Ժարգոն և ժարգոն ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստում

Ներածություն

Գլուխ 1. Գովազդային տեքստում ժարգոնի և ժարգոնի ուսումնասիրության տեսական հիմքերը

.1 Ժարգոնը ժամանակակից անգլերենում և դրա առանձնահատկությունները

.1.1 «Ժարգոն» սահմանման հիմնական մոտեցումները.

.1.2 Ժամանակակից անգլերենում ժարգոն ձևավորելու հիմնական ուղիները

.2 Ժարգոն ժամանակակից անգլերենում և դրա առանձնահատկությունները

.2.1 Ժարգոնի սահմանման հիմնական մոտեցումները

.3 Տարբերակել «ժարգոնը» և «ժարգոնը»

.4 Գովազդային տեքստի հասկացությունները և դրա հիմնական առանձնահատկությունները

.4.1 Գովազդային և գովազդային տեքստի էությունը

.4.2 Գովազդային տեքստերի լեզվաոճական առանձնահատկությունները

.5 Ժարգոնի և ժարգոնի գործառույթը գովազդային տեքստում

Գլուխ 2

.1 Հետազոտական ​​նյութի ընտրության և վերլուծության մեթոդիկա

.2 Ժարգոնների և ժարգոնների իմաստային, բառակազմական և ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները ժամանակակից անգլերեն լեզվով գովազդում

.2.1 Ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային գործառույթները անգլերեն լեզվով գովազդային հաղորդագրության մեջ

.2.2 Անգլերեն գովազդային տեքստային հաղորդագրություններում ժարգոնների և ժարգոնների ածանցյալ բնութագրերը

.2.3 Անգլերեն գովազդում ժարգոնի և ժարգոնի հիմնական գործառույթները և պրագմատիկ կողմնորոշումը

Գլուխ 3

Եզրակացություն

Մատենագիտություն

Ներածություն

Գովազդի և մարքեթինգի ոլորտում ամեն տարի սրընթաց զարգացում է նկատվում, ինչը նպաստում է ոչ միայն ապրանքանիշի իրազեկման և վաճառքի բարձրացմանը, այլև հենց լեզվի զարգացմանը, որն այս գործընթացների արդյունքում անցնում է նոր. դրա էվոլյուցիայի փուլը. Սրան ենթակա է ցանկացած լեզու, հատկապես անգլերենը, որն ամենատարածվածն է և տարածվածը մեր մոլորակի ողջ բնակչության շրջանում: Գովազդի նման զարգացումն ու տարածումը զգալի ազդեցություն է թողնում լեզվի բառապաշարի վրա՝ դրանում ներմուծելով նոր հասկացություններ և արտահայտություններ, մասնավորապես՝ ժարգոն և ժարգոն, ինչը նաև նպաստում է դրանց ներթափանցմանը որոշակի իրավիճակներում այն ​​օգտագործող մարդկանց առօրյա հաղորդակցության մեջ։ . Այս առումով, հայրենական և արտասահմանյան հետազոտողները փորձում են ուսումնասիրել գովազդի լեզուն՝ պարզելու դրա լեզվական առանձնահատկությունները, մասնավորապես գովազդատուների կողմից որոշակի նպատակներով օգտագործվող ժարգոնի և ժարգոնի հատկությունները: Այդ իսկ պատճառով ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունը տեղին է և պահանջում է ավելի խորը տեսական և գործնական ըմբռնում:

Համապատասխանությունայս ուսումնասիրությունը պայմանավորված է.

Գովազդի լեզվական առանձնահատկությունների նկատմամբ մեծ ուշադրություն;

Ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերի իմաստային, բառակազմական և ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունների ուսումնասիրությունն արտացոլող բավարար թվով աշխատությունների բացակայություն.

Գովազդային հաղորդագրությունների պրագմատիկայի, մասնավորապես դրանցում օգտագործվող ժարգոնի և ժարգոնի ավելի խորը ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը.

Թիրախայս աշխատանքի - ուսումնասիրել ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունները ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերում և դիտարկել դպրոցում անգլերենի դասերին ստացված արդյունքների օգտագործման հնարավորությունը: Հետևյալ հետազոտության արդյունքները բխում են այս նպատակից. առաջադրանքներ:

1) դիտարկել ժամանակակից անգլերենում «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունները և դրանց առանձնահատկությունները.

2) բացահայտել ժամանակակից անգլերենում ժարգոնը ձևավորելու հիմնական ուղիները.

3) վիճարկել «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունների տարբերությունը.

) ուսումնասիրել գովազդային տեքստերի լեզվաոճական առանձնահատկությունները.

Գովազդային տեքստում բացահայտել ժարգոնի և ժարգոնի հիմնական գործառույթները.

) վերլուծել ժամանակակից անգլերեն գովազդում ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային, բառակազմական և գործառական առանձնահատկությունները.

) դիտարկել դպրոցում անգլերենի դասաժամերից ստացված արդյունքների օգտագործման հնարավորությունը.

9) մշակել վարժությունների համակարգ՝ օգտագործելով դպրոցում անգլերենի դասաժամերից ստացված արդյունքները.

օբյեկտայս ուսումնասիրության ժարգոնն ու ժարգոնն են:

ԱռարկաԱյս հոդվածում մենք վերլուծում ենք ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունները ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերում և ուսումնասիրում ենք դպրոցում անգլերենի դասերին ստացված արդյունքների օգտագործման հնարավորությունը: ժարգոնային գովազդային տեքստ

Այս ուսումնասիրության նյութըԱնգլալեզու գովազդային հաղորդագրություններ էին, որոնք պարունակում էին ժարգոն և ժարգոն՝ վերցված անգլալեզու թերթերից, ամսագրերից և գովազդային տեսանյութերից:

Մեթոդական և տեսական հիմքերաշխատանքները այնպիսի հայրենական և արտասահմանյան հետազոտողների աշխատություններ են, ինչպիսիք են Գ.Բ. Անտրուշինա, Ի.Վ. Առնոլդը, Ն.Դ. Արությունովա, Օ.Ս. Ախմանովա, Վ.Մ. Լեյչիկ, Ա.Ի. Սմիրնիցկի, Վ.Ն. Յարցեւան, Գ.Հյուզը, Է.Փարթրիջը եւ ուրիշներ։

Մեթոդաբանությունըթեզի աշխատանքը ներառում է դիալեկտիկայի սկզբունքները, այսինքն. ամբողջը դիտվում է որպես բաղադրիչներից բաղկացած իրենց մշտական ​​միասնության և հակասության մեջ: Աշխատանքում կիրառվել են ինչպես ընդհանուր գիտական, այնպես էլ հատուկ մեթոդներ։ Ընդհանուր գիտական ​​մեթոդները ներառում են վերլուծություն և սինթեզ, ինդուկցիա և դեդուկցիա: Կիրառվել են նաև հատուկ մեթոդներ՝ նկարագրական և լեզվաբանական վերլուծություններ։

Տեսական նշանակությունԱշխատանքը պայմանավորված է նրանով, որ համակարգում է տեսակետները ժարգոնի և ժարգոնի խնդրի և այդ միավորների դասակարգման վերաբերյալ տարբեր հետազոտողների աշխատություններում:

Գործնական արժեքԱշխատանքը կայանում է նրանում, որ ուսումնասիրության նյութերն ու արդյունքները կարող են օգտագործվել խոսքի պրակտիկայի, ոճաբանության և անգլերեն լեզվի բառարանագիտության դասընթացներում:

ՎարկածԱյս ուսումնասիրության մեջ ժարգոնների և ժարգոնների հիմնական նպատակը արտահայտիչ և խթանող գովազդային տեքստերի ստեղծումն է, և ուսումնասիրված միավորների ազդեցությունն ու պրագմատիկ ազդեցությունը մեծանում է նրանց՝ որպես որոշակի ոճական միջոցների (փոխաբերություններ, էպիտետներ և այլն) մաս օգտագործելու դեպքում:

Թեզը բաղկացած է ներածությունից, երեք գլուխներից, եզրակացությունից և մատենագրությունից:

Ներածությունում ձևակերպված են այս ուսումնասիրության նպատակներն ու խնդիրները, անվանվում են ուսումնասիրության արդիականությունը, առարկան և առարկան, նկարագրվում է էմպիրիկ նյութի հիմքը, որոշվում է աշխատանքի տեսական արժեքը և գործնական նշանակությունը:

Որպես մաս առաջին գլուխ«Գովազդային տեքստում ժարգոնի և ժարգոնի ուսումնասիրության տեսական հիմքերը»Դիտարկվում են ժամանակակից անգլերենում «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունները և դրանց առանձնահատկությունները, բացահայտվում են ժամանակակից անգլերենում ժարգոն ձևավորման հիմնական ուղիները և փաստարկվում է այս հասկացությունների միջև տարբերությունը: Դիտարկվում է նաև գովազդային և գովազդային տեքստի էությունը, նկարագրվում են գովազդային տեքստերի լեզվաոճական առանձնահատկությունները, բացահայտվում են գովազդային տեքստում ժարգոնի և ժարգոնի հիմնական գործառույթները:

Մեջ երկրորդ գլուխ«Ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունների ուսումնասիրություն ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստերում»նկարագրում է հետազոտական ​​նյութի ընտրության և վերլուծության մեթոդաբանությունը և վերլուծում է ժամանակակից անգլերեն գովազդում ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային, ածանցյալ և գործառական առանձնահատկությունները:

Երրորդ գլուխ«Դպրոցում օտար լեզուների դասերին ժարգոնային և ժարգոնային գովազդային տեքստերի օգտագործման մեթոդները»Դիտարկվում է դպրոցում անգլերենի դասաժամերի ընթացքում ստացված արդյունքների օգտագործման հնարավորությունը և մշակվում է վարժանքների համակարգ՝ դրանց կիրառմամբ դպրոցում անգլերենի դասերին:

IN ազատազրկումամփոփված են աշխատանքի հիմնական արդյունքները և ուրվագծվում հետագա հետազոտությունների հեռանկարները:

Մատենագիտություններառում է թեմայի վերաբերյալ օգտագործված տեղեկատու գրականության 61 աղբյուր:

Գլուխ 1. Գովազդային տեքստում ժարգոնի և ժարգոնի ուսումնասիրության տեսական հիմքերը

.1 Ժարգոնը ժամանակակից անգլերենում և դրա առանձնահատկությունները

.1.1 «Ժարգոն» սահմանման հիմնական մոտեցումները.

Մինչ օրս լեզվաբանական գրականության մեջ չկա միասնություն «ժարգոն» տերմինի մեկնաբանության մեջ։ Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարանը մեկնաբանում է այս հայեցակարգը որպես ժարգոնին նման, ինչպես նաև որպես ժարգոնների մի շարք, որոնք կազմում են խոսակցական բառապաշարի շերտ, որն արտացոլում է խոսքի առարկայի նկատմամբ կոպիտ ծանոթ, երբեմն հումորային վերաբերմունք:

Լեզվաբանական տերմինների բառարանում ժարգոնը համարվում է «բառեր, որոնք հաճախ սահմանվում են որպես ստանդարտ լեզվի նորմերի խախտում։ Սրանք շատ արտահայտիչ, հեգնական բառեր են, որոնք ծառայում են վերաբերելու առարկաներին, որոնց մասին խոսվում է։ Առօրյա կյանք" .

Ներկայումս լեզվաբանական աշխատություններում ժարգոնին վերաբերող երկու հակադիր տեսակետ կարելի է գտնել։ Մի կողմից որոշ գիտնականներ և լեզվաբաններ (Կ.Ի. Չուկովսկի, Ա.Ի. Սմիրնիցկի, Ի.Վ. Առնոլդ, Ստյուարտ Բ. Ֆլեքսներ և այլն) այն կարծիքին են, որ ժարգոնը միավորում է ամբողջ ոչ գրական բառապաշարը (բացի անպարկեշտ լեզվից), ապա կան գռեհկություններ. , ժարգոն և նույնիսկ պրոֆեսիոնալիզմ: Նման խոսքերը, որպես կանոն, դատապարտված են արագ մահվան և պետք է խուսափել դրանցից։ Ըստ Կ.Ի. Չուկովսկին, «ի տարբերություն լեզվի բնօրինակ բառերի, ամեն տարի շրջանառության մեջ են մտնում ժարգոնային բառերը՝ գրեթե բոլորը, դրանք կարճատև են և փխրուն»։ Իր հետազոտության մեջ Ա.Ի. Սմիրնիցկին ժարգոնը վերաբերում է որպես խոսակցական կամ ծանոթ խոսքի ոճ որոշակի հատուկ տարածքում:

Ի.Վ. Առնոլդը տալիս է հետևյալ սահմանումը. «Ժարգոնը կոչվում է կոպիտ կամ զավեշտական, զուտ խոսակցական բառեր և արտահայտություններ, որոնք հավակնում են լինել նորության և ինքնատիպության»:

Մյուս կողմից, ըստ մի շարք հետազոտողների (Կ. Էբլ, Ս. Է. Դոբլանովիչ և ուրիշներ) ժարգոնը համարվում է լեզվի կյանքի և զարգացման նշան։ Ըստ Կ. Էբլեի, «ժարգոնը խոսակցական բառերի և արտահայտությունների անընդհատ փոփոխվող կազմն է, որը բանախոսներն օգտագործում են որոշակի խմբի սոցիալական պատկանելությունը հաստատելու կամ ընդգծելու համար»: Ս.Է. Դոբլանովիչը պնդում է, որ «ժարգոնը կյանքի նշան է և լեզվի աստիճանական, հետևողական զարգացում, նրա կառուցվածքի մշտական ​​փոփոխության նշան, հիմնականում՝ բառապաշար» ։

Հետևաբար, ժարգոնը տարասեռ է, մի կողմից՝ ժարգոնը պարունակում է կուլտուրական մարդկանց խոսքի համար անընդունելի բառեր, մյուս կողմից՝ կրթված մարդկանց խոսակցության մեջ օգտագործվում է ժարգոն, հատկապես ժարգոնը տարածված է մատաղ սերնդի շրջանում։ .

Հայտնի ժարգոնագետներից է Է.Փարթրիջը, ում կարծիքով ժարգոնը շատ փխրուն է, անկայուն, ոչ մի կերպ կոդավորված, հաճախ խոսակցական ոլորտում գոյություն ունեցող բառապաշարների միանգամայն պատահական և պատահական հավաքածուներ, որոնք արտացոլում են հանրային գիտակցությունը։ մարդկանց, ովքեր ներգրավված են որոշակի սոցիալական կամ մասնագիտական ​​գործունեության ոլորտում:

Այսպիսով, գիտական ​​գրականության մեջ «ժարգոն» հասկացության սահմանման մոտեցումների վերլուծությունը հնարավորություն է տալիս մշակել այս ուսումնասիրության մեջ օգտագործվող այս հասկացության աշխատանքային սահմանումը: Այս ուսումնասիրության շրջանակներում ժարգոնը հասկացվում է որպես գրական խոսքում չընդունված հատուկ էմոցիոնալ գունավոր բառերի ամբողջություն։

Խոսքի մեջ ժարգոն օգտագործելու պատճառները հնարավոր չէ չնշել։ Այսպիսով, իր «Ժարգոնն այսօր և երեկ» աշխատությունում Է.Փարթրիջը մատնանշում է ժարգոն օգտագործելու հետևյալ պատճառները.

1. ժամանցի համար;

2. ցույց տալ հումորի զգացում;

Ընդգծելու ձեր անհատականությունը;

Խոսքն ավելի վառ դարձնելու համար;

Անակնկալի համար;

Ձեր բառապաշարը հարստացնելու համար;

Ընկերական մթնոլորտ ստեղծելու համար;

Ցույց տալ որևէ սոցիալական խմբի պատկանելություն.

Ընկերությունում ընդունվել որպես «յուրային».

Կոնկրետ լինել;

Ինչ-որ բան թերագնահատել կամ չափազանցնել;

Խուսափելու կլիշեների և խոսակցությունների օգտագործումից:

Ընդհանրապես, ժարգոնը զարգանում և փոխվում է չափազանց արագ, ուստի այն անհետանում է նույնքան հեշտությամբ, որքան ձևավորվում է: Որպես կանոն, ժարգոնն օգտագործվում է բանավոր խոսքը և դրա ըմբռնումը պարզեցնելու համար։

Ժարգոնը գիտնականների կողմից բազմիցս նշվել է որպես երիտասարդ սերնդի լեզու: Սա թույլ է տալիս պնդել, որ պատանեկություն մտնելը ներառում է ժարգոնային խոսքի ակտիվ օգտագործում այս կամ այն ​​պատճառով, ներառյալ հետևյալը.

1. ինքնարտահայտման անհրաժեշտություն;

2. հնաոճ չերեւալու ցանկություն;

Աչքի ընկնելու ցանկություն.

1.1.2 Ժամանակակից անգլերենում ժարգոն ձևավորելու հիմնական ուղիները

Կան բազմաթիվ տարբեր ճանապարհներժարգոնային բառերի և արտահայտությունների ձևավորում, որոնք քննարկվում են այս գլխում:

Կրկնօրինակում - բառի հոլովակի կրկնապատկում: Օրինակ: թուխ-փուխ(լուրջ մի ընդունեք) հիսուն հիսուն(հավասարապես), tip-top(կատարյալ): Ինչպես ընդգծել է Թ.Մ. Բելյաևը, կրկնօրինակները ստեղծվում և գործում են խոսակցական խոսքում «իրենց արտահայտչականության շնորհիվ, որն առաջանում է ֆորմալ, իմաստալից և ձայնային (ավելի ճիշտ՝ հնչյունաբանական) հատկանիշների փոխազդեցության արդյունքում»։

Բառերի հապավումը, որն ունի մի քանի տեսակներ.

Բառի կրճատում. բիզ - բիզնես, պատճառ - որովհետև;

հապավումը: UTC - Համընդհանուր ժամանակի համակարգված, LOL - բարձրաձայն ծիծաղում, B.F. - լավագույն ընկեր;

Իմաստի փոխանցում, որն ամենատարածվածն է ժարգոնային միավորների ձևավորման մեջ. հացխոսակցականորեն օգտագործվում է «փող» իմաստով և հասկացությունները խոտ, խոտաբույսերԵվ մոլախոտնշանակում է մարիխուանա:

Կազմը կարևոր դեր է խաղում ժարգոնային լեզվի ձևավորման մեջ և սովորաբար հիմնված է երկու կամ ավելի բառերի օգտագործման վրա. տաք գլուխ- արագ բնավորություն տականքի պայուսակ- սրիկա.

Փոխաբերական և մետոնիմական փոխանցումը տեղի է ունենում նաև ժարգոնների ձևավորման գործընթացում։ Ըստ Գ.Բ. Անտրուշինա, առանձնանում են անվան փոխանցման հետևյալ տեսակները.

1. փոխանցում՝ հիմնված նմանության վրա (լեզվի փոխաբերություն). դույլ(դույլ) օգտագործվում է մեքենա կամ նավակ զվարճալի առաջադրելու համար.

2. փոխանցում՝ ըստ հարևանության (լեզվական մետոնիմիա). կապույտ գլխարկներօգտագործվում է «կապույտ գլխարկներ» իմաստով թագավորական ռազմական ոստիկանության խաղային անվան համար:

Ժարգոնային լեզվի սահմանները շատ մշուշոտ են, ուստի տարբեր բառարաններում միևնույն բառերը կարող են տարբեր իմաստներ ունենալ և տարբեր կերպ տարբերվել: Այս հայեցակարգի շրջանակի լղոզումը կանխորոշված ​​է նաև լեզվական և սոցիալական փոփոխականությամբ՝ ժամանակագրական առումով։ Սոցիալական արագ զարգացումն անխուսափելիորեն հանգեցնում է ժարգոնային լեզվի և դրա կրողների նկատմամբ հասարակության վերաբերմունքի փոփոխության, հինի մերժման և նոր արժեքային կողմնորոշումների ու նորմերի ընդունմանը և այլն։ Այս գործընթացներն ակտիվանում են շարունակական տեղեկատվական բումի պայմաններում՝ մոտենալով գիտատեխնիկական առաջընթացի եզակիության և գիտական ​​պարադիգմի մարդակենտրոնացման կետին, որն անպայմանորեն արտացոլվում է լեզվում ընդհանրապես և ժարգոնում՝ մասնավորապես։

1.2 Ժարգոն ժամանակակից անգլերենում և դրա առանձնահատկությունները

.2.1 Ժարգոնի սահմանման հիմնական մոտեցումները

Ժարգոնին առնչվող հասկացությունը ժարգոն հասկացությունն է: Ժարգոն - (ֆրանսերեն բառից ժարգոն) լեզվի մի տեսակ է, որը մեծապես տարբերվում է ընդհանուր ընդունված նորմերից իր բառապաշարով, դարձվածքաբանությամբ և այլն։ Ժարգոնի հիմնական և էական առանձնահատկությունն այն է, որ այն օգտագործվում է միայն ընդհանուր շահով միավորված խմբերում։ Ժարգոնը պայմանական լեզու է, որը հասկանալի է միայն որոշակի միջավայրում:

Ըստ Ա.Ն. Բուլիկո, ժարգոն - ցանկացած սոցիալական խմբի ելույթ, որը հագեցած է միայն այս խմբին հատուկ բառերով և արտահայտություններով և այլ մարդկանց համար անհասկանալի (օրինակ, դերասանական ժարգոն, ծովային ժարգոն):

Ժարգոնները բառեր են, որոնք օգտագործվում են որոշակի սոցիալական խմբերի կողմից և բոլորի համար գաղտնի նշանակություն ունեն: Ժարգոնը թափանցում է հասարակության բոլոր շերտերը: Դրանք կարելի է գտնել ֆիլմերում, գրականության մեջ և նույնիսկ գովազդում:

Ըստ Օ.Վ. Ստարկովի, ժարգոնները բաժանվում են.

1. դաս-միջաշերտ;

2. արտադրություն;

Երիտասարդություն;

Մարդկանց խմբավորում ըստ հետաքրքրությունների և հոբբիների:

«Ժարգոն» տերմինն ինքնին բացասական ենթատեքստ ունի և, որպես կանոն, մարդիկ շփվում են թշնամական սոցիալական խմբերի հետ՝ բանտային ժարգոն, թմրամոլների ժարգոն և այլն։ Ժարգոնը, ի տարբերություն ժարգոնի, ավելի չեզոք է և բացասական նշանակություն չունի։

Ժարգոն օգտագործելու մի շարք պատճառներ կան.

1. անծանոթների շրջապատում շփվելու և չհասկացված լինելու ցանկությունը.

2. խոսքի արտահայտչականություն;

Գաղտնիքները թաքցնելու ցանկություն.

Այս առումով շատ լեզվաբաններ (Վ.Ա. Խոմյակով և ուրիշներ) առանձնացնում են

Ժարգոնի «գաղտնի հաղորդակցության գործառույթը», հատկապես երբ խոսքը քրեական ժարգոնի մասին է։

«Ժարգոն» տերմինը, ինչպես «ժարգոնը», ունի իմաստների հսկայական շրջանակ, ինչը մեզ մեծապես թույլ է տալիս ընդգծել դրանց տարբերակիչ և հարակից հատկանիշները: Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է ավելի մանրամասն դիտարկել այդ հասկացությունների հարաբերակցությունը գիտական ​​գրականության մեջ։

1.3 Տարբերակում «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունների միջև

Ժարգոնը երբեմն համեմատվում և շփոթվում է ժարգոնի հետ, քանի որ այն նաև խոսակցական խոսքի տարբերակ է։ Հիմնականում ժարգոնը տարբերվում է ժարգոնից իր աճող հուզականությամբ:

Ըստ Ռ. Սփիրսի, ժարգոն հասկացությունն անցել է իր զարգացման երկար ժամանակաշրջան (18-րդ դարի կեսերից)՝ հանցավոր բարբառի / ժարգոնի պարզ անունից մինչև ընդհանրացված հասկացություն, որն օգտագործվում է ժարգոնը, խոսակցականությունը, բարբառը նշելու համար։ եւ գռեհկաբանություններ, այսինքն՝ «ցանկացած ոչ ստանդարտ կամ տհաճ բառ կամ արտահայտություն.

Հետազոտողներ Ջ. Աիտոն և Ջ. Սիմփսոնը առանձնացնում են այս հայեցակարգի իմաստաբանության զարգացման հետևյալ փուլերը.

1. հատուկ բառապաշար, որն օգտագործվում է մարգինալ մարդկանց ցանկացած խմբի կողմից (18-րդ դարի կեսեր);

2. զբաղմունքի կամ մասնագիտության որոշակի տեսակի հատուկ բառապաշար կամ բառաբանություն (18-րդ դարի երկրորդ կես);

Հիմնականում խոսակցական անորակ լեզու, որը բաղկացած է նոր և արդեն հայտնի բառերից, որոնք օգտագործվում են որոշակի իմաստով (19-րդ դարի սկիզբ):

Բազմաթիվ բառարաններում ժարգոնը դասակարգվում է որպես ժարգոն, ինչի արդյունքում այն ​​տարբերվում է, և անգլերեն և ամերիկյան բառաբանությունները սկսում են խոսքի մեջ նշել ռազմական, սպորտային, թատերական, ուսանողական, խորհրդարանական և կրոնական ժարգոններ, ինչպես նաև նորաբանություններ, որոնք նույնպես կան. հաճախ կոչվում է ժարգոն: Միաժամանակ լեզվի դինամիզմի շնորհիվ մի քանի տարում բազմաթիվ ժարգոնային բառեր ու արտահայտություններ կարող են դառնալ ընդհանուր խոսակցական կամ գրական բառապաշարի մաս։

Անգլալեզու լեզվաբանությունը օգտագործում է «ժարգոն» տերմինը՝ չկոդավորված լեզվին մատնանշելու համար։ Այսպիսով, անգլերեն լեզվով բառարանի գրառումներում կան «ժարգոն» բառի առնվազն երկու հիմնական մեկնաբանություն.

1. հասարակության ենթախմբերի կամ ենթամշակույթների հատուկ ելույթ.

2. ոչ պաշտոնական հաղորդակցության լայն կիրառման բառապաշար: Ժարգոնը բաժանվում է ընդհանուրի և հատուկի։ Ընդհանուր ժարգոնը կամ պարզապես ժարգոնը բառեր և արտահայտություններ են, որոնք օգտագործվում են մի քանի ենթամշակույթներում և լայնորեն տարածված և հասկանալի են բնակչության սոցիալական բոլոր շերտերի համար, ինչը դժվարություն չի առաջացնում համապատասխան բառային միավորների իմաստային բովանդակությունը մեկնաբանելու և հասկանալու հարցում: Ժարգոնային այս տեսակն ունի ընդգծված զգացմունքային և գնահատողական բնույթ՝ արտահայտչական ֆունկցիայի գերակայությամբ անվանականի նկատմամբ։ Ընդհանուր ժարգոնը երբեմն ունի հնչյունական, ձևաբանական և շարահյուսական առանձնահատկություններ, սակայն, ըստ Ա.Կ. Բաբինա, Վ.Գ. Վիլյումանը և Ի.Ռ. Հալպերինը, գենետիկորեն և ֆունկցիոնալ առումով տարբերվում է հատուկ ժարգոնից (ժարգոն, ժարգոն), քանի որ այն դուրս է գրական լեզվից։

Ընդհանուր ժարգոնն ունի մի շարք տարբերակիչ առանձնահատկություններ.

1. բաշխված հասարակության գրեթե բոլոր շերտերում.

2. կայուն երկար ժամանակ;

Արտահայտված հուզական բնավորությամբ [Վիլյուման: 48-50].

Հատուկ ժարգոնը ներառում է բառեր կամ արտահայտություններ, որոնք հանդիպում են առանձին ենթամշակույթների մեջ, ինչպես նաև այս կամ այն ​​մասնագիտական ​​կամ դասակարգային ժարգոնի բառեր: Չնայած այն հանգամանքին, որ ժարգոնը հաճախ ընդգրկված է ժարգոնում, այն հակադրվում է ընդհանուր ժարգոնին որպես հատուկ:

Լեզվաբաններից շատերը դեռևս համաձայն չեն ամբողջ պրոֆեսիոնալիզմը, կոպիտ բառապաշարը, գողական ժարգոնը, արտահայտիչ խոսակցական արտահայտություններն ու բարբառները որպես ժարգոն ներառել-չհամաձայնել: Մյուսները կարծում են, որ ժարգոնը հակադրվում է գրական բառապաշարին և չի ներառում բարբառներ, պրոֆեսիոնալիզմ և ժարգոն: Այսպիսով, ժարգոնային բառերը բաժանվում են առանձին խմբի և նշվում տերմինով ժարգոն

Ըստ Լ.Ի. Անտրուշինա, Ի.Վ. Առնոլդ, Ս.Ա. Կուզնեցովան, ժարգոն և ժարգոն հասկացությունները չպետք է դիտարկվեն որպես լեզվի երկու տարբեր երևույթներ, որոնք կապում են դրանք սոցիալապես և մասնագիտական ​​\u200b\u200bպայմանավորված խմբի խոսքի, ինչպես նաև խոսքի մի տարրի հետ, որը չի համընկնում լեզվի չափանիշներին: գրական լեզու. Դա պայմանավորված է նրանով, որ ժարգոնը բնութագրվում է բոլոր տեսակի ենթատեքստերի առկայությամբ՝ համապատասխանաբար՝ գնահատողական)։

Ուստի ժարգոնը հակադրվում է գրական նորմին։

Վ.Ն.-ի սահմանման համաձայն. Յարցևա, ժարգոնը ժարգոնների հավաքածու է, որն օգտագործվում է սոցիալական խմբերում:

Ի.Ռ. Գալպերինը տարբերում է ժարգոնը ժարգոնից նրանով, որ ժարգոնները նորաբանություններ են, որոնք ունեն զգացմունքային երանգավորում և առաջանում են խոսակցական խոսքից և ի վերջո անցնում պաշտոնական խոսակցական լեզվի։ Մյուս կողմից, ժարգոնը գրական լեզվին կարող է պարտադրվել միայն լայն կիրառմամբ, օրինակ՝ լրատվամիջոցներում։

Ըստ Ի.Ռ. Գալպերին, ժարգոնը սոցիալական է, ոչ թե տեղական, և կոդային համակարգ է՝ համապատասխան բառարանային իմաստով։ Ժարգոնը, ի տարբերություն ժարգոնի, մեկնաբանության կարիք չունի, քանի որ այն չի վերաբերում գաղտնի ծածկագրին: Այն հեշտությամբ ընկալվում է այն մարդկանց կողմից, ովքեր խոսում են այս ծածկագրի լեզվով, բայց ընկալում են այս բառերի օգտագործումը որպես ոչ այնքան սովորական բան կամ որպես «նորմալ լեզվի այլասերում»: Ժարգոնը կարող է մի սոցիալական խմբից տեղափոխվել մյուսը և ի վերջո նույնիսկ դառնալ գրական լեզվի նորմ: Կարևորելով հատուկ և սովորաբար օգտագործվող ժարգոնները (դրանք պատկանում են բոլոր սոցիալական խմբերին), հետազոտողը նշում է, որ ժարգոնն իր հերթին կարող է դառնալ ժարգոն, քանի որ առաջինը որոշակի շրջանից անցնում է ընդհանուրին և, հետևաբար, փոխում է իր «առեղծվածայինությունն ու կոդավորումը»: «. Ժարգոններն առանձնանում են նաև նրանով, որ հասարակության մեջ իրենց խիստ տեղն ունեն, հետևաբար հեշտությամբ դասակարգվում են ըստ այս չափանիշի։

Ժարգոնային լեզվի ներթափանցումը մեր լեզու կապված է անգլիախոս մշակույթների ուսումնասիրության հետ: Սկզբում ժարգոն էին կոչվում միայն օտարալեզու իրողությունները, սակայն հետագայում օգտագործման շրջանակն ընդլայնվեց։ Այնուամենայնիվ, եթե «ժարգոն» հասկացության իմաստը քննարկելիս դեռևս չկա ընդհանուր ընդունված տեսակետ, ապա «ժարգոն» տերմինը բավականին հստակ մեկնաբանություն ունի։ Ժարգոնը մեկնաբանվում է որպես լեզվի տեսակ, սոցիալական բարբառ, որը ազգային լեզվից տարբերվում է ֆրազոլոգիայի հատուկ բառապաշարով։ Ժարգոնի էական առանձնահատկությունն այն է, որ այն օգտագործվում է որոշակի սոցիալական, մասնագիտական ​​կամ այլ շահագրգիռ խմբերի կողմից:

Հետազոտողները բազմիցս փորձել են տարբերակել այս հասկացությունները: Գիտնականներ Ջ. Գրինոգը և Գ. սոցիալական կամ մասնագիտական ​​միջավայր: Ժարգոնը համարվում է ընդհանուր գրական բառարանի տարրերի գիտակցված, դիտավորյալ օգտագործումը խոսակցական խոսքում զուտ ոճական նպատակներով. արտահայտության առանձնահատկությունը, խաղայինությունը, արտահայտչականությունը, ճշգրտությունը, հակիրճությունը, փոխաբերականությունը, ինչպես նաև կլիշեներից խուսափելու համար, ինչը, ըստ հետազոտողների, ձեռք է բերվում այնպիսի ոճական միջոցների կիրառմամբ, ինչպիսիք են փոխաբերությունը և մետոնիմիան:

Ըստ Թ.Ե. Զախարչենկոն, «ժարգոն» տերմինը հաճախ հասկանում են նույնը, ինչ «ժարգոն» տերմինը՝ մատնանշելով այն պատճառները, թե ինչու են այդ հասկացությունները օգտագործվում որպես հոմանիշներ։ Այդ պատճառներից մեկն ազգային լեզվաբանական դպրոցներում տարբեր տերմինների մշտական ​​օգտագործումն է՝ նույն երեւույթին անդրադառնալու համար։

«Ժարգոն» տերմինը բնութագրվում է քողարկման գործառույթի առկայությամբ, կրողների ցանկությամբ՝ առանձնանալ հասարակությունից, այդ թվում՝ լեզվի օգնությամբ։ Այնուամենայնիվ, «ժարգոն» և «ժարգոն» տերմինները գործում են որպես հոմանիշներ «մարդկանց որոշակի խմբին բնորոշ լեզվի» ​​իմաստով, և այդ պատճառով այդ հասկացությունները հաճախ շփոթվում են: Այնուամենայնիվ, դրանց առաջացման տարբեր պատճառներ կան, հետևաբար և տարբեր գործառույթներ: Խոսելով ժարգոնից՝ պետք է նշել բանախոսի ցանկությունը՝ արտահայտվելու ամենագունեղ և պատկերավոր ձևով, որպեսզի համապատասխանի նորաձևությանը և. ընթացիկ միտումները, մինչդեռ ժարգոնն օգտագործվում է դավադրության նպատակով, երբ խոսողը ձգտում է շփվել այլ մարդկանց միջև և չհասկանալ ուրիշների կողմից: Այսպիսով, ժարգոնը գործում է որպես կոդավորված լեզու, այսինքն. ծածկագիր, որը պատկանում է սահմանափակ թվով մարդկանց, ովքեր խստորեն պահպանում են այն: Իր հերթին, ժարգոնը չկոդավորված լեզու է, որն ազատորեն օգտագործվում է մարդկանց լայն շրջանակի կողմից տարբեր իրավիճակներում:

Այսպիսով, կան բազմաթիվ տեսակետներ «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունների ինքնության և տարբերության վերաբերյալ։ Այնուամենայնիվ, այս հարցի հետազոտողների մեծամասնությունը պնդում է, որ այս տերմիններն ավելի շատ ընդհանրություններ ունեն, քան տարբերություններ: Հետևաբար, իր ծայրահեղ ճկունության և շարժունակության պատճառով ժարգոնն անընդհատ փոխվում է, հայտնվում են նոր բառեր, իսկ գոյություն ունեցող բառապաշարը կարող է նոր իմաստներ ձեռք բերել՝ դրանով իսկ նպաստելով լեզվի հետագա զարգացմանը։

1.4 Գովազդային տեքստի հասկացությունները և դրա հիմնական առանձնահատկությունները

Գովազդի լեզուն իր սկզբնավորման օրից եղել է լեզվաբանության ուսումնասիրության առարկա։ Բայց, չնայած լեզվաբանական հետազոտությունների հսկայական քանակին, գիտնականների միջև չկա կոնսենսուս, թե ինչ դիրքերից է վերլուծել գովազդը՝ լեզվի ֆունկցիոնալ ոճաբանությո՞ւնը, թե խոսքի հաղորդակցական ոճաբանությունը: Այս հարցի պատասխանը միանշանակ չի լինի, քանի որ որոշ գիտնականներ գովազդը համարում են ֆունկցիոնալ ոճ (Ն.Ն. Կոխտև, Վ.Վ. Տուլուպով), իսկ ոմանք դա համարում են դիսկուրս (Վ.Մ. Լեյչիկ):

Առաջին տեսակետի ներկայացուցիչները գովազդը դիտարկում են՝ ելնելով այն բանից, թե ինչ տեղ է այն զբաղեցնում ժամանակակից հասարակության մեջ։ Սա ավանդական ֆունկցիոնալ և ոճական մոտեցում է, որից հետո գիտնականները եկել են այն եզրակացության, որ գովազդային տեքստերում լեզվի/խոսքի միավորների ընտրությունը և դրանց կառուցումը հիմնված են նույն սկզբունքների վրա, ինչ զանգվածային հաղորդակցության ոլորտում հայտնաբերված լրագրողական տեքստերում: Եթե ​​հավատարիմ մնանք այս մոտեցմանը, ապա պետք է առանձնացնել գովազդային ոճը՝ որպես ռուսերեն գրական լեզվի տեսակ։

Նման հայտարարության իրավունքը տրվում է ինչպես արտալեզվական գործոններով (ֆունկցիոնալ ոճերը առանձնանում են մարդկային գործունեության ոլորտների հիման վրա), այնպես էլ լեզվական, այն է՝ առաջատար կառուցողական սկզբունքը, որը, պարզվում է, նման է լրագրողական կառուցողական սկզբունքին։ ոճ, որտեղ լեզվական միջոցների ընտրությունը և դրանց կազմակերպումը բխում են «արտահայտման և չափանիշի փոփոխությունից»։

Ներքին ոճական նորմայի հատուկ կիզակետն է, որը հնարավորություն է տալիս տարբերակել երկու մեծ ֆունկցիոնալ սորտերը ժամանակակից լեզու- լրագրողական և գովազդային ոճեր. Եվ չնայած գովազդի լեզվական կարգավիճակի հարցը դեռ վերջնականապես լուծված չէ, մենք հակված ենք գովազդային ոճը ճանաչել որպես ինքնուրույն տարատեսակ։ Երկու ոճերի ամենակարեւոր հատկանիշը՝ գնահատականը, ոչ այնքան ի մի է բերում, բայց թույլ է տալիս տարբերակել գովազդը լրագրությունից։ Եթե ​​լրագրողական ոճի գնահատականը սոցիալական է, ապա գովազդային ոճի գնահատումը ուտիլիտարիստական ​​է։

Գովազդային վերլուծության այս մոտեցումը, որը կոչվում է լեզվական մոտեցում, ունի իր առավելությունները. Չի կարելի հերքել, որ նա նպաստում է ֆունկցիոնալ ոճաբանության զարգացմանը, որն ընթանում է գրական լեզվի գործառական համակարգի զարգացմանը զուգընթաց։ Բայց այս մոտեցումն ունի սահմանափակումներ, այլապես ունի իր սահմանները, քանի որ այն առաջին հերթին թվային, գույքագրում է, որն ի վիճակի չէ հաշվի առնել ոչ գովազդային գործունեության ողջ բազմազանությունը, ոչ էլ գովազդային աշխատանքների ստեղծման բազմափուլ գործընթացը։ . Գովազդի վերլուծության մեկ այլ մոտեցում՝ խոսքը, որն այլ կերպ կոչվում է հաղորդակցական, գովազդը դիտարկում է որպես դիսկուրս։

Այս մոտեցմամբ վերլուծությունը ներառում է ոչ միայն ոճային նորմեր, այլև հաղորդակցական; ոչ միայն լեզվի որոշակի մակարդակին համապատասխանող լեզվական միավորներ, այլև խոսքի հաղորդակցման ռազմավարություններ, որոնց կառուցման ժամանակ հաշվի են առնվում հաղորդակցվողների սոցիալական, սեռը, տարիքային և այլ բնութագրերը։

Գովազդի գործընթաց լինելու ապացույցը մի քանի փուլից բաղկացած գովազդային արշավների իրականացումն է։ Գովազդային արշավի գործընթացում գովազդվող ապրանքի արժանիքները խթանելու պրագմատիկ խնդիրն իրականացվում է տարբեր ձևերով՝ պարզ կարճ հայտարարությունից մինչև դրա սպառող դարձած մարդկանց մանրամասն պատմությունները:

Դիսկուրսի օգտին են վկայում նաև գովազդային աշխատանքների առանձնահատկությունները։ Հաղորդակցական ոճաբանության մեջ, ի տարբերություն ֆունկցիոնալության, ավելի օրինաչափ է տեքստերը բաժանել ոչ թե իրենց սահմաններն ունեցող ժանրերի, այլ տեքստերի տեսակների։ Ըստ զանգվածային հաղորդակցության հետազոտողների, այս դեպքում առաջին պլան է մղվում խոսողի «ես»-ը, և հեղինակը գիտակցում է իր մտադրությունը ոչ թե ժանրի նեղ սահմաններում, այլ խոսքի հաղորդակցական տարածության մեջ՝ ջարդելով բոլոր զսպումները. ժանրային միջնապատեր.

Որոշ գովազդային հաղորդագրությունների անհամապատասխանությունը տեքստի հայեցակարգի հետ կապվածության և ամբողջականության բացակայության պատճառով հանգեցնում է տերմինի դիմելու, որը կիրառելի է ցանկացած գովազդային հաղորդագրության համար՝ իմաստային առումով թերի կամ կառուցվածքային առումով ցրված՝ մեկից անցնելու արդյունքում։ տեքստի տեսակը մյուսին: Հաշվի առնելով գովազդային հաղորդագրությունների առանձնահատկությունները՝ որոշ գիտնականներ տեքստային լեզվաբանության գիտական ​​ավանդույթներին համապատասխանելու համար առաջարկում են օգտագործել «գովազդային աշխատանքներ» տերմինը։

Զանգվածային հաղորդակցության ոլորտին առնչվող գովազդային դիսկուրսը, այս տրամաբանությամբ, մեդիա դիսկուրսի տեսակներից է։ Այն բնութագրվում է թիրախային լսարանի առկայությամբ, ինչպես նաև հատուկ պրագմատիկ վերաբերմունքով, որոնք արտացոլվում են ինչպես գովազդային տեքստերի բովանդակության մեջ, այնպես էլ դրանց տեսքով, որտեղ գրաֆիկական կողմը կարևոր դեր է խաղում գծագրերի, նկարազարդումների, գույների տեսքով: , ինչպես նաև վիդեո և ձայնային տարրեր։

Գովազդային գործունեության առանձնահատկությունները նկարագրելու համար առաջին հերթին անհրաժեշտ է տալ գովազդի սահմանումը։ Հարցը, թե ինչ է գովազդը, միայն առաջին հայացքից պարզ է թվում։ Իրականում գովազդի շատ սահմանումներ կան, բայց դրանց թվում չկա մեկը, որը դառնա ընդհանուր ընդունված:

Ավելի խորը և, համապատասխանաբար, ներկայացուցչական սահմանումը, մեր կարծիքով, ունի հետևյալ տեսքը. «Գովազդը զանգվածային հաղորդակցության ձևերից մեկն է, որում ապրանքների վերաբերյալ վճարվող միակողմանի և ոչ անձնական բնույթի տեղեկատվական-փոխաբերական, արտահայտիչ-հուշական տեքստերը. ստեղծվում և տարածվում են գովազդատուի ծառայություններ, գաղափարներ, որոնք հոգեբանական ազդեցություն ունեն սպառողների զանգվածային և անհատական ​​գիտակցության վրա՝ նրանց դրդելու ընտրության և գովազդատուի համար անհրաժեշտ գործողությունների:

Մենք ելնելու ենք նրանից, որ գովազդը մի քանի բլոկներ ներառող բարդ գործունեություն է։ Բլոկը վերաբերում է գովազդային գործունեության տարրերին, որոնք ընդհանուր առմամբ կազմում են գովազդային դիսկուրսը. խոսքի բաղադրիչը գումարած այս բարդ գործընթացում օգտագործվող միջոցները: Բլոկներից յուրաքանչյուրը նպատակաուղղված է որոշակի գովազդային գործառույթների իրականացմանը, որոնց իրականացումը նպաստում է գովազդվող նյութական կամ հոգևոր արտադրանքի վաճառքին` միաժամանակ առավելագույն շահույթ ստանալով դրա սպառումից:

Այստեղ կարևոր է նշել, որ չնայած զուտ պրագմատիկ կողմնորոշմանը, գովազդային գործունեությունը համարվում է կրեատիվ, բայց կրեատիվությունը տեխնոլոգիական բնույթ ունի։

Այս ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում են կոմերցիոն գովազդի գործառույթները: Այսպիսով, գովազդի երեք հիմնական գործառույթ կա՝ տեղեկատվական, պրագմատիկ և հաղորդակցական։ Իհարկե, այդ գործառույթները շատ հեռու են գովազդով լուծվող խնդիրները սպառելուց, որը կոչվում է «հինգերորդ իշխանություն» կամ համեմատվում կրոնի հետ։

Որպես պատրաստի խոսքի բանաձևերի աղբյուր՝ գովազդը դարձել է «նման մոդել»՝ շնորհիվ իր առանձնահատուկ որակի՝ ճնշման, հաճախ վերածվող ագրեսիվության։ Համարվում է, որ գովազդը զանգվածային հաղորդակցության ամենաագրեսիվ և ինտրուզիվ տեսակներից մեկն է:

«Նրա նման պահվածքը միանգամայն հասկանալի է և նույնիսկ պայմանավորված է այն նպատակներով և խնդիրներով, որոնք իրականացնում է գովազդը. դա զանգվածային լսարանի ուշադրությունը գրավելն է, մրցակիցներից առաջ անցնելու անհրաժեշտությունը, ինքն իրեն հիշեցնելու ցանկությունը: Ճնշումը, որը հաճախ վերածվում է. ագրեսիվությունը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ հենց այս հատկանիշների առկայության դեպքում գովազդը կարողանում է հաղթահարել սպառողական մտածողության իներցիան և իրականացնել իր նպատակը:

Վերոնշյալ խնդիրները գործում են որպես գովազդի առաջատար գործառույթի ածանցյալներ՝ ազդել սպառողի վրա այնպես, որ ստիպեն նրան գնել գովազդվող ապրանքը կամ օգտվել առաջարկվող ծառայությունից: Ուստի գովազդային դիսկուրսի կառուցվածքում առաջին տեղում պրագմատիկ բլոկն է, քանի որ. Գովազդն առաջին հերթին պրագմատիկ գործունեություն է։ Գովազդում լեզուն գործիք է, որն օգտագործվում է հասցեատիրոջ վրա ազդելու համար, հետևաբար հետևում է, որ պրագմատիկ տեխնիկան այս գործունեության մեջ շատ նշանակալի տեղ է զբաղեցնում:

Ազդեցության մեթոդների մեջ առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում խոսքի մանիպուլյացիայի մեթոդները, որոնք ուղղված են առաջարկությանը։

Գովազդում ոչ պակաս կարևոր է հաղորդակցական բլոկը, քանի որ. գովազդը, ինչպես արդեն նշվել է, հաղորդակցման գործընթաց է, որն ուղղված է սպառողի վրա ազդեցության աստիճանի բարձրացմանը: Դրանով է բացատրվում գովազդի երկխոսական բնույթը, որն ի հայտ է գալիս տարբեր ձևերով՝ ուղղակի երկխոսություն, դիտողությունների երևակայական փոխանակում, հարցուպատասխանի ձև կամ հակադարձ, որը ենթադրում է նախկինում կայացած երկխոսություն։

Երրորդ բլոկը տեղեկատվական է, որը համարվում է նաև գովազդում ամենակարևորներից և միևնույն ժամանակ ամենազարգացածներից մեկը։ Այս բլոկը ներառում է գովազդվող օբյեկտի անվանումը և ամենակարևորը՝ դրա բնութագրերը: Տերմինները պետք է դիտարկվեն որպես տեղեկատվական բլոկի պարտադիր բաղադրիչ, հատկապես, որ դիսկուրսը դիտվում է որպես իմացության և ճանաչողության ճանաչողական գործընթաց։

Հաջորդ բլոկը սեմիոտիկ է, որի առկայությունը բացատրվում է նրանով, որ գովազդում լայնորեն կիրառվում են նշաններ-խորհրդանիշները և նշաններ-մոդելները։ Նշան-խորհրդանիշների օգտագործումը նպատակաուղղված է գովազդվող ապրանքի դրական իմիջի ստեղծմանը, գրավչության, հետևաբար նաև գովազդի արդյունավետության բարձրացմանը։

Առանձնանում է նաև լեզվական բլոկը, որն առավել նշանակալից է գովազդային գործունեության մեջ։ Այս բլոկը հատուկ դիրք է գրավում, քանի որ այն ներթափանցում է գովազդային դիսկուրսի վերը նշված բոլոր բլոկները:

Գովազդի արդյունավետությունը մեծապես պայմանավորված է արտալեզվական գործոններով։ Եթե ​​գովազդը տեղադրվում է թերթում, ապա այստեղ պետք է ընդգծել համակարգային առնչվող ցուցանիշները՝ տպաքանակը, տարբեր մեթոդներն ու բաշխման գոտիները, առաքման կանոնավորությունը։ Եթե ​​գովազդը տեղադրվում է ամսագրում, ապա դրա առավելությունն ավելի շատ կապված է հոգեբանական նախադրյալների հետ։ Արդյունավետ գովազդային արշավների հոգետեխնիկները կարծում են, որ ամսագրերն այն միջոցն են, որով ընթերցողները իրենց ամենաշատ ներգրավված են զգում: Այստեղ դուք կարող եք փորձել «գրավել» ընթերցողի տրամադրությունը ինչ-որ գովազդային քայլով, կարող եք ընդգծել ավելի շատ տեղեկատվություն, քանի որ ընթերցողները կցանկանան ժամանակ թողնել ոչ թե թերթի, այլ ամսագրի գովազդ կարդալու համար: Նեղ մասնագիտացման պատճառով մշտական ​​համարվող հանդիսատեսը սովորաբար մեծ հետաքրքրությամբ է կարդում ամսագրի բոլոր նյութերը։ Վերջապես, ամսագրերն ավելի լավ են մեծ տեքստեր կարդալու համար:

Գովազդի լեզվի պրագմատիկ կողմնորոշումը պետք է արտահայտվի ոչ միայն լեզվական տեսանկյունից։ Գովազդը կարելի է անվանել պրագմատիկ այս հայեցակարգի ընդհանուր գրական, ոչ հատուկ իմաստով, քանի որ այն, նույնիսկ չափազանց հակիրճ լինելով, հաշվի է առնում հաճախորդի ցանկացած խնդրանք:

1.4.2 Գովազդային տեքստերի լեզվաոճական առանձնահատկությունները

Արտալեզվական իրավիճակը մեծապես որոշում է լեզվական տեխնիկայի և խոսքի միջոցների ընտրությունը։ Գովազդը հնարավորինս հաշվի է առնում պահանջարկի փոփոխությունները։

Գովազդային հաղորդագրությունների լեզվական և ոճական առանձնահատկությունները որոշվում են ոչ միայն գովազդվող օբյեկտի առանձնահատկություններով, այլև թիրախային լսարանի բնույթով, որը թելադրում է խոսքի վարքագծի մարտավարությունը: Գովազդը ոչ մի կերպ չի կարելի անվանել պարզունակ, որը նախատեսված է սպառողների լայն շրջանակի համար և, համապատասխանաբար, հարմարվում է ժողովրդի լայն զանգվածներին։ Գովազդի հասցեատերը ոչ թե հասարակ աշխարհականն է, այլ ֆինանսական հնարավորություններ ունեցող անձը, որը չի զբաղեցնում սոցիալական հիերարխիայի ամենացածր աստիճանը։

Գովազդը պահանջում է լեզվաբանների մեծ ուշադրություն, քանի որ գովազդվող օբյեկտի առանձնահատկությունները, ֆունկցիոնալ պարամետրերի և լսարանի բնույթի հետ մեկտեղ, որոշում են գովազդի շատ յուրահատուկ լեզվական և ոճական բնույթը:

Հարկ է նշել, որ բացի հաղորդակցական և պրագմատիկ առանձնահատկություններից, գովազդին բնորոշ է նաև լեզվական որոշակի միջոցների օգտագործումը, որոնք արտացոլված են անգլերենի շարահյուսական, բառապաշարային և ոճական մակարդակներում։

Շարահյուսական մակարդակում նշվում են հետազոտական ​​նյութում ներկայացված գովազդի հետևյալ հատկանիշները.

1. մի մասից բաղկացած նախադասություններ: "Գայթակղիչ բուրմունքներ, տոնական փայլ, սեզոնի բոլոր հիանալի հնչյուններ և յոլետի համեղ հյուրասիրություններ». Գովազդը չպետք է լինի ծավալուն, այլ խիստ տեղեկատվական, հետևաբար, նման կառույցների գործառույթը բավականին թափանցիկ է՝ նախադասությունները դարձնել ավելի հակիրճ, դինամիկ։ Նման պրագմատիկ հաշվարկը ընթերցողի վրա ազդելու ամենաարդյունավետ մեթոդներից է.

Շարահյուսության զուգահեռություն. Հաճախ նմանակվում է, երբեք չի լավանումԱյս կարգի կոնստրուկցիաները նախագծված են տեքստում արտահայտվածությունն ուժեղացնելու համար, և միևնույն ժամանակ ուշադրությունը կենտրոնանում է այն բանի վրա, ինչ ընթերցողը հավանաբար երբեք չի արել, մինչդեռ պոտենցիալ հաճախորդի ֆանտազիան խաղարկվում է, և ցանկությունը զգալիորեն մեծանում է.

Բացասական ձևեր. Գյուղը տեսնելու, մշակույթը զգալու, ուտելիքը համտեսելու, երաժշտությունը լսելու և Կենտուկիի բոլոր հրաշալի կերպարներին հանդիպելու ավելի լավ միջոց չի կարող լինել, քան Կենտուկիի շրջագայությունները, արահետները և ճանապարհները:«Նախադասություններում բացասական ձևի օգտագործումը թելադրված է գովազդատուների ցանկությամբ՝ հրավիրելու ընթերցողների ուշադրությունը, մի կողմից, այն փաստի վրա, որ չպետք է բաց թողնել տարբեր ընկերությունների կողմից առաջարկվող հիանալի հնարավորությունները։ առաջարկվող հնարավորության յուրահատկությունը, որն, իհարկե, որոշակի պրագմատիկ ազդեցություն է ունենում տեղեկատվության ստացողի վրա.

4. բացականչական նախադասություններ. Մաքսվել Հաուս. Լավ է մինչև վերջին կաթիլը:Նրանք, անշուշտ, ուշադրություն են գրավում, ստիպում են ծանոթանալ տեքստին և առաջարկվող ապրանքին, միաժամանակ աննկատ ազդելով ընթերցողի վրա՝ խրախուսելով նրան գոնե խորանալ տեքստի մեջ և, առավելագույնը, անմիջապես գնել ապրանքը: Նման առաջարկություն և զգացմունքների կոչ - գովազդատուների կողմից պրագմատիկ հաշվարկված քայլ և շատ հաջող;

5. բայերի հրամայական տրամադրություն. Թոմաս Սաբո. «Հմայի՛ր քո կյանքը»; Սվարովսկի. «Ապրիր մեծ և գնա դրան»: լավ. «արտահայտի՛ր քո ոճը…». Հասցեատիրոջը գործողությունների խրախուսելը, նոր ու անհայտ բանի կոչը գովազդային արշավների հիանալի ընթացք է, և բայերի հրամայական տրամադրության օգտագործումը որպես ընթերցողներին ուղղված այս գործառույթը կատարում է բնական և գայթակղիչ կերպով.

6. Համեմատություն. PhongNha - Ke Bang-ը կարելի է համեմատել հսկայական երկրաբանական թանգարանի հետ՝ շնորհիվ իր բարդ երկրաբանական կառուցվածքի՝ քարերի տարբեր կատեգորիաներով, այդ թվում՝ ավազաքար, որձաքար, շիստ, սիլիցի կրաքար, գրանիտ, գրանոդիորիտ, դիորիտ, ապլեթ, պեգմատիտ և այլն:«- օգնեք գովազդի մշակողներին մարդկանց երևակայության մեջ գունեղ նկարագրված նկարներ հորինել, մինչդեռ, իհարկե, տեքստն ինքնին ուղեկցվում է մի շարք լուսանկարներով, որպեսզի ուժեղացնեն համեմատությունների արդյունքում ձեռք բերված պրագմատիկ էֆեկտը: Ավելին, օբյեկտը նկարագրված է. գովազդային տեքստը ներկայացված է որպես եզակի, իր տեսակի մեջ եզակի, ի թիվս այլոց.

Վառ վերնագրեր. Սուրբ Ծննդյան շուկաներ Գերմանիայում. բերկրանք բոլոր զգայարանների համարՍա, թերևս, գովազդի ամենակարևոր տարրերից մեկն է, քանի որ վերնագիրն առաջինն է, ինչին ընթերցողը ուշադրություն է դարձնում տեքստում [Անդրեևա: 41-49]:

Լեքսիկական մակարդակում նշվում են գովազդի հետևյալ հատկանիշները.

1. ներածական բառերն օգնում են տեքստի կառուցվածքին, հետևողականորեն նշում են արտադրանքի հնարավորությունները՝ ընդգծելով ամենակարևորը. Կարծում եմ, հետևաբար IBM";

2. ածականների օգտագործումը հիմնականում գերադասություններում՝ գովազդվող ապրանքի որակները ուռճացնելու համար. L'oreal. «Մազերի տեսքլուսավոր, փայլուն…"; Geox: " Գեղեցիկ և միշտ ժամը թեթեւացնել վստահ… "; Հյուսիսային Կլինիկա: " Այն վերջին զարգացում …"; Wella: " Գտեք քո ամենամոտ լավ սրահ հիմա."; Պանտեն: "… որ ամենաառողջ այն’ ս երբևէ եղել է" [Կոզիոլով].

Ուսումնասիրված գովազդային տեքստերին բնորոշ են նաև հնչյունական արտահայտչամիջոցները.

1. օնոմատոպեա. Շշշ Գիտե՞ք ով - Schweppes-s-s";

Համահունչ հնչյունների կրկնությունը սերտորեն տարածված ընդգծված վանկերի սկզբում արտահայտության բովանդակությանը համապատասխան որոշակի հուզական երանգ ստեղծելու համար արտահայտման արդյունավետ միջոց է. Մրցանակակիր զբոսանքներ Սաարլանդում";

Շեշտված ձայնավորների կրկնությունը տողի կամ արտահայտության մեջ. Զգացեք ձեր երևակայությունից դուրս մի աշխարհ՝ կյանքի կոչված հեքիաթի նման«տեղեկատվության փոխանցման բավականին արդյունավետ և արդյունավետ միջոց է, խոսքային ուղերձի ընկալման գործընթացի վրա ազդելու միջոց։

Գովազդային տեքստերում արտահայտչականություն ստեղծելու ոճական միջոցներից առանձնանում են հետևյալները.

1. ալիտերացիայի օգտագործումը. Միգուցե նա դրանով է ծնվել: Գուցե դա Maybelline-ն է";

2. պլեոնազմի օգտագործումը. Այնուամենայնիվ, կա մի բան, որը Բայրոյթի բոլոր այցելուները սպասում էին. ամենալավը";

Փոխաբերության օգտագործումը. Mentos - թարմ որոշում»;

Օգտագործելով կրկնություններ. Սերը…- սիրո քաղցր համն է»;

Ժարգոնի օգտագործումը. PSP (Sony Playstation Portable) - «PSP. Hells Yeah"";

Ժարգոնի օգտագործումը. Այլևս երբեք մի վճարեք ծածկված վերանորոգման համար«Հարկ է նշել, որ ուսումնասիրված գովազդային տեքստերի մատնանշված լեզվական հատկանիշների շարքում հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել վերջին երկու լեզվական երևույթների օգտագործմանն ու գործելուն։

1.5 Ժարգոնի և ժարգոնի գործառույթը գովազդային տեքստում

Գովազդը ազդում է տարբեր մարդկանց վրա: Այնուամենայնիվ, գովազդի ազդեցության նկատմամբ առավել զգայուն կատեգորիաներից մեկը երիտասարդներն են, ովքեր գտնվում են ակտիվ սոցիալականացման գործընթացում: Գովազդը նաև ազդում է երեխաների և դեռահասների վրա, որոնք ավելի պատրաստակամ են արձագանքելու

«աշխարհիկ խոսակցական ոճը ի տարբերություն բարձր և պաշտոնականի». Այդ իսկ պատճառով երիտասարդ սպառողներին ուղղված գովազդային ապրանքների թիվն ավելանում է։ Հետևաբար, նման ապրանքների առաջմղումը պահանջում է ազդեցության հատուկ միջոցներ, այդ թվում՝ լեզվական։ Ըստ այդմ՝ գովազդատուները, գովազդի և լսարանի միջև հոգեբանական արգելքը հաղթահարելու համար, փորձում են մտերմանալ երիտասարդների հետ՝ դիմելով ոչ գրական լեզվական միավորների, ժարգոնային և ժարգոնային տարրերի կիրառմանը, կամ ստեղծելով նոր. բառերն ու կառուցվածքներն իրենց նմանությամբ:

Ժամանակակից անգլերենում ժարգոնի և ժարգոնի գործողության ոլորտներն ու օրենքները գնալով դառնում են առարկա. գիտական ​​հետազոտություն. Այդ իսկ պատճառով գովազդային տեքստում անհրաժեշտ է դիտարկել ժարգոնի և ժարգոնի գործելու առանձնահատկությունները։

Իր արտահայտչականության շնորհիվ ժարգոնը արդյունավետ գործիք է, որն օգտագործվում է արվեստի և զանգվածային հաղորդակցության տարբեր ձևերում, մասնավորապես՝ գովազդում, հանդիսատեսի վրա ազդեցությունը մեծացնելու նպատակով: Բավականին հաճախ գովազդային կարգախոսներում օգտագործվում է ժարգոն։ Մեծ մասամբ դա վերաբերում է երիտասարդ լսարանին ուղղված գովազդային ապրանքներին՝ թունդ և ցածր ալկոհոլային խմիչքներին, շոկոլադե սալիկներին և այլն: Կարգախոսի հայեցակարգային պահանջներից է թիրախային լսարանի առանձնահատկությունները, նրա լեզվի առանձնահատկությունները հաշվի առնելը, և, հետևաբար, «երիտասարդական լսարանին ուղղված կարգախոսներն ամենաարդյունավետն ու արտահայտիչն են լինելու», եթե երիտասարդական ժարգոնի տարրերը: դրանցում օգտագործվում են. Այսպիսով, գովազդատուներն օգտագործում են ժարգոնի և ժարգոնի լեզվական առանձնահատկությունները՝ ապրանքի կամ ծառայության վաճառքը բարձրացնելու համար:

Բնօրինակը Panasonic կարգախոսի ժարգոնն է.

"Սա իսկական ճչացող էԱյս ընկերությունը երկար պատմություն ունի, և նա արդեն հաստատվել է որպես հեղինակավոր ընկերություն: Բոլորը գիտեն, որ Panasonic-ը արտադրում է բարձրորակ սարքավորումներ, և կարիք չկա հիշեցնելու դրա մասին: Շատ ավելի արդյունավետ է գովազդ ստեղծելը, որպեսզի պահպանի այդ ապրանքը: ապրանքանիշի իմիջը, ինչն էլ արել են ընկերության գովազդատուները. Ժարգոնիզմ» իսկական ճչացող«ընտրված է պատշաճ կերպով, քանի որ դրան որոշակի արժեք է վերագրվում դրական հույզերի արտահայտման բարձր մակարդակով։

Ժարգոնային տերմինը « ընկույզի նման», որն օգտագործվում է «էքսցենտրիկ, խելագար, հիմար» իմաստով և այլն: Այս արտահայտությամբ գովազդատուները ցանկանում են ցույց տալ, որ Peter Paul Almond Joy & Peter Paul Mounds-ի արտադրանքով ընթերցողն իրեն ավելի լավ կզգա և կշահի: ինքնավստահություն, որն էական է մարդու կյանքում. Երբեմն զգում ես ընկույզի նման, երբեմն՝ ոչ".

Ժարգոնը հանդիպում է նաև գովազդային տեքստերում։ Մի ուշագրավ օրինակ է « Փնտրվում է առեղծվածային գնորդ», որի օգնությամբ գովազդային տեքստի հեղինակները ձգտում են գտնել հատուկ պատրաստված անձ, ով անանուն գնահատում է հաճախորդների սպասարկման որակը, անձնակազմի աշխատանքը, նրանց ազնվությունը, ստուգում է մարկանդայզինգի չափանիշներին համապատասխանությունը, որակը: ապրանքներ և ծառայություններ։

Հետևաբար, դիտարկելով գովազդում տարածված ժարգոնի և ժարգոնի կիրառման որոշ օրինակներ, կարող ենք եզրակացնել, որ այդ լեզվական միջոցների օգտագործումը պետք է համապատասխանի գովազդի հիմնական պահանջներին։ Միաժամանակ գովազդային տեքստերում դրանց օգտագործումը ազդում է լեզվական գործընթացների վրա՝ նպաստելով այդ հասկացությունների տարածմանը, նորմատիվ լեզվի հետ դրանց մերձեցմանը։ Գովազդի մեջ ներթափանցելով՝ ժարգոններն ու ժարգոնները կորցնում են մարդկանց որոշակի խմբի առանձնացնելու ունակությունը, կորչում է օտարացման էֆեկտը։ Նրանց համար գովազդային տեքստը ծածկագրված լեզվին անցնելու միջոց է։ Լրատվամիջոցները գրական լեզվի յուրատեսակ օրենսդիր են, հետևաբար գովազդում ժարգոնն ու ժարգոնը կարող են ընկալվել որպես նորաբանություն, ինչը հանգեցնում է դրանց տարածմանը լայն շրջանակներում։

Գլուխ 1 Եզրակացություններ

Ուսումնասիրության ընթացքում ուսումնասիրվել են հայրենական և արտասահմանյան լեզվաբանների տեսական գիտահետազոտական ​​աշխատանքները աշխատանքի թեմայով, լեզվաբանության մեջ «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունները, մասնավորապես անգլալեզու գովազդային տեքստում և դրանց կիրառումը։ գովազդային տեքստային դաշտում դիտարկվել են.

Գիտական ​​գրականության մեջ «ժարգոն» հասկացության դիտարկումը հնարավորություն տվեց առանձնացնել դրա ըմբռնման երկու հակադիր մոտեցում՝ այս տերմինի միանշանակ սահմանման բացակայության պատճառով: Վերլուծված նյութերի հիման վրա մշակվել է աշխատանքային սահմանում. ժարգոնը դիտվում է որպես լեզվական տերմին, որը նշանակում է գրական խոսքում չընդունված հատուկ էմոցիոնալ գունավոր բառերի մի շարք: Ժարգոնը, մյուս կողմից, դիտվում է որպես բառեր, որոնք օգտագործվում են որոշակի սոցիալական խմբերի կողմից և կրում են գաղտնի նշանակություն բոլորի համար: Ժարգոնը, ինչպես ժարգոնը, այս կամ այն ​​պատճառով աստիճանաբար թափանցում է մարդկային կյանքի բոլոր ոլորտները։

Դեռևս հարց կա «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունների տարբերության մասին։ Նախ պետք է նշել սլենգիզմների վառ արտահայտչականությունը, որը նպաստում է բանախոսի խոսքի գունավորմանը։ Մյուս կողմից, ժարգոնիզմները բնութագրվում են թաքնված իմաստով, որը դժվար է վերծանել այն մարդկանց կողմից, ովքեր նախաձեռնված չեն որոշակի ոլորտներում: Այդ իսկ պատճառով ժարգոնը, որպես կանոն, օգտագործվում է նեղ նպատակային գովազդային հաղորդագրություններում, որոնք ուղղված են կոնկրետ թիրախային լսարանին:

Գովազդային տեքստերում ժարգոնը և ժարգոնը լայնորեն տարածված լեզվական երևույթներ են, որոնք գովազդատուներին հնարավորություն են տալիս ազդել լսարանի վրա՝ նրան որոշակի, նախապես մտածված գործողությունների խրախուսելու համար: Միևնույն ժամանակ, հիմնական շեշտը դրվում է ստացողի և նրա ասոցիատիվ մտածողության վրա ներքին ցանկություններըորին հղում են անում գովազդատուները։ Հետևաբար, գովազդային տեքստը և դրա ոճական բովանդակությունը (ժարգոն և ժարգոն) նպաստում են պրագմատիկ և հաղորդակցական հաղորդագրության ստեղծմանը, որն ուղղված է թիրախային լսարանի վրա թաքնված ազդեցությանը՝ դիմելով նրա ցանկություններին և նախասիրություններին:

Գլուխ 2

.1 Հետազոտական ​​նյութի ընտրության և վերլուծության մեթոդիկա

Այս ուսումնասիրության գործնական մասը նվիրված է ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստում ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային, ածանցյալ և գործառական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը` յուրաքանչյուր առանձին դեպքում դրանց պրագմատիկ և հաղորդակցական ներուժը որոշելու համար: Այս ուսումնասիրությունը հիմնված է աշխարհահռչակ տարբեր ընկերությունների կողմից ներկայացված 109 գովազդային տեքստերի վերլուծության վրա (Հավելված): Ուսումնասիրված նյութը ընտրված է տարբեր ինտերնետային ռեսուրսներից, որոնք պարունակում են թերթերի և ամսագրերի գովազդներ:

Ուսումնասիրվող նյութի ընտրության հիմնական չափանիշները հետևյալն են.

Անգլերեն գովազդային տեքստերի հաղորդակցական և պրագմատիկ կողմնորոշում;

Անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի առկայությունը:

Ուսումնասիրված անգլերեն լեզվով գովազդային տեքստերում յուրաքանչյուր բացահայտված ժարգոնի և ժարգոնի բովանդակությունը ստուգելու համար օգտագործվել են հետևյալ բառարանները.

1. Մեծ Բրիտանիայի անգլերեն ժարգոնային և խոսակցական բառարան;

2. Ժարգոնային բառարան Հյուսիսային Ամերիկայում, Մեծ Բրիտանիայում և Ավստրալիայում: Անգլերեն ժարգոնային բառարան. Ժարգոնային լեզվի օգտագործման առանձնահատկությունները Հյուսիսային Ամերիկայում, Մեծ Բրիտանիայում և Ավստրալիայում.

Գրինի սլենգի բառարան;

Ժամանակակից սլենգի Օքսֆորդի բառարան;

Օքսֆորդի անգլերեն բառարան;

Քաղաքային բառարան.

Այս ուսումնասիրության շրջանակներում իրականացվել է անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի կիրառման քանակական վերլուծություն, որը հնարավորություն է տվել բացահայտել լեզվական այս երևույթները ուսումնասիրվող նյութում։

Անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնների և ժարգոնի կիրառման վերաբերյալ կատարված ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս նաև ամփոփել ստացված արդյունքները գծապատկերի տեսքով (նկ. 1):

Բրինձ. 1. Անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի օգտագործումը

Այսպիսով, ժարգոնների և ժարգոնների կիրառման ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ վերջիններս ավելի քիչ են տարածված (5%)՝ ելնելով դրանց կիրառման առանձնահատկություններից և շրջանակից։ Մյուս կողմից, ժարգոնը տարածված է ավելի մեծ թվով մարդկանց մեջ և ներառված է առօրյա լեզվում, որը հիմնականում կանխատեսելի է՝ հաշվի առնելով դրա լայն իմաստը և օգտագործելու հնարավորությունը։ տարբեր ոլորտներմարդկային գործունեություն.

2.2 Ժարգոնների և ժարգոնների իմաստային, բառակազմական և գործառական առանձնահատկությունները ժամանակակից անգլերեն լեզվով գովազդում

.2.1 Ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային գործառույթները անգլերեն լեզվով գովազդային հաղորդագրության մեջ

Անգլերեն ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունների դիտարկումը պետք է իրականացվի նաև դրանց իմաստաբանության և պրագմատիկայի համատեքստում՝ հաշվի առնելով այս երևույթների բովանդակության զգալի անուղղակի ազդեցությունը տեքստային դաշտում: Ուստի անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային և պրագմատիկ առանձնահատկությունները:

Իմաստաբանության տեսակետից հարկ է նշել, որ օգտագործված ժարգոններն ու ժարգոններն ունեն ոչ միայն դեոտատիվ, այլ նաև նշանակական նշանակություն, ինչը բացահայտվում է վերլուծված գովազդային տեքստերից յուրաքանչյուրում։ Ահա թե ինչու, առաջին հերթին, անհրաժեշտ է դիտարկել դրանք, որոնք օգտագործվում են ուղղակի և փոխաբերական իմաստ. Ընդհանուր առմամբ, այս հետազոտության շրջանակներում վերլուծվել են ուսումնասիրված լեզվական երեւույթները պարունակող շուրջ 109 անգլալեզու գովազդային հաղորդագրություն։

Հաշվի առնելով գովազդի առանձնահատկությունները և ուշադրությունը, զարմանալի չէ, որ շատ դեպքերում ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնն ու ժարգոնը օգտագործվում են փոխաբերական իմաստով, սովորաբար հիմնված փոխաբերական փոխանցման վրա, որը ոլորտում ամենավառ արտահայտիչ և ազդեցիկ միջոցներից է։ մարքեթինգի..

Ուղղակի և փոխաբերական իմաստներով ժարգոնի և ժարգոնի օգտագործման վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ դրանց կիրառման դեպքերի 82%-ը հիմնված է օգտագործված բառակապակցությունների փոխաբերական իմաստի վրա, մինչդեռ դեպքերի 18%-ը ցույց է տալիս այդ լեզվական միավորների անմիջական նշանակությունը (նկ. 2).

Ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերում բառացի իմաստով ժարգոնի և ժարգոնի կիրառման վառ օրինակները շուկայավարման նպատակներով դրանց օգտագործման հետևյալ դեպքերն են.

- Լավ ուտում ենք հարևանությամբ ուտում«բերան ընդունել և կուլ տալ (կերակուր և այլն), մասնավորապես կծելուց և ծամելուց հետո» իմաստով.

- beanz նշանակում է heinzոր օգտագործում է ժարգոն նշանակում, կազմված լեքսեմայից նշանակում է, նշանակում է «նպատակ ունենալ փոխանցել կամ արտահայտել»;

- Այնտեղ, որտեղ ընկերությունը ամենամեծ ջեքփոթն է:որն օգտագործում է ժարգոն jackpotնշանակում է «ցանկացած մեծ մրցանակ, կատու կամ կուտակված խաղադրույք, որը կարող է շահվել ազարտային խաղերում, օրինակ՝ պոկերի լողավազան, որը կուտակվում է մինչև խաղադրույքը բացվի մի զույգ ջեքերով կամ ավելի բարձր»:

- WotalotIgot!որ օգտագործում է ժարգոն WotalotIgot«Ինչ շատ եմ ստացել» իմաստով;

- Թռիր գլխավոր տնօրենի պես, վճարիր ժամանակավորի պեսոր օգտագործում է ժարգոն ջերմաստիճանը, որը ածականի կրճատ ձևն է ժամանակավոր, նշանակում է «անձ, ով աշխատում է գործակալությունում, որն ուղարկում է նրանց աշխատելու տարբեր գրասենյակներում կարճ ժամանակով, օրինակ՝ փոխարինելու մեկին, ով հիվանդ է կամ արձակուրդում է»։

Փոխաբերական իմաստով ժարգոնի և ժարգոնի օգտագործումը, մասնավորապես, փոխաբերական փոխանցման հիման վրա, ներկայացված է անգլերեն հետևյալ գովազդային տեքստերում.

- Օգնել Ավստրալիային ոտքի կանգնելոտքի կանգնել«վերականգնվել, հաջողության հասնել մի բանում, որը նախկինում անհնար էր» իմաստով.

- Մեր մոդելները կարող են հաղթել իրենց մոդելներինոր օգտագործում է ժարգոն ծեծել«հաղթել (հակառակորդին); գերակշռել» իմաստով.

- Ես գնում եմ կուկու կակաոյի փչելու համար:որ օգտագործում է ժարգոն գնա կուկու«ինչ-որ բանից խենթանալ» իմաստով.

- Գրոս Ջոսոր օգտագործում է ժարգոն Գրոս Ջոս«հսկայ կրծքերով կին» իմաստով.

- Gros Macոր օգտագործում է ժարգոն Gros Macնշանակում է «մեծ կավատ»:

Ուսումնասիրված նյութը ցույց է տալիս, որ ժամանակակից գովազդային տեքստերում ժարգոնը և ժարգոնը, որպես կանոն, կարելի է թեմատիկորեն բաժանել.

1. խաղերի թեմաներ, ինչպիսիք են խաղադրույքները և խաղատները. Այնտեղ, որտեղ ընկերությունը ամենամեծ ջեքփոթն է:;

2. Նորաձևության արդյունաբերություն. Թող Prudential-ը լինի ձեր քարը;

Ժամանակակից տեխնոլոգիաներ. Բարև Թոշ, պետք է Toshiba?;

Առողջություն: Բենեկոլ. Պահպանեք խոլեստերինը;

Օդային բեռնափոխադրումներ. Սա ավիաընկերություն վարելու որևէ ձև կա՞: - Դուք գրազ, որ դա է!;

Սնուցման ոլորտ. Արագ սննդի սիրահարները գիտեն գործարքը;

Ավտոմեքենաներ. Կառուցել է Ford-ը այնքան էլ կոշտ:

Ուսումնասիրված սլենգիզմներից մի քանիսը վերաբերում են տարբեր ոլորտներում, այդ թվում՝ գովազդում օգտագործվող մի շարք արտահայտությունների: Դրանց թվում են այնպիսիք, ինչպիսիք են վերին խազ«Ամենաբարձր որակի, գերազանց» իմաստով. ռուլետի վրա- «հաջողության կամ հաջողության երկարատև կախարդանք ապրելը» և այլն: Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ ժարգոն, որը ներկայացված է կայուն դարձվածքների տեսքով, չի գտնվել։

Այսպիսով, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ գովազդային հաղորդագրությունների իմաստաբանությունը մեծապես կախված է այն լեզվական միավորների իմաստային առանձնահատկություններից, որոնք նրանք օգտագործում են, հատկապես ժարգոնից և ժարգոնից, որոնք ունեն բարձր աստիճանարտահայտչականություն. Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ ժամանակակից անգլալեզու գովազդում օգտագործվում են ժարգոն և ժարգոն՝ ինչպես բառացի, այնպես էլ փոխաբերական իմաստով՝ կախված գովազդատուների հետապնդած նպատակներից: Ուսումնասիրվող ընտրանքում ժարգոնի և ժարգոնի հիմնական գործառույթը արտահայտիչ և խթանող գովազդային տեքստերի ստեղծումն է՝ ուղղված սպառողների ուշադրությունը գրավելուն: Սա հատկապես ճիշտ է այն ժարգոնների և ժարգոնների համար, որոնք փոխաբերական իմաստով օգտագործվում են փոխաբերական փոխանցման հիման վրա։

2.2.2 Անգլերեն գովազդային տեքստային հաղորդագրություններում ժարգոնների և ժարգոնների ածանցյալ բնութագրերը

Նախքան ժարգոնի և ժարգոնի պրագմատիկ գործառույթների վերլուծությունը, որոնք հանդիպում են ժամանակակից անգլալեզու գովազդում և օգտագործվում են հատուկ հաղորդակցական և ազդեցիկ նպատակով, անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել այդ լեզվական միավորների բառակազմական կողմին. բացահայտված է ուսումնասիրվող նյութում՝ ժամանակակից անգլերենում դրանց ձևավորման առանձնահատկություններն ու հիմնական միտումները, մասնավորապես դրա տարբեր տարբերակները հետևելու նպատակով, հաշվի առնելով այն փաստը, որ նմուշի մի մասը բնութագրվում է ամերիկյան ժարգոնների առկայությամբ, որը լայնորեն տարածված է ողջ աշխարհում։ աշխարհ.

Այս ուսումնասիրության շրջանակում վերլուծվում են ժարգոնների և ժարգոնների բառակազմական առանձնահատկությունները, որոնք առկա են ժամանակակից անգլերեն լեզվով գովազդային տեքստերում՝ գովազդատուների կողմից մտածված հաղորդակցական և ազդեցիկ նպատակին հասնելու համար:

1. Առաջնային բառային միավորի իմաստի փոփոխություն.

Նոր բառային միավորներ ձևավորելու ամենատարածված ձևերից մեկը հիմնական բառային միավորի իմաստի փոփոխությունն է (35%): Շատ դեպքերում արժեքի փոփոխությունը պայմանավորված է անվան արժեքի փոխանցմամբ, մասնավորապես.

Փոխաբերություն, քանի որ փոխաբերությունը ժարգոնային բառակազմության հիմնական միջոցներից է։ Հենց նրա օգնությամբ են ձևավորվում ամենավառ ու օգտագործվող բառերը։ Ուսումնասիրված նյութում հայտնաբերվել են հետևյալ օրինակները. գնալ կուկու- «խենթանալ ինչ-որ բանի համար» (օրինակ. Ես գնում եմ կուկու կակաոյի փչելու համար:); ծեծել- «հաղթել (հակառակորդին); գերակշռել» (օրինակ. Մեր մոդելները կարող են հաղթել իրենց մոդելներին:);

Metonymy: Գրոս Ջոս- «հսկայ կրծքերով կանայք» (օրինակ. Գրոս Ջոս); Gros Mac- «մեծ կավատ» (օրինակ. Gros Mac).

Բառակազմության բնորոշ միջոցներից մեկը, հիմնականում ժարգոնին, բառախաղի փոխարինումն է. եփելու ունակություն- «նյութեր, որոնք հարմար են ցանկացած վայրում պատրաստելու համար» (օրինակ՝ Եփելու հնարավորությունը... ահա գազի գեղեցկությունը:).

2. Փոխակերպում- սա արդեն գոյություն ունեցող (հետազոտական) հիմքից նոր հիմքի ձևավորում է վերջինիս պարզ վերաիմաստավորման միջոցով՝ առանց ձևի որևէ փոփոխության։ Ընդհանուր առմամբ, վերլուծված անգլալեզու գովազդային հաղորդագրություններում բառակազմական նպատակներով փոխակերպման օգտագործման դեպքերի 11%-ն է հայտնաբերվել։ Օրինակը կլինի հետևյալը.

Գոյական վերելակ- լավ տրամադրություն (օրինակ. Տվեք ձեր կեսօրից հետո:), որը կազմվել է բայից փոխակերպմամբ բարձրացնել- "հասնել բարձրին";

Գոյական գնա- «փորձ կամ փորձ» (օրինակ. Actimel մարտահրավերը.Տվեք այն:), որը կազմվել է բայից փոխակերպմամբ գնալ- «շարժվել կամ առաջ գնալ, մասնավորապես դեպի կամ մի կետից կամ որոշակի ուղղությամբ»;

Kick գոյականը «խթանիչ կամ հուզիչ որակ կամ ազդեցություն է» (օրինակ՝ Ուշադրություն. կետչուպը հարված ունի:), որը կազմվել է բայից փոխակերպմամբ ոտքով հարվածել- «ոտքով կամ ոտքով հարվածել».

3. Կազմը. Կոմպոզիցիայի բնագավառում անգլերենի և ամերիկյան ժարգոնի և ժարգոնի ամենաբնորոշ հատկանիշը մի շարք բառերի վերածվելն է մեկ ամբողջության։ Այսպիսով, WotalotIgot!- «Ինչ շատ եմ ստացել»: (օրինակ. խելացիներ. WotalotIgot!Հարկ է նշել, որ ժարգոն ձևավորելու այս մեթոդը բավականին տարածված և արդյունավետ է (8%), քանի որ տպագիր գովազդում այն ​​թույլ է տալիս թիրախային լսարանի ուշադրությունը կենտրոնացնել հայտարարության որոշակի ասպեկտի վրա, ինչպես նաև խնայում է տեքստի տարածքը, որը սովորաբար սահմանափակ է, երբ խոսքը վերաբերում է գովազդային հաղորդագրությունների տպագրմանը ԶԼՄ-ներում կամ որոշ հանրաճանաչ ինտերնետային կայքերում:

4. Մորֆոլոգիական բառակազմություն. Ուսումնասիրված նյութում լայնորեն հանդիպում է ժարգոնի և ժարգոնի ձևաբանական ձևավորումը (46%)։ Ամենաարդյունավետն ու հաճախակիը բառակազմության աֆիքսային տեսակն է։ Հետազոտական ​​նյութում ժարգոնների և ժարգոնների ձևավորման մեջ հաճախ հանդիպում են բառակազմության աֆիքսային տիպի դեպքեր։

Հետևյալ գովազդային հաղորդագրությունները կարելի է բերել որպես ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստում ժարգոնների և ժարգոնի ձևավորման աֆիքսային տիպի օրինակ.

- ֆիզիկական- «անցնել փրփրման գործընթացի միջով» (օրինակ. Յուրաքանչյուր փուչիկ անցել է իր փրփրուն:);

- արագ սննդի մարդ -«մարդ, ով սիրում է արագ սնունդ ուտել» (օրինակ՝ Արագ սննդի սիրահարները գիտեն գործարքը:);

- աղբարկղ-«թմրամիջոցների և/կամ ալկոհոլի ազդեցության տակ» (օրինակ՝ Աղբարկված թևի տուն.).

Ամերիկյան ժարգոնում և ժարգոնում ամենատարածված վերջածանցն է էհ. XX դարի կեսերին. այս վերջածանցը սկսեց ակտիվորեն կիրառվել ոչ միայն առօրյա կյանքում, այլեւ լայն տարածում գտավ այլ ոլորտներում, մասնավորապես՝ գովազդում։ Ուսումնասիրվող նյութում կան նաև այս վերջածանցով ժարգոնային տերմիններ և ժարգոններ, այն է՝.

- հանգցնող- «ալկոհոլ» (օրինակ. Ծարավը հագեցնողը.);

- բենգեր-"երշիկ» (օրինակ. Բանջարեղեն՝ հմայքով.);

Մեծ խումբը ներկայացված է բայերով, որոնք օգտագործվում են հետդրականների հետ համառ հաղորդակցության մեջ: ներքեւ, անջատված, դուրս, վեր, շուրջը. Ամենաարդյունավետն է դուրսԵվ վերև: ծեծել- «հաղթել (հակառակորդին); գերակշռել» (օրինակ. Մեր մոդելները կարող են հաղթել իրենց մոդելներին:); հազալ- «անմիջապես փախչել» (օրինակ. Ասա քո հազին, որ հազի:).

Ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ ժարգոնում նկատվում է պարզեցնելու, լեզվական ջանքերը խնայելու միտում, որն արտահայտվում է կարճ բառերի կիրառմամբ և բառային միավորների կրճատմամբ։ Բառերը, որոնք կարելի է կրճատել, կազմում են ուսումնասիրվող նյութում օգտագործման դեպքերի 46%-ը.

- շրթունքներ», ծարավ, ացետին», մոտիվատին», «գուդբուզին», «քոլթալկին», «հայվալկին», «ֆաստլիվին», «վերգիվին», «քոլֆիզին»- «շրթունքներ կրող, ծարավը հագեցնելու, ացետաստացնող, ոգեշնչող, լավ բզզոց, զով խոսել, բարձր քայլել, արագ ապրել, հավերժական, զովացուցիչ» (օրինակ. Lipsmackin», Thirstquenchin», Acetastin», motivatin», Goodbuzzin», «Cooltalkin», «Highwalkin», «Fastlivin», «Evergivin», «Coolfizzin» «Pepsi»:);

- պետք է- «(ունեն) ստացել, (ունեն) ստացել» (օրինակ. Բարև Թոշ, պետք է Toshiba?);

- արի- «արի» (օրինակ. Արի Քոլմանը վառի իմ կրակը:);

- բետչա- «գրազ քեզ» (օրինակ. Բետչան չի կարող ուտել միայն մեկը:);

- գոտահավա- «պետք է ունենալ» (օրինակ՝ Գոտտահավա Վավա. ).

Ուսումնասիրված նյութերում հայտնաբերված ժարգոնների շարքում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում ժարգոնների բավականին մեծ խումբը, որը ներկայացված է բացականչություններով և միջանկյալներով։ Նրանք արտահայտիչ երանգավորում են տալիս արտահայտությանը և ծառայում են զգացմունքների ու կամքի անմիջական արտահայտմանը։ Որպես կանոն, դրանք կարճ բացականչություններ են և արտահայտում են տարբեր աստիճաններ.

1. Հաճույքներ. հա՛մ- «օգտագործվում է որոշակի սննդամթերք ուտելուց կամ ուտելու հեռանկարից հաճույք արտահայտելու համար» (օրինակ. Wendy's, Wendy's, yum!);

Անակնկալ և ուրախություն. վայ- «զարմանք կամ հիացմունք արտահայտելը» (օրինակ. Պահպանեք ձեր մազերի գույնը Wow:); վահ- սովորաբար օգտագործվում է հիացմունք արտահայտելու համար (օրինակ՝ Վահ! Այնքան թարմ՝ ավելի քիչ գնով:);

3. Հաստատումներ. Այո- «այո-ի ոչ ստանդարտ ուղղագրություն, որը ներկայացնում է ոչ պաշտոնական արտասանություն» (օրինակ. Մեղրի սանրը մեծ է: Այո, այո, այո! Փոքր չէ...չէ, չէ, չէ՛։);

Անակնկալ. բ «Աստված- «Աստծո կողմից» (օրինակ. Օշկոշ, բ «գոշ. ).

Փոխառությունները նշանակալի դեր են խաղում ժարգոնի և ժարգոնի ձևավորման գործում։ Ուսումնասիրվող նյութում օգտագործվող ժարգոնը ներառում է այլ ոլորտներից փոխառված բառապաշար և իր հերթին կարող է սոցիալական բարբառների փոխառությունների աղբյուր ծառայել։ Որոշ սոցիալական խմբերի խոսակցական ոճը հատկապես տարածված է տարբեր տարիքի թիրախային լսարանի շրջանում և նրանց համար վարքագծային ուղեցույց է ծառայում: Այսպիսով, շատ ժարգոնային տերմիններ վերցվել են ծրագրավորողների, լրատվամիջոցների, գանգստերների, մարմնավաճառների, թմրամոլների բառապաշարից և այլն: Օրինակ՝ ուսումնասիրվող նյութում հայտնաբերվել են տարբեր ոլորտներից փոխառված հետևյալ ժարգոնային տերմինները.

- bovver- «խուլիգանություն կամ բռնի անկարգություն, հատկապես սափրագլուխների բանդաների պատճառով».

- ննջել թուղթ- «Որակյալ թերթի հետ կապ չունեցող բան».

- InSync- «Իրադարձությունների համակարգում համակարգը միահամուռ գործելու համար»:

Ընդհանրապես, նման փոխառված ժարգոնների և ժարգոնների ցանկը կարելի է շարունակել, քանի որ դրանք բոլորն էլ լայնորեն կիրառվում են գովազդային ոլորտում, սակայն իրենց դինամիկության և շարժունակության շնորհիվ դրանք կարող են կիրառվել տարբեր ոլորտներում։

Այս ուսումնասիրության շրջանակներում իրականացվել է անգլերեն լեզվով գովազդային տեքստերում ժարգոնների և ժարգոնի բառակազմական առանձնահատկությունների քանակական վերլուծություն, ինչը հնարավորություն է տվել լուսաբանել ուսումնասիրվող նյութում բառակազմության առանձնահատկությունները (նկ. 3): )

Նկ.3. Ժարգոնիզմի և ժարգոնիզմի բառակազմական առանձնահատկությունները

Այսպիսով, ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ ժամանակակից անգլերենի գովազդային տեքստերում հայտնաբերված ժարգոնն ու ժարգոնը ունեն մի շարք բառակազմական առանձնահատկություններ, որոնք արտացոլում են ոչ միայն բրիտանական անգլերենի զարգացման միտումները, այլև դրա տարբերակները, մասնավորապես՝ ամերիկյան: Ժարգոնիզմի և ժարգոնիզմի ձևավորման հիմնական ուղիներից պետք է նշել առաջնային բառային միավորի իմաստի փոփոխությունը, փոխակերպումը, կազմությունը և ձևաբանական ձևավորումը։

2.2.3 Անգլերեն գովազդում ժարգոնի և ժարգոնի հիմնական գործառույթները և պրագմատիկ կողմնորոշումը

Այսօր հասարակությունը գտնվում է շարունակական զարգացման և փոփոխությունների գործընթացում, որոնք ազդում են մարդկային գործունեության բացարձակապես բոլոր ոլորտների վրա։ Գովազդը, որպես ցանկացած գործունեության բաղկացուցիչ հատկանիշ, փոխվում է նաև հասարակության զարգացմանը համապատասխան։ Գովազդային տեքստերը սպառողի վրա ճնշում գործադրելու միջոցից աստիճանաբար վերածվում են մարքեթինգային հաղորդակցության միջոցի՝ արդյունավետորեն կատարելով արտադրողի և սպառողի միջև հաղորդակցության լեզվի դերը։

5. Ազդեցության ֆունկցիա, որը կարող է սահմանվել որպես էմոցիոնալ, էսթետիկ և ազդեցիկ գործառույթների համադրություն.

6. տեղեկատվական գործառույթ, որը բաղկացած է գովազդվող օբյեկտի մասին անհրաժեշտ տվյալների զեկուցումից։

Ազդեցության գործառույթը հստակ ցույց է տալիս հետևյալ օրինակը, որտեղ մոտիվացիայի միջոցով գովազդատուն փորձում է ազդել թիրախային լսարանի ներքին ցանկությունների վրա և ձևավորել իր պատկերացումն այն մասին, որ իրենց արտադրանքը լավ բաներ, ինչը նշանակում է, որ արժե գնել և գնահատել դրա բոլոր առավելությունները՝ համեմատած այս տեսակի այլ ապրանքների հետ.

Հավաքեք «լավ բաների շուրջը.

Հաշվի առնելով տեղեկատվական գործառույթը՝ հարկ է նշել, որ վերլուծված գովազդային հաղորդագրությունները թիրախային լսարանին տեղեկացնում են նաև ապրանքի որոշակի հատկությունների մասին՝ դրանով իսկ օգնելով բարձրացնել նրանց գնողունակությունը և առաջարկվողը գնելու ցանկությունը՝ ելնելով նկարագրված որակներից.

Մենք գայթակղելու ենք ձեր որովայնը, ընկույզի և մեղրի համով, դա մի O մեղր է, դա Honey Nut Cheerios-ն է:.

Իհարկե, գովազդային հաղորդագրության լեզվական ձևավորումը պայմանավորված է նրա կատարած գործառույթներով: Ժամանակակից անգլալեզու գովազդային հաղորդագրությունների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ուսումնասիրված գովազդային տեքստերը իրենց հեղինակի փոխանցած տեղեկատվության կրողն ու արտահայտությունն են՝ գիտակցելով դրանցում որոշակի պրագմատիկ և հաղորդակցական նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ տեղեկատվությունը փոխանցելու մտադրությունը: Այդ նպատակով ուսումնասիրված գովազդային տեքստերում լայնորեն կիրառվում են անգլերենում առկա բոլոր արտահայտչամիջոցները։ Ներկայացված գովազդը հնարավորինս կարճ է, նկատելի ու արտահայտիչ, հետևաբար՝ արդյունավետ և հաջող. beanz նշանակում է heinz.

Գովազդային հաղորդագրության հեղինակը ընտրում է տեքստ ստեղծելու այնպիսի լեզվական միջոցներ, որոնք հավասարապես հստակորեն կշրջապատեն պոտենցիալ սպառողին անհրաժեշտ տեղեկատվության ներկայացումը և կխրախուսեն նրան գործել գովազդատուի կարիքները զգացմունքային ազդեցության, առաջարկի և համոզման միջոցով:

Սպառողի վրա անհրաժեշտ ազդեցություն ստեղծելու համար գովազդատուները դիմում են տարբեր հնարքների՝ օգտագործելով լեզվական դիզայն։ Անգլերենում առկա տարբեր գործառույթների բառապաշարային-իմաստային միջոցների համակցության շնորհիվ ստեղծվում է գովազդային տեքստի հուզական բովանդակությունը՝ հանդիսատեսի ուշադրությունը գրավելու համար:

Գովազդային հաղորդագրությունները վերլուծելիս չի կարելի ուշադրություն չդարձնել դրանցում օգտագործվող բառապաշարի ոճական գունավորմանը։ Դրանում առանձնահատուկ դեր են խաղում ժարգոններն ու ժարգոնները, որոնք բնութագրվում են որոշակի ոճական գծանշմամբ, ինչը թույլ է տալիս ազդել թիրախային լսարանի վրա և նրա ուշադրությունը հրավիրել հայտարարության կարևոր տարրերի վրա՝ խթանելու նրա գնողունակությունն ու ցանկությունները:

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է նշել ժարգոնիզմները, որոնք բնութագրվում են արտահայտչականության բարձր աստիճանով՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ դրանք հիմնված են որոշակի ոճական կերպարների վրա, օրինակ՝ էպիտետի վրա։ Այսպիսով, ստորև բերված օրինակում ժարգոնը ոչ այնքան գաղտնիպարունակում է բացասական մասնիկ ոչ, սակայն, ելնելով համատեքստային իմաստից, ստեղծված ժարգոնը բնութագրվում է դրական ենթատեքստով և համապատասխան ասոցիացիաներ է առաջացնում թիրախային լսարանի մոտ, որն օգնում է նրա ուշադրությունը գրավել նշված գովազդային արտադրանքի վրա: Բացի այդ, այն հանդիպում է որպես փոխաբերական միավորի մաս ոչ այնքան գաղտնի զենքորում բառը զենքերօգտագործվում է փոխաբերական իմաստով՝ ընդգծելու, որ այս ապրանքի օգնությամբ դուք կարող եք «զարմացնել» ցանկացած մարդու, քանի որ այն գերազանց որակի է. Ձեր ոչ այնքան գաղտնի զենք .

Անկասկած, ժարգոնը և ժարգոնը լայնորեն կիրառվում են գովազդում իրենց արտահայտչականության և պարզության շնորհիվ։ Այսպիսով, ստորև բերված օրինակում ժարգոնը ջերմաստիճանըօգտագործվում է որպես համեմատության մաս՝ համացանցում կայքերի առաջմղման հետ կապված աշխատանքի բոլոր առավելությունները ցույց տալու համար: Միևնույն ժամանակ նշվում է, որ կարիք չկա լինել այս ոլորտում մասնագետ և քրտնաջան աշխատել, բայց դուք կարող եք հեշտությամբ և արագ սովորել ամեն ինչ, ինչը չափազանց գրավիչ է այս առաջարկով հետաքրքրված դիմորդների համար. Թռեք գլխավոր տնօրենի պես, վճարեք ջերմաստիճանի նման .

Հետևյալ օրինակում ժարգոնը ոտքով հարվածելօգտագործվում է նաև որպես համեմատության մաս, քանի որ այն ուժեղացնում է գովազդային հաղորդագրության ոճական երանգավորումը և ընդհանուր արտահայտչականությունը, ինչը չափազանց կարևոր է, երբ խոսքը վերաբերում է լայն թիրախային լսարանի գովազդային հաղորդագրություններին: Այսպիսով, դրա օգտագործման շնորհիվ թիրախային լսարանը ունի որոշակի ասոցիացիաներ, որոնք ցույց են տալիս, որ գովազդվող ապրանքը կազդուրիչ և համեղ է իր հատուկ հատկությունների շնորհիվ, որոնք բնորոշ են էներգետիկ ըմպելիքներին, որոնք կարող են մարդուն դարձնել ավելի արդյունավետ և ակտիվ. Խմիչքներ, ինչպես սոդա Էներգետիկ ըմպելիքի պես հարվածում է .

Ժարգոնը հաճախ օգտագործվում է նաև կրկնություններում՝ գովազդային հաղորդագրություն դիտելիս կամ կարդալիս թիրախային լսարանի ուշադրությունը գրավելու համար: Այսպիսով, ստորև բերված օրինակում օգտագործվում է ժարգոն Թոշ, որը ֆիրմային անվանման հապավումն է Toshiba. Արմատային կրկնության շնորհիվ գովազդատուները փորձում են սպառողների ուշադրությունը կենտրոնացնել նշված ապրանքանիշի անվան վրա և կապել նրանց հետ, ովքեր օգտագործում են այս ընկերության արտադրանքը՝ դրանք անվանելով «tosh», այսինքն. նրանք, ովքեր օգտագործում են կամ պարզապես այս ապրանքանիշի երկրպագու են: Նման կոչը խոսակցական է և հաղորդակցական, քանի որ այն նպաստում է ապրանքանիշի և դրա սպառողների մերձեցմանը, հետագայում խրախուսելով նրանց գնումներ կատարել. Բարեւ Թոշ, պետք է Toshiba? .

ամերիկյան ժարգոն տալօգտագործվում է նաև կրկնության մեջ՝ թիրախային լսարանի վրա ազդելու և գովազդվող ապրանքի մասին որոշակի պատկերացում կազմելու համար: Այսպիսով, ստորև բերված օրինակում թիրախային լսարանը գովազդային արտադրանքը կապում է հանգստի հետ, այսինքն. եթե մարդ ուզում է հանգստանալ, պետք է գնել ու ուտել վաֆլիներ, որոնք դրախտային հաճույք կպարգևեն և կօգնեն ձեզ մի փոքր հանգստանալ, ինչպես նաև կհագեցնեն քաղցը։ Հետևաբար, աճում է ոչ միայն նշված ժարգոնիզմի, այլև գովազդային հաղորդագրության ոճական արտահայտչականությունը, որպես ամբողջություն, քանի որ այն նախատեսված էր գովազդատուների կողմից. Ընդմիջում տվեք, ընդմիջում տվեք .

Տվեք ա բուռն, մի աղտոտեք.

Վահ ! Այնքան թարմ՝ ավելի քիչ գնով:

Ոչինչ ասում է սիրելնման ինչ-որ բանջեռոցից.

Այսպիսով, բերված օրինակներում՝ ժարգոնների ոճական հատկությունները ոչինչ, սիրել, ախորժակԵվ վահբարելավվում են գովազդային հաղորդագրության ռիթմի շնորհիվ, ինչը դրականորեն է ազդում թիրախային լսարանի վրա և նպաստում է գովազդային տեքստի ավելի լավ մտապահմանը, հետևաբար՝ ավելի հեշտ վերարտադրմանը:

Անգլերեն գովազդային տեքստերում նկատի ունենալով համոզելու և ազդելու ֆունկցիան՝ հատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել ագրեսիվ կամ փափուկ ազդեցության գործառույթին։ Այսպիսով, ազդեցության առաջին մեթոդով գովազդատուն ուղղակիորեն դիմում է սպառողին։ Չկան քողարկված դիտողություններ կամ ակնարկներ։ Գովազդային տեքստում օգտագործվում է միայն ապրանքի անվանումը կամ այն ​​օգտագործելու առաջարկը: Այդ իսկ պատճառով այն բնութագրվում է հրամայականի, ապրանքային նշանի անվանման կամ գովազդային օբյեկտի ուղղակի նպատակի մասին տեղեկատվության օգտագործմամբ.

Համեղ ստացեք Ռումմիի հետ.

Հազվագյուտ դեպքերում օգտագործվում են բացասական մասնիկով հրամայական բայեր, քանի որ դրանք բացասական ենթատեքստ ունեն և կարող են ստիպել գնորդին փոխել կարծիքը գովազդվող ապրանքը կամ ծառայությունը գնելու վերաբերյալ: Բայց որոշ դեպքերում դրանց օգտագործումը չափազանց հաջող և տեղին է.

Chocy Philly? Մի հիմար եղիր.

Փափուկ ազդեցության մեթոդի կիրառման ժամանակ շեշտը հիմնականում դրվում է գնորդի տրամադրության, նրա հույզերի, զգացմունքների վրա, այլ ոչ թե գովազդվող օբյեկտը գնելու համոզմունքի վրա: Թաքնված ենթատեքստի օգնությամբ գնորդն ինքը պետք է հասկանա, որ այս ապրանքը կդարձնի իր կյանքը ավելի լավը։ Այս էֆեկտին հասնելու համար օգտագործվում են, մասնավորապես, ավելի երկար կառուցվածքներ, հռետորական հարցեր, դերանուններ դու, քո, մենք, մերև այլն: Որոշ դեպքերում դժվար է կռահել, թե կոնկրետ ինչ է քննարկվում՝ չտեսնելով ապրանքի կամ ծառայության ուղեկցող պատկերը.

Երբ դու խենթանում ես հավի համար.

Այս ուսումնասիրության շրջանակներում իրականացվել է անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնների և ժարգոնների ոճական առանձնահատկությունների քանակական վերլուծություն, որը հնարավորություն է տվել բացահայտել լեզվական այս երևույթները ուսումնասիրվող նյութում (նկ. 4).

Նկ.4. Ժարգոնի և ժարգոնի օգտագործումը որպես ոճական միջոցների մաս

Անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի օգտագործման ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս նաև ամփոփել արդյունքները գծապատկերի տեսքով (նկ. 4):

Գովազդում ժարգոնի և ժարգոնի շրջանակի տեսանկյունից կարևոր է նշել, որ, որպես կանոն, դրանց օգտագործումը բնորոշ է սննդի և սննդի արդյունաբերության համար, ինչը մեծապես հետաքրքրում է արագ սպառմամբ հետաքրքրված թիրախային լսարանին։ և համեղ սնունդ. Լավ ուտում ենք հարևանությամբ. Նաև այս լեզվական երևույթները հաճախ օգտագործվում են խաղային հաստատությունների կամ վիճակախաղերի գովազդում. Այնտեղ, որտեղ ընկերությունը ամենամեծ ջեքփոթն է:. Կոսմետիկայի գովազդում ժարգոն և ժարգոն օգտագործելու դեպքերը հազվադեպ չեն. Պահպանեք ձեր մազերի գույնը «Wow». Ի տարբերություն ժարգոնի, ժարգոնի օգտագործման հիմնական նպատակը հատուկ թիրախային լսարանին դիմելն է, որը լավ տիրապետում է որոշակի ոլորտին, ինչպիսին է խաղերը: Ժարգոնի կիրառումը նման դեպքերում գրավում է սպառողներին, ովքեր հետաքրքրված են որոշակի բաներով, ինչը նպաստում է նրանց սպառողների հետաքրքրության աճին և ուշադրություն հրավիրում գովազդվող օբյեկտի և դրա մրցակցային առավելությունների վրա:

Այսպիսով, ժարգոնների և ժարգոնների ոճական ֆունկցիաների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ դրանց արտահայտչականությունն ու արտահայտչականությունը մեծանում են ոճական որոշակի միջոցների` փոխաբերությունների, կրկնությունների, համեմատությունների և էպիտետների բաղադրության մեջ: Սա նպաստում է թիրախային լսարանի միջև անհրաժեշտ ասոցիացիաների ձևավորմանը և նրա ուշադրությունը հրավիրելու գովազդային հաղորդագրության որոշակի ասպեկտներին և միավորներին, ինչպես նաև գովազդային արտադրանքին որպես ամբողջություն: Հետևաբար, ժամանակակից անգլերեն գովազդային տեքստերում ժարգոնն ու ժարգոնն ունեն արտահայտչականության և ոճական բարձր մակարդակ, ինչը դրականորեն է ազդում գովազդային արշավի վրա՝ նպաստելով ապրանքների կամ ծառայությունների վաճառքի ավելացմանը և թիրախային լսարանին գրավելուն:

Եզրակացություններ 2-րդ գլխում

Այս ուսումնասիրության գործնական մասում 109 գովազդային կարգախոսներից բաղկացած ընտրանքի հիման վրա վերլուծություն է կատարվել ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերում ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունների վերաբերյալ: Հետազոտության նյութում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվել ժարգոնի և ժարգոնի իմաստային, ածանցյալ և գործառական առանձնահատկություններին:

Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ հայտնաբերված ժարգոնը և ժարգոնը օգտագործվում են ժամանակակից անգլերեն լեզվով գովազդում, ինչպես բառացի, այնպես էլ փոխաբերական իմաստով: Դրանց նման օգտագործումը կանխորոշված ​​է որոշակի ընկերությունների համար գովազդային հաղորդագրություններ ստեղծող գովազդատուների մոտիվացիայով և նպատակներով։ Ժարգոնի և ժարգոնի հիմնական նպատակն է ստեղծել արտահայտիչ և խթանող գովազդային տեքստեր՝ ուղղված սպառողների ուշադրությունը գրավելուն և գովազդվող ապրանքը գնելու նկատմամբ նրանց հետաքրքրությունը մեծացնելուն:

Ուսումնասիրվող ընտրանքում հայտնաբերված բառակազմական հատկանիշների տեսանկյունից անհրաժեշտ է նշել ժարգոնների և ժարգոնի ձևավորման հետևյալ եղանակները՝ առաջնային բառային միավորի իմաստի փոփոխություն, փոխակերպում, կազմություն և ձևաբանական ձևավորում։

Ժարգոնական բառերի և ժարգոնների ազդեցությունն ու պրագմատիկ ազդեցությունը մեծանում է դրանց կիրառմամբ որպես որոշակի ոճական միջոցների մաս, ինչպիսիք են փոխաբերությունները, կրկնությունները, համեմատությունները և էպիտետները:

Գլուխ 3

Շատ հետազոտողներ նշում են օգտագործման բարձր արդյունավետությունը հաղորդակցական մեթոդաբանություն. 1996թ.-ին հիմնվելով հաղորդակցական մեթոդաբանության դրույթների վրա՝ Եվրոպայի խորհուրդը ձևակերպեց օտար լեզուների դասավանդման նոր մոտեցում, որը հայտնի է որպես իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցում՝ ուղղված հաղորդակցական իրավասության ձևավորմանը:

Օտար լեզվի ուսուցման գործընթացում տեղի է ունենում հաղորդակցական իրավասության ձևավորում և զարգացում, որը ուղղված է ոչ թե ուսանողին քերականական և բառապաշարային գիտելիքների որոշակի փաթեթ փոխանցելուն, այլ նրան արդյունավետ հաղորդակցություն սովորեցնելը լեզվի մայրենիների հետ: և ուսումնասիրվող մշակույթը։

Ժամանակակից գիտական ​​գրականության մեջ կոմպետենտությունը սովորաբար հասկացվում է որպես լեզվական գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների ամբողջություն: Իրավասություն հասկացության հետ մեկտեղ օգտագործվում է իրավասություն տերմինը: Այս հասկացությունները տարբերվում են հետևյալ կերպ. կոմպետենտությունը դասերի ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների համալիր է, որը ուսուցման իմաստալից բաղադրիչ է ներկայացնում, մինչդեռ իրավասությունը համարվում է «անձնական հատկություններ, որոնք որոշում են նրա կարողությունը՝ հիմնվելով գործողություններ կատարելու։ ձևավորված իրավասությունը»:

Հաղորդակցման ունակությունը պետք է դիտարկել որպես օտար լեզուն հասկանալու և վերստեղծելու մարդու կարողությունը ոչ միայն հնչյունական, բառաքերականական և տարածաշրջանային գիտելիքների և խոսքի հմտությունների մակարդակով, այլև տարբեր նպատակների և հաղորդակցման իրավիճակի առանձնահատկությունների համաձայն: . Ենթադրվում է, որ այս դիրքերից ելնելով, խոսքային հաղորդակցության համար բավական չէ միայն իմանալ լեզվական համակարգը իր բոլոր մակարդակներում, տիրապետել քերականական նորմերին համապատասխան կառուցված նախադասությունների կառուցման կանոններին, այլ նաև անհրաժեշտ է, ի լրումն. գործադրել իր ազդեցությունը հաղորդակցության մասնակցի վրա՝ համարժեքորեն կապի առաջադրանքների և իրավիճակի վրա և համապատասխանաբար օգտագործել լեզուն: Հետևաբար, հաղորդակցական իրավասությունը կարող է սահմանվել որպես անհատական ​​դինամիկ կատեգորիա, որն արտացոլում է անհատի լեզվի և խոսքի միասնությունը:

Ըստ Է.Ն. Սոլովովայի, հաղորդակցական իրավասության ձևավորումը բաղկացած է հետևյալ մակարդակներից.

Լեզվաբանական;

Սոցիալեզվաբանական;

Սոցիոմշակութային;

ռազմավարական;

դիսկուրսիվ;

Հասարակական.

Լեզվական իրավասություննպատակաուղղված է ուսանողների մոտ ձևավորել և զարգացնել որոշակի ֆորմալ գիտելիքներ և նրանց համապատասխան հմտություններ, որոնք կապված են լեզվի որոշակի ասպեկտների, մասնավորապես քերականության, հնչյունաբանության և բառապաշարի հետ: Այս իրավասությունը հատկապես արդիական է այնպիսի լեզվական երևույթների ուսումնասիրության գործընթացում, ինչպիսիք են ժարգոնը և ժարգոնը, ինչպես նաև խոսքում դրանց կիրառման առանձնահատկությունները: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում հաղորդակցությունը պահանջում է նաև յուրացում սոցիալեզվաբանական իրավասություն, որը սովորողների կարողությունն է՝ ընտրել լեզվական ձևերը, կիրառել դրանք հաղորդակցման գործընթացում և փոխակերպվել ըստ համատեքստի։ Այս իրավասության ձևավորման միջոցով ուսանողները ըմբռնում են կազմում այս ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվող լեզվական երևույթների գործնական կիրառման մասին՝ զրուցակցի վրա ազդելու հաղորդակցության գործընթացում:

Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ լեզուն ծառայում է որպես մարդու կյանքի առանձնահատկությունները ներկայացնելու միջոց, ձևավորելու և զարգանալու անհրաժեշտություն կա. սոցիալ-մշակութային իրավասություն, ուղղված ուսումնասիրվող լեզվի տարբեր երկրների մշակույթը հասկանալուն ու ուսումնասիրելուն : Նրա օգնությամբ ուսանողները սովորում են հասկանալ անգլերենի ժարգոնը և ժարգոնը և դրանց իմաստաբանությունը անգլերենի ուսուցման գործընթացում անգլիախոս բնակչության աշխարհի պատկերում: Հետեւաբար, խոսքը ոչ միայն անհատների մակարդակով երկխոսության, այլեւ դպրոցում օտար լեզու սովորելու գործընթացում մշակույթների երկխոսություն վարելու պատրաստակամության ու կարողության մասին է։

Սակայն, ըստ Է.Ն. Սոլովովայի, հաղորդակցական խնդիրների իրավասու լուծումը ենթադրում է ոչ միայն մշակութային բնույթի գիտելիքների առկայություն, այլև խոսքի կազմակերպման որոշակի հմտությունների և կարողությունների առկայություն, այն տրամաբանորեն, հետևողականորեն և համոզիչ կառուցելու, նպատակներ դնելու և նպատակներին հասնելու ունակություն: Ըստ Եվրախորհրդի, իրավասության այս տեսակը կոչվում է ռազմավարականԵվ դիսկուրսիվ. Ուսուցման գործընթացում ոչ պակաս կարևոր է ձևավորումը սոցիալական իրավասությունինչը ենթադրում է սովորողների պատրաստակամություն և ցանկություն ուրիշների հետ շփվելու, ինքնավստահություն, ինչպես նաև իրեն ուրիշի տեղ դնելու և ստեղծված իրավիճակից դուրս գալու կարողություն։ Այս առումով նշվում է ուրիշի տեսակետի նկատմամբ հանդուրժողականության զգացում ձևավորելու անհրաժեշտությունը, որը կարող է տարբերվել բանախոսի կարծիքից։ Այս տեսակի իրավասություններն անհրաժեշտ են նաև անգլերեն ժարգոնով և ժարգոնով աշխատելու գործընթացում, քանի որ դրանք հնարավորություն են տալիս ուսանողներին պատկերացում կազմել կոնկրետ իրավիճակում դրանց օգտագործման նպատակահարմարության մասին զրուցակցի հետ կապված:

Անգլերենի ուսուցման և դրան բնորոշ որոշակի լեզվական միջոցների օգտագործման գործընթացում կարևոր է նաև հասկանալ խոսքի ազդեցության առանձնահատկությունները, որոնք իրականացվում են անհատի որոշակի խոսքի գործունեության գործընթացում և կապված են նվաճումների հետ: խոսքի հաղորդակցության հատուկ նպատակների և խնդիրների մասին: Ա.Ա. Լեոնտևը առանձնացնում է խոսքի ազդեցության երեք եղանակ.

1. ազդեցություն՝ կապված նոր հայեցակարգային կառույցների ձևավորման հետ՝ հասկացություններ անհատի հայեցակարգային համակարգում: Այստեղ կա նոր գիտելիքների ձեռքբերում, նոր տեղեկություններ սեփական անձի և աշխարհի մասին.

2. գոյություն ունեցող հասկացությունների հայեցակարգային կառուցվածքի փոփոխություն. Նոր հասկացություններ չեն ներմուծվում կամ ձևավորվում, դրանց կառուցվածքը փոխվում է։ Այստեղ հայտնվում են հայեցակարգային, իմաստային բնույթի նոր տեղեկություններ.

3. հայեցակարգի կառուցվածքի փոփոխությունը նրա հուզական և իմաստային կառուցվածքի մակարդակում գնահատական, զգացմունքային բաղադրիչի փոփոխություն է: Արդյունքում առաջանում է այլ վերաբերմունք, այլ տեղ անհատի արժեհամակարգում։

Այնուամենայնիվ, պետք է նշել, որ բանավոր հաղորդակցությունը կարող է իրականացվել միաժամանակ տարբեր մակարդակներտեղեկացվածությունը, համապատասխանաբար, խոսքի ազդեցությունը կարող է առաջանալ նաև տարբեր մակարդակներում, ինչը պետք է հաշվի առնել խոսքի ազդեցության տեխնիկայի ուսուցման գործընթացում՝ օգտագործելով ժարգոն և ժարգոն անգլերեն լեզվով:

Մեդիագրագիտության և խոսքի ազդեցության վերաբերյալ ուսուցումը կարևոր է, քանի որ երիտասարդներն այսօր պետք է հասկանան լրատվամիջոցների և այլ տեղեկատվություն տրամադրողների գործառույթները, կարողանան փնտրել, գնահատել, օգտագործել և ստեղծել տեղեկատվություն անձնական, սոցիալական, մասնագիտական ​​և կրթական նպատակներին հասնելու համար: Մեդիագրագիտության հմտությունների ձեռքբերումը ուսուցիչներին և ուսանողներին տալիս է լայն հնարավորություններ, որոնք հարստացնում են կրթական միջավայրը և ավելի դինամիկ դարձնում ուսուցման-ուսուցման գործընթացը:

Այս ուսումնասիրության շրջանակներում դիտարկվում է դպրոցական պայմաններում ուսուցման ավագ փուլում անգլերենի դասավանդման գործընթացում հետազոտական ​​նյութի օգտագործման հնարավորությունը:

Առաջադրանք 1. Գովազդում օգտագործվող անգլերեն ժարգոնը և ժարգոնը համապատասխանեցնել դրանց սահմանումներին: Տարբերակել ժարգոնին և ժարգոնին պատկանող բառային միավորները:

			շատ ակտիվ կամ զբաղված
			օգտագործվում է վստահություն արտահայտելու համար
			հաջողության հասնել; հաղթահարել smb.

2. Ձեր բառարաններում գտեք անգլերենի համարժեքները: Հնարավորության դեպքում փորձեք օգտագործել ժարգոն և ժարգոն.

· խոսք տալ, շրջանցել, խելագարվել, փորձել, գիզմոս, խելագարվել, խաղադրույք կատարել, դիմակայություն (սովորաբար երիտասարդների խմբերի միջև), հարազատներ, այստեղ կատաղել, չափից դուրս, խենթություն, ճտեր:

Առաջադրանք 3. Ռուսերեն թարգմանել հետևյալ գովազդները.

1. Վա՜ Այնքան թարմ՝ ավելի քիչ գնով: (հսկա)

2. Թերթ, ոչ թե քնած թուղթ: (Փոստ)

Մեր մոդելները կարող են հաղթել իրենց մոդելներին: (Լևի)

Actimel մարտահրավերը. Տվեք այն: (Actimel)

Սա ավիաընկերություն վարելու որևէ ձև կա՞: - Դուք գրազ, որ դա է! (Ազգային ավիաուղիներ)

Հավաքեք «լավ բաները» (Pizza Hut)

Առաջադրանք 4. Վերափոխել անգլերեն ժարգոնը և ժարգոնը, որն օգտագործվում է հետևյալ գովազդներում.

1. Բարև Թոշ, պետք է Toshiba?

նայել, Մա, ոչ մի խոռոչ!

3. Պատրաստված է անհավանական իրեր.

4. Ձեր հազին ասեք հազալ!

5. Տուրընդմիջում, Տուրընդմիջում.

6. Վազիր փոքրի հետ տղա…ստեղծեք որոշակի փոփոխություն:

Առաջադրանք 5. Տեղադրեք հնարավորինս շատ տարբեր տեսակի հարցեր հետևյալ գովազդներին: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք օգտագործվող ժարգոնին և ժարգոնին: Թարգմանել նախադասությունները.

1. Արագ ուտելիքներիմանալ գործարքը.

2. Ներդրեք Tic Tac ձեր բերանը և ստացեք a պայթյուն դուրսկյանքը։

3. Գնե՛ք մի դույլ հավ և ունեցե՛ք ա տակառզվարճանքի.

Առաջադրանք 6. Արտահայտե՛ք Ձեր վերաբերմունքը հետևյալ գովազդների նկատմամբ. Ի՞նչ եք կարծում, անգլիական ժարգոնի և ժարգոնի ընտրությունը համապատասխանո՞ւմ է նրանց հուզական և պրագմատիկ լիցքին։

1. Խմիչքներ, ինչպես գազավորված ըմպելիք, Ոտքերէներգետիկ ըմպելիքի նման:

Դա է պարկեշտձեր ատամների համար!

Պահպանեք ձեր մազերի գույնը» վայ".

Որտեղ են սնունդն ու սպասարկումը վերին խազ!

5. Դա տորթ popolicious!

7. Ստեղծեք ձեր սեփական գովազդը՝ օգտագործելով տուփի հետևյալ ժարգոնն ու ժարգոնը.

Ձեր գովազդը կարող է լինել այստեղ:

8. Խոսեք անգլերեն գովազդի վերաբերյալ հետևյալ թեմաների շուրջ. Հնարավորության դեպքում օգտագործեք օրինակներ և ժարգոն/ժարգոն:

1. Ի՞նչն է արդյունավետ դարձնում անգլերեն գովազդը:

2. Ինչո՞ւ են մարդիկ հիշում որոշ գովազդներ և կրկնում դրանք:

Կցանկանայի՞ք լինել գովազդատու: Ինչո՞ւ։ Ինչու ոչ?

Պե՞տք է արդյոք գովազդում օգտագործել ժարգոն/ժարգոն:

5. Որո՞նք են գովազդներում օգտագործվող ժարգոն/ժարգոնի հիմնական գործառույթները: Առաջադրանք 9. Արտահայտեք ձեր վերաբերմունքը գովազդին և դրանց օգտագործման անհրաժեշտությունը վաճառքի և ապրանքանիշի ճանաչումը բարձրացնելու համար:

Առաջադրանք 10 Դերախաղ

1. Դուք հայտնի բրենդային ընկերության ներկայացուցիչ եք։ Դուք հանդիպում եք գովազդատուի հետ, ով պետք է ստեղծի գրավիչ խթանման արշավ: Որո՞նք են ձեր հիմնական առաջնահերթությունները գովազդ պատվիրելիս: Քննարկեք դրանք գովազդատուի հետ:

Դուք հայտնի բրենդային ընկերության ներկայացուցիչ եք։ Դուք մամուլի ասուլիս եք ունենում լրագրողների հետ, ովքեր ցանկանում են ավելին իմանալ ձեր վերջին գովազդային արշավի մասին՝ կարգախոսով « Ցույց տուր, որ դու վագր ես, ցույց տուր, թե ինչ կարող ես անել, Թոնիի սառցակալած փաթիլների համը դուրս է բերում վագրը քո մեջ, քո մեջ:Պատասխանեք նրանց հարցերին։

Այսպիսով, առաջարկվող վարժություններն ուղղված են ավագ դպրոցի աշակերտների վերոնշյալ հաղորդակցական կարողությունների, ինչպես նաև մեդիա գրագիտության զարգացմանը՝ հաշվի առնելով գովազդային ոլորտի և մեդիա ռեսուրսների արագ զարգացումը: Ունենալով անհրաժեշտ գիտելիքներ՝ նրանք կկարողանան ոչ միայն բացահայտել ժարգոնն ու ժարգոնը օտարալեզու ռեսուրսների հաղորդակցման կամ ընթերցման գործընթացում, այլև այն օգտագործել իրենց հետագա մասնագիտական ​​կամ առօրյա կյանքում: Հետևաբար, ժարգոնային և ժարգոնային արտահայտություններ պարունակող գովազդային տեքստերի օգտագործումը բարձր տեսական և գործնական նշանակություն ունի օտար լեզվի ուսուցման գործընթացում և կարող է օգտագործվել՝ զարգացնելու ուսանողների հետաքրքրությունը ուսումնասիրվող լեզվի նկատմամբ և խթանելու նրանց ժամանակակից անգլերենի անկախ ուսումնասիրությունը։ լեզվական լրատվամիջոցներ.

Եզրակացություն

Ուսումնասիրության ընթացքում ուսումնասիրվել է հայրենական և արտասահմանյան լեզվաբանների տեսական հետազոտական ​​աշխատանքը թեզի թեմայով, և ձեռք են բերվել հետազոտական ​​բոլոր նպատակները։

Այս աշխատանքի շրջանակներում վերլուծվել են հայրենական և արտասահմանյան հետազոտողների տեսական աշխատանքները աշխատության թեմայի շուրջ, լեզվաբանության մեջ «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունները, մասնավորապես՝ անգլերեն լեզվով գովազդային տեքստում և դրա. դիտարկվել է գովազդային տեքստի դաշտի վրա ազդեցությունը:

Գիտական ​​գրականության մեջ «ժարգոն» հասկացության դիտարկումը հնարավորություն տվեց առանձնացնել դրա ըմբռնման երկու հակադիր մոտեցում՝ այս տերմինի միանշանակ սահմանման բացակայության պատճառով: Վերլուծված աշխատությունների հիման վրա մշակվել է աշխատանքային սահմանում. ժարգոնը դիտվում է որպես լեզվական տերմին, որը նշանակում է գրական խոսքում չընդունված հատուկ էմոցիոնալ գունավոր բառերի մի շարք։ Ժարգոնը, մյուս կողմից, դիտվում է որպես բառեր, որոնք օգտագործվում են որոշակի սոցիալական խմբերի կողմից և կրում են գաղտնի նշանակություն բոլորի համար: Ժարգոնը, ինչպես ժարգոնը, այս կամ այն ​​պատճառով աստիճանաբար թափանցում է մարդկային կյանքի բոլոր ոլորտները։

Դեռևս հարց կա «ժարգոն» և «ժարգոն» հասկացությունների տարբերակման մասին։ Նախ և առաջ պետք է նշել ժարգոնիզմի վառ արտահայտչականությունը, որը նպաստում է բանախոսի խոսքի գունավորմանը, մինչդեռ ժարգոնիզմներին բնորոշ է թաքնված իմաստը, որը դժվար է վերծանել որոշ ոլորտներին ծանոթ մարդկանց կողմից։ Այդ իսկ պատճառով ժարգոնը, որպես կանոն, օգտագործվում է նեղ նպատակային գովազդային հաղորդագրություններում, որոնք ուղղված են կոնկրետ թիրախային լսարանին:

Գովազդային տեքստերում ժարգոնը և ժարգոնը լայնորեն տարածված լեզվական երևույթներ են, որոնք գովազդատուներին հնարավորություն են տալիս ազդել թիրախային լսարանի վրա՝ նրան խրախուսելու որոշակի, նախապես մտածված գործողությունների: Միևնույն ժամանակ, հիմնական շեշտը դրվում է ստացողի ասոցիատիվ մտածողության և նրա ներքին ցանկությունների վրա, որոնց դիմում են գովազդատուները։ Հետևաբար, գովազդային տեքստը և դրա ոճական բովանդակությունը (ժարգոն և ժարգոն) նպաստում են պրագմատիկ և հաղորդակցական հաղորդագրության ստեղծմանը, որն ուղղված է թիրախային լսարանի վրա թաքնված ազդեցությանը՝ դիմելով նրա ցանկություններին և նախասիրություններին:

Այս ուսումնասիրությունը վերլուծում է նաև ժարգոնի և ժարգոնի առանձնահատկությունները ժամանակակից անգլալեզու գովազդում: Ընդհանուր առմամբ, վերլուծվել են 100-ից ավելի գովազդային հաղորդագրություններ, որոնցում բացահայտվել են ժարգոնների (95%) և ժարգոնի (5%) օգտագործման դեպքեր՝ հաշվի առնելով դրանց իմաստային, ածանցյալ և գործառական առանձնահատկությունները։ Ժամանակակից անգլալեզու գովազդում ժարգոնի և ժարգոնի իմաստաբանության տեսանկյունից պետք է ընդգծել, որ գովազդատուները դիմում են տարբեր լեզվական միջոցների, որոնք խրախուսում են թիրախային լսարանը որոշակի ասոցիացիաների և գործողությունների: Բացահայտված ժարգոնիզմների և ժարգոնիզմների բառակազմության վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ժարգոնիզմի և ժարգոնիզմի ձևավորման հիմնական ուղիներից պետք է նշել առաջնային բառային միավորի իմաստի փոփոխությունը, փոխակերպումը, կազմությունը և ձևաբանական ձևավորումը:

Հետազոտության նյութի վերլուծությունից պարզվել է, որ ժարգոնների և ժարգոնների ազդեցության աստիճանը մեծանում է դրանց՝ որպես ոճական որոշակի միջոցների մաս՝ փոխաբերությունների, կրկնությունների, համեմատությունների և էպիտետների օգտագործման շնորհիվ, որոնք բնութագրվում են արտահայտչականության և արտահայտչականության բարձր աստիճանով:

Ոչ միայն գովազդի, այլև մեդիա կրթության արագ զարգացումը հնարավորություն է տալիս դիտարկել ժարգոն և ժարգոն պարունակող ժամանակակից անգլալեզու գովազդային տեքստերի օգտագործումը դիդակտիկ նպատակներով, օրինակ՝ դպրոցում անգլերենի ուսուցման գործընթացում: Այս ուսումնասիրությունը ներկայացնում է վարժանքներ անգլերենի դասավանդման համար դպրոցի ավագ փուլում՝ ուսանողների ոչ միայն մեդիագրագիտության ձևավորման և զարգացման, այլև սովորողների կողմից ուսումնասիրված լեզվական երևույթների անգլերենում ճիշտ ընկալման և օգտագործման համար:

Մատենագիտություն

1. Անդրեևա Ն.Պ. Գովազդային և գովազդային տեքստերի անգլերեն տերմինաբանության լեզվաոճական առանձնահատկությունները. - Մ., 2007:

2. Անտրուշինա Գ.Բ. Ժամանակակից անգլերենի ոճաբանություն. - Սանկտ Պետերբուրգ: Վլադոս, 2002. - 767 էջ.

Անտրուշինա Գ.Բ. Անգլերեն լեզվի բառարանագիտություն. դասագիրք. նպաստ ուսանողների համար. - M.: Bustard, 2004. - 287 p.

Անտրուշինա Գ.Բ., Աֆանասևա Օ.Վ., Մորոզովա Ն.Ն. Անգլերեն լեզվի բառարանագիտություն. - Մ.: Բուստարդ, 2008:

Առնոլդ Ի.Վ. Ժամանակակից անգլերենի ոճաբանություն. - Մ.: Լեզվաբանություն, 2001. - 369 էջ.

Առնոլդ Ի.Վ. Ժամանակակից անգլերենի բառարանագիտություն - Մ., Նաուկա, 2012 թ.

Արությունովա Ն.Դ. Դիսկուրս // Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան. - Մ.: Սովետական ​​հանրագիտարան, 1990:

Ախմանովա Օ.Ս. Լեզվաբանական տերմինների բառարան. - Մ.: Սովետական ​​հանրագիտարան, 1969. - 608 էջ.

Բաբինա Ա.Կ. Տերմինաբանական դաշտը սոցիոլեկտի հետազոտության մեջ. - Մ., 2002:

10. Բացեւիչ Ֆ.Ս. Հաղորդակցական լեզվաբանության հիմունքներ. Դասագիրք. - Կ .: «Ակադեմիա» հրատարակչական կենտրոն, 2004. - 344 էջ.

11. Բելյաևա Տ.Մ., Խոմյակով Վ.Ա. Անգլերեն լեզվի ոչ ստանդարտ բառապաշար. - L.: LGU, 1984. - 135 p.

Բերեգովսկայա Ն.Վ. Երիտասարդական ժարգոն՝ ձևավորում և գործարկում // Լեզվաբանության հարցեր. - M.: Nauka, 2002. - No 3. - C. 32-41:

Բուդագով Ռ.Ա. Լեզվի գիտության ներածություն. - Մ., 1996. - 536 էջ.

Բուլիկո Ա.Ն. Օտար բառերի մեծ բառարան. 35 հազար բառ. - Մ.: Մարտին, 2008. - 704 էջ.

Վիլյուման Վ.Գ. Ժամանակակից անգլերենում ժարգոնային բառերի ձևավորման ուղիների մասին // Ուչեն. հավելված։ Լենինգրադ. պետություն պեդ. in-ta im. Ա.Ի. Herzen, 1955. - T. III. - S. 47-50.

Վիլյուման Վ.Գ. Բառերի գործառույթներն ու իմաստները ժարգոնային ոլորտում. Առաջին միջբուհական լեզվաբանական գիտաժողով. - Ֆրունզե, 1966 թ.

17. Գալպերին Ի.Ռ. «Ժարգոն» տերմինի մասին // Vopr. լեզվաբանություն։ - 1956. - No 6. 18. Գալպերին Ի.Ռ. Էսսեներ անգլերեն լեզվի ոճի մասին. Գրականության հրատարակչություն օտար լեզուներ. - Մ.: Օտարալեզու գրականության հրատարակչություն, 1958. - 457 p.

19. Դոբլանովիչ Ս.Է. Ժարգոնիզմի հաղորդակցական-պրագմատիկ գործառույթի իրականացման առանձնահատկությունները քաղաքական գործիչների խոսքում. գենդերային մոտեցում. - Դոնի Ռոստով, 2013 թ.

20. Դոբրոսկլոնսկայա Տ.Գ. Մեդիատեքստերի ուսումնասիրության հիմնախնդիրներ. Անգլերեն ժամանակակից մեդիա խոսքի ուսումնասիրության փորձ. մենագրություն. - M.: URSS Editorial, 2005. - 288 p.

Արտահայտությունների թարգմանություն

1. արտալեզվական արտահայտություններ

ռումբնստացույց՝ ատոմային սպառազինությունների մրցավազքի դեմ նստացույցի անդամ

հազարամյակի զարգացման նպատակներ՝ ՀԶՆ-ներ(նպատակներզարգացումհազարամյակ)

2. ածական + գոյական ռուսերեն Թարգմանված Աջ + գոյական.

ամուսնականգովազդ - ամուսնության հայտարարություն

գոյական թարգմանել adj.

քարպատ - քարե պատ

3. Անգլերեն գոյականներ նախադրյալներում ռուսերեն թարգմանվում են որպես գոյական: հետդիրքում

աշխատավարձի սառեցում - սառեցումհ/Պ

4. Անգլերեն գոյականներ. in preposition թարգմանվում է նկարագրական բառակապակցությամբ հետդիրում նախդիրով

ստվերային բռնցքամարտ - ստվերային բռնցքամարտ

5. FL-ի նախադրյալ սահմանումները թարգմանվում են ռուսերեն հավելվածով

նրա միլիոնատեր ընկերը՝ նաԸնկեր- միլիոնատեր

6. հաճախ անհրաժեշտ է վերադասավորել և դնել արտահայտության բաղադրիչները և սահմանումը փոխարինել բառակապակցության մեջ եղած կամ բացակայող մեկ այլ գոյականից առաջ.

որինըընդհանուրշուկաօտարերկրյանախարարներ՝ 9 արտգործնախարար երկրների գործերը(ավելացված) ընդհանուր շուկա

7. Անգլերեն վերագրվող արտահայտությունները թարգմանվում են ռուսերեն: բայական արտահայտություններ

լավ ընթրել - լավնախաճաշել

գրավել-այն-և -վազել-վաճառասեղան - ճաշարան, որտեղ դուք կարող եք արագ ուտել

Աշխարհի թարգմանչական դպրոցներ

Ռուսական դպրոց

Բարխուդարով, Կոմիսարով.

Բարխուդարով «Թարգմանչի նոթատետրերը»

Կոմիսարով - առանձնացրել է համարժեքության 5 մակարդակ

Անգլերենի դպրոց

Թ.Սևորի «Թարգմանության արվեստը» Լոնդոն 1952 թ

«Թարգմանիչը պետք է հետևողականորեն պատասխանի երեք հարցի՝ «Ի՞նչ ասաց», «Ի՞նչ էր ուզում ասել» և «Ինչպես թարգմանել»:

Hallkey - մշակել է համարժեքության տեսությունը; խոսեց մեքենայական թարգմանության արդյունավետության մասին։

Պ.Նյումարկ - ժխտում է տեսությունը, կարծում է, որ անհրաժեշտ է ուսուցանել գործնական գիտելիքներ:

Ամերիկյան դպրոց

Յ. Նաիդա «Թարգմանչական գիտությանը» 1964 թ

• Ցույց տվեց, թե ինչպես թարգմանել Աստվածաշունչը;
• Բառացի թարգմանության անթույլատրելիություն;
• Առաջարկում է համարժեքության 2 տեսակ.

Ձեւական, իր կարծիքով անթույլատրելի, ամեն ինչ համապատասխանում է՝ բառ-բառ, դարձվածք-արտահայտություն։

Դինամիկ - կենտրոնացած է ընթերցողի արձագանքի վրա, հարմարեցված բառապաշար:

ֆրանսիական դպրոց

J.Mounen «Թարգմանության տեսական խնդիրները» 1963 թ

Նա կասկածի տակ է դնում թարգմանության բուն հնարավորությունը, քանի որ FL (սկզբնաղբյուր) և TL (թարգմանված լեզու) ընթերցողները չունեն աշխարհի նույն պատկերը։

Սելիսկովիչն ու Լեդերեն զբաղվում էին համաժամանակյա թարգմանությամբ։

Թարգմանությունը մեկնություն է, որը լավագույնս արվում է համաժամանակյա թարգմանչի կողմից (նա ժամանակ չունի վերլուծելու հայտարարության լեզվական կողմը, նա ճիշտ ընկալում է այն իմաստը, որը նախատեսել է հեղինակը):

Գերմանական դպրոց

Մ.Լյութեր «Թարգմանչի նամակները»՝ ընդդեմ պատճենահանման.

Գյոթեն առանձնացրել է թարգմանության 2 սկզբունք.

Բանաստեղծության թարգմանության 3 փուլ.

1) այն կարող է թարգմանվել արձակի. Պոեզիան նպատակ ունի ընթերցողին ծանոթացնել այլ երկրի հետ, դրա համար ամենահարմարն է արձակ թարգմանությունը։

2) մենք փորձում ենք արտահայտել այլ մարդկանց մտքերն ու զգացմունքները մեր սեփական մտքերում և զգացմունքներում: Սա ձեռք է բերվում ազատ թարգմանությամբ:

3) լիովին նույնական է բնօրինակին.

V. Vipse-ն առաջարկել է թարգմանության գնահատում հինգ բալանոց համակարգով (սխալ՝ 2, անհամապատասխան՝ 3, անհասկանալի դեպք, ճիշտ՝ 4, տեղին՝ 5)

Թերթային-տեղեկատվական տեքստերի թարգմանության առանձնահատկությունները.

Քաղաքական տերմինների առատությունը, թերթերի կլիշեները, ժարգոնների և խոսակցական ոճի այլ տարրերի առկայությունը թերթի նյութերի տարբերակիչ առանձնահատկությունն է։ IN Անգլերեն տեքստերհապավումները տարածված են:

ռոքկի - ռոքֆելեր

ս.զ-սանՖրանցիսկո

Հապավումները թարգմանելիս անհրաժեշտ է բացատրական նշումներ կատարել։

Հաղորդվում է

Պնդվում է

Քաղաքական նամականիշերի տեսակը.

սերունդների բացը

Եզրակացություն

Թերթերի տեքստերում, հատկապես վերնագրերում, կա վերնագրի հատուկ ժարգոն.

արգելել

Պայմանագիր, գործարք.

Անգլերեն և ամերիկյան թերթերում գերակշռում են բանավոր վերնագրերը.

Ֆլեյտները հարվածել են Շոտլանդիային

Վերնագրերում օգտագործվում է բայի ոչ կատարյալ ձևը:

Վերնագրերում պասիվ ձայնի էլիպսաձև ձևը սովորական է լինել օժանդակ բայի բացթողման հետ:

Մայամիում առևանգել են 8-ամյա տղային

Ռուսերենում կա կլիշեների առատություն, հապավումների օգտագործում, վառ վերնագրերի օգտագործում..

Ռուսերեն տեքստերում հնչում են հանդիսավոր բառեր (իրագործում, նախաձեռնություն, հաստատուն): Բացասական գնահատականով բազմաթիվ բառեր (վրդովմունքներ, ինտրիգներ)

Բառերի օգտագործումը՝ - Չինաստան՝ ռազմական; -իզմ՝ գլոբալիզմ, իմպերիալիզմ; -ություն: տարօրինակություն:

Շարահյուսություն. ռուսերենում բարդ նախադասությունները երկար են, իսկ անգլերենում՝ ավելի պարզ, ավելի տեղեկատվական:

Թարգմանիչը կատարում է ոճական ադապտացիաներ.

Օրինակ՝ եթե անգլերեն թերթի ոճը բնութագրվում է բայական ձևերի օգտագործմամբ, ապա ռուսերենում՝ անվանական

Շոտլանդիայում ֆլեյտ է հարվածել՝ ջրհեղեղՎՇոտլանդիա

Ավիավթարի հետևանքով զոհվել է 20 մարդ20 հոգիՎաղետ

Անգլերեն տեքստերը հարուստ են խոսակցական ոճի տարրերով, իսկ ռուսերենը՝ ավելի չեզոք։

հարվածելևքառակուսիֆիլմեր - (կոպիտ խոսքեր, երիտասարդների կողմից օգտագործվող ժարգոն) - գերժամանակակից ժամանակակից ֆիլմ։

թիվմեկմարդասպան

Վերնագրերի անգլերեն թարգմանության հիմնական տեսակները.

1. «Միացյալ Նահանգների նախագահի Փարիզ կատարած այցի մասին» վերնագրերը.

Ուղարկել ձեր լավ աշխատանքը գիտելիքների բազայում պարզ է: Օգտագործեք ստորև ներկայացված ձևը

Ուսանողները, ասպիրանտները, երիտասարդ գիտնականները, ովքեր օգտագործում են գիտելիքների բազան իրենց ուսումնառության և աշխատանքի մեջ, շատ շնորհակալ կլինեն ձեզ:

Տեղակայված է http://www.allbest.ru/ կայքում

• Ներածություն
• 1.4 Տերմինաբանական կլիշեների և արտահայտությունների թարգմանության առանձնահատկությունները գիտական ​​և տեխնիկական գրականության մեջ
• Գլուխ 2
• 2.1 Բժշկական տերմինների թարգմանության վրա համատեքստի ազդեցության առանձնահատկությունները
• 2.2 Միջազգային հայտերի թարգմանության մեջ տերմինաբանական կլիշեների և արտահայտությունների թարգմանության առանձնահատկությունները
• Եզրակացություն
• Օգտագործված աղբյուրների ցանկը
• Դիմում

Ներածություն

Թարգմանության տեսությունը (Ն.Վ. Արիստով, Գ.Ի. Բոգին, Ս.Ա. Վասիլիև, Վ.Զ. Դեմյանկով, Ա.Ն. Կրյուկով) թարգմանությունը դիտարկում է որպես մեկնաբանություն՝ գիտելիքի վրա հիմնված օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ փոխազդեցության լույսի ներքո, և արտալեզվական իրականությունը: Մեկնաբանությունը գիտական ​​փաստերի և դիտարկումների մշակման արդյունքների ըմբռնման գործընթացն է միասնական համակարգ. Իհարկե, գիտական ​​տեքստի թարգմանության գործընթացում ըմբռնումն ինքնին հասկանալի չէ, այլ կապված է ողջ գիտական ​​դիսկուրսի տեքստի յուրացման խնդրի հետ, այլ ոչ թե դրա իմաստաբանության։ Թարգմանիչը հասկացողության հիման վրա «վերագտնում» է բնագրի մտքերը՝ բախվելով գիտական ​​տեքստի թարգմանության դժվարություններին։ Գիտական ​​տեքստի թարգմանության մեջ մենք առանձնացնում ենք երկու հիմնական տեսակի սխալներ՝ հայեցակարգային սխալներ և տեքստի համահունչության հետ կապված սխալներ:

Գիտական ​​տեքստում թարգմանության դժվարության հիմնական պարամետրը բնօրինակ տեքստում ներառված հիմնական գիտական ​​տերմինների նույնականացումն ու ըմբռնումն է: Եթե ​​տերմինը և դրա ենթատեքստային ոլորտը սխալ են բացահայտվում, տերմինաբանական սխալները կարող են շտկվել և արդյունքում ստեղծել կեղծ գիտական ​​տեքստ: Կեղծ գիտությունից խուսափելու համար Լ.Մ. Լապը խորհուրդ է տալիս առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնել նախ մոդելին, ապա տեքստի թեմային և տրամաբանական պլաններին, ինչը, մեր կարծիքով, նպաստում է սկզբնական տեքստի հաջող սեղմմանը, այսինքն. Հայեցակարգի ճիշտ ըմբռնումը պարզ իմաստային նշաձողերի հիման վրա, այնուհետև ճիշտ տեղակայումը, այլ կերպ ասած՝ համարժեք ներկայացում այլ լեզվով:

Թարգմանելիս, իհարկե, պետք է հաշվի առնել տերմինի ռեֆերենտի ընդլայնումը կամ վերացականությունը։ Աբստրակցիան կապված է ընդհանրացման, ամենացածրից դեպի ամենաբարձր շարժման հետ։ Այս գործընթացի խախտումը հանգեցնում է ռեֆերենտի նեղացման և, որպես հետևանք, հայեցակարգի մակարդակում թարգմանական սխալների:

Գիտական ​​տեքստի թարգմանության սխալները նույնպես փոխկապակցված են տեքստի տիպաբանական հատկության հետ՝ համահունչություն՝ գիտական ​​տեքստի տրամաբանական տեղակայում, որում ձևավորվում են հասկացություններ: Հետևաբար, թարգմանչի ջանքերը պետք է ուղղված լինեն ոչ թե մեկ տերմին թարգմանելուն, այլ պոտենցիալ դինամիկ ինտերտեքստային տարածության ստեղծմանը` կոնցեպտի ոլորտ` նոր տեքստում բազմաթիվ տեղեկատվական ենթատեքստեր վերստեղծելու համար: Ալեքսեեւան նման մոդելն անվանում է մակրոտեքստակենտրոն։

Այսպիսով, գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը չի կարող կրճատվել ուղղակի տերմինաբանական համապատասխանությունների որոնման մեջ: Մենք այն սահմանում ենք որպես բարդ մտածողության գործընթաց, որը բաղկացած է գիտական ​​հասկացությունների իմաստների նույնականացումից և փոխանցումից:

Գիտական, տեխնիկական և բիզնես տեքստերը լեզվաբանների կողմից սկսել են ուսումնասիրվել համեմատաբար վերջերս՝ XX դարի 30-40-ական թվականներից։ Այսօր գիտության լեզուն գեղարվեստական ​​լեզվի, գրական խոսակցական խոսքի և ավանդական բարբառների հետ մեկտեղ դարձել է հետազոտության հիմնական լիարժեք և ինքնուրույն առարկաներից մեկը։ Գիտության լեզվի գրական լեզվի, ազգային լեզվի առնչության մասին մեծ և վիճելի ընդհանուր բանասիրական հարցը կիրառական լեզվաբանության առարկա չէ։

Վերջերս հետաքրքրությունը գիտական ​​տեքստի, գիտության և տեխնիկայի լեզուների նկատմամբ ակտիվացել է՝ շնորհիվ նոր խնդիրների, որոնք կիրառական լեզվաբանությանն են դնում ժամանակակից գիտական ​​և տեխնոլոգիական հեղափոխությունը (տեքստերի ավտոմատ մշակում բնական լեզվով, տերմինաբանության ստանդարտացում, գիտատեխնիկական թարգմանություն, տերմինաբանական բառարանների ստեղծում) և տվյալների բանկեր, ավտոմատ համակարգերի լեզվական աջակցություն): Կիրառական տարբեր խնդիրների լուծումը հիմնված է գիտական ​​տեքստի՝ որպես գիտելիքի տվյալ ճյուղի տարբեր տեքստերի բազմաչափ լեզվաբանական վերլուծության վրա։

տերմինաբանական կլիշե

Հատուկ տեքստը միշտ ներկայացնում է, ներկայացնում է այս կամ այն ​​գիտական, տեխնիկական կամ կազմակերպչական և բիզնես գիտելիքները: Դիտարկենք ձևավորման գործընթացը հատուկ տեքստգիտական ​​տեքստերի օրինակով։ Գիտական ​​գիտելիքները (այստեղ ներառյալ տեխնիկական գիտելիքները) մարդու մտքում իդեալական պատկերների մի շարք են, որոնք արտացոլում են գիտության և տեխնիկայի ոլորտում նյութական աշխարհի երևույթները, հատկությունները, հարաբերությունները և օրենքները:

Սակայն գիտական ​​հատուկ գիտելիքները, անկասկած, հանդես են գալիս որպես գիտական ​​տեքստի ձևավորման հիմնական գործոն: Այն բազմաշերտ է, բազմաստիճան, ասոցիատիվ՝ սկսած ընդհանուր տեղեկությունգիտելիքի որոշակի ճյուղի մասին և ավարտվում խորը հասկացություններով, որոնք կապված են առանձին նեղ տարածքների հետ: Օրինակ, բանասերը լեզվի և գրականության բնագավառում ունի ընդհանուր բանասիրական գիտելիքների որոշակի բավարար մակարդակ, և միևնույն ժամանակ, նա, որպես կանոն, մասնագետ է այս կամ այն ​​համեմատաբար փակ ոլորտում՝ բառակազմության, հնչյունաբանության մեջ։ , բանահյուսություն, տեքստային քննադատություն և այլն։

Ընդհանուր առմամբ, գիտության մեջ գիտատեխնիկական թարգմանության խնդիրը բավականին լավ է ուսումնասիրվել։ Մեզ հետաքրքրում է տերմինների և համատեքստի թարգմանության հարաբերակցությունը, հետևաբար մեծ ուշադրություն է դարձվում նաև համատեքստ հասկացությանը և դրա ուսումնասիրությանը։

Այսպիսով, այս աշխատության նպատակն է դիտարկել կոմպլեկտավորված դարձվածքների և տերմինաբանական կլիշեների թարգմանության առանձնահատկությունները (հիմնված գիտատեխնիկական տեքստերի և ատենախոսությունների վրա):

Հետազոտության առարկան գիտական ​​հոդվածների և ատենախոսությունների թարգմանությունն է։

Հետազոտության առարկան ուսումնասիրության օբյեկտի հիման վրա սահմանված արտահայտությունների և տերմինաբանական կլիշեների թարգմանության առանձնահատկություններն են:

Հետազոտության վարկածն այն պոստուլյացիան է, որ գիտատեխնիկական տեքստն ունի բազմաբնույթ արտահայտությունների և տերմինաբանական կլիշեների թարգմանության իր առանձնահատկությունները:

Աշխատանքի մեջ նպատակի հետ կապված անհրաժեշտ է լուծել տեսական և գործնական բնույթի հետևյալ խնդիրները.

Տվեք ներկայացման գիտական ​​և տեխնիկական լեզվի նկարագրությունը:

Դիտարկենք տերմինի ընդհանուր հայեցակարգը թարգմանության տեսության մեջ, գիտնականների տարբեր մոտեցումներն այս հայեցակարգի մեկնաբանման վերաբերյալ:

Նշել և բնութագրել տերմինների թարգմանության առանձնահատկությունները գիտատեխնիկական գրականության մեջ:

Դիտարկենք համատեքստի հայեցակարգը, ժամանակակից գիտության մեջ համատեքստի ուսումնասիրման խնդիրները և ընդգծենք տերմինների թարգմանության վրա համատեքստի ազդեցության ուսումնասիրության հիմնական խնդիրները:

Գործնականորեն հաստատեք աշխատանքի տեսական մասում առաջ քաշված հիմնական դրույթները։

Գլուխ 1

1.1 Գիտատեխնիկական լեզվի բնութագրերը

70-ական թվականներին սկիզբ առած գիտական ​​պարադիգմայի փոփոխությունների արդյունքում. և արտահայտվելով նրանով, որ լեզուն ընկալվում է ոչ թե որպես իմմանենտ համակարգ, այլ որպես անձի բաղկացուցիչ հատկություն կազմող համակարգ, լեզվաբանների ուշադրությունը կենտրոնացած է լեզվի ճանաչողական ասպեկտների վրա, որը մատնանշել է Վ. Հումբոլդտը, ով կարծում էր, որ. «Ուսումնասիրել լեզվի գործունեությունը իր ամենալայն շրջանակում», այն ուսումնասիրելն է «մտքի և զգայական ընկալման գործունեության հետ կապված»: Լեզվի այս տեսլականը մեծ ուշադրություն է դարձնում լեզվական հաղորդակցության հասկացությանը, որի մի մասն է գիտական ​​թարգմանությունը:

Գիտական ​​և տեխնիկական թարգմանության, գիտական ​​և տեխնիկական տեքստի թարգմանության հասկացության բազմաթիվ սահմանումներ կան:

Այսպես, օրինակ, Զ.Ն. Վոլկովան կարծում է, որ թարգմանության տեսության հիմնական խնդիրը թարգմանելիության խնդիրն է։ «Թարգմանելիությամբ» այս հեղինակը հասկանում է սկզբնական հեղինակի մտքերն իրենց բոլոր երանգներով ճշգրիտ փոխանցելու, առաջացող ասոցիացիաների և նպատակային լեզվի միջոցով հեղինակի ոճը պահպանելու հնարավորությունը։ Արտերկրում շատ ականավոր լեզվաբաններ կասկածի տակ են դրել և դեռ կասկածի տակ են դնում այս հնարավորությունը:

Իրոք, անթարգմանելիության թեզը չի կարելի ամբողջությամբ հերքել, քանի որ լեզուներից որևէ մեկում միշտ կան այնպիսի լեզվական կատեգորիաներ, որոնց համար այլ լեզվով համապատասխանություն չկա, և դա, այս կամ այն ​​չափով, արտացոլվում է անփոփոխության մեջ: իմաստը թարգմանության ժամանակ. Սակայն նամակագրության բացակայությունը համեմատաբար հազվադեպ երեւույթ է։

Նման պաշտոն է զբաղեցնում Ա.Վ. Ֆեդորովը, ով նշում է, որ անթարգմանելի են միայն սկզբնական լեզվի այն առանձին տարրերը, որոնք կարծես շեղումներ են լեզվի ընդհանուր նորմայից, շոշափելի այս կոնկրետ լեզվի հետ կապված, այսինքն. հիմնականում բարբառները և սոցիալական ժարգոնների այն բառերը, որոնք ունեն ընդգծված տեղական գունավորում։ Նրանց ֆունկցիան, որպես տեղական բառեր, անհետանում է թարգմանության մեջ։ Իմաստի անփոփոխությունը կարող է տուժել նաև ֆրազոլոգիայի առանձին տարրեր թարգմանելիս: Բայց ընդհանուր առմամբ թարգմանության ողջ պրակտիկան խոսում է թարգմանելիության սկզբունքի օգտին, և դա հատկապես վերաբերում է գիտատեխնիկական գրականությանը։

Ցանկացած գիտատեխնիկական տեքստ, անկախ դրա բովանդակությունից և բնույթից, կարող է ճշգրիտ թարգմանվել մի լեզվից մյուսը, նույնիսկ եթե բնօրինակը մեկնաբանում է գիտելիքի այնպիսի ճյուղ, որի համար համապատասխան տերմինաբանություն չկա նպատակային լեզվով: Նման դեպքերում թարգմանիչը ամենից հաճախ դիմում է մեկնաբանության, և անհրաժեշտ տերմինաբանության ձևավորումն իրականացվում է արտադրության ոլորտում կամ այդ հարցերով զբաղվող գիտական ​​շրջանակներում։ Նոր տերմինների հայտնվելը լեզվի ընդհանուր կառուցվածքում դիսոնանս չի մտցնում. նոր տերմինները արագ յուրացվում են, քանի որ տերմինաբանությունն իր բնույթով ցանկացած լեզվի ամենաշարժական և փոփոխական ենթալեզուն է:

Այս աշխատանքում մենք հավատարիմ ենք մնալու Լ.Մ. Ալեքսեևան և Է.Ա. Խարիտոնովան, ով կարծում է, որ գիտական ​​տեքստի թարգմանությունը հաղորդակցության հատուկ տեսակ է, իսկ թարգմանչի խոսքի գործունեության մոդելը ճանաչողական գործունեության բաղադրիչներից է։ Հարկ է նշել, որ չնայած զարգացումներին ընդհանուր մեթոդաբանությունթարգմանությունը, գիտական ​​տեքստի տերմինների թարգմանության առանձնահատկություններն ու դժվարությունները քիչ են ուսումնասիրված, մինչդեռ դրանք հիմնարար դեր են խաղում հայեցակարգում:

Առավել հստակ գիտատեխնիկական տեքստի առանձնահատկություններն առանձնացրել է Վ.Ն. Կոմիսարով. Նա նշում է, որ գիտատեխնիկական գրականության լեզուն բնութագրվում է հետևյալ հատկանիշներով.

1. Զգացմունքային գունավորման բացակայություն. Այս հատկանիշը հիմնականում որոշում է գիտական ​​և տեխնիկական տեքստերի բացարձակ թարգմանելիությունը, քանի որ ընթերցողը չպետք է ունենա որևէ կողմնակի ասոցիացիա, նա չպետք է կարդա տողերի միջև, հիանա բառախաղով և բառախաղով, բռնի մեկ հերոսի կողմը և զայրույթով բռնկվի նրա հանդեպ: ուրիշ. Գիտատեխնիկական տեքստի հեղինակի նպատակն է ճշգրիտ նկարագրել այս կամ այն ​​երևույթը կամ գործողությունը, այս կամ այն ​​առարկան կամ գործընթացը. նա պետք է ընթերցողին համոզի իր տեսակետների ու եզրակացությունների ճիշտության մեջ՝ դիմելով ոչ թե զգացմունքներին, այլ բանականությանը։ Ճիշտ է, վիճաբանական ելույթներ թարգմանելիս կարելի է հանդիպել տեքստի որոշակի հուզական հարստության, սակայն այս դեպքում բնագրի ոճը պետք է փոխանցել զգուշությամբ՝ հաշվի առնելով ռուսերեն գիտատեխնիկական լեզվի նորմերը։

2. Պարզության, ճշգրտության և հակիրճության ձգտում: Հստակության ցանկությունն արտահայտվում է հստակ քերականական կառուցվածքների և բառային միավորների օգտագործման, ինչպես նաև տերմինաբանության լայն կիրառման մեջ։ Որպես կանոն, օգտագործվում են ընդհանուր ընդունված, հաստատված տերմիններ, չնայած կան նաև այսպես կոչված տերմինոիդներ (նեղ ոլորտում շրջանառության մեջ գտնվող տերմիններ, ինչպիսիք են տեղական և ընկերությունների անունները և այլն), որոնք մեծապես բարդացնում են թարգմանությունը, քանի որ. հաճախ բացակայում են նույնիսկ ոլորտի բառարաններում: Հակիրճության ցանկությունն արտահայտվում է, մասնավորապես, ինֆինիտիվների, գերունդների և Մասնակից հեղափոխություններ, հապավումներ և նշաններ։

3. Առօրյա խոսակցական խոսքում որոշ բառերի հատուկ իմաստային բեռ: Առօրյա խոսքի բառերի վերաիմաստավորումը նոր տերմիններ կառուցելու արդյունավետ մեթոդներից է: Հետեւաբար, կան բազմաթիվ բառեր, որոնք պատկանում են առօրյա խոսքի բառապաշարին եւ ունեն տերմինի անվանական ֆունկցիա։ Օրինակ՝ մարել - առօրյա խոսքում - «հանգցնել կրակը», իսկ նավաստիների համար - «գնալ ծով», կաթված - առօրյա խոսքում - «հարված», իսկ մեխանիկայի համար - «մխոցի հարված», թիակ - ընդհանրապես»: hoe», իսկ շինարարի համար՝ «backhoe» և այլն։ Բառերի այս հատկությունը դժվարությունների և սխալների հատկապես վտանգավոր աղբյուր է սկսնակ թարգմանչի համար։

4. Տարբերվում է ընդհանուր գրական լեզվից, բառապաշարի հիմնական ֆոնդում բառերի գործածության հաճախականությունը: Գիտատեխնիկական գրականության բառապաշարը շատ ավելի աղքատ է, քան արվեստի գործերի բառապաշարը։ Հետևաբար, գիտական ​​և տեխնիկական գրականության ընդհանուր բառապաշարի առանձին տարրերի հաճախականությունը ավելի բարձր է, քան արվեստի ստեղծագործությունների բառապաշարի առանձին տարրերի հաճախականությունը, մինչդեռ գիտատեխնիկական ոճի բնորոշ գծերը ներառում են գրական և գրքային բառեր և արտահայտություններ. օտար փոխառությունները, առարկայական-տրամաբանական իմաստների գերակշռությունը և փոխաբերական ու համատեքստային իմաստների հազվադեպությունը։

5. Ընդհանուր գրական լեզվից տարբեր քերականական որոշ ձևերի և շինությունների կիրառման հաճախականությունը և հարաբերական նշանակությունը. Կաուֆմանի վիճակագրական տվյալների համաձայն Ս.Ի. Գեղարվեստական ​​գրականության մեջ ակտիվ և պասիվ կառուցվածքների կիրառման հաճախականությունը կազմում է համապատասխանաբար 98% և 2%, մինչդեռ տեխնիկական գրականության համար այդ կառույցների կիրառման հարաբերակցությունը կազմում է 67% և 33%: Ուստի Պասիվ Ձայնը տեխնիկական գրականության մեջ 15 անգամ ավելի հաճախ է օգտագործվում, քան գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։ Տեխնիկական գրականության մեջ սահմանումն օգտագործվում է 3 անգամ ավելի հաճախ, քան գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։ Գոյականի նախադրյալ դիրքը որպես սահմանում գեղարվեստական ​​գրականության մեջ կազմում է 37%, իսկ մնացած դեպքերում՝ 63%։ Տեխնիկական գրականության մեջ նկատվում է հակառակ պատկերը՝ համապատասխանաբար 62% և 38%։

Նոսենկոյի հետազոտության համաձայն Ի.Ա. և 100000 բառի գործածության նմուշներ, անանձնական ձևերն ավելի հաճախ են օգտագործվում տեխնիկական գրականության մեջ, քան գեղարվեստական ​​(-4800 = 260 և -3850=210, համապատասխանաբար, առանց ինֆինիտիվի համակցությունները մոդալ բայերի հետ հաշվի առնելու): Հատկապես էական անհամապատասխանություն է նկատվում տեխնիկական տեքստերի համար 2300 և գեղարվեստական ​​գրականության համար ~1090 սահմանման համար: Այնուամենայնիվ, անցողիկ բայերի հետ համակցված անանձնական բայական ձևերի հաճախականությունը գեղարվեստական ​​գրականության համար (~700) ավելի բարձր է, քան տեխնիկական գրականության համար (~160):

6. Իդիոմների կիրառման հազվադեպությունը. Իդիոմատիկ բառակապակցությունները յուրօրինակ անքակտելի արտահայտություններ են, որոնք ունեն որոշակի նշանակություն՝ հաճախ անկախ իրենց բաղկացուցիչ տարրերից։ Իդիոմները գրեթե միշտ ունեն որոշակի զգացմունքային երանգավորում և, հետևաբար, չեն տեղավորվում գիտական ​​և տեխնիկական տեքստերում: Բավականին հաճախ, բառակապակցություններն ունեն նաև ոչ ամբողջովին պարզ իմաստ, ինչը հիմնովին հակասում է գիտատեխնիկական լեզվի ոգուն։

7. Հապավումների և նշանների կիրառում. Այս և հետևյալ բնութագիրը հակիրճության և հստակության ցանկության հետևանք է։

8. Հատուկ արտահայտությունների և բառարանագրական կոնստրուկցիաների կիրառում (օրինակ՝ կենտրոններ, և/կամ, միացնել/անջատել և այլն):

Ելնելով վերոգրյալից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ գիտատեխնիկական լեզվի թվարկված բնութագրերը պետք է ծառայեն որպես սկսնակ թարգմանչի որակավորումը բարձրացնելու յուրատեսակ ծրագիր, քանի որ. դրանք ցույց են տալիս այն պահերը, որոնք պահանջում են, համեմատած մյուսների հետ, ավելի մանրակրկիտ ուծացում։

Ինչպես արդեն նշվեց, գիտական ​​տեքստի թարգմանության մեջ դժվարությունների դեպքում թարգմանիչը պետք է դիմի մեկնաբանության, իսկ դա հնարավոր է միայն տեքստի թեմային ծանոթ լինելու դեպքում։ Ուստի թարգմանության մեջ ոչ միայն թարգմանված տեքստի լեզվի առանձնահատկությունների իմացությունն է օգնում, անհրաժեշտ է նաև մասնագետ լինել այս ոլորտում։

Ըստ Ա.Վ. Ֆեդորովը, թարգմանության ճշգրտությանը հասնելու համար անհրաժեշտ պայման է բնօրինակում վերաբերվող առարկայի լավ ծանոթությունը։ Թարգմանիչը պետք է այնքան ամբողջությամբ իմանա թեման, որ բնօրինակով ներկայացման ցանկացած ձևով նա պետք է կարողանա ճիշտ փոխանցել ներկայացման բովանդակությունը՝ առանց տեղեկատվության կորստի: Սա միշտ չէ, որ հեշտ է: Օրինակ, նախադասության մեջ.

անհրաժեշտ է բացահայտել «Բարձր ուժը չափին» բառերի համակցության իմաստը, որը հնարավոր է միայն հարցի էության ըմբռնմամբ.

«Բարձր ամրություն-չափ հարաբերակցությունը և արժեքը հիմնական չափանիշներն են նյութերը գնահատելիս»:

Ընդգծված բառերը փոխհատուցում են բնագրում պարունակվող տեղեկատվության կորուստը, որը տեղի կունենա բառացի թարգմանության մեջ:

Միայն թեմայի անտեղյակությունը կարող է մղել թարգմանչին պահպանել բնագրի բառային կարգը հետևյալ նախադասությունը թարգմանելիս.

«Այս դեպքում ինքնաթիռի յուրաքանչյուր կետով անցնում է մեկ կոր»։

«Այս դեպքում ինքնաթիռի յուրաքանչյուր կետով անցնում է մեկ կոր»։

Պարզվում է, որ մեկ կորը ծածկում է ամբողջ հարթությունը, քանի որ այն անցնում է նրա բոլոր կետերով։ Փաստորեն, բնօրինակը վերաբերում է կորերի ընտանիքին» միայն բառերի դասավորությունը տալիս է ճիշտ թարգմանություն.

«Այս դեպքում ինքնաթիռի յուրաքանչյուր կետով անցնում է մեկ կոր»։

Եթե ​​հեղինակի որոշ մտքեր հստակ արտահայտված չեն, թարգմանիչը պարտավոր է հստակ գրական լեզվով նշել այդ հատվածները։ Սակայն ոչ մի դեպքում չի կարելի գնալ հեղինակի մտքերի մեկնաբանության կամ զարգացման ճանապարհով։ Սա կարող է թարգմանչին տանել մի տողով, որը չի համապատասխանում հեղինակի մտադրությանը:

Անհնար է նաև հիմնվել միայն թարգմանչին քաջածանոթ տեսության և պրակտիկայի վրա. սկզբնական հեղինակը կարող է խոսել բոլորովին նոր բանի մասին, հաճախ հակասելով գոյություն ունեցող տեսակետներին: Այլ կերպ ասած, թարգմանիչը պետք է կարողանա ինքնուրույն տրամաբանել այս թեմայի շուրջ, ճիշտ հասկանալ նույնիսկ սկզբնական հեղինակի անորոշ մտքերը, արտահայտել այդ մտքերը լավ ռուսերենով, առանց որևէ կերպ խեղաթյուրելու հեղինակի մտքերը և առանց մեկնաբանության անցնելու: Դժվարությունների առաջ կանգնելիս թարգմանիչը երբեք չպետք է իրեն թույլ տա «քիչ թե շատ ճիշտ» թարգմանություն անել։ Նա կամ պետք է հաղթահարի դժվարությունները, կամ քաջություն ունենա խոստովանելու իր անկարողությունը թարգմանելու տրված խոսք, արտահայտություն կամ նույնիսկ նախադասություն և թողնել դրանք անթարգմանված :

Այս պարբերությունում դիտարկվել է թարգմանված տեքստի առարկայի հետ ծանոթության խնդիրը։ Ներկայացման ընթացքում մենք եկանք այն եզրակացության, որ թեմային ծանոթությունն այնքան կարևոր է, որ այն պետք է դրվի այն կետից առաջ, որը պահանջում է թարգմանվող աղբյուրի լեզվի լավ իմացություն, և եթե պետք է ընտրել երկուսի միջև։ հնարավոր թարգմանիչներ, որոնցից մեկը լավ ծանոթ է թեմային, բայց ավելի քիչ լեզու գիտի, իսկ մյուսը քիչ լավ գիտի թեման, բայց վարժ տիրապետում է բնագրին, ապա ընտրությունը սովորաբար ընկնում է առաջին թեկնածուի վրա. բառարանները չեն փոխարինում առարկայի լավ իմացություն.

Այնուամենայնիվ, չնայած թարգմանվող տեքստի թեմայի իմացությանը, գիտատեխնիկական տեքստ թարգմանելու համար անհրաժեշտ է հասկանալ, որ ցանկացած գիտական ​​տեքստի հիմքը տերմինաբանությունն է։ Հետևաբար, հաջորդ պարբերությունում մենք կքննարկենք թարգմանության տեսության մեջ տերմինի ընդհանուր հասկացությունը:

Այսպիսով, բացահայտելով թարգմանության որոշակի ենթատեսակի առանձնահատկությունները, թարգմանության հատուկ տեսությունը ուսումնասիրում է գործոնների երեք շարք, որոնք պետք է հաշվի առնել այս տեսակի թարգմանությունները նկարագրելիս: Նախ, միայն այն փաստը, որ բնօրինակը պատկանում է որոշակի գործառական ոճին, կարող է ազդել թարգմանության գործընթացի բնույթի վրա և թարգմանչից պահանջել օգտագործել հատուկ մեթոդներ և տեխնիկա: Երկրորդ, համանման բնագրի վրա կենտրոնացումը կարող է կանխորոշել թարգմանական տեքստի ոճական առանձնահատկությունները, և, հետևաբար, այնպիսի լեզվական միջոցների ընտրության անհրաժեշտությունը, որոնք բնութագրում են նմանատիպ ֆունկցիոնալ ոճը արդեն իսկ TL-ում: Եվ, վերջապես, այս երկու գործոնների փոխազդեցության արդյունքում փաստացի թարգմանության առանձնահատկություններըկապված է թե՛ ընդհանուր հատկանիշների և թե՛ տարբերությունների հետ FL և TL համանման գործառական ոճերի լեզվական առանձնահատկությունների, և՛ այս տեսակի թարգմանության գործընթացի հատուկ պայմանների և խնդիրների հետ: Այլ կերպ ասած, թարգմանության հատուկ տեսությունը ուսումնասիրում է ՖԼ-ում որոշակի գործառական ոճի լեզվական առանձնահատկությունների թարգմանության գործընթացի վրա ազդեցությունը, ԹԼ-ում դրան նման ֆունկցիոնալ ոճը և այս երկու շարք լեզվական երևույթների փոխազդեցությունը։ .

Յուրաքանչյուր գործառական ոճում կարելի է առանձնացնել լեզվական որոշ առանձնահատկություններ, որոնց ազդեցությունը թարգմանական գործընթացի ընթացքի և արդյունքի վրա շատ նշանակալի է։ Օրինակ, գիտատեխնիկական ոճում դրանք գիտատեխնիկական նյութերի բառապաշարային և քերականական առանձնահատկություններն են և առաջին հերթին տերմինաբանության և հատուկ բառապաշարի առաջատար դերը։ Թերթային-տեղեկատվական ոճով՝ հետ միասին կարևոր դերքաղաքական տերմիններ, անուններ ու վերնագրեր, սա է վերնագրերի առանձնահատուկ բնույթը, թերթերի կլիշեների համատարած օգտագործումը, խոսակցական ոճի և ժարգոնի տարրերի առկայությունը և այլն։ Ի հավելումն այս ընդհանուր հատկանիշների, յուրաքանչյուր լեզվում նմանատիպ գործառական ոճն ունի հատուկ լեզվական առանձնահատկություններ:

1.2 Ընդհանուր հայեցակարգտերմինաբանական կլիշեներ և մի շարք արտահայտություններ թարգմանության տեսության մեջ

Տերմինների և դրանց առանձնահատկությունների գիտական ​​ըմբռնման ուսումնասիրությունը միայն թարգմանչական գիտության ուսումնասիրության շրջանակում չէ։ Այս խնդիրներով զբաղվում է նաև բառարանագիտությունը։

Տերմինների և տերմինաբանության լեզվի ուսումնասիրության մեջ զգալի ներդրում ունեցած գիտնականների թվում կարելի է անվանել հետևյալ անունները՝ Ա.Վ. Սուպերանսկայան, ով զբաղվում էր ընդհանուր տերմինաբանության խնդիրներով, Բ.Ն. Գոլովինը և Ռ.Յու. Կոբրին (տերմինաբանության լեզվական հիմքերի հիմնախնդիրները), Թ.Ռ. Կիյակ, Է.Ս. Տրոյանսկայա (գիտական ​​ներկայացման ոճի առանձնահատկությունների ուսումնասիրության խնդիրներ), Է.Ֆ. Սկորոխոդկո (Անգլերեն տեխնիկական գրականության մեջ տերմինների թարգմանության խնդիրները), Թ.Մ. Պյանկովան և այլն:

ԵՍ. Ալեքսեևան և Է.Ա. Խարիտոնովան տերմինը համարում է որպես կոնկրետ գիտելիքի բանավոր խորհրդանշում, «մտքի կոմպրես»։ Տերմինը չի հասկացվում որպես տրված, անփոփոխ, փակ միավոր։ Տերմինը հակասական լեզվական միավոր է. այն միանշանակ է և բազմիմաստ, արտադրված և վերարտադրված, չեզոք և զգացմունքային, կախված և անկախ ենթատեքստից:

Տերմինաբանական կլիշեները կարծրատիպային բառեր և արտահայտություններ են: Ներկայումս դրանք առանձնահատուկ տեղ են զբաղեցնում բառարանային միջոցների զինանոցում, սակայն առավել հաճախ հանդիպում են քաղաքական, գիտական ​​և տեխնիկական բնույթի պարբերական հրապարակումներում։ Տերմինաբանական կլիշեները ներառում են իդիոմներ, բազմակի արտահայտություններ և խոսքի կարծրատիպեր, պատրաստի արտահայտությունների մի շարք։ Օրինակ, ստորև բերված աղյուսակում մենք ցույց ենք տալիս որոշ տերմինաբանական կլիշեների թարգմանությունը անգլերենից ռուսերեն:

Տերմինը ստատիկ չէ, այլ դինամիկ, ինչպես ցանկացած այլ լեզվական միավոր, քանի որ պայմանավորված է հենց լեզվի հակասություններով։ Ուստի «պետք է դիտարկել ոչ թե որպես մեռած ապրանք, այլ որպես ստեղծագործական գործընթաց» տերմինը (Վ. Հումբոլդտ): Տերմինը ոչ միայն մեզ տեղեկացնում է իրականության աշխարհի մասին, այլ նաև պարունակում է մտքեր դրա մասին, այսինքն. տերմինը ինքնարտացոլող է: Տերմինը տեսականացնում է տեղեկատվությունը, ստեղծում գիտելիքի գոյաբանական մոդել։ ԵՍ. Ալեքսեևան իրավացիորեն նշում է. «Տերմինի բնույթը դրսևորվում է մտավոր գործունեության արդյունք լինելու հատկությամբ»:

Հետևաբար, տերմինը և՛ տեղեկատվական է, և՛ ինտելեկտուալ:

Տերմինի բնույթի դիալեկտիկան և անհամապատասխանությունը որոշում են թարգմանության գործընթացը որպես ոչ թե փոխարինող և տեղեկատվական, այլ տարբեր: Արդյունքում, թարգմանության փոխարինող-փոխակերպիչ մոտեցման առումով տերմինը չի կարող համարժեք թարգմանվել՝ պահպանելով դրա գոյաբանական հատկությունները։

Թարգմանության մեջ դժվարություններ են առաջանում նոր տերմինների առաջացման պատճառով։ Տերմինները կազմում են ամենաշարժական բառապաշարը. գիտության և տեխնիկայի նոր, զարգացող ճյուղերում անընդհատ առաջանում են նոր հասկացություններ, որոնք իրենց համար պահանջում են նոր տերմիններ: Տերմինները ծնվում են, փոխվում, ճշգրտվում, դեն նետվում, իսկ բառարանները սովորաբար համընթաց չեն քայլում տերմինաբանության զարգացման հետ:

Տերմինի տարբեր, ավելի նեղ սահմանումը տալիս է Ն.Վ. Արիստովը։ Տերմինը հուզական ենթատեքստից զուրկ բառ է, որը գիտության կամ տեխնիկայի տվյալ ոլորտում ունի խիստ սահմանված, հատուկ սահմանված նշանակություն: Պայմանները չպետք է առաջացնեն որևէ կողմնակի ասոցիացիաներ, որոնք կարող են բացասաբար ազդել ասվածի իմաստի վրա: Թարգմանիչը պետք է տերմինը միանշանակ հասկանա, ինչը հատկապես դժվար է, երբ տերմինը վերցված է առօրյա խոսքի բառապաշարից։ Եթե ​​ռուսերեն տերմինաբանության մեջ տվյալ հասկացության տերմին չկա, թարգմանիչը պետք է փորձի այն ստեղծել։ Ընդհակառակը, եթե անգլերեն բնագրի հեղինակը դիմում է նկարագրական սարքի, խոսելով հայեցակարգի մասին, որի համար կա ռուսերեն տերմին, թարգմանիչը պարտավոր է օգտագործել այս տերմինը:

1. Տերմինները, որոնք առանձին բառեր են, հաճախ ձևավորվում են բառակազմության արդյունավետ մեթոդների կիրառմամբ: Հետևաբար, օգտակար է հիշել անգլերեն լեզվի հիմնական բառաշինական հավելվածների նշանակությունը, որոնք արդյունավետ են գիտական ​​և տեխնիկական տերմինների կառուցման մեջ:

- er, - or օգտագործվում են մասնագետներ, մեքենաներ, մեխանիզմներ, սարքեր և այլն նշանակող գոյականներ կազմելու համար՝ գնահատող-դիզայներ, հաշվիչ; էքսկավատոր-փորող մեքենա, էքսկավատոր; բուլդոզեր – բուլդոզեր։

- ist, - ant վերջածանցները, ինչպես ռուսերենում, օգտագործվում են մասնագետներ նշանակող գոյականներ կազմելու համար. քիմիկոս - քիմիկոս; խորհրդատու – խորհրդատու.

Վերջածանցները - ing - ment արտահայտում են գործընթացները, թեև դրանք հանդիպում են նաև առարկաներ նշանակող գոյականներում.

կարծրացում-պահում, բետոնի խնամք (կարծրացման շրջանում); փոխարինում-փոխարինում, փոխարինում; շենք-շենք, կառուցվածք; ամբարտակ – ամբարտակ, ամբարտակ։

Վերջածանցները - ion, - ance, - ence, - ship, - hood, - ure, - ness արտահայտում են հիմնականում վերացական հասկացություններ, գործողություններ, վիճակներ, երևույթներ. առաձգականություն - առաձգականություն, ազդեցության ուժ; հարաբերություն - հարաբերություն, կապ; հավանականություն; թափանցելիություն - թափանցելիություն; ճկունություն - ճկունություն, առաձգականություն; էլեկտրաէներգիա - էլեկտրաէներգիա (ճնշող մեծամասնությունը Անգլերեն բառեր, վերջացող - ty թարգմանվում են ռուսերեն՝ awn և stvo վերջացող բառերով): Հասկանալի է, որ թվարկված վերջածանցները պարտադիր չէ, որ վերաբերեն միայն նշված կերպարի գոյականներին։ Օրինակ; թաղամաս` միկրոշրջան, պեղում` զարգացում, պեղում` կոնկրետ հասկացություններ են:

Ամենատարածված նախածանցների արժեքները սովորաբար տրվում են բոլորում ընդհանուր բառարաններ. Այս արժեքների իմացությունը պարտադիր է թարգմանչի համար, քանի որ Նախածանցների օգնությամբ կառուցված շատ բառեր չեն մուտքագրվում բառարաններ։ Ահա շինարարական արտադրության մեքենայացման տեքստից վերցված օրինակ.

«Ավելի լավ է գերտնկել, քան թերտնկել»։ Over-ի նախածանցի իմաստը՝ over-, over-, over-, excessively; տակ նախածանցի նշանակությունը՝ տակ-, ներքև՝ անհրաժեշտ կամ նորմալ: Հետևաբար, իմանալով, որ «տնկել» բայը այս համատեքստում նշանակում է «մեքենայացնել», թարգմանությունը ստանում ենք.

«Ավելի լավ է մեքենայացնել ավելցուկով, քան պակասով».

«որպես» նախածանցը - առավել հաճախ օգտագործվում է գիտական ​​և տեխնիկական գրականության մեջ և մաս II-ի հետ համատեղ, նշանակում է, որ առարկան այն ձևի կամ վիճակում է, որը ստացել է դրա վրա կատարված աշխատանքի արդյունքում: Օրինակ՝ as-quarried - այն ձևով, որով (նյութը) գալիս է քարհանքից, անմիջապես քարհանքից; as-cast - cast; as-rolled - գլանվածքով (առանց լրացուցիչ մշակման); որպես ստացված - ստացված ձևով և այլն:

2. Հաճախ տերմինները ձևավորվում են գոյություն ունեցող բառին (հաճախ առօրյա խոսքի բառապաշարի հետ կապված) նոր իմաստ տալով, որը երբեմն արմատապես տարբերվում է հինից (օրինակ՝ շրթունք և եզր, մատ՝ մատ և սողնակ, և այլն) Անծանոթ տերմինի թարգմանությունը հիմնեք ամբողջությամբ իր ուղիղ իմաստով, դա անհնար է, քանի որ. վերջինս միայն երբեմն համապատասխանում է իր իրական բովանդակությանը, օրինակ.

«Էկրանի անալիզները ցույց են տվել, որ սալաքարերի անբավարարություն կա»։

Տվյալ դեպքում «կոճղակ» բառը չի կարող թարգմանվել որպես «սալաքար»։ Խոսքը բնական կոպիտ ագրեգատների մաղի վերլուծության մասին է, և «կղանք» բառը պետք է հասկանալ որպես 8-ից 15 սմ տրամագծով քարեր.

«Մաղի անալիզով պարզվել է 8-15 սմ ֆրակցիայի պակաս»։

3. Տերմինը շատ դեպքերում բաղադրյալ բառ է կամ մի շարք արտահայտություն: Բարդ բառ տերմինը հաճախ բառապաշար է, որը կառուցված է գոյականի վերագրողական կիրառման հիման վրա: Ինչպես նշվեց վերևում, երբեմն տերմինի բոլոր տարրերը թարգմանելիս բաղադրյալ բառը ստանում է համարժեք արտացոլում. քամու ճնշում - քամու ճնշում; շարժիչ ավլիչ - մեխանիկական ավելն.

Մյուս դեպքերում բառապաշարային համապատասխանություն չկա. կաթսայի փոս - փոս (ճանապարհի վրա); ձայնային ճնշման մակարդակի չափիչ - ձայնի մակարդակի չափիչ:

Միջանկյալ կատեգորիաները ներառում են այն բաղադրյալ բառերը, որոնցում առանձին տարրեր ձեռք են բերել որոշակի իմաստ՝ հեռու բառարանից: Օրինակ, հորթ-դոզեր տերմինում հորթ բառը ոչ մի կապ չունի «հորթի» հետ և ցույց է տալիս միայն բուլդոզերի փոքր չափը: * «Սեղանի շիֆեր» տերմինում «սեղան» բառը նույնպես կորցրել է իր անմիջական նշանակությունը, իսկ ռուսերեն համարժեք «տանիքի շիֆեր» բառային համընկնում չենք գտնում դրա համար։

4. Քանի որ բարդ բառեր տերմինները շատ դեպքերում երկբաղադրիչ բաղադրությամբ են, որոշ համակարգերում օգտակար է նշել նման տերմինների թարգմանության ընդհանուր կանոնները:

ա) Եթե առաջին տարրը նշանակում է նյութ կամ նյութ, իսկ երկրորդ տարրը՝ առարկա, ապա բարդ տերմինը թարգմանվում է ռուսերեն ըստ սխեմայի՝ «ածական - գոյական»՝ կոնկրետ կույտ - կոնկրետ կույտ; պողպատե կամուրջ - պողպատե կամուրջ.

բ) Եթե առաջին տարրը նյութ կամ նյութ է, իսկ երկրորդը՝ այս նյութի վրա գործող կամ արտադրող առարկա, ապա փոխանցումը կատարվում է ըստ սխեմայի.

"noun in dec. (2nd element) 4 - noun in gen. dec. (1st element)"՝ավազի դասակարգիչ-ավազի դասակարգիչ; steam superheater - steam superheater.

Սակայն երբեմն թարգմանությունը կատարվում է նախադրյալների միջոցով՝ ցեխի խառնիչ - կավե խառնիչ։ Կամ երկու տարրերը միաձուլվում են, երբ թարգմանվում է մեկ բառով՝ բետոնախառնիչ բետոնախառնիչ; stone breaker - քարե ջարդիչ։

Սակայն հիմնական մեթոդը միշտ դրական արդյունքներ է տալիս (կավե խառնիչ, քար ջարդիչ), որոնք օգնում են գտնել ամենահաջող թարգմանությունը։

գ) Եթե առաջին տարրը առարկա է, իսկ երկրորդը` այս օբյեկտին ուղղված գործողություն, ապա թարգմանությունը կատարվում է ըստ սխեմայի. գործի (1-ին տարր) «քարի ջարդում - քարի ջարդում; ջրի մաքրում - ջրի մաքրում.

դ) Եթե առաջին տարրը օբյեկտ է, իսկ երկրորդը՝ այս օբյեկտի կողմից կամ այս օբյեկտի օգնությամբ կատարված գործողություն, ապա թարգմանությունը կատարվում է ըստ սխեմաների՝ «noun in them. pad. (2nd element) - g noun in genus. pad. ( 1st element)", "noun in fall. (2nd element) + noun in the creative fall. or prepositional fall. (1st element)": ալիքի տարածում - ալիքների տարածում; բետոնի ամրացում - ամրացում, բետոնի կարծրացում; ջրի մաքրում - ջրի մաքրում. թաղանթային ջրամեկուսացում - ջրամեկուսացում թաղանթով.

Գ) և դ պարբերություններում տրված անգլերեն տերմինների կառուցվածքների նմանության պատճառով դրանք թարգմանելիս անհրաժեշտ է ուշադիր խորանալ ինչպես առանձին տարրերի, այնպես էլ իրական տերմինը կազմող տարրերի համակցությունների իմաստաբանության մեջ: Իմաստային վերլուծությունը որոշում է ռուսերեն թարգմանության սխեմայի ընտրությունը: Դ կետի առաջին երկու օրինակներում գործողությունը կատարում են հենց առաջին տարրերը (բետոնը կարծրանում է, ալիքը տարածվում է) և թարգմանությունը կատարվում է ըստ գ կետի սխեմայի): Երրորդ օրինակում գործողությունը կատարվում է օգտագործելով առաջին տարրը (ջրի մաքրում), որը որոշում է թարգմանության սխեմայի ընտրությունը (համեմատեք գ կետի երկրորդ օրինակի հետ) ջրի մաքրում): Այստեղից պարզ է դառնում, որ համարժեք թարգմանության հասնելու համար, ի թիվս այլ բաների, անհրաժեշտ է հաշվի առնել տերմինի համատեքստային միջավայրը։ Վերջինս նաև որոշում է առաջին տարրի ռուսերեն համարժեքի քերականական թիվը (ալիքի տարածում - ալիքների կամ ալիքների տարածում), որը անգլերենում քերականական ձևակերպում չի ստանում, քանի որ այն միայն գոյականի հիմքն է։

ե) Եթե առաջին տարրը առարկա է, իսկ երկրորդը նրա հատկությունն է, ապա թարգմանությունն իրականացվում է սխեմայով. տարր)»: բետոնի ամրություն - բետոնի ամրություն; ծովի խորքերը - ծովի խորքերը: Վերջին օրինակը կարող է ունենալ «ծովի խորքերը» և «ծովերի խորքերը» իմաստները։ Այս երեք տարբերակների ընտրությունը պայմանավորված է համատեքստով:

զ) Եթե առաջին տարրը մաս է կազմում երկրորդին, ապա թարգմանությունն իրականացվում է ըստ սխեմայի՝ «ածական (1-ին տարր) - գոյական (2-րդ տարր)»՝ jaw crusher - jaw crusher; գնդային ջրաղաց - գնդային ջրաղաց։

է) Եթե երկրորդ տարրը առաջինի մաս է, ապա թարգմանությունը կատարվում է ըստ սխեմայի. - էքսկավատորի դույլ, մխոցային օղակ - մխոցի օղակ Վերջին օրինակի համար, ճիշտ թարգմանությունը մխոցի օղակն է, բայց առաջարկվող թարգմանությունը դեռ դրական արդյունք է տալիս, ինչը հեշտացնում է ճիշտ տարբերակը գտնելը:

ը) Երբեմն ե) և բ) կետերի երկրորդ տարրը ուղղակիորեն չի վերաբերում առաջին տարրին. Այս հանգամանքը պետք է հաշվի առնել և անհրաժեշտության դեպքում տեղափոխումը կատարել այլ սխեմաներով՝ տանկի ճնշում - ճնշում (գազ, հեղուկ) տանկի մեջ; cement retarder - ցեմենտի դանդաղեցնող (ամրացում): Փակագծերում փակցված բառերը պետք է լրացվեն՝ տերմինի (կորուստների փոխհատուցում) էությունը պարզելու համար։

Բերված օրինակները չեն ընդգրկում թարգմանության բոլոր հնարավոր կառուցվածքներն ու մեթոդները և պետք է դիտարկվեն որպես երկբաղադրիչ կազմի բաղադրյալ բառերի թարգմանության ընդհանուր ուղեցույց: * Բոլոր կետերով հնարավոր են շեղումներ նշված կանոններից:

5. Եթե գոյականների վերագրային գործածության հիման վրա կառուցված բաղադրյալ բառերում առանձին բաղադրիչները քերականորեն նախագծված չեն, այսինքն. չունեն ձևաբանական շեղումներ և միմյանց հետ կապված են առանց օժանդակ բառերի, ապա տերմինները՝ կայուն դարձվածքները կազմված են տարրերից, որոնց փոխադարձ կապը շրջանակված է ձևաբանական միջոցների և օժանդակ բառերի օգնությամբ։ Օրինակ՝ աշխատանքի գիտական ​​կառավարում - աշխատանքի գիտական ​​կազմակերպում; միացում թեքության վրա - միացում բեղերի մեջ; joiner "s glue - հյուսի սոսինձ և այլն: Քննարկվող տերմինների տարրերի քերականական դասավորության պատճառով դրանց թարգմանությունը որևէ առանձնահատուկ դժվարություն չի ներկայացնում, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ տերմինների առանձին տարրեր ձեռք են բերում հատուկ իմաստներ, որոնք բնորոշ չեն դրան: դրանք այլ արտահայտություններով Այսպես, օրինակ՝ «մահացած մարդ» տերմինում՝ խարիսխ մահճակալ, խարիսխ կույտ, «մեռած» և «մարդ» բառերի սկզբնական իմաստը լիովին կորել է։

Այսպիսով, հիմնվելով տերմինի սահմանման վերաբերյալ գիտնականների դիրքորոշումների ուսումնասիրության վրա, կարող ենք ասել, որ տերմինները՝ կայուն արտահայտությունները, որոնց իմաստը չի կարելի բխեցնել առանձին տարրերի իմաստից, սովորաբար տրվում են արդյունաբերական բառարաններում, ինչպես. Հիմնական բառաբանական արտահայտությունները տրվում են ընդհանուր բառարաններում, դարձվածքաբանական միավորներում և միաձուլումներում:

Ռուսերեն թարգմանելիս տերմինը կարող է ունենալ մեկ բառի ձև, կամ կարող է լինել ռուսերեն բառակապակցություն. ինչպես նշվեց վերևում, երկու տարբեր լեզուների ֆրազոլոգիական ֆոնդերը չեն համընկնում:

1.3 Տերմինաբանական կլիշեների նշանները և դրանց դասակարգման հիմքում դրված արտահայտությունները

Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, տերմինը (ներառյալ գիտատեխնիկական տերմինները և կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթերի պայմանները) ցանկացած որոշակի բնական կամ արհեստական ​​լեզվի միավոր է (բառ, արտահայտություն, հապավում, խորհրդանիշ, բառի և տառ-խորհրդանիշների համակցություն, համակցություն: բառի և թվերի` սիմվոլների), որը ինքնաբուխ ձևավորված կամ հատուկ գիտակցված կոլեկտիվ պայմանագրի արդյունքում ունի հատուկ տերմինաբանական նշանակություն, որը կարող է արտահայտվել կամ բանավոր ձևով, կամ այս կամ այն ​​ձևով ձևակերպված ձևով և բավականին ճշգրիտ և ճշգրիտ. լիովին արտացոլում է այն հիմնական հատկանիշները, որոնք էական նշանակություն ունեն գիտության և տեխնիկայի զարգացման տվյալ մակարդակում.համապատասխան հայեցակարգը. Տերմինը բառ է, որը բովանդակային առումով անպայմանորեն փոխկապակցված է համապատասխան տրամաբանական-հայեցակարգային համակարգի որոշակի միավորի հետ։

Բ.Ն. Գոլովինը և Ռ.Յու. Կոբրինն առաջարկում է սեփական հայեցակարգը, որի հիման վրա դասակարգվում են տերմինները։ Տերմինների խորքային առանձնահատկությունը թույլ է տալիս դրանք առանձնացնել լեզվի այլ միավորներից և մասնատել տերմինների ամբողջությունը։ Տերմինների այս խորը առանձնահատկությունն ընդհանուր հասկացությունների նրանց նշանակումն է: Քանի որ կան ընդհանուր հասկացությունների մի քանի տեսակներ, կարելի է առանձնացնել տերմինների տարբեր տեսակներ:

Նախ առանձնանում են նյութի և նրա հատկանիշների ամենաընդհանուր հասկացությունները, որոնք կրում են կատեգորիաների անվանումները (նյութ, տարածություն, ժամանակ, քանակ, որակ, չափ և այլն)։ Համապատասխանաբար, կատեգորիաները նշանակող տերմինները կատեգորիայի տերմինների տեսակ են։

Ավելին, մարդկային գիտելիքի զարգացման յուրաքանչյուր փուլում, յուրաքանչյուր դարաշրջանում, հայտնվում են որոշակի թվով ընդհանուր գիտական ​​և ընդհանուր տեխնիկական հասկացություններ, որոնք օգտագործվում են ցանկացած գիտության (տեխնոլոգիայի ճյուղ) (համակարգ, կառուցվածք, մեթոդ, օրենք գիտության մեջ, հուսալիություն): տեխնոլոգիայի մեջ): Դրանց միանում են մեթոդական գիտությունների ընդհանուր հասկացությունները՝ փիլիսոփայություն, ընդհանուր համակարգերի տեսություն, կիբեռնետիկա, համակարգչային գիտություն և այլն; Այս գիտությունների որոշ հասկացություններ կարող են օգտագործվել, ինչպես ընդհանուր գիտական ​​հասկացությունները, գիտելիքի տարբեր ոլորտներում (օրինակ, տեղեկատվություն, տարր):

Միևնույն ժամանակ, պետք է նկատի ունենալ, որ ընդհանուր գիտական ​​(ընդհանուր տեխնիկական) և միջդիսցիպլինար հասկացություններն այդպիսին են ոչ թե այն պատճառով, որ դրանք օգտագործվում են գիտելիքի մի շարք ճյուղերում, այլ այն պատճառով, որ ունեն ընդհանուր բովանդակություն, որը թույլ է տալիս դրանք օգտագործել. տարբեր ոլորտներում, շատ դեպքերում ավելացնելով կոնկրետ հատկանիշների ընդհանուր բովանդակությունը: Որպես օրինակ կարող ենք բերել ընդհանուր գիտական ​​տերմինը մեթոդը, միջառարկայական տերմինը վերլուծական մեթոդը և կոնկրետ գիտական ​​տերմինները։ մաթեմատիկական մեթոդ, Մոնտե Կառլոյի մեթոդը (համեմատեք նաև միջառարկայական տերմինը` կլաստեր - մասնիկների փոքր կոլեկտիվ, անգլերենից` կույտ, կլաստեր, ճառագայթ, փունջ և դրա կիրառությունները ֆիզիկայում, քիմիայում, աստղագիտության, կենսաբանության, սոցիոլոգիայի, ընդհանուր համակարգերի տեսության մեջ, ինչպես նաև գիտության և ինֆորմատիկայի բնագավառներում):

Ի վերջո, գիտելիքի և գործունեության յուրաքանչյուր ոլորտում կան ընդհանրացման տարբեր աստիճանի հատուկ հասկացություններ՝ ամենամեծից՝ դասերից (սեռերից) մինչև ամենափոքրը՝ տեսակները, ինչպես նաև հասկացություններ, որոնք արտացոլում են այս դասերի քննարկման ասպեկտները: Այս երկու տեսակի հասկացությունները կոչվում են տեսակներ և ասպեկտ; Որպես օրինակ կարող են բերվել երկրաբանության հասկացությունները՝ ենթադելտա (տեսակի հայեցակարգ՝ դելտա հասկացության համեմատ, նավթի երկրաքիմիա, նավթի պաշարներ (ասպեկտի հասկացություններ):

Վերոհիշյալ բոլոր տեսակի հասկացություններն իրենց լեզվական մարմնավորումն են գտնում տերմինների տեսակների մեջ։ Առանձնացվում են կատեգորիաների տերմիններ, ընդհանուր գիտական ​​և ընդհանուր տեխնիկական տերմիններ, միջառարկայական տերմիններ, հատուկ տերմիններ (հասկացությունների տեսակները թվարկելիս բերվել են օրինակներ)։

Հայտնի է, որ դասակարգման հիմքում ընկած է տիպաբանությունը։ Այս առումով այստեղ նկարագրված տերմինների տիպաբանությունը՝ տերմինների բաժանումն ըստ իրենց կարևորագույն հատկանիշների, իրականում տերմինների տերմինաբանական դասակարգումն է։ Հետագա բոլոր դասակարգումների հիմքում ընկած են տերմինների տարբեր անհատական ​​առանձնահատկությունները՝ իմաստալից, ձևական, գործառական, ներլեզվական և արտալեզվական։ Այս բոլոր դասակարգումները կարող են կապված լինել գիտությունների և գիտելիքի ոլորտների հետ, որոնցում դրանք օգտագործվում են:

Տերմինների առաջին դասակարգումն ըստ բովանդակության, որն օգտագործվում է հիմնականում փիլիսոփայության մեջ, բաժանումն է դիտողական և տեսական տերմինների։ Դիտարկման տերմինների հետևում իրական օբյեկտների դասեր են, իսկ տեսական տերմինների հետևում՝ վերացական հասկացություններ, որոնք սովորաբար կախված են որոշակի տեսությունից, հայեցակարգից։ Նման բաժանումը բավարար է փիլիսոփայության (գիտության փիլիսոփայության) տերմինաբանական խնդիրները լուծելու համար, սակայն տերմինաբանության փիլիսոփայական խնդիրները լուծելու համար անհրաժեշտ է կառուցել ավելի մանրամասն դասակարգում, քանի որ տեսական տերմիններով նշված հասկացությունների վերացականության աստիճանը տարբեր է. Փիլիսոփայական կատեգորիաներից մինչև ընդհանուր գիտական ​​և հատուկ գիտական ​​հասկացություններ:

Այսպիսով, տաքսոնների վերևում գտնվող կենդանիների տաքսոնոմիայում գտնվում են այսպես կոչված տաքսոնոմիկ կատեգորիաները (ոչ հատուկ օբյեկտներ)՝ տեսակներ, ենթաընտանիքներ, դասեր: Կարևոր է, որ այս հիերարխիան կարող է արտահայտվել նաև տերմինների ձևական կառուցվածքում: Մասնավորապես, K. Linnaeus-ի նույն համակարգում տաքսոնների անվանումները (դիտարկման պայմանները) ներառում են դասակարգման կատեգորիաների անվանումները՝ Betula pubescens - փափկամորթ կեչի։

Տերմինների երկրորդ դասակարգումն ըստ բովանդակության՝ ըստ անվանման առարկայի, դրանց բաշխումն է՝ ըստ գիտելիքների կամ գործունեության ոլորտների, կամ, այլ կերպ ասած, ըստ հատուկ ոլորտների։ Այս ոլորտների ցանկը կարելի է ամփոփել հետևյալ կերպ. գիտություն, տեխնոլոգիա, արտադրություն; տնտեսական հիմք; վերնաշենք։ Այս սոցիոլոգիական սխեմայի հիման վրա կարելի է ձևակերպել տերմինների դասակարգման մեջ ներառված վերնագրերի ցանկը՝ ըստ գիտելիքների ոլորտի։

Գիտության ոլորտում բացահայտվում է գիտական ​​տերմինների մի խումբ. Այն, ընդհանուր առմամբ, բաժանվում է այնքան դասերի, որքան գիտություններ կան գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի որոշակի փուլում. և ֆիզիկական, քիմիական և այլ տերմինների յուրաքանչյուր դասում կան այնքան խմբավորումներ (տերմինալ համակարգեր), որքան տարբեր անկախ տեսություններ ֆիզիկական, քիմիական և այլ առարկաներ և օրինաչափություններ նկարագրելու համար: Ինչ վերաբերում է այսպես կոչված գիտատեխնիկական և սոցիալ-քաղաքական տերմինաբանության տարբերություններին, ապա, առաջին հերթին, քաղաքական գիտություններին (պետության և իրավունքի տեսություն. միջազգային հարաբերություններև այլն), ըստ փորձագետների միաձայն կարծիքի, դասվում են հասարակական գիտությունների շարքին, հետևաբար, քաղաքական տերմինները ներառված են բազմաթիվ սոցիալական տերմինների մեջ։

Ավելին, այս բոլոր տերմինները նշանակում են գիտական ​​հասկացություններ նույն չափով, ինչ այսպես կոչված գիտական ​​և տեխնիկական տերմինները. միակ տարբերությունն այն է, որ առաջինները նշանակում են հասարակական գիտություններ, իսկ երկրորդները՝ բնական և տեխնիկական գիտություններ: Հետևաբար, եթե մենք ձգտում ենք ճշգրտության, ապա նպատակահարմար է խոսել հասարակական, բնական և տեխնիկական գիտությունների տերմինների և տեխնիկական տերմինների և տերմինաբանությունների, այլ ոչ թե գիտական, տեխնիկական և սոցիալ-քաղաքական տերմինաբանության մասին: Այնուամենայնիվ, հասարակական գիտությունների տերմիններն ունեն մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք հակադրում են բնական և տեխնիկական գիտությունների տերմիններին:

Սա.

1) սոցիալական գիտությունների տերմինների ուղղակի, բացահայտ կախվածությունը որոշակի տեսությունից. որոշակի համակարգդիտումներ. Ավելի մանրամասն ուսումնասիրության դեպքում բնական և տեխնիկական գիտությունների տերմինները նույնպես կախված են տեսությունից, որն իր հերթին որոշվում է աշխարհայացքով (օրինակ՝ զուգահեռությունը երկրաչափության մեջ, զանգվածը՝ ֆիզիկայում), բայց այդ կախվածությունը կարող է մթագնվել։ Հասարակական գիտությունների առումով այն մտնում է դրանց բովանդակային կառուցվածքի մեջ.

2) հետեւողականության նշանի մի տեսակ գիտակցում. Ներդաշնակ տերմինային համակարգերի հետ մեկտեղ, որոնք արտացոլում են ամբողջական տեսություններ (քաղաքական տնտեսություն, Հեգելի փիլիսոփայական համակարգ), կան գիտելիքի ոլորտներ, որոնց համար չեն կառուցվել հասկացությունների և տերմինային համակարգերի համակարգեր (օրինակ՝ պարի, նորաձևության նկարագրություն և այլն);

3) տերմինների առկայություն այն հասկացությունների լղոզված սահմաններով, որոնք նշանակում են, օրինակ, սոցիալական բնույթի ընդհանուր հասկացություններ (անձ, իդեալ) նշանակող տերմիններ.

4) հոմանիշության և երկիմաստության ավելի լայն զարգացում, քան բնական և տեխնիկական գիտությունների տերմինային համակարգերում (լեզուն բազմիմաստ տերմին է).

5) տերմինների իմաստաբանության մեջ գնահատման գործոնի ներառումը (համեմատեք այնպիսի տերմիններ, ինչպիսիք են ուրացող, կարմիր, սպիտակ և կանաչ «կանաչ կուսակցություններ»):

Տեխնիկական տերմինները գործում են արտադրության և տեխնիկայի ոլորտում։ Սրանք լեզվի միավորներ են, որոնք նշանակում են մեքենաներ, մեխանիզմներ, գործիքներ, գործողություններ: Տեխնիկական տերմինները տարբերվում են գիտական ​​տերմիններից հիմնականում իրենց նվազ կախվածությամբ այն մարդկանց հասկացություններից, ովքեր օգտագործում են դրանք, թեև այդպիսի կախվածություն կա: Մեր ժամանակներում տեխնիկական տերմինները հաճախ են ներթափանցում համապատասխան գիտական ​​հրապարակումների մեջ:

Տնտեսական հիմքի և արտադրական հարաբերությունների ոլորտում կան մի կողմից նկարագրության լեզվի տերմինները (քաղաքական տնտեսության, կոնկրետ տնտեսության լեզուներով), մյուս կողմից՝ տերմինները. տնտեսության սպասարկման լեզուն. Ծառայության լեզվի բառային միավորները տերմինների այնպիսի համակցություններ են, ինչպիսիք են բնակելի շենքերի ընդհանուր (օգտակար) տարածքի գործարկումը, որոնք կոչվում են ցուցիչներ:

Ցուցանիշները մի շարք հատկանիշներ են, որոնք բնութագրվում են տվյալ տվյալներով: Ցուցանիշի անվանումը ներառում է տերմիններ, որոնք նշում են.

ա) տնտեսության բնութագրված (չափված) օբյեկտ (ապրանքներ, աշխատողներ).

բ) այդ օբյեկտների վիճակը, հատկությունները և դրանցով իրականացվող գործընթացները (աշխատողների առկայությունը կամ թիվը), արտադրությունը (արտադրանքը).

գ) ցուցիչի հաշվարկման պաշտոնական մեթոդ (ալգորիթմ), օրինակ՝ ծավալը (վաճառքը):

Վերնաշենքի շրջանակներում առանձնանում են վարչաքաղաքական ոլորտը (որը ներառում է պաշտպանությունը, արդարադատությունը, արտաքին հարաբերությունները և այլն) և սոցիալ-մշակութային ոլորտը (առողջապահություն, գիտություն, մշակույթ, կրթություն և այլն)։

Վարչական և քաղաքական ոլորտում, մասնավորապես, առանձնանում են վարչարարության լեզվի տերմինները, այդ թվում՝ գրասենյակային աշխատանքի, դիվանագիտության, ռազմական լեզուների տերմինները։ Ճիշտ է, որոշ ռազմական տերմիններ մոտ են տեխնիկական, մյուսը՝ տնտեսական, երրորդը՝ գիտական ​​տերմիններին։ Ռազմական տերմինները կարի տերմինների բնորոշ օրինակ են: Նրանց օրինակով կարելի է ցույց տալ, որ ընդհանուր առմամբ գիտելիքի ոլորտի կողմից առանձնացված տերմինների սահմանը բավականին անկայուն է։ Այսպիսով, տեխնիկական գիտությունների շատ տերմիններ կարող են միաժամանակ լինել տեխնիկական տերմիններ (գլորում, նկարում, կռում և այլն), իսկ փաստաթղթերի կառավարման շատ տերմիններ հայտնվում են նաև գրասենյակային աշխատանքի տերմինաբանության մեջ (ակտ, արխիվ): Այնուամենայնիվ, տերմինների դասակարգումն ըստ անվանման օբյեկտի չափազանց կարևոր է. այն արտացոլում է գիտության մակարդակը և սոցիալական կառուցվածքի զարգացումը որոշակի փուլում։

Սոցիալ-մշակութային ոլորտը, բացի հասարակական գիտությունների տերմիններից (քաղաքատնտեսություն, սոցիոլոգիա, ազգագրություն), ներառում է, այսպես կոչված, սոցիալ-քաղաքական բառապաշարը։ Հատկապես տեղեկատվական լեզուների կառուցման համար կարևոր է տերմինների (հասարակական գիտություններ) և հասարակական-քաղաքական բառապաշարի խիստ տարբերակումը:

Տերմինների դասակարգումն ըստ անվանման առարկայի գիտելիքների առանձին ոլորտներում տերմինների առավել մանրամասն դասակարգումն է։

Տերմինների երրորդ բովանդակային դասակարգումը ըստ հասկացության տրամաբանական կատեգորիայի է, որը նշվում է տերմինով: Առանձնացվում են առարկաների (կաթնասունների), գործընթացների (բազմապատկում, գրասենյակային աշխատանք, սեղմում) տերմինները. նշաններ, հատկություններ (սառը փխրունություն), քանակություններ և դրանց միավորներ (ընթացիկ ուժ, ամպեր):

Տերմինների լեզվական դասակարգումը հիմնված է տերմինների առանձնահատկությունների վրա՝ որպես որոշակի լեզվի բառեր կամ արտահայտություններ։

Դասակարգումն ըստ բովանդակության (իմաստային) կառուցվածքի հնարավորություն է տալիս առանձնացնել միարժեք տերմիններ (շունտ, ընկույզ, քրոմոսոմ) և բազմիմաստ տերմիններ, այսինքն՝ նույն տերմինային համակարգում երկու կամ ավելի նշանակություն ունեցող տերմիններ (դատարան - 1. դատավորների և գնահատողների մի շարք;

2. դատական ​​նիստ;

3. դատարանի շենք): Իմաստաբանության տեսակետից առանձնանում են տերմինները՝ ազատ արտահայտություններ (մուֆլային վառարան, վկայական բնակության վայրից) և կայուն (մ. այդ թվումֆրասոլոգիական) արտահայտություններ (համընդհանուր գրավիտացիա).

Տերմինների դասակարգումն ըստ ֆորմալ կառուցվածքի խիստ կոտորակային է։ Առաջին հերթին առանձնանում են տերմին-բառեր. Դրանք, իրենց հերթին, բաժանվում են արմատի (ջուր), ածանցյալների (նախադրյալ, բաժանարար, վերագնահատող), բարդ (հասարակագիտություն, կենսոլորտ), բարդ կրճատ (կապիտալ ներդրումներ), ինչպես նաև արտասովոր կառուցվածքի բառեր՝ հեռադիտակային (ռադիո - ից. մագնիտոֆոն + ռադիոլ), հնչյունների հակառակ հերթականությամբ, շղթայական գոյացություններ (սինթեզի գազ, 2,5-դիմեթիլ-5-էթիլ-3-իզոպրոպիլհեպտան, ողնաշար-ողնաշար-ողնաշար համակարգ):

Հաջորդը ընդգծվում են տերմին-արտահայտությունները: Այստեղ ամենատարածված կառուցվածքներն են գոյականի համակցությունները ածականով, գոյականի հետ շեղ հոլովով գոյականով (ազատության աստիճան), գոյականով մեկ այլ գոյականով որպես կցորդ (դերձակուհի-մտածող): Կան նաև բառացի տերմիններ, որոնք երբեմն բաղկացած են ավելի քան 5 բառից (հորում ինքնաբուխ բևեռացման ֆիլտրման ներուժը ԳՕՍՏ տերմին է):

Տերմինների ձևական կառուցվածքում բնորոշ երևույթներն են մեկ բառով տերմինների կտրումը (կինո՝ ֆիլմից կամ կինոյից) և բազմաբառ տերմինների կրճատումը (կրճատումը)։ Հապավումների բազմաթիվ տեսակներ կան՝ այբբենական (k.p.d.), հնչյունային (ԺԵԿ), վանկային (քաղաքային կոմիտե), բառանման (սիգրան՝ սինթետիկ գրանիտից), լրիվ համընկնող բառի հետ (ԳԱԶ-ից՝ Գորկու ավտոմոբիլային գործարան); Բացի այդ, հապավումների համակցություններ բառերով (MHD գեներատոր - մագնիտոհիդրոդինամիկական գեներատորից):

Կոնկրետ ֆորմալ կառուցվածքի տերմինները մշտապես հայտնվում են՝ օգտագործելով արհեստական ​​լեզուների տարրեր. բառի նշաններ (x-մասնիկ), բառերի մոդելներ (i-beam, այսինքն՝ I-ճառագայթ, որը նման է I տառին): Դասակարգումն ըստ մոտիվացիայի/ոչ մոտիվացիայի ցույց է տալիս, որ կան տերմիններ, որոնց նշանակությունը կարող է բացատրվել կամ չբացատրվել իրենց կառուցվածքով: Այստեղ տերմիններն առանձնանում են՝ լրիվ մոտիվացված (գազատար), մասամբ մոտիվացված (Պարկինսոնի հիվանդություն), ամբողջովին չմոտիվացված (ռոմբ), ինչպես նաև կեղծ մոտիվացված (կայծակաձող)։

Կախված սկզբնաղբյուր լեզվից՝ առանձնանում են սկզբնական (սենսորային), փոխառված (ցուցասարք՝ շալ, խաչաձև՝ գերմաներեն), հիբրիդ (մետաղագիտություն, հակասառցակալում) տերմինները։

Տերմինների՝ խոսքի մասերին պատկանելու տեսակետից լինում են տերմիններ՝ գոյականներ, ածականներ, բայեր, մակդիրներ։ Օրինակ՝ լեզվաբանական տերմինների շարքում կան գոյականներ (ձայն, ասպեկտ), ածականներ (չմոտիվացված, պարասինթետիկ, կազմող)։ Երաժշտագիտության տերմիններից առանձնանում են տերմին-բայեր (դաշնամուր, դաշնամուր, դաշնամուր)։ Հաշվարկները ցույց են տալիս, որ շատ ավելի շատ տերմիններ կան՝ օբյեկտների անունները տոկոսային արտահայտությամբ, քան տերմիններ՝ հատկանիշների անուններ: Իսկ տերմիններով նշանների նշանակումները հաճախ հայտնվում են կոնկրետ ձևով։

Տերմինների դասակարգումն ըստ հեղինակության արտացոլում է տերմինների նկատմամբ սոցիոլոգիական մոտեցումը։ Այս առումով հայտնի են կոլեկտիվ և անհատական ​​տերմիններ։ Այսպիսով, ուղղաթիռ տերմինը ստեղծել է Լեոնարդո դա Վինչին, արդյունաբերություն տերմինը՝ Ն.Մ. Կարամզին, տերմինը սոցիոլոգիա - O. Comte.

Ըստ կիրառման շրջանակի՝ առանձնանում են ունիվերսալ (շատ հարակից ոլորտների համար), եզակի (մեկ ոլորտի համար) և հայեցակարգային-հեղինակային տերմիններ. Օրինակ, լեզվաբանական տերմինները կարող են նշանակել բոլոր լեզուներին բնորոշ երևույթներ (հնչյունաբանություն), մեկ կամ մի քանի լեզուների համար (էրգատիվություն), կամ միայն մեկ մոտեցման համար (գլոսեմատիկա - Լ. Էլմոլևի տերմին):

Նմանատիպ փաստաթղթեր

Գիտական ​​և տեխնիկական լեզվի բնութագրերը. Տերմինաբանական կլիշեների և մի շարք արտահայտությունների ընդհանուր հայեցակարգը թարգմանության տեսության մեջ: Թարգմանության առանձնահատկությունները գիտատեխնիկական գրականության մեջ. Համատեքստային ազդեցությունները բժշկական տերմինների թարգմանության և միջազգային կիրառությունների վրա:

թեզ, ավելացվել է 22.10.2012թ


Գիտական ​​տեքստերի և ատենախոսությունների վրա հիմնված բազմակի դարձվածքների և տերմինաբանական կլիշեների թարգմանության առանձնահատկությունները դիտարկելու տեսական ասպեկտները: Հատուկ տեքստի վերլուծություն և համատեքստի ազդեցության բացահայտում հատուկ տերմինների թարգմանության վրա:

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 11.09.2012թ


Գիտատեխնիկական տեքստի բնութագրերը բառային, ոճական, քերականական և շարահյուսական մակարդակներում: Անգլերեն գիտատեխնիկական տեքստերի տերմինաբանության վերլուծություն: Այս տեքստերի ազատ և կայուն արտահայտությունների թարգմանության հիմնական դժվարությունները.

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 06.08.2013թ


Գործարար հաղորդակցության համար անգլերենի թարգմանության հիմունքները. Թարգմանության ժանրային-ոճական նորմի հայեցակարգը. Կլիշեների և դրանց արտահայտությունների թարգմանության խնդիրներ. Բիզնես հաղորդակցության անգլերեն լեզվի բանավոր և գրավոր խոսքում մեկնաբանության մեջ կլիշեների դերի վերլուծություն:

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 19.04.2015թ


Տերմինի հասկացությունը և տերմինաբանական միավորների տեսակները: Պայմանների հատկությունները. Անգլերենից ռուսերեն դրանց թարգմանության բազմաբաղադրիչ տերմիններ և առանձնահատկություններ: Իրավաբանական տերմինների թարգմանության գործնական վերլուծություն «իրավագիտություն» ենթալեզվի տեքստերի օրինակով։

թեզ, ավելացվել է 24.05.2012թ


Թարգմանչական միավորի էությունը և բովանդակությունը, դրա վերլուծության ուղղությունները և չափանիշները, նույնականացման մեթոդները, տարատեսակները և ձևերը. խոսքի կլիշեներ. Թարգմանական միավորների հիմնախնդիրները՝ թարգմանություն լեզվի տարբեր մակարդակներում, ազատ և բառացի թարգմանություն։

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 19.03.2013թ


Տեքստում թարգմանական միավորների ընտրության խնդրի բարդությունը: Խոսքի գործունեության մեջ կլիշեների օգտագործման հիմնական տեսակները, բնութագրերը և առանձնահատկությունները. Փոխաբերական արտահայտությունները և դրանց օգտագործումը փոխաբերական իմաստով: Պատրաստի թարգմանչական միավորների օգտագործման էությունը.

ներկայացում, ավելացվել է 10/30/2013


Հատուկ տերմիններով և բառակապակցություններով հագեցած գիտատեխնիկական տեքստերի թարգմանության բառարանային և քերականական խնդիրներ. Վերագրվող կոնստրուկցիաները՝ որպես անգլերեն գիտատեխնիկական տեքստերում ազատ արտահայտությունների տարածված տեսակներից մեկը։

կուրսային աշխատանք, ավելացվել է 23.07.2015թ


Տերմինի հասկացությունը և տերմինաբանական արտահայտությունները: Տերմինաբանական միավորների բազմիմաստության խնդիրը. Տերմինաբանական բառապաշար տպագիր մամուլում. Տերմինաբանական արտահայտությունները տնտեսագիտության մեջ, դրանց գործունեության առանձնահատկությունները և թարգմանությունը ռուսերեն:

թեզ, ավելացվել է 06/11/2014 թ


Հատուկ թարգմանության տեսություն և տնտեսական դիսկուրսի համարժեքության հայեցակարգ. Անգլերեն տնտեսական տեքստերի թարգմանության առանձնահատկությունները՝ բառային միավորների մակարդակով, քերականական և ոճական մակարդակով։ Վերնագրերի, դարձվածքաբանական միավորների, կլիշեների, փոխաբերությունների թարգմանություն։

Նեստերովա Ի.Ա. Անգլերեն թերթերի և տեղեկատվական տեքստերի ռուսերեն թարգմանության առանձնահատկությունները // Նեստերովների հանրագիտարան

Թարգմանության տեսությունն ու պրակտիկան թարգմանչից պահանջում են ոչ միայն օտար լեզվի գերազանց իմացություն, այլ նաև օտար լեզվից ռուսերեն գաղափար համարժեք փոխանցելու կարողություն: Սա հատկապես ճիշտ է թերթերի և տեղեկատվական տեքստերը ռուսերեն թարգմանելիս: Համարժեք թարգմանության համար անհրաժեշտ է օգտագործել տարբեր փոխակերպումներ և թարգմանության տեսության այլ մեթոդներ։

Թերթի տեղեկատվական տեքստի առանձնահատկությունները

Թերթի տեքստն ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք բարդացնում են թարգմանչի աշխատանքը։ Կառուցվածքը, տեղեկատվության ներկայացման ձևը և բառապաշարի առանձնահատկությունները մեծ խնամք են պահանջում համարժեք թարգմանություն ստեղծելիս: Հատուկ ժանրային տեքստերից են թերթային և տեղեկատվական տեքստերը։ Այստեղից էլ դրանց թարգմանության դժվարությունները։

Ժանրային տեքստերի թարգմանություն

Թերթերի տեքստերն առանձնանում են հատուկ բառապաշարով, հուզական հարստությամբ և մեծ մասամբ լակոնիկությամբ։ Սակայն այն հագեցած է նաև գեղարվեստական ​​արտահայտչական բոլոր միջոցներով, ինչպիսիք են էպիտետները, փոխաբերությունները և համեմատությունները։ Սա թերթ-տեղեկատվական տեքստը մոտեցնում է գեղարվեստականին։

Թերթերի տեքստերը հաճախ ունեն նեղ ուշադրություն և հագեցած են որոշակի տերմիններով: Այսպիսով, թերթերի հոդվածներում հաճախ կարելի է գտնել քաղաքական կուսակցությունների անուններ, հասարակական հաստատություններ, հասարակական կազմակերպություններև նրանց գործունեության հետ կապված ժամկետները, օրինակ.

Համայնքների պալատ Համայնքների պալատ

Արհմիությունների համագումար

Անվտանգության խորհուրդ

պաշտոնավարման ժամկետը և այլն:

Այժմ անհրաժեշտ է թվարկել թերթային-տեղեկատվական տեքստի հիմնական հատկանիշները.

I. Ֆրազոլոգիական համակցությունների հաճախակի օգտագործում, որոնք ունեն մի տեսակ խոսքի դրոշմանիշների բնույթ:

ի պատասխան

-ի հայտարարության մեջ

հղում կատարելով

եզրակացություն անելու համար

կարևորել

հաշվի առնել

II. «Բայ + դա» նման կոնստրուկցիաների օգտագործումը ուրիշի հայտարարությունը ներկայացնելիս, քաղաքական գործիչների հայտարարությունները մեկնաբանելիս և այլն։

Թերթը պնդում է, որ այս որոշումը լուրջ վնաս կհասցնի երկրի տնտեսությանը։– Թերթը կարծում է, որ այդ որոշումը լուրջ վնաս կհասցնի երկրի տնտեսությանը։

III. «Բայ + գոյական» բառակապակցությունների օգտագործումը.

IV. Որոշ արտադրական վերջածանցների օգնությամբ ձևավորված նեոլոգիզմների օգտագործումը, օրինակ՝ -իզմ (բևինիզմ) -ist (գոլիստ) -ite (գլազգովիտ)

V. Անանձնական շրջադարձերի համատարած օգտագործումը որպես հաղորդագրությունների ներածական մաս, օրինակ.

Ընդհանրապես ենթադրվում է, որ … ոչ մի ընդհանուր համոզմունք…

պաշտոնապես հայտարարվում է, որ...

խոսվում է, որ… լուրեր են պտտվում, որ…

հաղորդվում է, որ...

առաջարկվում է, որ...

VI. Հապավումների հաճախակի օգտագործումը

The INF Treaty - INF Treaty

Brexit – Բրեգսիտ

Սինտակտիկորեն թերթի տեքստը շատ ավելի պարզ է, քան գիտական ​​և տեխնիկական հրապարակումների լեզուն։ Այն հազվադեպ է պարունակում բարդ քերականական շինություններ և շրջադարձեր։

Թերթ-տեղեկատվական ոճն ունի նաև հատուկ առանձնահատկություններ, որոնք ազդում են թարգմանության գործընթացի վրա։

Այս ոճի նյութերի հիմնական խնդիրն է որոշակի դիրքերից որոշակի տեղեկատվություն հաղորդելը և դրանով իսկ հասնել ցանկալի ազդեցության ընկալիչի վրա:

Թերթային-տեղեկատվական տեքստի մեկ այլ առանձնահատկություն է բազմիմաստ տերմինների, հոմանիշ տերմինների, ինչպես նաև հապավումների ու անվանումների առկայությունը։

Այսպես, օրինակ, ԱՄՆ քաղաքական տերմինաբանության մեջ «պետություն» տերմինը կարող է նշանակել և՛ «պետություն», և՛ «պետություն»։ «Կոնգրեսական» տերմինը կարող է ունենալ ավելի լայն իմաստ՝ «ԱՄՆ Կոնգրեսի անդամ» կամ ավելի նեղ՝ «Ներկայացուցիչների պալատի անդամ (ԱՄՆ Կոնգրես)»:

Օրինակ:Անցյալ տարի մի շարք ամերիկացի սենատորներ և կոնգրեսականներ այցելեցին Խորհրդային Միություն։

«Կոնգրեսականի» հետ մեկտեղ նրա «Ներկայացուցիչ» հոմանիշն օգտագործվում է նաև նեղ իմաստով։ Տարբեր կազմակերպությունների կանոնադրությունները կարող են անգլերեն անվանվել Կանոնակարգեր, Կանոններ, Սահմանադրություն, Կանոնադրություն կամ Կանոնադրություն: Հայտնի տերմինները հաճախ օգտագործվում են տեքստում կրճատ ձևով.

Օրինակ:Երիտասարդությունը նույնպես փաստացիորեն դուրս է մնում Կոնգրեսից, Սենատի անդամների միջին տարիքը 56 տարեկան է, իսկ Ներկայացուցիչների պալատը 51 տարեկան է: Այստեղ կրճատված պալատն օգտագործվում է Ներկայացուցիչների պալատ ամբողջական տերմինի փոխարեն։ Միևնույն տերմինը կարող է տարբեր իմաստ ստանալ՝ կախված այն տեքստի գաղափարական ուղղվածությունից, որում այն ​​օգտագործվում է: «Իդեալիզմ» տերմինը փիլիսոփայական իմաստով կարող է օգտագործվել որպես մատերիալիզմին հակադրվող աշխարհայացքի անվանում և ունենալ դրական կամ բացասական նշանակություն՝ կախված հեղինակի գաղափարական դիրքից։ Բայց նույնիսկ ավելի հաճախ այն օգտագործվում է դրական իմաստով, ուղղակիորեն կապված իդեալների հասկացության հետ՝ «իդեալներ» և նշանակում է «ծառայություն (պարտավորություն) բարձր իդեալներին (կամ սկզբունքներին)».

Օրինակ:Արտաքին գործերի նախարարի առավել մշակված և բազմաթիվ ելույթները կարծես ապացուցում են, որ իդեալիզմը նրա առաջնորդող աստղն է:

Անունների և վերնագրերի համատարած օգտագործումը թերթ-տեղեկատվական ոճում հաղորդագրությունը դարձնում է կոնկրետ և առնչվում է որոշակի անձանց, հաստատությունների կամ տարածքների փոխանցված տեղեկատվությանը: Սա ենթադրում է զգալի նախնական (ֆոնային) իմացություն Receptor-ում, որը թույլ է տալիս նրան կապել անունը նշված օբյեկտի հետ: Այսպիսով, կոնտեքստից դուրս անգլերենի ընկալիչը լավ գիտի, որ Park Lane-ը փողոց է, Piccadilly Circus-ը հրապարակ է, իսկ Columbia Pictures-ը կինոընկերություն է։ Անուններն ու անունները հաճախ օգտագործվում են թերթերում և տեղեկատվական նյութերում կրճատ ձևով: Հաճախ այդ հապավումները կարող են անհայտ լինել ընդհանուր ընթերցողին, և դրանց իմաստը անմիջապես վերծանվում է հենց գրառման կամ հաղորդագրության մեջ: Բայց կան բազմաթիվ այնպիսի կրճատ անվանումներ, որոնց թերթի ընթերցողները վաղուց են սովոր, և որոնք, հետևաբար, բացատրությունների կարիք չունեն։ Կտրվածքների առատությունն է հատկանիշժամանակակից անգլերենի թերթ-տեղեկատվական ոճը.

Թերթ-տեղեկատվական ոճում հապավումները շատ տարածված են։

Ժամանակակից, համապատասխան հապավումների իմացությունը ճանաչված անհրաժեշտություն է թարգմանչի համար։

Անգլերենում թերթ-տեղեկատվական ոճն առանձնանում է բառապաշարի ոճական բազմազանությամբ։ Գրքի բառապաշարի հետ մեկտեղ հոդվածներում հաճախ օգտագործվում են խոսակցական և բանաստեղծական բառեր և համակցություններ.

Օրինակ:Նախարարը պատասխանելու փոխարեն վերցրեց «դու ուրիշ ես» գիծը, որ արևմտյան Գերմանիայի այլ նախարարություններում և ոստիկանությունում դեռ ավելի շատ նախկին նացիստներ կան, քան տիկին նախարարությունը: Թորիները հուսով են, որ կփախչեն դրանից՝ դիմելով իրենց հին ծանոթներին: Մաքսիմ. Երբ դժվարության մեջ ես, Ծածանիր դրոշը: Շատ գովաբանված Նոր սահմանները, Դաշինքը հանուն առաջընթացի և նմանատիպ այլ ծրագրեր միացել են անցյալ տարվա ձյուներին, անցյալ տարվա ձյուներին:

Առավել հակիրճ, գործնական և չոր ոճով հաղորդագրություններն ու հոդվածներն են տեղեկատվական բնույթի։ Նման հաղորդագրությունների և հոդվածների թարգմանության ճշգրտությունը հաճախ ձեռք է բերվում նախադասությունների շարահյուսական վերակառուցման, կառուցվածքային փոխարինումների և բառապաշարի համապատասխանությունների կիրառման միջոցով:

Ֆրազոլոգիական առանձնահատկությունների տեսանկյունից անգլալեզու թերթային և տեղեկատվական տեքստերը հագեցած են ամենատարբեր կլիշեներով։ Ամենից հաճախ կարելի է գտնել ներածական արտահայտություններ, ինչպիսիք են՝ հաղորդվում է, պնդում են, հայտնում է մեր թղթակիցը, ըստ լավատեղյակ աղբյուրների։ Անգլալեզու հոդվածներում հաճախ հանդիպում են կայուն համակցություններ ջնջված պատկերների հետ՝ տոնայնացնել, լույս նետել, անկյունաքար դնել, սուտը տալ:

Թերթի տեքստերի շարահյուսական առանձնահատկություններից են.

• կարճ անկախ հաղորդագրությունների առկայությունը (1-3 հայտարարություն), որը բաղկացած է բարդ կառուցվածքով երկար նախադասություններից
• տեքստի առավելագույն մասնատումը պարբերությունների, երբ գրեթե յուրաքանչյուր նախադասություն սկսվում է նոր տողով, ենթավերնագրերի առկայությունը տեքստի մարմնում՝ ընթերցողների հետաքրքրությունը մեծացնելու համար, բազմաթիվ ատրիբուտային խմբերի հաճախակի օգտագործումը:

Թերթ-տեղեկատվական ոճի բառապաշարային և քերականական յուրահատկությունը հատկապես հստակ դրսևորվում է թերթերի վերնագրերում։

Թերթերի և տեղեկատվական տեքստերի վերնագրերի առանձնահատկությունները

Ռուսերեն թերթերի տեքստերի առանձնահատկություններն այնքան էլ ընդգծված չեն։ Շատ դեպքերում տեղեկատվական նյութերի շարահյուսությունը կրում է գրքային բնույթ՝ բարդ, հատկապես բարդ նախադասությունների, մասնակցային և մակդիրային արտահայտությունների հաճախակի օգտագործմամբ: Նշվում է նաև պասիվ կոնստրուկցիաների, ինչպես նաև տեղեկատվական իմաստաբանության բայերի ընդհանրացված անհատական ​​ձևերի օգտագործումը։ Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել թերթի խոսքի անվանական բնույթին, որն արտահայտվում է, մասնավորապես, անվանական նախադրյալների մեծ հաճախականությամբ, բարդ անվանական շաղկապներով, բայի թուլացած իմաստով բայ-անվանական համակցություններով և այլն։

Համարժեքություն թերթերի տեքստերի թարգմանության մեջ

Թարգմանության համարժեքության խնդրի ցածր զարգացումը հանգեցնում է թարգմանության էության մասին պատկերացումների պարզեցմանը, նվազեցնում է դրա կոնկրետ երևույթները վերլուծելու բացատրական ուժը և ընդհանրապես լեզվական թարգմանության հետազոտության հնարավորությունը, խոչընդոտում է թարգմանության միասնական գիտական ​​պատկերի ստեղծմանը։ որպես ուսումնասիրության օբյեկտ, որի արդյունքում մասամբ կորչում է նրա հետազոտության հեռանկարը։ Ուստի անհրաժեշտ է բարձրացնել թարգմանության համարժեքության մակարդակը և արտասահմանյան թերթերի և տեղեկատվական տեքստերի փաստացի հարմարեցումը։ Տեքստերն այլ բնույթ ունեն՝ թերթ, թերթ-լրագրական, պատմական, գիտահանրամատչելի և գեղարվեստական։ Այս ընտրությունը պայմանավորված է հեղինակների ցանկությամբ՝ ուսանողներին հնարավորություն ընձեռելու ծանոթանալու տարբեր ոճերի և ժանրերի տեքստերի թարգմանության առանձնահատկություններին։

Թերթի տեքստերին թարգմանության համարժեքությունը հիմնված է մի քանի հիմնական հասկացությունների վրա.

• նորմատիվ բովանդակության համապատասխանության հայեցակարգը, այսինքն՝ սկզբնաղբյուր տեքստի բովանդակության բոլոր կամ էական տարրերի փոխանցումը և նպատակային լեզվի նորմերին հետևելը.
• ֆորմալ նամակագրության հայեցակարգը, այսինքն՝ սկզբնաղբյուր տեքստի կառուցվածքի փոխանցման առավելագույն համապատասխանությունը
• ադեկվատ թարգմանության հայեցակարգը, որը սահմանում է ադեկվատ թարգմանության հետևյալ որակները.
  1) տեքստի իմաստային բովանդակության սպառիչ փոխանցում.
  2) բովանդակության փոխանցումը համարժեք միջոցներով, այսինքն՝ ադեկվատությունը «բնօրինակի իմաստային բովանդակության սպառիչ փոխանցումն է և դրան լիարժեք գործառական ու ոճական համապատասխանությունը»։
• դինամիկ (ֆունկցիոնալ) համարժեքության հայեցակարգը, որը վերադառնում է դինամիկ համարժեքության հայեցակարգին, որն առաջին անգամ բացահայտեց Ջ. Նիդայի կողմից, նման է հաղորդակցական համարժեքության հասկացություններին, այսինքն՝ լեզվական համարժեքության ավելի լայն մեկնաբանության համատեքստում: տեքստի միջոցով իրականացվող սոցիալական փոխազդեցություն, ֆունկցիոնալ համարժեքություն

Խոսելով համարժեքության խնդրի և թերթի տեղեկատվական տեքստի թարգմանության համարժեքության մասին՝ պետք է ասել, որ հոդվածների թարգմանությունը մեկ լեզվի բազմաստիճան միավորների փոխակերպումների և նպատակային լեզվի միավորներով փոխարինելու համակարգ չէ։ , քանի որ դա «լիարժեք խոսքային գործունեություն է թիրախային լեզվով, որում թարգմանության տեքստում օբյեկտիվացվում են նույն իմաստները, ինչ բնօրինակում։

Թերթերի տեքստերի թարգմանության դժվարությունը կայանում է նրանում, որ թերթի և լրագրողական տեքստի մեկ այլ լեզվի առավել ճշգրիտ փոխանցման պահանջը հակասում է նպատակային լեզվի միջոցով դրա ամբողջ ինքնատիպությունը ցուցադրելու ունակությանը:

Թերթերի տեքստերի թարգմանության մեջ համարժեքության խնդիրը տարբեր կերպ է արտացոլված անգլերեն և ամերիկյան վերնագրերի թարգմանության մեջ։ ԱՄՆ-ում և Անգլիայում մամուլի զարգացման առանձնահատկությունները ոճական վառ հետք են թողել թերթերի հոդվածների վերնագրերում։

Անգլո-ամերիկյան մամուլում ձևավորվել է թերթերի վերնագրերի հատուկ ոճ, որի բնորոշ գիծը բառապաշարային և քերականական միջոցների ծայրահեղ արտահայտչականությունն է։ Վերնագրերը, որպես կանոն, գրվում են ամենալակոնիկ, ծայրահեղ հակիրճ արտահայտություններով, որոնցում իմաստային առումով երկրորդական բոլոր տարրերը բաց են թողնված։ Միևնույն ժամանակ, առավելագույն ըմբռնելիություն ապահովելու համար, վերնագրերը կառուցվում են հիմնականում օգտագործվող բառապաշարի և ամենապարզ քերականական միջոցների հիման վրա։ Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք վերնագրերի բառապաշարային և քերականական առանձնահատկությունները և դրանց թարգմանության եղանակները:

Թերթերի և տեղեկատվական տեքստերի վերնագրերի թարգմանության համարժեքության կարևորագույն խնդիրներից է դրանցում անցյալ ժամանակի ձևերի բացակայությունը։ Անցյալ ժամանակի փոխարեն նրանք օգտագործում են Present Historicum ձևերը։

Օրինակ:«Օնկոմների ոստիկանությունը ողջունում է տպագիր լոբբիին»; Ձիավորը հարվածում է ապարտեիդ տրաուին.

Մինչդեռ ռուսերեն տարբերակում վերնագրերում օգտագործվում են անցյալի ձևերը։

Օրինակ:«Կատարված կատարում»; «Գյուղը ծնվեց»; «Պատրաստվե՛ք տոնին».

Ի լրումն վերը նշված բոլորի, անգլալեզու մամուլում վերնագրերում չկա ապագա ժամանակի անհատական ​​ձևեր: Ինֆինիտիվն օգտագործվում է որպես դրանց համարժեք։

Օրինակ:«Maudesley Ward-ը փակվելու է արձակուրդների ժամանակ»; «ՆԱՏՕ-ն կփորձարկի օդային հզորությունը Եվրոպայում»; «Պատգամավորները կռուիզով հարցեր կտան»; «Նախագահը կայցելի Եվրոպա».

Թարգմանական վերափոխումները թերթի դիսկուրսում

Փոխակերպումները, որոնց օգնությամբ հնարավոր է անցում կատարել բնօրինակ միավորներից թարգմանական միավորներին նշված իմաստով, կոչվում են թարգմանական (միջլեզվային) փոխակերպումներ։ Քանի որ թարգմանական փոխակերպումները կատարվում են լեզվական միավորներով, որոնք ունեն և՛ բովանդակային պլան, և՛ արտահայտչական պլան, դրանք կրում են ֆորմալ իմաստային բնույթ՝ փոխակերպելով սկզբնական միավորների և՛ ձևը, և՛ իմաստը:

Որպես թարգմանության գործընթացի նկարագրության մաս, թարգմանական փոխակերպումները համարվում են ոչ թե ստատիկորեն որպես օտարալեզու միավորների և դրանց բառարանային համապատասխանությունների միջև կապը վերլուծելու միջոց, այլ դինամիկորեն որպես թարգմանության մեթոդներ, որոնք թարգմանիչը կարող է օգտագործել տարբեր բնագրեր թարգմանելիս այն դեպքերում, երբ բառարանային համապատասխանություն չկա կամ չկա: կարող է օգտագործվել ըստ համատեքստի:

Կախված փոխակերպման գործողության մեջ սկզբնական համարվող օտարալեզու միավորների բնույթից, թարգմանական փոխակերպումները բաժանվում են բառային և քերականականի։ Բացի այդ, կան նաև բարդ բառապաշարային փոխակերպումներ, որտեղ փոխակերպումները կա՛մ միաժամանակ ազդում են բնագրի բառային և քերականական միավորների վրա, կա՛մ միջմակարդակ են, այսինքն. կատարել անցում բառային միավորներից քերականականի և հակառակը. Տարբեր FL և TL պարունակող թարգմանության գործընթացում օգտագործվող բառապաշարային փոխակերպումների հիմնական տեսակները ներառում են թարգմանության հետևյալ մեթոդները. թարգմանության տառադարձում և տառադարձում, հետագծում և բառային-իմաստային փոխարինումներ (կոնկրետացում, ընդհանրացում, մոդուլացիա):

Ամենատարածված քերականական փոխակերպումները ներառում են այն փոխակերպումները, որոնք ներկայացված են ստորև նկարում:

Բարդ բառային-քերականական փոխակերպումները ներառում են հականիշ թարգմանությունը, բացատրությունը (նկարագրական թարգմանությունը) և փոխհատուցումը։

Դիտարկենք թերթերի տեքստերի թարգմանության մեջ փոխակերպումների առանձնահատկությունները։ Օրինակ, ռուսերենից անգլերեն թարգմանելիս թերթի վերնագրում օգտագործվող ռուսերեն անվանական արտահայտությունը, որտեղ գոյականը im. գործը նշանակում է ընթացք, իսկ սեռով՝ գոյական։ դեպք - գործակալ, հաճախ վերածվում է նախադասության, որտեղ ենթական և ընթացքը համապատասխանաբար արտահայտվում են անվանմամբ՝ ենթակա և բայ՝ նախադեպ (ներկայումս, ժամանակով). պետություններ»; «Կոնգրեսի բացում BZNS (Բուլղարական գյուղատնտեսական ժողովրդական միություն)» - «Բուլղարիայում բացվում է ագրարային կոնգրեսը»; «Festival Closes in Mexico» - «Festival Closes in Mexico».

Խոսելով թերթերի տեքստերի թարգմանության մասին՝ մենք նշում ենք, որ հենց վերնագրերն են պահանջում թարգմանչական գործողությունների լայն տեսականի, որոնք որոշվում են վերնագրերի բնորոշ կառուցվածքի տարբերություններով, դրանց իմաստային մեկնաբանության երկիմաստությամբ, վերնագրերում օգտագործվող բառային միավորների շարքի տարբերություններով։ , արտահայտիչ և ոճական գործոններ, ինչպես նաև տեքստի և վերնագրի իմաստային կապը։ Այս գործողությունները ներառում են հետևյալը.

• քերականական և իմաստային ձևավորումներ,
• միջմակարդակ (լեքսիկո-քերականական) կազմավորումները,
• սկզբնական վերնագրի փոխարինում նորով` նպատակային լեզվով այս ժանրի նորմերին համապատասխան.

Ասվածից հետևում է, որ վերնագրի և հիմնական տեքստի միջև կան օրգանական կապեր. Վերնագիրն առավել սերտորեն կապված է սկզբի հետ, որը, ինչպես վերնագիրը, բնութագրվում է կառուցվածքի հարաբերական կոշտությամբ: Անգլո-ամերիկյան մամուլում բացման ամփոփագիրը ամենատարածվածն է, որը սահմանվում է որպես սկզբնական նախադասություն կամ նախադասություններ, որոնք ամփոփում են գրության հիմնական բովանդակությունը։ Այսպիսով, կարելի է անել հետևյալ եզրակացությունները.

1. Թերթի տեքստը առատորեն հագեցած է քաղաքական և պետական ​​կյանքին վերաբերող հատուկ տերմիններով։
2. Թերթերում և տեղեկատվական նյութերում նշվում են նաև տեքստի շարահյուսական կազմակերպման որոշ առանձնահատկություններ՝ կարճ անկախ հաղորդագրությունների առկայությունը։
3. Թարգմանության հատուկ տեսությունը նկարագրում է ոճական հարմարեցման տարբեր ձևեր որոշակի գործառական ոճին պատկանող տեքստերի թարգմանության մեջ։
4. Ընդհանուր առմամբ, թերթի տեքստին բնորոշ է հակիրճության և ներկայացման հակիրճության ձգտումը, և այդ հատկանիշը հատկապես ընդգծված է թերթերի վերնագրերում:
5. Թերթի նյութի լիարժեք թարգմանությունը, բացի բովանդակությունը իրականում ճշգրիտ փոխանցելուց, պետք է ընթերցողին փոխանցի բնագրում պարունակվող բոլոր զգացմունքային տարրերը, ինչպես նաև դրա քաղաքական ուղղվածությունը:
6. Եթե ​​անգլերեն վերնագրերը բնութագրվում են բառային ձևերի օգտագործմամբ, իսկ ռուսերեն վերնագրերը` անվանական ձևեր, ապա թարգմանությունը պետք է համապատասխան վերակառուցում կատարի:

Թերթի տեքստերի թարգմանչական գործիքներ

Լեքսիկական փոխակերպումների հիմնական տեսակները, որոնք օգտագործվում են տարբեր FL և TL թարգմանության գործընթացում, ներառում են թարգմանության հետևյալ մեթոդները.

• թարգմանության տառադարձում և տառադարձում,
• հետագծում և բառապաշար-իմաստային փոխարինումներ (կոնկրետացում, ընդհանրացում, մոդուլացիա)։

Թերթի և տեղեկատվական տեքստերը անգլերենից ռուսերեն թարգմանելու համար օգտագործվում են բոլոր հիմնական հայտնի մեթոդները:

FL-ից TL թարգմանության մեթոդներ

Առանձին-առանձին անհրաժեշտ է առանձնացնել թերթային-տեղեկատվական տեքստի թարգմանության այնպիսի մեթոդ, ինչպիսին է մոդուլյացիան կամ իմաստային զարգացումը։ Օգտագործելով այս մեթոդը, թարգմանիչը FL-ում բառը փոխարինում է TL բառով, որը վերաիմաստավորվում է:

Օրինակ:«Քաղաքական գործիչը պետք է ունենա խեղաթյուրված դավադիր մտածելակերպ, որպեսզի նույնիսկ փորձի ժխտել ակնհայտը»: «Քաղաքական գործիչը պետք է խեղաթյուրված միտք ունենա և տարված լինի դավադրության տեսություններով, որպեսզի ժխտի ակնհայտը» (Guardian):

Վերոնշյալ օրինակից դուք կարող եք տեսնել, որ մոդուլյացիայի «դավադիր» ածականը մոդուլացվել է: Սրա պատճառն ուղիղ թարգմանություն համարժեք ձևավորելու անհնարինությունն էր, քանի որ «մտքի շրջադարձը» չի կարող «դավադրական» լինել։

Միշտ չէ, որ նախադասությունները թարգմանվում են տարբեր քերականական փոխակերպումների միջոցով: Երբեմն նախադասության կառուցվածքն ամբողջությամբ պահպանվում է նպատակային լեզվով։

Թերթի և տեղեկատվական տեքստերը պարունակում են դարձվածքաբանական միավորներ: Ուստի մեծ ուշադրություն է դարձվում դրանց թարգմանության առանձնահատկություններին։ Փաստն այն է, որ միջլեզվային թարգմանական համապատասխանությունների կիրառման բնույթն ու մեթոդները մեծապես պայմանավորված են ֆրազոլոգիական միավորների իմաստաբանության առանձնահատկություններով, ինչը բարդ տեղեկատվական համալիր է։ Թարգմանչական նամակագրության ընտրության տեսանկյունից այս համալիրի կարևորագույն բաղադրիչներն են ստորև ներկայացված նկարում։

FL-ի և TL-ի միջև միշտ չէ, որ կան լեզվական զուգահեռներ՝ կառուցվածքային և իմաստային անալոգիաներ. դարձվածքաբանական համակցությունների նույն մոդելները, դրանք կազմող բառերի իմաստային իմաստների ամբողջական համընկնումը և այլն: Բացի այդ, միջլեզվային համապատասխանությունների որոնումը միշտ չէ, որ տալիս է դրական արդյունք, քանի որ պատահական բացերի ֆենոմենը նկատվում է նաև ֆրազոլոգիայի ոլորտում, այսինքն. «Լեզուներից մեկի այնպիսի բառարանային միավորներ, որոնք ինչ-ինչ պատճառներով (ոչ միշտ պարզ) չունեն մեկ այլ լեզվի բառապաշար (բառերի կամ բառակապակցությունների տեսքով)»: Այս դեպքերում թարգմանության փոխակերպման տեխնիկան և մեթոդները. անհրաժեշտ է.

Տառադարձման և տառադարձման տեխնիկան օգտագործվում է որոշ ֆրազոլոգիական միավորներ կամ դրանց բաղադրիչներ փոխանցելու համար։ Ժամանակակից թարգմանչական պրակտիկայում նախապատվությունը տրվում է տառադարձությանը տառադարձման տարրերի հետ համակցված՝ Դաունինգ Սթրիթ – Դաունինգ Սթրիթ, Պանդորայի արկղ – Պանդորայի արկղ, Պանչ և Ջուդի – Պանչ և Ջուդի: Այս տեխնիկայի թերությունն այն է, որ դրանք կարող են հանգեցնել թարգմանված տեքստում արտասովոր և անհասկանալի բառերի հայտնվելուն:

Այսպիսով, թերթի տեքստը FL-ից TL թարգմանելիս մամուլը կարող է օգտագործել նաև թարգմանության այնպիսի տրանսֆորմացիոն տեխնիկա և մեթոդներ, ինչպիսիք են քերականական փոխարինումները (բառի ձևեր, խոսքի մաս, նախադասության անդամ), բառապաշար-իմաստային փոխարինումներ (ընդհանրացում, կոնկրետացում, տրամաբանական հոմանիշ), փոխարկումներ, լրացումներ, բացթողումներ, փոխհատուցում և հականիշ թարգմանություն։

Քանի որ մամուլի տեքստերը թարգմանելիս անհրաժեշտ է համարժեք կերպով փոխանցել անգլերեն ֆրազաբանական միավորների պատկերացումն ու արտահայտչականությունը, թարգմանիչը մեքենայով, համակարգչով փոխարինելը գործնականում անհնար է։ Մեքենայական թարգմանության գործիքները չեն կարող գրավել աղբյուրի և թիրախային տեքստերի բոլոր նրբությունները, հատկապես ֆրազոլոգիայի ոլորտում: Միայն մարդն է կարողանում բնագրի տեքստը փոխանցել նույնքան պարզ, պատկերավոր և արտահայտիչ՝ օգտագործելով թարգմանչական տեխնիկայի բոլոր բազմազանությունը և TL-ի ողջ հարստությունը:

Անհրաժեշտ է թարմացնել բառարանները, տեղեկատուները և ուսումնական նյութերդարձվածքաբանության մեջ, քանի որ մամուլի լեզուն անընդհատ հարստանում է դարձվածքաբանական նոր միավորներով։ Սա կօգնի բարելավել միջմշակութային հաղորդակցության որակը:

գրականություն

1. Levitskaya TR, AM Fiterman Անգլերենից ռուսերեն թարգմանության տեսություն և պրակտիկա Օտար լեզուներով գրականության հրատարակչություն: Մոսկվա 1963 թ
2. Կոմիսարով Վ.Ն., Թարգմանության տեսություն և պրակտիկա Մ.: Լուսավորություն, 1980:
3. Լատիշև Լ.Կ. Թարգմանության սոցիալական դետերմինիզմ և թարգմանության համարժեքություն // Տեքստը որպես հաղորդակցման գործիք. Մ., 1983
4. Ռեցկեր Յա.Ի. Թարգմանության տեսություն և թարգմանչական պրակտիկա. Մ., 1974։
5. Շվեյցեր Ա.Դ. Թարգմանություն և լեզվաբանություն. Մ., 1973
6. Tsareva E. E. Թերթերի վերնագրերի թարգմանության առանձնահատկությունը // Կազանի տեղեկագիր տեխնոլոգիական համալսարան. 2010. №3.
7. Բարխուդարով Լ.Ս. Լեզուն և թարգմանությունը. - Մ.: ավարտական ​​դպրոց, 1975