Mavzuning dolzarbligi:

“Inson Vatansiz yashay olmaydi,

Qanday qilib yuraksiz yashay olmaysiz?
K. Paustovskiy

Bolalarni o'z ona yurti, ona yurti bilan tanishtirish: tarixiy, madaniy, milliy, geografik, tabiiy xususiyatlar ularda o'z vatanining vatanparvari va fuqarosi bo'lishga yordam beradigan xarakter xususiyatlarini shakllantiradi. Axir, yorqin taassurotlar ona tabiat, ona yurti, ona yurti tarixi haqida, bolalikdan olingan, ko'pincha inson xotirasida umrbod qoladi. Sevimlilar uchun sevgi bolalar bog'chasi, ona qishlog'i va ona yurti bola shaxsini rivojlantirishda katta rol o'ynaydi.

Maktabgacha ta’lim muassasasida vatanparvarlik, ona Vatanga muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalash vazifalari an’anaviy tarzda hal etiladi. Ammo o‘rganish natijalari shuni ko‘rsatadiki, ayrim bolalarning qishloq, viloyat, mamlakat tarixi bo‘yicha bilim darajasi past; kognitiv qiziqishning yo'qligi; ota-onalar ham o'z ona yurti tarixini bilishda qiynaladilar va ish bilan ta'minlanganligi sababli qishloqda bo'lib o'tadigan madaniy tadbirlarda qatnashish imkoniga ega emaslar.

Shuning uchun tashkil etish shakllarini o'zgartirish zarurati paydo bo'ldi pedagogik jarayon bolalarni o'z ona yurtining o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish. Ushbu muammoni hal qilish loyihani amalga oshirishdir: "Rossiya - mening vatanim".

Ob'ekt: maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik va vatanparvarlikni tarbiyalash jarayoni.

Element: maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik va vatanparvarlikni singdirishga imkon beradigan tashkiliy sharoitlar tizimi.

Maqsad: insonparvar, ma'naviy va axloqiy shaxsni, Rossiyaning munosib kelajagi fuqarolarini, o'z Vatanining vatanparvarlarini tarbiyalash.

Axloqiy muammolarni hal qilish uchun sharoit yaratish vatanparvarlik tarbiyasi kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar.

Vazifalar:

• ona tabiati, madaniyati va urf-odatlari bilan tanishish asosida o‘z ona yurtiga, o‘z kichik vataniga daxldorlik tuyg‘ularini shakllantirish;
• Rossiyaning ona mamlakati, Moskva Rossiyaning poytaxti ekanligi haqida g'oyalarni shakllantirish;
• Estetik tarbiya: musiqa, san'at, badiiy so'z, ritmoplastika orqali vatanparvarlik, Rossiyaning madaniy o'tmishiga hurmatni tarbiyalash;
• Rossiyaning davlat ramzlarini o'rganish orqali fuqarolik-vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash;
• Maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga hissa qo'shadigan kognitiv faoliyatni tashkil etishning mazmuni, usullari, usullari, shakllarini ishlab chiqish;
• Mavzuni rivojlantirish uchun muhit yaratish;
• Axloqiy va vatanparvarlik fazilatlarini shakllantirish - mardlik, jasorat, o'z vatanini himoya qilish istagini tarbiyalash.

Loyiha faoliyati yo'nalishlari:

• Axborot bloki: Nazariy materiallarga ishlov berish;
• Texnologik blok: Rivojlantiruvchi ta'limdan foydalangan holda sinf yozuvlarini ishlab chiqish;
• Tashkiliy blok: mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish.

Loyiha turi: kognitiv, uzoq muddatli, guruh.

A'zolar: katta guruhlarning bolalari, o'quvchilarning ota-onalari, guruh o'qituvchilari, musiqa direktori, jismoniy tarbiya o'qituvchisi, san'at o'qituvchisi.

Amalga oshirish muddati: ikki yil.

Loyihani amalga oshirish va amalga oshirish bosqichlari:

I. Axborot va saqlash:

• Loyihaning maqsadlarini aniqlash uchun bolalarning qiziqishini o'rganish;
• Kattalar va bolalar uchun adabiyotlarni to'plash va tahlil qilish;
• Mutaxassislarga murojaat qilish.

II. Tashkiliy va amaliy

• Kognitiv mashg'ulotlar tsiklini o'tkazish;
• Albomlar dizayni, didaktik o'yinlar;
• Badiiy ko'rgazmalar;
• Qishloq sayohatlari;
• Fotoko'rgazmalar;
• Bayramlar, o'yin-kulgilar;
• Jismoniy madaniyat bo'sh vaqt;
• Stend dizayni;
• Vatanparvarlik tarbiyasi burchagini yaratish;
• Ota-onalar uchun maslahatlar;
• Vatan tabiati, Rossiya, rus armiyasi haqida she'rlar, qo'shiqlar va raqslarni o'rganish;
• "Mening Vatanim" rivojlanayotgan markazini yaratish.

III. Taqdimot - yakuniy

• Bolalar va ota-onalar uchun yakuniy bayram "Sen, mening Rossiyam!";
• Bolalar faoliyati mahsulotlari ko'rgazmasi;
• Bolalar tomonidan loyihani amalga oshirish bosqichlarini baholash.

IV. Nazorat-refleksiv

Xulosa qilish:

Suhbat "Biz nimani bilmoqchi edik, nimani o'rgandik, nima uchun o'rgandik?"

V. Yangi loyihalar uchun vazifalarni belgilash

O'quv jarayonini kompleks tematik rejalashtirish

"Xalq hunarmandchiligi" bloki

Bolalarning rus san'ati va hunarmandchiligi, rus hunarmandchiligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Bolalarni turli xil hunarmandchilik o'yinchoqlari uchun rasmning har bir turiga xos xususiyatlarni ajratishga o'rgatish.

Bolalarda o‘z vatani – Rossiyaga muhabbat uyg‘otish, xalq amaliy san’atiga qiziqish uyg‘otish.

Bolalarda rus xalqining iste'dodiga qoyil qolish va o'z xalqi bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish.

Mavzu bo'yicha qo'shiq va musiqiy-ritmik kompozitsiyalarni o'rganish.

"Xalq qahramonlari" bloki

Bolalarda jasorat, jasorat, yordamga muhtojlarni himoya qilish istagini tarbiyalash. O'g'il bolalarda rus jangchilari - himoyachilar kabi bo'lish istagini qo'llab-quvvatlash. Dunyoga ruhiy pravoslav munosabatini, kichik va zaiflarni himoya qilishni burch sifatida tushunishni rivojlantirishga ko'maklashish.

Musiqa, ritmoplastika yordamida ifodali tasvirlarni yaratishga hissiy tayyorgarlikni rivojlantirish. Vatan qahramonlari haqidagi qo'shiqlarni o'rganish.

"Xalq bayramlari" ni bloklash

Bolalarda o‘z vatani – Rossiyaga muhabbat uyg‘otish, xalq amaliy san’atiga qiziqish uyg‘otish. Diqqatni, nutqni, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda rus xalqining iste'dodiga qoyil qolish va o'z xalqi bilan faxrlanish tuyg'usini uyg'otish.

Qo'shiqlar, qo'shiqlar, qo'shiqlar, xalq o'yinlari va raqslarini o'rganish. Bolalarni xalq bayramlarining urf-odatlari va tarixi bilan tanishtirish.

"Mahallalar" bloki

Bolalarni Vatanimiz poytaxti - Moskva, Uralning poytaxti, ona qishlog'i bilan tanishtirish. Bolalarni tanishtirish yirik shaharlar Rossiya. Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini mustahkamlash va umumlashtirish. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarix bilan tanishtirish. Moskva, Ural haqida qo'shiqlar, raqslarni o'rganish. Vatanparvarlik, o‘z yurtiga muhabbat tuyg‘ularini tarbiyalash.

"Vatan"ni bloklash

Bolalarning hayvon haqidagi tushunchalarini kengaytirish va flora Rossiya. Tabiatga hurmatni tarbiyalash. Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Mamlakatimizning tabiati Ural, Sibir, tayga va boshqalarning tabiati haqidagi g'oyadir. Rossiya haqida raqslar va qo'shiqlar bilan tanishish va o'rganish.

"Biz vatanparvarmiz" bloki

Bolalarning Rossiya haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish, Vatanga muhabbat, fuqarolik va vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish. Fuqaro bo'lish nimani anglatadi? Pava va Rossiya fuqarosining vazifalari, "fuqarolik" tushunchasi. Madhiya va vatanparvarlik qo'shiqlarini o'rganish. Vatanparvarlik mazmunidagi klassik musiqa tinglash.

Natijalarni baholash

• “Mening ona yurtim” mavzusida bolalar chizgan rasmlarini tahlil qilish;
• Bolalar bilan “Mening Vatanim” mavzusida suhbat;
• Bolalar savollarini tahlil qilish.

Ijodiy loyiha mavzusi:

“Mening Vatanim she’r va qo‘shiqlarda (on ona tili)»

To‘ldiruvchi: 7-sinf o‘quvchisi Andrey Zimin

MOU "45-sonli o'rta maktab", Kopeysk

Loyiha murabbiyi: Yatsenko Olga Dmitrievna,

rus tili va adabiyoti o'qituvchisi

Kopeysk, 2018 yil

Mentorning izohi 3

Kirish 4

1. Nazariy qism 5

1.1 Vatan nima 5

1. Men Kopeysk 6 da tug'ilganman
2. Bizning Kopeysk shahrimiz qanday nom olgani haqida 7

1.4 Kopeysk madhiyasi 8

2. Amaliy qism 10

2.1. Kopeysk she'rlar va qo'shiqlarda 10

2.2 Amalga oshirish ijodiy ish 17

2.3 Loyihani mentor ko'rib chiqish 18

Xulosa 19

Adabiyotlar 20

Ilova

Mentor izohi

O'z Vatanini sevish deganda, unda insoniyat idealining amalga oshishini ko'rishni qizg'in istash va uni imkon qadar targ'ib qilish demakdir.

V.G. Belinskiy

Loyiha mavzusi “Ona yurtim she’r va qo‘shiqlarda (ona tilida)” mavzusini adabiyotga qiziquvchi 7-sinf o‘quvchisi tanladi. Shubhasiz, Vatanga muhabbat hurmatga loyiqdir. Talaba mavzu bo‘yicha mustaqil material tanladi, insho yozish orqali Vatan haqida o‘z fikrini bildirdi. Talaba ishning amaliy qismini bajarishga harakat qildi. Maqolada adabiyot manbalariga havolalar mavjud. Loyiha ijodiy bo'lib, talabalar uchun qiziqarli bo'ladi. bu ish ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishga hissa qo'shadi, shaxsning vatanparvarlik fazilatlarini tarbiyalaydi, ma'lumotlarni to'plashni tahlil qilishni, harakat algoritmini qurishni o'rgatadi. Ijodiy mahsulot axborotning turli shakllarida va uni yagona ob'ektda qayta ishlashda taqdim etiladi.

Loyiha mahsuloti:“Mening Vatanim she’r va qo‘shiqlarda (ona tilida)” multimedia mahsuloti.

Kirish

Vatan she'riyati - ajoyib sayohat ona yurt. Shoirlar o‘zlarining sodda, tushunarli, go‘zal she’r va qo‘shiqlarida o‘z ona yurtga cheksiz mehr-muhabbat haqida so‘zlab beradilar, yurakdan aziz joylarni teran mehr bilan tasvirlaydilar, bolalikni eslaydilar. Ona yurt, uning tabiati mahalliy shoirlar va hattoki, ilhom manbai bo'lib xizmat qiladi oddiy odamlar, bu bizga shaxsiy ilhom uchun juda ko'p g'oyalarni beradi.

Loyihaning dolzarbligi:ona yurt haqidagi she’r va qo‘shiqlarning mualliflari ko‘p bo‘lsa-da, ularning ijodi bilan tanishish, ona yurtga cheksiz mehr-muhabbatni his qilish, uning go‘zalligiga qoyil qolish, tug‘ilib o‘sgan kengliklarni chin dildan sevish har doim qiziqarli.

Loyihaning maqsadi: ijodiy mahsulot yaratish uchun ona Vatan haqidagi adabiyotlarni o‘rganish.

Vazifalar:

1. “Vatan” tushunchasini kengaytirish.
2. Vatan haqida insho yozing.
3. O'z shahringiz tarixini o'rganing.
4. Vatan haqidagi she’r va qo‘shiqlarni toping.
5. “Mening Vatanim she’r va qo‘shiqlarda (ona tilida)” ijodiy mahsulotini yarating.
6. Xulosa chiqaring.

1. Nazariy qism

1. Vatan nima

Men “Vatan nima?” mavzusida insho yozdim.

Vatan biz ko'rgan, his qiladigan hamma narsadir. Yuraksiz yashay olmaganidek, inson Vatansiz yashay olmaydi.Bu tovushlar va ranglar, taassurotlar va kashfiyotlar bilan xilma-xil bo'lgan ulkan dunyo.Inson Vatan haqida o‘ylar ekan, ko‘pincha o‘z uyini, tug‘ilgan joyini eslaydi. Men uchun Vatan, eng avvalo, onam va men yashayotgan shahar. Mening vatanim yurtimizning kichik bir go'shasidir. Bu men tug'ilgan va yashagan joy. Bu mening Kichik Vatanim, bu mening butun hayotim. Va agar inson uzoqda bo'lsa, u o'z mamlakatini ham eslaydi. Bu ham vatan. Vatan qayerdan boshlanadi? Ehtimol, har bir inson uchun Vatan o'ziga xos narsadan boshlanadi.

Har birimizning Kichik Vatanimiz bor - tug'ilgan, bolaligimiz o'tgan joy. Ammo katta Vatan ham bor – biz yashayotgan yurt. Vatan - mamlakatimizning bepoyon kengliklari: o'rmonlar, dalalar, daryolar, dengizlar, foydali qazilmalar. Bular mamlakatimizda yashaydigan odamlar va bolalikdan beri eshitiladigan til. Bu xalqning madaniyati, urf-odatlari, urf-odatlari. Bir paytlar yurtimizda sodir bo‘lgan hamma narsa: qayg‘u, qayg‘u, g‘alaba, yutuqlar – bularning barchasi bizning Vatanimizdir.Vatan - bu hayotning katta qismi. Vatan - bu hayotdagi eng muhim narsa.Vatan haqida o‘ylash – uning o‘tmishi, bugungi kunlarimiz haqida o‘ylash, ertangi kuni haqida orzu qilish demakdir.

Vatan har bir inson qalbining bir bo‘lagidir. Har kimning o'z mamlakati bor. Bu sizning bolaligingiz o'tgan joy bo'lishi mumkin. Bu oila, qarindoshlar va yaqin odamlar. Bu dunyodagi eng aziz inson bo'lgan onam! Va biz bilan nima bo'lishidan qat'iy nazar, ikkita so'z asosiy bo'lib qoladi: Onam va Vatan. Onamni sevgandek ona yurtimni sevaman.

1.2 Men Kopeyskda tug'ilganman

Yo'q! Yuraksiz yashay olmaganidek, inson vatansiz yashay olmaydi.

KG. Paustovskiy

U tug'ilgan o'sha kichik Vatan haqida ...

Men Kopeysk shahrida tug'ilganman. Men o'z shahrimni yaxshi ko'raman va uning yaxshilanishini xohlayman. Mening shahrim Uralsda Chelyabinsk viloyati, 1907 yilda tashkil etilgan. Ilgari shaharda ko'mir qazib olinar, shahar ko'mir sanoati bilan mashhur edi. Hozir konlar yopilgan. Shahar markaz va aholi punktlaridan iborat:Bajovo, Vaxrushevo, Jeleznodorojniy, Oktyabrskiy, Potanino, Shimoliy kon, Starokamishinsk va boshqalar. Shaharda ko'plab yodgorliklar, maydonlar, qadimiy binolar mavjud. Men bolalar bilan sevimli shahrimning sokin ko'chalarida sayr qilishni, stadionda to'p tepishni yaxshi ko'raman. Yozda shahar yashil, gulzorlarda chiroyli gullar o'sadi. Shahrimizning markazidaFuqarolik va buyuk halok bo'lgan qahramonlar maydoni Vatan urushlari, OMaydon hududida urush paytida halok bo'lgan Qizil gvardiyachilar - konchilarga bag'ishlangan yodgorlik ayniqsa diqqatga sazovordir. Fuqarolar urushi. Keyinchalik ushbu yodgorlik yoniga Ikkinchi jahon urushida halok bo‘lgan qahramonlar xotirasiga mangu olov o‘rnatilib, yoqildi. Men u yerga tez-tez borib, Vatan uchun, yer yuzidagi tinchlik uchun qurbon bo‘lganlar xotirasini hurmat qilaman.Agar boshqa joyga ko'chib o'tish imkonim bo'lsa, men hech qachon undan foydalanmasdim. Chunki men uchun meniki Ona shahar abadiy eng yaxshi va sevimli bo'lib qoladi. Bu yerda ota-onam va men o‘sganmiz.

1.3 Bizning Kopeysk shahri qanday nom oldi

Kopeisk nomi uning kasbiga ko'ra berilgan, chunki uning tarixi 20-asrning boshlarida ko'mir qazib olingan konning qurilishi bilan boshlanadi. Kon - bu yer ostida ishlaydigan yoki boshqacha nomlanganidek, kon. "Meni" so'zi esa "qazish" dan keladi. Demak, mina yerga qazilgan narsadir. Shunday qilib, dastlab "qazish", keyin - "meniki" so'zi bor edi va shaharning "Kopeysk" nomi undan kelib chiqqan. Bu haqiqat ekanligidan dalolat beradiki, bir paytlar Kopeysk nomi yo'q edi, lekin boshqa nom bor edi: Mines - Chelyabinsk ko'mir konlari. 1932 yilda Kopi Chelyabinskdan mustaqil aholi punktiga ajratildi, u 1937 yilgacha mavjud bo'lgan Kopeyskiy tumanining markaziga aylandi. Va faqat 1933 yil 20 iyunda Butunrossiya Markaziy Ijroiya Qo'mitasining qarori bilan Kopi qishlog'i Kopeysk nomi bilan shaharga aylantirildi.

1.4 Kopeysk madhiyasi

Har bir shaharning o'z madhiyasi bor. Bizning madhiyamiz Kopeysk shahar okrugi deputatlari assambleyasining 15.08.2007 yildagi 96-MO-sonli qarori bilan qabul qilingan.

Janglarda tug'ilgan
Qizil bayroq,
Ishchi shahar va shahar jangchisi,
askar dubulg'asi,
Kaska konchi
Siz bizning qalbimizni sinab ko'rdingiz.

Xor:
Biz siz bilan bir xil yo'ldan yuramiz
Siz sevgi va taqdirga aylandingiz
Biz yangi sahifalar yozamiz
Sizning hikoyangiz, aziz Kopeysk!

tong shahri,
Dunyodagi eng yaxshisi
Yangi tashvishlar va ulug'vor ishlarda.
rus shahri,
Rossiyaning faxri
Uralning yuragida va bizning qalbimizda.

Xor:
Biz siz bilan bir xil yo'ldan yuramiz
Siz sevgi va taqdirga aylandingiz
Biz yangi sahifalar yozamiz
Sizning hikoyangizda, aziz Kopeysk.

2. Amaliy qism

2.1 Kopeysk she'r va qo'shiqlarda

Yozuvchi va shoirlar o‘z asarlarida Vatan mavzusiga murojaat qiladilar, o‘zlarining vatanga bo‘lgan ichki aloqalarini aks ettirishga intiladilar, shu orqali unga muhabbat izhor etadilar.

"Men Siz bilan faxrlanaman"

Men sen haqingda qo'shiq aytaman, mening shahrim.

Siz og'ir ko'mir daryolarini aylantirasiz

Men uchun shonli vatan bo'ldingiz.

Xor: Qizil bayroqli shahar Kopeysk,

Va men sizga barcha qo'shiqlarimni kuylayman.

Siz zaif konchilar kulbasida tug'ilgansiz,

Men sizning taqdiringiz bilan abadiy bog'langanman.

Siz o'sib-ulg'aydingiz, va jasur yillarda

Otalar sizni dushmandan himoya qildilar.

Qizil bayroqli Kopeysk shahri,

Sen mening shodligimsan, sen mening sharafimsan.

Siz g'urur bilan qiyin kurashda turdingiz,

Va men sizga barcha qo'shiqlarimni kuylayman.

Qiyma uyumlarda tong otadi mening tepamda,

Siz go'zalroq bo'lasiz va mening shahrimni gullaydi,

Yillar va asrlar davomida, har doim eslang
Sizni dushmandan himoya qilganlar haqida.

Xor: Qizil bayroqli Kopeysk shahri
Endi sizning ko'chalaringiz va bog'laringiz son-sanoqsiz
Siz jangda va mehnatda g'urur bilan turdingiz,

Va men sizga barcha qo'shiqlarimni kuylayman.

Aleksandr Krivorotov

"Men sizni o'z ona yurtimga taklif qilaman Kopeysk"

Men ishlaydigan shaharda yuraman,

Quyosh menga ertalab salom yo'llaydi.

Aytgancha, takrorlashga tayyorman:

Endi bunday shahar yo'q.

Ko'chalar keng, yashil,

Tutun biroz qattiqlashdi.

Osmonga to'plar otildi,

Ular qushlar kabi bulutlarni kesib tashladilar.

Yengil ko'zli chinorlar teginish
Yumshoq va titroq qo'l.

Atrofdagi musiqa bir-biriga bog'langan
Zavodning qo'ng'iroq signallari.

Men ishlaydigan shaharda yuraman,

Quyosh asfaltda porlaydi.

Agar siz hammasini ko'rishni istasangiz
Men sizni tug'ilgan Kopeyskga taklif qilaman.

V. Belkov

"Kopeysk Qizil Bayroq"

Men hayratlanarli qalb bilan yashayman
Va sizdan sehrlangan
Mehnatim, Qizil bayrog‘im, Ordenli shahrim meniki. Quyosh botishi kuni,

Sukunatni ko'mir shovqini buzadi,

Siz qayerdasiz - va kashfiyotchi,

Va siz bunga loyiqsiz.

Yorqin kilometrlar qatlamlari
Ular yerning issiqligida bu erda tug'ilgan.

Hayot qanday shamollar
Ular bo'ronlarda ularni supurib tashladilar!

Kishanlar, qichqiriqlar va nolalardan,
Saber hujumlari hushtaklarigacha.

Konning tepasida, xuddi qal'a tepasida,

Qizil bayroq shamolda hilpirab turardi.

Siz og'riqni, qayg'u va qayg'uni bildingiz,

Ammo tinim bilmay safda edi
Va g'alabalarini qo'lga kiritdi
Ishda, o'qishda va jangda.

Bayramona noqulay kiyimda,

Va shaxtada hukmdor,

Sizning qo'llab-quvvatlashingiz va asosingiz -
Ko'mir mashinalarining konsollari uchun
Ketadi, ustaxonalarga va lavaga boradi
Sizning ajoyib odamlaringiz
Va otalik ulug'vorligining nihollaridan
O'g'illar, yangi, o'sib borayotgan.

Va bugun siz harakat qilyapsiz
Chet elda orzularingizda:

Va ko'mir gorizontlariga chuqurroq,

Va - osmon qavatlarida balandroq!

"Kopeysk qo'shig'i"

Y. Kormiltsev so'zlari A. Pyjov musiqasi

Erta tongda sharq yondi,

Oq tumanga kiyingan vayronalar,

Shamol uzoqdan hushtak chaldi,

Shahar qor bo'roni ohangi ostida uxlamaydi.

Balki u og'ir kunlarni eslagandir
Balki tuzalmagan yaralar og'riydi...

Jangdan keyin qanday ketganlarini esladim,
Dahshatli qo'shiq bilan, partizan konchilar.

Qahramon shahar.

Xalqning erkin mehnatini ulug'lang,

Kommunistik mehnat.

Ko‘mirini qanday jo‘natganini esladim
Urals, Sibir xalqlarining qurilish maydonchalari.

Qora iyun tinch mehnatni to'xtatdi,

Ayollar hamma joyda erkaklarni almashtirdilar.

G‘olib quyosh yana chiqdi,

Yumshoq tabassum yorqin porlaydi.

May oyida bizga tinch tong keldi ...

Va yana qoziqlar ustida qo'shiq ko'tariladi.

Xor: Shon-sharaf, qo'shiq, bizning Kopeyskimiz,

Qahramon shahar.

Biz yashaymiz va ishlaymiz
Kommunistik tarzda!

Shaxmatova Nadejda ***Kopeysk - bizning kichik vatanimiz
Hammamiz senga shon-sharaf kuylaymiz.Ishdan charchadikErtalab joyiga o'tamiz.Yorqin ko'chalarni kengaytirish uchun,Va uylar ko'tarildi,Va osmondagi quyosh qovog'ini burmadi,
Va dalalar yana gulladi.

Bolalar kitob ustiga egiladilar

O'qituvchi diqqatli, qat'iy,Shunday qilib, orzular tugamaydi
Yaxshiyamki, yo'llar juda ko'p.

Livshits Ilya

Mening vatanim qaerdan boshlangan?

Uzoqdagi ko'mir konlarining qoziq haydovchilaridan.

Men ko'p yo'llarni bosib o'tdim, -

Kopeyskni unutmang, bu haqiqat!

U erda, markazda, xiyobon go'zal,

Bog'da yodgorlik ham mavjud.

Qahramon belgilarini toping.

Mana, Fuqarolikka tushganlar,

Adolatli hayot uchun o'lgan

Odamlar yaxshi hayot kechirishi uchun.

Og'riqli sevimli tomoni,

Men senga sajda qilish uchun keldim!

Kopeysk, tushimda seni ko'raman

Uzoq, chet elda.

Rim emas, Madrid, Parij, -

Men senga jonimni beraman!

Nina Pikuleva

"K" harfi bilan boshlanadi.

Va u "K" bilan tugaydi.

Men bu so'zni ko'raman -

Osmon, quyosh, bulutlar!

So'zning kutubxonalari bor

Do'konlar va saroylar

Qizlar esa yaramas va

O'g'il bolalar jasur!

Bu so'zni biling! -

O'tgan asrda tug'ilgan

Shunday qilib, Ural konchi

Unda yashash qulayroq edi.

2.2 Ijodiy ishlarni bajarish

Multimedia mahsuloti - bir vaqtning o'zida foydalanish turli shakllar axborotni taqdim etish va uni yagona ob'ektda qayta ishlash. Bitta ob'ekt matn, audio, grafik va video ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Ijodiy mahsulot xuddi shunday chiqdi: u ko'pgina ma'lumotlar turlarini birlashtirdi.

Avval o‘qituvchi bilan birgalikda shu mavzudagi matnni diktofonga yozib oldilar, keyin she’rni ifodali o‘qib chiqdim. Keyin biz foto va video fayllardan Kopeysk shahri haqida ma'lumot qidirdik, videoda biroz qatnashdik, keyin musiqa qo'shish va video taqdimot qilish orqali hamma narsani bog'ladik.

2.3 Loyihani tahlil qilish

Kopeysk shoirlarining ijodi samimiylik, his-tuyg'ularning ochiqligi, haqiqatga to'la. Shoirlar o'z ona yurtining qo'shiqchilari bo'lib, uning go'zalligini etkazishadi axloqiy qadriyatlar boshqalarning ongiga. Bu muhim va zarur missiya, lekin uni hamma ham bajara olmaydi, faqat kimga topshirilgan bo'lsa. Havaskor mualliflar she’riyati chuqur vatanparvarlik ruhida. Shahrimiz shoirlari o‘z ona yurtini chin dildan sevadilar. Ular bizni o'zlarining go'zalligi bilan quvontiradi, tabiat bilan muloqot qilishning sokin quvonchini beradi, qalbimizga uyg'unlik va tinchlikni singdiradi.

Professional nuqtai nazardan qaraganda, Kopey havaskor shoirlarining she’rlari mukammallikdan yiroq: versifikasiya mezoni har doim ham saqlanib qolmaydi, unchalik muvaffaqiyatli qofiyalar, uslub xatolari uchramaydi, lekin bu she’rlarda juda qimmatli xususiyat mavjud: ma’naviy-axloqiy poklik. , ularning barchasi badiiy jihatdan haqiqatdir. Mualliflar nafis she'riy siymolar bilan hech kimni ajablantirmaydi va o'zgaruvchan poetik modani ta'qib qilmaydi. Ular o'zlariga va o'quvchilariga samimiy munosabatda bo'lishadi va bizni qiziqtirgan narsalar haqida yozadilar. Havaskor shoirlar she’rlarida Vatanning o‘ta jozibali qiyofasi vujudga keladi, unga oshiq bo‘lmaslik mumkin emas. Yurtdosh shoirlar she’rlarining har bir misrasida aziz ona Vatanga, ota xonadoniga mehr tuyg‘ulari singib ketgani bois, qalbimizni to‘lqinlantirmay bo‘lmaydi. Ularni o'qib, siz bosma nashrga o'zingizning ishtirokingizni his qilasiz - ular juda chuqur.

Xulosa

Mavzuga oid adabiyot manbalarini o‘rganib, mahalliy shoirlarning turli she’r va qo‘shiqlari bilan tanishib, o‘qituvchi va litsey o‘quvchilari bilan birgalikda ijodiy mahsulot yaratdim. Barcha vazifalar ko'rib chiqiladi, bajariladi va hisobga olinadi, ish maqsadiga erishiladi. Tajriba qilishdan qo'rqmang va ijodiy mahsulotni yaratish uchun tasavvuringizni ishga soling! Kopeysk shoirlari va boshqa havaskor shoirlar yozgan she’r va qo‘shiqlarda Vatanim naqadar go‘zal ekanligini ko‘rsatmoqchi bo‘ldim.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Xoxreva, G. Men sen bilan faxrlanaman [Matn]: Kopeysk haqidagi eng yaxshi qo'shiq uchun tanlov: Sovet hokimiyatining 50 yilligiga / G. Xoxreva // Kopeyskiy ishchisi. - 1967. - 11 mart. – 4-bet.
2. Belkov, V.P. Qayin nuri [Matn]: Sat. she'rlar / V. P. Belkov. - Chelyabinsk, 2004. - S. 62-63.
3. Rus 'Uralda aks ettirilgan [Matn]: Sat. qo'shiqlar (shaharlar va xalqlar haqidagi tanlov qo'shiqlari). - Chelyabinsk, 1971. - S. 125-127: eslatmalar.
4. Kopeysk fikri bilan ... [Matn]: [Kopeysk haqida she'rlar] // Kopeysk ishchisi. - 2006. - 26 avgust. – 4-bet.
5. Kopeisk. Vatan tarixida 100 yil [Matn]: o'lkashunos. nashr / S. A. Bakanov, M. S. Gitis, A. P. Moiseev, Yu. G. Fedorov; jami ostida ed. S. A. Bakanova. - Chelyabinsk: ABRIS, 2007. - 128 p. : kasal.
6. Kosolapova, V. A. Mening shahrim / V. Kosolapova. - [Kopeysk]: Kopeyskiy ishchisi,. – 79 b.
7. Kopeysk haqida she'rlar [ Elektron resurs] // Sevgi nima. – URL: Chto-takoe-lubov.net/stikhi-o-lubvi/kollektsii-stihov/3578-stixi-pro-kopejsk (17.03.2018).

6-7 yoshli bolalar uchun "Vatanimiz - Rossiya" bolalar bog'chasi loyihasi

Antonova Tatyana Gennadievna
Tavsif: Ushbu nashrda men sizga katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarda fuqarolik va vatanparvarlikni tarbiyalashga qaratilgan "Bizning Vatanimiz - Rossiya" loyihasining pasportini taklif qilaman. Xuddi shu nomdagi boshqa nashrlarda ham o'qishingiz mumkin. Qo'shimcha materiallar ushbu loyiha bo'yicha. Nashr katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar auditoriyasiga mo'ljallangan yosh talabalar.
Nashr maqsadi: pedagogik tajribani tarqatish.

"Vatanimiz - Rossiya" loyihasi. maktabgacha ta'lim guruhi

Tayyorlagan shaxs:
Antonova T.G.
Amirova G.R.

Bolalar bilan kirish suhbati:
Bolalar, bugun biz mamlakatimiz haqida gapiramiz. U nima deyiladi? (bolalar javoblari). Rossiyada yashayotgan biz esa rusmiz.
Bizning Vatanimiz juda qadimiy davlat, u ko'p yillar oldin paydo bo'lgan. Qadimgi afsonalar aytadi. Ko'p daryolar, o'rmonlar va vodiylar bo'lgan go'zal erlarda slavyanlar uzoq vaqt oldin yashagan.
Slavlar - ulug'vor, munosib odamlarni anglatadi: mag'rur. Go'zal,
jasur. Bolalar, bu so'zni eslang - slavyanlar. Ular bizning ajdodlarimiz edi (tasvirli namoyish).
Endi ayting-chi, "ajdodlar" so'zi nimani anglatadi? (bolalar javoblari)
Bular biz hozir yashayotgan yer yuzida, ko'p yillar oldin, ya'ni bizdan oldin, bizdan oldin, bizdan oldin yashagan odamlardir.
O'qituvchi bolalarning e'tiborini xaritaga qaratadi. “Sizningcha doskada qaysi davlatning xaritasi bor? (bolalar javoblari) To'g'ri, bu bizning Vatanimizning xaritasi. Qarang, Vatanimiz – Rossiya egallab turgan ulkan hududga. (Men Rossiya chegaralarini ko'rsataman, bolalar ko'rsatkichni qidirmoqdalar)
She'r o'qish:
Mening yurtim qanchalik katta!
Bo'shliqlar qanchalik keng!
Ko'llar, daryolar va dalalar.
O'rmonlar, dashtlar va tog'lar!
Mening yurtim shimoldan janubga cho'zilgan,
Bahor bir mintaqada bo'lganda -
Ikkinchisida - qor va bo'ron.
Rossiya - katta mamlakat va unda ko'plab xalqlar yashaydi. Sizningcha, aholining aksariyati qaysi tilda gaplashadi? (bolalar javoblari)
To'g'ri, rus tilida.
Mamlakatimizda tog'lar juda ko'p. Ural, Kavkaz, Oltoy. Eng
mamlakatimizdagi eng baland tog' Elbrus, eng chuqur ko'li Baykal deb ataladi. Va eng uzun rus daryosi bo'yida go'zal bor ayol ismi- Lena. (o'qituvchi nomidagi joylarni ko'rsatadi geografik xarita Rossiya)
Yozda bolalar ota-onalari bilan Qora, Azov, Kaspiy dengizlarida dam olish uchun boradilar
Rossiya o'rmonlarida bo'rilar, qo'ng'ir ayiqlar, quyonlar, tulkilar va buklar mavjud.
Taygada sincaplar yashaydi - uchuvchi sincaplar, silovsinlar va yo'lbarslar. Va shimolda morjlar, muhrlar va qutb ayiqlari yashaydi (rasm).
Rossiya ham boy Tabiiy boyliklar- ko'mir, neft, gaz,
temir, mis, oltin va platina. Yurtimiz qanday go'zal va boy!
Bolalar, Rossiya poytaxtining nomi nima? (bolalar javoblari) Mamlakatning tantanali tadbirlari: paradlar, namoyishlar, kontsertlar o'tkaziladigan bosh maydoni qanday nomlanadi? (bolalar javoblari, rasmlar).
Moskvada juda ko'p odamlar yashaydi - ko'plab yo'llar bor,
maydonlar, bog'lar, teatrlar, muzeylar. Moskvadagi binolar ko'p qavatli, ko'p qavatli. Yer ostida metro bor. Moskvada boshqa ko'plab diqqatga sazovor joylar ham bor: Kreml, Tsar Bell, Tsar Cannon, Bolshoy teatri, Sankt-Bazil sobori, Tarixiy muzey (o'qituvchi Moskvaning diqqatga sazovor joylarini aks ettiruvchi rangli rasmlar va otkritkalarni namoyish etadi.).

Loyiha mavzusi:"Vatanimiz - Rossiya"
Loyiha turi: Axborot - tadqiqot - ijodiy.
Amalga oshirish muddati: Uzoq muddat.
Mavzuning dolzarbligi:
Bolalar buyuk Vatan Rossiya, Rossiya Federatsiyasi ekanligini, uning kengliklarida tug'ilgan, unga oshiq bo'lgan, uni yanada go'zal qilish uchun harakat qilayotgan har bir kishi uchun yagona ekanligini bolalarga imkon qadar erta tushunishlari juda muhimdir. boyroq, qudratli kuchga aylanadi. Va har birimiz unga foydali bo'lishimiz kerak. Va buning uchun siz ko'p narsani bilishingiz va qila olishingiz kerak; bolalikdan uyiga, bog‘chasiga, shahriga, kelajakda esa butun mamlakat manfaatiga xizmat qiladigan ishlarni qilish. Buyuk Vatan - Rossiya bilan tanishish bolalarni axloqiy va vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning uchinchi asosiy bosqichidir. Agar inson Vatan haqida qayg'ursa, bu uning o'g'li ekanligini anglatadi, demak, Rossiya uning uchun Vatandir.

Gipoteza:
Vatanga muhabbat eng ulug‘ va eng aziz, eng chuqur va kuchli tuyg‘udir. Inson vatanparvar bo‘lish uchun o‘z xalqi bilan ma’naviy bog‘liqlikni his qilishi, uning tili va madaniyatini qabul qilishi kerak. Ota va ona kabi ona madaniyati bola qalbining ajralmas qismiga aylanishi kerak. Shuni yodda tutgan holda, biz bolalar qalbida Vatan poytaxtiga, xalq an’analariga, xalq og‘zaki ijodiga, tabiatga muhabbat va hurmat tuyg‘ularini shakllantirishga intilamiz.

Maqsad:
Bolalarda buyuk, ko'p millatli Vatan - Rossiyaga muhabbatni tarbiyalash. Vatanga nisbatan fuqarolik va vatanparvarlik tuyg'ularining paydo bo'lishi uchun sharoit yaratish.

Vazifalar:
1. Bolalarning mamlakat - Rossiya, uning ramzlari, poytaxti, tabiiy boyliklari, madaniyati, xalqlari, an'analari, bayramlari haqidagi g'oyalarini to'ldirish, aniqlashtirish va mustahkamlash.
2. Kichik Vatan tushunchasi haqida tushuncha berish. Ota-onangizni, uyingizni, qishlog'ingizni, yurtingizni sevishni o'rganing.
3. O'z millatiga bo'lgan muhabbat va hurmatni, Rossiyada istiqomat qiluvchi boshqa xalqlar vakillariga bag'rikenglik va hurmat bilan munosabatda bo'lishni singdirish, bolalarda ko'zimizning shakli va terining rangiga qaramay, biz hammamiz birmiz degan tushunchani shakllantirishga yordam berish. bitta, bo'linmas Vatanga ega.
4. O‘z Vatani bilan faxrlanish tuyg‘usini tarbiyalash;
5.Vatanparvarlik tuyg'ularining paydo bo'lishiga hissa qo'shish.

Loyiha ishtirokchilari:
1. Tayyorgarlik guruhining bolalari.
2. Pedagoglar.
3. Ota-onalar.

Kutilayotgan natija:
Loyihani tugatgandan so'ng, bolalar quyidagilarni bilishadi:
- Rossiya ramzlari (bayroq, gerb, Rossiya madhiyasi).
- Vatan tabiatiga, tabiatga qoyil qoling, unga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.
- Yer yuzida yashovchi to'rt-besh xalq, ularning turmush tarzi, urf-odatlari,
-iqlim va tabiiy sharoitlar.
Loyihani boshqaradigan savollar:
Asosiy savol:
- Rossiya nima?

Mavzu bo'yicha muammoli savollar:
- Rossiyaning tabiati qanday?
- Rossiyaning xaritadagi joylashuvi?
- Rossiyaning ramzlari?
- Rossiyada turli millat vakillari yashaydi.

Usullari:

1. Usul muammoli masalalar;
2. Tahlil qilish usuli;
3. O'yinni modellashtirish usuli;
4. Suhbat usuli va boshqalar.

Tor mutaxassislar bilan o'zaro munosabatlar:
Musiqiy direktor - Anikina L. M.;
Nutq terapevti - Degtyareva A.Sh.

Loyiha mahsulotlari:
Guruhdagi vatanparvarlik tarbiyasi markazi,
Interaktiv papka - Lapbook "Rossiya - biz bilamiz, sevamiz, faxrlanamiz!";
Tematik tasvirlangan albomlar.
Tematik slayd taqdimotlar to'plami.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari

1-bosqich- Tayyorgarlik
1. O'yin holatiga kirish (Rossiya bo'ylab sayohat qilish taklifi).
2. Muammoni shakllantirish: "Biz Rossiya haqida nima bilamiz?"
3. Vazifalarni shakllantirishga olib keladi:
- bilan tanishish tabiiy hududlar Rossiya;
- Markaziy Rossiya flora va faunasini tanishtirish;
- tanishtirish xalq an'analari va Rossiya madaniyati;
- rus kostyumining xususiyatlari haqida bilib oling;
- hunarmandchilik va naqshlarning asosiy elementlari haqida tushunchaga ega bo‘lish; folklor;
- rus xalq o'yinlari va musobaqalarida qatnashish;
-mahsulotdagi taassurotlarni o'z faoliyatida aks ettirish;
- Rossiyaning tabiiy resurslari va asosiy shahri bilan tanishish;
- "Kichik Vatan" tushunchasini kiritish

2-bosqich - Asosiy
ga muvofiq bolalar faoliyatini tashkil etish istiqbolli reja loyihani amalga oshirish;
Hamkorlik ota - onam bilan;
Vatanparvarlik tarbiyasi markazi guruhida ro‘yxatdan o‘tish;
"Rossiya - biz bilamiz, sevamiz, faxrlanamiz!" Daftarini tayyorlash.

3-bosqich Final
Loyiha taqdimoti.
Loyiha bo'yicha ishda eng faol ishtirok etgan bolalar va ota-onalarni tashakkurnomalar bilan taqdirlash.
Dam olish.

orqali loyihani amalga oshirish har xil turlari tadbirlar.
kognitiv rivojlanish

Darhol ta'lim faoliyati, slayd-prezentatsiyalar yoki rasmlar bilan suhbatlar:
"Bizning mamlakatimiz - Rossiya";
"Moskva - bizning Vatanimiz poytaxti";
"Moskva Kremlining tarixi";
"Rossiya xalqlari";
"Milliy birlik kuni";
"Rossiyaning iqlim zonalari";
"Rossiya tabiati";

"Rossiyaning ko'k daryolari";
"Rossiyaning davlat ramzlari: gerb, bayroq, madhiya";
"G `alaba kuni";
"Bizning armiyamiz";
“Toshla mening kichik Vatanim”;
"Sabzavotlar va hayvonot dunyosi Rossiyaning o'rta zonasi";
"Markaziy Rossiyaning hayvonlar dunyosi";
"Oq qayin - Rossiyaning ramzi."

Didaktik o'yinlar:
"Rossiya bayrog'ini toping",
"Gerbimizni taniymiz",
“Gerblar orasidan toping turli mamlakatlar, Rossiya gerbi,
"Kimning kostyumi"
"Professional dunyo"
"Qaysi daraxt bargidan",
"Bu sodir bo'lganda."

Nutqni rivojlantirish

hikoya qilish treningi
"Mamlakatimizning asosiy shahri";
"Rossiya shaharlari";
"Rossiyada qanday xalqlar yashaydi";
"Rossiyaning boyligi";
"Rossiya erining bogatirlari"
"Rus xalq hunarmandchiligi";
"Mening kichik Vatanim";

Hikoyalar, ertaklar, she'rlar o'qish:
"Men ko'rgan narsam" B. Jitkov;
"Vatan" Aleksandrov;
"Rossiya tarixi bolalar uchun hikoyalarda" (alohida boblar) A. Ishimova;
"Yolka" V. Suteev;
T.A. Shoryginning "Ikki qayin";
"Yurish" S. Mixalkov;
Ershlov "Damqar ot";
“Atrofda kelsa, javob beradi” R.S.;
“Quyon-maqtanish” R.Sc.;
"Malika - qurbaqa" r.s.s.;
"Opa Chanterelle va kulrang bo'ri" R.Sc.;
"Qorqiz va tulki" R.Sc.;
"Sivka - Burka" r.f.;
"Havroshechka" r.f.;
"Spikelet" R.Sc.
She'r yodlash:

"Kreml yulduzlari" S. Mixalkov;
"Vatan bo'lmasa yaxshi" P. Voronko;
"Ona yurt" G. Ladonshchikov;
"Vatan" V. Semerin;
"Ona yurt" P. Sinyavskiy

Maqollar, matallar, ertaklarni o'rganish.

Badiiy va estetik rivojlanish
Chizma:
Kremlning Spasskaya minorasi";
"Rossiya bayrog'i";
"Oq magistral qayin";
"Gorodets rasmi";
"Dimkovo. Elegant yosh xonim ";
"Rus milliy libosi";
"Bizning chiroyli Rojdestvo daraxti"
"Rowan filiali";
"Oila a'zolarining portretlari";
"Gjel";
"Milliy libosdagi qo'g'irchoq";
"Xoxloma";
"Mening uyim";
"G'alaba salomi".

Modellashtirish:
"Rossiya o'rmonining sovg'alari. Qo'ziqorin va rezavorlar bilan savat";
"Qorqizning ertak obrazi";
"Rossiya hayvonlari";
"It bilan chegarachi"
"Qushlar"
Amaliy va badiiy asar.

Bayramlarga eng yaqin bo'lganlar uchun otkritkalar.
Qo'g'irchoq "Quvadka"
"Konusning ajoyib o'zgarishlari";
"Gullaydigan bog'";

Qo'shiq va musiqa tinglash:
"Dalada qayin bor edi"
"Kuz qo'shig'i"
"Hosil",
"Baliq suyagi go'zalligi",
"Alvido qish".
"Rossiya madhiyasi",
"Rus xalq musiqasi".

Jismoniy rivojlanish.

Rus xalq ochiq o'yinlari:
"Oqqush g'ozlari",
"Bo'yoqlar",
"O'n besh",
"O'rmondagi ayiqda",
"Tayoqcha qutqaruvchi",
"Kun - tun" va boshqalar.

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Ekskursiyalar:
Tug'ilgan qishloq ko'chalari bo'ylab ekskursiya;
ga ekskursiya o'lkashunoslik muzeyi.
Vatandoshlarning harbiy shon-shuhrat yodgorliklariga ekskursiya;

uchastka rolli o'yinlar:
"Oila";
"Mamlakat bo'ylab avtobusda sayohat qilish";
"Shahar ko'chalari";
"Kasblar" va boshqalar.

Rus xalq ertaklarini dramatizatsiya qilish:
"Kolobok",
"Uch ayiq",
"Oqqush g'ozlari",
"Teremok" va boshqalar.

Mahalliy tadbirlarda ishtirok etish

Mintaqaviy "Bolalik kuni";
"G'alaba valsi" aksiyasi;
Rag'batlantirish " Aziz Jorj lentasi»;
G'alaba kuniga bag'ishlangan viloyat paradida ishtirok etish

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar
Ota-onalar uchun maslahat "Bolalar bog'chasidagi loyiha faoliyati".
"Vatanimiz - Rossiya" daftariga material tanlashda yordam.
"Vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirishda ota-onalarning o'rni" konsultatsiyasi.
Maslahat "Bolalarga qanday rus xalq ertaklarini o'qish kerak?".
"Bola va uning Vatani" konsultatsiyasi.
Rossiya haqida multfilmlar va stol o'yinlarini tanlashda ota-onalarga yordam bering.
Bolalar bilan birgalikda Rossiya haqida kitoblar o'qish.

Tayyorgarlik guruhida loyiha bo'yicha bolalar bilan ishlashni istiqbolli rejalashtirish
sentyabr
1. “Vatanimiz-Rossiya” suhbati (1-ilova);
2. “Mamlakatimizning bosh shahri” suhbati (2-ilova);
3. "Moskva - Rossiyaning poytaxti" suhbati (3-ilova);
4. "Rossiya tabiati" suhbati (4-ilova);
5. Aleksandrovaning "Vatan" she'rini o'qish;
6. NOD "Rossiya shaharlari" (5-ilova);
7. “Mamlakatimizning bosh shahri” rasmlarini ko‘rib chiqish;
8. B.Jitkovning “Men ko‘rganlarim” kitobidan bobni o‘qish;
9. Tug'ilgan qishloq ko'chalari bo'ylab ekskursiya;
10. "Kremlning Spasskaya minorasi" rasmi.

oktyabr
1. "Rossiyaning davlat ramzlari: gerb, bayroq, madhiya" suhbati (6-ilova);
2. NOD "Moskva Kremlining tarixi" (7-ilova);
3. “Toshla – kichik Vatanim” suhbati;
4. "Orenburg viloyatining tabiati" rasmlarini ko'rib chiqish;
5. "Oq qayin - Rossiyaning ramzi" (8-ilova);
6. O'qish fantastika. O'qish T.A. Shorygina "Ikki qayin";
7. "Kreml yulduzlari" she'rini yodlash S. Mixalkov;
8. O‘lkashunoslik muzeyiga ekskursiya.
9. "Rossiya bayrog'i" rasmi;
10. “Oq tanli qayin” rasmi.

noyabr
1. GCD "Rossiyada qanday xalqlar yashaydi" (9-ilova);
2. “Milliy birlik kuni” bayrami;
3. A. Ishimovning "Rossiya tarixi bolalar uchun hikoyalarda" (alohida boblar) o'qish;
4. Rus tilini o'qish xalq ertagi"Quyon-maqtanchoq"
5. Gorodets rasmi bilan tanishish. Gorodets rasmida gul naqsh elementlarini bajarish texnikasi;
6. Dymkovo o'yinchog'i bilan tanishish (10-ilova)
7. "Libosli yosh xonim" dekorativ rasmi;
8. “Quadki” qo‘g‘irchoqlarini yasaydigan qadimiy o‘yinchoqlar bilan tanishish;
9. “Qurbaqa malika” rus xalq ertagini aytib berish;
10. Modellashtirish “Rossiya o'rmonining sovg'alari. Qo'ziqorin va rezavorlar bilan savat";

dekabr
1. "Rossiyaning iqlim zonalari" suhbati (11-ilova);
2. “Rus milliy libosi” suhbati (12-ilova);
3. "Rus milliy libosi" rasmini chizish;
4. "Rossiyaning ko'k daryolari" rasmlarini ko'rib chiqish (13-ilova);
5. "Yurish" badiiy adabiyotini o'qish S. Mixalkov;
6. V. Suteevning "Yolka" ertakini o'qish;
7. "Yangi yil an'analari" kognitiv suhbat;
8. P. Voronkoning “Yaxshiroq ona yurt yo‘q” she’rini yod olish;
9. "Bizning oqlangan Rojdestvo daraxti" rasmini chizish;
10. “Qorqizning ertak obrazi” modellashtirish;

Yanvar
1. "Rusdagi xalq bayramlari" ni o'qish;
2. "Rossiyaning boyligi" suhbati;
3. Qorqizning ajoyib qiyofasini haykalga solish;
4. Markaziy Rossiyaning faunasi (14-ilova);
5. "Rossiya tarixi bolalar uchun hikoyalarda" badiiy adabiyotini o'qish (alohida boblar) A. Ishimova;
6. “Opa Chanterelle va kulrang bo‘ri” rus xalq ertagi hikoyasi;
7. Didaktik o'yin"Kimning kostyumi?";
8. Barmoq gimnastikasi “Salom, Vatanim”;
9. “Rowan shoxchasi” chizmasi;
10. "Rossiya hayvonlari" ni modellashtirish.

fevral
1. “Bizning armiyamiz” ma’lumotli suhbat.
2. Tabiiy materialdan hunarmandchilik "Bo'rining ajoyib o'zgarishlari";
3. “Sivka-burka” rus xalq ertagini o‘qish;
4. "Rossiya zaminining qahramonlari" (15-ilova);
5. G.Ladonshchikovning "Vatan" she'rini o'rganish;
6. "Oila a'zolarining portretlari" rasmini chizish;
7. Modellashtirish "It bilan chegarachi".

mart
1. NOD "Rossiya xalq hunarmandchiligi" (16-ilova);
2. "Rus xalq cholg'u asboblari" suhbati (17-ilova);
3. Rusdagi xalq bayramlari: "Shrovetide";
4. Badiiy adabiyot o‘qish: P.Ershovning “Dingar ot” ​​ertagi;
5. Gjel rassomlik san'ati bilan tanishish. "Gjel naqshlari" dekorativ rasmi
6. "Vatan" she'rini o'rganish V. Semerin;
7. Onalar bayramiga she'rlar o'rganish;
8. "Qushlar" ni modellashtirish.

aprel
1. “Mening kichik Vatanim” suhbati;
2. Suhbat "Markaziy Rossiyaning flora va faunasi (18-ilova)";
3. P.Sinyavskiyning “Vatan yurti” she’rini yod olish;
4. Badiiy adabiyot o‘qish. Rossiya tarixi bolalar uchun hikoyalarda" (alohida boblar); A. Ishimova;
5. “Havroshechka” rus xalq ertagini aytib berish;
6. “Mening ona yurtim” viktorinasi;
7. “Bayrog‘imizni (gerbimizni) bil” didaktik o‘yini;
8. Xoxloma rasmi bilan tanishish “Oltin xoloma” dekorativ rasmi (19-ilova);
9. “Milliy libosdagi qo‘g‘irchoq” rasmi;
10. "Gulli bog'" jamoaviy arizasi.

may
1. "9-may - G'alaba kuni" bayrami;
2. "Kremlning Spasskaya minorasi" mavzusida rasm chizish;
3. “Shaharlar-qahramonlar” suhbati;
4. Vatandoshlarning harbiy shon-shuhrat yodgorliklariga ekskursiya;
5. Badiiy adabiyot o‘qish;
6. "Spikelet" rus xalq ertakini o'qish.
7. “Mening uyim” rasmi;
8. "G'alaba salyuti" rasmi.
9. Loyiha taqdimoti.

Yil davomida mobil, didaktik, rolli o'yinlar, ertaklarni dramatizatsiya qilish.
Loyiha natijalari
1. Loyiha davomida yigitlar o‘z mamlakatlari tarixiga qiziqib, Rossiya bilan faxrlanishdi. Bolalar Rossiya tarixi, davlatning shakllanishi bilan tanishdilar, bolalarning Rossiyada yashovchi xalqlar haqidagi bilimlarini kengaytirdilar, ramziylik haqidagi bilimlarini mustahkamladilar. Rossiya Federatsiyasi, uning ma'nosi. Bolalarning Rossiya poytaxti, madaniy yodgorliklar haqidagi bilimlari kengaydi, ular Kreml va uning minoralarini batafsil o'rganishdi - ular o'z nomlarini shu erdan oldilar. Bolalar Rossiya xaritasini zavq bilan o'rgandilar, qidirdilar turli shaharlar, Rossiya Federatsiyasi hududida yashovchi hayvonlarni o'rganib chiqdi, Rossiya Qizil kitobi yordamida bolalar yo'qolib borayotgan hayvonlar turlari bilan tanishdilar. Biz mamnuniyat bilan Gjel rasmini, Xoxloma, Dymkovo rasmini o'rgandik, qo'g'irchoqlar uyasi haqidagi bilimlarimizni kengaytirdik. Og'zaki xalq ijodiyoti, rus xalq cholg'u asboblari bilan tanishuvimizni davom ettirdik. Biz rus xalq bayramlari va Rossiyadagi davlat bayramlari haqidagi bilimlarni birlashtirdik. Bolalarni rus xalqining tarixi va madaniyati bilan tanishtirish ajoyib narsalarni ochadi, go'zal dunyo bolalarda vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalashga, o'z xalqining urf-odatlari va madaniyatiga hurmat va boshqa xalqlarning urf-odatlari va madaniyatiga bag'rikenglik munosabatini tarbiyalashga hissa qo'shadigan qadimiy narsalar. Bolaning atrof-muhitni qanday ko‘z bilan ko‘rgani, tasavvuriga nima urganligi, mamlakatning buguni va tarixiy o‘tmishi haqidagi tushuntirishlardan qanday saboq olgani, fuqaro shaxsining shakllanishi ham bog‘liq. Shuning uchun ham bolaga yordam berish, Vatanimizning tarixiy o‘tmishi va bugunini kashf etish zarur.
Farzandlarimiz viloyatdagi tadbirlarda qatnashishdi.
“Sut 2016” forum-festivali;
“Burch! Hurmatli! Vatan!
Mintaqaviy "Bolalik kuni";
"G'alaba valsi" aksiyasi;
"Sent-Jorj lentasi" aksiyasi;
G'alaba kuniga bag'ishlangan viloyat paradida ishtirok etish.
Barcha chiqishlarimiz puxta tayyorgarlik ko‘rildi, bolalar katta tomoshabinlar oldida chiqish qilishdan uyalishmadi. Musiqiy raqamlarning ajoyib tayyorlanishi, bu "Sovg'a" bolalar bog'chasining musiqiy direktori Anikina L. M. O'quvchilarimizning viloyat tadbirlarida chiqishlari uchun biz juda ko'p narsalarni oldik. ijobiy fikr bildirish ota-onalardan, tadbir tashkilotchilaridan, dan oddiy odamlar s.Tashli. Loyihani amalga oshirishda guruhning ota-onalari ishonchli hamkorlar sifatida harakat qilishdi, biz barcha loyiha faoliyatida ularning yordamiga dadil tayandik. O'qituvchilar, ota-onalar va bolalarning bunday chambarchas mehnati tufayli loyihaning barcha vazifalarini hal qilish va uning maqsadlariga erishish mumkin bo'ldi.
E'tiboringiz uchun rahmat!

Sevgi tuyg'usi Vatan- bu eng kuchli tuyg'ulardan biri, usiz odam o'z ildizlarini his qilmaydi. Va inson o'z ona yurtiga bog'liqligini his qiladimi yoki undan uzoqlashadimi, bu allaqachon hayot va tarbiya sharoitlariga bog'liq. Nima uchun biz loyiha mavzusini tanladik? mening vatan » , chunki biz mavzuimizni nafaqat qiziqarli, balki ahamiyatli, dolzarb deb hisoblaymiz, chunki bolalik shaxsiyat va uning axloqiy sohasini rivojlantirishda hal qiluvchi bosqichdir. Va maktabgacha yosh - oilaga, bolalar bog'chasiga, kichiklarga bo'lgan muhabbatni shakllantirish uchun eng yaxshi davr Vatan, vatan, o'z mamlakati. Har bir inson o'zining kimligini va qaerdan kelganligini bilishi kerak. O‘z ildizi xotirasi, o‘z xalqiga, ona yurtga muhabbat insonni yanada munosib va ​​kuchli qiladi.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotlarni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini (hisobini) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi 8-sonli bolalar bog'chasi "Ertaklar" ijodiy loyiha Mavzu: "Mening vatanim" To'ldiruvchi: Grigoryev Dima, 5 yosh. Ilmiy maslahatchi: Akimova Evgeniya Vladimirovna. Sergach 2017

Loyihaning maqsadi: Vatanga, kichik Vatanga muhabbatni tarbiyalash, bag'rikenglikni rivojlantirish, vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

Vazifalar: Bolaning oilasiga, uyiga, bog'chasiga, ko'chasiga, shahriga bo'lgan mehrini, mehrini oshirish. Boshqalarga mehribon e'tiborning namoyon bo'lishi, yordam berish istagi, boshqa odamni qo'llab-quvvatlash. Mas'uliyat va mamlakat yutuqlari bilan faxrlanish tuyg'ularini rivojlantirish. Davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish.

Loyiha mavzusining dolzarbligi. Vatanga muhabbat tuyg'usi eng kuchli tuyg'ulardan biri bo'lib, usiz inson o'z ildizini his qilmaydi. Va inson o'z ona yurtiga bog'liqligini his qiladimi yoki undan uzoqlashadimi, bu allaqachon hayot va tarbiya sharoitlariga bog'liq. Nima uchun biz "Mening ona yurtim" loyihasi mavzusini tanladik, chunki biz mavzuimizni nafaqat qiziqarli, balki muhim, dolzarb deb hisoblaymiz, chunki bolalik inson va uning axloqiy sohasi rivojlanishidagi hal qiluvchi bosqichdir. Maktabgacha yosh esa oilaga, bolalar bog'chasiga, kichik Vatanga, ona yurtga, o'z yurtiga muhabbatni shakllantirish uchun eng yaxshi davrdir. Har bir inson o'zining kimligini va qaerdan kelganligini bilishi kerak. O‘z ildizi xotirasi, o‘z xalqiga, ona yurtga muhabbat insonni yanada munosib va ​​kuchli qiladi. Farzandlarimiz muvaffaqiyatli, faol, o‘ziga ishongan insonlar bo‘lib voyaga yetishsin.

... M. Matusovskiy so'zlari Vatan qayerdan boshlanadi? Astaringizdagi rasmdan. Yaxshi va sodiq o'rtoqlar bilan qo'shni hovlida yashash. Yoki bu onamizning bizga kuylagan qo'shig'idan, Har qanday sinovda ham bizni hech kim tortib ololmasligidan boshlanadi...

Rossiya mening vatanim!

Rossiya ulkan davlat.

Rossiya poytaxti Moskva

Kreml Rossiyaning yuragi

Gerb - Rossiyaning ramzi

Bayroq Rossiyaning ramzi hisoblanadi

Madhiya mamlakatimizning bosh qo‘shig‘idir

Sergach ... suyukli va azizim

Vatan - bu katta, katta so'z ......

Serg'och tumani bizning aziz tomonimiz........ Sizga muhabbatimizni izhor etishdan charchamaymiz. Bu uy, ular qaerda mahalliy devorlar yordam berishini tushunishadi. Viloyat shahri tepasida baxtli yulduzlar ko'p, Tug'ilgin bolam, Serg'achning eng chekkasida ...... ..

E'tiboringiz uchun rahmat!

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

8-sonli bolalar bog'chasi "Ertaklar"

IJODIY LOYIHA

MAVZU BO'YICHA: "MENING VATANIM"

Tugallagan: Dmitriy Grigoriev, 5 yosh.

Rahbar: Akimova Evgeniya Vladimirovna

Mutaxassisligi - pedagog.

Sergach

2017 yil

Kirish

1-bob. Rossiya mening vatanim.

2-bob

Xulosa.

Bibliografiya.

Kirish.

Mavzu bo'yicha loyiha: "Mening Vatanim"

Loyiha turi: axborot va ijodiy.

Loyiha ishtirokchilari:Grigoryev Dmitriy, 5 yoshda.

Loyihaning maqsadi: Vatanga, kichik Vatanga muhabbatni tarbiyalash, bag'rikenglikni rivojlantirish, vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.
Vazifalar:
Bolaning oilasiga, uyiga, bog'chasiga, ko'chasiga, shahriga bo'lgan mehrini, mehrini oshirish.

Boshqalarga mehribon e'tiborning namoyon bo'lishi, yordam berish istagi, boshqa odamni qo'llab-quvvatlash.

Inson huquqlari bo'yicha elementar bilimlarni shakllantirish.

Davlat ramzlari (gerb, bayroq, madhiya) bilan tanishtirish.

Mas'uliyat va mamlakat yutuqlari bilan faxrlanish tuyg'ularini rivojlantirish.

Loyiha mavzusining dolzarbligi:

Vatanga muhabbat hissi - bu eng kuchli tuyg'ulardan biri, usiz odam o'z ildizlarini his qilmaydi. Va inson o'z ona yurtiga bog'liqligini his qiladimi yoki undan uzoqlashadimi, bu allaqachon hayot va tarbiya sharoitlariga bog'liq. Nima uchun biz loyiha mavzusini tanladik? mening vatanim" , chunki biz mavzuimizni nafaqat qiziqarli, balki ahamiyatli, dolzarb deb hisoblaymiz, chunki bolalik shaxsiyat va uning axloqiy sohasini rivojlantirishda hal qiluvchi bosqichdir. Va maktabgacha yosh - oilaga, bolalar bog'chasiga, kichiklarga bo'lgan muhabbatni shakllantirish uchun eng yaxshi davr Vatan , vatan, o'z mamlakati. Har bir inson o'zining kimligini va qaerdan kelganligini bilishi kerak. O‘z ildizi xotirasi, o‘z xalqiga, ona yurtga muhabbat insonni yanada munosib va ​​kuchli qiladi. Farzandlarimiz muvaffaqiyatli, faol, o‘ziga ishongan insonlar bo‘lib voyaga yetishsin.

Yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biridir. Biz sevgini rivojlantirishga intilamiz Vatan , lekin ma'lum bo'lishicha, ular bolaga eng yaqin joylarga bo'lgan muhabbatni singdira olmaydilar. Tug'ilgan , uy va bolalar bog'chasi va bu axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi asoslarining asosi, uning birinchi va eng muhim bosqichidir. U atrof-muhit haqidagi bilimlarni, g'oyalarni to'plash jarayonida, kichik boyliklarni saqlash va ko'paytirish uchun asta-sekin shakllanadi. Vatan.

Oila hozirda boshdan kechirmoqda yaxshiroq vaqtlar. Kundalik nonini topish uchun, ota-onalar bolalarga kamroq e'tibor qaratilmoqda, to'liq bo'lmagan va disfunktsiyali oilalar soni ortib bormoqda. Bolaning uyini, oilasini va bog'chasini sevishi tobora qiyinlashib bormoqda. Bolalarda o'z uyining, bog'chasining hissiy jihatdan boy qiyofasini shakllantirish uchun sharoit yaratish kerak. Bolalar nafaqat olishni, balki olishni ham o'rganishlari kerak berib yuborish : bolaligidanoq yaqinlaringizga g'amxo'rlik qiling, bir-biringizga e'tiborli bo'ling, so'zda va ishda yordam bering.

1-bob.

“Yerdan zo'rg'a ko'tarilgan kichkina daraxt kabi, g'amxo'r bog'bon o'simlikning hayoti bir necha o'n yillar davomida unga bog'liq bo'lgan ildizni mustahkamlaydi, shuning uchun ota-onalar farzandlariga cheksiz muhabbat tuyg'usini tarbiyalashda g'amxo'rlik qilishlari kerak. Vatan”. (V.A. Suxomlinskiy)
Bola shaxsining shakllanishi, uning tarbiyasi dunyo orqali his-tuyg'ularni tarbiyalashdan boshlanadi. ijobiy his-tuyg'ular Madaniyat bilan majburiy tanishish, unga juda zarur bo'lgan ma'naviy va intellektual ozuqa berish orqali.
Bolalar uchun iliq, qulay muhit yaratish orqali vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha ishlarni boshlash kerak. Darhaqiqat, ona bog'chasi, ona ko'chasi, ona oilasiga mehr tuyg'ularini tarbiyalash bilan yanada murakkab ta'lim ---- o'z Vataniga muhabbat tuyg'usi o'sib boradigan poydevor shakllanishi boshlanadi.
Agar vatanparvarlik o'z Vataniga mehr, sadoqat, mas'uliyat deb qaralsa, bola baribir. maktabgacha yosh biror narsaga, kimgadir bog'lanib qolishga, o'zingning har qanday ishingda, hatto kichik bir masalada ham mas'uliyatli bo'lishni o'rgatish kerak.
O‘rgatsangiz, yurtning kengligiga, uning go‘zalligiga, boyligiga qoyil qolish paydo bo‘ladibola atrofidagi go'zallikni ko'rish uchun.
Rossiya bizning vatanimiz. Mamlakatimizda yashovchi barcha xalqlarni birlashtirgan narsa Vatandir. Biz hammamiz rusmiz, barchamiz o'z Vatanimizni juda yaxshi ko'ramiz.

Rossiya ... qo'shiqdan so'z kabi,

qayinning yosh barglari,

O'rmonlar, dalalar va daryolar atrofida,

Kenglik, rus ruhi.

Rossiya ulkan davlat! Dunyodagi eng kattalaridan biri! Yurtimizning bir chekkasida odamlar uyquga yotishsa, boshqa chekkada tong boshlanadi. Bir uchida qor yog'ishi mumkin, ikkinchi tomonida quyosh yonishi mumkin. Bir chetidan ikkinchisiga borish uchun yetti kun poyezdda, bir kun esa samolyotda yurish kerak.

Biz cheksiz masofani ko'ramiz,
Bahor jiringlagan tundra
Va keyin nima ekanligini tushunamiz
Mamlakatimiz katta
Cheksiz mamlakat.

Har bir shtatning asosiy shahri - poytaxti bor. Rossiya poytaxti Moskva.Moskva haqida juda ko'p she'rlar, maqollar va maqollar mavjud.

Moskva Rossiyaning poytaxti

Moskva Qizil maydon

Moskva - Kreml minoralari,

Moskva sizni sevadigan Rossiyaning yuragi.

" Moskva Kremli nima? Bu bir vaqtning o'zida oddiy va murakkab savol. Bir tomondan, bu turli davrlarga oid go'zal binolarga ega eski mahobatli qal'a. Ammo bu toshbo'ron qilingan o'tmish emas. Bu nafaqat Moskvaning, balki butun Rossiyaning yuragi.

Vatanni nima deb ataymiz?

Yuragimizda nima saqlaymiz

Va osmon ostida ko'k, ko'k.

Kreml ustidagi Rossiya bayrog'i.

Rossiya gerbi bayroq va madhiya bilan bir qatorda Rossiyaning asosiy davlat ramzlaridan biridir. Rossiyaning zamonaviy gerbi qizil fonda ikki boshli oltin burgutdir. Burgut boshlari tepasida uchta toj tasvirlangan bo'lib, ular endi butun Rossiya Federatsiyasi va uning qismlari, Federatsiya sub'ektlarining suverenitetini anglatadi; panjalarida - davlat hokimiyati va yagona davlatni ifodalovchi tayoq va shar; ko‘kragida nayza bilan ajdahoni o‘ldirayotgan otliq tasviri. Bu yaxshilik va yovuzlik, yorug'lik va zulmat o'rtasidagi kurashning, Vatan himoyasining qadimiy ramzlaridan biridir.

Rossiyaning ulug'vorligi bor

Gerbdagi ikki boshli burgut

Shunday qilib, U darhol g'arbga sharqqa qarasin.

U kuchli, dono va mag'rur.

U Rossiyaning erkin ruhidir.

- Men sizga tabiatning bayroq rangini qanday tanlagani haqida ertak aytib beraman.

Qor, suv va quyosh uchrashdi.
"Men Rossiya bayrog'iga o'zimning oq oqimni beraman", dedi Sneg. Va bayroqda oq chiziq bor edi.
Suv o'z do'stlarini - dengizlarni, katta va kichik daryolarni, okeanlarni, ko'llarni to'pladi.
Ular birgalikda bayroqqa quyuq ko'k rang berishga qaror qilishdi. Shunday qilib, bayroqda ko'k rang paydo bo'ldi.
Ertalab qizil quyosh ko'tarildi. "Men Rossiya bayrog'iga eng yorqin qizilimni bermoqchiman", dedi Sunny. Uchinchi chiziq esa qizil rangga aylandi.
Shunday qilib, Rossiya bayrog'i uch rangli bo'ldi.

Rossiyada uch rangli bayroq bor. U trikolor deb ham ataladi.

Oq - dunyoning rangi. Yurtimiz tinch, hech kimga hujum qilmaydi, deydi.

Ko'k rang - iymon, vafo.. Xalq o'z yurtini sevadi, uni himoya qiladi, unga sodiqdir.

Qizil - kuchning rangi. Bu Vatan uchun to'kilgan qon.

Oq rang - qayin,

Moviy - osmonning rangi

Qizil chiziq quyoshli tongdir.

Mamlakatimizning asosiy qo'shig'i. U eng tantanali holatlarda - bayramlarda va boshqa holatlarda amalga oshiriladi muhim voqealar. Sportchilar musobaqalarda g‘olib chiqsa, o‘z vatanining bayrog‘i ko‘tarilib, madhiyasi yangraydi. Madhiya ijro etilganda, hamma o'rnidan turishi kerak, erkaklar esa shlyapalarini echib olishlari kerak.

Dunyoda bundan go'zal chekka yo'q
Dunyoda yorqinroq vatan yo'q!
Rossiya, Rossiya, Rossiya, -
Yurak uchun nima aziz bo'lishi mumkin.

2-bob

Sergach azizim va azizim,

U sayyoradagi eng yaxshisi

Va u men uchun eng aziz

Bu oq dunyoda

Ona vatan bilan tanishar ekanmiz, biz ota-onalar farzandimizda o'z vatanining vatanparvari va fuqarosi bo'lishga yordam beradigan shunday fazilatlarni shakllantiramiz. Zero, ona tabiati, ona yurt tarixi haqidagi bolalikdan olingan yorqin taassurotlar ko‘pincha inson xotirasida umrbod saqlanib qoladi.

Kichik Vatanga muhabbatni oshirish, eng muhimi, bizning shahrimiz katta Vatan - Rossiyaning bir qismi ekanligini tushunishdir. Shaharning o'ziga xosligini ko'rsatish, uning o'ziga xosligi va go'zalligini ko'rishga yordam berish muhimdir. Mamlakatimizning boshqa shaharlarida bo‘lgani kabi bu yerda ham Serg‘ochda ham odamlar mehnat qilishlari – bular bizning qarindoshlarimiz, do‘stlarimiz, ular birga yashaydi, tabiatni asraydi, asraydi va hokazo.

Vatanga muhabbat o‘z shahriga muhabbat tuyg‘usidan boshlanadi. Shahar tarixi tirik tarix bo‘lib, u oilaning tarjimai holida ham, avlod taqdirida ham o‘z aksini topadi.

Biz ajoyib tarixga ega, betakror shahar bo'lgan ajoyib Serg'och shahrida yashaymiz ko'rinish. Ota-onalar sifatida bizning vazifamiz esa o'z-o'zidan dastlabki yillar farzandingiz qalbida nafaqat shahrimiz tarixiga qiziqish, balki unga hurmat, qahramonlik o‘tmishi va buguni bilan faxrlanish tuyg‘ularini ham shakllantiring.

Vatan nafaqat biz yashayotgan yurt, Vatan nafaqat bizning sevimli, ona shahrimiz. Bolaning “Vatan”i eng yaqin odamlari – dada va onasidan, o‘z uyiga, ko‘chasiga, bog‘chasiga, shahriga mehr-muhabbatdan boshlanadi va bu bola shaxsining kamol topishida ulkan rol o‘ynaydi.

Vatan - bu katta, katta so'z!

Dunyoda hech qanday mo''jizalar bo'lmasin,

Bu so'zni qalb bilan aytsang,
U dengizlardan chuqurroq, osmondan balandroq!

Bu dunyoning yarmiga to'g'ri keladi:
Onam va dadam, do'stlar.

ona shahri,

uy kvartirasi,
Buvim, bobom, bolalar bog'chasi,

mushukcha…

va men.
Kaftdagi kapalak
Deraza tashqarisida lilak buta
Va yonoqda mol -
Bu ham vatan.

Xulosa.

Loyiha davomida belgilangan vazifalarni amalga oshirish bo‘yicha ishlar olib borildi. Ushbu loyiha nafaqat kognitiv qiziqish, badiiy va estetik didni shakllantirishga yordam berdi, balki ijtimoiy ahamiyatga ega. Loyihani amalga oshirish jarayonida tarix fanlari bo'yicha malakani oshirish mumkin bo'ldi, madaniy meros vatan, kichik vatan, an'analar va zamonaviy voqelik, bu sizga rus fe'l-atvorining, rus mentalitetining tashuvchisi bo'ladigan bolaning shaxsini rivojlantirishga imkon beradi, chunki faqat o'tmish haqidagi bilimlar asosida hozirgi va oldindan ko'rish mumkin. Kelajak. Eng qimmatli narsalarni avloddan-avlodga o‘tkazmaydigan xalq kelajagi yo‘q xalqdir. Ushbu loyihaning istiqboli uni axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi, faol hayotiy pozitsiyaga ega bo'lgan ma'naviy-axloqiy shaxsning asoslarini yaratish maqsadida kelgusida foydalanish imkoniyatidan iborat. ijodkorlik o'z-o'zini takomillashtirishga, uyg'un o'zaro ta'sir o'tkazishga qodir.

Uning o'sishiga qarang kichkina odam, kichkina kurtakdan gul ochayotgan gulni tomosha qilish kabi. U gullaganda qanday bo'lishini hech kim aniq bilmaydi - faqat orzu qilish va umid qilish mumkin. Ammo farzandlarimiz naqadar ajoyib inson bo‘lib yetishayotganini ko‘rsangiz, g‘urur va iftixorimiz yanada ortib boradi.

Adabiyotlar ro'yxati.

1. V.Stepanov "Bolalar uchun darsliklar" Mening ona Vatanim - Rossiya "
2. Yevgeniy Rezepov Medvejiy Ugol, "Russkiy mir" jurnali
3. T. Koti "Rossiya haqidagi birinchi kitobim"
4. T. Kudryavtseva "Men Rossiyada yashayman!"