Včera vyšlo najavo, že ruský prezident Vladimir Putin vydal zoznam inštrukcií po zasadnutí Rady pre medzietnické vzťahy, ktoré sa konalo 20. júla. Pripomeňme, že potom hlava štátu veľmi jasne vyjadrila svoj postoj k téme štúdia ruštiny a rodných jazykov.

„Chcem vám pripomenúť, milí priatelia, že ruský jazyk je pre nás štátnym jazykom, jazykom medzietnickej komunikácie a nedá sa ničím nahradiť, je to prirodzený duchovný rámec celej našej mnohonárodnostnej krajiny. Každý by ho mal poznať – Vladimíra Putina. Čo sa týka materinských jazykov, podľa prezidenta krajiny „nútiť človeka učiť sa jazyk, ktorý mu nie je pôvodný, je rovnako neprijateľné ako znižovanie úrovne a času výučby ruštiny“. A obrátil sa k tomu Osobitná pozornosť vedúcich regiónov. Teraz regióny dostali z Moskvy konkrétny zoznam pokynov, v ktorých sú stanovené termíny, kedy musia šéfovia regiónov podávať správy o ich plnení.

Otázka súladu s objemom štúdia ruského jazyka ako štátneho jazyka na školách, ako aj organizácia štúdia rodných jazykov na dobrovoľnom základe podľa výberu rodičov, vedúcich regiónov mali „vyriešiť“ a podať správu o realizácii do 1. decembra tohto roku.

Keďže sa ukázalo, že Baškiria patrí medzi ruské regióny, kde sa problematika učenia sa baškirského jazyka stala témou protestných akcií, je nepravdepodobné, že by niekto s vysokou pravdepodobnosťou dnes povedal, aká bude budúca správa šéfa Bashkiria Rustem Khamitov prezidentovi Ruska o vykonávaní tohto príkazu bude.

Šéf Bashkirie doteraz ani raz nesformuloval svoj jasný postoj k tejto otázke. Na Republikovej pedagogickej rade 13. augusta o tejto téme dlho hovoril, vo svojom prejave uviedol takmer všetky uhly pohľadu a vo svojom prejave často používal slovo „my“: „žijeme v Baškirsku...“ , "musíme vytvoriť podmienky", "musíme splniť ... "Nájdeme riešenie." Ale Rustem Khamitov zatiaľ nevyjadril svoj vlastný postoj k tejto aktuálnej otázke.

Mediakorset zisťoval ďalšie názory na túto tému.

"Problém sa len zhoršuje"

Podľa môjho názoru ide o priame porušenie ústavných základov našej krajiny, pretože ústava dáva všetkým štátnym jazykom rovnaké práva, pretože sa uznáva, že v celom Rusku je štátnym jazykom ruština a na území štátu republiky je druhým štátnym jazykom materinský jazyk titulárny ľudia, - vyjadril svoj názor sociológ, člen Kongresu baškirského ľudu Ilgiz Sultanmuratov.

- To znamená, že štát Bashkir a ďalšie štátne jazyky majú rovnaké práva na štúdium. Nielen ako sociológ, ale aj ako rodený Baškir som mimoriadne pobúrený zanedbávaním tejto okolnosti zo strany federálnych úradov.

Ako povedal Ramazan Abdulatipov, národnou otázkou sú v Rusku hrable. Prečo šliapať na tieto hrable a vyvolávať napätie v situácii v tých oblastiach, kde to tak nebolo? S touto situáciou sú napokon nespokojní nielen rodičia baškirskej národnosti, ale aj učitelia v školách. Napätie sa umelo vytvára v školách, v pedagogických zboroch, medzi žiakmi a rodičmi. Poznám prípady, keď sa nespokojným rodičom vytrvalo odporúčalo sťažovať sa na prokuratúre a po nich prichádzajú kontroly do škôl a tým trpí výchovno-vzdelávací proces.

Doslova v posledných mesiacoch umelo vytvorili problém. Do poslednej chvíle som dúfal, že pri rodných jazykoch majú predstavitelia federálnych orgánov na mysli rodné jazyky, ale to sa netýka štátnych jazykov, ktoré sú v regiónoch považované za druhý štátny jazyk.

Som si istý, že problém učenia sa ruského jazyka sa týmto spôsobom nevyrieši, ale zhorší sa problém učenia sa jazyka Baškir, ako aj medzietnických vzťahov. Zdá sa mi, že všetci rozumní ľudia by mali vyjadriť svoj názor a apelovať na literu a ducha zákona. V blízkej budúcnosti sa očakáva návšteva Vladimira Putina v Bashkirii a netreba si nechať ujsť príležitosť diskutovať s ním na túto tému. Musí sa prijať rozhodnutie, ktoré uspokojí všetky strany.

Po prvé, objektívne povedané, v Baškirsku je stále viac Rusov, Tatárov a predstaviteľov iných národností ako Baškirčanov, preto nie je úplne správne trvať na povinnom štúdiu baškirského jazyka na školách, už len z tohto dôvodu.

Po druhé, osobne poznám Baškirčanov žijúcich v mestách, ktorí sa nesnažia naučiť baškirský jazyk, pretože neveria, že je po ňom dopyt. Zástupcovia baškirskej verejnosti sa domnievajú, že ich práva sú hrubo porušované zrušením povinného štúdia baškirského jazyka. Prečo však neberú do úvahy, že tým, že nútia deti iných národností učiť sa baškirský jazyk, porušujú ich práva? Nie nadarmo sa teraz do Moskvy z mnohých regiónov hrnú protestné listy proti tomuto stavu. Nikto nezasahuje do práv Baškirov a iných národov učiť sa ich jazyk, ale nie je potrebné vnucovať túto tému iným ľuďom. A jazyk Bashkir na úrovni potrebnej na komunikáciu je možné študovať v rámci miestnej histórie, nie je potrebné na to prideľovať samostatné hodiny. Pokiaľ ide o učiteľov baškirského jazyka, ktorí môžu zostať bez práce, môžu sa rekvalifikovať a učiť iné predmety, ako to bolo v prípade učiteľov nemčiny resp. Angličtina keď sa im krátili hodiny, – uvažuje Galina Luchkina, členka Výboru pre jazykovú politiku Rady Rusov Bieloruskej republiky.

Práva a povinnosti

Politológ Sergej Lavrentiev, je presvedčený, že je určite potrebné vyriešiť problém učenia sa jazyka Bashkir, ale zároveň by sme nemali robiť príliš radikálne opatrenia.

Naše ministerstvo školstva, ktoré je súčasťou federálnej štruktúry, sa pri riešení niektorých problémov niekedy snažilo vyhovieť všetkým. Do tejto kategórie patrí rozhodnutie študovať baškirský jazyk na úkor štátneho jazyka. A teraz nevedia, ako vrátiť túto tému do normálu. Nikto nie je proti učeniu sa jazyka, ale hľadajte príležitosti.Nezabúdajte, že deti opúšťajú školu nie preto, aby dobre ovládali jazyk Bashkir, ale aby sa stali inžiniermi, aby ovládali iné špeciality, - hovorí Sergej Lavrentiev. -

Mimochodom, predtým Októbrová revolúcia tieto otázky boli vyriešené bez akýchkoľvek škandálov: národné divadlá, národné školy a národné publikácie - tam bolo všetko. A nikto nepožiadal kráľa o financie na to. Pretože tento problém bol vyriešený podľa potreby. Takto by ste sa k nemu mali správať.

A ak je potrebné naučiť sa jazyk, aby sme si ho uchovali, potom je lepšie byť kreatívny v tom, ako zaujať študentov. A guvernéri by si mali pamätať, že kritériom ich účinnosti nie je len vykonávanie pokynov federálne centrum ale aj prítomnosť či absenciu národného napätia. A ak problém vyriešite nemotorne, potom sa nedá vyhnúť napätiu.

Zástupca Štátneho zhromaždenia Bashkiria Ramil Bignov domnieva sa, že tento problém by sa mal vyriešiť predovšetkým v právnej oblasti. Bodka „i“ a vyhnutie sa rozporu legislatívnych aktov.

V zásade súhlasím s prístupom prezidenta krajiny k riešeniu problému. Štúdium ruského jazyka zástupcami neruských národov je povinné. Keďže u nás je jazykom medzietnickej komunikácie ruština. Čo sa týka iných jazykov, v regiónoch boli prijaté príslušné zákony o ich povinnom štúdiu a nikto ich nezrušil. Takže teraz je potrebné v prvom rade urobiť zmeny v legislatíve, a to je práca Štátneho zhromaždenia, hlavy republiky alebo iných subjektov zákonodarnej iniciatívy, - vyjadril sa Ramil Bignov.

Ak hovoríme o Putinovom vyhlásení, potom je v ňom to hlavné najvyššej úrovni potvrdené: štúdium rodných jazykov je právom, nie povinnosťou, - verí koordinátor komunity „Russian Bashkiria“ v sociálnej sieti „VKontakte“ Konstantin Kuznetsov. - Faktom je, že výraz " úradný jazyk" aplikovaný na miestne jazyky bol interpretovaný ako povinný pre štúdium, ale pojem „ úradný jazyk“, ale to neznamená, že všetci občania by mali ovládať jazyk. Zároveň sú otázky štúdia a zachovania rodných jazykov rozdelené v mysliach samotných priaznivcov - to je predovšetkým skutočnosť, že dôležité je študovať, a nie zachovávať a rozvíjať. Takže odmietnutie uvalenia baškirčiny môže byť v prospech jazyka, je lepšie vynaložiť úsilie na jeho zachovanie, ale pokiaľ jazyk funguje ako symbol a etnickej preferencii sa tento problém nedá triezvo posúdiť a napätie sa bude stupňovať.

O spisovateľ Igor Savelyev tvoj nazor na tuto temu.

Som presvedčený, že každý človek by si mal určite študovať svoj rodný jazyk. národný jazyk, či už je to baškirčina, tatarčina alebo akýkoľvek iný jazyk, hovorí. - Vladimir Putin v skutočnosti zopakoval, čo už bolo napísané v zákone: Ruština by sa mala študovať ako štátny jazyk a ostatné jazyky by mali byť dobrovoľné. A aby v tejto veci nebol neporiadok, malo by byť na federálnej úrovni jasne povedané všetko, aj to, či je jazyk národných republík ich druhým štátnym jazykom a či je potrebné ho študovať v tomto regióne.

Ak ignorujeme vysoké politické záležitosti a prejdeme k praktickým otázkam súvisiacim s vyučovaním materinských jazykov na školách, je zrejmé, že ich je veľa a všetky si vyžadujú aj urgentné riešenia.

Nemožno považovať za správne nútiť študovať ten či onen predmet, keď je v školách tak málo hodín, najmä ak by sa rovnaké hodiny mohli venovať napríklad príprave na jednotnú štátnu skúšku. Pokiaľ má baškirský jazyk štatút druhého štátneho jazyka, teoreticky môže byť zaradený do učebných osnov, - povedal Anton Astashkin, prednášajúci na filologickej fakulte Bashkirskej štátnej univerzity.- Ako filológ môžem povedať svoj názor, že jazykov nie je veľa. Veď jazyk je nositeľom kultúry, žijeme v tomto etnickom priestore a musíme poznať jeho jemnosti. Musíme premýšľať a hľadať rozumné riešenia problému.

Elena Khusnullina, učiteľka ruského jazyka a literatúry na jednej zo škôl v Ufe načrtol súčasný stav v oblasti štúdia materinských jazykov na školách.

Na našej škole je postoj väčšiny rodičov nasledovný: hodiny určené na učenie sa rodného jazyka by sa mali lepšie venovať príprave na skúšky - OGE a Jednotnú štátnu skúšku. Výsledkom je, že každý týždeň študujeme hodinu svojho rodného jazyka hĺbkové štúdium rôzne témy v ruskom jazyku a polhodinu domácej literatúry venujeme analýze diel, - povedala Elena. -

Ale učiteľom baškirského jazyka teraz samozrejme nie je čo závidieť. Po zrušení povinného štúdia baškirského jazyka stratili hodiny a tým pádom aj platy. Napríklad, ak predtým mali súbežne so siedmym ročníkom štyri vyučovacie hodiny týždenne – jednu pre každú triedu, teraz zostáva len jedna, pretože počet žiakov sa znížil.

Takže len dvaja študenti z mojej triedy sa zapísali do jazyka Bashkir, približne rovnaký počet v iných triedach. Výsledkom bolo, že dosiahli sotva jednu triedu z paralely. Plat učiteľov baškirského jazyka v mestskej škole dnes zriedka presahuje 15 000 rubľov. Mnohí z nich vážne uvažujú o zmene povolania.

Školáci a študenti si vytvorili svoj vlastný postoj, ktorý si aj napriek nízkemu veku v tejto problematike zaslúži pozornosť.

Študujem na vidieckej škole, nikdy sa nás nepýtali, či sa chceme učiť Bashkir alebo nie. Vždy chceme, aby celá trieda chodila na hodiny Bashkir. Ak by som dostal na výber, potom by som, samozrejme, nešiel na hodiny Bashkir, pretože tento jazyk nie je potrebný nikde okrem Bashkirie, nie je žiadaný. Radšej by som tento čas strávil štúdiom ruštiny, angličtiny alebo iného cudzieho jazyka, - hovorí žiačka desiateho ročníka Jekaterina Ivanová.

Aby som bol úprimný, kým som bol v škole, potreba študovať baškirský jazyk v prítomnosti iných predmetov, z ktorých by som musel robiť skúšky, ma trochu rozčuľovala. Je dobré, že teraz v záverečných ročníkoch bol Bashkir odstránený z učebných osnov, - povedal druháčka Bashkirskej štátnej pedagogickej univerzity Lyubov Mayorova.- Keď som nastúpil na univerzitu, môj postoj k tejto otázke sa trochu zmenil. Uvedomil som si, že jedným z dôvodov povinného štúdia jazyka Baškir je túžba po jeho zachovaní, pretože počet ľudí, ktorí ním hovoria, skutočne z roka na rok klesá. Napriek tomu sa takéto otázky musia riešiť opatrne, berúc do úvahy názory všetkých zainteresovaných strán. Nemôžete strieľať z ramena.

Počas kontroverzie okolo štúdia jazyka Bashkir mnohí stratili zo zreteľa skutočnosť, že rodnými jazykmi sa rozumejú aj iné jazyky. Ako zistil Mediacorset, rodení hovorcovia iných jazykov žijúci v Bashkirii sa vôbec nezaujímajú o politické, ale o úplne iné, všednejšie problémy, ktoré vznikajú pri vyučovaní.

Dnes je ťažké zabezpečiť dôstojné štúdium rodného jazyka. Preto sa obávam, že učiteľ, ktorý vyučuje jazyk mari v našej nedeľnej škole, nás môže opustiť. A nejde ani tak o peniaze, ale o jazyk. V meste je hlavným dorozumievacím jazykom ruština, mladí ľudia dnes hovoria málo o svojom rodnom jazyku, bez praxe ho zabúdajú. Z tohto stavu vecí učiteľka jednoducho stráca ruky, - povedala Predseda Zväzu "Ervel Mari" v Baškirsku Pavel Bikmurzin.

Ak sa pred desiatimi rokmi v Bashkirii študoval jazyk Mari na 118 školách, dnes sa v jazyku Mari vyučuje iba v ôsmich. A príčiny tohto katastrofálneho stavu sú spojené nielen s neochotou detí či rodičov študovať, ale aj s reorganizáciou a konsolidáciou škôl a redukciou malotriednych škôl.

Ak sa napríklad zredukuje dedinská škola, kde deti študovali marijčinu, a preložia sa na štúdium do krajského centra, kde tréningový program, rodičia nebudú vždy trvať na tom, aby ich deti študovali marijčinu. Tu sa stráca prepojenie medzi generáciami, v ktorých zásadnú úlohu hrá jazyk. A tak je to, viem, so štúdiom nielen mari, ale aj iných rodných jazykov. Ale toto je najdôležitejší problém! A politici by radšej nemali dohadovať slovné bitky, ale riešiť skutočné problémy, hľadať spôsoby nápravy.

Mediálny korzet má v úmysle pokračovať v rozhovore o tejto aktuálnej otázke a dúfa, že vyjadrené názory Iný ľudia v tomto materiáli si vypočujú politici a budú im užitočné pri rozhodovaní.

Pozemky:

MIN BASHKORT

Som Bashkir, ale nikdy som si nemyslel, že jedného dňa o tom začnem kričať. Ticho kričať, mohol by si? Kričať potichu, keď nie je čo kričať, lebo mi vyrezali jazyk?
Dnes mi vyrezali jazyk, aby som zostal bez národa a kultúry. A zajtra mi odrežú nohy, aby ma nechali bez koreňov a histórie! A po zajtrajšku?
Odrežú mi srdce, aby ma nechali bez viery a náboženstva!

A viete čo je najhoršie?
Je strašidelné, že som ticho.

Ale už si zvykám, lebo viete, vieme ako prežiť.
Sme silní.
Najprv si zvykneme byť ticho, potom chodiť bez jednej nohy, potom bez oboch a úplne mŕtvi. Žiť mŕtvy.
Mohol by si?
Alebo vieš žiť len z mŕtvych? Chodiť po mŕtvych dušiach?

Áno. Nepotrebujete živých ľudí. Nepotrebujete talenty a osobnosti. Nepotrebujete žiadnu kultúru! Žiadna viera!
Potrebujete padlé duše, ktoré vás budú uctievať a robiť, čo chcete.
Budeš hovoriť našimi ústami, zabíjať našimi rukami, šliapať nás vlastnými nohami a pochovávate všetko posvätné na našich vlastných pozemkoch našimi vlastnými lopatami.
Tie krajiny, ktoré naši starí otcovia bránili a prelievali baškirskú moslimskú krv v záujme Ruska.
Minen olatay, hinen olatay!

A čo robíte ako odpoveď? Nehovorím o továrňach, Prírodné zdroje a suverenita...
Vzal si nám všetko.
A teraz rodný jazyk.

A viete čo je najhoršie?
Je strašidelné, že som ticho.
Samozrejme, že mlčím, pretože jazyk už bol odrezaný.

Narodil som sa v moslimskej krajine Bashkir. Chodil som do ruskej školy a od detstva som hovoril dvoma jazykmi.
Žili sme pod dvoma vlajkami, pod dvoma hymnami, kultúrami a náboženstvami.
Žili sme pod heslom a heslom „Bashkortostan a Rusko spolu navždy“.

A moja mama ma vždy učila láskavosti a tolerancii, a čo je najdôležitejšie, rovnosti.
Naučila ma milovať ruský jazyk, no zároveň si vážiť a poznať svoj rodný Baškir.
Pamätám si, ako sa mojej mame páčilo, keď som hovoril svojím rodným jazykom, takže najcennejšie slová pre mňa boli „Mami“, „Milujem“, „Je mi to ľúto“, „Chýbaš mi“, hovoril som ich iba po Bashkir .
Ach, tento láskavý a jemný jazyk baškirskej matky ...
Vždy si spomeniem.
"Kyzym", "Balam", "Maturim", "Bapkesem".

Keď niekde počujem tieto slová, z iných pier do iných sŕdc, tlačia sa mi slzy do očí.
Najviac nám totiž chýbajú slová naplnené starostlivosťou a láskou.
A mama ma tak volala. Bolo to pre mňa najteplejšie a najnežnejšie zaobchádzanie.

Je možné na to zabudnúť?

A na rodný jazyk sa nikdy nezabudne. Aj keď viem sto jazykov. Hoci nepíšem poéziu v baškirskom jazyku a hovorím zle, modlím sa vo svojom rodnom jazyku, radujem sa a plačem vo svojom rodnom jazyku.
Vieš prečo? Pretože moje srdce hovorí mojím rodným jazykom. Je možné vziať svoje srdce a zahodiť ho?

Nie, môžeš sa vyhodiť z krajiny, z vlasti. A kdekoľvek som bol, kdekoľvek sa ma pýtali, vždy som hovoril, že som Baškir. A prekvapene sa pýtali: "A prečo v Rusku nežijú len Rusi?". "Nie," odpovedal som naivne a hlúpo, "Rusko je mnohonárodný štát, sme jedna sila"

A čo bude o desať rokov? Ak by bol dnes v školách zrušený rodný jazyk Baškir.
Kto naučí naše deti gramatiku? Kto prerozpráva našu históriu a rozvinie našu kultúru? Kto v nás bude vychovávať morálku a vieru?
Kto pôjde brániť našu vlasť? Náš dom? Naše náboženstvo? Naše lesy, ak vyrúbete ich korene?

O to ide, nemáme čo chrániť.
Nechajte nás našich rodákov a všetko ostatné si vezmite pre seba.

Dnes si nás prinútil prehltnúť jazyk a zajtra prehltneš našu republiku!
A podarí sa vám to nielen u nás. Po nejakom čase dôjde k takejto asimilácii s Tatarstanom, s Čečenskou republikou, s Dagestanom a tak ďalej... Či sa však nechajú pošliapať, je iná otázka.

A mám na vás len jednu otázku.
A čo keby sme sa nevolali Republika Bashkortostan,
a Republika hlúpych?
Zrušili by ste aj posunkovú reč?

A viete čo je najhoršie?
Je desivé, že sme už hlúpi.

V lete 2017 sa v Baškirsku stala hlavnou témou jazyková otázka: zostane výučba štátneho baškirského jazyka v republike povinná alebo nie? Dovoľte mi pripomenúť, že prokuratúra Bieloruskej republiky zverejnila vysvetlenie o štúdiu baškirského jazyka na školách republiky. Podľa dokumentu nie je dovolené vyučovať rodné jazyky vrátane baškirčiny proti súhlasu rodičov (zákonných zástupcov) študentov.

Spravodlivo by sa malo povedať, že problémy s baškirským jazykom sa začali už od prvých pokusov zaviesť ho ako povinný predmet. Dôvod je banálny a spočiatku sa netýkal všeobecných federálnych trendov - povinnosť učiť baškir jednoducho ignorovala regionálne špecifiká. Navrhujem pripomenúť pokusy zaviesť výučbu jazyka Bashkir všade.

Pokus #1. Publikácia ministerstva školstva Baškirska z roku 1993 s príkazom č. 425 „O učebných osnovách všeobecného vzdelávania vzdelávacie inštitúcie RB od roku 1993/1994 školský rok". Toto nariadenie stanovilo zavedenie baškirského jazyka ako povinného predmetu v rusky hovoriacich školách republiky (ktorých bola drvivá väčšina a kde študovala väčšina nebaškirského obyvateľstva: Tatári, Rusi, Čuvaši). , Maris a pod.). Po proteste Tatarského verejného centra a združenia „Rus“ bol však tento príkaz stiahnutý ako protiústavný, pretože v tom čase baškirčina nebola štátnym jazykom, t. j. nemala osobitné postavenie. čo umožnilo zavedenie osobitného postavenia vo vzťahu k nemu.

Pokus #2. Súvisí to s prijatím regionálneho zákona o jazykoch v Baškirskej republike - to bolo v roku 1999. Bashkortostan bol poslednou zo všetkých národných republík, ktoré prijali takúto jazykovú legislatívu, a preto ustanovili štátne jazyky republiky až v roku 1999. Dôvodom bola vnútrorepubliková situácia súvisiaca s tým, že tatársky hovoriaci obyvatelia, ktorí tvoria tretinu obyvateľstva regiónu, požadovali zaradenie tatárskeho jazyka – spolu s baškirčinou a ruštinou – medzi štátne jazyky. Bieloruskej republiky. Proti tomu sa však postavila v tom čase silnejúca baškirská etnokracia. Požiadavky na tatárčinu sa premietli ako v roku 1992 - do rozhodnutí samospráv v západnej časti republiky (územie kompaktné bývanie Tatári) av roku 1997 - na reprezentačnom (prvom) kongrese Tatárov v Baškirsku. Zákonné právo tatárskej časti obyvateľstva však bolo ignorované.

V podmienkach Bashkortostanu sa to nepoužívalo ani tak na posilnenie úlohy jazyka Bashkir, ale na oživenie politiky baškirizácie tatárskeho obyvateľstva.

Prijatie štátnych jazykov umožnilo zapísať do regionálnych zákonov o vzdelávaní doložku o ich povinnom štúdiu. Táto norma bola založená na 68. článku Ústavy Ruskej federácie, v ktorom sa uvádza, že subjekty federácie majú právo ustanoviť si svoje štátne jazyky na rovnakej úrovni ako ruský jazyk. V podmienkach Baškirska sa to nepoužívalo ani tak na posilnenie úlohy baškirského jazyka, ale na oživenie politiky baškirizácie tatárskeho obyvateľstva. Najprv bol do vzdelávania zavedený jazyk Bashkir ako štátny jazyk, potom pod rôznymi zámienkami (podobnosť jazykov a v dôsledku toho prílišná zložitosť ich diferenciácie pre študentov) bolo štúdium tatárskeho jazyka zrušené. predmet v ruskojazyčných školách a tatárske školy sa postupne začali úplne zatvárať. Zároveň stojí za zmienku, že táto politika zameraná na porušovanie záujmov tatárskeho obyvateľstva sa v západnej (tatársky hovoriacej) časti republiky stretla so skrytou sabotážou, ktorá vyústila v roku 2006 do čistky v r. vedúcich odborov regionálneho školstva a dokonca aj jednotliví „zatvrdlí“ riaditelia s formuláciou „pre nedostatočnú pozornosť štúdiu baškirského jazyka“.

Otázku povinnej výučby baškirského jazyka nastolili tatárske verejné združenia v kontexte baškirizačnej politiky, ktorú presadzovali orgány republiky. To znamená, že tatárska časť obyvateľstva Bieloruskej republiky bola proti tomu, aby im bol uvalený jazyk Bashkir - v skutočnosti namiesto ich rodného Tataru. Problém štúdia baškirčiny ako štátneho jazyka teda spočiatku spočíval v tom, že jeho ideológovia zámerne ignorovali etnickú situáciu v republike a na realizáciu svojich plánov si vybrali tie najkonfliktnejšie možnosti: pre nich nebolo prioritou učiť obyvateľstvo Bieloruskej republiky jazyk Baškir, ale predovšetkým baškirizácia Tatárov z Baškirska. Problémy baškirského jazyka sa preto začali už jeho samotným zavedením ako povinného jazyka – v iných regiónoch sa podobné problémy objavili neskôr, až koncom 2000-tych rokov.

GEF sa stal hrobárom národno-regionálnej zložky v systéme vzdelávania

Proti štúdiu baškirského jazyka v tom čase neexistovali žiadne „rodičovské výbory“. Objavili sa celkom nečakane - až na konci roku 2000, keď Štátna duma prijala federálny zákon č. vzdelávací štandard"Za dlhým znením bola eliminácia národno-regionálnej zložky v ruskom vzdelávacom štandarde. Neskôr na základe tohto zákona vznikol Federálny štátny vzdelávací štandard (FGOS), ktorý podľa občianskych aktivistov národných združení, združení v r. sa stal hrobárom národno-regionálnej zložky v systéme školstva.

Vo všeobecnosti je problémom federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu to, že v odseku týkajúcom sa národnej zložky je len predmet „rodný jazyk“. Tie. nie je v ňom žiadna história ani kultúra subjektov Ruskej federácie. Ale aj tu je zvláštnosť: predmet „rodný jazyk“ sa vyučuje na žiadosť rodičov a nie je povinný.

Vo federálnom štátnom vzdelávacom štandarde tiež priamo neexistuje predmet ako „štátny jazyk republík Ruskej federácie“. Absencia takéhoto predmetu je v skutočnosti v rozpore s článkom 68 ruskej ústavy, ktorý obsahuje klauzulu o práve republík prijať svoje štátne jazyky, ktoré majú rovnaké právo ako ruský jazyk. Federálny štátny vzdelávací štandard však ponúka možnosť štúdia dvoch cudzích jazykov raz.

Keď sa vrátime k otázke výučby jazyka Baškir, poznamenávame, že po rezignácii Murtaza Rakhimov Baškirčina síce zostala povinná, no začala sa vyučovať len ako štátny jazyk – 1-2 hodiny týždenne (to sa, samozrejme, netýkalo baškirských škôl a gymnázií). Najmä to umožnilo vrátiť sa na mnohé školy ako predmet Tatarský jazyk.

V súvislosti s najnovšími zmenami sme s niekoľkými školami v Bieloruskej republike vyspovedali, či dostali konkrétne pokyny k novému postupu výučby jazykov. Ukázalo sa, že väčšina našich respondentov o pripravovaných zmenách nevie.

Ilfir Kutdusov(učiteľ Baitallinskej stredná škola Kushnarenkovsky okres):

- Osobne neviem žiadne informácie o žiadnych nových konkrétnych zákazkách. Z rozhovorov s kolegami viem, že tiež nedostali nové pokyny. Táto otázka nebola nastolená na okresnej učiteľskej rade. Tie. formálne zostáva všetko ako predtým. Jediná vec v našej oblasti, pokiaľ viem, baškirský jazyk sa neštuduje na niekoľkých školách, ktoré úplne prešli na osnova s ich rodnou ruštinou - stalo sa to však už pred niekoľkými rokmi, práve pre negatívnu reakciu na politiku baškirizácie Tatárov. Vo všeobecnosti, na základe mojich profesionálnych skúseností (a pracoval som ako učiteľ, ako aj riaditeľ a riaditeľ), bol tatársky jazyk v Baškirsku kedysi tvrdo zasiahnutý dvoma faktormi: veľkoplošnou baškirizáciou vzdelávania so zatvorením tatárskych škôl. , zavedením baškirského jazyka de facto ako pôvodného pre tatárskych školákov a, samozrejme, zavedením Jednotnej štátnej skúšky. V dôsledku toho sa rodičia školákov oddávali apatii ohľadom štúdia ich rodného tatárskeho jazyka. Je však úplne jasné, že Tatári vôbec nemusia študovať baškir, aspoň po celú dobu školský kurz. Jeden rok je pre Tatárov viac než dosť.

Čo sa týka národného komponentu vo vzdelávaní, už dávno sa má umožniť školákom preberať USE v ich rodnom jazyku. To by v budúcnosti umožnilo existenciu národných škôl v Ruskej federácii,“ hovorí Kutdusov.

Hákom alebo podvodníkom bol vydaný nevyslovený príkaz zbierať podpisy od rodičov - za súhlas so štúdiom baškirského jazyka

Zdroj na ministerstve školstva Bieloruskej republiky pod podmienkou anonymity uviedol, že otázka učenia sa materinských jazykov bola ponechaná na samosprávy. Pripomínam, že podľa platnej legislatívy sú zriaďovateľmi väčšiny vzdelávacích inštitúcií obce. V niektorých oblastiach sa to považovalo za zámer širšieho zavedenia druhého cudzieho jazyka (najčastejšie nemčiny). A hodiny pre daný predmet sa hľadajú práve výberom z hodín predtým vyčlenených na štúdium štátneho alebo rodného jazyka. Napríklad takéto „experimenty“ s výberom hodín určených na štúdium rodných jazykov už boli testované nielen v Ufe, ale aj v mnohých okresoch: Chekmagushevsky, Buzdyaksky atď. prokuratúra, bol vydaný nevyslovený príkaz hákom alebo podvodníkom zbierať podpisy od rodičov - za súhlas so štúdiom baškirského jazyka preto už niekoľko škôl v Ufe spustilo prúd sťažností, že baškirský jazyk je zahrnutý v program bez súhlasu samotných rodičov.

Vo všeobecnosti sú v otázke povinnosti štúdia štátneho jazyka republík dva aspekty. Prvým je etnická situácia v regióne: čím vyšší je podiel predstaviteľov konkrétnej etnickej skupiny (rodení hovoriaci konkrétneho jazyka), tým vyššia je pravdepodobnosť, že povinné štúdium tohto jazyka vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách bude v spoločnosti vnímané. komplementárne. Jedna vec je napríklad študovať čečenský jazyk v Čečensku, kde Čečenci tvoria 93,5 % obyvateľstva republiky, a niečo iné je v Baškirsku, kde je baškirčina pôvodom pre 29,5 % obyvateľstva.

Jedna vec je študovať čečenský jazyk v Čečensku, kde Čečenci tvoria 95 % obyvateľstva republiky, a niečo iné v Baškirsku, kde je baškirčina pôvodom pre 29,5 % obyvateľstva.

Druhým aspektom je praktická stránka problému, alebo jednoduchšie povedané, aký veľký je rozsah aplikácie toho či onoho štátneho jazyka národnej republiky. To do značnej miery určuje dopyt po učení sa konkrétneho jazyka (aj medzi nerodilými hovorcami). Napriek tomu, že pri Murtaza Rakhimov jazykový zákon fungoval naplno, samotná baškirská inteligencia nebola pripravená na svoje vysoké poslanie zachovať baškirský jazyk a kultúru. Preto je veľmi symptomatické, že dokonca aj na podujatiach organizovaných baškirskými organizáciami a dokonca aj v komunikácii samotných baškirských verejných mužov hrá baškirský jazyk druhoradú úlohu.

Pokiaľ ide o verejný konsenzus v rámci republiky o postavení baškirského jazyka, má negatívnu stopu, odtlačok z čias prvého prezidenta Baškirska. Murtaza Rakhimov, jednoznačne spojené s autoritárskymi metódami vlády republiky, sprevádzané nielen množstvom excesov v národnej politike, ale aj banálnymi politická represia. A čo obzvlášť zhoršuje situáciu, je to, že baškirskí sociálni aktivisti sa pri obrane pozície baškirského jazyka odvolávajú na éru Rakhimova a uvádzajú ho ako bezpodmienečný vzor, ​​ktorý, samozrejme, môže spôsobiť len podráždenie medzi 71 % nebaškirské obyvateľstvo republiky.

Minister školstva Baškirie Gulnaz Shafikova Dnes 9. augusta na tlačovej konferencii v agentúre Bashinform vysvetlila, že o otázke štúdia alebo odmietnutia štúdia baškirčiny ako štátneho jazyka by sa malo rozhodovať na úrovni každej školy.

Ministerstvo školstva nemôže zaviesť povinné štúdium baškirského jazyka ako štátneho jazyka, pretože je to právomoc vzdelávacia organizácia- vypracovať a schváliť vzdelávacie programy na základe federálnych vzdelávacích štandardov a zákona o vzdelávaní Ruskej federácie a Bieloruskej republiky, zákona o jazykoch a ústavy. To nie je v našich silách, - povedala Gulnaz Shafikova.

Hovoríme len, že existuje právo učiť sa úradné jazyky regiónov Ruska. - Zákon o vzdelávaní Bieloruskej republiky hovorí, že štúdium štátneho jazyka sa uskutočňuje na základných školách v rámci federálneho vzdelávacieho štandardu. Štandardy hovoria, že škola má právo urobiť nový akademický predmet so súhlasom kolegiálnych orgánov vzdelávacej organizácie, uviedol minister.

V zložení kolegiálnych komisií sú podľa nej rodičia žiakov, samotní žiaci a učitelia. Vysvetlila, že vzdelávací program sa schvaľuje na rodičovskom stretnutí.

Každý rok prídu rodičia na rodičovskú schôdzu a oznámia im, že budúci rok sa budú vyučovať také a také predmety. Oznámi sa zoznam predmetov a následne sa rodičov opýta, či s ním súhlasia alebo nie. Potom protokol rodičovské stretnutie. Rovnakým spôsobom zhromaždia radu študentov a povedia, ktoré predmety budú študovať. Vypracúva sa protokol. Potom učitelia pedagogická rada s prihliadnutím na stanovisko kolegiálnych orgánov rozhodujú o tom, ktoré predmety sa vyberú. Na základe toho sú tieto položky zahrnuté alebo nie vzdelávací program. Takto je postavený proces, - povedal minister.

Úradník tiež vysvetlil, ako by mala škola konať, niektorí študenti sa chcú jazyk naučiť, iní nie.

Máme štandardy pre financovanie na hlavu. Hovorí, že pri rozdeľovaní do skupín by minimálny počet detí nemal byť nižší ako 7 detí, - povedala Gulnaz Shafikova. - máme dnu vidiecke školy V triede je 20 detí, v meste 25. Ak máme 7 ľudí, tak škola hľadá možnosť rozdelenia na podskupiny.

Poznamenala, že "ani jeden učiteľ, ak sa náhle zmení výber, v jazyku Bashkir nezostane bez nákladu."

Odvolanie že v našej republike, podobne ako v niektorých iných národných regiónoch krajiny, je otázka učenia sa materinského jazyka na školách dosť akútna.

Ruský jazyk je pre nás štátnym jazykom, jazykom medzietnickej komunikácie a nedá sa ničím nahradiť, je to prirodzený duchovný rámec celej našej mnohonárodnostnej krajiny. Každý by ho mal poznať. Jazyky národov Ruska sú tiež neoddeliteľnou súčasťou pôvodnej kultúry národov Ruska. Učenie sa týchto jazykov je ústavou garantované právo, dobrovoľné právo. Nútiť človeka učiť sa jazyk, ktorý mu nie je pôvodný, je rovnako neprijateľné ako znižovanie úrovne a času výučby ruštiny. Osobitne na to upozorňujem predsedov krajov Ruská federácia, - zdôraznil Vladimir Putin, - cituje kremlin.ru Putinove slová.

Pozemky:

Uviedla to dnes v rozhovore s poprednou rozhlasovou stanicou "Radio Russia Bashkortostan" Natalya Sannikova, ministerka školstva republiky Gulnaz Shafrikova.

- (telefón) Kedy začneme vyučovať v našom rodnom baškirskom jazyku?

Vzdelávanie v našom rodnom jazyku Bashkir prebieha od 1. do 9. ročníka na základe žiadosti rodičov. Ak ste ako rodič požiadali školu s vyhlásením, že chcete, aby sa vaše dieťa učilo ako rodný jazyk a písalo „baškirčina“ a takáto skupina bude v triede, škola vám takéto podmienky poskytne. Ak povedzme v triede s 20 deťmi napíše 10 svoj rodný „baškirský jazyk“ a 10 napíše svoj rodný „tatársky jazyk“, škola zváži možnosť rozdeliť triedu do skupín a poskytnúť podmienky na vyučovanie materinského jazyka. . Vyjadrenie rodiča je zásadné.

- Aké ďalšie rodné jazyky sa študujú v škole, možno ich študovať?

Pre 67 % neruských detí máme možnosť naučiť sa svoj rodný jazyk. A poskytujeme možnosť získať vzdelanie v 14 jazykoch. V prvom rade máme jazyk Bashkir, potom Tatar Mari Udmurt, dokonca je tu aj nemčina, lotyšská ukrajinčina ...

- No, vlastne aj ruský...

O ruštine ani neuvažujeme, pretože na všetkých našich školách sa ruština učí ako štátny jazyk. Ak však rodičia vo svojej prihláške napíšu, že si vyberajú ruštinu ako svoj rodný jazyk, a predmet, ako sme o tom hovorili, si vybrali sami, škola rozdelí triedy do skupín, kde sa budú učiť jeden a druhý materinský jazyk. rodnom jazyku.

Povedzme, že traja ľudia v triede sa chcú naučiť napríklad svoju rodnú čuvaštinu a všetky ostatné – iné jazyky. Ako byť tu?

Máme normy, ako sa môže skupina rozdeliť, a hovorí sa, že skupina môže mať najmenej sedem detí.

- To znamená, že je tam sedem ľudí a potom musíte hľadať učiteľa, ktorý tieto deti naučí?

Toto je druhá podmienka - prítomnosť učiteľa. Pretože len túžba je pre deti základom, ale stále potrebujete učiteľa. Ak sa tieto dva body zhodujú a škola má financie, tak tieto podmienky budú splnené.

- Tieto vyhlásenia napíšu rodičia, keď prídu v septembri do školy.

Áno. Na rodičovskom stretnutí.

- Potom bude potrebné riešiť problém s učiteľom.

Zvyčajne, ak to nie je prvá trieda, potom sa takéto žiadosti zhromažďujú už v máji. Všetky školy preto už dopredu vedia a svoje personálne záležitosti riešia vopred.

Gulnaz Radmilovna raz prišla otázka o jazyku. Toto je skutočne veľmi dôležitá otázka, o tejto téme sa aktívne diskutovalo toto leto. Je to veľmi dôležitý bod, keďže odznela „rodná“ baškirčina, ale baškirčina je aj náš štátny jazyk A bude sa baškirčina učiť ako štátny jazyk na našich školách?

Toto je dôležité rozdelenie a musíte pochopiť, že baškirčina ako štátny jazyk sa u nás študuje od 1. do 9. ročníka a jeho štúdium sa uskutočňuje v rámci federálneho štátna norma a poskytuje to naša ústava Baškirskej republiky a náš zákon o vzdelávaní. Všetky deti od 1. do 9. ročníka sa jednu až dve hodiny týždenne učia baškirčinu ako štátny jazyk. A všetko ostatné je už na želanie rodičov. Ale baškirčina ako štátny jazyk sa študuje na základe rozhodnutia kolegiálnej rady školy.

Otázka, o ktorej sa veľakrát hovorilo, pokiaľ ide o učenie sa jazyka Bashkir. Možno je potrebné zlepšiť učebnice, vyučovacie metódy, aby to bolo zaujímavé. A potom tie učebnice, ako tomu rozumiem, lebo tie sú pre každého, ale ak je úroveň nula, tak podľa mňa dosť komplikovaná učebnica. Zlepšia sa?

Jedna z diskusných platforiem je 12. augusta na augustovej pedagogickej rade práve pre inšpektorov a metodikov v rodných jazykoch. Konkrétne ich zhromažďujeme a budeme s nimi o tejto otázke diskutovať, pretože chápeme, že dnes by sa mal baškirský štátny jazyk študovať ako cudzí jazyk, a to je úplne iná metóda výučby. Dnes sa naša trieda zvyčajne delí na dve podskupiny: pre začiatočníkov a pre tých, ktorí pokračujú v štúdiu baškirčiny ako štátneho jazyka. Pre začiatočníkov dnes vytvárame autorskú skupinu, ktorá nám vypracuje kompletnú edukačnú a metodickú podporu.

- Ako dlho bude trvať, kým skupina vyprodukuje nejaký výsledok, konečný produkt?

On je. Je ich veľa. Treba to len systematizovať a dúfam, že do roka to rozvinieme a potom prejdeme do režimu schvaľovania týchto materiálov.