Leht asub Jakovlevski rajooni administratsiooni haridusosakonna metoodilise osakonna veebisaidil. 2015. aastal pöördus Ždanovi linna justiitsosakonna avalikule vastuvõtule tasuta õigusabi saamiseks 110 kodanikku.

Tähelepanu! 1. märtsil 2016 toimus riikliku lõpptunnistuse taotluste registreerimine aastal haridusprogrammid peamine Üldharidus! Saidile postitatud materjale saab kasutada nii koolitundide osana teemal "Isikuandmed" kui ka lihtsalt huvitava ja informatiivse teabe kujul. 10. detsembril 2015 toimus Stroiteli linnas Zvezdny RDC-s koolikooride festival. Konkursil osales 8 rajoonikoolide koori.

Sel kolmapäeval toimus kontaktrühma ja nelja tööalarühma korraline koosolek. Velikoshishivska külavalitsuses korraldati allkirjade kogumine ÜRO-le ja OSCE-le suunatud üleskutsele, Ukraina võimude mõjutamiseks ja vaenutegevuse peatamiseks. Šahterski linna administratsiooni juht Aleksey Shvydky avaldas selles küsimuses oma arvamust saates “Tõe tee”… 30.04.2015. Donetski parlament Rahvavabariik võttis vastu seaduse „Hooletushoolejätmise ja alaealiste kuritegevuse tõkestamise süsteemi kohta“ (edaspidi seadus).

Donetski Rahvavabariigi haridus- ja teadusministeerium asub aadressil Donetsk, Universitetskaya t., 83A.

19) muud asutused ja organisatsioonid, kes võtavad meetmeid alaealiste hooletusse jätmise ja õigusrikkumiste ärahoidmiseks vastavalt Donetski Rahvavabariigi seadusandlusele.

16. juuni 2016 korraldus nr 630 „Laste täiendõppe autoriõiguse üldharidusprogrammide vabariikliku konkursi tulemuste kohta“ ja lisa.

Samas märgitakse tunnistusele kaotsiläinud, kahjustatud või hävinud tunnistuse seeria, number, väljaandmise kuupäev ning selle välja andnud asutus. Donetski Rahvavabariigi justiitsministeeriumi ülesanded ja mured on mureks tuhandetele inimestele, kes vajavad igapäevaselt seaduslikku lahendust lugematutele rõõmustavatele ja kurbadele probleemidele. Üks olulisemaid sündmusi inimese elus on pulmatseremoonia. Perekonnaseisuameti töötaja töö selles suunas on hindamatu.

Liigaaastat puudutavate müütide kummutamiseks lehitseme esivanemate ajaloo lehekülgi. Liigaaastat peeti neid üldiselt eriliseks. Täpselt kell liigaaasta tüdrukul oli täielik õigus iseseisvalt peigmees valida. Sel aastal saatsid kosjasobitajaid haprad tüdrukud, mitte tugevad poisid. Niisiis, nagu näeme, ei muretsenud meie kauged esivanemad selle pärast üldse.

Keskhariduse üldhariduse dokumente saavad 93 lütseumiõpilast - 2016. aasta lõpetajat.

Liigaaastat ei maksa karta. Liigaaastal sõlmitud abielude ebasoodsat tulemust kinnitav statistika puudub. Noorpaaride edasine elu sõltub ainult armukeste tunnetest ja tujust. Kui armastate üksteist tõeliselt ja unistate sel aastal abielluda, viige oma idee julgelt ellu! Teostab Donetski Rahvavabariigi elamufondi raamatupidamist. 4) abi osutamine isiku juurdepääsu tagamisel teisesele õigusabile ja vahendusele.

Täna, 31. mail sooritavad DPR üldharidusorganisatsioonide 11 klassi õpilased riikliku lõputunnistuse raames esimest eksamit. See on kohustuslik eksam - vene / ukraina keeles, mis toimub esitluse vormis koos loomingulise ülesandega. Kohtumine on kohtumine, headuse, rõõmu ja õnne kohtumine. Selle saidi sisu on suunatud isikuandmete subjektide õiguste kaitsega seotud küsimuste uurimisele.

Donetski Rahvavabariigi justiitsministeeriumi roll on mitmekesine ja inimeste jaoks oluline. DPR justiitsministeeriumi PIU registriameti Ždanovski linna osakonna juhataja korraldab igal reedel kodanike isikliku vastuvõtu perekonnaseisuaktide riikliku registreerimise küsimustes. Juhime kodanike tähelepanu, et Donetski Rahvavabariigi Justiitsministeeriumi Riikliku Registreerimiskoja registriameti territoriaalsed osakonnad viivad läbi kihlamistseremooniaid ja pulma-aastapäevi.

Haridusosakond on struktuuriüksuste rühm:
Seade:
Snežnoje administratsiooni haridusosakonna juhataja
Vassiljev Dmitri Viktorovitš, tel (06256) 5-41-27
Tegevussuund: juhib kõigi haridusosakonna struktuuriüksuste tegevust, tagab neile pandud ülesannete täitmise, viib ellu riiklikku hariduspoliitikat.

Osakonna peaspetsialist Boyko Galina Vasilievna
tel (06256) 5-21-13
Tegevussuund: töökorraldus üldiselt õppeasutused, kontroll linna haridusasutustele pandud ülesannete täitmise üle.

Yuliya Kurkova, osakonna peaspetsialist
tel (06256) 5 – 41 – 57
Tegevussuund: haridusasutuste pedagoogiliste töötajate koosseisu analüüs ja valik, töökorraldus eluohutuse ja töökaitse tagamiseks õppeprotsessi ajal, tuleohutus.

Osakonna juhtivspetsialist Anna Vinogradova
tel (06256) 5-21-13
Tegevussuund: koolieelsete lasteasutuste töökorraldus, kontroll linna koolieelsetele haridusasutustele pandud ülesannete täitmise üle; haridustöö.

Linna metoodiline büroo:
Osutab õppeasutustele info-, teadus-, haridus- ja metoodilisi teenuseid.
metoodikabüroo juhataja Fomenko Ljudmila Evgenievna.
tel (06256) 5 – 80 – 74
Tegevussuund: kursuste ümberõppe korraldamine, atesteerimine õpetajaskond, uuendustegevus, noore juhi kool.
metoodik Zinchenko Irina Aleksejevna. Tegevusala: psühholoogia, sotsiaalpedagoogika.

Metodist Golikova Valentina Maksimovna. Tegevussuund: psühholoogilis-meditsiiniline-pedagoogiline komisjon, kaasav haridus.

Metodist Solovjov Andrei Vladimirovitš. Tegevussuund: info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad, linnaportaali töö.

Metodist Daurova Victoria Aleksandrovna. Tegevussuund: algharidus.

Tsentraliseeritud raamatupidamisosakond:
Finants osakond:
pearaamatupidaja Lozgacheva Natalia Nikolaevna
tel (06256) 5 – 47 – 69
Tegevussuund: raamatupidamise korraldamine.
Pearaamatupidaja asetäitja Sedenok Vlada Petrovna. Tegevussuund: humanitaarabi, toidu jagamine, finantseerimine, aruandlus.
raamatupidaja Buneridi Ljudmila Pavlovna. Tegevusala: finantstehingud
raamatupidaja Ozerova Tatjana Petrovna. Tegevussuund: arveldused tarnijate, üürnikega; arvelduskontode pangaväljavõtete töötlemine.

raamatupidaja Smagina Jelena Nikolaevna. Tegevussuund: tööjõuaruanded statistikateenistusele, tööaja kasutamise aruanded.

raamatupidaja Vlasova Tatjana Igorevna. Tegevussuund: toidukaupade lepingute koostamine, tasuta toitlustuse kontrollimine 1.-4.klassidele ja õpilaste eeliskategooriale.

majandusteadlane Sokolovskaja Jelena Nikolaevna. Tegevussuund: aruandlus maksuametile, riiklikule statistikaametile.
majandusteadlane Lukjanenko Svetlana Mihhailovna. Tegevussuund: eelarve planeerimine, koostamine ja täitmine, õppejõudude arvete koostamine.
majandusteadlane Liskonozhenko Jelena Nikolaevna. Töö suund: eelarveprojekti koostamine ja väljatöötamine, lepingute koostamine ja ennetavate uuringute arvestus.
Arveldusosakond:
raamatupidaja Shmatova Tatjana Sergeevna
tel (06256) 5 – 41 – 82
raamatupidaja Zaivaja Irina Vladimirovna
raamatupidaja Šepeleva Olga Evgenievna
raamatupidaja Kuzmenko Svetlana Aleksandrovna
Tegevusala: tekkepõhine palgad haridusosakonna kontrolli all olevate asutuste töötajad; sertifikaatide väljastamine sellistes linna organisatsioonid nagu pensionifond, UTiSZN jne.
Materjali osakond:
raamatupidaja Varakina Tatjana Andreevna
tel (06256) 5 – 37 – 18
raamatupidaja Goryunova Jelena Leonidovna
Tegevussuund: materjalide, põhivara ja muu põhivara dokumentaalne arvestus ja mahakandmine, vara inventeerimine haridusosakonna asutustele.
Toitumisosakond:
raamatupidaja Kuštšenko Irina Dmitrijevna tel. (06256) 5-37-18
raamatupidaja Rudenko Nadežda Zahharovna
raamatupidaja Drozdova Raisa Nikolajevna
Tegevussuund: laste toitumisnormide rakendamise arvestus ja analüüs aastal koolieelsed asutused linnaharidus.

Ärigrupp:
tehnik - ehitaja Kirjuškina Natalja Aleksandrovna
majanduskontserni töödejuhataja Tkatšenko Anatoli Andrejevitš
Tegevussuund: õppeasutuste hoonete, rajatiste ja seadmete hooldus

Õppeasutused: 14 koolieelset õppeasutust, 15 üldharidusasutust, 2 asutust lisaharidus.

Suurus: px

Alusta näitamist lehelt:

ärakiri

1 Snežnoje linnavalitsuse haridusosakond Snežnjanski linna metoodikabüroo 2015. aasta 2.-4. klassi vene keele vigade käsitlemise memorandum

2 Õpetajate loovrühma töö Põhikool lumelinn: Zhelnovach T.V. Algkooliõpetajate GMO sektsiooni juhataja, I-III kooli 1. etapi algkooliõpetaja, Moshchak G. P. I-III kooli 1. etapi algkooliõpetaja, Oboskalova E. I. I-III kooli 1. etapi algkooliõpetaja, Krivulenko N. IN. Keskkooli I-III 5. taseme algkooliõpetaja, Rožkova S.N. I-III kooli 5. taseme algkooliõpetaja, Azarova N.I. - I-II astme algkooliõpetaja 7, Bagriy E.A. Mäekooli I-II astme algklasside õpetaja. Memo aitab õpetajal läbi viia vene keele õpetamise protsessi iseseisev tööõpilased oma vigade üle. See julgustab lapsi tegema tööd mitte juhuslikult, vaid läbimõeldult, materjali analüüsi põhjal. Mõeldud töötamiseks vene keele tundides ja esinemisel kodutöö. Soovitatav õpetajatele, õpilastele ja lapsevanematele.

3 Kuidas memoga töötada 1. Määrake oma vea kategooria täpselt numbri järgi. 2. Töötage oma veaga vastavalt mudelile. 3. Pea meeles reeglit! 4. Püüa seda viga mitte enam teha. 1. Tähe vahelejätmine või asendamine. Kirjutage sõna välja. Tõmmake puuduv täht alla. Tehke seda: pendel, Pavel, järv. 2. Suur täht lause alguses. Kirjutage lause õigesti. Mõelge ja kirjutage teine ​​lause. Tõmba suur täht alla. Tehke seda: soe sügis on saabunud. Puhus kerge tuul. 3. Sõnamurdmine. Ülekandmiseks jagage sõna. Tehke nii: ole - ei, tõuse - söö, mass sa, hobused - ki. 4. Kombinatsioon chk, chn, thu, nsch, schn. Kirjutage sõna õigesti. Tõmmake õigekiri alla. Mõelge ja kirjutage selle õigekirja jaoks veel kaks sõna. Tehke seda: jõgi, võimas, täpne. 5. Täishäälikud pärast susisemist. Kirjutage sõna õigesti. Tõmmake õigekiri alla. Mõelge ja kirjutage selle õigekirja jaoks veel kaks sõna. Tehke seda: lapsed, metsatukk, pilv.

4 6. Rõhuta täishäälik tüves, rõhuga testimata. Kirjutage sõna üles. Märkige rõhk, tõmmake sama juurega sõnad alla. täishäälik. Pane kirja kaks Tee seda: ida, ida, orientalist. 7. Rõhuta vokaal juures, kontrollitud rõhuga. Kirjutage sõna välja. Pane aktsent. Valige juur. Rõhuta vokaali juure joon alla. Valige õige sõna ja kirjutage see sulgudesse. Pange rõhk proovisõnale. Tehke seda: kodus (kodus), noorelt (noored, noored). 8. Topeltkonsonandid sõnas. Kirjutage sõna õigesti. Ülekandmiseks jagage sõna. Kirjutage üles kaks ühetüvelist sõna. Topeltkonsonandi joon alla. Tehke seda: vann, vann, vann, vann. 9. Suur täht pärisnimedes. Kirjutage sõna õigesti. Kirjutage veel kaks sama kirjapildiga sõna. Tehke seda: Ignat, Parkhomenko, Milka, Volga, Donbass. 10. Täishäälikute ühendamine sisse liitsõnad. Kirjutage sõna välja. Tõstke esile juur.Joonitage alla ühendav vokaal. Kirjutage üks sõna selle õigekirjaga. Tehke seda: vedur, lennuk. 11. Täishäälikud ja kaashäälikud eesliidetes. Kirjutage sõna õigesti. Valige selles olev manus. Kirjutage veel kaks sama eesliitega sõna. Tehke seda: lenda, uju, mine.

5 12. pehme märkь, mis tähistab kaashäälikute pehmust. Kirjutage sõna õigesti. Tõmba alla pehme märk ь ja kaashäälik enne seda. Kirjutage veel kaks sama kirjapildiga sõna. Tee nii: kuusk, päev, kanep. 13. Eraldav pehme märk ь. Kirjutage sõna õigesti. Tõmmake alla pehme märk ja täishäälik. Kirjutage veel kaks sama kirjapildiga sõna. Tehke seda: Blizzard, sõbrad, ööbikud. 14. Jagaja kindel märk b. Kirjutage sõna õigesti. Valige eesliide ja juur. Tõmmake õigekiri alla. Kirjutage veel kaks sama kirjapildiga sõna. Tehke seda: Kongress, helitugevus, pildistamine. 15. Paarishäälsed ja kurdid kaashäälikud. Kirjutage sõna õigesti. Kontrolli kaashäälikut. Tõmmake õigekiri alla. Kirjutage veel kaks sama kirjapildiga sõna. Tehke seda: härmatis (külmad), vaatetorn (jutt), tammed (tammed). 16. Hääldamatud kaashäälikud. Kirjutage sõna üles. Kontrollige hääldamatut kaashäälikut. Määrake juur. Määratlege õigekiri. Kirjutage veel kaks sama kirjapildiga sõna. Tehke seda: aus - au, südame süda, kuulus - uudis. 17. Eessõna õigekiri sõnadega. Kirjutage lausest, milles viga tehti, välja sõna koos eessõnaga. Tõesta, et eessõna koos sõnaga on kirjutatud eraldi. Määratlege õigekiri. Tee seda: to_home; (mida?) majja, (meie?) majja.

6 18. Sõnadega eesliidete õigekiri. Kirjutage sõna välja. Valige manus. Moodustage sellest sõnast samad tüvisõnad erinevate eesliidetega. Tee nii: sõitsin sisse, lahkusin, läksin. 19. Sufiksite õigekiri. Kirjutage sõna välja. Valige järelliide. Kirjutage selle järelliitega veel kaks sõna. Tee nii: lasteaed, poiss, võti. Brownie, aed, rannik. 20. Pehme märk ь nimisõnade lõpus pärast susisemist. Kirjutage sõna õigesti. Määratlege perekond. Kirjutage selle õigekirjaga veel kaks sõna. Tee nii: Mõõk (m. R.), onn, kuub. Tütar (naine), kõne, hiir. 21. Mitte verbiga. Kirjutage tegusõna mitte. Kirjutage selle reegli jaoks veel kaks sõna. Tõmmake õigekiri alla. Tehke seda: te ei toonud seda, te ei lõpetanud seda, te ei joonistanud seda. 22. Ettepaneku homogeensed liikmed. Kirjuta pakkumine välja. määrama homogeensed liikmed ja sõna, millest nad sõltuvad. Tee nii: viljapuuaedades valmivad õunad, pirnid ja ploomid. 23. Nimisõnade rõhutu käändelõpu õigekiri. Kirjutage nimisõna välja. Pange see algsel kujul. Määrake käände tüüp. Valige lõpp. Valige ja kirjutage oma näide. Tehke seda: rajal (tee, 1 kalle) lagendikul (lagindus, 1 kalle)

7 24. Omadussõnade rõhutu käändelõpu õigekiri. Kirjutage omadussõna koos nimisõnaga, millele see viitab. Pane küsimus nimisõnast omadussõnani. Määrake nimisõna järgi omadussõna sugu, arv ja kääne. Valige omadussõna lõpp. Tehke seda: oma armastatud lapselapsele (millisele?), m.r., ainsuses, d.p. 25. Eessõna asesõnaga. Kirjuta lausest välja eessõnaga asesõna. Kirjutage selle õigekirja kohta veel 2 näidet. Tehke seda: teie ees, minu ees, meiega. 26. Pehme märk b 2. isiku verbide lõpus ainsus olevik. Kirjutage tegusõna õigesti. Kirjutage veel 2 selle õigekirjaga tegusõna. Tee nii: kirjuta, otsusta, loe (olevikus, 2 hj, ainsuses) 27. Pehme märk tegusõna määramatus vormis. (-tsya, -ch) Kirjutage sõna õigesti. Kirjutage küsimus. Määratlege õigekiri. Kirjutage teine ​​sõna selle kirjapildiga. Tehke seda: naerata (n.f., mida teha?), hellitage (n.f., mida teha?). 28. Verbide rõhutu isikulõpu õigekiri. Kirjutage tegusõna õigesti. Pane aktsent. Pange tegusõna algus- (määramatusse) vormi. Vaata täishäälikut enne -t. Määrake verbi ja vokaali konjugatsioon, mis tuleks kirjutada verbi ainsuse lõppu ja mitmuses. Tehke seda: kirjutage - kirjutage, ch, 1 ref., (-e, -ut, -yut) paneb put, ch., 2 ref., (-i, -at, -yat)

8 29. Raske lause. Kirjutage õigesti. Rõhutage grammatilisi põhitõdesid. Tõmmake koma alla. Tehke seda: tüdrukud laulsid laule ja poisid mängisid muusikariistu. 30. Otsese kõnega lause. Kirjutage see õigesti üles. Tee diagramm. Rõhutage kirjavahemärke. Tehke seda: Õpetaja ütles: "Denis Korablev tuleb tahvli juurde." A: "P." 31. Kaassõnade õigekiri. Kirjutage määrsõna välja. Tõmmake õigekiri alla. Kirjutage veel kaks sõna. Tehke seda: kiire, lõbus, naljakas. Ülemine, alumine, külg. 32. Pakkumine apellatsiooniga. Kirjutage õige lause. Rõhutage üleskutset ja kirjavahemärke, millega see silma paistab. Tehke seda: Tere, Julia!

MÄRKUS ALGKOOLI ÕPILASELE Vene keel. Töö vigade kallal 1. Suur täht lause alguses Kirjuta lause õigesti. Mõelge ja kirjutage teine ​​lause. Tõmba suur täht alla.

Memo vene keele kohta 2013 Õigekirjaloend 1. Suur täht. Punkt lause lõpus. 2. Tähtede vahelejätmine, asendamine, moonutamine. 3. Jaotus silpideks. 4. Reamurdmine. 5. Pehme märk (b) pehmuse indikaator.

Memo töö sooritamise kohta vene keele vigade kohta 1. Punkt lause lõpus. Kirjutage lause õigesti. Pange lõppu punkt. Tehke seda: linnud on minema lennanud. 2. Silbid zhi-shi, cha-cha, chu-shu. välja kirjutama

Memo põhikooli vene keele vigade kallal töötamise kohta. 1. Pääse, kirja asendamine. Kirjutage sõna 1 kord õigesti, tõmmake täht alla. Maja. 2. Pakkumise tegemine. Pea meeles! Esimene sõna lauses

MEELDETULETUS “Kuidas töötada vene keele vigadega. Õigekirjatöö järjekord ”1. Kirjutage uuelt realt välja sõna või fraas, milles viga tehti. 2. Rõhutage

Logopeedi õpetaja Aleksandr Aleksandrovitš Lementujevi poolt välja töötatud 2014 0 Vead sõnaskeemide kujutises. Kirjutage sõna üles. Joonistage sõna õige heliskeem, värvides kõik osad. Vead sünonüümide valikul.

Vene keele peamised ortogrammid Tähed I, A, U pärast susisemist Kombinatsioonid ZhI SHI on kirjutatud tähega I. Uzhi, pilliroog, noad, lapsed. Kombinatsioonid CHA SCHA on kirjutatud tähega A. Tass, suvila, küünal, hapuoblikas. NC kombinatsioonid

Meeldetuletused vene keel 4. klass 1. Kuidas valmistuda mälu järgi kirjaks 2. Kuidas valmistuda ettekandeks 3. Kuidas kirjutada jutustavat teksti 4. Kuidas kirjutada kirjeldavat teksti 5. Kuidas kirjutada arutlusteksti

Memo venekeelsete vigade töö teostamise kohta. Lugege läbi lause, milles viga tehti, uurige iga sõna tähendust. 1. Vead lausete koostamisel ja salvestamisel. Kirjutage ilma vigadeta

Peatükk. Põhikool. Õpetaja Bilyk Svetlana Viktorovna Memo vigade kallal töötamiseks Vea nimi, mida tean 1. Stress Rõhk asetatakse häälduse ajal tugevas positsioonis olevale vokaalile.

Perekonnanimi, eesnimi Kokku VENE KEELSE KONTROLL- JA DIAGNOSTIKATÖÖ ANALÜÜS Kuupäev: Õpetaja: Hinne Õpilasi kokku Lõpetas töö Puudub SAAVUTATUD AINE TULEMUSED 1 Foneetika ja graafika 1.1

3. klassi õpilaste VENE KEELSE lõputesti SPETSIFIKATSIOON. Töö eesmärk Töö on ette nähtud 3. klassi õpilaste keskastme atesteerimise protseduuri läbiviimiseks. Kasutades

2013-2014 klasside 2-4 sisendmonitooringu analüüs õppeaasta. Eesmärk: teha kindlaks põhiteadmiste kättesaadavus ja väljaõppe tase, OCU kujunemise kvaliteet vene keeles, matemaatika, laste "kaotus"

Kalender-temaatiline planeerimine vene keeles 5. klass (T.G. Ramzajeva põhiõpik "Vene keel" 4. klassile, 2. osa) Tunni I pooltund Tunni teema Kokku Õppetingimused Töötav materjal

ISET-ide jaotus teemade kaupa Teema "Õpitava materjali kordamine" Tund 2 "Kõneosad" - ISET-id kokku 10 Kõneosa 1. Nimisõna- iseseisev osa kõne, mis vastab küsimustele Kes? Mida?

Riiklik avalik haridusasutus "Eriline (paranduslik) internaatkool" Buzulukis, Orenburgi oblastis Arvestatud ja vastu võetud pedagoogiline nõukogu koolid Protokoll 32 of

Vene keele tööprogrammi lisa Kinnitatud Moskva oblasti koosolekul Kalender ja teemaplaneering vene keele protokolliklassis alates 0 g Tundide arv: kokku 70, tundi nädalas. Juhendaja

Munitsipaalharidusasutus "Prigorodnaya keskharidus üldhariduslik kool"KINNAN KINNITA": direktor / Smirnova O. N. / 2015. aasta tellimus Tööprogrammi lisa vene keeles eest

Vene keele eksamimaterjali seletuskiri 4. klassi lõputöö jaoks test Töö ülesehitus: dikteerimine koos grammatikaülesandega Eksamimaterjal töötati välja

Venekeelne teemaplaneering (eksternõpe) 4. klass. T.G.Ramzaeva "Vene keel" Tunni teema Ülesanded 1 TERMESTER 1. Sissejuhatav tund. Sissejuhatus õpikusse. Mida me selle sõna kohta teame? Sõna. Pakkumine.

O. V. UZOROVA, E. A. NEFYODOVA Kõik tabelid ALGKOOLILE 3. klass vene keel matemaatika Maailm AST kirjastus Moskva VENE KEELNE KÕNE JA KEELEKÕNEVAHENDID Suuline (avaldus) Kirjalik

Kalendri temaatiline planeerimine vene keeles UMK "Venemaa kool". Kanakina V.P. 2. klass (136 tundi, 4 tundi nädalas) Kanakina V.P., Goretski V.G. Vene keel. Proc. üldhariduse jaoks organisatsioonid.

2 p / p Plaan. kuupäev tähtaeg Kordumine. Pakkumine. Tekst Tunni teema 1. 1.09 Kõne. Pakkumine. Tekst 2. 6.09 Sõnad, mis nimetavad objekte, märke, objektide tegevusi. 3. 8.09

klassi õpilastele VENE KEELSE lõputöö TÄPSUSED Töö eesmärk

VENE KEEL SELETUSKIRI Aluseks temaatiline planeerimine valiti komplekt "Venemaa kool" - üks levinumaid ja populaarsemaid treeningkomplektid soovitab ministeerium

O.V. Uzorova, E.A. Nefedova VENE KEEL Harjutused ja kontrolltööd igaks õppetunniks 4 AST AST Moskva UDC 373:811.161.1 LBC 81.2Rus-922 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. vene keel. Harjutused ja testid selleks

Kõne. Tekst. Pakkumine. Sõna. Tekst koosneb lausetest ja laused sõnadest. Tekst Lause on sõna või mitu sõna, mis väljendavad terviklikku mõtet. Lause Iga lause hääldatakse

1. Selgitav märkus Tööprogrammõppeainel "Kõne grammatilise struktuuri kujundamine" 5. klassile (II valik) koostati kursuse "Keel ja kirjandus" programmi alusel (2. osakond, valik

Lisa klassi vene keele tundide TEMAATILISE PLANEERIMISE NÄIDE () 0 0. Sõna Sissejuhatav tund. Tutvumine õpikuga "Vene keel (esimesed tunnid)" Kordame täishäälikuid ja tähti Täishäälikud

Venekeelse sissejuhatava töö näidisversioon 4. klassi õpilastele 2015. aastal MOU "Humanitaar- ja pedagoogikalütseumi" astujatele Selgitused demo versioon töötama selle jaoks

Matemaatika ja vene keele vahekontrolli analüüs 2013-2014 õppeaasta Eesmärk: teha kindlaks baasteadmiste olemasolu ja väljaõppe tase, UUD kujunemise kvaliteet vene keeles, matemaatikas,

Kalender-temaatiline planeerimine vene keeles (4 tundi nädalas) n / n teemasid Tunni teema Lihtlause. Grammatiline alus, alaealised lause 2 Р.р. Kogumik jutust „Meeldejääv

Venekeelne temaatiline planeerimine Autor: Ramzaeva T.G. 3. klass Eksternõpe Tunni teema 1 TERMESTER Kordamine. Kõne. Pakkumine. Tekst on keele ja kõne üksus. Kõne osad. Küsimuste sõnatuvastus

Kalender-temaatiline planeerimine vene keeles 5A klassile 2018-2019 õppeaastaks. aasta Kuupäev, plaan Tunni teema 1 04.09.2018 Keel on kõige olulisem suhtlusvahend 2 04.09.2018 Kõneviisid 3 05.09.2018 Kõlab ja

Tund Kordamine Kalendri temaatiline planeerimine Kirjutamise ja kõne arendamine 5. klass Jaotis Tunni teema Tundide arv I veerand Praktilised harjutused ettepanekute koostamisel ja jagamisel 2 Suhtlemine

Vene keele tundide kalender temaatiline planeerimine 5. klassis p / p Sektsiooni ja teemade nimetus Õppeaja tunnid. Keel on kõige olulisem suhtlusvahend. Keel ja inimene.09 Predp. kuupäev 2. Suuline suhtlus

O.V. Uzorova, E.A. Nefedova 80 VENE KEELE ÕPE- JA TÄHTEPIIRKONDADE PÕHIREEGLID 1 4 klassi AST Astrel Moskva UDK 373:811.161.1 U34 U34 Uzorova, Olga Vasilievna. Fedov. Moskva: AST: Astrel,

SELGITAV MÄRKUS Programm töötati välja kehtivaid SanPiN-i sanitaarreegleid arvesse võttes. Vaimse alaarenguga kooliõpilaste kõne ja mõtlemise korrigeerimise eriülesanne on lahutamatu osa

Kodifitseerija vene keeles 2. klass Planeeritud tulemus Kontrollitud oskused Kood 1. Jaotis "Foneetika, ortopeedia, graafika" 1 Helid ja tähed Määrata kvalitatiivne omadus 1.1 kõlab ja määrake

Kalendri temaatiline planeerimine Kirjutamine ja kõne arendamine Tunni 6. hinne Jaotis Tunni teema Tundide arv I veerand Kordamine Lause põhi- ja kõrvalliikmed 2 Laused ei ole levinud

"Vene keel" (välisõpe) Programm: Põhikooli üldhariduse näidisprogrammi alusel, T.G. autoriprogrammil. Ramzaeva, mille on heaks kiitnud Vene Föderatsiooni kaitseministeerium (Moskva, 2004), vastavalt föderaalliidu nõuetele

MAOU "Keskkool 26" Tunnistus "Vene keele ja matemaatika 2-4 klassi õpilaste vahekontrolli tulemuste kohta" Vastavalt kooli jooksva õppeaasta tööplaanile a.

Krasnodari territooriumi eri(parandus)kooli 21 riigieelarveline õppeasutus KALENDER JA TEMAATILINE PLANEERING Klass 7 Tundide arv: kokku 136;

Tund Tunni teema Meie kõne (4 tundi) Tundide arv Sissejuhatus õpikusse. Milline on kõne? Mida saate inimese kohta tema kõnest õppida? 3 Kuidas eristada dialoogi monoloogist? 4 Teadmiste test Tekst (5h) 5 Mis on

Teemaplaneering vene keeles E klassis 36 tundi (4 tundi nädalas). p/n Kvartal Koolinädal Teema Tundide arv Testimine ja kontrolltööd Kordamine (4 tundi) I Sissejuhatav tund. Tuttav

Linnaeelarveline õppeasutus "Keskkool 1" Chistopolsky munitsipaalrajoon RT Loetakse Kokkulepitud Kinnitatud ShMO dep. koosolekul. direktor ja

Pass õpperuum 2 203-204 õppeaasta büroo juhataja Detina Jelena Anatoljevna Vara inventuur ja büroo dokumentatsioon p / p Nimi P / p arv Õpetaja laud 2 Õpetaja tool

Meeldetuletused vene keele kohta Vene keeles on 33 tähte Täishäälikud 10, häälikud 6 Kaashäälikud 21, häälikud 36 Ära esita häälikuid: p f k t koos w x c h y

Kalender-temaatiline planeerimine vene keeles 5. klassis (õp Volkova V.V.) tunnis Tunni teema Ettepanek. Tundide arv Kuupäev 2 Pakkumised levinud ja ebatavalised. 3 Peamine

Orienteeruv teemaplaneering vene keeles. 4. klass (4. klass; 1. semester; 4 tundi nädalas) (õpik "Vene keel. 4. klass: õpik: kell 3 tundi / M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baikova. M.:

Munitsipaalõppeasutus "Keskkool 9" KINNITAN KINNITUSE MOU "Keskkool 9" direktor / Gafurova L.N. / korraldus 31. augustil 2016 Õppeaine "Vene keel" tööprogramm

Tund a Sektsiooni pealkiri, tunni teema KUUPÄEV Märkus Jaotis: “Korda, õpi midagi uut” (14 tundi) Plaan Fakt 1 Tutvumine õpikuga “Vene keel”. Häälsuhtlus. Suuline ja kirjalik kõne. 2.09 2 Kõne eesmärk

Dikteerimine grammatikaga 3. klassile Venekeelse eksamimaterjali seletuskiri 3. klassile Lõpukontroll Töö ülesehitus: diktaat koos grammatikaülesandega

Vene keele programm 4. klass (9-10-aastased lapsed) (vastab vene kooli 4. klassi programmile - R.N. Bunejevi õpik jne) Grammatika ja õigekiri Tundide arv Nõuded teadmistele ja oskustele

P, p Teema tund Tundide arv foneetika ja graafika kordamises. Kontrollige petmist teemal "Kordamine" 2 Mis on graafika. Foneetiline sõelumine sõnad Foneetika kordamine. Silp ja rõhk 3 Läbivaatamine õpitud

Vene keele tundide temaatiline planeerimine (5 tundi nädalas - 170 tundi) Tunni teema MEIE KÕNE (3 tundi) Kõneliigid (2 tundi) 1. Õpikuga tutvumine. Milline on kõne? 2. Millest saab inimese kohta õppida

Tund Sektsioonide nimetused, teemad I veerand MEIE KÕNE (3 tundi) 1 Tutvumine õpikuga "Vene keel" (2. klass). Kõnetüübid 2 Meie kõne. Mida saate inimese kohta teada tema kavandatud läbimise kuupäevade järgi 03.09

VENE KEELE PÕHINÕUDED Vene keele põhinõuded 1. klassi õpilaste ettevalmistustasemele: nimi, too näiteid: vene tähestiku tähtede nimetused; täishäälikute ja kaashäälikute märgid

SELGITAV MÄRKUS See kohandatud venekeelne tööprogramm 5. klassi jaoks vastab föderaalkomponendi nõuetele Riigi standard põhiline üldharidus ja

Selgitav märkus. Käesolev 6. klassi õpilaste kirjutamise ja kõne arendamise tööprogramm koostati 8. tüüpi eri(parandus)õppeasutuste programmi alusel, mille toimetas

Teemaplaneering vene keeles. 2. klass UMK "Perspektiva" 170 tundi Arvud Tunni tundide teema I veerand. Sektsioon "Suhtlemise maailm" 17 tundi 1-2 Tutvumine õpikuga. Suhtlemise maailm.

Vene keel 3.b klass 169 tundi detsember 2018 1. teema Tutvumine õpikuga "Vene keel" (3. klass). Kõnetüübid ja nende eesmärk. Kõne on inimkultuuri peegeldus. Milleks keel on mõeldud? Keele eesmärk ja

Teema Tundide arv veerand Rõhuta täishäälik sõna juures, rõhuga kontrollitud 2 Rõhuta täishäälik, rõhuga kontrollitud, samades sõnaosades 3 Rõhuta vokaal, rõhuga kontrollitud,

Vene keele kesktaseme tunnistuse lõpudiagnostilise töö seletuskiri Hinne 2 1. Lõputöö määramine diagnostiline töö Töö on mõeldud

"Vene keel" Esimese klassi laps eristama, võrdlema: -häälikuid ja tähti; -rõhulised ja rõhutud vokaalid; - kõvad ja pehmed kaashäälikud, kurdid ja helilised kaashäälikud; - heli, silp, sõna; - sõna

Selgitav märkus See programm koostatud VIII tüüpi eriõppeasutuste (paranduslike) õppeasutuste programmi alusel 5-9 klass, programmi autorid: A.K.Aksenova, N.G.Galunchikova. M.: Valgustus

Planeeritud ainetulemused: Õpilased peaksid teadma: tähestikku; viis vokaalide ja kaashäälikute õigekirja kontrollimiseks (muutes sõna vormi). Õpilased peaksid oskama: - eristada helisid ja tähti, helisid

Kallid kolleegid! Kavandatav temaatilise planeerimise variant õpikute “Vene keel. 4. klass: Kell 3 (autorid M.L. Kalenchuk, N.A. Churakova, T.A. Baikova) pakutud 136.

KOHANDATUD TÖÖPROGRAMM teema"Kirjutamine ja areng" (HVZ) UO 9. klassi õpilastele 2018-2019 õppeaastaks Poletaeva Irina Fedorovna, vene keele ja kirjanduse kategooria õpetaja

Venekeelne tööprogramm 3. klassile koostatakse vastavalt liiduriigi nõuetele haridusstandard algharidus (Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi korraldus 373

P / p Seadme nimetus Kogus 1 Toetusskeemid 59 1. Keerulised laused. 2. Foneetika. 3. Liitlaused. 4. Sõnavara. 5. Keeruline lause. 6. Ettepaneku liikmed. 7. Sünonüümid, antonüümid,