Študujem na tejto univerzite len 1 semester, ale už o tom mám určitú predstavu. Vo všeobecnosti - skvelé. Neľutujem, že som sem vstúpil (bolo na výber: rozpočet na Ruskej štátnej humanitnej univerzite alebo 75% zľava na Vysokej škole ekonomickej).
Teraz po poriadku o všetkých pre a proti.
VSTUPNÉ.
IN prijímacia komisiaštudenti pracujú v rôznych triedach pre rôzne oblasti. Na webovej stránke a vo vstupnej hale ktorejkoľvek budovy je ukazovateľ s číslami potrebných izieb. Rýchle, bezproblémové, žiadne otázky. V deň predloženia som uviedol prítomnosť ďalších certifikátov na získanie ďalších bodov, ale nepriniesol som kópie dokumentov, večer mi zavolali a pripomenuli mi to, požiadali ma, aby som to priniesol.
STRETNUTIE OSVIEŽOVAČOV.
Všetky informácie, ktoré prváci potrebujú, sú na webovej stránke zverejnené koncom augusta. Koná sa stretnutie, na ktorom sa vysvetľuje podstata tréningu. Každý smer má svojho kurátora pedagógov a teamleadera študentov (to však neznamená, že sa na nich môžete obrátiť len s otázkami, otvorené je úplne všetko: študenti aj učitelia).
BUDOVA.
Osobitnú pozornosť by som chcel venovať budovám na ulici. Čajanov, 15 a sv. Miusskaya, 6. Takmer všetky budovy sú na jednom mieste, čo je veľmi výhodné. Ale určite vyžadujú opravu (a dokonca ani kozmetickú). Nepovedal by som, že mi sadra padá rovno na hlavu, ale vo väčšine tried sú stoličky polámané alebo ich je málo, lavice sa občas trasú, na toaletách často nie je papier, mydlo a papierové utierky a ani oni sami nie sú v najlepší stav. Tu sa však nárok nevzťahuje konkrétne na IL, ale na RSUH ako celok. Na ulici je krásna budova. Nikolskaja, 15, existuje fakulta historikov a archivárov. A je tu aj tlačiareň, prvá tlačiareň, založená v roku 1553 za Ivana Hrozného a študenti RSUH môžu takéto historické miesto navštíviť zadarmo a bez radov. Stále niekde v divočine je budova pre informatikov (nikto nevie, kde je, okrem nich samých).
UBYTOVANIE.
Získať ubytovňu v 1. ročníku je takmer nemožné – treba zadať rozpočet minimálne. Dávajú miesta v budúcnosti, ak človek stále potrebuje a / alebo žije v iných ubytovniach (sú drahšie). V samotnej budove som nebol, môžem len povedať, že sa nachádza v blízkosti stanice metra Ulice akademika Yangela.
ORGANIZÁCIA.
IL je považovaná za fakultu s najlepšou organizáciou, ale aj tam sú jamy. toto:
1. Rozvrh. Harmonogram je nestabilný, každé dva-tri týždne sa niečo zmení, niečo sa uberie, niečo sa pridá, takže to treba kontrolovať každý týždeň. Niekedy rozvrh nie je pravdivý, napríklad sú dve dvojice predmetov N, z ktorých sa bude konať len jeden kvôli rozdeleniu do skupín (ale na druhej strane sa niečo rozoberá hlbšie, lebo je menej študentov ).
2. Pracovná doba učiteľov, katedier či dekanátu sa nemusí zdať každému vyhovujúca, občas za nimi treba utekať.
Napriek tomu, ako som poznamenal vyššie, IL je najviac organizované miesto, tak sa dokonca bojím predstaviť si, čo sa deje na iných fakultách.
VZDELÁVANIE.
Väčšina všeobecnovzdelávacích predmetov (ekonómia, filozofia, dejiny Ruska a dejiny sveta a pod.) bola presunutá do 1. ročníka, čo je na jednej strane veľmi dobré, keďže veľa odborných predmetov bude pokračovať. Na druhej strane, veľa ľudí túto nudu nevydrží a odíde bez toho, aby čakali na niečo zaujímavé. Ale špecializované sú tiež prítomné a vyučujú sa na veľmi vysoký stupeň(toto funguje aj v opačná strana- veľa požiadaviek v skúške pre dobrú známku).
SESSION.
Neexistuje žiadna relácia. Tu je to úplne. Téma je ukončená – odovzdávate. Skončili v polovici októbra? Nie je to otázka - tu je test, vyriešte ho, dajte knihu rekordov. Takýto systém má svoje plusy aj mínusy: od niektorých testov môžete byť hneď voľní, alebo môžete prísť za pármi do 10.00 h v polovici januára a po nich stihnúť aj skúšku.
KORUPCIA.
Nie a ani nemôže byť.
JAZYK.
Samostatná položka pre jazyk. Vyučujú sa na veľmi vysokej úrovni. Každý vychádza s vedomosťami, ale práve kvôli týmto vedomostiam sa budete musieť poriadne zapotiť, pretože veľa žiadajú a vyžadujú. Výhodou je, že si študent sám vyberá jazyk, ktorý chce študovať (z ponúknutých tento rok), prednosť majú vysoko bodovaní. sa učia orientálne jazyky, vzácny európsky - jedným slovom pre každý vkus.
PÁRY.
Prednášky a semináre sú otvorené, t.j. počas štúdia na IL si môžeš prísť vypočuť, čo sa učí na inej fakulte, ak ťa to zaujme. Nikto ťa nevykopne, hlavné je upozorniť učiteľa. Väčšina seminárov sa koná v skupinách, ale učitelia vám umožnia ísť s tým, ktorý vám vyhovuje.
SÚŤAŽ A BODY PREJADU.
Výsledky súťaže a úspešné absolvovanie si môžete pozrieť na webovej stránke univerzity. Chcem však vysvetliť, prečo je taký veľký: výrokov je veľa a veľmi málo rozpočtové miesta. Tu je len málo. O šatku prakticky neexistuje konkurencia.
Body sú úplne iný príbeh. Menia sa vo veľmi veľkých skokoch (porovnaj: 2014 - 244; 2015 - 262; 2017 - 274 v druhých vlnách). Ešte pár rokov a IL sa tiež zúčastní iba olympiád.
MIMOVZDELÁVACIE AKTIVITY.
Existuje veľa sekcií a krúžkov pre každý vkus - šport, intelektuálne hry, KVN, zbor (myslím, že sú dokonca dva), divadelná skupina. Existujú študentské rady. Organizuje sa množstvo podujatí, veľmi často sa konajú najrôznejšie festivaly, súťaže, rôzne verejné prednášky a vystúpenia. Každý si nájde niečo, čo robiť.
Chcem tiež poznamenať vrúcny vzťah s učiteľmi. Takmer okamžite po zasiahnutí IL pochopíte, že tu nikto nie je váš nepriateľ, každý vám pomôže, odpovie na otázky, povie, čo máte robiť. A to je podľa mňa veľmi dôležité a veľmi cenné.
Ešte raz pripomínam, že recenzia je konkrétne o IL a mám z nej radosť.
Výsledok: IL - 10/10, RSUH (všeobecne) - 7/10.
|
|
Na našej univerzite okrem inštitútov, fakúlt, katedier existujú medzinárodné vzdelávacie a vedecké centrá, kde môžete získať medzinárodnú špecializáciu súbežne s hlavnou špecializáciou: v Rusko-americkom centre biblických a židovských štúdií - v histórii a kultúre židovského národa, jazyky jidiš a hebrejčina, v Rusko-švédskom centre - vo švédskom jazyku, histórii, kultúre, literatúre Švédska atď. Spolu s diplomom o vysokoškolskom vzdelaní študenti niekoľkých špecialít a smerov môžete získať osvedčenie o dodatočnej odbornej kvalifikácii, napríklad „sekretár-referent“, „počítačový programátor“ a ak ovládate cudzí jazyk a dokážete zložiť skúšku v predstihu všeobecný výmenný kurz cudzieho jazyka, budete mať možnosť absolvovať hĺbkovú jazykovú prípravu na získanie certifikátu „referent-prekladateľ“ vo vašej špecializácii alebo kompletný vysokoškolský kurz druhého cudzieho jazyka.
Najbohatšie fondy má vedecká knižnica RSUH, elektronický katalóg. V knižnici médií získajú používatelia rýchly a vysokokvalitný prístup informačné zdroje univerzitný a informačný servis globálnych sietí.
Múzeum Ruskej štátnej univerzity humanitných vied Veľká pozornosť sa venuje vzdelávaniu prostredníctvom umenia. Preto na Ruskej štátnej humanitnej univerzite vzniklo Múzejné centrum a knižnicu, sály a posluchárne zdobia maľby a sochy.
Náučné a umelecké múzeum prezentuje odliatky z najznámejších pamiatok sochárstva a architektúry od starovekého východu a staroveku až po stredovek a renesanciu. Múzeum neoficiálneho umenia 50. – 70. rokov dvadsiateho storočia „Iné umenie“ predstavuje najbohatšiu zbierku L.P. Talochkin. Tí z vás, ktorí sa zaujímajú o umenie, sa budú môcť zúčastniť prednášok organizovaných Múzejným centrom, zúčastniť sa výstavných projektov, zúčastniť sa jedinečných majstrovských kurzov známych umelcov. Napríklad na našej univerzite mal Michail Shemyakin svoju prvú majstrovskú triedu v Rusku.
Ak máte náklonnosť k výskumnej práci, máte dostatok príležitostí zapojiť sa do otázok, ktoré vás zaujímajú, v študentských kruhoch, zúčastniť sa vedeckých konferencií, „okrúhle stoly“, sympóziá.
Na našej univerzite môžete získať druhé vysokoškolské vzdelanie. IN stredná škola obnovy na platený základ Ako externý študent sa môžete vyučiť v odbore „muzeológia“ a ovládať jednu z mála špecializácií v reštaurovaní muzeálnych predmetov.
Učitelia RSUH A na záver o tých, ktorí vás budú učiť. Na univerzite vyučuje viac ako 600 učiteľov na plný úväzok a asi 400 učiteľov na čiastočný úväzok. Medzi nimi - 70 akademikov a korešpondentov ruských (RAS, RANS, RAO), medzinárodných a zahraničných akadémií, 214 doktorov vied a 573 kandidátov vied. Ide o známych odborníkov, mladých talentovaných vedcov, predstaviteľov rôznych vedeckých škôl, smerov, autorov jedinečných kurzov a špeciálnych kurzov. Informácie o nich sú uvedené v referenčnej knihe „Kto je kto na Ruskej štátnej humanitárnej univerzite“, z ktorej sa môžete dozvedieť úplné informácie o učiteľoch, o ktorých máte záujem, a o témach prednáškových kurzov, ktoré vedú.
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE
OBJEDNAŤ
Po schválení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššie vzdelanie v študijnom odbore 40.03.01 Právna veda (bakalársky stupeň)
Dokument v znení:
(Oficiálny internetový portál právnych informácií www.pravo.gov.ru, 08.08.2017, N 0001201708080037);
(Oficiálny internetový portál právnych informácií www.pravo.gov.ru, 02.02.2018, N 0001201802020028) (účinnosť nadobudol 1. septembra 2018).
____________________________________________________________________
V súlade s bodom 5.2.41 Predpisov o Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie, schválených nariadením vlády Ruskej federácie z 3. júna 2013 N 466 (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2013, N 23, čl. 2923; N 33, čl. 4386; č. 37, položka 4702; 2014, N 2, položka 126; N 6, položka 582; N 27, položka 3776; 2015, N 26, položka 3898; N 4 , položka 5976; 2016, N 2 , čl. 325; N 8, čl. 1121; N 28, čl. 4741) a odsek 17 Pravidiel pre tvorbu, schvaľovanie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov a ich zmien, schválené nariadením vlády Ruskej federácie z 5. augusta 2013 N 661 ( Zbierka zákonov Ruskej federácie, 2013, N 33, článok 4377; 2014, N 38, článok 5096; 2016, N 16, článok 2230),
objednávam:
1. Schváliť pripojenú spolkovú krajinu vzdelávací štandard vysokoškolské vzdelanie v smere prípravy 40.03.01 Právna veda (bakalársky titul) (ďalej v tomto poradí - smer prípravy, štandard).
2. Uznať ako neplatné:
vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 4. mája 2010 N 464 „O schválení a implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyš. odborné vzdelanie v študijnom odbore 030900 Právna veda (kvalifikácia (titul) "bakalár")" (registrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 21. mája 2010, registrácia N 17337);
ods. 23 zmien, ktoré sa uskutočňujú vo federálnych štátnych vzdelávacích štandardoch vyššieho odborného vzdelávania v odboroch prípravy, potvrdených pridelením osobám kvalifikácie (stupne) „bakalár“, schváleného nariadením ministerstva školstva a Veda Ruskej federácie z 31. mája 2011 N 1975 (registrovaná Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie 28. júna 2011, registrácia N 21200).
3. Ustanoviť, aby osoby zapísané na školenie v smere prípravy na korešpondenčnú formu pred nadobudnutím účinnosti tohto nariadenia a po prvýkrát získavajúce vysokoškolské vzdelanie pokračovali vo vzdelávaní v súlade so štandardom pri zachovaní určenej formy.
minister
O.Yu.Vasilyeva
Registrovaný
na ministerstve spravodlivosti
Ruská federácia
registrácia N 45038
Aplikácia. Federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania v študijnom odbore 40.03.01 Právna veda (bakalárska úroveň)
Aplikácia
SCHVÁLENÉ
nariadením ministerstva školstva
a vedy Ruskej federácie
zo dňa 1.12.2016 N 1511
v smere tréningu
40.03.01 Právna veda
(vysokoškolská úroveň)
I. Rozsah pôsobnosti
Tento federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania je súborom požiadaviek, ktoré sú povinné na vykonávanie základného odborného vzdelávania vzdelávacie programy vysokoškolské vzdelanie - bakalárske programy v študijnom odbore 40.03.01 Právna veda (ďalej len bakalársky program, študijný odbor).
II. Použité skratky
V tomto federálnom štátnom vzdelávacom štandarde sa používajú nasledujúce skratky:
OK - všeobecné kultúrne kompetencie;
OPK - generál odborné kompetencie;
PC - odborné kompetencie;
FSEV VO - federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania;
sieťová forma - sieťová forma na realizáciu vzdelávacích programov.
III. Charakteristika smeru výcviku
3.1. Získanie vzdelania v rámci bakalárskeho programu je povolené len vo vzdelávacej organizácii vysokoškolského vzdelávania (ďalej len organizácia).
3.2. Vzdelávanie v rámci bakalárskeho programu v organizácii sa uskutočňuje v dennej, externej a externej forme V neprítomnosti učenie.
________________
Vzdelávanie v bakalárskom programe je povolené v na plný úväzok keď osoby získajú druhé alebo následné vysokoškolské vzdelanie.
Objem bakalárskeho programu je 240 kreditov (ďalej len UK), bez ohľadu na použitú formu štúdia. vzdelávacie technológie, realizácia bakalárskeho programu sieťovou formou, realizácia bakalárskeho programu podľa individuálneho študijného plánu vrátane zrýchleného vzdelávania.
3.3. Termín získania vzdelania v bakalárskom programe:
v dennej forme vzdelávania vrátane prázdnin poskytovaných po absolvovaní štátnej záverečnej atestácie, bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie, je 4 roky. Objem pregraduálneho programu v dennej forme štúdia, realizovaný v jednom akademický rok, je 60 z.u.;
v externej forme štúdia alebo v externej forme štúdia sa bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie zvyšuje najmenej o 6 mesiacov a najviac o 1 rok v porovnaní s obdobím na získanie denného vzdelávania. Objem bakalárskeho programu na jeden akademický rok v externej alebo korešpondenčnej forme štúdia nesmie presiahnuť 75 UK;
nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 13. júla 2017 N 653.
pri štúdiu podľa individuálneho učebného plánu bez ohľadu na formu vzdelávania nie je dlhšia ako doba na získanie vzdelania ustanovená pre zodpovedajúcu formu vzdelávania a pri štúdiu podľa individuálny plán osobám so zdravotným postihnutím možno na ich žiadosť predĺžiť najviac o 1 rok v porovnaní s dobou vzdelávania pre príslušnú formu vzdelávania. Objem bakalárskeho programu na jeden akademický rok pri štúdiu podľa individuálneho plánu bez ohľadu na formu štúdia nemôže byť vyšší ako 75 UK.
Konkrétny termín získania vzdelania a objem bakalárskeho programu realizovaného v jednom akademickom roku v externej alebo externej forme štúdia podľa individuálneho plánu určuje organizácia samostatne v lehotách ustanovených týmto odsek.
(Odsek v platnom znení, nadobudol účinnosť 19. augusta 2017 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 13. júla 2017 N 653.
3.4. Pri realizácii bakalárskeho programu má organizácia právo využívať e-learningové technológie dištančného vzdelávania.
Pri výučbe ľudí so zdravotným postihnutím by elektronické vzdelávanie a technológie dištančného vzdelávania mali poskytovať možnosť prijímania a prenosu informácií vo formách, ktoré sú im dostupné.
3.5. Realizácia bakalárskeho programu je možná pomocou sieťovej formy.
3.6. Vzdelávacie aktivity bakalársky program sa uskutočňuje na štátny jazyk Ruská federácia, pokiaľ miestny regulačný akt organizácie neurčuje inak.
IV. Charakteristika odbornej činnosti absolventov, ktorí si osvojili bakalársky program
4.1. Oblasť odbornej činnosti absolventi, ktorí absolvovali vysokoškolské programy, zahŕňajú:
vývoj a implementácia právnych noriem;
zabezpečenie zákona a poriadku.
4.2. Predmety odbornej činnosti absolventi, ktorí absolvovali vysokoškolské programy, sú:
styk s verejnosťou v oblasti implementácie právnych noriem, zabezpečovania verejného poriadku.
4.3. Druhy profesionálnej činnosti pre ktoré sa pripravujú absolventi, ktorí absolvovali bakalársky program:
normotvorba;
presadzovania práva;
presadzovania práva;
odborné poradenstvo.
Organizácia sa pri vypracovaní a realizácii bakalárskeho programu zameriava na konkrétny druh (druhy) odbornej činnosti, na ktorú (na ktorú) sa bakalár pripravuje, a to na základe potrieb trhu práce, výskumu a materiálno-technických zdrojov organizácie.
4.4. Absolvent, ktorý zvládol bakalársky program, v súlade s druhom (druhmi) odbornej činnosti, na ktorú (na ktorú) je bakalársky program zameraný, musí byť pripravený riešiť tieto odborné úlohy:
tvorba normatívnych právnych aktov a ich príprava na implementáciu;
odôvodňovanie a prijímanie rozhodnutí v medziach služobných povinností, ako aj vykonávanie úkonov súvisiacich s implementáciou právnych noriem;
príprava právnych dokumentov;
zabezpečenie právneho štátu, práva a poriadku, bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti a štátu;
ochrana verejného poriadku;
prevencia, potláčanie, odhaľovanie, odhaľovanie a vyšetrovanie trestných činov;
ochrana súkromného, štátneho, komunálneho a iných foriem vlastníctva;
právne poradenstvo;
vykonávanie právneho skúmania dokumentov.
V. Požiadavky na výsledky zvládnutia pregraduálneho programu
5.1. V dôsledku zvládnutia pregraduálneho programu by absolvent mal mať všeobecné kultúrne, všeobecné odborné a odborné kompetencie.
5.2. Absolvent, ktorý zvládol bakalársky program, musí mať nasledovné všeobecné kultúrne kompetencie:
schopnosť využívať základy filozofického poznania na formovanie svetonázorovej pozície (OK-1);
schopnosť používať základy ekonomické znalosti V rôznych odborochčinnosti (OK-2);
vlastníctvo hlavných metód, metód a prostriedkov získavania, uchovávania, spracovania informácií, zručnosti v práci s počítačom ako prostriedkom správy informácií (OK-3);
schopnosť pracovať s informáciami v globálnych počítačových sieťach (OK-4);
schopnosť komunikovať v ústnej a písomnej forme v ruštine a cudzích jazykoch na riešenie problémov medziľudskej a medzikultúrnej interakcie (OK-5);
schopnosť pracovať v tíme, tolerantne vnímať sociálne, etnické, konfesionálne a kultúrne rozdiely (OK-6);
schopnosť sebaorganizácie a sebavzdelávania (OK-7);
schopnosť používať metódy a prostriedky telesnej kultúry na zabezpečenie plnohodnotnej spoločenskej a profesionálnej činnosti (OK-8);
pripravenosť použiť hlavné metódy ochrany výrobného personálu a verejnosti pred možné následky nehody, katastrofy, živelné pohromy (OK-9).
5.3. Absolvent, ktorý zvládol bakalársky program, musí mať nasledovné všeobecné odborné kompetencie:
schopnosť dodržiavať právne predpisy Ruskej federácie vrátane Ústavy Ruskej federácie, federálnych ústavných zákonov a federálnych zákonov, ako aj všeobecne uznávaných zásad, noriem medzinárodného práva a medzinárodných zmlúv Ruskej federácie (OPK-1) ;
schopnosť pracovať v prospech spoločnosti a štátu (OPK-2);
schopnosť svedomito vykonávať profesionálne povinnosti, dodržiavať zásady etiky advokáta (GPC-3);
schopnosť udržať a posilniť dôveru verejnosti v právnickú komunitu (GPC-4);
schopnosť logicky správne, rozumne a zrozumiteľne budovať ústne a písaný jazyk(OPK-5);
schopnosť zvýšiť úroveň odborná spôsobilosť(OPK-6);
schopnosť zvládnuť potrebné zručnosti odbornej komunikácie v cudzom jazyku (GPC-7).
5.4. Absolvent, ktorý zvládol bakalársky program, musí mať odborné kompetencie, zodpovedajúce druhu (druhom) odbornej činnosti, na ktorú (na ktorú) je bakalársky program zameraný:
normatívna činnosť:
schopnosť podieľať sa na tvorbe regulačných právnych aktov v súlade s profilom ich odborných činností (PC-1);
činnosti v oblasti presadzovania práva:
schopnosť vykonávať odbornú činnosť na základe rozvinutého zmyslu pre spravodlivosť, právneho myslenia a právnej kultúry (PC-2);
schopnosť zabezpečiť dodržiavanie právnych predpisov Ruskej federácie subjektmi práva (PC-3);
schopnosť rozhodovať a vykonávať právne úkony v prísnom súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie (PC-4);
schopnosť aplikovať regulačné právne akty, implementovať normy hmotného a procesného práva v odborných činnostiach (PC-5);
schopnosť právne správne kvalifikovať skutočnosti a okolnosti (PC-6);
vlastniť zručnosti pri príprave právnych dokumentov (PC-7);
presadzovania práva:
pripravenosť plniť služobné povinnosti na zabezpečenie práva a poriadku, bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti, štátu (PC-8);
schopnosť rešpektovať česť a dôstojnosť jednotlivca, dodržiavať a chrániť práva a slobody človeka a občana (PC-9);
schopnosť odhaľovať, predchádzať, zverejňovať a vyšetrovať trestné činy a iné trestné činy (PC-10);
schopnosť predchádzať trestným činom, identifikovať a odstraňovať príčiny a podmienky, ktoré prispievajú k ich spáchaniu (PC-11);
schopnosť identifikovať, posúdiť korupčné správanie a prispieť k jeho potlačeniu (PC-12);
schopnosť správne a plne premietnuť výsledky odbornej činnosti do právnej a inej dokumentácie (PC-13);
znalecká a poradenská činnosť:
pripravenosť zúčastniť sa na právnom skúmaní návrhov regulačných právnych aktov, a to aj s cieľom identifikovať v nich ustanovenia, ktoré prispievajú k vytvoreniu podmienok pre prejavy korupcie (PC-14);
schopnosť interpretovať normatívne právne akty (PC-15);
schopnosť kvalifikovane poskytovať právne názory a rady v konkrétnych druhoch právnych činností (PC-16).
5.5. Pri vypracovaní bakalárskeho programu sa do súboru požadovaných výsledkov na zvládnutie bakalárskeho programu zaraďujú všetky všeobecné kultúrne a všeobecné odborné kompetencie, ako aj odborné kompetencie súvisiace s tými druhmi odborných činností, na ktoré je bakalársky program zameraný.
5.6. Pri vypracovaní bakalárskeho programu má organizácia právo doplniť súbor kompetencií absolventov s prihliadnutím na zameranie bakalárskeho programu na špecifické oblasti vedomostí a (alebo) druh (y) činnosti.
5.7. Pri vypracovaní bakalárskeho programu požiadavky na študijné výsledky v jednotlivých odboroch (moduloch), praxách si organizácia stanovuje samostatne s prihliadnutím na požiadavky príslušných vzorových základných vzdelávacích programov.
VI. Požiadavky na štruktúru bakalárskeho programu
6.1. obsahuje povinnú časť (základnú) a časť tvorenú účastníkmi výchovných vzťahov (premenná). To umožňuje realizovať pregraduálne programy, ktoré majú odlišné zameranie (profil) vzdelávania v rámci toho istého študijného odboru (ďalej len zameranie (profil) bakalárskeho programu).
6.2. Bakalársky program pozostáva z nasledujúcich blokov:
Blok 1 "Disciplíny (moduly)“, ktorý zahŕňa odbory (moduly) súvisiace so základnou časťou programu a odbory (moduly) súvisiace s jeho variabilnou časťou;
Blok 2 "Cvičenia", ktorý plne odkazuje na variabilnú časť programu;
Blok 3 "Štátna záverečná certifikácia", ktorý sa plne vzťahuje na základnú časť programu a končí pridelením kvalifikácie uvedenej v zozname oblastí vysokoškolského vzdelávania schválenom Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie.
________________
Zoznam oblastí prípravy pre vysokoškolské vzdelávanie - pregraduálne, schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 12. septembra 2013 N 1061 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie 14. októbra 2013, registrácia N 30163) v znení výnosov Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 29. januára 2014 N 63 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 28. februára 2014, registrácia N 31448), z augusta 20, 2014 N 1033 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 3. septembra 2014, registrácia N 33947) , zo dňa 13. októbra 2014 N 1313 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 13. novembra 2014 , registrácia N 34691), zo dňa 25. marca 2015 N 270 (registrovaná Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 22. apríla 2015, registrácia N 36994) a zo dňa 1. októbra 2015 N 1080 (registrovaná Ministerstvom spravodlivosti z r. Ruskej federácie 19. októbra 2015, registračné číslo N 39355).
Štruktúra vysokoškolského programu
Tabuľka.
Tabuľka
Štruktúra vysokoškolského programu | Objem bakalárskeho programu v z.u. |
|
Disciplíny (moduly) | ||
Základná časť | ||
Variabilná časť | ||
praktík | ||
Variabilná časť | ||
Štátna záverečná certifikácia | ||
Základná časť | ||
Rozsah bakalárskeho programu | ||
6.3. Disciplíny (moduly) súvisiace so základnou časťou bakalárskeho programu sú pre študentov povinné, bez ohľadu na smerovanie (profil) bakalárskeho programu, ktorý ovláda. Súbor disciplín (modulov) súvisiacich so základnou časťou bakalárskeho programu si organizácia určuje samostatne v časti neupravenej odsekmi 6.4 a 6.5 tohto GEF HE s prihliadnutím na príslušný (príslušný) vzorový (vzorový) hlavný ( základný) vzdelávací (vzdelávací) program (programy).
(Odsek v platnom znení, nadobudol účinnosť 19. augusta 2017 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 13. júla 2017 N 653.
6.4. Disciplíny (moduly) vo filozofii, dejiny štátu a práva Ruska, dejiny štátu a práva cudzích krajín, cudzí jazyk, cudzí jazyk v oblasti práva, životná bezpečnosť, teória štátu a práva, ústavné právo, správne právo, občianske právo, občiansky proces, rozhodcovský proces, pracovné právo, trestné právo, trestný proces, právo životného prostredia, pozemkové právo, finančné právo , daňové právo , obchodné právo, medzinárodné právo, medzinárodné právo súkromné, kriminalistika, právo sociálneho zabezpečenia, rodinné právo, kriminológia sa realizujú v rámci základnej časti 1. bloku bakalárskeho programu. Objem, obsah a postup realizácie týchto disciplín (modulov) určuje organizácia samostatne.
(Odsek v platnom znení nadobudol účinnosť 1. septembra 2018 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 11. januára 2018 N 28.
6.5. Disciplíny (moduly) pre telesnej kultúry a šport sa realizuje v rámci:
základná časť 1. bloku "Disciplíny (moduly)" bakalárskeho programu v rozsahu minimálne 72 akademických hodín (2 kredity) v dennej forme vzdelávania;
výberových odborov (modulov) v rozsahu minimálne 328 akademických hodín. Uvedené akademické hodiny sú pre rozvoj záväzné a v z.e. nie sú preložené.
Disciplíny (moduly) v telesnej kultúre a športe sa realizujú spôsobom predpísaným organizáciou. Pre osoby so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím stanovuje organizácia osobitný postup na zvládnutie disciplín (modulov) v telesnej kultúre a športe s prihliadnutím na ich zdravotný stav.
6.6. Disciplíny (moduly) súvisiace s variabilnou časťou pregraduálneho programu a praxou určujú smerovanie (profil) pregraduálneho programu. Súbor disciplín (modulov) súvisiacich s variabilnou časťou vysokoškolského programu a praxou si organizácia určuje samostatne vo výške stanovenej týmto federálnym štátnym vzdelávacím štandardom vysokoškolského vzdelávania. Potom, čo si študent vyberie smer (profil) bakalárskeho programu, súbor relevantných disciplín (modulov) a postupov sa stáva povinným, aby si študent osvojil.
6.7. Blok 2 „Praxe“ zahŕňa vzdelávaciu a výrobnú, vrátane bakalárskeho, prax.
Typ študijnej praxe:
prax na získanie základných odborných zručností a schopností.
Spôsoby vedenia vzdelávacej praxe:
stacionárne;
na návšteve.
Typ exkurzie:
prax na získanie odborných zručností a skúseností z odbornej činnosti.
Spôsoby vykonávania priemyselnej praxe:
stacionárne;
na návšteve.
Na ukončenie promócie sa vykonáva vysokoškolská prax kvalifikačnú prácu a vyžaduje sa, ak vzdelávacia organizácia zaradil obhajobu záverečnej kvalifikačnej práce do štátnej záverečnej certifikácie.
Organizácia pri vytváraní pregraduálnych programov vyberá typy praxe v závislosti od typu(ov) činností, na ktoré je (sú) bakalársky program orientovaný. Organizácia má právo poskytovať ďalšie typy praktík v bakalárskom programe okrem tých, ktoré sú ustanovené týmito federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi vysokoškolského vzdelávania.
Vzdelávacie a (alebo) priemyselná prax možno vykonávať v štrukturálnych divíziách organizácie.
Výber miest na stáž pre osoby so zdravotným postihnutím sa robí s prihliadnutím na zdravotný stav študentov a požiadavky na dostupnosť.
6.8. Pole 3 „Štátna záverečná certifikácia“ zahŕňa prípravu na absolvovanie a úspešné absolvovanie štátna skúška, ako aj obhajobu záverečnej kvalifikačnej práce vrátane prípravy na obhajobu a obhajobu (ak organizácia zaradila obhajobu záverečnej kvalifikačnej práce do štátnej záverečnej certifikácie).
6.9. Pri rozvíjaní bakalárskeho programu je študentom poskytnutá možnosť zvládnuť odbory (moduly) podľa vlastného výberu vrátane špeciálnych podmienok pre osoby so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím vo výške najmenej 20 percent variabilnej časti bloku 1. Disciplíny (moduly)“.
6.10. Počet hodín vyčlenených na hodiny prednáškového typu vo všeobecnosti pre blok 1 „Disciplíny (moduly)“ by nemal presiahnuť 50 percent z celkového počtu hodín v triede vyčlenených na realizáciu tohto bloku.
VII. Požiadavky na podmienky realizácie bakalárskeho programu
7.1. Všeobecné systémové požiadavky na implementáciu bakalárskeho programu.
7.1.1. Organizácia musí mať materiálno-technické zázemie, ktoré zodpovedá platným požiarnym poriadkom a zabezpečuje vykonávanie všetkých druhov disciplinárnej a medziodborovej prípravy, praktickej a výskumnej práce žiakov podľa učebných osnov.
7.1.2. Každému študentovi musí byť počas celej doby štúdia poskytnutý individuálny neobmedzený prístup do jedného alebo viacerých elektronických knižničných systémov (elektronických knižníc) a do elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia organizácie. Elektronický knižničný systém ( digitálna knižnica) a elektronické informačno-vzdelávacie prostredie by malo študentovi poskytovať možnosť prístupu z akéhokoľvek miesta, kde je prístup k informačnej a telekomunikačnej sieti „internet“ (ďalej len sieť „internet“), a to na území Slovenskej republiky. organizáciu a mimo nej.
Elektronické informačné a vzdelávacie prostredie organizácie by malo poskytovať:
Prístup k učebných osnov, pracovné programy disciplín (moduly), postupy a publikácie elektronických knižničných systémov a elektronických vzdelávacích zdrojov špecifikovaných v pracovných programoch;
fixovanie priebehu vzdelávacieho procesu, výsledkov strednej atestácie a výsledkov zvládnutia pregraduálneho programu;
vedenie všetkých typov tried, postupov hodnotenia výsledkov vzdelávania, ktorých realizácia je zabezpečená s využitím e-learningu, technológií dištančného vzdelávania;
vytvorenie elektronického portfólia študenta vrátane uchovávania študentských prác, recenzií a hodnotení týchto prác akýmikoľvek účastníkmi vzdelávacieho procesu;
interakcia medzi účastníkmi vzdelávacieho procesu vrátane synchrónnej a/alebo asynchrónnej interakcie prostredníctvom internetu.
Fungovanie elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia je zabezpečené vhodnými prostriedkami informačno-komunikačných technológií a kvalifikáciou zamestnancov, ktorí ho využívajú a podporujú. Fungovanie elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia musí byť v súlade s legislatívou Ruskej federácie.
________________
Federálny zákon z 27. júla 2006 N 149-FZ „O informáciách, informačných technológiách a ochrane informácií“ (Zbierané právne predpisy Ruskej federácie, 2006, N 31, čl. 3448; 2010, N 31, čl. 4196; 2011, N 15, položka 2038; N 30, položka 4600; 2012, N 31, položka 4328; 2013, N 14, položka 1658; N 23, položka 2870; N 27, položka 3479; N 52, položka 6963, položka 2013, položka 2013 N 19, položka 2302; N 30, položka 4223, položka 4243, N 48, položka 6645; 2015, N 1, položka 84; N 27, položka 3979; N 29, položka 4389, položka 4390, N 2016 , čl. 4558), federálny zákon z 27. júla 2006 N 152-FZ „O osobných údajoch“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2006, N 31, čl. 3451; 2009, N 48, položka 5716; N 52, položka 6439; 2010, N 27, položka 3407; N 31, položka 4173, položka 4196; N 49, položka 6409; 2011, N 23, 3263; N 31, položka 4701; 2013, N 1651, položka položka 4038; N 51, položka 6683; 2014, N 23, položka 2927; N 30, položka 4217, 4243).
7.1.3. V prípade realizácie bakalárskeho programu v sieťovej forme musia byť požiadavky na realizáciu bakalárskeho programu zabezpečené súborom zdrojov materiálno-technického a vzdelávacieho zabezpečenia, ktoré zabezpečujú organizácie podieľajúce sa na realizácii bakalárskeho programu. v sieťovej podobe.
7.1.4. V prípade realizácie bakalárskeho programu na katedrách alebo iných štrukturálnych oddeleniach organizácie vytvorených v súlade so stanoveným postupom v iných organizáciách musia byť požiadavky na realizáciu bakalárskeho programu zabezpečené kombináciou zdrojov týchto organizácií. organizácií.
7.1.5. Kvalifikácia riadiacich a vedecko-pedagogických zamestnancov organizácie musí zodpovedať kvalifikačnej charakteristike ustanovenej v Jednotnom kvalifikačnom zozname na pozície manažérov, špecialistov a zamestnancov, časť „Kvalifikačné charakteristiky pozícií vedúcich pracovníkov a špecialistov vyšších odborných a Doplnkové odborné vzdelanie“, schválené nariadením Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie zo dňa 11. januára 2011 N 1n (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 23. marca 2011, registrácia N 20237) a odborná štandardy (ak existujú).
7.1.6. Podiel vedecko-pedagogických pracovníkov na plný úväzok (v sadzbách znížených na celočíselné hodnoty) musí byť najmenej 60 percent z celkového počtu vedecko-pedagogických pracovníkov organizácie.
7.2. Požiadavky na personálne podmienky na realizáciu bakalárskych programov.
7.2.1. Realizáciu bakalárskeho programu zabezpečujú vedeckí a pedagogickí zamestnanci organizácie, ako aj osoby podieľajúce sa na realizácii bakalárskeho programu na základe občianskoprávnej zmluvy.
7.2.2. Podiel vedecko-pedagogických pracovníkov (v sadzbách znížených na celočíselné hodnoty) so vzdelaním zodpovedajúcim profilu vyučovaného odboru (modulu), v r. celkový počet vedeckých a pedagogických pracovníkov realizujúcich bakalársky program by malo byť aspoň 90 percent.
7.2.3. Podiel vedecko-pedagogických pracovníkov (z hľadiska sadzieb znížených na celočíselné hodnoty), ktorí majú stupňa(vrátane akademického titulu udeleného v zahraničí a uznaného v Ruskej federácii) a (alebo) akademický titul(vrátane akademického titulu získaného v zahraničí a uznávaného v Ruskej federácii) z celkového počtu vedecko-pedagogických pracovníkov realizujúcich bakalársky program by malo byť aspoň 60 percent.
7.2.4. Podiel zamestnancov (z hľadiska sadzieb znížených na celočíselné hodnoty) z počtu vedúcich pracovníkov a zamestnancov organizácií, ktorých činnosť súvisí so smerovaním (profilom) realizovaného bakalárskeho programu (s minimálne 5-ročnou praxou v tomto odbore). profesijná oblasť) na celkovom počte zamestnancov realizujúcich bakalársky program by malo byť aspoň 5 percent.
7.3. Požiadavky na materiálne, technické a vzdelávacie a metodické zabezpečenie pregraduálneho programu.
7.3.1. Špeciálnymi priestormi by mali byť učebne na vedenie vyučovacích hodín typu prednášky, seminárov, kurzov (prednášok). ročníkové práce), skupinové a individuálne konzultácie, aktuálna kontrola a priebežná certifikácia, ako aj priestory pre samostatná práca a zariadenia na skladovanie a preventívnu údržbu vzdelávacích zariadení. Špeciálne miestnosti by mali byť vybavené špecializovaným nábytkom a technické prostriedky vyučovanie, slúžiace prezentovať vzdelávacie informácie veľké publikum.
Na vedenie hodín prednáškového typu sú ponúkané súpravy demonštračných zariadení a vzdelávacích vizuálnych pomôcok s tematickými ilustráciami, ak to umožňujú príslušné pracovné programy disciplín (moduly).
Zoznam materiálno-technického zabezpečenia potrebného na realizáciu bakalárskeho programu zahŕňa školiacu súdnu sieň, ako aj laboratórium vybavené na vykonávanie tried forenznej vedy. Špecifické požiadavky na materiálno-technické a vzdelávacie a metodické zabezpečenie sú určené vo vzorových základných vzdelávacích programoch.
Priestory pre samostatnú prácu žiakov by mali byť vybavené počítačmi s možnosťou pripojenia na internet a poskytovať prístup do elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia organizácie.
V prípade využívania e-learningu, technológií dištančného vzdelávania, je povolené nahradiť špeciálne vybavené miestnosti ich virtuálnymi náprotivkami, čo umožňuje študentom osvojiť si zručnosti a schopnosti poskytované odbornou činnosťou.
V prípade nevyužívania elektronického knižničného systému (elektronickej knižnice) v organizácii je potrebné knižničný fond doplniť tlačenými publikáciami v náklade minimálne 50 kusov každej z publikácií hlavnej literatúry uvedenej v pracovných programoch. odborov (modulov), cvičení a minimálne 25 kópií doplnkovej literatúry na 100 študentov.
7.3.2. Organizácia musí mať k dispozícii potrebný súbor licencií softvér(zloženie je určené v pracovných programoch odborov (modulov) a podlieha každoročnej aktualizácii).
7.3.3. Elektronické knižničné systémy (elektronická knižnica) a elektronické informačné a vzdelávacie prostredie by mali poskytovať simultánny prístup aspoň 25 percentám študentov v bakalárskom programe.
7.3.4. Študentom by mal byť zabezpečený prístup (diaľkový prístup), a to aj v prípade využívania e-learningu, technológií dištančného vzdelávania, k moderným odborným databázam a informačným referenčným systémom, ktorých zloženie je určené v pracovných programoch odborov (modulov) resp. podlieha každoročnej aktualizácii.
7.3.5. Študentom z radov osôb so zdravotným postihnutím by mali byť poskytnuté tlačené a (alebo) elektronické vzdelávacie zdroje vo formách prispôsobených ich zdravotným obmedzeniam alebo technické prostriedky na prenos informácií z dostupných neupravených zdrojov.
7.4. Požiadavky na finančné podmienky realizácie bakalárskych programov.
7.4.1. Finančná podpora na realizáciu bakalárskeho programu by sa mala vykonávať vo výške, ktorá nie je nižšia ako základné štandardné náklady stanovené Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie na poskytovanie verejných služieb v oblasti vzdelávania pre danú úroveň. školstva a oblasti prípravy s prihliadnutím na faktory prispôsobenia, ktoré zohľadňujú špecifiká vzdelávacích programov v súlade s Metodikou určovania regulačných nákladov na poskytovanie verejných služieb na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania v odboroch ( výcvikové oblasti) a rozšírené skupiny odborov (výcvikové oblasti), schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 30. októbra 2015 N 1272 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 30. novembra 2015, registračné číslo N 39898).
Revízia dokumentu, berúc do úvahy
pripravené zmeny a doplnky
JSC "Kodeks"
Po schválení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vysokoškolského vzdelávania v študijnom odbore
40.03.01 Právna veda (bakalárska úroveň)
V súlade s bodom 5.2.41 Predpisov o Ministerstve školstva a vedy Ruskej federácie, schválených nariadením vlády Ruskej federácie z 3. júna 2013 č. 466 (Zbierky právnych predpisov Ruskej federácie, 2013, č. 23, čl. 2923), s v yu:
Schváliť priložený federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania v študijnom odbore 40.03.01 Právna veda (bakalársky stupeň).
Uznať za neplatný Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 4. mája 2010 č. 464 „O schválení a implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vyššieho odborného vzdelávania v smere prípravy 030900 Právna veda (kvalifikácia (stupeň) „Bakalár“) (registrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie 21. mája 2010, registračné číslo 17337).
Minister D.V. Livanov
Federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania
Úroveň vysokoškolského vzdelávania
BAKALÁRKA
Smer tréningu
40.03.01 Právna veda
Kvalifikácia:
Akademický bakalár
Aplikovaný bakalár
Oblasť použitia
1.1. Tento federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania je súborom povinných požiadaviek na vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy v študijnom odbore 40.03.01 judikatúra, realizujú vzdelávacie organizácie vysokého školstva (ďalej len vzdelávacia organizácia).
1.2. Táto VŠ FSEV stanovuje požiadavky na bakalárske programy v študijnom odbore 40.03.01 judikatúra, po absolvovaní ktorého sa udeľuje kvalifikácia „akademický bakalár“ (ďalej len bakalárske programy s kvalifikáciou „akademický bakalár“) a bakalárskym programom, po absolvovaní ktorých sa udeľuje kvalifikácia „aplikovaný bakalár“ (ďalej len bakalárske programy s kvalifikáciou „aplikovaný bakalár“ “).
II. Použité skratky
V tejto norme sa používajú nasledujúce skratky:
IN- vyššie vzdelanie;
OK– všeobecné kultúrne kompetencie;
OPK– všeobecné odborné spôsobilosti;
PC– odborné kompetencie;
PPK– odborné a aplikované kompetencie;
Sieťový formulár- sieťová forma realizácie vzdelávacích programov;
GEF VO– federálny štát školstvo
vysokoškolský štandard.
V tomto federálnom štátnom vzdelávacom štandarde sa používajú nasledujúce skratky:
OK - všeobecné kultúrne kompetencie;
GPC - všeobecné odborné kompetencie;
PC - odborné kompetencie;
FSEV VO - federálny štátny vzdelávací štandard vysokoškolského vzdelávania;
sieťová forma - sieťová forma na realizáciu vzdelávacích programov.
|
III. CHARAKTERISTIKA SMERU PRÍPRAVY |
3.1. Získanie vzdelania v rámci bakalárskeho programu je povolené len vo vzdelávacej organizácii vysokoškolského vzdelávania (ďalej len organizácia).
3.2. Vzdelávanie v rámci pregraduálneho programu v organizácii sa uskutočňuje v dennej, externej a externej forme vzdelávania.
Objem bakalárskeho programu je 240 kreditov (ďalej len kredity), bez ohľadu na formu štúdia, použité vzdelávacie technológie, realizáciu bakalárskeho programu sieťovou formou, realizáciu bakalárskeho programu podľa individuálneho študijného programu vrátane zrýchleného učenia.
3.3. Termín získania vzdelania v bakalárskom programe:
v dennej forme vzdelávania vrátane prázdnin poskytovaných po absolvovaní štátnej záverečnej atestácie, bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie, je 4 roky. Objem pregraduálneho programu v dennej forme štúdia realizovaného v jednom akademickom roku je 60 UK;
v externej forme štúdia alebo v externej forme štúdia sa bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie zvyšuje najmenej o 6 mesiacov a najviac o 1 rok v porovnaní s obdobím na získanie denného vzdelávania. Objem bakalárskeho programu na jeden akademický rok v externej alebo korešpondenčnej forme štúdia nesmie presiahnuť 75 UK;
(V znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 13. júla 2017 N 653)
pri štúdiu podľa individuálneho študijného plánu bez ohľadu na formu vzdelávania nie je dlhšia ako doba na získanie vzdelania ustanovená pre zodpovedajúcu formu vzdelávania a pri štúdiu podľa individuálneho plánu pre občanov so zdravotným postihnutím sa môže predĺžiť na ich žiadosť najviac o 1 rok oproti termínu získania vzdelania pre zodpovedajúcu formu vzdelávania. Objem bakalárskeho programu na jeden akademický rok pri štúdiu podľa individuálneho plánu bez ohľadu na formu štúdia nemôže byť vyšší ako 75 UK.
Konkrétny termín získania vzdelania a objem bakalárskeho programu realizovaného v jednom akademickom roku v externej alebo externej forme štúdia podľa individuálneho plánu určuje organizácia samostatne v lehotách ustanovených týmto odsek.
(V znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 13. júla 2017 N 653)
3.4. Pri realizácii bakalárskeho programu má organizácia právo využívať e-learningové technológie dištančného vzdelávania.
Pri výučbe ľudí so zdravotným postihnutím by elektronické vzdelávanie a technológie dištančného vzdelávania mali poskytovať možnosť prijímania a prenosu informácií vo formách, ktoré sú im dostupné.
3.5. Realizácia bakalárskeho programu je možná pomocou sieťovej formy.
3.6. Vzdelávacie aktivity v rámci bakalárskeho programu sa uskutočňujú v štátnom jazyku Ruskej federácie, pokiaľ miestny regulačný akt organizácie neurčuje inak.
|
IV. CHARAKTERISTIKA ODBORNÝCH ČINNOSTÍ ABSOLVENTI, KTORÍ Zvládli BAKALÁRSKY PROGRAM |
4.1. Oblasť odbornej činnosti absolventov, ktorí absolvovali vysokoškolské programy, zahŕňa:
vývoj a implementácia právnych noriem;
zabezpečenie zákona a poriadku.
4.2. Predmetom odbornej činnosti absolventov, ktorí absolvovali vysokoškolské programy, sú:
styk s verejnosťou v oblasti implementácie právnych noriem, zabezpečovania verejného poriadku.
4.3. Druhy odborných činností, na ktoré sa pripravujú absolventi bakalárskeho štúdia:
normotvorba;
presadzovania práva;
presadzovania práva;
odborné poradenstvo.
Organizácia sa pri vypracovaní a realizácii bakalárskeho programu zameriava na konkrétny druh (druhy) odbornej činnosti, na ktorú (na ktorú) sa bakalár pripravuje, a to na základe potrieb trhu práce, výskumu a materiálno-technických zdrojov organizácie.
4.4. Absolvent, ktorý zvládol bakalársky program, v súlade s druhom (druhmi) odbornej činnosti, na ktorú (na ktorú) je bakalársky program zameraný, musí byť pripravený riešiť tieto odborné úlohy:
normatívna činnosť:
tvorba normatívnych právnych aktov a ich príprava na implementáciu;
odôvodňovanie a prijímanie rozhodnutí v medziach služobných povinností, ako aj vykonávanie úkonov súvisiacich s implementáciou právnych noriem;
príprava právnych dokumentov;
zabezpečenie právneho štátu, práva a poriadku, bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti a štátu;
ochrana verejného poriadku;
prevencia, potláčanie, odhaľovanie, odhaľovanie a vyšetrovanie trestných činov;
ochrana súkromného, štátneho, komunálneho a iných foriem vlastníctva;
právne poradenstvo;
vykonávanie právneho skúmania dokumentov.
|
V. POŽIADAVKY NA VÝSLEDKY VÝVOJA PROGRAMU |
5.1. V dôsledku zvládnutia pregraduálneho programu by absolvent mal mať všeobecné kultúrne, všeobecné odborné a odborné kompetencie.
5.2. Absolvent, ktorý zvládol vysokoškolský program, by mal mať tieto všeobecné kultúrne kompetencie:
schopnosť využívať základy filozofického poznania na formovanie svetonázorovej pozície (OK-1);
schopnosť využívať základy ekonomických znalostí v rôznych oblastiach činnosti (OK-2);
vlastníctvo hlavných metód, metód a prostriedkov získavania, uchovávania, spracovania informácií, zručnosti v práci s počítačom ako prostriedkom správy informácií (OK-3);
schopnosť pracovať s informáciami v globálnych počítačových sieťach (OK-4);
schopnosť komunikovať v ústnej a písomnej forme v ruštine a cudzích jazykoch na riešenie problémov medziľudskej a medzikultúrnej interakcie (OK-5);
schopnosť pracovať v tíme, tolerantne vnímať sociálne, etnické, konfesionálne a kultúrne rozdiely (OK-6);
schopnosť sebaorganizácie a sebavzdelávania (OK-7);
schopnosť používať metódy a prostriedky telesnej kultúry na zabezpečenie plnohodnotnej spoločenskej a profesionálnej činnosti (OK-8);
pripravenosť použiť hlavné metódy ochrany výrobného personálu a obyvateľstva pred možnými následkami havárií, katastrof, živelných pohrôm (OK-9).
5.3. Absolvent, ktorý absolvoval bakalársky program, by mal mať tieto všeobecné odborné kompetencie:
schopnosť dodržiavať právne predpisy Ruskej federácie vrátane Ústavy Ruskej federácie, federálnych ústavných zákonov a federálnych zákonov, ako aj všeobecne uznávaných zásad, noriem medzinárodného práva a medzinárodných zmlúv Ruskej federácie (OPK-1) ;
schopnosť pracovať v prospech spoločnosti a štátu (OPK-2);
schopnosť svedomito vykonávať profesionálne povinnosti, dodržiavať zásady etiky advokáta (GPC-3);
schopnosť udržať a posilniť dôveru verejnosti v právnickú komunitu (GPC-4);
schopnosť logicky správne, primerane a jasne budovať ústny a písomný prejav (OPK-5);
schopnosť zlepšiť úroveň svojej odbornej spôsobilosti (OPK-6);
schopnosť zvládnuť potrebné zručnosti odbornej komunikácie v cudzom jazyku (GPC-7).
5.4. Absolvent, ktorý absolvoval bakalársky program, musí mať odborné kompetencie zodpovedajúce druhu odbornej činnosti, na ktorú je bakalársky program zameraný:
normatívna činnosť:
schopnosť podieľať sa na tvorbe regulačných právnych aktov v súlade s profilom ich odborných činností (PC-1);
činnosti v oblasti presadzovania práva:
schopnosť vykonávať odbornú činnosť na základe rozvinutého zmyslu pre spravodlivosť, právneho myslenia a právnej kultúry (PC-2);
schopnosť zabezpečiť dodržiavanie právnych predpisov Ruskej federácie subjektmi práva (PC-3);
schopnosť rozhodovať a vykonávať právne úkony v prísnom súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie (PC-4);
schopnosť aplikovať regulačné právne akty, implementovať normy hmotného a procesného práva v odborných činnostiach (PC-5);
schopnosť právne správne kvalifikovať skutočnosti a okolnosti (PC-6);
vlastniť zručnosti pri príprave právnych dokumentov (PC-7);
presadzovania práva:
pripravenosť plniť služobné povinnosti na zabezpečenie práva a poriadku, bezpečnosti jednotlivca, spoločnosti, štátu (PC-8);
schopnosť rešpektovať česť a dôstojnosť jednotlivca, dodržiavať a chrániť práva a slobody človeka a občana (PC-9);
schopnosť odhaľovať, predchádzať, zverejňovať a vyšetrovať trestné činy a iné trestné činy (PC-10);
schopnosť predchádzať trestným činom, identifikovať a odstraňovať príčiny a podmienky, ktoré prispievajú k ich spáchaniu (PC-11);
schopnosť identifikovať, posúdiť korupčné správanie a prispieť k jeho potlačeniu (PC-12);
schopnosť správne a plne premietnuť výsledky odbornej činnosti do právnej a inej dokumentácie (PC-13);
znalecká a poradenská činnosť:
pripravenosť zúčastniť sa na právnom skúmaní návrhov regulačných právnych aktov, a to aj s cieľom identifikovať v nich ustanovenia, ktoré prispievajú k vytvoreniu podmienok pre prejavy korupcie (PC-14);
schopnosť interpretovať normatívne právne akty (PC-15);
schopnosť kvalifikovane poskytovať právne názory a rady v konkrétnych druhoch právnych činností (PC-16).
5.5. Pri vypracovaní bakalárskeho programu sa do súboru požadovaných výsledkov na zvládnutie bakalárskeho programu zaraďujú všetky všeobecné kultúrne a všeobecné odborné kompetencie, ako aj odborné kompetencie súvisiace s tými druhmi odborných činností, na ktoré je bakalársky program zameraný.
5.6. Pri vypracovaní bakalárskeho programu má organizácia právo doplniť súbor kompetencií absolventov s prihliadnutím na zameranie bakalárskeho programu na špecifické oblasti vedomostí a (alebo) druh (y) činnosti.
5.7. Pri vypracovaní bakalárskeho programu požiadavky na študijné výsledky v jednotlivých odboroch (moduloch), praxách si organizácia stanovuje samostatne s prihliadnutím na požiadavky príslušných vzorových základných vzdelávacích programov.
|
VI. POŽIADAVKY NA ŠTRUKTÚRU BAKALÁRSKEHO PROGRAMU |
6.1. Štruktúra pregraduálneho programu zahŕňa povinnú časť (základnú) a časť tvorenú účastníkmi vzdelávacích vzťahov (premenná). To umožňuje realizovať pregraduálne programy, ktoré majú odlišné zameranie (profil) vzdelávania v rámci toho istého študijného odboru (ďalej len zameranie (profil) bakalárskeho programu).
6.2. Bakalársky program pozostáva z nasledujúcich blokov:
1. blok "Disciplíny (moduly)", ktorý zahŕňa disciplíny (moduly) súvisiace so základnou časťou programu a disciplíny (moduly) súvisiace s jeho variabilnou časťou;
Blok 2 „Cvičenia“, ktorý sa plne vzťahuje na variabilnú časť programu;
Blok 3 „Štátna záverečná certifikácia“, ktorý plne súvisí so základnou časťou programu a končí pridelením kvalifikácie uvedenej v zozname oblastí vysokoškolského vzdelávania schválenom Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie.
|
Štruktúra vysokoškolského programu |
Objem bakalárskeho programu v z.u. |
|
|
Disciplíny (moduly) | ||
|
Základná časť | ||
|
Variabilná časť | ||
|
praktík | ||
|
Variabilná časť | ||
|
Štátna záverečná certifikácia | ||
|
Základná časť | ||
|
Rozsah bakalárskeho programu | ||
6.3. Disciplíny (moduly) súvisiace so základnou časťou bakalárskeho programu sú pre študentov povinné, bez ohľadu na smerovanie (profil) bakalárskeho programu, ktorý ovláda. Súbor disciplín (modulov) súvisiacich so základnou časťou bakalárskeho programu si organizácia určuje samostatne v časti neupravenej odsekmi 6.4 a 6.5 tohto GEF HE s prihliadnutím na príslušný (príslušný) vzorový (vzorový) hlavný ( základný) vzdelávací (vzdelávací) program (programy).
(odsek 6.3 v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 13. júla 2017 N 653)
6.4. Disciplíny (moduly) filozofie, dejiny štátu a práva Ruska, dejiny štátu a práva cudzích krajín, cudzí jazyk, cudzí jazyk z oblasti práva, bezpečnosť života, teória štátu a práva, ústavné právo, správne právo, občianske právo, civilný proces, rozhodcovský proces, pracovné právo, trestné právo, trestné konanie, právo životného prostredia, pozemkové právo, finančné právo, daňové právo, obchodné právo, medzinárodné právo, medzinárodné právo súkromné, kriminalistika, právo sociálneho zabezpečenia, sú implementované v rámci rámec základnej časti 1. bloku bakalárskeho programu. Objem, obsah a postup realizácie týchto disciplín (modulov) určuje organizácia samostatne.
6.5. Disciplíny (moduly) telesnej kultúry a športu sa realizujú v rámci:
základná časť 1. bloku "Disciplíny (moduly)" bakalárskeho programu v rozsahu minimálne 72 akademických hodín (2 kredity) v dennej forme vzdelávania;
výberových odborov (modulov) v rozsahu minimálne 328 akademických hodín. Uvedené akademické hodiny sú pre rozvoj záväzné a v z.e. nie sú preložené.
Disciplíny (moduly) v telesnej kultúre a športe sa realizujú spôsobom predpísaným organizáciou. Pre osoby so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím stanovuje organizácia osobitný postup na zvládnutie disciplín (modulov) v telesnej kultúre a športe s prihliadnutím na ich zdravotný stav.
6.6. Disciplíny (moduly) súvisiace s variabilnou časťou pregraduálneho programu a praxou určujú smerovanie (profil) pregraduálneho programu. Súbor disciplín (modulov) súvisiacich s variabilnou časťou vysokoškolského programu a praxou si organizácia určuje samostatne vo výške stanovenej týmto federálnym štátnym vzdelávacím štandardom vysokoškolského vzdelávania. Potom, čo si študent vyberie smer (profil) bakalárskeho programu, súbor relevantných disciplín (modulov) a postupov sa stáva povinným, aby si študent osvojil.
6.7. Blok 2 „Praxe“ zahŕňa vzdelávaciu a výrobnú, vrátane bakalárskeho, prax.
Typ študijnej praxe:
prax na získanie základných odborných zručností a schopností.
Spôsoby vedenia vzdelávacej praxe:
stacionárne;
na návšteve.
Typ exkurzie:
prax na získanie odborných zručností a skúseností z odbornej činnosti.
Spôsoby vykonávania priemyselnej praxe:
stacionárne;
na návšteve.
Preddiplomová prax sa vykonáva na výkon záverečnej kvalifikačnej práce a je povinná, ak vzdelávacia organizácia zaradila obhajobu záverečnej kvalifikačnej práce do štátnej záverečnej certifikácie.
Organizácia pri vytváraní pregraduálnych programov vyberá typy praxe v závislosti od typu(ov) činností, na ktoré je (sú) bakalársky program orientovaný. Organizácia má právo poskytovať ďalšie typy praktík v bakalárskom programe okrem tých, ktoré sú ustanovené týmito federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi vysokoškolského vzdelávania.
Vzdelávaciu a (alebo) výrobnú prax možno vykonávať v štrukturálnych oddeleniach organizácie.
Výber miest na stáž pre osoby so zdravotným postihnutím sa robí s prihliadnutím na zdravotný stav študentov a požiadavky na dostupnosť.
6.8. 3. blok „Štátna záverečná certifikácia“ zahŕňa prípravu na zloženie a zloženie štátnej skúšky, ako aj obhajobu záverečnej kvalifikačnej práce vrátane prípravy na obhajobu a obhajobu (ak má organizácia zaradenú obhajobu záverečnej kvalifikácie práca pri štátnej záverečnej certifikácii).
6.9. Pri rozvíjaní bakalárskeho programu je študentom poskytnutá možnosť zvládnuť odbory (moduly) podľa vlastného výberu vrátane špeciálnych podmienok pre osoby so zdravotným postihnutím a osoby so zdravotným postihnutím vo výške najmenej 20 percent variabilnej časti bloku 1. Disciplíny (moduly)“.
6.10. Počet hodín vyčlenených na hodiny prednáškového typu vo všeobecnosti pre blok 1 „Disciplíny (moduly)“ by nemal presiahnuť 50 percent z celkového počtu hodín v triede vyčlenených na realizáciu tohto bloku.
7.1.1. Organizácia musí mať materiálno-technické zázemie, ktoré zodpovedá platným požiarnym poriadkom a zabezpečuje vykonávanie všetkých druhov disciplinárnej a medziodborovej prípravy, praktickej a výskumnej práce žiakov podľa učebných osnov.
7.1.2. Každému študentovi musí byť počas celej doby štúdia poskytnutý individuálny neobmedzený prístup do jedného alebo viacerých elektronických knižničných systémov (elektronických knižníc) a do elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia organizácie. Elektronický knižničný systém (elektronická knižnica) a elektronické informačné a vzdelávacie prostredie by mali študentovi poskytnúť možnosť prístupu z akéhokoľvek miesta, kde je prístup k informačnej a telekomunikačnej sieti „Internet“ (ďalej len sieť „Internet“). ), tak na území organizácie, ako aj mimo nej.
Elektronické informačné a vzdelávacie prostredie organizácie by malo poskytovať:
prístup k učebným osnovám, pracovným programom disciplín (modulom), postupom a publikáciám elektronických knižničných systémov a elektronických vzdelávacích zdrojov špecifikovaných v pracovných programoch;
fixovanie priebehu vzdelávacieho procesu, výsledkov strednej atestácie a výsledkov zvládnutia pregraduálneho programu;
vedenie všetkých typov tried, postupov hodnotenia výsledkov vzdelávania, ktorých realizácia je zabezpečená s využitím e-learningu, technológií dištančného vzdelávania;
vytvorenie elektronického portfólia študenta vrátane uchovávania študentských prác, recenzií a hodnotení týchto prác akýmikoľvek účastníkmi vzdelávacieho procesu;
interakcia medzi účastníkmi vzdelávacieho procesu vrátane synchrónnej a/alebo asynchrónnej interakcie prostredníctvom internetu.
Fungovanie elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia je zabezpečené vhodnými prostriedkami informačno-komunikačných technológií a kvalifikáciou zamestnancov, ktorí ho využívajú a podporujú. Fungovanie elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia musí byť v súlade s legislatívou Ruskej federácie.
7.1.3. V prípade realizácie bakalárskeho programu v sieťovej forme musia byť požiadavky na realizáciu bakalárskeho programu zabezpečené súborom zdrojov materiálno-technického a vzdelávacieho zabezpečenia, ktoré zabezpečujú organizácie podieľajúce sa na realizácii bakalárskeho programu. v sieťovej podobe.
7.1.4. V prípade realizácie bakalárskeho programu na katedrách alebo iných štrukturálnych oddeleniach organizácie vytvorených v súlade so stanoveným postupom v iných organizáciách musia byť požiadavky na realizáciu bakalárskeho programu zabezpečené kombináciou zdrojov týchto organizácií. organizácií.
7.1.5. Kvalifikácia riadiacich a vedecko-pedagogických zamestnancov organizácie musí zodpovedať kvalifikačnej charakteristike ustanovenej v Jednotnom kvalifikačnom zozname pre funkcie manažérov, špecialistov a zamestnancov, časť „Kvalifikačné charakteristiky pozícií vedúcich pracovníkov a špecialistov vyšších odborných zamestnancov“. a Doplnkové odborné vzdelávanie“, schválené nariadením MZ a sociálny vývoj Ruskej federácie zo dňa 11. januára 2011 N 1n (registrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 23. marca 2011, registrácia N 20237) a profesijné štandardy (ak existujú).
7.1.6. Podiel vedecko-pedagogických pracovníkov na plný úväzok (v sadzbách znížených na celočíselné hodnoty) musí byť najmenej 60 percent z celkového počtu vedecko-pedagogických pracovníkov organizácie.
7.2.1. Realizáciu bakalárskeho programu zabezpečujú vedeckí a pedagogickí zamestnanci organizácie, ako aj osoby podieľajúce sa na realizácii bakalárskeho programu na základe občianskoprávnej zmluvy.
7.2.2. Podiel vedecko-pedagogických pracovníkov (v sadzbách znížených na celočíselné hodnoty) so vzdelaním zodpovedajúcim profilu vyučovaného odboru (modulu) na celkovom počte vedecko-pedagogických pracovníkov realizujúcich bakalársky program by mal byť aspoň 90 percent.
7.2.3. Podiel vedeckých a pedagogických pracovníkov (z hľadiska sadzieb znížených na celočíselné hodnoty), ktorí majú akademický titul (vrátane akademického titulu udeleného v zahraničí a uznávaného v Ruskej federácii) a (alebo) akademický titul (vrátane akademického titulu získaného v zahraničí) a uznané v Ruskej federácii), z celkového počtu vedeckých a pedagogických pracovníkov realizujúcich bakalársky program by malo byť aspoň 60 percent.
7.2.4. Podiel zamestnancov (z hľadiska sadzieb znížených na celočíselné hodnoty) z počtu vedúcich pracovníkov a zamestnancov organizácií, ktorých činnosť súvisí so smerovaním (profilom) realizovaného bakalárskeho programu (s minimálne 5-ročnou praxou v tomto odbore). profesijná oblasť) na celkovom počte zamestnancov realizujúcich bakalársky program by malo byť aspoň 5 percent.
7.3.1. Špeciálnymi priestormi by mali byť učebne na vyučovanie prednáškového typu, seminárneho typu, návrh kurzu (semenáre), skupinové a individuálne konzultácie, priebežná kontrola a stredná certifikácia, ako aj priestory na samostatnú prácu a priestory na skladovanie a preventívnu údržbu vzdelávacích predmetov. zariadení. Špeciálne miestnosti by mali byť vybavené špecializovaným nábytkom a učebnými pomôckami, ktoré slúžia na prezentáciu vzdelávacích informácií širokému publiku.
Na vedenie hodín prednáškového typu sú ponúkané súpravy demonštračných zariadení a vzdelávacích vizuálnych pomôcok s tematickými ilustráciami, ak to umožňujú príslušné pracovné programy a disciplíny (moduly).
Zoznam materiálno-technického zabezpečenia potrebného na realizáciu bakalárskeho programu zahŕňa školiacu súdnu sieň, ako aj laboratórium vybavené na vykonávanie tried forenznej vedy. Špecifické požiadavky na materiálno-technické a vzdelávacie a metodické zabezpečenie sú určené vo vzorových základných vzdelávacích programoch.
Priestory pre samostatnú prácu žiakov by mali byť vybavené počítačmi s možnosťou pripojenia na internet a poskytovať prístup do elektronického informačného a vzdelávacieho prostredia organizácie.
V prípade využívania e-learningu, technológií dištančného vzdelávania, je povolené nahradiť špeciálne vybavené miestnosti ich virtuálnymi náprotivkami, čo umožňuje študentom osvojiť si zručnosti a schopnosti poskytované odbornou činnosťou.
V prípade nevyužívania elektronického knižničného systému (elektronickej knižnice) v organizácii je potrebné knižničný fond doplniť tlačenými publikáciami v náklade minimálne 50 kusov každej z publikácií hlavnej literatúry uvedenej v pracovných programoch. odborov (modulov), cvičení a minimálne 25 kópií doplnkovej literatúry na 100 študentov.
7.3.2. Organizácii musí byť poskytnutý potrebný súbor licencovaného softvéru (zloženie je určené v pracovných programoch disciplín (modulov) a podlieha každoročnej obnove).
7.3.3. Elektronické knižničné systémy (elektronická knižnica) a elektronické informačné a vzdelávacie prostredie by mali poskytovať simultánny prístup aspoň 25 percentám študentov v bakalárskom programe.
7.3.4. Študentom by mal byť zabezpečený prístup (diaľkový prístup), a to aj v prípade využívania e-learningu, technológií dištančného vzdelávania, k moderným odborným databázam a informačným referenčným systémom, ktorých zloženie je určené v pracovných programoch odborov (modulov) resp. podlieha každoročnej aktualizácii.
7.3.5. Študentom z radov osôb so zdravotným postihnutím by mali byť poskytnuté tlačené a (alebo) elektronické vzdelávacie zdroje vo formách prispôsobených ich zdravotným obmedzeniam alebo technické prostriedky na prenos informácií z dostupných neupravených zdrojov.
7.4.1. Finančná podpora na realizáciu bakalárskeho programu by sa mala vykonávať vo výške, ktorá nie je nižšia ako základné štandardné náklady stanovené Ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie na poskytovanie verejných služieb v oblasti vzdelávania pre danú úroveň. vzdelávania a smerovania prípravy s prihliadnutím na faktory úpravy, ktoré zohľadňujú špecifiká vzdelávacích programov v súlade s Metodikou určovania regulačných nákladov na poskytovanie verejných služieb na realizáciu vzdelávacích programov vysokoškolského vzdelávania v špecializačných odboroch (oblasti prípravy ) a rozšírené skupiny odborov (oblasti výcviku), schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 30. októbra 2015 N 1272 (registrované Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie 30. novembra 2015, registrácia N 39898).
