Inglise keel lastele

Kaasaegsed pedagoogid pane tähele varajase õppimise tähtsust inglise keeles. Ja sellel on mitmeid põhjuseid. Psühholoogid on juba ammu teadnud, et lapsepõlves on mälul ja mõtlemisel ainulaadsed omadused. Erinevalt täiskasvanutest ja noorukitest, kes püüavad igas olukorras loogikat mõista, mõtlevad lapsed piltlikult. Neil puudub vajadus analüüsi järele, mis tähendab, et igasugune grammatikanähtus on nende jaoks iseenesestmõistetav. Neil ei ole kõnelise inglise keele õppimisel suuri takistusi (erinevalt vanematest lastest) – nad ei karda vigu teha.

Lisaks on mudilastel hämmastav võime kiiresti teavet meelde jätta ja seda pikka aega säilitada ning see loob tugeva aluse edasiseks keele omandamiseks koolis. Võib-olla nõustub iga kooliõpetaja sellega, et lapsed, kellega nad tegelesid varajase inglise keele õppimisega, on kohe nähtavad. Veelgi enam, nad mitte ainult ei mäleta läbitud materjali ja annavad hõlpsalt välja õpetaja nõutud sõnu ja konstruktsioone, vaid ka palju lihtsamini ja kiiremini kohanevad keelekeskkonnaga ja omandavad uusi teadmisi. Nad ei pea selgitama elementaarseid põhitõdesid.

Sellegipoolest on ainult üks võimalus äratada lapses huvi võõrkeele õppimise vastu ja soovi sellega tõsiselt tegeleda - kujundades tundidesse positiivset suhtumist. Ja seda saab saavutada, valides lastele inglise keele õpetamiseks pädeva lähenemisviisi, mis vastab vanuseomadustele.

Millises vanuses saab lastele inglise keelt õpetada?

Keelekursuste populaarsus kasvab tänapäeval, kuid vähesed küsivad küsimust “Mis vanuses saab laps inglise keelt õppima hakata?”.

Vastus pole ilmne – kohe sünnist saati. Nii imeb laps võõrkõne esimestest päevadest peale. Kasutage, pange oma lapsele nimed, hellitage Ingliskeelsed sõnad ja laulda hällilaulu. Tutvustage treeningutesse aktiivselt mängumeetodeid.

Kui hakkate oma lapsele keelt õpetama 3-5 aastaselt, siis rõõmustame teid: mängud inglise keele õppimiseks ja tegelaste (nukud või mänguasjad) kasutamine õpetajana muudavad tunnid lõbusaks. Selles vanuses saavad lapsed juba kõrva järgi õppida põhiteemadest värvide, numbrite, pereliikmete, sõnade nimesid. Kolme-, nelja- ja viieaastastega töötades on meelelahutuslikud lood ja harjutused, kus on vajalik füüsiline aktiivsus, asendamatud.

6-8 aastaselt tundidele võib läheneda veelgi tõsisemalt: lugeda lühikesi muinasjutte, keskenduda lastelauludele. Sest nooremad koolilapsed juba on võimalik sisestada kirjalikke ülesandeid - las laps sisestab vihikusse uued sõnad ja harjuta nende kirjutamist kirjalikult.

8-10 aastaselt võite liikuda põhialuse - grammatika ja sõnavara - valdamise juurde. Koolilaste jaoks on põhitunni “maitsvaks” lisandiks inglisekeelsed mängud, laulud, hümnid, riimid ja riimid. Sama võib öelda koomiksite kohta - oma väikese õpilase jaoks lülitage esmalt sisse venekeelne animasarja ja seejärel samad väljaanded inglise keeles. Kasutage värvilisi õpikuid ja töövihikuid – lapse jaoks on mis tahes distsipliini õppimisel peamine tegur kaasamine.

Kas olete veendunud, et inglise keel lastele on huvitav ja kasulik? No hakake ka oma last õpetama!

Inglise keel lastele "nullist" - põhilised tehnikad

Need meetodid sobivad nii kooliõpilaste (algklasside) õpetamiseks kui ka laste inglise keele õppimiseks eelkoolieas:

Laste õpetamise põhiprintsiibid

Lastele inglise keele edukaks õppimiseks nullist, proovivad kogenud õpetajad reeglina järgida teatud põhimõtteid.

Pidev sõnade kordamine ja grammatiliste struktuuride arendamine. Loomulikult tutvustab õpetaja igas tunnis uusi leksikaalseid üksusi, mille tõttu sõnavara suureneb. Vähem oluline pole aga käsitletava materjali perioodiline kordamine. Reegel peaks kehtima mitte ainult koolieelikutele, vaid ka nooremate, keskastme ja vanemate õpilaste kohta. koolieas.
Erinevate materjalide esitamise ja meeldejätmise viiside kasutamine. Mõnel lapsel on paremini arenenud nägemismälu, teisel jääb informatsioon kergemini meelde läbi kuulamise, teiste jaoks on eriti oluline sõna kordamise ajal teatud liigutuste sooritamine. Seetõttu on integreeritud lähenemisviis selles osas taaskord kõige edukam valik.
Meeldeõpitud sõnade kasutamine lausetes. Isegi kolmeaastased lapsed, kes oskavad oma emakeelt rääkida, suudavad hõlpsasti koostada lihtsaid inglise keeles lauseid, mida kogenud õpetajad proovivad neile esimestest tundidest peale õpetada.

Lastele inglise keele õpetamine praktikas

Kindlasti huvitab paljusid emasid, kas on võimalik lastele inglise keele koolitust korraldada "nullist" iseseisvalt, ilma spetsialistide abita. Kindlasti jah. Kui räägite keelt vähemalt algtasemel, võite saada oma lapse isiklikuks juhendajaks. Selleks tuleb muidugi uurida kirjandust, süveneda õpetamismetoodikasse ja ka otsustada õppejuhend. UMK "Kid`s box", "First friends", "Playway to English", "Wonderland", "Pingu`s English" sobivad selleks suurepäraselt. Tänapäeval leiate Internetist palju kasulikke materjale, sealhulgas huvitavaid tekste, heli ja videot erinevatel teemadel.

Tähestik

Hei, bi, si ... lapsel ei ole raske iga päev ema järel lihtsaid tähti korrata. Nii õpib ta kõigepealt selgeks esimesed 5-6 tähte ja seejärel kogu tähestiku, mis on talle hiljem kasulikud inglise keele põhitõdede valdamiseks.
Inglise tähestik koos hääldusega

Numbrid

Olles uurinud kümmet esimest numbrit, saab teie laps hõlpsasti kokku lugeda oma toas olevate mänguasjade ja köögilaual olevate lusikate arvu. Ingliskeelsed õppemängud aitavad teda selles.
Ingliskeelsed numbrid 0 kuni 20

Värvid

See teema on lastele huvitav. See pole nii mahukas ja uuritud sõnadel on võimalus pidevalt treenida. Ingliskeelsed mängud värvide leidmiseks või värvipaleti osade tuvastamiseks joonisel on standardsed võimalused uute lekseemide meeldejätmiseks.
Värvid koos tõlke ja transkriptsiooniga

Loomad

Üks laste armastuse objekte on loomad. Nüüd loomaaeda külastades ja liikide entsüklopeediat vaadates võite julgelt kaasata nende välismaa kolleege lõvide, koerte ja kasside loosse. Väikestele zooloogidele see uuendus meeldib - nad imbuvad selle kindlasti läbi ja saavad ennekõike teada oma lemmiklooma nime.
Kodu- ja metsloomad inglise keeles

Toit

Lastele mõeldud inglise keele tundide harjutuste hulgast leiab erinevate puuviljade, juurviljade, jahu jms nimetused. Meeldeõppimine on kiire tänu sellele, et ingliskeelseid nimesid treenitakse nii hommiku-, lõuna- ja õhtusöögi ajal. Võõrsõnad toovad poisid automatismi alateadlikult.

Köögiviljad

Vene köögis kasutatakse köögivilju kõikjal. Alates esimestest elupäevadest sööb laps neist valmistatud toite. Teema "Köögiviljad" jaoks pole vaja valida spetsiaalseid ülesandeid ega harjutusi, piisab lastele inglise keeles. mängu vorm kasuta paari sõna lõuna ajal, õhtusöögi ajal või järgmisel lõunal kuulete kindlasti seda, mida eelmisel korral ütlesite.
Köögiviljad inglise keeles

Aastaajad

On ainult neli aastaaega, kuid neid 4 sõna saab mängida erinevate riiete, piltidega, pöörake tähelepanu praegusele ilmale. Inglise keel lastele veebis annab teile võimaluse seda teemat laiendada, hõlmates kuud, ilmateadet ja puhkust.
Aastaajad ja ilm inglise keeles

Internetis mõeldud sõnade äraarvamise mäng lastele

Lastele meeldib maailma avastada läbi erinevate lõbusate mängude. Mõistatus on üks mängumeetodeid uute sõnade õppimiseks. See sobib nii uue info omandamiseks kui ka juba teadaolevate teemade kontrollimiseks.

Mõistatusi näete sellelt lingilt ja allpool on klassikaline lastele mõeldud sõnade äraarvamise võrgumäng, mida meie vanemad paberil mängisid.

Vihje -

Vabandust, teie brauser EI toeta HTML5 Canvas-märgendit

Aidake uuesti mängida

Muinasjutud inglise ja vene keeles

Lisaks saate lugeda lastele muinasjutte inglise keeles. Kui teie laps on algtaseme omandanud, saate talle pakkuda ingliskeelseid muinasjutte, mida ta oskab hästi vene keeles. Tuttav inglise keeles jutustatud lugu pakub lapsele kahtlemata huvi.

Olles pannud oma lemmikmuinasjutu ingliskeelse versiooni, võite võtta samanimelise venekeelse raamatu koos illustratsioonidega ja proovida piltide kaudu jälgida, millest teadustaja räägib. Kuulamise ajal ei õpi laps kõrva järgi kellegi teise kõnet tajuma, vaid õpib ka õiget hääldust. Ta mäletab alateadlikult, kuidas võõrsõnad peaksid õigesti kõlama. Allpool on ingliskeelne katkend muinasjutust “Kolm põrsakest” koos tõlkega vene keelde, samuti väga lühike muinasjutt printsessist algajatele. Muide, kogu muinasjutu kolmest põrsakesest leiate treeningharjutuse raames meie kodulehelt.

Kolm põrsakest

Seal oli vana emis kolme põrsaga ja kuna tal polnud piisavalt ruumi nende pidamiseks, saatis ta nad õnne otsima. Esimene, kes minema läks, kohtas meest, kellel oli õlekimp, ja ütles talle: "Palun anna mulle see põhk, et saaksin oma maja ehitada." Mida mees tegi, ja väike siga ehitas sellega maja. Siis tuli hunt, koputas uksele ja ütles: "Siga, siga, las ma tulen sisse!" Mille peale põrsas vastas: "Ei, ei, mitte mu lõua lõua karva järgi." Hunt vastas siis: "Siis ma nutsin ja pahvin ja ma lasen su maja sisse." Nii ta ohkas ja puhus ja ta puhus oma maja sisse. Ja sõi põrsa ära.

Kolm põrsast

Elas kord üks vana siga kolme põrsaga ja kuna tal polnud piisavalt kohta, kus neid hoida, saatis ta nad õnne otsima. Esimene, kes lahkus, kohtus mehega, kellel oli õlekimp ja ütles talle: "Palun anna mulle see põhk, et ma saaksin oma maja ehitada." Mida mees tegi, ja siga ehitas sellega maja. Siis tuli hunt, koputas uksele ja ütles: "Põrsas, põrsas, lase mind sisse!" Selle peale vastas siga: "Ei, ei, ma vannun oma topeltlõua habeme juures." (Ma ei lase sind sisse). Hunt vastas siis: "Siis ma puhun ja pahvin ja ma puhun su maja minema." Nii ta puhus ja puhus ja puhus oma maja ära ja sõi sea ära.

Printsess

Väike printsess elas lossis. Ta unistas printsist. Ta kujutas ette, et mees on pikk, ilus ja haritud. Iga päev unistas ta oma pulmast.

Ühel päeval kõndis printsess metsas ja hunt ründas teda. Noor karjane peksis teda – hunt jooksis minema.

Printsess armus oma päästjasse. Ta oli väikest kasvu, mitte ilus välimus, kuid tüdrukule meeldis tema hing. Ja ta mõistis, et see karjane on meestest kõige ilusam ja et kasv, silmad pole peamine.

Printsess

Väike printsess elas oma lossis. Ta unistas printsist. Ta kujutas ette, et mees on pikk, nägus ja haritud. Iga päev unistas ta oma pulmast.

Kord kõndis printsess metsas ja hunt ründas teda. Noor karjane peksis teda pulgaga – hunt jooksis minema.

Printsess armus oma päästjasse. Ta oli väikest kasvu, ei olnud ilusa välimusega, kuid tüdrukule meeldis tema hing. Ja ta mõistis, et see karjane on meestest kõige ilusam ja see pikkus, silmad pole peamine.

Tere kallid lugejad!

Minu Orenburgist pärit lugeja Marina, viieaastase Igori ema, valmistab poega vaikselt kooliks ette: õpetab lihtsaid tähti ja sõnu, loendamist, joonistamist ja ehitamist.

Hiljuti ostis ta poisile õpetamiseks ja toa kaunistamiseks vene keele - teame, et lapsed hakkavad seda koolis õppima juba varakult.

Poiss osutus targaks ja uudishimulikuks, ta loeb juba päris hästi vene keelt ja tundis huvi võõrkeelte vastu. Marina ise inglise keelt ei oska, kuid on valmis seda koos pojaga õppima.

Kuna ta on selles teemas võhik, palus ta mul rääkida, kuidas saaksid oma lapsele lihtsalt ja huvitavalt inglise keelt õpetama hakata ning samas ise kaasa lüüa.

Parem muidugi mänguliselt!

Lastele meeldib mängida ja lõbutseda, nii et mängus saate kiiresti õppida paljude teaduste, sealhulgas inglise keele põhitõdesid.

Marinale, Igorile ja kõigile, keda see teema huvitab, kirjutasin materjali, kuidas lastele mänguliselt inglise keelt õpetada. Lugege ja õppige mõnuga! Olen tänulik meeldimiste, uuesti postituste ja kommentaaride eest.

Mis on lastele parim?

Iga vanem soovib, et tema laps kasvaks iseseisva, mitmekülgse isiksusena. Maailmas, kus põhiviiulit mängib info- ja sotsiaalmeedia Uusi teadmisi on võimalik ja vajalik hankida erinevatest allikatest.

Selleks on kasulik õppida peamist rahvusvaheline keel- Inglise. Selle keele õppimisel on palju eeliseid ja me ei keskendu neile. Selle asemel mõelgem välja, kuidas aidata oma lapsel inglise keelt õppida.

Shakespeare’i keele õppimisse tasub laps kaasa võtta juba varakult. Inimene saab ju neljaks eluaastaks kätte poole suhtlemiseks vajalikest oskustest, kaheksaks täismahus. Seetõttu tekib küsimus, millised on parimad meetodid lastele inglise keele õppimiseks? Uurime välja.

Laste inglise keele kohta

Märgime kohe, et meetodid, mida arutatakse, on end positiivselt tõestanud. Seetõttu pole ühelt poolt vahet, millise meetodiga lapsele võõrkeelt õpetada. Kuid teisest küljest on vaja valida tehnika, mis põhineb lapse omadustel.

Keelt on kõige lihtsam õppida, kui seda õpetatakse lapsele 3-4-aastaselt. Ärge heitke meelt, kui see hetk vahele jääb - mõned meetodid hõlmavad töötamist lastega kuni koolieelne vanus.

Õppemeetodid jagunevad kahte suurde kategooriasse: rühm ja individuaalne. Et mõista, milline tegevusvorm teie lapsele sobib, vaadake tema seltskondlikkuse taset. Avatud, aktiivsetele lastele sobivad rühmatunnid, rahulikele lastele individuaaltunnid.

Lastele mõeldud inglise keele õppimise meetodid põhinevad viiel põhimõttel:

Enamik laste inglise keele õppimise meetodeid põhinevad laste mängutegevusel. Nagu eespool mainitud, on mäng lapse arengu tööriist, mille abil õpib ta maailma. Seetõttu on loogiline kasutada mängu inglise keele õppimiseks. Parimad meetodid lastele inglise keele õppimiseks hõlmavad erinevat tüüpi mängusituatsioone. Nende abiga arendab laps kiiresti ja lõbusalt vajalikud oskused.

Harivaid mänge on nelja tüüpi:

situatsiooniline on mängud, mis reprodutseerivad olukordi päriselust. Lapsed proovivad erinevaid sotsiaalseid rolle ja tegutsevad vastavalt konkreetsele ülesandele. Samal ajal on lapsel teatud hetkedel vaja improviseerida, ühendada kujutlusvõime ja loovus.
Võistlusmängud luua olukordi, mis kontrollivad, kuidas lapsed on õpitud materjali õppinud. Samal ajal on mängu kaasatud rivaalitsemise elemente. Siin on palju võimalusi: meeskonna lauamängud, ristsõnad, keelelised mõistatused. Võidab see, kes tunneb grammatikat ja sõnavara paremini.
Muusikamängud- need on igasugused laulud, tantsud, ümartantsud. Kui mängutingimuste järgi on vaja partneriga koos tegutseda, siis lapsel areneb lisaks suhtlemisoskus.
Loovmängude tingimusi piirab ainult õpetaja ja laste endi kujutlusvõime. Need sisaldavad muud tüüpi mängude elemente ja neid peetakse joonistusvõistluste, rakenduste, inglise keeles luule kirjutamise vormis.

Pidage meeles, et sõltumata õppimismeetodist on peamine asi harjutamine. Ilma selleta ei räägi Shakespeare’i keelt ei tulevane poeet ega sündinud keeleteadlane. Seetõttu rääkige lapsega sageli inglise keeles, kui keeleoskuse tase seda võimaldab. Tulemus ei pane teid ootama.

Õppemeetodid ja nende omadused

Seal on 5 peamist õpetamismeetodit. Peatume neist igaühel üksikasjalikumalt.

Zaitsevi tehnika

See tehnika on mõeldud lastele, kes on saanud 3-aastaseks. Lapsed mängivad kuubikutega, millele ei kirjutata mitte tähti, vaid sõnu ja silpe. Samas erinevad kuubikud üksteisest nii kaalu, värvi kui ka tekitatavate helide poolest. See aitab lastel õppida järgima lauses õiget sõnajärjekorda.

Seda oskust arendades varajane iga, saab laps esimesed tunnid kooli õppekavast hõlpsasti läbi. Lisaks assimileerub alateadvuse tasandil helide erinevus ja paralleelselt arenevad kõneoskused.

mängu meetod

Tunnid toimuvad järgmiselt: õpetaja paneb laste ette loomade või majapidamistarvete kujundid. Pärast seda helistab ta neile inglise keeles ja lapsed kordavad tema järel. Seejärel joonistavad lapsed lauale ühe looma või eseme ja püüavad selle nime meelde jätta. Kui laps mäletab umbes pooled esemete nimedest, püüab õpetaja temaga luua lihtsa dialoogi.

Nii omandavad lapsed järk-järgult häälduse ja suulise kõne. Sellises programmis saate osaleda lastega alates aastast.

Domani tehnika

Meetod põhineb laste visuaalse mälu kasutamisel. Lapsele näidatakse kaarte, millel on kujutatud objekt ja selle nimi. Nii on lastel lihtsam uusi sõnu meelde jätta. Tehnika sobib kuni 6-aastastele lastele.

Disaini metoodika

Meetod meenutab koolitundi selle erinevusega, et õpetaja valib teema selle järgi, kuidas see lapsi huvitab. Nii möödub mitu tundi, mille järel õpilased kirjutavad teemal kontrollülesande. Tehnika on mõeldud lastele alates 4. eluaastast.

Kombineeritud tehnikad

Nagu nimigi ütleb, ühendavad sellised klassid eelmiste meetodite eelised. Lapsed tegelevad grammatikaga, mängivad, joonistavad. Sellise lähenemisega muutuvad tunnid mitmekesisemaks ja see meeldib lastele.

Kuidas tehnikat valida?

Vali parim tehnika Lastele inglise keele õppimine on lihtsam kui arvate. Valides tuleb lähtuda lapse vanusest ja arengutasemest. Lisaks kaaluge tema eelistusi ja funktsioone. Lapse jaoks on väga oluline, et õppimine oleks huvitav ja tore. Last on lihtsam inglise keele õppimise vastu huvitada, kui ta on paigutatud mugavatesse tingimustesse.

Seetõttu valige tehnika beebi iseloomu silmas pidades: seltskondlikule lapsele meeldivad rühmatunnid ja häbelikule lapsele meeldivad üks-ühele tunnid õpetajaga, aktiivsele lapsele meeldivad mänguvormid ja rahulik. inimesele meeldib midagi meditatiivsemat. Meetodite valik võimaldab teil neid punkte arvesse võtta ja valida just teie lapsele sobiva õppevormi.

Selleks, et laps õpiks inglise keelt kiiremini õppima, peate looma talle kodus mugava keskkonna. Järgmised soovitused aitavad teid:

Kallid sõbrad! Kui jälgite oma rahaasju, lugege artiklit selle kohta, et olen valinud parimad ja end tõestanud saidid. Lugege ja tagastage oma raha!

Lastele inglise keele õppimiseks on mitu meetodit. Õppemeetodi valimisel tuleb lähtuda lapse vanusest ja kalduvustest. Seda lähenemist on vaja selleks, et teie järglane oleks huvitatud inglise keele õppimisest ja ta ei tajuks selliseid tunde järjekordse "kohustusena" nagu manna.

Kui beebi vastu oli võimalik huvi äratada, siis jääb vanematel üle vaid vaadata, kuidas nende laps Shakespeare’i keelt valdab ja rõõmustada. Kuid nad saavad ikkagi last aidata.

Peaksite looma talle ja kodus mugava keskkonna. Eespool mainitud näpunäited aitavad. Lisaks, kui vanematel endal on keeleoskus vähemalt algtasemel, saavad nad anda oma panuse lapse inglise keele õppimisse.

[Allikas: https://entouch.ru/]

Võõrkeelte õppimine avardab inimese silmaringi, annab rohkem võimalusi täiendõppeks, karjääriredelil tõusmiseks, avab talle seni ligipääsmatud uksed.

Paljud vanemad, kes hoolitsevad lapse jõuka tuleviku eest, nõuavad võõrkeele õppimist Varasematel aastatel, eelistatakse inglise keele õppimist, kuna seda tunnustatakse rahvusvahelisena. Inglise keel lastele, nimelt erineb treeningprogramm sõltuvalt vanusest, mil beebi tundides alustas.

Nagu teate, on lapsi lihtne õppida, neil on lihtsam meeles pidada sõnade hääldust või tähendust, kuna aju neelab saadud teavet palju paremini kui vanematel inimestel. Saate tutvustada beebile võõrkeelte õppimist sünnist saati, selleks on palju eriprogramme ja -meetodeid, kuid nagu praktika näitab, hakkavad kakskeelses keskkonnas kasvavad lapsed rääkima hiljem kui nende eakaaslased.

Optimaalne periood, mil saate lastele esimesi inglise keele tunde läbi viia, on 3-4 aastat. Just selles vanuses lapsed teavad juba põhjalikult emakeel, ja miks-kontrolli staadiumis olles on nad valmis igasugust infot vastu võtma ja võtavad hea meelega trenni, kui see vaid lõbus oleks.

Alates 3 aastast

Kolmeaastaselt saavad lapsed rääkida, kuid ennekõike õnnestub neil küsimusi esitada, nii et kui otsustate õppida võõrkeeli, eriti inglise keelt, koostage oma inglise keele tunnid lastele mängu vormis, kus laps küsib küsimusi. vene keeles ja vastus kuuleb koos tõlkega. Te ei saa 3-aastaseid näpunäiteid tähtede, transkriptsiooni ja tegusõnadega üle koormata, nad õpivad seda kõike pärast kooli minekut, kuid kõigepealt peate täiendama aktiivset ja passiivset. leksikon.

Iga päev peate varu täiendama vähemalt ühe uue sõnaga, saate seda teha temaatiliselt, näiteks õpite ühe nädala jooksul inglise keeles värve, see on lastele paremini kättesaadav, kui pühendate sellele värvile terve päeva. Näiteks kollase värvi õppimisel pange jalutama minnes beebile kollane sall, seejärel otsige tänavalt esemeid. kollast värvi, hüüab "kollane" kollast autot, silti või lille nähes.

Sellistes mängudes tuleb natuke järele anda purule, teda tõugates ja provotseerides. Noh, võitja auhinnaks võib olla kollane maius - banaan, sidrunijäätis või marmelaad. Ja nii terve nädala, siis saate uurida loomi, taimi, köögivilju, puuvilju, toitu. Kaartide ja piltide järgi keelt õppides ei pea te sõnu tõlkima lihtsalt pildile osutades, nimetage seda inglise keeles, et laps õpiks mõtlema ja teda ei segaks sõna tõlge meeles.

Inglise keel 3-4-aastastele lastele on palju lõbusam, kui korraldate viktoriine ja mänge, näiteks kui mänguasjade ja loomade nimed on juba puru sõnavarasse ilmunud, saate kotti koguda arvukalt esemeid ja ükshaaval välja võttes küsige lapselt, mis see on. Samuti saate korraldada mänguasju ja esemeid kogu majas ning paluda midagi tuua, nimetades selle eseme inglise keeles.

Loe ka:

Inglise keel 3-aastastele lastele jääb lihtsamini meelde, kui kogu õppeprotsess on üles ehitatud mänguliselt ja põhineb ka puru loomulikul uudishimul.

5-6 aastat

Selles vanuses on lapsed hoolsamad ja saavad juba edasi liikuda järgmisse õppimisetappi, olles õppinud inglise tähestikku, on lastel siiski huvitavam tähti uurida, keskendudes piltidele, eeldusel, et kõik nendel piltidel olevad sõnad on on neile tõlkes teada.

Üks levinud viga, mida vanemad tähestikku õppides teevad, on vale tähtedega kaartide valik, kus pildid on eksitavad, või vale lähenemine, kui sõnavarata beebi alustab tähestiku õppimisega. Pole tähtis, millises vanuses sa õppima hakkad võõrkeel, 3-, 7- või 13-aastaselt on tehnika sama, kõigepealt õpivad lapsed kuulama, seejärel rääkima, lugema ja siis kirjutama.

Ka 5–6-aastased lapsed saavad kõigest käigu pealt aru, seetõttu tuleb võõrkeeli õppides esialgu hääldus õigesti meelde jätta. Juhul, kui vanemad ei räägi emakeelt, oleks parem, kui lapsed osaleksid spetsiaalsetel lastele mõeldud inglise keele kursustel, kus mängude ja suhtluse abil õpivad nad väga kiiresti meelde sõnade hääldust ja tähendust ning õpivad ka ehitada lauseid mitmest sõnast.

Häid tulemusi annab sellises vanuses publikule mõeldud spetsiaalsete õpetlike koomiksite, saadete ja saadete vaatamine. Samuti võib leida arvutimänge, mille ülesandeks on arendada loogikat ja kinnistada teadmisi võõrkeeles. Parema häälduse või laulude jaoks, milles saab kõnelda sõnu ja tegusid ning millega kaasneb žest.

Selles vanuses armastavad lapsed kiitust, nii et täiendava stiimuli saamiseks võite välja pakkuda erinevaid auhindu, kiipe ja sertifikaate.

7-8 aastat

Algkooliealiste laste võõrkeelte õpet saab läbi viia kooli õppekava järgi, kuid nagu praktika näitab, vajavad lapsed erilist lähenemist ja kool ei saa anda suurepäraseid võõrkeeleoskusi, kuna see muutub igavaks. sellised õppetunnid. Kui laps on programmi taga, kaotavad inglise keele tunnid tema jaoks üldiselt tähenduse.

Enne lapse inglise keeles lugema õpetamist on vaja elementaarset sõnavara, et beebi mitte ainult ei hääldaks helisid ja tähti, vaid mõistaks ka öeldu tähendust. Abiks on ka kaardid, nagu tähestiku puhul, mille ühel küljel on joonis ja teisele selle nimi, mis on kirjutatud võõrkeeles.

Lastele mõeldud ingliskeelsed raamatud peaksid olema ka transkriptsiooniga, et saaksite sõna alguses õigesti lugeda ja mitte ainult selle õigekirja, vaid ka heli meelde jätta. Selleks, et lapsed õpiksid võõrkeeles mõtlema, on vaja küsida neilt mõistatusi ja mõistatusi.

Nii saab näiteks inglise keeles objekti iseloomustada, kirjeldada suurust, värvi, millele viidata ja õpilane peab ära arvama, õppimiseks on motivatsioon juba olemas, sest kui lapsed ei saa aru suunavatest küsimustest või kirjeldustest, siis ei saagi. arvake ära peidetud sõna.

[Allikas: https://onethree.ru/]

See on lõbus!

Inglise keel eelkooliealistele lastele - kas see on võimalik? Kahtlemata jah. Lõppude lõpuks suudab laps, nagu keegi teine, märkimisväärses koguses uut teavet meelde jätta.Õppimise juures on kõige olulisem osata beebit võõrkeelte maailma kaasata, teda huvitada, tunnid võimalikult põnevaks muuta.

Et noortel õpilastel uue keele õppimisega igav ei hakkaks, on olemas spetsiaalsed õpikud, mis pakuvad kindlasti palju rõõmu nii õpetajatele kui õpilastele. Neid täiendavad värvilised pildid, kuulsate koomiksite kuulsate tegelaste erksad kujutised, mis loomulikult aitavad inglise keelt paremini tajuda ja aitavad lastele inglise keelt tõhusamalt õpetada.

Samuti ei tohiks õpetamisel unustada personaalset lähenemist igale lapsele. Alles siis, kui õpetaja ja õpilase vahel on tihe kontakt, tekib täielik arusaam inglise keele õppimise protsessist.

Teabe tajumise audiovisuaalsete kanalite kombineerimine viib õpetamise kõrgeimate tulemusteni. Seetõttu on oluline kasutada tundides lastele mõeldud helisalvestisi inglise keeles, õppida naljakaid ja lihtsaid laule.

Kuid kõigi laste lemmiktegevus on kahtlemata mängud! Seetõttu toimub enamik lastele mõeldud inglise keele tunde mänguliselt, kus igal lapsel on võimalus kasutada kõiki omandatud teadmisi, astuda rolli, ei kardeta võõrkeelseid sõnu hääldada.

Inglise keele õpetamise programm ja metoodika lastele

Lastele inglise keele õpetamise programmid tuleks üles ehitada erinevaid vanuserühmi arvestades. Eakaaslastega koos olles tunneb laps end kindlalt, et on võrdsete seas, mis tähendab, et tal on kõik võimalused edukaks saada. Vähem oluline pole ka õigesti valitud õppematerjalid, mis arendavad võrdselt ja samaaegselt kõiki laste keeleoskusi: kõne-, lugemis-, kirjutamis-, kuulamisoskust. Inglise kõne.

Niisiis, loetleme kõik meetodid, mille abil lastele inglise keelt kõige sagedamini õpetatakse:

Tegelikult on laste inglise keele õpetamise metoodika ja lähenemine kõikidele koolidele ja õpetajatele täiesti erinev, kuid neid kõiki ühendab üks - piiramatu soov ja soov oma teadmisi edasi anda ja huvitavaks muuta!

[Allikas: http://skillset.ru/]

Mängud inglise keele tundides

Võõrkeelte õpetamine on väga põnev ja vastutusrikas tegevus. Uued ajad nõuavad õpetajatelt sellele probleemile uut lähenemist. Võõrkeelte, eriti inglise keele õpetamisel on oluline roll õppemängude või mänguharjutuste kasutamisel.

Mäng teravdab õpilaste vaimset aktiivsust; just mängus õpivad lapsed sotsiaalseid funktsioone, käitumisnorme; arendada igakülgselt. Mängu arendav väärtus seisneb selle olemuses, sest mäng on alati emotsioonid. Kus on emotsioon, seal on aktiivsus, on tähelepanu ja kujutlusvõime, seal töötab mõtlemine.

Vastavalt mängude kasutamise eesmärgile võivad need olla meelelahutuslikud, mida peetakse väsimuse leevendamiseks; koolitus, mis viiakse läbi eesmärgiga kujundada, süvendada ja täiendada praktilisi keeleoskusi, nende testimist.

Kasutada saab erinevaid visualiseerimisi, näiteks diagramme, pilte, tabeleid, slaide, lotot. Mänge saab korraldada individuaalselt, paaris, rühmas. Mängu tugevus seisneb selle universaalsuses, universaalsuses, oskuses lihtsalt ja viljakalt, vabalt saavutada olulisi tulemusi lapse isikuomaduste kujunemisel.

Nooremad õpilased õpivad meelsasti keelekeeramist, mõtlevad dialoogilise ja monoloogilise kõne abil välja erinevaid olukordi, mängivad selliseid mänge nagu: “Kas oled tähelepanelik?”, “Pallimäng”, “Leia objekt”, “Arva ära nimi”, “ Jutt joonistades ”, “Kes on suurem?”, “Kuubid”, “Pilt” jne.

Viienda - kuuenda klassi õpilased eelistavad mänge - võistlusi. Tundides suureneb huvi uue materjali vastu, tekib stiimul kodutööde tegemiseks, sest ainult sügavad teadmised annavad õpilastele võimaluse ennast tõestada, vastast alistada. Võistlusvaim, soov ennast kehtestada on suurepärased motiivid keelte õppimiseks. Viktoriinid, võistlused, reisimine – need on mänguvormid, mida saab selleks kasutada.

Gümnaasiumiõpilased osalevad hea meelega väljapakutud teemade aruteludes, avaldavad arvamust vaadatud filmide ja etenduste kohta, koostavad ja lahendavad ristsõnu.

Selles vanuses on õpilastel vajadus suhtlemise, üksteisega tiheda kontakti järele ning mänguhetked lõhuvad nendevahelised barjäärid, loovad tingimused kõnepartnerluse võrdsuseks.

Samuti on oluline, et õpetaja oskaks mänguga köita, õpilasi nakatada. Õpetaja kõne peaks olema emotsionaalne, väljendusrikas.

Mis puutub mängu ajal tehtud vigadesse, siis on soovitav õpilaste tähelepanu mitte segada ja neid pärast mängu analüüsida. Õpilaste julgustamine, nende tegevuse julgustamine on vajalik õigete inimestevaheliste suhete loomiseks meeskonnas.

Mängu roll inglise keele tundides on tohutu. See on hea vahend sõnavara, grammatika aktiveerimiseks, häälduse harjutamiseks, suulise kõne oskuste arendamiseks. Mängida saab mitte ainult klassiruumis, vaid ka vahetundidel, õhtuti, matiinidel, inglise keele ringidel.

Seega on õpetlik mäng omamoodi õpilaste tegevus tunnis, mille käigus lahendatakse mänguliselt õppeülesandeid. Mäng äratab lastes huvi ja aktiivsust ning annab võimaluse end väljendada enda jaoks põnevates tegevustes, aitab kaasa võõrsõnade ja lausete kiiremale ja püsivamale meeldejätmisele.

Mäng on viis, kuidas lapsed õpivad tundma maailma, milles nad elavad ja mida nad on kutsutud muutma.

Kirjeldan õpetlikke keelemänge, mida kasutan oma töös õpilastega.

1. mäng

Mängu kasutatakse mis tahes teemaga töötamisel. Lapsed seisavad ringis. Õpetaja viskab palli ühele õpilasele ja kutsub selleteemalise sõna inglise või vene keeles. Mängija, olles palli kinni püüdnud, hääldab vastavalt ekvivalendi antud sõna ja tagastab palli õpetajale. Õpetaja viskab palli teisele õpilasele ja ütleb uue sõna.

T: Masin.

P2.: Auto. Jne.

2. mäng

Varustus: numbrikaardid.

Mängus osaleb kaks meeskonda. Numbritega kaardid asetatakse lauale. Igast meeskonnast läheneb lauale korraga üks esindaja. Õpetaja ütleb numbri inglise keeles. Mängijate ülesanne on kiiresti võtta soovitud kaart.

Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem kaarte.

3. mäng

Varustus: vaata. (See võib olla nooltega papist mänguasjakell).

Õpetaja, liigutades kellal osutid, pöördub iga kord õpilaste poole küsimusega: "Mis kell on?". Võidab meeskond, kes vastab kõige rohkem küsimustele õigesti.

4. mäng

Varustus: mängukell iga õpilase laual.

Õpetaja ütleb näiteks:"Kell on üks". Õpilased panevad näidatud ajale nooled ja näitavad õpetajale. Õigesti sooritatud ülesanne saab märgi. Võidab see, kellel on mängu lõpus kõige rohkem märke.

5. mäng

Varustus: pilte, millel on kujutatud erinevaid esemeid, lilli, loomi jne.

Õpetaja, pöördudes kordamööda õpilaste poole, näitab üht või teist pilti. Õpilane nimetab inglise keeles sellel kujutatut ja valib sellele sõnale sõna, mis sellega riimub, näiteks: nuga - elu, kass - müts, pall - sein, lamp - laager, roos - nina jne. Võidab see, kellel on kõige rohkem sõnu.

6. mäng

Varustus: kaks nukku ja neile kaks komplekti riideid (võib olla paberist).

Mängu mängivad kaks võistkonda. Neile antakse ülesanne: riietada oma nukk, nimetades riideesemed inglise keeles. Näiteks: tal on pluus seljas. Tal on kleit seljas. Tal on seelik seljas. jne. Võidab kõige õigemate lausetega meeskond.

7. mäng

Mängu mängivad kaks võistkonda.Õpetaja kutsub kordamööda igast võistkonnast ühe mängija.

Õpilased annavad üksteisele erinevaid korraldusi. Igaüks neist järgib oma vastase järjekorda. Näiteks:.

P1 –> P2.: Kirjutage tahvlile kuupäev.

P2 –> P1.: Puhastage plaat.

See, kes ei tulnud ülesandega toime ehk ei täitnud vastase käsku või ei suutnud oma käsku anda, langeb mängust välja. Võidab võistkond, kellel on mängu lõpuks järel kõige rohkem õpilasi.

8. mäng

Õpetaja(või üks lastest) ütleb: "Lendame, lendame, lendame. nina." Lapsed kujutavad lendavaid linde. Kui nad kuulevad sõna "nina", puudutavad nad oma nina. See, kes tegi vea, ei saanud sõna kõrva järgi aru, on mängust väljas.

T.: Lendame, lendame. silmad.

Lendame, lendame, lendame. nägu. Ja nii edasi.

9. mäng

Mängu esimene versioon

Rühm on jagatud kaheks meeskonnaks. Meeskonnaliikmed teevad midagi kordamööda. Vastased nimetavad seda tegevust, kommenteerivad, mida mängus osaleja teeb, olevikus pidev pinge. Näiteks läheb ühe võistkonna õpilane tahvli juurde. Vastane kommenteerib mängus osaleja tegemist: “Ta läheb lauale”.

Kui tal ei õnnestu lauset õigesti koostada, on ta mängust väljas. Võidab meeskond, kellel on mängu lõpuks kõige rohkem liikmeid.

Mängu teine versioon

Õpetaja, viskab palli ühele poolringis seisvale mängijale, annab talle käsu. Õpilane sooritab selle ja kommenteerib, mida ta teeb Olevik Pidev Pingeline. Seejärel tagastage pall õpetajale.

R1.: Ma tulen.

T: Vaata oma sõpra.

R2.: Ma vaatan oma sõpra.

Mängijad, kes ei täitnud õpetaja korraldust või tegid lauses vea, langevad mängust välja. Võidab see, kes jääb mängu lõpuni.

10. mäng

Õpilased moodustavad poolringi.Õpetaja, viskab palli ühele mängijatest, annab talle käsu ja esitab küsimuse. Pärast tellimuse täitmist ja küsimusele vastamist tagastab õpilane palli õpetajale. Õpetaja viskab palli teisele õpilasele.

T.: Pööra paremale. Kas pöörate paremale?

Võidab see, kes jääb mängu lõpuni.

11. mäng

Varustus: asenduslaual või magnettahvlil - pildid ja signaalikaardid.

Mängib kaks meeskonda.Õpetaja näitab võistkonna esindajatele korraga pilti ja signaalikaarti vaheldumisi. Õpilased esitavad küsimuse ja vastavad sellele. Näiteks näidatakse pilti muinasjutust “Kolm karu” - nad istuvad laua taga.

Õpetaja näitab plussmärgiga signaalkaarti. Ühe võistkonna esindajad esitavad küsimuse ja vastavad sellele.

P1.: Kas nad söövad?

P2.: Jah, on küll.

Õpetaja näitab miinusmärgiga kaarti. Küsimuse esitavad ja sellele vastavad teise meeskonna esindajad.

P3.: Kas nad mängivad malet?

P4.: Ei, nad ei ole.

Õpetaja näitab signaalkaarte ükshaaval. Meeskonnaliikmed küsivad ja vastavad küsimustele.

P5.: Kas nad söövad või mängivad malet?

P6.: Jah, nad söövad.

P7.: Kes sööb?

P8.: Karude perekond on.

P9.: Mida nad teevad?

P10.: nad söövad.

P11.: Kus nad istuvad?

P12.: Nad istuvad toas.

Iga õigesti sõnastatud küsimuse ja vastuse eest saavad meeskonnad ühe punkti (või märgi). Võitjameeskond määratakse punktide arvu järgi.

12. mäng

Hankige puuviljakorv.Õpetaja sosistab igale õpilasele kõrva või kirjutab paberile puuvilja nime. Kaks "aednikku" kutsutakse. Nad nimetavad kordamööda viljade nimesid, õpilased, kelle viljadele nimeks pandi, lähevad oma aedniku juurde. Võidab aednik, kellel on kõige rohkem puuvilju.

13. mäng

kohustuskiri.Õpilastele jagatakse kaardid ja palutakse kirjutada võimalikult palju sõnu, milles märgitud täht on kindlas kohas.

Näiteks õpetaja ütleb:«Täna on meil valves täht «O», see on esikohal. Kes kirjutab rohkem sõnu, milles O-täht on esikohal? oktoober, kontor, oranž, suuline jne

14. mäng

Sõnapaarid. Mängijatele öeldakse, et selle mängu leiutas Lewis Carroll, raamatu Alice Imedemaal autor. Iga sõna kirjutatakse paberilehele. All, samale lehele, on kirjutatud teine sõna täpselt sama arvu tähtedega. Mängijad peavad järk-järgult muutma ülemise sõna alumiseks.

Selleks peate esmalt leidma teise sõna, mis on kirjutatud samamoodi kui esimene, välja arvatud üks või kaks tähte, ja kirjutama see esimese sõna alla. Siis samamoodi muutub see sõna teiseks. Korraga saab muuta ainult ühte või kahte tähte. Peate jätkama, kuni saate sõna, mille saab ühe tähe muutmisega muuta madalamaks sõnaks.

Näiteks:

15. mäng

Sisestage kiri. Moodustatakse kaks meeskonda. Tahvel on jagatud kaheks osaks. Iga käsu jaoks kirjutatakse sõnad, millest igaühel on puudu täht. Võistkondade esindajad lähevad vaheldumisi tahvli juurde, sisestavad puuduva tähe ja loevad sõna.

Näiteks: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, nt. e..t, b..d (kass ja käsi , pastakas, punane, auto, istu, jooksis, kümme, vana, tee, jalg, kana, tema, tema, rebane, muna, söö, voodi).

16. mäng

Kes on suurem? Moodustatakse kaks meeskonda. Iga võistkond peab üles kirjutama võimalikult palju sõnu teemadel: a) spordimängude nimetused; b) loomad; c) värvid jne.

17. mäng

Kes on kiirem?Õpilastele antakse 3-5 kaarti tähtedega ja palutakse neid hoolikalt kaaluda. Seejärel helistab õpetaja kirja ja need, kellel on nimelise tähega kaart käes, võtavad selle kiiresti üles ja näitavad teistele. Hilinenud mängus osalejal ei ole õigust kaarti tõsta.

Õpetaja kõnnib ridade vahel ja kogub kaarte. Võidab see, kes on teistest ilma kaartideta kiirem.

18. mäng

Ühe kirja eest.Õpetaja pakub üles leida ja meeles pidada kõik ruumis olevad objektid, mille nimed algavad tähega ..., samal ajal kui ta loeb kuni 30. Võidab see, kes nimetab rohkem selle tähega algavaid sõnu või see, kes helistab. viimane sõna selle kirjaga.

Näiteks: tähed “b” Raamat, tahvel, prügikast, raamaturiiul, kott, pall jne.

19. mäng

Konkreetse tähega sõnad.Õpilastel palutakse kiiresti sõnade loend läbi vaadata ja seejärel nimetada sõnu, mis sisaldavad antud tähte. Võidab see, kes suudab nimetada kõige rohkem sõnu.

20. mäng

Tähestiku sõnastik. Mängu jaoks tuleks ette valmistada umbes 100 tähtedega kaarti (näiteks 10 iga tähtedega a, e, i; 1 tähtedega j, z, q, x; 5 tähtedega n, t ja 4 igaüks suurtähtedega A, B , P, K, N, L).

Õpetaja jagab õpilastele mitu kaarti. Mängu alustab õpilane, kelle kaardil on suur täht A. Ta läheb tahvli juurde ja, hoides kaarti nii, et kõik näeksid, helistab kirjale. Tema selja taha tuleb pinginaaber kirjaga, mis võib olla sõna jätk. Kui tal pole sobivat tähte, siis peaks kõrvallauas istuv õpilane jätkama sõna jne.

Kes sõna lõpetab, loeb selle läbi ja saab õiguse alustada uut sõna. Kasutatud kaardid tagastatakse õpetajale. Võidab see, kes osales suurima arvu sõnade koostamises.

21. mäng

Viimane kiri. Moodustatakse kaks meeskonda. Esimese võistkonna esindaja nimetab sõna, teise võistkonna õpilased peavad välja mõtlema sõna tähega, mis lõpetab esimese võistkonna nimetatud sõna jne. Võidab meeskond, kes nimetab viimase sõna.

Näiteks: käsi, kaart, pastakas, nina, silm, kõrv jne.

22. mäng

Joonistamise lugu. Mängijad moodustavad paarid. Iga paar saab joonise, mis kujutab ruumi, kus on erinevad asjad ja esemed, mis iseloomustavad selle omanikku. Peate kirjutama loo sellest, mida toa omanik teeb. Võidab paar, kellel on kõige huvitavam lugu.

23. mäng

Modaalverbid. Moodustatakse kaks meeskonda. Üks meeskond esitab etteantud ettepanekuga modaalverb. Teine meeskond peab selle lause ära arvama. Selleks on sellised küsimused nagu: Kas saate...? Kas peaksite...? Seejärel täidab teine meeskond sama ülesande ja mäng jätkub.

24. mäng

Pallimäng. Moodustatakse kaks meeskonda. Esimese meeskonna esindaja mõtleb välja uuritava verbiga lause. Ta viskab palli partnerile teisest meeskonnast ja kutsub lause välja, jättes verbi vahele. Palli püüdja kordab lauset, lisades õige vorm verb, viskab palli esimesest võistkonnast partnerile ja kutsub oma lauset, jättes verbi välja jne.

[

See pole esimene võrgukool kus ma töötan, nii et mul on, mida praktikas võrrelda. Inglise keele tunnid on minu jaoks lihtsalt õnnistus! Aitäh koolile, et õppisite tuttavaks minu õpetaja Juliaga! Mul õnnestus õppida nii palju erinevaid peensusi, inglise keele nüansse, mida elavas vestluses kasutatakse. Tänan saidi administraatoreid tähelepaneliku suhtumise eest klientidesse, tõhususe ja professionaalsuse eest!

Soovitan teie kooli kõigile oma kolleegidele kui väga mugavat ja kvaliteetset inglise keele õppimist. Alates septembrist õpib mu abikaasa teie koolis, ta on juba proovitunnis käinud, peale puhkust läheb äri inglise keele kursusele. Samuti tahan ära märkida kooliadministraatorite tööd, kellega suhtlen Skype’i teel. Alati kiire ja vastav kõikidele küsimustele. Uuenduskursuste meeldetuletus. Ja mis kõige tähtsam, nad koguvad klientidelt tagasisidet, mis iganes see ka poleks.

Kooli sattusin sõbra soovitusel, kui otsisin, kuidas ja kus inglise keelt kaugõppes õppida. Kooliga tutvumisel oli suureks plussiks tasuta Skype’i tund, mille raames sain tutvuda tundide formaadi ja materjali esitlusega. Mulle meeldis kõik ja viimane asi oli minu jaoks hea allahindlus esimese kuu koolitusel. Nii ma alustasin. Minu õpetaja Vadim selgitab materjali suurepäraselt ja arusaadavalt ning selgitab ka otsesuhtluses ette tulevaid vestlusmomente, mis võimaldas ka inglise keeles mugavamalt suhelda. Olen nüüdseks õppinud 3 kuud. Tulemused rõõmustavad, tasapisi lähenen oma eesmärgile – ülemisele kesktasemele

Nüüd õpin individuaalselt Tatjana Sh. Mulle meeldib õpetaja ja tema õpetamisstiil. Iga tund toimub vastavalt lisatud tunnile Teie isiklikul kontol, kodutööd paigutatakse eraldi, kõik läbitud tunnid salvestatakse ja neid saab hiljem vaadata. Meeldiv on ka saidi liides, kõik on selge ja lihtsalt avatav. Mulle meeldib õpetada, kavatsen selles koolis edasi õppida ja inglise keele taset tõsta ning seejärel valmistuda IELTS-i eksamiks.

Ma tahan öelda paar sõna oma õpetaja Irina S kohta. Ta meeldib mulle väga! Mul pole õpetaja ees hirmu ning tajun ja mäletan tunnis saadud infot rahulikult. Olen kindel, et ei lähe kaua aega, kui saan vabalt inglise keelt rääkida! Aitäh, Irina, aitäh, INGLISH!

Teie koolis tunnen end vabalt ja vabalt, kuigi ma pole varem inglise keelt õppinud. Materjal esitati huvitav vorm ja ma õpin samal ajal rääkima, kuulama, lugema, kirjutama! Nüüd õpivad siin mu pere ja sõbrad. Edu teile kõigile kõigis heades tegudes!

Mul on suurepärane õpetaja Maria M. Tahan teda tänada kannatlikkuse ja huvitavate tundide eest. Mulle meeldib õppida, kuigi keel on väga raske. Vajan inglise keelt, et teistes riikides vabalt liikuda ja mitte sõltuda reisikorraldajatest. Meie viimase aasta reisid abikaasaga on tänu minu inglise keele oskusele muutunud palju odavamaks ja palju huvitavamaks. Ja ma sain ka kindlustunde igas riigis, sest inglise keelt teatakse igal pool. Nii et aitäh koolile ja sulle, Maria, minu teadmiste eest. Olen väga rahul.

Inglise koolis on kõik väga loogiliselt üles ehitatud ja kuu ajaga on tulemust tunda. Eriline ja suurim tänu minu õpetajale Anastasiale. Väga ligipääsetav ja kannatlikult selgitab materjali, tunnen end tunnis väga mugavalt.

Seda kooli soovitas üks selle lõpetanud sõber ja jäi väga rahule. Ma käin tundides hea meelega ja mis kõige tähtsam, mu õpetaja Anna seletab väga selgelt ja arusaadavalt. Kursuse lõpetades võin soovitada neile, kes veel kahtlevad.

Soovin avaldada tänu Irina K.-le individuaaltundide eest. Õpetaja valib aruteluks huvitavad teemad, oskab motiveerida, on alati tähelepanelik ja sõbralik! Ta valis kõik materjalid minu jaoks isiklikult välja, tundis huvi ja kohandas mind. Tunnid olid meeleolukad ja aktiivsed. Tänan ka Inglise kooli töötajaid Hea töö!

Mul on raske hinnata, kuidas teistel õpilastel teiste õpetajate juures kõik läheb, kuna olen Maria juures õppinud terve perioodi, nimelt pool aastat, kuid ma näen õpetaja tõelist huvi ja soovi mind õpetada. keel, mitte ainult minu tööaeg. Ja see on väga tore!

Olen koolis inglise keelt õppinud 2. klassist peale ja miski pole hea. Kuid tänu 12 õppetunnile koos õpetaja Jelena Karyakinaga õppisin suhtlema algtase. Mulle väga meeldib minu individuaalne programm. Kõik reeglid on selged ja arusaadavad. Mul on väga raske ingliskeelset kõnet kuulda, aga nüüd hakkab see tasapisi kaduma. Õpetaja soosib suhtlemist, hakkasin keelebarjääri ületama, mille üle on väga hea meel :)

Suur tänu iEnglish kooli juhtkonnale kannatliku suhtumise ja abi eest tekkivate raskuste lahendamisel. Olen väga rahul oma õpetaja Victoria S.-ga, tema juures käivad tunnid motiveerivad mind inglise keelt õppima. IInglise kool on suurepärane võimalus õppida võõrkeelt kodust lahkumata, eriti noortele emadele, kes on lapsehoolduspuhkusel.

Seda eelist, et te ei pea kuhugi minema, vaid peate lihtsalt veebis käima, hindasin juba esimesest õppetunnist alates! See liikuvus säästab tohutult aega.! Lisaks ei ole mul enam tundidest puudu, et ära põletada! Õpin individuaalselt: kõik 60 minutit otsesuhtlust on eranditult minu päralt, nii et tundsin edusamme kiiresti. Mul on siiralt hea meel, et leidsin inglise keele õppimiseks nii kvaliteetse ressursi.

Suur tänu kõigile kooli töötajatele ja isiklikult minu õpetajale Nataliale nende kompetentsuse, uskumatu kannatlikkuse ja huvitavate tundide eest. Olen koolis õppinud üle 8 kuu ja ei kavatse sellega lõpetada! Läbis edukalt eelkeskkursuse ja sooritas lõputesti.

Ma tahan öelda saidile suured tänud! Olen teiega koos olnud juba 3 aastat. Läbisin alg- ja eelkeskkursuse, praegu õpin keskastme kursust. Mulle väga meeldib ülesannete kogu, need on informatiivsed ja mitmekesised. Pärast rasket tööpäeva on tore oma probleemidest puhata ja rääkida õpetajaga, arutledes tunni teemal. Olen väga tänulik oma õpetajatele - Anastasiale ja Juliale. Nad on tõelised professionaalid ja panevad igasse õppetundi oma hinge!

Skype’i õppevorming säästab palju aega. Õpetajad saidil on väga kvalifitseeritud ja hind on natuke soodsam kui teistel skype koolidel, millega olen arvestanud. Parim viis keele õppimine tähendab rohkem rääkimist, rohkem kuulamist, kogu käsitletud materjali korrapärast kordamist ja pidevat uute fraaside õppimist. Olen eriprogrammis. Koolitusprogramm on läbimõeldud, materjale on palju: nii video- kui helimaterjale .. Tunnid meeldivad meile kõigile väga.

Ma pole kunagi arvanud, et mul tekib kunagi soov õppida võõrkeelt. Minu elukutse seda ei nõua. Küprose reis pani mind tõele näkku vaatama. kaasaegne inimene Rääkige kindlasti vähemalt ühte võõrkeelt! Ja loomulikult on inglise keel parim! Ja nii, 55-aastaselt, hakkasin inglise keelt õppima nullist. Olen seda suure rõõmuga teinud üle aasta. Inglise keele õppimisest on saanud minu jaoks mitte ainult eesmärk, vaid ka hobi. Olen alles huvitava teekonna alguses, kuid entusiasm ei lõpe. Suur tänu Inglise koolile kõrgetasemelise õpetamise eest!

Käisin inglise koolis inglise keele kursusel. Lubage mul öelda, et see on suurepärane kool. Minu õpetaja Julia P. on suurepärane õpetaja ja suurepärane professionaal. Tänu teile on minu inglise keele oskus ja oskus, mis minu jaoks koolis alati nii raske oli, oluliselt edasi arenenud. Tänan teid väga teie kooli eest!

Alustasin keele õppimist Interneti-Inglise koolis 3 aastat tagasi. Kuigi minu tase on kesktasemel, õnnestus mul inglise keele oskust parandada ja tänu õpetajale tõusin järgmistele tasemetele. Nüüd lõpetan “Ülemise vaheastme”. Mulle meeldib, kuidas meie tunnid läbi viiakse, eriti me loeme ja arutame palju, teeme huvitavaid harjutusi, õpime grammatikat ja kuulame inglise keeles videoid emakeelena kõnelejatega. Internetis õppimine on väga mugav, pole vaja kuhugi minna ja see aitab aega kokku hoida. Liituge inglise keelega!

Olen koolis käinud alates 2016. aasta veebruarist. Ja kool valis mulle õpetaja, mille üle on mul hea meel, sest teineteisemõistmine ja töine suhtumine tekkis juba esimesest tunnist koos õpetaja Maria M-ga. Tunda on individuaalne lähenemine. Kui õpetaja näeb mõnes teemas lünki, parandab ta selle harjutusega või täpsustab arusaamatuid või keerulisi punkte arutades. Mulle meeldib, et me koos töötame erinevad materjalid, see ei häiri ja tund ei tundu rutiinne. Aitäh koolile ja Mariale huvitava ja tulemusliku korraldamise eest haridusprotsess.

Olen nüüdseks õppinud Inglise koolis veidi üle kahe aasta. Ja võin kindlalt öelda, et see aeg pole raisatud. Üks minu põhieesmärke, mille seadsin enne treeningutega alustamist, oli vestlusoskuse parandamine. Ja mul on siiralt hea meel, et suutsin selles saavutada märkimisväärseid edusamme, sealhulgas tänu kooli õpetajatele. Eriti tahan tänada õpetajaid Anastasia E. ja Maria M. Teist leidsin lisaks oma ala professionaalidele ka suurepäraseid lahkeid inimesi! Tänan teid väga kõige eest! Sõbrad, väga oluline on leida oma kool ja õpetaja! Edu selles keerulises ülesandes, nagu võõrkeelte õppimine!

Inglise kool on suurepärane võimalus õppida võõrkeelt nii lastele kui ka täiskasvanutele. Kõik õpetajad on professionaalid. See kool erineb konkurentidest mitmel viisil: kõrge kvaliteet haridus, huvitav õppeprotsess. Mulle väga meeldib IInglishi koolis õppida. Mul on hea meel, et mulle soovitati Tatjana, kes on väga kannatlik, sõbralik, valmis oma õpilast igal võimalikul viisil aitama. Temaga on väga meeldiv tunde anda. Soovitan kõigile, kes soovivad hea meelega inglise keelt õppida!

Olen käinud inglise koolis üle 2 aasta. See on minu esimene Skype’i õpetamise kogemus. Varem oli juhendaja, kelle juures käisin õhtuti peale tööd, mis tõi kaasa ebamugavusi. Aega ja raha säästes on see põhitegur, mis pani mind alternatiivi leidma koduõpe! Nüüd on mul graafik, mis sobib mulle täielikult, nii et saan vastavalt asjaoludele aega muuta või tunde ära jätta. Ma ei saa kiita oma alalist õpetajat Julia Štši, kes on väga taktitundeline, andekas, paindlik ja mis kõige tähtsam, kannatlik inimene. Minu puhul suutis ta paljude kooliajast vihatud mõiste "õppimine" muuta ingliskeelse sõbraliku ja ärilise suhtluse peavooluks, mis aitab säilitada vestlustaset, mitte unustada läbitud materjali. õppida uusi asju ilma rutiinita.

Mul on väga hea meel, et valisin teie keelekooli. Mugav, huvitav ja tõhus õppesüsteem. Kogu teave on esitatud lihtsas ja arusaadavas keeles. Eriti rahul individuaalse lähenemisega. Õpetaja märkab nõrkusi ja pöörab rohkem tähelepanu raskusi tekitavatele teemadele. Saidi intuitiivne liides võimaldab hõlpsasti uuritud materjalis navigeerida. Õppekava on väga hästi koostatud. Igas tunnis õpid palju uut ning uute teemade treenimisel on alati ülesanded juba õpitud materjalist. Selline lähenemine ei võimalda unustada varem omandatud teadmisi. Huvitavad kodutööd, mida tahaks lihtsalt aina rohkem ja rohkem teha. Eriti tahan tänada õpetaja Elena S.-d õppeprotsessi kõrge organiseerituse ja väga meeldiva õhkkonna eest klassiruumis.

3+, samuti täiskasvanutele mõeldud sektsioonid;

LinguaLeo teenus võimaldab õppida inglise keelt mänguliselt. Palju huvitavaid harjutusi lugemise, kuulmisest arusaamise harjutamiseks, uute sõnade õppimiseks ja meeldejätmiseks – seda kõike lõvikutsika Leo abiga. Siin antakse punkte lihapallide kujul, ühelt tasemelt teisele liikumiseks peate teenima teatud arvu lihapalle. See on lõbus ja meeldib tavaliselt lastele – stiimul õpingutes edasiminekuks.
Saate õppida inglise keelt võrgus või võrguühenduseta.

Tasuta versioon:
puudub juurdepääs mõnele treeninguvalikule, piiratud arv sõnu, mida saab sõnastikku lisada, ja puudub juurdepääs põhilistele grammatikareeglitele. Kuid võite kasutada jaotises "Materjalid" jaotist "Lastele" - seal on lastele harivaid koomikseid, laule, luuletusi.

Tasuline versioon:
teil on juurdepääs kõikidele jaotistele, välja arvatud üksikud erikursused. Mitmed kursused (arendaja valikul) kuuluvad teie lisatasu juurde, kuid ülejäänud tuleb eraldi osta. Tõsi, sellel on pluss - nii et valite kindlasti täpselt selle, mida vajate.
Näiteks on olemas kursus "Inglise keel väikestele", mille raames palutakse lastel õppida tähestikku ning pähe õppida põhisõnu ja lihtsaid lauseid perekonna ning nende tunnete ja aistingute kohta.

Hind: 299 kuni 1690 rubla. Saate valida, kas maksta igakuiselt või kord aastas. Kursuste eest makstakse üks kord ja need on saadaval igavesti.
Saidil on sageli erinevatele kuupäevadele pühendatud allahindlusi, seega on võimalus raha säästa - tellige uudiskiri ja saate teada hinnaalandustest.

Rakendus "Inglise keel lastele Bennyga"
3-8 aastat vana

Benny elevant aitab lastel õppida, kuidas värve, numbreid, riideid, puuvilju ja toitu, loomi inglise keeles kutsutakse, kuidas oma pereliikmetele õigesti helistada ja tere öelda. Armsad pildid, sõnade õige hääldus, 14 teemat (numbrid, värvid, tervitused, pere, toit, puuviljad, loomad, mänguasjad, maja, riided, keha, transport, loodus, nõud) ja lõbusaid mänge. Selles rakenduses annavad arendajad lastele võimaluse mängu kangelasi aidata ning see tekitab täiendavat huvi ja stiimulit edasi liikuda.
Teemas "Tervitused" ootab last mitu dialoogi elevant Benny osavõtul ja ülejäänud teemad on üles ehitatud ühe malli järgi. Igal neist on neli sektsiooni-akent: esimeses on ette nähtud sõnade õppimine ja kuulamine ning õigekirja päheõppimine ning ülejäänutes peab beebi läbima minimängu, et käsitletud materjal paremini meelde jääks.

Tasuta versioon:
saate vaadata ja mängida jaotisi "Terviseks" ja "Loomad".

Tasuline versioon: kõik teemad.
Hind: 75 kuni 149 rubla. Saate valida kõik teemad või ühe kombinatsioonidest (kombinatsioonis on arendaja valikul 2-3 teemat).

Lõbus ingliskeelne rakendus | Õpi inglise keelt
3-8 aastat vana

Siin tegutseb trennis abilisena armas kass. Iga tund koosneb 6 mängust, saate õppida numbrite, tegevuste, kehaosade, mereloomade, riiete, sõidukite jne ingliskeelseid nimetusi. Muide, sama kass aitab sama arendaja teistes rakendustes õppida prantsuse, hispaania ja hiina keelt.
Funktsioon – sõnu esitavad mees- ja naishääled Ameerika ja Briti hääldusega. See aitab lastel õppida häälduse erinevusi kuulama ja erinevaid aktsente iseseisvalt taasesitama.
Lisaboonuseks mängudes on meeldiv taustamuusika, heliefektid ja laulud. Heledad pildid ja selge graafika köidavad beebi tähelepanu ning sõnade illustratsioonid aitavad neid paremini meeles pidada.

Tasuta versioon: teile on saadaval 2 sektsiooni, mis koosnevad 16 mängust.

Tasuline versioon: kõik lõigud ja õppetunnid.
Hind: 3,99–21,99 dollarit. Arendajad annavad teile võimaluse osta teemasid üksikult või komplektidena (see on odavam, kuid peate valima endale sobiva variandi).

Veebisait "Me mängime iseennast"
3-8 aastat vana

Rakendus on mõeldud ainult arvutile.
Mängu ajal saab õppida tähestikku ja harjutada õigeid tegusõnu. Mängud on üsna lihtsad, kuid tulevad toime verbide ja tähestiku meeldejätmise ülesandega. Peaasi, et tunnid oleksid regulaarsed.
Mängude kulgemise huvitavamaks muutmiseks pakkusid arendajad välja punktide süsteemi, kus õige vastuse eest antakse punkte, vale vastuse eest võetakse punkte ja kui vajate vihjet, peate "tasuma" teenitud punktidega.

Tavaliste tegusõnade õppimiseks on 5 mängu:
· valik- valige pakutud verbi jaoks õige tõlkevalik;
· õige Vale- laps määrab, kas mäng pakub talle tegusõna õiget tõlget või mitte;
· mosaiik- mänguväljakul on ingliskeelsed verbid ja venekeelne tõlge, lapsel on vaja need paarikaupa ühendada;
· kirjutamine– kirjutage klaviatuuri abil inglise keeles ekraanil kuvatav tegusõna vene keeles;
· hääldus- kuulake räägitavat tegusõna, mõistke, mis sõna see on, ja leidke vene verbide pakutud variantidest õige variant.

Neid mänge saab läbida kolmel raskusastmel – kõige väiksem peaks alustama lihtsast ja seejärel ülesandeid järk-järgult keerulisemaks muutma.
Tähestiku õppemängus on 2 raskusastet. Esimesel juhul peate ingliskeelsed tähed järjestama tähestikulises järjekorras (A, B, C, D), keerulisemas versioonis - vastupidises järjekorras (D, C, B, A). Kui täht on õigesti pandud, hääldab programm selle inglise keeles, et laps mäletaks õiget heli.

Täiesti tasuta versioon.
Tähestiku simulaatori saate isegi oma arvutisse alla laadida, et mitte Internetist sõltuda. Tegusõnu saab õppida ainult võrgus.

PMG ingliskeelne rakendus lastele
4-12 aastat vana

Autorid otsustasid keskenduda grammatikale ja koostasid tunnid, mis võimaldavad mängulisel viisil õppida põhilisi grammatikareegleid ja täiendada oma sõnavara. Et õppida oleks huvitavam, saavad lapsed täidetud ülesannete eest münte, millega saab osta rakendusse sisseehitatud mänge. See julgustab õpilasi võtma tunde kõrgeimate hinnete saamiseks – lõppude lõpuks, mida kõrgem on tulemus, seda rohkem münte. Ja treeningute regulaarsus on tagatud - “tund-mängu” kimp on hea mõte, et lapsed ikka ja jälle õppima naasksid.
Rakendust hääletavad emakeelena kõnelejad, nii et lapsed kujundavad õige häälduse algusest peale. Tunnid on korraldatud teemade kaupa, kui ülesandega läheb midagi viltu, saab laps vihjet kasutada.

Tasuta versioon: saate läbida esimesed 3 õppetundi.

Tasuline versioon: 4 kuni 24 õppetundi või 2 õppetükki, mis täidetakse arendaja valikul.
Hind: 459 rubla iga pakett või 699 rubla 4 kuni 24 õppetundi. Pakettostudelt on võimalus säästa, seega vali endale sobiv variant.

Õppige Inglise keelt rakendusega Lingo Arcade
4+. Rakendus on kasulik ka täiskasvanutele, kes on esimest korda keeleõppega tegelenud.
Sarnased arendajarakendused on olemas ka prantsuse, hispaania ja saksa keele õppimiseks.

Rakendus koosneb 4 mängust, mille käigus õpib laps rohkem kui 3000 inglise keeles sõna ja väljendit. Et õpilasel oleks lihtsam meelde jätta, valisid arendajad välja 3000 fotot, mis illustreerivad sõnu ja olukordi, mida soovitatakse õppida.
Et huvi mängu vastu ei kaoks, on arendajad mängudes loonud üle 150 taseme ja jätkavad uute väljamõtlemisega. Kui teil on mugavam tundides vaheldumisi telefonis ja tahvelarvutis osaleda, saate seda hõlpsalt teha – edusammud sünkroonitakse automaatselt.
Rakenduse peamine omadus on see, et laps jätab pildiga seotud sõnad meelde. Selline stabiilne vaimne assotsiatsioon teeb meeldejätmise lihtsamaks ja võimaldab tulevikus kiiresti meelde tuletada õige sõna või väljendi – sobivat eset või olukorda vaadates. Ingliskeelne versioon hüppab mällu iseenesest.

Tasuta versioon: üks tase.

Tasuline versioon: muu. Nüüd on neid üle 150, uusi tuleb pidevalt juurde.
Hind: piiramatu juurdepääs 11,99 $; avage 20 taset 1,39 dollarit.

Rakendus Monkey Junior: õppige lugema
3-6 aastat vana
Sarnased arendajarakendused on olemas ka hispaania, hiina, prantsuse ja vietnami keele õppimiseks. Koostatakse programme teiste keelte õpetamiseks.

Monkey Juniori loojad keskendusid inglisekeelse lugemise oskusele. Treeningprogramm jagatud kolmeks lugemistasemeks: lihtne, keskmine ja kõrgtasemel. Tunnid on umbes 10 minuti pikkused ja igaüks koosneb mängutükkidest, lugemislõikudest, päheõppimise sõnavarast ja viktoriinidest.
Programm kasutab pilte, helisid ja ekraaniga suhtlemist puute kaudu, mis võimaldab teil last köita. Sõnade ja lausete illustreerimiseks lisasid arendajad programmi Monkey Junior 6000 pilti, 2000 interaktiivset videot ja 10 000 helifaili.
Programm on loodud inglise keele õppimiseks, kuid selle käigus saavad lapsed teada huvitavaid fakte ja loomi, neid ümbritseva maailma kohta, mõningaid teaduslikke fakte jne. Kursuste loomisel kasutati metoodikat varajane areng Glenn Doman, aga ka Robert K. Titzeri mitmeväärtusliku õppimise meetod.
Suur valik kursusi võimaldab teil valida täpselt selle, mis teie lapsele huvi pakub (olenevalt ettevalmistuse tasemest). Kursusi täiendatakse pidevalt uute õppetundidega. Lisaks sisaldab programm lapsevanematele mõeldud juhendit, kuidas lapsi lugema õpetada.

Tasuta versioon: paar proovitundi.

Tasuline versioon: olenevalt valitud ja tasulisest tellimusest. Kõiki kursusi saate osta, kui see teile ja teie lapsele meeldib.
Hind: 50 kuni 2990,09 rubla ühiku kohta.

Rakendus ABC mängud lastele-EduKittyABC
4-6 aastat vana

Palju lõbusaid laule ja mänge, mis aitavad teil õppida inglise tähestikku ja põhisõnavara. Õigekirjakoolitus - lapsed saavad õppida tähti (suur- ja väiketähti) kirjutama ja kirjutatut lugema tänu mõistatusele, mida hääletavad professionaalsed kõnelejad. Väga särav ja mitmevärviline graafika, aga ka naljakad tegelased köidavad laste tähelepanu.
Rakenduses on ka välkmälukaardid, mis võimaldavad sõnu paremini meelde jätta ning samal ajal mälu ja reaktsiooni treenida; mäng "leida paar" - peate leidma sobivad tähed või loomade kujutised (nende nimed on allkirjastatud inglise keeles); mäng, mis põhineb väike- ja suurtähtede sobitamisel ning palju muud.
Kokku on 14 õpetlikku mängu, 3 komplekti häälemälukaarte ja häälnäitlemist 12 keeles, sealhulgas vene keeles.

Tasuta versioon: mitu proovitaset + sisseehitatud reklaamid.

Tasuline versioon: kõik mängud ja ilma reklaamideta.
Hind: 6,99 $.

Rakendus Little Speller – kolmetäheline sõna LITE – tasuta hariv mäng lastele
2-6 aastat vana

Little Speller on interaktiivne mäng, milles laps õpib ühe sõrmega sõnu lugema, kirjutama ja hääldama. Rakenduse liides on väga lihtne, arendajad väidavad, et isegi 9-kuused lapsed saavad seda mängu mängida.
Peamine omadus on see, et saate mängu ise kohandada: lisada oma pilte, sõnu, helivipasid. Laps saab inglise keelt õppida, kuuldes ema ja isa tuttavat kõnet, mitte kellegi võõraid hääli. Kui mängus pakutavate piltide hulgas on üksusi, mis teile mingil põhjusel ei meeldi, saate need kustutada - rakendus lubab seda.
Rakendusel on heli-, visuaalsed ja kirjalikud viipad, mida saate ka ise kohandada. Sõltuvalt sellest, millist õppimise poolt soovite tugevdada (kuulamine, lugemine, sõnade ja tähtede taasesitamine), saate mõned näpunäited välja lülitada ja teised sisse lülitada.

Täiesti tasuta versioon.

Kids Phonics A–Z, tähestik, tähehelide õpperakendus
4-6 aastat vana

Kuskil ja kunagi oli ilus saar, kus elasid eranditult loomad. Inimestel oli sinna peaaegu võimatu pääseda – vaid kord aastas võis üks inimene kogu inimkonnast olla kohal, et rääkida kõigile teistele selle imelise koha iludustest. Kuid ühel päeval vihastas selline külaline saarel elanud loomad ja nad ei kutsunud kedagi teist. Vahepeal on kuskil ühes künkas peidus teatud aare...
Selle loo mõtlesid välja arendajad, et meelitada lapsi reisile. Samal ajal kui lapsed aitavad ahvil Abbyl aaret otsides rongis mööda saart ringi sõita, õpivad nad ära tundma tähtede häält, jälgima suur- ja väiketähti, sobitama tähti, õppima kohatud loomade ingliskeelseid nimesid. Huvi toetavad minimängud, preemiatega kleebised, särav graafika ja häälnäitlemine, milles lisaks õige hääldus, on ka loomade tekitatud helisid.