A kifejezőkészség a jó beszéd legfontosabb jele. Az expresszivitás alatt annak jellemzőit értjük, amelyek lehetővé teszik az elhangzott vagy írott benyomás fokozását, a címzett figyelmének és érdeklődésének felkeltését és fenntartását, nemcsak elméjének, hanem érzéseinek, képzeletének befolyásolását.

Az expresszivitás a verbális formában elmondottak vagy írottak azon tulajdonsága, hogy felhívja a hallgató vagy az olvasó különös figyelmét, erős benyomást kelt rá. A kifejezőkészség élénkíti az állítás helyességét, pontosságát, következetességét, tisztaságát, különleges hatáserőt ad ezeknek a tulajdonságoknak.

A beszédet kifejezőnek nevezzük, ha nemcsak az elmét, hanem a tudat érzelmi területét is érinti, fenntartja a hallgató vagy olvasó figyelmét és érdeklődését, ha erős benyomást tesz rá, megadja a helyességet, pontosságot, következetességet, az állítás tisztasága különleges hatáserő.

Mind a szóbeli, mind az írott nyelvhasználati formákban a kifejezőkészség fő erőforrásait a szókincs és a frazeológia tartalmazza, a morfológia és a szintaxis is rendelkezik ilyen forrásokkal.

De a nyelvhasználat szóbeli formájában az intonáció nagyon fontos. Ő volt az, akit mindig is a hangzás, a szóbeli beszéd legfontosabb jelének tartottak, bármely szó megtervezésének vagy mondattá (állításnak) egyesítésének eszközének, kommunikációs jelentésének és érzelmileg kifejező árnyalatainak tisztázására szolgáló eszköznek.

Annak ellenére, hogy az intonáció elsősorban a hangzó beszédet jellemzi, az írott szöveg is mindig "megszólal" a szerzők számára, és hangot ad - valóban vagy gondolatban - az olvasó. Az írásjelek, a grafika, a bekezdésekre, strófákra és sorokra bontás az intonáció közvetítését szolgálják az írásban - bár kissé feltételesen és korlátozottan. Az írott szöveg szerzője így vagy úgy igyekszik átadni intonációs színezetét, hangsúlyozva, tisztázva az állítás tartalmát, igyekszik átadni annak jelentését az olvasónak.

A kutatók különböző módon határozzák meg az intonáció fogalmát, az általuk megoldott célok és célkitűzések alapján. Egyes nyelvészek túl szűken értelmezik ezt a kifejezést, csak a hang felemelkedését és esését jelentik, mások - tágabban, hangsúlyozva, hogy az intonáció egyesíti a beszéd sebességét, erősségét, hangmagasságát és hangszínét. Létezik egy tágabb megközelítés is, amely a beszédtechnikát, a kiejtési logikát és az érzelmi-figuratív kifejezőkészséget az intonáció egymással összefüggő összetevőinek tekinti.

Egy dologban azonban mindannyian egyetértenek: az intonáció nemcsak a kifejezőeszköz, hanem a megnyilatkozás kialakításának és jelentésének feltárásának fontos eszköze. Ugyanaz a mondat más hanglejtéssel kimondva más értelmet nyer.

Az intonáció segítségével a fő kommunikációs jelentések fejeződnek ki: kijelentés, kérdés, felkiáltás, motiváció. Gyakran az intonációban, amellyel a kifejezés elhangzik, jobban megbíznak, mint a szavakban, vagyis a kifejezés közvetlen jelentésében. Ezenkívül az intonáció fontos információkat hordoz egy személyről: a hangulatáról, a beszéd tárgyához és a beszélgetőpartnerhez való hozzáállásáról, a karakteréről és még a hivatásáról is. Az intonációnak ezt a tulajdonságát már az ókorban feljegyezték. Például Abul-Faraj, egy 13. századi tudós ezt írta: „Aki beszél, fokozatosan lehalkítva a hangját, kétségtelenül mélyen elszomorítja valami; akik gyenge hangon beszélnek - félénk, mint a bárány; aki szúrósan és összefüggéstelenül beszél, az hülye, mint a kecske.

S. Jermolinszkij drámaíró M. Bulgakovról írt emlékirataiban az intonáció jelentőségét hangsúlyozva megjegyzi: „Intonáció nélkül még az általam reprodukált gondolat is, úgy tűnik, félreérthetetlenül, nem csak az élénkségét veszítette el. , hanem egy másik, megfoghatatlan, fontos jelentés teljessége is "(Ermolinsky S. Drámai művek. M., 1982, 587. o.).

Az intonáció a szöveg egészén belül kiemelt szerepet játszik: a különböző stílusú és műfajú szövegeket különböző módon színezi, szemantikai részekre bontja a szöveget, egyúttal kifejezésközi kapcsolatot létesít, és aktív tényező az érzelmi és esztétikai hatásban. a hallgató. Ezenkívül az irodalmi szövegben az intonáció képi funkciót tölt be, megrajzolva a valóság néhány elemét: gyors és lassú mozgást, nagy és kis karaktereket, a szereplők érzelmi állapotát, a jó és a rossz erőit a mesékben stb.

Így az intonáció szorosan kapcsolódik a nyelv minden szintjéhez, a kommunikáció legfontosabb eszköze, a beszéd szerves attribútuma, hozzájárul a megértéshez, kifejezőképességet, szemantikai és stilisztikai kialakítást ad neki.

1. Az intonáció, mint a beszéd attribútuma

Az intonáció (a latin intonare szóból – hangosan beszélek) a megnyilatkozás hangforma, a hang magasságában, hangerejében és hangszínében bekövetkező változások (modulációk) rendszere, amely tempó, ritmus és tartás (temporitmikusan szervezett) felhasználásával szerveződik, és kifejezi a hangot. a beszélő kommunikációs szándéka, hozzáállása önmagához és a címzetthez, valamint a beszéd tartalmához és a kiejtési környezethez.

Egy megnyilatkozásban az intonáció a következő funkciókat látja el:

Megkülönbözteti a kommunikatív állítástípusokat - motiváció, kérdés, felkiáltás, elbeszélés, implikáció (implikáció);

Megkülönbözteti az állítás részeit szemantikai fontosságuk, hangsúlyosságuk szerint;

A kijelentést egységes egésszé formálja, egyúttal ritmikai csoportokra (szintagmákra) bontja;

Sajátos érzelmeket fejez ki;

Felfedi az állítás szubtextusát;

Jellemzi a beszélőt és az üzenet helyzetét.

Különböző stílusú és műfajú szövegeket különböző módon színez ki;

Aktív tényezője a hallgatóra gyakorolt ​​érzelmi és esztétikai hatásnak;

Képi funkciót lát el, megrajzolja a valóság néhány elemét: mozgási sebesség (gyors - lassú, gyorsulás - lassulás), hőmérséklet-érzékelés (hideg - meleg), az emberek magassága és testfelépítése, tárgyak mérete (nagy - kicsi, vastag - vékony, magas - alacsony) stb.

Az intonáció több összetevőből áll: dallam, hangosság, logikai hangsúly, beszédsebesség és szünet. Ezek az intonációs eszközök a beszédben különféle kombinációkban jelennek meg, változatosságot, fényességet és kifejezőképességet adva.

A melodica a hang magasságának változása (növekedése vagy csökkentése) a megnyilatkozás során. Ez az intonáció fő összetevője, néha intonációnak nevezik szűk értelemben szintaktikai egységek - kifejezések és mondatok (beleértve az egyszavas mondatot is) keretein belül megfigyelt szó- vagy frázis intonáció. Ez a mozdulat alkotja meg a megnyilatkozás és részei hangkontúrját, s így összekapcsolja, megosztja a beszédet.

Az orosz nyelven többféle dallam létezik, a főbbek:

A teljesség dallama, amelyet a megszólalás vége felé a hangmagasság csökkenése jellemez, és jellemző a kijelentő mondatokra, valamint a kérdőszavas kérdő mondatokra; jelzi a nyilatkozat vagy annak jelentős részének végét;

Kérdő dallam, amelyet a hangmagasság növelése jellemez, és a kérdőszó nélküli kérdő mondatokra jellemző (általános kérdés);

A kérdőhöz közel álló, de kisebb hangmagasság-emelkedéssel jellemezhető befejezetlenség dallama, amely egy közös kijelentés nem utolsó részeiben valósul meg, s a jövő folytatásának érzetét keltve.

Amint azt A.M. Peshkovsky szerint az orosz kérdő intonációt leggyakrabban "annak a szónak a különösen magas kiejtése jellemzi, amelyre a kérdés főként vonatkozik". Ha ez a szó egy kérdő mondat közepén vagy elején van, akkor a hangsúlyos szótag éles tónusának emelkedését mindig csökkenés követi, például: „Voltál vele tegnap a színházban?” a fő hangsúly az volt. De ha a megfelelő szó a sorrendben utolsó, akkor az egész mondat emelkedő hanggal végződik (főleg, ha maga a szó hangsúlyos szótagra végződik), például: Elmegy? Jött? – Elmentél vele tegnap moziba? (a fő hangsúllyal a MOZIBAN).

Egy speciális kérdő mondatban, i.e. olyanban, amely kérdő szót tartalmaz - egy mondat tagját, és olyan választ sugall, amely a szó jelentésének megfelelően konkrét információt ad (például Ki megy?), a dallamminta a dallammintához hasonlónak bizonyul. narratív mondatok: mivel a vallatást egy speciális szó fejezi ki, megszűnik intonációs kifejezésének igénye. Még ott sem szükséges a kérdő intonáció, ahol a fordított szórend közvetíti a kérdezést (Jött?). De feltétlenül kötelező az ilyen kérdő mondatokban, amelyek az intonáción kívül semmiben nem különböznek a nem kérdőtől (Te vagy? Jött? stb.).

A hangosság a megszólalás intenzitása, amelyet a hallgató észlel. Általában az állítás szemantikusabb részeit nagyobb intenzitás jellemzi, és hangosabban ejtik, mint a kevésbé jelentős részek. Ráadásul a megszólalás intenzitása általában a megszólalás vége felé csökken.

1.3 Logikai feszültség

A dallam és különösen az intonáció második fontos összetevője - a hangosság (intenzitás) - az állítás egyes részeinek hangsúlyozására szolgál, amelyeket frázishangsúlynak neveznek. Semleges változatát szintagmatikus stressznek (L.V. Shcherba) nevezik, és a szintagmák szervezésének eszközeként tartják számon. A kifejezés a szavak viszonylag kis csoportja, amelyet a beszédbeli közelség és a szoros szemantikai kapcsolat egyesít. Az orosz szövegben a szintagmatikus hangsúly abban áll, hogy a szintagma utolsó szavát (ha nem olyan funkciószóról van szó, amely nem képes önálló verbális hangsúlyra) hangsúlyosabb, mint a többi. Szóval, mondat Mit csináltál tegnap este? leggyakrabban két szintagmára oszlik (határukat függőleges vonal jelzi, a szintagmatikus hangsúlyt kapó szó pedig dőlt betűvel van szedve): „Mit csináltál | tegnap éjjel?" Ez a kérdés megfelel a válasznak: „Új könyvet olvastam, | amelyet nekem adtak | Egy napon". Mindezekben az esetekben a szintagmatikus hangsúlyt úgy tekinthetjük, mint amely egy bizonyos gradációt hoz létre a szóhangsúlyok között.

A szintagmatikus hangsúly szokásos normáitól való eltérés a logikai hangsúly (gyakran akcentusnak vagy szemantikai hangsúlynak is nevezik) - egy olyan szó kiosztása intonációs eszközökkel, amelyek a beszélő számára a legfontosabbnak tűnnek, hogy felhívják a hallgató figyelmét. hozzá. Gyakran ebben az értelemben a kijelentés intonációs középpontjának helyéről beszélnek, vagyis az a szótag vagy szó, amelyen kommunikációs szempontból jelentős változás következik be, mindig azon a szón található, amelyet a beszélő hangsúlyozni akar. Attól függően, hogy a kifejezés melyik szavára esik a logikai hangsúly, az állítás megváltoztatja a jelentését, és eltérő beszédreakciót igényel a beszélgetőpartnertől. Például:

Színházba mész? Igen, a színházba.

Színházba mész? - Gyerünk.

Színházba mész? - Igen azok vagyunk.

Az „Övé egy új könyv Kevésbé tetszett, mint az első, „bár a könyv szó az első szintagma végén van, nem ezt emeljük ki jobban, hanem egy másik szót - újat, és ezzel domborúbbá tesszük az itt kifejezett ellentétet: új - először.

A logikai hangsúly tovább hangsúlyozhatja azt a szót, amelyet már a szintagmatikus hangsúlynak kell kiemelnie. Például: "Ez nem egy új könyv, csak egy új cikk!"

A logikai stressz akár a verbális stressz normáit is megsértheti. Példa: a szokásos verbális stressz: étkezés előtt és logikus: "étkezés háza és étkezés után".

A művészi beszédben a logikai hangsúlyokat egyrészt a mű gondolata határozza meg, másrészt segítenek megérteni minden szó rejtett jelentését vagy jelentőségét. A logikai hangsúly jelentőségének példájaként tekintve I. Krylov Az erős mindig a hibás ... mondatát, A. Buyalsky hangsúlyozza, hogy a jelentés alapján minden egyes szót logikailag meg kell különböztetni. Ezek az akcentusok azonban minőségileg eltérőek lehetnek. Tehát ebben a kifejezésben az első szót a hangszín növekedése különbözteti meg, a „tehetetlen a hibás” szavakat pedig - a csökkenés: mindkettő hangsúlyos tónusú kontrasztban. A "mindig" szót a középső regiszterben ejtik, és részben ékezet, részben húzás különbözteti meg. Ennek eredményeképpen minden szó jelentőségteljessé válik, de megvan a maga súlya, amelyet intonáción keresztül fejeznek ki.

A beszéd sebessége a beszédelemek (hangok, szótagok, szavak) kiejtésének sebessége. A fonetikai vizsgálatokban a hangok időtartamát használják a tempó jellemzésére, a gyakorlatban azonban az időegységben (másodpercben vagy percben) elhangzott hangok (szótagok, szavak) számának mutatóját használják. A beszédtempó változásának fő mintái az egész megszólalás során az, hogy a megnyilatkozás végén a tempó általában lassabb, mint az elején, ráadásul a legfontosabb szavakat és a megnyilatkozás részeit egy a beszédtempó lassulása. Vagyis amit a beszélő fontosnak tart, azt általában lassabban ejti ki.

A tempó lassítása epikus érzetet ad, a gyorsítás (de nem a nyűgösség) segít a dinamika, a meglepetés és a gyorsaság érzésében, ami történik.

Ráadásul oroszul, abban az esetben pozitív érzelmek a hangsúlyos magánhangzónak, olykor a teljes kiemelt szónak sajátos meghosszabbítása (nyújtása) történik: Csodálatos ember!; a negatív érzelmek (harag, fenyegetés stb.) esetén jellemzőbb a szó kezdő mássalhangzójának (n-rascal!) vagy a kezdő mássalhangzós hangsúlyos szótagnak a meghosszabbítása (gazember-dyay!).

A szünet – a hangtörés a mondat szemantikai felosztásának fontos eszköze. A szünet helyétől függően a kijelentés jelentése változhat.

Vannak szünetek a szavak között, logikai, pszichológiai, fiziológiai, inverziós, ritmikus ...

A szünetek természetessé, világossá, kifejezővé teszik az élő beszédet. A szünetek nemcsak feldarabolják, hanem egyesítik is a beszédet: a szünetek közötti szavak szemantikai egységet szereznek.

Barátok || hébe-hóba változtat || nem jó.

A meggondolatlanul szétszórt szünetek vagy eltorzíthatják a kifejezés jelentését, vagy abszurditássá redukálhatják. Például A. Blok híres Ó, őrülten akarok élni című költeményének első sorát gyakran vagy szünet nélkül, vagy az akarom szó utáni szünettel ejtik ki. Ebben az esetben a kifejezés jelentése eltorzul. Kiderül, hogy a költő nem őrülten akar, hanem őrülten akar élni.

A szavak helyzeti csomópontja helyett a szünet a szavak intonációs csomópontját hozhatja létre - az egymástól jelentésükben távol lévő szavak összekapcsolására. Példaként összehasonlíthatja a „A mindig összeráncolt szemöldökkel rendelkező anyós | elrontotta a kedélyét” (a szünetet függőleges vonal jelzi, az egymás mellett elhelyezkedő szavak dőlt betűvel vannak szedve) helyzethatározó és intonációs kötőszó: „Örökké | összeráncolt anyósa elrontotta a kedélyét” (értsd: mindig elrontotta).

Az intonáció minden összetevőjét szorosan egymásra fonva használják.

Az intonáció szoros kapcsolatban áll a megnyilatkozás- és szövegalkotás szintaktikai és lexikai-szemantikai eszközeivel. Ezekkel az eszközökkel egyidejűleg is hathat, fokozva hatásukat, vagy kompenzálhatja egyesek hiányát, például szövetségeket. Így a felsoroló szerkezetek intonációját a felsorolt ​​sorozat minden egyes tagján egyenletes hangmozgások jellemzik (dallamminta ismétlése), szünetek, amelyek elválasztják az egyes tagokat az előzőtől, oroszul, általában a magánhangzós hangsúlyos szótagok további meghosszabbításával. . Például: svéd, orosz szúr, vág, vág (Puskin); Éjszaka. Utca. Zseblámpa. Gyógyszertár (Block).

A hang emelésével-halkításával, hangerejének és erősségének növelésével vagy csökkentésével, a tempó gyorsításával vagy lassításával egy frázis vagy annak része, linkje, periódusa logikus dallama jön létre. A szünetek a logikai dallamhoz kapcsolódnak, részekre osztva a szöveget. A logikai dallammal való interakció szünetei tükrözik a beszédkapcsolat, kifejezés, időszak teljességének fokát. A hang emelésének vagy halkításának, valamint erősítésének vagy gyengítésének mértéke a fontosság mértékétől, a logikai hangsúly jelentőségétől függ.

Egy kifejezés logikai dallamát nagyrészt az írásjelek határozzák meg. Például a következő mondatok: "Vigyázat, gyerekek" és "Vigyázat: gyerekek!" Különböző jelentésűek és más a hangzásuk. Az írásjelek a szüneteket, valamint a hang emelését és halkítását jelzik. És bár figyelembe kell venni az írásjelek elégtelenségét és elégtelen rugalmasságát, a szövegértés útjain ezekhez a szerény mutatókhoz való hozzáállásnak kell a legfigyelmesebbnek és legélesebbnek lennie.

V. Veresajev elmondja (az „Emlékiratokban”), hogyan torzította el a „Borodino” egyik versszakának jelentését, olyan intonációval olvasva, amely megfelelt az írásjelek ilyen elrendezésének:

Ne merészeljék, vagy ilyesmi, parancsnokok

Idegenek feltépik az egyenruhájukat?

Ó, orosz szuronyok!

Sztanyiszlavszkij ragaszkodott ahhoz, hogy dolgozni kell „az intonációval kapcsolatos írásjeleken”, és kifejtette: „Az írásjelek közvetlen célja egy kifejezés szavainak csoportosítása, és a beszéd megállásának vagy szünetének jelzése. Nemcsak időtartamában, hanem karakterében is különbözik. Ez utóbbi a beszédmegállítást kísérő intonációtól függ ”(Sztaniszlavszkij K.S. Sobr. soch., 3. kötet, 326. o.).

2.1 Intonáció és beszédfigurák

A beszéd szerves attribútuma lévén az intonáció szorosan összefügg a lexikai és szintaktikai kifejezési eszközökkel. Mindenekelőtt az intonációs tervezéshez közvetlenül kapcsolódó beszédfigurákkal: retorikai kérdés, felkiáltás, fellebbezés; alapértelmezett, ellipszis, parcellázás, szegmentálás, epifrázis.

A retorikai kérdés, retorikai felkiáltás, retorikai vonzerő segítségével növelhető a kijelentés emocionalitása, felhívható az olvasó, hallgató figyelme a szöveg egyes részeire.

A retorikai kérdés olyan mondat, amely formáját tekintve kérdő jellegű, de nem kérdést, hanem üzenetet tartalmaz. Egy szónoki kérdés megtarthatja kérdő jelentését, de nem azért kérik, hogy választ adjon (vagy kapjon) rá, hanem az olvasóra gyakorolt ​​érzelmi hatás fokozására. Feltűnő példa erre Puskin „Éjszakai álmatlanság alatt komponált versei”:

Nem tudok aludni, nincs tűz;

Mindenütt sötétség és unalmas álom.

Az óra mozgása csak monoton

Elosztva a közelemben.

Parks női fecsegés,

Egy futó egér élete...

Mitől aggódsz?

Hogy érted, unalmas suttogás?

Szemrehányás vagy zúgolódás

elvesztettem a napot?

Mit akarsz tőlem?

Hívsz vagy prófétálsz?

Meg akarlak érteni

értelmet keresek benned...

A retorikai felkiáltások megerősítik az érzés kifejezését az üzenetben:

Milyen jók, milyen frissek voltak a rózsák

A kertemben! Hogy becsapták a szemem!

Hogyan imádkoztam a tavaszi fagyokért

Ne érintse meg őket hideg kézzel!

A retorikai vonzerő nem a valódi beszélgetőpartnerre irányul, hanem a művészi kép tárgyára. A felhívásban rejlő két funkció közül - a felszólító és az értékelő-jellemző (kifejező, kifejező) - a második érvényesül a retorikai felhívásban:

A föld az uralkodó! fejet hajtottam feléd.

(V. Szolovjov)

Aludj el, harangszó!

Vigyél ki, három fáradt ló!

(Y. Polonsky)

A retorikai kérdéseket, felkiáltásokat és felhívásokat nemcsak a költészetben, hanem a prózában is használják, főként a lírai kitérőkben (például a jól ismert lírai kitérőkben a " Holt lelkek» Gogol) és a szerző elbeszélésének helytelenül közvetlen beszédbe való átmenete esetén. Például Bulgakov A fehér gárda című művében: De a napok nyílvesszőként repülnek békés és véres években is, és az ifjú Turbinák nem vették észre, milyen fehér, bozontos december érkezett kemény fagyban. Ó, karácsonyfa nagyapánk, szikrázó hótól és boldogságtól! Anya, fényes királynő, hol vagy?

A csend olyan figura, amely lehetőséget biztosít az olvasónak vagy hallgatónak, hogy kitalálja és elgondolkodjon azon, miről lehetett volna szó egy hirtelen megszakadt kijelentésben. A mély gondolatokat és erős érzelmeket ébresztő csend kiváló példáját mutatja be Bunin költeménye:

Az erdőben, bánatban, rokonok, élve és hangosan,

Egy öreg galamb a forrás felett

Megfeketedett lubok ikonnal,

És tavasszal nyírfa kéreg van.

Nem szeretem, ó, Rus', a félénkségét

Ezer év rabszolgaszegénység.

De ez a kereszt, de ez a merőkanál fehér...

Szerény, bennszülött jellemvonások!

A csendet gyakran használják a közvetlen beszédben. Példa Lermontov „Testamentum” című verséből:

Hamarosan hazamész

Nézd... Mi az? a végzetem

Az igazat megvallva nagyon

Senki sem aggódik.

A közvetlen beszédben való elhallgatásra további példák Csehov Hölgy kutyával című művéből származnak.

Anna Szergejevna:... Amikor hozzámentem, húsz éves voltam, gyötört a kíváncsiság, jobbat akartam, mert van – mondtam magamban – egy másik élet. Élni akartam! Élni és élni... égetett a kíváncsiság...

Gurov: De értsd meg, Anna, értsd meg... - mondta halkan, sietve. Kérlek, értsd meg...

Az ellipszis segít a különleges kifejezőképesség elérésében, különleges dinamizmust adva a szövegnek:

Hadd... De chu! nincs idő sétálni!

A lovaknak, testvér, és láb a kengyelben,

Szablya ki – és a csatában! Itt

Isten lakomát ad nekünk.

(D. Davydov)

A prózában az ellipszist főleg a közvetlen beszédben és a narrátor nevében történő elbeszélésben használják. Példák Lermontov „Bela” című művéből: Egy kis tátongás, csak nézd – vagy lasszó a nyakon, vagy golyó a tarkóba; Grigorij Alekszandrovics annyit ugratott vele, hogy még a vízbe is; Kazbich megborzongott, arca megváltozott - és az ablak felé; Nos, igen, ez félretéve; Grigorij Alekszandrovics nem rikoltott rosszabbul, mint bármelyik csecsen; fegyvert a tokból és ott – mögötte állok.

A szegmentálás, a felosztás és az epifrázisok a szerkezeti-grafikus kiemelésekhez kapcsolódnak. Ezen ábrák segítségével felhívják az olvasó figyelmét a megnyilatkozás egyik összetevőjére, amely az általános beszédfolyamban észrevétlen maradhat. Más beszédfigurákhoz hasonlóan az írásbeli szövegváltozatban is szorosan összefügg az írásjelekkel a tagolás, a felosztás és az epifrázis, a szóbeli formában az intonáció segíti őket.

A szegmentálás egy, a szerző számára fontos kijelentéskomponens eltávolítása a frázis elejétől és önálló névleges mondattá, úgynevezett nominatív reprezentációvá alakítása, majd a kifejezés többi részében névmással való megkettőzése: Bankjegycsere: tényleg hiábavaló?

Parcelling - írott szövegben, a kijelentés egy vagy több utolsó szavának ponttal történő elválasztása, hogy felhívja rájuk az olvasók figyelmét és új hangzást adjon nekik:

A folyamat elkezdődött. Vissza?

Késő este jött haza. Egy. Amikor mindenki abbahagyta a várakozást.

A folyót elkábította a tavaszi víznyomás. Bugyborékolás. Forradás. Szükséges hely.

Kint ősz van. Késő.

Az epifrázis, vagy csatolmány egy kiegészítõ, pontosító mondat vagy mondat, amely egy már befejezett mondathoz kapcsolódik: Ki gondolta volna, hogy a bonni politikusok, sõt a szociáldemokraták is felvetik ezt a kérdést?

Az utolsó három ábra közül csak az epifrázis nem csak a logikai ékezetek elhelyezését segíti, hanem információkat is ad hozzá.

A beszéd kifejezőeszközeinek megválasztását, valamint általában a nyelvi eszközök megválasztását a kommunikáció szférája, a helyzet és a cél határozza meg. A funkcionális stílusok mindegyikében: köznyelvi, tudományos, hivatalos üzleti, publicisztikai és művészi, az expresszivitást különböző nyelvi eszközök segítségével érik el, amelyek kiválasztását, szervezését, funkcionális tevékenységét egy-egy stílus sajátosságai határozzák meg.

A nyelv intonációs eszközeinek a kommunikációs célok által meghatározott összessége alkotja a nyelv intonációs stílusát. Intonusokból áll - intonációs elemek segítségével kialakított és a nyelvhagyományban bizonyos jelentéssel társított intonációs egységekből, pl. szemantikával. A jelentéstől függően az intonómák négy csoportját különböztetjük meg:

1) intellektuális,

2) önként,

3) érzelmi,

4) képi.

Az intonusok mindegyik csoportja bizonyos funkciót tölt be a beszédben. Az intellektuális intoonémák (tényleges artikulációs intoonémák, kapcsolódási fok intoonémák, fontossági fok intoonémák, kérdés intotonémák, állítás intoonémák) a beszédfolyam szemantikai artikulációját szolgálják, megkülönböztetve a szintaktikai jelentéseket és kategóriákat. Önkéntes intonációkkal (tanács és motiváció, parancsok, kérések) a beszélő befolyásolja a beszélgetőpartner pszichéjét vagy cselekvését. Az érzelmi hangnemek (harag, félelem, gyengédség, öröm, megvetés stb.) a beszélő érzelmi állapotát fejezik ki. A figuratív intoonémák (jelentése "nagy", "kicsi", "gyors", "lassú" stb.) kifejező konnotációt fejez ki, a fizikai tulajdonságok, jelenségek, tárgyak hanglejtéssel történő reprodukálására szolgál.

A nyelv intonációs stílusát az egyik vagy másik szemantikával való intonáció használatának gyakorisága különbözteti meg. A funkcionális stílusokhoz hasonlóan a tudósok a nyelv öt intonációs stílusát azonosítják: üzleti (információs), tudományos, művészi, újságírói, köznyelvi. Stílusképző sajátosság egy bizonyos szemantikai csoport intotonusainak jelenléte. Az intellektuális intoonémák mindig jelen vannak a beszédben, hiszen minden beszéd célja valamilyen intellektuális tartalom közvetítése. A stílusok sajátossága az akaratlagos, érzelmi és képi hangnemek aránya vagy azok teljes hiánya.

A narratív, nem felkiáltó jellegű mondatok minden stílushoz univerzálisak. Használják minden fajta köznyelvi és irodalmi nyelv. Hanglejtésük általában nyugodt, a dallam hajlamos csökkenni, az általános hangvételt az asszertivitás jellemzi. A kijelentő mondatok célja az információ közvetítése, az üzenetalkotás.

A felkiáltó mondatok kifejezőek. Főleg a köznyelvben és a szépirodalmi nyelvben, valamint az újságírás nyelvében használják őket. A tudományos stílusban ritkák, a formális üzleti stílus pedig teljesen elkerüli őket.

A kérdő mondatok jellemzőek a párbeszédre, tehát a beszélt nyelvre, utána pedig a szépirodalom és az újságírás nyelvére. Egy kérdő mondat retorikus is lehet. A retorikai kérdés köznyelvi használata egy kijelentés kifejezésére széles körben tükröződik kitaláció. Például Raszputyin „Élj és emlékezz” című történetében:

Mikheich napközben sem nyugodott meg: hol fogsz most, a háborúban ilyen baltát venni? Nem fogsz elvinni, de ez olyan volt, mint egy játék - könnyű, borotvált, csak a hóna alatt... És csak az ágyban, amikor a feledés előtt a test finoman felnyög a békében, Nastya szíve hirtelen kihagyott egy ütemet: ki egy idegennek eszébe jutna benézni a padlódeszka alá?

A kérdő mondatokkal a szövegben tetszőleges helyet lehet hangsúlyozni, odafigyelni: ... elkezdtem hívni a tulajdonost - hallgatnak; Kopogok - hallgatnak... mi az? Végül egy 14 éves fiú (Lermontov) mászott ki az átjáróból.

Itt vannak példák az egyes stílusokhoz.

2.2.1 Újságírói stílus

Az újságírói stílus megkülönböztető jellemzője a fokozott beszédkifejező képesség. Az újságírói stílusban az önként vállalt és érzelmi hangnemek kombinációja. A publicisztikus beszéd úgy van felépítve, hogy befolyásolja a hallgatók akaratát.

Ne taposd le a virágágyásokat!

Lehet-e írni tulipánokról az újságban?

Vagy a virágok csak a költők témája? Nem! Ez a téma mindenki számára fontos. Virágok nélkül az emberek élete szegényebb lenne.

Virágok díszítik a parkokat és tereket, utcákat, házakat és emberek lakásait. A virágokkal öröm és szépség érkezik a házba.

Csak a virágokhoz való gondos hozzáállás segít megőrizni szépségüket, valamint a városok és házak szépségét.

Az újságírói beszéd feladata, hogy információt közöljön bármilyen eseményről, élettényről, befolyásolja az olvasók meggyőződését, rákényszerítse őket a szerző által javasolt cselekvésre. Ezért a szöveg címsorát egy ösztönző felkiáltó mondat fejezi ki. Az olvasók érzelmi reakciójának kiváltására a szerző kérdő mondatokat, szónoki kérdéseket is alkalmaz – ez hozzájárul a szenvedély és a vonzerő kifejezéséhez.

2.2.2 Tudományos stílus

Általában véve a tudományos stílust érzelemmentesnek tartják. A beszédben a tudományos stílust a fontosság fokának kifejezett intonációjával, az önkéntes hangnemek nagy gyakoriságával használják, amelynek célja nem csak az információ, a tartalom közvetítése, hanem a hallgatók vagy olvasók figyelmének erre a tartalomra való irányítására is (előadás, tudományos beszámoló, magyarázat a leckében).

Helyzettől vagy műfajtól függően tudományos szöveg, eléggé érzelmes, intonációkkal teli tud lenni.

Tehát tudományos stílusban a meglehetősen gyakori kérdő mondatok természetes és retorikai kérdések. „De szükségesnek tartom hangsúlyozni, hogy minden szemantikai megfigyelés csak szubjektív lehet. Valóban, hogyan is lehetne másképp például az a megfigyelés, hogy a tiszti alaknak kollektív és kissé lenéző konnotációja van, míg a tiszt alakja közönséges többes szám? - L.V. Shcherba.

Példa eljegyzési kérdésre speciális figyelem erre vagy arra a pozícióra: „Miért beszélek arról társadalmi jelentősége? Mert a nyelv társadalmi jelenség…” – L.V. Shcherba.

Az üzleti (hivatalos üzleti) stílussal nem csak a hivatalos közigazgatási intézményekben és üzleti helyzetekben találkozunk. Figyeljük meg a bemondó beszédében az időjárás-jelentés, műsorfüzet stb. Úgy gondolják, hogy a hivatalos üzleti stílushoz nincs szükség a beszéd kifejezőkészségére, és a hivatalos üzleti stílus megfigyelésének egyik legfontosabb követelménye a prezentáció szenvtelensége. A kiegyensúlyozottság az intonáció elsajátításával érhető el. Ennek köszönhetően elrejtve érheti el a kívánt hatást belső élmények, izgalom és érdeklődés a híradások iránt.

Meghívás

A Gyermekzeneiskola meghívja Önt a ballagási bulira. A koncerten közreműködnek zongoristák, hegedűsök, csellóművészek.

Az estre 2009. november 10-én, vasárnap kerül sor az iskola nagyobb termében. Kezdés 18 órakor. 30 perc. Cím: st. Park, 2.

A közlemény szövegét visszafogottság és tömörség jellemzi. Tényállítás, üzletszerű megerősítő intonáció olvasható a kijelentő mondatokban és az értékelő szókincs hiányában. A mondatok egyszerűek, de gyakoriak és bonyolultak, ami nyugodt intonációt, szabályszerűséget ad az állításnak. A motiváló és felkiáltó mondatok hiánya az érzelmi és akarati hangnemek hiányát jelzi, ami a szövegnek a címzetthez viszonyított szenvtelenségét, távolságtartását jelzi. A nyilatkozat célja a tájékoztatás, de nem a rábírás, nem felhívás, nem befolyásolás.

2.2.4 Művészi stílus

A művészi (irodalmi-művészeti) stílusban megnő az érzelmi és képi intonémák gyakorisága. Ezeknek a hangszíneknek az a célja, hogy ne csak az elmét, hanem az érzéseket is befolyásolják (például a színpadi beszédben). Az irodalmi és művészi stílusban a beszéd kifejezőkészsége találja a legszélesebb körű alkalmazást, esztétikai funkciót tölt be, hozzájárul az alkotáshoz. művészi kép.

Nemcsak a vers, hanem a próza intonációs mintázata is főként a használt mondatfajtáktól, a retorikai kérdések, felkiáltások és felhívások meglététől vagy hiányától, a mondatok hosszától (nagyságától), a szintagmák hosszától (intonációs) függ. mondatrészletek szünettől szünetig), a szintagmák szótagszámáról, a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok elhelyezkedéséről és arányáról, a szintagmák szavak sorrendjéről.

K. Paustovsky „Zúzott cukor” című elbeszélésének két részletének példáján A. Gorskov az intonációs kifejezőkészség „láthatóságát” mutatja be „olvasható” prózában.

Narrátor elbeszélése: Sétáltunk a sétányon. A hideg éjszakai kertekben virágzott a madárcseresznye, a nyitott ablakok mögött homályos lámák égtek. A gerendaház kapujában egy csendes, világos tekintetű lány ült egy padon, és egy rongybabát tartott. A szintagmák szótagszáma kicsi, illetve a szótagok száma is kicsi (7-től 13-ig), a szóelrendezés szimmetrikus, szemantikai és intonációs eltolódásoktól mentes. A ritmus nyugodt, kimért. De 80 szótagnak van 25 hangsúlyos, a hangsúlyos szótagok között 2-3 hangsúlytalan.

Az öreg válasza: - Vető és gyűjtő vagyok - felelte az öreg ugyanolyan nyugodtan. - Fiatalkoromban kenyeret vetettem és kenyeret arattam, most jó szót vetek és egyéb csodálatos szavakat gyűjtök. Csak én vagyok analfabéta - ezért mindent fülembe kell vennem, a memóriámra hagyatkoznom. A szintagmákban a szavak és szótagok száma (6-tól 14-ig) megközelítőleg ugyanannyi, mint az elbeszélői elbeszélésben. A szintagmák felépítésének szimmetriája a szórendi eltolódásokkal párosul a „köznyelv” felé. A hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok mennyiségi aránya közel megegyezik a narrátoréval, de az elbeszélőben a szintagmák hangsúlytalan, az öregnél a legtöbb esetben hangsúlyos szótaggal kezdődnek. Hasonlítsa össze: sétányon sétálunk | madárcseresznye virágzott a hideg éjszakai kertekben | nyitott ablakok mögött | halvány lámák haldokoltak - vető és gyűjtögető vagyok | Fiatal korában kenyeret vetett és kenyeret aratott | most egy kedves szót vetek… A szavak sorrendjének eltolódása és a szintagmák hangsúlyos szótagjainak elrendezésének eltérései olyan intonációt hoznak létre az öreg megjegyzésében, amely eltér az elbeszélői elbeszélés intonációjától.

Még két részlet ebből novellák Bunin.

"Gyilkos": egy magasföldszintes ház Zamoskvorechye-ben. Faipari. Tiszta üveg, jó kékes festékkel festve. Előtte tömeg és egy nagy autó, kormány tulajdonában. A nyitott bejárati ajtókon át egy szőnyeg látható a lépcsőn felfelé, szürke, vörös szőnyeggel. És az egész tömeg csodálattal néz oda, dallamos hang hallatszik ...

„A halálra ítélt ház”: Csodálkozva nézek körül ebben a régóta ismert házban: hogy nem jutott eddig eszembe, hogy egy ilyen házban biztosan gyilkosságot követtek el? Azok a nyirkos falak, az a rozsdás felirat a kirakat felett, a fekete ablakok komor és titokzatos kifejezése fent...

E szövegrészek érzelmi színezetében a különbséget elsősorban a közvetlen értékelést tartalmazó szavak adják: tiszta üveg, jó kékes festékkel festve, ezek a nyirkos falak, ez a rozsdás cégtábla stb. De a szövegrészek intonációs rendszerezése (és mindkét történet egésze) sokat játszik fontos szerep.

A Kárhozott ház részletének intonációja szempontjából természetesen fontos a szónoki kérdés és a szónoki felkiáltás (bár nem felkiáltójellel, hanem ellipszissel végződik), amelyek nem szerepelnek a Gyilkos szövegrészében. Az első részben rövidebbek a mondatok, mint a másodikban: közel azonos hosszúsággal (42 és 45 szó), az első részben hat, a másodikban kettő mondat található. A „Gyilkos” szövegrészében a szintagmák is valamivel rövidebbek, mint a „Kárhozott ház” szövegrészében – ez már az írásjelekből is látszik (és nagyon fontosak a szöveg intonációs szerkezete szempontjából). A hangsúlytalan és a hangsúlyos szótagok aránya mindkét szövegrészben azonos: 93 szótagból az elsőben 33, a másodikban 35 hangsúlyos. De itt a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok elrendezése, váltakozása jelentősen eltér. A hangsúlyos szótagok között (valamint a hangsúlyos szótagok előtt és a hangsúlyos szótagok után a szövegrész elején és végén) 32 helyzet van az első részben, 35 a másodikban, egy hangsúlytalan, 5 esetben - 3 hangsúlytalan, az 1-ben tok - 4 feszítetlen; 2 esetben két hangsúlyos szótag megy egymás után. A második szakaszban a hangsúlyos szótagok között 10 esetben 2 hangsúlytalan szótag, 10 esetben - egy hangsúlytalan, 6 esetben - 3 hangsúlytalan szótag, 3 esetben - 4 hangsúlytalan szótag, egy esetben - 5 hangsúlytalan ( titokzatos kifejezés), 3 esetben 2 ütés van egymás után, egy esetben 3 sokk egymás után, bár az egyiket szünet választja el (számomra ismerős domm: mi ez).

Így a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok váltakozása a „Gyilkos” szövegrészben viszonylag egységesnek tekinthető, míg a „Kárhozott ház” szövegrészében vagy a hangsúlyos szótagok konvergenciája irányába tolódnak el, akkor éppen ellenkezőleg, ritkulásuk felé. Így némi okunk van kijelenteni, hogy az első részben nyugodt, kiegyensúlyozott a ritmus és intonáció, a másodikban pedig szándékosan egyenetlen, tükrözve a narrátor izgalmát, érzelmi feszültségét.

2.2.5 Beszélgetési stílus

Az intonáció a köznyelvi stílus markáns kifejezési eszköze, mivel ez a stílus főleg szóbeli formában valósul meg.

Az érzelmesség, a beszélő hozzáállása a jelentéshez pontosan az intonáció segítségével közvetítődik. A köznyelvi stílus ugyanazokat az intonációkat ötvözi, mint a művészi, a különbség a csökkentett intenzitásban és számos egyéb, a köznyelvi intonációra jellemző tulajdonságban rejlik.

Amint a testvérek lefeküdtek, hirtelen megszólalt a telefon.

Apa odatette a telefont Lenkához:

Kiderült, hogy... Nézd, nem sokáig. Na jó éjszakát!

Lenkin osztálytársa, Levka Grinberg, kiváló sakkozó, így szólt:

Alszol? Petya alszik? A tiéd alszik? A mieink alszanak. És nem alszom. És álmatlanságom van. Rossz jel. Táborba mész?

Itt egy másik – mondta Lenka. - Mikor lesz... Két nap múlva...

Szoktál sakkozni?

Igen. Csak nekem nincsenek meg. Lekhának adtam őket az ötödik "G"-től, és meggyógyult ...

Petka lehallgatta a telefont:

Alszol?

Álmatlanságom van – magyarázta készségesen Levka. - Rossz jel. Valószínűleg elveszítem.

Papa újra megjelent, némán rátette a kagylót, és méltósággal elment.

A telefon ismét csörgött.

Mi, interferencia? – kiáltotta Levka boldogan. - Ma volt egy álmom...

Apa léptei ismét hallatszottak.

Petka sietve felkiáltott:

Viszlát, alszom! - és letette.

(Ju. Viscsev, A. Ivanov)

Könnyű elképzelni azt a helyzetet és környezetet, amelyben ez a beszélgetés zajlik. A levágott mondatok, rövid, egyszerű mondatok, kérdő és kijelentő, nyomát viselik annak az izgatott, ideges intonációnak, amellyel Levka a verseny elvárásától elárasztva dobja be megjegyzéseit: Alszol? Petya alszik? A tiéd alszik? A mieink alszanak. És nem alszom. És álmatlanságom van. Rossz jel. Táborba mész?

Az elaludni készülő Lyonka higgadtabban, kimérten, némi megfontoltsággal és kétkedéssel válaszol, amit az ellipszis is bizonyít: Mikor lesz... Két nap múlva... kapcsolódás egyszerű mondatokés elérhetőség összetett szerkezetek: Csak nekem nincsenek meg. Lekhának adtam őket az ötödik "G"-től, és meggyógyult ...

A köznyelvi stílust a szituáció kontextusából és a párbeszéd résztvevőinek másolataiból származó hiányos mondatok jelentésének kitöltése is közvetíti.

Az élő beszéd általában, és különösen a művészi beszéd kifejezőképessége nem korlátozódik az érthetőségre. Minden szó, amely kijön az ember száján, kivéve az akaratot és a szándékot, felfedi állapotát: béke vagy szorongás, közömbösség vagy szorongás, öröm vagy szomorúság, jóváhagyás vagy elítélés, ingerültség vagy csodálat.

Ugyanakkor mindenki a maga módján fejezi ki érzéseit. Az író bármilyen eseményt vagy képet ábrázolva kifejezi az általuk keltett érzéseit. saját érzéseités gondolatok. Ugyanígy a beszélő élő szóban önti ki hozzáállását a saját vagy más szerző által írt beszédhez, közvetíti érzéseit és gondolatait, tetszéseit és nemtetszéseit, hangulatait és érzéseit, amelyeket mond, beszámolók okoznak.

Az intonációt nem lehet "kölcsönözni", mechanikusan kölcsönözni: az intonációt nem a szövegre "ráterítendő" részletként vagy színezésként keresik; Az intonáció maga születik meg a szöveg megszületésének folyamatában, a beszélő és az író érzelmeinek, gondolatainak, képzelőerejének, akaratának, szándékának intenzív munkájának eredményeként.

Az intonáció mint kifejezési eszköz a nyelv más kifejezőeszközeivel, elsősorban a szintaktikai eszközeivel szoros kapcsolatban tölti be célját. Az intonáció és a szintaxis kapcsolata azonban nem redukálható valamiféle párhuzamosságra. Mindig kevesebb intonációs modell létezik, dinamikus és dallamos, mint a szintaktikai modell. Az orosz nyelv ugyanazon intonációs eszközeit használják különböző szintaktikai jelentések kifejezésére különböző beszédhelyzetekben. Ugyanakkor a beszéd intonációja és szintaktikai jellemzői kölcsönösen kompenzálhatók.

Az intonáció szorosan összefügg a ritmussal. A harmonikus központ szerveződése a ritmushoz és a dallamhoz kapcsolódik, ami segít kijelölni a megnyilatkozás határait, kompozíciós részei határait.

A nyelv intonációs stílusainak figyelembe vétele hozzájárul a kommunikáció sikeréhez, a kommunikációs célok eléréséhez. Az intonációs célszerűség megsértése hibaérzetet, a beszéd spontaneitásának jelzését vagy stilisztikai eszközként okozza. Az anyanyelvi beszélő intuitív módon sajátítja el az intonációs mintákat anyanyelv. A kommunikációba lépő személy számára kötelező az intonáció, mint kifejezőeszköz birtoklása.

1. Plescsenko T.P. stb. A stilisztika és a beszédkultúra alapjai: Proc. diákkihívás juttatás / T.P. Plescsenko, N.V. Fedotova, R.G. Chechet; Szerk. P.P. Szőrme kabát. - Minszk: TetraSystems, 1999. - 240 p.

2. Buyalsky B.A. A kifejező olvasás művészete.: Könyv. a tanár számára. – M.: Felvilágosodás, 1986. – 176 p.

3. Gorshkov A. I. Orosz irodalom: A szavaktól az irodalomig: Proc. tanulói pótlék 10-11 cella. Általános oktatás intézmények. - 2. kiadás – M.: Felvilágosodás, 1996. – 336 p.

4. Goikhman O.Ya., Nadeina T.M. A beszédkommunikáció alapjai: Tankönyv egyetemek számára / Szerk. prof. O.Ya. Gojkhman. - M.: INFRA-M, 1997. - 272 p.

5. Pedagógiai beszédtudomány. Szótári hivatkozás. – Szerk. 2., rev. és további / Szerk. T.A. Ladyzhenskaya és A.K. Michalska; comp. A.A. Knyazkov. – M.: Flinta, Nauka, 1998. – 312 p.

6. Maslov Yu.S. Bevezetés a nyelvészetbe: Proc. a filológiára. szakember. egyetemek. - 3. kiadás, Rev. - M .: Magasabb. iskola, 1998. - 272 p.

7. Cseremisina-Enikolopova N.V. Az orosz intonáció törvényei és szabályai: Proc. juttatás. – M.: Flinta: Nauka, 1999. – 520 p.

8. Golub I.B. Az orosz nyelv stilisztikája. – M.: Iris Press, 1999.

Korrepetálás

Segítségre van szüksége egy téma tanulásához?

Szakértőink tanácsot adnak vagy oktatói szolgáltatásokat nyújtanak az Önt érdeklő témákban.
Jelentkezés benyújtása a téma megjelölésével, hogy tájékozódjon a konzultáció lehetőségéről.

Hanglejtés- ezek a hangszín, a hangszín, az intenzitás, a hang időtartamának mennyiségi változásainak különböző arányai, amelyek a megnyilatkozás szemantikai és érzelmi különbségeinek kifejezésére szolgálnak (RG-80 szerint)

Így az intonáció alkotóelemei a következők:

beszéddallam

A beszéd ritmusa

A beszéd intenzitása

a beszéd hangszíne

beszédtempó

· akcentus.

Melodika a beszéd tonális kontúrja, azaz. a főhang hangmagasságának modulálása mondatrészek, egész mondat és szuperfrazális egységek kiejtésekor. A tonális kontúr különböző szemantikai, szintaktikai és érzelmileg kifejező jelentések kifejezésére szolgál.

4 dallamkör létezik:

· ereszkedő dallam(alacsonyabb hangmagasság)

· emelkedő dallam ( megjelenni)

· növekvő csökkenő(először fel, aztán le)

· régi dallam vagy egyszerű(a fő hang azonos magasságának megőrzése a beszéd bizonyos szegmensében)

A beszéd ritmusa-hangsúlyos és hangsúlytalan hosszú és rövid szótagok váltakozása. Például a verses és prózai szövegekben más a ritmus.

A beszéd intenzitása– azaz a kilégzés fokozódásával vagy csökkenésével járó kiejtés erőssége vagy gyengesége. (Például beszéd a szobában és az utcán). Mennyiségi intenzitás változásai különböző hangok, és mindenekelőtt a magánhangzók az intonáció sajátosságai, és a hangok tónusával kombinálva befolyásolják azok hangosságát az észlelés során. Az azonos hangmagasságú hangok intenzitásának növelése növeli azok hangerejét. Másrészt azonos intenzitás mellett a magasabb hangmagasságú hangokat hangosabbnak érzékeljük.

Beszédsebesség- a beszéd sebessége, egyes szegmenseinek (hangok, szótagok, szavak, mondatok és terjedelmesebb töredékek) relatív gyorsulása vagy lassulása. A tempó a kiejtés stílusától, a beszéd jelentésétől, a kijelentés érzelmi tartalmától függ. Gyors ütemben- érzelmes beszéd. Átlagos tempó- az információszolgáltatás helyzete (előadói beszéd, üzleti beszélgetés). lassú tempó- tört szintagmatikus tagolás, melynek határa a szintagma és a szó egybeesése. Ennek megfelelően nő a szintagmatikus feszültségek száma, ill egyes szavak különleges jelentést kap. Az ünnepélyes és fontos üzenetek lassú ütemben hangzanak el.

Hangszín- intonációban a hangszín a hang további színezése, amely különféle érzelmileg kifejező árnyalatokat közöl a beszéddel. A hangok hangszíne a beszélő érzelmi állapotától függően változhat (félelmet a hangjában, haragot stb.) Az intonáció hangszíneszközei a hang különböző minőségei, amelyeket főként a hangszálak állapota határoz meg. Kioszt:

kipihent,

feszült,

nyikorgós,

légáteresztő.

feszültség-A beszéd intonációja (mint intonáció összetevője) szempontjából alapvetően fontos a verbális hangsúly (a szó egyik szótagjának kiválasztása a kiejtés során) és a szemantikai hangsúly (szintagmatikai (óra), frazális és logikai). A stressz hatása gyakran nemcsak szemantikai, hanem érzelmi is. A felsorolt ​​típusok mellett a hangsúlyos stressz (Shcherba) is jelentősnek bizonyul.

hangsúlyos stressz hangsúlyozza, fokozza a szó érzelmi oldalát, vagy kifejezi a beszélő érzelmi állapotát. A hangsúly kifejezésének eszköze oroszul elsősorban a hangsúlyos magánhangzó meghosszabbítása pozitív érzelmek (öröm, csodálat) kifejezésekor. A negatív érzelmek (harag, bosszúság) kifejezhetők a kezdő mássalhangzó meghosszabbításával, valamint a hangsúlyos magánhangzó hangsúlyos összehúzódásával.

Az intonáció fő fonetikai eszközei közé tartozik a fonáció megszüntetése, azaz nincs hang (szünet). Szünet- ez egy kedves, legtöbbször nem hangzatos intonációs eszköz. Megszünteti egymástól a szintagmákat (/) és a kifejezéseket (//). A kifejezések közötti szünetek hosszabbak.

A prozódiai vagy intonációs eszközök a következőkre oszthatók:

tonális,

Hangszín (fonálás),

Mennyiségi-dinamikus.

A tonális prozódiai paraméterek (dallam) a fő intonációs eszközök, és az alaphang frekvenciájának változásaihoz kapcsolódnak. Minden beszélőnek megvan a maga átlagos beszédhangja. De a szintagma és a kifejezés egyes helyein a beszélő emeli vagy csökkenti a hangját.

Az orosz nyelvben a legkompaktabb formában hat fő intonációs szerkezetet különböztetnek meg (rövidítve IK [ika]). Mindegyiküknek van egy központja - egy szótag, amelyre a fő hangsúly esik (szintagmikus, frazális vagy logikai). A szintagmának vannak precentrális és posztcentrális részei is, amelyek bizonyos esetekben hiányozhatnak. Például: Megjött a nyár; Az ajtó nincs bezárva; Hol van a könyv? - Itt. Az előközponti rész általában közepes hangon ejtik. Az IC fő megkülönböztető jellemzői a hangmozgás iránya a központban és a középpont utáni rész hangszíne. Az intonációs konstrukciók sematikusan ábrázolhatók hangmozgásvonalakkal.

a center hangjain tónuscsökkenés tapasztalható, a középpont utáni rész tónusa átlag alatti. Az SG-1 általában akkor található meg, ha egy kijelentő mondatban a teljességet fejezzük ki: Késő O\ ejtőernyőkupola. Rook És\ elrepült, l e c \ meztelen, padló én\ üres ... (N. Nekrasov) - az intonációs középpont a példákban félkövér kiemeléssel van jelölve, a középpontban lévő tónuscsökkenést a hangsúlyos szótag utáni \ jel mutatja.

a középpont hangjai a középpont előtti szólam tartományán belül ejtik ki, a középpont után következő szótagon a hangszín az átlagos szint alá süllyed. Az IK-2 általában a kérdőszót tartalmazó kérdő mondatokban és a fellebbezést, akaratnyilvánítást tartalmazó mondatokban található: Kud A Fogsz? Seryozha \, ott op Aálmos! A zuhanó hangot \ jellel jelzi a szótag után, ahol előfordul.

Az IK-1 és IK-2 dallamkontúrja megegyezik: a középső hangtól éles csökkenés következik be, majd a hang alacsonyabb, mint a középső. A különbség ezekben az IC-kben a hangszín leesésének helyében van: az IC-1-ben a középpontban, az IC-2-ben pedig a középpont után következő szótagban fordul elő. Tehát a Rooks elrepült és a Hová mész kifejezések? IK-1-ből kiejthető: tónusesés az IK középpontján a stressz által kiemelve - Grach És\ elrepült, Kud A\ Fogsz? Ezeket a kifejezéseket az IK-2-vel is ki lehet ejteni: hangcsökkenés a középpont utáni első szótagon - Grach És repültél, hova A Fogsz?

a központ hangjain éles felfelé irányuló hangmozgás tapasztalható, a középpont utáni rész tónusa átlag alatti. Az IC-3 a beszéd hiányosságának kifejezésére jellemző. Tehát az IC-3 általában kérdő mondatokban található kérdőszó nélkül: Iszik-e a /nna \ levet? Anna iszik / gyümölcslé \? - a középen lévő hangemelkedést a / jel jelzi a hangsúlyos szótag után. Tipikus IK-3 egy nem végső szintagmához a kifejezésben: a zene már nem szólt (A. Csehov). IK-3-ban fordul elő jelentkezéskor, kérés megfogalmazásakor: márc És/but\chka, \call És/ Holnap. Utóközponti rész hiányában bizonyos esetekben emelkedő-csökkenő hangmozgás figyelhető meg: A-an/\! Gyere ide\. A legtöbb esetben azonban a legfelső szinten megtörik a hang: Anna iszik vele O Nak nek/? Bérlet hitel e t/| - Hazamegyek.

a központ hangjain lefelé irányuló hangmozgás tapasztalható, a középpont utáni rész hangszíne átlagon felüli. Az SG-4 rendszerint hiányos kérdő mondatokban található a komparatív kötőszóval, olyan kérdésekben, amelyek igényesek: A Nat A\sha/? A te És\név/? fam És\he/én? A középpont utáni rész hangereje az első hangsúlyos szótagnál fordulhat elő: A B A\ri/nova? - vagy az utolsón: A B A\rinova/? - vagy egyenletesen emelkedjen a teljes ütés utáni részen. A középpont utáni rész hiányában a hang ereszkedő-emelkedő mozgása a középpont hangjain történik: És mi\/?

két középpontja van: az első középpont hangjain emelkedő hangmozgás, a második középpont hangjain vagy az azt követő szótagon - ereszkedő, a középpontok közötti hang közép felett van, az utóközép hangja rész a közepe alatt van. Az IC-5 általában egy jel, cselekvés, állapot nagyfokú kifejezésekor található: Tetszik O d/ van d O\los? vagy Hogyan O d/ van d O vesztes\! NAK NEK A k/ táncol nál nél\ nem! vagy ahhoz A k/ táncol nál nél em\! Nasto én/ tavasz A\! Az IC-5 gyakran megtalálható kérdő mondatokban is kérdőszóval: Merre / mész \? Milyen/van a hangja? Az IC-5 szerepelhet egy szóból álló kifejezésen is, mellékhangsúlyos, általában érzelmek kifejezésekor: В`е / likol e\pno! V'o/ szar És\telefonszám!

a középpont hangjain felfelé irányuló hangmozgás tapasztalható, a középpont utáni rész tónusa átlagon felüli. Az IC-6 általában akkor található, ha egy jel, cselekvés, állapot váratlan felfedezését fejezi ki: Melyik komp. O t/finom! Hogy táncol! Mennyi víz / felhalmozódott! A posztcentrális rész hiányában az IC-3 és az IC-6 általában nem különböznek egymástól, semlegesítettek; vö. Hány víz s/? és hány víz s/!

Egy fonetikus szintagma vagy kifejezés általános hangszíne bizonyos esetekben felfelé vagy lefelé tolható el. Ebben a tekintetben kiemelkedik:

- középső hangregiszter, amelyen a legtöbb beszédmérték és frázis ejtik: Olyan letargikus, szomorú, lusta;

- nagybetűs:Annyira csinos, gömbölyded, pocakos orrú! A rekurziókra jellemző: Hova mondtad, hogy menned kell!;

- kisbetűs: Olyan goromba, koszos, komor; kisbetűvel általában olyan beszúrt szavakat és mondatokat ejtenek ki, amelyek nem kötelező információt szolgáltatnak: Savvánál, a pásztornál (ő a mester birkapásztora) hirtelen fogyni kezdtek a bárányok (I. Krylov); visszaemlékezések: Mi a neve? - Mi a neve? Nem tudom. A szerző szavai a közvetlen beszéd után vagy annak belsejében általában regiszterenként különböznek a közvetlen beszédtől. Tehát, ha a közvetlen beszéd a középső regiszterben hangzik el, akkor a szerző szavai kis- vagy nagybetűsek: Itt egy jó lövés - mondtam a grófhoz fordulva. - Igen - válaszolta -, nagyon csodálatos a felvétel (A. Puskin).

Az „intonáció” szó a latin intono „hangosan beszélek” igére nyúlik vissza. Általában egy mondat prozódiai jellemzőinek halmazát jelenti: hangszín, időtartam, hangosság és az úgynevezett fonáció (hangminőség). Az intonáció a hangsúllyal együtt a hangzó beszéd egyik prozódiai jellemzője, de már a hosszú szakasz (mérték vagy kifejezés) szintjén. BAN BEN verstan a fonetika részeként a hangsúlyt vizsgáló akcentológia mellett magában foglalja hanglejtés. INTONOLÓGIA (lat. intonare "hangosan kiejteni" + görög. logosz - „tanítás”) a nyelvtudománynak a frázishanglejtéssel foglalkozó ága.

HANGLEJTÉS(lat. intonare „hangosan kiejteni”) tág értelemben a fő hang megváltozása a nyelv egyik vagy másik egységének - hangnak, szótagnak, szónak, kifejezésnek, mondatnak - kiejtésekor. Az intonáció ebben az értelemben lehet emelkedő (akut, emelkedő), emelkedő-ereszkedő, leszálló (eső, zuhanó, cirkumflex).

Ez a nyelv összes szuperszegmentális eszközének halmaza (valójában intonáció, hangsúly stb.): 1) dallam, i.e. hangmozgás egy frázisban, 2) különböző típusú stressz, 3) szünetek, i.e. változó időtartamú hangtörések, 4) a hang hangszíne, amely különösen a beszéd érzelmi színezésében játszik fontos szerepet.

A szűkebb értelemben vett intonáció egy szintagma vagy egy mondat egészének ritmikus-dallamos színezése. Egy nyelvi egység ilyen vagy olyan hanglejtéssel történő kiejtését, vagy a megnyilatkozás intonációs tervezését ún. hanglejtés.

intonáció felosztás. A hangzó szöveg intonációs csoportokra bontását elsősorban szemantikai-grammatikai szerkezete határozza meg. Maguk a fonetikai tényezők azonban szintén befolyásolhatják. Hajlamos a beszéd áramlását intonációs kvantumokra bontani, ami korrelál a légzőcsoportok időtartamával, amelyek időtartama arányos az "átlagos" mondattal. Ezért a mondat gyakran egybeesik az intonációs csoporttal, és szünetek keretezik (jel ||): || Meggyőztem, hogy jöjjön (\\)||. Ha egy mondat kiejtési ideje meghaladja az ideális időküszöböt, akkor kommunikatív és szintaktikai szerkezetének megfelelően intonációs csoportokra („fonológiai szintagmákra”) oszthatjuk: || Meggyőztem (/), | mi kell az érkezéshez (\\) ||. Itt az első csoport végén lévő emelkedő hangsúly strukturális funkciót tölt be, a megnyilatkozás hiányosságát jelzi.

Intonáció mértékegysége - tónusba, vagy intonációs szerkezet.

Az orosz nyelvben a kutatók (E.A. Bryzgunova) hétféle intonációs szerkezetet (IC) különböztetnek meg az IC részeinek arányától függően: a középpont, a középpont előtti és a középpont utáni rész.

Minden intonációs szerkezetnek van középpontja, középpontja előtti és utóközpontú része. A központ az a szótag, amelyen az intonációs összetevők változásai kezdődnek, amelyek jelentősek az olyan különbségek kifejezésére, mint kérdés, kijelentés, akaratkifejezés. Az intonációs középpont mozgása kifejezi a mondaton belüli szemantikai különbségeket, és megváltoztatja a középpont előtti és a középpont utáni részek arányát.

Az IC megkülönböztető jellemzője a hang iránya a központ magánhangzóján és az IC alkotórészeinek hangszínszintjének aránya. Ha az irány és a hangszín szintje hasonló, akkor megkülönböztető jegyként az IC középpontjainak időtartamát, vagy a középpont szóhangsúlyának növekedését használjuk a magánhangzó artikulációjának nagyobb feszültsége miatt, ami fokozza a hangerőt. a hangszín megkülönböztetettsége vagy a hangszálak meghajlása a magánhangzóközép végén, amelyet a hang éles töréseként érzékelnek.

SG-1: –– –– \ __ a középső magánhangzón, a hang lefelé mozgása az előközép alatt, az utóközép hangszintje a középpont alatt. A teljesség kifejezésére használják: Kijevben él.

IK-2: –– -\__ __ a centrum magánhangzóján az előközép tartományán belüli, vagy valamivel lejjebb csökkenő hangmozgás fokozódik a verbális hangsúly; a középpont utáni hangszint a középpont alatt, a középső szint alatt van. Amikor egy kérdést kérdőszóval fejez ki egy mondatban, követelmények: Mi a specialitása? Csukd be az ajtót!

IK-3: –– –– /__ a középső magánhangzón a felmenő hangmozgás az előközép felett, az utóközép hangszintje a közép alatt van. Kérdés, hiányosság, kérés, értékelés szavakkal történő mondatokban történő kifejezésekor használatos hát, ilyen, itt: Olyan szép ott! Olyan rossz! Szép munka!

SG-4: –– –– \ a középső magánhangzón, csökkenő-növekvő hangmozgás az előközép fölött, a középpont utáni hangszint a közép felett, a középpont felett van. Amikor egy kérdést összehasonlító mondatban fejez ki A, kérdőíves, hiányos kérdések (csekély formalitással): És Pavel? A jegyed?

SG-5: –– / \ __ két középponttal rendelkezik: emelkedő hangmozgás az első középpont magánhangzóján, csökkenő hangmozgás a második magánhangzóján: a középpontok közötti hangszint az előközép és az utóközép felett van . Egy jel, cselekvés, állapot nagyfokú kifejezésére használják: Milyen hangja van! Igazi tavasz!

SG-6: –– / a középső magánhangzón a felszálló hangmozgás az előközép felett, az utóközép hangszintje is a középső, az előközép fölött van. A befejezetlenség (csillapított feldobottsággal, ünnepélyességgel), a nagyfokú mennyiségi és minőségi jel, cselekvés, állapot kifejezésére szolgál: Minden rendszer jól működik! Van víz! Tenger!

IK-7: –– –– /

A középső magánhangzón a felszálló hangmozgás az előközép fölött, a középpont utáni hangszint a középpont alatt, a hangszálak ívének magánhangzóközéppontjának végén található. A kifejező tagadás kifejezésére használják, erősítve az értékelést: Milyen készséges! Csend!

A beszédfolyamatban az IC minden típusát számos megvalósítás képviseli: semleges, amely az IC egyik vagy másik típusát jellemzi a szemantikai viszonyok kifejezésekor, és modális, amelynek valamilyen szerkezeti jellemzője van, amely a beszélő szubjektív, érzelmi attitűdjét fejezi ki. a kifejezetthez.

Általános esetben az IC-k kis készlete nem képes leírni az orosz intonációk teljes választékát, és csak azokra a gyakorlati célokra alkalmas, amelyekre kifejlesztették. Elérhető nagy szám más prozódiai jellemzők, és az intonáció kombinatorikus lehetőségei óriásiak.

Az IC típusa minden megvalósítási változatában, az IC középpontjának mozgása, a beszédfolyam felosztása az orosz nyelv fő intonációs eszközei. Ezenkívül a beszéd intonációs mintája magában foglalja az akcentus típusát és az integrál prozódia jellegét.

Az ékezetek elhelyezése. A frazális akcentus elhelyezése elsősorban a megnyilatkozás fókuszának (rémájának) megjelölésével függ össze. Például a kifejezésekben - Holnap érkezik (/).? És... Holnap érkezik(/)? a növekvő ékezet helye (a / jellel jelezve) jelzi, hogy a kérdés mire vonatkozik - az esemény megvalósítására vagy annak idejére. Az akcentus típusa ugyanakkor tájékoztat a kijelentés céljáról, és különösen lehetővé teszi a kérdés és az üzenet megkülönböztetését: –– Kedden érkezik (\\).

Oroszul a fókusz akcentust az illokúcióval kombinálják, más nyelveken függetlenek lehetnek. Például lengyelül a –– Ezt te (/) tetted? így fog kinézni:-- Czy to Pan (\\) zrobil (/)? Itt a növekvő kérdőjel a mondat záró szótagjára kerül (általában hangsúlytalanul), elkülönülve a rémekezettől. Hasonló különbséget találunk az orosz és az angol között, de az angolban az emelkedő hang a végszó hangsúlyos szótagja felé orientálódik: –– Hozott (/) neki ajándékot? –– Hozott (\\) neki ajándékot (/)?

integrál prozódia. A prozódiai jellemző egy szintagmát vagy egy egész mondatot takarhat. Így, magyarázó doboz halk hangon ejtve (H): - Ványa (/) - már visszatért (Н) - hívását kérte (\\). Kérdésfeltevéskor a gyors tempó (B) a teljes mondatra vonatkozik: –– Mikor (/=) szerinted mikor érkezett meg (B)?

A mondatok és szintagmák integrálhangzói igen változatosak. A különbségek mellett általános szinten hangszínt, hangosságot és tempót, kifejező céllal, a hang meghatározott tulajdonságait, ún. fonációk. Így a leszívott hang (APH) megjelöl magas fokérzelmek: –– Micsoda virtuóz!(PDH), míg a recsegő hangot (SKR) a tagadás alakjaként használják: –– Milyen virtuóz!(SKR) Ostobaság!

Különböző akcentusok és számos integrált prozódiák kombinációja hatalmas leltárt kínál a megnyilatkozás intonációs alakításának lehetséges eszközeiről. Azonban nem mindegyiket használják egyformán aktívan a különböző beszédstílusokban. Az informális dialogikus stílus a legnagyobb gazdagságról árulkodik, míg a formalizált beszéd sokkal korlátozottabb eszköztárat használ.

Intonációs függvények.

Az intonáció legfontosabb funkciója a kijelentés céljának kifejezéséhez kapcsolódik: üzenetként, kérdésként, ellenvetésként, fellebbezésként stb. (vagyis rámutat az ún. illokúciós funkciójára). Ez a funkció főként különböző konfigurációjú tónuskiemelések segítségével valósul meg. Egy másik függvény csatlakozik hozzá – a becslések kifejezése, beleértve az expresszíveket is (modális függvény). Ezt a hangnem integrált szintjének különbségei és a fonációs eszközök fejezik ki.

A legfontosabb intonációs mutató az ékezetek elhelyezkedése a mondatban. Az ékezet jelenléte a szóban jelzi annak alapvető kommunikatív funkcióját: az akcentus jelöli a réma kategóriáit, az új témát és az oppozíció fókuszát.

Az intonáció a szemantika mellett strukturális funkciókat is ellát: a szóbeli szöveget mondatokra, szintagmákra bontja, és jelzi a részek helyzetét az egészen belül (befejezés/befejezetlenség jelzései).

1) Az intonáció a beszédfolyamot szemantikai szegmensekre osztja, a mondatokat szembeállítja a kijelentés célja szerint (kérdező, motiváló, elbeszélő)

2) A mondat tényleges tagolásának kifejezése (téma és rém)

3) Az intonáció a szemantikai kapcsolatokat részletezi: a felsorolás intonációja (Fénnyel elárasztott házak, utcák) pontosításokat (Nadia nővére, középiskolát végzett) pontosítások, bevezetések (A levelet biztosan elküldték) izoláció, keringés stb.

4) Az érzelmileg kifejező színezés kifejezése - felkiáltó nem felkiáltó. Az intonáció például az irónia, a szerző értékelésének eszközeként hat.

Sajnos be az elmúlt évtizedek a fiatalok beszédében, az ifjúsági televíziós és rádiós adásokban az intonáció amerikanizálása tapasztalható - az amerikai változatra jellemző intonációs elemek bevezetése az orosz beszédbe angolul, ami természetesen nem járul hozzá az orosz beszédkultúra fejlesztéséhez.

Az intonáció nem irodalmi (köznyelvi) típusa a hang elhúzódó megemelése megszólításkor: –– Mi-és-is (/)!

Hanglejtés a nyelv fontos szemantikai eszköze. Ugyanaz a mondat más hanglejtéssel kimondva más értelmet nyer. Az intonáció segítségével különféle kommunikációs célok: kijelentés, kérdés, felkiáltás, motiváció. Gyakran az intonációban, amellyel a kifejezés elhangzik, jobban megbíznak, mint a szavakban, vagyis a kifejezés közvetlen jelentésében. Ezenkívül az intonáció fontos információkat hordoz egy személyről: a hangulatáról, a beszéd tárgyához és a beszélgetőpartnerhez való hozzáállásáról, a karakteréről és még a hivatásáról is. Az intonációnak ezt a tulajdonságát már az ókorban feljegyezték. Így például Abul-Faraja, egy 13. századi tudós ezt írta: „Aki beszél, fokozatosan lehalkítva a hangját, kétségtelenül mélyen elszomorítja valami; aki gyenge hangon beszél, félénk, mint a bárány; aki szúrósan és összefüggéstelenül beszél, az hülye, mint a kecske.

Az anyanyelvén beszélő személy könnyen megkülönbözteti az intonáció legfinomabb árnyalatait, de gyakran nem tudja, hogyan reprodukálja azokat saját beszédében. Általánosságban elmondható, hogy a legtöbb ember nyilvános beszédét intonációs szegénység jellemzi, amely a kijelentések monoton és monoton intonációs kialakításában nyilvánul meg. Az intonációs eszközök teljes körű elsajátításához meg kell érteni ennek az összetett jelenségnek a lényegét.

Mindenekelőtt meg kell tanulni, hogy az intonáció egy összetett nyelvi eszköz, amely a szóbeli beszédben valósul meg, és arra szolgál, hogy:
a szavak közötti kapcsolat kifejezése a mondatban, a jelentésben rokon szavak egységének biztosítása (szervező funkció);
a mondat (és tágabb értelemben - a beszédfolyam) felosztása szemantikai szegmensekre (határozó funkció);
a legfontosabb beszédegységek kiemelése (kulminációs funkció),
a kijelentés céljának kifejezései - kijelentés, kérdés, felkiáltás, motiváció (illokúciós funkció).

Szöveg intonáció jelölése- ez egyfajta intonációs átírás, vagyis annak rögzítése, hogy az intonáció fő összetevőit hogyan kell használni egy szöveg olvasásakor. A szöveg intonációs jelölésének eljárása a következő:
1. Jelölje be a szövegben a szünetek helyét és azok hosszúságát! A szünetet függőleges vonal jelzi, egy rövid - egy, egy hosszú - kettő. Általában a hosszú szünetek az írásjeleknek felelnek meg a szövegben, a rövidek pedig az alany- és állítmánycsoportok közti mondatokon belül jönnek létre. homogén tagok javaslatok, listázáskor stb.
2. Húzd alá azokat a szavakat, amelyeknek kifejezéshangsúllyal kell rendelkezniük. Azoknál a szavaknál, amelyeknek van kiejtési változata, vegye figyelembe a hangsúlyt.
3. Jegyezze meg a hangmozgást (azaz a dallamot) az ékezetes szavakban. A csökkenő dallamot lefelé mutató nyíl, az emelkedőt a felfelé mutató nyíllal jelöli.
4. Jelölje be a szöveg legfontosabb részeit, amelyeket lassan és érthetően kell elolvasni! A kevésbé fontos részeket, amelyeket gyorsan és „egy lélegzettel” kell elolvasni, zárójelbe lehet tenni.
5. Olvassa el a szöveget a jelölésnek megfelelően, és ellenőrizze, hogy könnyen olvasható-e.
Az intonációs készségek fejlesztése érdekében speciális gyakorlatokat kínálnak, amelyek célja a hang tartományának bővítése, valamint az intonációs különbségek hallásának és megértésének képességének fejlesztése a szöveg professzionális és nem szakember általi olvasásakor.

41. Beszédsebesség

Nagyon fontos, hogy egy bírósági szónok tartsa a beszédtempót, i.e. a beszédelemek kiejtésének sebessége. Melyik beszéd jobb, gyors vagy lassú? - kérdezi P.S. Porokhovshchikov és válaszol: Sem egyik, sem másik; csak a természetes, hétköznapi kiejtési sebesség a jó, vagyis ami megfelel a beszéd tartalmának, és a hang természetes feszültségének. Udvarunkban szinte kivétel nélkül a szomorú szélsőségek uralkodnak; egyesek percenként ezer szóval beszélnek, mások fájdalmasan keresik őket, vagy olyan erőlködéssel préselik ki magukból a hangokat, mintha megfulladnának... "Továbbá egy példát mond:" Az ügyész emlékeztette az esküdtszéket utolsó szavak sebesült fiatal: „Mit tettem vele? Miért ölt meg?" Azt mondta kopog.- El kellett volna mondanom, hogy a zsűri meghallja. haldoklik."

A beszéd sebessége a megnyilatkozás tartalmától függ, a egyéni jellemzők beszélő és érzelmi állapota. A bírósági előadók leggyakrabban belső felfutással, érzelmi stressz állapotban mondanak beszédet, ami némileg felgyorsult beszédtempóban nyilvánul meg. Nem szabad azonban elfelejteni, hogy a túl gyors tempó nem teszi lehetővé az összes kiadott információ befogadását. A túl lassú beszéd pedig fárasztja a bíróságot; ha túl lassú a tempó, úgy tűnik, hogy a beszélő beszéde az ügy anyagainak gyenge ismerete, bizonyítékok hiánya miatt nehézkes. A lassú beszéd általában közömbösen hagyja a bírákat a vita tárgya iránt.

Még akkor is nehezen érzékelhető a beszéd, ha a beszédet optimális ütemben mondják el (ami kb. 120 szó percenként), de a változtatás nélkül, mivel nem lehet különböző témákról beszélni (például a körülmények megállapítása). az ügyről és a vádlott cselekményeinek értékeléséről, az igazságügyi orvosszakértői vizsgálat tényadatairól és a vádlott személyazonosságának jellemzőiről) azonos ütemben. A bírói szónok az ügy anyagát elemezve megvitatja egyes bizonyítékok igazát vagy hamisságát, érvel, cáfol, következtetéseket von le. Emellett szinte minden bírói beszédben vannak úgynevezett közös helyek, ahol az ügyész és az ügyvéd erkölcsi kérdéseket vet fel és old meg. Természetesen ezeket a szerkezeti részeket nem lehet azonos ütemben kiejteni. Közülük a legfontosabbak valamivel lassabb ütemben hangzanak el, ami kiemeli a gondolatok jelentőségét, súlyát, hiszen a lassú tempó kiemeli, kiemeli a gondolatot, és lehetővé teszi az összpontosítást. A kevésbé fontos részeket valamivel gyorsabban, könnyebben ejtik ki; valamely jelenség érzelmi értékelése is némileg felgyorsult ütemben történik.

Az ügyész beszéde jobban érzékelhető, ha magabiztosan, lassan, meggyőzően ejtik ki, és az eredmény a következtetések objektivitása.

A bírósági előadónak képesnek kell lennie egy lassú, „nehéz”, tekintélyes szót és egy világos, világos dikciós nyelvforgató használatára. Nagyon fontos, hogy az ügyvédek fejlesszék a beszédhallást, beszédük hangjának hallását és értékelését. Ez lehetővé teszi, hogy érezze és szabályozza a tempót, ami azt jelenti, hogy segít a bíróságnak abban, hogy könnyen megértse a beszélő gondolatait.

A bírói felszólalónak át kell adnia a folyamat résztvevőinek beszédének legfinomabb szemantikai árnyalatait. Meg kell tanulnia, hogyan kell időben szüneteket tartani, amelyek nagyon fontosak, mivel egy szó vagy kifejezés szemantikai és érzelmi kiemelésének eszközei. A szünet a hang átmeneti leállása, amely megszakítja a beszédfolyamot, amelyet különböző okok és előadások okoznak különféle funkciókat. A szóbeli beszéd folyamában gyakran előfordulnak elmélkedési szünetek, amelyek során a beszélő megfogalmaz egy gondolatot, megtalálja a legszükségesebb kifejezési formát, kiválasztja a nyelvi eszközöket. A szünet lehetőséget ad arra, hogy elgondolkodjon azon, hogy melyik gondolathoz kellene továbbmennie. Lehetővé teszi, hogy a fontos gondolatok mélyebbre süllyedjenek a hallgatók elméjében.

Funkciótól függően logikai és pszichológiai szüneteket különböztetünk meg. Az egyik beszédszakaszt a másiktól elválasztó logikai szünetek alkotják az állítást, segítenek megérteni a jelentését. Vegyünk egy példát: Bíró kollégák//Ügy/amely szerint/ítéletet kell mondanod/az én véleményem szerint/nem egészen hétköznapi. A szavak logikailag jelentősek az állításban az én véleményem szerint/nem egészen hétköznapi logikai szünet választja el őket. A logikai központ bennük - nem egészen hétköznapi a kimondás végére kerül, és logikai szünet is elválasztja. A példában Különösen kellemetlen/ megfigyelni/ amikor az ilyen bűncselekményekre/ /fiatalok/most lépte át a felnőtté válás küszöbét a logikai szünetek építik az állítás perspektíváját. A kifejezést logikai szegmensekre osztják, amelyek közül a legjelentősebb az állítás végén található: a vádlottak padján vannak/fiatalok stb. Logikai központ most lépte át a felnőtté válás küszöbét logikai szünettel is elválasztva. A logikai szünetek, mint a példákból látjuk, utasításokon belül, utasítások között fordulnak elő; szünetek teszik át az egyik gondolatról a másikra. Lehetővé teszik a gondolatmenet pontosabb alakítását, hangsúlyozását fontos pontokat, fontos szavakat, összpontosítson rájuk, növelje a beszéd céltudatos észlelését.

A pszichológiai szünetek lehetővé teszik, hogy felhívja a figyelmet a kijelentés legfontosabb, legjelentősebb részére. Ők a K.S. pontos meghatározása szerint. Stanislavsky, "adj életet" a kijelentésnek. Hangsúlyozzák az érzelmi pillanatokat, bizonyos érzelmi hangulatot teremtenek, fokozzák a beszéd pszichológiai hatását. "Ahol, úgy tűnik, logikailag és nyelvtanilag lehetetlen megállni, ott bátran bevezeti egy pszichológiai szünet." A pszichológiai szünetek fontosak az olyan kompozíciós részeknél, mint „Az eset körülményeinek ismertetése”, „A vádlott személyiségének jellemzői”, „A bűncselekmény elkövetéséhez hozzájáruló okok”. A példában Hamar/nagyon hamar/visszavonulsz a tárgyalóba/Mert hogy // ítéletet hozni kiszámított, ügyesen kitartott szünetek, különösen a szavak után a tárgyalóba irányítsa a vádlottak és a teremben tartózkodók figyelmét, gondolja át a vádlottak padján ülő fiatalok sorsát. Még ha a bűncselekmény minősítéséről vagy a büntetés mértékéről beszélünk, a beszélő nagy hatással és hatékonyan alkalmazhat pszichológiai szüneteket: A gravitációnak kitéve/bűncselekményt követett el/az alperes személyazonossága/büntetést kérek/kifejezést//… Szünet a szavak után figyelembe véve az elkövetett bűncselekmény súlyát, a szavak után a büntetés mértékeÉs kifejezést- ezek logikai szünetek: logikai szegmensekre osztják az állítást és alakítják az állítás perspektíváját; ha azonban az egyik szünet 5-6 másodpercig késik, az pszichológiaibb lesz, hiszen a vádlott és a tárgyalóteremben tartózkodó polgárok figyelmét a határokig mozgósítja, az elvárás hatását keltheti, a vádlott valóban megérti, amit tett. Ha pedig az előadó mélyen és tárgyilagosan elemezte az eset körülményeit, helyes jogi és megérdemelt erkölcsi értékelést adott az elkövetett cselekményről, a hallgatóság egyetérteni fog az előadó véleményével.

Pszichológiai szempontból különösen fontos a kezdeti szünet, amely során a hallgatóság megismerkedik a beszélővel, ráhangolódik. teoretikusok ékesszólás tanácsos nem azonnal kezdeni a beszédet, hanem 10-15 másodperces szünetet tartani, amely alatt a beszélő szemkontaktust létesít a hallgatósággal. A beszéd megtartására felemelkedett bírósági szónok ilyen magatartása kissé helytelennek tűnhet, hiszen a tárgyalás során már kialakult a szemkontaktus a hallgatósággal, ráadásul a bírósági beszéd elsősorban a bíróságnak, a bíróságnak szól. esküdtek. Ezért a kezdeti szünetet nagy valószínűséggel a hívás után kell megtenni Tisztelet, esküdtszéki urak, tisztelt udvar, tisztelt esküdtek!és megmutatja a bírósági szónok közömbösségét az ügy iránt és izgatottságát, és felkelti a hallgatók figyelmét. A kezdeti szünetnek még nagyobb lélektani hatása lesz, ha utána a beszélő halkan, valamivel lassabb ütemben beszélni kezd ennek az esetnek a jellemzőiről, vagy a folyamatban előtte álló feladat nehézségeiről. Ez súlyt ad szavainak. A szünetekkel azonban nem szabad visszaélni, mert ez szaggatottá teszi a beszédet, és azt a benyomást keltve, hogy a beszélő rosszul felkészült a kiejtésére.

Az intonáció-kifejező eszközök szerepét az udvari szónok beszédében A.P. Csehov az "Erős érzések" című történetben, ahol egy fiatalember, aki szerelmes menyasszonyába, ügyvéd barátja kifejező beszédének hatására, elutasító nyilatkozatot írt neki:

„...- Mondom: nekem elég tíz-húsz perc, hogy éppen ehhez az asztalhoz ülj le, és visszautasítást írj a menyasszonyodnak.

Az ügyvéd pedig a menyasszonyom hiányosságairól beszélt. Most már nagyon jól értem, hogy általában a nőkről beszélt, az övéikről gyengeségeitáltalában akkor nekem úgy tűnt, hogy csak Natasáról beszél. Csodálta a felhúzott orrot, a sikolyokat, a csípős nevetést, a meghatottságot, szinte mindent, amit nem szerettem benne. Mindez véleménye szerint végtelenül édes, kecses, nőies volt. Nem tudtam, hogy a lelkes hangnemről hamar átváltott atyai oktatóra, majd könnyedre, lenézőre... A barát nem beszélt újat, régóta mindenki által ismert, és az egész méreg nem abban volt, amit mondott, hanem anathema formában. Vagyis az ördög tudja, milyen formában! Őt hallgatva akkor meggyőződtem arról, hogy ugyanannak a szónak ezerféle jelentése és árnyalata van, attól függően, hogyan ejtik, a kifejezéshez fűződő forma szerint. Természetesen nem tudom átadni neked sem ezt a hangot, sem a formát, csak azt mondom, hogy barátomat hallgatva felháborodtam, felháborodtam, megvetettem vele együtt ...

Akár hiszed, akár nem, de végül leültem az asztalhoz, és megtagadtam a menyasszonyomnak..."

A beszéd eufóniája vagy eufónia (görögül euphonia - ebből - jó + phonia - hang) az orosz nyelv hangjainak esztétikai értékeléséhez kapcsolódik, és olyan hangok kombinációját foglalja magában, amely kényelmes a kiejtéshez és kellemes a halláshoz.

eufóniás és disszonáns hangok

Oroszul a hangokat esztétikusnak és nem esztétikusnak tekintik, és a "durva" fogalmaihoz kapcsolódnak ( sonka, barom)- "szelíd" (anya, édes, liliom, szerelem);"csendes" (csend, suttog, nyikorog) -"hangos" (kiabálás, telefonálás, ordítás). Magánhangzók, hangzatosak l, m, n, r, valamint a zöngés mássalhangzók is zeneinek számítanak, a hang szépségét adják a beszédnek. Hallgasd meg a szavakat: folyékonyan, hangosan, beszél. Olvassa fel hangosan, és hallgassa meg az ügyvéd beszédhangjának súlyosságát RÉs p": Az ítélet nem építhető feltételezésekre. Hangok f, w, wés kombinációk zhd, vsh, yusch disszonáns, és a beszédben való ismétlésük nem kívánatos.

Olvassa el az alábbi szöveget, és győződjön meg saját szemével: „Úgy gondolom, hogy ha elképzeli ezt a vádlottat… haladó minden cél nélkül ... majd gyilkosság elkövetése ... és nyugodtan átöltözni, kezet törölni és tulajdont választani ...; ha elképzeled, hogy ez a személy kiszámítottan bezárja az ajtót, elmegy, és végül sétál és iszik… akkor azt hiszem, be fogod ismerni, hogy egy ilyen embernek nem véletlenül jutott eszébe egy bűncselekmény…”. Viszont ez egy jó képi eszköz: a sziszegő hangok ismétlése nyomasztó állapotot erősít, nyomatékosít.

A beszéd hangos szervezésének fontos eleme a hangsúlyozás szóban való elhelyezésével kapcsolatos akcentológiai normák betartása. „Verbális stressz” – írja Z.V. Savkova, - fogalmazza meg a szót. Megszilárdítja, a hangokat és a szótagokat egyetlen egésszé - szóvá - vonja, megakadályozva, hogy szétessen. A szóhangsúly fő funkciója ugyanis a szó fonetikai asszociációja, a szó kiválasztása a beszédben. Ezenkívül a stressz szemantikai eszközként is szerepet játszik: P És li - ivott És, tr nál nélülni - gyáva És t, h A mok- helyettes O k, p O ra- mivel A.

Néhány akcentus szabály

Íme a szavak, amelyekben a stressz elhelyezése nehézségeket okoz: sch yo nyalás(Nem kattintson A th), epil e psia, shof yo r, uv e domit, hív És sh, asztal én R(Nem utca O lyar), szerzett e nie, sable e tudás, r e feri, cl e it, ismételje meg yo ny, ábécé És t, tárcsázza O g, hengerelt O g, rész e p, szándék, fényesség nál nél T(Nem l O rohan), És skra, csipke A (Nem kr nál nél rágás), liter A l(Nem négyzetméter A forgó), to A mbala(Nem lepényhal A), spanyol e Dánia(Nem gyónás A nie), feltalálni e nie, pont A lenni, labda O fürdőszoba, több én zn, gólszerzők A th, vmen És feddés.

BAN BEN rövid melléknevekés a melléknevekben a hangsúly mozgékony: a melléknevekben női a végére esik: keskeny A, Bezárás A, igények A, csendes A, jobb A, elindult A; a hím és semleges nem mellékneveiben és melléknévi igeneveiben - a következő alapján: nál nél zok, bl És zok, n A csevegés, nál nél menő, bl És hűvös, n A gyakran; formákban többes szám- az alapján a végére megengedett: nál nél zkiÉs keskeny És, bl És zkiÉs Bezárás És, h nál nél várakozásÉs idegen s, V e rny - vern s, n A csevegés stb. A Te. Előtagú igékben (például: megérteni, eladni, lerakni, élni) férfias akcentus kerül az előtagba: P O nyal, pr O adott, pr O lil, be sélt; nőnemű igékben - a végére: Megértve A, eladva A, fészer A, élt És; többes számú igékben - az előtagon: P O nyali, pr O adott, pr O liliom, be sélt.

Nehéz szavak, amely két gyökből áll, két feszültséggel rendelkezik: mély O tisztelet A követelés, n O szül., pl O goobr A csatlakozási pont A dzatil e te, kilenc És ez A szelíd, be e nosl nál nél feszült, magas O képzett És rohangált satöbbi.

Abban az esetben, ha nehézségekbe ütközik a stressz beállítása, szótárak segítenek (lásd a szakirodalmat).

Ne felejtsük el, hogy a világos és határozott beszéd racionális és érzelmi hatással van a bíróságra és a tárgyalóteremben jelen lévő polgárokra.

42. Bírói etika - a bírák és a büntető-, polgári- és választottbírósági eljárások más hivatásos résztvevői számára a szakmai tevékenységük erkölcsi jellegét és a szolgálaton kívüli magatartását biztosító magatartási szabályok összessége, valamint a bírák és a bírósági eljárás sajátosságait tanulmányozó tudományág. az erkölcsi követelmények megnyilvánulása ezen a területen.

A bírói etikett a bírósági eljárás alanyaira vonatkozó magatartási szabályok összessége, amelyek a bíróság és az ügyben részt vevő személyek közötti kapcsolat külső megnyilvánulásait, kommunikációjuk formáit szabályozzák, a bírósági jogkör tekintélyének elismerése alapján. az igazságszolgáltatás és a viselkedés tisztességes betartásának szükségessége közintézmény *.

43. A bírói szónok beszédmagatartásának normái.

Az ügyész és az ügyvéd eljárási szerepének a perben meg kell felelnie beszédmagatartásuknak is. Emlékeztetni kell arra, hogy ezt a bírói vita hivatalos kommunikációs helyzete, a kommunikálók kapcsolatának hivatalos jellege határozza meg. A társadalom fejleszti a beszédviselkedés formáit, és megköveteli az anyanyelvi beszélőktől, hogy tartsák be ezeket a szabályokat, tartsák be a beszédviselkedés etikáját, amely ... a helyes beszédviselkedés modelljeinek gyűjteménye. A bírói szónoknak azt a komplex műveletet kell végrehajtania, hogy a beszédaktusba kiválasztja azt, ami az adott kommunikációs szituációnak a legmegfelelőbb.

A tárgyalás során a beszédhelyzet formalitása megköveteli az Önhöz intézett megszólítás formáját. Etikátlan, amikor egy bíró vagy ügyész vádlottra hivatkozik Önben.

Az ügyész a vád fenntartása mellett legyen visszafogott a szavaiban, következtetései tudatosak és tisztességesek, a vádlottal kapcsolatban nem fordulhat elő ismerkedés, sértés, gúny. Az alábbi példákban az ügyész beszédmagatartásának etikáját sérti a köznyelv fekvőés a köznyelvi szavak káromkodás, bőr alperessel kapcsolatban: Itt fekszik, bíró elvtársak, hogy nem esküdött // esküszik //; Bulakov meg akarta menteni a saját bőrét, elfelejtve, hogy csak egy őszinte vallomás mentheti meg..

A beszélő beszédetika megsértését olyan esetek igazolják, amikor nem ismeri pontosan a neveket, összetéveszti a vádlottat az áldozattal, az áldozatot a tanúkkal: " Fedorova fia nem dolgozik, nem tanul, nem foglalkozik semmivel, társadalmilag hasznos munka, bocs, nem Fedorov, hanem Moshkin" ; vagy: " Az egyik azt mondta Lisin, véleményem szerint, ha az emlékezetem nem csal, csak kíváncsi voltam arra, hogy mások mit fognak csinálni ott." A következő példák az áldozatokkal szembeni tiszteletlen bánásmódot fejezik ki: „Nagyon óvatosan és nagyon sokáig beszéltünk a lopásról kedveled őt, Sychevoi"; vagy: "A lopás második epizódja éppen ebben a Chashinában, uh, ki kell zárni."

Etikátlan a bírósági beszédben olyan idegen szavak használata, amelyek a vádlott és a tárgyalóteremben jelenlévők számára ismeretlenek, mivel sértik a beszéd akadálymentesítését, és a bírósági beszédnek az elejétől a végéig érthetőnek kell lennie a hallgatóság számára. Nézze meg, hogyan vezetnek be kétértelműséget az idegen szavak a beszédbe: Ez a célzás nagyon-nagyon heves reakciót váltott ki a vádlott részéről; vagy: Bízom benne, hogy inspirálhatjuk ügyfelemet, hogy továbbra is a korrekció útjára léphessen. Az ügyész és az ügyvéd nem gyengítheti beszédviselkedése feletti kontrollt. Attól, hogy a bírósági előadó mennyire tiszteli a nyelvet, a tárgyalóteremben jelenlévőket, az igazságszolgáltatás kultúrájának növekedése múlik, de mindenekelőtt az állampolgárok bíróság iránti tisztelete, a nevelő hatás erősödése. pereskedés. Befejezésül emlékezzünk vissza A. F. Koni szavaira: „A bíróság bizonyos tekintetben a nép iskolája, amelyből a törvénytisztelet mellett az igazság szolgálatában és a tiszteletben tartásában is le kell vonni a tanulságokat. emberi méltóság."

44. . Vita az ügyvéd szakmai retorikájában: fogalma, fajtái, szervezeti és magatartási szabályok.

A 17 kötetes A modern orosz irodalmi nyelv szótára a következőket tartalmazza szó jelentései vita:

1. Verbális versengés, két vagy több személy közötti megbeszélés, amelyben mindegyik. a felek megvédik véleményüket, igazukat. A vélemények harca (általában a sajtóban) a tudomány, az irodalom, a politika stb. különböző kérdéseiről; vita. Razg. Egyet nem értés, veszekedés, veszekedés. Peren. Vita, nézeteltérés;

2. Kölcsönös birtoklási igény, valaminek az elbirtoklása, a bíróság megoldja.

3. Peren. Párbaj, csata, egyharc (főleg költői beszédben). Verseny, rivalizálás.

Tábornok: vita a nézeteltérések jelenléte, a konszenzus hiánya, a konfrontáció.

A modern tudományos, módszertani, referencia irodalomban szó, vita ellentétes vélemények cseréjének folyamatát jelöli.

Vita a verbális kommunikáció egy speciális fajtája. Vita alatt a vélemények bármilyen ütközését, nézeteltérést értjük bármely kérdésben, témában, harcban, amelyben mindkét fél megvédi igazát.

Oroszul más szavak is vannak erre a jelenségre: vita, vita, vita, vita, vita. Gyakran a szó szinonimájaként használják őket vita.

Például, vita (lat. diskusio - kutatás, mérlegelés, elemzés) olyan nyilvános vitának nevezik, amelynek célja a különböző nézőpontok tisztázása, összehasonlítása, keresése, az igazi vélemény azonosítása, a vitatott kérdés helyes megoldásának megtalálása. A vita mérlegelve hatékony mód hiedelmek, mivel annak résztvevői maguk jutnak egy bizonyos következtetésre.

Szó vita is érkezett hozzánk latin(disputar - ok, disputatio - vita), és eredetileg egy tudományos esszé nyilvános védelmét jelentette fokozat. Ma ebben a rétegjelentésben vita nem használt. Ezt a szót nyilvános vitának nevezik tudományos és társadalmilag fontos témában.

Vita- világosan felépített és speciálisan szervezett nyilvános gondolatcsere a két fél között aktuális kérdésekről. Ez a vita résztvevőinek egyfajta nyilvános megbeszélése, amelynek célja egy harmadik felet meggyőzni arról, hogy nekik van igazuk, és nem egymásnak. Ezért a vita résztvevői által használt verbális és non-verbális eszközök egy bizonyos eredmény elérésére irányulnak - hogy pozitív benyomást alkossanak saját helyzetükről a hallgatók körében.

Egy másik karakter az vita . Ezt bizonyítja ennek a kifejezésnek az etimológiája (azaz eredete). ógörög szó polemikos azt jelenti: "harci, ellenséges". A vita nem pusztán vita, hanem olyan, amelyben konfrontáció, konfrontáció, oldalak, elképzelések és beszédek szembesítése zajlik. Ez alapján a vita egy adott kérdésben alapvetően ellentétes vélemények harcaként, nyilvános vitáként definiálható a megvédés, az álláspont megvédése és az ellenfél véleményének megcáfolása érdekében.

Tól től ezt a meghatározást ezt követi A polémia különbözik a vitától, vitától pontosan az övé célorientáció.

A vita célja(vita, vita) - az egymásnak ellentmondó ítéleteket összevetve próbálnak konszenzusra jutni, közös megoldást találni, az igazságot megállapítani.

A vita célja más: meg kell győzni az ellenséget, meg kell védeni és érvényesíteni a saját álláspontját.

A vita a meggyőzés művészete. Megtanítja a gondolatokat meggyőző és tagadhatatlan érvekkel, tudományos érvekkel megerősíteni. A vita különösen akkor szükséges, ha új nézetek születnek, az egyetemes értékek és az emberi jogok érvényesülnek, és kialakul a közvélemény. Ez az aktív állampolgárság elősegítését szolgálja.

A polemikus beszéd hitelessége nagymértékben függ a főgondolat igazságát alátámasztó érvektől, valamint az indoklást nem igénylő tények és állítások, a korábban megfogalmazott általánosítások, pontos idézetek, állítások bizonyítékként való felhasználásának mértékétől.

A viták abban különböznek egymástól, hogy a vitában résztvevők milyen célokat tűztek ki maguk elé, és milyen indítékok miatt vitába bocsátkoznak.

A vita szervezésének szabályai:

A vita két oldala (vagy több)

A nézeteltérések jelenléte (a vita tárgya)

A pszichológiai technikák jelenléte

Viták formák:

Hűséges