Marina Poplavszkaja
Osztályóra a 3. osztályban "Az én kis szülőföldem"

AZ ÉN KIS HAZA

És nekünk - szülői ház.

Malaya haza, ahol élünk".

GÓLOK:

Ellenőrizze a program és a kiegészítő asszimilációs szintjét oktatási anyag hogy ápolják a hazaszeretet és a büszkeség érzését a kicsi haza a történelmi, helytörténeti és kulturális örökség iránti érdeklődés felkeltése

A gyermekek gazdagítása szülői kapcsolatok a közös tevékenységek tapasztalata a szülőfaluról alkotott elképzeléseken keresztül.

A szülőföldhöz, családhoz tartozás érzésének kialakítása.

FELADATOK:

A tanulók kognitív tevékenységének fokozása szülőfalujuk történetének tanulmányozásában.

A gyerekek faluról szerzett ismereteinek gazdagítása, rendszerezése.

Érzelmi és értékrendi hozzáállás kialakítása a falu látnivalóihoz.

hozzájárulnak a megnyilvánuláshoz kreatív tevékenység, a hazaszeretet, a szeretet kialakulását Haza, a természeti és kulturális és történelmi örökség gyarapításának vágya

Fejleszti a gyerekek kreativitását és képzelőerejét.

Az osztályterem menete.

1. Szervezet osztály. Érzelmi hangulat.

Srácok, ma lesz az első lecke ebből tanév. Sokáig nem láttuk egymást, néhányan sokáig nem kommunikáltak. Azt javaslom, először játssz. Mosolyogjunk és mondjunk szép szavakat egymásnak.

Játék "Lánc" (a kohézió érdekében).

A diákok hátulról kelnek fel. Minden résztvevő a jobb oldali szomszédjához fordul, nevén szólítja, és elmondja, mit szeret benne.

(A diákok a helyükön ülnek).

2. A tanár bevezető beszéde.

Olvasó 1: Csengetnek

Vidám kacagást szórva,

Vágyott

A nyári órában nekünk.

Jó napot iskola

Kedves iskola!

Jó napot,

A mi hangulatos világos Osztály!

Olvasó 2: Megint srácok

Hajnalban hívsz

Boldog, lebarnult, huncut.

És azt mondod:

– Megint együtt vagyunk, gyerekek!

találkozol velünk

Mint a barátaid.

Tanár: Helló srácok!

Itt vége Nyaralás megszólalt az iskola csengője. Örülök, hogy találkoztunk. Örülök, hogy már 3 évesen felnőttél tanterem. Gratulálok a tanévkezdéshez, és kívánom, hogy ebben az évben minden álma valóra váljon, valamint sok sikert a tanulmányaihoz, hogy csak a 4-et és az 5-öt kapja.

A tudás napja különleges ünnep, bár minden évben újra és újra megismétlődik. Az első szeptemberi reggel valami újat hoz magával, a tudás feltérképezetlen utain vezet bennünket.

Az ősz szelíden mindent elmond nekünk

Mennyi az idő tanítási napok jön.

Mondjon búcsút a napsütéses nyárnak

Akár tetszik, akár nem, de tanulni kell!

A jó hagyomány szerint a tanév első csengetése Tudásórára hív.

Ma egy nagyon érdekes beszélgetésünk lesz. De megtudhatja mai beszélgetésünk témáját, ha betűkből szót alkot. (HAZA)

3. Dolgozzon a témán osztály óra.

Milyen szó jött ki? Olvasd el a témát osztály óra a táblára. Miről fogunk beszélni?

Nagy föld, szeretett föld,

Hol vagyunk születni és élni,

Mi haza fényes,

Mi drága anyaország,

Mi Szülőföldünknek hívjuk.

Mi történt Szülőföld mindannyiunknak? Mielőtt válaszolnánk erre a kérdésre, hallgassunk meg egy verset.

Diák 1: Amit mi Hazahívjuk?

A ház, ahol te és én nőttünk fel

És nyírfák az út mentén

Amin sétálunk. Diák 2 : Amit mi Hazahívjuk?

Nap a kék égen

És illatos, arany kenyér,

Kenyér az ünnepi asztalnál.

Most gondolja át, mit jelent hazát neked. Mondd el, hogyan érted a szót « HAZA» ?

Labdajáték.

A tanár a gyerekeknek dobja a labdát sorrendben és beszél: « A szülőföld az...» . A gyerekek elkapják a labdát és egy szóval válaszolnak (erdő, mező, ég, folyó, ház, utca, szülők, barátok stb.)

anyaország anyaország

Ezt a szót kétszer írtam le. mi a különbségük? (az egyik nagybetűs, a másik kicsi)

Amikor a szó « haza» nagybetűvel? (Ha államunkról, Oroszország nevű nagy országunkról beszélünk.)

Amikor a szó « haza» kisbetűvel írják? (Ha a falunkról beszélünk, arról a helyről, ahol mi születtek és éltek.)

Következtetés: A szülőföld egy ország amelyben élünk; az a város vagy falu, amelyben élünk; ez az a ház, amelyben mindannyian élünk; Ezek olyan emberek (rokonok és barátok, akik körülvesznek minket.

Arról, hogy az orosz emberek mindig is milyen óvatosan bántak a sajátjaikkal Haza, mondják a közmondások.

Párokban dolgozni.

Szerelmes közmondások készítése Haza.

- Végezze el a feladatot: állíts össze és magyarázz egy közmondást arról Szülőföld és a szülőföld szeretete.

1) Ha a barátság nagyszerű, akkor lesz A szülőföld erős.

2) Valaki más oldalán elégedett vagyok a kis tölcséremmel.

3) Nincs szebb föld hazánknál.

4) A rossz oldalon A szülőföld kétszer olyan édes.

5) Ki van mögötte anyaország hegye, ő egy hős.

6) Mindenkinek megvan a maga oldala.

Kedves Srácok! te az országban született Oroszországnak hívják. Oroszok vagytok! Oroszország hatalmas ország.

Sok különböző ország van a világon

De van egy ország:

A fehér jégtől a meleg folyókig

Elterült.

Oroszországban magas hegyek, teljes folyású folyók, mély tavak, sűrű erdők és végtelen sztyeppék vannak. Vannak még kis patakok, fényes nyírligetek, napos rétek, mocsarak és mezők. Oroszország a legtöbb nagy ország a világban. Egyetlen államnak sincs ilyen nagy területés olyan hosszú határ. Hazánk területén olyan kontinensek is elférnének, mint Ausztrália és az Antarktisz.

Nevezhetjük Oroszországot a miénknek haza? (Igen)

Milyen betűvel írjuk a szót? Haza ebben az esetben? (tőkével).

Minden országnak megvannak a maga szimbólumai. Szimbólumok Orosz Föderáció Tudod. Mesélj róluk. (Hazánk jelképe a jelkép, himnusz, zászló)

Magyarázza el, mit szimbolizálnak az orosz zászló színei!

A fehér szín a nemességet és az őszinteséget szimbolizálja;

Kék szín - hűség, őszinteség, kifogástalanság és tisztaság;

Piros szín - bátorság, merészség, nagylelkűség és szeretet.

Oroszország a mi nagyságunk haza. De mindegyikünknek megvan a sajátja kis haza – az a sarok, Hol vagyunk született ahol a mieink laknak szülők és barátok, hol van szülőotthon. Valakinek kis szülőföld - szülőváros. Valakinek - egy szülő utca vagy egy hangulatos udvar hintával.

Egy szóban, mindegyiknek megvan a maga kis hazája!

“Kis szülőföld”

Kis szülőföld -

A föld szigete.

Az ablak alatt ribizli,

Kivirágzott a cseresznye.

göndör almafa,

És alatta egy pad -

Gyengéd kicsi

szülőföldem!

A miénk kis anyaország a moszkvai régió.

Srácok, ha azt mondjuk, hogy Oroszországban élünk, a moszkvai régióban, akkor valószínűleg nagyon nehéz lesz megtalálni a szülőföldünket. Finomítsunk cím:

Oroszországban, Moszkva régióban, Stupinsky kerületben, Alfimovo faluban élünk.

És ezt elmondhatjuk magunkról kis anyaország- Ez Alfimovo falu.

Mit tudsz a faludról?

Tudod mit?

Alfimovo falut először a 16. századi dokumentumok említik. 1627-ben Alfimovo falut az Alfimov-szurdok pusztaságaként, vagyis az Alfimov-szurdok melletti elhagyott földként emlegették. Maga a név az Evfimy templom nevéből származik (görögül - jámbor). E név népies formája az Alhim. A falu egyik nevezetessége a Szent Miklós-templom, amely a szomszédos Eganovo faluban található. A szájhagyományból ismeretes, hogy azon a helyen, ahol a Szent Miklós-templom áll, a kulikovo mezőről győzelemmel visszatérő, nemes főúr, Dmitrij Donszkoj elrendelte, hogy vágjanak ki egy kápolnát a Hazáért életüket adó katonák emlékére. a Mamai hordáival vívott csatában.

Rafael főpap jelenleg a Szent Miklós templomban szolgál. A templomba érkezve falunk lakói itt nyugalmat és vigaszt találnak.

Térségünk a magas ezüsttartalmú forrásokról is híres. Az egyik egy alföldön található, közvetlenül Chirkino falu hegyen magasodó temploma felett. Híres a benne lévő rendkívüli ezüstkoncentrációról. A forrás fölé kupolával és kereszttel ellátott lombkorona emelkedik. A közelben kényelmes fürdőhely található. Illés próféta ősi csodás forrása különösen híres. Mély szakadékban található, benőtt fák és cserjék. Nyáron a legmelegebb időben is hűvös van ott. A forrás vize nagyon hideg. Ez azért van, mert számos rugó van. Minden év augusztus 2-án, Iljin napján a zarándokok vallási körmenetet tartanak ott, megfürödnek a forrásban, és vizet isznak belőle. Fürdőt készítettek rá és gyönyörű kutat rendeztek. Két másik forrás található a templomkomplexum bejáratánál, Shcherbinino faluban, a folyón átívelő híd közelében.

És milyen gazdag zöldség és állatvilág régiónkat!

Most játszunk egy játékot.

Nézd meg ezeket a képeket, és mondd el, milyen szóval nevezhetjük őket? Milyen három csoportra oszthatjuk őket.

juharfák

Csipkebogyó

málna bokrok

ribizlifű

Pitypang

Szép munka. Most készítse el a képeket, és ossza három növénycsoportra.

Az állatvilágunk is gazdag. Terjeszteni állatokat: macska, róka, sügér, veréb, kárász, kakukk, mókus, szarka, harcsa, harkály, compó, medve, süvöltő csoportosan. Hány csoport derült ki. () . (3 ember megy a táblához, csoportokra osztva).

Srácok, falunk milyen nevezetességeit tudjátok még megnevezni? (könyvtár, iskola, óvoda, bolt, emlékmű a hősöknek, akik bedőltek Szülőföld a háború alatt).

Falunkban vannak utcák, és minden utcának saját neve van. Hallani fogunk néhányat, amikor megadja lakcímét. /gyermek neve/.

Srácok, Alfimovóban nincsenek gyárak, de vannak más vállalkozások, ahol emberek dolgoznak. A szakmák különbözőek az emberek számára. Hogy hol és kinél dolgoznak édesanyáid, most a játékkal megtudjuk. (A tanár átadja a pálcát a gyereknek, a gyereknek meg kell mondania, hogy az anyja ki dolgozik, és át kell adnia a pálcát a szomszédjának).

Sok verset szentelnek nekünk Haza.

Andrej felolvas nekünk egy verset, amelyet szeretett és kedves falunknak szenteltek. Így hívják "Natív Alfimovo".

Egyszer felnőttek leszünk

Elmegyünk valahova,

De Alfimov szülötte

Soha nem fogjuk elfelejteni.

Mindig minden jobb a szülőföldön.

És folyók, ég és erdők,

És süt a nap, valahogy jobban,

Amikor az eget nézed

A faluban nagy házak vannak.

Van iskola, posta és kórház.

És ott a folyó mellett. A folyón túl

A magas kéményből füst gomolyog.

Itt mások az emberek

Néha jót és rosszat egyaránt

De jobbat sehol nem találsz.

Itt mindenkinek arany lelke van.

Mit szeretnél látni a kicsid haza? Mit kell ehhez tenni?

Következtetés: Minden embernek szeretnie kell és vigyáznia kell a kicsire haza akkor gyönyörű lesz, csodálatos, csodálatos és csodálatos.

4. Összegzés.

És befejezzük a munkánkat felirat:

„Oroszország számára a falu egy részecske,

És nekünk - szülői ház.

És örülünk, hogy büszkék lehetünk

Malaya haza, ahol élünk".

- Azt mondják: "Ahol született, és ott jól jött.” Arról van szó, hogy az ember kötődik ahhoz a helyhez, ahol van. született hol nőtt fel, hol szerzett barátokat; a munkához, az emberekhez való kötődésről a szokásaikkal, hagyományaikkal. Mindannyiótoknak megvan a maga útja az életben, a maga útja, de hagyjátok, hogy a szeretet éljen mindannyiotok szívében. Szülőföld, szülőföldjére, szülőfalujába és az utcába, ahol lakott. Éljen mindannyiotok szívében a SZERETET A KIS KICSIK IRÁNTI HAZA.

5. Reflexió.

Mondd, miről beszéltünk ma? Mit kell mindenkinek tennie annak érdekében A szülőföld virágzott?

Srácok! Mosolyogjunk egymásra! A mai lecke hozza el nekünk a közösség örömét.

A prezentáció megtekintése és a „My Russia long copfos” című dal meghallgatása

Tetszett a bemutató?

Milyen diára emlékszel?

Tetszett a dal?

Milyen szavak ismétlődnek a dalban?

Szerinted miről fogunk ma beszélni?

Mi az Oroszország?

Életemben egyszer volt szerencsém:
Egyszer Oroszországban születtem
A földön, ahol a nyírfák világossága van,
Egy földön, ami nem szebb.
A szerelmem az én földem
Az én gyönyörű Oroszországom.
Tavai és mezői
Nyírfák, fűzfák és nyárfák.
Mindez örökké velem
És a boldogságban és a rohanó bajban.
Nincs még egy ilyen a világon
És miért más?

Most gondolja át, mit jelent

te hazád?

Oroszország a mi nagy szülőföldünk. De mindegyikünknek megvan a sajátja

kis haza - a sarok, ahol mi

születtek, ahol szüleink élnek, barátaink, ahol az otthonunk van. kicsi valakinek

R Szülőföld - szülőváros. Valakinek - egy szülő utcában vagy egy hangulatos udvarban

a hintákhoz. A szülőföldnek nem kell nagynak lennie. Itt van a mi történelmünk, és mindenkinek tudnia kell földjének, népének történetét. Ebben a boldogságunk egy része a Mi kis Szülőföldünk a miénk

Afanasjev falu. Hallgat

versével, amely annak a falunak szól, amelyet mi

kis hazának hívjuk. (a gyerekek verseket olvasnak a falujukról)

(Melyik területen van?

a mi falunk?

Milyen más falvak

Ismered a Tulunsky kerületet?

Ki a kerületünk polgármestere?

Mit tud a szülőfalujáról?

Mi van a falunkban? Hová vinnéd a barátodat, aki először jött meglátogatni?

Van egy nagy komfortos iskolánk, művelődési központunk, üzleteink, elsősegély-pontunk, óvodánk, postánk, tejgazdaságunk.

Melyik folyó folyik át falunkon?

Falunk központjában van egy szent hely - ez egy emlékmű katonáknak, honfitársainknak, akik a második világháborúban a nácikkal Szülőföldünkért.

Miért nevezik falunkat így? Térjünk rá a történelemre.

Afanasjevszkoje vidéki település három települést foglal magában: Afanasjev falut, Ermaki falut, Nyikitaevo falut. Afanasiev falu az első telepesről kapta a nevét, aki több mint kétszáz éve telepedett le itt. Ennyi idős a falud. Később fehérorosz, ukrajnai, csuvas, mordvai családok kezdtek ide jönni. Összesen 24 yard volt.

A háborús évek nehéz próbatételt jelentettek a lakosok számára. Minden férfi a frontra ment, csak nők és gyerekek maradtak. Fiatal lányok dolgoztak a mezőn traktorokon és kombájnokon. 1943 nyarán pedig tűz ütött ki a faluban, a falu fele leégett.

A háború után a falu újjáéledt, iskolák, kórházak, üzletek, művelődési házak, óvodák épültek.

Afanasva életében nagy esemény volt az építkezés Gimnázium ahol jelenleg tanul.Korábban a középfokú végzettség megszerzéséhez Tulunba kellett utaznia.

1992-ben modern Művelődési Ház épült, ahol a könyvtár található, körök működnek, ünnepek, versenyek, koncertek.

Idén vidékünk minden lakosának nagy ünnepe van. Kerületünk fennállásának 90. ​​évfordulóját ünnepli. Általában csak jó szavakat mondanak a születésnaposoknak. A dolgozóink pedig megérdemlik őket. Vidékünk, községünk csodálatos emberekben, munkásokban gazdag, nevük büszkévé tesz bennünket honfitársainkra.

Vendégünk ma községünk tiszteletbeli lakosa, kulturális munkás, mestersége mestere és egy csodálatos ember, Kazakevich Maria Vasilievna.

És mit tegyünk, hogy szülőföldje büszke lehessen rád?

Kísérlet (javaslom, hogy törjem le a fűszálakat egy seprűről) És most van egy seprű a kezemben, amelyben sok ilyen fűszál van, és mindegyik szorosan kapcsolódik egymáshoz. Próbáld megtörni őket. Nem működik. Tehát az anyaország akkor lesz erős és legyőzhetetlen, ha hazánk minden lakója békében és barátságban él.

Itt ér véget a leckénk.

Mit tanultál a faludról?

Mindannyiótoknak megvan a maga útja az életben, a maga útja, de mindenki szívében éljen a szeretet a szülőföldje, a szülőföldje, a szülőfaluja iránt. Éljen mindannyiotok szívében a kis szülőföld iránti szeretet.

A címer alakjai történelmi, természeti ill földrajzi jellegzetességek kerület. A hajó a régió vízi "útjain" haladó ősi kikötőkről beszél, és szimbolizálja annak történelmét. A kék hegy a Nyugat-Dvina folyóra mutat. A zöld szín a vidék természetét, erdőgazdagságát jelképezi.

Város zászló.

Téglalap alakú zöld panel, amely a fegyverpajzs összetételét reprodukálja. a hegy a Nyugat-Dvina folyót szimbolizálja, és zöld szín a régió erdészeti erőforrásai.

5. Látnivalók.

Az emberek elhaladnak mellette, rohangálnak. Csupán arról van szó, hogy a városlakók nem veszik észre azokat a dolgokat, amelyek számukra hétköznapinak tűnnek, de valójában nagy kulturális és történelmi értékkel bírnak.

Első megálló.

1989-ben, Andreapol első írásos említésének 500. évfordulója alkalmából, a város jelképének számító hajó építészeti kompozícióját helyezték el. A kereszt a Christian Rust személyesíti meg, tetején egy csónak található, ott van Andreapol címerében és zászlaján is. Ez a régió szimbóluma, mert a varangoktól a görögökig tartó egyik vízi út a Nyugat-Dvina mentén haladt.

Második megálló.

Andreapol város tavai és környéke A híres Brosno-tó a legmélyebb tó. A halászok azt állítják, hogy az alján karsztbarlangok találhatók. Valószínűleg ezek az egyedülálló körülmények szülték az itt élő szörny legendáját.

Harmadik megálló.

A katonák-felszabadítók 20 katonasírjánál szobrok örökítik meg a Nagykorszakban elhunytak emlékét Honvédő Háború 1941-1945. A háború alatt Andreapolt eltörölték a föld színéről, szinte nem is maradt a háború előtti épület.

Negyedik megálló.

Regionális működés helytörténeti múzeumés számos iskolai múzeum. A regionális helyismereti múzeum 1972. május 6-án nyitotta meg először kapuit. Alapítója Eduard Eduardovics Simkevics tanár frontkatona volt. 1993. augusztus 1-jén Valerij Viktorovics Linkevicset, az Andreapol II. számú középiskola tanárát nevezték ki a múzeum élére, aki a mai napig a múzeum állandó vezetője, munkáját becsületesen és lelkiismeretesen végzi.

Ötödik megálló.

Andreapolban és más településeken sztéléket és emléktáblákat helyeztek el a régió híres embereinek tiszteletére.

Hatodik megálló.

Híres emberek.

Csak néhány nevet mondok, különben külön osztályórát kell szentelni ennek a témának.

1. Alexandrov Alekszandr Petrovics - kétszer a szocialista munka hőse, az RSFSR tiszteletreméltó építője, mérnök-ezredes.

2. Kuropatkin Alekszej Nyikolajevics - az orosz hadsereg tábornoka.

3. Kushelev Sergey Andreevich - Oroszország egyik első üdülőhelyének "Andreapolskiye" alkotója ásványvíz».

4. Polovcsenya Gavriil Antonovics-Hős szovjet Únió, Andreapol díszpolgára.

5. Nazimov Nikolai Ignatovich - A Szovjetunió hőse és sok más csodálatos ember.

6.Kortársaink.

Konsztantyin Dmitrijevics Ushinsky, a híres orosz tanár és író nagyon jól mondta az anyaországról: „Atyánk, a mi szülőföldünk – Oroszország anyaországa. Oroszországot Atyaországnak hívjuk, mert apáink és nagyapáink időtlen idők óta itt éltek. Szülőföldnek hívjuk, mert ott születtünk, azon beszélik az anyanyelvünket, és minden, ami benne van, őshonos nekünk, anyát pedig azért, mert megetett minket a kenyerével, itatott a vizével, megtanulta a nyelvét, hogyan anya megvéd és megvéd minket minden ellenségtől ... Sok jó állam és ország van a világon, és Oroszországon kívül, de egy embernek van saját anyja- Van neki egy és a szülőföldje.

Városunkban is vannak csodálatos költők, akik műveikben szülőföldjüket dicsőítik. Ezek Shabanova N.I., Bezrukova G., Yurinov V.V., Lapko T.M. és sokan mások. Ma meghallgatunk néhány művet.

1. számú melléklet.

7. Példabeszédek a szülőföldről.

Milyen közmondásokat ismersz a szülőföldről?

Most elmagyarázzuk a látott közmondások jelentését.

1. Mindenkinek megvan a maga oldala.

2. Az üröm nem nő gyökér nélkül.

3.Az idegen oldalon és a rugó nem piros.

4. Az ember szülőföld nélkül olyan, mint a csalogány dal nélkül.

5. Ahol valaki született, ott jól jött.

8. Kvíz "Ismeri a szülőföldjét?"

- Sorolja fel az Andreapol régió tavait.

Milyen folyók folynak át Andreapol városának területén?

Nevezze meg vidékünk falvait!

A város mely utcáit ismered?

— Milyen vállalkozások találhatók városunk területén?

Hány éves az iskolánk?

9. Kicsi szülőföldem.

Oroszország, szülőföld, szülőföld. natív oldal.

Olyan fájdalmasan anyanyelvi szavak.

Az élet a Föld számos pontján szétszórja az embereket. De bárhol is legyünk, szülőföldünk, Andreapol régiónk mindig a miénk fénye lesz. erős fény hívjon minket szülőföldünkre.

1 diák: És a szülőföldön vannak más nyírfák,

És illatos orgonák, zöldebb nyárfák.

Sok helyen a földön, csak a mi Oroszországunkban,

Mindenki megtalálhatja a szíve szerinti sarkot.

2 diák: Talán valahol, az erdőben, egy nyílt terepen, talán

Talán az óceán mellett, egy vad sziklán,

Az ember, az élete, az alapot lerakják

És fel fogja építeni a házát, a legjobb házat a földön

3 diák: És beviszi a feleségét a házba, úrnő nélkül üres,

És a gyermek a várakozásoknak megfelelően időben megszületik

Nagy hazájukban, Rus néven,

A kis Szülőföldet fogja nevezni annak a saroknak.

4 diák: És bárhová sodorta a sors,

És nem számít, milyen utak után mentek el,

A férfi tudni fogja a háta mögött,

Mindig van egy erős hátsó - kis hazája.

10. Összegzés.

Osztályóránk végén a jól ismert hagyomány szerint „galambjainkat” kiengedjük az „égbe”. Még ha hamisak is, de az a kívánság, amire írunk hátoldal lesz a legvalóságosabb, és várjuk e vágyak beteljesülését.

(miközben a gyerekek írnak, megszólal a „Szülői ház” című dal).

Bízom benne, hogy a városunkban élők megőrzik és gyarapítják az idősebb generációk jó hagyományait.Andreapol közös otthonunk, melyet mi, lakók töltünk meg melegséggel, kényelemmel, örömmel. A város jövője csak rajtunk múlik. Ha ezt városunk minden lakója megérti, akkor a város szebb és fényesebb lesz.

Tanulság a témában: „Az én kis haza"

a MAOU "12. számú SUIOP Középiskola" 3. osztályában

Gubkin városa, Belgorod régió

Tanár: Golovacheva Raisa Vladimirovna

Az óra céljai : az „Szülőföld”, „kis anyaország” fogalmak tisztázása, a gyerekek ismereteinek bővítése szülővárosukról, múltjáról, kialakulástörténetéről, a város nevezetességeiről.

Feladatok:

A hazaszeretet, a szülőföld iránti szeretet érzésének kialakítása, a tanulók szülőföldjük polgárává nevelése, aki ismeri és tiszteli gyökereit;

Elősegíteni a kognitív érdeklődési körök fejlődését, szülőföldjük, országuk története iránti érdeklődést;

– fejleszti a gyermekek beszédét, kreatív képességeit, az anyag koherens és érzelmi bemutatásának képességét;

Fejleszti a keresőmotor készségeit kutatómunka;

Felszerelés: számítógép, projektor, prezentáció az órán

Megalakult UUD :

Szabályozó:

Képes az óra céljának meghatározására és megfogalmazására.

Személyes:

Elősegíti a művészet iránti érdeklődés kialakulását, esztétikai érzések kialakítását, motivációs alapot képez tanulási tevékenységek, azaz a gyerekek vágya, hogy többet megtudjanak régiójukról.

Kognitív:

– a kapott információk feldolgozásának képessége, tárgyak összehasonlítása, összehasonlítás, szóbeli állítás felépítése, megfigyelőkészség fejlesztése, szótárak információkeresésének képessége.

Kommunikatív:

– a kollektív munkában irányítani, kezdeményezni, meghallgatni és párbeszédet folytatni, kialakítani saját véleményüket, álláspontjukat.

Az órák alatt.

1. Motiváció a tanulási tevékenységekhez.

Srácok! Mosolyogjunk egymásra! A mai lecke hozza el nekünk a közösség örömét. A tanuló felolvassa a verset.

Hol kezdődik a szülőföld?

Az alapozódban lévő képről

Jó és hűséges elvtársakkal,

Szomszédos udvarban lakni.

Talán beindul

Abból a dalból, amit anyánk énekelt nekünk,

Mivel minden próbában

Senki nem veheti el tőlünk?

Hol kezdődik a szülőföld?

A kincses padról a kapuban,

Ugyanabból a nyírból a mezőn

A szél alatt dől, nő...

Vagy talán beindul

Egy seregély vidám énekétől

És erről az országútról,

A vég nélkül...

Hol kezdődik a szülőföld?

A távolban égő ablakokból,

Apám régi Budjonovkájából,

Amit valahol a szekrényben találtunk...

Vagy talán beindul

A kocsikerekek hangjától

És az eskütől, amely ifjúkorban,

A szívedbe vitted...

2 . Az óra témájának megfogalmazása, az óra céljának, célkitűzéseinek kitűzése.

Melyik gyerek találta ki, miről fogunk beszélni a leckében? Mi az óránk témája?

(a szülőföldről)

3. A tanulók tudásának aktualizálása.

Szülőföld... Figyelj és nézd ezt a szót. Mit jelent?!

Kérem, válasszon szinonimákat a szülőföld szóra.

Tanár :

Szülőföld-érzésünk is különböző gondolatokból áll: kicsik és nagyok, de egyformán kedvesek a szívünknek.

Srácok! Az asztalokon Konstantin Dmitrievich Ushinsky szavaival ellátott kártyák vannak. Mit ír a szülőföldről? Olvassunk.

1. számú szöveg.

„Hazánk, szülőföldünk, szülőföldünk. Hazánkat Szülőföldnek hívjuk, mert apáink és nagyapáink régóta benne élnek. Szülőföldnek hívjuk, mert oda születtünk, anyanyelvünket beszélik benne, és minden, ami benne van, őshonos számunkra. Anyának hívjuk, mert kenyerével etetett, vizével itatott, nyelvére tanított, és mint egy anyát, megóv és megóv minden ellenségtől.

Sok van a világon, és Oroszországon kívül mindenféle jó állam és ország, de az embernek egy saját anyja van - van egy és hazája.

Tanár :

És mit jelent számotokra a "Szülőföld" szó?

Mi a neve hazánknak?

Hol van?

Milyen tengerek mossák országunkat?

Kedves Srácok! Egy Oroszország nevű országban születtél! Oroszok vagytok! Oroszország egy hatalmas ország! A Távol-Észak havasairól és jegeiről szabadon terjedt a déli tengerek felé. Vannak magas hegyeink, csupa folyású folyóink, mély tavaink, sűrű erdőink és végtelen sztyeppéink. Kis folyók, fényes nyírfaligetek, napsütötte rétek, szakadékok, mocsarak és mezők is vannak.

Tanár:

És pontosan erről beszél Konsztantyin Szimonov.

Diák :

Érintve a három nagy óceánt,

Hazudik, szétteríti a városokat,

Meridiánok rácsával borított

Legyőzhetetlen, széles, büszke...

Itt volt szerencsénk megszületni

Ahol életre, halálig, megtaláltuk

Az a marék föld, ami jó,

Látni benne az egész föld jeleit...

Tanár :

Ha ezt a verset hallgatod, úgy tűnik, hogy a kontrasztra épül: a szülőföld tovább földrajzi térkép, hatalmas, hatalmas, három nagy óceánig nyúlik, és egy apró földdarab, ahol születtél és ahol élsz.

Srácok, mondjátok meg, kérem, mi a neve annak a kis földnek, ahol most mindannyian élünk?

4. Dolgozzon az óra témáján.

- kis család. Hogy hívják kis hazánkat?

Tegye fel a kezét, ki született itt?

Honnan jöttek a szüleid?

Milyen helyekről?

Mióta élnek itt?

Miért hívják így városunkat?

Hány éves a városunk?

Mondja, városunk mely utcái viselik híres emberek nevét?

- Miről híres városunk?

- Melyek a főbb ipari vállalkozások, amelyeket ismer?

Mondja, mi régiónk legértékesebb vagyona?

Ki nélkül nem létezne városunk?

Név egy szóban ... (emberek)

- Mik a legfontosabb szakmák városunk fejlődése szempontjából?

- Ki lehet emelni 2-3 szakmát és azt mondani, hogy ezek a legfontosabbak?

Miért?

- (orvosok, tanárok, eladók, stb. nélkül városunk nem tudna működni).

Tanár :

Tehát vitatható, hogy minden szakma fontos és szükséges.

Most olvassuk el Vaszilij Peszkov szavait, amelyek nagyon mély jelentéssel bírnak.

2. számú szöveg.

„Miből növekszik a hatalmas emberi szeretet minden iránt, ami egy szóban elfér: a szülőföld? A haza sok. Az anyaország olyan, mint egy hatalmas fa, amelyen nincs levél. És minden, amit jót teszünk, növeli az erejét. De minden fának van gyökere. Gyökerek nélkül még enyhe szél is ledöntötte volna.

Fizminutka. (Sofia Rotaru "A szülőföldem")

Büszkék vagyunk nagy Szülőföldünkre, annak természetére, szorgalmas és tehetséges embereire. De mindannyiunknak megvan a saját Kis Szülőföldje - a földnek az a sarka, ahol születtél, ahol gyermekkorodat töltötted, ahol szüleid és barátaid élnek, ahol az otthonod van. Egyesek számára a kis szülőföld egy kis falu vagy falu, másoknak egy városi utca és egy hangulatos zöld udvar, hintával, homokozóval és fa csúszdával.

Egyszóval mindenkinek megvan a maga kis Szülőföldje!

És soha nem szabad elfelejtenünk, hogy ha együtt vagyunk, ha barátok vagyunk, szeretjük és megértjük egymást, akkor mindegyikünk szülőföldje virágzik, és az emberek boldogok lesznek.

Tanár: Srácok, azt javaslom, fejezz be három mondatot:

Az én kis hazám...

Szeretem őt, mert...

Azt akarom kívánni neki...

Mindenkinek megvan a saját kis szülőföldje, de a lényeg az, hogy szeresse, ne felejtse el, és csak hasznot hozzon neki!

A világon minden nem végtelen -

Óceántól patakig

De ha valami a világon örök,

Ez az én hazám.

5. Kreatív szünet. A gyerekek csoportokban dolgoznak.

- Rajzold le kis szülőfölded gyönyörű zugait, kedvenc sarkait.

Rajzold le, milyennek szeretnéd látni szülőföldedet a jövőben!

Írj kívánságokat szülőföldednek.

6. Események Ukrajnában. Egyperces csenddel emlékeznek az Ukrajnában elhunytak emlékére.

7. Az óra eredménye.

Az anyaországról – mondom halkan:Hiszen nem kell a nagy szerelemről kiabálni.Ő az én örömöm és jutalmam,Azt fogom mondani róla - imádkozom:“Legyen örökké jólétben és dicsőségben,Adj erőt neked, Mindenható, hogy megtartsd a világot,Adj erőt, hogy ravasz filozofálás nélkül élhessünkÉs mielőtt le ne ejtse magát!”.A. Prokofjev „Szülőföld?”

8. Reflexió.

A projekt fejlesztésének részeként modern iskola» a gyermekkérdés akut. Mindenki tudja, hogy egy igazi hazafi szereti a szülőföldjét. A nagyok iránti szeretet pedig mindig a kicsik iránti szereteten keresztül fakad. A hazafias érzelmek keltéséhez évekig tartó fáradságos munkára van szükség, és minél hamarabb elkezdődik, annál nagyobb hatást lehet elérni ennek a kérdésnek a megoldásában.

Rendezvény tartása

Nagyon jó, amikor az iskola részt vesz a „Kis szülőföldem” elnevezésű projektben. Ebből a témából kiindulva megtalálja az önkifejezési lehetőséget és a gyerekek befolyásolásának legjobb módjait. A tevékenységek széles köre nem korlátozza a tanárt módszerekben és formátumokban. Lehet, hogy:

• lecke;
• tematikus tanórán kívüli rendezvény;
• ismeretterjesztő beszélgetés: „Kis hazám”;
• köróra;
• kutatási projekt;
• fotó- és rajzkiállítások.

Nagyon fontos, hogy minden tanár, mielőtt hozzáfogna az üzlethez, emlékezzen a „Hol kezdődik a szülőföld?” című dal szavaira. M. Matusovsky verseire, és epigráfként használta őket.

Hol kezdődik a szülőföld?

Az alapozóban lévő kép alapján

Jó és hűséges elvtársakkal,

Szomszédos udvarban lakni.

Vagy talán beindul

Abból a dalból, amit anyánk énekelt nekünk.

Mivel minden próbában

Senki sem veheti el tőlünk

Az óvodások számára "Az én kis hazám" rendezvényt is tarthattok. Az életkori sajátosságokat azonban figyelembe kell venni, ennek megfelelően tervet kell készíteni.

A tanórán kívüli munka, mint oktatási forma

Természetesen a tanuló nevelési folyamata főként a tanórán kívüli munkára hárul, és a gyermek személyiségének teljes kibontakozása attól függ, hogy a tanárok mennyire végzik ezt.

Az egyik típus a „Kis hazám” tanórán kívüli rendezvényhez köthető. Célja a szülőföld iránti szeretet előmozdítása. Ez az esemény a következő ünnepnapokra időzíthető:

• az anyatelepülés napja (A város napja);
• a haza védelmezőjének napjára;
• a győzelem napjára;
• az irodalmi olvasás napjáig.

A „Kis szülőföldem” tanórán kívüli rendezvény az iskolában nagyon érdekes lehet, ha kreatívan közelíted meg a folyamatot. E tevékenység során többféle tevékenységet lehet lefedni. Ez:

• fotókiállítás szervezése gyermekmunkákból;
• versolvasás;
• táncos népi számok;
• hazafias témájú színházi előadások;
• történelemismereti vetélkedők szülőváros(falu);
• „Az én kis hazám” előadás óvodásoknak.

Ez a tevékenység a tanulók korosztályától függően változhat.

A „Kis hazám” tanórán kívüli rendezvény résztvevői

Az alakításban főszerepet játszik a „Kis szülőföldem” tanórán kívüli rendezvény személyes tulajdonságok gyermek. És nagyon jó, ha jó, szoros kapcsolat van a család, a gyerek és az iskola között. Ez azt jelenti, hogy a jövő személyiségének nevelésének folyamata az egységre épül.

A szülőknek jelen kell lenniük az ilyen típusú rendezvényeken, különösen, ha a gyermek mozdulatlan alsó tagozatos tanuló. Nagyszerű, ha a családok megtisztelnek tanárokat, orvosokat vagy (ez a tétel az idősebb generációt érinti) - ez azt jelenti, hogy elmondhatják a gyerekeknek érdemeiket, és elmagyarázhatják, milyen széles körű lehetőségeket adott nekik az anyaország.

lecke "Az én kis hazám"

Ebben a témában nem csak lehetséges, de minden korosztályban leckét kell tartani. A jelenléte kötelező tematikus tervezés osztályfőnöki munka.

A „Kis hazám” lecke fejlesztését célba kell venni. Például a tinédzsereknek el kell magyarázniuk minden ember életében a szülőföld fontosságát. Innen kövesse az ütemezett feladatokat.

1. Magyarázza meg a "haza" és a "kis haza" fogalmát, és bizonyítsa be, hogy nagyon vékony határvonal van közöttük.
2. Fejleszteni a gyermekekben a szülőföld iránti szeretet érzését.

Ezt a leckét a legjobban integrált módon végezni, összekapcsolva a gyerekek már meglévő földrajzi tudását (hadd találják meg és mutassák meg a régió vagy régió térképén, helység), irodalom (híres verseket és közmondásokat idéznek fel egy adott témában), orosz nyelv (a haza szót minden esetben kisbetűvel válaszolják meg), művészet (megnevezik híres művek zenében és művészetben).

Csak a gyermek aktív tevékenysége adhat pozitív eredményt a cél elérésében.

Hazafias esemény kapcsolata a győzelem napjával

Május 9-i ünnepnapra egy osztályórát tölthet a gyerekekkel. Óra témája: "Az én kis hazám és kapcsolata a győzelem napjával." Ilyen tematikus eseményeket Oroszország bármely sarkában lehet tartani.

A „Kis szülőföldem és kapcsolata a győzelem napjával” lecke fejlesztésének arra kell irányulnia, hogy a fiatalabb nemzedékben kialakuljon a hazaszeretet, a születés és felnőtt hely iránti büszkeség, hála őseinek a megőrzött dolgokért. béke és szabadság.

Ehhez osztály óra nem csak a tanároknak kell felkészülniük, hanem a gyerekeknek is. Például megadhatja nekik azt a feladatot, hogy meséljenek arról, hogyan érintette családjukat a második világháború (ki volt elöl, ki biztosította hátul), vagy kérheti meg őket, hogy tervezzenek egy standot a „Köszönjük a győzelmet!” osztály. és tegyen fel képeket rá. családi archívum hallgatók. Csak egy felnőtt és egy gyermek közös tevékenysége képes a hazaszeretet nevelésére.

"Az én kis hazám" általános iskolában

A legtöbb legjobb idő a szülőföld iránti szeretet kialakulásáért - ez egy általános iskola. Az „Én kis hazám” program iskolásoknak Általános Iskola szellemi és erkölcsi nevelés koncepciója alapján összeállított. E program keretében az oktatási folyamatnak mind a négy tanulmányi év alatt meg kell történnie.

A program alapján a tanár akciótervet készít „Az én kis hazám”. Ezek a következők lehetnek:

• órák - beszélgetések;
• osztályórák;
• érdekes emberekkel találkozni;
• kirándulások;
• kreatív versenyek;
• cselekmény - szerepjátékok.

Ezeken a rendezvényeken az iskolások megismerkednek a történelmi emlékekkel, megtanulják látni és értékelni a szépet, a gyerekek alkotják a család fogalmát, mint a társadalom egységét, és még sok minden mást.

A pedagógus és a gyerekek tevékenységének a lehető legváltozatosabbnak és érzelmileg telítettebbnek kell lennie, mivel a gyermekek érzékelése bekerül Általános Iskola még mindig elválaszthatatlanul kapcsolódik az érzelmi tényezőhöz és a vizualizáció aktív használatához.

Kvíz - az anyaország tanulmányozásának egyik módja

Tudniillik az oktatásban minden módszer jó, a fiatal hazafi nevelésében pedig még inkább. Az egyik forma, amely a szülőföld iránti szeretet érzését és történelmi múltjának ismeretét ébresztheti, a „Kis szülőföldem” kvíz. Bármely diák részt vehet a kvízben, aki kifejezte vágyát. Nagyon helyénvaló ide olyan kérdéseket felvenni, amelyek nem csak modern élet hanem a szülőföld történelmi múltját is. Vagyis az adott területen korábban élt neves személyiségekre, a város (falu) átnevezésére, a történelmi kulturális emlékekre vonatkozó kérdések a legjobb módja annak, hogy az iskolásokat szülőföldjük megismerésére ösztönözzék.

Emellett a vetélkedő megtartható önálló tevékenységként, illetve a „Kis szülőföldem” tanórán kívüli foglalkozásba is beépíthető. A második esetben az a lényeg, hogy ne vigyük túlzásba a kérdésekkel, nehogy az ezekre adott válaszok keresése legyen a gyerekek fő tevékenysége a rendezvényen.

Rendezvény "Az én kis hazám"

Nem csak az iskolában lehet megrendezni a „Kis szülőföldem” elnevezésű rendezvényt. Nagyon alkalmas arra, hogy városi vagy regionális típusú eseménnyé váljon. De szintje ellenére továbbra is oktatási jellegű, csak a hatás mértéke nő. Az „Az én kis hazám” rendezvény fejlesztése a megvalósításért felelősök vállára esik.

Szeretném megjegyezni, hogy gyermekük neveléséért a szülők is felelősek. És ha nem lehet közvetlenül részt venni ezen az eseményen, akkor egyszerűen csak nézőként kell részt vennie, még azzal a céllal is, hogy Ön és gyermeke új téma vitára. A szülők részvételével zajló eseményeket általában este tartják. A dolgozó anyukák és apukák könnyedén ellátogathatnak az iskolába, és feltöltődhetnek a hazaszeretet energiájával.

Nyilvános rendezvény

Az iskolában megrendezésre kerülő „Kis szülőföldem” nyílt rendezvényre a tanulókon kívül a szülőket és az iskola valamennyi tanárát meg kell hívni. Az ilyen típusú találkozókon nagyon célszerű használni modern technológiák, amellyel változatossá teheti a beszélő beszédét és bizonyíthatja szavai helyességét, súlyát.

Kívül, nyílt események ne csak előadások legyenek, hanem párbeszédek, amelyekben mindenki szabadon kérdezhet, felszólalhat vagy javaslatot tehet.

A nyílt típusú rendezvények közé tartozik továbbá az általános iskolai tanórán kívüli tevékenységekről szóló beszámolókoncert „Kis szülőföldem” címmel, mely az iskolások számára remek lehetőség, hogy megmutassák tudásukat, készségeiket és képességeiket. Minden korú gyermek részt vehet.

Mit kell figyelembe venni a „Kis hazám” óra elkészítésekor?

Minden felnőtt ismeri a „szülőföld” szó jelentését, és azt, hogy történelmileg a klán szóból alakult ki. Ez azt jelenti, hogy mindent, ami a családdal kapcsolatos (lakóhely, tevékenység) fel kell tüntetni az órákon.

A "Kis hazám" leckének meg kell felelnie a tanulók életkorának, így a következő felosztás következik be.

1. Kisebb gyerekeknek iskolás korú hasznos lesz megismerni a helyi látnivalókat, a működő üzemeket és gyárakat, valamint a szülőfalujában található építészeti emlékeket.
2. A középiskolás korú gyermekek számára a család témáját feltáró, a társadalom sejtjeként definiáló foglalkozások, valamint az „én” megismerése a családban az optimális.
3. Az idősebb gyermekek számára megbeszéléseket lehet folytatni általános témákról, például: "Én és a szülőföldem".

Ráadásul ez a lecke nem igényel szigorú területi határokat, ami azt jelenti, hogy bárhol (múzeumban, parkban, természetben), valamint bármikor, például iskola után vagy szünidőben is elvégezhető.

Összegzés

Az eredményeket a végén összegezzük. De természetesen az is fontos, hogy minden esemény után összegezzük a köztes eredményeket. Az objektivitás megőrzése érdekében a tanárnak az osztállyal együtt összegeznie kell az eredményeket, minden oldalról elemezve minden sikertelen pillanatot. Végtére is, a korai szakaszban tapasztalható hiányosságok hatalmas hibához vezethetnek. Mindenki tudja, hogy az orvosok hibái azonnal láthatóak, a pedagógiai hiányosságok pedig egy életre ismertek.

A személyes példaadás értéke

Minden gyermek nem csak az osztályteremben, hanem a társadalomban is felnevelődik, ezért nagyon fontos számára egy személyes példamutatás a kis hazához való viszonyulásban. Ehhez minden felnőttnek először saját magának kell megtanulnia szeretni a hazáját, majd ezt az érzést a gyerekekbe is belecsempészni. Ezért viselkedéséből ki kell zárnia a következő nemkívánatos szempontokat:

• tiszteletlen hozzáállás az emberi munkához;
• a természet szennyezése;
• a válaszkészség és a mások iránti könyörület hiánya.

Ha összefogással és minőséggel dolgozunk, akkor gyermekeink egy kicsit jobbá tehetik a világot. A felnőttek méltó példát mutassanak, és a hazaszeretet ébredését segíti a „Kis hazám” rendezvény is. Az óvodások és az idősebb gyermekek számára mindenképpen előnyös lesz, és segíti a lehető legjobb beilleszkedést a társadalomba.