Iga inimene saab laias laastus aru, mis on abstraktne mõtlemine, kuid sageli satub ainult intuitiivselt segadusse abstraktsiooni, abstraktsiooni, refleksiooni seostes.

Mida tähendab abstraktne mõtlemine? Miks seda vaja on ja miks me konkreetsega läbi ei saa? Milliseid abstraktse mõtlemise vorme tavaliselt eristatakse? Mida teha mõtlemisvõime arendamiseks? Millised asjad ei kuulu sellise mõtteviisi juurde? Sellele kõigele püüan teile täna vastata.

Tänase teema lihtsamaks mõistmiseks soovitan alustuseks vaadata lühikest videot.

Esimene asi, mis pähe tuleb, kui minult selle mõtteviisi kohta küsitakse ( psühholoogid nimetavad seda ka teoreetiliseks, kontseptuaalseks): mõtleb abstraktsete mõistete abil. Kuid sel viisil vastates ei mõista me absoluutselt mitte midagi ei mõtlemisest ega sellest, milliseid mõisteid võib nimetada abstraktseteks.

Nii abstraktne mõtlemine on psühholoogiline protsess, milles inimene otsib probleemile lahendust mõisteid rakendades ja mõistuses toiminguid sooritades, kuid pöördumata kogemuse või meelte poole.

Miks me ei suuda probleeme lahendada ümbritsevast reaalsusest lähtuvalt? Tuleb meeles pidada, et teadmised, mis meil on, on liiga ebapiisavad. Me seisame pidevalt silmitsi oma maailma ideede ebatäielikkusega. Kui me ainult neile tugineksime, ei lõppeks see hästi. Abstraktsioon aitab meil vähemalt umbkaudselt olukorras orienteeruda, tegutsema hakata. Seega läheb puhtteoreetiline alguses üle praktiliseks. Selles aitavad meid järgmised abstraktse mõtlemise vormid.

Mõiste, otsustus, järeldus

Kasutades mõisted nimetame objekti või mitut objekti selle iseloomulike tunnuste kaudu. Näiteks tool kui mööbel koos seljatoega, mõeldud ühele inimesele - see on juba kontseptsioon. Kuid armastus, tähendus, valu, kurbus pole enam ainult mõisted. Need on abstraktsed: me ei saa neid puudutada, tunda.

Kohtuotsus sisaldab väidet maailma seaduste ja selle suhete kohta. Hea ilm täna on lihtne otsus. Aga raskem: "Täna pole vihma, mis tähendab, et ilm on hea."

järeldus võtab mitu seotud hinnangut, ühendab need, loob selle tulemusena uue. Meenuta Rene Descartesi: „Ma arvan; järelikult olen ma olemas."

Abstraktse mõtlemise kingitus

Teoreetiline mõtlemisvõime aitab meil üksteist mõista, mitte eksida kogemuste mitmekesisuses: enne kui sammu astud, mõtle! Samuti viib see meid paari sammu võrra lähemale tõe tundmisele. Kõik inimesed on saanud kontseptuaalse mõtlemise kingituse, kuid mitte kõik ei tee seda võrdselt osavalt.

Abstraktse mõtlemise areng toimub lapsepõlves, kui laps hakkab maailma uurima, tutvub põhimõistetega. Juba varem koolieas on vaja last aidata: pakkuda mõistatusi lahendada, vastata tema keerulistele küsimustele maailma ülesehituse kohta, anda talle võimalus fantaseerida.

Täiskasvanu, kes püüab paremini mõelda, võib hakata otsustama loogilisi ülesandeid. Need annavad väga kiire efekti ja suudavad ka tõeliselt võluda. Näiteks võrku ilmub iga päev suur hulk andmeid, mille lahendamine on kasulik ühine ajaviide.

Kummalisel kombel seostatakse loogikat loovuse, kujutlusvõime arendamisega. Heitke pilk pilvedele. Kas nad meenutavad sulle kedagi? Otsige neid, mis näevad välja nagu looma- või inimfiguurid. Jaga oma avastust lähedastega. See mitte ainult ei arenda mõtlemist, vaid ka koondab.

Kui kaua olete hämaras ruumis varjudega mänginud? Aga see koomiksitund arendab tõsiselt ka pead.

Abstraktsele mõtlemisele iseloomulikud märgid

Mõtlemisvõime võimaldab loobuda ebavajalikest detailidest, näha keerulist olukorda uuest vaatenurgast. Ja see tähendab, et avastuse tegemise võimalus suureneb. Või leida probleemile originaalne lahendus, kui olukord tundub lootusetu. On vaja meeles pidada, millised omadused on abstraktsel mõtlemisel.

1. Ei ole seotud meeltega (mille poolest see erinebki konkreetsest). Värske teabe saamiseks ei pea olema oma mõtete objekti lähedal. Piisab oma kogemustele tuginemisest. Näiteks kahekesi saanud õpilane teab juba, mis teda kodus ees ootab.
2. Üldistab erinevaid objekte ja paljastab ümbritseva maailma mustreid.Üldistamine lihtsustab teavet, kiirendab sellele juurdepääsu (meeldejätmise tõttu iseloomulikud tunnused). Näiteks kui mitmel inimesel palutakse korraga kujutleda koera, kujutavad nad ette erinevat tõugu koeri, kuid kõik kujutavad ette neid loomi neile omaste tunnustega.
3. See on tihedalt seotud kõnega – mõtete verbaalse väljendamisega. Mõtted kipuvad meie peas "helima". Keel on teabe väljendamise ja fikseerimise vahend.

Kui hoiate neid kolme omadust meeles, saate hõlpsasti eristada asju, mis ei ole abstraktse mõtlemise vorm. Näiteks esitlus. Lõppude lõpuks on see lahutamatult seotud meie meelte tajumisega. Isegi kui te parasjagu objekti läheduses ei viibi, kunagi olite ja saite seda uurida ja siis lihtsalt mäletate. Ideed toidu maitsest, inimese kuvandist, külmast või kuumast ei kuulu mõtlemisse, need on tajule palju lähemal.

Kuidas inimene nii arvab?

Inimese võime üle keerulisi loogilisi ahelaid üles ehitada, universumi saatuse üle mõtiskleda võib olla nii üllatunud, kui vähegi meeldib, kuid fakt jääb faktiks: meil kõigil on tõesti teoreetiline mõtlemine. See, muide, on üks meie erinevusi loomadest.

Inimlik uudishimu, soov mõista tõde, luua reaalsusest terviklik pilt – kõik see motiveerib meid mõtlema. Ja mõtted ise tekitavad meis impulsi liikuda edasi praktikasse, et neid kinnitada või kontrollida. Abstraktse mõtlemise näiteid seostatakse alati päris elu. Seda oleme harjunud tegema:

• mõtle Jumala olemasolule
• vaielda tõelise armastuse üle
• uurige ja rakendage teooria ja loogika jumalannat - matemaatikat (see teadus põhineb täielikult abstraktsetel mõistetel),
• unistada tulevikust
• huumorimeelt kasutades nalju välja mõtlema,
• luua midagi uut.

Ja nii edasi ... Kõike on võimatu loetleda ja kas see on vajalik?

Abstraktne mõtlemine teeb meid intelligentseks. See paneb meid nägema ilma silmade abita. Just selle protsessi kaudu on meil võimalus tähendusi tunnetada ja luua. Kuidas me muidu elaksime?

Mul on hea meel, kui artikkel käivitas teie mõtlemisprotsessi ja õppisite midagi uut. Kui teile meeldib, jagage seda oma sõpradega sotsiaalvõrgustikes. Las mõtteleek ei kustu.

Kõike paremat, lugupidamisega, Aleksander Fadejev.

Lisa järjehoidjatesse: https://sait

Tere. Minu nimi on Aleksander. Olen blogija. Olen rohkem kui 7 aastat arendanud veebisaite: ajaveebid, maandumislehed, veebipoed. Alati on hea meel uute inimestega kohtuda ja teie küsimusi, kommentaare. Lisage sotsiaalvõrgustikesse. Loodan, et blogist on teile abi.

Abstraktne mõtlemine on selline, mis võimaldab abstraheerida pisidetailidest ja vaadata olukorda tervikuna. Seda tüüpi mõtlemine võimaldab teil astuda välja normide ja reeglite piiridest ning teha uusi avastusi. Abstraktse mõtlemise arendamine inimeses lapsepõlvest peale peaks olema olulisel kohal, sest selline lähenemine hõlbustab ootamatute lahenduste ja uute väljapääsude leidmist olukorrast.

Abstraktse mõtlemise põhivormid

Abstraktse mõtlemise tunnuseks on see, et sellel on kolm erinevat vormi – mõisted, hinnangud ja järeldused. Nende eripära mõistmata on raske vajuda mõistesse "abstraktne mõtlemine".

1. Kontseptsioon

Mõiste on mõtlemise vorm, milles objekt või objektide rühm peegeldub ühe või mitme tunnusena. Kõik need märgid peavad olema hädavajalikud! Mõiste võib väljenduda nii ühe sõna kui ka fraasiga – näiteks mõisted "kass", "lehed", "humanitaarülikooli tudeng", "roheliste silmadega tüdruk".

2. Kohtuotsus

Kohtuotsus on mõtlemisvorm, mis eitab või kinnitab mis tahes kirjeldavat fraasi maailm, objektid, suhted ja mustrid. Kohtuotsused jagunevad omakorda kahte tüüpi - keeruliseks ja lihtsaks. Lihtne ettepanek võib kõlada näiteks "kass sööb hapukoort". Keeruline ettepanek väljendab tähendust veidi teises vormis: "Buss hakkas liikuma, peatus oli tühi." Keeruline propositsioon toimub tavaliselt deklaratiivse lause vormis.

3. Järeldus

Järeldus on mõtlemisvorm, mille käigus ühest või seotud väidete rühmast tehakse järeldus, mis on uus propositsioon. See on abstraktse-loogilise mõtlemise alus. Lõpliku versiooni moodustamisele eelnevaid otsuseid nimetatakse eeldusteks ja lõplikku otsust "järelduseks". Näiteks: “Kõik linnud lendavad. Varblane lendab. Varblane on lind.

Abstraktne mõtlemise tüüp hõlmab mõistete, hinnangute ja järelduste vaba toimimist - selliseid kategooriaid, millel pole mõtet ilma korrelatsioonita meie igapäevaeluga.

Kuidas arendada abstraktset mõtlemist?

Ütlematagi selge, et abstraktse mõtlemise võime on igaühe jaoks erinev? Mõnele inimesele on antud ilusti joonistada, teisele luuletada ja kolmandale abstraktselt mõelda. Abstraktse mõtlemise kujunemine on aga võimalik ja selleks on vaja juba varasest lapsepõlvest anda ajule põhjust järelemõtlemiseks.

Praegu on palju mõtteainet pakkuvaid trükiväljaandeid - igasugused kogumikud, pusled ja muu taoline. Kui soovid tegeleda abstraktse mõtlemise arendamisega endas või oma lapses, siis piisab, kui leiad kaks korda nädalas vaid 30-60 minutit, et selliste ülesannete lahendamisse sukelduda. Mõju ei jäta teid ootama. On märgatud, et sisse varajane iga aju otsustab selline probleem, aga mida rohkem ta treenib, seda paremad on tulemused.

Abstraktse mõtlemise täielik puudumine võib põhjustada mitte ainult palju probleeme loomingulise tegevusega, vaid ka nende distsipliinide uurimisega, mille põhimõisted on abstraktsed. Sellepärast on oluline sellele teemale palju tähelepanu pöörata.

Õigesti arendatud abstraktne mõtlemine võimaldab teada seda, mida keegi varem veel ei teadnud, avastada erinevaid looduse saladusi, eristada tõde valedest. Lisaks erineb see tunnetusmeetod teistest selle poolest, et see ei nõua otsekontakti uuritava objektiga ning võimaldab distantsilt teha olulisi järeldusi ja järeldusi.

Kui inimene midagi ei tea, lülitab ta sisse abstraktse mõtlemise, mis aitab tal teha oletusi, teha hinnanguid ja arutleda. Et mõista, mis see on, peate tutvuma selle arendamise näidete, vormide ja meetoditega.

Mis on abstraktne mõtlemine?

Mis see on ja miks puudutab psühhoterapeutiline abisait psymedcare.ru abstraktse mõtlemise teemat? Just üldise mõtlemise võime aitab leida lahendust ummikseisule, teistsuguse maailmavaate tekkimisele.

Seal on täpne ja üldistatud mõtlemine. Täpne mõtlemine aktiveerub, kui inimesel on teadmised, informatsioon ja selge arusaam toimuvast. Üldistatud mõtlemine lülitub sisse siis, kui inimene ei tea täpseid andmeid, tal puudub spetsiifiline info. Ta oskab arvata, oletada, teha üldisi järeldusi. Üldistatud mõtlemine – abstraktne mõtlemine lihtsate sõnadega.

Abstraktse mõtlemise teaduskeel on kognitiivse tegevuse tüüp, kui inimene eemaldub konkreetsetest detailidest ja hakkab üldiselt arutlema. Pilti käsitletakse tervikuna, mõjutamata detaile, spetsiifikat, täpsust. See aitab kaasa reeglitest ja dogmadest kõrvalekaldumisele ning olukorra käsitlemisele erinevate nurkade alt. Kui sündmust käsitleda üldiselt, siis selle lahendamiseks on erinevaid viise.

Tavaliselt lähtub inimene konkreetsetest teadmistest. Näiteks mees lamab diivanil ja vaatab telekat. Tekib mõte: "Ta on laisk." Selles olukorras lähtub vaataja oma ideedest toimuva kohta. Mis tegelikult juhtuda võiks? Mees lamas 5 minutit, et puhata. Ta oli juba kõik maja ümber teinud, nii et lubas endale telekat vaadata. Ta jäi haigeks, nii et ta lamab diivanil. Siin toimuval võib olla palju variatsioone. Kui ignoreerida spetsiifikat ja vaadata olukorda erinevate nurkade alt, siis saad teada palju uut ja huvitavat.

Abstraktse mõtlemise korral mõtleb inimene ligikaudu. Siin ei ole mingeid üksikasju ega üksikasju. Kasutatakse üldistatud sõnu: "elu", "maailm", "üldiselt", "üldiselt".

Abstraktne mõtlemine on kasulik olukordades, kus inimene ei leia väljapääsu (intellektuaalne ummik). Info või teadmiste puudumise tõttu on ta sunnitud arutlema, oletama. Kui abstraheerida olukorrast selle konkreetsete detailidega, siis saame selles arvesse võtta seda, mida varem ei märgatud.

Abstraktne loogiline mõtlemine

Abstrakt-loogilises mõtlemises kasutatakse abstraktsioone - teatud mustrite ühikuid, mis on eraldatud objekti, nähtuse "abstraktsetest", "imaginaarsetest" omadustest. Teisisõnu, inimene opereerib nähtustega, mida ta ei saa “käega puudutada”, “silmaga näha”, “nuusutada”.

Väga ilmekas näide sellisest mõtlemisest on matemaatika, mis seletab nähtusi, mida sees ei ole füüsiline olemus. Näiteks pole sellist asja nagu number "2". Inimene saab aru, et me räägime kahest identsest ühikust. Selle kujundi leiutasid aga inimesed, et mõningaid nähtusi lihtsustada.

Inimkonna areng ja areng on sundinud inimesi kasutama mõisteid, mida tegelikult ei eksisteeri. Teine markantne näide oleks keel, mida inimene kasutab. Looduses pole tähti, sõnu, lauseid. Inimene leiutas tähestiku, sõnad ja väljendid, et lihtsustada oma mõtete väljendamist, mida ta soovib teistele inimestele edastada. See võimaldas inimestel leida vastastikune keel, kuna kõik mõistavad sama sõna tähendust, tunnevad ära tähed, koostavad lauseid.

Abstraktne-loogiline mõtlemine muutub vajalikuks olukorras, kus on mingi kindlus, mida inimene veel ei mõista ja ei tea, ning kui tekib intellektuaalne ummik. On vaja kindlaks teha, mis on tegelikkus, leida sellele definitsioon.

Abstraktsioon jaguneb tüüpideks ja eesmärkideks. Abstraktsiooni tüübid:

• Primitiivne-sensuaalne - objekti mõningate omaduste esiletõstmine, selle teiste omaduste ignoreerimine. Näiteks struktuuri arvestades, kuid eirates subjekti vormi.
• Üldistamine - ühes nähtuses ühise tunnuse esiletõstmine, üksikute tunnuste olemasolu ignoreerimine.
• Idealiseerimine - kinnisvara asendamine ideaalse skeemiga, mis kõrvaldab olemasolevad puudused.
• Isoleeriv – tõstab esile komponendi, millele tähelepanu keskendub.
• Tegelik lõpmatus – lõpmatud hulgad on defineeritud kui lõplikud.
• Konstruktiviseerimine - "jämedus", andes vormi nähtustele, millel on ebamäärased piirid.

Vastavalt abstraktsiooni eesmärkidele on:

1. Formaalne (teoreetiline mõtlemine), kui inimene käsitleb objekte nende väliste ilmingute järgi. Need omadused ise ei eksisteeri ilma nende objektide ja nähtusteta.
2. Sisu, kui inimene saab eraldiseisvast objektist või nähtusest välja tuua omaduse, mis võib eksisteerida iseseisvalt, on autonoomne.

Abstraktse-loogilise mõtlemise arendamine on oluline, kuna just see võimaldas isoleerida ümbritsevast maailmast selle, mida loomulikud meeled ei tunne. Siin moodustusid mõisted (keelelised väljendid), mis annavad edasi konkreetse nähtuse üldist mustrit. Nüüd ei pea iga inimene seda või teist mõistet tuvastama, sest ta õpib seda tundma koolis, ülikoolis, kodus jne õppimise käigus. See toob meid järgmine teema abstraktse mõtlemise vormide kohta.

Abstraktse mõtlemise vormid

Kuna inimene ei saa iga kord “ratast luua”, peab ta saadud teadmised süstematiseerima. Paljud nähtused pole inimsilmale nähtavad, midagi pole üldse olemas, aga see kõik on sees inimelu, seega peab sellel olema mingi vorm. Abstraktsel mõtlemisel on kolm vormi:

See on mõte, mis annab edasi ühisvara, mida saab jälgida erinevates ainetes. Need võivad olla erinevad. Kuid nende homogeensus ja sarnasus võimaldab inimesel ühendada need üheks rühmaks. Nii näiteks tool. See võib olla ümmarguste käepidemetega või ruudukujuliste istmetega. Erinevatel toolidel on erinev värv, kuju, koostis. Nende ühine joon on aga see, et neil on 4 jalga ja neil on kombeks istuda. Objektide ja nende disaini sama otstarve võimaldab ühendada inimese üheks rühmaks.

Inimesed õpetavad neid mõisteid lastele lapsepõlvest peale. Rääkides "koerast", siis peame silmas looma, kes jookseb 4 jalal, haugub, haugub jne. Koeri ise on erinevat tõugu. Neil kõigil on aga samad omadused, mille järgi need üheks kombineeritakse üldine kontseptsioon- "koer".

Inimesed kasutavad seda abstraktsiooni vormi, kui tahavad midagi kinnitada või ümber lükata. Pealegi on see sõnaline vorm ühemõtteline. Seda on kahel kujul: lihtne ja keeruline. Lihtne – näiteks kass mõutab. See on lühike ja selge. Teine - "prügi visati välja, ämber oli tühi." Sageli väljendub see narratiivse vormi tervete lausetena.

Otsus võib olla õige või vale. Tõeline otsus peegeldab asjade tegelikku seisu ja põhineb sageli asjaolul, et inimene ei näita temaga mingit seost, see tähendab, et ta hindab objektiivselt. Kohtuotsus muutub valeks, kui inimene on sellest huvitatud ja põhineb tema enda järeldustel, mitte tegelikul pildil toimuvast.

See on kahe või enama otsuse põhjal kujunev mõte, millest moodustub uus otsus. Igas järelduses on 3 komponenti: eeldus (eeldus), järeldus ja järeldus. Eelduseks (eelduseks) on esialgsed hinnangud. Järeldus on loogilise mõtlemise protsess, mis viib järelduseni – uue otsuseni.

Näited abstraktsest mõtlemisest

Olles läbi mõelnud abstraktse mõtlemise teoreetilise osa, peaksite end kurssi viima erinevaid näiteid. Kõige ilmekam näide sellest, mis abstraktne otsustus on, on täppisteadused. Matemaatika, füüsika, astronoomia ja teised teadused põhinevad sageli abstraktsel mõtlemisel. Me ei näe numbreid kui selliseid, kuid me oskame lugeda. Kogume esemeid gruppi ja helistame nende numbrile.

Mees räägib elust. Aga mis see on? See on keha olemasolu, milles inimene liigub, hingab, toimib. On võimatu anda selget määratlust, mis on elu. Inimene saab aga üheselt kindlaks teha, millal keegi elab ja millal sureb.

Selgelt abstraktne mõtlemine avaldub siis, kui inimene mõtleb tulevikule. Mis seal juhtuma hakkab, pole teada, aga igaühel on eesmärgid, soovid, plaanid. Ilma unistamis- ja kujutlusvõimeta ei suudaks inimene tulevikku planeerida. Nüüd püüab ta neid eesmärke realiseerida. Tema liikumine läbi elu muutub sihipärasemaks. Tekkimas on strateegiad ja taktikad, mis peaksid viima soovitud tulevikuni. Seda reaalsust veel ei eksisteeri, kuid inimene püüab seda kujundada selliseks, nagu ta seda näha tahab.

Teine levinud abstraktsioonivorm on idealiseerimine. Inimestele meeldib idealiseerida teisi ja maailma üldiselt. Naised unistavad muinasjuttude printsidest, märkamata, millised on mehed pärismaailmas. Mehed unistavad kuulekatest naistest, ignoreerides tõsiasja, et ainult mõtlematu olend saab teisele alluda.

Paljud inimesed kasutavad hinnanguid. Sageli on need valed. Seega võib naine järeldada, et "kõik mehed on halvad" pärast üksiku partneri reetmist. Kuna ta eristab meest kui ühtset klassi, mida iseloomustab sama omadus, omistab ta kõigile seda omadust, mis ühes inimeses avaldus.

Sageli tehakse valede hinnangute põhjal valed järeldused. Näiteks "naabrid on ebasõbralikud", "kütet ei pakuta", "juhtmestik vajab vahetamist" tähendab "korter ei tööta". Olukorras tekkiva emotsionaalse ebamugavuse põhjal tehakse ühemõttelisi hinnanguid ja järeldusi, mis moonutavad tegelikkust.

Abstraktse mõtlemise arendamine

Kõige optimaalsem vanus abstraktse mõtlemise arendamiseks on koolieelne periood. Niipea, kui laps hakkab maailma avastama, saab teda aidata kõikvõimaliku mõtlemise kujunemisel.

kõige poolt tõhus viis arendamine on mänguasjad. Kujundite, mahtude, värvide jms kaudu hakkab laps esmalt detaile ära tundma ja seejärel gruppidesse ühendama. Võite anda lapsele mitu ruudukujulist või ümmargust mänguasja, nii et ta jagab need samade omaduste järgi kaheks hunnikuks.

Niipea, kui laps õpib joonistama, voolima, oma kätega meisterdama, tuleks tal lubada selliste hobidega tegeleda. See areneb mitte ainult peenmotoorikat, vaid aitab ka manifestatsioonile kaasa loovus. Võime öelda, et abstraktne mõtlemine on loovus, mida ei piira raamid, kujundid, värvid.

Kui laps õpib lugema, lugema, kirjutama ja sõnu heli järgi tajuma, saate temaga koostööd teha, et arendada abstraktset-loogilist mõtlemist. Siia sobivad hästi mõistatused, mida tuleks lahendada, mõistatused, kus on vaja lahendada mõni küsimus, leidlikkuse harjutused, kus on vaja märgata viga, ebatäpsust.

Kuna abstraktne mõtlemine ei sünni inimesega kaasas, vaid areneb tema kasvades, on siin abiks erinevad rebussid, ristsõnad, mõistatused. Arengu kohta on palju kirjandust erinevad tüübid mõtlemine. Tuleb mõista, et mõned mõistatused ei suuda arendada ainult ühte tüüpi mõtlemist. Kõik nad on osaliselt või täielikult arendusega seotud mitmesugused kognitiivne tegevus.

Eriti tõhusad on erinevad elusituatsioonid milles laps peab leidma olukorrast väljapääsu. Lihtne prügi väljaviimise ülesanne sunnib last kõigepealt mõtlema, kuidas riietuda ja mida selga panna, et kodust lahkuda ja prügikott prügikasti tassida. Kui prügikast asub kodust kaugel, on see sunnitud oma teekonda ette ennustama. Tuleviku ennustamine on veel üks abstraktse mõtlemise arendamise viis. Lastel on hea kujutlusvõime, mida ei tohiks rõhuda.

Abstraktse mõtlemise tulemus on see, et inimene suudab leida lahendusi igas olukorras. Ta mõtleb loovalt, paindlikult, väljaspool kasti. Mitte alati täpsed teadmised pole objektiivsed ja igas olukorras abistavad. Asjaolud juhtuvad erinevalt, mis paneb inimese mõtlema, arutlema, ennustama.

Psühholoogid märgivad Negatiivsed tagajärjed kui vanemad ei tegele oma lapses selle mõtlemise arendamisega. Esiteks ei õpi beebi eristama üldist detailidest ja vastupidi, liigub üldisest detailide juurde. Teiseks ei suuda ta näidata üles mõtlemise paindlikkust olukordades, millest ta ei tea väljapääsu. Kolmandaks jääb ta ilma võimest oma tegude tulevikku ennustada.

Abstraktne mõtlemine erineb lineaarsest mõtlemisest selle poolest, et inimene ei mõtle põhjuse ja tagajärje mõistes. Ta abstraheerub detailidest ja hakkab üldiselt arutlema. Kõige tähelepanuväärsem on siin see, et alles pärast üldist nägemust asjadest saab inimene edasi liikuda olukorras oluliste detailide juurde. Ja kui üksikasjad ei aita probleemi lahendada, siis on vaja abstraktset võtta, minna toimuvast kaugemale.

Abstraktne mõtlemine võimaldab leida midagi uut, luua, luua. Kui inimene sellisest mõtlemisest ilma jäetaks, siis ta ei suudaks luua ratast, autot, lennukit ja muid tehnoloogiaid, mida paljud praegu kasutavad. Poleks arengut, mis tuleneb kõigepealt inimese võimest ette kujutada, unistada, minna kaugemale aktsepteeritud ja mõistlikust. Need oskused tulevad kasuks ka igapäevaelus, kui inimene puutub kokku erinevate inimeste iseloomu ja käitumisega, keda ta pole varem kohanud. Võimalus kiiresti ümber ehitada ja muutumatute oludega kohaneda on tingitud abstraktsest mõtlemisest.

Laste kohanemine koolieelses õppeasutuses Iga inimene muudab varem või hiljem oma tavapärase elupaiga keskkonda. Iga.

• Kuidas abikaasaga lahutust üle elada? 27 Psühholoogia
• Kuidas depressiooniga iseseisvalt toime tulla? 59 Psühholoogia
• Alkohoolne psühhoos 237 Narkoloogia

Kogu saidi lehtedele postitatud teave on selle autorite ja projektiomanike omand. Teabe kopeerimine ilma aktiivse tagasilingita saidile Psymedcare.ru on rangelt KEELATUD ja selle eest karistatakse kriminaalkoodeksi artikli 146 alusel. Venemaa Föderatsioon ja rahvusvaheline autoriõiguse seadus.

Tähelepanu! Palun mitte vastu võtta taustainfo kohas kui juhised tegutsemiseks haiguse ravimisel. Täpse diagnoosi ja ravi määramiseks peate võtma ühendust spetsialistiga.

Abstraktne mõtlemine

Abstraktne mõtlemine on mõtlemise liik, mis võimaldab abstraktseda väikestest detailidest ja vaadata olukorda tervikuna. Seda tüüpi mõtlemine võimaldab teil astuda välja normide ja reeglite piiridest ning teha uusi avastusi. Abstraktse mõtlemise arendamine inimeses lapsepõlvest peale peaks olema olulisel kohal, sest selline lähenemine hõlbustab ootamatute lahenduste ja uute väljapääsude leidmist olukorrast.

Abstraktse mõtlemise põhivormid

Abstraktse mõtlemise tunnuseks on see, et sellel on kolm erinevat vormi – mõisted, hinnangud ja järeldused. Nende eripära mõistmata on raske vajuda mõistesse "abstraktne mõtlemine".

Mõiste on mõtlemise vorm, milles objekt või objektide rühm peegeldub ühe või mitme tunnusena. Kõik need märgid peavad olema hädavajalikud! Mõiste võib väljenduda nii ühe sõna kui ka fraasiga – näiteks mõisted "kass", "lehed", "humanitaarülikooli tudeng", "roheliste silmadega tüdruk".

Kohtuotsus on mõtlemisvorm, mille puhul eitatakse või kiidetakse heaks kõik ümbritsevat maailma, objekte, suhteid ja mustreid kirjeldavad fraasid. Kohtuotsused jagunevad omakorda kahte tüüpi - keeruliseks ja lihtsaks. Lihtne ettepanek võib kõlada näiteks "kass sööb hapukoort". Keeruline ettepanek väljendab tähendust veidi teises vormis: "Buss hakkas liikuma, peatus oli tühi." Keeruline propositsioon toimub tavaliselt deklaratiivse lause vormis.

Järeldus on mõtlemisvorm, mille käigus ühest või seotud väidete rühmast tehakse järeldus, mis on uus propositsioon. See on abstraktse-loogilise mõtlemise alus. Lõpliku versiooni moodustamisele eelnevaid otsuseid nimetatakse eeldusteks ja lõplikku otsust "järelduseks". Näiteks: “Kõik linnud lendavad. Varblane lendab. Varblane on lind.

Abstraktne mõtlemise tüüp hõlmab mõistete, hinnangute ja järelduste vaba toimimist - selliseid kategooriaid, millel pole mõtet ilma korrelatsioonita meie igapäevaeluga.

Kuidas arendada abstraktset mõtlemist?

Ütlematagi selge, et abstraktse mõtlemise võime on igaühe jaoks erinev? Mõnele inimesele on antud ilusti joonistada, teisele luuletada ja kolmandale abstraktselt mõelda. Abstraktse mõtlemise kujunemine on aga võimalik ja selleks on vaja juba varasest lapsepõlvest anda ajule põhjust järelemõtlemiseks.

Praegu on palju mõtteainet pakkuvaid trükiväljaandeid - igasugused loogika-, pusle- ja muu taolise mõistatuste kogumikud. Kui soovid tegeleda abstraktse mõtlemise arendamisega endas või oma lapses, siis piisab, kui leiad kaks korda nädalas vaid minuti, et selliste ülesannete lahendamisse sukelduda. Mõju ei jäta teid ootama. On märgatud, et varases eas on ajul selliseid probleeme lihtsam lahendada, kuid mida rohkem treenitakse, seda paremad on tulemused.

Abstraktse mõtlemise täielik puudumine võib põhjustada mitte ainult palju probleeme loomingulise tegevusega, vaid ka nende distsipliinide uurimisega, mille põhimõisted on abstraktsed. Sellepärast on oluline sellele teemale palju tähelepanu pöörata.

Õigesti arendatud abstraktne mõtlemine võimaldab teada seda, mida keegi varem veel ei teadnud, avastada erinevaid looduse saladusi, eristada tõde valedest. Lisaks erineb see tunnetusmeetod teistest selle poolest, et see ei nõua otsekontakti uuritava objektiga ning võimaldab distantsilt teha olulisi järeldusi ja järeldusi.

Teabe kopeerimine on lubatud ainult otsese ja indekseeritud lingiga allikale

Mis on abstraktne mõtlemine ja kuidas see avaldub?

1. Definitsioon 2. Vormid 3. Mõtlemise tüübid 4. Tunnused 5. Kas inimestel on abstraktsioon võrdselt arenenud? 6. Abstraktse mõtlemise arendamise meetodid 7. Abstraktne mõtlemine ja lapsed

Iga inimene omas Igapäevane elu kasutab mitmeid mõtteprotsesse, üks neist on abstraktne mõtlemine.

Abstraktne mõtlemine on inimesele ainuomane. Seda võimet pole ühelgi loomal.

Definitsioon

Abstraktne mõtlemine on selline mõtlemise liik, kus inimene abstraheerub detailidest ja mõtleb laias plaanis, näeb suurt pilti. See aju omadus võimaldab teil minna tavapärasest kaugemale, minna oma eesmärgi poole sõltumata teiste inimeste arvamustest, teha uusi avastusi. IN kaasaegne maailm paljud tööandjad hindavad oma töötajate selliseid võimeid väga kõrgelt, see annab ebastandardse probleemilahenduse, uued originaalprojektid. Abstraktse mõtlemise arendamine lapses on oluline ülesanne oma vanemate jaoks, sest see on paljuski tema edu võti tulevikus.

Vormid

Mõtlemise olemuse mõistmiseks tasub mõista, mis vormid sellel on. Mõtteprotsesside vormid:

Mõiste on võime iseloomustada objekti või nähtust ühe või mitme sõnaga selle olulisemate tunnuste järgi. Näide: hall kass, oks puu, tumedakarvaline tüdruk, väike laps.

Kohtuotsus on eriline mõtlemise vorm, mis kirjeldab ümbritseva maailma objekte ja protsesse, nende suhet ja vastastikmõju. See võib kinnitada või ümber lükata mis tahes teavet. Kohtuotsus jaguneb omakorda lihtsaks ja keeruliseks.

Näide lihtsast ettepanekust: "rohi kasvab". Keeruline ettepanek: "Akna taga paistab päike, järelikult on hea ilm," on jutustava iseloomuga.

Järeldus on mõtlemise vorm, tänu millele teeb inimene mitme hinnangu põhjal järelduse, mis tegelikult on üldistatud otsus. Järeldus koosneb eeldustest ja järeldusest. Näide: kevad on käes, väljas on soojemaks läinud, rohi on hakanud kasvama.

Abstraktne mõtlemine võimaldab nende kolme mõistega mitte ainult vabalt opereerida, vaid ka elus rakendada. Sageli kasutame igapäevatoimingutes kõiki kolme abstraktse mõtlemise vormi, seda märkamata.

Mõtlemise tüübid

Psühholoogias on mitut tüüpi mõtlemist. See eraldatus peegeldab inimese võimet ühendada sõna, tegevus ja mõte või pilt. Psühholoogid liigitavad need järgmiselt:

1. Eriti tõhus või praktiline.
2. Konkreetne-kujundlik või kunstiline
3. Verbaalne-loogiline või abstraktne.

Eriti tasub mainida verbaalset-loogilist tüüpi, kuna just tema saadab kõiki inimkonna olulisi saavutusi.

Iseärasused

Nagu on korduvalt öeldud, on seda tüüpi mõtlemine empiirilise kognitiivse funktsiooni aluseks. Psühholoogid püüavad pidevalt parandada ja konkretiseerida meie mõtetes toimuvaid protsesse. Abstraktses mõtlemises on tavaks jagada mitu suunda, lähtudes ülesannetest, mida inimene püüab lahendada:

1. Idealiseerimine.
2. Üldistades.
3. Primitiivselt sensuaalne.
4. Isoleeriv.
5. tegelik lõpmatus.
6. Konstruktiviseerimine.

Idealiseeriv vorm hõlmab tegelike mõistete asendamist ideaalidega. See raskendab oluliselt ümbritseva maailma analüüsi, kuna ideaali leidmine või ideaalse lahenduse rakendamine tegelikele oludele on väga raske. Inimese esitused on täiesti ideaalsed. Näide: "täiuslikult valge lumi".

Üldistav tüüp on matemaatikute peamine relv. Seda iseloomustab mõtteobjekti tajumine üldiselt, jättes selle ilma üksikasjadest ja spetsiifikast ning muutes selle seetõttu reaalsusest pisut lahutatuks.

Primitiivne-sensoorne tüüp seisneb nähtuste ja objektide mõningatest omadustest abstraheerimises, samal ajal kui nende muud omadused tulevad esile. See tüüp on mis tahes inimtegevuses peamine, kuna see vastutab ümbritseva maailma tajumise eest.

Isoleeriv tüüp seisneb keskendumises ühele, inimese jaoks kõige olulisemale detailile, samas kui ta ei pööra ülejäänud teemale piisavalt tähelepanu.

Konstruktiviseerimine on tähelepanu kõrvalejuhtimine üldised omadused objekt või asjaolu.

Samuti jaguneb abstraktne mõtlemine:

Kas inimesed on abstraktsioonid võrdselt arenenud?

Vastus on ühemõtteline – ei. Igaüks meist on varustatud võimetega ja need on kõik erinevad, mistõttu on inimkond oma vaadetelt, huvidelt, püüdlustelt nii mitmekesine. Näiteks keegi kirjutab luulet ja teine ​​​​proosat, mõned ei kujuta end ilma muusikata ette, teised eelistavad joonistada vaikuses. Selline mitmekesisus võimaldab ühiskonnal areneda, teha avastusi kõigis eluvaldkondades. Kas see oleks huvitav elada maailmas, kus kõik mõtlevad ühtemoodi? Abstraktset mõtlemist saab ja tuleb aga arendada.

Oligofreenia, vaimse alaarengu ja mõne muu käitumishälbega patsientidel märgivad psühhiaatrid halvasti arenenud abstraktset mõtlemist või selle täielikku puudumist.

Arendusmeetodid

Abstraktse mõtlemise arendamine on pikk ja töömahukas protsess. Kuid kõik pole nii hirmutav, kui esmapilgul võib tunduda. Seda tüüpi mõtlemise arendamiseks peab inimene vaid kaks-kolm korda nädalas pühendama tund või poolteist tundi loogikaülesannete ja mõistatuste lahendamisele. See on väga põnev protsess ja teil pole aega tagasi vaadata, kuidas sellest saab teie lemmikhobi! Kaasaegses maailmas on loogika arendamiseks piisavalt trükitud väljaandeid, samuti leiab harjutusi ja ülesandeid internetist. See tähendab, et sellise teabe leidmine pole keeruline. Näiteks on populaarne sait, mis esitab erineva keerukusega mõistatusi.

Selline mõtlemine pärineb sellest ajast idast iidne maailm. See sai alguse loogikaharuna. Loogika ise on võime mõelda ja arutleda, teha järeldusi asjade ja nende olemuse kohta. Abstraktne mõtlemine võimaldab ehitada teoreetilisi skeeme.

Regulaarsel harjutamisel ei lase tulemused kaua oodata. Mõne nädala jooksul märkate, et mõtlemine, ehitamine on muutunud lihtsamaks pikaajalised plaanid lahendada probleeme, mis varem raskusi tekitasid.

Väikemees on avatud raamat, kuhu võid kirjutada, mida tahad! Lapsed on õppimisele ja mistahes võimete arendamisele vastuvõtlikumad. Lapse võimeid tuleb arendada läbi mängu. Kaasaegne mänguasjatööstus pakub laia valikut mänge varajane areng. Näiteks võivad need olla väikesed mõistatused, mosaiigid, banaalne püramiid. Vanemas eas, et õpetada last mõtlema, kutsuge teda vaatama raamatute pilte, selgitage, kuidas ta mõistab, mis neil toimub.

Väga oluline on õpetada last abstraktselt mõtlema. Abstraktne mõtlemine ei ole ainult selle tagatis loominguline areng, aga see on ka oskus kõike kahtluse alla seada, kõike empiiriliselt saavutada. Arenenud mõtlemine aitab koguda, analüüsida teavet ja teha sõltumatuid järeldusi ning seejärel kinnitada neid tõestatud faktidega.

Kirjuta kommentaar

Psühholoogia

Kas soovite liikuda järgmise artikli juurde "Inimese mõtlemise peamised tüübid psühholoogias"?

Materjalide kopeerimine on võimalik ainult aktiivse lingi korral allikale.

Abstraktne mõtlemine – oskus tunda olemust

maailm, inimest ümbritsev, on täis konkreetseid asju, mida saate näha, kuulda, puudutada. Sellegipoolest on meie elus palju sellist, mida ei suuda ei silmad, kõrvad ega muud meeleorganid kindlaks teha. Näiteks kuidas kujutada lõpmatust või kuidas mõõta armastuse jõudu või mis saab siis, kui kaasaegne inimene kolida järsku kaugesse minevikku? Neile küsimustele on vastused, kuid need on mitmetähenduslikud, sest igal inimesel on oma ettekujutus sellest, mida silmaga ei näe, kõrvaga ei kuule ja millega ei saa katsuda. sinu käed. See omadus on talle antud tänu abstraktsele mõtlemisele, mida nimetatakse ka abstrakt-loogiliseks.

Abstraktne-loogiline mõtlemine on eranditult inimeste privileeg. Loomadel puudub oskus järeldusi teha, analüüsida, võrrelda ja reflekteerida. Nad tegutsevad instinkti alusel. Erinevalt neist ei saa inimene mitte ainult uurida ümbritsevat maailma, vaid ka oma kogemuse põhjal selle komponente kujundites ja sümbolites kujutada ning sündmuste alternatiivset käiku arvestades isegi tulevikku ennustada. Muide, et mõista, mis on abstraktne mõtlemine, on selle oskused samad.

Millised on abstraktse mõtlemise vormid

Sõltuvalt sellest, millistele küsimustele suudab inimene vastata ümbritseva maailma kohta, eristatakse kolme abstraktse mõtlemise vormi:

• kontseptsioon - võimaldab inimesel vastata küsimusele: "Mis see on?" Ja ühe või kahe sõnaga. Siin näiteks bussipeatus seisab naine ja tema kõrval on pikk naine ja veidi eemal on ka naine, samuti pikk, kuid ülimalt ilus;
• Kohtuotsus on inimese võime mõista, "mis toimub või juhtub?". Näiteks kui buss tuleb kohale, lähevad bussipeatuses olevad naised tõenäoliselt ühistransporti;
• järeldus - võimaldab teil teha järelduse teemal: "Miks see nii juhtus?". Oletame, et buss sõitis bussipeatuses seisnud naiste juurde, kuid sinna sisenes ainult üks. Miks ülejäänud kaks alles on? Ilmselt see marsruut neile ei sobi.

Seega võimaldab abstraktne-loogiline mõtlemine inimesel väljuda ümbritseva maailma nähtavatest ja käegakatsutavatest piiridest ning sukelduda maailma, mida ta oma mõtetes loob.

Tuleb mõista, et abstraktne mõtlemine on psühholoogias nähtuste põhjuste ja nende tagajärgede vaheliste seoste koosmõju isiklikel järeldustel. Sellel pole midagi pistmist sellega, mis moodustab isoleeritud emotsioonide ja tunnete ala. Intuitsioon viitab ka mõistele, mis ei ole abstraktse mõtlemise vorm.

Abstraktse mõtlemise võimalused

Tänu inimese võimele näha rohkem, kui ümbritsev reaalsus pakub, saab ta kingituseks ainulaadsed võimalused:

• hinnata objekte või nähtusi neid omavahel võrreldes;
• analüüsida toimuvat, lagundades sündmuse komponentideks või liites selle erinevad osad tervikuks;
• abstraktne konkreetsetest asjaoludest, eraldades märgid subjektist;
• üldistada või konkretiseerida objekte või nähtusi, leides vastavusi konkreetse ja üldise vahel;
• süstematiseerida ja klassifitseerida teadmisi, ammutades vajalikku ja lükates kõrvale selle, mis antud ajahetkel üleliigne.

Kõik need võimed on omased igale inimesele, kuid erineval määral. Inimese võimuses on aga neid võimeid parandada. Seetõttu tekib küsimus: "Kuidas arendada abstraktset mõtlemist?" asjakohane igas vanuses, kuigi mida varem sellele vastus leitakse, seda parem.

Kuidas arendada abstraktset mõtlemist?

Abstraktse mõtlemise arendamine peab algama varasest lapsepõlvest. Kuidas vähem meest aastat, nii et teadlaste sõnul on tal lihtsam endale uut teadust õppida. Peaasi on seda teha järk-järgult ja vastavalt vanusele. Vanemad saavad kasutada palju lihtsaid nippe:

• mängige assotsiatsioone – näiteks fantaseerige, millised näevad välja teid ümbritsevad objektid;
• koostage koos lapsega muinasjutte, mille kangelasteks võivad olla kõik, mis teil käepärast on - kamm, külmkapp, aias kasvanud suvikõrvits;
• joonistage üksteise jooniseid või paluge lapsel jätkata ühte etteantud visandit erinevates versioonides – mis on peidus kogu lehe siksaki taga või mida võivad tähendada spiraalsed ringid;
• mõtle välja elulugusid inimestele, keda sa kogemata näed – olgu nad siis lihtsalt möödujad tänaval või võõrad läikivatest ajakirjadest;
• luua assotsiatsioonide ahelaid – näiteks millised sõnad võivad vastata sõnale "puhata" või mida tähendab sõna "maitsev";
• lahendage koos loogilisi mõistatusi - mäletate, lapsepõlves proovisime kõik ühes paadiga hunti, kitse ja kapsast kaldale transportida?

Abstraktse mõtlemise arendamiseks on palju võimalusi. Piisab, kui tegelete lapsega vaid pool tundi päevas ja mõne aja pärast hämmastab ta teid hinnangute loogilisuse ja järelduste tegemise oskusega.

Mis on abstraktsioon, abstraktne mõtlemine

Mõtlemine on meie psüühika üks huvitavamaid ja samas keerukamaid kognitiivseid protsesse. Just mõtlemine võimaldab meil õppida, uurida ümbritsevat maailma, võrrelda, teha järeldusi, anda hinnanguid ja teha järeldusi ning loomulikult luua, luua midagi põhimõtteliselt uut, tuginedes varasematele kogemustele.

Igaüks meist on varustatud selle võimega, mis võimaldab meil üksteisega edukalt suhelda. Tuleb mõista, et meie mõtlemisel on teatud klassifikatsioon ja omapärased arenguetapid. Mõtlemise kõrgeim arendamise vorm on abstraktne-loogiline.

Seda tüüpi mõtlemine põhineb mõistetel "abstraktsioon", "abstraktne"; ja just sõna "abstraheerimine" või "abstraktne" tähendus võimaldab seda tüüpi mõtlemise olemust paremini mõista. Niisiis on abstraktsioon tähelepanu koondamine objekti või nähtuse olulistele, olulistele aspektidele. Abstraktsiooni tulemusena tekib abstraktsioon, s.t. mingi üldistus, mis tuleneb sellest abstraktsioonist.

Vormid

On vaja arvestada mitte ainult üldsätted aga ka abstraktset mõtlemist ja selle vorme. Lõppude lõpuks avaldub see üsna mitmel viisil.

Niisiis eristavad psühholoogid järgmisi abstraktse mõtlemise vorme:

1. Mõisted on vaimse tegevuse kõige lihtsam ja elementaarsem vorm, kuna sellel põhinevad teised, keerulisemad. See vorm ühendab üheks mõisteks palju sarnaste tunnustega nähtusi või objekte. Näiteks mõiste "tool" on mööbel, mida kasutatakse istumiseks, sellel on istumispind, seljatugi, sageli jalad (üks või neli), mis on mõeldud ühele inimesele.

2. Kohtuotsus on keerulisem vorm, mis ei koosne ühest mõistest, vaid mitmest ja hinnangu abil suudame väita millegi fakti, samuti saame kirjeldada objekte ja nähtusi või nende suhet. Eristage lihtsaid ja keerukaid lauseid:

• Lihtne on lühike fraas, näiteks "Sajab vihma" või "Lennuk lendab".
• Kompleks on kett lühikesed fraasid, mis annab toimuvast täpsema ülevaate, näiteks "Väljas on külm, sajab lund ja puhub tuul."

3. Järeldus - kõige keerulisem vorm, mis on mitme kohtuotsuse liit, mille põhjal saame teha järelduse ja seega luua uue otsuse. Näiteks: "Õues on külm ja tuul puhub, seega peate end soojalt riidesse panema." See on vaimne protsess, mis võimaldab arendada teoreetilisi teadmisi.

Meie elu seisneb pidevas tegutsemises nii kontseptsioonide kui ka hinnangutega, mis viivad meid uute järeldusteni. Igaüks meist läheb visuaalsest suunast kujundlik mõtlemine abstraktsele ja loogilisele mõtlemisele.

Samuti on abstraktse mõtlemise põhijooned:

• Oskus opereerida abstraktsete mõistetega (õnn, seadus, elu, tõde).
• Oskus teavet kokku võtta ja analüüsida.
• Võimalus luua saadud teabe põhjal süsteem.
• Ümbritseva maailma mustrite paljastamine ilma sellega reaalselt suhtlemata (näiteks internetist ilmateadet vaadates mõista, et väljas on külm).
• Võimalus luua põhjuslikke seoseid.

Areng

Peamine küsimus, mis peaaegu kõiki huvitab, on abstraktse mõtlemise arendamine, kuidas see toimub ja kas seda on võimalik mõjutada. Nii et ekspertide sõnul areneb seda tüüpi vaimne tegevus algkoolieas, alates 7. eluaastast, nii et seda saab arendada juba esimestes klassides.

Selle arengule aitab kaasa muidugi mäng, just mängu kaudu on lapsel võimalik õppida põhimõisteid, õppida nendega opereerima ja ka hinnangute põhjal järeldusi teha. Samuti on oluline kaasata laps erinevate probleemide lahendamisse, eriti loogiliste või selliste, kus on abstraktsed mõisted, näiteks "perimeeter" või "pindala".

Loominguline tegevus aitab arendada ka abstraktse mõtlemise võimet. Need võivad olla joonistamine, modelleerimine, luule või proosa lugemine, kujundamine ja nii edasi – loovuse tüübi valik peaks otseselt sõltuma lapse võimetest.

Kui rääkida abstraktse ja loogilise mõtlemistüübi kujunemisest täiskasvanutel, siis soovitatakse ka neil tegeleda loovusega, süveneda arusaamasse sellest, mis on kunst, pöörduda filosoofiliste mõistete ja kategooriate poole. Hea on anda endale aeg-ajalt võimalus mõistatusi lahendada, proovida igapäevaste probleemide lahendamisel ebastandardset lähenemist.

Kõik see võimaldab teil ümbritsevale maailmale värske pilgu heita ning seeläbi oma mõtlemise funktsioone ja võimalusi laiendada. Tuleb meeles pidada ja mõista, et võime abstraktselt mõelda erinevad inimesed ei ole võrdselt arenenud, seega ei tasu oma tulemusi kellegi teise omadega võrrelda – parem jälgida, kuidas suutsid endas abstraktset mõtlemist arendada ja kuidas see muutub.

Ja kõige olulisem nõuanne

Mõtlemist psühholoogias nimetatakse kognitiivne protsess, milles reaalsus üldiselt ja kaudselt peegeldub. Kaudselt – tähendab mingite omaduste tundmist teiste kaudu, tundmatut – teadaoleva kaudu.

Psüühika arengu protsessis läbib inimene raske tee, liikudes konkreetselt mõtlemiselt üha abstraktsemale, objektiivselt sisemisele, liigitades mõtlemise vormi järgi. Psühholoogias on:

- visuaalselt efektiivne

— Visuaalne-kujundlik

- kujundlik

— Abstraktne-loogiline mõtlemine.

See on omamoodi inimarengu etapp.

Laps õpib maailma esemeid uurides kompimise, maitsmise, osadeks võtmise, lõhkumise, laiali viskamise, vaatlemise jne abil ehk praktiliste tegevuste kaudu. Need on visuaal-efektiivse mõtlemise ilmingud, selle periood on ligikaudu 1 aasta kuni 3 aastat.

Edaspidi seotakse visuaal-kujundlik mõtlemine, mis tugineb veel praktilisele tegelikkuse uurimisele, kuid kasutab juba kujundeid, mida loob ja talletab. Need pildid ei pruugi põhineda konkreetsetel aistingutel (nt muinasjutu kangelased). See on mõtlemine, mis on esitatud kujundite ja ideede kujul, mis põhinevad visuaalsel, kombataval ja kuuldaval tajul. Visuaal-kujundliku mõtlemise haripunkt langeb umbes 4–7 aasta vanusele, kuid see püsib ka täiskasvanutel.

Järgmine samm on kujundlik mõtlemine. Selles etapis sünnivad kujutised kujutlusvõime abil või otsitakse neid mälust. Kujundliku mõtlemise kasutamise puhul on kaasatud parem ajupoolkera. Erinevalt visuaal-kujundlikust mõtlemisest kasutatakse kujundlikus mõtlemises laialdaselt verbaalseid konstruktsioone ja abstraktseid mõisteid.

Lõpuks kasutatakse abstrakts-loogilises mõtlemises sümboleid, numbreid ja abstraktseid mõisteid, mida meie meeled ei taju.

Abstraktne mõtlemine

Abstraktne mõtlemine tegeleb loodusele omaste üldiste mustrite otsimise ja kehtestamisega inimühiskond. Selle eesmärk on kajastada kontseptsioonide ja laiade kategooriate kaudu teatud üldisi seoseid ja suhteid. Selles protsessis on pildid ja esitused teisejärgulised, need aitavad ainult täpsemat peegeldust.

Tänu abstraktse mõtlemise arengule suudame tajuda üldist, terviklikku pilti nähtustest ja sündmustest, keskendumata detailidele, abstraheerides neist. Seda teed minnes saate tavapärastest reeglitest kaugemale minna ja teha läbimurre, avastades midagi uut.

Abstraktse mõtlemise arengule aitas suuresti kaasa keelesüsteemi loomine. Sõnu omistati objektidele, abstraktsioonidele ja nähtustele. Sõnadele omast tähendust sai võimalik reprodutseerida sõltumata nende objektide ja nende omadustega seotud olukordadest. Kõne võimaldas sisse lülitada kujutlusvõime, kujutleda seda või teist meeles ja kinnistada reprodutseerimisoskusi.

Abstraktne mõtlemine peegeldab tegelikkust mõistete, hinnangute ja järelduste kujul.

Mõiste peegeldab ja ühendab objekte, nähtusi ja protsesse mõne olulise tunnuse kaudu. Sellest on saanud sündmuste mentaalse abstraktse peegeldamise esmane ja valdav vorm. Näiteid mõistetest: "hunt", "1. kursuse tudeng", "pikk noormees".

Kohtuotsused kas eitavad või kinnitavad nähtusi, objekte, olukordi jne, paljastavad nendevaheliste seoste või interaktsioonide olemasolu või puudumise. Need on lihtsad ja keerulised. Näide lihtsast: "tüdruk mängib palli", keeruline - "kuu tuli pilvede tagant välja, lagendikul süttis."

Järeldus on mõtteprotsess, mis võimaldab teha olemasolevast propositsioonist (või väidetest) täiesti uusi järeldusi. Näiteks: "Kõik kased langetavad lehti sügisel, mina istutasin kase, seepärast ajab ta ka sügisel lehti." Või klassika: "Kõik inimesed surevad, ma olen mees, järelikult suren ka mina."

Abstraktne-loogiline mõtlemine loogiliste operatsioonide kaudu mõistetega peegeldab suhteid, objektide ja nähtuste suhet meid ümbritsevas maailmas. See soosib ebatavaliste lahenduste otsimist mitmesugustele probleemidele, kohanemist pidevalt muutuvate tingimustega.

Abstraktsele-loogilisele mõtlemisele on omased mõned omadused:

— Teadmised mõistetest ja kriteeriumidest, nii olemasolevatest kui ka ainult oletatavalt reaalses maailmas, ning oskus neid kasutada.

- Oskus infot analüüsida, kokku võtta ja süstematiseerida.

- Oskus tuvastada ümbritseva maailma mustreid, isegi ilma sellega otsese suhtlemiseta.

- Oskus luua põhjus-tagajärg seoseid.

Abstraktne-loogiline mõtlemine on õppeprotsessi aluseks ja see on rakendatav igas teadlikus tegevuses nii teaduses kui ka igapäevaelus.

Abstraktse mõtlemise areng toimub lapsepõlves ja sellele on väga oluline pöörata piisavalt tähelepanu. Ühes järgmistest artiklitest räägime sellest, kuidas arendada eelkooliealises lapses abstraktset-loogilist mõtlemist.

Lapse varases eas paindlik meel ja vastuvõtlikkus muudavad selle perioodi tundide jaoks kõige optimaalsemaks. Täiskasvanu saab aga arendada ka oma võimeid, loogilisi oskusi, parandada leidlikkust ja leidlikkust. Abstraktne-loogiline mõtlemine aitab välja töötada harjutusi mustrite tuvastamiseks, sõnade kombineerimiseks ühise tunnuse alusel ja mis tahes loogilisi ülesandeid.

On tõestatud, et kuni kõrge eani saame arendada oma aju võimeid, parandades selle funktsioone nagu mõtlemine, tähelepanu, mälu, taju. Tunde saab läbi viia lõbusalt, abiga.

Soovime teile edu enesearengus!

Kuna algas vaidlus erinevate võimete, matemaatika, loogika, analüüsi ja muude keeruliste asjade üle, oli üks keerulised terminid meie vestluses - abstraktne mõtlemine. Nad ei võrdle seda millegagi, ei seleta seda millegagi, ei rakenda seda millegi suhtes. Ja millega lihtsalt ärge ajage segamini.

Kas tead ja mõistad, mis on abstraktne mõtlemine? Miks on see nii paljudel segaduses loogika, mälu ja muu huvitavaga? Ma saan kuidagi intellektuaalselt aru, mis see on, aga mul on ka sõnastusega raskusi. Wiki ütleb meile: "Abstraktne mõtlemine on üks inimmõtlemise liike, mis seisneb abstraktsete mõistete moodustamises ja nendega opereerimises." Kuidas siis on? Kas see sõnastus tegi asja lihtsamaks? :-)

Ja edasi: "Abstraktsed mõisted ("arv", "aine", "väärtus" jne) tekivad mõtlemisprotsessis konkreetsete objektide ja objektiivse reaalsuse nähtuste sensoorse tunnetuse andmete üldistusena."
No jah, see on parem.

Sellele küsimusele vastas minu eest mu sõber lihtne näide: "Laps, kellel pole abstraktset mõtlemist, saab aru kümnest õunast, aga ei mõista kümmet õuna."
See on iseenesest arusaadav, kuid ma ei sobi eriti ülalkirjeldatuga (kopeeritud Vikisõnaraamatust).

Just teel visioonikooli lugesin ma otse-eetris olevat arutelu selle üle, kes millest hästi arvab. Otsustasin siis neuroloogi käest küsida. Ta istub seal, selles koolis, ja talle meeldib vastata keerulistele küsimustele. Arvasin, et ta on selle küsimuse jaoks suurepärane kandidaat, sest ta kasutab seda terminit ise palju. Neuroloog ütles, et me vajame abstraktset mõtlemist, et tulla toime nähtustega, mille kohta me ei saa piisavalt infot, et neid mõistusega "lahti võtta". Kõik, mis on meie jaoks ebakindel, ebamäärane ja arusaamatu, pakitakse abstraktse mõtlemise abil mõneks vastuvõetavaks kujundiks. Ja see jõustub ka siis, kui püüame oma tundeid ja emotsioone väljendada. See on ka väga õhuke ja ebamäärane osa reaalsusest, mida on raske mõista, süstematiseerida, kirjeldada, arutleda. Ja tahavad. Siin valib meie võime abstraktselt mõelda pilte ja kirjeldusi sellest, mida ei saa sõnadega väljendada ja öelda.

See kirjeldus meeldis mulle ehk kõige rohkem, mida olen seni kuulnud ja lugenud. Aga küsimus jäi matemaatika, loogika ja analüüsi juurde. Kas vastab tõele, et abstraktne mõtlemine aitab mõista matemaatikat? Ja kui jah, siis miks?

Minu neuroloog ütles, et - ei, mõistmine - ei aita. See aitab mõista teabe esitamist (selge, lihtne, otsekohene) ja õiget teabekogust. Kui inimene ei saa näites millestki aru, siis pole tal piisavalt teavet, teadmisi, mis aitaksid seda näidet lahendada. Kui ta teab kõike, mis on probleemi lahendamiseks vajalik, tuleb ta oma teadmistega ja lahendab selle.

Abstraktne mõtlemine aitab aga toime tulla emotsionaalsete ummikteedega. Sest igal inimesel on selline faas, kui tal on teadmised juba olemas, aga ta pole veel aru saanud, kuidas neid rakendada. See on kogemuste puudumine, sihikindlus, oskuste puudumine kõike kombineerida ja kõigele rakendada. Ja selleks, et mitte esimesel ebaõnnestumisel stuuporisse sattuda, lõõgastuda, hingata ja mõelda, mis siin valesti on, mida sellega teha saab - aitab oskus oma tundeid korda teha. Mõistke ja teadvustage oma emotsionaalset seisundit, mõjutage seda, lõdvestage, aktsepteerige olukorda. Hakake sellele mõtlema – osalt täpsest eeskujust lahti rebimine ja soov saada kohe õige figuur.

Muide, abstraktse mõtlemise viljaks peetakse ka harjumust pähe joonistada seda, mida sa tegelikult ei näe ega kuule. Ja see on väga kasulik.
Nüüd annavad arstid suur tähtsus seda võimet. Olen juba kirjutanud, kuidas olen viimasel ajal nägemisteste läbinud. Esiteks mõõdetakse nägemist objektiivsete meetoditega. Dioptreid ja nii edasi saab mõõta masinaga ja kõik, mis ma näen, on kõver, kaldus ja ebaühtlane, on füüsiliste moonutuste ja muutuste tagajärg. Olles teinud võrkkesta skaneeringu, saab sealt läbi projitseerida kõike, mis silmas murdub, ja arst näeb maailma läbi minu silmade, kogu selle kumeruses. Samas, kui pean tähti lugema, istudes lauast vajalikul arvul meetritel, aiman palju rohkem, kui peaks. Ja miski mu peas pani mind nägema, kuidas kumerad jooned muutuvad aja jooksul sirgemaks. Ja – mis kõige tähtsam – see loeb! Kõik, mida iga jumal teab, milliste meetoditega, sealhulgas seda, mida näete oma kõrvade, nina, intuitsiooni ja mingi kuuenda meelega, arvesse võetakse! Tundsin ära, mida nägin – see tähendab, et tundsin ära!
Neil on seal isegi lemmiklause, mida nad kogu aeg kordavad: "Bestanden ist bestanden" – ("Kes sooritas eksami, see läbis"). Sisestage - "ükskõik kuidas."
:-)

Või äkki on see teaduses kuidagi võimalik? Midagi, mida mitte mõistusega mõista, vaid mõnda teist kohta tunnetada? :-)

Vaata ka: