Legmagasabb jegy" segít gyorsan és ingyenesen oszét nyelvoktatót találni Moszkvában Szeretné gyorsan megtanulni az oszét nyelvet?

Az oszét nyelvet Dél- és Észak-Oszétiában, valamint a Kaukázus más vidékein beszélik. A fuvarozók száma eléri a félmillió embert. Ha elölről szeretné elkezdeni az oszét nyelv tanulását, készüljön fel a nehézségekre. A nyelv meglehetősen nehéz, különösen, ha korábban nem találkozott az iráni csoport nyelveivel.

Nem tud majd kurzusokra jelentkezni, vagy oktatóanyagot vásárolni a helyi könyvesboltban. oszét – nem a leginkább népszerű nyelv. Ezért annak elsajátításához személyes oszét nyelvtanárra vagy, ahogy a nép mondja, oktatóra van szüksége. Ha rendelkezik ilyennel, gond nélkül elsajátítja az alapokat, és megtanul írni, olvasni és beszélni.

Az oszét nyelvet a semmiből megtanulni nem könnyű feladat. Fel kell készülni a nehézségekre. Tehát légy türelmes, tűzz ki egy célt, és tegyél meg mindent annak érdekében. Ne felejtsük el, hogy a tutor egy eszköz, csak egy kis része múlik rajta. Úton vagy a cél felé. És minél jobban motivált az első osztályú eredmény elérésére, annál nagyobb sikereket fog elérni, különösen az oszét nyelv tanulásában.

Ez nem csak az oszét nyelvre vonatkozik. Bármelyik tanulmányozásában idegen nyelv A fő dolog a motiváció és a vágy, hogy valami újat tanuljunk. Például, ha akarata ellenére arra kényszerül, hogy a nulláról tanuljon meg olaszul, akkor soha nem fogja megtenni. Ugyanez vonatkozik az angolra, oroszra, németre és más nyelvekre is. Ezért vegyen néhány oszét nyelvleckét, hogy megértse, milyen érdekes ez az Ön számára, majd vonjon le következtetéseket.

Hol találok oszét nyelvoktatót Moszkvában?

Ha szeretne részt venni néhány oszét nyelvórán kezdőknek, akkor használja a "Legmagasabb pontszámú" oktatók kiválasztására szolgáló szolgáltatásunkat. Hagyjon igényt a weboldalon, vagy vegye fel velünk a kapcsolatot telefonon, és munkatársaink kérése alapján választanak ki Önnek tutort. Nagyra értékeljük az idejét, ezért gyorsan és hatékonyan dolgozunk.

0

Az oszét nyelv összetettségéről híres. Ez nem meglepő, tekintve, hogy a Yaghnobosi mellett az iráni nyelvek északkeleti alcsoportjának egyetlen fennmaradt tagja. Az évszázadok során az oszét nyelv fejlődését gazdagította más kaukázusi népek nyelveivel való érintkezés. Ennek eredményeként az alánok mai leszármazottai gyönyörű nyelvet beszélnek, egyedi lexikai, nyelvtani és fonetikai jellemzőkkel, amelyek megfélemlíthetik a kezdőket.

Helyesírás

Azokban, akik elkezdik tanulni az orosz nyelvet, gyakran felmerül a kérdés, hogy az oroszok miért írnak szakállt, és nem baradát, természetesen együtt, és összejönnek égetni. A szóbeli kommunikációban a jelzők női és semleges formái közötti különbségtétel igazi kihívás: egy tapasztalatlan külföldi füle számára a szép és a szép egy és ugyanaz.

Ez a probléma nem merül fel az oszét nyelv tanulmányozásában. Természetesen vannak különbségek a kiejtésben a Costa beszélők között; például: egyesek azt mondják, hogy æ vzhag, mások azt mondják, hogy æ vzhag. Pedig mindegyik változatnál nagyobb fokú szabályosságra és kiszámíthatóságra lehet számítani a helyesírás és a kiejtés viszonyában.

Nemzetség

Minden főnévnek megvan a maga neme, de ne keress itt logikát vagy rendszert; és ezért minden főnév nemét külön-külön fejből kell megtanulni. Németül a lány nem nélküli, bár mondjuk a fehérrépában van. Micsoda túlzott tisztelet a fehérrépa iránt, és milyen felháborító megvetés a lány iránt!
(Mark Twain, szörnyű német)

Gondolkoztál már azon, hogy miért tekintik az asztal szót férfiasnak? Mi olyan férfias a táblázatban? Ugyanakkor a férfi, a legférfiasabb orosz szó, úgy néz ki és hanyatlik, mint egy női főnév.
A nemek önkénye a németül, spanyolul és számos más nyelven tanulókat is zavarba ejti. orosz szó az alma (ivartalan), a német Apfel (hím) és a spanyol manzana (nőstény) ugyanarra a gyümölcsre utal.

Van egy jó hírem: aki elkezdi tanulni az oszét nyelvet, annak nem kell aggódnia a nemek miatt, ez a fogalom az oszét nyelvben nem létezik.

melléknevek

Moszkva egy nagy város, de moszkoviták élnek nagyváros, a Szent Bazil-székesegyház pedig a nagyváros nevezetessége.
Oszét nyelvre fordítva a nagy, nagy és nagy a styr szónak felel meg. Bár az oszét főnevek esetenként visszaszorulnak, a melléknevek nem követik útjukat.

Számok

Az oszét főnév előtt számnév szükséges az alakra egyedülálló birtokos eset. Például:

Ssardton ærtæ rydydy. = Három hibát találtam.
Fedton duuuyn fondz laji. = Huszonöt férfit láttam.

Nézzük meg, mi történik oroszul. Ha van a mondatban számnév, a melléknév alakja az esettől, a nemtől és az animációtól függ. Például:

Két katona és két torony őrzi a falut.
Két katonát és két tornyot látok.

A második példában a katona és a torony közvetlen tárgyként működik. A katona egy animált főnév, ezért használják birtokos eset többes szám, szemben a torony élettelen főnévvel, amely egyes szám alakban marad.

Ha hozzáadunk egy jelzőt, akkor a helyzet sokkal bonyolultabbá válik. Tekintse meg ezeket a példákat, és fordítson különös figyelmet a szép melléknév viselkedésére:

Meghallgattam három gyönyörű dalt.
Meghívtam három gyönyörű lányt.

Következtetés

Nagyon szeretem az orosz és az oszét nyelveket is. Nekik köszönhetően gazdagabb az életem, mélyebbek a tudásom, több barátom van, nap mint nap a tanulás vágyával kelek fel. Nehéz volt mindkét nyelvből középszintet elérni, de úgy döntöttem: nem hagyom, hogy ez a nehézség megállítson.

Ha Ön azok közé tartozik, akik meg akarnak tanulni oszétül, de nincs önbizalma, kérdezze meg magát: ha ennek az argentinnak sikerült, akkor nekem miért ne?

A megőrzés és a fejlesztés problémája nemzeti nyelvek mindig is az egyik kulcsa volt bármely multinacionális állam politikájának. A politikai és közéleti személyiségek jelentős figyelmet fordítottak a vizsgált kérdésre különböző országok, beleértve Orosz Föderáció. A nemzeti nyelvek megőrzésének és fejlesztésének kérdése meglehetősen sikeresen megoldódott hazánk fejlődésének különböző szakaszaiban. Most sem veszítette el jelentőségét, tekintve, hogy Oroszország népeinek számos nyelve helyrehozhatatlanul elveszett, míg másokat az ENSZ adatai szerint hosszú távon a kihalás veszélye fenyeget.

Emlékeztetni kell arra, hogy Ukrajnában és a balti államokban a társadalom megosztottságának egyik fő oka az ésszerű nyelvpolitika hiánya. Ezért nyilvánvalóan az állam politikájának a nyelvek megőrzése és fejlesztése terén óvatosnak és kiegyensúlyozottnak kell lennie, figyelembe véve Oroszország és más államok tapasztalatait, a régiók véleményét.

Jelenleg az oroszországi Állami Duma, a tudományos és széles körben tárgyalják az „Oktatásról” szóló törvény (április 10-én az Állami Duma elé terjesztett) módosításait, amelyek azt javasolják, hogy megszilárdítsák az államnyelvek oktatását és tanulmányozását. az Orosz Föderáció köztársaságai "önkéntes alapon történik, és nem lehet az Orosz Föderáció államnyelvének elsajátításának rovására. A törvényjavaslat ezen rendelkezését számos régióban nem támogatták. Az Észak-Oszétia-Alánia Köztársaság vezetője, Vjacseszlav Bitarov többször is megszólalt ebben a kérdésben. Ebben a cikkben a törvényjavaslattal kapcsolatos véleményemet ismertetem.

Sok, a mindennapi kérdések megoldásában elmerült lakos számára talán nem eléggé egyértelmű az állam nyelvpolitikájának jelentősége. Ennek oka lehet, hogy ezt a kérdést más kérdésektől elszigetelten vizsgáljuk. A nemzeti nyelvek megőrzésének és fejlesztésének problémája azonban szorosan összefügg az emberi potenciál fejlesztésével, a kultúrával, a népek öntudatával, a fiatalabb nemzedék hazaszeretet szellemében való nevelésével, a szülőföld szeretetével. Egy társadalom, egy család, egy egyén, aki elvesztette lelki kötelékeit - nyelvét és kultúráját - hajlamos elveszíteni életképességét, és csökkenti a fejlődési potenciált, az akaratot a Haza megteremtésére, sőt védelmére.

Így a nyelvpolitika kérdése kérdés nemzetbiztonság Orosz Föderáció. Ezzel kapcsolatban Tamerlan Kambolov, Oszétiában jól ismert nyelvész, V. Bitarov közéleti személyiség és tanácsadó megjegyezte, hogy a nyelvét és kultúráját elveszítő társadalom marginalizálódik. „Nyelvi asszimiláció - nemzeti nyelvek és kultúrák elvesztése - teljes dekulturáció. Vagyis a kulturális normák és sztereotípiák elvesztése, életértékek, erkölcsi és etikai. Ebben az irányban lehetetlen egyetlen polgári nemzetet felépíteni, csak rombolni lehet a mai társadalmat, és rengeteget kapni azok közül, akiket egykor a csodálatos orosz és kirgiz író, Csingiz Aitmatov olyan találóan nevezett el – mankurtokat. Olyan emberek, akik nem emlékeznek a klántörzsre, akik elvesztették a kapcsolatot a gyökereikkel” – mondta T. Kambolov.

Tamerlan Kambolov

A fentiekből arra a következtetésre juthatunk, hogy a nyelv elvesztése alapot teremt a különféle antiszociális viselkedésformák növekedéséhez, kezdve a kábítószer-függőséggel, az alkoholizmussal és a bűnözésig, stb. Biztos vagyok benne, hogy egy ilyen helyzet senkinek sem jó. szövetségi központ, sem régiók.

A fentiekkel összefüggésben a törvényi átültetés szempontjából nagyon helyénvalónak tartom Észak-Oszétia-Alania vezetőjének álláspontját, miszerint az önkéntesség vagy a kötelező államnyelv-tanulás problémáját a tantárgyak kompetenciájának tulajdonítják. a nyelvekről, amelyet az Orosz Föderáció Állami Dumája tárgyal. Hadd emlékeztesselek arra, hogy jelenleg Észak-Oszétiában a köztársaság alkotmánya szerint két hivatalos nyelv van: az orosz és az oszét. V. Bitarov, az ifjúsággal folytatott párbeszéd során tett nyilatkozata szerint a köztársaság kormánya petíciót küldött az Orosz Föderáció Állami Dumájához, mely szerint „a régióknak maguk döntsenek: tanulnak. anyanyelv vagy nem. Remélem, megértenek minket, és beleegyeznek egy találkozóba, és olyan törvényt fogadunk el hazánkban, amely kötelezi mindazokat, akik nemzetiségük szerint oszétok, hogy tanulják az oszét nyelvet.”

Véleményem szerint teljesen logikus, ha a regionális hatóságok döntik el, milyen sorrendben fognak tanulmányozni államnyelvek képviselői különböző népek. Ez a megközelítés megfelel Oroszország szövetségi állam státuszának, tükrözi államunk hagyományos és hatékony megközelítését a nemzetpolitika terén, és támogatást fog találni a társadalomban. Ugyanakkor természetesen kellő figyelmet kell fordítani az orosz nyelvre, amely összetartja hazánk népeit. A nemzeti nyelvek tanulmányozása a köztársaságokban nem végezhető az orosz nyelv szerepének lekicsinylésének rovására.

Az Orosz Föderáció Állami Dumájában megvitatott törvényjavaslat Észak-Oszétia számára különös jelentőséggel bír az Észak-Oszétia-Alania alkotmányában meghatározott számos rendelkezéssel összefüggésben. A köztársasági alaptörvény 15. cikke értelmében az oszét nyelv „az oszét nép nemzeti identitásának alapja. Az oszét nyelv megőrzése és fejlesztése az egyik kritikus feladatokat az Észak-Oszétia-Alániai Köztársaság államhatalmi szervei”.

Az alkotmányos normák végrehajtása érdekében a köztársaság jelenlegi vezetése számos intézkedést hozott: jóváhagyták az oszét nép nemzeti és kulturális fejlődését célzó műsort, létrehozták az "Ossetia-Iryston" nemzeti televíziós társaságot, amely sugároz Oszét nyelv, Vlagyikavkazban hozták létre és működik az Alan Gymnasium, amelynek oktatása főként oszét nyelven folyik majd. Ráadásul az újból tanév 16 iskolában és 23 iskolában tervezik a többnyelvű oktatás és nevelés bevezetését óvodai intézmények Vladikavkaz és régiói. Ugyanakkor Észak-Oszétia-Alania kormánya a lista bővítését tervezi oktatási intézmények többnyelvű oktatással és neveléssel. Hangsúlyozom, többnyelvű oktatási rendszer több idegen nyelv egyidejű tanulását foglalja magában.

Így a köztársaság vezetője és kormánya rengeteg munkát végzett az oszét nyelv és kultúra megőrzése és fejlesztése érdekében. Úgy gondolom, hogy ennek a politikának már középtávon pozitív eredményeit fogjuk látni.

Ugyanakkor a nyelvtörvény-tervezet egyes szerzőinek és a politikusok által megfogalmazott elképzelések, miszerint a nemzeti nyelvek tanulásának kérdése a szülők és a diákok mérlegelése, jelentősen csökkentheti a regionális politika hatását a területen. a nemzeti nyelvek és kultúrák megőrzése és fejlesztése számos más problémát is felvet, amelyekről nyelvészek és politológusok beszélnek. és közéleti személyiségek.

A fentiek alapján szeretném kifejezni reményemet, hogy Észak-Oszétia-Alánia vezetőjének, tudományos és közéleti személyiségeknek a véleményét meghallgatják, ill. elfogadott törvényt megfelelni fog az Orosz Föderáció egésze és a hozzá tartozó köztársaságok érdekeinek, lehetőséget teremt az állami, nemzeti nyelvek kötelező tanulására.

Köztársasági célprogram "oszét nyelv", az Anyanyelv Fejlesztési és Megőrző Bizottsága és végül a „Nyelvekről szóló törvény”. Bármit is csinálnak a köztársaságban, az oszét nyelv ismerete a fiatalok körében, és nem csak, nem emelkedik. Úgy tűnik, megmenti ezt a megfoghatatlan kulturális örökség csak a rajongók tehetik meg. Munkájuk volt az, ami lehetővé tette az OS-net kiterjedésének kiterjesztését és kortársak százainak megismertetését népük kollektív emlékezetének hordozójával. És az embereket érdekli az anyanyelvük tanulása.

Galina Goremykina hetente háromszor otthagy minden házimunkát, és siet Oszét nyelvtanfolyamok. Arról álmodik, hogy megtanulja, megértse és elmondja. Galina Goremykina megosztotta: "Van egy nagyon kicsi, szeretett unokám, aki iskolába járt, és szembesült azzal, hogy megtanulja az oszét nyelvet. Hazajön az iskolából, és megkérdezi: tudtok nekem segíteni? Nem tudom megtenni.". Galina már néhány óra után észrevette: Zoya Daurova rendszere eltér az iskolai rendszertől. Minden egyszerű és világos benne - "Zoya Nikolaevna megközelítése valami mesés. Jöttem, és nem értettem semmit, és most feltesz egy kérdést, és értem, mit szeretne hallani tőlünk".

Az ismert írónő, Zoya Daurova önállóan dolgozta ki az oszét nyelv tanításának módszerét kezdőknek. Az egyik német tankönyv alapján.

Zoya Daurova azt mondja: "Mindent adaptáltam, ez nem plágium, nem loptam el semmit, csak sok évet töltöttem azzal, hogy összeállítottam ezt az orosz nyelvtanon alapuló oszét nyelvoktatási rendszert".

Szűk körülmények között és nem sértődötten - egy ilyen szlogen alatt az órákat egy kis osztályban tartják, amely csaknem hetven főt befogad. Ez nem mindig kényelmes, nincs elég asztal, de Zoya Nikolaevna nem morog. A tanár nagyon sokáig nem talált helyet a leckékhez.
Zoya Daurova mondta: "Az a helyzet, hogy sokan csak beszélve szeretik az oszét nyelvet, érted? Senki nem akarta átadni a helyiségét 15 ezer fizetés nélkül".

Zoya Nikolaevna az oszét nyelvet tanítja ingyen. Kifejti: ez az elvi álláspontja. Ezért nem volt sehol pénzt találni helyiségek bérlésére. A Barátság Házában a termet az észak-oszét ortodox dékánság biztosította az írónak. Az egyház megérti, hogy a nyelv egyszerre képes megosztani és egyesíteni a népeket. Sok pap ma már maga is részt vesz tanfolyamokon: könnyebb megtalálni kölcsönös nyelv a nyájjal.

Jevgenyij Popovics, a Szent György-székesegyház lelkésze elmondta: "Egyházunk munkása vett egy oszét nyelvű imakönyvet, és ezt mondta: Végre megértettem, miről van szó.".

Natalya Khugaeva csak most kezdi megérteni anyanyelvét. Története sok máshoz hasonló: gyermekkora óta csak orosz beszédet hallott, otthon nem kommunikáltak oszétül. Felsőoktatás Moszkvában kaptam meg, és amikor visszatértem szülőföldemre, rájöttem, hogy a helyzetet korrigálni kell. De nem volt rá mód. A tanfolyamok megnyitásáig. Most az unokáját akarja magával hozni.

Sorozat My Ossetia BBK 81.2 Ose-92 T-15 T-15 Takazov F.M. M. Takazov - Vladikavkaz: Tisztelet, 2012. - 528 p. - ("My Oszétiám": sorozat) I8BN 978-5-905066-07-8 Az önképzési kézikönyv iskolák és más oktatási intézmények diákjainak, valamint mindenkinek, aki önállóan tanulja az oszét nyelvet. BBK 81.2 Ose-92 Az először 2004-ben megjelent "Az oszét nyelv öntanítója" című könyv újranyomtatása a 3. professzor jótékonysági alapítványa kezdeményezésére és támogatásával készült. M/ Khadonova ISBN 978-5 -905066-07-8 © Takazov F/M ., 2012 Takazov F. M. AZ Oszét Nyelv ÖNOKTATÁSA "RESPECT" KIADÓ, Vladikavkaz 2012 ELŐSZÓ a második kiadáshoz A jelenlegi kiadás az Oszét Nyelv ÖNtanulása 2 részben, 2004-ben és 2005-ben jelent meg. Jelen kiadás célja, hogy mindenki számára lehetőséget biztosítson az alapoktól a folyékony nyelvtudásig, olyan keretek között, amelyek lehetővé teszik a közepes nehézségű szövegek szótárral történő olvasását és fordítását, szótár segítsége nélkül. önállóan alkotnak mondatokat és magyarázzák magukat oszét nyelven a tárgyalt témák kötetében. Az oszét nyelv önoktató kézikönyve azoknak szól, akik először kezdik el az oszét nyelv tanulását önállóan vagy tanári segítséggel. Lexikális egységek elsajátítását teszi lehetővé aktív használatra, és elsajátítja az oszét nyelv nyelvtanának alapjait. BAN BEN tanulási útmutató körülbelül 1500 szót tartalmaz (a szóalakkal együtt több mint 3000 szót tesznek ki). Az oktatóanyag első része huszonöt leckéből és mellékletekből áll, amelyek tartalmazzák a tesztek kulcsait, egy táblázatot az ige jelen és múlt idejeinek tőképződéséhez, valamint egy oszét-orosz szótárt. Minden lecke példákkal illusztrált nyelvtani és lexikai magyarázatokból, szótárral és jegyzetekkel ellátott szövegből, valamint gyakorlatokból és tesztekből áll. A nyelvtani magyarázatok a tanult szókincs példáira és az elemi nyelvi szerkezetekre épülnek. A nyelvtani gyakorlatok különböző típusú gyakorlatokat tartalmaznak, oroszról oszétra és oszétről oroszra fordításokat. Főleg igealakok, elöljárószavak, névmások, igeidők és módok használata aktiválódik. Az ötödik órától minden óra végén tesztet adnak. A vezérlőanyagokban található fordítások ellenőrzéséhez az oktatóanyag végén találhatók a lecke kulcsai. A tankönyv első részétől kezdve elsajátíthatja az oszét nyelv alapvető nyelvtani formáit és szerkezetét. A vizsgált nyelv morfológiai jellemzőinek ismerete nélkül lehetetlen a nyelv megtanulása. A tanult nyelv lexiko-grammatikai jellemzőinek teljes megértéséhez azonban szövegekkel és gyakorlatokkal kell dolgozni. Az oktatóanyag második része lehetővé teszi az oktatóanyag első részéből származó ismeretek elmélyítését. 5 Az oktatóanyag bemutatott változata 42 leckéből és alkalmazásból áll. Az anyagot az egyszerűtől a bonyolultig mutatjuk be. Az elméleti anyagokon és szövegeken kívül vannak párbeszédek, gyakorlatok, lexikális munka, kiejtési munka. Az oktatóanyag második részében nincs nyelvtan elmélet, de a szövegeken, gyakorlatokon végzett munka során, ha szükséges, az oktatóanyag első részére hivatkozzon az ismétléshez vagy bizonyos nyelvtani formák tisztázásához. Mielőtt elkezdené dolgozni a szöveggel, meg kell tanulnia a szöveg összes szavát, majd meg kell tanulnia kifejezően olvasni, lehetőleg hangosan. Miután habozás nélkül elolvasta a szöveget, kezdje el lefordítani. Szó szerint minden szót le kell fordítani. Ebben az esetben a fordításnak gyakran nincs értelme. Majd a nyomkövető fordításokból alkoss mondatokat a jelentés szerint. Ha összehasonlítja a nyomkövető fordítást a szemantikus fordítással, akkor világosabban mutatja be az oszét nyelv mondatszerkesztésének jellemzőit. Még ha nehézségek nélkül is le tudja fordítani a mondatokat, ne váltson másik szövegre a „Szöveg munkavégzése” részben található feladatok elvégzése nélkül. A szövegekhez kapcsolódó kérdések és gyakorlatok lehetővé teszik az anyag teljes befogadását. Hogyan tanuljunk egy önálló használati útmutatóból Mindenkinek, aki önállóan kezdi el az oszét nyelvet önállóan tanulni, be kell tartania három szükséges feltételeket: 1) rendszeresen kell gyakorolni, legalább napi egy vagy másfél órát; 2) minden feladatot a tankönyvben megadott sorrendben kell tanulmányozni; 3) a szöveget és a szöveghez tartozó szavakat legalább kétszer-háromszor fel kell olvasni, miután a szöveg értelme világossá vált. A nyelvtanulás nem korlátozódhat egy adott nyelvi jelenség megértésére, képzést, bizonyos készségek, képességek elsajátítását igényli. Ezért minden leckén dolgoznod kell, amíg el nem sajátítod az anyagot. Ha az első végrehajtás során nehézségek merültek fel, akkor meg kell ismételnie a feladatot, amíg el nem éri a helyességet és a folyékonyságot. Semmi esetre se ugorjon másik leckére anélkül, hogy elsajátította volna az előzőt. Ha a teszt összes feladatát nehézség nélkül teljesítette, az azt jelenti, hogy elsajátította a lefedett anyagot, és folytathatja a tanulást következő lecke. 6 Hogyan dolgozzunk a szókincsen szójegyzékés a nyelvtani szerkezetek minimális ismerete, feltéve, hogy a legtöbbet hozhatja ki ebből a korlátozott anyagból. De ehhez meg kell tanulni egy bizonyos mennyiségű közös szókincset. Ennek a minimumnak a megtanulásához tudnia kell, hogyan kell csinálni. A mechanikus asszimiláció keveset tesz – a megértés és a megfelelő szemantikai környezet nélkül megjegyzett szavak gyorsan elfelejtődnek. A gyakorlat azt mutatja, hogy a legtöbb ember könnyebben emlékszik a szavakra a szövegkörnyezetben (a példában). A szövegkörnyezetben könnyebben megérti a szó jelentését és a mondatban betöltött szerepét. Az egyetlen szóval kapcsolatos munka egyik mozzanata a szóalkotási szerkezet megértése. A szóalkotás legfontosabb elemeinek ismerete nem csak segít jobban megérteni a szó jelentését, hanem emlékezni is fog rá. Annak érdekében, hogy jobban emlékezzen a szavakra, használjon különböző módszereket attól függően, hogy milyen típusú memóriát fejlesztett jobban: hallási, vizuális vagy motoros. Egyesek úgy memorizálják a szavakat, hogy sokszor felolvassák őket, mások úgy, hogy maguk elé olvassák, vagyis vizuálisan rögzítik, mások pedig kiírva. De a tanulók mindhárom kategóriája számára javasolható egy kártya dosszié elkészítése: kis kártyákra írja fel azokat a szavakat és kifejezéseket, amelyekkel az órákon találkoznak. Minden szót vagy kifejezést külön kártyára kell írni; a kártya egyik oldalán egy oszét szó van írva egy példával, a hátoldalon pedig a fordítás és a példa fordítása. A szóképző elemek elsajátítása során ezeket az elemeket minden szóhoz hozzá kell adni. Ugyanakkor látni fogja, hogy egy szó ismeretében, de különböző szóképző szerkezetek használatával hány szót-fogalmat tanulhat meg. Hogyan dolgozz a nyelvtanon elmélyült tanulmányozása nyelvtan. A nyelvtant csak addig tanulmányozzák, amíg a nyelv alapvető mintáit és szerkezetét ismerik. Ez szükséges a szóalkotási szabályok önálló asszimilációjához és a mondatok felépítéséhez, ami megszabadítja az embert az egyes szóalakok memorizálásától. Nyelvtan tanulás gyakorlati célokra olyan eszköz, amely biztosítja helyes felépítés kifejezések és a megértés. Ezért figyelmesen olvassa el és jegyezze meg a nyelvtani magyarázatokat, elemezze a példákat, és alkosson meg sajátot a modelljük szerint. Az oszét nyelvtannal való munka megkönnyítése érdekében ez a könyv orosz terminológiát használ. Hogyan dolgozzunk a kiejtésen Az oszét nyelv önálló tanulása során a helyes kiejtés elsajátítása nem könnyű feladat. Az asszimiláció bizonyos nehézségét az intonáció, valamint a torokhangos "kaukázusi" hangok jelentik. E jelenségek tanulmányozásakor a következő utasításokat kell követnie: 1. Olvasson el minden szót többször, először lassan, majd gyorsabban a teljes folyékonyságig, amíg a szó kiejtése már nem okoz nehézséget számotokra. 2. Hallgassa meg az oszét beszédről készült felvételeket. Hallgassa meg a kiejtést egyéni hangokés a mondatok intonációja, még akkor is, ha még nem érted a hallottak jelentését. 3. Beszédét célszerű magnóra rögzíteni és meghallgatni. 4. Próbáljon meg memorizálni részleteket a tankönyvben szereplő szövegekből. Ebben az esetben a memorizálandó szöveget először többször hangosan fel kell olvasni, csak ezután folytassa a memorizálást. A hangos olvasás a leginkább hozzáférhető és hatékony módszer a helyes kiejtés kialakítása. Szerző Alapfokú kurzus Bevezető fonetikai kurzus Az oszét nyelv legtöbb hangja hozzávetőlegesen megfelel az orosz nyelvnek. Az oszét ábécé orosz grafikán alapul, és 43 betűből áll. Ezek közül az oszét nyelven irodalmi nyelv 34 betű a magánhangzók 35 G fonémáját és 28 mássalhangzót fejez ki). A betűk és a fonémák száma közötti eltérés abban áll, hogy az y magánhangzó-fonémát és a w mássalhangzó-fonémát egy y betűvel írjuk. Az oszét ábécé fennmaradó 9 betűjét csak az orosz nyelvből kölcsönzött szavakban használják. oszét ábécé Aa Єє Bb Vv Gg G'g Dd Jj Dzdz Her Her Fzh Zz Ii Yy Kk K'k' Ll Mm Nn ​​​​Oo Pp P'p Rr Ss Tt T't Uu F X x Xb x' Ts ts Ts' ts' H h Ch' ch Yuyu Yaya 1. lecke Fonetika Az e, zh, sh, shu b> b, e, u> i betűket csak az orosz nyelvből kölcsönzött szavakban és tulajdonnevekben használják, például: folyóirat, Chaliapin, shchetkse, tárgy, játék, egyenlítő, Jurik, horgony. A, b, c, d, e, e, i, d, l, m, n, o, p, f betűk Ezek a betűk kiejtésükben hasonlóak a megfelelő orosz hangokhoz: 1. Az a hang közel áll az oroszhoz a stressz alatt. a) Olvasd el a következő betűkombinációkat: ba, va, ga, yes, la, ma, na, ra, fa! b) Olvasd el a következő szavakat! Ne feledje ugyanakkor, hogy az oszét szavakban ugyanúgy olvassák, mint az orosz hangsúlyos I, függetlenül attól, hogy hányszor fordul elő egy szóban: őrült, kártya, labda, figyelő gyík, garázs, előre, arv, kar Emlékezzen : olyan szavakban, ahol a több szótagban fordul elő, függetlenül attól, hogy a szótag hangsúlyos vagy hangsúlytalan, és mindig lassabban ejtik, mint az orosz hangsúlytalan a. Tehát a monitor gyík, garázs, előre, oroszul szavakban hangsúlytalan szótagokban röviden, hangsúlyos szótagokban vontatóan ejtik. Oszét nyelven egyformán vontatott. 2. Az e hang közel áll az orosz sokk e-hez a part szóban, de zártabb. a) Olvassa el a következő betűkombinációkat, ne feledje, hogy az e előtti mássalhangzók ugyanúgy lágyulnak, mint az oroszban: be, ve, ge, de, le, me, not, re, fe b) Olvassa el a következő szavakat: bel, tel, aftek, tizedes Ne feledjük: az e hangot, akárcsak az oszét a> hangot, vontatottan ejtik, függetlenül a szótag hangsúlyától vagy hangsúlytalanságától. 11 3. Az i hang közel áll az orosz i’ hangsúllyal a fűz szóban. a) Olvassa el a következő betűkombinációkat, ne feledje, hogy a mássalhangzók előtt és lágyul: bi, vi, gi, di, li, mi, ni, ri, fi b) Olvassa el a következő szavakat: their, hid, ird, ivad, ivar, mit Ne feledje: a hang és mindig ütőhangszerként olvasható "oroszul. 4. Az o hang közel áll az orosz hangsúlyos kot szóhoz, de labializáltabb, mint az orosz o. a) Olvassa el a következő betűkombinációkat: bo, vo, go, do, lo, mo, but, ro, fo b) Olvassa el a következő szavakat: bon, nom, kom, ikhdon, erdo, ovalon, ocean Emlékezzen: a hang Az o-t mindig orosz ütőhangszerekként olvassák kb. 5. Olvassa el a következő szavakat, és próbálja megjegyezni a jelentésüket: őrült - anya; kártya - kés; labda - cseresznye; arv - égbolt; kar kéz; kad - becsület, tisztelet, dicsőség; bel - lapát; testek - huzal, huzal, távirat; aftek - gyógyszertár; erdo - kémény; ih - jég; rejtett - híd; ird - könnyű, tiszta, ragyogó; ivad - sápadt; ivar - bírság, tilalom; ihdon - jeges víz, jeges víz; mit - hó; bon - nap; nom - név; com - szurdok, száj, pont; ovális - ovális. Ne feledje: a szó végén lévő mássalhangzókat mindig egyértelműen ejtik. Hangok ы Hang ы nem azonos az orosz ы hanggal. Az oszét nyelvben az ы-t az ajkak passzivitásával ejtik, és egy homályos színű magánhangzó. Néha hasonló hang hallható oroszul a szóvégi mássalhangzók között, bár ezt a hangot soha nem jegyzik írásban, például: miniszter-r (miniszter), Dnyepr-r (Dnyepr), Dnest-r (Dnyeszter), 12 6. a) Olvassa el a következő betűkombinációkat: would, you, dy, ly, we, us, ry, ff b) Olvassa el a következő szavakat, és próbálja megjegyezni a jelentésüket: byn - alsó, alsó; niv - rajz, festés; ryg - por; myr - hang; volt - ajak, valaminek éle c) Olvassa el és hasonlítsa össze az s hang kiejtését oszét és orosz szavakban: was ("ajak") - volt (a "lenni" igéből) myr ("hang") - szappan ryg ("por" ) - lever dive ("most") - merülés Ne feledje: Az y hangot mindig a betűn nem jelölt hangként ejtik ki, például a miniszter-r (miniszter) szóban. Ügyeljen az s kiejtésére. Például az orosz "bb!l" szóban (a "lenni" igéből) az y hangot vontatottan ejtik, az oszét bb!l ("ajak") szóban pedig az y hangot röviden, gyorsan, mintha nem lenne magánhangzó a szóban. Nyelvtan Az ige határozatlan alakja (Infinitivus) Az ige határozatlan alakja az oszét nyelvben mindig -bzh utótaggal rendelkezik. 7. a) Olvasd el a következő igéket, és figyeld, hogyan végződnek: badyn, daryn, amonin, ivyn, baryn b) Olvasd el a következő szavakat, és próbáld megjegyezni a jelentésüket: badyn - sit baryn - mérlegel daryn - tarts amonint - jelez , show amaiyn - terv, hajtogatás ivyn - változás 13 2. lecke Fonetika Magánhangzó ^ Az y magánhangzót az oszét nyelvben vontatottan ejtik, majdnem úgy, mint egy orosz hangsúlyos y-t. Ne feledje: Oroszul a hang rövidsége és hossza a hangsúlytól függ (például: a "csirke" szavakban - a "darab" az első esetben ^ hosszan ejtik, mert stressz alatt van, a második esetben ^ röviden, gyorsan ejtik, t . to. nincs hangsúlyos). Az oszét nyelvben a hang.y-t mindig vonzásnak ejtik. 1. a) Olvassa el a következő betűkombinációkat, ne feledje, hogy az y-t úgy kell olvasni, mint az oroszt ütős hang y. boo, du, gu, lu, mu, well, ru, fu, ub, ug, ud, mind, un, ur, uv b) Olvasd el a következő szavakat: kuryn, bur, fool, dudyn, uromyn c) Olvass oszét és orosz szavak hosszú fonémával.u. Hasonlítsa össze a kiejtés hosszát. oszét és orosz szavakban: kuryn - bolond csirke - kormánykerék dudyn - gondolat uromyn - okos kuryn - eszik suryn - bolond zacskó - cigarettacsikk ruvyn - toll Mássalhangzó u Egyes kombinációkban az u betűt olvassuk mássalhangzóként u Az oroszban ez a hang hiányzik. Az oszét y mássalhangzó közel áll az angolhoz és a >-hez, és úgy ejtik, mint az oroszból kölcsönzött szavakban és nevekben, mint például a "bivouac", "reservoir" vagy a "William", "Winston" szavakban. . Ne feledje: A ^y hangot mássalhangzóként olvassuk a következő esetekben: a) A szó elején, amelyet magánhangzó követ: uyng, uydon, uynyn, uynd, uy, uag, uad, uidag, uadul, uaryn, uidg 14 b) A szó közepén a szomszédban magánhangzókkal: auayyn, haiuan, tauyn, tuag, hauyn c) A szó végén egy magánhangzó után: kau, sau, argau, nau 2. a) Olvasd el a következő betűt kombinációk: ua, ui, ue, uo, uy, au, iu, ey, ou, yy, aua, aui, aoy, yui, ay b) Olvassa el a szavakat: auylty, bauayyn, bauad, bauyrnyn, yuhatt Teszt: Olvassa el a szavak. Határozza meg a magánhangzó és mássalhangzó fonémát y! Húzd alá az y magánhangzót egy sorral, a mássalhangzót két sorral ^: uyry, uydon, uromyn, kuryn, uynyn, dukani, dune, iuhatt, bauyrnyn, kuyroy, bur, buar 3. a) Olvasd el a következő betűkombinációkat: kuy, srác, khuy b ) Olvassa el a következő szavakat: kuyd, kuyroy, guydyr, huydon, guybyn, guybyr, guyryn, kuyrd, kuyrm c) Olvassa el az oszét és az orosz szavakat y fonémával Hasonlítsa össze az orosz hangsúlytalan fonémát y az oszét mássalhangzó fonémával ahol - kuyd vékony - huydon Ne feledje: Az y mássalhangzó a k, r, x után és az s magánhangzó előtt ezeknek a mássalhangzóknak a kerekségét jelzi. Olvasáskor közel áll az orosz hangsúlytalan ^-hez. 4. Olvassa el a következő szavakat, és próbálja meg emlékezni a jelentésükre: var - indulat, jellem, viselkedés, rend, pozíció, állapot guybyr - hajlott, görnyedt, púpos fúró - sárga Uromyn - megáll, késik, tartsa dudyn - viszket auayyn - elfut , menj, fuss dur - kő 15 kuyd - mint uyry - guybyn patkány - csirke hasa - kérdezd meg Gurynt - születik kuyrm - vak uydon - ők, azok az uynd - fajta uad - fuss, forgószél, vihar - univerzum, kuyroi világ - huydon malom - uidag disznóól - dukan gyökér - kuyrd bolt - uyng kovács - uynyn utca - lásd uyy - ő, ő, ez, hogy nau - hajó uaryn - eső khaiuan - állat buar - test Nyelvtan Főnév név főnév az oszét nyelvben, ellentétben orosz, nincs nemi kategória. Olvassa el a következő főneveket, és figyeljen a szavak végződésére: mad "anya", bel "lapát", dukani "bolt", dűne "univerzum" - bacast hely - bynat terület - bynat 16 3. lecke Fonetika Magánhangzó Є, є ( є) A є betű hiányzik az orosz ábécéből. A є fonéma közel áll az orosz hangsúlytalan aio9 hangokhoz, például a kos, kecske szavakban Ha az oroszban a hangsúlyos és hangsúlytalan a és o helytelen írásmódja vagy kiejtése nem befolyásolja a szó jelentését, akkor az oszét nyelvben a a szó az a és є helyes írásmódjától vagy kiejtésétől függ. Például: kad "becsület, dicsőség" - kєd "when" sar "jaj!" - sєr "fej" a pokolban "fut" -uєd "then" az "year" - єз "én" Ne feledje: Az első esetben, az oszét a szoros orosz sokk a, a második esetben pedig - hangsúlytalan o. 1. a) Olvasd el a következő betűkombinációkat! figyelni helyes kiejtés hosszúságok a és se: ba - bє, va - vє, igen - dє, na - nє, ma - me, ra - rє, fa - fє fєndag 2. Olvasd el a következő szavakat, és próbáld megjegyezni a jelentésüket: kєd - when uєd - akkor kєrєf - mohó lєppu - fiú zєrond - öreg lєppulєg - fiatal férfi lєg - férfi аhodєn - reggeli gєdy - macska, macska fєndag - road kєnyn - do kєstєr - fiatalabb izєар - képes este aєшєєr - idősebb út fєzdєg - füst van sok zűrzavar. Az ingadozások tartománya az orosz h, s azonostól az orosz w, w azonosig terjed. Bár e hangok eltérő kiejtése nem befolyásolja a szó jelentését, ez az irodalmi vagy nem irodalmi kiejtés mutatója. Ne feledje: A z betűt majdnem úgy ejtik, mint az orosz zh-t, vagyis úgy, mint az er10-et. A c betűt majdnem úgy ejtik ki, mint az orosz sh-t, azaz úgy, mint az ssh- 3. a) Olvassa el a következő szavakat, és emlékezzen a z és s helyes kiejtésére: zymєg zonan stol sakhat єz phos sshtol] shahat [sshahat] zh [єzh] foch [fosh] b) Olvasd el a következő szavakat! Ügyeljen a helyesírásuk és a kiejtésük különbségére: Ezt ejtjük: [zzh] zharyn [zzh] arazhyn [zh] magazin [zh] lámpaernyő [ssh] shabi [ssh] keshyn [sh] gép [sh] pala Mi zaryn arazyn magazint írunk lámpaernyő szabi kesyn gép pala Figyelem: A zh, sh hangok csak az október utáni időszak orosz kölcsönszavaiban íródnak zh, sh. 18 4. a) Olvasd el a következő szavakat: єз, sakhat, arazyn, zonin, nykhas, hiszter, kestєr, kesyn, fyssyn, izєр b) A szavakat kiejtésük szerint adjuk meg alább! Írja le őket a helyesírási szabályok szerint: nyshan, shyntєg, lámpaernyő, shkap, Chaliapin, zhond, єvzharyn 5. Olvassa el a szavakat, és próbálja megjegyezni a jelentésüket: zymєg - téli sakhat - néz arazyn - épít, készít, készít syntєg - ágy kysyn - nézni, olvasni , ellenőrizni szondát - elmét, tudást єvzaryn - megkülönböztetni, megkülönböztetni nysan - a zonán jelentése - tudni stol-table єz - i phos - állatok, szarvasmarha zaryn - énekelni szabi - gyermek Nyelvtan Stress Stressz az oszét nyelven kevésbé hangsúlyos, mint az oroszban. A hangsúlyelhelyezés főbb mintái a következők: 1) A hangsúly eleve az első vagy a második szótagra eshet, sőt inkább a második szótagra gravitál. 2) Ha az első szótagban erős magánhangzó van (a, o, e, y és), a másodikban pedig gyenge (є, s), akkor a hangsúly az első szótagra esik: badyn “sit ”, és ivyn „változtatás”, kuryn „kérni”. 3) Ha az első szótag gyenge magánhangzós, a második pedig erős, akkor a hangsúly a második szótagra esik: leppu "fiú", fendag "út". 4) Azokban a szavakban, amelyekben mindkét első szótag gyenge magánhangzója van, a hangsúly általában a második szótagra esik: gedy „macska, macska”, keref „kapzsi”, uyny'n „látni”. 5) Az oszét tulajdonnevekben a hangsúly a második szótagra esik, függetlenül a magánhangzók összetételétől: Soslan, Satan, Selimet, Mєh&met, Tamara. 6) Az orosz nyelvből kölcsönzött szavakban a hangsúlyt úgy helyezik el, mint az oroszban: traktoros, kolhoz, forradalom. 19 6, a) Írja ki a következő szavakat, a kívánt szótag hangsúlyozásával: daryn, uromyn, uydon, auayyn, haiuan, zymєg, arazyn b) A hangsúlyt figyelembe véve próbálja meg elolvasni a következő szavakat: dune, uadul, sakhat, zaryn, synteg, єvzaryn Határozottság és határozatlanság Az oszét nyelvben nincs olyan határozott névelő, amely egy név meghatározottságát vagy határozatlanságát jelezné. A bizonyosság és határozatlanság jelzője általában a hangsúly a következő esetekben: a) Ha határozatlan alanyról van szó, akkor a hangsúly a második szótagra esik: aryng "trough (some)". b) Ha egy konkrét témáról beszélünk, a hangsúly az első szótagra kerül: görény „balta (egyes)”, görény „(egy bizonyos) fejsze” Példa: Fseret balkhedton „Vettem egy baltát (egyes)” Feret myn rahєss „hozz nekem egy baltát (és ne valami mást)” c) Ugyanez a törvény érvényes a hangsúlyos csoportokra is: tsirgAfserset „éles fejsze (néhány)”, tsirgAferєm „éles fejsze (és nem valami más)” Hasonlítsa össze a következő mondatokat maguk: Határozatlan: Uyndzhi hazy lєpp ^ „egy fiú (néhány) játszik az udvaron”. Konkrétan: L&ppu khazy uynji "egy fiú (és nem valaki más) játszik az utcán." 20 4. lecke Fonetika dzh, dz, ts hangok A dzh és dz hangok, amelyek hiányoznak az oroszból, a siketek hangos megfeleltetését jelentik. A j hang hasonló a j-hez a farmer, Chomolungma szavakban. A dz hang hasonló az orosz z-hez: Azt írjuk, hogy dzul zul dzyrd zyrd dzuryn zuryn Ne feledje: A szó jelentése a z hang helyes írásmódjától függ. Így a dzul szó jelentése "kenyér". Ha dz helyett z-t írunk, akkor egy másik jelentésű szót kapunk - zul, amelyet zhul [zzh]-ként fogunk olvasni, ami "görbét" jelent. Megjegyzés: Az oszét nyelv egyes dialektusaiban a dz hangot a dzin szó orosz dz betűkombinációjaként vagy orosz zhként ejtik. A ts betű az orosz hangnak felel meg, így írjuk: Pets pes tsєsg sєshg tsarv sarv Megjegyzés: Az oszét nyelv egyes dialektusaiban a ts betűt úgy ejtik, mint az orosz ts-t (például a center, Pitsunda, csirke szavakban stb.). d.). Ne feledje: A megkettőzött ts betűket úgy olvassuk, mint az orosz ts-t, például a hseiise „keverés” szóban. 1. a) Olvasd fel párban a következő szavakat! Hasonlítsa össze a kiemelt betűk kiejtését: dzul [zul] "kenyér" - zul [zhul] "ferdén" tsyrd [syrd] "gyorsan" - syrd [shyrd] "vadállat" tsєr [sєr] "élő" - ​​sєr [sєr] "fej" 21 b) Olvassa el a szavakat, és próbálja megjegyezni a jelentésüket: tsalkh - kerék byndz - légy tsong - kéz dzul - kenyér dzuryn - beszél dzyrd - szó dzhelbet - méltóság, erény dzypp - zseb dzsip - forma , pecsét zul - ferdén tsєryn - élő sєr - fej tsєsgom - arc tsarv - olaj khєtsє - háziállatok keveréke - tűzhely tsyrd - gyors, gyorsan szird - fenevad tsєuyn - go tsєvyn - hit Személyes nyelvtan 1. : 1) teljes, 2) rövid, 3 ) határozottan személyes. A személyes névmások teljes alakjai Emlékezzen a következő hat személynévmásra (teljes alakokra), amelyeket a modern oszét nyelvben használnak: єз - I mah - we dy - you symakh - you uy - he, she, it uydon - they Megjegyzés: Az orosz nyelvtől eltérően , oszét nyelven nincs vonzó az Ön számára. A beszélgetőpartner minden esetben Önhöz szól. Nincs is nemi névmás. Ő, ő helyett az oszét nyelvben mindig csak az uy-t használják. 2. Ige. Igetövek 1. A jelen idő törzsének nincs külön tőképző képzője, és egybeesik az ige tövével. A jelen idejű tő származtatható az infinitivusból ( határozatlan formában ige), elválasztja az -yn utótagot: Infinitív Jelen, idejű kenyn "tenni" ken-dzuryn "beszélni" dzur- 22 kusyn "dolgozni" kus-tsєryn "élni" tsєr-khєryn "enni" khєr -a) Írd ki a következő igéket! Alkoss belőlük a jelen idő alapját: zaryn, badyn, baryn, daryn, amonin, ivyn, uromyn, arazyn b) Alakítsd ki az ige határozatlan alakjait (infinitivus) a jelen idő alapján: amai-, nєm-, kur-, uar-, єvzar- , ken-, kus- 2. A múlt idő alapját a -t- vagy -d- utótag igetőhöz való hozzáadásával képezzük: idő las (yn) ajándék (yn) das (yn) uarz (yn) єkhgenєn (yn) sai (yn) sid (yn) „hordoz” „megtart” „borotválkozik” „szeret” „bezár” „megtéveszt” „hívás” ” last dard ad uarzt єghєd sidet a) A múlt idõ alapját az ige határozatlan alakjából (infinitivus): fyssyn, zaryn, daryn, ivyn, guyryn (Tegye próbára magát: gyors, zard, dard, ivd, őrzött) b) Írásban alakítsa ki az ige múlt idejű határozatlan alakjából, és húzza alá a jelen idejű alapját: khєrd, last, хгєд, sidt, fast, side, ward 3. A múlt idő alapjául szolgáló a magánhangzók gyakran váltakoznak: idő є a tsєr (yn) "élő" zard hєss (yn) "hord" hayet favrs (yn) "kérdez" legtávolabb 23 kєs (yn) tєh (yn) sєy (yn) (yn) araz (yn) єvnal (yn) ) saf (yn) A jelen alapja, az idő є ken (yn) A jelen alapja, az idő és a fid (yn) єrvit (yn) A jelen alapja, az idő U kus (yn) csirkék (yn) kuv (yn) dzur (yn) agur (yn) Kéreg alapja, idő au stau (yn) revdau (yn) ardau (yn) Kéreg alapja, idő єu tsєu (yn) kєu (yn) ) "olvasni" "repülni" "beteg" "megérteni" "utolérni" "csinálni" "megérinteni" "elveszíteni" "megtenni" "fizetni" "küldeni" "dolgozni" "kérni" "meghajolni" "beszélni" "keresni" "dicséret" "simogatni" kaszt oszmán kert Basis prosh. idő є єmєrst єyyєft arєzt єvneld sєft Basis prosh. idő kb cond Alap múlt. idő s gyors єrvyst Alap múlt. idő s kuyst kuyrd kuyvd dzyrd aguyrd Basis prosh. az idő s szégyen rєvdyd "uszít" ardyd "menj" "sírj" "tudd" A múlt alapja. idő y tsyd kuyd Alap múlt. idő y zynd khon (yn) „hívás” huynd amon (yn) „megjelenítés” amynd Jelen alapja, idő Múlt alapja. nulla idő és st (yn) „felkel” stad ss (yn) „darál” ssad єhs (yn) „mosás” єkhsad 4. Az ige határozatlan alakjából alkotd meg a múlt idő alapját: komyn, єftauyn, arauyn , єmbulyn, suryn, zduhyn, hilyn, rizyn, khizyn, єfsadyn, tєryn, sєttyn, kardyn (Nézze meg magát: kuyd, єftyd, aryd, єmbyld, syrd, zdykht, khild, sasst, fssst, fssst, 5. Olvassa el a szavakat, és próbálja meg emlékezni a jelentésükre: tsєryn - élj fєrsyn - kérdezd meg єyyafynt - utolérd Safynt - veszítsd el komynt - engedd el єmbulyn - nyerj arauyn - perzselő (tüzben) hilyn - kúszás khizyn - legel, mássz tєryn - hajt kєrdyn vágja, vágja hessyn - hordozza єmbaryn - megérti єvnalyn - érintse meg kenyn - do єftauyn - add suryn - utolérje zdukhyn - csavarja rizyn - remeg єfsadyn - telít 25 5. lecke Fonetika Mássalhangzó гъ A гъ hang hiányzik az orosz nyelvben. Úgy ejtik, mint g a rjazanyi nyelvjárásban. A gb hang a siketek hangos levelezése l:. Közel a tadzsik r, francia r. єgdau, sygdєg, arg, tsyrag, syzgerin, zynarg, darg, zgєlyn Megjegyzés: A szó elején a g hang nem található az oszét nyelvben. Minden g betűvel kezdődő szó közbeszólás, és a g-t a német A hanghoz közel ejtik bennük. [kseitt] "na jó!". c) Olvassa el a szavakat, és próbálja megjegyezni a jelentésüket: єgҔdau - szokás, hagyomány, rend, tisztesség sygdєg - tiszta єgҔєd - elég, elég єgҔg - gomb arg - ár, költség syzgєrin - arany darg - hosszú tsyrag - lámpa zynarg - kedves zgє - öntsd bele 2. Olvasd fel a szavakat párban! Hasonlítsd össze az r és r betűk kiejtését egymással! Emlékezzen a g kiejtésére: sєg ("korom") - sєg ("kecske, kecske") rag (rész összetett szavak„hosszú ideig”) - rag (“hát, gerinc”) Ige Az ige ragozása jelző módban Az ige az oszét nyelvben, akárcsak az oroszban nyelvtani kategóriák személy, szám, feszültség és hangulat. Az oszét ige ragozási rendszerét személyes alakok alkotják úgy, hogy az ige tövéhez személyes végződést adnak. 26 Személyes végződések a jelző módban Jelen idő єз (i) - yn mah (mi) - єм dy (te) - ыс symakh (te) - ut uy (ő, ő, ez) - ы уdydon (ők) - ынц Fizetés figyelem : Az egyes szám 1. személyű jelzőhangjának személyes végződése -&ш egybeesik az -ын ige határozatlan alakjának végével. Tehát a kenyn szó jelentheti a „do” (infinitív) és a „do” jelen idő A-edik személyét is. 3. a) Olvasd el a mondatokat! Ügyeljen az ige végződésére: єз kusyn ("dolgozom") mah kusєm ("dolgozunk") dy kusys ("te dolgozol") symakh kusut ("dolgozol") uyy kusy ("dolgozik") uydon kusynts ("dolgoznak") b) Olvassa el a következő kifejezéseket, és próbálja meg lefordítani őket oroszra: єз dzuryn mah dzurym dy dzurys symakh dzurut uyy dzury uydon dzurynts c) Olvassa el a szavakat. Határozza meg az igék arcát a személyes végződésük alapján. Írja ki őket a megfelelő személyes névmással: badys, bady, badєm, badyn, badut, badynts d) Konjugálja a következő igéket: khєryn, kenyn, tsєuyn, physsyn Minta: єз khєryn dy khєrys, stb. Olvassa el a Tesztet. a következő kifejezéseket, és próbáld meg lefordítani őket oroszra: єз цєун, mah badєm, uydon khєrynts, dy kusys, symakh zarut, uyy fyssy 27 állj, sétálsz, ülsz Ismételd meg a szavakat: kusyn - munka dzuryn - mondd amaiyn - terv, hajtogatás badyn - ülj tsєuyn - menj kenyn - do uromyn - állj meg, tartsd fyssyn - írd amonint - mutasd meg, jelez kesyn - olvass, nézd arazyn - épít, irányíts baryn - mérlegel єvzaryn - megkülönböztet; választ; próbáld ki lєuuyn - állj daryn - viseld, tartsd khєrynt - egyél ivynt - változtasd meg a nєmyn - verd Kurynt - kérdezd meg dudyn - viszket zaryn - énekelj guyryn - születj uynyn - lásd zonint - ismerd Teszt I. Válaszoljon a következő kérdésekre: 1) Hogyan olvashatók az A, a és Є, є betűk? 2) Milyen esetekben az Y, y betű magánhangzó, és milyen esetekben mássalhangzó? II. Olvassa el a következő szavakat: new, was, dive, uidig, auayyn, kau, sabi, dzul, syntєg, byndz, ygdau, sygzherin, zonan, probe, vag, tsong, tsalkh III. Az ige (infinitivus) határozatlan alakját képezze a tövekből: kes-, dzur-, physs-, ken-, lєuu-, zar-, bad-, khєr-, tsєr- IV. Nevezd meg és írd be az oszét szavakat, jelentése: anya, nap, név, férfi, fiú, kenyér, óra, asztal, ülj, állj, menj, olvass, nézz, dolgozz, csinálj, lásd, utca, út V. Fordítás írásban oszét nyelvre: Megyek. sétálsz. Jön. Fogunk. Te mész. Jönnek. Érje el az oszét szavak kiejtésének teljes folyékonyságát. 28 6. lecke Fonetika k, k, х, хъ betűk 1. A k hang közel áll az orosz k-hez, de eltér tőle gyengébb artikulációban és törekvésben. 2. Az x hang a zöngés gъ süket megfelelése, és közel áll az orosz x-hez. 3. A ky és хъ hangoknak nincs megfeleltetése az oroszban, de a kaukázusi és a török ​​nyelvben széles körben képviseltetik magukat. A ky kiejtéséhez meg kell próbálnia kiejteni a k\u003e hangot, de hirtelen abba kell hagynia, mintha hangot lőne ki. Ebben az esetben a levegő nem szabadul fel, mint a k kiejtésekor. Az xb kiejtéséhez meg kell próbálni kiejteni az l: hangot, de hirtelen megszakítva ne engedjük ki a levegőt, mint az x kiejtésekor. a hanghoz közeli hang, amelyet akkor kapunk, ha a felső szájpadlásra tapadt almahéjtól szeretnénk megszabadulni, de élesebben. 4. Íráskor és kiejtéskor is meg kell különböztetni a k, k, x, xb hangokat, mert ezeknek a hangoknak és betűknek a keveredése befolyásolja a szó jelentésének változását. Hasonlítsa össze az érthetőség kedvéért: kus - „munka” kus - „csésze” hus - „száraz, száraz” hus - „fül; figyelj” Megjegyzés: Ha az első betűt helytelenül ejti ki vagy írja le, teljesen más szót kap, más jelentéssel. 5. a) Próbáld meg kiejteni a következő betűkombinációkat: ka, kaa, ha, ha, ko, ko, ho, ho, ku, ku, hu, hu b) Olvasd el a szavakat: card, kah, kuh, khur, khєd , khєu c) Olvasd el a szavakat. Hasonlítsa össze a k, k, x, xh betűket páros szavakban: kus - kus kєd - khєd hus - hus kuyd - huyd khєr - khєr kym - kym huyr - khyuyr kom - khyom 29 Emlékezzen a szavak jelentésére: kus - work khєr - enni kєd - mikor kєm - ahol kard - kés kus - csésze, tál khєr - sír, hangosan hєd - erdő, rönk kєm - haj, pihe kah - láb hus - száraz, száraz khuyr - zúzott kő kuyd - mint egy csomó - száj ; szurdok kuh - kéz hus - fül, figyelj huyr - torok huyd - szükség khoom - csorda khur - nap 1. A tő mássalhangzóiban a következő váltakozások figyelhetők meg: A jelen alapja, idő A múlt alapja. idő d, t, tt, nd, nt kєrd (yn) єrvit (yn) bєtt (yn) ssєnd (yn) változás (yn) Alap jelen. dz, c, ndz, nts lidz (yn) widz (yn) sudz (yn) duts (yn) auyndz (yn) hynts (yn) „vág, vág” „küld” „köt” „tapos” „beavatkozik” st karszt єrvyst byet ssєst zmєst time Basis past. 1 "fut" "összegyűjt" "éget" "tej" "lóg" "számlál" gd lygd uygd sygd dygd auygd hygd . feszült єmbar (yn) "érteni" ємєrst єvzar (yn) "választani" євєрst bar (ын) "mérleg" barst єndzar (yn) "gyújtani" єндєрст хой (ын) "verni" host 3. A múlt idő alapja egyes igéknek -yd utótagja van: A jelen alapja, az idő A múlt alapja. idő kaf (yn) „táncolni, táncolni” kafyd zar (yn) „énekelni” zaryd laeuu (yn) „állni” lєuuyd haz (yn) „játszani” hazyd 4. Néhány ige, amelyekben a jelen idő törzse n-re végződik , l *, a múlt idő alapján elveszik őket: A jelen alapja, az idő A múlt alapja. idő єvgєn (yn) „betöltés” ​​єvgєd єlkhєn (yn) „vásárolni” єlkhєd єхгєн (yn) „bezárni” єхгєд нєм (yn) „beat” ur (yn) „stop out” uraed1, Wercistes out of the szavak. húzd alá az igékben a jelen idő alapját: kaft, zaryn, lєuuyd, kafyn, nєmyn, lєuyn, dzyrd, fast, kuyst, khєrd, fyssyn, barst, khєryn, baryn 2. Olvasd el a szavakat. A múlt idő alapja az ige határozatlan alakjából: aguryn, єmєlyn, amonin, єvdisyn, єvzaryn, dzuryn, daryn, ku- son, tsєuyn look for єmbєlyn - találkozni (sya) єvdisyn - futni, futni. el kafyn - táncolj, táncolj hazyn - játssz єrvityn - küldj bettyn ​​- kötj єmbaryn - értsd meg єlkhєnyn - vásárolj Gyakorlatok ismétlődő anyagokhoz 1. Fordítsa le a következő kifejezéseket oszétra: Játszom . Játszol. Játszik. Játszunk. játszol. Játszanak. 2. Alkoss kifejezéseket úgy, hogy az igéket a megfelelő személybe írja a megfelelő végződéssel: єз (lєuuyn), mah (lєuuyn), uy (lєuuyn), uydon (lєuuyn), dy (lєuuyn), symakh (lєuuyn). 3. Konjugálja a következő igéket a jelző mód jelen idejében lévő személyek szerint: dzuryn, badyn, kusyn, zonan Fordítsa le őket oroszra! Tranzitív és intransitív igék Az ige tranzitivitását és intranszitivitását figyelembe kell venni az ige múlt idejű jelző és kötő módú ragozásánál, mivel ezeknek különböző személyvégződései vannak. - A tranzitív igék azok az igék, amelyeknek közvetlen tárgya lehet. Például: lasyn „hordozni” (don lasyn „vizet hordani”), sadzyn „ültetni” (bєlestє sadzyn „fát ültetni”). - Az intranzitív igék olyan cselekvést fejeznek ki, amely nem megy át másik tárgyra. Ezért az intranzitív igék nem hordozhatnak közvetlen tárgyat. Például: lєsyn "kúszik" (nem lehet azt mondani, hogy don lєsyn - szó szerint "kúszik a víz"), sєdzyn "elakad" (nem lehet azt mondani, hogy bєlєstє sєdzyn - szó szerint "bot fák"). 32 Tranzitivitás - egy ige intranszitivitása a modern oszét nyelvben a következő módokon fejeződik ki: 1. Lexikailag, azaz különböző igékkel: zєgyn "mondani" - tranzitív dzuryn "beszélni" - intransitív aryn "szülni" - tranzitív guyryn "megszületni" - intransitív, stb. 2. tétel. Ugyanazon ige különböző alapjai: arazyn "rendezni, építeni, irányítani" - tranzitív arezyn "letelepedni, építeni, irányítani" - intransitív tadzyn "csepegni" - tranzitív tєdzyn „folyni” - intransitív stb. Megjegyzés: A tankönyv végén az igék infinitivusban vannak megadva, a tranzitivitás - intransitivitás jelzésével. Igék ragozása múlt időben Tájékoztató jellegű Tranzitív igék személyvégződései єз - (t) he mah - (t) am dy - (t) ai symakh - (t) at uyy - (t) és uydon - (t) oh Példa: Las (yn) -last ige - (múlt idejű tő) sez laston "én vittem" mah lastam "mi vittük" dy lastai "te vitted" symah lastat "te vitted" uyy lasta "he (she) carry" uydon lastoi "ők vittek" Intransitív igék személyes végződései єз - (t) єn max - ystєm dy - (t) є symakh - ystut uyy - is uydon - ysty Példa: Ige lєs (yn) - lєsyd- (múlt idő alapja)<*з лєсыдтєн «я полз» мах лєсыдыстєм «мы ползли» 33 ды лєсыдтє «ты полз» сымах лєсыдыстут «вы ползли» уый лєсыдис (наряду с лєсыд) уыдон лєсыдысты «он полз» «они ползли» Примечание: Если основа прошедшего времени не заканчивается на т, то перед личным окончанием вставляется т. Например: дзырд (сездзырд + т + он, ды дзырд + т + ай,уыйдзырд + т+а и т. д.). Упражнения 1. Переведите на русский язык следующие фразы: Єз бадын. Єз бадтєн. Ды бадыс. Ды бадтє. Уый бады. Уый бадт(ис). Мах бадєм. Мах бадтыстєм. Сымах бадут. Сымах бадты- стут. Уыдон бадынц. Уыдон бадтысты. 2. Переведите на осетинский язык следующие фразы: Я работаю. Я работал. Ты работаешь. Ты работал. Он работает. Он работал. Мы работаем. Мы работали. Вы работаете. Вы работали. Они работают. Они работали. Примечание: Образование основ прошедшего времени от инфинитива, а также переходность - непереходность глагола можно проверить в конце учебника в соответствующем разделе. 3. Проспрягайте письменно следующие глаголы в изъявительном наклонении прошедшего времени. Подчеркните личные окончания глаголов: хєрын, хъазын, фыссын, лєууын, кєсын, цєуын Контрольная работа I. Произнесите вслух (желательно записать на диктофон или попросить кого-нибудь прослушать) слова хъус - кьус - кус - хус. Если вместо звука хъ получается к, следует произносить этот звук вслух (желательно при ком-то) до тех пор, пока не перестанете произносить перечисленные слова одинаково. 34 II. Переведите следующие слова на осетинский язык: крик, рука, солнце, лес, село, кушать, говорить, писать, понимать. III. Передайте смысл следующих слов по-русски: ласын, лєсын, садзын, сєдзын, лидзын, барын, уыдон, сымах, уый IV. Образуйте от основы настоящего времени следующих глаголов основу прошедшего времени: бєтт (ын), лидз (ын), судз (ын), хынц (ын), ємбар (ын), каф (ын), лєуу (ын), хъаз (ын), уром (ын), єхгєн (ын) V. Переведите следующие фразы на осетинский язык: Я понимаю. Ты играл. Он говорил. Мы работали. Вы знаете. Они поют. VI. Переведите следующие предложения на русский язык: 1) Машинє ласы адєм. 2) Єндах нє лєсы судзины хуынчъы. 3) Сослан халын райдыдта зєронд быру. 4) Зєронд быру райдыдта хєлын. Запомните значение следующих слов: ласын - везти лєсын - пролезать садзын - сажать сєдзын - вязнуть халын - разрушать хєлын - разрушаться аразын - строить аразын - строиться єлвасын - стягивать єлвєсын - стягиваться хъусын - слышать хъуысын - слышаться сафын - терять сєфын - пропадать 35 Урок 7 Фонетика Буквы пъ, тъ, цъ, чъ. Смычно-взрывные звуки и буквы пъ, тъ, цъ, чъ чужды русскому языку, но они имеются во всех кавказских языках. При их произношении гортань на время смыкается и взрыв осуществляется тем запасом воздуха, который был в надгортанной области. 1. Прочитайте следующие слова и сравните произношение п и пъ: паддзахад пайда парахат пъартвел пъагон пъагонджын 2. Сравните произношение пъ\\пъ одних и тех же словах, звучащих в первом столбике по-осетински, а во втором - по-русски: пъагон погон пъавескє повестка пъалаткє палатка пъеро перо пълан план пъол пол 3. Прочитайте следующие слова и сравните произношение тпты тєр «гони» тьєр «место возле печки для сушки дров» тар «темный» тьаран «тарань» тыл «темя» тъыл «часть ножа, входящая в рукоятку» 4. Сравните произношение тъ и т в одних и тех же словах, звучащих в первом столбике по-осетински, а во втором - по-русски: тъахтин тьуз стъол равните произношение ц и цай «чай» цар «потолок» цєл «угощение» цил «папоротник» тахта туз стол цъ в двух столбиках: цъай «колодец» цъар «кожица, кора, обложка» цъєл «раздавленный» цъил «волчок, юла» 36 6. Сравните произношение ч и чъ в следующих словах: чиныг «книга» чъизи «грязный» чи «кто» чъири «пирог (осетинский) чындз «невестка, сноха» чъыр «известь, известка» 7. Прочитайте следующие слова и постарайтесь запомнить их значение: паддзах - царь, государь паддзахад - государство пайда - польза, толк, прибыль тєрын - гнать тар - темный, дремучий тыл - темя парахат - обилие, достаток, простор цъар - кожица, кора, обложка цєл - угощение чъизи - грязь, грязный чиныг - книга цар - потолок цъєл - раздавленный чындз - невестка, сноха Грамматика Спряжение глагола в изъявительном наклонении Будущее время Будущее время в изъявительном наклонении образуется с помощью личных окончаний и основы настоящего времени: єз ~ дзынєн мах - дзыстєм ды - дзынє сымах - дзыстут уый - дзєн(ис) уыдон - дзысты Повторение: 1. Образуйте от инфинитива (неопределенной формы глагола) основу настоящего времени: калын, фыссын, кусын, дзурын, цєуын 2. Проспрягайте следующие глаголы в изъявительном наклонении настоящего времени: калын, фыссын, кусын, дзурын, цєуын Образец спряжения в будущем времени: єз кусдзынєн «я буду работать» ды кусдзынсе «ты будешь работать» уый кусдзєн «он будет работать» 37 мах кусдзыстєм «мы будем работать» сымах кусдзыстут «вы будете работать» уыдон кусдзысты «они будут работать» Упражнения 1. Проспрягайте следующие глаголы в будущем времени изъявительного наклонения: калын, фыссын, дзурын 2. Переведите следующие фразы на русский язык: Єз цєудзынєн, ды цєудзынє, уый цєудзєн, мах цєудзыстєм, сымах цєудзыстут, уыдон цєудзысты. 3. Переведите следующие фразы на осетинский язык: Я буду играть, ты будешь играть, он будет играть, мы будем играть, вы будете играть, они будут играть. Образование множественного числа существительных В осетинском языке имеются два числа: единственное и множественное. - Множественное число образуется присоединением элемента т (в именительном падеже -таг) к форме единственного числа: бел - белтє, ныв - нывтє, дукани - дуканитє. - Иногда образование множественного числа сопровождается вставкой гласного ы между корнем и элементом т (тег). Это происходит в следующих случаях: 1. Если слово оканчивается на группу согласных: цєст - цєстытє «глаз» куыст - куыстытє «работа» кєрт - кєртытє «двор» бындз - бындзытсе «муха» цалх - цєлхытє «колесо» карк - кєрчытє «курица» Примечание: Исключение в этом ряду составляют некоторые слова, оканчивающиеся на -ргъ, -лгъ, -рг, -рд, -ран, -лм, -рв, -рс, -рз, -рдз, -рт, -нд, -ит, -нк, -нг, -вг, -ндз, -хс: 38 аргъ - єргыпє «цена» гарз - гєрзтє «орудие, оружие» алгъ - єлгыпє «кончик» хардз - хєрдзтє «расход» марг - мєргтє «яд» фырт - фырттє «сын» кард - кєрдтє «нож» зєронд - зєрєдтє «старый» арм - єрмттє «рука» уынг - уынгтє «улица» царе - цєрвтє «масло» авг - євгтє «стекло» 2. В двух- и многосложных словах, оканчивающихся на -єг и -ыг, гласные да, ы во множественном числе выпадают, но зато перед показателем множественности вставляется ы, причем в словах на -даг согласный г закономерно переходит перед ы в долг, а в словах на -ыг буква ы исчезает, а после г появляетсяуы\ барєг - барджытє «всадник» иарєг - нарджытє «узкий» зарєг - зарджытє «песня» кусєг - кусджытє «рабочий» мєсыг - мєсгцытє «башня» расыг -расгуытє «пьяный» нємыг - нємгуытє «зерно» Тест Переведите следующие фразы на русский язык: Єз зарын, єз зарыдтєн, єз зардзынєн, ды баддзынє, ды бадыс, ды бадтє, уый зоны, уый зондзєн, уый зыдта, мах куыстам, мах кусдзыстєм, мах кусєм, сымах лєуут, сымах лєудзыстут, сымах лєууыдыстут, уыдон дзурынц, уыдон дзурдзысты, уыдон дзырдтой. Упражнения 1. Образуйте множественное число существительных: стьол, бандой, мєй, хур, къус, хъус, лєппу, дур, хо Переведите их на русский язык. 2. Образуйте множественное число существительных, оканчивающихся на -сег: кєрдєг, хєрєг, стєг, сыгъдєг, уасєг, фыссєг, цєрєг, цєвєг 3. Образуйте множественное число существительных, оканчивающихся на -ыг: 39 нємыг, уєныг, фєрдыг, чиныг, єрфыг, уидыг Согласные к, г, къ, перед согласными ы, и, е. Запомните: Согласные к, г, къ перед гласными ы,и, е всегда переходят соответственно в ч, дж, чъ. Например, карк «курица» - карцы «курицы (родит, падеж)», кар<#имє «с курицей»; саг «олень» - са- джы «оленя (родит, падеж)», саджимє «с оленем»; тєскъ «корзина» - тєсдоы «в корзине», тєсдоимє «с корзиной». Контрольная работа I. Ответьте на вопросы: 1) Какие звуки обозначают буквы цъ, чъ, пъ, ть? 2) Как образуется основа настоящего времени глаголов? 3) Как образуется будущее время глаголов в изъявительном наклонении? 4) Как образуется множественное число? 5) В какие звуки переходят согласные к, г, къ перед гласными ы, е, и? И. Что означают слова: пайда, тар, паддзахад, цєл, тєрын, цъар III. Переведите на русский язык следующие фразы: Уыдон куыстой. Мах лєууєм. Єз дзурдзынєн. Уый хъаздзєн. Сымах фыстат. Ды зоныс. IV. Образуйте от следующих существительных множественное число: бур, скъола, быдыр, цалх, кєрц, тєрс, чындз, чызг, зынг, стєг, цєрєг, уынєг, уєйыг, уєныг, мєсыг. 40 Урок 8 Некоторые исключения в образовании множественного числа 1. Ряд слов, оканчивающихся на -єг и -ыгу не теряют во множественном числе гласной се перед г и образуют множественное число со вставкой ы\ кєрдєг фєйнєг хєстєг сынтєг рєстєг кєрдєджытє фєйнєджытє хєстєджытє сынтєджытє рєстєджытє «трава» «доска» «близкий» «кровать» «время» мад фыд єрвад «мать» «отец» «родич» 2. Несколько терминов родства образуют множественное число необычным способом - присоединением -селтсе: мадєлтє «матери» фыдєлтє «отцы, предки» єрвадселтє «родичи» 3. Слово^с «женщина» во множественном числе неустє, ъустытє. Особенности образования множественного числа имеют и некоторые другие слова: хъуг не «хъугтє», а хъуииытсг куыдз не «куыдзтє», а куыйтсе фыр не «фырпне», а фырытсе Упражнения 1. Образуйте множественное число от следующих существительных в единственном числе: кєрдєг, єрвад, сынтєг, куыдз, мад 2. Переведите на русский язык следующие предложения: Єз хордтон фєткъуы. Ды хордтай фєткъуы. Уый хордта фєткъуы. Мах хордтам фєткъуытє. Сымах хордтат фєткъуытє. Уыдон хордтой фаеткъуытє. Прочитайте и переведите заново перечисленные предложения, возведя «фєткьуы» во множественное число. Например: Єз хорд- тон фєткъуытє (Я кушал яблоки). 41 3. Переведите следующие предложения на осетинский язык: Я строю дом. Ты строил дом. Он будет строить дом. Мы строили дома. Вы будете строить дома. Они строят дома. 4. Переведите следующие предложения на русский язык: Єз фыссын чиныг. Ды євдисдзынє кино. Уый амоны урок. Мах хордтам кєрдотє. Сымах ластат кєрдєг. Уыдон садзынц бєлєстє. Лексические упражнения 1. Выпишите на карточки следующие существительные в единственном и множественном числе: Къух, къухтє; сєр, сєртє; был, былтє; фырт, фырттє; чызг, чызджытє; мад, мадєлтє; фыд, фыдєлтє; єфсымєр, єфсымєртє; хо, хотє; уынг, уынгтє; кєрт, кєртытє; куыст, куыстытє; зєронд, зєрєдтє; кусєг, кусджытє; расыг, расгуытє; мєсыг, мєсгуытє; ду- кани, дуканитє. На обороте карточки напишите перевод слов на русский язык и, просматривая карточки, постарайтесь запомнить слова и их значения. 2. Выпишите на карточки следующие глаголы в инфинитиве и образованные от них основы прошедшего времени (инфинитив и основу прошедшего времени следует выписать на одну карточку): Кусын - куыст, дзурын - дзырд, бадын - бадт, хєрын - хєрд, кєнын - конд, фыссын - фыст, кєсын - каст, амонын - амыд, лєууын - лєууыд, хъазын - хъазт, зонын - зонд, цєуын - цыд. На обороте карточки напишите перевод глагола на русский язык (и в инфинитиве, и в форме основы прошедшего времени), постарайтесь запомнить их значения: работать - работа; говорить - слово; сидеть - сидение (действие); кушать, есть - кушанье, еда; делать - сделанный; писать - надпись, написанный; смотреть, читать - взгляд, смотр, чтение; показывать, указывать - показ, показанный; стоять - стояние (действие), остановка; играть - игра; знать - ум; идти - ходьба. 42 3. а) Выпишите на карточки следующие формы глагола: фыссын, фыссыс, фыссы, фыссєм, фыссут, фыссынц, фыстон, фыстай, фыста, фыстам, фыстат, фыстой, фысдзынєн, фысдзынє, фысдзєн, фысдзыстєм, фысдзыстут, фысдзысты. На обороте карточек напишите переводы этих глаголов. б) Выпишите на карточки личные местоимения: Єз, ды, уый, мах, сымах, уыдон. На обороте карточек напишите значения этих слов. в) Выпишите на карточки следующие существительные и словосочетания: чиныг, фыстєг, чингуытє, фыстєджытє, контролон куыст, контролон куыстытє На обороте карточек напишите значения этих слов: книга, письмо, книги, письма, контрольная работа, контрольные работы. 4. Разложите карточки так, чтобы получилось одно или несколько предложений. Проверьте правильность составления предложений, посмотрев переводы слов на обороте карточек. Чередование а, о-се при образовании множественного числа Имена, содержащие в последнем слоге основы сильные гласные а, о> cserélje ki őket többes számban a gyenge magánhangzóra se. fєndag fєndєgtє "út" bohózat fєrstє "oldal, oldal" hazt hєztytє "játék" kєsag kєsєgtє "hal" huag hüєgtє "hiányos" idők rseztse "előtt" ne dsvtsella "water in" ne polyname magánhangzóra végződik, az a átmeneti szabály, mindenről, szinte nem ismer kivételt. (Kivételként - agvzar - єvzartє "kitörés"). 43 2. Az egyszótagú szavakban következetlenség van. Az erős a, o magánhangzók nem mindig alakulnak át є-vé. E szabály alóli kivételként példákat adunk: bazce "párna" sautse "fekete" kau kautse "wattle fence" fau fautse "fenntartás" som somtse "rubel" Gyakorlatok 1. Alkoss többes számot a következő szavakból: , paddzah , paddzahad, hedzar, duar, dune, wadul, qah, kuh, hus 2. Írd le a következő mondatokat! Nyissa ki a zárójeleket úgy, hogy a neveket a megfelelő számba írja „Fordítsa le az összeállított kifejezéseket oroszra: Hordta (kєrdo). Wayints (don). Nuazin (don). Lєuuynts (khєdzar). Fyssy (fystєg). Figyeld meg az igék arcát. 3. Fordítsd le oroszra a következő szavakat: paddzahad, hedzar, fendag, uyng, kert, nom, bon, king, tsar, duar. Nyelvtan Imperatívusz A felszólító módú oszét igének két arca van: a második és a harmadik. Az egyes szám második személye szinte mindig egybeesik a jelen idő alapjával: kusyn "dolgozni" - kus "dolgozni!" badyn "ül" - rossz "ül!" dzuryn "beszélni" - dzur "beszélni!" lseuuyn „állj” -lseuu „állj!” Megjegyzés: Ez alól a szabály alól számos olyan ige kivételt tesz, amelyeknek a jelen idejű seu\ törzsében az egyes szám 2. személyű felszólítószója van ^-re végződve: tseuyp "go" - tsu "menj!" kseuyn "sírj" - ku "sírj!" Az igék személyes végződései felszólító módban Jelen idő dy - a jelen idő alapja, symakh - ut uyy - єд uydon - єnt Példák: dy dzur symakh dzurut uyy dzurd uydon zurent - a nast, idő alapja + -ut symakh - iu uyy -єd-iu uydon - єnt - iu Példák: dy dzur-iu symakh dzurut-iu uy dzurud-iu uydon dzursent-iu Gyakorlatok 1. a) Alakítsd ki a következő igéket az infinitivus 2. személyű felszólító szavaiból: kusyn, zaryn, badyn, tsaeuyn, khazyn, lidzyn, naiyn, rєzyn, nuazyn, mєrzyn, єmbelyn, єfkhєryn, kuyn, zєgyn, zmelyn b) Konjugálja a következő igéket a teny, melgynse, kyynse, kyynse: a jelen felszólító szavaiban. . Fordítsa le a következő kifejezések jelentését oroszul: Dy kus. Uydon khazent-iu. Symakh Kherut. Wow baded-iu. 45 Emlékezzen a következő szavak jelentésére: єfkhєryn - megsérteni, szemrehányást tenni, megbüntetni nuazyn - inni naiyn - fürödni (sya) kuyn - sírni rєzyn - nőni zegyn - mondani mєrzyn - bosszút állni zmelyn - költözni єmbєlyn - találkozni kahyn Determination - inclination az igék , személy és idő végződésével: kuystay, kusєd-iu, kuyston, kusdzystєm, kusut, kusient-iu, kusy, kuystam, kusdzystut, kusynts Készíts belőlük kifejezéseket, eléjük rakva a megfelelő névmásokat. I. teszt. Válaszoljon a következő kérdésekre: 1) Hogyan alkotja a -єг és -б!г végződésű szavak többes számát? 2) Milyen esetekben fordul elő a, o magánhangzók átmenete se-be a többes szám képzése során? P. Nevezze meg az oszét szavak jelentését: menj, dolgozz, ház, ajtó, mondd, írj, beszélj, anya, testvér, testvér, apa, úszni, találkozni, mennyezet, állam, juttatás, sötét, fehér, fekete, piros. III. Fordítsa le a következő szavakat oroszra: dzuryn, zєgyn, badys, lєuydysty, kusynts, nayints, rezy, nuazєm, mєrz, zmєl, ks, fєrazut, khєrєm, kahys. IV. Konjugáld a következő igéket a jelen idő felszólító módjában: naiyn, kesyn, fyssyn. 46 9. lecke Nyelvtan Kívánt hangulat Az oszét igék a vágyó hangulatban a következő formájúak: Jelen-jövő idő єз - in mah - ikkam dy - is symakh - ikkat uyy - id uydon - ikkoy Példák: sez dzurin "mondanám" mah dzurikkam "mondanánk" dy dzuris "te mondaná" symakh dzurikkat "mondaná" uy dzurid "ő azt mondaná" uydon dzurikkoy "mondanák" Múlt idő (tranzitív ige) єз - (t) ain mah - (t) aikkam dy - (t) ais symakh - (t) aikkat uyy - (t) aid uydon - (t) aikkoy Példa: A sadzyn - sagd ige: sez sagypain "ültetnék" mah sagtaikkam "ültetnénk" dy sagypais " te ültetnél" symakh sagtaikkat "ültettél volna" uyy sagypaid "ő ültetett volna" uydon sagtaikkoy "ültettek volna" Múlt idő (intransitív ige) єз - ain mah - aikkam dy - ais symakh - aikkat uyy - aid uydon - aikkoy Példa: Ige ssedzyn - sagd sagdain "szilva lennék" mah sagdaikkam "elakadnánk" dy sagdais "te lennél szil" symah sagdaikkat "elakadna" Uy sagdaid "ő bodza lenne" uydon sagdaikkoy " elakadnának" 47 Megjegyzés: Múlt időben előforduló t mássalhangzó, amely azokra az igékre jellemző, amelyekben a jelen idő töve y, y, r, l, m, n-re végződik. Feltételes mód A feltételes mód jövő idejének formája a jelen idő és a személyes végződés alapján alakul ki: єз - he mah - sem dy - ai symakh - at uyy - a uydon - oh, hogy ültessünk" dy sadzay "hogy te ültess" symah sadzat "hogy te ültess" uyy sadza "hogy ő ültesse" uydon sadzoy "hogy ültessenek" 1. gyakorlat. a) Konjugálja a következő igéket a kívánt mód múlt idejébe: dzuryn, badyn, zaryn b) Konjugálja a következő igéket a kívánt mód jövő idejébe: zegyn, kusyn, fyssyn c) Konjugálja a következő igéket jövő időben a feltételes módról: kesyn, lidzyn, uayyn 2. Fordítsa le a következő kifejezéseket oroszra: Ez zuron. Igen badis. Hú marztaid. Mah hazikkam. Symakh єmbeldaikkat. Udydon egy kígyóval. Teszt Határozza meg személyes végződésekkel a következő igék személyét, számát, igét és hangulatát: nuazikkoy, kuystais, kafid, єfkhєrdtaid, sygdain, araztaikkam, kesikkoy 48 Gyakorlatok az ismétléshez 1. Fordítsa le a következő kifejezéseket oszét nyelvre: Írok! ülnénk. Dolgozni fognak. beszélni fogsz. Tudnád. Megérti. 2. Nevezze meg azokat az oszét szavakat, amelyek jelentése a következő: figyelj, fül, fehér, fekete, eső, gyökér, kanál, hang, kép, kéz, láb, fej, szem, bolt, udvar, utca, út, ház, mennyezet, asztal, ágy, kenyér, beszélni, mondani, megérteni, vásárolni. Deklináció Nyolc eset van az oszét nyelvben: névelő, genitivus, datívus, irányított, halasztott, kifelé lokális, együttes, hasonlat. Az egyes szám névelős esetének nincs mutatója (nulla jelző). Más esetekben minden esetnek megvan a saját speciális esetvégződése, és saját kérdéseire válaszol. Megjegyzés: Minden eset egy adott kérdésre ad választ. Kérdések esetén meghatározhatja az esetet és a kívánt befejezést. Minden közvetett esetnek kétféle deklinációja van: a szó tőjének mássalhangzóval, illetve magánhangzós végződésével. Ha egy szó törzse magánhangzóra végződik, és az esetvég magánhangzóval kezdődik, akkor egy y kerül közéjük. Ne feledje: A főnevek, melléknevek és számnevek ugyanúgy csökkennek. A mellékneveket és a számneveket csak akkor utasítják el, ha önmagukban használják őket. Ha definícióként egy főnévvel állnak, akkor sem esetekben, sem számokban nem változnak. Tokok egységek száma mp. 1-es szám- Csi névelő? (ki?), tsy? (mi?) - (t)є 2. Genitív kєy? (ki?), tsai? (mi?) -s (t)s 3- Dative stone? (kinek?), cєmen? (miért?) -єн (т)єн 4- Irányított kємє? (kinek? kitől?), tsєmє? (miért? -mae (t) єm kєdєm? hol?) 49 5. Lerakódás kemєy? (kitől?), tsєmєy? (mitől? mivel?) -єй (t)єй 6. Külsőleg-helyi kuyl? (kiről? kiről?), tєuyl? -il (t)yl (mire? miről?) 7. Közös név? (kivel?), qєimє? (mivel?) - név (t) név 8. Összehasonlító kyau? (Mint ki?) -ay (t)ay tєyau? (mint például mit?) Figyelem: A kérdésvégződések megegyeznek a kis- és nagybetűk végződésével. Megjegyzés: A többes számban az -sh- többes szám jelzőt adjuk az esetvégződésekhez, ellenkező esetben a személyes végződések egybeesnek az egyes szám végződéseivel, kivéve a névelős esetet, ahol a nulla végződés helyett a -de végződésű, és az irányeset, ahol a többes számban -mse helyett -sem végződés van. Deklinációs minta a mássalhangzó Im betű alapjával. Nemzetség. Dátum Például. Késleltetés külső helyek Közös Upod. egységek száma hedzar hedzary hedzaren hedzarme hedzarei hedzaryl hedzarimhe hedzarau mi? Ahol? mit? Ahol? ahol? min? mivel? mint micsoda? pl. szám hєdzєrttє hєdzєrtty hєdzєrttєn hєdzєrttєm hєdzєrttєy hєdєrttyl hєdєrttimє hєdzєrttau a magánhangzó Im betűje alapján. Nemzetség. Dátum Például. Késleltetés külső helyek Közös Upod. lєppu lєppuyy lєppuyen lєppumє lєppuє lєppuyyl lєppuimє lєppuyau ki? kit? kinek? WHO? kinek? kitől? kiről? kire? kivel? mint aki? lhopput, l ilppeputu l l l l l Рpp a lhpputow 50 gyakorlat 1. Spearage a következő szavakat egyetlen és többes számban is: chyzg, khrt, nana, zerrd, a szavak végében határozza meg a következő szavakat: , tsєkanyє,, dulkhytє,, dulkhytє uyngmє, zulimє, lєgau, duarєy, gedyyen, syntєdzhy. Írd le őket úgy, hogy minden szó mögé írd annak az esetnek a nevét, amelyben szerepel. Magyarázza el a szavak jelentését oroszul! 3. Mondd el, hogyan fognak hangzani a következő szavak oszétul: anya, apa, nővér, lábon, kezekben, könyvek, városból, órával! Emlékezzen a következő szavakra: єfsymєr - testvér sykhag - szomszéd nana - nagymama sykh - szomszédok, negyed dada - nagyapa fytsyn - főzni (sya), sütni, sütni, mondatokat alkotni Eddig személyes névmásokat és igéket használtál mondatok alkotásához. Emlékezned kell az igék ragozására. A jövőben meg kell tanulnia neveket adni ezekhez a kifejezésekhez, hogy mondatokat kapjon. Példa: Єz tєuyn "Megyek" -Єz tєuyn (hova?) dukanimє "Megyek (hova?) A boltba." Ugyanakkor emlékeztetni kell arra, hogy a tárgycsoport leggyakrabban megelőzi az állítmánycsoportot. Ezért a prioritásunk mondatát helyesebb lenne a következőképpen összeállítani: Єз dukanime tsєuyn "Megyek a boltba." 51 Gyakorlatok 1. Ügyeljen a mondatok szórendjére! Tegyen fel egy kérdést a mondat minden szavához. Határozza meg, milyen kisbetűben vannak a nevek? Fordítsa le őket oroszra: 1) Єz kinomє tsєuyn. 2) Dy movie tsєuys. 3) Wow film tsєuy. 4) Mach kinome tєuєm. 5) Symach kinome tєut. 6) Uydon mozi tseuynts. Megjegyzés: Az ilyen mondatokban a személyes névmások gyakran kimaradnak. Ebben az esetben a felsorolt ​​javaslatok így fognak kinézni: 1). Kinome tsєuyn "(Én) moziba megyek." 2) Kinome tsuys "(te) moziba mész." 3) Kinome tsuy "(ő) moziba megy." 4) Kinome tєuєm "(mi) moziba megyünk." 5) Kinome tєut "(te) menj moziba." 6) Kinome tsєuynts "(ők) moziba mennek." 2. Fordítsa le a következő mondatokat oroszra: 1) Uy bady Khezary. 3) Mach kєrty khazєm. 3) Uydon skolamє tsєuynts. 4) Єz kuystєy tsєuyn. 5) Dy lecke dzurys. 6) Symach Alanime kafut. 7) Єz Zєrinєyєn zaryn. 8) Uyy legau kusy. 3. Írj ki mondatokat! A zárójelek kinyitása után kérdések segítségével tegye a szavakat a megfelelő kis- és nagybetűbe! Fordítsa le a mondatok jelentését oroszra: 1) (mi? mit) tayy. 2) Mit taiy (hol? uyng). 3) Mit tayy (mitől? khur). 4) Mit taiy (min? zєхх). 5) Єз (mi? sug) lasin. 6) Sug lasyn (mire? bєh). 7) Sug lasyn (honnan? szénázott). 8) Sug lasyn (kinek? naná). 9) Sug lasyn (kivel? Dada). 10) Sug lasyn (mint ki? bєh). 4. Fordítsa le a következő mondatokat oszétra: 1) Dolgozunk! 2) Az osztályteremben ülnek. 3) Megyek a szomszédokhoz. 4) Almát eszel. 5) Egy széken ülsz. 6) Dzerassával táncol. Lexikai gyakorlatok 1. a) Írja le a kártya egyik oldalára a következő főneveket egyes és többes számban, a fordítások másik oldalára pedig tegyen fel kérdéseket: hol?)? sykhag (ki?), sykhadzhy (kinek?), sykhagme (kitől? kinek?), sykhagavy (kitől?), sykhagen (kinek?), sykhagyl (kiről? kire?), sykha-gau (kitől? mint kinek?), syhagimє (kivel?), kuyst (mi?), kuystme (honnan?), kuystєy (honnan?), arvyl (honnan?), arvєy (honnan?), arvme (honnan?) . b) Írja fel a következő igéket a ragozási paradigmával a kártyákra, és írja le a fordításukat a másik oldalra: badyn: badyn, badys, bady, badєm, badut, badynts; dzuryn: dzuryn, dzurys, dzury, dzurym, dzurut, dzurynts; tehyn: tehyn, tehys, tehy, tekhєm, tehut, tehynts; khauyn: khauyn, khauys, khauy, khauyem, haut, khauynts; uynyn: uynyn, uynyns, uyny, uynєm, uynut, uynynts. c) Írja fel a kártyákra a következő személyes névmásokat és főneveket, a másik oldalukra pedig a fordításukat: єз, dy, uyy, max, symakh, uydon, kuseg, leppu, tsyu, mit. 2. A kártyákat átnézve ellenőrizze a szókincs ismeretét. 3. Minden feladatból válasszon ki egy kártyát, és tegye ki őket úgy, hogy ajánlatot kapjon. Tesztelje magát a kártyák hátoldalán található fordítások megtekintésével. I. teszt. Válaszoljon a következő kérdésekre: 1) Mi az ige személyes végződése a kívánt hangulatú jövő időben többes szám 2. személyben? 2) Mi a személyes végződése az ige kívánt hangulatú múlt időben egyes szám 1. személyében? 3) Mi az ige személyes végződése a feltételes módban jövő időben egyes szám 3. személyben? 4) Milyen orosz betűk jelölhetik az oszét hangokat d * I | (? 5) Hogyan keletkezik a főnevek többes száma? 6) Milyen végződésűek a genitivus, irány- és együttes esetek? 53 II. Fordítsa le a következő szavakat: Badyn, bandoy, kusyn, kuyst, dzuryn, dzyrd, tayyn, ts'iu, mit, kuseg, sykhag, arv, zegyn, nuazyn, єmbaryn, kard, hid, bon, lєppu, єrdkhord, lymen, dada , naná. III. Nevezze meg az oszét szavakat, amelyek jelentése: mutat, kér, sárga, fehér, fekete, kő, utca, út, udvar, gyerek, óra, megáll, kéz, láb. IV. A következő igéket kötőszóban ragozd jövő időben: єmbaryn, zonan, zegyn. V. A következő főnevek elutasítása egyes számban: єfsymєr, ho, dzyrd, kuyri. VI. Fordítsa le a következő mondatokat oroszra: Max cinome tєuєm. Uydon futball hazynts. Symakh skolayє tsєut. Єz nanaime dzuryn. Uyy legau kusy. Dy chyzdzhyten zarys. VII. Fordítsa le a következő mondatokat oszétra: Az autó köveket szállít. Madarak repülnek az égen. A fiú focizik. A gyerekek fürödnek a folyóban. Anya játszik a gyerekkel. Az alma leesik a fáról. Emlékezz: ki? - chi? Mit? - tsy? kit? - WHO? mit? - tsy? akinek? akinek? akinek? - WHO? Ahol? - ki által? miben? - ki által? cєm? kinek? - kєmen? mit? - cement? kinek? - WHO? WHO? - WHO? miért? - Ide? Ahol? - ahol? kitől? - WHO? honnan? - Cєmєy? ahol? - kєtsєy? kire? - Kuyl? kiről? - Kuyl? min? - Tєuyl? miről? - Tєuyl? kivel? - WHO? mivel? - qєimє? mint aki? - Kayau? mint micsoda? - qiau? 54 10. lecke Nyelvtan A személyes névmások ragozása I. Az egyes szám 1. személy névmásának névelőben a єз tő, más esetekben -men \ 1.Im. 2. Rúd. Z.Dat. 4. Például. 5. Késés 6. Int.-helyek. 7. Ízület 8. Hasonló. єз мєн мєнєн мєнмє, мємє мєнєй мєнyl мєніє мєнау „én” „én; az én" "én" "nekem; tőlem kaptam; rólam" "rajtam; rólam" "velem" "mint én; mint én” Példák: Ez kuryn (kérdem). Msen csirkék (kérdezi tőlem). Mєnєn kury (Nekem (nekem) kérdez. Msegtse dzury (megszólít). Mєnєy dzury (Tőlem beszél; rólam beszél). Mєnyl dzury (Rólam beszél). dzura (Ahogy én mondjam) II. az egyes szám 2. személy személynévmás névelőben a dy tő, más esetekben a dєу tő: 1. Név 2. Gen. Z. Dátum 4. Például 5. Késés 6- Külső ülés 7- Joint 8 Hasonló példák: Dy dzurys (Te beszélsz.) Dєu khonynts (Meghívtak) (Rólad beszélnek.) Doguyl dzurynts (Rólad beszélnek.) Demse dzu-Rynts (Hozzád beszélnek). Dseuau dzurynts (Hasonló hozzád mondják). ""neked; tőled" "tőled; tőled" "rád; rólad" "veled" "mint te" 55 1. Név 2. Gen. 3. Dátum 6. Int.-helyi 7. Együttes 8. UyyyIII. hogy" "ő; arra” „tőle, neki; attól, hogy "" tőle, róla; attól, arról” „rá, róla; azon, arról, hogy "" vele; azzal" "mint ő; mint ez” Példák: Uy dzura (Ő beszél). Uy chinyg (Könyve). Uymsen dzura (Beszél vele). Ushse dzura (megszólítja). Ushsey dzura (Tőle beszél; róla beszél). Uuyl dzura (Róla beszél; erről beszél). Uyimse dzura (Beszél vele). Uyiau dzura (Úgy beszél, mint ő). Megjegyzés: Az uyy névmás („ő”, „ő”, „ez”) egybeesik az uyy („az”) mutató névmással. IV. A többes szám 1. és 2. személyű személynévi alakja a névelős és a származási esetnél azonos. Ez a forma szolgál alapul a többi esethez: „mi” „mi; a miénk" "nekünk; nekünk" "nekünk; velünk” „tőlünk; rólunk” „rajtunk; rólunk" "velünk" "mint mi" Példák: Mach dzursem (Beszélünk). Makh kurynts (Kérnek bennünket). Makh chinyg (A mi könyvünk). Makhsen dzurynts (Ők mondják nekünk (nekünk)). Mahmse dzurynts (Hozzánk fordulnak). Makhsey dzurynts (Tőlünk mondják; rólunk beszélnek). Mahyl dzurynts (Rólunk beszélnek). Makhimse dzurynts (Beszélnek velünk). Mahau dzurynts (Hasonlóan mondják nekünk). 1.Ők. 2. Rúd. 3. Dátum. 4. Például. 5. Késés 6. Int.-helyek. 7. Ízület 8. Hasonló. mah mah mahen mahmє mahey mahyl mahime mahau 56 1. Im. 2. Rúd. 3. Dátum. 4. Például. 5. Késés 6. Int.-helyek. 7. Ízület 8. Hasonló. Példák: symakh symakh symakhen symakhmє symakhєy symakhyl symakhimє symakhau „te” „te; a te" "neked" "neked; rád" "tőled; rólad” „rád; rólad" "veled" "mint te" Symakh dzurut (Te beszélsz). Symakh khopynts (Meghívták). Symakh chinyg (Az Ön könyve). Symakhsen dzurynts (Megmondják, mondják). Symahmse dzurynts (Megszólítottak). Symakhsey dzurynts (Rólad beszélnek; rólad beszélnek). Symakhil dzurynts (Rólatok beszélnek). Symakhimse dzurynts (Hozzád beszélnek). Symakhau dzurynts (Hasonló hozzád mondják). V. A többes szám 3. személyű személyes névmásának minden esetben az uydon alapja van: „ők; azok” „az ő; azok" "im; azok” „nekik, tőlük; azoknak, azoktól” „tőlük, róluk; azoktól, azokról” „rajtuk, róluk; azokon, azokról" "velük; a hozzájuk hasonlókkal; mint azok” 1. Im. 2. Rúd. Z.Dat. 4. Például. 5. Késés 6. Int.-helyek. 7. Ízület 8. Hasonló. uydon uydon, uydony uydonєn uydonme uydonєy uydony l uydonimє uydonau Példák: Uydon dzurynts (Azt mondják). Uydon (uydony) khonynts (Meghívják őket). Uydon (Uydony) chinyg (Könyvük). Uydonsen dzurynts (Elmondják nekik). Uydonmse dzurynts (Megszólítják őket). Uydonsei zu-Rgnts (Róluk (róluk) beszélnek). Uydonyl dzurynts (Róluk beszélnek). Uydonimse dzurynts (Beszélnek hozzájuk). Uydonau dzurynts (Mint ők készítenek). Tájékoztatásul: A többes szám 3. személyű c ° névmás a többes szám 3. személyének mutató névmásába esik. számok, és ugyanaz a deklinációjuk van vele. 57 Gyakorlatok 1. Tegyen fel kérdéseket a következő névmásokhoz: Мєнєн. Deme. Symakhime. Udonyl. Dey. Uuyl. Menau. Duy. Wydony. Uymyon. 2. Kérdések segítségével írja be az aláhúzott névmásokat a megfelelő kis- és nagybetűbe. Fordítsa le a mondatokat oroszra: 1) Єз (kinek?) chinyg. 2) Dy (kivel?) єz dzurys. 3) Dy (kinek?) єz amonys. 4) Uydon (kitől?) max tєuynts. 5) Uydon (kiről?) Max zarynts. 6) Uydon (kiből?) max zonák. 7) Dy (mint ki?) єз kafyn. 8) Symakh (kinek?) max zeut. 3. Fordítsa le a következő mondatokat oszétra: 1) Velem jön. 2) Neki dolgozunk. 3) Róla énekelek. 4) Levelet ír neki, 5) Te úgy olvasol, mint mi. 6) Elmész tőle. 7) Mutatnak neki képeket. 8) Meghívom. Emlékezz a szavakra: tsymyn - inni argau - mese kuyri - hét tsєrgєs - sas én - hónap, hold misz - egér kark - csirke babyz - kacsa gogyz - pulyka haz - liba dettyn ​​- add aguryn - keresd a mellékneveket Melléknevek nem csak formai alapon , de használat alapján sem lehet élesen megkülönböztetni a főnevektől. Tehát a syrkh szó nemcsak „vöröset”, hanem „vörösséget” is jelent, valamint „erysipelas (betegség)”; a sygzserin szó „aranyat” és „aranyat” is jelent; a zerond szó - „öreg” és „öreg” is; vas - "oszét" és "oszét". Ne feledje: A melléknevek csak akkor ragozódnak, ha önmagukban használják őket (pl. e. főnévként működik). Ha definícióként egy főnévvel állnak, akkor sem esetekben, sem számokban nem változnak. 58 Példa: Im. Nemzetség. Dátum Késleltetés syrkh tyrysa syrkh tyrysayi syrkh tyrysayen syrkh tyrysayye "piros zászló" "piros zászló" "a vörös zászlóhoz" "a vörös zászlóból" stb. Ha önállóan használják, a melléknevek ugyanúgy elutasításra kerülnek, mint a főnevek. Figyelem: Ha a ragozott szó magánhangzó fonémára végződik, akkor az y az esetvég előtt jelenik meg. Példa: Im. Nemzetség. Dátum Exc. sajt "piros" sajt sajt "piros" sajt sajt "vörös" sajt sajt sajt "vörös" sajt sajt sajt "vörös" sajt sajt sajt "vörös" sajt sajt "pirosból" sajt sajt "pirosból" stb. Gyakorlatok 1. Írd le a következő szóösszetételeket! A főneveket egyenes vonallal, a mellékneveket hullámvonallal húzd alá. Fordítsa le őket oroszra: syrkh tyrysa, sau bareg, horz leppu, urs ser, tar єkhsєv, kharm bon. 2. Olvassa el a következő mellékneveket, és próbáljon emlékezni rájuk: urs - fehér sau - fekete fúró - sárga syrkh - piros tsєkh - zöld, kék, szürke tenger - barna єvzєr - rossz zєrond - öreg avrygon - fiatal hisztiz - idősebb narzeg - keskeny styr - nagy gytsyl - kicsi dyndzhyr - nagy, magas berzond - magas nyllєg - alacsony stavd - vastag lystєg - kis ló - jó kestєr - fiatalabb tsybyr - rövid fєtєn - széles 59 3. Fordítsa le a következő kifejezéseket oszét nyelvre: Green grass. Piros alma. Nagy ház. Magas fa. Alacsony szék. Keskeny ajtó. Öregebb fiú testvér. 4. Miután kiválasztotta a megfelelő mellékneveket zárójelből a következő főnevekhez, alkosson kifejezéseket: Khєdzar, dur, uyng, kerdєg, stol, leppu, lєg, kark, qiu, adeymag (stavd, bur, khorz, kєstєr, styr, stavd tsєh, zerond, nylleg, sau). Mondatírás megtanulása 1. Olvasd el a következő mondatokat! Ügyeljen a mondat szósorára: 1) Ez cymyn (iszom). 2) Yez tsai tsymyn (teát iszom). 3) Yez adjyn tsai tsymyn (Édes teát iszom). 4) Єz dem adzhyn tsai tsymyn (Édes teát iszom veled). 2. Alkoss mondatokat a következő szavakból, és fordítsd le őket oroszra: 1) dzurys, dy, mém! 2) leppu, horz, hazyn, ez, foci. 3) kusy, uy, mém. 4) kєrdєgyl, badєm, tsєh, max. 5) naiyn, єz, hárfa, dony, Єhsarimє. 3. Alkoss saját mondatokat a következő szavakkal: hєdzarmє, kuystєy, kusyn, badyn, naiyn. Szóhasználat Néhány oszét szó szinonimájaként korlátozottan használható: 1. A nuazin „inni” és a cymyn „inni” szó: A cymyn szó korlátozottan használható. Ezt a szót akkor használják, amikor azt akarják mondani, hogy „igyál teát” (tsai tsymyn), valamint folyékony ételek fogyasztásakor: khsermkhuypp tsymyn „enni (inni) pörköltet”; bas tsymyn "levest inni". Ugyanakkor a don tsymynről nem lehet azt mondani, hogy „igyon vizet”. Ebben és más esetekben a nuazin szót használják. 60 2. A tsєх szót többféle jelentésben használják: -a színek jelölésére: zöld, kék, szürke (tsєkhkєrdєg "zöld fű", tsєkh tsєstytє "kék szem", tsyeh birseg "szürke farkas"). - a minőség jelzésére: zöld (éretlen), korai, kicsi (ts'єkh fєtkuy "zöld (éretlen) alma", bon fєtsєkh "virradt (így mondják a nap kezdetéről)", ts'іkh chyzg " kicsi, éretlen lány"). I. teszt. Válaszoljon a következő kérdésekre: 1) Milyen hangok hangzanak el k, g, k s, e és előtt? 2) Sorolja fel, milyen személyes névmásokat ismer? 3) Mi az aez személyes névmás alapja ferde esetekben? 4) Mi az alapja a dy személyes névmásnak ferde esetekben? P. Nevezze meg az oszét szavak jelentését: zöld, alacsony, magas, kék, jó, öreg, fiatal, fiatal, idősebb, kicsi, nagy, fekete, fehér, sárga. III. Írj ki javaslatokat. A zárójelek kinyitása után fordítsa le a névmásokat a megfelelő esetre: 1) (I) kuystme tsuyn. 2) Uy (velem) kuystme tsєuy. 3) Uydon (nekem) fєtkuyte dettynts. 4) Dy (rólam) єvєrє zagtai. 5) Wow (mint én) horz kusy. 6) Dy (my) chinguytae isys. IV. Elutasítja a következő szavakat és kifejezéseket! Mondja meg, milyen esetekben utasítják el a mellékneveket, és milyen esetekben nem? єvєr, єvєrє, єvєr lєppu, єvєr lєpputє. V. Egészítse ki a mondatokat úgy, hogy a mondatokban meglévő szavaihoz zárójelben megadott mellékneveket írjon: 1) Meme leppu kusy. 2) Uy fєtkuy fasz. 3) Deme chyzg k&fy. 4) Mach bєlestє arazєm. 5) Zєrond ustytє badynts bandonil. 6) Lavpputє kerty hazynts portiyє. (Használható szavak: horz, stavd, resugd, darg, syrkh, gytsyl) 61 Áttekintési gyakorlatok 1. Alkoss többes számot a következő szavakból egyes számban: rєstєg, fyd, khєstєg, mad, khug, chyzg, lєppu, sk'olaє , tєrєg 2. Ismételje meg a 8. lecke "A-e váltakozása a többes szám képzésében" című fejezetet. 3. Alakítsd ki a következő igék infinitivusából a felszólító módot egyes szám 2. személyben! számok: zєgyn, dzuryn, badyn, kusyn, lєuyn, naiyn, nuazyn, fitsyn, cymyn, tsєuyn, kuyn, khyuyn. 4. Ragozza írásban a következő igéket a kívánt mód múlt idejében: arazyn, arhaiyn, evdisyn, evzaryn 5. Ismételt esetek. Válaszoljon a kérdésekre: 1) Milyen kérdésekre ad választ az egyes esetek? 2) Milyen személyes végződések vannak az egyes eseteknél egyes számban és többes számban is? 6. A végződésekre koncentrálva tedd fel minden szóhoz a megfelelő kérdést: menme, hedzary, durtim, legau, deme, stol, lppuyyl, chyzgen, rudzguytє, rudzyndzhy, duarey. 7. Név oszét szavakkal, jelentése: inni, hét, udvar, testvér, megérteni, mondani, beszélni, mese, sas, egér, játszani, keresni, adni, hónap, év, ég, kés, kanál, sápadt, ajak, kép , alsó, gyökér, nézet, lásd, jelentés, kerék, szó. 8. Fordítsa le a következő mondatokat oszétra: 1) Van egy könyvem. 2) Ma kaptam egy új könyvet. 3) Este bejött hozzám a barátom. 4) Eljössz velem holnap faluba? 5) A bátyám az intézetben tanul. 6) Beszéltél rólam? 7) Nem kérdezett rólam? 8) Egy alacsony széken ülök. 9) Magasra ugrottam. 10) Jól áll nekem az új kabát. 62 11. lecke Nyelvtan A személyes névmások rövid formái Az oszét nyelvben minden személyes névmásnak van rövid alakja: egyes számú többes szám teljes alak rövid alak teljes alak rövid „te” yє „ő, ő” max symakh uydon nє „us” uє “ te” сє „ők” Ne feledje: A személyes névmások rövid alakjait csak az állítmányú közvetlen és közvetett objektumok függvényében használjuk. és a genitivus esetük is birtokos funkcióban van. Ezért nincs rájuk névalak. Nem rendelkeznek a leegyszerűsített eset formájával sem. Rövid személyes névmások ragozási mintája Egyes szám 1. személy 2. személy 3. személy 1. Névnév 2. Genitív 3. Dative 4. Irányító 5. Késleltetés 6. Lokális-külső 7. Együttes 8. Összehasonlító - Megjegyzés: A betű rövid alakja előtt A 3. személyű névmás azokban az esetekben jelenik meg, amikor a névmások rövid alakja előtti szó magánhangzóval végződik (például: sez yn, dy yyn). may myn mєm mє myl memeє dє dyn dєm dє dyl demє єi, iє yn, yyn єm, yєm dzy yl, yyl yeme Többes szám 1. személy 1- Nominative 2. Genitivus dєm dє dє dyl nem 2.s.3. személy Késleltetés 6. Lokális-külső 7. Együttes 8. Összehasonlító most nєm nє nyafogott nem - uyn uєm uyl ueme - sєm sє fia, dzy syl sem - Példák: 1. A személynévmások rövid alakjai származási esetben válaszolnak a kérdésekre: kit? mit? kitől? honnan? akinek? akinek? kinek , bajusz kuyst xenut „(te) csinálod a dolgod”, ce kuyst xenynts „(ők) végzik a munkájukat”. 2. A személyes névmások datívusbeli rövid alakjai választ adnak a kérdésekre: kinek? mi van mese” Uy uyn argau dzura „ Mesél neked egy mesét” Uy argau dzura fia „Elmesél nekik egy mesét” 3. A személyes névmások rövid alakjai irányadó esetben válaszolnak a kérdésekre: kinek? miért? ki? mi van neked" Uydon koca dzurynts „Megszólítják őket" 4. A személyes névmások rövid alakjai pozitív esetben válaszolnak a kérdésekre, miből? kitől?: Uy a dzuapp otthon „Választ kér tőlem” Uy kutya dzuapp otthon „Választ kér tőled” Uy dzy dzuapp otthon „Választ követel tőle” Uy ne dzuapp otthon „Választ követel tőlünk” 64 Uyyuse dzuapp houses „Választ kér tőled” Uy sse (dzy) dzuapp houses „Választ követel tőlük” 5. A személyes névmások rövid alakjai helyi-külső esetben válaszolnak a kérdésekre kiről? miről? kire? min » Uyuyl zardzhytse xeny „Rólad komponál dalokat” Uy syl zarde1sytse xeny „Dalokat komponál róluk” 6. A személyes névmások rövid formái a közös esetben válaszoljanak a kérdésekre kivel? mivel veled" Uyy semse tseuy kuystmse A „velük jár dolgozni" megvan a saját akcentusa. Ne feledje: A személyes névmások teljes és rövid formái néha felcserélhetők, de mindig más szemantikai terhelést hordoznak. Például: Msen chinyg „az én könyvem” mse chinyg Az első esetben az „msen” teljes alak igenlő konnotációt hordoz (például a „kinek a könyve?” kérdésre válaszolva). A második esetben az mse rövid alak kimondó színezést hordoz. 1. gyakorlat* Olvasd el a következő mondatokat! Jelölje meg a személyes névmások teljes és rövid alakját! Hasonlítsa össze őket egymással. Fordítsa le a mondatokat oroszra: 1) Єz dyn biє argyuttє kєndzynєn. 2) Uyy sєm biє étrend-kiegészítők. 65 3) Єz dє fersyn. 4) Єz de kuyst domin. 5) Makhyl rage dzurem. 6) Uy német arazy Khedzar. 2. Fordítsa le a következő mondatokat oszét nyelvre, az elején a személyes névmások teljes, majd rövid alakjait használva: 1) Ismerlek. 2) Elmondta. 3) Velünk dolgoznak. 4) Rájuk ültek. 5) Kérsz ​​tőlem. 6) Önhöz fordulunk. 3. Alkoss mondatokat a személyes névmások megfelelő rövid vagy teljes alakjának beszúrásával a kérdés helyett: 1) Єз (kinek?) dzuryn? 2) Dy (kinek?) Zagtay? 3) Uy (kinek?) Fissy? 4) Max (kivel?) harapni. Tagadás Az igékhez kétféle negatív részecskék kapcsolódnak: nee és ma. Ne feledje: - Jelző módban csak nє kerül felhasználásra. - A kívánt hajlandósággal - őt. - Feltételes hangulattal -ma. - A felszólító hangulattal - csak ma. Példák: tájékoztató hangulat Єz tєuyn "megyek" - Єz nє tєuyn "nem megyek" Mach tsєudzystєm "megyünk" - Makh nє tsєudzystєm "nem megyünk" )" Kívánatos hangulat Єuin mennék " - Єz nє tєuin "nem mennék" Mah tsydaikkam "meghalnánk" - Mah ne tsydaikkam "nem halnánk meg" Dy tsydais "te mennél" - Dy nє tsydais "nem mennél" Feltételes hangulat Єuon ts „mennem kellene” - Єz ma tsєuon „nem szabad mennem” Mah tsєuєm „mennünk kellene” - Makh ma tsєuєm „nem kellene mennünk” menni” 66 Feltételező Dy tsu „te menj” - Dy matzu „te ne 'ne menj (a jövőben)” Symakh tєut „te mész” - Symakh ma tєut „te nem megy (a jövőben)” Gyakorlatok 1. Olvassa el és fordítsa le orosz nyelvre a következő mondatokat, összehasonlítva őket egymással: 1) Єз є zonan. Єz dє nє zonen. 2) Mach yemė kusєm. Mach yemĔ nє kusєm. 3) Dyn most dzyrdtai. Dy most ne dzyrdtai. 4) Dy yyn nyffys. Dy yyn ma nyffys. 5) Uy dzurit bérelni. Uy nєm ma dzurid. 6) Єz sovєllony kinome khonyn. Єz sovєllony kinomє nє khonyn. 2. Fordítsa le a következő mondatokat oszétra: 1) Nem dolgozom. 2) Nem kell. 3) Nem megyek veled. 4) Az üzlet zárva tart. 5) A gyerekek nem játszanak az udvaron. 6) Nem mondta el. Ne feledje: A ne, ma negatív részecskéket leggyakrabban az ige elé helyezik. Néha a személyes névmások rövid alakjai elé helyezik őket. Például: ma magm dzur „(te) ne szólíts meg” ne dyn zagton „(nem) mondtam el neked” ne mem khusy „(ő) nem hallgat rám” Ilyen mondatokban, mint pl. szabály, a személyes névmások teljes alakjai. Csak kontextusban értendők. Kérdő-relatív névmások Az oszét nyelvben a következő kérdő-relatív névmások használatosak: chi tsy kєtsy tsalєm tsavєr tsakhєm tsalєymag tsal, cas „ki” „mi” „melyik, melyik” „melyik szám szerint” ” „mi (szín szerint) )” „melyik (szerint)” „mennyi” tsalgai, tsaegai „mennyi szerint” 67 Kérdő-relatív mondatokban jelzik a kérdést: - chi? tsy? - a témáról; - Cawer? zachem? - a tantárgy minőségéről; - tsal? cas? - a tárgy mennyiségéről; - kєtsy? nyugi? calleymag? - a tételek sorrendjéről. A tárgyhoz való tartozás kérdésének kifejezésére a chi és a tsy - ky, tsey névmásokból a genitivus esetformákat használjuk. Például: - Kєy firt de? – kinek a fia vagy? - Tsєy khєr keny uyy? – Mit kiabál így? Tudni kell: az orosz nyelvtől eltérően az oszét kérdező névmások többes szám alakjait alkotják: chi - chita tsahm - tsahmtu - tsalm - tsalgas - kitsyt tsalgay - tsalgtttu tsalmag - tsatstye - tsatste a szám általában a tsal névmásból származik. nem alakult ki. Tudnia kell: A kєtsy, tsaver, tsakhєm, tsalєm, tsalєymag, tsalgay, tsas névmások többes száma csak önálló használat esetén jön létre. A kérdő névmások többes számát gyakrabban használják, ha a kérdés személyek vagy tárgyak felsorolását igényli. Például: Chitsg tsєudzen kinomse? „ki fog (pontosan) moziba menni?”; Tsytse єlkhєpdzynє dukaniya? "Mit (pontosan) fogsz vásárolni a boltban?" 68 Ne feledje: A chi névmást a személlyel (személy) kapcsolatban használjuk. A tsy névmás állatokra és élettelen tárgyakra utal. Például: - Chi? - lseppu, chyzg, Irbek, Chermen, lseg, mad, fyd stb. - Tsy? - kark, gєdy, kuydz, uydg, bel, uyng, xert stb. Példa a kérdő-relatív névmások csi? tsy? 1.Ők. 2. Rúd. 3. Dátum. 4. Például. 5. Késés 6. Int.-helyek. 7. Ízület 8. Hasonló. 1.Ők. 2. Rúd. 3. Dátum. 4. Például. 5. Késés 6. Int.-helyek. 7. Ízület 8. Hasonló. egységek a chi kєy, kєm kєmєn kєmє kєmєy kєuyl kєimє kєyau egység száma. szám tsєy, tsєm tsєmєn tsєmє tsєmєy tsєuyl tsєimє tsєyau "ki" "ki, kinek, hol" "kinek", "kinek, kitől" pl. kiről" "kivel" m "tetszik" mit, miben" "mit" "mihez" "mitől, mitől" "miről, miről" "mivel" "mihez hasonló" gyakorlatok Olvassa el a két oszlop mondatait, és hasonlítsa össze őket egymással! Fordítsa le őket oroszra: Uy myn argau dzura. Uydon uєm dzurynts. Hú, dzuappot ad otthon. Uy syl zarzhyte keny. Syvellon khєry kєrdotє. Chi dinnye dzura argau? Chi uєm dzury? Chi de doma dzuapp? Chi syl kєny zarzhytє? Tsy khєry syvellon? 69 Lєpputє hazynts footballєy. Chi ködös foci? Gєdy mystytє akhsy. Tsy ahsy gedy? Chinguyte lєuuynts stolyl. Hazudtál? 2. Olvassa el és fordítsa le a következő mondatokat: 1) Kєy lєppu de? 2) Melyik az a zóna, ahol nincs csomagom? 3) Melyik kéz fyssy dy? 4) Melyik chinyg kesys? 5) Melyik bynaty badys? 3. Olvassa el és fordítsa le a következő kifejezéseket: Kєmen dzurys? Ki az a dzurys? Ki az a dzurys? Kєuyl dzurys? Ki az a dzurys? Kyau dzurys? Határozza meg az ige személyét és számát! 4. Olvassa el és fordítsa le oroszra a következő mondatokat: 1) Tsy zonas dy? 2) Tsy dyn zagta dada? 3) Gyárak tsy kusynts kusdzhyte? 4) Leckék tsy fyssynts skoladzautє? 5. Olvassa el és fordítsa le oroszra a következő kifejezéseket és mondatokat: 1) Tsєy tykhkhєy? 2) Tsєmen dzurys afє? 3) Dy tsєmє tsєuys? 4) Dy tsєmєy fyssy? 5) Dy tєuyl dzurys? 6) Dy tsєimє tsєuys skolamє? 7) Ts'yau lidzys? Szóhasználat Sok oszét szóra jellemző a kétértelműség: 1. A dzuryn szót a „beszélni” (єз dzuryn „mondom”) és a „hívni, hívni” (єз sem) jelentésében is használják. dzuryn „hívom”; sem sem fsedzyrdton „Hívtam (hívtam). A dzuryn szót úgy is fordíthatjuk, hogy „elmondani” (dada myn argau dzury „nagyapa mesél nekem egy mesét”), és „megszólítani” (sez dseumse dzuryn „Hozzád beszélek”). 2. A tsey szó jelölheti a tsy névmásból származó származási esetet (tsey sersegmse tseuys? "Meddig mész?"), és a nu közbeszólást! (tsey, bantsai! „Gyerünk!”), és az igének tökéletlen alak karakterét adó partikula: az előtag és az ige közé kerül (fsetsseitsyd „fejezett”). 70 Emlékezzen a következő szavakra: tykhkhєy - miatt, abon miatt - ma ahsєv - ma este, ezen az éjszakán afє - so what - hallás, єхсєв említése - éjszaka rizzsel - holnap izєр - este I. teszt. Sorolja fel a személyes névmások rövid alakjait єз , dy, uy, max, symakh, uydon. P. Hogyan hangzanak majd a névmások rövid alakjai az oszét nyelven: én, mi, veled, te, tőlük, velem, nálam, nekem, róla, rólad, neked, te, ő, velünk. III. Fordítsa le a következő mondatokat oroszra: 1) Max єy zonєm. 2) Dy német kusys. 3) Uy yєm előfizető tєuy. 4) Dada myn ahsєv dzurdzєn argyuttє. 5) Єz єm tilifonєy dzyrd-ton. IV. Mondja meg, milyen esetekben használják a nee negatív részecskét, és melyik -lsh-t? V. Alkoss mondatokat tagadással, a zárójelek nyitásával és a megfelelő negatív partikulával: 2) Nana myn akhsev chinydzhi (nє, ma) kєsdzen. 3) Dy abon (nє, ma) tsu kuystme. 4) Izherєy uydonme (nє, ma) lєuu. VI. Melyik szó előtt áll általában egy tagadó? VII. Mondd, milyen esetekben képeznek többes számú alakot kérdő-relatív névmásokból? VIII. Mondd meg, kivel kapcsolatban használhatók a chi és tsy névmások? 71IX. Hogyan hangzanak majd a szavak oszétül: ki, mit, mivel, kivel, mit, miről, kivel, kitől, miből, mihez hasonló, mihez, kitől, kiről, miről, kinek, mit, mint ki, mivel. X. Ne feledje, mit jelentenek a szavak: Arv, kad, ivar, byn, nyv, myr, ahodden, probe, єgdau, sygdєg, lystєg, єvєr, ked, kuyd, daryn, badyn, suryn, єmbulyn, fytsyn, dettyn,cymyn, tyryn, settyn, uynyn, kuryn. XI. Fordítsa le a kérdéseket, és válaszoljon rájuk oszétül: - Mi a neve? - Hány éves vagy? - Hol dolgozol? - Hol laksz? - Korán kelsz reggel? - Egyedül élsz? - Van testvéred? - Sokat dolgozol? - Melyik utcában laksz? - Sétálsz munkába? Megjegyzés: Ha a válasz igen, akkor „O” kerül a mondat elejére (például: „Korán kelsz?” - „Ó, єz rajy festyn”), ha a válasz nemleges, akkor „Нє” ” kerül a mondat elejére (Például: „Korán kelsz?” - „Nє, єz rajy nє festyn”). Magyarázatok a szöveghez felkelsz - systys reggel - kerületben laksz - tsєrys laksz - tsєrys gyalog - fistєgєy 72 hogyan - kuyd mennyit - tsas hol - melyik korán van - rajy street - uyng 12. lecke Nyelvtan Összetett igék Az összetett igék egy névleges részből és egy segédigéből állnak: kenyn "do" vagy uyn "to be". Rendkívül gyakoriak a nyelvben. Az oroszban egyszerű igékkel kifejezett műveletek és állapotok nagy része oszétül összetett igékkel fejeződik ki: ahuyr „tanulmányozni” - ahuyr kenyn „tanulni” sygdєg „tisztaság, tiszta” - sygdєg kenyn „tisztítani” nyhas „beszéd” - nyhas kenyn "beszélni, beszélni, beszélni" khєr "kiabálni" - khєr kenyn "kiáltani" huydy "gondolni, gondolkodni" - huydy kenyn "gondolni, gondolkodni" arf "hála" - arf kenyn "hálát adni" " és u "egy" - uu kenyn "egyesülni, összekapcsolni » helyek "dühös" - helyek kenyn "dühös (sya)" rokh "elfelejtett" - rokh kenyn "elfelejteni" : hyg "bánat, baj" - hyyg daryn "beavatkozni" , zavarja” єnkhєlme „várakozásban” - єnkhєlmє kesyn „várj” hely „mérgesen” - hely maryn „ugratás”. 2. Az összetett igéket gyakran a lasyn ige és a névszói szavak segítségével képezik, míg a névleges részeket előtagokkal látják el: єkhsitt "fütyül" - єkhsitt kenyn "fütyül" - nykhsitt kenyn "fütyül"; gepp "ugrás" - gepp kenyn "ugrás" - gepp lasyn "átugrani"; kєrtsts "reped, fúj" - kєrtsts kenyn "rep, üt" - nykkyorsts lasyn "rep (sya), üt". Ne feledje: A xenyn segédige ugyanúgy ragozásra kerül, mint az egyszerű igék, de a névleges rész változatlan marad: Єз хєр Ҕнын, dy хєр Ҕныс, уй хєр Ҕны stb. az it és a ma közvetlenül az ige előtt áll, majd az összetett igéket tartalmazó mondatokban a névleges rész előtt állhat: ne keny „nem” - ne hyer keny „nem kiabál” ma ken „ne csináld” - ma dis ken „ ne lepődj meg". De nem lehet azt mondani: nє kardzyn keny, ma duar ken - azt kell mondani: kerdzyn nє keny (a kardzyn kenyn „kenyeret főzni” szóból) „(ő) nem főz kenyeret”, duar ma ken (a duar kenyn „kinyitni” szóból) az ajtót”) „ne nyissa ki az ajtót”. Gyakorlatok 1. Alkoss összetett igéket a következő szavakból a xenyn segédige segítségével: kad, ivar, nyv, ryg, sygdєg, arg, argau, darg, zerond, hus. Hasonlítsa össze e nevek jelentését az összetett igék jelentésével! 2. Olvassa el és próbálja meg emlékezni a következő szavak jelentésére: lyg - cut sygdєg - tiszta, tisztaság hєtstsє - keverés iu - egy lenk - úszás khєr - sír khal - felébredt roh - elfelejtett, feledékenység arfє - hála hєlєg - irigység qing - a hely öröme - dühös єххуыс - segítség harmm - melegség zavar - meglepetés dzag - teljes lyg kenyn - vágás sygdєg kenyn - tiszta хєцє Ҕнын - mix iu kenyn - egyesülj, csatlakozz lenkkenyn - ússz хъхєныр - shout - wankedar elfelejteni rokh karynyn hєlєg kenyn - irigyelni qin kenyn - örülni a helynek kenyn - dühösnek lenni єхhuys kenyn - segíteni a kárt kenyn - felmelegíteni a lemezt kenyn - meglepődni dzag kenyn - kitölteni 74 3. Fordítsa le a következőt mondatok: 2) Chyzg kuste sygdєg keny. 3) Yє khєr khuyst. 4) Dy mєm tsy hєr kenys? 5) Sabi kesy babyzy lenkme. 6) Єz nє zonán lenk kenyn. 7) Syvєllєttє arfє kєnynts zerond lєgen. 8) Dy nє nє roh kenys. Figyeljük meg az ee negatív részecske használatát. Megjegyzés: A negatív részecskeláb írásmódban és kiejtésben is egybeesik a többes szám 1. személyű személyes névmásának rövid alakjával a származási esetben. 4. Olvasd el a mondatokat! Alkoss belőlük negatív mondatokat! Fordítsa le őket: 1) Dy mєnєn arfє kenys. 2) Nana kёbitsy kєrdzyn keny. 3) Chyzdzhytє sygdєg kєnynts єrt. 4) Symakh mєm helyek kenut. 5) Raysomy syvellony khal kendzynen. . Verbális előtagok (preverbs) Az oszét nyelvben a következő igei előtagokat (előszavakat) használják: a- rabany- єp- (s) s- єrba- fє- Az oszét előtagoknak megvannak a maguk sajátosságai. Ha például az orosz you- előtag belülről kifelé irányuló mozgást jelent, függetlenül a megfigyelő (beszélő) helyzetétől, akkor az oszét nyelvben az a- és megfelelőinek használata a megfigyelő (beszélő) helyzetétől függ. . Így az a- a bent lévők szemszögéből kifelé, az ara- a kívül lévők szemszögéből kifelé haladást jelent. Példa: y-tsyd „balra” a megfigyelő belül van r-tsyd a megfigyelő kívül van 6a-tsyd „belépett” a megfigyelő kívül van єrba-g / yd a megfigyelő bent van єp-tsyd „lejött” a megfigyelő a alul py-tsyd „jött” ( fent) a megfigyelő van a tetején 75 Az előtagok aspektusárnyalatai 1. Az előtagokkal az igékhez kapcsolt aspektusárnyalatok nagyon változatosak (hirtelenség, pillanatszerűség, időtartam, ismétlés), és nem csak maguktól az előtagoktól függenek , hanem azon igék szemantikájáról is, amelyekhez kapcsolódnak, valamint a szövegkörnyezetből. 2. Az igékhez a jelen idejű előtagok által hozzárendelt konkrét jelentések eltérnek a múlt és jövő idejű jelentésektől. Az utolsó két igeidőben az előtagok (a fág- kivételével) egyetlen tökéletes alak jelentését adják: ba-kasten „olvasok” ba-kesdzynєn „olvasni fogok” ny-ffyston „írtam” ny-ffysdzynєn „írni fogok ”. Jelen időben ezek az előtagok adják az igének a többszörösség jelentését. Hasonlítsd össze az orosz preverbális formák hasonló használatát: „Olvas, mosolyog és újra olvas, és újra pihenés nélkül ír”, oszétra fordítva: „bakєsy, bahudy, legs that bakєsy єmє ta єnєryntoyє fyssy”. Az igei előtagok jelentése 1. Az a- előtag gyakran gyors, rövid és felületes cselekvést, valamint a beszélő (megfigyelő) mozgását jelzi: aluuyd „kicsit állt” ahordta „evett egy kicsit” akuysta „kicsit dolgozott” atsyd "balra, balra (a hangszóróból )" Példák: 1) Zerina abon atsyd sk'olam" Zarina ma iskolába ment." 2) Dy nє atsydtє kuystme "Nem mentél el dolgozni." 3) Gytsyl syvellon akhordta ye fetkuy „Egy kisgyerek gyorsan megette az almáját.” 2. Az előtag kifelé irányuló mozgást jelöl valaki kívülről, vagy a beszélő felé való mozgást, és bizonyos esetekben gyors cselekvést is jelez: a ratsyd „kijött (a kívülálló szemszögéből)” kívülről " ralyuyd "jött (gyorsan, váratlanul, hirtelen)" a radaut "gyorsan kivette (kívülről nézve)" Példák: 1) Zirina ratsyd osztály "Zarina elhagyta az osztályt (a külső szemszögéből) )". 2) Dy nє racydte kuystme "Nem mentél dolgozni." 3) Ralєuuyd ualdzєg „Megjött a tavasz”. 3. A ba- előtag alaposabb mozgást fejez ki, és a kívül lévők szemszögéből is befelé irányuló mozgást jelez (ebben a tekintetben a ba- jelentése közel áll a v- (in-) orosz előtaghoz: bahordta „ate ” batsymdta „ivott” bakuysta „dolgozott , szerzett „batsyd „belépett (a kintlét szempontjából)” bakhyzt „mászott, mászott (a kintlét szempontjából)” bappiersta „elhagyott (szempontból) a kívüllét)" Példák: a kívül lévők nézőpontja) az osztályterembe. 2) Dy nє bacydte kuystme „Nem mentél dolgozni” („nem mentél dolgozni”). 3) Gytsyl syvellon bahordta ye fetkuy "Egy kisgyerek megette az almáját." 4. A „61-” előtag a fentiek szempontjából lefelé irányuló mozgást jelöl, és egyben a különleges feszültség, a cselekvés intenzitásának kifejezésére is szolgál: nyzzaryd „énekelt (a hangja legtetején)” nykhhuti „nevetett ” nykkuydta „zokogott” merült „zadrooєal” nybbasta „ felkötve (erősen)" nyzzydi „lement (a fenti szemszögéből)" nykhkhyzti „lement (a fenti szemszögéből)" nybbyrydy "lecsúszott (a fenti szemszögéből)" 11 Példák: 1) Zarina lement (leszállt) (a fentiek szemszögéből) az osztályterembe. 2) Dy nє nytstsydtє kuystme "Nem mentél (le) dolgozni." 3) Gytsyl syvellon nykhhuti "A kisgyerek nevetett." Megjegyzés: Az oszét nyelvben a "le" és a "fel" nem csak a térbeli kapcsolatokat jelöli, hanem a sarkalatos pontokat is. Tehát a "le" az északi vagy a folyó irányát jelezheti. Ebben az esetben a nytsyd kuystme "ment (le) dolgozni" azt jelenti, hogy a mű a hangszóró északi oldalán található. A „fel, fel” szó jelentheti a déli oldalt vagy az oldalt felfelé, a folyó folyásával szemben, a hegyek felé. Megjegyzés: Az ny- előtag után a mássalhangzók mindig megduplázódnak. 5. A yerba- előtag a beszélő felé vagy befelé irányuló mozgást jelzi, a bent lévők szemszögéből, és gyakran a meglepetés és a gyorsaság jelentését is adja a cselekvésnek: yerbauadi „futott (gyorsan)”, yerbamardi „meghalt (hirtelen)” yerbadymdta „fújt (a beszélő oldalára)" єrbatsyd "jött, belépett (a bentlét szempontjából)" єrbahosta "kint kopogott (a bent lévők szemszögéből)" Példák: 1) Zєrinє єrbatsyd kalasmє "Zarina belépett (az osztályban való tartózkodás szempontjából) az osztályba." 2) Yerbatsydtєn kuystєy "Munkából jöttem." 3) Gytsyl syvellon yerbahosta duar "Egy kisgyerek kopogtatott (a bent lévők szemszögéből) az ajtón." 6. A єр- előtag felülről lefelé irányuló mozgást jelöl, az alatta lévők szempontjából, és egy szokatlan árnyalatot ad egy cselekmény lefolyásának, állapotának, vagy a beszélő számára látható cselekvésnek: єrkyd "jöttek (az alább lévők szemszögéből)" єrhyzt "könnyek (a lenti szemszögéből) єrbadt "leült" 78 єrfynєy "elaludt, elaludt" єrlasyn "hoz (fentről-re) alulról)” єrthardt “hozta (fentről lefelé)” Példák: 1) Zєrinє єrtsyd kalasmє "Zarina jött (fentről lefelé) az osztályba." 2) Dy єrtsydtє kuystєy "Munkából jöttél (a tetején található)". 3) Gytsyl syvellon єrkhasta fєtkuyte „Egy kisgyerek hozott (fentről lefelé) almát”. 7. A dinamikus igékben az fє- előtag a beszélőtől bármely irányba való elmozdulást fejezi ki, és jelen időben is a szokásos cselekvést fejezi ki. Múlt időben a tündér- előtag egyrészt gyors és rövid, másrészt hosszú vagy ismétlődő cselekvést közvetíthet: fєlygdi „elszökött” fєhasta „elhordott (messzire)” fєkesyn „Olvastam (gyakran)” fєkhusyn „hallgatni (gyakran)” febadyn „ülök (gyakran, sokáig)” Példák: 1) Zerine fetsydi sk'olam „Zarina iskolába járt”. 2) Dy subscriber ne fetsydte kuystme „Nem mentél ma dolgozni.” 3) Gytsyl syvellon fєkhordta yє fєtkuy „Egy kisgyerek megette (hosszú ideig) az almáját”. Megjegyzés: A tündér- előtag egyes szavakat és kifejezéseket összekapcsolva ige jelentését adja nekik. Például: Leeppu feerast "elment a fiú"; Zєrinєyy tsєsgom fєsyrkh „Zarina arca vörösre vált”; khur feekul "meghajolt a nap". Megjegyzés: A tündér- előtag az oszét nyelv leggyakoribb előtagja. Az fє- előtag gyakran a tökéletes forma jelentését adja az igéknek. 8. A с- (е-) előtag a mozgás és az elmozdulás igének egy árnyalatot ad a cselekvés irányának alulról felfelé a beszélő helyéig, valamint a közvetlenség, a cselekvés sebessége ill. a cselekvés kezdete, bizonytalanság, a cselekvés szokásos menete: 79 „emelte” a sryztis „remegett” a schetsy „emeli” a sbady „leül” Példák: 1) Zirina stsydi skolam „Zarina jött (alulról) a az iskola". 2) Dy mєm kuystme scydte „Te jöttél nekem dolgozni (alulról)”. 3) Gytsyl syvellon sryztis uazaly "A kisgyerek kirázott a hidegtől." Megjegyzés: Az s- előtag, ha más beszédrészekhez vagy kifejezésekhez kapcsolódik, a verbalitás jelentését adja. Például: Zirina bentlakásos iskolák azt gondolták, hogy „Zarina a bentlakásos iskolában nőtt fel”; Sє nyhas siu "szavaik (gondolataik) egybeestek (összekapcsoltak)." Megjegyzés: Az s- előtagnak az YS- helyesírási és kiejtési változata van. Gyakorlatok 1. Olvasd el a következő igéket! Válassza ki a mellékleteket. Magyarázza meg a szavak jelentését oroszul: Єrbatsydtєn, єrtsydtєn, batsydtєn, atsydtєn, nytstsydtєn, stsydtєn, fєtsydtєn, єrbadtєn, fєrbadtєn, fєrbadtєn, єrbadtєn, sbadєn. 2. Kapcsoljon előtagokat a kifejezésekben lévő igékhez. Hasonlítsa össze az előtagok használata előtti és utáni kifejezések jelentését: 2) Mah sagtam ragyog. H) Lєppu tilifonєy dzyrdta. 4) Chyzdzhitє halott osztály pol. 5) Sabi rajsomy yє tsєsgom akhsadta. 6) Abon lecke Aslan ye kuh dardta. 3. Fordítsa le a következő mondatokat oroszra: 1) Makh abon hjedєy sug єrlastam. 2) Raysomy mit waryn raidydta. 3) Izєrєy Khetєg kinomє fєhondzen max. 4) Mє mad myn аkhodєn єrbahasta. 5) Mє fyd myn raarfє kodta. 6) Mє sykhєgtє abon hєumє atsydysty. 80 4. Fordítsa le oszétra