.

1. Konkursa organizatori

Pirmā reģionālā bērnu un skolotāju konkursa organizatori "Mana jugra", ir:

-SIA "Pedagoģija. 21 gadsimts" PSRN 1168617059170

Šis Pirmā reģionālā bērnu un pedagogu konkursa nolikums "Mana jugra", tā organizatoriskais nodrošinājums, dalības kārtība un uzvarētāju noteikšana.

2. Konkursa mērķis

Pirmā reģionālā konkursa bērniem un skolotājiem galvenie mērķi "Mana jugra" ir bērnu radošo spēju un intereses par pētniecisko darbību apzināšana un attīstīšana, zināšanu veicināšana, bērnu un viņu vecāku iesaistīšana zināšanu un redzesloka paplašināšanas procesā. Skolotājiem un viņu audzēkņiem tas ļauj salīdzināt viņu darbības rezultātus ar kolēģu rezultātiem no citām izglītības iestādēm. Izglītības iestādēm dalība vietnes pasākumos ļauj paaugstināt izglītības procesa kvalitāti un izglītības iestādes reitingu.

3.Konkurenti

Pirmajā reģionālā konkursā bērniem un skolotājiem "Mana jugra" var piedalīties:

Skolotāji, pedagogi, skolu, liceju, ģimnāziju, koledžu, bērnudārzu un citu izglītības iestāžu audzēkņi Krievijas Federācija un citas valstis, neatkarīgi no mācību vietas, dzīvesvietas un pilsonības. Pirmsskolas vecuma bērniem konkursa materiālu sagatavošanā var palīdzēt vecāki vai uzraugi.

Tāpat Sacensībās var piedalīties ikviens, neatkarīgi no vecuma, kurš uzskata par sev pieņemamu dalību konkrētajam pasākumam norādītajā vecuma kategorijā. Dalība konkursā ir individuāla.

4. Dalības kārtība

Lai piedalītos Konkursā, pilnībā jāizlasa šis Nolikums, jāizvēlas nominācija, jāsamaksā reģistrācijas maksa, jāaizpilda pieteikums, jāaugšupielādē darbs un kvīts kopija vai jānorāda maksājuma informācija (datums, maksājuma laiks, summa , apmaksas veids). Pieteikumi tiek izskatīti vienas darba dienas laikā pēc pieteikuma iesniegšanas dienas. Aplikācijas statusam var izsekot personīgais konts.

Katrs dalībnieks var piedalīties neierobežotā skaitā nomināciju un iesniegt neierobežotu skaitu darbu katrā nominācijā. Darbus vienmēr pieņem.

Diplomi elektroniskā formā tiek nosūtīti uz dalībnieka e-pasta adresi, un tie ir pieejami arī personīgajā kontā. Par dalību konkursā diplomus izsniedz tikai elektroniskā formā. Pēc pieteikumu apstrādes dalībnieki patstāvīgi lejupielādē balvas dokumentus savā personīgajā kontā. Soli pa solim instrukcija ar ilustrācijām "Kā piedalīties konkursā" atrodas "Nolikums" lapā.

Konkursam tiek pieņemti autordarbi, kas izgatavoti atbilstoši attiecīgajā vietnes sadaļā norādītajai nominācijas tēmai. Ieraksti nedrīkst saturēt rupjības, nedrīkst pārkāpt vispārpieņemtas morāles vērtības, nedrīkst aizskart pilsoņu tiesības un cieņu un nedrīkst būt pretrunā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem un šīs regulas noteikumiem.

Konkursi notiek termiņos, kas norādīti mājaslapas attiecīgajā tematiskajā sadaļā.

5. Prasības dalībnieku konkursa materiāliem

Konkursam tiek pieņemti elektroniskie faili (teksts, prezentācijas, fotogrāfijas, video, audio u.c.) jebkurā formātā (maksimālais faila izmērs ir 5 MB). Ja konkurētspējīgs darbs pārsniedz maksimālo izmēru, jāievieto jebkurā krātuvē internetā un jāpievieno saite materiāla lejupielādei aplikācijā.Teksta darbiem var pievienot foto un video materiālus, prezentācijas, zīmējumus u.c. Amatniecība, tēlotājmākslas paraugi ir jāfotografē.

6. Vērtēšanas kritēriji un balvas.

Ekspertu vērtējums tiek veikts skalā no 0 līdz 3 ballēm. Punkti tiek piešķirti par katru no šiem parametriem. Uzvarētājus nosaka pēc konkursa darba augstākā kopvērtējuma.

Rasējumu vērtēšanas kritēriji:

Darba satura atbilstība deklarētajai tēmai;

Mākslinieciskā prasme (darba izpildes tehnika un kvalitāte);

Radošā līmeņa atbilstība autora vecumam;

Idejas oriģinalitāte;

Izglītības un pētniecības darba vērtēšanas kritēriji:

Īss ievads par pētāmo problēmu, pētāmās tēmas skaidra prezentācija;

Atbilstības formulēšana, mērķi, uzdevumi, novitāte, praktiskā nozīme;

Tēmas teorētiskā izstrāde, literatūras izmantošana;

Specifisku pētījumu metožu apraksts, kas sastādīts saskaņā ar zinātniskiem tekstiem piemērojamiem noteikumiem;

Atsevišķi prezentēt savus novērojumu un eksperimentu rezultātus, to apspriešanu un analīzi;

Ilustratīvā materiāla pieejamība, kas atklāj galvenos pētījuma posmus un sastāvdaļas;

Rezultātu vispārināšana un secinājumu formulēšana.

Metodoloģijas attīstības vērtēšanas kritēriji:

materiāla piemērotība;

Materiāla oriģinalitāte;

Materiāla pilnīgums un informatīvais saturs;

Materiāla zinātniskā un faktiskā ticamība;

Prezentācijas stils un saprotamība, materiāla loģiskā uzbūve;

Dizaina kvalitāte un materiāla redzamība;

Materiāla plaša praktiskas izmantošanas iespēja.

Radošo darbu vērtēšanas kritēriji:

Satura atbilstība radošs darbs deklarētā tēma;

Konkursa darba atbilstība;

Tēmas izpaušanas pilnīgums un tēlainība;

Radoša individualitāte;

Idejas oriģinalitāte, novatorisms, radošums;

Ieviešanas praksē izredzes;

Pilsoniskās pozīcijas paušana;

Pielietoto metožu izteiksmīgums;

sociālā nozīme.

Pedagoģisko projektu vērtēšanas kritēriji:

Pedagoģiskā projekta īstenošanas nozīme un nepieciešamība izglītības iestādei kopumā un jo īpaši izglītības procesam;

Skaidrība, skaidrība, mērķu un uzdevumu sasniedzamība, uzdevumu plūsmas loģika no problēmām; piešķirts projektā;

Projekta aktivitāšu izvēles pareizība, darbību secības ievērošana, aktivitāšu kopuma ierobežošanas pamatotība;

Rādītāju atbilstība projekta efektivitātes novērtēšanai;

Atbilstība projekta loģiskajai koncepcijai, loģiskās ķēdes klātbūtne: problēma - mērķis - uzdevumi - metode - rezultāts;

Projekta nozīmīgums citām izglītības iestādēm, iespēja realizēt projekta rezultātus kolēģu aktivitātēs.

Par dalību Pirmajā reģionālā bērnu un skolotāju konkursā "Mana jugra" tiek izsniegti diplomi Uzvarētājs (I, II, III vieta) vai Biedrs.

Dalībnieka (dalībnieku) uzvārds, vārds;

Komandas nosaukums (ja tāds ir);

Dalībnieka izglītības iestāde (ja norādīta Pieteikumā): izglītības iestādes veids, numurs, nosaukums;

Izglītības iestādes atrašanās vieta vai dzīvesvieta: reģions, novads, apdzīvota vieta;

Uzvārds, vārds, galvas patronīms (ja tāds ir);

Dalības konkursā rezultāts: uzvarētājs (1., 2., 3. vieta), dalībnieks;

Konkursa nosaukums;

Konkursa nominācija;

Amata nosaukums;

Sacensību datums;

Konkursa komisijas priekšsēdētāja paraksts;

Konkursa zīmogs (zīmogs).

Dalībnieki patstāvīgi lejupielādē balvas dokumentus savā personīgajā vietnē vietnē. Apbalvojuma dokumentus izsniedz tikai elektroniskā formā. Pasākumu rezultāti tiek publicēti publiskajā domēnā lapā "Rezultāti". Uzvarētāju un godalgoto vietu ieguvēju skaits, kuri ieņēma I, II, III vietas, nav ierobežots, ja vien viņi ieguvuši vienādu punktu skaitu. Kā vadītāji diplomos norādīti skolotāji, kuri sagatavojuši uzvarētājus un dalībniekus. Diplomi vadītājiem bezmaksas.

Apbalvošanas dokumenti tiek glabāti dalībnieku personīgajos kontos 30 dienas, pēc tam tie tiek izņemti uz arhīvu. Apbalvojuma dokumentu atjaunošana ir bez maksas, pēc dalībnieka pieprasījuma.

7. Vienošanās maksa

Dalība Pirmajā reģionālajā bērnu un skolotāju konkursā "Mana jugra" samaksāts. Reģistrācijas maksas lielums par 1 pieteikumu ir 100 rubļu. To Dalībnieku darbi, kuri nav samaksājuši par dalību, netiek pieņemti izskatīšanai. Apmaksas fakts par dalību vietnes pasākumos ir vienošanās ar šī Nolikuma nosacījumiem un piekrišana Dalībnieka personas datu apstrādei, kas tiks norādīta apbalvošanas dokumentos. Dalības maksa ir paredzēta Rīkotāja izdevumu segšanai par attālinātu pasākumu rīkošanu un nav atmaksājama, izņemot gadījumus, kad Rīkotājs pasākumu atceļ. Samaksa par dalību attālinātos pasākumos ir Piedāvājuma līguma akcepts katram Dalībniekam. Lūdzam iepazīties ar Piedāvājuma līguma tekstu.

30.03.20

Mērķi: veidošanās vecākiem bērniem pirmsskolas vecums zināšanas par dzimtajā pilsētā Surguta un reģions - Hantimansu autonomais apgabals - Jugra.

Uzdevumi: 1. Iepazīstināt bērnus ar jēdzieniem "mūsu zeme", "pilsēta", "taiga" un pilsētu un rajonu nosaukumiem. 2. Veidot bērnos sākotnējās zināšanas par Hantimansijskas dzīves dabas un kultūras iezīmēm. autonomais reģions- Jurgi. 3. Attīstīt bērnos indivīda morālās īpašības, iepazīstoties ar savu dzimto ciemu, novadu. 4. Radīt interesi par dabu un vēlmi rūpēties par mūsu novada dzīvniekiem un augiem. 5. Veicināt vēlmi klausīties pasakas un citus folkloras žanrus. 6. Ar citām aktivitātēm attīstīties loģiskā domāšana, uzmanība, atmiņa, fiziskā aktivitāte.

Lasīt 30.03.20

Mērķi: Nodarbības mērķis: jaunu mijiedarbības formu ieviešana sistēmā "pieaugušais-bērns", kas vērsta uz mazu bērnu pilnīgu attīstību un pielāgošanos bērnu izglītības iestāžu apstākļiem.

Uzdevumi: 1 Mācīt bērniem mērķtiecīgi rīkoties ar priekšmetiem un mijiedarboties ar pieaugušajiem, atdarināt jaunas darbības, pilnveidot staigāšanas prasmes. 2. Stimulēt runas attīstība un runas motoriskā puse, attīstot smalkās motorikas un taustes sajūtas. Attīstīt aktīvu runu; 3. Turpināt veidot runas praksi spēļu šovos, atdarināt skaņas, zilbes, veikt darbības ar rotaļlietu. Pasīvās vārdu krājuma izpratne: ķermeņa daļu nosaukumi (ķepas, galva, ausis, aste) Izprast vārdu nozīmi: parādīt, glaudīt, skaļi utt. 4. Veicināt iegūšanu pozitīvas emocijas modelēšanas pamattehnikas apgūšanas procesā - knibināšana, pirkstu zīmēšana, redzes-motoriskās koordinācijas uzlabošana.

Lasīt 30.03.20

Mērķi: Jauno profesionāļu pašizpausmes, radošuma, profesionālās individualitātes apstākļu uzlabošana, ieviešana un pārbaude mācību prakse inovatīvas metodes un tehnoloģijas, attīstot profesionālu mentoringa vidi.

Uzdevumi:  Veicināt jauno skolotāju veiksmīgu pielāgošanos korporatīvajai kultūrai, kolektīva labāko tradīciju asimilāciju pirmsskola;  Jauno speciālistu profesionālās individualitātes pilnveidošana, veidojot jauno skolotāju vajadzību pēc tālākizglītība un pašizglītība;  Būvniecība individuālais maršruts attīstību jaunais speciālists par padziļinātu apmācību un atestācijas procedūras nokārtošanu 1 kvalifikācijas kategorijai;  PSO informācijas telpas un līdzekļu nodrošināšana profesionālo prasmju un iemaņu pašpārvaldīšanai;  Nosacījumu uzlabošana efektīvai dalībai sacensībās profesionālā izcilība dažādi līmeņi un pieredzes izplatīšana.  Veicināt individuālā radošās darbības stila veidošanos jauno skolotāju vidū;  Personāla potenciāla attīstība, piesaiste un noturēšana izglītības organizācija jaunie speciālisti, nodrošinot apstākļus, kuru mērķis ir paaugstināt skolotāja profesijas prestižu un nozīmi, (Ņižņevartovskas pilsētas MADOU attīstības programma Nr. 15 "Saule" 2015. - 2020. gadam).

Lasīt 30.03.20

Mērķi: Vizuālās darbības telpas singularitāte; Specifiskums maņu sajūtas zīmēšanas procesā lapiņas, šķidro krāsu izplūšana, caurspīdīgums utt. bērnam ir tiesības kļūdīties un laboties, var parādīt savu individualitāti. Ir iespēja uzzīmēt apakšgrupu. Aprīkojuma un materiālu pieejamība (ūdensmarķieri, guaša, plastilīns) Var saglabāt kopijas (iegūstiet izdruku, apsmidzinot izdruku ar ūdeni)

Uzdevumi: Attīstība un korekcija: Garīgās funkcijas Uzmanība (koncentrēšanās, sadale) Sensorā pieredze, uztvere ( telpiskie attēlojumi, vizuālā uztvere) Iztēle, fantāzijas Radošā domāšana Runa Roku smalkās motorikas, acs-rokas koordinācija Starppusložu mijiedarbība

Lasīt 29.03.2020

Mērķi: nodot mērķauditorijai ideju par projekta aktivitāšu iespējamību pirmsskolas izglītības iestādēs.

Uzdevumi: 1. Piesaistīt jauno pedagogu uzmanību projektu aktivitātēm izglītības procesa organizēšanā pirmsskolas izglītības iestādēs. 2. Iepazīstināt pedagogus ar pedagoģisko pieredzi. 3. Izskaidrojiet šīs metodes priekšrocības salīdzinājumā ar tradicionālajām.

Lasīt 29.03.2020

Uzdevumi: Attīstīt spēju gramatiski un efektīvi lietot krievu valodu mutvārdu un rakstveida runā.

Lasīt 29.03.2020

Mērķi: Veidot funkcionāli rakstpratīgu personību – cilvēku, kas orientējas pasaulē un rīkojas saskaņā ar sociālajām vērtībām, cerībām un interesēm.

Uzdevumi: Iemācīt gramatiski pareizu un efektīvu krievu valodas lietošanu mutvārdu un rakstveida runā.

Lasīt 28.03.2020

Mērķi: dot visiem skolēniem iespēju iegūt vispilnīgāko sociālā dzīve, aktīvākā līdzdalība komandā, vietējā sabiedrībā, tādējādi nodrošinot vispilnīgāko mijiedarbību un rūpes vienam par otru kā kopienas locekļiem.

Uzdevumi: mājīgas, ērtas telpas izveide ikvienam; indivīda harmoniskai attīstībai labvēlīgas vides radīšana; iecietīgas bērnu, vecāku, personāla un sociālās vides kopienas veidošana.

Lasīt 28.03.2020

Mērķi: Brīvprātīgo kustības attīstība, skolēnu pozitīvas attieksmes veidošana pret brīvprātīgo darbu

Mērķi: Izglītība jauniešu vidū ar augstu pilsonisko un sabiedrisko aktivitāti, patriotismu

Lasīt 28.03.2020

Mērķi: Pilsētas izglītības iestāžu bērnu un pusaudžu atpūtas un veselības uzlabošanas organizēšana vasaras periodā, apstākļu radīšana viņu veselības stiprināšanai.

Uzdevumi: 1. Bērnu fiziskās rehabilitācijas sistēmas izveide pagaidu kolektīvā. 2. Iesaistīšanās sistemātiskajās studijās fiziskā kultūra un visu bērnu, kas atpūšas nometnē, sportošana.

Lasīt 27.03.2020

Mērķi: Nostiprināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnos priekšstatu par vērtībām un to mērīšanu.

Uzdevumi: Izglītojoši: - nostiprināt telpisko attēlojumu veidošanos: plats - šaurs, garš - īss; - nostiprināt prasmes vienāda garuma objektu atlasē, pielietojot. - turpiniet vingrot daudzumu mērīšanā, izmantojot TCO. Attīstīt: - veidot spēju spriest; - turpināt attīstīt atmiņu, loģisko domāšanu, roku motoriku, acu. Izglītojoši: - veicināt aktīvu mijiedarbību ar vienaudžiem un pieaugušajiem; - attīstīt vēlmi palīdzēt.

Lasīt 26.03.2020

Mērķi: Bērnu ceļu satiksmes traumu profilakse pirmsskolas izglītības iestādēs

Uzdevumi: Katrā pirmsskolas izglītības iestādē izglītības iestāde lai veicinātu ceļu satiksmes drošību un novērstu bērnu ceļu satiksmes negadījumus, ieteicams izveidot informācijas stūrīti. "Drošības stūrītis" ir izstāžu stendi (viens vai divi, trīs), kas satur nepieciešamo informāciju, uzziņas, statistiskos, analītiskos, izglītojošos un vizuālos materiālus ceļu satiksmes drošības veicināšanai.

Lasīt 26.03.2020

Mērķi: ideju un zināšanu nostiprināšana par luksoforu, tā signāliem, ceļu satiksmes noteikumu ceļa zīmēm un pamatu popularizēšana droša uzvedība uz ceļa.

Uzdevumi: 1. Nest bērniem līdz apziņai, pie kā var novest ceļu satiksmes noteikumu pārkāpums. 2. Iekš spēles forma nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, ceļa zīmēm.

Lasīt 26.03.2020

Mērķi: strukturēt vingrojumus, kas attīsta plastiskumu, lokanību, ķermeņa vieglumu, atslābina muskuļu spailes, sniedz bērnam brīvības un prieka sajūtu, veicina spēles iniciatīvu, stimulē motorisko un emocionālo pašizpausmi.

Uzdevumi: nē

Lasīt 26.03.2020

Mērķi: Mīlestības un cieņas audzināšana pret dzimto zemi, dabu, pamatojoties uz KhMAO rakstnieku dzeju

Uzdevumi: - Pieķerties bagātajiem literārais mantojums Jugras dzejnieki, hantu un mansi tautu mutvārdu tautas māksla. - Bagātināt leksikā bērni ar novada nacionālajiem nosaukumiem, sadzīves priekšmetiem, apģērbiem, amatniecību, simboliem. - Izkopt emocionālo atsaucību, patriotiskās un morālās jūtas

Lasīt 25.03.2020

Mērķi: Izziņas aktivitātes attīstība bērniem, zinātkāre, vēlme patstāvīgi īstenot lietojumprogrammu.

Uzdevumi: 1. Paplašināt bērnu zināšanas par saldējumu. 2. Fiksējiet krāsas (balta, dzeltena, sarkana, ģeometriskas figūras(aplis, kvadrāts, trīsstūris). 3. Attīstīt bērnu izziņas interesi un skatījumu. 4. Nostiprināt bērnu spēju pielīmēt sagatavotās detaļas: izklājiet ar līmi otrā puse veidlapas, ar visu plaukstu piespiediet attēlu pie papīra, novietojiet apļus gatavās popsīša veidnes augšdaļā. 5. Izglītot spēju baudīt rezultātu.

Gaysina Elmira Minigulovna,
audzinātāja MADOU DS Nr. 6 "Pasaka", Radužnij Hantimansu autonomais apgabals - Jugra

Viktorīnas "Mana zeme - Jugra" scenārijs

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par savu dzimto zemi - Hantimansu autonomo apgabalu-Jugru.

Uzdevumi:

• paplašināt un nostiprināt bērnu zināšanas par dzimtās zemes dabu, kultūru, ziemeļu pamatiedzīvotāju dzīvi;
• attīstīt sakarīgu runu, atmiņu, domāšanu, spēju spriest, izdarīt secinājumus; izkopt mīlestību un cieņu pret dzimtās zemes dabu;
• izkopt cieņu un interesi par hantu un mansu dzīvi un tradīcijām, vēlmi uzzināt vairāk par viņu dzīvi;
• audzināt mīlestību pret dzimto zemi.

Priekšdarbi:

novērojumi pastaigā, ilustrāciju apskate par tēmu: “Ziemeļu teritorija”, hantu un mansu pasaku lasīšana, stāsti, iepazīšanās ar mīklām, ziemeļu tautu sakāmvārdiem, stāstu sastādīšana par tēmām: “Kur mēs dzīvojam? ”, “Mūsu pilsēta”, didaktiskās spēles: “Kas aug mežā?”, “No kāda koka zars?”, “Kas lieks?”, āra spēles “Heiro” (saule) u.c., ekskursija uz bērnudārza ekoloģisko un etnogrāfisko muzeju. .

Integrācija izglītības jomās: kognitīvā attīstība, sociāli komunikatīvā attīstība, runas attīstība, fiziskā attīstība.

Veselību taupošas tehnoloģijas: mobilā spēle "Heiro"

Materiāli:

izkārtojuma mēris, ilustrācijas, kurās attēlotas hantu un mansi tautas, ziemeļu dzīvnieki un augi, hantu un mansi amatniecības attēli: makšķerēšana, ziemeļbriežu audzēšana, hantu un mansi tautas māksla un amatniecība, skujkoku un mansi priekšmetu attēli. lapu koki, sadalīti attēli "Ziemeļu dzīvnieki", portatīvais dators, mūzikas centrs, multimediju iekārta, ekrāns.

Viktorīnas norise.

Pedagogs:

ievads. Krievija ir mūsu dzimtene, kas sastāv no dažādiem subjektiem, teritorijām. Katram Krievijas iedzīvotājam ir savs reģions, nostūris, kurā viņš ir dzimis. Citiem vārdiem sakot, šo reģionu sauc par mazo dzimteni. Mums tāds mātes stūrītis ir mūsu mazā dzimtene- Hantimansijska Autonomais apgabals- Jugra. 10. decembris mūsu novadā ir svētki – viņa dzimšanas diena, veidošanās diena.

Mēs, Ugras iedzīvotāji, mīlam savu zemi, lepojamies ar to un zinām par to daudz. Par godu šiem svētkiem, puiši, aicinu piedalīties mūsu viktorīnā “Mana zeme – Jugra”, kas veltīta novada – Jugras – izveidošanas dienai.

Mūsu viktorīnā ir divas komandas. Komanda "Zaķi" Komanda "Lapsas"

Pirmās sacensības. Komandu prezentācija. Komandas paziņo savu nosaukumu un devīzi.

"Zaķi" - devīze: "Mēs esam augstākās klases komanda, uzvari, izmēģiniet mūs"

"Lapsas" - devīze "Mēs ne no kā nebaidāmies, redzēsim, kurš uzvarēs"

Otrais konkurss. "Mana zeme ir Jugra". Uz jautājumiem ir jāatbild pareizi.

1. Nosauciet mūsu rajona galvaspilsētu (Hantimansijsku)
2. Nosauciet pazīstamās mūsu rajona pilsētas (Radužnija, Megiona, Langepasa, Ņižņevartovska, Surguta, Ņeftejuganska)
3. Cik bagāts ir mūsu reģions? Nosauciet Jugras bagātības? (eļļa, zivis, ogas, rieksti)
4. Nosauciet ziemeļu pamatiedzīvotājus (hanti un mansi)
5. Ko dara hanti un mansi? (ziemeļbriežu audzēšana, makšķerēšana, ogošana un sēņošana)
6. nosaukums transportlīdzeklis Hanti (brieži)
7. Kā sauc vietu, kur hantu vidū ganās brieži (ganības)
8. Kurās ēkās dzīvo hanti un mansi? (slimās)
9. No kā sastāv mēris? (stabi, ziemeļbriežu ādas)
10. Kā sauc vietu, kur dzīvo pamatiedzīvotāji? (nometne)
11. No kāda materiāla hantu sievietes šuj drēbes? (briežu ādas)
12. Kā viņi izrotā savas drēbes? (pērlītēm)
13. Kā sauc hantu kamanas? (ragavas)
14. Nosauciet mūsu rajona putnus (rubenis, irbe, cielava, vērši, zīlīte)
15. Nosauciet mūsu rajona savvaļas dzīvniekus (lācis, lapsa, zaķis, briedis, alnis, āmrija, cauna, bebrs)
16. Nosauc visvairāk ilgu laiku mūsu novada gads (ziema)
17. Nosauc kokus, kas aug mūsu rajonā (priede, egle, ciedrs, egle, bērzs, apse, pīlādzis)
18. Kāda oga aug purvā? (dzērvene).

Pedagogs: mūsu mežos ir daudz dzīvnieku. Mēģināsim tos savākt no sadalītiem attēliem.

Trešās sacensības "Savākt un uzminēt dzīvnieku" (bērni no izgrieztām bildēm savāc dzīvnieka attēlu un nosauc to)

Ceturtais konkurss. "Uzmini mīklu"

Pedagogs: Labi padarīts! Uzdevums tika izpildīts! Un tagad es aicinu jūs atrisināt mīklas. Dzīvnieku slaidrāde.

1. Meža saimnieks pamostas pavasarī, un ziemā zem sniega gaudošanas guļ sniega būdā (lācis)

Viņam ir milzīgi ragi, daba viņam ir mīļa.

Mežā lielāks zvērs netika atrasts, jo tas ir alnis, tas nozīmē ... (alnis)

3. Kāds dzīvnieks staigā aukstajā ziemā, dusmīgs, izsalcis? (vilks)

Viņš sit "tsok-tsok" ar nagiem, sniega mušām, putraimiem, smiltīm. Visi zina un nav pārāk slinki, tas ir ziemeļu ... (briedis)

4. Veikls dzīvnieciņš nolēca no zara, uzlēca uz zara (vāvere)

5. Viņš izskatās pēc cūkas
Bet saros vilnā noteikti.
No mutes izvirzās divi ilkņi,
Un turklāt viņš ir visēdājs. (kuilis)

6. No maziem raibiem kaķiem.
Un uz ausīm iedomājieties otas.
Īsa aste, nesaki "Šauj!"
Viņa ir milzīgs plēsējs. (lūsis)

7. Plēsīgs dzīvnieks, nedaudz vairāk sesku,
Dzīvnieka gaiši brūnā kažokāda,
Pa dienu palaidnīga sieviete, taigā nav slinka,
Lēkšana no zara uz zaru ....... (cauniņa)

8. Darba dzīvnieki būvē māju upes vidū.
Ja kāds nāk ciemos, ziniet, ka ieeja ir no upes (bebri)

9. Gara aste, un viņa pati ir viltīga (lapsa)

10.Gļēvs meža izskatīgs vīrietis. Uzminēju .... (zaķis)

Vadošais:

Mūsu novads – Ugra – ir sens un skarbs, pārsteidzoši skaists un dāsns, jau izsenis pazīstams ar daudziem ziemeļnieciskiem kurioziem: ogām, sēnēm, augiem, dzīvniekiem. Pateicoties rajonam, Krievija ir pirmā pasaulē gāzes ieguvē, otrā naftas ieguvē. Hantimansijskas apgabals ir parādā savu nosaukumu pamatiedzīvotājiem - hantiem un mansiem, kuri kopš seniem laikiem ir dzīvojuši uz zemes, ko viņi sauca par Jugru vai Jugoriju. Tāpēc mūsu nākamie uzdevumi būs saistīti ar jūsu zināšanām par Jugras pamatiedzīvotājiem. Ko dara hanti un mansi? (makšķerēšana, ziemeļbriežu ganīšana, ogu, sēņu un riekstu lasīšana).

Pedagogs:

Puiši, mēs tagad mēģināsim iedomāties, kā hanti un mansi savāc čiekurus.

Spēle "Savāc čiekurus"

Piektais konkurss "Atrodi lieko"

1 komanda — atrodi papildus

Lācis, briedis, gulbis, vāvere

2. komanda — atrodi papildus

Balodis, alnis, varene, pūce

Sestais konkurss "Nosauc gājputnus un ziemojošos putnus"

1 komanda - balodis, bullfinks, zīle, pīle

2 komanda - vārna, zoss, zvirbulis, gulbis

aprūpētājs. Puiši, mūsu reģions ir ļoti skarbs, bet skaists un bagāts. Tāpēc cilvēki ir daudz rakstījuši skaisti dzejoļi par viņu. Skan Hantimansijskas dziesmas melodija.

Skolotājs lasa dzejoli:

Taigā čīkst egles, sveķi tek kā medus.
Pēkšņi plaukstā kā cālītis iešaujas vēja norauts čiekurs.
No tālajiem pakalniem līs lietus, un asinszāle kļūs dzeltena.
Un cik daudz šeit ir dzīvnieku taku - mēs kopā ar jums klaiņosim pa taigu!
Un paskatīsimies, kas ir ieplakās, urvās, kurš būvē ligzdas galotnēs,
Kas slēpjas zilos ezeros un dzīvo lēnās upēs.

Septītais konkurss "Lasītāju konkurss"

Bērns:

Tagad tas nav sniegots tuksnesis -

Noteikti mīli mūsu reģionu.

Gaidām, draugi! Un tā nemaz nav problēma

Ja tevi sagaida nelaipns putenis,

Tu dosies pie jebkura čaļa – viņi tevi vienmēr gaida

Viesmīlība un gādīgs draugs.

Mani ziemeļi ir skarbi tikai no pirmā acu uzmetiena:

Lai vēji gaudo aiz sienas

Šeit visi būs priecīgi jūs redzēt

Un silts ar siltumu!

Bērns:

Hantimansijskas zeme!

Tu esi ezeru, purvu un upju zeme,

Izpētiet savas telpas

Vīrietis ir ieradies!

Visi dzejoļi ir rakstīti par tevi,

Viņi lido pa visu vietu.

Tagad jūs esat pazīstams visai valstij,

Hantimansijskas zeme!

Šeit cilvēki atklāja naftu un gāzi,

Ceļus būvē, pilsētas!

Mēs tevi mīlam, Jugras reģions,

Tu esi mūsu sirdīs uz visiem laikiem!

Pedagogs: Labi darīti puiši! Un jūs paveicāt šo uzdevumu. . Un mūsu viktorīna turpinās.

Astotās sacensības "Makšķerēšana".

Spēlētāji pārmaiņus pieiet pie stīpas un, izmantojot magnētisko makšķeri, ķer zivis.

Devītais konkurss. « No kā ir sula un ievārījums?

Mūsu rajona mežos ir ne tikai daudz dažādu zvēru un putnu, bet aug arī daudz ogu.Un nākamais mūsu uzdevums saucas “No kā tiek gatavota sula un ievārījums?”. Es jums iedošu ogu bildes, un jums jāpasaka, kādu sulu un kādu ievārījumu iegūst no šīs ogas. Piemēram: augļi - ābols, sula - ābols, ievārījums - ābols.

• Dzērvene - dzērvene
• Brūklene - brūklene
• Mellenes - mellenes
• Mellenes - mellenes
• Lācene - lācene
• Aveņu - avenes

Pedagogs: Ar to mūsu viktorīna noslēdzas. Visas komandas pareizi un prasmīgi atbildēja uz jautājumiem, piedalījās konkursos, lasīja dzeju un pareizi izpildīja visus uzdevumus. Vai jums patika? Un tagad vārds tiek dots mūsu cienījamai žūrijai.

Jauns

Cienījamie skolotāji! Pedagogs ir viena no vissvarīgākajām un cēlākajām profesijām, un tās mērķi nevar reducēt uz zināšanu nodošanu. Skolotāja uzdevums ir daudz plašāks un apjomīgāks. Viņa rokās ir bērnu prāti un dvēseles, kurās jāiegulda cieņa pret sabiedrībā pieņemtajām vērtībām, jāieaudzina mīlestība pret Dzimteni, tās vēsturi un kultūru, vārdu sakot, jādara viss, lai jaunā paaudze izaug savas valsts cienīgi pilsoņi.

Jugrā, kur šobrīd intensīvi attīstās ekonomika un sociālā sfēra, īpaši nepieciešami izglītoti cilvēki, kompetenti speciālisti, bez kuriem grūti iedomāties izrāvienu jebkurā jomā un veiksmīga īstenošana liela mēroga projekti. Šajā ziņā rajona un visas Krievijas nākotne lielā mērā ir atkarīga no skolotāju darba.

Lai darbs noteikti sagādā prieku, iedvesmu un studentiem pamatu pamatotam lepnumam!

Aicinām skolotājus, pedagogus, vecākus, skolēnus, pirmsskolas vecuma bērnus piedalīties mūsu konkursos, viktorīnās un tiešsaistes olimpiādēs. Darbus attiecīgajās kategorijās var izpildīt bērni, pieaugušie vai kopīgi - bērni un pieaugušie (individuāli vai kolektīvi).

Lai piedalītos, jāizvēlas nominācija, jāreģistrējas vai jāpiesakās savā personīgajā kontā, jāaizpilda reģistrācijas forma, augšupielādējiet darbu un kvīts kopiju. Katrs dalībnieks var piedalīties neierobežotā skaitā nomināciju un iesniegt neierobežotu skaitu darbu katrā nominācijā.

Iesniegtos darbus vērtē žūrija laikā 24 STUNDAS. Pēc tam rezultātus var redzēt lapā "Rezultāti". Diplomus elektroniskā formā uzreiz pēc darba izvērtēšanas varēs lejupielādēt savā personīgajā kontā.