0 Évről-évre ütemesen jelennek meg az új diplomások az iskolából, és hogyan néznek szembe az előző generációk azzal a kérdéssel, hogy hova menjenek, elhelyezkedjenek-e, esetleg szünetet tartsanak pár évre? Ha az utolsó két lehetőséggel minden világos, akkor az első tele van meglepetésekkel. Hiszen 2011 után felsőoktatás hála bölcs vezetőinknek, akiket "bíróságra" és " egyetemista"..
Mielőtt azonban folytatná, azt tanácsolom, hogy olvasson el néhány érdekesebb cikket véletlenszerű témákról. Például: Hogyan kell megérteni a Impresses szót, ami kóser ételt jelent, ami azt jelenti, hogy ok nélkül; mi az a szentimentalitás stb.
Tehát folytassuk mit jelent agglegény? Ez a szó nyugat-európai nyelvekből származik, franciául például azt jelenti, aki sikeresen vizsgázott egy tanfolyamon Gimnázium, angolul pedig első fokozatnak hívják.

Agglegény- ez egy fiatal szakember, aki önmegvalósításra és nagyszerű karrier építésére törekszik, sajnos nem mindenkinek sikerül a szülei kommunikációja és pénze nélkül

Agglegény- ez 4 év tanulás, ennek eredményeként egy hiányos felsőfokú végzettség, és további 2 évet kell ledolgozni a bírói pályán

Agglegény olyan képesítés vagy tudományos fokozat, amelyet olyan személyek kapnak, akik elvégezték az előírt felsőoktatási programokat

Nyugaton " egyetemista", ahogy az oktatási rendszer 1999-ben megjelent, egy bolognai konferencián fogadták el. Ez a nyilatkozat speciális szabványokat fogalmazott meg, amelyekhez Oroszország 2003-ban csatlakozott.

A "bachelor" szó jelentése

Első verzió. Ha kinyitjuk Vasmer szótárát, akkor ott található a kapcsolata a „díjas” szóval, vagyis babérlevéllel jelölve, amely régóta a győzelem és a siker szimbóluma. A mi esetünkben azonban a „bacca és laureatas” szóból származik, az első szó „bogyónak”, a második „babér”-nak fordítható.

Második verzió. Más nyelvészek úgy vélik, hogy a kifejezés eredete angolul"lovaglegény", ami "lovaglegény"-nek fordítható. Ez a kifejezés olyan lovagokat jelentett, akik uruknak voltak alárendelve és hordozniuk kellett katonai szolgálat. A "lovaglegény"-hez tartozó emberek a lovagok hierarchiájának legalacsonyabb szintjéhez tartoztak. Ezek általában fiatal földbirtokosok voltak, akik igazi lovagok akartak lenni.

Harmadik verzió. A fiatal földbirtokos, akiről a második változatban beszéltünk, botharcban tanult, ami latinul „baculum”. A kardok akkoriban nagyon drága fegyverek voltak, és nem mindenki engedhette meg magának. Sőt, mivel ez a fiatalember éppen belépett felnőtt élet, és tele volt tervekkel és vágyakkal, aztán azokban a sötét korokban a "legény" szó szinonimájává vált.

Érettségizni agglegény felsőfokú végzettségű oklevelet kap a kezébe, és ha magisztrátusra akar menni, akkor tanulmányai befejezése után újabb oklevelet kap, amely megerősíti annak elvégzését. Aki megszokta a tanulást és nem siet az elhelyezkedéssel, az beiratkozhat a posztgraduális iskolába és megvédheti Ph.D. és doktori fokozatát.

Az oroszországi egyetemi tanulmányok történetéről

Ma már szinte senki sem tudja, hogy létezett hasonló oktatási rendszer Orosz Birodalom századtól kezdve. Akkoriban egyértelmű volt a jelöltek és a mesterek felosztása. Ami a " jelöltek", akkor ezek a felsőoktatási intézményben végzett hallgatók, és kitüntetéssel. Ha a fiatalok továbbtanulási szándékot fejeztek ki, akkor mesterképzésre kellett beiratkozniuk. A mesterképzési vizsgákra való felkészülés nem kevesebb, hanem közel 4 évig tartott. A mesterképzésre való felvételhez szükséges tudásszint megfelelt az Európai Ph.D. oktatási rendszer a mester a tudományok kandidátusának felelt meg. Egy ilyen rendszer meglehetősen hosszú ideig létezett, és csak a 20. század elején szűnt meg, mint a többi tudományos fokozat. Hogy miért tették ezt, a téma elég érdekes, és alkalmas egy másik cikkre. 1934-ben azonban a tudósok közötti hierarchia ismét leállt, ami egészséges versenyhez vezetett a tojásfejek között.

Néhány érdeklődő polgár, valamint a diákok szülei azon tűnődnek, vajon egyetemista teljes értékű felsőoktatásnak tekinthető? A válasz itt egyértelmű és egyértelmű lesz – lehet!
Ha egy személy végzett egy alapképzéssel, akkor ebben a szakaszban a folyamat teljesen befejeződött, és az oklevél érvényes.

Mi a különbség az alapképzés és a mesterképzés között?

A különbség itt általában a szűken fókuszált és az elméleti tudás szintjében rejlik. Mindenekelőtt az agglegény olyan konkrét gyakorlati készségekre "élesedik", amelyeket egy adott szakmában kell alkalmazni. Az alapképzéssel ellentétben a mesterképzés mélyebben belemeríti a hallgatókat a tudományos szempontokba és az elméleti hipotézisekbe.

Ha elolvasta ezt a rövid cikket, megtanulta mit jelent agglegényés miben különbözik a mestertől.

Egyetemista - Főiskolai diploma- a felsőoktatás első szakasza a bolognai rendszerű országokban. Amikor az emberek felsőoktatásról beszélnek, leggyakrabban az alapképzésre gondolnak. A mester- és doktori képzést általában posztgraduálisnak vagy posztgraduálisnak nevezik. posztgraduális) oktatás.
Az alapképzési program olyan iskolai végzettségűek számára készült, akik egy adott szakon szeretnének felsőfokú végzettséget szerezni. Az alapképzést a tanítási órák száma határozza meg. Általában oktatási kreditben (ECTS) mérik, ahol 1 kredit országtól függően 25-30 akadémiai óra. Az alapképzés megszerzéséhez 180-240 ECTS-t kell összegyűjteni a teljes tanulmányi időszakra. Maguk az alapképzések 3-4 évig tartanak, kivéve az orvosi és jogi szakokat, ahol a tanulmányok 5-6 évig tartanak.

Az alapképzés típusai

Az alapképzésnek több fajtája létezik. Az egyetemek weboldalain az oktatási program neve mellett olyan rövidítések is szerepelhetnek, mint a BA, BSc, BAS, BFA és mások. Az alapképzés típusát jelölik.

• Bachelor of Arts – Bachelor of Arts (BA). A szakon adják ki a BA fokozatot bölcsészettudományok. Kivétel az Egyesült Királyság: ebben az országban minden tudományterületen adják a BA fokozatot. A Bachelor of Arts program 3 vagy 4 évig tart. A legtöbb európai országban a BA diploma megszerzése 3 évig tart, míg az Egyesült Államokban és Kanadában 4 év. A BA képzési programok fő jellemzője az elméleti ismeretek megszerzésének előtérbe helyezése.
• Természettudományi alapképzés - Természettudományi alapképzés (BSc). A BA-tól eltérően a Bachelor of Science program keretében végzett oktatás nemcsak az elméleti anyag fejlesztését, hanem a kutatási gyakorlatot is magában foglalja. A BSc fokozatot elsősorban természettudományi, számítástechnikai és matematikai szakokon adják ki. De benne is megtalálható társadalomtudományokés pszichológia - ebben az esetben a bölcsészettudomány elméleti tartalmát erős természettudományi bázis fogja alátámasztani. Például a pszichológiából szerzett bachelor diploma az alapvető elméletek ismerete mellett biológia, kémia, sőt számítástechnika tanulmányozását is magában foglalja. A BSc-n, valamint a BA-szakokon végzett tanulmányok 3-4 évig tartanak.
• Mérnöki alapképzés – Mérnöki alapképzés (BEng). A BEng fokozatot műszaki tudományágakban adják ki. A BEng program befejezése 3-5 évig tart. Egyes országokban ez a diploma egyenértékű a BSc-vel. A fő különbség a mérnöki alapképzés között az, hogy nagy hangsúlyt fektetnek a gyakorlati tevékenységekre és az azt követő foglalkoztatásra az adott területen. A műszaki karon végzettek többsége gyorsan elhelyezkedik szakterületén, és ha a magisztrátusban folytatja tanulmányait, akkor ezt a szakmai tevékenységével egy időben végzi.
• Bachelor of Fine Arts – Bachelor of Fine Arts (BFA). A BFA-t a vizuális és előadóművészet területén ítélik oda. A tanulási folyamatban a fő hangsúly a művészi készségek fejlesztésén van, a természettudományos diszciplínákat jóval kisebb mennyiségben oktatják. A képzési program 4 évre szól. Ennek a diplomának országtól függően eltérő lehet a neve: a BFA gyakori az USA-ban és Kanadában, sok országban ezt a diplomát Bachelor of Creative Arts (BCA) néven hívják.

Legnépszerűbb egyetemi diplomák

Népszerűség	Név	Név angolul	Rövidítés	Folytatás Évek
10.40 %	Bachelor of Science	tudomány bachelor	BSc	3-4
8.83 %	Bölcsész	bölcsész	BA	3-4
6.37 %	Gazdálkodási alapképzés	gazdálkodási alapképzés	BBA, B.B.A.	3-4
4.31 %	Mérnöki Alapszak	Mérnöki Alapszak	B.Eng.	3-5
2.55 %	Bachelor of Education	főiskolai végzettség	ágy	3-4
1.71 %	jogi alapképzés	jogi bachelor	LL.B.	3-4
1.26 %	Ápolási alapképzés	ápolónői alapképzés	BN, BSN, BScN, BSc Ápolási szak	3-4
1.22 %	Számítástechnikai alapképzés	informatikus alapképzés	BCompSc, BCS, BSCS	3-4
1.12 %	Bachelor of Medicine	orvosi bachelor	BM, Bmed	5-6

Belépés

Az alapképzési programba való felvételhez szükséges minimális dokumentumcsomag a következőket tartalmazza:

• Középfokú végzettséget igazoló bizonyítvány;
• Nyelvvizsga eredmények;

Az országtól és magától az egyetemtől függően a következőket is megkövetelhetik:

• Egy teszt (például TestAS vagy SAT) eredményei, amelyek egyidejűleg tesztelik a jártasságot idegen nyelvés a jelentkező tantárgyi ismerete;
• Portfólió (kreatív specialitásokhoz).

A dokumentumok egyetemre történő benyújtása előtt meg kell vizsgálni, hogy a jelentkező bizonyítványa egyenértékű-e az általa választott országban szerzett középfokú végzettséggel. Az olyan országokban, mint Németország, Csehország és Japán, az orosz bizonyítvány nem teszi lehetővé az egyetemre való belépést iskola után. Ebben az esetben a kérelmező az alábbi lehetőségek közül választhat:

• több évig tanulni egy orosz egyetemen;
• felkészítő tanfolyamok elvégzése egy olyan külföldi egyetemen, amelyre a jelentkező be kíván lépni, vagy az államban oktatási központok(Például, Studienkolleg Németországban);
• sikeresen letette a nosztrifikációs vizsgát, amely megerősíti a jelentkező tudásának megfelelőségét iskolai oktatás idegen ország.

Az egyetemen a jelentkezők kiválasztása történhet a bizonyítvány átlagpontszáma (GPA) vagy a felvételi vizsgák eredménye alapján. A teszt formátuma országonként eltérő: a vizsga lehet írásbeli munka, teszt vagy interjú.

Tanulási folyamat

Természetesen minden országnak megvan a maga sajátos tanulási légköre, ami egy külföldi diáknak tetszhet, de lehet, hogy nem. Ennek ellenére az oktatási folyamatban két fő irányvonal azonosítható. Az első a hallgató maximális szabadsága. A tanuló maga választja ki a tantárgyakat (három-négy kötelező kivételével), a tanárokat és maga alakítja ki az órarendjét. Ez megtalálható például Anglia, Norvégia és Olaszország oktatási intézményeiben. A második irányzat a tanulás klasszikusabb változata. Szinte minden tantárgy kötelező, az egyetem csak néhány szabadon választható kurzust kínál. A tanulók nem vesznek részt a tanárok kiválasztásában és a tanulmányi órarend elkészítésében. Ez a megközelítés sok országban elterjedt, például Lengyelországban, Japánban és Dél-Koreában.
Sok egyetem lehetőséget ad arra, hogy a hallgatók egyidejűleg két alapképzési szakon tanuljanak (programok kettős fokozat vagy közös fokozat), amely lehetővé teszi számukra, hogy a diploma megszerzése után két főiskolai diplomát szerezzenek (például mérnöki diplomát az oktatásban).

Az oktatás költsége

A tandíj ára változó. A THE 2016-os rangsor szerint az Egyesült Államokban, az Egyesült Királyságban, Ausztráliában és Hongkongban a legdrágább a diploma megszerzése. Költségvetési oktatás Magyarországon, Indiában és más országokban elérhető. Egyes országokban, például Franciaországban, Németországban és Svédországban a felsőoktatás még külföldiek számára is teljesen ingyenes (a hallgatók csak belépőt fizetnek, ami körülbelül 150 euró).
A pályázónak lehetősége van ösztöndíj elnyerésére, amely gyakran nemcsak a tanulás, hanem a vidéki élet költségeit is fedezi. A kormány anyagi segítséget nyújthat a hallgatónak, állami szervezetek vagy akár magát az egyetemet. Néhány országban, például az Egyesült Államokban és Norvégiában is lehet állami hitelből tanulni, amelyet később (általában a diploma megszerzése után néhány évvel) kell visszafizetni.

Kilátások az alapképzés után

Az alapdiploma elég a karrierépítéshez. Sok országban az utolsó tanulmányi évben nagyvállalatoknál zajlik a hallgatói gyakorlat, amely két héttől akár egy teljes félévig is tarthat, ami megadja a hallgatónak a szükséges munkatapasztalatot, és segíti a diploma megszerzése utáni elhelyezkedést. Azonban mindenhol vannak kivételek. Például be

Bachelor, Master, Specialist, PhD hallgató... Nagyon távolinak és jelentéktelennek tűnő definíciók a jelentkező számára most, egyetemválasztáskor és belépéskor. Ennek ellenére, amint azt a gyakorlat mutatja, még a tanulmányok megkezdése előtt gondolja át a szakterület típusát, mert attól függ, hogy milyen oklevelet kap a végzett. És annak érdekében, hogy megtegye jó választás, fontos megérteni, miben különbözik a bachelor a szakembertől és a szakember a mestertől. A különbség megértése sokkal könnyebbé teszi a megfelelő döntések meghozatalát és a több évre szóló tervezést.

Hazai felsőoktatás: bachelor, specialist, master a Bologna rendszerben

A nagyszabású változások Oroszország oktatási rendszerében 2003-ban kezdődtek, amikor Oroszország csatlakozott a bolognai folyamathoz. Az innovációk a felsőoktatás számos kérdését érintették, de a legszembetűnőbb újítások talán a szaktípushoz és ennek megfelelően az egyetemet végzettek diplomáihoz kapcsolódnak. Tehát a hagyományos helyett háromszintű rendszer bachelor-specialist-master diplomák a világ legtöbb országában elfogadott 2 fokozatú rendszerből származnak, amelyben nem volt helye szakembernek. Tehát 2010 óta orosz egyetemek nem kapnak engedélyt szakképzési programok igénybevételére, és 2015-től ez a szint teljesen kiesik az oktatási folyamatból. Egyszerűen fogalmazva, a továbbiakban nem képeznek majd szakdiplomával rendelkező hallgatókat.

Hivatkozás: Bolognai folyamat

– terv az európai országok felsőoktatási rendszereinek konvergenciájára, szabványosítására és harmonizálására. A bolognai folyamat fő céljai:

• a felsőoktatáshoz való nagyobb hozzáférés biztosítása;
• külföldi diplomával más országokban történő munkavállalás lehetősége;
• a hallgatók mobilitásának növelése az egyetemválasztás során;
• a felsőoktatás korszerűsítésének és fejlesztésének felgyorsítása ben különböző országok Európa és Ázsia.

Mi a különbség a bachelor és a szakember között?

Mint már megtudtuk, specialista mint fogalom 2015-ben megszűnik Oroszországban. Az ilyen típusú okleveleket a többivel azonos szinten idézik, de a továbbiakban nem adják ki. Így nem valószínű, hogy ilyen oklevél megszerzésének szándékával lehet majd egyetemre belépni (bizonyos típusú diploma kivételével). állami egyetemek), de azoknak, akiknek most csak döntést kell hozniuk, meg kell érteniük, mi a különbség a bachelor és a szakember között: továbbtanul-e vagy sem. Ezen érdemes elgondolkodniuk a katonai egyetemekre jelentkezőknek is, amelyek többsége továbbra is a 3 fokozatú oktatási rendszerhez ragaszkodik. Természetesen lehet cselekedni az „élet majd megmutatja” elv szerint, de mindig jobb, ha egy nagyon konkrét célt tűzünk ki magunk elé.

Szóval, mi a különbség a bachelor és a szakember között? A közkeletű tévhittel ellentétben, az alapképzés befejezett képzés de csak az első lépése. Sok munkaadó biztosan nem fogja fel az ilyen oklevelet a felsőfokú végzettség igazolásaként, annak minden következményével együtt. De vannak pluszok is. Először is, mindössze 4 évig kell tanulnia, ami lehetővé teszi, hogy korábban megszerezze az anyagi függetlenséget, megkezdje szakmai fejlődését a gyakorlatban, és általában a lehető leghamarabb búcsút mondjon az egyetemnek. A bachelor és a szakember közötti különbség abban rejlik, hogy a legtöbb európai országban elfogadják a bachelor diplomát, ami lehetővé teszi, hogy ott kényelmesen továbbtanuljon. Hiába lesz a szakdiploma: külföldön egyszerűen nincs ilyen típusú szak, és a „boldog” tulajdonosa ismét egy szinten lesz az agglegényekkel.

Ami hazánkat illeti, itt a válasz arra a kérdésre, hogy „Mi a magasabb: szakember vagy agglegény?” félreérthetetlen. A szakember oklevelét, mint korábban, a felsőoktatás teljes értékű megerősítéseként tekintik.. És bár még 1-2 évet az egyetem falai között kell töltenie, hogy megszerezze, a legtöbb diák úgy dönt, hogy megteszi ezt a lépést. Csak a szakember 2015 utáni bizonytalan státusza és egy ilyen diploma európai haszontalansága zavar.

Mi a különbség a szakember és a mester között?

A szakterület előnyeiről és hátrányairól már beszéltünk, de most érdemes kitalálni, melyik a jobb: szakember vagy mester? Egyes tapasztalatlan jelentkezők még szélesebb körben vetik fel a kérdést: mi a magasabb, mester vagy szakember? A válasz mindkét kérdésre ugyanaz. Biztosan, a mesterképzés jobb és tekintélyesebb. A fő nehézséget az jelenti, hogy a felsőoktatás ezen szintjére egy versenyen kell bejutni, és a további két év (vagy még több!) költsége kellemetlen meglepetés lehet a hallgatóknak és szüleiknek.

Lényeges különbség a mesterképzés és a szakember között az is, hogy a második típusú oklevél külföldi munkaadók és oktatási intézmények fogadhatják el. Ez a tény korántsem garantált, de némi reményt ad, hogy a mesteri képesítést Európában idézik és azonosítják. Főleg, ha a hallgatónak volt szerencséje egy jó hírű, nagy egyetemen tanulni. Ez a különbség a szakember és a mester között fontos ösztönző mindenki számára, aki arra számít, hogy külföldön folytatja tanulmányait/kutatási tevékenységét, vagy tekintélyes állást kap Európában.

Reméljük, hogy miután elolvasta áttekintésünket arról, hogy miben különbözik egy szakember, mester, bachelor, a különbség nyilvánvalóbbá vált az Ön számára. Mindenesetre azt kívánjuk, hogy jó döntést hozzon, és semmilyen körülmények között ne hagyja abba a művelést!

Egyetemista
Különlegesség
mesterképzés
PhD

(Az oktatásról szóló törvény 8. fejezete, 69. cikk)

1. A felsőoktatás célja a magasan kvalifikált személyi állomány képzésének biztosítása a társadalmilag hasznos tevékenység minden jelentősebb területén a társadalom és az állam szükségleteinek megfelelően, az egyén szellemi, kulturális és erkölcsi fejlődési szükségleteinek kielégítése, az oktatás, a tudományos és pedagógiai végzettség elmélyítése, bővítése.

A középfokú általános iskolai végzettséggel rendelkező személyek alap- vagy szakképzésben tanulhatnak.

3. A mesterképzést bármely szintű felsőfokú végzettséggel rendelkező személyek elsajátíthatják.

Mi az a „bachelor”, „mester”, „specialista”?

Agglegény(Angol) agglegény‘ sfokozat) olyan tudományos fokozat vagy képesítés, amelyet olyan személyeknek ítélnek oda, akik elsajátították a vonatkozó felsőoktatási képzési programokat. A bolognai folyamatban részt vevő országokban végzett felsőoktatás (pl.

Egyetemista- felsőfokú végzettség, akadémiai alapképzés vagy alapképzési szakképesítés megszerzésével igazolt alapképzés.

Főiskolai diplomaállásra jelentkezéskor olyan munkakör betöltésére ad jogot, amelyhez a képesítési követelmények felsőfokú végzettséget biztosítanak.

Az alapképzés jogot ad arra is, hogy a szövetségi költségvetésből finanszírozott mesterképzésben folytasson tanulmányokat ezen a területen.

Az alapképzés olyan dokumentum, amely a felsőoktatás elvégzését igazolja.

Oroszországban ezt a képzési szintet 1996-ban vezették be. A „Bachelor” képesítés (fokozat) megszerzésének normatív tanulmányi ideje nem kevesebb, mint 4 év. A minősítést az Állami Hitelesítési Bizottság ülésén a zárómunka megvédésének eredménye alapján ítélik oda. Az alapképzés Oroszországban felsőoktatás. A tudomány kandidátusi fokozatának megszerzésére szakdolgozat védésére alapképzéssel rendelkező személyek is felvehetők.

2010. december 31. után az alapképzés és a mester végzettsége (fokozata) lett a fő az orosz felsőoktatási intézmények diplomásainak.

Fő(a lat. fő-- mentor, tanár) - tudományos fokozat, végzettség (egyes országokban - akadémiai fokozat), amelyet egy diák a diploma megszerzése után szerzett meg.

mesterképzés(egyes országokban hívják elsajátítani) - az alapképzést követő felsőoktatási szint, amely lehetővé teszi, hogy egy adott területen elmélyítse a specializációját.

A "mester" fokozat biztosítja az elmélet mélyebb elsajátítását a választott területen és a hallgató felkészítését a választott irányú kutatási tevékenységre.

Észak-Amerikában és az Európai Unióban az egyetemet végzettek többsége nem megy tovább az alapképzés után, mert az alapképzés a teljes felsőfokú végzettség bizonyítéka.

Gyakrabban olyan diákok, akik tanulmányokat terveznek tudományos kutatás vagy pedagógiai tevékenység Az egyetemen.

Szakember(okleveles szakember) - a hallgató által egy speciális képzési program elsajátítása után szerzett képesítés.

Az oroszországi "specialista" fokozat megszerzéséhez szükséges képzési program normatív időtartama legalább öt év. A minősítés a diplomaterv megvédésének eredménye alapján, ill tézis az állami tanúsító bizottság ülésén, és jogot ad a magisztrátusra és az érettségire.

Szintekfelsőoktatás: honnan jöttek?

Újak bemutatása oktatási szabványok Oroszországnak a bolognai folyamatban való részvételére vonatkozó nemzetközi kötelezettségeihez kapcsolódik.

2003-ban Oroszország ratifikálta a Bolognai Egyezményt, amely megállapodás szerint az egyezmény valamely tagországában szerzett felsőoktatási okleveleket az összes többi tagországban elismerik. Az oktatásban ilyen szabványokat több mint 50 államban fogadtak el, elsősorban Európában. Európa számára a felsőoktatás kétlépcsős rendszere hagyományos, az ottani alapképzés 3-4 évig, a mesterképzés 1-3 évig tart. Mindkettő felsőfokú felsőoktatásnak minősül. Igény szerint a főiskolai hallgatók a magisztrátusban folytathatják tanulmányaikat, vagy nem is folytatják, hanem azonnal elmennek elhelyezkedni.

Oroszországban a következő felsőoktatási szintek vannak:

1. felsőfokú végzettség, oklevél odaítélésével megerősítve" agglegény"És" fő-»
2. képesítés" okleveles szakember».

Az új rendszert feltételesen kétszintűnek nevezhetjük, hiszen a „régi” egyszintű szakemberképzési rendszer is beleillik. Ez utóbbit nem szüntették meg, mivel ez szükséges ben orvosi, katonaiÉs műszaki egyetemek. Biztosítani következő időpontok oktatás:

• legalább 4 év agglegénynek,
• legalább 5 év diplomásnak,
• legalább 6 év a mesterképzéshez.

beiratkozni tanulni tovább szakember és agglegényáltal lehetséges HASZNÁLJA az eredményeket vagy az orosz Oktatási és Tudományos Minisztérium hivatalos listáján szereplő olimpiák. Fokozat agglegény a tanuló az alapfokú oktatási program elsajátítása után sajátítja el. Ki van adva teljes diploma általános felsőoktatás. Öt év tanulás után szakembernek is adnak oklevelet, de nem általános felsőoktatásról, hanem Által választott specialitás. Mester - szakértő be bizonyos tudományos terület . Mesterdiplomát bachelor és szakember egyaránt szerezhet. Ahhoz, hogy tovább tanulhasson a magisztrátusban, az alapképzésbe szaktárgyakból vizsgával kell bekerülnie. Ugyanakkor a bachelor a saját egyetemén és bármely más egyetemen is mesterképzésre mehet. A szakember és a mester is továbbléphet az érettségire. A különbség köztük szakemberÉs fő- abban rejlik, hogy az első készen áll Mert praktikus munka V iparágak által választott irányt, és a második Mert tudományos munka . A mesterképzés magában foglal egy alapképzési programot, valamint két év speciális képzést, beleértve a kutatási vagy oktatási tevékenységeket magában foglaló gyakorlatot.

NovoTsNIT, 2017

Agglegény

Hamarosan itt a nyár. Az iskolát végzetteknek pedig felvételi vizsgákat kell tenniük a választott egyetemre, és olyan szakmát kell szerezniük, amely elkíséri őket életút. Ha 2011 előtt ezzel elvileg minden világos volt, most „baccalaureusra” és „mesterképzésre” osztják a felsőoktatást.

Kik a legények? Az alapképzés befejezett felsőoktatásnak minősül? Milyen előnyökkel jár ez a diploma állás jelentkezéskor? Ezek a pillanatok zavarba ejtik a szülőket és a jelentkezőket, és a vizsga előtti izgalmakkal párosulva enyhe pánikot okozhatnak. Ezekre és néhány további kérdésre választ kaphat az olvasó ebben a cikkben.

Bologna rendszer

Először is ki kell találnia, honnan származik a kétszintű oktatás ötlete.

Ezt a modellt 1999-ben egy bolognai konferencián hagyták jóvá. Oroszország 2003-ban írta alá a Bolognai Nyilatkozatot az oktatásról, ezzel a sorban a negyvenedik ország lett.

A bolognai kétszintű rendszer Kanadában, az USA-ban és számos más országban sikeresen működik, nem csak magas szint az oktatás, hanem a fiatal szakemberek könnyebb alkalmazkodásának elősegítése a piac mobilitásához és a bizonytalanság körülményeihez.

A "legény" szó jelentése

A "legény" szót fiatal légiós lovagnak, agglegénynek fordíthatjuk. Valójában ez egészen pontosan leírja azokat a fiatal fiúkat és lányokat, akik szakmai útjuk elején járnak, és keresik helyüket a napon.

Rendszer és feltételek

A hallgató négy év sikeres felsőoktatási tanulmányai után alapképzésben részesül. oktatási intézmény. A fókusz nagyon eltérő lehet: építész alapképzés, közgazdász bachelor. Nem minden egyetem tért át a kétszintű rendszerre. A kivétel az orvosi egyetemekés művészeti intézmények.

Az alapképzés során a hallgató alapvető ismereteket kap az alapokról általános műveltségi tudományágakés különleges tárgyakat.

Ennek megvannak az előnyei. A szűk szakkör, amelyet most a magisztrátusban tanulnak, korábban be volt varrva általános program. Ez megnehezítette az egyetemet végzettek másik szakma megszerzését és átképzését.

Útvonal választás

Az alapképzés elvégzése után az újonnan vert bachelor választhat.

1. Elhelyezkedhet, a főiskolai diploma pedig egy teljes felsőfokú végzettség megszerzésével egyenértékű. Ezért az érdeklődési körre kiírt pályázaton a bachelor a mesterekkel egyenlő alapon indulhat.
2. A második lehetőség: felvétel a bírói pályára.

   A mesterképzés valójában egy köztes kapocs az egyetemi végzettség és a tudományos fokozat között.

   Az érettségihez vizsgák szükségesek. A tanulmányi idő 2 év lesz. A mesterképzés elméletileg az ország vagy külföld bármelyik egyetemén elvégezhető. A nehézség itt akkor adódik, ha figyelembe vesszük az alapképzés során szerzett tudás minőségét. Az tény, hogy az alapképzést ben lehet elvégezni nem állami egyetem, az oktatás minősége, amely bizonyos esetekben sok kívánnivalót hagy maga után. Amiben ezekben az oktatási intézményekben nincs jelen a magisztrátus. Ez akadályt jelenthet a továbbtanulási vizsgák letételében és a felsőoktatás második fokozatának megszerzésében.

3. A harmadik lehetőség: a bachelor elhelyezkedhet a szakterületén, tapasztalatot szerezhet, megalapozhatja magát a helyes szakmaválasztásban, és csak ezt követően léphet be egy mesterképzésbe, és már tudatosan diplomázhat belőle.

Az alapképzés végén felsőoktatási oklevelet, a mesterképzés végén - újabb, de már a mesterképzés befejezéséről szóló oklevelet ad ki.

Aki szeretne, az érettségire való beiratkozással, kandidátusi és doktori értekezés megvédésével folytathatja pályafutását.

Egy kis helytörténet

Minden új jól elfeledett régi.

Kevesen tudják, hogy Oroszországban már a 18. században létezett kétszintű oktatási rendszer. Felosztották a tudomány jelöltjeit és mestereit. A jelöltek felsőoktatási intézményben kitüntetéssel végzett diplomások. Ha akarták és tudományra törekedtek, joguk volt bekerülni a magisztrátusba. A vizsgára való felkészülés elég komoly időt vett igénybe - körülbelül négy évig. A mesterképzésre vizsgázott hallgatók képzettségi szintje megegyezett az európai filozófiadoktorok szintjével. Valójában az akkori mester a mai tudományok kandidátusa volt. A rendszer nem tartott sokáig, és a 20. század elején megszűnt, mint minden tudományos fokozat. A hierarchia a szakértők között csak 1934-ben állt helyre.

Vita a legények körül

Az alapképzés vitát vált ki a munkáltatók, a szülők és a jelentkezők körében.

A befejezetlen felsőoktatás két év felsőoktatási intézményben, egymás után négy sikeresen teljesített képzés és a dékáni hivatal igazolása, amely megerősíti a tanulmányi feltételeket és a hallgató által tanult tudományágakat. Hiányos felsőoktatási bizonyítvány - a potenciális munkáltatónak bemutatható dokumentum. Ezen túlmenően, ha egy hallgató két év tanulás után arra a következtetésre jutott, hogy a választott egyetem vagy szakma elvesztette számára minden varázsát és varázsát, nem motiválják és nem terhelik kihasználásokkal, akkor ezzel a bizonyítvánnyal jelentkezhet másik egyetemre. Így jelentősen lecsökkentve a képzési időt és elkerülve az áttanulmányozott szakok újratanulását.

Alapképzés esetén a tanulási folyamat a ezt a szakaszt befejezettnek tekinthető, az oklevél érvényes.

A mesterek és a bachelorok közötti különbségek

Az alapképzés az elméleti és a szűken vett tudás szintjében különbözik a mesterképzéstől. Az alapképzés elsősorban azokra a készségekre összpontosít, amelyek rendelkeznek gyakorlati használat a választott szakmában. A mesterképzés mélyebbre meríti a hallgatókat az elméleti szempontokba és a tudományos hipotézisekbe.

Emlékeztetni kell arra, hogy egy személy alapvető szakmai ismereteket és készségeket kap egy adott területen szerzett tapasztalattal. Az elméleti dogmák steril körülmények között jók, minden paraméternek megfelelően. A gyakorlatban minden más. Ezért, ha egy konkrét gyakorlati problémával szembesül a munkahelyén, nemcsak az intézetben megszerzett tudásra kell támaszkodnia, hanem a belső munkájára is. személyes tulajdonságok. Ezt a munkaadók figyelembe veszik a jelöltek kiválasztásakor. Mivel az olyan tulajdonságok, mint a szociabilitás, a felelősségvállalás, az empátia, a stressztűrő képesség csak közvetve függenek az iskolai végzettségtől, és a jelölt jellemvonásai, a szülők által beoltott, önfejlesztés során kialakult vagy születéskor kapott jellemvonások.

Kétlépcsős oktatási rendszer: pro és kontra

Az alapképzés kényelmes. A felsőoktatás megszerzésére fordított idő csökkentése, a további útválasztás lehetősége, a mobilitás. Ezek további lehetőségek a sikeres önmegvalósításhoz és a tudatos úthoz, amelyet nem a társadalom vagy a belső hatóságok kényszerítenek ki. Információfolyamok hullanak a világra, új technológiák jelennek meg, olyan szakmák születnek, amelyek létezéséről az emberek nem is tudtak. És itt az alapképzés ad esélyt a szakemberre, amely ma már a múlt töredékévé válik.

Ma, amikor a rendszer még gyerekcipőben jár, vannak kétségek és tétovázások.

Azok a szülők, akik azt akarják, hogy gyermekeiknek sikeres karrierje legyen és a legjobbak legyenek, az alapképzést továbbra is műszaki iskolának nevezik.

Azok a munkáltatók, akiknek a HR osztályának olyan HR igazgatója van, akik emlékeznek Leninre, óvakodnak attól, hogy agglegényeket fogadjanak el vezető pozíciókra. De ez a változások végrehajtásának szakasza, amelyek bizonytalansága a közeljövőben semmivé válik. Valamint általában az alapképzés hátrányai. Bár érdemes megjegyezni, hogy a vezető pozíciókat erősen specializált pillanatokhoz kapcsolódóan, egy agglegénynek nem lesz könnyű pályázni. Valószínűleg ebben az esetben a versenykiválasztás során ezt a pozíciót a mester kapja.

A nyugati mintára egységesített oktatási rendszer lehetőséget ad arra, hogy a végzettek szülőföldjükön kívül is a magisztrátusban folytassák tanulmányaikat.

Emlékeztetni kell arra is, hogy az a bachelor, aki nem végzett mesterképzéssel, nem léphet be a posztgraduális iskolába.

A bachelor egy fiatal szakember, akinek nyitott útja van az önmegvalósításhoz és kiváló karrierépítéshez. Mindenki maga dönti el, hogy beiratkozik-e a bírói pályára vagy sem. A lényeg, hogy hozzáértő szakembernek legyél és érezd magad a választott területen. Az önbizalom és nyitottság az új ismeretekre, a sikervágy és a változásra való készenlét az olyan emberek tulajdonságai, akik nem csak a karrierjükben, hanem általában az életben is sikereket érnek el.

Hogyan írjunk főiskolai diplomát

Sok egyetemre bekerülő hallgató nem gondol arra, hogy ki fog tanulni, ki lesz a végén: alapképzés vagy mester. A legtöbben valószínűleg abbahagyják az alapképzést, befejezik a Bachelor of Science fokozatot és diplomát szereznek. Az alapképzés (VRB) a szakdolgozat (mesterszakdolgozat) első részének tekinthető azon hallgatók számára, akik az alapképzés elvégzése után továbbtanulnak.

Az alapképzés zárómunkáját a hallgatók a negyedik év végén védik meg. Az alapképzésre jelentkezőnek bizonyítania kell az aktuális tudományos problémák elemzésére, a rábízott feladatok megoldására és a képzés során tanult tudományágak alapjainak elsajátítására.

Az alapképzésnek belső egységgel és teljességgel kell rendelkeznie, tükröznie kell a kutatási tevékenység minden szakaszát, a munka témájának szükségszerűen relevánsnak kell lennie a tudomány és a technológia jelenlegi fejlődési szakaszában.

A VRB kutatásához szükséges:

• Fogalmazza meg a probléma megfogalmazását;
• Gyűjtse össze a szükséges elméleti alapot (gyakran megengedik, hogy a hallgatók absztrakt formájában nyújtsák be az összegyűjtött anyagot);
• Meglévő analógok és megoldási módszerek elemzése;
• Hozd a matematikai apparátust (modellek, algoritmusok, technikák, képletek, számítások);
• Magatartás részletes elemzés a vizsgálat első szakaszának eredményei;
• Bontsa fel a fő célt több részcélra.

A kutatás eredménye a hallgató által kidolgozott algoritmusok, modellek, kutatási módszerek, elemzési eredmények.

A rendszerezett információk elemzése alapján a szabadalmi irodalom elemzéséről igazolást állítanak össze. Ha egy hallgató olyan megoldást javasol, amely jelentősen eltér a talált analógoktól, akkor az állítólagos találmányra vonatkozó kérelmet tölt ki szellemi tulajdonának bejegyzésére.

Az alapdolgozatnak tartalmaznia kell:

• A relevancia indoklása;
• Az elemzés elemei (elválaszthatatlan része, az elemzés hiánya elfogadhatatlan);
• A tervezési megoldások kiválasztásának indoklása;

Bachelor érettségi munka nem feltétlenül kell tudományos és műszaki újdonságnak lennie.

Más szóval, a munka tartalmazhatja egy olyan probléma megoldási módjainak tanulmányozását, amelyekre legalább egy kész megoldás létezik.

Az egyetemen tanulmányaikat maradéktalanul és sikeresen befejező személyek megfelelő szintű oklevelet kapnak szakképzés: alap-, szak- vagy mesterképzés.

Az egyetemi tanulmányok be nem fejezésének tényét a tanulmányok befejezésének évétől függően egyéb dokumentumok is igazolják.

1. A 2007.10.24-ig hiányos és nem teljes felsőfokú végzettségre kiállított dokumentumok

A felsőoktatási és posztgraduális szakképzésről szóló korábbi jogszabály szerint azok, akik 2007. október 24-ig nem fejezték be tanulmányaikat a felsőoktatási szakképzési főképzési programban, az alábbi dokumentumok valamelyikét kaphatták:

• befejezetlen felsőoktatási oklevél. Olyan személyeknek adták ki, akik sikeresen teljesítették a középfokú bizonyítványt (legalább kétéves tanulmányi időre);
• hiányos felsőfokú szakmai végzettségről szóló tudományos bizonyítvány. Olyan személyeknek adták ki, akik nem fejezték be a felsőoktatási főképzési program kidolgozását.

Az akadémiai bizonyítványon szerepelt: a tanulmányi időszak, a sikeres vizsgákról, közép- és záróvizsgákról szóló információk, az átvett gyakorlat (Oroszország Állami Felsőoktatási Bizottságának 1994. november 30-i rendeletének N 6. melléklete N 9).

Ezen dokumentumok megszerzéséhez ahhoz az oktatási intézményhez kellett jelentkezni, amelyben a képzést folytatták.

Megjegyzés: A be nem fejezett felsőoktatás nem minősül felsőfokú szakmai végzettségnek (Az Orosz Föderáció Legfelsőbb Bíróságának 2012. július 26-i határozata, N APL12-398).

Amikor egy alkalmazott bemutatta a hiányos felsőoktatási oklevelet, a munkáltató a munkafüzet első oldalán feltüntetett munkavállalóra vonatkozó adatokba beírt egy bejegyzést a befejezetlen felsőoktatásról, mivel a képzés nem folytatódott, hanem megszakadt (az Oroszország Munkaügyi Minisztériumának 16200310. sz. rendeletével jóváhagyott munkafüzetek kitöltési útmutatójának 2.1. pontja).

Az akadémiai bizonyítvánnyal rendelkező munkavállaló esetében a munkáltató megjegyzést tett a munkakönyvbe a befejezetlen felsőoktatásról, mivel az állampolgárnak joga volt tanulmányait oktatási intézményben folytatni (a munkafüzetek kitöltési útmutatójának 2.1. pontja).

2. 2007.10.27-től 2013.09.01-ig befejezetlen felsőoktatásra kiállított dokumentumok

2007 októberében megszűnt a hiányos és a befejezetlen felsőoktatás fogalma.

Minden olyan személy, a tanulmányi időtől és a megszerzett középfokú bizonyítványok számától függetlenül, 2007.10.27-től 2013.09.01-ig a felsőoktatási szakképzés főképzési programjának fejlesztését nem fejezte be, csak tanulmányi bizonyítványt kaphatott.

A 2007. 10. 27. és 2013. 09. 01. közötti időszakban a felsőfokú végzettséget igazoló oklevél megszerzése előtt állásra jelentkezéskor a munkavállaló munkakönyvébe bejegyzés történt a hiányos felsőfokú szakmai végzettségről (Munkakönyvek kitöltési útmutató 2.1 pontja).

Befejezetlen felsőoktatásra kiállított iratok 2013.09.01-től

2013.09.01-től magasabb oktatási intézmények A tudományos bizonyítványok helyett a következő személyek számára állítanak ki tanulmányi bizonyítványt vagy tanulmányi időszakot (a 2012. december 29-i N 273-FZ törvény 60. cikkének 12. része):

• nem ment át a végső bizonyítványon;
• akik a végső minősítéskor nem megfelelő eredményeket értek el;
• akik elsajátították az oktatási program egy részét;
• kizárták a végrehajtó szervezetből oktatási tevékenységek.

Ezeket a tanúsítványokat az oktatási tevékenységet végző szervezet által meghatározott minta szerint állítják ki (N 273-FZ törvény 60. cikkének 12. része).

Útmutató a RosNOU mestereinek felkészítéséhez

Mi az a mesterképzés?

A mesterképzés a felsőoktatás része, annak második szintje. Korábban a felsőoktatás „folyamatos” volt: 5 év – és diplomás vagy.

2011 óta Oroszország áttért a bolognai rendszerre: 4 év alapképzés plusz 2 év mesterképzés.

Dióhéjban a mesterképzés a következő:

• lehetőség a hallgatói idő meghosszabbítására még két évig;
• lehetőség egy másik szakma/képzettség megszerzésére, vagy egy már megszerzett szakmában a tudás elmélyítésére és a képzés javítására.

Ha pedig átmegy a versenyen, akkor állami költségvetés terhére tanulhat, hiszen a mesterképzés nem számít második felsőoktatásnak, az az első felsőoktatás folytatása.

Fontos! A magisztrátus költségvetési helyére csak 1) bachelor és 2) diplomás jelentkezhet, aki a kétszintű rendszerű "alapképzés - mesterképzés" kezdete előtt jelentkezett a szakra.

Mi a különbség a bachelor és a master között?

Az egyetemista az első alapvető szintje felsőoktatás, magisztrátus - a második (speciális eset a modern szak, amely első szintként indul, míg a szakirányú végzettséget mesterdiplomásként idézik). Azon túl, hogy a mesterképzés szisztematikusabb megközelítése a választott tevékenységi területnek, más karrierlehetőségek is vannak. Vannak már olyan pozíciók, amelyekhez elég az alapképzés, és olyan is, amelyre csak szakembert vagy mestert neveznek ki.

Példaként vegyük a közalkalmazotti állásra jelentkező jelölt minimális szakképzettségi szintjét.

	Szakmai végzettség szintje
A közszolgálati beosztások legmagasabb, fő és vezető csoportjainak „vezetői” kategóriája A közszolgálati beosztások legmagasabb, fő és vezető csoportjába tartozó "asszisztensek (tanácsadók)" kategória A legmagasabb, fő és vezető pozíciócsoportok "szakemberei" kategória	Felsőoktatás - szak, magisztrátus
"szakértők" kategória idősebb csoportok hozzászólások	Felsőfokú végzettség – alapképzés
Kategória "szakembereket biztosító" vezető és junior csoportok hozzászólások	Középfokú szakképzés

A 2012. december 29-i 273-FZ törvény (2., 3. szakasz, 5. rész, 10. cikk) meghatározza, hogy Oroszországban a felsőoktatás a következő szintekre oszlik: alapképzés és szakképzés, valamint mesterképzés.

Ebben a cikkben elmondjuk mi a különbség a bachelor, specialist és master között. A 273-FZ törvény ("b" záradék, 2. szakasz, 3. rész, 12. cikk, 5. rész, 69. cikk) kimondja, hogy az egyes szintű programokban való képzést minden egyes program esetében külön-külön végzik. Vagyis minden szak – mester-, szak- és alapképzés – az külön nézet szakmai oktatási programok.

Ki szerezhet képzést alap-, mester- és szakképzésben

A 273-FZ törvény (a 69. cikk 2. és 3. része) értelmében az alapképzésben és a szakorvosi képzésben való képzéshez általános középfokú végzettség szükséges. A mesterképzésre bármely szintű felsőfokú végzettséggel rendelkezők jelentkezhetnek.

A szakember oktatási programja

A szakembert standard felsőoktatási programnak nevezték, amely a szovjet korszakban alakult ki, és rendelkezik minden, az akkori felsőoktatásra jellemző tulajdonsággal. Így a szakemberek képzési ideje öt év, és a gazdaság egyes ágazataiban a szakembereket szakmai tevékenységre képezik.

Oroszországban jelenleg folyik az átállás a bolognai oktatási rendszerre, amelynek csak két szintje van - agglegény és mester.

Ha az egyetem áttért a bolognai rendszerre, akkor csak azok kapnak szakirányú oklevelet, akik az átállás előtt beiratkoztak. Ettől a pillanattól kezdve az egyetem már csak alapképzésben és mesterképzésben lesz része.

Bachelor és Master képzési program

A felsőoktatás első szakaszát a bolognai rendszerben alapképzésnek nevezik. Az erre a szakra beiratkozott hallgató az egyetem elvégzése után alapképzésben részesül, amelyet az oklevelében feltüntetnek.

Az alapfokú felsőoktatás (alapképzés) képzési ideje négy év. a tulajdonosa (lásd a 273-FZ törvény 2. cikkelyének 5. szakaszának 10. cikkét). Ez a diploma felsőfokú alapfokú végzettség. A specializáció megszerzéséhez a következő felsőfokú végzettség - mesterképzés - szükséges.

Azok a bachelorok, akik mélyebben vagy szűkebb szakon szeretnék továbbtanulni, további két évig tanulhatnak mesterképzésben, és a diploma megszerzése után mesterképzésben részesülhetnek (273-FZ törvény 3. rész 69. cikk).

Tisztázni kell, hogy az alapképzéssel rendelkező személyek bármely egyetem mesterképzésében folytathatják tanulmányaikat, beleértve a másikat is. A magisztrátusra való felvételkor a hallgató versenyvizsgán megy át.

A bolognai oktatási rendszer nagyon különbözik az Orosz Föderációban a 80-as években elfogadott rendszertől. Emiatt a szakképzési szint nem egyenlő az alapképzéssel, és nem egyenlő az alapképzéssel és az azt követő mesterképzéssel sem. A különbség ezek között a diplomák között már a tanulmányi időkben is látható: ha egy szakirányú végzettség öt év múlva ér véget, akkor az alapképzéshez négy, a mesterképzéshez pedig kettő kell, amit négy év alapképzés után kell számolni (273-FZ törvény, 11. cikk 4. rész).

Mivel az alapképzés megszerzése mindössze négy évbe telik, sok olyan munkaadó, aki egyszerre öt évet tanult, úgy gondolja, hogy az alapképzés egyetemista. Az alapképzés azonban minden okot ad arra, hogy műszaki szakértői pozíciókat töltsenek be, és folytassák az oktatást a következő szakaszba - a mesterképzésbe.