A beteg gyermekek otthoni egyéni edzésének megszervezése a mesterképzés feladatát tűzi ki oktatási programok az államon belül oktatási színvonal olyan tanulók, akik betegségük miatt nem tudnak részt venni oktatási intézmény.

A beteg gyermekek egyéni otthoni nevelése az oktatási osztály megrendelésére minden típusú oktatási intézményben megszervezhető.

A beteg gyermekek otthoni tanításának megszervezését az az oktatási intézmény végzi, amelyben a tanuló tanul.

Az a tanuló, aki más iskola mikrokörzetében él, és a beteg gyermek otthoni tanítására (betegség idejére) egészségügyi intézményi véleményt nyilvánít, a szülők kérelmére áthelyezhető a lakóhely szerinti iskolába, osztálylétszámtól függetlenül.

Az oktatás csak otthon történik, az RSFSR Oktatási és Tudományos Minisztériumának november 14-én kelt, 88. sz. 17-235-6 „A beteg gyermekek egyéni oktatásáról szóló tantárgyakban” című levelében meghatározott órákon belül. ban ben tanmenet iskola, a szülők kérésére és a nevelési-oktatási intézmény vezetőségének döntése alapján.

A beteg gyermekek egyéni otthoni nevelésének megszervezésének alapja: a szülők írásos kérelme az oktatási intézmény igazgatójához címzett, egészségügyi intézmény orvosi jegyzőkönyve.

A beteg tanulókkal dolgozó tanárok kinevezésekor túlnyomórészt az ebben az osztályban dolgozó tanárok kapják meg.

Ha a beteg tanuló otthoni oktatásának megszervezése oktatói erõfeszítésekkel nem lehetséges, az oktatási intézmény adminisztrációja jogosult nem ebben az intézményben dolgozó oktatókat bevonni.

A hallgatók tanúsítása és áthelyezése az Orosz Föderáció oktatási törvényének megfelelően történik.

Beteg gyermekek egyéni otthoni oktatásának pénzügyi biztosítása.

A beteg gyermekek egyéni otthoni nevelése a tanulók számára térítésmentesen biztosított: 1-4 zárkán belül. - heti 8 óráig; 5-8 sejt – heti 10 óráig; 9 sejt – heti 11 óráig; 10-11 sejt. - heti 12 óráig.

Ha a beteg tanuló otthoni tanulási ideje nem haladja meg a két hónapot, vagy az otthoni tanulás befejezésének időpontja nem derül ki az orvosi igazolásból, akkor a tanárok órabérben részesülnek, egyéb esetekben a pedagógusok fizetése a a tarifa.

Pedagógus megbetegedése esetén (legkésőbb egy héttel később) az iskola vezetősége a létszámlehetőségek figyelembevételével köteles a beteg tanulóval osztályokat más pedagógussal helyettesíteni.

A tanuló betegsége esetén az el nem töltött órákat a díjszabás szerint fizetett pedagógus köteles ledolgozni. A munkaidőt a szülőkkel egyeztetjük.

Az oktatási intézmény adminisztrációja a számviteli osztályhoz terjeszti elő a megbízást, ha a beteg tanulóval való foglalkozások idő előtt megszűnnek.

Fő normatív dokumentumok amelyek a beteg gyermekek egyéni oktatását szabályozzák:

• 2012. december 29-i 273-FZ szövetségi törvény „Az oktatásról Orosz Föderáció»
• Az oktatási intézményre vonatkozó mintaszabályzat (Az Orosz Föderáció kormányának 2001. március 19-i 196. sz. rendelete)
• Az RSFSR Közoktatási Minisztériumának 17-253-6 sz., 1988.11.14-i levele "A beteg gyermekek egyéni otthoni oktatásáról"
• Az RSFSR Oktatási Minisztériumának 1980. július 8-i, 281-M sz. és az RSFSR Egészségügyi Minisztériumának 1980. július 28-i közös levele, 17-13-186. otthon, és mentesülnek a tömegiskolák látogatása alól"
• 1995. november 24-i szövetségi törvény N 181-FZ „On szociális védelem fogyatékkal élők az Orosz Föderációban"
• Az Orosz Föderáció kormányának 1996. július 18-i rendelete.

861. sz. "A fogyatékossággal élő gyermekek otthoni és nem állami nevelési-oktatási intézményben történő nevelésének és oktatásának rendjéről"

• Az Egészségügyi Minisztérium végzése és társadalmi fejlődés Orosz Föderáció 2008. augusztus 4-én 379 n „A fogyatékkal élők egyéni rehabilitációs programja, a fogyatékkal élő gyermekek egyéni rehabilitációs programja formáinak jóváhagyásáról, szövetségi kormányzati szervek orvosi és szociális szakértelem, azok kidolgozásának és megvalósításának rendje"

Az otthoni egyénre szabott tanulás szabályozási keretei meghatározzák Általános rendelkezések a tanulási folyamat megszervezése, az oktatási folyamatban résztvevők jogai és kötelezettségei.

Az otthoni egyéni tanulás megszervezésének alapja egészségügyi intézmény orvosi igazolása (következtetése).És a szülők írásos nyilatkozatát a nevelési-oktatási intézmény igazgatójának címezve. Ezek alapján 2014. szeptember 1-jén a iskolaigazgatói utasítás egyéni otthonoktatásra.

Terhelés-elosztás a pedagógusok szakterületének és képzettségének megfelelően lefolytatják. A gyerekekkel foglalkozó tanárok kinevezésekor elsőbbséget élveznek az ebben az osztályban dolgozó tanárok. Az iskolavezetés olyan tanárokat is bevon a fogyatékkal élő gyerekekkel való foglalkozásba, akik nem ebben az intézményben dolgoznak.

Meghatározott hangerő tanulmányi terhelés tanuló az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 1988. november 14-i, 17-253-6 sz.

Az előírásoknak megfelelően összeállítva oktatási terveketÉs munkaprogramok. A tananyagválasztás a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) közösen történik pszichológiai, orvosi és pedagógiai ajánlások alapján.

Összeállított Az órák órarendje figyelembe véve az egyéni sajátosságokat, a beteg gyermekek pszichofizikai képességeit és érdeklődését, az iskolai tantervtől függően, a tanóra időtartamát figyelembe véve legfeljebb 40 perc, a szünet minimális időtartama 10 perc.

Igazgatói utasítást adtak ki A negyedév végi tesztek szállításának megszervezéséről a 2014-2015-ös tanévben egyéni képzésben részt vevő hallgatók

Betegség idején a gyermek otthonon kívüli kezelése, a tanítási órákat a tanuló szüleinek (törvényes képviselőinek) kérelmére és az iskola igazgatójának utasítására más időpontra halasztják, figyelembe véve a tanuló túlterhelésének megengedhetetlenségét.

Pedagógus betegség esetén az iskola adminisztrációja a létszámlehetőségek figyelembe vételével az otthoni egyéni tanulásban részt vevő tanulóval, más pedagógussal helyettesíti az órákat, vagy a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetve más időpontra is átcsoportosítja a tanórákat. Az osztályok átadását a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetjük.

Abban az esetben, ha egy beteg tanulóval az órákat idő előtt megszüntetik, az iskola vezetősége előterjeszti a számviteli osztálynak a tanítási terhelés megszüntetését.

Minden diák adott az egyéni tanulás naplója. Az egyéni tanulás naplója dokumentum, vezetése kötelező. igazgatóhelyettese tudományos munka szisztematikusan ellenőrzi az egyéni képzési naplók karbantartásának helyességét és a kitöltések időszerűségét. Az Egyéni tanulási naplót arra tervezték tanév.

A folyóirat aktuális előmenetel-nyilvántartásra rendelt oldalainak elosztásáról a tanulmányi igazgatóhelyettes utasítja az osztályfőnököket a tantervben tantárgyanként előirányzott óraszám szerint. Az osztályfőnök a naplóba beilleszti a tanuló egyéni neveléséről és órarendjéről szóló rendelet kivonatát, amelyet a szülők kívánsága és a tanulók egészségi állapota figyelembevételével állítanak össze. A tanárok szisztematikusan töltik ki a következő oszlopokat:

A lebonyolított órák témái megfelelnek a naptári-tematikus terveknek. A tanár minden negyedév (félév) végén felállítja a végső osztályzatot és átvezeti az osztálynaplóba, feltünteti a terv szerinti és ténylegesen eltöltött óraszámot. Ezeket az adatokat a tanárok rögzítik. az összefoglaló lapon az otthoni egyéni oktatásban részt vevő tanuló előmeneteléről és negyedévenkénti egyéni oktatási eredményről szóló beszámolóban. Az otthoni egyéni tanulás naplóját 5 évig őrzik az intézmény archívumában.

Írásbeli tárgyakban a tanulók vezetnek jegyzetfüzetek, amelyeket a tanárok rendszeresen felülvizsgálnak. A diákok vezetnek naplók, ahol rögzítik az órarendet, a házi feladatokat és az osztályzatokat.

az osztálytermi magazinban a lap bal oldali kihajtott oldalán az általános nevelési szakokat otthonos oktatásban elsajátító tanuló nevével szembeni jelölősorban a következő bejegyzés található: "Egyéni oktatás, __________. sz. megrendelés". A negyedéves, féléves, éves jegyeket az otthoni egyéni tanulás naplójából átvezetik a megfelelő osztály osztálynaplójába. Ugyanígy a megfelelő osztály osztálynaplójába bekerülnek az osztályról osztályra való áthelyezésről, az oktatási intézmény végzéséről szóló információk. A tanulók bizonyítványát és áthelyezését az otthoni egyéni tervek szerint az Orosz Föderáció oktatási törvényének megfelelően végzik.

Az otthoni egyéni tanulás formájában megvalósuló nevelési-oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit a rendelet határozza meg Az egyéni képzésre vonatkozó szabályzatÉs háromoldalú szerződés az oktatásról és gyermeknevelés, egészségügyi okokból az orvosi dokumentumok alapján egyéni edzésen való otthon.

Az oktatási folyamat általános irányítását otthoni egyéni tanulás formájában az iskola adminisztrációja látja el. A megvalósítást a hallgatók egyéni tanulását felügyelő tanulmányi igazgatóhelyettes ellenőrzi tanterveket, az órák minősége, a tanulók igazolása, dokumentációja; az iskolai órarend betartása és az otthoni foglalkozások időszerűsége.

Az Orosz Föderáció szövetségi állami oktatási szabványokat állapít meg, támogatja az oktatás és az önképzés különféle formáit (az Orosz Föderáció alkotmányának 43. cikke).

Otthonoktatás- Ezt oktatási forma, amit a gyermek otthon kap, maga a tanulási folyamat pedig egyéni tanterv szerint zajlik. Olyan gyermekek számára ajánlott, akik egészségügyi okokból nem tanulhatnak közvetlenül oktatási intézményben. Az otthoni egyéni tanulás feladata, hogy a tanulók az állami oktatási szabvány keretein belül oktatási programokat dolgozzanak ki. Az otthoni egyéni tanulás szabályozási keretei meghatározzák a tanulási folyamat szervezésének általános rendelkezéseit, az oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit.

Az egyéni otthoni tanulás megszervezését az Orosz Föderáció oktatási törvénye szabályozza (az 51. cikk (2) bekezdése szerint a hosszú távú kezelésre szoruló gyermekek esetében, tréningek oktatási intézmények otthon is elvégezhetik). Az Orosz Föderációt alkotó egységekben ebben a kérdésben normatív aktusokat lehet elfogadni. Tehát Moszkvában ez a moszkvai kormány 2007. szeptember 25-i 827-PP számú rendelete „Moszkva város állami oktatási intézményei tevékenységének megszervezéséről, amelyek általános oktatási programokat hajtanak végre különféle formák oktatás” és melléklete – A Moszkva város általános oktatási programokat megvalósító állami oktatási intézményeinek oktatási formáiról szóló szabályzat.

Az oktatási folyamat megszervezésének megvannak a maga sajátosságai a tanulók pszichofizikai fejlettségétől és képességeitől függően. Ezek a jellemzők először is különböző kifejezések lehetnek az oktatási programok elsajátítására (lehetséges növekedésük egy általános iskolához képest); másodsorban a tanulókkal való foglalkozások szervezésének változékonysága (a foglalkozások intézményben, otthon és összevonva is tarthatók, vagyis a foglalkozások egy része intézményben, egy rész otthon); harmadrészt a tantervmodellezés rugalmassága.

A tananyagválasztás a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) közösen történik pszichológiai, orvosi és pedagógiai ajánlások alapján.

Egyéni edzés szervezése otthon

Az otthoni egyéni oktatás minden típusú általános nevelési intézményben megszervezhető, az otthoni oktatás megszervezését pedig az a nevelési-oktatási intézmény végzi, amelyben a tanuló tanul.

Az a tanuló azonban, aki más iskola mikrokörzetében lakik, és egészségügyi intézményi záradékkal rendelkezik otthoni tanulásra (betegség idejére), a szülők kérelmére átvihető a lakóhelye szerinti iskolába. , az osztály létszámától függetlenül.

Mindenesetre az egyéni otthoni tanulás megszervezésének alapja a szülők írásbeli kérelme, amelyet az oktatási intézmény igazgatójához intézett, valamint az egészségügyi intézmény orvosi igazolása (következtetése). Ezek alapján az iskola igazgatója rendeletet ad az egyéni otthoni tanulásról.

A gyerekekkel foglalkozó tanárok kinevezésekor elsőbbséget élveznek az ebben az osztályban dolgozó tanárok. Ha objektív okok miatt lehetetlen az otthoni oktatás megszervezése oktatói erővel, akkor az adminisztrációnak joga van olyan oktatókat vonzani, akik nem ebben az intézményben dolgoznak.

A tanulók otthoni egyéni tervek alapján történő tanúsítása és áthelyezése az Orosz Föderáció oktatási törvényének megfelelően történik.

A gyermekek otthoni egyéni oktatásának pénzügyi biztosítása

A gyermekek egyéni otthoni nevelése ingyenes az alábbi összegekben:

Ha az otthoni tanulás időtartama nem haladja meg a két hónapot, vagy az orvosi igazolásból nem derül ki a tanulás befejezésének időpontja, akkor a tanárok órabérben részesülnek, egyéb esetekben a fizetést a számlázás tartalmazza.

Pedagógus betegsége esetén az iskola vezetősége a létszámlehetőségek figyelembe vételével köteles a tanórákat pótolni olyan tanulóval, aki más pedagógusnál otthon tanul.

A tanuló betegsége esetén a kihagyott órákat köteles ledolgozni a tanár, akinek a munkáját a tarifa szerint fizetik. A munkavégzés feltételeit a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetjük.

A pedagógus keresőképtelensége idején a tanítási órák időpontja a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetve más időpontra tolódik. Ebben az esetben a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes vagy más, a területért felelős személy (gondnok, osztályfőnök vagy koordinátor) utasítást készít, amelyben jelzi, hogy a tanulóval otthon dolgozó pedagógus betegsége miatt az órákat másra halasztják. idő . Az osztályok áthelyezését a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetni kell, írásos hozzájárulásukat (szabad formában) meg kell szerezni.

Abban az esetben, ha a beteg tanulóval az órákat idő előtt megszüntetik, az iskola vezetősége utasítást ad a számviteli osztálynak a tanítási terhelés megszüntetésére.

Az oktatási folyamatban résztvevők jogai és kötelezettségei, otthoni egyéni tanulás formájában

Az otthoni egyéni tanulás formájában megvalósuló oktatási folyamat résztvevői a tanulók, szüleik (törvényes képviselőik), tanárok (tanárok, adminisztráció).

A tanulók jogai és kötelezettségei az otthoni egyéni tanulás formájában

otthon van joga:

szerinti teljes körű általános műveltséget kapjon állami szabvány;

javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására;

az emberi méltóság tiszteletben tartása, a saját nézetek és meggyőződések szabad kifejezése, az információszabadság, valamint az oktatásban elért sikerek erkölcsi és anyagi jutalmazása.

Diák egyéni képzés formájában otthon kell:

megfelelni a nevelési-oktatási intézménynek az iskola helyi törvényeiben előírt követelményeinek;

lelkiismeretesen tanul, törekszik az oktatási programok tudatos és kreatív fejlesztésére;

tiszteletben kell tartani az oktatási intézmény alkalmazottai becsületét és méltóságát;

kövesse az órarendet;

az egyéni órarend szerint a foglalkozásokra kijelölt órákban otthon maradni;

naplót, füzetet vezetni (ha nincs megfelelő orvosi megkötés).

A szülők (törvényes képviselők) jogai és kötelezettségei

joguk van:

védi a gyermek törvényes jogait;

javaslatot tesz a nevelési folyamat megszervezésére és a nevelési programok tartalmára, indokolva azok szükségességét, de figyelembe véve a gyermek fiziológiai adottságait, értelmi képességeit és kreatív érdeklődését;

kérjen engedélyt konfliktushelyzetek az oktatási intézmény adminisztrációjához.

A gyermekek szülei (törvényes képviselői). kötelesek:

megfelelni a nevelési-oktatási intézménynek az iskola helyi törvényeiben előírt követelményeinek;

támogatja és ösztönzi a gyermek érdeklődését az oktatási folyamat iránt;

optimális munkakörülményeket teremteni a gyermek és a tanár számára az otthoni órák vezetéséhez;

naplót vezetni, házi feladatot csinálni.

A tanári kar jogai és kötelezettségei

Az oktatási intézmény pedagógiai dolgozója az Orosz Föderáció oktatási törvényében meghatározott jogokkal rendelkezik.

Az a pedagógus, aki otthoni egyéni tanulás formájában pedagógiai tevékenységet végez, kell:

ismeri a betegség sajátosságait, a napi rend jellemzőit és a házi feladat megszervezését;

állami programokat hajt végre, figyelembe véve a gyermekek fiziológiai adottságait, értelmi képességeit és érdeklődését;

fejleszti a tankönyvvel, referenciával és szépirodalmi önálló munkavégzés készségeit;

a terhelés ellenőrzése, valamint a tanuló általi napló vezetése (beosztás, igazolás, házi feladat rögzítése) és aláírása, a gyermek elfáradásának megakadályozása, elkészítése egyéni terveketórák levezetése;

az órai nyilvántartást időben kitölteni, a szülőket (törvényes képviselőket) minden óra után aláírásra ellátni.

Tantermi tanár kell:

az órarendet egyezteti a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) és a pedagógusokkal - ellenőrzi a napló vezetését;

kapcsolatot tart fenn a tanulóval és szüleivel (törvényes képviselőivel), információkat gyűjt a tanulók egyéni jellemzőiről, egészségi állapotáról, a tanulási folyamatról szerzett benyomásairól;

haladéktalanul tájékoztassa az iskola vezetőségét az oktatási folyamat minden megsértéséről.

Iskolai adminisztráció köteles:

elkészíti az oktatási folyamat megszervezésére vonatkozó szabályozási dokumentumokat;

ellenőrzi a tantervek megvalósítását, az egyéni képzés módszertanát, a hallgatók igazolását, a dokumentációk lebonyolítását negyedévente legalább egyszer;

az otthoni órák időszerűségének ellenőrzése, napló vezetése;

az otthoni tanulás folyamatának biztosítása szakképzett személyzettel;

időben tájékoztassa a szülőket (törvényes képviselőket) az oktatási folyamat minden változásáról.

Az oktatási folyamat irányításának eljárása

Az oktatási folyamat általános irányítását otthoni egyéni tanulás formájában az iskola adminisztrációja látja el.

Az oktatási intézmény adminisztrációjának hatáskörébe a következő irányítási tevékenységek tartoznak:

döntés meghozatala az oktatási folyamat megszervezéséről;

az iskola helyi törvényének kidolgozása, jóváhagyása - Az otthoni egyéni tanulás formájában megvalósuló nevelési-oktatási folyamat megszervezéséről szóló szabályzat;

az oktatási folyamat megszervezésének és végrehajtásának ellenőrzése;

a pénzeszközök elosztásának és felhasználásának ellenőrzése.

Az "Egyéni tanulás otthon" mappa hozzávetőleges tartalma

A város, régió oktatási intézményeiben való oktatás megszerzésének formáira vonatkozó előírások (például Moszkva esetében ez a Moszkva kormányának 2007. szeptember 25-i 827. számú rendeletének melléklete - PP);

Az egyéni tanulás otthoni szervezésének szabályzata;

„A beteg gyermekek egyéni otthoni neveléséről” szóló rendeletek (másolatok) tanulónként;

képzési javaslatra egészségügyi intézmény igazolásai (másolatai);

az egyéni képzés órarendje (tanulónként), a szülőkkel egyeztetve írásban;

egyéni képzés formájában dolgozó pedagógusok névsora;

oktatási és módszertani készletek az otthoni egyéni tanuláshoz (programok, tankönyvek, taneszközök, tematikus és óratervezés, tesztszövegek, ill. vezérlés működik);

az egyéni tanulás iskolán belüli ellenőrzésének terve;

igazolások az otthoni egyéni tanulás iskolán belüli ellenőrzéséről;

a szülők (törvényes képviselők) nyilatkozatai;

Osztályi napló és egyéni tanulmányok folyóiratának nyilvántartása

Minden tanuló számára a magazin egyéni leckék , ahol a tanuló szüleivel (törvényes képviselőivel) egyeztetett és a nevelési-oktatási intézményvezető által jóváhagyott órarend szerint kerülnek beírásra a foglalkozások időpontjai, az átdolgozott tananyag tartalma, óraszáma. Az aktuális tanúsítvány jegyei az egyéni tanulmányok naplójába kerülnek. A tanár levezetése után a szülő (törvényes képviselő) írja alá aláírását a naplóba (ez a "Házi feladat" rovatban lehetséges). Ezen nyilvántartások alapján történik a tantestület díjazása.

az osztálytermi magazinban a lap bal oldali kihajtott oldalán az általános nevelési programokat otthoni oktatásban elsajátító tanuló nevével szembeni jelölősorban a következő bejegyzés található: „otthoni nevelés, __________. sz. rendelés”. A negyedéves, trimeszteri, féléves, éves, zárójegyek az otthoni egyéni tanulás naplójából a szülők (törvényes képviselők) aláírásával átkerülnek a megfelelő osztály osztálynaplójába. Ugyanígy a megfelelő osztály osztálynaplójába bekerülnek az osztályról osztályra való áthelyezésről, az oktatási intézmény végzéséről szóló információk. A megrendelés egy példányát mellékeljük az osztály naplójába, amelyben otthon tanulók vannak.

Részleges sérülés (teljes elvesztés) esetén az otthoni egyéni tanulás naplóját, e dokumentum elvesztésének mértékét (a dokumentum teljes elvesztését) vizsgáló okiratot készítenek, és határozatot hoznak ezt a tényt. Ha a megrongálódott napló adatai helyrehozhatatlanok, a bizottság megfelelő leírási okiratot készít, és határozatot hoz a megőrzött adatok új naplóba történő átviteléről. Az elveszett adatok helyreállítása a tanár rendelkezésére álló dokumentumok szerint történik: napló, tanulói füzet.

Az otthoni egyéni tanulás naplóját 5 évig őrzik az intézmény archívumában.

Mintatanterv az otthoni oktatáshoz

Tétel
orosz nyelv
Irodalom
Matematika (algebra/geometria)
A világ/ ÉLETBIZTONSÁGI ALAPOK
Biológia
Földrajz
Idegen nyelv
Összes óra:

Megjegyzések:

2. Az életbiztonsági kurzusok és a környező világ integrálva vannak.

3. A biológia, fizika, kémia tantárgyak oktatása környezetbarát legyen.

4. A regionális tanulmányok irányának tükröződnie kell az olvasás, történelem, irodalom, földrajz oktatásában.

Oktatási intézmény belső dokumentációja

ÉN. Az első ilyen helyi aktus az iskola pedagógiai tanácsának határozata. Augusztus napirendjén pedagógiai tanács szóba kerül a tanulók különböző formájú oktatáshoz való jogának kérdése: külső tanulás, családi, otthoni nevelés, egyéni tanterv szerinti oktatás, távoktatás.

A pedagógiai tanács jegyzőkönyvében rögzítve következő megoldás:

1. Az iskola tanulói számára szülői kérésre és egészségügyi okokból a 200_/200_. tanévben oktatási formák biztosítása: külső tanulás, családi, otthoni nevelés, egyéni tanterv szerinti oktatás, távoktatás.

2. Orvosi jelzések és a szülők (törvényes képviselők) nyilatkozata alapján egyéni otthonoktatás szervezése az iskola tanulói számára. Az otthoni egyéni tanuláson alapuló oktatási folyamat megszervezéséért és végrehajtásáért az OWRM igazgatóhelyettese felel.

3. Módszertani társulások egyeztetni a tematikus és óratervezésben.

4. Az OIA igazgatóhelyettese, hogy átvegye az otthoni egyéni tanulás folyamatát és annak hatékonyságát.

II. A továbbiakban az iskolavezetés elkészíti, az iskola igazgatója pedig jóváhagyja az egyéni otthoni tanulásszervezési szabályzatot. Ezután az iskola igazgatója a vonatkozó dokumentumok alapján utasítást ad ki az iskola részére "A beteg gyermekek egyéni otthoni neveléséről".

A magántanulásról

Az Orosz Föderáció szövetségi állami oktatási szabványokat állapít meg, támogatja az oktatás és az önképzés különféle formáit (az Orosz Föderáció alkotmányának 43. cikke).

Otthonoktatás - ez egy olyan oktatási forma, amelyet a gyermek otthon kap, és maga a tanulási folyamat egyéni tanterv szerint zajlik. Olyan gyermekek számára ajánlott, akik egészségügyi okokból nem tanulhatnak közvetlenül oktatási intézményben. Az otthoni egyéni tanulás feladata, hogy a tanulók az állami oktatási szabvány keretein belül oktatási programokat dolgozzanak ki. Az otthoni egyéni tanulás szabályozási keretei meghatározzák a tanulási folyamat szervezésének általános rendelkezéseit, az oktatási folyamatban résztvevők jogait és kötelezettségeit.

Az egyéni otthoni tanulás megszervezését az Orosz Föderáció oktatási törvénye szabályozza (az 51. cikk (2) bekezdése szerint a hosszú távú kezelésre szoruló gyermekek számára az oktatást otthoni oktatási intézmények is lebonyolíthatják) . Az Orosz Föderációt alkotó egységekben ebben a kérdésben normatív aktusokat lehet elfogadni. Tehát Moszkvában ez a moszkvai kormány 2007. szeptember 25-i 827-PP számú rendelete „Moszkva város állami oktatási intézményei tevékenységének megszervezéséről, általános oktatási programok végrehajtásáról az oktatás különböző formáiban ” és annak melléklete - Szabályzat Moszkva város állami oktatási intézményeiben, általános oktatási programokat megvalósító oktatási formáiról.

Az oktatási folyamat megszervezésének megvannak a maga sajátosságai a tanulók pszichofizikai fejlettségétől és képességeitől függően. Ezek a jellemzők először is különböző kifejezések lehetnek az oktatási programok elsajátítására (lehetséges növekedésük egy általános iskolához képest); másodsorban a tanulókkal való foglalkozások szervezésének változatossága (a foglalkozások intézményben, otthon és összevonva is tarthatók, azaz a foglalkozások egy része intézményben, egy rész otthon); harmadrészt a tantervmodellezés rugalmassága.

A tananyagválasztás a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) közösen történik pszichológiai, orvosi és pedagógiai ajánlások alapján.

Egyéni edzés szervezése otthon

Az otthoni egyéni oktatás minden típusú általános nevelési intézményben megszervezhető, az otthoni oktatás megszervezését pedig az a nevelési-oktatási intézmény végzi, amelyben a tanuló tanul.

Az a tanuló azonban, aki más iskola mikrokörzetében lakik, és egészségügyi intézményi záradékkal rendelkezik otthoni tanulásra (betegség idejére), a szülők kérelmére átvihető a lakóhelye szerinti iskolába. , az osztály létszámától függetlenül.

Mindenesetre az egyéni otthoni tanulás megszervezésének alapja a szülők írásbeli kérelme, amelyet az oktatási intézmény igazgatójához intézett, valamint az egészségügyi intézmény orvosi igazolása (következtetése). Ezek alapján az iskola igazgatója rendeletet ad az egyéni otthoni tanulásról.

A gyerekekkel foglalkozó tanárok kinevezésekor elsőbbséget élveznek az ebben az osztályban dolgozó tanárok. Ha objektív okok miatt lehetetlen az otthoni oktatás megszervezése oktatói erővel, akkor az adminisztrációnak joga van olyan oktatókat vonzani, akik nem ebben az intézményben dolgoznak.

A tanulók otthoni egyéni tervek alapján történő tanúsítása és áthelyezése az Orosz Föderáció oktatási törvényének megfelelően történik.

A gyermekek otthoni egyéni oktatásának pénzügyi biztosítása

A gyermekek egyéni otthoni nevelése ingyenes az alábbi összegekben:

1-4 osztályok	5-7 évfolyam	8-9 évfolyam	10 - 11. évfolyam
heti 8 óra	heti 10 óra	heti 11 óra	heti 12 óra

Ha az otthoni tanulás időtartama nem haladja meg a két hónapot, vagy az orvosi igazolásból nem derül ki a tanulás befejezésének időpontja, akkor a tanárok órabérben részesülnek, egyéb esetekben a fizetést a számlázás tartalmazza.

Pedagógus betegsége esetén az iskola vezetősége a létszámlehetőségek figyelembe vételével köteles a tanórákat pótolni olyan tanulóval, aki más pedagógusnál otthon tanul.

A tanuló betegsége esetén a kihagyott órákat köteles ledolgozni a tanár, akinek a munkáját a tarifa szerint fizetik. A munkavégzés feltételeit a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetjük.

A pedagógus keresőképtelensége idején a tanítási órák időpontja a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetve más időpontra tolódik. Ebben az esetben a nevelő-oktató munkáért felelős igazgatóhelyettes vagy más, a területért felelős személy (gondnok, osztályfőnök vagy koordinátor) utasítást készít, amelyben jelzi, hogy a tanulóval otthon dolgozó pedagógus betegsége miatt az órákat másra halasztják. idő . Az osztályok áthelyezését a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) egyeztetni kell, írásos hozzájárulásukat (szabad formában) meg kell szerezni.

Abban az esetben, ha a beteg tanulóval az órákat idő előtt megszüntetik, az iskola vezetősége utasítást ad a számviteli osztálynak a tanítási terhelés megszüntetésére.

Az oktatási folyamatban résztvevők jogai és kötelezettségei,

egyéni otthoni edzés formájában valósul meg

Az otthoni egyéni tanulás formájában megvalósuló oktatási folyamat résztvevői a tanulók, szüleik (törvényes képviselőik), tanárok (tanárok, adminisztráció).

A tanulók jogai és kötelezettségei

egyéni otthoni edzés formájában

otthon van joga :

teljes körű általános oktatásban részesüljön az állami szabványnak megfelelően;

javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására;

az emberi méltóság tiszteletben tartása, a saját nézetek és meggyőződések szabad kifejezése, az információszabadság, valamint az oktatásban elért sikerek erkölcsi és anyagi jutalmazása.

Diák egyéni képzés formájábanotthon kell:

megfelelni a nevelési-oktatási intézménynek az iskola helyi törvényeiben előírt követelményeinek;

lelkiismeretesen tanul, törekszik az oktatási programok tudatos és kreatív fejlesztésére;

tiszteletben kell tartani az oktatási intézmény alkalmazottai becsületét és méltóságát;

kövesse az órarendet;

az egyéni órarend szerint a foglalkozásokra kijelölt órákban otthon maradni;

naplót, füzetet vezetni (ha nincs megfelelő orvosi megkötés).

A szülők (törvényes képviselők) jogai és kötelezettségei

joguk van:

védi a gyermek törvényes jogait;

javaslatot tesz a nevelési folyamat megszervezésére és a nevelési programok tartalmára, indokolva azok szükségességét, de figyelembe véve a gyermek fiziológiai adottságait, értelmi képességeit és kreatív érdeklődését;

a konfliktushelyzetek megoldása érdekében forduljon az oktatási intézmény adminisztrációjához.

A gyermekek szülei (törvényes képviselői).kötelesek:

megfelelni a nevelési-oktatási intézménynek az iskola helyi törvényeiben előírt követelményeinek;

támogatja és ösztönzi a gyermek érdeklődését az oktatási folyamat iránt;

időben tájékoztassa a tanárt az orvos ajánlásairól, a gyermek napi rendjének sajátosságairól, valamint az oktatási intézményt - az órák törléséről vagy újraindításáról (jó okokból);

optimális munkakörülményeket teremteni a gyermek és a tanár számára az otthoni órák vezetéséhez;

naplót vezetni, házi feladatot csinálni.

A tanári kar jogai és kötelezettségei

Az oktatási intézmény pedagógiai dolgozója az Orosz Föderáció oktatási törvényében meghatározott jogokkal rendelkezik.

Az a pedagógus, aki otthoni egyéni tanulás formájában pedagógiai tevékenységet végez,kell:

ismeri a betegség sajátosságait, a napi rend jellemzőit és a házi feladat megszervezését;

állami programokat hajt végre, figyelembe véve a gyermekek fiziológiai adottságait, értelmi képességeit és érdeklődését;

az önálló munkavégzés készségeinek fejlesztése tankönyvvel, referenciával ill kitaláció;

a terhelés ellenőrzése, valamint a tanuló általi napló vezetése (beosztás, igazolás, házi feladat rögzítése) és aláírása, a gyermek elfáradásának megakadályozása, egyéni óratervek készítése;

az órai nyilvántartást időben kitölteni, a szülőket (törvényes képviselőket) minden óra után aláírásra ellátni.

Tantermi tanárkell:

az órarendet egyezteti a szülőkkel (törvényes képviselőkkel) és a pedagógusokkal - ellenőrzi a napló vezetését;

kapcsolatot tart fenn a tanulóval és szüleivel (törvényes képviselőivel), információkat gyűjt arról egyéni jellemzők a tanulók egészségi állapota és a tanulási folyamatról szerzett benyomások;

haladéktalanul tájékoztassa az iskola vezetőségét az oktatási folyamat minden megsértéséről.

Iskolai adminisztrációköteles:

elkészíti az oktatási folyamat megszervezésére vonatkozó szabályozási dokumentumokat;

ellenőrzi a tantervek megvalósítását, az egyéni képzés módszertanát, a hallgatók igazolását, a dokumentációk lebonyolítását negyedévente legalább egyszer;

az otthoni órák időszerűségének ellenőrzése, napló vezetése;

az otthoni tanulás folyamatának biztosítása szakképzett személyzettel;

időben tájékoztassa a szülőket (törvényes képviselőket) az oktatási folyamat minden változásáról.

Az oktatási folyamat irányításának eljárása

Az oktatási folyamat általános irányítását otthoni egyéni tanulás formájában az iskola adminisztrációja látja el.

Az oktatási intézmény adminisztrációjának hatáskörébe a következő irányítási tevékenységek tartoznak:

döntés meghozatala az oktatási folyamat megszervezéséről;

az iskola helyi törvényének kidolgozása, jóváhagyása - Az otthoni egyéni tanulás formájában megvalósuló nevelési-oktatási folyamat megszervezéséről szóló szabályzat;

az oktatási folyamat megszervezésének és végrehajtásának ellenőrzése;

a pénzeszközök elosztásának és felhasználásának ellenőrzése.

Az "Egyéni tanulás otthon" mappa hozzávetőleges tartalma

A város, régió oktatási intézményeiben való oktatás megszerzésének formáira vonatkozó előírások (például Moszkva esetében ez a Moszkva kormányának 2007. szeptember 25-i 827. számú rendeletének melléklete - PP);

Az egyéni tanulás otthoni szervezésének szabályzata;

„A beteg gyermekek egyéni otthoni neveléséről” szóló rendeletek (másolatok) tanulónként;

képzési javaslatra egészségügyi intézmény igazolásai (másolatai);

az egyéni képzés órarendje (tanulónként), a szülőkkel egyeztetve írásban;

egyéni képzés formájában dolgozó pedagógusok névsora;

oktatási készletek egyéni tanulás otthon (programok, tankönyvek, tanulmányi útmutatók, tematikus és óratervezés, ellenőrző és ellenőrző munkák szövegei);

az egyéni tanulás iskolán belüli ellenőrzésének terve;

igazolások az otthoni egyéni tanulás iskolán belüli ellenőrzéséről;

a szülők (törvényes képviselők) nyilatkozatai;

Osztályi napló és egyéni tanulmányok folyóiratának nyilvántartása

Minden tanuló számára aegyéni tanulmányok folyóirata , ahol a tanuló szüleivel (törvényes képviselőivel) egyeztetett és a nevelési-oktatási intézményvezető által jóváhagyott órarend szerint kerülnek beírásra a foglalkozások időpontjai, az átdolgozott tananyag tartalma, óraszáma. Az aktuális tanúsítvány jegyei az egyéni tanulmányok naplójába kerülnek. A tanár levezetése után a szülő (törvényes képviselő) írja alá aláírását a naplóba (ez a "Házi feladat" rovatban lehetséges). Ezen nyilvántartások alapján történik a tantestület díjazása.

az osztálytermi magazinban a lap bal oldali kihajtott oldalán az általános nevelési programokat otthoni oktatásban elsajátító tanuló nevével szembeni jelölősorban a következő bejegyzés található: „otthoni nevelés, __________. sz. rendelés”. A negyedéves, trimeszteri, féléves, éves, zárójegyek az otthoni egyéni tanulás naplójából a szülők (törvényes képviselők) aláírásával átkerülnek a megfelelő osztály osztálynaplójába. Ugyanígy a megfelelő osztály osztálynaplójába bekerülnek az osztályról osztályra való áthelyezésről, az oktatási intézmény végzéséről szóló információk. A megrendelés egy példányát mellékeljük az osztály naplójába, amelyben otthon tanulók vannak.

Részleges sérülés (teljes elvesztés) esetén Az otthoni egyéni tanulás naplójában e dokumentum elvesztésének mértékét (a dokumentum teljes elvesztését) vizsgáló okiratot készítenek, és erről határozatot hoznak. Ha a sérült napló adatai pótolhatatlanok, a bizottság megfelelő leírási okiratot készít, és határozatot hoz a megőrzött adatok új naplóba történő átviteléről. Az elveszett adatok helyreállítása a tanár rendelkezésére álló dokumentumok szerint történik: napló, tanulói füzet.

Az otthoni egyéni tanulás naplóját 5 évig őrzik az intézmény archívumában.

Mintatanterv az otthoni oktatáshoz

Tétel
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
orosz nyelv
Irodalom
Matematika (algebra/geometria)								1,5/1
Környezetvédelem / OBZH
Biológia
Kémia
Fizika
Földrajz
Sztori
Idegen nyelv
Összes óra:										12 (10)	12 (10)

Megjegyzések:

Az életbiztonsági kurzusok és a környező világ integrálva vannak.

A biológia, fizika, kémia tantárgyak oktatása környezetbarát legyen.

A regionális tanulmányok irányának tükröződnie kell az olvasás, történelem, irodalom, földrajz oktatásában.

Oktatási intézmény belső dokumentációja

én . Az első ilyen helyi aktus az iskola pedagógiai tanácsának határozata. Az augusztusi Pedagógiai Tanács napirendjén a tanulók különböző formájú oktatáshoz való jogának kérdéskörét tárgyalja: külső tanulás, családi, otthoni oktatás, egyéni tanterv szerinti oktatás, távoktatás.

A pedagógiai tanács az alábbi határozatot rögzíti a jegyzőkönyvben:

1. Az iskola tanulói számára szülői kérésre és egészségügyi okokból a 200_/200_. tanévben oktatási formák biztosítása: külső tanulás, családi, otthoni nevelés, egyéni tanterv szerinti oktatás, távoktatás.

2. Orvosi jelzések és a szülők (törvényes képviselők) nyilatkozata alapján egyéni otthonoktatás szervezése az iskola tanulói számára. Az otthoni egyéni tanuláson alapuló oktatási folyamat megszervezéséért és végrehajtásáért az OWRM igazgatóhelyettese felel.

3. Módszertani társulások egyeztetni a tematikus és óratervezésben.

4. Az OIA igazgatóhelyettese, hogy átvegye az otthoni egyéni tanulás folyamatát és annak hatékonyságát.

II . A továbbiakban az iskolavezetés elkészíti, az iskola igazgatója pedig jóváhagyja az egyéni otthoni tanulásszervezési szabályzatot. Ezután az iskola igazgatója a vonatkozó dokumentumok alapján utasítást ad ki az iskola részére"A beteg gyermekek egyéni otthoni neveléséről" .

ÁLLAMI OKTATÁSI INTÉZMÉNY
KÖZÉPISKOLA № __________

RENDELÉS

№_____________ kelt ___________ 200_

Az egyéni edzésről

beteg gyerekek otthon

Az Orosz Föderáció oktatási törvénye és orvosi bizonyítványa alapján

№ ______ ________ 200_-tól Megrendelem:

Egyéni otthonoktatás szervezése a ___________________________________ (teljes név) __ osztály tanulója számára „___________200_-tól ___________200_-ig _____________ 200_.

Jóváhagyja a _________________ osztály _________________________________ (teljes név) tanuló tantervét:

Akadémiai tantárgy	Heti óraszám
orosz nyelv
Irodalom
angol nyelv
Matematika
Sztori

Rendelje hozzá a „___” _______________ 200_-tól a _____ osztály _____________________ (tanuló teljes neve) tanulójával otthon egyénileg dolgozó tanárok leterheltségét.

A tanár vezetékneve	Személyzeti szám	Órák száma Hétben	Tétel

3.1. "___" _____________ 200_-ról ____ százalékkal növelni az egyéni otthoni képzés díjazását.

A _______________________ osztály tanulójának jegyzetfüzeteinek és írásbeli munkáinak ellenőrzésére járó pótlék megállapítása a _______________________ ______________ 200_-ból a következő tanárok számára:

A tanár vezetékneve	Személyzeti szám	Órák száma Hétben	Tétel	Százalék juttatások

A megbízás végrehajtásának ellenőrzésével a _________________________________________________ (a vízgazdálkodási igazgatóhelyettes teljes neve) vízgazdálkodási igazgatóhelyettest kell megbízni.

Állami Oktatási Intézmény ___________________________________ /_______________________/

Észrevételek a beteg gyermekek egyéni otthoni oktatásáról szóló rendelethez

A beteg gyermekek egyéni otthonoktatására oktató pedagógusok javadalmazásának emelésére csak akkor kerül sor, ha a betegség krónikus, orvosi szakvélemény igazolja.

Az RSFSR Közoktatási Minisztériumának 1988. november 14-én kelt, „A beteg gyermekek egyéni otthoni nevelésének megszervezéséről szóló” levele alapján egy diákosztály tanterve, amelyet otthon tanítanak az iskola igazgatója orvosi vélemény alapján a következő finanszírozásban részesül:

1 - 4 osztály - legfeljebb 8 óra (a notebook felárat nem állapítják meg);

5-8 osztály - legfeljebb 10 óra;

9. évfolyam - legfeljebb 11 óra;

10-11 óra - legfeljebb 12 óra.

Az OIA igazgatóhelyettese minden tanuló számára otthon egyénileg készít órarendet. A menetrend így nézhet ki:

JÓVÁHAGY

A GOU igazgatója ______ ____ sz.

__________________________

"_____" _______________ _ G.

Az otthoni egyéni edzés órarendje

_______ osztály tanulói

__________________________________

(TELJES NÉV)

	Idő	hétfő	kedd	szerda	csütörtök	péntek

	Tétel	Órák száma Hétben	A tanár neve

Tekintse meg az órarendet:

___________

(a szülő vagy törvényes gyám neve)

_______________________________________________________________________

(TELJES NÉV osztályfőnök)

"______" _________________ 200_

A módszertani egyesület elnöke, vagy maguk az iskolai tanárok készítenek minden tanuló számára egyéni tematikus vagy óratervezést.

Minta

Helyeslem __________________________ Állami Oktatási Intézmény igazgatója ______ ______ sz. __________________________ (TELJES NÉV) "______" __________ 200_

Egyetért __________________________ UVR igazgatóhelyettes ____________________________ (TELJES NÉV) "______" __________ 200_

Egyéni edzés otthon

_____ osztály tanulói

____________________________________________________________

(TELJES NÉV)

óratervezés

Tétel__________________________________________________________________________

Heti órák száma _________________________________________________________________

Program ________________________________________________________________________________

Tankönyv ______________________________________________________________________

További oktatóanyagok __________________________________________________________

sz. p / p	A téma neve és az óra témája	K / r, l / r stb.	D / s

Az óratervet ____________________ (________________) tanár készítette

A "______" módszertani egyesület ülésén megfontolás tárgyát képezte _____________________200 _g.

Továbbá a WRM igazgatóhelyettes úgy tervezi tevékenységét, hogy minden tanuló számára ellenőrizzék az egyéni otthoni képzés megszervezését és lebonyolítását. Minden ellenőrzési tevékenységet az iskolán belüli ellenőrzési terv tartalmazza.

Minta

Ciklogram

az OIA igazgatóhelyettesének tevékenysége az otthonoktatás ellenőrzésében

a GOU _________ ______ számú diákjai 200_ / 200_-ban

Munkaforma, hónap
intézmény tematikus tervezés
Óralátogatás
A naplók ellenőrzése
Interjú a szülőkkel
Interjú diákokkal
Interjúk tanárokkal
Közép- és középszintű minősítés ellenőrzése

A tanár tevékenységének minden ellenőrzését jelentésekben és bizonyítványokban kell rögzíteni.

Minta

Referencia

csekkel pedagógiai tevékenység terv szerint dolgozó tanárok

gyermekek egyéni otthoni nevelése (I. félév eredményei)

№ ______ innen: "______" ______________________ 200_

A nevelési-oktatási intézmény "A beteg gyermekek otthoni egyéni neveléséről" _____________ 200_. számú rendelete és az egyéni otthoni nevelés iskolán belüli ellenőrzési tervének megfelelően a pedagógusok pedagógiai tevékenységének ellenőrzésére került sor. (a tanárok teljes nevét tüntesse fel).

Az egyéni otthoni képzésben a 200_ / 200_ tanévben:

F.I. tanuló - __________ osztály (200_. 09. 01. _____ számú rendelés);

F.I. tanuló - __________ osztály (200_. 09. 01-i _____ számú rendelés).

A fenti tanulók mindegyike az I. félévben egyéni program szerint tanult otthon (a benyújtott dokumentumoknak megfelelően).

A pedagógusok az I. félévi órarend és óratervezés szerint rendszeresen tartottak tanórákat a tanulókkal.

Nem volt változás és elmaradt az óra (ha volt változás, jelezze az okokat és az eredményeket).

Az egyéni tanulás naplóit, naplóit rendszeresen megjelölték. Valamennyi óra lebonyolítását a szülők aláírásával igazolják az otthoni egyéni tanulás naplójában.

Minden otthon tanuló diák az I. félév programját elsajátította, az egyéni tanterv valamennyi tantárgyából bizonyítványt szerzett.

A nevelési-oktatási folyamat megszervezésével és a tanítás minőségével kapcsolatban a szülők részéről észrevétel nem hangzott el.

(Ha volt észrevétel, kívánság, igény, akkor vagy indokolni kell a megtett intézkedéseket, vagy csatolni kell egy vizsgálati jegyzőkönyvet. Minden észrevételhez le kell vonni a következtetéseket és javaslatokat tenni).

OIA igazgatóhelyettes __________________________________________________

(TELJES NÉV)

Van még két fontos dokumentum, amely indoka és alapja a gyermekek egyéni otthonoktatásának megszervezésének. Ezek egészségügyi intézmény igazolásai és a szülők (törvényes képviselők) személyes nyilatkozata.

REFERENCIA

egészségügyi intézményből

Minta

Egy egészségügyi intézmény bélyegzője

A GOU _____ igazgatója _______ sz.

_______________________________________________________________________________

Teljes név (teljes név)

__________ számú, „____” keltezésű bizonyítvány _______________ 200 __

az otthoni oktatásról

Dátum (teljes név) _________________________________________________________________________

Születési dátum, hónap, év _________________________________________________________________

Lakcím: _______________________________________________________________

Diagnózis, kóros állapot, amely alapján a gyermeket egyéni otthoni képzésnek vetik alá, a betegséglista szerint iskolás korú, 1980. július 28-án jóváhagyta az RSFSR Egészségügyi Minisztériuma 281 - M és az RSFSR Oktatási Minisztériuma 17 - 13 - 186 (betegségkód).

____________ időtartamra "_____" _______________-tól "_____"-ig ______________________

(Nap hónap év).

Indoklás: a klinikai szakértői bizottság ____________________ _____________.

(Nap hónap év).

Főorvos _________________________________________________________________________________

főorvos-helyettes _________________________________________________________________

Tanszékvezető ___________________ ____________________________________

(aláírások) (aláírások visszafejtése)

MP

A SZÜLŐK NYILATKOZATA

Minta

Rendező

GOU _______________ Sz. _______________

_____________________________________

(TELJES NÉV)

szülőtől (vagy törvényes gyámtól)

_____________________________________

(TELJES NÉV)

Nyilatkozat

Kérem Önt, hogy gyermekem otthoni (vagy iskolai bázison egyéni órarend szerinti) egyéni neveléséről gondoskodjon a "____" _________________ 200__ - "_____" ________________ 200__ közötti időszakban.

Oka: orvosi igazolás: _______________________________________________________

(az egészségügyi intézmény neve és a kiállítás dátuma)

Ismerem az otthonoktatás szervezésére vonatkozó szabályozó dokumentumokat, az egyéni tantervet, az órarendet, a tanulási folyamat megszervezésére és az oktatási programok tartalmára nincs panaszom.

Dátum ________________________________________

Aláírás ____________________________ (aláírási átirat) ____________

Előfordul, hogy a diákok félnek lemaradni a programról még egy kis megfázás miatt is, és a hőmérséklet ellenére is iskolába mennek, hogy ne maradjanak le semmiről. De hogyan lehet lépést tartani az osztálytársakkal, amikor a betegszabadság hosszúnak bizonyul, és nincs lehetőség iskolába jutni?

Az állam minden gyermeknek garantálja a hozzáférhető oktatáshoz való jogát. A törvény szerint a tartós kezelésre szoruló és a fogyatékkal élő gyermekek számára, ha egészségügyi okokból nem tudnak iskolába járni, otthoni vagy egészségügyi intézményekben szerveznek képzést.

Mely gyermekeknek tartanak szükségesnek hosszú távú kezelést?

Az Oktatási és Tudományos Minisztérium meghatározása szerint - A hosszú távú kezelés olyan kezelés, amely több mint 21 naptári nap.

Ha a gyermek 21 naptári napon túl kórházban van, vagy a kezelés után lábadozik, és az orvos döntése alapján nem tud iskolába járni, otthon vagy egészségügyi intézményben kell oktatni.

Hogyan szerveződik az otthonoktatás, és ki a felelős érte?

Az otthoni oktatást az az iskola szervezi, ahová a gyermeket beíratják.

Az otthoni oktatás időpontja az orvosi igazolás időtartamától függ. A gyermeknek csak a betegség ideje alatt joga van otthon tanulni, ameddig azt az orvos javasolja.

Az orosz egészségügyi minisztérium 2016. június 30-án kelt N 436n rendelete hagyta jóvá azoknak a betegségeknek a listáját, amelyek a gyermeknek jogot biztosítanak a tanuláshoz.

Meg kell különböztetni az otthoni oktatást a családi oktatástól. Minden szülőnek joga van gyermekét családi oktatási formába vinni, és az nem jár semmilyen betegséggel. Ez csak egy másik oktatási forma választása. Az otthoni oktatást csak orvosi indikációk esetén szervezik meg.

Az otthoni nevelés megszervezésének és a szülőkkel való kapcsolattartás hivatalos rendjét regionális jogszabályok határozzák meg.

Az otthoni oktatásra való áttérés általában a következő lépéseket tartalmazza:

1. A szülők orvosi igazolást kapnak
2. Jelentkezést nyújtson be az iskolának az előírt formában
3. Az iskolának az iratok kézhezvételétől számított meghatározott napon belül döntenie kell a gyermek otthoni nevelésbe adásáról.
4. Az iskola megállapodást köt a szülőkkel, amely meghatározza a kölcsönös jogokat és kötelezettségeket.

Érdemes odafigyelni a szerződésben meghatározott feltételekre. Megállapodásminta előírhatja például a szülők tájékoztatási kötelezettségét az orvosi ajánlások változásairól, valamint rögzíti a szülők tanórákon való jelenléti jogát is.

Az iskola egyéni tantervről és órarendről is egyeztet a szülőkkel. Ez a szerződés fontos része. A szülőknek lehetőségük van megállapodni az ütemtervben, és ragaszkodni a változtatásokhoz, ha az kategorikusan kényelmetlen a család számára.

Mekkora lehet a tanítási terhelés mértéke otthoni tanulás során?

A regionális rendelés korlátozhatja a napi terhelés mennyiségét. Például, hogy egy ilyen terhelés nem lehet több napi 3-3,5 óránál, hogy a terhelést a gyermek pszicho-fizikai képességeitől függően és a kezelőorvos ajánlásai alapján határozzák meg.

Távoktatás

Az otthoni oktatás távolról is megoldható. A távoktatás az alábbi feltételekkel lehetséges:

1. Az iskolának rendelkeznie kell a megfelelő technikai adottságokkal.
2. A családban is biztosítani kell az ilyen lehetőségeket, legalább számítógépet és internet-hozzáférést.
3. A távoktatáshoz a szülőknek hozzájárulásukat kell adniuk.
4. A gyermeknek ne legyen orvosi ellenjavallata a számítógépen tanulással szemben. Ehhez orvosi igazolást is kell szereznie.

A köztes tanúsítás formái

Orvosi javallatok esetén a gyermeknek joga van otthon vagy távolról köztes igazoláson részt venni.

Milyen szabályozó jogszabályok szabályozzák az otthoni oktatásszervezést?

1. Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2015. augusztus 31-i levele N VK-2101/07
2. Perm Terület Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014. július 18-i rendelete N SED-26-01-04-627
3. Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2014.01.09-i rendelete N 2

Nem minden iskolás megy virágcsokorral és gyönyörű portfólióval az iskolába szeptember elsején. Vannak gyerekek, akiknek soha nem szólal meg a csengő az órán. Formálisan ők is iskolásnak számítanak, de nem fognak iskolába járni. Úgy fognak tanulni, hogy nem hagyják el otthonukat.

Az otthoni nevelés szükség esetén (orvosi okokból) és a szülők kérésére egyaránt elvégezhető. És attól függően, hogy mi okozta az otthoni oktatásra való átállást, maga a tanulási folyamat és a tervezési technológia szükséges dokumentumokat. Fontolja meg az összes lehetséges lehetőséget.

1. lehetőség. Otthoni oktatás

Az otthoni nevelés olyan gyermekek számára készült, akik egészségügyi okokból nem járhatnak oktatási intézménybe. Az orosz egészségügyi minisztérium szerint több mint 620 ezer 18 év alatti fogyatékos gyermek él hazánkban. A legtöbben nem kaphatnak középfokú végzettséget. A hivatalos statisztikák szerint a 2002/2003-as tanévben közülük kevesebb mint 150 ezren tanultak általános oktatásban és szakközépiskolában. oktatási intézmények. A többi gyerek vagy egyáltalán nem tanul, vagy otthon tanul, de nincs iskolai végzettségét igazoló dokumentum. Az ilyen gyerekek számára az otthoni oktatás az egyetlen módja annak, hogy érettségi bizonyítványt szerezzenek.

A fogyatékos gyermekek otthonoktatására két lehetőség van: kisegítő ill általános program. Az általános program keretében tanuló gyerekek ugyanazokat a tárgyakat veszik fel, ugyanazokat a teszteket írják le és ugyanazokat a vizsgákat teszik le, mint az iskolában tanuló társaik. De az otthoni oktatás órarendje nem olyan merev, mint az iskolában. Az órák lehetnek rövidebbek (20-25 perc) vagy hosszabbak (legfeljebb 1,5-2 óra). Minden a gyermek egészségétől függ. A tanárok számára természetesen kényelmesebb, ha egyszerre több órát vesznek fel, így a legtöbb esetben egy gyereknek legfeljebb napi 3 tantárgya van. Az általános program szerinti otthoni oktatás általában így néz ki:

• 1-4 évfolyamon - heti 8 tanóra;
• 5-8. évfolyamon - heti 10 óra;
• 9 osztály számára - heti 11 óra;
• 10-11. évfolyamon heti 12 tanóra.

Az általános program végén a gyermek általános iskolai érettségi bizonyítványt kap, amely megegyezik az iskolában tanuló osztálytársaival.

A támogatási programot a gyermek egészségi állapota alapján egyénileg alakítjuk ki. Kisegítő program keretében történő tanulás esetén a gyermek az iskola végén speciális oklevelet állít ki, amelyen feltüntetik, hogy a gyermek milyen képzésben részesült.

Folyamat technológia

• Először is össze kell gyűjteni az összes orvosi igazolást az otthoni tanulmányok orvosi okokból történő regisztrálásához. A gyermek szüleinek vagy törvényes képviselőinek a gyermekklinika orvosi igazolását a következtetéssel együtt át kell adniuk az iskola vezetőségének. orvosi bizottság az otthoni oktatáshoz.
• Ezzel egyidejűleg a szülőknek (vagy az őket helyettesítő személyeknek) kérvényt kell írniuk az oktatási intézmény igazgatójához.
• Ha a gyermek nem tud az általános program keretében tanulni, a szülők az oktatási intézmény képviselőivel együtt kisegítő programot készítenek, amely részletesen leírja a tanult tárgyak listáját és az egyes tantárgyak tanulására szánt heti óraszámot. tantárgy.
• A benyújtott igazolások és kérelem alapján a nevelési-oktatási intézmény számára az otthoni nevelésre oktató pedagógusok kijelöléséről és a gyermek év közbeni igazoltatásának gyakoriságáról rendelet készül.
• A szülők kapnak egy óranaplót, amelybe minden tanár feljegyzi a felvett témákat és az óraszámot, valamint a gyermek fejlődését. A tanév végén a szülők ezt a folyóiratot visszaküldik az iskolának.

Jogi támogatás

A fogyatékkal élő gyermekek otthoni oktatásának minden árnyalatát az Orosz Föderáció kormányának 1996. július 18-i N 861 „A fogyatékkal élő gyermekek otthoni oktatására és oktatására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról szóló rendelete” írja le. Íme a legalapvetőbbek:

• A fogyatékos gyermek otthoni nevelésének megszervezésének alapja az egészségügyi intézmény megkötése. Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Orvosi Ipari Minisztériuma hagyja jóvá azoknak a betegségeknek a listáját, amelyek jelenléte jogot biztosít az otthoni tanulásra.
• A fogyatékkal élő gyermekek otthoni oktatását általában a lakóhelyükhöz legközelebbi oktatási intézmény végzi.
• Otthon tanuló fogyatékos gyermekek oktatási intézménye: a nevelési-oktatási intézmény könyvtárában elérhető ingyenes tankönyveket, ismeretterjesztő, ismeretterjesztő és egyéb szakirodalmat biztosít a tanulás idejére; biztosítja a tantestületek közül a szakembereket, az általános nevelési programok kidolgozásához szükséges módszertani és tanácsadói segítséget; közbenső és végső minősítést végez; a megfelelő végzettségről államilag elismert okiratot állít ki a végbizonyítványt teljesítőknek.
• A fogyatékkal élő gyermek otthoni tanítása során a szülők (törvényes képviselők) további pedagógusokat is meghívhatnak más oktatási intézményekből. Az ilyen pedagógiai dolgozók a nevelési-oktatási intézménnyel egyetértésben együtt vehetnek részt tanári kar ennek az oktatási intézménynek a fogyatékos gyermek köztes és záró minősítésének lefolytatásában.
• A fogyatékos gyermeket nevelő szülőket (törvényes képviselőket), akik önállóan nevelik és nevelik otthon, az oktatási hatóság az állami és helyi normák szerint meghatározott összegű kártérítést kap az állami, ill. önkormányzati oktatási intézmény megfelelő típusés kedves.

2. lehetőség. Családi nevelés

Otthon nem csak kényszerből (egészségügyi okokból), hanem saját kérésre (szülei kérésére) is tanulhat. Azt a formát, amikor a gyermeket saját kérésére (a szülei kérésére) otthon oktatják, családi nevelésnek nevezzük. A családi nevelés során a gyermek minden tudást otthon kap meg a szülőktől, meghívott pedagógusoktól vagy önállóan, és csak a végső bizonyítvány letételére jön iskolába.

Íme néhány fő ok, amiért jobb, ha nem kényszerítjük a gyermeket arra, hogy minden nap iskolába járjon, hanem otthoni oktatásba helyezzük át:

• A gyermek szellemi fejlődésében jelentősen megelőzi társait. Gyakran megfigyelhető egy olyan kép, amikor egy gyerek társai előtt tanulmányozta az egész programot, és nem érdekli, hogy az órán üljön. A gyerek forog, zavarja az osztálytársakat, és ennek következtében elveszítheti a tanulás iránti érdeklődését. Természetesen egy év után (és néha több év után is) "ugrálhatsz" és tanulhatsz idősebb srácokkal. De ebben az esetben a gyermek lemarad az osztálytársak mögött a fizikai, szellemi és szociális fejlődésben.
• A gyereknek komoly hobbija van (profi sport, zene stb.). Az iskolát a profi sporttal (zenével) összekapcsolni elég nehéz.
• A szülők munkája a folyamatos egyik helyről a másikra költözéshez kapcsolódik. Ha egy gyermeknek évente, sőt néha többször is át kell költöznie egyik iskolából a másikba, az nagyon traumatikus a baba számára. Először is nehézségek adódhatnak a tanulmányi teljesítménnyel. Másodszor pedig pszichológiailag nehéz a gyermeknek minden alkalommal megszokni az új tanárokat, új barátokat és új környezetet.
• A szülők ideológiai vagy vallási okokból nem akarják általános iskolába adni gyermeküket.

Családi oktatási forma: folyamattechnológia

• Az otthoni oktatás saját akaratából történő megszervezéséhez a szülőknek megfelelő kérvényt kell benyújtaniuk az Oktatási Minisztériumhoz. A kérelem elbírálására rendszerint bizottságot hoznak létre, amely magában foglalja az oktatási osztály, az iskola, amelyhez a gyermek tartozik, a szülők (vagy az őket helyettesítő személyek) és más érdekelt személyek (a gyermek edzői vagy tanárai) képviselőit. ). Néha magát a gyermeket is meghívják a bizottság ülésére. Ha a bizottság elismeri ennek a gyermeknek az otthoni tanításának célszerűségét, akkor elrendeli, hogy egy adott oktatási intézménybe csatolják, ahol a gyermek végső értékelésen esik át.
• A másik úton is lehet, és közvetlenül a gyermek lakóhelyéhez legközelebbi nevelési-oktatási intézmény igazgatójához írhat kérelmet. De mivel nálunk még nem túl elterjedt a családi nevelés, az iskolaigazgatók ritkán vállalják a döntés felelősségét. A szülők kérelmét általában az Oktatási Osztályra küldik.
• Abban az oktatási intézményben, amelyhez a gyermeket csatolták, végzést adnak ki, amelyben megjelölik a gyermek életkorának megfelelő kötelező programot, valamint a záró- és középfokú bizonyítvány letételének határidejét.
• Ezt követően megállapodás jön létre az iskola és a gyermek szülei között, amely meghatározza mindkét fél (iskolavezetés, szülők és maga a tanuló) jogait és kötelezettségeit. A szerződésben részletesen le kell írni, hogy milyen szerepet szánnak a gyermek iskolai oktatásának, milyen szerepet - a családnak; mikor és hány alkalommal kerül sor, igazolások, valamint milyen laboratóriumi és gyakorlati órákon kell jelen lennie a gyermeknek.
• Az otthoni oktatás saját elhatározásából történő regisztrációja esetén a gyermeket foglalkoztató iskola pedagógusai nem kötelesek otthonába jönni. Ebben az esetben a gyermeknek önállóan, a szülők segítségével kell végigmennie a kialakított programon. Bár néha a szülők megállapodnak a tanárokkal a további órák díjáért. De ezt a kérdést kizárólag személyes megegyezéssel oldják meg.
• A végső igazoláshoz a gyermeknek a meghatározott napokon abba az iskolába kell jönnie, amelyhez kötődik. A körülményektől és a gyermek életkorától függően előfordulhat, hogy társaikkal egy időben végezzen végső és közbenső értékelést. Ebben az esetben a gyermek csak a végső ellenőrzés és tesztelés napjain jöjjön iskolába. De a gyermek és a szülők számára kényelmesebb megoldás, ha egyéni ütemtervet rendelnek a végső és a köztes bizonyítványhoz.

Jogi támogatás

Maguk a szülők joga, hogy közös elemi, alapvető általános és másodlagos gyermeket adjanak teljes oktatás a családban az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvénye 52. cikkének (3) bekezdése és a „családi oktatás megszerzésére vonatkozó szabályok” (2) bekezdése garantálja. Íme a törvény főbb rendelkezései:

• A családi oktatási formára az általános műveltség bármely szintjén a szülők kérésére áttérhet. Az oktatás bármely szakaszában a szülők döntése alapján a gyermek továbbtanulhat az iskolában (a „Szabályzat” 2.2 pontja). A szülők általános nevelési-oktatási intézménybe (iskola, líceum, gimnázium) való jelentkezésekor meg kell jelölni a családi oktatási forma megválasztását és a döntés okát. Ezt a gyermek áthelyezéséről szóló végzés is feljegyzi.
• Az iskola és a szülők között megállapodás jön létre a családi nevelés megszervezéséről ("Szabályzat" 2.3 pont). A szerződésben a legfontosabb az ideiglenes tanúsítás eljárása, hatálya és időzítése. Az oktatási intézmény a szerződésnek megfelelően ("Szabályzat" 2.3. pontja) tankönyveket, műsorokat biztosít. tanfolyamokés az iskolai könyvtárban elérhető egyéb irodalom; módszertani, tanácsadói segítséget nyújt és közbenső tanúsítást végez.
• Az általános nevelési-oktatási intézménynek jogában áll a szerződést felmondani, ha a tanuló nem sajátítja el az időközi értékelés során azonosítható tananyagot. A következő osztályba való átlépés a köztes minősítés eredményei alapján történik ("Szabályzat" 3.2 pont).
• A szülőknek joguk van a gyermeket saját maguk tanítani, vagy önállóan pedagógust hívni, vagy általános nevelési-oktatási intézményben segítséget kérni (Szabályzat 2.4. pont).
• Azok a szülők, akik a kiskorú gyermek családi oktatási formáját választották, minden gyermek állami, önkormányzati oktatási költségének megfelelő összegű kiegészítő támogatásban részesülnek. általános műveltségi iskola(Az Orosz Föderáció oktatási törvényének 40. cikkének 8. cikkelye). Jelenleg ez az összeg körülbelül 500 rubel havonta, bár egyes régiókban valamivel magasabb a helyi közigazgatás kompenzációi miatt.

3. lehetőség. Távoktatás

Világszerte elterjedt a távoktatás azon gyerekek körében, akik ilyen vagy olyan okból nem tudnak általános oktatási intézményekbe járni. A távoktatási forma az oktatási szolgáltatások iskolai (líceum, gimnázium, egyetem) nélkül történő igénybevétele korszerű információs és oktatási technológiák, távközlési rendszerek segítségével, mint pl. Email, TV és internet. Az oktatási folyamat alapja a távoktatás célirányos és kontrollált intenzív önálló munkavégzés olyan tanuló, aki a számára kényelmes helyen tanulhat, egyéni órarend szerint, speciális taneszközkészlettel és egyeztetett lehetőséggel telefonon, e-mailben, hagyományos postai úton, valamint személyesen is kapcsolatba léphet a tanárral. Hazánkban a középfokú oktatás távoli formáját csak kísérleti jelleggel vezetik be néhány iskolában. Forduljon a helyi oktatási osztályhoz, hogy megtudja, léteznek-e ilyen „kísérleti” iskolák az Ön területén.

Az Orosz Föderáció 2003. január 10-i N 11-FZ szövetségi törvénye az Orosz Föderáció oktatási törvényének módosításáról és kiegészítéséről rendelkezik a távoli oktatás megszerzésének lehetőségéről. Hanem a rendszer megvalósítására távoktatás az iskola időbe telik. Először is, az oktatási intézménynek állami akkreditáción kell átesnie, megerősítve a jogot ezt az intézményt távoktatási szolgáltatásokat nyújtani. Másodszor, egységes programok a és speciális irodalom. Harmadrészt pedig hazánkban sok iskolából hiányzik a programok megvalósításához szükséges felszerelés és szakember. De hogy magasabb vagy másodlagos speciális oktatás távoli út már egészen valóságos. Gyakorlatilag minden nagyobb oktatási intézményben (egyetemek, főiskolák, műszaki iskolák stb.) van távoktatási kar.

Nem szabad elfelejteni, hogy mindig joga van választani. Függetlenül attól, hogy az otthoni nevelési lehetőségek közül melyiket választja, a gyermek bármikor áttérhet az otthoni nevelésről a megszokott formára (vagyis társaihoz hasonlóan iskolába járhat). Ehhez csak a következő beszámolási időszakra (tanévre, félévre, negyedévre) kell átadnia a minősítést.

Az otthoni oktatás előnyei:

• A tanulási folyamat kiterjesztésének képessége vagy fordítva, hogy egy év alatt több osztály programját teljesítse.
• A gyerek megtanul csak önmagára és csak tudására hagyatkozni.
• Több lehetőség elmélyült tanulmányozásaérdekes tárgyakat.
• A gyermek egy ideig védve van a káros hatásoktól (bár sok pszichológus ezt hátránynak tartja).
• A szülők kijavíthatják az iskolai tananyag hiányosságait.

Az otthoni oktatás hátrányai:

• A csapat hiánya. A gyerek nem tudja, hogyan kell csapatban dolgozni.
• Nincs tapasztalata a nyilvánosság előtti felszólalásnak és a társak előtti véleményének megvédésének.
• A gyereket semmi motiváció nem teszi házi feladat minden nap.