0 Ամեն տարի, ասես ժամանակացույցով, դպրոցից նոր շրջանավարտներ են հայտնվում, իսկ նախորդ սերունդներն ինչպե՞ս են բախվում այն ​​հարցին, թե ուր գնալ, աշխատանքի ընդունե՞լ, գուցե մի երկու տարի ընդմիջել: Եթե ​​վերջին երկու տարբերակներով ամեն ինչ պարզ է, ապա առաջինը հղի է որոշ անակնկալներով։ Ի վերջո, 2011թ բարձրագույն կրթություն, շնորհիվ մեր իմաստուն առաջնորդների՝ բաժանված «մագիստրատուրայի» և « բակալավրիատ"..
Այնուամենայնիվ, նախքան շարունակելը, ես կցանկանայի ձեզ խորհուրդ տալ կարդալ ևս մի քանի հետաքրքիր հոդված պատահական թեմաներով: Օրինակ, Ինչպես հասկանալ Impresses բառը, որը նշանակում է կոշեր սնունդ, որը նշանակում է Առանց պատճառի; ինչ է սենտիմենտալությունը և այլն:
Այսպիսով, եկեք շարունակենք ինչ է նշանակում բակալավր? Այս բառը ծագում է արևմտաեվրոպական լեզուներից, օրինակ ֆրանսերեն նշանակում է դասընթացի քննություններ հանձնած մարդ ավագ դպրոց, իսկ անգլերենում այն ​​կոչվում է առաջին աստիճան։

Բակալավրիատ- սա երիտասարդ մասնագետ է, ով ձգտում է ինքնաիրացման և մեծ կարիերա կառուցելու, ավաղ, ոչ բոլորն են հաջողության հասնում առանց ծնողների հաղորդակցության և փողի:

Բակալավրիատ- սա ուսումնառության 4 տարի է, արդյունքում՝ թերի բարձրագույն կրթություն, և պահանջվում է ևս 2 տարի մագիստրատուրայում մշակել։

Բակալավրիատորակավորում կամ գիտական ​​աստիճան է, որը շնորհվում է այն անձանց, ովքեր ավարտել են պահանջվող բարձրագույն կրթական ծրագրերը

Արևմուտքում» բակալավրիատ«Ինչպես ի հայտ եկավ կրթական համակարգը 1999 թվականին, այն ընդունվեց Բոլոնիայի համաժողովում: Այս հռչակագրում ամրագրված էին հատուկ չափանիշներ, որոնց Ռուսաստանը միացավ 2003 թվականին:

«Բակալավր» բառի իմաստը.

Առաջին տարբերակը. Եթե ​​բացենք Վասմերի բառարանը, ապա այնտեղ հանդիպում է նրա կապը «դափնեկիր» բառի հետ, այսինքն՝ նշվում է դափնու տերեւներով, որոնք վաղուց հաղթանակի ու հաջողության խորհրդանիշ են եղել։ Սակայն մեր դեպքում այն ​​գալիս է «bacca and laureatas»-ից, առաջին բառը կարելի է թարգմանել որպես «հատապտուղ», իսկ երկրորդը՝ «դափնի»։

Երկրորդ տարբերակը. Այլ լեզվաբաններ կարծում են, որ տերմինը ծագել է Անգլերեն«ասպետ ամուրի», որը կարելի է թարգմանել որպես «ասպետ ամուրի»։ Այս արտահայտությունը նշանակում էր ասպետներ, որոնք ենթակա էին իրենց տիրոջը և պետք է կրեին զինվորական ծառայություն. Մարդիկ, ովքեր պատկանում էին «ասպետ բակալավրին», պատկանում էին ասպետների հիերարխիայի ամենացածր մակարդակին։ Սրանք սովորաբար երիտասարդ հողատերեր էին, ովքեր ցանկանում էին իսկական ասպետներ դառնալ:

Երրորդ տարբերակ. Երիտասարդ կալվածատերը, ում մասին խոսեցինք երկրորդ տարբերակում, սովորել էր փայտով կռվել, որը լատիներեն «baculum» է։ Սուրերն այն ժամանակ շատ թանկարժեք զենք էին, և ոչ բոլորը կարող էին դրանք գնել։ Ընդ որում, քանի որ այս երիտասարդը նոր էր ներս մտնում չափահասություն, ու լի էր ծրագրերով ու ցանկություններով, հետո այդ մութ դարերում այն ​​դարձավ «բակալավր» բառի հոմանիշը։

Ավարտել բակալավրձեռքին ստանում է բարձրագույն կրթության դիպլոմ, իսկ եթե ցանկանում է գնալ մագիստրատուրա, ապա ուսումն ավարտելուց հետո կստանա ևս մեկ դիպլոմ՝ հաստատելով դրա ավարտը։ Նրանց համար, ովքեր սովոր են սովորել և չեն շտապում աշխատանքի տեղավորվել, կարող են ընդունվել ասպիրանտուրա և պաշտպանել PhD-ի և դոկտորականի կոչումները:

Ռուսաստանում բակալավրիատի պատմության մասին

Այժմ գրեթե ոչ ոք չգիտի, որ նման կրթական համակարգ գոյություն է ունեցել Ռուսական կայսրությունսկսած 18-րդ դարից։ Այն ժամանակ հստակ բաժանում կար թեկնածուների ու վարպետների։ վերաբերվող « թեկնածուներ«, ուրեմն սրանք բարձրագույն ուսումնական հաստատություն ավարտած ուսանողներ են, այն էլ՝ գերազանցությամբ։ Եթե երիտասարդները ցանկություն հայտնեին շարունակել ուսումը, ուրեմն պետք է ընդունվեին մագիստրատուրա։ Մագիստրատուրայում քննություններին պատրաստվելը ոչ պակաս տևեց. բայց գրեթե 4 տարի: Մագիստրատուրայում ընդունվելու համար պահանջվող գիտելիքների մակարդակը համապատասխանում էր եվրոպական ասպիրանտական ​​աստիճանին: Եթե հավասարություն քաշենք, ապա ժամանակակից կրթական համակարգում մագիստրոսը համապատասխանում էր գիտությունների թեկնածուին: Նման համակարգը բավականին տևեց. երկար ժամանակ և վերացվել է միայն 20-րդ դարի սկզբին, ինչպես մյուս գիտական ​​աստիճանները: Ինչու է դա արվել, թեման բավականին հետաքրքիր է և հարմար մեկ այլ հոդվածի համար: Այնուամենայնիվ, 1934 թվականին գիտնականների միջև հիերարխիան կրկին դադարեցվեց. , ինչը հանգեցրեց ձվի գլխիկների առողջ մրցակցությանը։

Որոշ հետաքրքրասեր քաղաքացիներ, ինչպես նաև ուսանողների ծնողներ հետաքրքրվում են՝ արդյոք բակալավրիատհամարվե՞լ լիարժեք բարձրագույն կրթություն: Այստեղ պատասխանը պարզ և միանշանակ կլինի՝ կարելի է:
Եթե ​​մարդն ավարտել է բակալավրի կոչումը, ապա այս փուլում գործընթացն ամբողջությամբ ավարտված է, իսկ դիպլոմը վավեր է։

Ո՞րն է տարբերությունը բակալավրիատի և մագիստրոսի աստիճանի միջև:

Որպես կանոն, այստեղ տարբերությունը նեղ կենտրոնացված և տեսական գիտելիքների մակարդակի մեջ է։ Առաջին հերթին, բակալավրը «սրվում» է կոնկրետ գործնական հմտությունների համար, որոնք պետք է կիրառվեն կոնկրետ մասնագիտության մեջ: Ի տարբերություն բակալավրիատի, մագիստրոսի կոչումը ուսանողներին ավելի խորն է խորացնում գիտական ​​ասպեկտների և տեսական վարկածների մեջ:

Կարդալով այս կարճ հոդվածը՝ դուք սովորել եք ինչ է նշանակում բակալավրև ինչպես է այն տարբերվում վարպետից:

Բակալավրիատ - Բակալավրի աստիճան- Բոլոնիայի համակարգ ունեցող երկրներում բարձրագույն կրթության առաջին փուլը. Բարձրագույն կրթության մասին խոսելիս ամենից հաճախ նկատի ունեն բակալավրի կոչումը։ Մագիստրատուրայի և դոկտորական կրթությունը սովորաբար կոչվում է ասպիրանտուրա կամ ասպիրանտուրա ( ասպիրանտ) կրթություն.
Բակալավրիատի ծրագիրը նախատեսված է դպրոցի շրջանավարտների համար, ովքեր ցանկանում են բարձրագույն կրթություն ստանալ որոշակի մասնագիտությամբ: Բակալավրի աստիճանը որոշվում է դասավանդման ժամերի քանակով։ Դրանք սովորաբար չափվում են կրթական կրեդիտներով (ECTS), որտեղ 1 կրեդիտը հավասար է 25-30 ակադեմիական ժամի՝ կախված երկրից: Բակալավրի կոչում ստանալու համար անհրաժեշտ է հավաքել 180-240 ECTS ուսման ողջ ժամանակահատվածի համար: Բակալավրիատն ինքնին կտևի 3-4 տարի, բացառությամբ բժշկական և իրավաբանական մասնագիտությունների, որտեղ ուսումը տևում է 5-6 տարի։

Բակալավրի աստիճանի տեսակները

Բակալավրի աստիճանների մի քանի տեսակներ կան. Բուհերի կայքերում կրթական ծրագրի անվան կողքին կարող են լինել BA, BSc, BAS, BFA և այլն հապավումներ։ Նրանք նշում են բակալավրիատի տեսակը:

• Արվեստների բակալավր - Արվեստների բակալավր (BA). Բակալավրի աստիճանը տրվում է ոլորտում հումանիտար գիտություններ. Բացառություն է կազմում Միացյալ Թագավորությունը. այս երկրում բակալավրի կոչումը շնորհվում է բոլոր առարկաներից: Արվեստների բակալավրիատի ծրագիրը տևում է 3 կամ 4 տարի: Եվրոպական երկրների մեծ մասում բակալավրի կոչումն ավարտելու համար կպահանջվի 3 տարի, մինչդեռ ԱՄՆ-ում և Կանադայում սովորելու համար կպահանջվի 4 տարի: Բակալավրիատի կրթական ծրագրերի հիմնական առանձնահատկությունը տեսական գիտելիքների ձեռքբերման շեշտադրումն է:
• Գիտության բակալավր - գիտության բակալավր (BSc). Ի տարբերություն բակալավրիատի, գիտությունների բակալավրիատի ծրագրով կրթությունը ներառում է ոչ միայն տեսական նյութի մշակում, այլև հետազոտական ​​պրակտիկա: Բակալավրի աստիճանը հիմնականում շնորհվում է բնական գիտությունների, համակարգչային գիտության և մաթեմատիկայի ոլորտներում: Բայց այն կարելի է գտնել նաև հասարակական գիտություններիև հոգեբանություն. այս դեպքում հումանիտար գիտությունների տեսական բովանդակությունը կօժանդակվի ուժեղ բնագիտական ​​բազայով: Օրինակ, հոգեբանության գիտության բակալավրի աստիճանը, բացի հիմնական տեսություններին ծանոթ լինելուց, կներառի կենսաբանության, քիմիայի և նույնիսկ համակարգչային գիտության ուսումնասիրություն: Բակալավրիատում, ինչպես նաև բակալավրիատի ծրագրերում ուսումը տևում է 3-4 տարի:
• Ճարտարագիտության բակալավր - ճարտարագիտության բակալավր (BEng). BEng աստիճանը շնորհվում է տեխնիկական առարկաներից: BEng ծրագրի ավարտին կպահանջվի 3-5 տարի: Որոշ երկրներում այս աստիճանը համարժեք է BSc-ին: Ճարտարագիտության բակալավրիատի հիմնական տարբերությունը ուժեղ շեշտադրումն է գործնական գործունեությունև հետագա աշխատանք համապատասխան ոլորտում: Տեխնիկական ֆակուլտետների շրջանավարտներից շատերը արագ աշխատանք են գտնում իրենց մասնագիտությամբ, և եթե ուսումը շարունակում են մագիստրատուրայում, ապա դա անում են մասնագիտական ​​գործունեության հետ միաժամանակ։
• Գեղարվեստի բակալավր - կերպարվեստի բակալավր (BFA). BFA-ն շնորհվում է վիզուալ և կատարողական արվեստի բնագավառում: Ուսուցման գործընթացում հիմնական շեշտը դրվում է գեղարվեստական ​​հմտությունների զարգացման վրա, գիտական ​​առարկաները դասավանդվում են շատ ավելի փոքր ծավալով։ Վերապատրաստման ծրագիրը նախատեսված է 4 տարվա համար։ Այս աստիճանը, կախված երկրից, կարող է ունենալ այլ անուն. BFA-ն տարածված է ԱՄՆ-ում և Կանադայում, շատ երկրներում այս աստիճանը կոչվում է ստեղծագործական արվեստի բակալավր (BCA):

Ամենահայտնի բակալավրիատի աստիճանները

Հանրաճանաչություն	Անուն	Անունը անգլերենով	Հապավում	Շարունակություն Տարիներ
10.40 %	գիտությունների բակալավր	գիտության բակալավր	BSc	3-4
8.83 %	Արվեստի բակալավր	արվեստի բակալավր	ԲԱ	3-4
6.37 %	Բիզնեսի կառավարման բակալավր	բիզնեսի կառավարման բակալավր	BBA, B.B.A.	3-4
4.31 %	Ճարտարագիտության բակալավր	ճարտարագիտության բակալավր	B.Eng.	3-5
2.55 %	կրթության բակալավր	կրթության բակալավր	բ.խմբ	3-4
1.71 %	իրավագիտության բակալավր	իրավագիտության բակալավր	LL.B.	3-4
1.26 %	Բուժքույրի բակալավր	բուժքույրի բակալավր	BN, BSN, BScN, BSc Nursing	3-4
1.22 %	Համակարգչային գիտությունների բակալավր	համակարգչային գիտության բակալավր	BCompSc, BCS, BSCS	3-4
1.12 %	Բժշկության բակալավր	բժշկության բակալավր	ԲՄ, Բմեդ	5-6

Ընդունելություն

Բակալավրիատում ընդունվելու համար անհրաժեշտ փաստաթղթերի նվազագույն փաթեթը ներառում է.

• Միջնակարգ կրթության վկայական;
• Լեզվի թեստի արդյունքները;

Կախված երկրից և բուն համալսարանից, նրանք կարող են նաև պահանջել.

• Թեստի արդյունքներ (օրինակ՝ TestAS կամ SAT), որը միաժամանակ ստուգում է հմտությունները օտար լեզուև դիմողի առարկայական գիտելիքները.
• Պորտֆոլիո (ստեղծագործական մասնագիտությունների համար).

Համալսարան փաստաթղթեր ներկայացնելուց առաջ անհրաժեշտ է պարզել, թե արդյոք դիմորդի վկայականը համարժեք է ուսման համար իր ընտրած երկրի միջնակարգ կրթության որակավորմանը: Այն երկրներում, ինչպիսիք են Գերմանիան, Չեխիան և Ճապոնիան, ռուսերենի վկայականը թույլ չի տալիս դասերից հետո համալսարան ընդունվել: Այս դեպքում դիմորդը կարող է դիմել հետևյալ տարբերակներից մեկին.

• սովորել մի քանի տարի ռուսական համալսարանում;
• ավարտել նախապատրաստական ​​դասընթացներ օտարերկրյա համալսարանում, որտեղ դիմորդը մտադիր է ընդունվել, կամ նահանգում ուսումնական կենտրոններ(Օրինակ, StudienkollegԳերմանիայում);
• հաջողությամբ հանձնել նոստրիֆիկացման քննությունը, որը կհաստատի դիմողի գիտելիքների համապատասխանությունը դպրոցական կրթությունօտար երկիրը.

Համալսարանում դիմորդների ընտրությունը կարող է տեղի ունենալ վկայականի միջին միավորի (GPA) կամ ընդունելության քննությունների արդյունքների հիման վրա: Թեստի ձևաչափը տարբեր է և կախված է երկրից՝ քննությունը կարող է լինել գրավոր աշխատանք, թեստային կամ հարցազրույց:

Ուսուցման գործընթաց

Իհարկե, յուրաքանչյուր երկիր ունի իր յուրահատուկ ուսումնական մթնոլորտը, որը կարող է կամ դուր գալ օտարերկրյա ուսանողին: Չնայած դրան, կրթական գործընթացում կարելի է առանձնացնել երկու հիմնական միտում. Առաջինը ուսանողի համար առավելագույն ազատությունն է։ Աշակերտն ինքն է ընտրում առարկաները (բացառությամբ երեք-չորս պարտադիրի), ուսուցիչներին և կազմում իր գրաֆիկը։ Սա կարելի է գտնել, օրինակ, Անգլիայի, Նորվեգիայի և Իտալիայի ուսումնական հաստատություններում։ Երկրորդ միտումը սովորելու ավելի դասական տարբերակն է: Գրեթե բոլոր առարկաները պարտադիր են, համալսարանն առաջարկում է ընդամենը մի քանի ընտրովի առարկա։ Ուսանողները չեն մասնակցում ուսուցիչների ընտրությանը և դասացուցակի կազմմանը։ Այս մոտեցումը տարածված է շատ երկրներում, ինչպիսիք են Լեհաստանը, Ճապոնիան և Հարավային Կորեան:
Շատ բուհեր ուսանողներին հնարավորություն են տալիս միաժամանակ սովորել երկու բակալավրի մասնագիտություններով (ծրագրեր. կրկնակի աստիճաններկամ համատեղ աստիճան), որը նրանց թույլ է տալիս ավարտելուց հետո ստանալ երկու բակալավրի աստիճան (օրինակ՝ կրթության ոլորտում ճարտարագիտության բակալավր)։

Կրթության արժեքը

Ուսման գները տարբեր են։ Ըստ THE 2016-ի վարկանիշային աղյուսակի՝ շրջանավարտների համար ամենաթանկ երկրներն են ԱՄՆ-ը, Մեծ Բրիտանիան, Ավստրալիան և Հոնկոնգը: Բյուջետային կրթությունհասանելի է Հունգարիայում, Հնդկաստանում և այլ երկրներում: Որոշ երկրներում, օրինակ՝ Ֆրանսիայում, Գերմանիայում և Շվեդիայում, բարձրագույն կրթությունը բացարձակապես անվճար է նույնիսկ օտարերկրացիների համար (ուսանողները վճարում են միայն մուտքի վճար, որը կազմում է մոտ 150 եվրո):
Դիմորդը հնարավորություն ունի ստանալու կրթաթոշակ, որը հաճախ ծածկում է ոչ միայն սովորելու, այլեւ երկրում ապրելու ծախսերը։ Կառավարությունը կարող է ֆինանսական աջակցություն ցուցաբերել ուսանողին, հասարակական կազմակերպություններկամ նույնիսկ հենց համալսարանը: Նաև որոշ երկրներում, օրինակ՝ ԱՄՆ-ում և Նորվեգիայում, դուք կարող եք սովորել պետական ​​վարկով, որը պետք է մարվի ավելի ուշ (սովորաբար ավարտելուց մի քանի տարի հետո):

Հեռանկարները բակալավրի կոչումից հետո

Բակալավրի աստիճանը բավական է կարիերա կառուցելու համար։ Շատ երկրներում ուսման վերջին տարում տեղի է ունենում ուսանողական պրակտիկա խոշոր ընկերություններում, որը կարող է տևել երկու շաբաթից մինչև մի ամբողջ կիսամյակ, ինչը ուսանողին տալիս է անհրաժեշտ աշխատանքային փորձ և օգնում նրան աշխատանք գտնելու ավարտից հետո։ Այնուամենայնիվ, ամենուր բացառություններ կան։ Օրինակ՝ մեջ

Բակալավր, մագիստրոս, մասնագետ, ասպիրանտ... Սահմանումներ, որոնք հիմա դիմորդին շատ հեռու ու աննշան են թվում բուհ ընտրելիս ու ընդունվելիս։ Այնուամենայնիվ, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, մասնագիտության տեսակի մասին մտածեք նույնիսկ մինչև ուսումը սկսելը, քանի որ կախված է նրանից, թե ինչ դիպլոմ կստանա շրջանավարտը։ Եվ որպեսզի անենք ճիշտ ընտրություն, կարևոր է հասկանալ, թե ինչով է բակալավրը տարբերվում մասնագետից, իսկ մասնագետը՝ վարպետից։ Տարբերությունը հասկանալը շատ ավելի հեշտ է դարձնում ճիշտ որոշումներ կայացնելը և ապագա մի քանի տարի պլանավորելը:

Ներքին բարձրագույն կրթություն՝ բակալավր, մասնագետ, մագիստրոս Բոլոնիայի համակարգում

Ռուսաստանի կրթական համակարգում լայնածավալ փոփոխությունները սկսվել են 2003թ., երբ Ռուսաստանը միացել է Բոլոնիայի գործընթացին. Նորամուծությունները բարձրագույն կրթության բազմաթիվ խնդիրներ են շոշափել, բայց, թերեւս, ամենանկատելի նորամուծությունները կապված են մասնագիտության տեսակի հետ և, համապատասխանաբար, բուհերի շրջանավարտների դիպլոմների հետ։ Այսպիսով, ավանդականի փոխարեն եռաստիճան համակարգբակալավր-մասնագետ-մագիստրոսի դիպլոմները գալիս են աշխարհի շատ երկրներում ընդունված 2-աստիճան համակարգից, որում մասնագետի համար տեղ չկար։ Այսպիսով, սկսած 2010 թ Ռուսական համալսարաններչեն ստանում մասնագետների վերապատրաստման ծրագրերից օգտվելու լիցենզիաներ, և 2015 թվականից այս մակարդակն ամբողջությամբ դուրս կմնա ուսումնական գործընթացից։ Պարզ ասած՝ մասնագետի դիպլոմով ուսանողներ այլեւս չեն պատրաստի։

Տեղեկանք՝ Բոլոնիայի գործընթաց

– Եվրոպական երկրներում բարձրագույն կրթության համակարգերի մերձեցման, ստանդարտացման և ներդաշնակեցման ծրագիր: Բոլոնիայի գործընթացի հիմնական նպատակները.

• բարձրագույն կրթության ավելի մեծ հասանելիության ապահովում;
• օտարերկրյա դիպլոմով այլ երկրներում աշխատանքի տեղավորման հնարավորությունը.
• բուհեր ընտրելիս ուսանողների շարժունակության բարձրացում;
• արագացնելով բարձրագույն կրթության արդիականացումը և կատարելագործումը տարբեր երկրներԵվրոպա և Ասիա.

Ո՞րն է տարբերությունը բակալավրի և մասնագետի միջև:

Ինչպես արդեն պարզել ենք. մասնագետը որպես հայեցակարգ Ռուսաստանում կվերացվի 2015թ. Այս տեսակի դիպլոմները կգնահատվեն բոլոր մյուսների հետ հավասար, բայց դրանք այլևս չեն տրվելու: Այսպիսով, դժվար թե հնարավոր լինի համալսարան ընդունվել նման դիպլոմ ստանալու մտադրությամբ (բացառությամբ որոշ տեսակների. պետական ​​բուհեր), բայց նրանք, ովքեր հիմա պարզապես պետք է որոշում կայացնեն, պետք է հասկանան բակալավրի և մասնագետի տարբերությունը՝ շարունակե՞լ ուսումը, թե՞ ոչ։ Այս մասին պետք է մտածեն նաև ռազմական բուհ դիմորդները, որոնց մեծ մասը շարունակում է հավատարիմ մնալ 3-աստիճան կրթական համակարգին։ Իհարկե, կարելի է գործել «կյանքը ցույց կտա» սկզբունքով, բայց միշտ ավելի լավ է շատ կոնկրետ նպատակ դնել։

Այսպիսով, ո՞րն է տարբերությունը բակալավրի և մասնագետի միջև: Հակառակ տարածված թյուր կարծիքի, բակալավրի աստիճանը ավարտված կրթություն էբայց միայն իր առաջին քայլը: Շատ գործատուներ, իհարկե, չեն ընկալի նման դիպլոմը որպես բարձրագույն կրթության հաստատում` դրանից բխող բոլոր հետեւանքներով: Բայց կան նաև պլյուսներ. Նախ, դուք ստիպված կլինեք սովորել ընդամենը 4 տարի, ինչը թույլ կտա ձեզ ավելի վաղ ձեռք բերել ֆինանսական անկախություն, սկսել գործնականում մասնագիտական ​​զարգացում և ընդհանրապես հնարավորինս շուտ հրաժեշտ տալ համալսարանին: Բակալավրի և մասնագետի տարբերությունը կայանում է նրանում, որ բակալավրի կոչումն ընդունված է եվրոպական երկրների մեծ մասում, ինչը թույլ կտա հարմարավետորեն շարունակել կրթությունդ այնտեղ։ Մասնագետի դիպլոմն անիմաստ կլինի. արտասահմանում նման մասնագիտություն պարզապես չկա, և դրա «երջանիկ» տերը նորից կլինի բակալավրի մակարդակի վրա։

Ինչ վերաբերում է մեր երկրին, ահա «Ո՞րն է ավելի բարձր՝ մասնագետը, թե բակալավրը» հարցի պատասխանը. միանշանակ. Մասնագետի դիպլոմը, ինչպես նախկինում, ընկալվում է որպես բարձրագույն կրթության լիարժեք հաստատում։. Ու թեև այն ստանալու համար ստիպված կլինեք ևս 1-2 տարի անցկացնել համալսարանի պատերի մեջ, ուսանողների մեծ մասը որոշում է գնալ այս քայլին։ Միակ բանը, որ շփոթեցնում է, մասնագետի անորոշ կարգավիճակն է 2015 թվականից հետո և նման դիպլոմի անօգուտ լինելը Եվրոպայում։

Ո՞րն է տարբերությունը մասնագետի և վարպետի միջև:

Մենք արդեն խոսել ենք մասնագիտության առավելությունների և թերությունների մասին, բայց հիմա արժե պարզել, թե որն է ավելի լավ՝ մասնագետը, թե վարպետը: Որոշ անփորձ դիմորդներ էլ ավելի լայն են բարձրացնում հարցը՝ ո՞րն է ավելի բարձր՝ վարպետը, թե մասնագետը։ Երկու հարցերի պատասխանը նույնն է. Անշուշտ, մագիստրատուրան ավելի լավն է ու հեղինակավոր. Հիմնական դժվարությունն այն է, որ բարձրագույն կրթության այս մակարդակ ընդունելը պետք է անցնի մրցույթ, և լրացուցիչ երկու տարվա (կամ նույնիսկ ավելին!) արժեքը կարող է տհաճ անակնկալ լինել ուսանողների և նրանց ծնողների համար:

Մագիստրատուրայի և մասնագետի միջև էական տարբերություն նաև այն է, որ երկրորդ տեսակի դիպլոմը կարող են ընդունվել արտերկրի գործատուների և ուսումնական հաստատությունների կողմից. Այս փաստը հեռու է երաշխավորված լինելուց, սակայն այն փաստը, որ մագիստրոսի որակավորումը մեջբերվում և նույնացվում է Եվրոպայում, որոշակի հույս է տալիս։ Հատկապես, եթե ուսանողին բախտ է վիճակվել կրթություն ստանալ հեղինակավոր, մեծ բուհում։ Մասնագետի և վարպետի միջև այս տարբերությունը կարևոր խթան է յուրաքանչյուրի համար, ով ակնկալում է շարունակել իր կրթությունը/հետազոտական ​​գործունեությունը արտերկրում կամ ստանալ հեղինակավոր աշխատանք Եվրոպայում:

Հուսով ենք, որ մեր ակնարկը կարդալուց հետո, թե ինչպես է տարբերվում մասնագետը, վարպետը, բակալավրը, տարբերությունն ավելի ակնհայտ է դարձել ձեզ համար: Ամեն դեպքում, մենք ցանկանում ենք, որ դուք ճիշտ որոշում կայացնեք և ոչ մի դեպքում չդադարեք մշակել:

Բակալավրիատ
Մասնագիտություն
Մագիստրոսի աստիճան
բ.գ.թ

(Գլուխ 8, «Կրթության մասին» օրենքի 69-րդ հոդված)

1. Բարձրագույն կրթությունը նպատակ ունի ապահովել հասարակության և պետության կարիքներին համապատասխան սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստում, հոգեկան, մշակութային և բարոյական զարգացման անհատի կարիքների բավարարում, կրթության խորացումն ու ընդլայնումը: , գիտամանկավարժական որակավորում.

Միջնակարգ ընդհանուր կրթություն ունեցող անձանց թույլատրվում է սովորել բակալավրի կամ մասնագիտացված ծրագրեր:

3. Մագիստրոսական ծրագրերին թույլատրվում է յուրացնել ցանկացած մակարդակի բարձրագույն կրթություն ունեցող անձանց:

Ի՞նչ է «բակալավրը», «մագիստրոսը», «մասնագետը»:

Բակալավրիատ(անգլերեն) բակալավր‘ սաստիճանբ) գիտական ​​աստիճան կամ որակավորում է, որը շնորհվում է բարձրագույն կրթության համապատասխան կրթական ծրագրերին յուրացրած անձանց: Ավարտել է բարձրագույն կրթություն այն երկրներում, որոնք մասնակցում են Բոլոնիայի գործընթացին (ներառյալ.

Բակալավրիատ- բարձրագույն կրթություն, որը հաստատված է բակալավրի աստիճանով` ակադեմիական բակալավրի կամ բակալավրի կոչումով:

Բակալավրի աստիճանաշխատանքի համար դիմելիս այն իրավունք է տալիս զբաղեցնել այնպիսի պաշտոն, որի համար որակավորման պահանջները նախատեսում են բարձրագույն կրթություն:

Բակալավրի աստիճանը նաև իրավունք է տալիս շարունակել ուսումը ոլորտում մագիստրատուրայում, որը ֆինանսավորվում է դաշնային բյուջեից:

Բակալավրի աստիճանը փաստաթուղթ է, որը հաստատում է բարձրագույն կրթության ավարտը:

Ռուսաստանում ուսուցման այս մակարդակը ներդրվել է 1996 թվականին: «Բակալավր» որակավորում (աստիճան) ստանալու համար ուսման նորմատիվ ժամկետը 4 տարուց ոչ պակաս է: Որակավորումը տրվում է պետական ​​ատեստավորման հանձնաժողովի նիստում ավարտական ​​աշխատանքի պաշտպանության արդյունքների հիման վրա: Ռուսաստանում բակալավրի կոչումը բարձրագույն կրթություն է: Գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար ատենախոսության պաշտպանությանը կարող են ընդունվել նաև բակալավրի կոչում ունեցող անձինք:

2010 թվականի դեկտեմբերի 31-ից հետո բակալավրի և մագիստրոսի որակավորումները (աստիճանները) դարձան հիմնականը Ռուսաստանի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների համար։

Վարպետ(լատ. վարպետ- դաստիարակ, ուսուցիչ) - գիտական ​​աստիճան, որակավորում (որոշ երկրներում - գիտական ​​աստիճան), որը ձեռք է բերել ուսանողն ավարտելուց հետո։

Մագիստրոսի աստիճան(կոչվում է որոշ երկրներում տիրապետել) - բարձրագույն կրթության մակարդակը, որը հետևում է բակալավրի կոչմանը, որը թույլ է տալիս խորացնել ձեր մասնագիտացումը որոշակի ոլորտում:

«Մագիստրատուրան» նախատեսում է տեսության ավելի խորը յուրացում ընտրված ոլորտում և ուսանողի նախապատրաստում ընտրված ուղղությամբ հետազոտական ​​գործունեությանը:

Հյուսիսային Ամերիկայում և Եվրոպական Միությունում բուհերի շրջանավարտների մեծամասնությունը բակալավրիատից հետո չի շարունակում ուսումը, քանի որ բակալավրի աստիճանը լիարժեք բարձրագույն կրթության ապացույց է:

Ավելի հաճախ ուսանողներ, ովքեր նախատեսում են սովորել գիտական ​​հետազոտությունկամ մանկավարժական գործունեությունհամալսարանում.

Մասնագետ(հավաստագրված մասնագետ) - որակավորում, որը ուսանողը ձեռք է բերել հատուկ վերապատրաստման ծրագրի յուրացումից հետո.

Ռուսաստանում «մասնագետի» աստիճան ստանալու համար վերապատրաստման ծրագրի նորմատիվ ժամկետը առնվազն հինգ տարի է: Որակավորումը տրվում է դիպլոմային նախագծի պաշտպանության արդյունքներով կամ թեզպետական ​​ատեստավորման հանձնաժողովի նիստում և իրավունք է տալիս ընդունվել մագիստրատուրա և ասպիրանտուրա:

Մակարդակներբարձրագույն կրթություն. որտեղի՞ց են նրանք եկել:

Նորի ներդրում կրթական չափորոշիչներկապված Բոլոնիայի գործընթացին մասնակցելու Ռուսաստանի միջազգային պարտավորությունների հետ։

2003 թվականին Ռուսաստանը վավերացրել է Բոլոնիայի կոնվենցիան, համաձայնագիր, ըստ որի՝ բարձրագույն կրթության դիպլոմները, որոնք ստացվել են կոնվենցիայի անդամ երկրում, կճանաչվեն բոլոր մյուս անդամ երկրներում: Կրթության ոլորտում նման չափորոշիչներ ընդունվել են ավելի քան 50 երկրներում, հիմնականում՝ Եվրոպայում։ Եվրոպայի համար բարձրագույն կրթության երկաստիճան համակարգը ավանդական է, այնտեղ բակալավրիատը տեւում է 3-4 տարի, մագիստրատուրան՝ 1-3 տարի։ Երկուսն էլ համարվում են բարձրագույն բարձրագույն կրթություն: Ցանկության դեպքում բակալավրիատի ուսանողները կարող են շարունակել ուսումը մագիստրատուրայում, կամ կարող են չշարունակել, բայց անմիջապես գնալ աշխատանքի։

Ռուսաստանում կան բարձրագույն կրթության հետևյալ մակարդակները.

1. բարձրագույն կրթություն՝ հաստատված աստիճանների շնորհմամբ» բակալավր«Եվ» վարպետ»
2. որակավորում» հավաստագրված մասնագետ».

Կարելի է ասել, որ նոր համակարգԱյն պայմանականորեն կոչվում է երկաստիճան, քանի որ դրա մեջ տեղավորվում է նաև մասնագետների պատրաստման «հին» մեկ մակարդակի համակարգը։ Վերջինս չի վերացվել, քանի որ անհրաժեշտ է ք բժշկական, ռազմականԵվ տեխնիկական համալսարաններ. Տրամադրված է հաջորդ ամսաթվերըկրթություն:

• առնվազն 4 տարի բակալավրի համար,
• շրջանավարտի համար առնվազն 5 տարի,
• առնվազն 6 տարի մագիստրատուրայի համար:

գրանցվել սովորելու համար վրա մասնագետ և բակալավրհնարավոր է ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ արդյունքներըկամ Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության պաշտոնական ցուցակում ընդգրկված օլիմպիադաներ. Աստիճան բակալավրուսանողը ձեռք է բերում հիմնական կրթական ծրագիրը յուրացնելուց հետո. Նա թողարկված է լրիվ դիպլոմ ընդհանուր բարձրագույն կրթություն. Հինգ տարի սովորելուց հետո մասնագետին տրվում է նաև դիպլոմ, բայց ոչ թե ընդհանուր բարձրագույն կրթության, այլ Ըստ ընտրված մասնագիտությունը. Վարպետ - փորձագետ որոշակի գիտական ​​ոլորտ . Մագիստրոսի կոչում կարող է ստանալ ինչպես բակալավրը, այնպես էլ մասնագետը։ Մագիստրատուրայում ուսումը շարունակելու համար բակալավրը պետք է ընդունվի այնտեղ՝ մասնագիտացված առարկաներից քննություններ հանձնելով։ Միևնույն ժամանակ, բակալավրը կարող է մագիստրատուրա գնալ ինչպես սեփական համալսարանում, այնպես էլ ցանկացած այլ համալսարանում։ Ե՛վ մասնագետը, և՛ վարպետը կարող են շարունակել ասպիրանտուրան։ Տարբերությունը միջև մասնագետԵվ վարպետկայանում է նրանում, որ առաջինը պատրաստված է Համար գործնական աշխատանքՎ արդյունաբերություններ ըստ ընտրված ուղղությունը, և երկրորդը Համար գիտական ​​աշխատանք . Մագիստրատուրայի ծրագիրը ներառում է բակալավրիատ և երկու տարվա մասնագիտացված վերապատրաստում, ներառյալ պրակտիկա, որը ներառում է հետազոտական ​​կամ դասավանդման գործունեություն:

ՆովոԾՆԻՏ, 2017թ

Բակալավրիատ

Շուտով ամառ է գալիս։ Իսկ դպրոցի շրջանավարտները պետք է անցնեն ընտրված բուհ ընդունելության թեստեր և ստանան մասնագիտություն, որը կուղեկցի նրանց: կյանքի ուղին. Եթե ​​մինչ 2011 թվականը սրանով ամեն ինչ սկզբունքորեն պարզ էր, ապա այժմ բարձրագույն կրթությունը բաժանվում է «բակալավրի» և «մագիստրոսի»։

Ովքե՞ր են բակալավրիատները: Արդյո՞ք բակալավրի աստիճանը ավարտված բարձրագույն կրթություն է: Որո՞նք են այս աստիճանի առավելությունները աշխատանքի համար դիմելիս: Այս պահերը շփոթեցնող են ծնողների և դիմորդների համար, և զուգորդված նախաքննական ցնցումների հետ, դրանք կարող են հանգեցնել մի փոքր խուճապի: Այս և մի քանի այլ հարցերի պատասխանները ընթերցողը կարող է գտնել այս հոդվածում:

Բոլոնիայի համակարգ

Նախ, դուք պետք է պարզեք, թե որտեղից է ծագել երկաստիճան կրթության գաղափարը:

Այս մոդելը հաստատվել է 1999 թվականին Բոլոնիայում կայացած համաժողովում: Ռուսաստանը Կրթության մասին Բոլոնիայի հռչակագիրը ստորագրել է 2003 թվականին՝ դառնալով անընդմեջ քառասուներորդ երկիրը։

Բոլոնիայի երկաստիճան համակարգը հաջողությամբ գործում է Կանադայում, ԱՄՆ-ում և մի շարք այլ երկրներում՝ ապահովելով ոչ միայն. բարձր մակարդակկրթություն, բայց նաև օգնել երիտասարդ մասնագետներին ավելի հեշտությամբ հարմարվել շուկայի շարժունակությանը և անորոշության պայմաններին:

«Բակալավր» բառի իմաստը.

Հենց «բակալավր» բառը կարելի է թարգմանել որպես երիտասարդ լեգեոնական ասպետ, ամուրի։ Իրականում սա բավականին ճշգրիտ բնութագրում է երիտասարդ տղաներին ու աղջիկներին, ովքեր գտնվում են իրենց մասնագիտական ​​ուղու սկզբում և իրենց տեղն արևի տակ փնտրելու համար։

Համակարգ և պայմաններ

Ուսանողը բակալավրի կոչում է ստանում չորս տարի բարձրագույն կրթություն ստանալուց հետո: ուսումնական հաստատություն. Ուշադրության կենտրոնում կարող է լինել շատ տարբեր՝ ճարտարապետության բակալավր, տնտեսագիտության բակալավր։ Ոչ բոլոր բուհերն են անցել երկաստիճան համակարգի. Բացառություն է բժշկական համալսարաններև արվեստի հաստատություններ։

Բակալավրիատում ուսանողը ստանում է հիմնական գիտելիքներ հանրակրթական առարկաներև հատուկ իրեր:

Սա առավելություններ ունի. Նեղ մասնագիտացումը, որն այժմ ուսումնասիրվում է մագիստրատուրայում, նախկինում կարված էր ընդհանուր ծրագրի մեջ։ Դա դժվարացրեց բուհերի շրջանավարտների համար այլ մասնագիտություն ձեռք բերելը և վերապատրաստումը:

Ճանապարհի ընտրություն

Բակալավրիատն ավարտելուց հետո նորաստեղծ բակալավրը ընտրության հնարավորություն ունի։

1. Նա կարող է աշխատանքի անցնել, իսկ բակալավրի կոչումը համարժեք է լիարժեք բարձրագույն կրթություն ստանալուն։ Հետևաբար, հետաքրքրություն ներկայացնող պաշտոնի համար մրցույթին բակալավրը կարող է մասնակցել մագիստրոսների հետ հավասար հիմունքներով։
2. Երկրորդ տարբերակը՝ ընդունելություն մագիստրատուրայում:

   Մագիստրատուրան, ըստ էության, միջանկյալ կապ է բուհի շրջանավարտի և գիտական ​​աստիճանի միջև:

   Քննությունները պարտադիր են ասպիրանտուրայի համար: Ուսման ժամկետը կկազմի 2 տարի։ Մագիստրոսի կոչումը հիպոթետիկորեն կարող է ավարտվել երկրի կամ արտերկրի ցանկացած համալսարանում: Դժվարությունն այստեղ առաջանում է բակալավրիատի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքների որակը հաշվի առնելով։ Փաստն այն է, որ բակալավրի կոչում կարող է ավարտվել ոչ պետական ​​համալսարան, կրթության որակը, որում, որոշ դեպքերում, շատ ցանկալի բան է թողնում։ Ինչին այս ուսումնական հաստատություններում մագիստրատուրա չկա։ Սա կարող է խոչընդոտ դառնալ շարունակական ուսուցման քննություններ հանձնելու և բարձրագույն կրթության երկրորդ փուլ ստանալու համար։

3. Երրորդ տարբերակը՝ բակալավրը կարող է աշխատանքի անցնել իր մասնագիտությամբ, փորձ ձեռք բերել, ինքնահաստատվել մասնագիտության ճիշտ ընտրության հարցում և միայն դրանից հետո ընդունվել մագիստրատուրա և ավարտել այն արդեն գիտակցաբար։

Բակալավրիատի ավարտին տալիս է բարձրագույն կրթության դիպլոմ, մագիստրատուրայի ավարտին՝ մեկ այլ դիպլոմ, բայց արդեն մագիստրատուրայի ավարտի մասին։

Ցանկացողները կարող են շարունակել իրենց կարիերան՝ ընդունվելով ասպիրանտուրա և պաշտպանելով թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսություններ։

Մի քիչ տեղական պատմություն

Ամեն նորը լավ մոռացված հին է:

Քչերը գիտեն, որ Ռուսաստանում երկաստիճան կրթական համակարգ գոյություն է ունեցել դեռևս 18-րդ դարում։ Տեղի ունեցավ բաժանում թեկնածուների և գիտությունների մագիստրոսների. Թեկնածուներն այն շրջանավարտներն են, ովքեր գերազանցությամբ ավարտել են բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը: Ցանկության դեպքում ու ձգտելով դեպի գիտություն, նրանք իրավունք ունեին մտնելու մագիստրատուրա։ Քննությանը նախապատրաստվելը բավականին լուրջ ժամանակահատված է տեւել՝ մոտ չորս տարի։ Մագիստրատուրայի համար քննություն հանձնած ուսանողների մակարդակը որակավորման առումով հավասար էր եվրոպացի փիլիսոփայության դոկտորների մակարդակին։ Փաստորեն, այն ժամանակվա վարպետը ներկա ժամանակի գիտությունների թեկնածու էր։ Համակարգը երկար չի գոյատևել և վերացվել է 20-րդ դարի սկզբին, ինչպես բոլոր գիտական ​​աստիճանները։ Գիտնականների հիերարխիան վերականգնվեց միայն 1934 թվականին։

Վիճաբանություն ամուրիների շուրջ

Բակալավրի աստիճանը հակասություններ է առաջացնում գործատուների, ծնողների և դիմորդների միջև:

Թերի բարձրագույն կրթությունը բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում ուսումնառության երկու տարին է, անընդմեջ հաջող անցած չորս նստաշրջանը և տեղեկանք դեկանատից, որը հաստատում է ուսման ժամկետները և ուսանողի կողմից ուսումնասիրված առարկաները: Անավարտ բարձրագույն կրթության վկայական՝ փաստաթուղթ, որը կարող է ներկայացվել պոտենցիալ գործատուին: Բացի այդ, եթե ուսանողը երկու տարի սովորելուց հետո եկել է այն եզրակացության, որ ընտրած բուհը կամ մասնագիտությունը կորցրել է իր ողջ հմայքն ու հմայքը, նրանք չեն դրդում և չեն ծանրաբեռնում սխրանքներով, ապա այս վկայականով կարող եք դիմել. մեկ այլ համալսարան. Այսպիսով, զգալիորեն կրճատելով վերապատրաստման ժամանակը և խուսափելով անցած առարկաների վերաուսուցումից։

Բակալավրիատի դեպքում ուսուցման գործընթացը համար այս փուլըավարտված համարվող դիպլոմը վավեր է:

Տարբերությունները մագիստրոսի և բակալավրիատի միջև

Բակալավրիատները տարբերվում են մագիստրոսներից տեսական և նեղ կենտրոնացված գիտելիքների մակարդակով։ Բակալավրի աստիճանը հիմնականում կենտրոնացած է այն հմտությունների վրա, որոնք ունեն գործնական օգտագործումընտրած մասնագիտության մեջ. Մագիստրատուրայի ծրագիրը ուսանողներին ավելի խորն է խորացնում տեսական ասպեկտների և գիտական ​​վարկածների մեջ:

Պետք է հիշել, որ անձը ստանում է մասնագիտական ​​տարրական գիտելիքներ և հմտություններ որոշակի ոլորտում ունեցած փորձով: Տեսական դոգմաները լավ են ստերիլ պայմաններում՝ ենթարկվելով բոլոր պարամետրերին։ Գործնականում ամեն ինչ այլ է: Հետևաբար, աշխատանքում բախվելով կոնկրետ գործնական խնդրի հետ՝ ստիպված կլինեք ապավինել ոչ միայն ինստիտուտում ստացած գիտելիքներին, այլև ապավինել ձեր ներքին. Անձնական որակներ. Սա հաշվի են առնում գործատուները թեկնածուներին ընտրելիս: Քանի որ այնպիսի գծեր, ինչպիսիք են մարդամոտությունը, պատասխանատվությունը, կարեկցանքը, սթրեսի դիմադրությունը կախված են միայն անուղղակիորեն կրթության աստիճանից և թեկնածուի բնավորության գծեր են, որոնք սերմանվել են ծնողների կողմից, զարգացած ինքնակատարելագործման գործընթացում կամ ստացվել ծննդյան ժամանակ:

Երկաստիճան կրթական համակարգ՝ կողմ և դեմ

Հարմար է բակալավրի կոչումը։ Բարձրագույն կրթություն ստանալու վրա ծախսվող ժամանակի կրճատում, հետագա ճանապարհ ընտրելու հնարավորություն, շարժունակություն. Սրանք հաջող ինքնաիրացման լրացուցիչ հնարավորություններ են և հասարակության կամ ներքին իշխանությունների կողմից չպարտադրված գիտակցված ուղի: Աշխարհի վրա տեղեկատվական հոսքեր են ընկնում, նոր տեխնոլոգիաներ են հայտնվում, մասնագիտություններ, որոնց գոյության մասին մարդիկ նույնիսկ չգիտեին։ Իսկ այստեղ բակալավրի կոչումը մասնագետին հնարավորություն է տալիս, որն այսօր դառնում է անցյալի պատառիկ։

Այսօր, երբ համակարգը դեռ սաղմնային վիճակում է, կան կասկածներ ու տատանումներ։

Ծնողները, ովքեր ցանկանում են, որ իրենց երեխաները ունենան հաջող կարիերա և ամենալավը, դեռևս բակալավրի կոչումը տեխնիկական դպրոց են անվանում:

Գործատուները, որոնց կադրերի բաժինը աշխատում է HR տնօրեններ, ովքեր հիշում են Լենինին, զգուշանում են առաջատար պաշտոններում բակալավրիատներ ընդունելուց: Բայց սա փոփոխությունների իրականացման փուլն է, որի անորոշությունը մոտ ապագայում ի չիք կդառնա։ Ինչպես նաեւ ընդհանրապես բակալավրիատի թերությունները: Թեև հարկ է նշել, որ ղեկավար պաշտոններկապված բարձր մասնագիտացված պահերի հետ, բակալավրիատի համար հեշտ չի լինի դիմել: Ամենայն հավանականությամբ, այս դեպքում մրցութային ընտրության ժամանակ այս պաշտոնը կտրվի վարպետին։

Արևմտյան մոդելի համաձայն ստանդարտացված կրթական համակարգը շրջանավարտների համար հնարավորություն է բացում ուսումը շարունակելու իրենց հայրենիքից դուրս մագիստրատուրայում:

Պետք է հիշել նաև, որ մագիստրատուրա չավարտած բակալավրը չի կարող ընդունվել ասպիրանտուրա։

Բակալավրը երիտասարդ մասնագետ է, ով բաց ճանապարհ ունի դեպի ինքնաիրացում և հիանալի կարիերա կառուցել: Գրանցվել մագիստրատուրայում, թե ոչ, դա բոլորի ընտրությունն է: Գլխավորը ընտրված ոլորտում լինել և զգալ իրավասու մասնագետ։ Վստահությունն ու բաց լինելը նոր գիտելիքների հանդեպ, հաջողության հասնելու ցանկությունը և փոփոխությունների պատրաստակամությունը այն մարդկանց հատկանիշներն են, ովքեր հաջողության են հասնում ոչ միայն իրենց կարիերայում, այլ ընդհանրապես կյանքում:

Ինչպես գրել բակալավրի կոչում

Բուհ ընդունվող շատ ուսանողներ չեն մտածում, թե ով են սովորելու, ովքեր են լինելու ի վերջո՝ բակալավրիա՞տ, թե՞ մագիստրոս։ Շատերը, ամենայն հավանականությամբ, կանգ կառնեն բակալավրիատի մակարդակում, ավարտելով գիտության բակալավրի աստիճանը և ավարտելու համար: Բակալավրի ավարտական ​​թեզը (VRB) կարող է համարվել որպես մասնագետի թեզի (մագիստրոսական թեզ) առաջին մաս այն ուսանողների համար, ովքեր նախատեսում են շարունակել ուսումը բակալավրիատն ավարտելուց հետո:

Բակալավրիատի վերջնական աշխատանքը պաշտպանում են ուսանողները չորրորդ կուրսի վերջում: Բակալավրի կոչման դիմորդը պետք է դրսևորի արդի գիտական ​​խնդիրները վերլուծելու, իրեն առաջադրված խնդիրները լուծելու և վերապատրաստման ընթացքում ուսումնասիրված առարկաների հիմունքներին տիրապետելու կարողություն:

Բակալավրի աստիճանը պետք է ունենա ներքին միասնություն և ամբողջականություն, այն պետք է արտացոլի հետազոտական ​​գործունեության բոլոր փուլերը, աշխատանքի թեման պետք է անպայման համապատասխան լինի գիտության և տեխնիկայի զարգացման ներկա փուլում:

VRB հետազոտության համար անհրաժեշտ է.

• Ձևակերպել խնդրի հայտարարություն;
• Հավաքել անհրաժեշտ տեսական բազան (հաճախ ուսանողներին թույլատրվում է հավաքագրված նյութը ներկայացնել ռեֆերատի տեսքով);
• Վերլուծել առկա անալոգները և լուծման մեթոդները;
• Բերել մաթեմատիկական ապարատը (մոդելներ, ալգորիթմներ, տեխնիկա, բանաձևեր, հաշվարկներ);
• Վարքագիծ մանրամասն վերլուծությունուսումնասիրության առաջին փուլի արդյունքները;
• Հիմնական նպատակը տարրալուծիր մի քանի ենթանպատակների:

Հետազոտության արդյունքը ուսանողի մշակած ալգորիթմներն են, մոդելները, հետազոտության մեթոդները, վերլուծության արդյունքները:

Համակարգված տեղեկատվության վերլուծության հիման վրա կազմվում է արտոնագրային գրականության վերլուծության վկայական: Եթե ​​ուսանողն առաջարկում է լուծում, որը էականորեն տարբերվում է հայտնաբերված անալոգներից, ապա նա լրացնում է ենթադրյալ գյուտի հայտ՝ իր մտավոր սեփականությունը գրանցելու համար:

Բակալավրիատը պետք է պարունակի.

• Համապատասխանության հիմնավորում;
• Վերլուծության տարրեր (անբաժանելի մասն է, վերլուծության բացակայությունն անընդունելի է);
• Դիզայնի լուծումների ընտրության հիմնավորում;

Բակալավրիատ ավարտական ​​աշխատանքՊարտադիր չէ, որ գիտական ​​և տեխնիկական նորություն լինի:

Այսինքն՝ աշխատանքը կարող է պարունակել խնդրի լուծման ուղիների ուսումնասիրություն, որի համար կա գոնե մեկ պատրաստի լուծում։

Համալսարանում ուսումն ամբողջությամբ և հաջողությամբ ավարտած անձանց տրվում է համապատասխան մակարդակի դիպլոմ մասնագիտական ​​կրթություն՝ բակալավրի, մասնագետի կամ մագիստրոսի կոչում։

Համալսարանում ուսումը չավարտելու փաստը հաստատվում է այլ փաստաթղթերով՝ կախված ուսումնառության ավարտի տարուց։

1. Թերի և թերի բարձրագույն կրթության համար տրված փաստաթղթեր մինչև 24.10.2007թ.

Բարձրագույն և հետբուհական մասնագիտական ​​կրթության մասին նախկին օրենսդրության համաձայն՝ մինչև 2007 թվականի հոկտեմբերի 24-ը բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հիմնական կրթական ծրագրով իրենց կրթությունը չավարտած անձինք կարող էին ստանալ հետևյալ փաստաթղթերից մեկը.

• թերի բարձրագույն կրթության դիպլոմ. Այն տրվել է այն անձանց, ովքեր հաջողությամբ անցել են միջանկյալ ատեստավորումը (առնվազն երկու տարվա ուսման համար);
• թերի բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ակադեմիական վկայական. Այն տրվել է բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հիմնական կրթական ծրագրի մշակումը չավարտած անձանց։

Ակադեմիական վկայականում նշվում էր՝ ուսման ժամկետը, տեղեկատվություն անցած թեստերի, միջանկյալ և ավարտական ​​քննությունների, անցած պրակտիկայի մասին (Հավելված N 6 Ռուսաստանի Բարձրագույն կրթության պետական ​​կոմիտեի 1994 թվականի նոյեմբերի 30-ի N 9 որոշման):

Այդ փաստաթղթերը ձեռք բերելու համար անհրաժեշտ էր դիմել այն ուսումնական հաստատությանը, որտեղ անցկացվել է վերապատրաստումը։

Նշում. Թերի բարձրագույն կրթությունը չի համարվում բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության մակարդակ (Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի 2012 թվականի հուլիսի 26-ի N APL12-398 որոշում):

Երբ աշխատողը ներկայացրել է թերի բարձրագույն կրթության դիպլոմ, գործատուն աշխատանքային գրքույկի առաջին էջում նշված աշխատողի մասին տեղեկության մեջ մուտքագրել է թերի բարձրագույն կրթության մասին գրառում, քանի որ վերապատրաստումը չի շարունակվել, այլ ընդհատվել է (կետ 2.1. Աշխատանքային գրքերի լրացման հրահանգներ, որոնք հաստատվել են Ռուսաստանի Աշխատանքի նախարարության 2003 թվականի 10.10.2003 N 69 որոշմամբ):

Ակադեմիական վկայական ունեցող աշխատողի համար գործատուն աշխատանքային գրքում գրառում է կատարել թերի բարձրագույն կրթության մասին, քանի որ քաղաքացին իրավունք ուներ ուսումը շարունակել ուսումնական հաստատությունում (Աշխատանքային գրքերը լրացնելու հրահանգի 2.1 կետ):

2. Թերի բարձրագույն կրթության համար տրված փաստաթղթեր 27.10.2007թ.-01.09.2013թ.

2007 թվականի հոկտեմբերին վերացվեցին թերի և թերի բարձրագույն կրթություն հասկացությունները։

Բոլոր այն անձինք, անկախ ուսումնառության ժամկետից և անցած միջանկյալ ատեստավորումների քանակից, ովքեր չեն ավարտել բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հիմնական կրթական ծրագրի մշակումը, 27.10.2007թ.-ից մինչև 01.09.2013թ. ատեստատ.

27.10.2007թ.-ից 01.09.2013թ.-ն ընկած ժամանակահատվածում, մինչև բարձրագույն կրթության դիպլոմ ստանալը, աշխատանքի համար դիմելիս, աշխատողի աշխատանքային գրքում գրառում է կատարվել թերի բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության մասին (կետ 2.1. աշխատանքային գրքերը լրացնելու հրահանգներ):

Թերի բարձրագույն կրթության համար տրված փաստաթղթեր 01.09.2013թ

01.09.2013-ից ավելի բարձր ուսումնական հաստատություններԱկադեմիական վկայականների փոխարեն նրանք տալիս են ուսման կամ ուսումնառության ժամկետի վկայականներ հետևյալ անձանց (2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ օրենքի 60-րդ հոդվածի 12-րդ մաս).

• չի անցել վերջնական սերտիֆիկացում.
• ովքեր ստացել են անբավարար արդյունքներ վերջնական հավաստագրման ժամանակ.
• ովքեր յուրացրել են կրթական ծրագրի մի մասը.
• հեռացվել է իրականացնող կազմակերպությունից կրթական գործունեություն.

Այս վկայականները տրվում են կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպության կողմից սահմանված մոդելի համաձայն (N 273-FZ օրենքի 60-րդ հոդվածի 12-րդ մաս):

RosNOU-ի վարպետների պատրաստման ցուցումներ

Ի՞նչ է մագիստրոսի կոչումը:

Մագիստրատուրան բարձրագույն կրթության մի մասն է, դրա երկրորդ աստիճանը։ Նախկինում բարձրագույն կրթությունը «շարունակական» էր՝ 5 տարի, իսկ դու շրջանավարտ ես։

2011 թվականից Ռուսաստանն անցել է Բոլոնիայի համակարգին՝ 4 տարի բակալավրի աստիճան գումարած 2 տարի մագիստրատուրա։

Մի խոսքով, մագիստրոսի կոչումը հետևյալն է.

• ուսանողությունը երկարացնելու հնարավորություն ևս երկու տարի;
• մեկ այլ մասնագիտություն/որակավորում ստանալու կամ գիտելիքները խորացնելու և արդեն իսկ ձեռք բերված մասնագիտության գծով ուսուցումը բարելավելու հնարավորություն։

Իսկ եթե անցնեք մրցույթով, ապա կկարողանաք սովորել պետբյուջեի հաշվին, քանի որ մագիստրատուրան չի համարվում երկրորդ բարձրագույն կրթություն, այն առաջին բարձրագույն կրթության շարունակությունն է։

Կարևոր.Մագիստրատուրայում բյուջետային տեղերի համար կարող են դիմել միայն 1) բակալավրիատները և 2) շրջանավարտները, ովքեր մասնագիտություն են ընդունել մինչև երկաստիճան «բակալավրիատ - մագիստրատուրա» համակարգի մեկնարկը:

Ո՞րն է տարբերությունը բակալավրիատի և մագիստրոսի միջև:

Բակալավրիատն առաջինն է հիմնական մակարդակըբարձրագույն կրթություն, մագիստրատուրա՝ երկրորդը (առանձնահատուկ դեպք ժամանակակից մասնագիտությունն է, որը սկսվում է որպես առաջին մակարդակ, իսկ մասնագետ շրջանավարտը նշվում է որպես մագիստրատուր): Բացի այն, որ մագիստրատուրան ավելի համակարգված մոտեցում է ընտրված գործունեության բնագավառին, կան նաև այլ կարիերայի հեռանկարներ։ Արդեն կան պաշտոններ, որոնց համար բակալավրի աստիճանը բավարար է, պաշտոններ, որոնց համար կնշանակվի միայն մասնագետ կամ մագիստրոս։

Որպես օրինակ՝ վերցնենք քաղաքացիական ծառայության պաշտոնի համար դիմող թեկնածուի կողմից պահանջվող մասնագիտական ​​կրթության նվազագույն մակարդակը։

	Մասնագիտական ​​կրթության մակարդակը
Քաղաքացիական ծառայության պաշտոնների բարձրագույն, հիմնական և առաջատար խմբերի «ղեկավարներ» կատեգորիա Քաղաքացիական ծառայության պաշտոնների բարձրագույն, հիմնական և առաջատար խմբերի «օգնականներ (խորհրդականներ)» կատեգորիա Պաշտոնների բարձրագույն, հիմնական և առաջատար խմբերի «մասնագետներ» կատեգորիա	Բարձրագույն կրթություն՝ մասնագիտություն, մագիստրատուրա
Կատեգորիա «մասնագետներ» ավագ խմբերգրառումներ	Բարձրագույն կրթություն՝ բակալավրիատ
Կատեգորիա «մասնագետներ տրամադրող» ավագ և կրտսեր խմբերգրառումներ	Միջին մասնագիտական ​​կրթություն

2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ օրենքը (կետեր 2, 3, մաս 5, հոդված 10) սահմանում է, որ Ռուսաստանում բարձրագույն կրթությունը բաժանվում է հետևյալ մակարդակների՝ բակալավրի և մասնագետի, ինչպես նաև մագիստրոսի:

Այս հոդվածում մենք կպատմենք ո՞րն է բակալավրիատի, մասնագետի և մագիստրոսի տարբերությունը:Թիվ 273-FZ օրենքը («բ» կետ, 2-րդ կետ, մաս 3, հոդված 12, մաս 5, հոդված 69) ասում է, որ այս մակարդակներից յուրաքանչյուրի ծրագրերում ուսուցումն իրականացվում է յուրաքանչյուր ծրագրի համար առանձին: Այսինքն՝ յուրաքանչյուր ծրագիր՝ մագիստրատուրա, մասնագետ և բակալավրիատ, դա է առանձին տեսարանմասնագիտական ​​կրթական ծրագրեր.

Ովքեր կարող են կրթություն ստանալ բակալավրի, մագիստրատուրայի եւ մասնագետի ծրագրերով

Համաձայն թիվ 273-FZ օրենքի (69-րդ հոդվածի 2-րդ և 3-րդ մասեր) բակալավրի և մասնագետի ծրագրով կրթություն ստանալու համար անհրաժեշտ է ունենալ ընդհանուր միջնակարգ կրթություն։ Մագիստրատուրայում ընդունելություն կարող են ցանկացած մակարդակի բարձրագույն կրթություն ունեցող անձինք:

Մասնագետի կրթական ծրագիր

Մասնագետ է կոչվել բարձրագույն կրթության ստանդարտ ծրագիր, որը ձևավորվել է խորհրդային տարիներին և ունի այն ժամանակվա բարձրագույն կրթությանը բնորոշ բոլոր հատկանիշները։ Այսպիսով, մասնագետների վերապատրաստման ժամկետը հինգ տարի է, և մասնագետները վերապատրաստվում են տնտեսության յուրաքանչյուր առանձին հատվածում մասնագիտական ​​գործունեության համար։

Ռուսաստանում այժմ անցում է կատարվում Բոլոնիայի կրթական համակարգին, որն ունի ընդամենը երկու մակարդակ. բակալավր և մագիստրոս.

Եթե ​​համալսարանն անցել է Բոլոնիայի համակարգին, ապա մասնագետի դիպլոմ կստանան միայն այն շրջանավարտները, ովքեր ընդունվել են մինչև անցումը։ Այս պահից հետո բուհը կտրամադրի միայն բակալավրիատ և մագիստրոսներ։

Բակալավրիատի և մագիստրատուրայի կրթական ծրագիր

Բոլոնիայի համակարգում բարձրագույն կրթության առաջին փուլը կոչվում է բակալավրի աստիճան: Այս ծրագրում ընդգրկված ուսանողը բուհն ավարտելուց հետո կստանա բակալավրի աստիճան, որը նշված կլինի նրա դիպլոմում:

Սկզբնական բարձրագույն կրթության ծրագրում (բակալավրիատ) ուսման ժամկետը չորս տարի է: նրա սեփականատիրոջը (տես օրենքը թիվ 273-FZ, կետ 2, մաս 5, հոդված 10): Այս աստիճանը հիմնական բարձրագույն կրթություն է: Մասնագիտացում ստանալու համար պահանջվում է բարձրագույն կրթության հաջորդ աստիճանը՝ մագիստրոսի կոչում։

Այն բակալավրերը, ովքեր ցանկություն ունեն ուսումը շարունակել ավելի խորը կամ նեղ մասնագիտությամբ, կարող են ևս երկու տարի սովորել մագիստրատուրայում և ավարտելուց հետո ստանալ մագիստրոսի կոչում (օրենք թիվ 273-ՖԶ, մաս 3, հոդված 69):

Հարկ է հստակեցնել, որ բակալավրի կոչում ունեցող անձինք կարող են ուսումը շարունակել ցանկացած բուհի, այդ թվում՝ մեկ այլ բուհի մագիստրատուրայում։ Մագիստրատուրայում ընդունվելուց հետո ուսանողը անցնում է մրցութային ընտրություն:

Բոլոնիայի կրթական համակարգը շատ է տարբերվում 80-ականներին Ռուսաստանի Դաշնությունում ընդունված համակարգից։ Այդ իսկ պատճառով մասնագետի ծրագրային մակարդակը հավասար չէ բակալավրիատի, ինչպես նաև բակալավրիատի և հետագա մագիստրատուրայի հետ: Այս աստիճանների տարբերությունը տեսանելի է նույնիսկ ուսումնառության պայմաններում. եթե մասնագետի կոչումն ավարտվում է հինգ տարում, ապա բակալավրի կոչումը չորս տարի է, իսկ մագիստրատուրան՝ երկու, որոնք պետք է հաշվվեն բակալավրիատի չորս տարին անցնելուց հետո (Օրենք No. 273-ФЗ, 11-րդ հոդվածի 4-րդ մաս):

Քանի որ բակալավրի կոչումն ավարտելու համար պահանջվում է ընդամենը չորս տարի, շատ գործատուներ, ովքեր միաժամանակ սովորել են հինգ տարի, կարծում են, որ բակալավրիատները բակալավրիատ են: Այնուամենայնիվ, բակալավրի աստիճանը բոլոր հիմքերն է տալիս տեխնիկական մասնագետների պաշտոններ զբաղեցնելու, ինչպես նաև կրթությունը հաջորդ փուլ՝ մագիստրատուրա շարունակելու համար։