Մուտքի ախտորոշիչ աշխատանք հասարակագիտության վերաբերյալ 9

Ախտորոշիչ փորձարկումառաջին կիսամյակի 9-րդ դասարանի հասարակագիտությունում

Մաս Ա

1. Ճի՞շտ են արդյոք քաղաքականության մասին հետևյալ պնդումները.

Ա. Քաղաքականությունը գործունեություն է խոշորների միջև հարաբերությունների ոլորտում սոցիալական խմբերեւ այն պետությունը, երբ որոշվում է իշխանության հարցը։

Բ. Քաղաքականությունը մասնակցությունն է պետության գործերին, պետության գործունեության ձևի, խնդիրների, բովանդակության որոշում:

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

2. ՊետությանըXգրեթե իսպառ բացակայում են քաղաքական ազատությունները, բազմակարծությունը քաղաքական, տնտեսական, գաղափարական ոլորտներում, քաղաքացիների և իշխանության միջև կապը։ Ինչ քաղաքական ռեժիմ է գործում պետությունումX?

2. տոտալիտար

3. դեմոկրատական

4. աստվածապետական

3. Օրենքի կամ ավանդույթի վրա հիմնված ազդեցություն, այսինքն՝ օրենքի կամ սովորույթի շրջանակներում այլ մարդկանց վրա գործադրվող ոչ ֆիզիկական ազդեցություն, ս.թ.

1. քաղաքականություն

2. կառավարման ձև

3. քաղաքական ռեժիմ

4. իշխանություն

4. Չինաստան նահանգում նախագահը կատարում է ներկայացուցչական գործառույթներ, կառավարությունը ձևավորվում է ընտրություններում հաղթած կուսակցությունների կողմից և պատասխանատու է խորհրդարանի առաջ։ Ո՞րն է Կ. նահանգի կառավարման ձևը.

բացարձակ միապետություն

սահմանադրական միապետություն

խորհրդարանական հանրապետություն

նախագահական հանրապետություն

5. Պետության մեջXկառավարությունը ձևավորում է նախագահը։ Միաժամանակ կա խորհրդարան, որը պետք է հաստատի նախագահի առաջարկած կառավարության կազմը։ Կառավարման ինչպիսի ձև է ներկայացված նահանգումX?

1. սահմանադրական միապետություն

2. խորհրդարանական հանրապետություն

3. բացարձակ միապետություն

4. նախագահական հանրապետություն

6. Ճի՞շտ են արդյոք պետության մասին հետևյալ պնդումները.

Ա. Պետությունը առաջացել է արտաքին թշնամիների հարձակումից պաշտպանվելու համար։

Բ. Պետության ձևավորումը տեղի է ունեցել տնտեսական պատճառներով։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

7. Քաղաքական իշխանությունը, ի տարբերություն իշխանության այլ տեսակների,

1. կատարում է կամային գործողություն

2. խրախուսում է մարդկանց որոշակի բաներ անել

3. Օրենքի օգնությամբ դիմում բոլոր քաղաքացիներին

4. կարգավորում է մարդկանց, սոցիալական խմբերի հարաբերությունները

8. Ճի՞շտ են արդյոք քաղաքական կյանքին քաղաքացիների մասնակցության հիմնական ձևերի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Քաղաքական կյանքին քաղաքացիների մասնակցության հիմնական ձևերը ներառում են նրանց կոչերն ու նամակները իշխանություններին։

Բ. Քաղաքական կյանքին քաղաքացիների մասնակցության հիմնական ձևերն են՝ հանրահավաքները, ցույցերը, երթերը։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

9. Ճի՞շտ են արդյոք քաղաքական համակարգի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.

Ա. Քաղաքական համակարգը ներառում է պետությունը, քաղաքական կուսակցությունները, արհմիությունները և հասարակական կազմակերպությունները:

B. Առաջատար դերը քաղաքական զարգացում ժամանակակից հասարակությունեկեղեցական պիեսներ.

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

10. Կ բնորոշ նշաններպետությունը չի կիրառվում

1. մեկ համակարգարժեքներ

2. միասնական կառավարման համակարգ

3. օրենքների միասնական համակարգ

4. մեկ տարածք

11. Չի տարածվում քաղաքականության գործառույթների վրա

1. հասարակության մեջ վարքագծի տարբեր մոդելների ներդրում

2. հասարակության կառավարման և կառավարման հետ կապված խնդիրների կատարումը

3. քաղաքական մշակույթի ձևավորման ապահովում

4. մարդկանց մոբիլիզացիա հասարակության համար կարևոր խնդիրների լուծման համար

12. Անկախ Պետությունների Համագործակցությունը օրինակ է

1. ոչ պաշտոնական հաղորդակցություն նախարարների և նախագահների մակարդակով

2. ունիտար պետություն

3. համադաշնություն

4. ֆեդերացիաներ

13. Ռուսաստանի Դաշնության Պետական Դումայում օրենքներ

1. ընդունված

2. հաստատվում են

3. բաժանորդագրվել

4. վերը նշված բոլորը

14. Ճի՞շտ են արդյոք բազմակուսակցական համակարգի վերաբերյալ հետեւյալ դատողությունները.

Ա. Բազմակուսակցական համակարգը մի քանիսի երկրում գործունեությունն է քաղաքական կուսակցություններմրցելով ձայների համար պայքարում։

Բ.Տոտալիտար քաղաքական ռեժիմ ունեցող երկրներում ձեւավորվում է բազմակուսակցական համակարգ։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

15. Ճի՞շտ են արդյոք ընտրությունների վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.

Ա. Ընտրությունները պետական իշխանությունների գործողություններն են՝ ընտրովի պաշտոնի համար թեկնածուներ նշանակելու համար:

Բ. Ընտրությունները ներկայացնում են գործադիր իշխանության կանխորոշված աշխատակիցների քվեարկությամբ համախմբումը։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

16. Ի՞նչն է բնութագրում ժողովրդավարական ռեժիմը:

1. Հրամանատարության կառավարման մեթոդներ

2. պետության համապարփակ վերահսկողություն հասարակության կյանքի վրա

3. գործադիրի գերակայությունը

4. քաղաքացիների իրավահավասարություն օրենքի առաջ

17. Օրենքի կանոնների և դրա հետ կապված օրինական վարքագծի իմացությունն ու ըմբռնումը նշվում է տերմինով.

1. իրավական մշակույթ

2. օրինականություն

3. իրավական նիհիլիզմ

4. պատասխանատվություն

18. Մարդու հիմնարար իրավունքներն ու ազատությունները Հայաստանում ժամանակակից աշխարհ

1. ներկայանալ անձնագիր ստանալուց հետո

2. կախված սոցիալական կարգավիճակից

3. չեն տարածվում քաղաքացիություն չունեցող անձանց վրա

4. գոյություն ունեն մարդու մեջ ծննդյան պահից

19. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը չի պարունակում

1. Մարդու և քաղաքացու հիմնարար իրավունքներն ու ազատությունները

2. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի լիազորությունները

3. Ռուսական դատավարության սկզբունքները

4. խոշոր հանցագործությունների և պատիժների ցանկը

20. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության համաձայն՝ Ռուսաստանում ամենաբարձր արժեքն է

1. մարդը, նրա իրավունքներն ու ազատությունները

2. բազմամշակութային բազմակարծություն

3. մասնավոր սեփականություն

4. քաղաքական բազմազանություն

մասԲ

1. Վերոնշյալ ցանկը ցույց է տալիս դատարանի և դատախազության գործառույթների նմանություններն ու տարբերությունները։ Նշեք նմանություններն ու տարբերությունները:

1. իրավասու է քաղաքացիական, աշխատանքային և այլ վեճերի լուծումը

2. պաշտպանում է մարդու իրավունքները և ազատությունները

3. քննում է քրեական գործեր

4. ապահովում է օրինականության և կարգի ամրապնդումը

Նմանություններ -...

Տարբերություններն են…

2. Ստեղծել համապատասխանություն իրավիճակների և իրավունքի ճյուղերի միջև, որոնք նախատեսված են դրանք կարգավորելու համար:

Իրավունքի ճյուղեր.

Ա.վարչական

Բ քաղաքացիական

Բ քրեական

1. քաղաքացին փողոցն անցել է կարմիր լուսացույցով

2. քաղաքացին, վիճաբանելով հարեւանի հետ, նրա դեմ դիտավորյալ սուտ հայտարարություն է գրել՝ նրան մեղադրելով առանձնապես ծանր հանցագործություն կատարելու մեջ.

3. քաղաքացին աշխատավայրում ալկոհոլ է օգտագործել

4. քաղաքացին գործընկերոջից տասը ռուբլի է վերցրել՝ պարտավորություն տալով վերադարձնել դրանք մեկ տարում

5. քաղաքացին չի ենթարկվել ոստիկանության ծառայողի օրինական պահանջին

6. քաղաքացին հեծանիվ է գողացել

Ա.վարչական - ...

Բ քաղաքացիական - ...

Բ. քրեական - ...

3. Ստորև թվարկված բոլոր տերմինները, բացառությամբ մեկի, վերաբերում են տոտալիտար պետությանը։

Բռնապետություն, ցեղասպանություն, ռեպրեսիա, բազմակարծություն, անձի պաշտամունք.

Գտեք և նշեք այս շարքի «դուրս ընկնելու» տերմինը

Մաս Գ

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 1-2 առաջադրանքները

Ժամանակակից ժողովրդավարական հասարակությունում օրենսդրական գործառույթը կարող է իրականացվել համաժողովրդական հանրաքվեի միջոցով։ Հանրաքվեն ժողովրդական քվեարկության հատուկ տեսակ է, որի ժամանակ գնահատվում է ոչ թե ինչ-որ թեկնածու, այլ դիտարկվում է պետական ինչ-որ կարևոր հարց, որի վերաբերյալ պետք է պարզել ողջ երկրի կարծիքը։ Նման ժողովրդավարությունը կոչվում է ուղղակի (ուղղակի): Որոշ քաղաքագետներ կարծում են, որ միայն այդպիսի ժողովրդավարությունն է ապահովում իրական ժողովրդավարություն:

Ժողովուրդը կարող է գործել իր ներկայացուցիչների միջոցով՝ հատուկ ընտրված օրենքների ստեղծման և ընդունման համար։ Ահա թե ինչպես է այն գիտակցում ներկայացուցչական ժողովրդավարության հնարավորությունները։ Դրանում էական դերխաղում է Պառլամենտը (Դաշնային ժողով): Ժամանակակից ժողովրդավարական պետությունն անհնար է պատկերացնել առանց ժողովրդի կողմից ընտրված և փոխարինելի խորհրդարանի:

Բայց խորհրդարանական իշխանությունը սահմանափակ է։ Նա ստիպված է շփվել այլ իշխանությունների հետ:

Խորհրդարանական իշխանությունը կապված է մի շարք գործառույթների կատարման հետ, որոնցից օրենսդիրը գլխավորն է, բայց ոչ միակը։ Խորհրդարանը որոշիչ դեր է խաղում գործադիր իշխանությունների ձևավորման գործում. Իշխանության այս ճյուղի գործունեության ծրագիրը կախված է նրա որոշումներից։

Խորհրդարանն ունի քաղաքական վերահսկողության և պատասխանատվության իրավունք։ Այս հատկությունը սովորաբար հայտնվում է որպես բացառիկ: Դա կարող է բաղկացած լինել, օրինակ, նախագահին պատասխանատվության ենթարկելուց։

Խորհրդարանի գործառույթներից մեկը քաղաքական թափանցիկության ապահովումն է։ Հիմնական բանն այն է, որ խորհրդարանի աշխատանքի ընթացքում կուսակցությունները, խմբակցությունները ստիպված են բացահայտորեն հայտնել իրենց դիրքորոշումը կոնկրետ քննարկվող հարցի վերաբերյալ։

Պատասխանները

մաս Ա

1 – 3

2 – 2

3 – 4

4 – 3

5 – 4

6 – 3

7 – 1

8 – 3

9 – 1

10 – 1

11 – 1

12 – 3

13 – 1

14 – 1

15 – 4

16 – 4

17 – 1

18 – 4

19 – 4

20 – 1

մաս Բ

1 - նմանություններ - 2, 4; տարբերություններ - 1, 3

2 - Ա վարչական - 1, 3, 5; Բ քաղաքացիական - 2, 6; Բ. քրեական - 4

3 - բազմակարծություն

մաս Գ

C1. Առանձնացրեք տեքստի հիմնական իմաստային մասերը: Նրանցից յուրաքանչյուրին վերնագիր տվեք (տեքստային պլան կազմեք):

Պատասխան.

Ճիշտ պատասխանի բովանդակությունը և գնահատման հրահանգները (պատասխանի այլ ճիշտ ձևակերպումները թույլատրվում են)

Կարելի է առանձնացնել հետևյալ իմաստային մասերը.

1. հանրաքվեն և դրա նշանակությունը.

2. խորհրդարանը և նրա գործառույթները.

3. խորհրդարանը՝ որպես քաղաքական վերահսկողության միջոց

C2. Որո՞նք են այն երկու ուղիները, որոնցով ժողովուրդը օրենսդիր իշխանություն է իրականացնում ժամանակակից ժողովրդավարական հասարակության մեջ, որոնց հեղինակը նշում է:

Պատասխան.

Ճիշտ պատասխանի բովանդակությունը (պատասխանի այլ ճիշտ ձևակերպումները թույլատրվում են)

1) համաժողովրդական հանրաքվե.

2) օրենքներ ստեղծելու և ընդունելու համար նրանց ներկայացուցիչների ընտրությունը:

գրականություն.

1. Կրավչենկո Ա.Ի. , Պեւցովա Է.Ա. Հասարակական գիտություն. Դասագիրք 9-րդ դասարանի ուսումնական հաստատությունների համար. -8-րդ հրատ. - Մ .: ՍՊԸ «ԹԻԴ» Ռուսերեն բառ- RS», 2008;

2. Միջանկյալ ատեստավորում հասարակագիտության 6-9-րդ դասարաններում «Ուղեցույց ուսուցչի համար: - Մ.: Լուսավորություն, 2010 թ

2. www . fipi . en .

մուտքագրում ախտորոշիչ աշխատանքՍոցիալական ուսումնասիրություններ 9-րդ դասարանի համար ուսումնական տարվա սկզբին։

Թիրախ: բացահայտել ZUN-ի յուրացման ուժը 8 բջիջների ընթացքի համար։ հասարակագիտության մեջ։

Ստուգված գիտելիքներ և հմտություններ.

Հիմնական հասկացությունների և դրանց իմացություն բնորոշ հատկանիշներ;

Որոշակի նորմերի վերլուծություն, հարաբերակցություն և դասակարգում;

Սեփական դատողությունների, եզրակացությունների ձևակերպում.

Ստուգված բովանդակության տարրեր.

Հասարակություն և մարդ.

Տնտեսական ոլորտ.

Սոցիալական ոլորտ.

Նյութը կազմվել է հիմքի վրահսկիչ չափիչ նյութերի 2017 թ պետական քննությունհասարակագիտության մեջ։ Ախտորոշիչ աշխատանքը ձևավորվել է «Ես կլուծեմ OGE» կայքի առաջադրանքների կատալոգից և նախատեսված է 40 րոպեի համար: Ստուգելուց հետո լրացվում է համեմատական աղյուսակ՝ բացահայտելու գիտելիքների և հմտությունների բացերը «Սոցիալական ուսումնասիրություններ» դասընթացում:

Սոցիալական ուսումնասիրությունների ընդունելության ախտորոշիչ աշխատանք 9 «___» դասարանում.

Ամսաթիվ _______________

Մասնակցում էին միայն ____________ ուսանողներ

Ուսուցիչ: ______________________

ԶՈՒՆ

հաղթահարել

չի ավարտվել

ձախողվեց

Հիմնական հասկացությունների և դրանց բնորոշ հատկանիշների իմացություն (P1: 1,2,6, 7,8, 10)

Սոցիալական իրողություններին անդրադառնալու առաջադրանք (P1: 3, 4)

Երկու դատողությունների վերլուծության առաջադրանք (P1: 5, 9

Առաջադրանքը կենտրոնացած է փորձարկվող հմտությունների վրա (P1: համեմատել՝ 11, հաստատել համապատասխանություն 12,հաստատել փաստեր և կարծիքներ 13, ընտրել ճիշտ դիրքորոշումներըցուցակ 14)

Աղբյուրի վերլուծության առաջադրանքներ (P2: 15)

Եզրակացություններ՝ _________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1-ում

Մաս 1

1. Հասարակություն բառի լայն իմաստով նշանակում է

1) մարդու բնական միջավայրը

2) ընդհանուր շահերով միավորված մարդկանց խումբ

3) փուլ պատմական զարգացումԺողովուրդ

4) ողջ մարդկությունը անցյալում, ներկայում և ապագայում

2. Հետևյալ տերմիններից որն է հիմնականում օգտագործվում հասարակության սոցիալական ոլորտը նկարագրելու համար:

1) արվեստ, գիտություն2) արտադրություն, բաշխում3) ընտրություններ, հանրաքվե4) խումբ, էթնիկ խումբ

3. Ո՞ր օրինակն է ցույց տալիս բնական գործոնների ազդեցությունը հասարակության կյանքի վրա:

1) փոթորկից գյուղի տների ավերումը 2) մայրուղու կառուցման համար ճահիճների ջրահեռացում.

3) օդի աղտոտվածությունը արտանետվող գազերով 4) էկոլոգիայի ուսումնասիրություն դպրոցականների կողմից

4. Լեոնիդը զբաղվում է գեղասահքի բաժնում, արվեստի դպրոցում, շատ է կարդում և սիրում է խաղալ կրտսեր եղբոր և քրոջ հետ։ Այս կերպ հարստացնելով սեփական սոցիալական փորձը՝ Լեոնիդը դառնում է

1) քաղաքացի2) անհատականություն3) աշխատող4) անհատական

5. Ճի՞շտ են արդյոք գործունեության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները:

Ա. Գործունեությունը կենդանիների նպատակաուղղված գործունեությունն է:

Բ. Մարդկային գործունեությունն ուղղված է նրա կարիքների բավարարմանը:

1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ2) միայն B-ն է ճշմարիտ3) երկու պնդումներն էլ ճիշտ են4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

6. «Տնտեսություն» հասկացության մի քանի իմաստ կա. Ինչը ցույց է տալիս տնտեսությունը որպես

տնտեսություն?

1) բացել սննդի հիպերմարկետների ցանց

2) գնաճի աճի պատճառների բացատրությունը

3) պետական բյուջեի ցուցանիշների հաշվարկը

4) ապրանքների պահանջարկի կանխատեսում

7. Գնորդների պատրաստակամությունը գնել ապրանք կամ ծառայություն որոշակի գնով

1) առաջարկ 2) անվանական արժեքը 3) շահույթ 4) պահանջարկ

8. Արտադրության հիմնական գործոնները (ռեսուրսները) ներառում են

1) կապիտալ 2) առևտուր 3) գինը 4) պահանջարկ

Ա. Ուղղակի հարկերը գոյություն ունեն որոշակի ապրանքների գնի վրա հավելավճարների տեսքով:

Բ. Ուղղակի հարկերը ներառում են գույքահարկը:

10. Ո՞ր սոցիալական խումբն է առանձնանում ժողովրդագրական տվյալներով:

1) վարձու աշխատողներ 2) երիտասարդներ 3) ֆիզիկայի ուսուցիչներ 4) Պետերբուրգցիներ

11. Քսենիան ապրում է ծնողների և քրոջ հետ։ Նա սովորում է 5-րդ դասարանում։ Համեմատեք երկու փոքր խմբեր՝ ընտանիք և դասարան. Աղյուսակի առաջին սյունակում ընտրեք և գրեք նմանությունների սերիական համարները, իսկ երկրորդ սյունակում՝ տարբերությունների սերիական համարները.

1) վարքագծի հատուկ նորմերի առկայությունը 2) խմբի անդամների անձնական շփումները

3) ազգակցական հարաբերություններ 4) ընդհանուր կյանք

նմանություններ

Տարբերության առանձնահատկությունները

12. Ստեղծեք համապատասխանություն օրինակների և կարիքների տեսակների միջև. առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր տարրի համար ընտրեք համապատասխան տարրը երկրորդ սյունակից:

ՕՐԻՆՆԵՐ

ԿԱՐԻՔՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

Ա) հանգստանալ և քնել

Բ) շփվել ընկերների հետ

Գ) իրենց կարիքների իրականացումը

Դ) ինքնապահպանում

Դ) կարիերայի աճ

1) կենսաբանական

2) սոցիալական

Ի պատասխան գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.

13. Կարդացեք տրված տեքստը, որի յուրաքանչյուր դիրքը նշված է տառով:

(Ա) Անարդար է նույն աշխատավարձը վճարել տարբեր պաշտոններում աշխատող մարդկանց: (B) Որոշ ընկերություններ պահպանում են հավասարազոր մոտեցում աշխատավարձի նկատմամբ: Գ) Աշխատավարձի և բոնուսների վճարումներ սահմանելիս գործատուի համար օգտակար կլինի հաշվի առնել աշխատողների աշխատասիրությունը, աշխատանքի նկատմամբ նրանց վերաբերմունքը:

14. Սոցիոլոգները հարցում են անցկացրել Զ. քաղաքի չափահաս քաղաքացիների շրջանում: Նրանց տրվել է հարց. «Ո՞րն է լուծում. սոցիալական հակամարտություններամենաարդյունավետը? «.

Հարցման արդյունքները ներկայացված են գծապատկերի տեսքով։

1) Հարցվածների մոտավորապես կեսը կարծում է, որ պետական միջնորդությունը հակամարտության կարգավորման ամենաարդյունավետ միջոցն է:

2) Բացարձակ մեծամասնությունը՝ 97%-ը չի դիտարկում զիջումը արդյունավետ գործիքհակամարտության կարգավորման.

3) Բոլոր հակամարտող կողմերի հրաժարումը փոխադարձ պահանջներից համարվում է ավելի քիչ արդյունավետ, քան հակամարտության երկարատև առճակատումը:

4) Հարցվածների միայն 3%-ն է կարծում, որ կողմերից մեկի զիջումները կարող են օգնել լուծել սոցիալական հակամարտությունը:

5) Հարցվողները կարծում են, որ սոցիալական կոնֆլիկտների լուծման ամենաարդյունավետ միջոցը փոխադարձ պահանջների մերժումն է:

Մաս 2

«Հայրենասիրությունը» լայն հասկացություն է. Ամեն ինչ կախված է նրանից, թե կոնկրետ ինչ բովանդակություն է ներառված այս բառի մեջ։ Լուսավոր հայրենասիրությունը զգացմունք է, որով կարելի է և պետք է հպարտանալ: Դա ենթադրում է ակտիվ սեր դեպի հայրենիքը, որը դրսևորվում է կոնկրետ գործերով, որոնք օգուտ են բերում մարդկանց։

Հայրենասեր կարող է լինել պարզ մարդը, ով անշահախնդիր բարիք է արել մոտ և հեռու: Հայրենասերը ստեղծագործ գործիչ է, ով իր աշխատանքով փառաբանել է իր երկիրը և դրանով իսկ ողջ մարդկությունը։ Անվերապահ հայրենասերներ՝ Հայրենիքի պաշտպաններ օտար զավթիչներից, հատկապես նրանք, ովքեր իրենց կյանքը տվել են դրա համար:

Այլ կերպ ասած, հայրենասերը նա չէ, ով անընդհատ հիշեցնում է իր հայրենասիրությունը, այլ նա, ով արգասաբեր աշխատում է հանուն հասարակության բարօրության, օգնում է անապահովներին, բուժում է հիվանդներին և մեծացնում երեխաներին, ստեղծում է նոր գիտելիքներ և հմտություններ, պայքարում է բռնության դեմ, հակադրվում է շահագործմանը և ստրկությունը նպաստում է հասարակության առաջընթացին. Եվ ընդհակառակը, նա, ով ճնշում է քաղաքացիներին և բարդացնում է նրանց գոյությունը, ապրում է ոչ թե մարդկանց համար, այլ նրանց հաշվին, նվաստացնում է օտարներին և նրանց, ում նա համարում է «օտար», պահպանում է հնացած պատվերներ, կեղծ գաղափարներ ու նպատակներ է դնում հասարակությանը: հայրենասեր..

Իսկական հայրենասերը իրավունք ունի ոչ միայն հպարտանալ իր երկրով, այլև ամաչել նրա համար, երբ կատարվում են անօրինականություններ: Հաճախ նման ամոթն ու նման ցավը ծնում են խորապես բարոյական արարքներ, մարդկանց ճգնություն։

(հարմարեցված է արվեստի Վ. Բ. Սլավինից)

15 . Որոշ դպրոցներում ձևավորվում են աշակերտների ջոկատներ, ովքեր այցելում են Մեծի մարտադաշտեր Հայրենական պատերազմ, խնամել զոհված զինվորների շիրիմները, փորձել վերականգնել անհայտ զինվորների անունները, հանդիպել վետերանների հետ ու օգնել նրանց։ Այս գործունեությունը կարելի՞ է անվանել հայրենասիրական։ Օգտագործելով տեքստը և հասարակագիտական գիտելիքները՝ երկու բացատրություն տուր քո կարծիքին։

2-ում

Մաս 1

1. Հասարակություն լայնորեն հասկացվում է որպես նշանակում

1) Երկրի ողջ բնակչությունը անցյալում, ներկայում և ապագայում 2) կենդանի և անկենդան բնության միասնությունը.

3) ամբողջ աշխարհն իր ձևերի և դրսևորումների բազմազանությամբ 4) պատմական զարգացման որոշակի փուլ

2. Հասարակության զարգացման քաղաքական խնդիրները ներառում են

1) միջազգային ահաբեկչության վտանգը 2) երիտասարդների մոտ գիրք կարդալու հետաքրքրության նվազում

3) աճող գնաճ 4) թմրամիջոցների բաշխում երիտասարդների շրջանում

3. Ո՞ր օրինակը կարող է ցույց տալ բնական գործոնների ազդեցությունը հասարակության զարգացման վրա:

1) Սանկտ Պետերբուրգը ջրհեղեղներից պաշտպանող ամբարտակի կառուցում

2) արդյունաբերական հեղափոխության սկիզբը

3) անվանի բանաստեղծի թանգարան-արգելոցի ստեղծում

4) եվրոպական երկրներում ժողովրդավարական վարչակարգերի ձևավորումը

4. Աննա Պետրովնա ակտիվ և ստեղծագործ մարդ. Նա նախաձեռնել է սուբբոտնիկը իր բակում։ Սա նրան բնութագրում է որպես

1) անհատականություն 2) ադմինիստրատոր 3) խելացի մարդ 4) պրոֆեսիոնալ

5. Ճի՞շտ են արդյոք մարդկային գործունեության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները։

A. Ուսումնասիրություն դպրոցական դասընթացֆիզիկան ճանաչողական գործունեության օրինակ է:

Բ. Գործունեությունը ենթադրում է մարդու գիտակցված գործունեություն։

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

6. «Տնտեսություն» հասկացության մի քանի իմաստ կա. Ի՞նչն է ցույց տալիս տնտեսագիտությունը որպես գիտություն:

1) գյուղատնտեսական արտադրանքի իրացում 2) ծառայությունների պահանջարկի աճի գործոնների բացահայտում

3) բնակչությանը կենցաղային ծառայությունների մատուցում 4) ձեռնարկությունների բաժնետոմսերի փոխանակման առևտուր

7. Ապրանքների քանակությունը, որը վաճառողները պատրաստ են շուկա հանել որոշակի ժամանակահատվածում և որոշակի գներով, կոչվում է.

1) պահանջարկ 2) մասնագիտացում 3) շահույթ 4) առաջարկ

8. Նշվածներից ո՞րն է վերաբերում արտադրության գործոններին (ռեսուրսներին).

1) շահույթ 2) աշխատանք 3) հարկեր 4) աշխատավարձ

9. Ճի՞շտ են արդյոք հարկերի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.

Ա. Ուղղակի հարկերի հավաքագրումը կապված չէ եկամուտների կամ գույքի հաշվառման հետ։

Բ. Ապրանքների և ծառայությունների վաճառքից հարկերը դասակարգվում են որպես անուղղակի հարկեր:

10. Ո՞ր սոցիալական խմբին է հատկացվում տարածքային հիմունքներով:

1) հոգեւորականներ 2) կանայք 3) մահմեդականներ 4) եվրոպացիներ

11. Վերոնշյալ ցանկը ցույց է տալիս դասի և ազգի նմանությունները և դասակարգի և ազգի տարբերությունները: Աղյուսակի առաջին սյունակում ընտրեք և գրեք նմանությունների սերիական համարները, իսկ երկրորդ սյունակում՝ տարբերությունների սերիական համարները.

1) որոշակի տեղ է զբաղեցնում արտադրական համակարգում

2) զարգանում է օբյեկտիվ գործոնների ազդեցության տակ

3) պատկանում է սոցիալական խոշոր խմբերին

4) պատկանելությունը բնութագրում է անհատի բնածին կարգավիճակը

նմանություններ

Տարբերության առանձնահատկությունները

12. Սահմանեք համապատասխանություն տնտեսական արտադրանքի օրինակների և տեսակների միջև. առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր տարրի համար ընտրեք համապատասխան տարրը երկրորդ սյունակից:

ՕՐԻՆՆԵՐ

ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՊՐԱՆՔԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

Ա) սանրվածքը գեղեցկության սրահում

Բ) լվացքի մեքենա

Բ) տուրիստական ճամփորդության կազմակերպում

Դ) մրցարշավային մեքենա

Դ) մի զույգ կոշիկ

1) ապրանքներ

2) սպասարկում

13. Կարդացեք տրված տեքստը, որի յուրաքանչյուր դիրքը նշված է համապատասխան տառով։

(Ա) Ֆինանսական և տնտեսական ճգնաժամի ընթացքում մի շարք երկրներում գործազրկությունն աճել է: (Բ) Ըստ վիճակագրության՝ աշխատանք չունեցողների մեջ շատ երիտասարդներ կան։ (Բ) Դա բացասաբար է ազդում տեմպի վրա տնտեսական զարգացում.

Որոշեք տեքստի որ դիրքերը.

1) արտացոլել փաստերը, 2) արտահայտել կարծիքներ

Աղյուսակում գրանցեք համապատասխան դրույթների բնույթը մատնանշող թվերը:

14. Z երկրի գիտնականները հարցում են անցկացրել մի խումբ քաղաքացիների շրջանում։ Հարց տրվեց. «Միջանձնային կոնֆլիկտում վարքագծի ո՞ր ձևն եք համարում ամենաարդյունավետը»:

Հարցման արդյունքները (հարցվածների թվի %-ով) ներկայացված են գծապատկերի տեսքով։

Գտեք այն եզրակացությունների ցանկում, որոնք կարելի է անել գծապատկերից և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) 40-ամյա երիտասարդների մեծ մասը նախընտրում է պայքարել, քան թողնել իրավիճակը:

2) Showdown-ը ընտրում է ավելի քիչ 40 տարեկան, քան 18 տարեկան:

3) 18 տարեկանների շրջանում համագործակցությունն ավելի տարածված է, քան իրավիճակից հեռանալը:

4) Երկու խմբերի հարցվածների նույն համամասնությունն ընտրում է զիջումը որպես առավելագույնը արդյունավետ մեթոդվարքագիծ կոնֆլիկտում.

5) Իրավիճակից դուրս գալն առավել տարածված է հարցվածների երկու խմբերի շրջանում:

Մաս 2

Կարդացեք տեքստը և կատարեք առաջադրանքը15

«Մարդիկ հիմնականում փորձում են խուսափել իրավիճակներից, երբ պետք է որոշում կայացնեն: Պետք է փոխե՞մ աշխատանքը: Արդյո՞ք այն մարդը, ում հետ հանդիպում եմ, ճիշտ մարդն է, թե՞ պետք է բաժանվենք: Որտեղ գնալ արձակուրդ: Ինչպե՞ս կարող եմ ինձ կյանքի կոչել: Այս բոլորը շատ լուրջ որոշումներ են թվում: Մարդկանց մեծամասնության համար դրանք իսկապես լուրջ են:

«Որքա՜ն դժվար է նման պատասխանատու որոշումներ կայացնելը»։ - մենք կարծում ենք. Բայց որոշման բացակայությունը շատ ավելի ցավալի կլինի։ Կյանքում չկան ճիշտ կամ սխալ որոշումներ։ Կան պարզ լուծումներ. Երբ մենք հայտնվում ենք ճանապարհի պատառաքաղին, մենք չափազանց երկար ենք մտածում ուղղություն ընտրելու մասին: Մենք այսպիսի բան ենք մտածում. «Ես հնարավորություն ունեմ ստեղծելու նոր բիզնես, նոր ձեռնարկություն, բայց...»։ Եվ մենք ընթացքի մեջ ենք: Կամ դա տեղի է ունենում այսպես՝ դու ընտրում ես ուղի, բայց նորից ու նորից մտովի վերադառնում քո կայացրած որոշմանը:

Մենք ունենք այս միտումը՝ հետ ենք նայում և կարծում, որ մեր կայացրած որոշումը սխալ էր։ Բայց ի վերջո, որոշումը, որ մենք կայացնում ենք կոնկրետ պահին, միշտ կայացվում է այն տեղեկատվության հիման վրա, որը մենք ներկայումս ունենք, և ինչ արդյունք էլ որ լինի, այս պահին սա ճիշտ որոշում է։ Մենք երբեք չգիտենք, թե դա մեզ ուր կբերի, եթե մենք այլ որոշում կայացնեինք, չգիտենք, թե որքան սարսափելի կլիներ այդ ճանապարհը, եթե մենք ընտրեինք այն: Ես պետք է դադարեմ հետ նայել ընդունված որոշումները. Նայեք առաջ և վերցրեք այն, ինչ ձեզ բերում է ձեր ընտրած ճանապարհը: Ոչ ընդմիշտ, միայն պահի համար: Ցանկացած ուղղությամբ շարժումն ավելի լավ է, քան անգործությունն ու անվճռականությունը:

Պատճառներից մեկը, թե ինչու ենք մենք այդքան անհանգստանում մեր ընտրած ճիշտ ճանապարհով, մեր վերաբերմունքն է որոշումների նկատմամբ. մենք զգում ենք, որ այդ որոշումները կայացվում են շատ երկար, գրեթե ընդմիշտ: Բայց պատկերացրեք, որ դուք քշում եք գեղեցիկ ճանապարհով գյուղամերձ, ճանապարհը քամի է լինում, և ճանապարհի յուրաքանչյուր կիլոմետրում կարող ես ինչ-որ տեղ շարժվել դրանից։ Այնուհետև որոշում կայացնելն այլևս չի վերածվում նման սթրեսի, քանի որ դուք միշտ հնարավորություն ունեք փոխելու ուղղությունը։ Եթե դուք այսպես եք ընկալում ձեր կյանքը, ավելի հավանական է, որ դուք վայելեք ճանապարհորդության գործընթացը: Յուրաքանչյուր կեռիկ իրականում նոր փորձ է»:

(Ըստ Ս. Մ. Շապիրոյի)

15. Օգտագործելով տեքստի բովանդակությունը և հասարակագիտական գիտելիքները, երկու բացատրություն տվեք հեղինակի կոչին՝ «անպայման նայել և վերցնել այն ամենը, ինչ բերում է ընտրված ճանապարհը»:

Պատասխանները:

առաջադրանքներ

1-ում

2-ում

Միավորների քանակը

1234

2314

12212

21211

112

124

Ընդամենը

Ա1. Հասարակություն մեջ նեղ իմաստովբառերն են.

1) մարդկության պատմական զարգացման որոշակի փուլ

2) մաս միջավայրըորը տեխնածին է

3) կենդանի և անշունչ բնույթի տարրերի ամբողջություն

4) արտաքին աշխարհի հետ մարդու հարաբերությունների ձևը

A2. Ճի՞շտ են արդյոք հասարակության և բնության փոխհարաբերությունների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա. Բնությունը հասարակության մի մասն է:

Բ. Հասարակությունը, ազդելով բնության վրա, որոշակի վնաս է հասցնում նրան, նույնը կարելի է ասել հասարակության վրա բնության ազդեցության մասին։

A3 . Ադրբեջանական պետության տնտեսության մեջ գերակշռում է կենսապահովման գյուղատնտեսությունը՝ սեփականության կոլեկտիվ ձևերի գերակշռությամբ։ Քաղաքական հարթությունում բանակն ու եկեղեցին առավելություններ ունեն. Հասարակության ո՞ր տիպին է պատկանում Ա.

1) տեղեկատվական 2) արդյունաբերական

3) հետինդուստրիալ 4) գյուղատնտես

A4. Ինչն է բնութագրում «անհատականություն» հասկացությունը.

1) կենսաբանական կարիքները 2) գիտակցված նպատակներ

3) ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները 4) բնական հակումները

A5 . Ա-ի ընտանիքում հաճախ են լինում կոնֆլիկտային իրավիճակներ. Սակայն Ի.-ի կինը փորձում է կանխել կոնֆլիկտի ու դառնության բացահայտ նշանները։ Արդյունքում ընտանիքում խաղաղություն, ներդաշնակություն, ջերմություն է գալիս, բայց խնդիրը մնում է։ Ինչ թույլտվության ոճի մասին միջանձնային հակամարտությունխոսվում է դրա մասին?

1) հարկադրանք 2) մրցակցություն 3) հարթեցում 4) փոխզիջում

A6 . Ճի՞շտ են արդյոք հասարակական կյանքի ոլորտների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա. Հասարակական կյանքի յուրաքանչյուր ոլորտի զարգացումը ենթակա է իր օրենքներին:

Բ. Հասարակական կյանքի ոլորտներից մեկի գործունեության անսարքությունները ազդում են մյուսների վիճակի վրա:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A7. Բացահայտումները Մ.Վ. Լոմոնոսով, Գյուտեր Ի.Պ. Կուլիբին, Դ.Ի. Մենդելեևը գործունեության օրինակ է.

1) քաղաքական 2) մտավոր

3) գեղարվեստական 4) պետական

A8 . Ի՞նչն է բնորոշ արդյունաբերական հասարակությանը:

2) գերակայություն Գյուղատնտեսությունտնտեսագիտության մեջ

3) եկեղեցու և բանակի գերակայությունը հասարակության քաղաքական ոլորտում

4) հասարակության դասակարգային կառուցվածքը

A. ՍՃՓՀ-ն նվազեցնում է մարդու կախվածությունը տեխնոլոգիայից:

Բ. Գիտատեխնիկական հեղափոխությունը կրթությունը վերածում է անհրաժեշտ պայմանամբողջական մարդկային գոյությունը.

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ա10. Ճի՞շտ են արդյոք ժամանակակից աշխարհում միասնության մասին հետևյալ պնդումները.

Ա.Աշխարհի միասնությունը նշանակում է ժողովուրդների միջև տարաձայնությունների վերացում։

Բ. Աշխարհի միասնությունը ենթադրում է ժողովուրդների ինքնության պահպանում և բարձրացում։

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ա11. «Կայծ» մանկական առողջության ճամբարում անցկացվեց լավագույն ծաղրանկար, երգիծական կամ հումորային նկարչության մրցույթ։ Որը լրացուցիչ տեղեկությունթույլ կտա՞ եզրակացնել, որ խոսքը խաղի մասին է.

1) մարդու գործունեության ձև է 2) ենթադրում է նպատակի առկայություն

3) մարդուն տալիս է առարկաների հետ գործողության փորձ, 4) կարող է լինել կոլեկտիվ բնույթ

A12. Ինքնաճանաչման ձևերինչի կիրառվում(ներ):

1) պահպանում անձնական օրագիր 2) մասնագիտական կողմնորոշման հարցաթերթիկի լրացում

3) կատարումը հոգեբանական թեստեր 4) գրականության վերաբերյալ շարադրություն գրել

A13 . Հետևյալ հայտարարություններն են գլոբալ խնդիրներհա արդիականություն?

Ա. Համաշխարհային խնդիրների շարքում ներառված է խաղաղության պահպանման խնդիրը։

Բ. Համաշխարհային խնդիրների շարքում ներառել միջազգային ահաբեկչության դեմ պայքարի խնդիրը:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A14 . Մարդը որպես մարդկանցից մեկը.

Ա15. Արդյո՞ք ճիշտ են սոցիալականացման վերաբերյալ դատողությունները:

Ա) առաջնային սոցիալականացման գործակալները ներառում են անձի ֆորմալ միջավայրը.

Բ) Արդյո՞ք սոցիալականացման գործընթացը շարունակվում է նրա ողջ կյանքի ընթացքում:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

A16. Ճի՞շտ են արդյոք բարեփոխումների վերաբերյալ դատողությունները։

Ա) Բարեփոխումը հասարակության մեջ իրերի հաստատված կարգը պահպանելու փորձ է:

Բ) Ամենից հաճախ բարեփոխումներն իրականացվում են հասարակության վերին մասի կողմից։

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A17. Հասարակական կյանքի հիմնական ոլորտները ներառում են.

1) նյութական արտադրություն 2) տնտեսություն 3) սահմանադրական իրավունք 4) պետ

Ա18. Արդյո՞ք համապատասխանության վերաբերյալ դատողությունները ճի՞շտ են:

Ա) Կոնֆորմիզմ - գիտակցված արտաքին համաձայնություն խմբի կարծիքի հետ ներքին անհամաձայնությամբ:

Բ) Կոնֆորմիզմ - խմբի կարծիքի հետ գիտակցված համաձայնություն, նրա արժեքների, նորմերի, իդեալների ընդունում և ակտիվ պահպանում:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ա19. Հասարակության և բնության ընդհանուր հատկանիշն է.

1) միմյանցից անկախ գոյություն 2) համակարգի նշանների առկայությունը

3) գիտակից և կամային գործունեություն 4) հանդես գալ որպես մշակույթ ստեղծող

A20 . Հաղորդակցության նշանչէ:

1) տեղեկատվության փոխանակում 2) փորձի փոխանակում 3) հուշանվերների փոխանակում 4) տպավորությունների փոխանակում.

Մաս II.

1-ում. Աշակերտ Մ.-ն, խոսելով միջանձնային հարաբերությունների մասին դասին, հանգամանորեն անդրադարձավ գործնական և անձնական հարաբերություններին: Համեմատեք երկու տեսակի միջանձնային հարաբերություններառաջադրանքի պայմանում նշված՝ բիզնես և անձնական։ Ընտրեք և աղյուսակի առաջին սյունակում գրեք նմանությունների սերիական համարները, իսկ երկրորդ սյունակում՝ տարբերությունների սերիական համարները։

1) պաշտոնական են

2) կառուցված են մարդկանց փոխհարաբերությունների, փոխազդեցության և փոխըմբռնման վրա

3) առաջանում են ինչպես մեծ, այնպես էլ փոքր սոցիալական խմբերի շրջանում

4) ձեւավորվում են մասնավոր հարաբերությունների հիման վրա

Պատասխան.

2-ում: Համապատասխանություն հաստատեք մարդու կարիքների օրինակների և դրանց տեսակների միջև: Առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր տարրի համար համապատասխանեցրեք երկրորդ սյունակի տարրը:

ՄԱՐԴՈՒ ԿԱՐԻՔՆԵՐԻ ՕՐԻՆՆԵՐԸ ՄԱՐԴՈՒ ԿԱՐԻՔՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ

Ա) ալկոհոլ, ծխելը 1) կենսաբանական

Բ) հասարակության մեջ ճանաչում, հաղորդակցություն 2) սոցիալական

Գ) սնունդ, հագուստ 3) հոգևոր

Դ) ստեղծագործականություն, գիտելիք 4) կեղծ

Դ) ինքնաիրացում, ինքնահաստատում

1) արտացոլել փաստերը

2) կարծիք հայտնել

Գիտնականները հարցազրույց են անցկացրել Z երկրի 20-ամյա բնակիչների հետ: Նրանց հարց է տրվել. 20 տարի անց գիտնականները կրկին այս հարցն ուղղեցին նույն հարցվողներին. Հարցման արդյունքները (հարցվածների թվի %-ով) ներկայացված են գծապատկերի տեսքով.

4-ում։ Ստորև բերված ցանկում գտեք այն եզրակացությունները, որոնք կարելի է անել գծապատկերից և

1) անձի զարգացման հիմնական գործոնները, հարցվածները 20 տարեկանում ճանաչում են ընտանիքին և հարազատներին, ինչպես նաև ընկերների ազդեցությունը:

2) 40 տարեկան հարցվածների կեսը անհատականության զարգացման հիմնական գործոն է համարում ընտանիքը և հարազատները.

3) յուրաքանչյուր չորրորդ հարցվողը, անկախ տարիքից, որպես անձի զարգացման հիմնական գործոն անվանում է դպրոցը.

4) Անհատականության զարգացման հիմնական գործոնը 20 տարեկանների մեծ մասն է, համեմատած 40 տարեկանների հետ, համարում է ժառանգականությունը:

5) հարցվածների նույն տոկոսը, անկախ տարիքից, որպես անձի զարգացման հիմնական գործոն ճանաչում է լրատվամիջոցների գործունեությունը:

5-ԻՆ ուղղակիորենհոսել դուրս

Գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են.

1) Քիչ են կարդում երկրի քաղաքացիներ Զ.

2) Հարցվածների մեջ գերակշռում են նրանք, ովքեր լավ չեն սովորել դպրոցում

3) Երբ նրանք մեծանում են, հարցվողները սկսել են ավելի բարձր գնահատել ընտանիքի դերը անհատականության ձևավորման գործընթացում:

4) Տարիքի հետ մարդիկ սկսում են ավելի շատ վստահել իրենց սիրելիներին:

5) Մարդիկ ճիշտ են հասկանում, որ անհատականությունը ձևավորվում է բազմաթիվ գործոնների ազդեցության տակ:

Պատասխան՝ _________________

Մաս III.

«Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները նորություն չեն ընթացիկ զարգացումմարդկությանը, սակայն ներկայացնում են աննախադեպ սրացում և խորացում ժամանակակից պայմաններ«մարդ-բնություն-հասարակություն» համակարգում նախկինում առկա խնդիրները.

Առաջին հերթին դրանց սրման հիմքում ընկած են երկու փոխկապակցված գործընթացներ. Սա մի կողմից արտադրողական ուժերի կատարելագործման և զարգացման արդյունքն է, այսինքն. զարգացման արդյունք նյութական մշակույթհասարակությունը։ Մյուս կողմից՝ գլոբալ խնդիրների ի հայտ գալն ու խորացումը սոցիալական առաջընթացի արդյունք է։ Գլոբալ խնդիրների առաջացման այս երկու հիմնական պատճառները հանգեցրել են դրանց խորացմանը։ Եթե մարդկության պատմության զարգացման առաջին փուլերում այս երկու գործընթացները կրել են տեղական, ապա տարածաշրջանային բնույթ, ապա ժամանակակից պայմաններում դրանք ձեռք են բերել գլոբալ բնույթ։

Գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի զարգացման ներկա փուլի պայմանները նշում են արտադրության միջոցների աննախադեպ բարելավումը, Նորագույն տեխնոլոգիաներ, որը դարձավ բնության մեջ մարդու անվերահսկելի և համատարած միջամտության հիմքը։ Բայց այստեղ ամենակարեւորը այս միջամտության չնախատեսված արդյունքներն են։ Մարդը նվաճեց բնությունը՝ առանց մտածելու հնարավոր հետեւանքներըայս գործունեությունը:

Գլոբալ հակասությունների խորացման վրա էական ազդեցություն է ունեցել գիտատեխնիկական հեղափոխության և աշխարհում տեղի ունեցած խոշոր սոցիալական փոփոխությունների բուռն զարգացման համընկնումը։ Ռազմական գործերում հեղափոխությունը, մարդկային քաղաքակրթության գոյությանը սպառնացող քանակությամբ զանգվածային ոչնչացման զենքերի ստեղծումը աննախադեպ սրությամբ դրեց փոփոխված պայմաններում այս քաղաքակրթության պահպանման և գոյատևման խնդիրները։

Բոլոր գլոբալ խնդիրները անքակտելիորեն կապված են միմյանց հետ։ Յուրաքանչյուր գլոբալ խնդիր ի հայտ է գալիս ոչ թե ինքնուրույն, այլ որպես գլոբալ խնդիրների ամբողջ համակարգի կառուցվածքի տարր։ Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների համակարգային բնույթը ենթադրում է դրանց համակողմանի ուսումնասիրություն և դիտարկում միմյանց հետ անխզելի կապով։

Գլոբալ խնդիրների հիմնական խմբերը բխում են մարդու և բնության, մարդու և հասարակության փոխհարաբերություններից:

Առաջին խումբ. (…) Մեր ժամանակի համաշխարհային գլոբալ խնդիրները: Դրանք կապված են վերակազմավորման հետ։ միջազգային հարաբերություններմարդկության հետագա առաջընթացի պահանջներին համապատասխան (...)

Երկրորդ խումբ. Ընդհանուր մոլորակային գլոբալ խնդիրներ (ռեսուրս). Դրանք կապված են բնության հետ հասարակության հարաբերությունների ներդաշնակեցման և մարդկայնացման խնդիրների հետ։

Երրորդ խումբ. Սոցիոմշակութային, հումանիտար տիրույթի համընդհանուր (...) խնդիրներ, որոնք կապված են հասարակության և անհատի հարաբերությունների ժողովրդավարացման հետ։

(Փոխված գրքից. Social Studies: A Handbook for Applicants to Universities / V.V. Barabanov, A.A. Dorskaya, V.G. Zarubin and other. V.V. Barabanov. Սանկտ Պետերբուրգ. 2001 թ. S. 134 - 135, 138):

C2. Որո՞նք են, ըստ տեքստի, մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները։ Որո՞նք են դրանց առաջացման հիմնական պատճառները:

C3 . Ինչո՞ւ, ըստ հեղինակի, մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները պահանջում են համակողմանի ուսումնասիրություն և դիտարկում՝ միմյանց հետ սերտ կապով։

C4 . Օգտագործելով տեքստի բովանդակությունը և հասարակագիտական գիտելիքները՝ լրացրե՛ք աղյուսակը.

C5 . Ստուգեք հետևյալ տեսակետները.

Այս տեսակետներից ո՞րն է արտացոլված տեքստում: Տրամադրեք տեքստի մի հատված, որը կօգնի պատասխանել հարցին:

C6. Հեղինակները նշում են, որ գլոբալ խնդիրները աննախադեպ սրությամբ բարձրացրել են մարդկային քաղաքակրթության «պահպանման և գոյատևման» հարցը։ Համաձա՞յն եք այն տեսակետին, որ հնարավոր չէ լուծել մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները, հետևաբար մարդկությունը մոտենում է իր ավարտին։ Տեքստի և հասարակագիտական գիտելիքների հիման վրա բերեք փաստարկ (բացատրություն)՝ ի պաշտպանություն ձեր դիրքորոշման:

Թեմա՝ «Մարդը և հասարակությունը».

GIA

Տարբերակ 2.

Մաս I

Ա1 . Ճի՞շտ են արդյոք հասարակության մասին հետևյալ պնդումները.

Ա. Հասարակությունը ողջ մարդկությունն է անցյալում, ներկայում և հեռանկարում:

Բ. Հասարակությունը մարդկանց հավաքածու է, որը միավորված է ցանկացած գործունեության համատեղ կատարման համար:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A2 . Բերեք բնության վրա հասարակության ազդեցության բացասական հետևանքների օրինակ.

1) զանգվածային անտառահատումներ

2) «էկոլոգիապես մաքուր» մեքենաների արտադրության հիմնում

3) բնական պաշարների արտահանման սահմանափակում

4) վնասակար նյութերի արտանետումները նվազեցնելու տեխնոլոգիաների կիրառումը

A3. Գիտական և տեխնոլոգիական հեղափոխության բացասական հետևանքները ներառում են.

1) բնական ռեսուրսներին փոխարինող արհեստական նյութերի օգտագործումը

2) արդյունաբերական թափոնների ավելացում

3) մարդուն տիրապետելը մեծ արագությամբ

4) գիտական գիտելիքների աճող դերը

A4 . Հասարակությունը բառի ամենալայն իմաստով հետևյալն է.

1) ամբողջ աշխարհն իր ձևերի բազմազանությամբ

2) մարդու միջավայրը

3) անձին անհրաժեշտ արտադրական ռեսուրսների աղբյուր

4) մարդկանց փոխազդեցության ուղիների մի շարք

A5. Օլգան աշխատում է որպես տեխնոլոգ դիզայնի գրասենյակ. Նա հիմնարար է և պատասխանատու. Ազատ ժամանակ հաճախում է դասընթացներ սովորելու Անգլերեն. Այս ամենը բնութագրում է Օլգային որպես.

1) մասնագետ 2) քաղաքացի 3) անհատ 4) անհատականություն

A6 . Ի՞նչն է բնորոշ հետինդուստրիալ հասարակությանը:

1) արտադրության մեքենայացում և ավտոմատացում

2) բանավոր տեղեկատվության գերակշռությունը գրավորի նկատմամբ

3) բնակչության մեջ գյուղացիության համամասնության աճը

4) գիտության և տեղեկատվության առաջատար դերը հասարակության մեջ

A7 . Արդյո՞ք ճիշտ են հետևյալ դատողությունները հասարակության տեսակների վերաբերյալ.

Ա. Ավանդական հասարակության մեջ զարգացած է սպառողական ապրանքների արդյունաբերական արտադրությունը։

Բ. Արդյունաբերական հասարակության մեջ ոչնչացվում են ավանդական դասակարգային կառույցները և սոցիալական արտոնությունները:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A8 . Ճի՞շտ են արդյոք գիտական և տեխնոլոգիական հեղափոխության (ԳՏՀ) սոցիալական հետևանքների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա. Գիտատեխնիկական հեղափոխությունը լուծում է բնակչության լիարժեք զբաղվածության խնդիրը։

B. ՍՃՓՀ-ն նվազեցնում է մարդու կախվածությունը տեխնոլոգիայից:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A9 . Հասարակության հոգևոր ոլորտինոչ կիրառելի:

1) արվեստ 2) գիտություն 3) ընտանիք 4) բարոյականություն

Ա10. Արդյո՞ք ճիշտ են հետևյալ դատողությունները ժամանակակից աշխարհի միասնության և բազմազանության մասին.

Ա. Որքան ուժեղ է միտումը դեպի աշխարհի միասնությունը, այնքան ավելի վառ է դրսևորվում ապրելակերպի մշակույթների բազմազանությունը։

Բ. Ժամանակակից աշխարհը մեծ տեղ չի թողնում բազմազանության համար. աշխարհի տարբեր ծայրերում մարդիկ ուտում են նույն սնունդը, դիտում են նույն հեռուստահաղորդումները, կարդում նույն գրականությունը:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ա11 . Ճի՞շտ են արդյոք հաղորդակցության վերաբերյալ հետևյալ պնդումները:

Ա. Հաղորդակցության գործընթացում չպետք է ցուցաբերել համապատասխանություն:

Բ. Հաղորդակցության գործընթացում ձևավորվում է մարդու այնպիսի կարևոր որակ, ինչպիսին է սկզբունքներին հավատարիմ մնալը:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A12. Սերգեյը կիսվում է իր տպավորություններով հեռախոսով դիտած ֆիլմից։Սա օրինակ.

1) խաղեր 2) հաղորդակցություն 3) ուսուցում 4) աշխ

A13 . մեծ մասը ընդհանուր բնութագիրմարդ տերմինն է.

1) անհատ 2) քաղաքացի 3) անհատականություն 4) անհատականություն

A14. Քաղաքացիներից մեկը պնդում էր. «Ես երբեք իմ թիմի դեմ չեմ գնում, նույնիսկ երբ դրա հետ համաձայն չեմ։ Ինչու հակամարտություն: Ավելի լավ է լինել բոլորի նման»: Այս քաղաքացին է.

1) կոլեկտիվիստ 2) ակտիվիստ 3) կոնֆորմիստ 4) եսասեր

Ա15. Ձեր կարծիքն արտահայտելու հնարավորությունը հետևյալն է.

1) պատասխանատվություն 2) ազատություն 3) անհրաժեշտություն 4) պարտականություն

A16 . Ճի՞շտ են արդյոք միջանձնային կոնֆլիկտների վերաբերյալ հետևյալ պնդումները:

Ա. Միջանձնային հակամարտությունները միշտ ուղեկցվում են բարոյապես դատապարտված արարքներով:

Բ. Միջանձնային կոնֆլիկտները չեն կարող անցնել բիզնես վեճերի, բարոյական հարաբերությունների սահմաններից:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A17 . Ճի՞շտ են աշխարհայացքային դատողությունները:

Ա) Աշխարհայացքների բազմազանությունը հարստացնում է հասարակությունը:

Բ) Աշխարհայացքը հոգևոր անհատականության և՛ արդյունք է, և՛ արտահայտություն:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ա18. Նշեք սոցիալապես որոշված անձի բնութագիրը.

1) տրամաբանորեն մտածելու ունակություն

2) հակվածություն որոշակի հիվանդությունների

3) աշխարհի զգայական ընկալումը

4) արյան շրջանառության համակարգի առկայությունը

Ա19. Ճի՞շտ են արդյոք գործունեության մասին դատողությունները:

Ա) Գործունեությունը բնորոշ է ինչպես կենդանիներին, այնպես էլ մարդկանց.

Բ) Գործունեությունը կապված է միջավայրի վերափոխման հետ.

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են, 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A20. Միջանձնային հարաբերությունների ձևըչէ:

1) ընկերություն 2) ծանոթություն 3) փոխըմբռնում 4) ընկերություն

Մաս II.

1-ում. Առավոտյան Նիկոլայը գիտահետազոտական ինստիտուտում լաբորանտ է աշխատում, իսկ երեկոյան ուսանող լինելով՝ սովորում է համալսարանի քիմիական ֆակուլտետում։ Համեմատե՛ք առաջադրանքի պայմանում նշված գործունեության երկու ձևերը՝ աշխատանք և ուսում։ Ընտրեք և աղյուսակի առաջին սյունակում գրեք նմանությունների սերիական համարները, իսկ երկրորդ սյունակում՝ տարբերությունների սերիական համարները։

1) խոստումնալից արժեք է ներկայացնում այլ մարդկանց, հասարակության համար

2) ենթադրում է նպատակի առկայություն

3) կարող է ունենալ անհատական բնույթ

4) փոխակերպում է մարդու արտաքին միջավայրը

Պատասխան.

2-ում: Ստեղծեք համապատասխանություն միջանձնային հարաբերությունների օրինակների և դրանց տեսակների միջև: Առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր տարրի համար համապատասխանեցրեք երկրորդ սյունակի տարրը:

ՕՐԻՆՆԵՐ ՏԵՍԱԿՆԵՐ

ՄԻՋԱՆՁՆԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՄԻՋԱՆՁՆԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Ա) ուղևորություն ընկերների հետ քաղաքից դուրս 1) անձնական

Բ) ուսուցչի զրույց աշակերտի ծնողների հետ 2) գործ

գ) օտարերկրյա պետության ղեկավարի հանդիպում

Դ) գործընկերություն

Գրեք ընտրված թվերը աղյուսակում.

3-ում: Կարդացեք ստորև բերված տեքստը, յուրաքանչյուր դիրքը նշված է տառով:

Որոշեք տեքստի որ դիրքերը

1) արտացոլել փաստերը

2) կարծիք հայտնել

Աղյուսակում գրանցեք համապատասխան դրույթների բնույթը մատնանշող թվերը.

Զ. երկրի գիտնականները հարցում են անցկացրել 18 և 40 տարեկան քաղաքացիների շրջանում։ Հարց տրվեց. «Միջանձնային կոնֆլիկտի լուծման ո՞ր մեթոդն եք ամենաարդյունավետը համարում»:

Հարցման արդյունքները (հարցվածների թվի %-ով) ներկայացված են գծապատկերի տեսքով.

4-ում։

1) իրավիճակից խուսափելն առավել տարածված է երկու խմբերի հարցվողների շրջանում

2) Առճակատում 18 տարեկաններն ավելի հաճախ են ընտրում, քան 40 տարեկանները

3) 40 տարեկանների մեծամասնությունը նախընտրում է համագործակցությունը խուսափելու փոխարեն

4) երկու խմբերի հարցվածների նույն տոկոսը նշում է զիջումը որպես միջանձնային կոնֆլիկտի լուծման ամենաարդյունավետ միջոց

5) 18 տարեկանների շրջանում համագործակցությունն ավելի քիչ տարածված է, քան զիջումը

5-ԻՆ . Դիագրամում արտացոլված հարցման արդյունքները հրապարակվել և մեկնաբանվել են լրատվամիջոցներում։ Հետևյալ եզրակացություններից որն էուղղակիորենհոսել դուրս հարցման ընթացքում ստացված տեղեկությունների՞ց։

Գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են.

1) Միջին տարիքի մարդիկ ավելի հակված են ագրեսիայի, քան երիտասարդները

2) հարցվածների մեծ մասը չի հասկանում, թե ինչ է հանդուրժողականությունը

3) ժամանակակից երիտասարդությունը բնութագրվում է աճող հանդուրժողականությամբ

4) կոնֆլիկտի լուծման ճանապարհ ընտրելիս տարիքային տարբերություններ են ի հայտ գալիս

5) երիտասարդներն ավելի մեծ չափով, քան միջին տարիքի մարդիկ, հակված են բացահայտ պայքարելու իրենց շահերի համար

Պատասխան՝ _________________

Մաս III.

«Փոքր սոցիալական խումբը մարդկանց միավորումն է, ովքեր անմիջական շփում ունեն միմյանց հետ՝ միավորված համատեղ գործունեությամբ, զգացմունքային կամ ընտանեկան մտերմությամբ, գիտակցելով իրենց պատկանելությունը մի խմբի և ճանաչված այլ մարդկանց կողմից: (…)

Փոքր խմբի նկատմամբ հետաքրքրությունը հիմնականում պայմանավորված է երկու հանգամանքով. նախ՝ խմբերում է, որ փոխազդեցության գործընթացների բացարձակ մեծամասնությունն առաջանում և ընթանում է ամենաուղղակի և անմիջական ձևով. երկրորդը, փոքր խմբում կարելի է գտնել սոցիալական հարաբերությունների մոդելների լայն տեսականի, որոնք հանդիպում են (...) ավելի մեծ ասոցիացիաներում:

Փոքր խմբի սահմանները որոշվում են որակական հատկանիշներով, որոնցից հիմնականը շփումն ու ամբողջականությունն են։ Կապը խմբի յուրաքանչյուր անդամի կարողությունն է՝ կանոնավոր կերպով միմյանց հետ շփվելու, միմյանց ընկալելու և գնահատելու, տեղեկատվություն փոխանակելու համար: Անարատությունը սահմանվում է որպես խմբում մարդկանց սոցիալական և հոգեբանական համայնք, որը թույլ է տալիս նրանց ընկալել որպես մեկ ամբողջություն:

Բացի փոքր խմբի որակական բնութագրերից, առանձնանում են նրա քանակական ցուցանիշները։ Փոքր խմբի չափի ստորին սահմանը երեք հոգի է, քանի որ երկու հոգանոց խմբում (դյադ) խմբում սոցիալ-հոգեբանական երևույթներն ընթանում են առանձնահատուկ ձևով։ Փոքր խմբի վերին սահմանը որոշվում է նրա որակական հատկանիշներով և սովորաբար չի գերազանցում 20-30 հոգին։ Փոքր խմբի օպտիմալ չափը կախված է կատարվող համատեղ գործունեության բնույթից և տատանվում է 5-12 հոգու սահմաններում։(…)

Փոքր խմբերը բաժանվում են պաշտոնական և ոչ պաշտոնական: Ֆորմալ խմբում բոլոր պաշտոնները հստակորեն սահմանված են, ինչպես նաև խմբի բոլոր անդամների դերերը խստորեն բաշխված են ենթակայության համակարգում։ (...) Ոչ ֆորմալ խմբերը մարդկանց միավորումներ են, որոնք առաջանում են հաղորդակցության, պատկանելության, փոխըմբռնման, համակրանքի և սիրո համար անհատների ներքին, բնածին կարիքների հիման վրա: (...) Գոյության պահով առանձնանում են ժամանակավոր խմբեր, որոնց շրջանակներում մասնակիցների միավորումը ժամանակով սահմանափակ է... և կայուն, որոնց գոյության հարաբերական կայունությունը որոշվում է նրանց նպատակներով և երկարաժամկետ նպատակներով։ գործելու։

(Հատված գրքից՝ Գորբունովա Մ. Յու. Սոցիոլոգիա. Քննական հարցերի պատասխաններ. Մ. 2007 թ.

էջ 165-168)

C1 . Պլանավորեք ձեր տեքստը: Դա անելու համար ընդգծեք տեքստի հիմնական իմաստային հատվածները և վերնագրեք դրանցից յուրաքանչյուրը:

C2. Ի՞նչ է, ըստ տեքստի, փոքր սոցիալական խումբ: Նշեք երկու հանգամանք, որոնք կարևոր են դարձնում այս խմբի ուսումնասիրությունը:

C3 . Տեքստի հիման վրա լրացրեք աղյուսակը:

C4. Օգտագործելով տեքստի բովանդակությունը և հասարակագիտական գիտելիքները, բերեք փոքր սոցիալական խմբերի տեսակների օրինակներ (յուրաքանչյուր խմբի համար երկու օրինակ), լրացրեք աղյուսակի սյունակը:

C5. Վ.-ի փոքրիկ քաղաքում հայտնվել է բայքերների (մոտոցիկլավարների) խումբ՝ բաղկացած 18-20 հոգուց, որոնք ունեն իրենց խորհրդանիշներն ու ծեսերը։Բայքերների աչքում մոտոցիկլետը կրկնակի նշանակություն է ստանում՝ այն մեխանիզմ է, որը ստեղծվել է. մարդ և գրեթե փոխարինելով նրան վայրի բնություն, ինչպես նաև վստահելի և նվիրված ընկեր: Երկար մազեր՝ ետ սանրած և, որպես կանոն, պոչով կապած, գլխին շարֆ (բանդանա), դաջվածքներ, բաճկոններ՝ կաշվե բաճկոններ, կաշվե տաբատներ, սաղավարտներ, կովբոյական կոշիկներ, բարձրակրունկներ (կազակներ)՝ այս ամենն առանձնահատուկ է։ հեծանվորդի առանձնահատկությունները. Բայկերիզմը կենսակերպ է, շփման մշտական միջավայր, հետաքրքրությունների որոշակի շրջանակ։ Ի՞նչ նշաններ և քանակական ցուցանիշներ են թույլ տալիս եզրակացնել, որ խոսքը սոցիալական փոքր խմբի մասին է։ Տվեք տեքստի հատվածներ, որոնք օգնեցին ձեզ պատասխանել այս հարցին:

C6. Հեղինակը մատնանշում է սոցիալական փոքր խմբի այնպիսի նշան, ինչպիսին է «զգացմունքային և ազգակցական մտերմությունը»: Կարելի՞ է պնդել, որ այս խումբը դրական է ազդում մարդու վրա։ Տեքստի և հասարակագիտական գիտելիքների հիման վրա բերեք փաստարկ (բացատրություն)՝ ի պաշտպանություն ձեր դիրքորոշման:

Ախտորոշիչ աշխատանք հասարակագիտության մեջ.

Թեմա՝ «Մարդը և հասարակությունը».

ԲԱՆԱԼԻ

Մաս I	1 - տարբերակ	Տարբերակ 2



Ա 4





Ա10
Ա11
A12
A13
A14
Ա15
A16
A17
Ա18
Ա19
A20
Մաս II
	2314 - 1 միավոր	2314– 1 միավոր
	42132 - 2 միավոր	12221 2 միավոր
	112– 1 միավոր	112– 1 միավոր
	125– 1 միավոր	23– 1 միավոր
	35 - - 1 միավոր	45 - 1 միավոր
Մաս III
	1) մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների էությունը. 2) մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների առաջացման հիմնական պատճառները. 3) գիտատեխնիկական առաջընթացի ներկա փուլի հետեւանքները. 4) պայման, որը խորացնում է մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրները. 5) գլոբալ խնդիրների միմյանց հետ կապերի փոխկապակցվածությունը. 6) գլոբալ խնդիրների հիմնական խմբերը.	Կարելի է առանձնացնել և վերնագրել հետևյալ իմաստային դրվագները. 1) «փոքր սոցիալական խմբի» հայեցակարգի էությունը. 2) փոքր սոցիալական խմբի ուսումնասիրության կարևորությունը. 3) փոքր սոցիալական խմբի հիմնական հատկանիշները. 4) փոքր սոցիալական խմբի քանակական ցուցանիշները. 5) սոցիալական փոքր խմբերի տեսակները. Հնարավոր են պլանի կետերի այլ ձևակերպումներ, որոնք չեն խեղաթյուրում հատվածի հիմնական գաղափարի էությունը և լրացուցիչ իմաստային բլոկների տեղաբաշխումը:
	տարրեր: 1) Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների էությունը.ժամանակակից պայմաններում աննախադեպ սրացում ու խորացումհամակարգում նախկինում առկա հակասություններ». մարդ-հասարակություն- բնություն»: 2) Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների հիմնական պատճառները.արտադրողական ուժերի բարելավում և զարգացում, այսինքն. հասարակության նյութական մշակույթի զարգացման արդյունքը. սոցիալական առաջընթացի արդյունք։	Ճիշտ պատասխանը պետք է պարունակի հետևյալըտարրեր: 1) փոքր սոցիալական խմբի սահմանումը.մարդկանց միավորում, ովքեր անմիջական շփում ունեն միմյանց հետ՝ միավորված համատեղ գործունեությամբ, զգացմունքային կամ ընտանեկան մտերմությամբ, գիտակցելով իրենց պատկանելությունը մի խմբի և ճանաչված այլ մարդկանց կողմից. 2) հանգամանքներ, որոնք որոշում են փոքր սոցիալական խմբի ուսումնասիրության կարևորությունը. Փոքր խմբում փոխազդեցության գործընթացների ճնշող մեծամասնությունը առաջանում և ընթանում է ամենաուղղակի և անմիջական ձևով. Փոքր խմբում կարելի է գտնել սոցիալական հարաբերությունների ամենատարբեր մոդելներից շատերը, որոնք հանդիպում են ավելի մեծ ասոցիացիաներում:
	Կարող է տրվել հետևյալըհարցի պատասխան. գլոբալ խնդիրները համակարգային բնույթ ունեն. յուրաքանչյուր գլոբալ խնդիր գործում է ոչ թե ինքնին, այլ որպես գլոբալ խնդիրների ամբողջ համակարգի կառուցվածքի «տարր»:	լրացված աղյուսակ. Հիմնական որակի հատկանիշները. 1. Կապ 2. Ազնվություն Քանակական ցուցանիշներ Խմբերի չափերի ստորին սահմանն է 3 անձ. Խմբի օպտիմալ չափն է 5-12 հոգի. Խմբերի չափերի վերին սահմանն է 20-30 հոգի։
	Ճիշտ պատասխանը պետք է պարունակիլրացված աղյուսակ. 1) գլոբալ - գլոբալ կանխարգելման խնդիրները միջուկային պատերազմ, տնտեսական ինտեգրման զարգացումը։ 2) ռեսուրս - բնապահպանական, ժողովրդագրական խնդիրներ. 3) Ունիվերսալ-Հանրային առողջության, կրթության հիմնախնդիրները. Կարելի է բերել մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների այլ օրինակներ։	Ճիշտ պատասխանը պետք է պարունակիլրացված աղյուսակ. Պաշտոնական - դպրոցական դասարան, ֆուտբոլի թիմ: Ոչ պաշտոնական - բարդային երգերի սիրահարների ակումբ, «Զենիթ» ակումբի երկրպագուներ. Ժամանակավոր - նույն կոնֆերանսի մասնակիցները, հարեւանները գնացքի վագոնում. կայուն - ընտանիք, ընկերության մեկ ստորաբաժանման աշխատակիցներ. Փոքր սոցիալական խմբերի այլ տեսակներ կարող են տրվել:
	տարրեր. 1) հարցի պատասխանը. օրինակ՝ տեքստն արտացոլում է երկրորդ տեսակետը (Գ. Վ. Պլեխանով)՝ բնության մեջ տիրելու համար բնագիտական գիտելիքներն օգտագործելու հնարավորությունը։ Հարցի պատասխանը կարելի է տալ իմաստով մոտ մեկ այլ ձևակերպմամբ. 2) տեքստի հատված,Օրինակ: - «Գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի զարգացման ներկա փուլի պայմանները վկայում են արտադրության միջոցների, նորագույն տեխնոլոգիաների աննախադեպ բարելավման մասին, որոնք հիմք դարձան մարդու անվերահսկելի և համատարած միջամտության բնությանը։ Բայց այստեղ ամենակարեւորը այս միջամտության չնախատեսված արդյունքներն են։ Մարդը նվաճեց բնությունը՝ չմտածելով այդ գործունեության հնարավոր հետևանքների մասին»; - «Ռազմական գործերում հեղափոխությունը, մարդկային քաղաքակրթության գոյությանը սպառնացող քանակով զանգվածային ոչնչացման զենքերի ստեղծումը, աննախադեպ սրությամբ, նույնպես բարձրացրել են փոփոխված պայմաններում այս քաղաքակրթությունը պահպանելու և գոյատևելու խնդիրները»:	Ճիշտ պատասխանը պետք է պարունակի հետևյալըտարրեր. 1) նշաններ և քանակական ցուցանիշներ,թույլ տալով եզրակացնել, որ խոսքը սոցիալական փոքր խմբի մասին է. Կոոպերատիվ գործունեություն; զգացմունքային մտերմություն; Խմբին պատկանելու գիտակցում (տարբերակիչ հատկանիշներ); Ամբողջականություն; Կապ; Խմբի չափը 9 (18-20 հոգի). Այս նշանները կարող են տրվել իմաստով մոտ այլ ձևակերպումներով։ 2) տեքստի հատված,Օրինակ: - «Մարդկանց ասոցիացիա, ովքեր անմիջական կապ ունեն միմյանց հետ՝ միավորված համատեղ գործունեությամբ, հուզական կամ ընտանեկան մտերմությամբ, գիտակցելով իրենց պատկանելությունը մի խմբի և ճանաչված այլ մարդկանց կողմից». - «Կապը խմբի յուրաքանչյուր անդամի կարողությունն է՝ կանոնավոր կերպով միմյանց հետ շփվելու, միմյանց ընկալելու և գնահատելու, տեղեկատվություն փոխանակելու: Ամբողջականությունը սահմանվում է որպես խմբում մարդկանց սոցիալական և հոգեբանական համայնք, որը թույլ է տալիս նրանց ընկալել որպես մեկ ամբողջություն»; - «Փոքր խմբի (..) վերին սահմանը սովորաբար չի գերազանցում 20-30 հոգին»։
	Ճիշտ պատասխանը պետք է պարունակի հետևյալըտարրեր. 2) երկու փաստարկ (բացատրություն)Օրինակ: Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների լուծումը ենթադրում է գիտական, տեխնիկական և տնտեսական զարգացման դադարեցում (բնակչության աճի դանդաղում, տեխնոլոգիական առաջընթացի հրաժարում, սպառման կրճատում և այլն), ինչը գործնականում նշանակում է ամբողջ հասարակության առաջադեմ, առաջանցիկ զարգացման անհնարինություն։ Մեր ժամանակի գլոբալ խնդիրների լուծումը հնարավոր է գիտատեխնիկական հայտնագործությունների և տեխնիկական նորարարությունների գործնական կիրառմամբ՝ հաշվի առնելով մարդկանց սոցիալական շահերը, ինչը գնալով զարգանում է աշխարհում։	Ճիշտ պատասխանը պետք է պարունակի հետևյալըտարրեր. 1) ուսանողի դիրքորոշման արտահայտիչությունը.համաձայնություն կամ անհամաձայնություն արտահայտված կարծիքի հետ. 2) երկու փաստարկ (բացատրություն)Օրինակ: Համաձայնության դեպքում կարող է նշվել. Խմբի անդամներից մարդը ստանում է տեղեկատվություն, որը թույլ է տալիս ճիշտ ընկալել և գնահատել իրեն. Անհամաձայնության դեպքում կարելի է նշել. Խումբը մարդու մեջ ձևավորում է կոնֆորմիզմ, այսինքն. անհատը, գիտակցաբար չհամաձայնելով խմբի հետ, այնուամենայնիվ համաձայն է նրանց հետ՝ ելնելով ցանկացած նկատառումներից: Կարող են տրվել նաև այլ փաստարկներ։

C1 - 2 միավոր

C2 - 2 միավոր

C3 - 2 միավոր

C4 - 3 միավոր

C5 - 2 միավոր

C6 - 2 միավոր

ԸՆԴԱՄԵՆԸ՝ 39 միավոր

Քաղաքային պետական ուսումնական հաստատություն

«Պերեգրեբինսկայա միջին հանրակրթական դպրոց№1"
Խանտի-Մանսիյսկի Օկտյաբրսկի շրջան ինքնավար մարզ- Ուգրա

Ախտորոշիչ թեստ հասարակագիտության 9-րդ դասարանի առաջին կիսամյակի համար

Պատրաստված

պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ

Ռոմանյուկ Յուրի Վասիլևիչ

տարին

Մաս Ա

1. Ճի՞շտ են արդյոք քաղաքականության մասին հետևյալ պնդումները.

Ա. Քաղաքականությունը գործունեություն է սոցիալական խոշոր խմբերի և պետության հարաբերությունների ոլորտում, երբ որոշվում է իշխանության հարցը։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

2. Պետությանը Xգրեթե իսպառ բացակայում են քաղաքական ազատությունները, բազմակարծությունը քաղաքական, տնտեսական, գաղափարական ոլորտներում, քաղաքացիների և իշխանության միջև կապը։ Ի՞նչ քաղաքական ռեժիմ է գործում X նահանգում:

2. տոտալիտար

3. դեմոկրատական

4. աստվածապետական

1. քաղաքականություն

2. կառավարման ձև

3. քաղաքական ռեժիմ

4. իշխանություն

բացարձակ միապետություն

սահմանադրական միապետություն

խորհրդարանական հանրապետություն

նախագահական հանրապետություն

5. X նահանգումկառավարությունը ձևավորում է նախագահը։ Միաժամանակ կա խորհրդարան, որը պետք է հաստատի նախագահի առաջարկած կառավարության կազմը։ Կառավարման ո՞ր ձևն է ներկայացված X նահանգում:

1. սահմանադրական միապետություն

2. խորհրդարանական հանրապետություն

3. բացարձակ միապետություն

4. նախագահական հանրապետություն

6. Ճի՞շտ են արդյոք պետության մասին հետևյալ պնդումները.

Ա. Պետությունը առաջացել է արտաքին թշնամիների հարձակումից պաշտպանվելու համար։

Բ. Պետության ձևավորումը տեղի է ունեցել տնտեսական պատճառներով։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

7. Քաղաքական իշխանությունը, ի տարբերություն իշխանության այլ տեսակների,

1. կատարում է կամային գործողություն

2. խրախուսում է մարդկանց որոշակի բաներ անել

3. Օրենքի օգնությամբ դիմում բոլոր քաղաքացիներին

4. կարգավորում է մարդկանց, սոցիալական խմբերի հարաբերությունները

Բ. Քաղաքական կյանքին քաղաքացիների մասնակցության հիմնական ձևերն են՝ հանրահավաքները, ցույցերը, երթերը։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

9. Ճի՞շտ են արդյոք քաղաքական համակարգի վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.

Բ. Ժամանակակից հասարակության քաղաքական զարգացման մեջ առաջատար դերը կատարում է եկեղեցին։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

10. Չի պատկանում պետության տարբերակիչ հատկանիշներին

1. արժեքների միասնական համակարգ

2. միասնական կառավարման համակարգ

3. օրենքների միասնական համակարգ

4. մեկ տարածք

11. Չի տարածվում քաղաքականության գործառույթների վրա

1. հասարակության մեջ վարքագծի տարբեր մոդելների ներդրում

2. հասարակության կառավարման և կառավարման հետ կապված խնդիրների կատարումը

3. քաղաքական մշակույթի ձևավորման ապահովում

4. մարդկանց մոբիլիզացիա հասարակության համար կարևոր խնդիրների լուծման համար

12. Անկախ Պետությունների Համագործակցությունը օրինակ է

1. ոչ պաշտոնական հաղորդակցություն նախարարների և նախագահների մակարդակով

2. ունիտար պետություն

3. համադաշնություն

4. ֆեդերացիաներ

13. Ռուսաստանի Դաշնության Պետական Դումայում օրենքներ

1. ընդունված

2. հաստատվում են

3. բաժանորդագրվել

4. վերը նշված բոլորը

14. Ճի՞շտ են արդյոք բազմակուսակցական համակարգի վերաբերյալ հետեւյալ դատողությունները.

Ա. Բազմակուսակցական համակարգը երկրում ձայների համար մրցող մի քանի քաղաքական կուսակցությունների գործունեությունն է։

Բ.Տոտալիտար քաղաքական ռեժիմ ունեցող երկրներում ձեւավորվում է բազմակուսակցական համակարգ։

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

15. Ճի՞շտ են արդյոք ընտրությունների վերաբերյալ հետևյալ պնդումները.

1. միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2. միայն B-ն է ճիշտ

3. երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4. երկու դատողություններն էլ սխալ են

16. Ի՞նչն է բնութագրում ժողովրդավարական ռեժիմը:

1. Հրամանատարության կառավարման մեթոդներ

2. պետության համապարփակ վերահսկողություն հասարակության կյանքի վրա

3. գործադիրի գերակայությունը

4. քաղաքացիների իրավահավասարություն օրենքի առաջ

17. Օրենքի կանոնների և դրա հետ կապված օրինական վարքագծի իմացությունն ու ըմբռնումը նշվում է տերմինով.

1. իրավական մշակույթ

2. օրինականություն

3. իրավական նիհիլիզմ

4. պատասխանատվություն

18. Ժամանակակից աշխարհում մարդու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները

1. ներկայանալ անձնագիր ստանալուց հետո

2. կախված սոցիալական կարգավիճակից

3. չեն տարածվում քաղաքացիություն չունեցող անձանց վրա

4. գոյություն ունեն մարդու մեջ ծննդյան պահից

19. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը չի պարունակում

1. Մարդու և քաղաքացու հիմնարար իրավունքներն ու ազատությունները

2. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի լիազորությունները

3. Ռուսական դատավարության սկզբունքները

4. խոշոր հանցագործությունների և պատիժների ցանկը

20. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության համաձայն՝ Ռուսաստանում ամենաբարձր արժեքն է

1. մարդը, նրա իրավունքներն ու ազատությունները

2. բազմամշակութային բազմակարծություն

3. մասնավոր սեփականություն

4. քաղաքական բազմազանություն

Մաս Բ

1. իրավասու է քաղաքացիական, աշխատանքային և այլ վեճերի լուծումը

2. պաշտպանում է մարդու իրավունքները և ազատությունները

3. քննում է քրեական գործեր

4. ապահովում է օրինականության և կարգի ամրապնդումը

Նմանություններ -...

Տարբերություններն են…

Իրավունքի ճյուղեր.

Ա.վարչական

Բ քաղաքացիական

Բ քրեական

1. քաղաքացին փողոցն անցել է կարմիր լուսացույցով

3. քաղաքացին աշխատավայրում ալկոհոլ է օգտագործել

4. քաղաքացին գործընկերոջից տասը ռուբլի է վերցրել՝ պարտավորություն տալով վերադարձնել դրանք մեկ տարում

5. քաղաքացին չի ենթարկվել ոստիկանության ծառայողի օրինական պահանջին

6. քաղաքացին հեծանիվ է գողացել

Ա.վարչական - ...

Բ քաղաքացիական - ...

Բ. քրեական - ...

3. Ստորև թվարկված բոլոր տերմինները, բացառությամբ մեկի, վերաբերում են տոտալիտար պետությանը։

Բռնապետություն, ցեղասպանություն, ռեպրեսիա, բազմակարծություն, անձի պաշտամունք.

Գտեք և նշեք այս շարքի «դուրս ընկնելու» տերմինը

Մաս Գ

Կարդացեք տեքստը և կատարեք 1-2 առաջադրանքները

Ժողովուրդը կարող է գործել իր ներկայացուցիչների միջոցով՝ հատուկ ընտրված օրենքների ստեղծման և ընդունման համար։ Ահա թե ինչպես է այն գիտակցում ներկայացուցչական ժողովրդավարության հնարավորությունները։ Խորհրդարանը (Դաշնային ժողովը) կարևոր դեր է խաղում դրանում։ Ժամանակակից ժողովրդավարական պետությունն անհնար է պատկերացնել առանց ժողովրդի կողմից ընտրված և փոխարինելի խորհրդարանի:

Բայց խորհրդարանական իշխանությունը սահմանափակ է։ Նա ստիպված է շփվել այլ իշխանությունների հետ:

Պատասխանները

մասԱ

1 – 3

2 – 2

3 – 4

4 – 3

5 – 4

6 – 3

7 – 1

8 – 3

9 – 1

10 – 1

11 – 1

12 – 3

13 – 1

14 – 1

15 – 4

16 – 4

17 – 1

18 – 4

19 – 4

20 – 1

մասԲ

1 - նմանություններ - 2, 4; տարբերություններ - 1, 3

2 - Ա վարչական - 1, 3, 5; Բ քաղաքացիական - 2, 6; Բ. քրեական - 4

3 - բազմակարծություն

մասԳ

Պատասխան.

Կարելի է առանձնացնել հետևյալ իմաստային մասերը.

1. հանրաքվեն և դրա նշանակությունը.

2. խորհրդարանը և նրա գործառույթները.

3. խորհրդարանը՝ որպես քաղաքական վերահսկողության միջոց

Պատասխան.

Ճիշտ պատասխանի բովանդակությունը (պատասխանի այլ ճիշտ ձևակերպումները թույլատրվում են)

1) համաժողովրդական հանրաքվե.

2) օրենքներ ստեղծելու և ընդունելու համար նրանց ներկայացուցիչների ընտրությունը:

գրականություն.

1. Կրավչենկո Ա.Ի. , Պեւցովա Է.Ա. Հասարակական գիտություն. Դասագիրք 9-րդ դասարանի ուսումնական հաստատությունների համար. -8-րդ հրատ. - Մ .: ՍՊԸ «ՏԻԴ «Ռուսական խոսք - ՌՍ», 2008 թ.

2. www . fipi . en .

Ձեզ կարող է հետաքրքրել