Որ օտար լեզուների ուսումնասիրությունը «վտանգ է ավանդույթներին», և քննադատել է կրթության նախարարության գաղափարը՝ օտար լեզվի պարտադիր ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ և դպրոցական ծրագրում երկրորդ լեզու ավելացնելու գաղափարը։ Դումայում նրա դիրքորոշումը պաշտպանվել է։ T&P-ը կապ է հաստատել նյարդաբանության, հոգելեզվաբանության, թարգմանության և սոցիալական հոգեբանության ոլորտների 6 փորձագետների հետ՝ պարզելու, թե ինչ առավելություններ ունի օտար լեզուներ սովորելը և ինչի կարող է վերածվել դրա բացակայությունը։

«Մի քանի լեզուներ տալիս են աշխարհի մի քանի պատկեր»

Նույնիսկ Լյուդվիգ Վիտգենշտեյնը գրել է, որ «մարդու աշխարհն այն է, ինչ նրա լեզուն է»։ Լեզուն մեծապես որոշում է, թե ինչպես ենք մենք նայում աշխարհին և ինչպես ենք այն ընկալում: Ըստ Sapir-Whorf վարկածի (լեզվական հարաբերականության վարկածը), որն այսօր ակտիվորեն քննարկվում է գիտության մեջ, լեզուն ազդում է մեր մտածողության և ճանաչողության գործընթացի վրա։ Հետեւաբար, երբ մարդ գիտի մեկից ավելի լեզու, նա ունի աշխարհի մի քանի նկար։ Սա անհամեմատ ավելի հարուստ կյանք է։ Օտար լեզուներ պետք է սովորել ոչ թե այն պատճառով, որ դա օգտակար է ճանապարհորդելու համար, - այժմ կարող ես յոլա գնալ անգլերենով, այլ որովհետև, թափանցելով այլ լեզու, թափանցում ես այլ աշխարհներ: Ինչու են մարդիկ սովորում լատիներեն, հին հունարեն, շումերերեն: Ի վերջո, այս շումերները, հին հույներն ու լատինները վաղուց չկան: Եվ այնուամենայնիվ, դուք կարող եք պատկերացնել, թե ինչպիսի աշխարհում են նրանք ապրել՝ ուսումնասիրելով իրենց լեզուն։ Լեզվի իմացությունը տեխնիկական բարեկեցության խնդիր չէ, երբ կարելի է գնալ Չինաստանի խանութ և ասել Ճիշտ խոսքեր. Խոսքը դրա մասին չէ, խոսքը քո աշխարհն ընդլայնելու մասին է:

Ցանկացած մարզում փոխում է ուղեղը։ Եվ երբ ուղեղը սովորում է, այն մեծացնում է նեյրոնային կապերի քանակն ու որակը, մոխրագույնի արդյունավետությունը և սպիտակ նյութաճում է. Հետևաբար, անկախ նրանից, թե ինչ է անում այս ուղեղը, լուծում է պարզ խաչբառեր, որոնք բարդ խնդիր են թվում կոնկրետ մարդու համար, թե ապացուցում են բարդ թեորեմներ, որոնք հարմար են բոլորովին այլ մարդկանց որպես մտավոր աշխատանք, նա լավացնում է ուղեղը: Սա ճիշտ է ցանկացած տարիքում, քանի որ նեյրոնային ցանցզարգանում է ամեն վայրկյան։ Ուղեղը միշտ փոխվում է, նույնիսկ 90 տարեկանում: Օտար լեզուների ուսուցումն այս առումով չափազանց արդյունավետ է կոդի փոխարկման շնորհիվ: Երբ մի լեզվից անցնում ես մյուսին, դա շատ է ծանր աշխատանք. Իսկ դժվարը նշանակում է լավ:

Իհարկե, որքան երիտասարդ է ուղեղը, այնքան ավելի պլաստիկ է, այսինքն՝ սովորելու և փոխվելու ընդունակ, հետևաբար, այնքան ավելի ավելի վաղ մարդինչ էլ որ մեկն սկսի ուսումնասիրել, այնքան ավելի իմաստալից կլինի: Ինչ վերաբերում է օտար լեզուներին, ապա դա եռակի է։ Սա չի նշանակում, որ հասուն տարիքում դա չարժե կամ անհնար է անել, պարզապես մանկության տարիներին նման գործողությունները շատ ավելի արդյունավետ են:

Կանադացի գիտնականները փորձեր են անցկացրել, որոնք ցույց են տվել, որ մարդիկ, ովքեր գիտեն մեկից ավելի լեզու, հետաձգում են հիշողության կորուստը մի քանի տարով` նյարդային կապերի զարգացման պատճառով: Երբ մարդը խոսում է մի քանի լեզուներով, նրա նեյրոնային ցանցն ավելի ինտենսիվ է աշխատում։ Ուղեղն այս դեպքում ավելի պահպանված կլինի։ Սա հետաձգում է ինտելեկտուալ կարողությունների տեսականորեն հնարավոր անկումը, ներառյալ հիշողության կորուստը:

Տատյանա Չերնիգովսկայա

Նեյրոլեզվաբան, բանասիրական գիտությունների դոկտոր, կենսաբանական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան

«Լեզուների մերժումը Ռուսաստանին կվերադարձնի վայրենի վիճակի».

Օտար լեզվի իմացությունը ազդում է մտածողության լայնության վրա։ Բացի այդ, մարդիկ, ովքեր ուսումնասիրում են այն, շատ ավելի զգայուն են իրենց մայրենի ռուսաց լեզվի և, համապատասխանաբար, գրականության նկատմամբ: Ի վերջո, լեզուն հաճախ դասավանդվում է ոչ միայն գործնական նպատակայլ նաև գեղարվեստական ​​կամ ոչ գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալու համար: Օտար լեզուներից գալիս են հասկացություններ, որոնք չեն կարող թարգմանվել, և որոնք չկան մեր իրականության մեջ, ուստի դրանց ուսումնասիրությունը զգալիորեն ընդլայնում է մարդու մտահորիզոնը։ Դա, իհարկե, նույնպես դրական է ազդում մտավոր կարողությունների վրա։ Լեզուներն անփոխարինելի են գիտությամբ զբաղվողների համար, քանի որ նյութերի մեծ մասն այժմ թարգմանված չէ և երբեք ամբողջությամբ չի թարգմանվել:

Իհարկե, կան մարդիկ, ովքեր այնքան էլ չեն տիրապետում օտար լեզուներին, բայց նրանք լիովին անընդունակ չեն։ Լեզվի անտեղյակությունը սահմանափակում է գիտելիքն ընդհանրապես՝ և՛ սոցիալական, և՛ գիտական, և՛ մնացածը: Դա մարդուն դարձնում է ավելի սահմանափակ։ Վերջին 20 տարիների ընթացքում Ռուսաստանում մարդիկ սկսել են ավելի շատ սովորել լեզուն և ներգրավվել տեղեկատվության ավելի լայն շրջանակի մեջ: Դուք հաստատ շատ ավելի շատ տեղեկություններ կստանաք կյանքի մասին, եթե լեզուներ գիտեք:

Մենք բոլորս գոյություն ունենք նույն աշխարհում, և օտար լեզումեզ ծանոթացնում է այլ քաղաքակրթությունների հետ: Այս ծանոթությունները չեն առաջանում ինչ-որ մեկի ընտրությամբ. մարդը սկսում է ազատորեն կողմնորոշվել այն ամենի մեջ, ինչ ուզում է իմանալ: Թարգմանությունները չեն կարող ծածկել ամեն ինչ, ուստի որոշ բաներ պետք է իմանալ բնօրինակում: Կամ, ասենք, գրականությամբ զբաղվող մարդը կկարողանա օտար լեզվով կարդացածը համեմատել ռուսերենի հետ։ Սա ընդլայնում է նրա գիտելիքների շրջանակը: Եվ այդպես կլինի ցանկացած ոլորտում։ Ո՛չ ֆիզիկայում, ո՛չ ինֆորմատիկայի, ո՛չ էլ որևէ այլ տեղ ամեն ինչ կարելի է յուրացնել միայն թարգմանությունների միջոցով։

Իհարկե, որոշակի ջանքերի դեպքում ցանկացած տեքստ կարելի է թարգմանել։ Բայց աշխարհում շատ հասկացություններ կան, որ մենք չունենք ու ռուսերեն գալիս ենք սկզբում բարբարոսությունների տեսքով, իսկ հետո դառնում դրա մաս ու արդյունքում ընդլայնում։ Դուք կարող եք վերցնել ցանկացած գիտական ​​բառարան և կտեսնեք, թե որքան բառ ենք մենք պարզապես փոխառել։ Մեզ թվում է, որ «ազդեցություն» բառը միշտ եղել է ռուսերենում, բայց իրականում այն ​​հորինել է Նիկոլայ Կարամզինը, և սա ֆրանսիական «ազդեցությունից» հետագծող թուղթ է։ Եթե ​​մի վայրկյան կանգնեք, կտեսնեք, թե որքան օտար բառեր կան ռուսերենի ներսում։ Օրինակ՝ «համակարգիչ» բառը։ Սկզբում նման մեքենաները կոչվում էին «հաշվարկող սարքեր», բայց հետո դրանց անգլերեն անվանումը պարզապես դադարեց թարգմանվելուց։ Երբ ասում եք «համակարգիչ» ոչ թե «համակարգիչ», դուք ավելի քիչ կյանք եք ծախսում ավելորդ գործողությունների վրա: Ամեն ինչ կարելի է թարգմանել, բայց մի լեզվից հասկացություններն անընդհատ մտնում են մյուսները՝ նախ օտար մարմինների կողմից, իսկ հետո, եթե անհրաժեշտ բանուտեք այն իր սովորական տեսքով:

Ռուսաց լեզուն կլանել է հսկայական քանակությամբ թաթարերեն, թյուրքական, լատիներեն և հունարեն բառեր: Սովորաբար մենք նույնիսկ չենք էլ կասկածում, որ լեզվի որոշ տարր իրականում հունական փոխառություն է, բայց Հունաստանում, հենց որ սովորում ես տառեր կարդալ, անմիջապես սկսում ես հասկանալ նշանները: Ռուսերենը ամեն տեղից բառեր է քաշում. Կելտական, սաքսոնական, ֆրանսիական, լի դանիերեն և նույնիսկ, իհարկե, կան հոլանդերեն, հատկապես, եթե սկսենք խոսել առագաստանավային նավատորմի մասին: Պետրոս I-ի օրոք մենք հոլանդացիներից գողացանք նավաշինության հետ կապված բազմաթիվ հասկացություններ: Մենք ուղղակի այլեւս չենք նկատում, որ դրանք օտար ծագման բառեր են։ «Ատոմ», «Հիսուս Քրիստոս», «պատրիարք»՝ այս ամենը նույնպես օտար բառեր են։ Եթե ​​ոչ ոք չիմանար հունարեն կամ անգլերեն, մենք պարզապես չէինք ունենա այս հասկացությունները և նորից կվերածվեինք բարբարոսների:

Դադարեցնել օտար լեզուների ուսուցումը նշանակում է կասեցնել ռուսերենի զարգացումը։ Ռուսաց լեզուն Ռուսաստանում ամբողջ մտավոր գործունեության հիմնական ոլորտն է։ Եթե ​​արհեստականորեն սահմանափակվի, երկաթե վարագույրով կտրվի աշխարհից, կունենանք մտավոր հետամնաց երկիր։ Օտար լեզուների մերժումը Ռուսաստանին կվերադարձնի վայրենի վիճակի.

Վիկտոր Գոլիշև

Անգլո-ամերիկյան գրականության թարգմանիչ, բազմաթիվ ստեղծագործությունների դասական թարգմանությունների հեղինակ

«Լեզվի աղքատությունը կապված է մտավոր զարգացման պակասի հետ».

Այսօր կան բազմաթիվ ուսումնասիրություններ, որոնցում մագնիսական ռեզոնանսային տոմոգրաֆիան (MRI) թույլ է տվել տեսնել, թե ինչպես է ավելանում խոսքի հետ կապված ուղեղի կազմավորումների ծավալը երկրորդ լեզու սովորելիս, նույնիսկ մեծահասակների մոտ: Սա հուշում է, որ ուղեղը, սկզբունքորեն, ունի մի քանի լեզուների տիրապետելու ռեսուրսներ։ Կան ուսումնասիրություններ, որոնք ցույց են տվել ճանաչողական (ճանաչողական) հմտությունների զգալի զարգացում այն ​​մարդկանց մոտ, ովքեր խոսում են երկու կամ ավելի լեզուներով: Սա զարմանալի չէ, քանի որ հասկացությունները ձևավորվում են լեզվի հիման վրա, իսկ մտածողությունը ոչ այլ ինչ է, քան հասկացությունների հետ գործողություններ:

Վաղուց նկատվել է, որ լեզվի աղքատությունը փոխկապակցված է մտավոր զարգացման անբավարարության հետ։ Դա պայմանավորված է առաջին հերթին նրանով, որ, ըստ փիլիսոփա Լյուդվիգ Վիտգենշտեյնի, «մեր գիտելիքների սահմանները որոշվում են մեր լեզվի սահմաններով»։ Լեզուներ սովորելը ուղեղի ամենաինտելեկտուալ գործունեություններից մեկն է։ Ի վերջո, սա ոչ միայն նոր բառերի մեխանիկական անգիր է, այլ նաև այս բառերի մեջ միասնական համակարգհասկացությունները։ Ինչպես ցանկացած վարժություն, այնպես էլ լեզուներ սովորելը բարձր մակարդակի վրա է պահում ուղեղի աշխատանքը:

Երկրորդ, երրորդ և այլն: Լեզուները հստակորեն դարձնում են հոգեկան աշխարհի պատկերն ավելի հարուստ, ավելի հարուստ նկարագրություններով, թե ինչպես են իրերն ու երևույթները փոխկապակցված: Այսպիսով, յուրաքանչյուր տարր ավելի շատ «կեռիկներ» է ստանում մտապահման և հետագայում հիշողությունից հանելու համար: Հիշողությունը դառնում է ավելի ուժեղ, ավելի տարողունակ և ավելի ասոցիատիվ: Վերջին որակը հատկապես կարևոր է, քանի որ հենց ասոցիացիաներն են ստեղծագործելու հիմքը։

Ալեքսանդր Կապլան

Կենսաբանական գիտությունների դոկտոր, հոգեֆիզիոլոգ, պետ
լաբորատորիաներ
նեյրոֆիզիոլոգիա և նեյրոինտերֆեյս, Մոսկվայի պետական ​​համալսարան

«Լեզուներն ազդում են մտքի գործընթացների, հիշողության և անհատականության վրա»

Օտար լեզու սովորելը, ինչպես ցանկացած այլ փորձ, աննկատ չի մնում մեր գիտակցության և ուղեղի աշխատանքի համար: Ցանկացած տեղեկություն, որն արտաքինից մտնում է ուղեղ իր գործունեության ցանկացած պահին, փոփոխում է նյարդային կապերը։ Երկու կամ ավելի լեզուներով խոսող մարդու գիտակցությունը երբեք համարժեք չի լինի միալեզու՝ միայն մեկ լեզվով խոսող մարդու գիտակցությանը: Իրականացված փորձերը, օրինակ, նկարագրված են Ջուդիթ Կրոլի (Ջուդիթ Քրոլ) աշխատություններում, ցույց են տալիս, որ երկլեզուներն ինքնաբերաբար ակտիվացնում են երկու լեզուներն էլ իրենց մտավոր բառապաշարում, նույնիսկ երբ լեզվական իրավիճակը բացվում է միայն մեկ լեզվով: Օրինակ, երբ անգլերեն խոսողը լսում է «մարկեր» բառը, բացի Անգլերեն բառակտիվացնում է նաև ռուսական «նիշը» (Marian & Spivey, 2003): Լեզուներում խառնաշփոթությունից խուսափելու համար երկլեզուները ստիպված են անընդհատ «խոնարհել» բառերն ու հասկացությունները՝ միաժամանակ ճնշելով ներկայիս համար անտեղի. խոսքի իրավիճակտեղեկատվություն։ Որոշ գիտնականներ կարծում են, որ այս մեխանիզմն օգնում է երկլեզուներին զարգացնել կատարողական գործառույթները և ցույց տալ ավելի մեծ ճանաչողական ճկունություն՝ համեմատած միալեզուների հետ:

«Երկլեզու ճանաչողական գերազանցության» գաղափարն առաջին անգամ ի հայտ եկավ 1980-ականների կեսերին և այդ ժամանակից ի վեր մշակվել է հիմնականում Տորոնտոյի համալսարանի հոգեբան Էլեն Բիալիստոկի ղեկավարությամբ: Վերջին 30 տարիների ընթացքում գիտնականները բազմաթիվ հետազոտություններ են անցկացրել և պարզել, որ երկլեզու երեխաներն ու մեծահասակները ավելի արագ և ավելի լավ են կատարում այն ​​խնդիրները, որոնք պահանջում են ուշադրություն փոխել, լուծել ճանաչողական խնդիրները: կոնֆլիկտային իրավիճակներ, ընտրություն համապատասխան և անտեղի տեղեկատվության միջև: Երկլեզվությունն ազդում է նաև ծերության ժամանակ ճանաչողական ֆունկցիաների պահպանման և պահպանման վրա։ Օրինակ՝ 2010թ.-ի մեկ ուսումնասիրություն ուսումնասիրել է 200 Ալցհեյմերի հիվանդների տվյալները և պարզել, որ նրանք, ովքեր խոսում էին մի քանի լեզուներով, ախտանշաններ են ունեցել 5,1 տարի անց:

Իհարկե, երկլեզուների ճանաչողական առավելությունների հայեցակարգին առայժմ պետք է թերահավատորեն վերաբերվել. ի վերջո, մեծ քանակությամբ տվյալներ մնում են գիտական ​​ամսագրերից դուրս, և մենք դեռ շատ բան չգիտենք, թե ինչպես են մի քանի լեզուներ «ստացվում»: երկայնքով» մարդու գլխում, և ինչ մեխանիզմներ են պատասխանատու դրա համար։ Բայց այդպիսիների արժեքը լեզվի իմացությունանկասկած, շատ մեծ է, քանի որ լեզուները մշտապես փոխազդում են միմյանց հետ մարդու ճանաչողական համակարգի շրջանակներում, ազդում են մտքի գործընթացների և հիշողության վրա և հետք են թողնում անձնային հատկանիշների վրա, էլ չեմ խոսում սոցիոմշակութային բաղադրիչի մասին:

Աննա Լուկյանչենկո

Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի նեյրոլեզվաբանության գիտահետազոտական ​​և կրթական լաբորատորիայի աշխատակից, բ.գ.թ. (Մերիլենդի համալսարան, ԱՄՆ)

«Առանց օտար լեզվի մարդը ձեռքից է զրկվում».

Այն հասարակությունը, որտեղ օտար լեզվի ուսումնասիրությունը սահմանափակված կամ արգելված է, կդառնա միակողմանի և ձանձրալի: Լեզուները հարստացնում են միմյանց, և առանց այլ համակարգերի հետ փոխգործակցության ռուսերենը չի զարգանա։ Իսկապես, այլ լեզուներում կան հասկացություններ և երևույթների նկարագրություններ, որոնք պարզապես գոյություն չունեն մեր իրականության մեջ: Առանց նման հասկացությունների, առանց այս անունների մենք չենք կարողանա ոչինչ սովորել անծանոթ կամ նոր երեւույթների մասին։ Կկտրվի նաեւ մշակութային միջավայրը, որ մեր աշխարհայացքը մեծապես տուժի։

Մարդ, ով ի վիճակի չէ իրեն դրսևորել այլ կերպ, քան մայրենի լեզու, հաղորդակցության մեջ պարզվում է պարզապես ձեռքից զրկված է։ Երբ նա հեռանում է ինչ-որ տեղ, նա անմիջապես հայտնվում է ամբողջովին կախվածության մեջ այլ մարդկանցից և իրեն անօգնական է զգում: Նրան ուղեկցորդներ են պետք, որ տանեն ամենուր, նա չի կարող ինքնուրույն ապրել։ Այդպիսի մարդը կարող է իր համար տեղ գտնել միայն հայրենի երկրում, իսկ հենց նրան դուրս հանեն այնտեղից, անմիջապես կբախվեն հսկայական թվով խնդիրների։

Մարդը, ով ծանոթ է միայն մեկ մշակույթին, կարող է դառնալ ավելի քիչ հանդուրժող և ավելի կասկածամիտ և շատ սահմանափակ: IN ժամանակակից աշխարհՍա, իհարկե, հազվադեպ է. նույն միջավայրում այդպիսին լինելու համար պետք է ծնվել Ամազոնի փակ ցեղում: Աշխարհի բնակչության մեծ մասը հասանելի է գրքերին, հեռուստատեսությանը և հաճախ նույնիսկ ինտերնետին, ուստի մենք անընդհատ հանդիպում ենք այլ մշակույթների: Բայց այն հարցը, թե ինչպես ենք մենք կարողանում հասկանալ դրանք և պատրաստ ենք ընդունել դրանք, ուղղակիորեն կապված է լեզուների ուսումնասիրության հետ։ Այս ոլորտում արգելքները խոչընդոտում են մշակույթի զարգացմանը, առաջին հերթին այն երկրում, որտեղ նրանք սկսում են գործել:

Լիլիա Բրինիս

սոցիալական հոգեբան

«Մարդը, ով բռնի կերպով սահմանափակվել է մայրենի լեզվով և մայրենի մշակույթով, կզրկվի հասկանալու հնարավորությունից. աշխարհը»

Ամեն ինչ Գիտական ​​հետազոտությունԼեզվաբաններն ու հոգեբանները միանշանակ նշում են, որ որքան շատ լեզուներ իմանա մարդը, այնքան բարձր է նրա ինտելեկտուալ մակարդակը և ավելի լավ է հարմարվելու շրջապատող աշխարհին և իր բոլոր ճանաչողական կարողություններին: Հակառակը երբեք չի նկատվել։ Խոսել այն մասին, որ օտար լեզուներ սովորելը կարող է վնասակար լինել, գիտական ​​հիմք չունի։ Հասկանալի է, թե ինչու են առաջանում նման խոսակցություններ. նման գաղափարների հեղինակներին դուր չեն գալիս այն արժեքները, որոնք կանգնած են իրենց ուսումնասիրած լեզուների հետևում։ Բայց արժեքների դեմ պայքարելը մի բան է, լեզուներ սովորելու դեմ պայքարը՝ մեկ այլ բան։ Սա սխալ ճանապարհ է։

Ստիպողաբար մայրենի լեզվով և մայրենի մշակույթով սահմանափակված մարդը կզրկվի իրեն շրջապատող աշխարհը հասկանալու հնարավորությունից, քանի որ լեզուն օտար մշակույթի ընկալման բանալին է։ Դա նման է ինչ-որ մեկին ստիպելու գունավոր լուսանկարների փոխարեն նայել բացառապես սև ու սպիտակին: Աշխարհը բազմազան է, և դա արտահայտվում է տարբեր լեզուներով: Մարդը կարող է զրկվել այս բազմազանությունից, եթե փակի նրանց ուսման ճանապարհը։

Բոլոր հետազոտողների ընդհանուր կարծիքի համաձայն՝ որքան շուտ սկսենք լեզու սովորել, այնքան ավելի հեշտ և քիչ սթրեսով է այն ձեռք բերում։ Մանկության տարիներին մարդու գլխում կան մեխանիզմներ, որոնք թույլ են տալիս տիրապետել մայրենի լեզվին։ Վեց-յոթ տարի հետո այդ մեխանիզմները մարում են։ Մեծահասակների մոտ դրանք գործնականում բացակայում են։ Հետևաբար, երբ երեխան սկսում է օտար լեզու սովորել, նա դա անում է առանց ջանքերի. դասերը նրա համար բավականին հեշտ են, և կան հատուկ տեխնիկա, որոնք օգնում են երեխաներին դրանում: Եթե ​​մենք բաց թողնենք այս վերջնաժամկետը, դժվար կլինի սկսել որպես չափահաս:

Այնպես չէ, որ մեր դպրոցներում օտար լեզուներ այդքան լավ են դասավանդվում, դա բացառվում է։ Ինչու՞ նրանց ավելի վատ սովորեցնել: Իրինա Յարովայայի հայտարարությունների մեջ հռետորական հարց կար. «Ո՞ր երկրի քաղաքացիներին ենք դաստիարակելու»: Այս հարցին շատ հեշտ է պատասխանել։ Երեխաներին օտար լեզուներ սովորեցնելով՝ մենք կկրթենք ժամանակակից, ուժեղ, մրցունակ երկրի քաղաքացիներին։

Ռուսերենը, ինչպես բոլորը մեծ լեզու, իր պատմության ընթացքում շատ է շփվել այլ լեզուների հետ։ Գրական առաջին հուշարձանների ստեղծման ժամանակներից և ձևավորման առաջին իսկ փուլերից մենք տեսնում ենք չափազանց բազմազան ազդեցությունների հետքեր։ Օրինակ, մենք դիտում ենք շատ վաղ գերմանական ազդեցություն՝ այսպես կոչված գոթական փոխառություններ: Ռուսերեն ամենապարզ, սկզբնական բառերը՝ «խրճիթ», «հաց», «բաժակ», «տառ» շատ վաղ գերմանիզմներ են, որոնք մտել են ռուսաց լեզու նույնիսկ նախակրթական ժամանակներում։ Կան նաև մի շարք սկանդինավյան փոխառություններ։ Հունարենը շատ ուժեղ ազդեցություն ունեցավ ռուսերենի վրա, որը կապված էր քրիստոնեության ընդունման հետ, սակայն հունարեն բառապաշարը պարզվեց, որ ոչ միայն եկեղեցական է, այլև առօրյա: Օրինակ՝ «նոթատետրը», «ճակնդեղը» կամ «առագաստը» բոլորը հին հունականություն են։ Հետո թուրքիզմների հզոր հոսքը լցվեց ռուսերեն, թեև դրանց ազդեցությունը չպետք է գերագնահատել։ Շատ կարևոր ոլորտներտուժել է դրանցից՝ մասնավորապես վարչական և ֆինանսական ոլորտը։ Ասենք՝ «փող», «մաքս», «պիտակ», «գանձարան» բառերը թուրքիզմ են։ Կա նաև առօրյա բառապաշարի զանգված՝ «կաֆտան», «կափարիչ» և այլն։ Հետո եկավ Պետրինի դարաշրջանը, և դրա հետ միասին արևմտաեվրոպական լեզուների տարրերի հսկայական հոսք: Սկզբում դրանք հոլանդերեն բառեր էին, հետո գերմաներեն և ֆրանսերեն, իսկ մի փոքր ավելի ուշ՝ անգլերեն։ Լուսավորության դարաշրջանը մեզ բերեց նաև գերմաներեն և ֆրանսերեն բազմաթիվ բառեր՝ «դեր», «բուլվար», «դաշնամուր», «կամուրջ», «սպի» և հարյուրավոր այլ բառեր:

Մենք սովոր ենք այս խոսքերին և հաճախ չենք էլ պատկերացնում, որ դրանք փոխառություններ են։ Ես չեմ խոսում «իզբա» բառերի մասին, որոնք հարյուրավոր տարիների վաղեմություն ունեն, բայց ո՞վ կկասկածեր օտար բառը ոչ այնքան հնագույն թուրքիզմի «օջախում» կամ «սպիի» մեջ։ Սա միանգամայն բնական գործընթաց է, լեզուն հարստանում է փոխառությունների օգնությամբ և բարելավում է շրջապատող աշխարհն արտացոլելու կարողությունը։ Այս տեսանկյունից այստեղ խնդիրներ չկան՝ խնդիրներ կարող են ունենալ միայն խորը բարդույթներ ունեցող մարդիկ։

Փոխառությունը ավանդույթի համար սպառնալիք չէ. Բավականին տարօրինակ է խոսել լեզվի մասին այս տերմիններով։ Լեզվին սպառնացող վտանգները միանգամայն տարբեր են, եթե առհասարակ հանդիպում են դրան, և դրանք հեռու են: Պարտքերից վախենալ պետք չէ, իսկ դրանց դեմ պայքարելն անիմաստ է։ Լեզուն բնական երեւույթ է, որը դժվար է կառավարել ու կառավարել: Մենք չենք կարող չեղարկել, ասենք, դաթիվ գործը, չէ՞: Նույն կերպ շատ դժվար կլիներ արգելել մի բառ և դրա փոխարեն մեկ ուրիշը սերմանել։ Նմանատիպ փորձեր արվել են նախկինում, սակայն դրանց ազդեցությունն աննշան է եղել։

Մարդիկ, ովքեր օտար լեզուների ուսումնասիրությունը բնութագրում են որպես ավանդույթների համար սպառնալիք, ամենայն հավանականությամբ վախենում են այն արժեքներից, որոնք կապված են մշակույթի հետ, որն արտահայտվում է այդ լեզուներով: Սա հասկացությունների փոխարինում է։ Մարդն ինքն է կարողանում պարզել՝ իրեն սազո՞ւմ են այդ արժեքները, թե՞ ոչ։ Ինչու՞ որոշել նրա փոխարեն: Ինքնին օտար լեզու սովորելը չի ​​փոխում մեր գիտակցությունն այնպես, ինչպես մտածում են նման նախաձեռնությունների հեղինակները։ Պարզապես մարդն ընտրության հնարավորություն ունի։ Նա ինքը կարող է դատել ամեն ինչ՝ հասանելի լինելով տեքստերին և այլ մարդկանց։ Ինքնին ուսումնասիրությունը միայն զարգացնում է ինտելեկտը, ինչպես ֆիզիկական վարժությունները զարգացնում են մկանները և ամրացնում առողջությունը: Մարդուն օտար լեզու սովորելու հնարավորությունից զրկելը, հատկապես մանկության տարիներին, նման է նրան շարժման կամ գունային տեսլականից զրկելուն: Այս հիմար հարկադիր աղքատացումը հոգևոր զարգացում, ոչ մի բանից դրդված։ Շատ տխուր է, եթե այս գաղափարները գերակշռեն։

Վլադիմիր Պլունգյան

Լեզվաբան, տիպաբանության և քերականության տեսության մասնագետ, «Ինչու են լեզուներն այդքան տարբեր» գրքի հեղինակ

Բոլորը գիտեն, որ լեզու սովորելը հեղինակավոր է: Ամեն օր ավելի շատ են լեզվի դասընթացները և ավելի շատ մարդիկ: ովքեր ցանկանում են սովորել օտար լեզուներ. Մեզանից յուրաքանչյուրը լեզու սովորել սկսելուց առաջ մտածում է. Ո՞րն է այս պահին ամենաանհրաժեշտ և կարևոր լեզուն:», «Ինչպե՞ս այս կոնկրետ լեզվի սովորելը կօգնի ինձ ապագայում»: Մեր հոդվածում կփորձենք պատասխանել ծագող հարցերին։ Ավելին, մենք դասակարգելու ենք լեզուները։

Կան բազմաթիվ հարցումներ, որոնք կապված են օտար լեզուների ուսումնասիրության հետ։ Եվ այս հարցումներից մեկը ցույց տվեց, որ մարդիկ շատ ավելի շատ ժամանակ են հատկացնում լեզու սովորելուն, քան ցանկացած այլ գործունեության։ Բայց նրանք ոչ միայն իրենց թանկագին ժամանակը տալիս են լեզուն սովորելուն, այլեւ մեծ ջանք ու գումար։ Եվ մարդիկ սրա համար չեն խղճում ո՛չ ժամանակի, ո՛չ փողի համար։ Այո, սա հասկանալի է, քանի որ մարդկանց մեծ մասը դասավանդում է օտար լեզու կարիերայի աճի համար.

Այսօր օտար լեզվի իմացությունը բազմաթիվ հեռանկարներ է բացում ձեզ համար, այն ծառայում է որպես անցում դեպի ֆինանսական հաջողությունների աշխարհ։ Հիմա առանց օտար լեզվի, եթե ուզում ես հաջողակ լինել, պետք է գոնե մեկ օտար լեզու իմանաս։ Որքան էլ ծիծաղելի հնչի, նույնիսկ հավաքարարներին, շինարարներին, մատուցողներին օտար լեզու է պետք։ Սա նրանց ավելի շատ օգուտներ է տալիս: Միևնույն ժամանակ, շատ աշխատակիցներ չեն էլ գիտակցում, որ օտար լեզու իմանալով՝ կարող են ավելին ստանալ։ Միջազգային ընկերությունները համաձայնվում են մեծ գումարներ վճարել այն մարդուն, ով հասկանում է ոչ միայն իր անմիջական գործունեության ոլորտը, այլեւ տիրապետում է օտար լեզվին։ Ուստի օտար լեզվի իմացության կարևորությունը շատ մեծ է։ Եվ մենք հասկանում ենք, որ պետք է սովորել օտար լեզու, բայց հարց է՝ ո՞րը։

Լեզուների վրա ազդում են աշխարհագրական մոտիկությունը և առևտրի հետ կապված հարաբերությունները: Հասկանալի է, որ եթե Ռուսաստանի բնակիչները գնում են չինական տեխնիկա, ապա պետք են չինարեն իմացողներ։ Բայց եթե հաշվի առնենք, որ Ռուսաստանի առևտրային հարաբերությունները զարգացած են բազմաթիվ երկրների հետ, ապա այդ հարաբերությունները պահանջում են աշխարհի գրեթե բոլոր երկրների լեզուների իմացություն։

Լեզուն ընտրելիս ուշադիր մտածեք։ Որոշակի լեզվի հանրաճանաչությունը որոշելիս աշխարհագրական մոտիկությունը շատ կարևոր է: Եթե ​​դուք ապրում եք Հեռավոր Արեւելք, ապա տրամաբանական է, որ ձեզ անհրաժեշտ է մոտակայքում գտնվող երկրների լեզուների իմացություն։ Ուստի այս դեպքում կորեերենի, ճապոներենի և չինարենի իմացությունը հեղինակավոր կլինի։ Եթե ​​օրինակ վերցնենք Սանկտ Պետերբուրգը, ապա ցանկալի է, որ նրա բնակիչները իմանան ֆիններեն, քանի որ այս քաղաքը աշխարհագրորեն մոտ է Ֆինլանդիայի հետ։

Բայց, անկասկած, անգլերենը մնում է ամենակարևոր և համապատասխան լեզուն: Սա այն լեզուն է, որը խոսում է մարդկանց մեծ մասը. Անգլերենը մեզ շրջապատում է ամենուր՝ տրանսպորտում, օդանավակայանում, հեռուստացույցով, ինտերնետում։ Սա միջազգային լեզու է։ Շատ կազմակերպություններ ունեն փաստաթղթեր անգլերենով: Անգլերենի իմացությունը միշտ բարձր է գնահատվում և լավ վարձատրվում: Սոցիոլոգները կարծում են, որ անգլերենը պարզապես հմտություն չէ, այլ քաղաքակրթության անհրաժեշտություն: Եթե ​​հաշվի առնենք ինտերնետի հարցումները, ապա ամենից հաճախ մարդիկ թարգմանիչներ են ռուսերենից անգլերեն և անգլերենից ռուսերեն:

Հանրաճանաչությամբ երկրորդն է գերմաներեն. Դուք կարող եք դա անվանել տեխնոլոգիայի լեզու: Եվ սա, հասկանում եք, շատ կարևոր է։ Բայց չնայած նրան, որ գերմաներենը գնահատվում է, այն սովորողների թիվը աննշանորեն աճում է։ Եթե ​​դուք գերմաներեն գիտեք, համոզվեք, որ ներս խոշոր քաղաքդուք աշխատանք կգտնեք. Ի վերջո, Գերմանիայի հետ մեր հարաբերությունները տարեցտարի ամրապնդվում են։

Մեկ այլ հայտնի լեզու է Իտալական. Այն շատ գեղեցիկ ու մեղեդային լեզու է, որի ուսումնասիրությունը կարելի է անվանել հեղինակավոր։ Մենք գնում ենք իտալական կոշիկներ, հագուստ, շատերն են սիրում իտալական խոհանոցը։

իսպաներեննաև կարևոր լեզու, քանի որ մենք առևտրային կապեր ունենք այն երկրների հետ, որտեղ իսպաներեն են խոսում:

Ինչ վերաբերում է ֆրանսերենին, ապա այս լեզուն շատ գեղեցիկ է։ Նախկինում գրեթե բոլորը գիտեին ֆրանսերեն. Բայց այսօր այս լեզուն այլևս այդքան կարևոր չէ մյուսների համեմատ։ Բայց չնայած դրան, ֆրանսերենը սովորում են դպրոցում և շատ բուհերում։

Լեզուները, ինչպիսիք են ճապոներենը, չինարենը և թուրքերենը, շատ արագ տարածված են դարձել մեր երկրում: Այս երկրների հետ մեր հարաբերությունները բարելավվել են, ուստի այս լեզուների իմացությունը շատ անհրաժեշտ է։ Այս լեզուները դժվար է սովորել, ուստի հատուկ մրցակցություն չկա նրանց համար, ովքեր խոսում են դրանք:

Օտար լեզուների վարկանիշ.

1. Անգլերեն. Միջազգային լեզու, լեզու բիզնես հաղորդակցություն.
2. գերմաներեն. Տեխնիկայի լեզուն.
3. իտալական. Շատ մեղեդային լեզու.
4. իսպաներեն. Լեզուն, որն անհրաժեշտ է իսպանացիների հետ առևտրային հարաբերությունների համար.
5. ֆրանսերեն. Նորաձևության լեզու.
6. չինական. Լեզուն անհրաժեշտ էր Չինաստանի հետ առևտրային հարաբերությունները զարգացնելու համար։
7. ճապոներեն. Լավագույն տեխնոլոգիայի լեզուն։
8. լատիներեն. Բժիշկների և լեզվաբանների լեզուն.
9. ուկրաինական. Ուկրաինացիների լեզուն, որոնք մեր հարեւաններն են.
10. թուրքական. Թուրքիայի հետ գործարար հաղորդակցության լեզու.
11. արաբ. ՄԱԿ-ի լեզու.
12. Ֆիններեն. Մեր մշտական ​​հյուրերի լեզուն.

Իհարկե, դուք կարող եք հանդիպել վարկանիշների, որոնք տարբերվում են այսից: Ի վերջո, յուրաքանչյուր վարկանիշ կախված է տարբեր գործոններից: Բայց մեր վարկանիշը հստակ ցույց է տալիս, որ այնպիսի լեզուները, ինչպիսիք են անգլերենը, չինարենը, գերմաներենը, ճապոներենը, իտալերենը, իսպաներենը և ֆրանսերենը, դժվար թե երբևէ դուրս գան աշխարհի ամենակարևոր լեզուների տասնյակից:

Անգլերենի իմացությունը նորմ է ժամանակակից մարդով սիրում է ճանապարհորդել և մտածում է կարիերայի սանդուղքով բարձրանալու մասին: Իսկ ուրիշ ո՞ր օտար լեզուների վրա պետք է ուշադրություն դարձնել, որպեսզի գործատուն պատրաստ լինի ավելի շատ վճարել։ Գյուղը զրուցել է փորձագետների հետ՝ փնտրելով այս հարցի պատասխանը:

Երկրորդ օտար լեզվի իմացությունը իսկապես ազդում է աշխատավարձի վրա։ Օրինակ, առանց լեզվի իմացության վաճառքի մասնագետի աշխատավարձի ֆիքսված մասը կազմում է 50-60 հազար ռուբլի, իսկ չինական շուկայի հետ աշխատող մասնագետի համար՝ 150 հազար ռուբլի։ Երկրորդը պետք է վարժ տիրապետի չինարենին և անգլերենին: Բայց եթե ընկերությունը արտաքին շուկաների հետ աշխատելու կարիք չունի, ապա օտար լեզուների իմացությունը որոշիչ չափանիշ չի լինի։ Միևնույն ժամանակ, հաճախորդների հետ աշխատող միջազգային ընկերություններում օտար լեզուները կարևոր են ինչպես բարձր պաշտոնների, այնպես էլ պրակտիկանտների համար:

Չինարենը առավելություն կլինի, եթե աշխատանքի եք գնում ընկերության գլխամասային գրասենյակ Չինաստանում։ Եթե ​​առանց լեզվի թեկնածու ընտրեն, ավելի քիչ գումար կառաջարկեն։ Ամենապահանջված Եվրոպական լեզուներ՝ գերմաներեն և ֆրանսերեն:

Վերջերս շատացել են պոլիգլոտ մասնագետները։ Ինչպես նաև նրանք, ովքեր վարժ տիրապետում են մի լեզվի (օրինակ՝ անգլերեն) և այժմ սովորում են մեկ այլ լեզու (օրինակ՝ գերմաներեն)։ ՏՏ ոլորտի մասնագետները փորձում են դիվերսիֆիկացնել, իսկ ուսումնասիրությունը լրացուցիչ լեզուներսկզբնական փուլում դա կապված չէ աշխատանքի, ավելի շատ անձնական շահի հետ։ Եվ միայն դրանից հետո մի քանի լեզուների իմացության մասին ռեզյումեում գրառումը կարող է շատ լավ դեր խաղալ կարիերայում:

Աշխատավարձի մակարդակի և երկու օտար լեզուների իմացության միջև ուղղակի կապ չկա։ Ամեն ինչ կախված է գործունեության ոլորտից։ Կարիերայի համար անգլերենի կարևորության մասին կարող ենք միայն հաստատապես ասել: Այն իսկապես նոր դռներ է բացում և թույլ է տալիս հույս դնել միջազգային ընկերություններում աշխատելու վրա: Բայց գրավիչ պայմաններ կարելի է առաջարկել նաև միայն ռուսերեն խոսողներին։ Օրինակ, նավթագազային արդյունաբերության ռուսական ընկերություններում անձնական օգնականի աշխատանքը, որտեղ լեզուներ խոսելու կարիք չկա, վճարվում է ոչ ավելի վատ, քան միջազգային ընկերություններում, որտեղ հաճախ անհրաժեշտ է լինում խոսել մի քանի լեզուներով:

ՏՏ ոլորտում նույնպես ավելի լավ է ընտրել երկրորդ լեզու՝ ելնելով մասնագիտությունից։ Մշակողները պետք է ուշադրություն դարձնեն գերմաներենին։ Եվրոպական շուկան այնքան էլ հագեցած չէ ծրագրավորողներով, և գերմանական շատ ընկերություններ ակտիվորեն ներգրավում են տաղանդներին Ռուսաստանից։ Գերմաներենի իմացությունն այս դեպքում կմեծացնի աշխատանքի առաջարկ ստանալու հնարավորությունը, ինչպես նաև ավելի հեշտ կլինի հարմարվել օտար երկրում նոր պայմաններին։

Տեխնիկական աջակցության մասնագետների համար կարող է պահանջվել նաև երկու օտար լեզուների իմացություն։ Որոշ միջազգային ընկերություններ իրենց տեխնիկական աջակցության կենտրոնները տեղադրում են Ռուսաստանում և աշխատանքի են հրավիրում երկու օտար լեզու ունեցող մասնագետների։ Դրանցից մեկը անգլերենն է, իսկ երկրորդը կարող է լինել ֆրանսերեն, գերմաներեն կամ իսպաներեն։ Այնքան հաճախ չէ, որ կարելի է հանդիպել տեխնիկական համալսարանի շրջանավարտների, ով, բացի անգլերենից, լավ խոսակցական մակարդակով տիրապետում է այլ օտար լեզվի և, առավել ևս, ունի անձնական կարողությունների անհրաժեշտ փաթեթ։ Նման իրավիճակում ընկերությունը ստիպված է թեկնածուներ հրավիրել լեզվական կրթությունև նրանց սովորեցնել տեխնիկական աջակցության հիմունքները: Բայց եթե, այնուամենայնիվ, կա տեխնիկական կրթությամբ և երկու օտար լեզու ունեցող մասնագետ, ապա նրա աշխատավարձ 20-30%-ով բարձր կլինի համանման պաշտոններից։

Չինական ընկերությունները ակտիվորեն ընդլայնում են իրենց ներկայությունը Ռուսաստանում։ Բայց պետք չէ շտապել չինարեն սովորելու հարցում։ Անգլերենը մնում է հաղորդակցության հիմնական լեզուն, և դա բավարար կլինի հաջող աշխատանքի համար։ Բացի այդ, չինացիները հազվադեպ են օտարերկրացիներին ղեկավար պաշտոններում դնում, նույնիսկ եթե նրանք խոսում են այդ լեզվով:

Արաբերենում իրավիճակը փոքր-ինչ այլ է։ Արաբական երկրները, և հատկապես ԱՄԷ-ն, շատ ավելի հավանական է, որ աշխատակիցներին հրավիրեն աշխատանքի տեղափոխման հետ: Հետևաբար գիտելիք արաբերեննման իրավիճակում այն ​​իսկապես պահանջված ու խոստումնալից կլինի։

Աշխարհում մեկ այլ տարածված լեզու իսպաներենն է, բայց, ցավոք, այն այնքան էլ հեշտ չէ կիրառել աշխատանքում։ Ես ինքս այն որպես երկրորդ օտար լեզու սովորել եմ համալսարանում, բայց մասնագիտության մեջ դեռ հայտ չեմ գտել դրա համար։

Պավել Լեբեդև Superjob.ru պորտալի հետազոտության ղեկավար

Օտար լեզուների (հատկապես երկու և ավելի) իմացությունը պահանջված է միայն այն պաշտոններում, որտեղ առանց դրանց ուղղակի անհնար է աշխատել։ Օրինակ՝ թարգմանիչներ, քարտուղարի օգնականներ, արտաքին տնտեսական գործունեության ղեկավարներ (ԱՏԳ)։ Թարգմանչի համար երկրորդ լեզուն բարձրացնում է աշխատավարձը 30-40%-ով, արտաքին առևտրի մենեջերին՝ 15-20%-ով։

Անգլերենը առաջատար է գործատուների շրջանում պահանջարկով. թափուր աշխատատեղերի 96%-ում, որտեղ օտար լեզվի իմացությունը պարտադիր է, խոսքը անգլերենի մասին է: Ի թիվս այլ օտար լեզուների, արմավենին պատկանում է գերմաներենին. այն նշված է թափուր աշխատատեղերի 59%-ում, որտեղ անգլերենից բացի այլ օտար լեզու է պահանջվում:

Նույնիսկ ավելի հազվադեպ են թափուր աշխատատեղերը այն դիմորդների համար, ովքեր խոսում են ֆրանսերեն (14%), իտալերեն (11%), չինարեն (5%) և իսպաներեն (4%): Որոշ դեպքերում գործատուները թեկնածուներից պահանջում են տիրապետել թուրքերեն, ճապոներեն, արաբերեն և այլ լեզուներով:

Ընտրության գործընթացում դիմորդները հիմնականում չեն կարող դիմել ավելի բարձր աշխատավարձմիայն այն պատճառով, որ նրանք տիրապետում են օտար լեզուների, քանի որ գործատուն առաջին հերթին ուշադրություն է դարձնում ապագա աշխատողի անձնական որակներին, պրոֆեսիոնալիզմին և աշխատանքային փորձին։ Այնուամենայնիվ, եթե պոտենցիալ աշխատողը խոսում է ընկերությունում պահանջված մի քանի լեզուներով, գործատուները կարող են աչք փակել որոշ այլ կետերի վրա, օրինակ՝ աշխատանքային քիչ փորձի վրա: Որպես կանոն, որքան բարձր է պաշտոնը, այնքան ավելի լուրջ են լեզվի իմացության պահանջները։

Միևնույն ժամանակ, ավելի ու ավելի են պահանջվում մասնագետներ, ովքեր տիրապետում են ոչ միայն անգլերենին, այլև ֆրանսերենին կամ գերմաներեն. Հարցումների հաճախականությամբ երկրորդ տեղում իտալերեն, չինարեն, ճապոներեն իմացող մասնագետներն են։ Սովորաբար, նման աշխատակիցները պահանջված են ընկերություններում, որոնց գլխամասային գրասենյակները գտնվում են այն երկրներում, որտեղ խոսվում է այդ լեզուներով, ինչպես նաև այն ընկերություններում, որոնք բիզնես են անում այդ երկրների հետ:
Բացառություններ կան. երբեմն, ընդհակառակը, նրանք նախընտրում են, որ անձնակազմը չխոսի թոփ-մենեջմենթի մայրենի լեզվով, ամենից հաճախ այդ պահանջներն առաջանում են կորեերեն, իսկ ավելի քիչ՝ ճապոնական ընկերություններում։

Մեր դպրոցում ամենատարածված լեզուն իսպաներենն է: Որպես կանոն, ուսանողներն ունեն երկու դրդապատճառ՝ իսպանացի ընկեր և լեզվի տարածվածություն: Հանրաճանաչության երկրորդ տեղում անգլերենն է։ Երրորդում՝ իտալական, որը պարբերաբար զբաղեցնում է առաջին տեղը։ Իմանալով իտալերեն՝ Մոսկվայում առանց աշխատանքի չեք մնա։ Կահույքի գործարաններ, ճարտարապետական ​​և դիզայներական բյուրոներ, նորաձևության տներ՝ նրանք, ովքեր սովորում են իտալերեն, աշխատում են նման ընկերություններում։ Իտալերեն լեզվի իմացությունը նրանց համար աշխատանքի համար դիմելու ամենակարեւոր չափանիշներից մեկն է։

Չինարենն ու արաբերենը նույնպես հայտնի տարբերակներ են: Որպես կանոն, դրանք ուսուցանում են աշխատակիցների կողմից՝ անհրաժեշտությունից ելնելով։ միջազգային ընկերություններ. Եվ հաճախ այս երկու լեզուները դասավանդվում են միասին: Արաբական կամ չինական խումբը չի կարելի հավաքել, բայց գրաֆիկը անհատական ​​պարապմունքներներկված շատ ամուր: Մարդիկ կարծում են, որ այս լեզուները հնարավոր չէ սովորել խմբով և նախընտրում են սովորել կրկնուսույցի հետ։ Վերջին ամիսներին շատ մայրեր են եկել 5-ից 17 տարեկան իրենց երեխային չինարեն գրանցելու: Նրանք վստահ են, որ չինարենը ապագայի լեզուն է։

Գարնանն ու ամռանը թուրքերենի պահանջարկը մեծացրել ենք։ Ավելին, ունկնդիրների 99%-ը ցանկանում է ամուսնանալ թուրքի հետ և տեղափոխվել Թուրքիա։ Եվ միայն 1%-ն է դա սովորում աշխատանքի շնորհիվ։

Անվճար Չեխիայում բարձրագույն կրթությունօտարերկրացիների համար, և մինչև 2013 թվականը մեր առաջատար լեզուն էր: Բայց անցած տարի դիմորդների հոսքը ցամաքեց։

Երիտասարդ տիկնայք, ովքեր սովորում են ֆրանսերեն, կարելի է բաժանել երկու խմբի. Առաջինը նրանք են, ովքեր ցանկանում են տեղափոխվել Փարիզ, երկրորդը՝ նրանք, ովքեր լեզուն սովորում են հաճույքի համար։

Օտար լեզուներ հիմնականում դասավանդում են աղջիկները։ Նրանք, ովքեր դա անում են կարիերայի համար, 28-45 տարեկան են: Հիմնականում 30-35 տարեկան։ Տղամարդիկ - հաճախորդների 10 տոկոսը:

Երկրորդ լեզուն, ի լրումն համընդհանուր անգլերենի, կարող է օգտակար լինել միայն այն դեպքում, երբ այն իսկապես անհրաժեշտ է նոր աշխատավայրում, ինչպես նաև արտերկրում աշխատանքի տեղավորման տարբերակները քննարկելիս: Մի ակնկալեք պարտադիր բոնուս գերմանական դասագրքի վրա ծակելու համար, ավելի լավ է նայեք գերմանական ընկերությունների թափուր աշխատատեղերին, որոնք միշտ նախապատվությունը տալիս են երկլեզու մասնագետներին։ Մի ոլորտ, որտեղ բազմաթիվ օտար լեզուների իմացությունը կարող է բարելավել ձեր հնարավորությունները, հյուրընկալության ոլորտն է: Եվ դա վերաբերում է բոլոր մակարդակների պաշտոններին՝ ընդունարանի աշխատողներից մինչև բարձրակարգ անձնակազմ: Օտար լեզուներն այս դեպքում կարող են բարձրացնել աշխատավարձը 20-30%-ով։

Վերջին շրջանում ավելացել է անգլերենից բացի տիրապետող մասնագետների պահանջարկը։ արևելյան լեզուներԱսիական մշակույթի և բիզնես պրակտիկայի խորը գիտելիքներ: Նման աշխատողներ անհրաժեշտ են ինչպես Ռուսաստանի գլխավոր գրասենյակներում, այնպես էլ տեղական գրասենյակներում։

Եթե ​​դուք սովորում եք Անգլերեն Լեզու, ապա, իհարկե, լսել եք պոլիգլոտների մասին, ովքեր կարողացել են սովորել 5/10/30/50 լեզու։ Մեզանից ո՞վ չի մտածում. Այս հոդվածում մենք կներկայացնենք ամենատարածված առասպելները նրանց մասին, ովքեր հաջողությամբ սովորում են օտար լեզուներ, ինչպես նաև կպատմենք, թե ինչպես են պոլիգլոտները սովորում լեզուներ։

Պոլիգլոտը այն մարդն է, ով կարող է շփվել մի քանի լեզուներով: Աշխարհի ամենահայտնի պոլիգլոտներից մի քանիսն են.

1. Կարդինալ Ջուզեպպե Մեցոֆանտին, ըստ տարբեր աղբյուրների, տիրապետում էր 80-90 լեզվի։
2. Թարգմանիչ Կատո Լոմբը խոսում էր 16 լեզուներով։
3. Հնագետ Հայնրիխ Շլիմանը տիրապետում էր 15 լեզուների։
4. Գրող Լև Տոլստոյը տիրապետում էր 15 լեզուների։
5. Գրող Ալեքսանդր Գրիբոեդովը տիրապետում էր 9 լեզվի։
6. Գյուտարար Նիկոլա Տեսլան խոսում էր 8 լեզվով։
7. Գրող Էնթոնի Բերջեսը խոսում էր 12 լեզուներով։
8. Լուկա Լամպարիելլո
9. Սեմ Ժանդրո
10. Օլի Ռիչարդսը ժամանակակից է և տիրապետում է 8 լեզուների:
11. Ռենդի Հանթը ժամանակակից է, տիրապետում է 6 լեզվի:
12. Դոնովան Նագելը ժամանակակից է և տիրապետում է 10 լեզուների։
13. Բենի Լյուիսը ժամանակակից է, տիրապետում է 11 լեզուների:

Պետք է ասել, որ հիմնականում բոլոր պոլիգլոտները գիտեն 2-3 լեզու բարձր մակարդակ, իսկ մնացածը գտնվում են «գոյատեւման» մակարդակում, այսինքն՝ կարողանում են շփվել պարզ թեմաներով։

Ուրիշ մեկը հետաքրքիր առանձնահատկությունայն է, որ առաջին օտար լեզուն միշտ ամենադժվարն է և երկար ժամանակ է պահանջում սովորելու համար, իսկ հաջորդները շատ ավելի արագ են յուրացվում և ավելի հեշտ: Հատկապես հեշտ է սովորել մեկ խմբի լեզուները, օրինակ՝ իտալերեն, ֆրանսերեն և իսպաներեն:

7 տարածված առասպել պոլիգլոտների մասին

Առասպել թիվ 1. Պոլիգլոտը լեզուների նկատմամբ հատուկ հակում ունեցող մարդիկ են:

Ոմանք կարծում են, որ բազմալեզուներն ընդհանրապես լարվելու կարիք չունեն. լեզուներն իրենք իրենց գլխում յուրացվում են առանց ջանքերի և պրակտիկայի։ Կարծիք կա, որ շատ լեզուներ իմացողներն ունեն ուղեղի տարբեր կառուցվածք, նրանք հեշտությամբ ընկալում և վերարտադրում են տեղեկատվությունը, քերականությունը տրվում է առանց ուսումնասիրության, ինքնին և այլն:

Արդյոք դա ճիշտ է:

Բազմալեզու - հասարակ մարդով սիրում է բազմաթիվ լեզուներ սովորել և անում է հնարավորը դա անելու համար: Չկա այդպիսի մարդ, ով չկարողանա պոլիգլոտ դառնալ, քանի որ սա հատուկ գիտելիքներ կամ մտածելակերպ չի պահանջում։ Ձեզ անհրաժեշտ է միայն քրտնաջան աշխատանք և նվիրվածություն:

Մի շտապեք սահուն խոսել (դուք կհիասթափեցնեք ինքներդ ձեզ): Պարզապես վայելեք գործընթացը: Դա դանդաղ է և միշտ չէ, որ հեշտ է, բայց դա կարող է հաճելի լինել, եթե դուք ձեր վրայից հանեք ճնշումը:

Մի շտապեք անմիջապես ազատ տնօրինել (միայն կնեղանաք): Պարզապես վայելեք գործընթացը: Դա կլինի դանդաղ և ոչ միշտ հեշտ, բայց դա կարող է զվարճալի լինել, եթե դուք ինքներդ ձեզ չդրդեք:

Առասպել թիվ 2. Բազմգլուխները յուրահատուկ հիշողություններ ունեն

Ենթադրվում է, որ բոլոր պոլիգլոտները ֆենոմենալ հիշողություն ունեն, ուստի ցանկացած լեզու հեշտությամբ տրվում է նրանց: Մարդիկ կարծում են, որ պոլիգլոտները անգիր են անում բացարձակապես բոլոր անծանոթ բառերի և քերականական շինությունների իմաստները հենց առաջին անգամից, հետևաբար, հետագայում նրանք հեշտությամբ խոսում են իրենց սովորած լեզվով:

Արդյոք դա ճիշտ է:

Բազմագլուխները լավ հիշողություն ունեն, բայց շատերը շփոթում են պատճառն ու հետևանքը. լեզուների ուսումնասիրությունն է, որ զարգացնում է հիշողությունը, և ոչ թե յուրահատուկ բնածին կարողությունները, որոնք հնարավորություն են տալիս լեզու սովորել: Իսկապես, կան մարդիկ, ովքեր կարող են պարծենալ յուրահատուկ հիշողությամբ, բայց դա նրանց չի դարձնում պոլիգլոտ։ Փաստն այն է, որ լեզվի լիարժեք ուսումնասիրության համար պարզապես բառեր կամ արտահայտություններ անգիր անելը բավարար չէ։

Առասպել # 3. Բազմագլուխները սկսել են լեզուներ սովորել երիտասարդ տարիքից:

Մեկ այլ հանրաճանաչ առասպել մոտավորապես այսպիսին է. «Պոլիգլոտը մարդիկ են, որոնց մանկուց ծնողները տարել են լեզվի դասընթացների։ Երեխաների համար ավելի հեշտ է սովորել, ուստի այսօր այս մարդիկ հեշտությամբ կարող են խոսել մի քանի օտար լեզուներով»։

Արդյոք դա ճիշտ է:

Մեծ մասամբ պոլիգլոտները օտար լեզուներին սիրահարված մարդիկ են։ Եվ այս սերը եկել է արդեն գիտակից տարիքում։ Նրանք, ովքեր մանկության տարիներին օտար լեզուներ են սովորել, որևէ առավելություն չունեն չափահաս սովորողների նկատմամբ։ Լեզվաբանների և հոգեբանների մեծ մասը համոզված է, որ լեզուն նույնիսկ ավելի հեշտ է մեծահասակների համար, քանի որ չափահասը, ի տարբերություն երեխայի, գիտակցաբար գնում է այդ քայլին, հասկանում է, թե ինչու պետք է կարդալ տեքստեր կամ թարգմանել նախադասություններ: Կարդացեք հոդվածը «», կտեսնեք, որ մեծահասակներն ունեն իրենց առավելությունները երեխաների նկատմամբ օտար լեզուներ սովորելու հարցում։

Առասպել #4. Բազմագլուխները կարող են ցանկացած լեզու սովորել 3-5 ամսում

Անգլերեն և այլ լեզուներ սովորելու անհրաժեշտության հարցը հատկապես արդիական է այսօր, ուստի գրեթե ամեն օր մենք կարդում ենք մեկ այլ հոդված կամ դիտում հարցազրույց պոլիգլոտի հետ: Այս մարդիկ երբեմն պնդում են, որ օտար լեզու են սովորել 3-5 ամսում։ Միևնույն ժամանակ, շատ պոլիգլոտներ իրենց հարցազրույցներում կամ հոդվածներում անմիջապես առաջարկում են ձեզ գնել լեզվի դասընթաց, որը իրենք են հորինել փողի դիմաց։ Արժե՞ արդյոք դրա վրա գումար ծախսել։

Արդյոք դա ճիշտ է:

Իրականում, պոլիգլոտները հազվադեպ են նշում, թե ինչ նկատի ունեն «Ես լեզուն սովորեցի 5 ամսում» արտահայտությամբ։ Որպես կանոն, այս ընթացքում մարդուն հաջողվում է սովորել քերականության հիմունքները և հիմնական բառապաշարը, որպեսզի բացատրվի առօրյա շփման մեջ։ Բայց ավելի բարդ թեմաներով խոսելու համար, օրինակ՝ Տիեզերքի կյանքի ու կառուցվածքի մասին, ցանկացած մարդու պետք է ավելի քան 5 ամիս։ Նրանք, ովքեր իսկապես լավ տիրապետում են մի քանի լեզուների, ձեզ կասեն, որ տարիներ շարունակ ուսումնասիրել են դրանք՝ անընդհատ կատարելագործելով իրենց գիտելիքները։ Ուստի, եթե նախատեսում եք դուրս գալ «կարդալու, բառարանով թարգմանելու» մակարդակից, պատրաստվեք ոչ թե 3-5 ամսով, այլ առնվազն 1-2 տարով առաջին օտար լեզուն «զրոյից» սովորելուն։

Առասպել # 5. Բազմգլուխները շատ ազատ ժամանակ ունեն:

Երբ պոլիգլոտների մասին հոդվածներ ենք կարդում, թվում է, թե նրանք ընդամենը առավոտից երեկո հարցազրույցներ են տալիս ու պատմում, թե ինչպես են հաջողության հասել օտար լեզուների ուսուցման ոլորտում։ Այստեղից էլ առաջացել է այն առասպելը, որ նրանք, ովքեր չեն աշխատում, լեզուներ են սովորում, ասում են, անգլերենին տիրապետում են պարզապես «անգործությունից»:

Արդյոք դա ճիշտ է:

Մեր խոսքերը հաստատելու համար դիտեք պոլիգլոտ Օլի Ռիչարդսի այս տեսանյութը, նա խոսում է կյանքի հաքերների մասին, որոնք կօգնեն նույնիսկ ամենազբաղված մարդկանց սովորել լեզուն.

Առասպել # 6. Բազմգլուխները շատ են ճանապարհորդում:

Շատերը կարծում են, որ «իսկապես» օտար լեզու սովորելը հնարավոր է միայն արտասահմանում՝ այս լեզվով խոսողների երկրում: Կարծիք կա, որ արտերկրում կարելի է ամբողջությամբ «խորանալ» ուսումնասիրվող առարկայի մեջ, ստեղծել իդեալական լեզվական միջավայր և այլն։ Պարզվում է՝ պոլիգլոտ դառնալու համար պետք է անընդհատ շրջել տարբեր երկրներում։

Արդյոք դա ճիշտ է:

Իրականում, պոլիգլոտների մեծ մասն ասում է, որ իրենք շատ են շփվում ուսումնասիրվող լեզվի մայրենիների հետ, հետաքրքրված են իրենց կենսակերպով, մշակույթով և այլն: Այնուամենայնիվ, դա ամենևին չի նշանակում, որ օտար լեզուներ ուսումնասիրող մարդիկ ճանապարհորդում են 365 թ. տարվա օրերը: Տեխնոլոգիան թույլ է տալիս յուրաքանչյուր մարդու շփվել ցանկացած երկրի մարդկանց հետ՝ առանց տնից դուրս գալու: Այցելեք այս հոդվածում թվարկված լեզուների փոխանակման կայքերը: Դրանց վրա կարող եք զրուցակից գտնել ԱՄՆ-ից, Մեծ Բրիտանիայից, Ավստրալիայից, ցանկացած այլ երկրից։ Բազմագլուխներն օգտագործում են նույն հնարավորությունը և հաջողությամբ իրենց համար նոր լեզուներ են սովորում: «» հոդվածում մենք տվել ենք 15 խորհուրդ՝ ձեր հայրենի երկրում անգլերեն սովորելու լեզվական միջավայր ստեղծելու համար։

Դուք կարող եք վերստեղծել սուզման միջավայր տանը՝ հեռարձակելով ֆիլմեր, լսելով փոդքասթներ, նվագարկելով երաժշտություն և կարդալով ձեր թիրախային լեզվով... Ձեզ անհրաժեշտ է միայն ինտերնետ կապ:

Դուք կարող եք ընկղմվել տան լեզվական միջավայրում՝ դիտելով ֆիլմեր, լսելով փոդքասթներ և երաժշտություն, կարդալով այն լեզվով, որը սովորում եք... Ձեզ անհրաժեշտ է միայն ինտերնետ կապ:

Առասպել # 7. Բազմգլուխները շատ փող ունեն

Այս առասպելը սերտորեն կապված է նախորդ երկուսի հետ՝ մարդիկ կարծում են, որ պոլիգլոտները չեն գործում, այլ միայն ճանապարհորդում են։ Բացի այդ, մարդիկ կարծում են, որ բազմալեզուները անընդհատ մեծ գումարներ են ծախսում ուսումնական նյութերի վրա. գնում են ինքնուրույն գրքեր և բառարաններ, թանկարժեք դասեր են վերցնում մայրենիից, մեկնում արտերկիր՝ լեզվի դասընթացների։ Մարդիկ կարծում են, որ պոլիգլոտները շատ փող ունեն, հետևաբար՝ օտար լեզուներ սովորելու հնարավորություններ։

Արդյոք դա ճիշտ է:

Այս գրելու պահին «միլիոնատեր» և «պոլիգլոտ» նույնական հասկացություններ չեն: Ինչպես արդեն պարզել ենք, բազմալեզուները շարունակական ճանապարհորդության մեջ չեն, և նրանց մեջ կան շատ սովորական աշխատող մարդիկ, ինչպիսին ես և ես։ Պարզապես նրանք, ովքեր ցանկանում են շատ լեզուներ իմանալ, ամեն հնարավորություն օգտագործում են գիտելիքներ ձեռք բերելու համար։ Պետք է ասել, որ մենք ունենք բազմաթիվ նման հնարավորություններ՝ սկսած տարբեր դասընթացներից մինչև հազարավոր առցանց ուսուցման ռեսուրսներ։ Օրինակ, դուք կարող եք անվճար առցանց սովորել անգլերեն, և ձեզ համար ավելի հեշտ գտնելու համար անհրաժեշտ կայքերը, մենք անընդհատ հոդվածներ ենք գրում խորհուրդների հավաքածուներով և որոշակի հմտություններ զարգացնելու համար օգտակար ռեսուրսներով: Բաժանորդագրվեք մեր տեղեկագրին և բաց չեք թողնի կարևոր տեղեկությունները:

Պոլիգլոտների գաղտնիքները. ինչպես սովորել օտար լեզուներ

1. Ձեր առջեւ հստակ նպատակ դրեք

Օտար լեզու սովորելը «որովհետև բոլորը սովորում են» երկար չի տևի, ուստի որոշեք, թե ինչու պետք է այն իմանաք: Նպատակը կարող է լինել ամեն ինչ՝ լուրջից, օրինակ՝ հեղինակավոր ընկերությունում պաշտոն ստանալը, զվարճալի, օրինակ՝ «Ես ուզում եմ հասկանալ, թե ինչի մասին է Սթինգը երգում»։ Գլխավորն այն է, որ ձեր նպատակը մոտիվացնի ձեզ և ամեն կերպ ուժեղացնի անգլերեն սովորելու ցանկությունը: Լեզու սովորելու ձեր ցանկությունն ամրապնդելու համար խորհուրդ ենք տալիս կարդալ մեր «» և «» հոդվածները։

2. Ուսման սկզբում գոնե մի քանի դաս վերցրեք ուսուցչից

Մենք բոլորս կարդացել ենք այն մասին, թե ինչպես են բազմալեզուները ինքնուրույն սովորում ցանկացած լեզու: Այնուամենայնիվ, շատ պոլիգլոտներ բլոգում են և հաճախ նշում են, որ լեզուն սկսել են սովորել ուսուցչի հետ, և հիմունքները սովորելուց հետո անցել են. ինքնուրույն ուսումնասիրություն. Խորհուրդ ենք տալիս անել նույնը. ուսուցիչը կօգնի ձեզ գիտելիքների ամուր հիմքեր դնել, իսկ ցանկության դեպքում կարող եք ինքներդ կառուցել հաջորդ «հատակները»: Եթե ​​որոշել եք հետևել այս խորհրդին, ապա առաջարկում ենք այն փորձել մեր դպրոցի փորձառու ուսուցիչներից մեկի հետ։ Մենք կարող ենք օգնել ձեզ «առաջացնել» անգլերենը գիտելիքների ցանկացած մակարդակի:

3. Բարձրաձայն խոսեք նոր լեզու սովորելու առաջին իսկ օրվանից

Նույնիսկ եթե սովորում եք ձեր առաջին տասը բառերը, ասեք դրանք բարձրաձայն, այնպես որ ավելի լավ կհիշեք բառապաշարը: Բացի այդ, դուք աստիճանաբար կզարգացնեք ճիշտ արտասանությունը: Առաջին իսկ օրվանից զրուցակիցներ փնտրեք շփման համար։ Սկսնակների համար պրոֆեսիոնալ ուսուցիչը կլինի իդեալական «գործընկեր» բանավոր խոսքի զարգացման համար, և մակարդակից դուք կարող եք զրուցակից փնտրել լեզվի փոխանակման կայքերում և կատարելագործել ձեր խոսակցական հմտությունները մայրենի լեզվով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ. գրեթե բոլոր պոլիգլոտները պնդում են, որ նոր լեզու սովորելու ամենաարդյունավետ և հետաքրքիր մեթոդը մայրենի խոսողների հետ շփումն է: Միևնույն ժամանակ, պոլիգլոտներն ասում են, որ հաղորդակցության ընթացքում բառերն ու քերականական կոնստրուկցիաները ավելի հեշտ են հիշվում՝ դու չես ստիպում քեզ ուսումնասիրել դրանք, այլ մտապահում ես հետաքրքիր զրույցի ընթացքում։

Լեզվի ուսուցման իմ բացարձակ սիրելի գործունեությունը մարդկանց հետ խոսելն է: Եվ պարզվում է, որ դա բավականին հարմար է, քանի որ դա է պատճառը, որ մենք, այնուամենայնիվ, լեզուներ ենք սովորում, չէ՞: Մենք սովորում ենք լեզուն, որպեսզի օգտագործենք այն: Եվ քանի որ լեզուն հմտություն է, լավագույնըայն սովորելու միջոցն այն օգտագործելն է:

Լեզու սովորելու իմ ամենասիրած գործունեությունը մարդկանց հետ խոսելն է: Եվ պարզվում է, որ սա բավականին հարմար է, քանի որ հենց դա է պատճառը, որ մենք լեզուներ ենք սովորում, չէ՞։ Մենք լեզու ենք սովորում այն ​​օգտագործելու համար։ Քանի որ լեզուն հմտություն է, Լավագույն միջոցըբարելավել այն - օգտագործել այն:

4. Սովորեք արտահայտություններ, ոչ թե առանձին բառեր

Դիտեք Լուկա Լամպարիելլոյի այս տեսանյութը, նա պատմում է, թե ինչպես սովորել նոր բառեր (կարող եք միացնել ռուսերեն կամ անգլերեն ենթագրերը կարգավորումներում):

5. Մի մտեք տեսական քերականության մեջ

Բայց այս խորհուրդը պետք է ճիշտ հասկանալ, քանի որ վերջերս համացանցում ակտիվորեն քննարկվում է այն կարծիքը, որ անգլերենի քերականությունը ավելորդ գիտելիք է։ Իբր շփման համար բավական է իմանալ երեք պարզ ժամանակներ և շատ բառեր։ Այնուամենայնիվ, «» հոդվածում մենք բացատրեցինք, թե ինչու է նման կարծիքը սկզբունքորեն սխալ: Ի՞նչ են նշանակում պոլիգլոտներ: Նրանք մեզ կոչ են անում ավելի քիչ ուշադրություն դարձնել տեսությանը և ավելի շատ գործնական վարժություններին, բանավոր և քերականական կառուցվածքների կիրառմանը։ գրելը. Ուստի տեսությանը ծանոթանալուց անմիջապես հետո անցեք պրակտիկայի՝ կատարեք թարգմանչական վարժություններ, քերականական թեստեր, օգտագործեք ուսումնասիրված կոնստրուկցիաները խոսքում։

6. Ընտելացեք ձեզ համար նոր ելույթի ձայնին

Ես սիրում եմ լսել փոդքաստներ, հարցազրույցներ, աուդիոգրքեր կամ նույնիսկ երաժշտություն իմ թիրախային լեզվով քայլելիս կամ վարելիս: Սա արդյունավետ օգտագործում է իմ ժամանակը, և ես չեմ զգում, որ ես որևէ առանձնահատուկ ջանք եմ գործադրում:

Ես սիրում եմ լսել փոդքաստներ, հարցազրույցներ, աուդիոգրքեր կամ նույնիսկ երաժշտություն այն լեզվով, որը ես սովորում եմ քայլելիս կամ մեքենա վարելիս: Սա թույլ է տալիս ինձ արդյունավետ օգտագործել իմ ժամանակը, առանց զգալու, որ ես հատուկ ջանք եմ գործադրում:

7. Կարդացեք տեքստերը նպատակային լեզվով

Տեքստեր կարդալիս տեսնում ես, թե ինչպես են ուսումնասիրված քերականությունը «աշխատում» խոսքում և նոր բառերը «համագործակցում» միմյանց հետ: Միաժամանակ օգտագործում եք տեսողական հիշողություն, որը թույլ է տալիս հիշել օգտակար արտահայտությունները։ Համացանցում կարող եք գտնել ցանկացած լեզվով տեքստեր սկսնակների համար, ուստի պետք է սկսել կարդալ լեզուն սովորելու առաջին իսկ օրերից։ Որոշ պոլիգլոտների խորհուրդ է տրվում պարապել, օրինակ՝ տեքստը զուգահեռաբար կարդալ ռուսերեն և անգլերեն: Այսպիսով, դուք տեսնում եք, թե ինչպես են նախադասությունները կառուցվում ուսումնասիրվող լեզվում: Բացի այդ, պոլիգլոտները պնդում են, որ դա թույլ է տալիս չսովորել խոսքը մայրենի լեզվից բառացի թարգմանելու սովորությունը թիրախային լեզվի:

8. Բարելավեք ձեր արտասանությունը

9. Սխալներ թույլ տվեք

«Դուրս եկեք ձեր հարմարավետության գոտուց»: - ահա թե ինչի են մեզ կոչում բազմալեզուները։ Եթե ​​վախենում եք խոսել ձեր սովորած լեզվով կամ փորձում եք արտահայտվել պարզ արտահայտություններով՝ սխալներից խուսափելու համար, ապա միտումնավոր խոչընդոտ եք ստեղծում ձեզ համար՝ բարելավելու ձեր գիտելիքները։ Ազատորեն սխալներ թույլ տվեք ձեր սովորած լեզվում, և եթե ձեզ այդքան տանջում է պերֆեկցիոնիզմը, ապա նայեք Runet-ին։ Մայրենի ռուսախոսները առանց վարանելու ստվերի գրում են «պոտենցիալ» (պոտենցիալ), ադիկվատնի (համարժեք), «ցավ և թմրություն» (ավելի թե քիչ) և այլն բառերը: Մենք ձեզ կոչ ենք անում օրինակ վերցնել նրանց խիզախությունից, բայց միևնույն ժամանակ փորձեք հաշվի առնել ձեր սեփական սխալները և վերացնել դրանք: Միևնույն ժամանակ, պոլիգլոտները մեզ հիշեցնում են, թե ինչպես են երեխաները սովորում խոսել իրենց մայրենի լեզվով. նրանք սկսում են խոսել սխալներով, մեծերը ուղղում են դրանք, և ժամանակի ընթացքում երեխան սկսում է ճիշտ խոսել: Արեք նույնը. ձեր սխալներից սովորելը նորմալ է:

Օրական առնվազն երկու հարյուր սխալ թույլ տվեք: Ես ուզում եմ իրականում օգտագործել այս լեզուն՝ սխալներով, թե ոչ:

Օրական առնվազն երկու հարյուր սխալ թույլ տվեք: Ես ուզում եմ օգտագործել այս լեզուն՝ սխալներով կամ առանց սխալների:

10. Պարբերաբար մարզվեք

Պոլիգլոտների գլխավոր գաղտնիքը քրտնաջան աշխատանքն է։ Նրանց մեջ չկա մի մարդ, ով ասի. «Շաբաթը մեկ անգամ անգլերեն եմ սովորել, լեզուն սովորել 5 ամսում»։ Ընդհակառակը, պոլիգլոտները, որպես կանոն, սիրահարված են լեզուներ սովորելուն, ուստի նրանք իրենց ամբողջ ժամանակը նվիրում էին դրան. ազատ ժամանակ. Համոզված ենք, որ յուրաքանչյուրը կարող է շաբաթական 3-4 ժամ գտնել սովորելու համար, իսկ եթե օրական 1 ժամ սովորելու հնարավորություն ունեք, ցանկացած լեզու ձեզ կհանձնի։

11. Բարելավեք ձեր հիշողությունը

Որքան լավ զարգացած լինի ձեր հիշողությունը, այնքան ավելի հեշտ կլինի անգիր անել նոր բառեր և արտահայտություններ: Օտար լեզու սովորելը ինքնին հիանալի հիշողության մարզում է, և այս ուսուցումն ավելի արդյունավետ դարձնելու համար օգտագործեք տարբեր ճանապարհներլեզվի ուսուցում. Օրինակ՝ գուշակելը հետաքրքրաշարժ և օգտակար գործունեություն է և՛ սովորելու, և՛ հիշողության համար: - ևս մեկ լավ գաղափար մարզումների համար. կարող եք անգիր սովորել ձեր սիրած հիթի բառերը, որպեսզի հիշեք մի քանի օգտակար արտահայտություններ:

12. Հաջողակ մարդկանցից հուշեք

Պոլիգլոտը միշտ բաց է սովորելու նոր ուղիների համար, նրանք տեղում չեն կանգնում, բայց հետաքրքրված են այլ մարդկանց փորձով, ովքեր հաջողությամբ սովորում են օտար լեզուներ: Մենք մի քանի հոդված ենք նվիրել ամենանշանավոր պոլիգլոտներից մեկին, կարող եք կարդալ լեզուներ սովորելու կամ սովորելու փորձի մասին։

13. Չափավորեք ձեր ախորժակը

Նյութերի բազմազանությունը թույլ է տալիս չձանձրանալ և հաճույք ստանալ օտար լեզու սովորելուց, բայց միևնույն ժամանակ խորհուրդ ենք տալիս «չփչել», այլ կենտրոնանալ որոշ կոնկրետ մեթոդների վրա։ Օրինակ՝ եթե երկուշաբթի օրը մեկ դասագիրք էիր վերցրել, երեքշաբթի՝ երկրորդը, չորեքշաբթի՝ մի կայքում, հինգշաբթի՝ մեկ այլ, ուրբաթ՝ տեսադաս, իսկ շաբաթ օրը նստել ես գիրք կարդալու։ , ապա մինչեւ կիրակի դուք ռիսկի եք դիմում նյութի առատությունից գլխին «շիլա» ստանալ, քանի որ դրանց հեղինակները տարբեր սկզբունքներ են օգտագործում տեղեկատվության մատուցման համար։ Հետևաբար, հենց որ սկսեք ինքներդ ձեզ համար նոր լեզու սովորել, որոշեք դասագրքերի, կայքերի և տեսադասերի օպտիմալ փաթեթը: Նրանցից 10-20-ը չպետք է լինի, սահմանափակեք ձեր «ախորժակը», այլապես անհամաչափ տեղեկատվությունը վատ կլանվի: Ձեզ հարմար նյութերն ընտրելու գաղափարներ կարող եք գտնել մեր հոդվածում «», որտեղ կարող եք անվճար ներբեռնել լեզու սովորելու «լավագույն» նյութերի ցանկը:

14. Զվարճացեք սովորելով

Հայտնի պոլիգլոտների մեջ չկա մի մարդ, ով ասի. «Լեզուներ սովորելը ձանձրալի է, ես չեմ սիրում դա անել, բայց ես ուզում եմ շատ լեզուներ իմանալ, ուստի պետք է հաղթահարեմ ինքս ինձ»: Ինչպե՞ս են պոլիգլոտները լեզուներ սովորում: Այս մարդիկ հաճույք են ստանում ոչ միայն օտար լեզվի իմացությունը հասկանալուց, այլև սովորելու բուն գործընթացից: Ի՞նչ եք կարծում, սովորելը ձանձրալի է: Այնուհետեւ օգտագործեք լեզվի ուսուցման հետաքրքիր տեխնիկա: Օրինակ, կամ դժվար թե ինչ-որ մեկին դա ձանձրալի համարի:

Լեզուները այն չէ, ինչ պետք է սովորել, այլ ավելի շուտ ապրել, շնչել և վայելել:

Լեզուները սովորելու բան չեն, այլ ավելի շուտ ապրելու, շնչելու և վայելելու բան են:

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես են պոլիգլոտները սովորում լեզուներ: Ինչպես տեսաք, բոլորը կարող են օտար լեզուներ սովորել՝ անկախ «շնորհքից» և թղթադրամների քանակից։ Լեզուներ սովորելու պոլիգլոտների խորհուրդներում բարդ բան չկա, բոլոր տեխնիկաները հասանելի են ցանկացած մարդու և հեշտությամբ կիրառելի են գործնականում։ Փորձեք հետևել տրված առաջարկություններին և զվարճանալ սովորելով։

Եթե ​​ձեզ հարցնեն, թե աշխարհի մարդկանց մեծամասնությունը ինչ լեզվով է խոսում, ի՞նչ կասեք: Ասա - անգլերենով? Եվ դուք կսխալվեք։ Անգլերենը, իհարկե, եղել և մնում է սովորելու ամենատարածված լեզուն. այն ուսումնասիրվում է լեզվական դպրոցներում, այն օգտագործում են բազմաթիվ երկրների բնակիչներ: Մենք արդեն գրել ենք, թե ինչպես ընտրել լավագույն ուսուցիչԱնգլերեն - մի խոսքով, դա իսկապես չափազանց ակտուալ և անհրաժեշտ լեզու է։ Բայց դա հեռու է միակից և նույնիսկ առաջինը չէ աշխարհի ամենահայտնի լեզուների վարկանիշում:

Զարմացա՞ք։ Համոզված ենք, որ հենց անգլերենն է հաղորդակցման համընդհանուր միջոցը, օրինակ. Այդ դեպքում՝ այո։ Եվ նաև բիզնեսի, ուսման, մասնագիտական ​​գործունեության բազմաթիվ ոլորտների համար (օրինակ՝ իրավաբանների համար, որի համար անգլերենի մասին): Բայց կան նաև այլ պատճառներ.

Ամենատարածված օտար լեզուները

Անմիջապես վերապահում կատարենք. այս «օտար» լեզուները մեզ համար են, մենք ընտրում ենք դրանք սովորելու համար ըստ անհրաժեշտության: Բայց տասնյակ և հարյուրավոր միլիոնավոր մարդկանց համար դրանք մայրենի լեզուներ են: Հենց այս նշանն է, թե քանի մարդ է որոշակի լեզուն համարում իրենց մայրենի լեզուն, որն աշխարհում լեզվի հանրաճանաչությունը որոշելու հիմնական նշաններից մեկն է: Եկեք կազմենք 2017 թվականին մոլորակի ամենաշատ խոսվող մայրենի լեզուների TOP 10-ը.

Չինացի 1320 մլն մարդ

Հինդի և ուրդու 490 միլիոն մարդ

Իսպանացի 437 միլիոն մարդ

Անգլերեն 372 միլիոն մարդ

արաբերեն 295 մլն մարդ

Բենգալերեն 242 միլիոն մարդ

Պորտուգալացի 219 միլիոն մարդ

Ռուս 154 միլիոն մարդ

Ճապոնացի 128 միլիոն մարդ

Գերմաներեն և կորեերեն լեզուները կիսել են պատվավոր 10-րդ տեղը՝ դրանք մայրենի են համարվում 77 միլիոն մարդկանց կողմից։

Ինչպես տեսնում եք, թեև անգլերենը առաջին հնգյակում է, բայց «մայրենիի» սկզբունքով այն հեռու է աշխարհում ամենատարածվածից: Ինչպես մյուս եվրոպական լեզուները, այնպես էլ ասիականները շատ հետ են թողել դրանք։ Կարելի է նույնիսկ ասել, որ վերը նշված վարկանիշը պարունակում է ամենատարածվածը խոսակցական լեզուներաշխարհում. Նրանց փոխադրողները կարող են իմանալ և օգտագործել մի քանի օտար լեզուներ, բայց բոլորը գիտեն իրենց մայրենի լեզուն:

Մայրենի լեզուն այն լեզուն է, որով մարդը խոսում է մանկուց։ Առաջինը և յուրացված բնական ճանապարհով, առանց հատուկ ուսումնասիրության։ Լեզուն, որով մարդը մտածում է. (Engide Help)

Տարբեր երկրների ամենատարածված լեզուները

Մարդկության պատմությունը կանոնավոր կերպով կատարում է կյանքի իր ճշգրտումները հասարակ մարդիկ, կարդալ - որոշակի լեզվի բնիկ խոսնակներ: Բացի այդ, պատմությունը քիչ է վերաբերվում աշխարհագրությանը, ինչի պատճառով նույն լեզուն կարող է լինել պաշտոնական պետական, խոսակցական և պարզապես ամենատարածվածը միմյանցից հեռու գտնվող բոլորովին տարբեր տարածքներում:

Նոր տարածքների գրավումը և Մեծ Բրիտանիայի գաղութատիրական քաղաքականությունը պաշտոնական լեզուների վարկանիշում անգլերենին ապահովեցին առաջին տեղը։ տարբեր երկրներ. Մենք մանրամասն խոսեցինք դրանց մասին։ Իսկ այսօր մենք թվարկում ենք ամենաշատը հայտնի լեզուներաշխարհը, որոնք պետական ​​են։ Վարկանիշն ունի հետևյալ տեսքը.

Լեզու	Ո՞ր երկրներում է այն համարվում պաշտոնական	Նման երկրների ընդհանուր թիվը
Անգլերեն	Մեծ Բրիտանիա, ԱՄՆ, Հնդկաստան, Կանադա, Ավստրալիա, Իռլանդիա, Նոր Զելանդիա, Հարավային Աֆրիկա և Համագործակցության այլ երկրներ (այսպես կոչված անգլախոս աշխարհ կամ «Անգլոսֆերա»)
ֆրանսերեն	Ֆրանսիա, Կանադա, Բելգիա, Շվեյցարիա, Լյուքսեմբուրգ, Մոնակո, Արևմտյան և Կենտրոնական Աֆրիկայի երկրներ և այլն (այսպես կոչված ֆրանկոֆոն երկրներ)
արաբ	Հյուսիսային Աֆրիկայի և Մերձավոր Արևելքի երկրներ ( ընդհանուր անուն- արաբական աշխարհ)
իսպաներեն	Իսպանիա, Հասարակածային Գվինեա և Իբերո-Ամերիկա (բացի Բրազիլիայից, դրա մասին ավելին ստորև)
պորտուգալերեն	Պորտուգալիա, Բրազիլիա, Անգոլա, Մոզամբիկ և Համագործակցության այլ երկրներ
գերմաներեն	Գերմանիա, Ավստրիա, Շվեյցարիա, Լիխտենշտեյն, Բելգիա, Լյուքսեմբուրգ
	Ռուսաստան, Բելառուս, Ղրղզստան, Ղազախստան
Իտալական	Իտալիա, Շվեյցարիա, Սան Մարինո, Վատիկան
մալայերեն	Մալայզիա, Ինդոնեզիա, Բրունեյ, Սինգապուր

Այս մոտեցմամբ ամենատարածված լեզուները փոխվել են տեղերը, փոխվել է հիերարխիան: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ցանկն ունի Իտալերեն լեզու, որը մայրենի լեզվի հիման վրա ամենատարածվածներից չէր։ Եվ մենք ուրախ ենք դրա համար, դա շատ գեղեցիկ է և մեղեդային:

Սովորելու ամենատարածված լեզուներ

Օտար լեզուներ սովորելը խմբակային դասընթացներում, ուսուցչի հետ միայնակ կամ ինքնուրույն, պատասխանատու և բարդ խնդիր է։ Ավելի քան մեկ տարի կպահանջվի զրոյից անծանոթ լեզվի բարձրորակ և խորը ուսումնասիրության համար, որպեսզի կարողանաք ազատորեն օգտագործել այն խոսելու և նամակագրության մեջ: Հետևաբար, զարմանալի չէ, որ ամենից հաճախ լեզվական դպրոցների ուսանողները ընտրում են անգլերեն սովորել. շատ իրավիճակներում հենց նա է պետք:

Այնուամենայնիվ, անգլերենը որպես օտար լեզու սովորելը բոլորովին էլ անհրաժեշտ չէ մեր մոլորակի շատ բնակիչների համար։ Ամեն մեկն ունի իր պատճառները։ Օրինակ՝ բիզնեսի գիծ, ​​ծրագրված արտագաղթ կամ պարզապես կիրք որոշակի մշակույթի նկատմամբ: Օրինակ, մենք կարող ենք մի քանի լավ պատճառներ բերել անգլերեն և/կամ այլ ընդհանուր օտար լեզուներ սովորելու համար.

Անգլերենը (անգլերեն խոսող ընկերություններ և գործընթացներ) ապահովում է համաշխարհային ՀՆԱ-ի ամենամեծ բաժինը (մոտ 29,3%): Այս հիման վրա երկրորդ տեղում չինարենն է (ավելի քան 12,5%), և նրա մասնաբաժինը անընդհատ աճում է։

Բոլոր գոյություն ունեցող կայքերի կեսից ավելին օգտագործում է անգլերեն: Գուցե կզարմանաք, բայց կայքերի քանակով երկրորդ տեղում Runet-ն է (բոլոր կայքերի մոտ 6,7%-ն օգտագործում է ռուսերեն)։

չինականօգտագործվում է գրեթե կես միլիարդ մարդու կողմից: Եվ միևնույն ժամանակ այն համարվում է աշխարհի ամենադժվար լեզուն։ Ինչու՞ չփորձել ձեր ուժերը և սովորել չինարեն: ;)

Որոշ լեզվաբանների և սոցիոլոգների կարծիքով՝ համեմատաբար կարճ ժամանակ անց հինդի լեզուն կգրավի չինարենին և կզբաղեցնի ամենաշատ լեզվի տեղը։ մեծ գումարկրողներ աշխարհում։ Այսօր նրա խոսնակների թիվը հասնում է գրեթե կես միլիոն մարդու։

ֆրանսերենիր խոսողների համեմատաբար համեստ թվով («ընդամենը» 150 միլիոն մարդ) է պաշտոնական լեզուայնպիսի միջազգային կազմակերպություններ, ինչպիսիք են Եվրամիությունը, Միջազգային օլիմպիական կոմիտեն և ՄԱԿ-ը:

Մի խոսքով, յուրաքանչյուր լեզու յուրովի հետաքրքիր է և արտացոլում է այն ստեղծած ժողովրդի մշակույթը։ Թեև միայն մի քանի լեզուներ ունեն համաշխարհային լեզվի կարգավիճակ։ Ընդհանուր առմամբ, լեզվաբանները Երկրի վրա ունեն մոտ 7000 լեզու: Այսպիսով, սովորելու բան կա, հաջողություն և ոգեշնչում: