Ülesanne 7 Grammatikavead

Vene keele eksami ülesanne number 7 on sõnastatud järgmiselt:

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon. Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla

Grammatikavigade tüübid

1. Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine

Pidage meeles, et eessõnu TÄNAN, VASTAVALT VASTAVALT, kasutatakse ainult daatiivse käände korral:

tänu (kellegi) sõbrale

vastuolus (millegi) ootusega

(millise?) graafiku järgi

Eessõna "PO" reguleerib eessõna käände:

saabudes Kaasanisse

aegumise korral

koju jõudes

Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine

Enamus oli sellistele tööplaani muudatustele vastu, eks: enamus oli vastu).

Pidage meeles reegleid:

1. predikaadi nõustumine sõnadega:SERIA, ENAM, VÄHEMUS, Rohke, MITU, OSA.

A) Predikaat sisestatakse ainsus, kui nende sõnade jaoks ei ole sõltuvaid sõnu (vähemus toetas kõnelejat).

B) Ainsuse arv ja elutute ainetega (mitmed koolid on lisanud oma programmidesse õigusteaduse valikkursused).

IN). Mitmus muidu:

Mitmed õpetajad pooldasid vene keele (animeeritud nimisõna) lisatunde.

Osa tulust läheb haigete laste raviks (kui teemal on osastav või kääne sõnaga MIS).

Õhtul olid kohal mitmed kirjanikud ja luuletajad (kui teemasid või predikaate on mitu).

Palju ettepanekuid kõne struktuuri muutmiseks pakkusid välja kolleegid (kui subjekti ja predikaadi vahel on teisi lauseliikmeid).

Subjekt ja predikaat on alati ainsuses järgmistel juhtudel:

Kui ainel on ainult üks number, näiteks: noored, talurahvas, inimesed, õpilased.

Kui subjekti koostises on sõnad PALJU, VÄHE, VÄHE.

Näiteks: Keskkooli lõpetamisest on möödunud palju aastaid.

Kui enne subjekti on AINULT osakesed, AINULT.

Näiteks: ainult väike osa lugejatest eelistab klassikat.

Kui subjektiks on asesõna WHO ja sellest tuletatud sõnad

(mitte keegi, keegi jne)

Näiteks: Kes astus hea teele, ei saa olla õnnelik.

Kui subjekt on liitarv, viimane sõna milles - ÜKS + nimisõna.

Näiteks: koosolekule tuli kakskümmend üks inimest.

3. Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine

Rakendus on nimisõnaga väljendatud määratlus. Kui rakendus on jutumärkides oleva millegi nimi, siis on see rakendus ebajärjekindel. Kuidas seda õigesti kasutada?

Kui rakenduse ees on tavaline nimisõna, siis kasutatakse rakendust nimetav kääne:

Loen Lev Tolstoi raamatut "Sõda ja rahu" (Im.p.)

Mu ema töötab Zarya tehases.

Kui sellist tavalist nimisõna pole, kasutatakse rakendust kontekstist lähtuvalt vajalikul juhul:

Imetlen sõda ja rahu (Tv.p.)

Ta töötab Zarya (P.P.) heaks

Mis on ülesandes number 7 viga?

Näide:

Ta töötab Zarya tehases (see on õige: Zarya tehases).

Loen Lev Tolstoi raamatut "Sõda ja rahu" (just nii: raamat "Sõda ja rahu").

4. Viga homogeensete liikmetega lause koostamisel

Ei saa kasutada kui homogeensed liikmed täielik ja lühike omadussõna:

Ta oli ilus ja õnnelik (ilus ja õnnelik VÕI ilus ja õnnelik)

Perekonna-liikide mõisteid on võimatu segada homogeensete liikmete seeriasse:

Korvis olid puuviljad, õunad, pirnid (just nii: korvis olid puuviljad: õunad, pirnid).

Loogiliselt on vastuvõetamatu kasutada sõnade homogeensete liikmetena

Sobimatu:

Lahkujad kõndisid kottide ja rõõmsate nägudega.

Topeltühendusi on vaja õigesti kasutada: ärge asendage üksikud sõnad nendes, teisisõnu, kasutada ainult vahetult enne homogeenset liiget:

Meeleolu polnud AINULT tegijale, VAID KA lugejatele peamine

(Just nii: tuju oli peamine MITTE AINULT tegijal, VAID KA lugejatel).

Ta MITTE AINULT trotslik, VAID lihtsalt kohutav (see on õige: ta MITTE AINULT trotslik, VAID lihtsalt kohutav).

Homogeensete liikmete puhul ei saa kasutada ühte eessõna, kui ühel neist on erinev eessõna:

Inimesi oli igal pool: tänavatel, väljakutel, väljakutel (see on õige: inimesed olid igal pool: tänavatel, väljakutel, väljakutel).

Homogeensed liikmed peavad olema üldistava sõnaga samas käändes:

Konverentsil arutati paljusid kirjanikke: Turgenev, Tolstoi, Tšehhov

(see on õige: konverents rääkis paljudest kirjanikest: Turgenev, Tolstoi, Tšehhov)

See pole tõsi, kui homogeensed liikmed on nimisõna ja infinitiiv:

Armastan lugemist, muusikat ja sporti (see on õige: ma armastan lugemist, muusikat ja sporti).

5. Osalise käibega lause vale ülesehitus

Esiteks pidage meeles, et gerundi osalause tähistab peamises lisatoimingut, mida väljendab verb-predikaat.

Adverbiaalse fraasi õige kasutamine:

Pidage meeles, et hästi moodustatud lauses võib tegevuse subjekt - subjekt - sooritada samaaegselt nii põhitegevust (predikaat) kui ka lisatoimingut (idu). Sellistes lausetes saab osalauset hõlpsasti asendada tegusõnaga.

Näiteks:

Eksamiks valmistudes kordasin kõiki reegleid (valmistan ja kordan)

Õige on ka üheosaline kindel-isiklik, kuna selles saab teema hõlpsasti lausesse sisestada.

Näiteks:

Eksamiks valmistudes kordan reegleid (valmistan ja kordan).

Õiged on ka umbisikulised laused, kuid pidage meeles üht väga olulist tingimust: lause peab sisaldama infinitiivi ja järgmisi sõnu:VÕIB, PEAKS, VAJA, VAJA, PEAKS, TAHA, SOOVITUSLIK, NÕUDLIK, VÕIMATU.

Näiteks:

Eksamiks valmistudes peate meeles pidama reegleid.

Näited adverbiaalse käibe väärkasutusest :

Mäkke ronides läks väga külmaks (umbisikulises lauses pole subjekti, kes sooritaks gerundi väljendatud lisatoimingu).

Jaamale lähenedes kukkus mul müts maha (objekt ei saa lisatoimingut sooritada).

6. Rikkumised osalise käibega lause konstrueerimisel

Määratletud sõna ja osaluskäibe vahelise kokkuleppe rikkumine. Defineeritavast sõnast osastavale sõnale tuleb esitada küsimus ja selle lõpus määrata, milline lõpp käändel saab olema.

Näiteks:

Seadust rikkuvaid salakütte ähvardab tõsine trahv (millised salakütid? Rikkumine).

Osaluskäibe sees on defineeritud sõna kasutamine võimatu. See peaks olema kas ENNE või PÄRAST.

Näiteks:

Kahtlust äratas kaldale sildunud paat (just nii: paat sildus kaldale).

7. Vale lauseehitus kaudse kõnega

Otsene kõne on kellegi kõne, mida edastatakse muudatusteta. Kaudne kõne on kellegi teise kõne edastamine, selle tähendus keeruka lause kujul. Kaudse kõnega lausetes ei saa kasutada asesõna 1 ja 2 isikut, vaja on ainult 3 isikut.

Näited.

Vale:

Nekrasov kirjutas, et "Ma pühendasin lüüra oma rahvale» (1 inimese vale kasutamine).

Õige:

Nekrasov kirjutas, et TEMA "pühendas lüüra oma rahvale",

Need on peamised grammatiliste vigade tüübid, mille näiteid pakutakse 2015. aasta demos. Muidugi on selliseid vigu palju rohkem. Järgmises artiklis tuletan teile neid meelde. Neid reegleid õppides tehke rohkem testülesandeid.

Edu sulle!

Õppige grammatilisi vigu märkama. Kui õpite neid ülesandes enesekindlalt ära tundma, ei kaota te essees punkte. (9. kriteerium – „Keelenormidele vastavus.“) Samuti nõuab erikohtlemist ülesanne, mille eest saad 5 punkti!

Ülesanne 7 KASUTA vene keeles

Ülesande sõnastus: Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Grammatilised vead

pakkumisi

A) rikkumine osalise käibega lause ülesehituses B) konstruktsiooniviga keeruline lause C) rikkumine vastuolulise rakendusega lause koostamisel D) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine E) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine

1) I.S. Turgenev allutab Bazarovi kõige raskemale proovile - "armastuse testile" - ja see paljastas tema kangelase tõelise olemuse. 2) Kõik, kes Krimmi külastasid, võtsid pärast temaga lahkuminekut endaga kaasa eredaid muljeid merest, mägedest, lõunamaised ürdid ja lilled. 3) Teos "Tõelise mehe lugu" põhineb tõsielulistel sündmustel, mis juhtusid Aleksei Maresjeviga. 4) S. Mihhalkov väitis, et tänu näitlejate suurejoonelisele mängule saab Maly teatri laval näha kaupmees Zamoskvoretšje maailma. 5) 1885. aastal V.D. Polenov eksponeeris rändnäitusel üheksakümmend seitse visandit, mis olid toodud idareisilt. 6) Igasuguste poeetiliste kompositsioonide kõneoskuse teooria kirjutas A.I. Galitš, kes õpetas Tsarskoje Selo Lütseumis vene ja ladina kirjandust. 7) I. Maškovi maastikul "Vaade Moskvale" on tunda linnatänava kõlavat värviküllust. 8) Õnnelikud on need, kes pärast pikka külma ja lörtsiga teed näevad tuttavat maja ja kuulevad oma lähedaste hääli. 9) Klassikalist kirjandust lugedes märkate, et kui erinevalt on kujutatud "Petrovi linna" A.S. Puškin, N.V. Gogol, F.M. Dostojevski.

Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla.

Kuidas sellist ülesannet täita? Parem on alustada vasakult küljelt. Otsige parempoolsetest lausetest üles nimetatud süntaktiline nähtus (osalusfraas, subjekt ja predikaat jne) ja kontrollige, kas tegemist on grammatikaveaga. Alustage neist, mida on lihtsam leida ja tuvastada.

Analüüsime tüüpilisi grammatilisi vigu selles järjekorras, milles neid eksamil kontrollida tuleks.

Ebajärjekindel rakendus

Ebajärjekindel lisa on jutumärkidesse pandud raamatu, ajakirja, filmi, maali vms pealkiri.

Lause muutub käände kaupa üldine sõna ja ebajärjekindel rakendus on algkujul ega muutu: V romaan"Sõda ja rahu"; pilt Levitan "Kuldne sügis" jaamas metroojaam "Tverskaja"

Kui lauses pole üldsõna, muutub rakendus ise järgmistel juhtudel: "Sõja ja rahu" kangelased; Vaatan Levitani kuldset sügist, kohtume Tverskajal.

Grammatikaviga : romaanis "Sõda ja rahu"; maalil "Kuldne sügis", Tverskaja metroojaamas.

Ülesandes tekkis selline viga 3. lauses.

Otsene ja kaudne kõne.

Kaudse kõnega lause on keeruline lause. Võrdlema:

Dirigent ütles: "Ma toon sulle teed" - Dirigent ütles, et toob meile teed. Grammatikaviga: Dirigent ütles, et ma toon sulle teed.(Isiklik asesõna peaks muutuma.)

Reisija küsis: "Kas ma saan akna avada" - Reisija küsis, kas ta saab akna avada. Grammatikaviga : Reisija küsis, kas ta saab akna avada.(Lauses on liidu rollis LI, liit MIS pole lauses lubatud.)

Osalevad

Leiame osalise käibega laused, vaata, kas selle konstruktsioonis on vigu.

1. Määratletud (põhi)sõna ei pääse osaluskäibe sisse, see võib tulla enne või pärast seda. Grammatikaviga: kes tulid pealtvaatajad direktoriga kohtuma.Õige: vaatajad, kes tulid režissööriga kohtuma või vaatajaid, kes tulid režissööriga kohtuma.

2. Osalause peab soo, arvu ja käände poolest kokku leppima põhisõnaga, mis on määratud tähenduse ja küsimusega: elanikud mäed (mis?), hirmunud orkaanist või elanikud mäed(mida?), kuuskedega võsastunud. Grammatikaviga: orkaanist ehmunud mägede elanikud või mägede asukad, kasvanud kuuskedega.

Märge: üks asju, mis juhtus eelmisel suvel(leime osalauses kokku sõnaga ÜKS - räägime ühest sündmusest). Meenuvad mitmed eelmisel suvel toimunud sündmused (küsime teemal SÜNDMUSED “mida?”).

3. Sakramendil on olevik ( reeglit pähe õppiv õpilane), minevikuvorm ( õpilane, kes õppis pähe), kuid mitte tuleviku aega ( õpilane, kes mäletab reeglit- grammatikaviga).

Ülesandes tekkis selline viga 5. lauses.

Osaluskäive

Pea meeles: osastav nimetab lisatoimingut ja verb-predikaat - peamist. Osalause ja verb-predikaat peavad viitama samale märgile!

Leiame lausest subjekti ja kontrollime, kas see sooritab toimingut, mida nimetatakse gerundiks. Esimesele ballile minnes oli Nataša Rostoval loomulik elevus. Me vaidleme: tekkis elevus - Nataša Rostova kõndis- Erinevad tegelased. Õige variant: Esimesele ballile minnes koges Nataša Rostova loomulikku elevust.

Kindlas isiklikus lauses on teemat lihtne taastada: MINA, MEIE, SINA, SINA: Pakkumist tehes kaaluge(Sina) sõna grammatilist tähendust. Me vaidleme: sa arvestad Ja sa leiad- viga pole.

Tegusõna-predikaati saab väljendada infinitiiv: Lause koostamisel on vaja arvestada sõna grammatilist tähendust.

Me vaidleme: Pärast lause lugemist tundub mulle, et viga pole. Ma ei saa olla teemaks, sest see pole algsel kujul. Selles lauses on grammatikaviga.

Subjekti ja predikaadi grammatiline seos.

Viga võib peituda keerukates lausetes, mis on koostatud mudeli “KES…”, “KÕIK, KES…”, “KÕIK, KES…”, “MITTE ÜKSKI NEIST, KES…”, “PALJUD KES…”, “ ÜKS NEIST, KES…” Igas lihtlauses on keerulisel subjektil oma subjekt, tuleb kontrollida, kas need on kooskõlas nende predikaatidega. KES, KÕIK, MITTE KEEGI, ÜKS, kombineerituna predikaatidega ainsuses; NEED, KÕIK, PALJUD on kombineeritud nende predikaatidega mitmuses.

Pakkumist analüüsides: Ükski neist, kes seal suvel käisid, ei pettunud. KEEGI EI OLNUD – grammatikaviga. KES KÜLASTAS - viga pole. Kes näituse avamisele ei tulnud, see kahetses. NAD VAHENDAVAD – viga pole. KES EI TULNUD - grammatikaviga.

Ülesandes tekkis selline viga 2. lauses.

Verbivormide ajalise korrelatsiooni tüüpide rikkumine.

Maksma Erilist tähelepanu tegusõnadel-predikaatidel: verbi ajavormi vale kasutamine põhjustab segadust tegevuste jadas. Töötan tähelepanematult, peatustega ja selle tulemusena tegin palju naeruväärseid vigu. Parandame vea: Töötan tähelepanematult, peatustega ja seetõttu teen palju naeruväärseid vigu.(Mõlemad imperfektiivsed verbid on olevikuvormis.) Töötasin tähelepanematult, peatustega ja selle tulemusena tegin palju naeruväärseid vigu.(Mõlemad verbid on minevikuvormis, esimene tegusõna - ebatäiuslik vorm - näitab protsessi, teine ​​- täiuslik vorm - näitab tulemust.)

Ülesandes esines lauses 1 selline viga: Turgenev paljastab ja paljastab...

Lause homogeensed liikmed

Grammatikavead sidelausetes JA.

1. liit JA ei saa siduda üht lause liiget terve lausega. Mulle ei meeldi haigestuda ja kui saan kaks. Moskva on linn mis oli Puškini sünnikoht ja kirjeldatud üksikasjalikult. Kui Onegin naasis Peterburi ja olles kohtunud Tatjanaga, ei tundnud ta teda ära. Kuulas loengut spordi tähtsusest ja miks nad seda tegema peavad. (Parandage viga: Kuulas loengut spordi tähtsusest ja spordi kasulikkusest. Või: Kuulas loengut teemal mis on spordi tähtsus Ja miks nad seda tegema peavad .)
2. liit JA ei saa ühendada homogeenseid liikmeid, mis on väljendatud omadussõnade ja osaliste täis- ja lühivormis: Ta on pikk ja kõhn. Ta on tark ja ilus.
3. liit JA ei saa linkida infinitiivi ja nimisõna: Mulle meeldib pesu pesta, süüa teha ja raamatuid lugeda. (Paremal: Armastan pesemist, süüa teha ja raamatuid lugeda.)
4. Sellises süntaktilises konstruktsioonis on viga raske ära tunda: Dekabristid armastasid ja imetlesid vene rahvast. Selles lauses viitab INIMESTE liitmine mõlemale predikaadile, kuid on grammatiliselt seotud ainult ühega neist: INIMESED IMEMATAS (KELLE?). Tegusõnast ARMASTUS esitame küsimuse KES? Esitage kindlasti iga verb-predikaadi kohta objektile küsimus. Siin on tüüpilised vead: vanemad hoolivad ja armastavad lapsi; ma mõistan sind ja tunnen sulle kaasa; ta õppis ja kasutas reeglit; Ma armastan oma poega ja olen selle üle uhke. Sellise vea parandamine nõuab mitmesuguste täienduste sisseviimist, millest igaüks on kooskõlas selle verbi predikaadiga: Ma armastan oma poega ja olen tema üle uhke.

Liitliitude kasutamine.

1. Õpi ära tundma lauses järgmisi sidesõnu: “MITTE AINULT ..., VAID JA”; "KUIDAS ..., NII JA". Nendes liitudes ei saa te üksikuid sõnu vahele jätta ega teistega asendada: Mitte ainult meie, vaid ka meie külalised olid üllatunud. Ajastu atmosfääri loovad komöödias mitte ainult näitlejad, vaid ka lavavälised tegelased. Nagu päeval, nii ka öösel on töö täies hoos.
2. Topeltühenduse osad peavad olema vahetult enne iga homogeenset liiget . Vale sõnajärjestus põhjustab grammatilisi vigu: Uurisime mitte ainult iidne linnades, aga külastati ka uusi piirkondi.(Õige järjekord: Me mitte ainult ei näinud, vaid külastasime ka…)Essee peaks kuidas on lood peategelastega, nii et räägi O kunstilised omadused . (Õige järjekord: Essee peaks ütlema kuidas on lood peategelastega, kui ka kunstilisi jooni. )

Sõnade üldistamine homogeensete terminitega

Üldistav sõna ja sellele järgnevad homogeensed liikmed on samas käändes: Tee kaks spordiala:(kuidas?) suusatamine ja ujumine.(Grammatikaviga: Tugevad inimesed on kaks omadust: lahkus ja tagasihoidlikkus.)

Homogeensete liikmetega eessõnad

Homogeensete liikmete ees olevad eessõnad võib ära jätta ainult siis, kui need on samad: Ta käis külas V Kreeka, Hispaania, Itaalia, peal Küpros. Grammatikaviga: Ta käis külas V Kreeka, Hispaania, Itaalia, Küpros.

Keeruline lause

Väga levinud on vead, mis on seotud ametiühingute, liitsõnade, demonstratiivsete sõnade ebaõige kasutamisega. Vigade jaoks võib olla palju võimalusi, vaatame mõnda neist.

Täiendav liit: Mind piinas küsimus, kas ma peaksin isale kõik rääkima. Ma ei saanud aru, kui kaugel ma tõest olin.

Segu kirjutamisest ja alluvad ametiühingud: Kui Murka tüdines kassipoegadega jamamisest ja ta läks kuhugi magama.

Lisaosake: Ta peab minu juurde tulema.

Indeksisõna puudu: Sinu viga on see, et sul on liiga kiire.(Välja jäetud IN VOL.)

Liitsõna MIS on määratletavast sõnast ära rebitud: Soe vihm niisutas maad, mida taimed nii väga vajasid.(Paremal: Soe vihm milles vajasid taimi, niisutasid maad.)

Ülesandes tehti selline viga 9. lauses.

Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine

1. Eessõnad AITÄH, VASTAVALT, VAATAMATA, VASTU, VASTU, MEELDIB + nimisõna DATIIVKÄES: tänu oskuseleYu , vastavalt ajakavaleYu , vastuolus reeglitegaolen .

• Eessõna PO võib kasutada tähenduses "PÄRAST". Sel juhul on nimisõna eessõnas ja sellel on lõpp JA: kooli lõpetamisel (pärast lõpetamist), linna saabumisel (pärast saabumist), tähtaja möödumisel (pärast tähtaja möödumist).

Pea meeles: saabumisel JA, lõpus JA, Lõpetamisel JA, aegumisel JA, saabumisel E, saabumisel E.

• Mäletame juhtimise funktsioone järgmistes fraasides:

Et tõestada (mida?) õigust

Et imestada (mida?) kannatlikkust

Tooge (millise?) vea näide

Tehke kokkuvõte (millest?)

Tunnistage (mida?) kuritegu

Igatsen sind, ole kurb (kelle pärast?) sinu pärast

Pöörake tähelepanu (mis?) pisiasjadele

Too välja (millele?) puudused

Süüdistada (mida?) ahnuses

Pidage meeles paare:

muretse poja pärast – muretse poja pärast

Uskuge võitu - uskuge võitu

Ehituse küsimus - ehitusprobleemid

Renditulu teenimine – üüritulu teenimine

Probleemi teadmatus – probleemiga mittetundmine

Solvunud umbusaldamisest – solvunud usaldamatusest

pöörama tähelepanu tervisele pöörama tähelepanu tervisele

Äriline mure – ärevus äri pärast

maksa piletihind – maksa piletihind

Essee retsensioon – essee retsensioon

Teenustasu – teenustasu

Üleolek temast - eelis tema ees

hoiatama ohu eest – hoiatama ohu eest

Tee vahet sõpradel ja vaenlastel – tee vahet sõpradel ja vaenlastel

Üllatunud kannatlikkusest - üllatunud kannatlikkusest

Talle iseloomulik – talle omane

Vene keele eksami ülesanne number 7 on sõnastatud järgmiselt:

Loo vastavus lausete ja neis tehtud grammatiliste vigade vahel: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon. Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla

Grammatikavigade tüübid

1. Eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine

• Pidage meeles, et eessõnu TÄNAN, VASTAVALT VASTAVALT, kasutatakse ainult daatiivse käände korral:

tänu (kellegi) sõbrale

vastuolus (millegi) ootusega

(millise?) graafiku järgi

• Eessõna "PO" reguleerib eessõna käände:

saabudes Kaasanisse

aegumise korral

koju jõudes

1. Subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine

• Enamus oli sellistele tööplaani muudatustele vastu, eks: enamus oli vastu).

Pidage meeles reegleid:

1. predikaadi nõustumine sõnadega: SERIA, ENAM, VÄHEMUS, Rohke, MITU, OSA.

A) Predikaat pannakse ainsusesse, kui nende sõnade jaoks ei ole sõltuvaid sõnu (vähemus toetas kõnelejat).

B) Ainsuse arv ja elutute ainetega (mitmed koolid on lisanud oma programmidesse õigusteaduse valikkursused).

IN). Mitmus muidu:

• Mitmed õpetajad pooldasid vene keele (animeeritud nimisõna) lisatunde.
• Osa tulust läheb haigete laste raviks (kui teemal on osastav või kääne sõnaga MIS).
• Õhtul olid kohal mitmed kirjanikud ja luuletajad (kui teemasid või predikaate on mitu).
• Palju ettepanekuid kõne struktuuri muutmiseks pakkusid välja kolleegid (kui subjekti ja predikaadi vahel on teisi lauseliikmeid).

Subjekt ja predikaat on alati ainsuses järgmistel juhtudel:

• Kui ainel on ainult üks number, näiteks: noored, talurahvas, inimesed, õpilased.

• Kui subjekti koostises on sõnad PALJU, VÄHE, VÄHE.

Näiteks: Keskkooli lõpetamisest on möödunud palju aastaid.

• Kui enne subjekti on AINULT osakesed, AINULT.

Näiteks: ainult väike osa lugejatest eelistab klassikat.

• Kui subjektiks on asesõna WHO ja sellest tuletatud sõnad

(mitte keegi, keegi jne)

Näiteks: Kes astus hea teele, ei saa olla õnnelik.

• Kui teemaks on liitnumbrid, on viimane sõna ÜKS + nimisõna.

Näiteks: koosolekule tuli kakskümmend üks inimest.

3. Ebajärjekindla rakendusega lause ülesehituse rikkumine

Rakendus on nimisõnaga väljendatud määratlus. Kui rakendus on jutumärkides oleva millegi nimi, siis on see rakendus ebajärjekindel. Kuidas seda õigesti kasutada?

• Kui rakenduse ees on tavaline nimisõna, kasutatakse rakendust nimetavas käändes:

Loen Lev Tolstoi raamatut "Sõda ja rahu" (Im.p.)

Mu ema töötab Zarya tehases.

• Kui sellist tavalist nimisõna pole, kasutatakse rakendust kontekstist lähtuvalt vajalikul juhul:

Imetlen sõda ja rahu (Tv.p.)

Ta töötab Zarya (P.P.) heaks

Mis on ülesandes number 7 viga?

Näide:

Ta töötab Zarya tehases (see on õige: Zarya tehases).

Loen Lev Tolstoi raamatut "Sõda ja rahu" (just nii: raamat "Sõda ja rahu").

4. Viga homogeensete liikmetega lause koostamisel

• Te ei saa kasutada täis- ja lühikesi omadussõnu homogeensete liikmetena:

Ta oli ilus ja õnnelik (ilus ja õnnelik VÕI ilus ja õnnelik)

• Perekonna-liikide mõisteid on võimatu segada homogeensete liikmete seeriasse:

Korvis olid puuviljad, õunad, pirnid (just nii: korvis olid puuviljad: õunad, pirnid).

• Loogiliselt on vastuvõetamatu kasutada sõnade homogeensete liikmetena

Sobimatu:

Lahkujad kõndisid kottide ja rõõmsate nägudega.

• Topeltliite on vaja õigesti kasutada: ärge asendage nendes üksikuid sõnu teiste sõnadega, kasutage ainult vahetult enne homogeenset liiget:

Meeleolu polnud AINULT tegijale, VAID KA lugejatele peamine

(Just nii: tuju oli peamine MITTE AINULT tegijal, VAID KA lugejatel).

Ta MITTE AINULT trotslik, VAID lihtsalt kohutav (see on õige: ta MITTE AINULT trotslik, VAID lihtsalt kohutav).

• Homogeensete liikmete puhul ei saa kasutada ühte eessõna, kui ühel neist on erinev eessõna:

Inimesi oli igal pool: tänavatel, väljakutel, väljakutel (see on õige: inimesed olid igal pool: tänavatel, väljakutel, väljakutel).

• Homogeensed liikmed peavad olema üldistava sõnaga samas käändes:

Konverentsil arutati paljusid kirjanikke: Turgenev, Tolstoi, Tšehhov

(see on õige: konverents rääkis paljudest kirjanikest: Turgenev, Tolstoi, Tšehhov)

• See pole tõsi, kui homogeensed liikmed on nimisõna ja infinitiiv:

Armastan lugemist, muusikat ja sporti (see on õige: ma armastan lugemist, muusikat ja sporti).

5. Osalise käibega lause vale ülesehitus

Esiteks pidage meeles, et gerundi osalause tähistab peamises lisatoimingut, mida väljendab verb-predikaat.

Adverbiaalse fraasi õige kasutamine:

• Pidage meeles, et hästi moodustatud lauses võib tegevuse subjekt - subjekt - sooritada samaaegselt nii põhitegevust (predikaat) kui ka lisatoimingut (idu). Sellistes lausetes saab osalauset hõlpsasti asendada tegusõnaga.

Näiteks:

Eksamiks valmistudes kordasin kõiki reegleid (valmistan ja kordan)

• Õige on ka üheosaline kindel-isiklik, kuna selles saab teema hõlpsasti lausesse sisestada.

Näiteks:

Eksamiks valmistudes kordan reegleid (valmistan ja kordan).

• Õiged on ka umbisikulised laused, kuid pidage meeles üht väga olulist tingimust: lause peab sisaldama infinitiivi ja järgmisi sõnu: VÕIB, PEAKS, VAJA, VAJA, PEAKS, TAHA, SOOVITUSLIK, NÕUDLIK, VÕIMATU.

Näiteks:

Eksamiks valmistudes peate meeles pidama reegleid.

Näited adverbiaalse käibe väärkasutusest:

• Mäkke ronides läks väga külmaks (umbisikulises lauses pole subjekti, kes sooritaks gerundi väljendatud lisatoimingu).
• Jaamale lähenedes kukkus mul müts maha (objekt ei saa lisatoimingut sooritada).

6. Rikkumised osalise käibega lause konstrueerimisel

• Määratletud sõna ja osaluskäibe vahelise kokkuleppe rikkumine. Defineeritavast sõnast osastavale sõnale tuleb esitada küsimus ja selle lõpus määrata, milline lõpp käändel saab olema.

Näiteks:

Seadust rikkuvaid salakütte ähvardab tõsine trahv (millised salakütid? Rikkumine).

• Osaluskäibe sees on defineeritud sõna kasutamine võimatu. See peaks olema kas ENNE või PÄRAST.

Näiteks:

Kahtlust äratas kaldale sildunud paat (just nii: paat sildus kaldale).

7. Vale lauseehitus kaudse kõnega

• Otsene kõne on kellegi kõne, mida edastatakse muudatusteta. Kaudne kõne on kellegi teise kõne edastamine, selle tähendus keeruka lause kujul. Kaudse kõnega lausetes ei saa kasutada asesõna 1 ja 2 isikut, vaja on ainult 3 isikut.

Näited.

Vale:

Nekrasov kirjutas, et "Pühendasin lüüra oma rahvale" (1 inimese väärkasutus).

Õige:

Nekrasov kirjutas, et TEMA "pühendas lüüra oma rahvale",

Need on peamised grammatiliste vigade tüübid, mille näiteid pakutakse 2015. aasta demos. Muidugi on selliseid vigu palju rohkem. Järgmises artiklis tuletan teile neid meelde. Neid reegleid õppides tehke rohkem testülesandeid.

Edu sulle!

Melnikova Vera Aleksandrovna

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD		PAKKUMISED
A) rikkumine osalise käibega lause ülesehituses B) viga homogeensete liikmetega lause koostamisel C) vale lauseehitus kaudse kõnega D) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine E) osakäibega lause vale ülesehitus		1) M. Gorki kirjutas A.S. Puškin, et kuidas ta "kaunistas rahvalaulu ja muinasjutu oma talendi säraga!". 2) Kodulehe loomisel tundub see paljudele keeruline. 3) Mõisas, mis enne revolutsiooni kuulus esmalt Ivan Turgenevile ja seejärel vana perekond Botkins, toimus maja endiste omanike järeltulijate koosolek. 4) Egiptuse sild Peterburis on kuulus mitte ainult sellele paigaldatud sfinkside, vaid ka 1905. aastal toimunud müstilise loo poolest. 5) Lääne lennukitootmisettevõtetele tellimusi andes tekitavad tööstusharu juhid Venemaa majandusele tõsist kahju. 6) Kooli juhtkond, eeskätt direktor ja õppealajuhataja, pöörasid erilist tähelepanu täiustamisele professionaalne tipptaseõpetajad. 7) Mozart, kes töötas aastal erinevaid valdkondi muusikakunsti, pöörates erilist tähelepanu ooperile. 8) Ja nüüd toetuvad meteoroloogid oma ilmaennustustes mõnele rahvalikud ended annab üsna täpse ennustuse. 9) Inimeste tähendus erinevatele mõistetele muutub koos inimese ja ühiskonna muutumisega.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

A	B	IN	G	D

Selgitus (vt ka allpool olevat reeglit).

A) rikkumine osalise käibega lause ülesehituses lauses 8. Selle vea põhjustab asjaolu, et osalause ei nõustu sõnaga, millele ta allub, ei sooliselt, arvuliselt või käändeliselt.

Siin on õige kirjapilt: Ja nüüd tuginevad meteoroloogid oma ilmaennustustes mõnele rahvapärasele märgile (millistele), mis annavad üsna täpse prognoosi.

Reegel 7.1.1 lõige

7.1. OSALISTINGIMUSTE KASUTAMINE

SISSEJUHATUS

Osalause käive on kääne, millel on sõltuvad sõnad. Näiteks lauses saavad taotlejateks koolilõpetajad, kes sooritavad edukalt eksami

sõna Lõpetajad- põhisõna

alistunud - armulaud,

need, kes sooritasid (kuidas?) edukalt ja sooritasid (mida?) eksami on osasõnast sõltuvad sõnad.

Seega on osaluskäive selles lauses - sooritas eksami edukalt. Kui muudate sõnade järjekorda ja kirjutate sama lause erinevalt, pannes käibe enne põhisõna ( Eksami edukalt sooritatud Lõpetajad saada taotlejateks), muutuvad ainult kirjavahemärgid ja käive jääb muutumatuks.

Väga oluline: enne 7. ülesandega töö alustamist käändsõnaga lauses vigade leidmiseks, soovitame lahendada ja uurida ülesannet 16, mis testib koma panemise oskust õigesti koostatud osa- ja määrsõnafraasidega.

Ülesande eesmärk on leida üks selline lause, milles käändekäibe kasutamisel rikutakse grammatilisi norme. Otsimist tuleb mõistagi alustada sakramendi leidmisest. Pidage meeles, et otsitav osasõna peab kindlasti olema täisvormis: lühivorm ei moodusta kunagi osastavat, vaid on predikaat.

Selle ülesande edukaks täitmiseks peate teadma:

• osastava ja põhi- (või defineeritud) sõna kooskõlastamise reeglid;
• osakäibe asukoha reeglid peasõna suhtes;
• osalause ajavorm ja tüüp (olevik, minevik; täiuslik, imperfekt);
• osalause pant (aktiivne või passiivne)

Juhime sellele tähelepanu et osalise käibega lauses võib teha mitte ühe, vaid kaks või isegi kolm viga.

Märkus õpetajatele: pidage meeles, et erinevate käsiraamatute autoritel on erinevad seisukohad nii klassifikatsiooni kui ka teatud tüüpi vigade kohta. RESHU-s vastu võetud klassifikatsioon põhineb I.P. klassifikatsioonil. Tsybulko.

Osaluskäibe kasutamisel liigitame kõik võimalikud grammatikavead.

7.1.1 Osalause kokkuleppe rikkumine määratletava sõnaga

Reegel, mille järgi üksikosalised(nagu ka osalausesse kuuluvad) on kooskõlas põhisõnaga (=defineeritav), nõuab osalause seadmist põhisõnaga samasse sugu, arvu ja käände:

Lastest (millest?) reisilt tagasi; muuseumis koostatavale näitusele (mis?).

Seetõttu leiame lihtsalt lause, milles on täisosalause ja selle lõpp ei vasta (või) soole, (või) käändele, (või) põhisõna numbrile.

Tüüp 1, kõige kergem

Sain külalistega vestelda kohal näituse avamisel.

Mis on vea põhjus? Osalause ei ole kooskõlas sõnaga, millele ta peab alluma, see tähendab, et lõpp peab olema erinev. Esitame küsimuse nimisõnast ja muudame osastava lõppu, st lepime sõnades kokku.

Mul oli võimalus vestelda külalised(mis IMI?), kohalviibijad näituse avamisel.

Nendes näidetes seisavad nimisõna ja selle osastav kõrvuti, viga on kergesti märgatav. Kuid see ei ole alati nii.

tüüp 2, raskem

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Ma tahan leida laulule sõnad kuulnud hiljuti.

Need laused sisaldavad kahte nimisõna: autor, raamatud; laulusõnad. Kellel neist on küljes osalause käive? Me mõtleme tähendusele. Mis ilmus, kas autor või tema raamat? Mida sa tahad leida, sõnu või laulu?

Siin on parandatud versioon:

Ma tahan leida laulu sõnad (millise?), kuulnud hiljuti.

Tüüp 3, veelgi raskem

Osalausete lõpud täidavad mõnikord väga suurt semantilist ülesannet. Me mõtleme tähenduse üle!

Võrdleme kahte lauset:

Merekohin (milline?), mis mind üles äratas, oli väga tugev. Mis ärkas? Selgub, et meri. Meri ei saa ärgata.

Meremüra (mis?), mis mind üles äratas, oli väga tugev. Mis ärkas? Selgub, et see on müra. Ja müra võib ärgata. See on õige valik.

Ma kuulsin karu raskeid samme (mida?), ajab mind taga. Järgida ei saa.

Ma kuulsin karu raskeid samme (mida?), kummitab mind. Karu saab jälitada. See on õige valik.

töötajate lapsed (millised?), kellel on mingeid haigusi saada soodusvautšereid sanatooriumi. Osasõna "omamine" viitab sõnale "töötajad". Selgub, et töötajatel on haigused ja haigete töötajate lapsed saavad vautšereid. See pole õige variant.

Töötajate lapsed (mida?), kellel on mõni haigus saada soodusvautšereid sanatooriumi. Osalause "omamine" viitab sõnale "lapsed" ja me mõistame, et lastel on haigused ja nad vajavad vautšereid.

4 tüüp, variant

Sageli on lauseid, milles on kahe sõna fraasid, millest esimene on osa tervikust, mida tähistab teine, näiteks: iga nende osaleja, üks kõigist, mõni neist, kes on nimetatud, mõned neist, mõned kingitused.. Igale nimisõnale võib olenevalt tähendusest lisada osalause: sellistes fraasides võib osalause (osalause) olla kokku lepitud mis tahes sõnaga. See on viga, kui sakrament "ripub" ja sellel pole mingit seost ühegi sõnaga.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Iga osaleja, kes sai maksimaalse arvu punkte, sai õiguse esitada veel üks number.

Sakramendiga võib nõustuda nii sõnaga "igaühele" kui ka sõnaga "osalejad".

Igale (millele?) osalejale kes said maksimaalse arvu punkte, anti õigus esitada veel üks number

Iga osaleja (millised NEED?), kes said maksimaalse arvu punkte, anti õigus esitada veel üks number.

Juhime tähelepanu asjaolule, et on viga mitte nõustuda esimese sõnaga VÕI, teise sõnaga VÕI:

Vale: kõik osalejad, kes said ... või Iga osaleja, kes said ... See ei ole võimalik.

DECIDE selgitustes kasutatakse sagedamini võimalust leppida kokku lõpuga NEED.

Sama tõsi: osa raamatutest (millised NEED?), kingituseks saadud läheb kingituseks.

või osa (mis) raamatutest, kingituseks saadud läheb kingituseks.

Vale: osa kingituseks saadud raamatutest läheb kingituseks.

MÄRGE : seda tüüpi viga esseede kontrollimisel loetakse sobitusveaks.

7.1.2 Osalause ehitus ja põhisõna koht

Hästi moodustatud osaluskäibega lausetes põhi- (või defineeritud sõna) ei saa olla osaluskäibe sees. Tema koht on kas enne või pärast teda. Pidage meeles, et see sõltub kirjavahemärkide paigutusest !!!

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Edastusi tuleb hoolikalt kontrollida dokumentatsioon läbivaatamiseks.

Jalutasime läbi prügi allee langenud lehed.

saatejuht Tänav linn oli vaba.

Loodud romaan noor autor tekitas elavat poleemikat.

Märge: sellise lausekonstruktsiooniga on täiesti arusaamatu, kas panna koma.

Siin on parandatud versioon:

Tuleb hoolikalt kontrollida dokumentatsioon, läbivaatamiseks esitatud. Või: peate hoolikalt kontrollima läbivaatamiseks esitatud dokumentatsioon.

Jalutasime kaasa allee, puistatud langenud lehtedega. Või: kõndisime kaasa puistatud langenud lehtedega allee.

Tänav linna viimine oli tasuta. Või: Juhtiv linna Tänav oli vaba.

7.1.3. Osalausete käänded, sealhulgas käände ebaregulaarsed vormid

Vastavalt osalausete moodustamise normidele tänapäeva vene keeles kirjakeel osastava vorme -sch-s ei kasutata, need on moodustatud tulevase aja tähendusega perfektiivverbidest: sõnu pole meeldiv, abistav, lugemine, võimeline. DECIDE toimetuse arvates tuleks sellised ekslikud vormid esitada ülesandes 6, kuid kuna I.P. Tsybulkol on sarnaseid näiteid, peame oluliseks märkida ka seda tüüpi.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Kuni leidsin inimene, suudab mind aidata.

Ees ootab väärtuslik auhind osaleja, sellele küsimusele vastuse leidmine.

Need laused vajavad parandamist, sest tulevikuosalisi ei moodustata perfektiivverbidest. Osalausel ei ole tulevikuvormi..

Siin on parandatud versioon:

Asendame olematu osastava tingivas käändes verbiga.

Kuni leidsin kellegi, kes saab mind aidata.

Sellele küsimusele vastuse leidjat ootab väärtuslik auhind.

7.1.4. Osalause käibed, sh osalausete pantimise ebakorrapärased vormid

Seda tüüpi viga oli viimaste aastate USE ülesannetes (kuni 2015). Raamatutes I.P. Tsybulko 2015-2017 selliseid ülesandeid pole. Seda tüüpi on kõige raskem ära tunda ja viga on tingitud sellest, et osastavat kasutatakse vales hääles ehk passiivi asemel kasutatakse reaalset.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Dokumentatsioon, ekspertiisi saadetud

võistlus, võõrustajaks korraldajad

vaht, vanni valades, on meeldiva aroomiga.

Siin on parandatud versioon:

Dokumentatsioon, ekspertiisi saadetud tuleb hoolikalt kontrollida.

võistlus, korraldajate poolt osalejatele väga meeldis.

Vaht, mille vanni valame, on meeldiva aroomiga.

B) 4. lause homogeensete liikmetega lause koostamise viga seisneb selles, et homogeensete liikmetega üritati kasutada topeltliitu, kusjuures osale lisati ekslikult JA. Topeltliitude osad on püsivad: MITTE NII PALJU, PALJU.

Siin on õige kirjapilt: Egiptuse sild Peterburis on tuntud mitte niivõrd sellele paigaldatud sfinkside, vaid 1905. aastal toimunud müstilise loo poolest.

Reegel 7.6.2 lõige

7.6. VIGA HOMOGEENSTE LIIKMETEGA LAUSE KONSTRUKTSIOONIL

SISSEJUHATUS

Homogeensed on lause liikmed, mis täidavad sama süntaktilist funktsiooni, mida ühendab sama suhe sama lauseliikmega ja on omavahel seotud koordineeriva lüliga. Homogeensed võivad olla nii põhi- kui ka kõrvalliikmed: subjektid, predikaadid, täiendused, definitsioonid, asjaolud. Näiteks mõiste "uus ülivõimas arvuti" määratlused seoses sõnaga "arvuti" on homogeensed; asjaolud "kujutatud värvikalt, kuid ebaselgelt" seoses "kujutatud".

HOMOGEENSTE LIIKMETE KASUTUSEL TEHTUD VEAD

7.6.1 Homogeensetel predikaatidel on sama sõltuv objekt.

Reegel: normaalse, õige lausestruktuuriga mõlemast homogeensed predikaadid(esimene ja teine) üldisele täiendusele esitatakse ÜKS ÜLDküsimus, Näiteks:

Poisid sõltuvuses (millest?) ja tegemas (millest?) sport; Loo kangelased mäleta (millest?) ja jaga oma muljeid (millest?) noorusaastate kohta.

Viga tekib siis, kui iga predikaat küsib ERINEVA küsimuse kui ÜLDINE lisamine.

Näide 1: Ma armastan (keda? mida?) ja imetlen (kes? mida) oma isa.

Predikaatidel “Ma armastan” ja “Imetlen” on üks sõltuv sõna “isa”, mis on instrumentaalkäändes. Selgus, et "isa" lisamine allus õigesti ainult teisele predikaadile, kuna verb "armastada" nõuab liitmisest akusatiivi (keda armastan? Mis? Isa), seetõttu on see lause valesti konstrueeritud. Mõtte õigeks väljendamiseks peate muutma lauset nii, et igal predikaadil oleks eraldi, tõstukohas sobiv lisand, näiteks järgmiselt: Ma armastan oma isa ja imetlen teda.

Näide 2: Loo kangelane uskus (millesse? millesse?) ja püüdles (mille nimel?) oma unistuse poole. Iga tegusõna nõuab oma täiendivormi, ühist sõna on võimatu üles võtta, seetõttu muudame lauset uuesti nii, et igal predikaadil oleks eraldi täiend, mis sobib käändega, näiteks järgmiselt: Loo kangelane uskus oma unistusse ja püüdles selle poole.

Märkus õpetajatele: Seda tüüpi tõrked viitavad juhtimisvigadele. Kirjalikes töödes teevad õpilased sellise vea enamasti tähelepanematusest: esimene predikaat jäetakse lihtsalt kahe silma vahele ja viga (sellele osutades) parandatakse kergesti. Palju tõsisem probleem tekib siis, kui õpilane ei taipa, et antud tegusõnast ei saa põhimõtteliselt seda või teist käändeküsimust tõstatada.

7.6.2 Homogeenseid liikmeid ühendab topeltliit mitte ainult ..., vaid ka ...; kui mitte ... siis ... ja teised

.

1. reegel Selliste ettepanekute puhul tuleks tähelepanu pöörata et kaksikliidu osad peavad ühendama sama jada homogeenseid liikmeid, Näiteks: Saime inspiratsiooni mitte eriti selle vaikse linna värvikaid kohti, Kui palju selle elanike vaim. Teeme ettepaneku: mitte eriti, Kui palju KOHTA . Topeltliidu esimene osa: mitte eriti, on enne esimest EP, allub “kohtadele” (me ei arvesta sõna “värviline”), teine ​​osa Kui palju seisab teise teema "hingelisus" ees.

Nüüd katkestame lause. Meie mitte eriti inspireeritud selle vaikse linna värvikatest kohtadest, Kui palju selle elanike vaim.Ühenduse esimene osa viitab nüüd predikaadile ja teine ​​subjektile. Siin peitubki seda tüüpi viga.

Vaatame veel mõnda näidet:

Näide 1: Võib vaielda, et tuju oli põhiline Mitte ainult luuletuse loojale, aga ka oma lugejatele. See on õige: iga osa tuleb enne OC-d, selles näites, enne täiendusi. Võrdle valesti koostatud lausega: Võib vaielda, et tuju oli Mitte ainult luuletuse loojale peamine, aga ka oma lugejatele. Ühenduse osi ühendavad mitte homogeensed liikmed, vaid predikaat ja liitmine.

2. reegel Seda tuleb ka meeles pidada et kaksikliidu osad on püsivad, ei saa neid asendada teiste sõnadega. Jah, soovitus oleks vale. Kaupmehed Stroganovid Mitte ainult keedetud sool, ja , alates liidust mitte ainult, aga samuti Ei. Ametiühingul "mitte ainult" on teine ​​osa "aga" ja mitte "ka". Selle lause õige versioon oleks: Kaupmehed Stroganovid Mitte ainult keedetud sool, aga ka kaevandasid oma maadel rauda ja vaske

Nii saate: (teise osa variandid on toodud sulgudes).

1) mitte ainult ... vaid ka (ja ja; aga isegi; ja veel; ja pealegi); mitte ainult mitte ... vaid (vaid pigem, pigem; vastupidi, vastupidi); mitte ainult; 2) mitte et ... vaid (a; lihtsalt; isegi, mitte isegi); isegi ... mitte see; isegi mitte ... mitte see; isegi mitte ... eriti mitte;

3) pealegi ... ka; mitte ainult ... ka; vähe; pealegi enamat kui see; hullem kui see; ja isegi.

7.6.3 Homogeensete liikmetega lausetes esineb üldistussõna.

Arvestada tuleb sellega, et kõik homogeensed liikmed peavad olema üldistava sõnaga samas käändes.

Grammatiliselt õige lause oleks: Ma unustasin ära kõike: muredest ja muredest, unetutest öödest, kurbusest ja igatsusest. . Sõna [umbes] "kõik" on üldistav, see on eessõnas. Kõik OC-d on samas korpuses.

Selle reegli täitmata jätmine on süntaktilise normi jäme rikkumine: kingitused:ambid, sooblid ja kaunistused.

Selles lauses on üldistav sõna "kingitused" genitiivi käändes ja kõik homogeensed liikmed ("ristkaared, soobel ja kaunistused") on nimetava käändes. Seetõttu on see lause vale. Õige variant: Peagi asus aadlik toodut üle vaatama kingitused: ambid, sooblid ja kaunistused.

7.6.5 Lause erinevate süntaktiliste elementide kasutamine homogeensete liikmetena

.

Kehtib range grammatiline reegel, mis näeb ette, milliseid elemente saab ja milliseid mitte kombineerida homogeenseteks liikmeteks.

Loetleme juhtumid, mil seda reeglit rikutakse.

Kui ettepanek on ühendatud homogeenseks

- nimisõna vorm ja tegusõna infinitiivivorm: Ma armastan malet ja ujumist, mulle meeldib tikkida ja näputööd teha, ma kardan pimedust ja üksiolemist ja sarnased;

- predikaadi nominaalosa erinevad vormid: õde oli ärritunud ja mures, ta oli noorem ja lahkem ja sarnased;

- osalause ja kõrvallause: Loo peategelasteks on inimesed, kes ei karda raskusi ja kes on alati oma sõnale truud.; Mulle ei meeldi inimesed, kes muudavad oma suhtumist ja kes seda ei varja.jms;

Osalause ja osakäive: Armastades oma tööd ja püüdes seda hästi teha, on ehitajad saavutanud suurepäraseid tulemusi. ja sarnased;

see on - grammatika viga. Pange tähele, et sellised rikkumised on kirjalikes töödes väga levinud, seetõttu on sellel osal, nagu kogu ülesandel 7, suur praktiline tähtsus.

Enne 2015. aastat tehtud ülesannetes esines järgmist tüüpi vigu.

7.6.4 Homogeensete terminite puhul võib kasutada erinevaid eessõnu.

Ühel OC real on loetlemisel võimalik kasutada eessõnu, näiteks: V teater ja peal näitus VDNKh, ja pealPunane väljak. Nagu näete, kasutab see lause eessõnu V Ja peal, ja see on õige. Oleks viga kasutada sama eessõna kõigi selle seeria sõnade jaoks: Kolme Moskvas viibimise ajal külastasin ja V teater ja näitus VDNH ja Punane väljak. Sa ei saa olla "VDNKh-s" ja "Punasel väljakul". Nii et reegel on: sa ei saa kasutada ühist eessõna kõigi sarja liikmete jaoks, kui see eessõna tähenduse poolest ei sobi vähemalt ühele SP-le.

Näide veaga: Rahvahulgad olid kõikjal: tänavatel, väljakutel, väljakutel. Sõna "ruudud" ette on vaja lisada eessõna "sisse", kuna seda sõna ei kasutata koos eessõnaga "sees". Õige variant: Rahvahulgad olid kõikjal: tänavatel, väljakutel, väljakutel.

7.6.6 Konkreetsete ja üldmõistete ühes reas ühendamine

Näiteks lauses: Pakis olid apelsinid, mahl, banaanid, puuviljad on tehtud loogikaviga. "Apelsinid" ja "banaanid" on konkreetsed mõisted seoses sõnaga "puuvili" (see tähendab tavaline), seetõttu ei saa nad sellega seista samas homogeensete liikmete reas. Õige variant: Pakis oli mahl ja puuviljad: banaanid, apelsinid.

Veel üks vea näide: Kuulsa kunstnikuga kohtumisele tulid täiskasvanud, lapsed ja koolilapsed. Sõnu "lapsed" ja "koolilapsed" ei saa muuta homogeenseks.

7.6.7 Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine ühes homogeensetes terminites

Näiteks lauses Leinajad kõndisid kottide ja kurbade nägudega on tunda viga: “näod” ja “kotid” ei saa olla homogeensed.

Selline tahtlik rikkumine võib toimida stilistilise vahendina: Ainult Maša, küte ja talv ei maganud(K. G. Paustovsky). Kui pakane ja ema lasid tal nina majast välja pista, läks Nikita üksinda õue hulkuma.(A.N. Tolstoi). Ainult siis, kui see on Tolstoi või Tšehhovi tasemel kunstiteose jaoks vastuvõetav (nad ei ole eksamil, saavad nalja, sõnadega mängida!), siis sellist huumorit ei hinnata ei kirjalikes töödes ega ka ülesandes 7 .

C) kaudse kõnega lause vale konstruktsioon lauses 1 seisneb selles, et otsekõne on segatud kaudse kõnega. Otsene ei vaja liite "nagu, mis" ja asesõna "ta"; kaudse jaoks - üleliigne "kuidas"

Kuna me ei tea, kas see tsitaat on õige, kasutame õige kirjapildina ainult kaudset kõnet, jättes väite enda jutumärkidesse.

Siin on õige kirjapilt: M. Gorki kirjutas A.S. Puškin, et __ ta "kaunistas rahvalaulu ja muinasjutu oma ande säraga!".

Reegel 7.9.1 lõige

7.9 VALE LAUSE EHITUS TEISE KÕNEGA

Selles ülesandes kontrollitakse õpilaste oskust õigesti koostada lauseid tsitaatide ja kaudse kõnega: 9 paremal olevast lausest tuleb leida see, mis sisaldab viga.

Allpool toodud reeglid käsitlevad tsitaat ja kaudne kõne , need on väga lähedased, kuid mitte samad ühikud.

Igapäevaelus, eriti sageli suulises kõnes, kasutame sageli enda nimel kellegi sõnade edastamist, nn kaudset kõnet.

Kaudse kõnega laused on keerulised laused, mis koosnevad kahest osast (autori sõnad ja kaudne kõne), mis on ühendatud sidesõnadega mida, nagu tahaks, või asesõnad ja määrsõnad kes, mis, mis, kuidas, kus, millal, miks vms või osake kas.

Näiteks: Mulle öeldi, et see on mu vend. Ta nõudis, et ma talle silma vaataksin ja küsis, kas ma mäletan kääbusid, meie väikseid tülisid, piknikke. Rääkisime, kuidas minu püütud linnud elavad.

Kaudse kõnega laused edastavad kellegi teise kõne kõneleja nimel, mitte selle nimel, kes seda tegelikult ütles. Erinevalt otsekõnega lausetest annavad need edasi ainult kellegi teise kõne sisu, kuid ei suuda edasi anda kõiki selle vormi ja intonatsiooni tunnuseid.

Proovime lauseid taastada: kaudsest kõnest tõlgime otsekõnega lauseteks:

Mulle öeldi, et see on mu vend. - Nad ütlesid mulle: "See oli teie vend."

Ta nõudis, et ma talle silma vaataksin ja küsis, kas ma mäletan kääbusid, meie väikseid tülisid, piknikke. - Ta ütles: "Vaata mulle silma!" Ja siis ta nõudis: "Kas sa mäletad kääbusid, meie kohtumisi, meie tülisid, piknikke? Kas sa mäletad?

Sõber küsis: "Kuidas teie püütud linnud elavad?"

Nagu näidetest näha, langevad laused kokku ainult tähenduselt, aga tegusõnad, asesõnad ja sidesõnad muutuvad. Vaatleme üksikasjalikult otsese kõne kaudseks kõneks tõlkimise reegleid: see on väga oluline nii essee kirjutamisel kui ka ülesande 7 täitmisel.

7.9.1 Põhireegel:

otsese kõnega lausete asendamisel kaudse kõnega lausetega tuleks erilist tähelepanu pöörata isikliku ja omastavad asesõnad, aga ka seotud tegusõnad, kuna kaudses kõnes edastame enda nimel teiste inimeste sõnu.

Ettepanek otsekõnega	Hästi vormistatud kaudne kõne	Valesti moodustatud kaudne kõne
Isa ütles: I Ma tulen hilja tagasi."	Isa ütles seda Tema tõsi et see on hilja.	Isa ütles, et tulen hilja tagasi.
Küsisime: "A Sina kust sa tulid?"	Küsisime, kus Tema Ma saabusin.	Küsisime, kust sa pärit oled.
Ma tunnistasin: Sinu Michael võttis raamatud.	Ma tunnistasin seda nende Michael võttis raamatud.	Tunnistasin, et "Michael võttis su raamatud."
Lapsed karjusid: Meie ei ole süüdi!"	Lapsed karjusid seda Nad ei ole süüdi.	Lapsed karjusid, et "me ei ole süüdi."
Juhime sellele tähelepanu jutumärgid võivad aidata viga tuvastada, kuid te ei saa ainult neile keskenduda, kuna jutumärgid on nii rakenduses kui ka lausetes, kus on vead, ja mitte kõigis ülesannetes.

7.9.2 On mitmeid lisareegleid

seoses otsekõne kaudkõneks tõlkimise omapäraga, kontrollitakse nende järgimist ka ülesandes 7.

a) Kui otsekõne on deklaratiivne lause,

Mida. Näide: Sekretär vastas: "Ma täitsin palve." – Sekretär vastas, et täitis palve. Asesõna muudetud!

b) Kui otsekõne on küsilause,

siis kui asendada see kõrvallausega, täidetakse alluvate sidesõnade rolli küsivad asesõnad, määrsõnad, partiklid kes seisis otseses küsimuses. Kaudse küsimuse järel küsimärki ei kasutata. Näide: "Mida teil õnnestus teha?" küsis õpetaja õpilastelt. Õpetaja küsis õpilastelt, millega nad hakkama said. Asesõna muudetud!

c) otsekõnes - küsiv lause puuduvad küsivad asesõnad, määrsõnad, partiklid,

selle asendamisel kaudse vastu kasutatakse suhtluseks osakest kas. Näide: "Kas sa parandad teksti?" küsis sekretär kannatamatult. Sekretär küsis kannatamatult, kas me parandame teksti. Asesõna muudetud!

d) Kui otsekõne on hüüulause koos kutsega tegevusele,

siis asendatakse see seletava kõrvallausega sidesõnaga juurde. Näide: Isa hüüdis pojale: "Tule tagasi!" Isa hüüdis pojale, et ta tuleks tagasi. Asesõna lisatud!

e) Osakesed ja sõnad, mis ei ole lauseliikmetega grammatiliselt seotud

(aadressid, vahesõnad, sissejuhatavad sõnad, keerulised laused) ja otseses kõnes sisalduvad, jäetakse see kaudse kõnega asendamisel välja. Näide: "Ivan Petrovitš, tehke järgmise kvartali hinnang," palus direktor pearaamatupidajalt. Direktor palus pearaamatupidajal koostada järgmise kvartali kalkulatsiooni.

7.9.3. Tsiteerimise erireeglid.

Esseede kirjutamisel tekib sageli vajadus tsiteerida kas soovitud lähteteksti fragmenti või tsiteerida väidet mälu järgi, kaasates tsitaadi orgaaniliselt lausesse. Tsitaadi sisestamiseks oma kõnesse on kolm võimalust:

1) otsekõne kasutamine, järgides kõiki kirjavahemärke, näiteks: Puškin ütles: "Armastusele alluvad kõik vanused" või "Armastusele alluvad kõik vanused," ütles Puškin.. See on lihtsaim viis, kuid see pole alati mugav. Sellised ettepanekud vastavad tõele!

2) kasutades kõrvallause st kasutades ametiühinguid, näiteks: Puškin ütles, et "kõik vanused on armastusele alluvad". Pöörake tähelepanu muudetud kirjavahemärkidele. Nii ei erine kaudse kõne edastamisest.

3) tsitaat võib teie teksti lisada sissejuhatavate sõnadega, näiteks: Nagu Puškin ütles: "Kõik vanused on armastusele alluvad".

Pange tähele, et sisse Tsiteerimist ei saa muuta.: see, mis on jutumärkides, edastatakse absoluutselt täpselt, ilma moonutusteta. Kui on vaja teksti lisada vaid osa tsitaadist, kasutatakse erimärke (ellipsis, erinevat tüüpi sulgudes), kuid see pole selle ülesande puhul asjakohane, kuna ülesandes 7 pole kirjavahemärke vigu.

Vaatleme mõnda tsiteerimise funktsiooni.

a) Kuidas vältida viga, kui on tsitaat asesõnaga?

Ühest küljest ei saa tsitaate muuta, teisalt ei saa jätta asesõna. Kui sisestate lihtsalt tsitaadi, ilmnevad vead: Napoleon märkis kord, et " I Ma võin selle lahingu kaotada, kuid ma ei saa kaotada minutitki.". Või niimoodi: Korolenko kirjutas oma memuaarides, et ta on alati " I Nägin Tšehhovi näos kahtlemata intelligentsust.

Mõlemad ettepanekud nõuavad:

esiteks asenda asesõna I OH-ga, jäta asesõna tsitaadist välja:

teiseks muuta tegusõnu, sidudes need uute asesõnadega ja ka tsitaadist välja jätta, et me teame, et midagi muuta ei saa.

Selliste muudatuste korral "kannatavad" tsitaadid ja kui suudame teise lause sellisel kujul säilitada: Korolenko kirjutas selle Tema alati "nägin Tšehhovile vastu vaieldamatut intelligentsust", siis ei saa Napoleoni avaldust päästa. Seetõttu eemaldame julgelt jutumärgid ja asendame tsitaadi kaudse kõnega: Napoleon märkis seda kunagi ta suudab kaotada see lahing, kuid mitte Võib olla kaota minut.

b) Erilist tähelepanu väärivad juhud, kus tsitaadi lausesse sisestamise kaks viisi on valesti kombineeritud,

mis põhjustab grammatilisi vigu. Nagu me juba teame, saab tsitaadi sisestada kas kõrvallausena või sissejuhatavate sõnade abil. Kahe meetodi kombineerimisel juhtub järgmine:

Vale: Maupassanti sõnul Mida"Armastus on tugev kui surm, kuid habras kui klaas".

Õige: Maupassanti sõnul on "armastus tugev kui surm, kuid habras kui klaas".

Vale: Nagu ütles P. I. Tšaikovski, Mida"Inspiratsioon sünnib ainult tööst ja töö käigus".

Õige: Nagu ütles P. I. Tšaikovski, "inspiratsioon sünnib ainult sünnitusest ja sünnituse ajal".

Seega sõnastame reegli: sissejuhatavate sõnade kasutamisel liitu ei kasutata.

c) Õpilaste töödes on ka juhtumeid, kus tsitaat tutvustatakse sissejuhatavate sõnadega,

kuid otsekõne tehakse eraldi lausena. See ei ole ainult kirjavahemärkide rikkumine, see on tsitaadiga lause koostamise reeglite rikkumine.

Vale: Antoine de Saint-Exupery sõnul: "Ainult süda on valvas: te ei näe oma silmadega kõige olulisemat."

Õige: Antoine de Saint-Exupery sõnul on "ainult süda valvas: te ei näe oma silmadega kõige olulisemat."

Vale: L. N. Tolstoi järgi: “Kunst on kõrgeim ilming jõud inimeses.

Õige: Lev Tolstoi sõnul on "kunst inimese kõrgeim väe ilming".

D) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine lauses 6 seisneb selles, et predikaat "andis" on mitmuses, kuigi subjekt "haldus" on ainsuses. Subjekti juures on täpsustavad liikmed (kaldkirjas), kuid need ei mõjuta predikaadi arvu.

Siin on õige kirjapilt: Kooli administratsioon, ennekõike direktor ja õppealajuhataja pööras erilist tähelepanu õpetajate kutseoskuste parandamisele.

Reegel 7.3.6 lõige

7.3. Predikaadi kokkulepe subjektiga

SISSEJUHATUS

Subjekt – lause põhiliige, mis on grammatikaseaduste järgi kooskõlas selle predikaadiga.

Subjektil ja predikaadil on tavaliselt samad arvu, soo, isiku grammatilised vormid, näiteks: Pilved tormavad, pilved looklevad; Nähtamatu kuu Valgustab lendavat lund; Taevas on pilves, öö on pilves.

Sellistel juhtudel saame rääkida predikaadi kokkuleppest subjektiga. Lause põhiliikmete grammatiliste vormide vastavus pole aga vajalik, võib esineda põhiliikmete grammatiliste vormide mittetäielik vastavus: Kogu mu elu on olnud teiega truu kohtingu tagatis.- arvuvormide vastavus, kuid erinevad soovormid; Teie saatus on lõputud majapidamistööd- arvuvormide ebaühtlus.

Koordinatsiooniks loetakse lause põhiliikmete grammatilist seost. See grammatilist seost lepinguga võrreldes laiem ja vabam. Seda saab sisestada erinevad sõnad, nende morfoloogilised omadused ei pea omavahel sobima.

Lause põhiliikmete kooskõlastamisel tekib probleem predikaadi numbrivormide valikul, kui subjekti sugu / arvu on raske määrata. See "Viiteallika" osa on pühendatud nendele probleemidele.

7.3.1. Keerulises lauses toimivad asesõnad subjektidena

Kui lauses (ja mitte tingimata NGN-is!) kasutatakse subjektina asesõna, siis peate teadma mitmeid reegleid, mis näevad ette, kuidas predikaati sellega õigesti kooskõlastada.

A) Kui subjekti väljendatakse asesõnadega KES, MIS, MITTE KEEGI, MITTE MITTE, KEEGI, KEEGI, KES, siis pannakse predikaat ainsuse vormi: Näiteks: [Need ( kes jätavad tähelepanuta teiste arvamuse) riskivad üksi jääda].

NÄIDE 1 (Kes tuleb), [teavad kõik].

NÄIDE 2 [Keegi ei teadnud (et õppetund lükati edasi).]

NÄIDE 1 (Kes tuleb, [kõik teavad].

NÄIDE 2 [Keegi ei teadnud (et õppetund lükati edasi).]

B) Kui subjekti väljendatakse mitmuse asesõnaga TE, ALL, pannakse predikaat mitmuse vormi. Kui subjekti väljendatakse ainsuse asesõnadega TOT, TA, TO, pannakse predikaat ainsuse vormi. Näiteks: [ NEED (kes lõpetasid kiitusega) astuvad suurema tõenäosusega ülikooli tasuta].

See ettepanek põhineb järgmisel mudelil:

[Need (kes + predikaat), ... predikaat ...]. Ja see on kõige levinum mudel, milles tehakse ettepanek vea leidmiseks. Analüüsime komplekslause ülesehitust: põhilauses on subjektiks asesõna “need”, pl. h; "on" -predikaat, pl. See on kooskõlas reegliga B.

Nüüd tähelepanu alllausele: “kes” on subjekt, “lõpetatud” on predikaat ainsuses. See on kooskõlas reegliga A.

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 1 [Kõik (kes ostsid piletid kassast) peavad iseseisvalt lennule registreeruma].

NÄIDE 2. [Need (kes on vähemalt korra virmalisi näinud) ei suuda seda erakordset nähtust enam unustada].

NÄIDE 3. [Need (kes plaanivad suveks puhkust) ostavad piletid kevadel].

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 1 [Kõik (kes ostsid piletid kassast) PEAVAD end lennule registreerima].

NÄIDE 2. [Need (kes on vähemalt korra virmalisi näinud) ei suuda seda erakordset nähtust enam unustada].

Näidetes 1 ja 2 on viga lihtne näha: piisab kõrvallause väljaviskamisest. Järgmises näites jääb viga sageli märkamatuks.

NÄIDE 3. [Need ( kes plaanivad suveks puhkust) osta piletid kevadel].

C) Kui subjekti väljendatakse fraasiga ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .., siis pannakse predikaat ainsuse vormi. Kui subjekti väljendatakse fraasiga MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .., siis pannakse predikaat mitmuse vormi. Näiteks: [Keegi neist (kes võitis auhinna) ei tahtnud vabariiklikule konkursile minna].

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 4 [Paljud neist (kes on käinud Mihhailovski pargis) olid hämmastunud vanade valduste puude suurusest].

NÄIDE 5 [Igaüks meist (kes on olnud sarnases olukorras) on kindlasti mõelnud, kuidas sellest välja pääseda].

NÄIDE 6 [Iga osapool (kes oma projekti esitles) kaitses oma eeliseid teiste projektide ees].

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 4 [Paljud neist (kes on käinud Mihhailovski pargis) olid hämmastunud vanade mõisapuude suuruse üle].

NÄIDE 5 [Igaüks meist (kes on olnud sarnases olukorras) on kindlasti mõelnud, kuidas sellest välja pääseda].

NÄIDE 6 [Iga pool, (kes esitles oma projekti), kaitses selle eeliseid teiste projektide ees].

D) Kui lauses on käive KES, KUIDAS MITTE .., pannakse predikaat ainsuse meessoovormi. Näiteks: Kes, kui mitte vanemad, PEAKS õpetama lastele suhtlemisoskust?

Seda käivet võib lugeda selgitavaks, vt teisi näiteid punktis 7.3.3, osa B.

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 7 Kes, kui mitte meie, peaks oma linnade puhtuse pärast muretsema?

NÄIDE 8 Kes, kui mitte teie ema, õpetas teile vastupidavuse ja eluarmastuse eeskuju?

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 7 Kes, kui mitte meie, peaks oma linnade puhtuse pärast muretsema?

NÄIDE 8 Kes, kui mitte teie ema, õpetas teile vastupidavuse ja eluarmastuse eeskuju?

7.3.2 Predikaadi kooskõlastus subjektiga, väljendatud sõna või kvantiteedi tähendusega sõnade kombinatsioon

Lause põhiliikmete kooskõlastamisel tekib probleem predikaadi arvu vormide valikul, kui subjekt osutab paljudele objektidele, kuid esineb ainsuses.

A) Subjekti roll on nimisõnade ja neile tähenduselt lähedaste sõnade koondnimetus.

Kollektiivne nimisõnad tähistavad homogeensete esemete või elusolendite kogumit kui jagamatut tervikut: LEHT, DUBNYAK, HAB, LAPSED, ÕPILASED, ÕPETAJA, PROFESSORID, TALUPOEGED.Neil on ainult ainsuse vorm, ei kombineerita kvantitatiivsete arvude ja üksusi tähistavate sõnadega mõõduga, kuid võib kombineerida sõnadega palju / vähe või kui palju: VÄHE SUHTEID, NATUKE LEHTE, PALJU MOSHKORA.

Neile võib kollektiivsuse tähenduse poolest omistada ka sõnu INIMESED, PAKKI, ARMEE, RÜHM, RAHV; TUhat, MILJON, SADA; TROIKA, PAAR; PIMEDUS, SÜGAV, PALJU JA MUUD

Subjekt, mida väljendab kollektiivne nimisõna, nõuab predikaadi seadmist ainult ainsuse vormis:

Näiteks: Lapsed hullasid maja hoovis; noored võtavad sageli initsiatiivi.

Subjekt, mida väljendab nimisõna nagu GROUP, CROWD nõuab ka predikaadi seadmine ainult ainsuse vormis:

Näiteks: Rühm festivalil osalejaid jagas muljeid; akende alla tormas kolmik hobuseid

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 1. Kolme sees Viimastel aastatel Kesk- ja regionaalturgude juhtkond on korduvalt esitanud kaebusi kõrgematele organisatsioonidele.

NÄIDE 3. Pingil istus paar armastajat.

Siin on parandatud versioonid: 

NÄIDE 1. Viimase kolme aasta jooksul on kesk- ja regionaalturgude juhtkond esitanud korduvalt kaebusi kõrgematele organisatsioonidele.

NÄIDE 3. Pingil istus paar armastajat.

B) Subjekt on kvantitatiivse tähendusega koondnimisõna

Nimisõnad MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, hoolimata ainsuse grammatilisest vormist, ei tähista mitte ühte objekti, vaid paljusid ja seetõttu võib predikaat võtta mitte ainult ainsuse, vaid ka mitmuse vormi. Näiteks: Sellel tiigil ... koorus ja peeti loendamatu arv parte; Paljud käed koputavad tänavalt kõikidele akendele ja keegi murrab ust sisse. Millist vormi eelistaksite?

Subjekt, mille koosseisus on koondnimed KÕIGE, VÄHEMUS, Rohke, RADA, OSA, nõuab predikaadi seadmist ainult ainsuse vormis, kui:

A) koondnimisõnast ei ole sõltuvaid sõnu

Osa läks puhkusele ja osa jäi; paljud hajutatud teljed, vähemus jäi teljeks

b) koondnimisõnal on ainsuse sõltuv sõna

Subjekti puhul, mille koostises on sõnad KÕIGE, VÄHEMUS, PILLY, SERIES, OSA, saate panna predikaadi nii mitmuse kui ka mitmuse vormis, kui nimisõnal on mitmuses sõltuv sõna:

Enamik õpilasi sooritas testi; hulk osalejaid demonstreeris suurepärased teadmised.

Osa raamatuid osteti raamatukogule; mitmed objektid tarniti enne tähtaega

Predikaadi mitmus sellistes konstruktsioonides näitab tavaliselt näitlejate aktiivsust.

Mõelge juhtumitele, mil predikaadi mitmuse kasutamine on lubatud ja lubatud.

Predikaat on pandud
ainsuses, kui	mitmuses, kui
Animeeritud inimeste tegevust ei rõhutata: Osa konverentsil osalejatest ei võtnud vastu arutelus osalemine	Tegevus on esile tõstetud. Teema on animeeritud. Enamik kirjanikke tugevalt tagasi lükatud toimetaja parandused. Enamik õpilasi on tublid vastas tunnis.
Aktiivsust ei rõhutata, passiivsõna viitab sellele, et objekt ise tegevust ei soorita. Tööliste ridameelitas vastutusele.	Osalus- või osaluskäibe olemasolul rõhutatakse aktiivsust.
Aktiivsust ei rõhutata, subjekt on elutu Enamik esemeid panema korralageduses Hulk töötubasid toodab osad meie töökoja jaoks.	Aktiivsust näitavad ka mitmed homogeensed liikmed: Enamus toimetajad, korrektorid, autorid, retsensendid uurinud need dokumendid. Enamik toimetajaid sain tellida, sai tuttavaks selle sisuga ja tehtud vajalikud järeldused. Hulk homogeenseid predikaate.

Sellegipoolest tuleb meeles pidada, et predikaadi ainsuse vorm on rohkem kooskõlas raamatute kirjutamisviiside traditsiooniga ja predikaadi mitmuse vormi kasutamine peab olema selgelt põhjendatud. Eksamiülesannete viga on predikaadi ebamõistlik seadmine mitmuses.

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 4 Enamik ülesandeid ei olnud piisavalt õigesti tehtud.

NÄIDE 5 Jeltsis, Voronežis ja Orelis peetakse mitmeid üritusi.

NÄIDE 6 Sarjas "Lasteraamatukogu" ilmus palju selle autori luuletusi.

Siin on parandatud versioonid: 

NÄIDE 4 Enamik ülesandeid ei olnud õigesti täidetud. Passiivse osalause vormis olev predikaat näitab näitleja passiivsust.

NÄIDE 5 Jeltsis, Voronežis ja Orelis peetakse mitmeid üritusi. Sündmused ei saa iseenesest toimida, seetõttu tuleb predikaati kasutada ainsuses.

NÄIDE 6 Paljud selle autori luuletused ilmusid lasteraamatukogu sarjas.. Passiivse osalause vormis olev predikaat näitab näitleja passiivsust.

C) Numbri ja nimisõna kombinatsioon toimib subjektina

Subjektiga, mida väljendatakse kvantitatiivse-nominaalse kombinatsiooniga, tekib sama probleem: millises arvus on parem predikaati kasutada. Tšehhovis leiame: Umbes kolm sõdurit seisid kõrvuti päris laskumisel ja vaikisid; Tal oli kaks poega. L. Tolstoi eelistas järgmisi vorme: Saanis istusid kolm talupoega ja naine; Tema hinges võitlesid kaks tunnet – hea ja kuri.

Märkus. USE määrangutes selliseid juhtumeid ei esine, kuna on suur tõenäosus veatüübi valeks klassifitseerimiseks - selliseid juhtumeid võib seostada numbrikasutuse veaga. Seetõttu piirdume märkustega üldine ja märkige üles kõige tõsisemad vead kirjalikud tööd.

Subjekti puhul, mille koostises on arv või kvantiteedi tähendusega sõna, saate predikaadi panna nii mitmuse kui ka ainsuse vormis:

Viis aastat on möödunud; kümme lõpetajat on valinud meie instituudi

Erinevate vormide kasutamine sõltub tähendusest, mille predikaat lausele annab, aktiivsust ja tegevuse üldistust rõhutab mitmus. number.

Tavaliselt pannakse predikaat ainsusesse if

Teemas number, mis lõpeb "ühega":

Kakskümmend üks meie instituudi üliõpilast on arvatud linna võrkpallimeeskonda, Aga Kakskümmend kaks (kolm, neli, viis...) meie instituudi tudengit kuuluvad linna võrkpallimeeskonda.

Kui sõnum fikseerib selle või selle fakti, tulemuse või kui sõnumile antakse isikupäratu märk:

Müüdud kakskümmend kaks ülikonda; Kolm-neli õpilast viiakse üle teise klassi.

Predikaati väljendab verb, mille tähendus on olemine, kohalolek, olemasolu, positsioon ruumis:

Tema ees seisis kolm kuningriiki. Toal oli kaks akent laiade aknalaudadega.Toa kolm akent olid põhja poole

Vale: Kolm kuningriiki olid püsti. Toas oli kaks laiade aknalaudadega akent.Toa kolm akent olid põhja poole.

Kaalu, ruumi, aja mõõtmiseks kasutatakse ühte numbrit, mis loob ettekujutuse ühest tervikust:

Katuse värvimiseks kulub kolmkümmend neli kilogrammi kuivatusõli. Rännaku lõpuni jäi 25 kilomeetrit. Sada aastat on möödas. Tundub, et kell on aga juba üksteist löönud. Sellest on möödunud viis kuud

Vale: Katuse värvimiseks kulub kolmkümmend neli kilogrammi kuivatusõli; Rännaku lõpuni jäi 25 kilomeetrit. Sada aastat on möödas. Tundub, et kell on aga juba üksteist löönud. Sellest ajast on möödunud viis kuud.

Keerulise nimisõnaga väljendatud subjektiga, mille esimene osa on number sugu-, pannakse predikaat tavaliselt ainsusesse ja minevikuvormis - kesksugupoole, Näiteks: pool tundi läheb mööda, pool aastat on lennanud, pool linna osales meeleavaldusel.

Vale: võistlusel osales pool klassi, läheb pool tundi

7.3.3 Koordinatsioon subjekti ja tegusõna teineteisest eraldatud vahel

Subjekti ja predikaadi vahel võib olla sekundaarne eraldi liikmed liikmeid täpsustavad laused, kõrvallaused. Nendel juhtudel on vaja rangelt järgida üldreeglit: predikaat ja subjekt peavad kokku leppima.

Vaatleme erijuhtumeid.

A) Subjekti ja liitnominaalpredikaadi kooskõlastamine lauses, mis on üles ehitatud „nimisõna. on nimisõna."

Märkus õpetajale: seda tüüpi viga SPP-s on märgitud tema juhendis "Kuidas saada 100 USE punkti" (2015), autor I.P. Tsybulko, samas kui D. Rosenthali "Õigekirja ja kirjandusliku toimetamise käsiraamatus" nimetatakse sellist viga keerulise lause konstruktsiooni nihkeks.

Nimisõna + nimisõna mudeli järgi ehitatud lauses peab predikaadi nominaalosa olema nimetavas käändes.

Näiteks: [Esiteks (mida peaksite õppima) on lause aluse esiletõstmine].

Pealause grammatiline alus koosneb subjektist esiteks ja predikaat valik. Mõlemad sõnad on nimetavas käändes.

Ja see näeb välja selline ettepanek veaga: [Esimene (mida tuleks õppida) on lause aluse valimine]. Kõrvallause mõjul sai predikaat Genitiiv, mis on viga.

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 1 [Peamine (millele peate tähelepanu pöörama) on teose ideoloogiline pool]

NÄIDE 2 [Viimane asi (peatada) on raamatu kompositsioon]

NÄIDE 3 [Kõige tähtsam (mille poole tasub püüelda) on unistuse täitumine]

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 1 Peamine (millele peate tähelepanu pöörama) on teose ideoloogiline pool]

NÄIDE 2 [Viimane (millele tuleks peatada) on raamatu kompositsioon]

NÄIDE 3 [Kõige tähtsam (mille poole tasub püüelda) on unistuse täitumine]

B). Predikaadi kooskõlastamine subjektiga, milles on täpsustavad liikmed.

Teema selgitamiseks kasutatakse mõnikord täpsustavaid (selgitavaid pöördeid), lauseliikmete ühendamist, eraldi lisandeid. Jah, ettepanekus Võistluse žürii, sealhulgas publiku hulgast valitud kosmeetikafirma esindajad, ei suutnud võitjat määrata esiletõstetud käive on ühendav(teistes juhendites nimetatakse seda selgitamiseks).

Subjekti tähendust täpsustava liikme esinemine lauses ei mõjuta predikaadi arvu. Sellised pöörded on lisatud sõnadega: ISETI, ERITI, KA NÄITEKS; VÄLJA ARVATUD, KA, KA jms. Näiteks: toimetuskolleegium, sealhulgas internetiportaali toimetajad, pooldab ümberkorraldamist.

Mõelge grammatilise veaga lausetele:

NÄIDE 4. Võistlusel osalemise poolt rääkis kogu meeskond, sealhulgas tantsijad ja žonglöörid.

NÄIDE 5. Vanaisa tulekut ootas kogu pere ja eriti väiksemad lapsed.

NÄIDE 6. Laiendatud lastevanemate koosoleku läbiviimist toetas kooli juhtkond, sealhulgas lastevanemate komisjoni liikmed.

Siin on parandatud versioonid:

Viga on lihtne näha, kui viskate allklausli välja.

NÄIDE 4 Võistlusel osalemise poolt rääkis kogu meeskond, sealhulgas tantsijad ja žonglöörid.

NÄIDE 5 Vanaisa tulekut ootas kogu pere ja eriti väiksemad lapsed. 

NÄIDE 6 Kooli juhtkond, sealhulgas lastevanemate komisjoni liikmed, pooldas laiendatud lastevanemate koosoleku korraldamist.

7.3.4 Predikaadi kooskõlastamine subjektiga, mille sugu või arvu on raske määrata.

Subjekti õigeks ühendamiseks predikaadiga on väga oluline teada nimisõna sugu.

A) Teatavatel nimisõnade kategooriatel või rühmadel on raskusi sugu või arvu määramisel.

Muutumatute nimisõnade, lühendite, tingimuslike nimede ja paljude muude sõnade sugu ja arv määratakse kindlaks erireeglitega. Selliste sõnade õigeks kooskõlastamiseks predikaadiga peate teadma nende morfoloogilisi tunnuseid.

Nende reeglite eiramine põhjustab vigu: Sotši sai olümpiamängude pealinnaks; kakao on külm; šampoon on lõppenud; ülikool teatas üliõpilaste vastuvõtmisest, teatas välisministeerium

Vaja: Sotšist on saanud olümpiamängude pealinn; kakao on maha jahtunud; šampoon on lõppenud, teatas ülikool üliõpilaste komplektist, teatas välisministeerium

Peatükis käsitletakse nimisõnu, mille sugu/arvu on raske määrata.Pärast ülaltoodud materjaliga tutvumist suudate edukalt sooritada mitte ainult 6., vaid ka 7. ülesande.

Mõelge vigadega lausetele

NÄIDE 1. Pakk sai teele nädala alguses.

Lauses on teemaks sõna "pakk", naissoost. Predikaat "saadeti" on meessoost. See on viga. Parandame: Pakk sai teele nädala alguses

NÄIDE 2. Tüll harmoneerus suurepäraselt pehme mööbli värviga.

Lauses on sõna "tüll" subjektiks, mehelik. Predikaat "lähenes" on naissoost. See on viga. Parandame: Tüll harmoneerus suurepäraselt pehme mööbli värviga.

NÄIDE 3. ÜRO on kogunenud uueks kohtumiseks.

Lauses on sõna "UN" subjektiks, naiselik (organisatsioon). Predikaat "kogutud" on keskmine. See on viga. Parandame: ÜRO kogunes korralisele koosolekule.

NÄIDE 4. Välisministeerium teatas kohtumisel osalemisest

Lauses on teemaks sõna "MIA", see ei muutu. Dekrüpteerimisel saame "Ministeerium

Välispoliitika". Samas meenutame seda antud sõna kuulub meessugupoole. Predikaat "teatatud" on keskmine. See on viga. Parandame: Välisministeerium teatas oma osalemisest kohtumisel.

NÄIDE 5. Moskovski Komsomolets avaldas reitingu parimad ülikoolid riigid.

Lauses on teemaks fraas "Moskovski Komsomolets", see on tinglik vene nimi, meessoost sõna, nagu sõna "Komsomolets". Predikaat "trükitud" on naissoost. See on viga. Parandame: Moskovski Komsomolets avaldas riigi parimate ülikoolide reitingu.

NÄIDE 6. Thbilisi meelitab turiste .

Lauses on teemaks sõna "Tbilisi", see on muutumatu koodnimi. See on mehelik sõna, nagu sõna "linn". Predikaat "meelitada" on mitmus. See on viga. Parandame: Thbilisi meelitab turiste. 

B) Predikaadi kooskõlastamine subjektiga elukutse tähendusega

Meessoost nimisõnaga, mis tähistab elukutset, ametikohta, auastet jne, pannakse predikaat meessoosse, olenemata kõnealuse isiku soost. Näiteks: õpetaja tegi protokolli, direktor kutsus töötaja

KOOS ettepanekud on valed, milles õpetaja tegi protokolli, direktor kutsus töötaja .

Märge: kui on olemas inimese enda nimi, eriti perekonnanimi, milles märgitud sõnad toimivad rakendustena, on predikaat kooskõlas pärisnimega: Õpetaja Sergejeva pidas loengu. Lisateavet selle kohta allpool, 7.3.5

7.3.5 Teema on lisa

Rakendus on definitsioon, mida väljendab nimisõna, mis ühtib käändes määratletava sõnaga: linn (mis?) Sotši, lind (mis?) koolibri, veebisait (mis?) "ReshuEGE"

Üldjuhul nõustub predikaat subjektiga ja erinevat tüüpi või numbri kujul oleva rakenduse olemasolu viimases ei mõjuta nõustumist.

Näiteks: Taim, see suur koloss, tundus samuti olevat ennekuulmatute mõõtmetega laev. Soovitus oleks vale. Paistis, et taim, see suurejooneline koloss, oli ka ennekuulmatute mõõtmetega laev. .

Kui subjektil on rakendus, siis tuleb kõigepealt välja selgitada, milline sõnadest on subjekt ja milline rakendus, ning seejärel panna predikaat ühel või teisel viisil.

Tabel 1. Taotlus ja õppeained kirjutatakse eraldi. Üldnime ja konkreetse või konkreetse ja üksiksubjekti kombineerimisel arvestatakse laiemat mõistet tähistavat sõna ja predikaat on sellega kooskõlas. siin on mõned näidised:

Rakendus on tavaline nimisõna:

roosiõis lõhnas imeliselt; tamm on kasvanud; kharcho supp keedetakse

Rakendus – pärisnimi

Dnepri jõgi on üle ujutanud; ajaleht "Moskva komsomoletid" tuli välja; Barbose koer haukus

Erand: inimeste perekonnanimed. Paarides teatas insener Svetlova, välja tuli teaduste doktor Zvantseva, õppealajuhataja Marina Sergejevna märgitud pärisnimed on subjektid.

Tabel 2. Teema on liitnimisõna, moodustab termineid, milles üks osa meenutab funktsioonilt rakendust. Nendel juhtudel on juhtiv (defineeritud) sõna sõna, mis väljendab laiemat mõistet või tähistab konkreetselt objekti.

Predikaat nõustub esimese sõnaga, mõlemad sõnad muutuvad

nurgas seisis tugitool-voodi; tehas-labor täitis tellimuse; õigeaegselt väljastatud arve; teater-stuudio kasvatas palju näitlejaid; tähelepanu köitis laudplakat; romantikalaul sai väga populaarseks

Predikaat nõustub teise sõnaga, esimene sõna ei muutu:

kohvik on avatud(söögituba on laiem mõiste); müügiautomaat avatud(selles kombinatsioonis toimib sööja osa konkreetse tähenduse kandjana); vihmamantli telk lebas(telk vihmamantli kujul, mitte vihmamantel telgi kujul); "Rooma ajaleht" ilmus suures tiraažis(ajaleht on laiem nimetus).

NÄIDE 1 jäätisekook lõigatakse võrdseteks tükkideks .

Liitnimisõna "jäätisekook" põhisõna "kook" järel on mehelik, seega: Lõika jäätisekook võrdseteks osadeks

NÄIDE 2 Loo "Maa-aluse lapsed" kirjutas V.G. Korolenko. .

Tingimuslik nimi on rakendus, seega peate predikaadi kooskõlastama sõnaga "lugu": Loo "Maa-aluse lapsed" kirjutas V.G. Korolenko.

NÄIDE 3 Pisike koer, üsna kutsikas, haukus järsku valjult. .

Teemaks on sõna "koer", see on naiselik, seega: Pisike koer, üsna kutsikas, haukus järsku valjult.

NÄIDE 4 Eile pidas oma esimese loengu noor õpetaja Petrov. .

Teemaks on perekonnanimi "Petrova", see on naiselik, seega: Eile pidas noor õpetaja Petrova oma esimese loengu.

A) Lausel on homogeensed subjektid ja üks predikaat

Kui predikaat viitab mitmele subjektile, mida ei ühenda liidud või ühendab ühendav liit, siis kehtivad järgmised koordineerimisvormid:

Predikaat homogeensete subjektide järel on tavaliselt mitmus:

Tööstus ja põllumajandus Venemaal arenevad pidevalt.

Predikaat, mis eelneb homogeensetele subjektidele, ühtib tavaliselt lähimaga:

Külas kostis kolinat ja kisa

Kui subjektide vahel on lahutavaid või vastandlikke ühendusi, siis pannakse predikaat ainsusesse.

Kogetud hirm või kohene ehmatus minuti jooksul tundub ühtaegu naljakas, kummaline ja arusaamatu. Mitte sina, vaid saatus on süüdi.

Mõelge vigadega lausetele:

NÄIDE 1 Spordikirg ja karm igapäevane rutiin tegid oma töö. .

Kaks subjekti, predikaat pärineb homogeensete liikmete jada järel, seega peab see olema mitmuses: Spordikirg ja karm igapäevane rutiin tegid oma töö.

NÄIDE 2 Mitte põhjus, vaid hirm võttis mind ootamatult valda. .

Seetõttu peab kahe subjekti puhul koos ühendusega a predikaat olema ainsuses: Mitte põhjus, vaid hirm võttis mind ootamatult valda.

NÄIDE 3 Eemal oli kuulda tuttavat müra ja valju hääli. .

Kaks subjekti, predikaat on mitme homogeense liikme ees, seega peaks see olema ainsuses: Kaugelt kostis tuttav müra ja valjud hääled.

B) Kombinatsioon nimisõna subjektis nimetavas käändes nimisõnaga instrumentaalkäändes (eessõnaga c) nagu "vend ja õde"

Predikaadi määramine mitmuses või ainsuses sõltub sellest, mis tähendus fraasile antakse: ühine tegevus või eraldi.

Kombineerides nimisõna subjektis nimetavas käändes nimisõnaga instrumentaalkäändes (eessõnaga c) nagu "vend ja õde", pannakse predikaat:

mitmuses, kui mõlemad nimetatud objektid (isikud) toimivad kui võrdse tegevusega tootjad(mõlemad on teemad);

Pasha ja Petya ootasid oma ema naasmist pikka aega ja olid väga mures.

ainsuses, kui teine ​​objekt (isik) saadab toimingu peamist produtseerijat ( on täiendus):

Ema ja laps läksid kliinikusse. Nikolai ja tema noorem õde tulid hiljem kui kõik teised.

Ainult ainsuses sõnade TOGETHER, TOGETHER juuresolekul:

Mu isa lahkus linnast koos emaga.

Ainult ainsuses subjektiga, mida väljendab asesõna I, SINA

tulen koos sõbraga; sa tülitsesid oma emaga

Mõelge vigadega lausetele:

NÄIDE 1 Mu vend ja ta sõbrad läksid randa. .

Sõna "koos" puhul ei saa predikaat olla mitmuses: Mu vend ja ta sõbrad läksid randa.

NÄIDE 2 Mina ja Ruslan tuleme täna tundi. .

Subjekti I (+ keegi teine) korral ei saa predikaat olla mitmuses: Mina ja Ruslan tuleme täna tundi. Või: Mina ja Ruslan tuleme täna tundi.

NÄIDE 3 Sina ja su õde elate selles toas. .

Subjektiga teie (+ keegi teine) puhul ei saa predikaat olla mitmuses: Sina ja su õde elate selles toas.Või: Sina ja su õde elate selles toas..

E) lause 2 osalausega lause koostamise viga seisneb selles, et predikaadile "näib raske" omistatakse ekslikult gerund "loomine". Selgus, et "see" tundub nii keeruline kui ka "loob". Ja see on mõttetu, sest inimene loob, mitte "seda". Grammatikanormide järgi ei saa gerundi kinnitada reflektiivse verbiga väljendatud predikaadile partikliga -sya (tundub).

Ettepaneku saab ümber struktureerida järgmiselt: Veebilehe loomise protsess tundub paljudele keeruline.

Reegel 7.8.1 TÜÜP 3

7.8 ÜLDOSASI KASUTAMINE. VEAD KASUTUSEL

SISSEJUHATUS

Osasõnakäive on kääne, millel on sõltuvad sõnad.

Gerund tähistab alati lisatoimingut, mis toimub paralleelselt põhitegevusega, näiteks: mees kõndis (põhitegevus), kätega vehkides(täiendav, mida tehes); kass jäi magama (põhitegevus), surudes oma käpad (lisategevus, mida sa tegid?)

Osalaused vastavad küsimusele, mida sa teed? (ebatäiuslik vaade) ja mida olete teinud? (täiuslik vaade). Koos selle küsimusega saate ka küsimusi esitada Kuidas? kuidas? mis eesmärgil? ja muud taolist. Gerund tähistab alati toimingu märki, see tähendab, et see kirjeldab, kuidas põhitegevus toimub.

Klassifitseerime määrsõnafraaside kasutamisel kõikvõimalikud grammatikavead.

7.8.1 Osalause pööre subjektiga lauses

Adverbiaalsete fraaside kasutamise üldreegel on järgmine: gerund ja predikaat peavad tähistama sama isiku ehk subjekti tegevust. See inimene teeb kaks toimingut: üks peamine, teine ​​täiendav. Osalause tuleks hõlpsasti asendada teise verbiga: istus maha, laotas õpikuid - istus ja laotas; vaatas, naeratas – vaatas ja naeratas.

TÜÜP 1. Gerund ja verbaalne predikaat, mida väljendab verb ilma järelliiteta -sya

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Libisemine jääl Mind võttis peale üks tüüp minu kõrval.

Maja alt läbisõit, jääpurikas oleks mulle peaaegu peale kukkunud.

Igas lauses oli kaks tegelast: esimeses libises keegi ja keegi võttis selle üles; teises: keegi möödus ja keegi kukkus peaaegu maha. Kuid ehitusvea tõttu selgub, et tüüp võttis üles, libisedes; jääpurikas kukkus möödudes peaaegu maha.

Selle konstruktsiooniga omistatakse osalause ekslikult ühele näitlejale ja predikaat teisele, mis rikub põhireeglit. Vigade vältimiseks peate veenduma, et osastav ja predikaat viitavad samale isikule.

Kui jääl libisesin, võttis mu kõrval üks tüüp peale.

Kui ma maja all kõndisin, kukkus jääpurikas mulle peaaegu peale.

TÜÜP 2. Gerund viitab predikaadile lühikese passiivsõna kujul

Luuletuse "Poeedi surm" kirjutamine, määrati Lermontovi saatus.

Teksti analüüsimine, oli mul selle suuruse määramisel täiesti õigus.

Nagu tüübis 1, viitavad osastav ja predikaat erinevatele isikutele. Ehitusvea tõttu selgub, et saatuse määras kirjutamine ; suurus määratakse olles analüüsinud. Predikaat on lühike passiivsõna.

Kui predikaat on väljendatud lühike armulaud, mis tähendab, et subjekt ise toimingut ei soorita, temaga tehakse midagi. Selle predikaadi gerundi vormi puhul ei saa olla.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui Lermontov kirjutas luuletuse "Poeedi surm", oli tema saatus määratud.

Kui ma analüüsitud poeetiline tekst, tegin selle suuruse määramisel täiesti õigesti.

TÜÜP 3. Adverbiaalfraas kinnitub passiivses tähenduses predikaat-refleksiivsele verbile, millel on järelliide Xia

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Tavaliselt, oma töö loomine, väljendab see Xia autori suhtumine ellu ja inimestesse.

Saanud hariduse, õpilased otsene Xia vanemmeister praktikale.

Nagu tüübis 2, ei soorita sellise lause subjekt tegelikult tegevust ise: suhtumine väljendab Xia(kellegi poolt); kuvab Xia(kellegi poolt); otsene Xia(kellegi poolt). Aga a kui tegevust pole, siis ei saa olla täiendavat, täiendavat, mida väljendab gerund. Asendame adverbiaalse käibe kõrvallausega.

Siin on muudetud ettepanekud:

Tavaliselt väljendub teose loomisel selles autori suhtumine ellu ja inimestesse. Või: Teose loomine, väljendab autor alati oma ellusuhtumist ja inimestesse.

Kui õpilased saavad hariduse, suunab vanemmeister nad praktikale.

7.8.2. Osalause käive subjektita lauses

Sageli juhtub, et mõlemat toimingut sooritav subjekt ei pruugi olla formaalselt väljendatud, see tähendab, et lauses pole subjekti. Sel juhul on see umbes üheosalised laused. Just need tüübid põhjustavad suurimaid raskusi vea leidmisel.

TÜÜP 4. Osalause käive umbisikulises lauses (v.a tüüp 7)

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Saadan üsna tähtsa telegrammi Mul ei olnud piisavalt raha.

Ta oli kurb.

Subjekt puudub, näitlejat väljendatakse asesõnaga mulle(see on daatiivne kääne). Osalause kasutamine umbisikulistes lausetes on vastuvõetamatu. Võimalik: kas teha kõrvallause kõrvallausest või teha tavasõna impersonaalist, koos subjektiga.

Erandiks on infinitiivi verbiga laused, vt tüüp 7.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui saatsin üsna tähtsa telegrammi, ei olnud mul piisavalt raha.

Keeldumine katsetamast ta koges kurbust.

TÜÜP 5. Osalause käive määramata isikulauses

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Olles saanud hea haridus aastal saadeti Gribojedov Pärsia diplomaatilise esinduse sekretäriks.

Ei lõpetanud aruannet, osakonnajuhatajale tehti ettepanek minna komandeeringusse.

Subjektiga ei saa esineda adverbiaalset käivet, kui see pole määratletud. See olukord tekib aastal määramata isikulaused verbiga mitmuse minevikuvormis.

Kes lavastas? kes sai? kes soovitas? kes ei lõpetanud aruannet? Ebaselge. Asendame käibe alamklausliga või struktureerime ümber nii, et oleks selge, kes hariduse omandas ja kes aruande koostas.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui Griboedov sai hea hariduse, saadeti ta Pärsiasse diplomaatilise esinduse sekretäriks.

Aruannet lõpetamata sai osakonnajuhataja pakkumise lähetusse minna.

7.8.3. Osalause käive subjektita lauses. Lubatud trikid.

Tulenevalt asjaolust, et ülesanded võivad sisaldada õiged laused adverbiaalkäibega peame oluliseks paigutada tabel selliste näidete ja selliste reeglitega, mida ekslikes ei leidu. Kõik selles tabelis on lubatud.

TÜÜP 6. Adverbiaalfraas viitab käskivas käändes olevale tegusõnale

Tänavat ületades jälgige hoolikalt liiklust.

Olles saanud ülesande adverbiaalse käibe kohta, kontrollige, kas see sisaldab taotlust, korraldust või nõuannet.

Lausetes pole subjekti. Aga osalauseid on lubatud kasutada sellistes lausetes, kus tegusõna kasutatakse käskivas käändes: jälgi, mine, kirjuta, otsi ja nii edasi. Selgub, et nii käive kui ka predikaat viitavad ühele inimesele, kellele soovitame midagi ette võtta. Asesõna on lihtne asendada Sina: järgite möödaminnes; kontrollid, kui selle kätte saad.

TÜÜP 7. Adverbiaalne käive viitab infinitiivile

Mõelge lausetele ilma vigadeta.

Jalutamine läbi sügise metsa, on meeldiv sisse hingata langenud lehtede joovastavat aroomi.

Töö üleandmisel tuleks seda hoolikalt kontrollida.

Arvestades, et subjekti pole (isikuta lause) on lubatud kasutada osakäivet, kui see viitab infinitiivile: kõndimine, sissehingamine; lugemine, istumine; unistada, tukastada; magab, unistab.

Mitte kõik käsiraamatud ei luba seda reeglit: mõnes neist peab infinitiivi olema nõutav, see on võimalik, see on vajalik, teised järgivad (nn modaalsõnad). Igal juhul sellised laused nagu: ümberkirjutamine, tuleb märkida; alustades on vaja lõpetada; olles saanud, on vaja teha, on VIGADETA.

TÜÜP 8. Osalause käive kindla-isikulises või üldistatud-isikulauses

Mõelge lausetele ilma vigadeta.

Kogunemine perelaua taha vanemate majas, mäletame alati vanaema pirukaid ja teed viburnumi ja piparmündiga.

Eelseisva puhkuse planeerimine arvutage hoolikalt pere eelarve.

Pole teemat, vaid lause kindlasti isiklik, on asesõna lihtne asendada Meie. Sa võid pöörata! See viitab kaudsele isikule: mäletame, kui koguneme; arvutame planeerimise teel.

Vastused tähestikulises järjekorras:

A	B	IN	G	D
8	4	1	6	2

Vastus: 84162

Täitmiseks ülesanded 7 peate teadma süntaktiliste normide rikkumise tüüpilisi juhtumeid. Kõnekogemuse laiendamise materjal on süstematiseeritud teemade kaupa.

Veaohtlikud konstruktsioonid

1. Juhtimine

1) Erineva kontrolliga verbid kui lause homogeensed liikmed:

Erinevate juhtelementidega sõnu saab kasutada homogeensete liikmetena, kui igal neist on õiges käändes kasutatud sõltuvaid sõnu. Näiteks:

Ta ootas teda ja helistas talle terve õhtu.

Ta ootas (keda?) tema(V.p.) ja helistas (kellele?) talle(D.p.) terve õhtu.

Asesõnad aitavad sageli selliseid lauseid õigesti koostada:

Lapsed kuulavad harva täiskasvanute nõuandeid ja järgivad neid.

Lapsed kuulavad harva (mida?) nõuandeid (D.p. ettekäändel To) täiskasvanud ja järgige (mida?) neid(D.p.).

Inimesed olid kurnatud, kuid uskusid võitu ja lootsid seda.

Inimesed olid kurnatud, kuid uskusid (millesse?) võitu (V.p. ettekäändel V) ja lootis (milleks?) tema peal(D.p. eessõnaga peal).

2) Tegusõnade ja nimisõnade erinev juhtimine:

olla huvitatud kunstist(Jne.) - huvi kunsti vastu(D.p.)
armastan kirjandust(VP) — armastus kirjanduse vastu(D.p.)
vihkan segadust(VP) — vihkamine korratuse vastu(D.p.)
austama kolleege(VP) — lugupidamine kolleegide vastu(D.p.)
usalda sõpra(D.p.) – usalda sõpru(D.p.)
nõrgematele kaasa tundma(D.p.) – kaastunne nõrkade vastu(D.p. ettekäändel)

3) Sarnase tähendusega sõnade erinevad juhtelemendid:

millegi pärast muretsema(P.p.) — millegi pärast muretsema(V.p.)
millegi eest maksma(VP) – h millegi eest maksma(V.p. eessõnaga taga)
tasuda sõidutasu(V.p. eessõnaga taga) — tasuda sõidutasu(V.p.)
millelegi tähelepanu pöörama(D.p.) – millelegi tähelepanu pöörama(V.p. eessõnaga peal)
kellelegi teada anda(D.p.) – kellelegi teada anda(V.p.)
midagi süüdistada(P.p. eessõnaga V) — millegi eest hukka mõista(V.p. eessõnaga taga)
tagasiside millegi kohta(P.p. eessõnaga O) — millegi ülevaatamine(V.p. eessõnaga peal)
usk millessegi(V.p. eessõnaga sisse (in)) — usaldus millegi vastu(Vp eessõnaga c)
millelegi iseloomulik(D.p.) – millelegi iseloomulik(R.p. eessõnaga Sest)

4) Erinevad kontrollid verbide jaoks koos eitusega ja ilma:

pane tähele reaktsiooni(VP) — ignoreerida reaktsiooni(R.p.)
Ta märkas(Mida?) publiku reaktsioon tema sõnadele. - Ta ei märganud erutusest(mida?) publiku reaktsioon tema sõnadele.

5) Kirjandus- ja kunstiteoste nimede kasutamine.

"Sõjas ja rahus" mängis näitleja V. Tihhonov prints Andrei rolli.
Filmis "Sõda ja rahu" mängis näitleja V. Tihhonov prints Andrei rolli.

Sõnade järel - näiteks üldnimetused, muinasjutt, romaan, lugu, novell, maal, film ja teised sarnased, kirjandus- või kunstiteose žanri nimetades pannakse pärisnimi nimetavas käändes. Kui lauses selliseid sõnu pole, siis kasutatakse kirjandus- ja kunstiteoste nimetusi neil juhtudel, mis on lause konteksti jaoks vajalikud.

Muinasjutus "Naeris" või: "Repkas"
Filmis "Sõda ja rahu" või: "Sõjas ja rahus"
Balletis "Pähklipureja" või: Filmis "Pähklipurejas"

Pidage meeles:

Paljud verbid nõuavad nende järel nimisõna konkreetset käände.

Genitiivset käänet nõuavad tegusõnad:

Saavutada, saavutada, ihalda, ihalda, tahta, oodata, teha, karta, olla ettevaatlik, karta, vältida, kaotada, karta, häbeneda, vältida, kulutada, otsida, küsida, nõuda jne (kes? mida?)

Negatiivsed tegusõnad: mitte näha, mitte märgata, mitte kuulda jne (kes? mida?)

Daativkäände nõuab tegusõnu:

Anda, uskuda, usaldada, ähvardada, lubada, õppida, rõõmustada, naeratada, rääkida, vastata, ähvardada, ähvardada, vastu vaielda, kummardada, noogutada, lehvitada, kähistada , helistada, kirjutada, rääkida, rääkida, teada anda, vastata, selgitada, teatada, meeldida, näida, segada, kahjustada, kätte maksta, muuta, kahjustada, kätte maksta, tüütama, jälestus, anda, osta , tuua, saata, näidata, aidata, lubada, unistada jne.(kellele; millele?)

Kõik transitiivsed verbid nõuavad akusatiivi käände:

Kinkida, annetada, müüa, osta, saata, näidata, lubada, ehitada, õmmelda, puhastada, pesta, kustutada, võtta, panna, sättida, riputada, näha, vaadata, kuulda, kuulata, tunda, kogeda, märgata, armastada, vihkama, põlata, austada, hinnata, meeles pidada, mõista, uurida, otsustada, õpetada, rääkida, selgitada, teavitada, rääkida, tänada, õnnitleda, meenutada, kohtuda, noomida, oodata jne.(kes mis?)

Instrumentaaljuhtum nõuab tegusõnu:

Valitsema, juhtima, käsutama, käskima, valitsema, valitsema, hakkama saama, endasse haarama, huvi tundma, tegelema, imetlema, imetlema, imetlema, nautima, uhke olema , imetleda, imetleda, vaimustuses olla, hellitada, omada, kasutada, omada, meisterdada, kiidelda, uhke olla, kiidelda, vanduda, kaubelda, annetada, riskida, olla, saada, saada, ilmuma, ilmuma, jääma, arvestama, tuntuks saama, kutsuma jne.(kelle poolt? mille poolt?)

Paljusid tegusõnu iseloomustab topeltjuhtimine:

Midagi anda, üle anda, üle anda, välja anda, müüa, tagastada, annetada, üle anda, anda, usaldada, määrata, kellelegi midagi jätta
ütlema, selgitama, kuulutama, inspireerima, rääkima, kuulutama, vastama, lubama, kellelegi midagi soovitama
Luba, garanteeri kellelegi midagi
kellelegi midagi õpetama
Kaaluda, kujutleda, ära tunda, kujutleda, nimetada, kujutada, noomida, kedagi kellekski kuulutada

Norm Valikud

Tahata, ihalda, ihaldada, paluda, väärida tasu – auhindu(V.p. ja R.p.), kuid: väärivad auhinda(V.p.)
Küsi nõu, luba – nõu, luba(R.p. ja V.p.)
Oota rongi, kõne – rong, kõne(R.p. ja V.p.), kuid oota vanaema, õde(V.p.)
Anna, võta, saad, võta, saada, osta, pane, vala, vala, joo, võta lonks, maitse vett, suhkur - vesi, suhkur(V.p. ja R.p.)

Tähelepanu:

Kadunud (mille pärast? Kellele?) Töö, kodu, ema, mees. Aga asesõnadega: preili (kelle jaoks?) Meile, sulle. Sellist asesõnade kasutamist eessõnalises käändes on pikka aega peetud ainsaks õigeks.

Näiteks D. E. Rosenthali teatmeteoses “Juhtimine vene keeles” on märgitud, et 3. isiku nimi- ja asesõnadega on õige: kedagi igatsema, Näiteks: igatsen oma poega, igatse teda. Aga 1. ja 2. isiku isikuliste asesõnadega pl. numbrid on õiged: igatsema kedagi, Näiteks: igatsen meid, igatsen sind.

Kuid viimasel ajal on mõlemad võimalused tunnistatud vastuvõetavaks. Arvatakse, et koos kuhjan(ja kurb, kurb ja nii edasi.) sinu jaoks- vana norm; Teie poolt- uus. Tänapäeval need võimalused võistlevad, mis kajastub teatmeteostes. Niisiis, "vene grammatika" (M., 1980) vormid igatsen sind Ja igatsen sind peetakse muutujaks.

2. Eessõnadega konstruktsioonid

1 ) eessõna haldus:

tänu, vastavalt, vaatamata, vaatamata, meeldib+ D.p. nimisõna, näiteks: vastuolus sugulaste juhiste, reeglite, arvamusega, vastavalt tellimusele...

poolt (tähenduses "pärast midagi") + P.p. nimisõna, näiteks: saabumisel, tagasi tulles, katse lõpus...

mõõtmisel, jõus, ajal, jätkamisel, kokkuvõttes, tõttu, pärast lõpetamist, nagu, abil+ R.p. nimisõna
Näiteks: vestluse käigus, nädala pärast.. .

2)eessõnade kasutamine mitteeessõnalistes konstruktsioonides:

Artikkel oli inspiratsiooniallikaks.

Vale: mõtetele

Vale: tootjale

3) lause homogeensete liikmetega eessõnad:

Pean minema jaama, postkontorisse ja poodi.
Tunnid toimuvad staadionil, pargis ja aulas.

Kui on vaja erinevaid eessõnu erinevate nimisõnadega, tuleks neid kasutada. Sellistel juhtudel on eessõnade väljajätmine vastuvõetamatu.

4) eessõnad in, on - from, from:

Kamergersky tänaval pood Kamergersky linnas

tänaval, pood Tverskajal

Rostovist, teatrist, poest, pargist, pagulusest, tsirkusest, klubist, talveaiast, restoranist, koolist, klassiruumist, lennujaamast, sadamast, instituudist, ülikoolist, raamatukogust, haiglast

lõunast, platsilt, puiesteelt, postkontorist, turult, loengust, etendusest, kontserdist, jaamast, jaamast

3. Omadussõnade täisvormi kasutamine lühikese asemel

1) omadussõnade lühivormid toimivad predikaadina:

õde haige juba nädal.

Vale: mu õde on nädal aega haige olnud.

See foto tee meie.

Vale: see foto on meile kallis.

2) täis- ja lühivorme ei kasutata lause homogeensete liikmetena:

õde oli ilus Ja kurb.

Vale: mu õde oli ilus ja kurb.

4. Laused, mille kõrvalosa algab liitsõnaga kes

Suhteline asesõna WHO liitsõna funktsioonis kasutatakse seda ainult koos tegusõnadega ainsuses, näiteks:

Kellel on suurepärane võimalus pääseda kõige prestiižsematesse ülikoolidesse.
Kes ei hiline, osaleb võistlusel.

Põhiosas olev subjekt ja predikaat peavad olema kas ainsuses või mitmuses. Predikaati ei saa kasutada ainsuses, kui subjekt on mitmuses, ja vastupidi. Näiteks:

Need, WHO kirjutage eksam 85 punktile ja rohkem, saab registreeruda mainekamatesse ülikoolidesse.
Kõik, WHO kirjutage eksam 85 punktile ja rohkem, saab registreeruda mainekamatesse ülikoolidesse.

5. Rikkumised määrsõnafraasidega lausetes

Mäele ronides nägid turistid merd.

See tähendab et
1) turistid ronisid (mitu tegevusprodutsenti),
2) turistid nägid.

Seega:
1) seal on näitlejad: turistid,
2) nad tegid järgmist: tõusis üles, nägi
3) põhitegevust väljendab tegusõna, lisa - gerundiga.

Sellised kaheosalised lihtlaused on kõige tüüpilisemad näited määrsõnafraaside kasutamisest kõnes.
Kas on lauseid erinevalt üles ehitatud? Seal on. Vaatleme neid allpool.

Eksamiks valmistudes teen treeningülesandeid.

Kindlasti isiklik soovitus. Iseloom on olemas: sellest annab tunnistust verbi vorm. Teemat pole, aga seda saab taastada. Siin võib see olla ainsuse 1. isiku isiklik asesõna. I.
Seetõttu on adverbiaalfraaside kasutamine võimalik predikaadiga kindlates isikulausetes, väljendatud verb ainsuse 1. või 2. isiku vormides. või pl. On oluline, et sellised ettepanekud vastaksid olukorrale, kus on tegutseja või näitlejad, ja nende poolt sooritatavatele toimingutele: põhi- ja lisatoimingutele.

Eksamiks valmistumine, täitke koolitusülesanded.

Kindlasti isiklik soovitus. On aktiivne inimene: temale on adresseeritud käskiv lause. Predikaati kindlas isikulauses väljendab verb vormis imperatiivne meeleoluüksus Sedalaadi ettepanekud vastavad olukorrale, kus on tegutseja ja tema poolt sooritatavad toimingud: põhi- ja lisatoimingud.

Eksamiks valmistudes peate täitma koolitusülesandeid.

Subjekti pole, predikaati väljendab verb verbi määramatus vormis (= infinitiivi kujul). Sellistes lausetes on vaja järgmisi sõnu: vaja, saab, peaks, peaks (peaks, peaks), peab (pidin, pidi, oleks), õnnestus, võimatu, võimatu, ei peaks, ei pea, ebaõnnestus. Sellistes lausetes on isiklikud asesõnad kujul D.p sagedased: mina, meie, sina, sina, tema, tema, nemad, mis määrab näitleja. See on üks isikupäratute lausete variante.

Rikkumised:

Osalause konstruktsioonid ei ole umbisikulistes lausetes võimalikud, välja arvatud ülalkirjeldatud infinitiiviga laused.

Vene keeles on võimatu öelda: Mäele tõustes läks päris pimedaks.
Õige: Kui ta (mina, tema, meie, nemad jne) mäele ronis, läks täiesti pimedaks.

Osalaused ei ole passiivsetes konstruktsioonides võimalikud.
Vene keeles on võimatu öelda: Mäkke ronides kirjutas ta luuletuse.
Õige: Mäkke ronides kirjutas ta luuletuse.

Osalause ei ole võimalik D.p-s isikulise asesõnaga lausetes, kui need ei sisalda infinitiivi.
Vene keeles on võimatu öelda: Eksamiks valmistumine oli meie jaoks raske.
Õige:Eksamiks valmistudes oli meil raske.

Osalaused ei ole V.p-s isikulise asesõnaga lausetes võimalikud, kui need ei sisalda infinitiivi.

Vene keeles on võimatu öelda: Eksamit sooritades värises ta põnevusest.
Õige: Eksamit sooritades värises ta põnevusest.

6. Rikkumised osalausetega lausetes

1) osastava käände nõustumine määratletava sõnaga:

Maitsetaimed (mida?) kasutatakse ravimite valmistamiseks on kokku pandud Hiinas.
Ta esitas publikule rea küsimusi (mida?) põnev kõigile.
Katerina protest, (mida?) oma õigusi kaitstes, kuvatakse selles seades uuel viisil.

2) passiivsete ja reaalsete osalausete segamine:

Harjutus, meie poolt teostatud, ei tekita raskusi.

Vale: ülesanne, mida me täidame.

3) struktuuride kombinatsioon a) osaluskäibega ja b) koos mis:

Vihm, kallab hommikul ja segab meie jalutuskäiku lõppes peale lõunat.

Hommikust saati sadanud ja meie jalutuskäiku takistav vihm lõppes pärastlõunal.

Vale: Hommikust saati sadanud vihm, mis meie jalutuskäiku takistas, lõppes pärastlõunal.

7. Liitsõnaga laused mis

Need on keerukad laused, millel on atributiivne klausel.

1) On viga teha lünk defineeritava sõna ja sõnaga kõrvallause vahele mis:

Vale: soovin sooritada vene keele, matemaatika ja ajaloo eksami, mida ma varem pole tõsiselt võtnud.
Õige:Soovin sooritada matemaatika, ajaloo ja vene keele eksami, mida ma varem tõsiselt õppinud pole.

Vale: vaadake mu ema sünnipäevakinki, mille mu õde ise tegi.
Õige: Vaata kingitust, mille mu õde endale mu emale sünnipäevaks tegi.

2) vigane sõnakontroll, mis:

Vale: eile sadas lund, mis rõõmustas meid kõiki.
Õige: Eile sadas lund, mille üle me kõik rõõmustasime. I: Eile sadas lund, millest me kõik ilma jäime.

8. Kaudse kõne ekslik edastamine

Vale: Petka ütles, et ma ei ole veel eksamiks valmis ja kartsin väga, et ei saa läbi. (Petka ütles: "Ma pole veel eksamiks valmis ja kardan väga, et see ei õnnestu.")
Kaudkõnes ei kasutata 1. ja 2. isiku asesõnu.
Õige:Petka ütles, et ta pole veel eksamiks valmis ja kartis väga, et see ei läbi.

Vale: Petka ütles, et ootab oma ema, kes eile peaks saabuma. (Petka ütles: "Ootan oma ema, kes eile peaks saabuma.")
Õige:Petka ütles, et ootab oma ema, kes pidi saabuma eile.

9. Pakkumised topeltliitudega

1) ametiühingute vale paigutus lauses:

Meeldib… ja meeldib…
Mitte ainult, vaid…
Kui ei...siis...
Mitte nii palju... aga...
Mitte seda… aga…

Vale: eksamid sooritasid mitte ainult üheksandad, vaid ka üheteistkümnendad klassid. (Loogika rikkumine, ametiühingut kasutatakse valesti)
Õige:Eksameid sooritasid mitte ainult üheksandad, vaid ka üheteistkümnendad klassid.

2) liidu ekslik kahekordistamine kuidas: kui:

Vale: ta on andekam kui tema vend. (Liit kuidas lihtne)
Õige:Ta on andekam kui tema vend.

3) liidu struktuuri rikkumine mitte nii... kui selle asemel mitte nagu:

Vale: minu kott pole nii ilus kui mu sõbra oma. (Ametiühingutüübi moonutamine on lubatud sest)
Õige: Mu kott pole nii ilus kui mu sõbra oma. Või: Minu kott on vähem ilus kui mu sõbra oma.

Vale: ta ei esinenud nii hästi kui tema sõbrad. (Ametiühingutüübi moonutamine on lubatud sest)
Õige: Ta ei esinenud nii hästi kui tema sõbrad. Või: ta esines halvemini kui tema sõbrad.

10. Pakkumised homogeensete liikmetega

1) erinevate kõneosade kasutamine lause homogeensete liikmetena:

Vale: ma palun vaikust ja kuula mind.
(Erinevate kõneosade vale kasutamine lause homogeensete liikmetena)
Õige: Ma palun vaikust ja tähelepanu.

Vale: ta armastab jalgpalli ja laskmist.
Õige: Talle meeldib jalgpalli mängida ja tulistada. Või: ta armastab jalgpalli ja laskmist.

2) omadussõnade täis- ja lühivormide kasutamine:

Vale: puud on kõrged ja saledad.
Õige: Puud on kõrged ja saledad. Või: puud on kõrged ja saledad.

Kokkupuutel