Teise hariduse võite omandada erinevatel põhjustel. Keegi soovib oma oskusi täiendada ja tegeleb oma erialaga külgnevate valdkondade uurimisega. Keegi jahib prestiiži ja ilusat CV. Ja keegi mõistab, et tegi pärast kooli valides vea, ja otsustab pöörata hoopis teises suunas.

Igal juhul vaadake enne vastuvõtukabinetti jooksmist teist taset. Venemaal on 3500 keskeriõppeasutust, millest valdav enamus on riigi omandis. Ligikaudu sama palju on nende hulgas kõrgkoole ja tehnikume.

Paljud, nagu ülikoolid ja akadeemiad, annavad võimaluse omandada haridust eemalt. Peaaegu igas kõrgkoolis või tehnikumis on õhtune osakond.

Miks saab keskeriharidus olla parem kui kõrgharidus?

Kiirus

Aeg, mille jooksul saad kõrgkoolis eriala, on 3-4 aastat. Kolledžis - 2-3 aastat. Ülikoolis - 4–6 aastat. Kui te pole enam 16-aastane, on mõttetu kulutada veel paar aastat ainete õppimisele, millest pole kasu.

Konkreetne eriala

Kui otsustate elukutset vahetada, annab keskeriharidus rohkem võimalusi omandada valmis kutseoskusi. Ülikool annab üldisemaid teadmisi, kolledž ja tehnikum on spetsiifilised.

Hind

Kui läksid pärast keskkooli ülikooli, saad ülikooli minna tasuta.

IN Venemaa Föderatsioon tagatakse, et see on vastavalt föderaalvalitsusele üldiselt kättesaadav ja tasuta haridusstandardid eelkool, algkool, üld- ja keskkool Üldharidus, keskeriharidust, samuti konkursi korras kõrgharidus kui kodanik saab sellel tasemel haridust esmakordselt.

Föderaalseadus nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis"

Isegi kui eelarvevalikud teile ei sobi (näiteks õhtu- ja kirjavahetusvabasid osakondi on väga vähe), on õppekulu madalam kui ülikoolis.

Ülikoolid maksavad 40-300 tuhat rubla aastas. Kolledžid - 30-150. Konkreetne hind sõltub piirkonnast ja erialast ning õppeasutuse reitingust. Aga parima kolledži hinnasilt on umbes keskmise ülikooli tasemel. Kuid kolledžite valik, mis on valmis teid 30-50 tuhande eest koolitama, on kordades suurem.

Sissepääs

Teisele haridusele registreerumise tingimused on igas ülikoolis ja kolledžis erinevad. Kuid sisseastumiseksamid paljudes kolledžites, eriti õhtustes klassides, on pingutuseta. Isegi eksameid on vähem kui ülikoolis.

Statistika järgi astus eelmisel aastal kümnest ülikoolidesse kandideerijast sisse üks sisseastuja. Kõrgkoolides on suhe viis ühele.

Laadige

Peale tööd tuled lapsele järgi lasteaed, seisa liikluses, mine poodi, jookse jõusaali või teisele tööle. Aga nüüd sa õpid! Peame kõik tühistama ja kiirustama loengusse. Ajaloos, kui õpid erialal "pangandus". Või kehaline kasvatus (ja see aine on saadaval peaaegu kõigis föderaalprogrammid haridus). See pole isegi naljakas.

Niisiis, kolledžis programm üldained palju lihtsam. Enamasti ei pea te isegi kohal käima, vaid võtke kaasa esimene diplom ja kirjutage vastav avaldus. Samal ajal õpetatakse eriaineid kõrgel tasemel.

Kiirendatud õpe

Pärast ülikooli lõpetamist on teil uus elukutse. Ja võimalus selles kasvada, omandada vähemalt kolmas, vähemalt neljas kraad, omandades paralleelselt uue töökohaga kiirendatud ülikooliprogrammid (bakalaureusõpe).

Harjuta

Kolledžid koolitavad õpilasi töökohtade jaoks. Praktiliste tundide arv langeb skaalalt maha, pärast lõpetamist jõuate kohale töökoht ja hakka rahulikult tööle.

Muidugi räägime heast kolledžist. Aga sa ei lähe halva juurde, eks?

Tööandjad

Näen juba ette kommentaarilainet: “Kõik tööandjad nõuavad kõrgharidust!”. Tegelikult palkab tööandja tõenäolisemalt töökogemusega, ehkki teisel erialal ja kõrgkooli diplomiga inimese kui mõne silmapaistva ülikooli lõpetaja, kes on näinud tööd vaid harvadel praktikatel. Ja tuntud kolledžiid ei noteerita halvemini kui paljusid ülikoole.

Ja nüüd, objektiivsuse huvides, räägime miinustest.

Programm

Otsustage, mida te otsite. Kui sa tahad teaduslik töö ja süvendatud õppimine konkreetses valdkonnas, mine ülikooli. Kui soovid tunnistust, mine kursustele. Kui vajate juhtimisoskusi, lugege raamatuid. Kõrgkoolist ja tehnikumist tuleb oodata väga konkreetseid tulemusi, mitte aga oskust kõike korraga teha. Keskeriharidus on endiselt kitsalt keskendunud.

õpetajad

Asi pole kvalifikatsioonis, kogenud ja teadlikud inimesed. Kuid nad on harjunud tegelema lastega, kes tulevad sageli pärast üheksandat klassi. Neil on raskem üle minna täiskasvanutele ja see põhjustab sageli moonutusi. Õhtutudengitelt oodatakse kas 200% kohalolekut või on nad sunnitud plakateid ja seinalehti joonistama või ähvardavad anda madalama hinde, mõistmata, et keegi sind kodus kolme-nelja pärast ei nuhelda. Mõnikord on see tüütu, aga aitab lapsepõlve meenutada.

Kas keskeriharidus sobib teile teiseks?

Kuidas soojendavad hinge suurepärased hinded koolitunnistustel ja õpilaste arvestustel. Ükskõik, mida skeptikud ja kogenud inimesed räägivad, on täiuslikust õppimisest kolmekordne kasu. See on teile ja väljavaadetele (jah, me usume, et diplomite ja tunnistuste punetus võib avada ukse helgemasse tulevikku), uhkusele enda üle ja rõõmupisaratele oma vanematele ning mis kõige tähtsam - need on kindlad teadmised, mida, nagu öeldakse, ära juua ei saa. Kuid olla suurepärane õpilane kõigil aladel on väga raske. Kuid me teame, kuidas suurepäraselt õppida ja jagame teiega hea meelega ebastandardseid saladusi.

Baas neile, kes tahavad kõikjal suurepäraselt õppida

Pole tähtis, kus sa täpselt õpid: koolis, kolledžis, ülikoolis. Õppimise põhimõte on kõikjal sama: vaja on materjali täielikult omastada, mitte ainult teooria väljavõtteid mõista, vaid ka omandatud teadmisi rakendada. See on tipp, kuhu peate ronima, niipea kui teete enda jaoks otsuse täiuslikult õppida.

Me ei anna liiga ilmselgeid nõuandeid, veendes teid töökoha korraldamise vajaduses, mitte tunnis magada ega koolist puuduvat mängida - see kõik on arusaadav. Näitame teile, kuidas alustada õppimist täiuslikult, et te tõesti omastaksite, mitte ainult läbitud materjali kokku toppima, ja et peamised aspektid jääksid teie mällu igaveseks.

Kuidas täiuslikult õppida: reeglid ja saladused

Uurime, kuidas seda teha nii, et õpiksite kõikjal ja alati suurepäraselt:

• töötage uue materjaliga õigesti. Ärge kiirustage lineaarset lugemist alustama uus peatükk, nii et see osutub suurepäraselt lihtsalt meeldejätmiseks. Kõigepealt peate mõistma, kust see kõik algab, kuidas see lõpeb ja mis on kõige olulisem. Seetõttu kerige esmalt läbi kõik alajaotised, lugege läbi järeldus, vaadake üle küsimuste loetelu ja seejärel hakake kogu teksti mõtlikult lugema. Kasulikke viise uue materjali ja meeldejätmisega töötamiseks vaadake allolevast YouTube'i videost:

• kirjutage kaartidele rõhumärgid. Kas soovite teada, kuidas täiuslikult õppida? Kirjutage põhimõisted ja nende määratlused eraldi kaartidele. Ühelt poolt peaks asuma mõiste, mida mäletada, teiselt poolt selle tähendus. Kõik need kaardid on kõige parem jagada mitmeks plokiks. Peate iga päev uut teavet kordama, suurendades järk-järgult intervalli, viies selle 1 kord kuus. Segage kaarte pidevalt, te ei saa materjali konkreetse teemaga seoses samas järjestuses korrata. Kuid pidage meeles, et kui soovite suurepäraselt õppida, siis kirjutage kõik käsitsi. Nii mäletame paremini;
  
• visualiseerida mis tahes teavet. On vaja ette kujutada mitte ainult ajaloouuringuid, vaid ka täppisteaduste seadusi. Ei mäleta Archimedese põhimõtet? Kujutage ette, kuidas end aeglaselt sooja vanni sukeldumas, tunnetage, kuidas teie keha muutub kergemaks ja veetase tõuseb. See Parim viis kuidas õpetada last mõistma füüsikaliste nähtuste olemust;
  
• siduda eriti raske materjal kindlatesse kohtadesse süveneda sellesse. Juhtub ka seda, et materjal tundub meile hirmuäratav ja jääb arusaamatuks, kuidas sellise jamaga peas ideaalselt õppida. Siin tulevad appi ühendused. Mine uuri seda materjali oma lemmikpargis, vaikses kohvikus. Nüüd, seda kohta meenutades, meenub ka see, mida seal õppisid. Võtke raamatud, mis võimaldavad teil süveneda eriti raskesse teemasse. Mida sügavamale liigute, seda elementaarsem tundub teile alus, millest piisab suurepäraselt õppimiseks;
  
• proovige ennast. Selleks, et ülikoolis, koolis suurepäraselt õppida, on vaja kinnistada iga enesekontrolliga käsitletav teema. Teema loetakse kvalitatiivselt valdatuks ainult siis, kui saate selle põhisätted, terminid taasesitada kuu aega pärast selle uurimise lõppu. Küsimused kontrolliks, erilised testülesanded sind aitama.
  

Ja vaadake ka YouTube'i videost näpunäiteid ja eluviise selle kohta, kuidas koolis või kolledžis suurepäraselt õppida:

Nüüd teate, kuidas õppida suurepäraselt igas vanuses inimese jaoks, ilma et oleksite seotud konkreetse õppeasutusega. Nende abiga saab sinust haruldane näide suurepärasest õpilasest, kes tõesti väärib nii kõrget auhinda!

Kes oleks arvanud! Venemaal on iga kuue ülikoolilõpetaja kohta üks tehnilise keskharidusega inimene. Kummal on teie arvates lihtsam tööd saada? Kui jõudeolek pole sinu elu eesmärk, siis suure tõenäosusega sa kindlasti tööta ei jää. See ja veel 10 kõrgkoolis käimise eelist on jaotises "Vastused".

Kas on tõsi, et kolledžisse on lihtsam sisse saada kui kolledžisse?
- Enamasti jah. Tavaliselt peab kõrgkooli sisseastuja esitama sisseastumisel tunnistuse mittetäieliku või lõpetatud keskhariduse kohta. USE punktide arv reeglina ei oma tähtsust - oluline on ainult läbimise tunnistuse olemasolu. Vaid vähesed kõrgkoolid arvestavad tõsiselt vene keele ja matemaatika riigieksami tulemustega, mis tuleb sooritada pärast 11. klassi lõppu. Seega ei pea te eksami pärast liiga palju muretsema – piisab, kui kogute igas aines minimaalselt punkte. Kui õppisite koolis hästi, on see sisseastumisel plussiks - valikukomisjon kolledž (erinevalt ülikoolist!) pöörab tähelepanu kolmikuteta tunnistustele.

- Kas ma pean vastuvõtuks valmistuma?
- Kulinaarseks ja tööstuskõrgkoolid kes ei tee koostööd ülikoolidega või on madala reitinguga asutuste egiidi all, ei ole sisseastumiseks täiendav ettevalmistus vajalik. Piisab vene keele, matemaatika ja - vahel - täiendava põhiaine tundmisest keskmise õpilase tasemel. Selliseid eksameid ei tohiks karta - sisseastumisel eelarve koht igaühele piisab 35–50 punktist 100-st. Konkurss "eelarvele" on vahemikus 0,3 kuni 2 inimest koha kohta.
Kuid kui kavatsete minna kolledžisse populaarsetesse ülikoolidesse, nagu Venemaa Riiklik Humanitaarülikool, Moskva Riiklik Õigusakadeemia või MIET, pidage meeles, et konkurss eelarvekohale jõuab 3-5 või enama inimeseni ja paljudes kolledžites. vabu kohti ei tule üldse. Sellistesse õppeasutustesse ei olegi nii lihtne sisse astuda: ülikoolisiseseid sisseastumiskatseid “teritatakse” sihikindlalt ja 90% nõuavad lisakoolitust. Sellise kitsa fookusega eksami sooritamiseks juhendaja leidmine on üsna keeruline. Seetõttu ei jätnud kolledžid kasutamata võimalust lisaraha teenida ja peaaegu iga kord haridusasutus lõi tasulisi kursusi. Sellised kursused on parim variant, garanteerivad nad praktiliselt kättesaamise.

- Kui palju maksab kolledži haridus lepinguosakonnas?
- Kõige ebasoodsama stsenaariumi korral on õppemaksu hind kolledžites reeglina palju demokraatlikum kui ülikoolides. See jääb vahemikku 12–60 tuhat rubla õppeaasta kohta. Kui kolledž on olemas tuntud ülikool, hinnad võivad ulatuda ja ülikooli. Näiteks ühe semestri jooksul Humanitaarteaduste kolledž Venemaa Riiklikus Tehnikaülikoolis peate maksma 53 tuhat rubla.

- Mitu aastat olete kolledžis olnud? Mille poolest erineb kolledžiharidus ülikooliharidusest?
- Pärast üheksandat klassi on kõrgharidus kolm või neli aastat, pärast üheteistkümnendat - kaks või kolm aastat. Mõnesse kõrgkooli saab astuda pärast seitsmendat või kaheksandat klassi. Heas mõttes on kolledži üliõpilase motoks lause: "Harjuta, harjuta ja veel harjuta." Kõrgkoolide õppekavas on palju vähem teooriat kui ülikoolide programmides ning erialal palju rohkem praktilist õpet ja tööpraktikat. Õppekava Kolledž on väga spetsialiseerunud ja lühike, sellel puuduvad põhitõed teoreetilised ained ja teadmisi silmaringi rikastamiseks. IN majanduskõrgkoolidõpilased ei uuri Keynesi teooria ajalugu ja Roosevelti kursust, vaid äriplaanide ja aruannete koostamise reegleid. Tulevastele raamatupidajatele õpetatakse algusest peale, kuidas lihtsamalt teha kasumiaruandeid ja tasakaalustada deebeteid krediitidega, kulinaariatudengid harjutavad igal nädalal restoranides. Erinevalt üliõpilastest, keda ootab tööpraktika alles vanemas eas, teavad kolledžitudengid juba, mis neid ees ootab – on ju neil seljataga üle kuu töö. Sellega seoses on kolledžites õppimine rohkem suunatud mitte diplomi saamisele, vaid teadmiste edasisele rakendamisele töös.

- Kas vastab tõele, et pärast kõrgkooli saab kohe kolmandaks aastaks ülikooli astuda ilma eksamit sooritamata?
- Kindlasti mitte sel viisil. Rosobrnadzori poolt 2010. aastal vastu võetud uute reeglite kohaselt on üliõpilasel pärast kõrgkooli lõpetamist õigus taotleda 3–3,5-aastase vähendatud õppevormiga spetsialiseeritud instituudi esimesel kursusel (!) riigieelarvelist kohta. Sel juhul saab ainult loota osalise tööajaga vormõppimine. Kui taotleja soovib õppida aadressil päevaosakond, siis on koolituse aeg tavaspetsialistil 5 aastat ja bakalaureuseõppel 4 aastat.

- Kui mul on madal USE hinne, kas ma saan ülikooli astuda otse kolledži kaudu?
- Jah, aga ainult kolledžis saadud erialal. KASUTAGE tulemusi skeemi "kolledž - ülikool" alusel sisseastumiseks pole vaja. Üliõpilaseks saamiseks sooritab taotleja kolm eksamit, mille ülikool kinnitab igal aastal. Nende eksamite sooritamine pärast mitmeaastast erikoolitust on palju lihtsam kui koolilõpetajal Keskkool eksami sooritamist väärt. Tänu omandatud teadmistepagasile astuvad kõrgkooli lõpetajad ülikoolidesse ilma lisakoolituseta. Teine tingimus: sisse saab astuda ainult nendesse ülikoolidesse, millega kolledž teeb koostööd.

Kas kõrgkoolis õppides on võimalik omandada bakalaureusekraad?
- See on võimalik, kuid kraadi nimetatakse veidi teisiti - rakenduslik bakalaureusekraad. See muudatus jõustus 1. septembril 2011.

Mida saab veel ülikoolis õppida?
- Korralikes kohtades on kolledži üliõpilane õigus lisaõppele võõrkeeled mida tema õppeasutuses õpetatakse, kursused edasi loominguline areng ja spordisektsioonid.

- Mis vahe on initsiaalil? erialane haridus keskmisest professionaalist?
- valitsusvälised organisatsioonid hõlmab kutse omandamist enne keskkooli lõpetamist (pärast üheksandat klassi). Juba kaheksateistkümneaastaselt võib saada eriala ja asuda tööle. Sissepääs on lihtne – piisab intervjuust. Üldainete õpe on viidud miinimumini. Maksimaalse aja võtab praktiline koolitus erialastel erialadel. Õppeasutused toodavad vabaühenduste programmi raames kvalifitseeritud töötajaid ja töötajaid.
SPO on suunatud praktikute koolitamisele ja võimaldab omandada nõutud eriala 2–4 ​​aastaga. Sisse saab kas peale 9. klassi (siis kestab õppetöö 4 aastat) või pärast 11. klassi (ja saad SPO 2-3 aasta pärast). Sisseastumiseks GIA või ühtse riigieksami tunnistus ja läbimine lisaeksam kolledž. Selliste õppeasutuste lõpetajatel on võimalus kohe 2. või 3. aastaks oma erialal ülikooli astuda.

- Kas kolledži lõpetaja jääb töötuks? Kas pärast ülikooli on tööd?
- Vaevalt. Kui jõudeolek pole sinu elu eesmärk, siis suure tõenäosusega sa kindlasti tööta ei jää. Ülikooli esimesest kursusest alates praktiseerib üliõpilane oma erialal. See viitab sellele, et vabanemise ajaks on tal kogemused juba seljataga. Lisaks on tööhõivekeskuses (see on igas endast lugupidavas kõrgkoolis olemas) alati avatud kümmekond vaba töökohta üliõpilastele. Statistika räägib enda eest: haridusministeeriumi andmetel leiavad kolledži üliõpilased 87% juhtudest pärast keskhariduse omandamist töökoha esimesel poolaastal. eriharidus ja 70% neist, kes ühendasid töö ja praktika, ei vaheta pärast ülikooli lõppu töökohta.

- Kas kolledži üliõpilastele antakse sõjaväest edasilükkamist ja stipendiumi?
- Riiklikult akrediteeritud kolledžites antakse sõjaväest edasilükkamine kogu koolituse ajaks. Stipendiume makstakse riigiüliõpilastele. Tõsi, see on poole vähem kui ülikooli oma - umbes 400-500 rubla.

Paljud üheksanda klassi künnisel olevad teismelised ja nende vanemad mõtlevad edasise hariduse trajektoori peale: jääda oma kooli 10-11 klassi, kolida teise või minna kõrgkooli? Paljud inimesed valivad kolledži. Kuid vastutustundliku otsuse tegemiseks peate mõistma sellise sammu eeliseid ja riske. Räägib Moskva autotranspordikolledži (GBPOU KAT nr 9) õppejõud Maria Dzhanovna Koreshkova, 18-aastase kogemusega õppejõud.

Esitame endale küsimuse

Peame ausalt vastama, ennekõike iseendale: milleks ja mille jaoks tahame ülikooli minna. See mõjutab suuresti valikut ja määrab riskid. Ratsionaalne eriala “saamine” ei ole alati peamine. Koolist lahkuvad nii need lapsed, kes 10. ja 11. klassis õppida ei saa, kui ka need, kes saavad, aga ei taha. Sageli kaotavad teismelised keskkoolis õppimise motivatsiooni. Poisid, eriti "Jumala tehnikud" kooliga "ei pruugi kokku langeda". Paljude jaoks, eriti piirkondades, kolledž suur linn- viis, kuidas üldiselt korralikku saada eelarveharidus; paljudele, isegi pealinnades, on see hüppelaud ilma eksamita kõrghariduse poole. Samuti jätavad nad nõrga kooli tugeva kolledži jaoks. Seetõttu kasvavad konkursid kolledžitele, kus populaarsete erialade läbimise hinded ulatuvad 4,5 ja kõrgemale.

11. klassi lõpetajad astuvad ka kõrgkoolidesse, seda enam, et nüüd saavad kõik ajateenistusest edasilükkamise, ilma vanusepiiranguteta.

Kõige vastutustundlikum otsus on valik tulevane elukutseüheksas klass. 15-aastaselt on teismelise väljavaade väike, ettekujutus erinevatest ametitest on sageli pealiskaudne. Vanemate abi on vajalik, kuid tema eest otsuse tegemine on tülikas. Kui õpilane mõtleb ümber ka lõpetamise eel, jääb talle alles 9 klassi tunnistus. Kui otsustate oma eriala vahetada SPO * (SPO - keskeriharidus. - Märge. toim.) - siis saad 2. aastaks üle minna teise kõrgkooli (SPO jaoks on 1. aasta keskkooliprogramm). Kui erialaks on MTÜ (NGO - algkutseharidus. - Märge. toim.)- siis lihtsalt tee seda uuesti, sest seal algavad eriala- ja üldharidusdistsipliinid kohe 1. kursusest.

Valige õppetase

Nüüd saavad kõik lõpetajad diplomid, mis näitavad, et neil on teatud erialal või kutsealal keskeriharidus.

Ametikool kui oma nime diskrediteerinud õppeasutus suleti. Kuid jäid erinevad haridustasemed: MTÜd ja SPO. Sellise kutsehariduse süsteemi kujundavad reaalsed nõuded praktikantide kvalifikatsioonile ja võimetele ning seda on välja töötatud aastakümneid. Üldjuhul mitmed vanad kutsekoolid erinevad tasemed halduslikult üheks liidetud haridusasutus"Kolledžis" ehk ühes õppeasutuses on vabaühenduste ja SPO rühmad, tava- ja täiendõpe.

Mõlemal tasemel saab koolitada sama profiiliga töötajaid. Mille poolest need erinevad?

MTÜ on loodud selleks, et anda inimesele töötav elukutse - üks kord ja suhelda, saada probleemidega teismeliste jaoks "sotsiaalseks liftiks" - kaks. Seetõttu on õpetamise metoodika mõeldud üldhariduse poolest nõrgematele ja õppimiseks vähem motiveeritud noorukitele. See on optimaalne lastele, kes soovivad saada eriala ja töötada, kuid nad on koolist pehmelt öeldes väsinud. Vastavalt sellele valitakse massi tasemest lähtuvalt saavutatavad nõuded ja koolitusmeetodid.

Järelikult on erialal teoreetiline õpe, aga rõhk on eelkõige praktilisel koolitusel ja seda on palju: praktika vaheldub õppetundidega alates esimesest aastast. Nõrkade õpioskustega ja koolis ebaõnnestunud laste jaoks on see tehnika optimaalne. Kuna elukutseid õpetatakse algusest peale, siis õppimine üldhariduse distsipliinid venib kaks aastat, paralleelselt üldprofessionaalsete ja eri. Ja suhtumine kooliainetesse pole esmatähtis.

Tähtis! Pärast kooli lõpetamist ja riigieksamite sooritamist ja (või) diplomi kaitsmist saab lõpetaja keskerihariduse diplomi, mis näitab, et ta on õppinud "ametit" nii ja naa.

SVE (keskeriharidus) peaks teoreetiliselt koolitama keskastme spetsialiste või kõrgete algteadmistega töötajaid. Seetõttu ei ole teoreetilise koolituse osakaal enam eeskujuks ja selle tase on kõrgem. Kutsekeskhariduse lõpetaja omandab "eriala". Sellest lähtuvalt peaks õpilaste tase olema erinev. Rohkem ja koolitusaega: näiteks kui on vaja kulutada 2 aastat ja 10 kuud eriala "23.01.03 Automehaanik" omandamiseks, siis eriala "23.02.03 (190631) "Mootorsõidukite hooldus ja remont" saamiseks - 3 aastat ja 10 kuud. Ja põhjaliku koolituse jaoks - veel üks aasta.

Sellest lähtuvalt sarnaneb süsteem paljuski ülikooli omaga ning õpetamisstiil on kooli ja ülikooli vahepealsel positsioonil. See näitab isegi keelt. Mitte õppetunnid, vaid paarid, mitte õpilased, vaid õpilased (kuigi föderaalse osariigi haridusstandardi dokumentides nimetatakse kõiki “õpilasteks”), mitte õpetajad, vaid õpetajad. Kontrolltööd ja eksamid igal semestril, labori- ja praktiline töö, kursuse projektid. Aga üliõpilastest vabamehi pole olemas! Kui MTÜ-s on “meistrid”, siis SPO-s võib klassijuhatajat õpilaslikult “kuraatoriks” nimetada.

Kutsekeskhariduse õpilased õpivad esimesel kursusel 10. ja 11. klasside programmis. Muidugi on ebareaalne seda aastaga täies mahus teha. Osa aineid on vähendatud, pealegi ei raisata aega sihipärasele eksamiks valmistumisele. Tõsisemalt õpitakse neid erialasid, mis on tulevase spetsialisti jaoks kõige hädavajalikumad (meil näiteks füüsika ja matemaatika), ülejäänud on veidi vabamalt. Õppetase? Laste ja nende vanemate pihtimuste järgi on see muidugi oluliselt madalam kui heas erialakoolis (võrreldes füüsika ja matemaatikaga), kuid märgatavalt kõrgem kui “kesk- ja alla keskmise” koolis.

Alates teisest aastast õpivad ühtmoodi nii need, kes tulid pärast üheksandat kui ka pärast üheteistkümnendat klassi tulijad: ülderiala- ja eridistsipliinid, juhupraktika, sessioonid ... ja nii kuni diplomini.

Ei saa üheselt öelda, milline õppevorm on parem ja milline halvem. Võimalusel tuleks see valida konkreetse lapse omadustest, tema õppimisvõimest ja motivatsioonist lähtuvalt. Ilmselgelt ei tasu SPO programmide raames õppida teismelisel, kellel polnud väljavaateid 10–11 klassi normaalselt lõpetada.

Hea kõrgkooli kvaliteetne spetsialist keskerihariduse tasemel teoreetiliste ja loodusteaduslike teadmiste poolest jääb sarnase erialaga bakalaureuseõppe lõpetajale oluliselt alla, kuid ületab teda sageli erialaste teadmiste ja praktiliste oskuste poolest. Tõsi, hariduse kvaliteet ja nõuete tase erinevates kolledžites on väga erinev, samuti erinevate lõpetajate teadmiste tase.

Kuidas valida kolledžit

Seal on selgesõnaline teave, seda on lihtne Internetist leida: aadress, elukutsed, õppetingimused. Ja seal on kaudne: tegelik tase, aktsepteeritud suhtlusstiil. Võtke oma poeg või tütar üheks päevaks avatud uksed, esitada küsimusi. Pidage meeles, et ühes kolledžis võib olla mitu täiesti erinevate traditsioonidega hoonet: ühes osas õpetavad tunde erialaülikooli õppejõud, teises on kõik täiesti erinev.

Kutsuge oma last õpilaste keskel aega veetma. Vanemad ise, ilma lapseta, peaksid minema valitud kolledžisse, vaatama poisse, seisma ja kuulama vestlusi suitsetamisruumis. Kas seda on lihtne või raske õppida? Miks õpetajaid noomitakse ja kiidetakse?

Kolledžis õppimise iseärasused (SVE)

Eilsed koolilapsed alustavad entusiastlikult oma õpinguid nullist. Millega nad silmitsi seisavad?

1. Tee. Sageli – poolteist tundi ühel suunal. Neli paari pluss tee on tegelikult täiskohaga töö ja ka kodutöö tuleb ära teha. Vanemad ei saa alati kontrollida, vastavalt on probleem hilinemisega ja kiusatusega vahele jätta. Esmakursuslastel on petlik kiire küpsemise tunne.
2. Mitteresidentidele - hostel. See on omaette probleem.
3. Rohkem "täiskasvanu" suhtumist. Kui mu ema sai koolis iga kord teada, mis kodutöödeks anti, ja aitas projekti teha, on see siin naeruväärne. Vanematel aastatel nimetatakse õpilasi mõnikord "teeks". Infantiilsetel lastel on ülikoolis raske.
4. Kõige tähtsam: nõuete süsteem. Lõppskoor ei ole praeguste keskmine. Kõik laboratoorsed testid peavad olema sooritatud ja kaitstud, ülesanded täidetud, kontroll kirjutatud ja sõltumata sellest, kas õpilane oli selles tunnis või mitte! Võlad kuhjuvad, aga igale hinnetele kolmeseid ei anna (erinevalt sellest, kuidas see koolis kõige sagedamini juhtub). Esiteks proovivad poisid, siis lõõgastuvad, semestri lõpuks hakkavad nad kartma. Seevastu kolledžis probleemide korral hoolitsetakse ja kontrollitakse õpilast minu tunnete ja vanemate tagasiside järgi isegi rohkem kui koolis.

1. Kontroll. Osalemist jälgitakse tavaliselt iga päev. Klassijuhataja (kuraator) helistab vanematele ja uurib, mis lapsega juhtus ja miks ta puudub. Tähtis! Kui nad sulle ei helista, pole see tõsiasi, et kõik on korras. Mis siis, kui kuraatori telefon on teie telefoni "mustas nimekirjas"? Võib-olla arvate, et teie poeg läks pärast haigust kooli ja kuraator usub, et ta on endiselt haiguslehel? Muidugi sa usaldad oma last. Kuid sellised "lubavuse kriisid" on tavalised ja esimesel aastal - kõige sagedamini. Lihtsalt hoidke kuraatoriga ühendust ja teavitage teda vajaduse korral. Kuraator teavitab vanemaid muudest probleemidest.

Õpilastel päevikuid ei ole. Kuid vanemaid teavitatakse perioodiliselt semestri jooksvatest tulemustest. Esmakursuslaste vanemad - sageli, vanematel aastatel - harvem.

on regulaarselt lastevanemate koosolekud kus saate kõigi õpetajatega vestelda. Ja loomulikult kaks korda aastas – sessioon, kontrolltööd ja eksamid.

Välja arvatud klassi õpetaja või rühma kuraatoriks on osakonnajuhataja (või kursuse kuraator). See on kõige rohkem peamine mees kes tunneb hästi kõiki oma õpilasi ja õpetajaid, on kursis kõigi probleemidega ning lahendab haldus- ja hariduslikud ülesanded. Kõigi küsimuste, konfliktide, arusaamatuste korral pöördume tema poole.

Kas ülikoolis on raske käia?

Põhimõtteliselt mitte liiga palju. Kuid erinevalt koolist pole programmi ja õpiku vahel ranget vastavust. Reeglina kõik uus materjalÕpetaja selgitab ja dikteerib kokkuvõtte. Isegi kui on olemas hea õpik ja selliseid on, eriti erierialadel, ei asenda see alati õpetajat. Ilma kokkuvõtteta on kõike iseseisvalt õppides, õpikut kasutades või internetti kasutades enamiku õpilaste jaoks ebareaalne ülesanne.

Ülesandeid ja isegi kursuseprojekte antakse nii, et suurem osa neist tehakse klassiruumis, õpetaja abiga. Toimuvad regulaarsed konsultatsioonid, lisatunnid. Aga ... sessioonist sessioonini elavad õpilased õnnelikult. Nädal enne sessiooni ei jõua ükski õppejõud kõigile selgeks teha kogu semestri vahelejäänud materjali ja aidata igaühel tema individuaalset ülesannet täita.

Kas on võimalik teenida lisaraha ilma õpinguid kahjustamata? Tavaliselt saavad selle võimekad, piisavalt küpsed ja vastutustundlikud poisid. Ja mõnikord on ajaline surve. Enamus, olles tööle asunud ja saanud esimese raha, alustab õpinguid.

Kas nad saavad maha arvata?

Jah, muidugi. Õigeaegselt likvideerimata võlgade eest, töölt puudumise eest.

Kuid enne, kui see juhtub, annavad nad sada ja üks võimalust treenimiseks ja parandamiseks, nad aitavad, pöörduvad korduvalt oma vanemate poole. Isegi täiskasvanute, abielus ja abielus "laste" puhul.

Tööhõive

Töövõimalused sõltuvad suuresti koolilõpetajast, erialast ja olukorrast tööturul.

Kõrgkool korraldab tingimata praktikaid ettevõtetes. Kui õpilane leiab ise töökoha – palun, aga teda kontrollitakse niikuinii. Kõrgkoolid sõlmivad sageli lepinguid tööandjatega, kes võtavad tudengeid praktikale, ning tööle kutsutakse neid, kes on end tõestanud.

Aga õpilasega, kes praktikas töötada ei taha, töötajad ei viitsi – seni, kuni ta ei sega. Sellest tulenevalt need, kes õpingute ajal töötasid oma erialal ja lisaks õppekava on palju õppinud. Kuid paljud poisid valivad kiire sissetuleku - kulleri, müüja kaudu.

Kõrgkool kutsub tööandjaid koostööle, korraldab kohtumisi lõpetajatega, teavitab neid vabadest töökohtadest. Aga ... Meie erialal on liiga palju diplomiga poisse. Ka tööandja poolt kõrgkooli saadetud vabadele töökohtadele kulub sageli vaid kolm aastat töökogemust või pikkade prooviperioodidega ilma registreerimata ja sümboolse tasuga.

Mis veel takistab töötamist? Noorte kõrged palgaootused põrkavad kokku tööandjate skeptilise suhtumisega. Õhtutudengid peavad loobuma töögraafikust, mis ei võimalda tundides käia.

Pärast ülikooli - ülikooli

Ka keskeriõppes ei saa õpilane esimese kursuse lõpus kooliga sarnast tunnistust: lõpetatud keskharidusega inimeseks saab lugeda alles pärast diplomi kaitsmist. Eksami sooritamine kolledžis ei pruugi nad korraldada (kui puudub vastav akrediteering), kuid nad saavad korraldada neile, kes soovivad nii kohaletoimetamist kui ka eksamiks ettevalmistamist. Kuid seda tehakse tavaliselt teisel aastal, eriti kuna selleks ajaks olid poisid juba otsustanud oma suhtumise valitud erialasse.

Kui kolledž on sõlminud lepingu teatud ülikooliga, mis on nõus oma üliõpilasi siseeksamile vastu võtma, siis poisid järgivad reeglina seda teed: viimase või kahe aasta jooksul võtavad nad selles ülikoolis ettevalmistuskursusi (ehk tasu). Kursustel ei valmistuta ainult eksamiks, vaid uuritakse ka seda, mis kaotab kolledži ja selle ülikooli esimese kursuse programmide erinevuse. Ja siis, pärast eksamite sooritamist, astuvad nad kohe teisele ja mõningase eduga ka kolmandale aastale. MSTU MADI loob isegi spetsiaalseid rühmi spetsialiseeritud kolledžite lõpetajatest, kes õpivad vähendatud programmi alusel.

Vabaühenduse taseme lõpetajad tavaliselt teisele kursusele ei astu (programmide ja tasemete vahe on liiga suur), kuid siseeksamile või ühtsele riigieksamile pääsevad nad täpselt samamoodi.