Խառնվածք(լատ. temperamentum - հարաբերակցություն, մասերի խառնում, համաչափություն) - անհատի հոգեդինամիկ հատկությունների համալիր, որը դրսևորվում է նրա մտավոր գործունեության առանձնահատկություններով՝ հոգեկան ռեակցիաների ինտենսիվությամբ, արագությամբ և տեմպերով, կյանքի հուզական երանգով։

- անհատի բնականաբար պայմանավորված հակվածությունը վարքի որոշակի ոճին: 13 այն արտահայտում է անհատի զգայունությունը արտաքին ազդեցությունների նկատմամբ, նրա վարքի հուզականությունը, իմպուլսիվությունը կամ զսպվածությունը, մարդամոտությունը կամ մեկուսացումը, սոցիալական հարմարվողականության հեշտությունը կամ դժվարությունը:

Մարդու վարքագծի հոգեդինամիկ առանձնահատկությունները որոշվում են նրա բարձրագույն նյարդային գործունեության առանձնահատկություններով։ Պավլովը առանձնացրեց նյարդային պրոցեսների երեք հիմնական հատկություն. ուժ, հավասարակշռություն և շարժունակություն. Նրանց տարբեր համակցությունները կազմում են չորս տեսակի ավելի բարձր նյարդային ակտիվություն, որոնք ընկած են չորս խառնվածքի հիմքում:

Խառնվածքների անվանումն առաջին անգամ ներմուծել է հին հույն բժիշկ Հիպոկրատը, ով խառնվածքի տեսակները կապում էր մարդու մարմնում տարբեր հեղուկների գերակշռության հետ՝ արյուն (sanguis) - ին, դեղին լեղ (խոլ) - խոլերիկ, լորձ (ֆլեգմ): ) - ֆլեգմատիկ և սև մաղձի մեջ (melaina chole) - մելանխոլիկ:

Նյարդային գործունեության հատկությունների ամբողջությունը, ինտեգրվելով խառնվածքին, որոշում է անհատի մի շարք հետևյալ հոգեկան բնութագրերը.

1. Արագություն և ինտենսիվություն մտավոր գործընթացներ, մտավոր ակտիվություն, մկանային-շարժողական արտահայտչականություն։

2. Հրամանատարության արտոնյալ ստորադասումը արտաքին տպավորություններին. էքստրավերսիակամ նրա գերակշռող ենթակայությունը մարդու ներաշխարհին, նրա զգացմունքներին, գաղափարներին. ինտրովերսիա.

3. Պլաստիկություն, արտաքին փոփոխվող պայմաններին հարմարվողականություն, կարծրատիպերի շարժունակություն, ճկունություն կամ կոշտություն:

4. Զգայունություն, զգայունություն, զգայունություն, հուզական գրգռվածություն, զգացմունքների ուժ, դրանց կայունություն: Անհանգստության և լարվածության մակարդակները կապված են հուզական կայունության հետ:

Խառնվածքի առանձին տեսակների դեպքում տեղի է ունենում դիտարկվող որակների «խառնում» առանձին համամասնություններով։

Խառնվածքը՝ որպես հոգեկան ինքնակարգավորման բնածին տեսակ

Վերևում քննարկված խառնվածքի չորս տեսակները սովորաբար չեն ներկայացվում իրենց մաքուր տեսքով: Մարդիկ, որպես կանոն, ունեն խառը խառնվածք, բայց գերակշռում է խառնվածքի այս կամ այն ​​տեսակը։ Տեսականորեն խառնվածքները չորս տեսակի բաժանելով՝ պետք է տարբերակել խառնվածքի անհատական ​​տեսակը և դրան համապատասխանող ավելի բարձր նյարդային գործունեության առանձնահատկությունների համալիրը։ Այսպիսով, ավելի բարձր նյարդային գործունեության թույլ տեսակի սահմաններում առանձնանում են մի քանի սորտեր՝ նյարդային պրոցեսների հավասարակշռության և շարժունակության առումով։

Կյանքի տարբեր հանգամանքներով պայմանավորված հոգեկան վիճակները մեծապես կախված են մարդու խառնվածքի տեսակից։ Սակայն նրա վարքագծի մշակույթը կախված է ոչ թե խառնվածքից, այլ դաստիարակությունից։ Կախված նրանից, թե ինչպես է մարդը վերաբերվում որոշակի երևույթների, կյանքի առաջադրանքներին, շրջապատող մարդկանց, նա մոբիլիզացնում է համապատասխան էներգիան, դառնում երկարատև սթրեսի ընդունակ, ստիպում է իրեն փոխել իր ռեակցիաների արագությունը և աշխատանքի տեմպը: Կրթված և բավականաչափ ուժեղ կամքով խոլերիկը կարողանում է զսպվածություն ցուցաբերել, ուշադրություն դարձնել այլ առարկաների վրա, թեև դա նրան տրվում է մեծ դժվարությամբ, քան, օրինակ, ֆլեգմատիկ:

Մարդու բնավորության դինամիկ գծերը կախված են խառնվածքից՝ նրա վարքագծի ոճից։ - «բնական հող», որի վրա տեղի է ունենում անհատական ​​բնավորության գծերի ձևավորման գործընթացը, անհատական ​​մարդկային կարողությունների զարգացումը:

Մարդիկ հասնում են նույն հաջողությանը տարբեր ճանապարհներ, իրենց «թույլ» կողմերը փոխարինելով հոգեկան փոխհատուցման համակարգով։

Կենցաղային պայմանների ազդեցության տակ խոլերիկ մարդու մոտ կարող է զարգանալ իներցիա, դանդաղկոտություն, նախաձեռնողականության բացակայություն, իսկ մելանխոլիկ մարդու մոտ՝ էներգիա և վճռականություն։ Մարդու կենսափորձն ու դաստիարակությունը քողարկում են նրա խառնվածքի դրսեւորումները։ Բայց անսովոր գերուժեղ ազդեցությունների դեպքում, վտանգավոր իրավիճակներում, նախկինում ձևավորված արգելակիչ ռեակցիաները կարող են արգելակվել: Խոլերիկները և մելանխոլիկները ավելի հակված են նյարդահոգեբանական խանգարման: Դրա հետ մեկտեղ, անհատի վարքագիծը հասկանալու գիտական ​​մոտեցումը անհամատեղելի է մարդկանց գործողությունների կոշտ կապակցման հետ: բնական առանձնահատկություններ.

Օտար հոգեբանության և քրեագիտության մեջ եղել և կան փորձեր կապել մարդու վարքը նրա մարմնական կազմակերպման հետ։ Այսպիսով, Ք.Լոմբրոզոն փորձել է հանցագործությունը կապել մարդու գանգի, դեմքի և մարմնի կառուցվածքային առանձնահատկությունների հետ։ Գերմանացի հոգեբույժ Է.Կրետշմերը նույնպես փորձեց կապ հաստատել անձի հոգեբանության և մարդու մարմնի կառուցվածքի միջև։ Նա մարդու կարողությունները և նրա բնավորությունը կապում էր մարմնի լիարժեքության, մկան զարգացման և այլնի հետ։

Պավլովի հետազոտությունը ցույց է տվել, որ անհատականության գծերը կախված են մարդու բնական նեյրոֆիզիոլոգիական կազմակերպությունից, բայց դրանով չեն որոշվում: Ի.Պ. Պավլովի փորձերում ապացուցվել է, որ նյարդային ակտիվությունը պլաստիկ է, ենթակա է փոփոխության։ «Մարդու և կենդանու վարքագիծը որոշվում է ոչ միայն նյարդային համակարգի բնածին հատկություններով, այլև այն ազդեցություններով, որոնք ընկել և անընդհատ ընկնում են օրգանիզմի վրա նրա անհատական ​​գոյության ընթացքում, այսինքն՝ կախված է մշտական ​​կրթությունից կամ վերապատրաստումից։ այս բառերի ամենալայն իմաստով. Եվ դա այն պատճառով, որ նյարդային համակարգի վերը նշված հատկությունների կողքին անընդհատ հայտնվում է ամենակարեւոր հատկությունը՝ ամենաբարձր պլաստիկությունը։

Այսպիսով, կախված կյանքի պայմաններից և մարդու գործունեության պայմաններից, նրա խառնվածքի անհատական ​​հատկությունները կարող են ամրապնդվել կամ թուլանալ: Խառնվածքը, չնայած իր բնական պայմանականությանը, կարող է վերագրվել անհատականության գծերին, քանի որ այն համատեղում է մարդու բնական և սոցիալապես ձեռք բերված հատկությունները:

Օտար հոգեբանները խառնվածքի առանձնահատկությունները հիմնականում բաժանում են երկու խմբի. էքստրավերսիաԵվ ինտրովերսիա. Այս հասկացությունները, որոնք ներկայացրել է շվեյցարացի հոգեբան Կ. Էքստրավերտները հակված են կենտրոնանալ արտաքին աշխարհ, ավելացել է սոցիալական հարմարվողականությունը, նրանք ավելի համահունչ են և հուշող (ենթակա են առաջարկության): Ինտրովերտներ ամենաբարձր արժեքըտալիս են ներաշխարհի երևույթները, դրանք անհաղորդ են, հակված են ներհայեցման մեծացման, դժվարությամբ են մտնում նոր սոցիալական միջավայր, ոչ կոնֆորմալ և հուշող:

Անհատականության գործոնային տեսություններում կենտրոնական տեղ են գրավում էքստրա– և ինտրովերսիայի խնդիրները (Ռ. Քաթել, Գ. Էյզենկ և ուրիշներ)։ Գ.Էյզենկը պարզել է, որ ինտրովերտներն ավելի շատ են բարձր մակարդակուղեղային ծառի կեղևի ակտիվությունը. Էքստրավերտները փոխհատուցում են այս ակտիվացման բացակայությունը լրացուցիչ շարժումներով, արտաքին ազդանշանների նկատմամբ ուշադրության մեծացմամբ՝ բազմազանություն բերելով ցանկացած միապաղաղ իրավիճակի: Ինտրովերտներն ու էքստրավերտներն ունեն ինտելեկտուալ գործունեության տարբեր ոճ։

Խառնվածքի որակների թվում առանձնանում են նաև կոշտությունԵվ պլաստիկ.

Կոշտություն - իներտություն, պահպանողականություն, մտավոր գործունեության փոխարկման դժվարություն:

Կոշտության մի քանի տեսակներ կան.

• զգայական -սենսացիայի երկարացում գրգռիչի դադարեցումից հետո;
• շարժիչ -սովորական շարժումների վերակառուցման դժվարությունը.
• զգացմունքային -հուզական վիճակի շարունակումը հուզական ազդեցության ավարտից հետո.
• հիշողություն -վերապահում, հիշողության պատկերներով մոլուցք;
• մտածողություն -դատողությունների, վերաբերմունքի, խնդիրների լուծման ուղիների իներցիա։

Կոշտությանը հակառակ որակն է պլաստիկությունը, ճկունությունը, շարժունակությունը, համարժեքությունը։

Խառնվածքի առանձնահատկությունները ներառում են այնպիսի մտավոր երեւույթ, ինչպիսին է անհանգստություն- լարվածություն, զգացմունքային գրգռվածության բարձրացում այն ​​իրավիճակներում, որոնք անհատը մեկնաբանում է որպես սպառնալիք: Անհանգստության բարձր մակարդակ ունեցող անհատները հակված են այնպիսի վարքագծի, որը անհամապատասխան է սպառնալիքի աստիճանին: Անհանգստության մակարդակի բարձրացումն առաջացնում է սպառնալից իրադարձությունների ընկալումից փախչելու ցանկություն՝ սթրեսային իրավիճակում ակամա նեղացնելով ընկալման դաշտը։

Այսպիսով, մարդկային խառնվածքորոշում է նրա վարքի դինամիկան, նրա հոգեկան գործընթացների ընթացքի ինքնատիպությունը։ Խառնվածքը որոշում է, թե ինչպես է մարդը տեսնում և զգում իրադարձությունները և դրանց բանավոր փոխանցումը:

Վերլուծելով մարդու վարքագիծը՝ չի կարելի անտեսել մարդու վարքի «կենսաբանական ֆոնը», որն ազդում է անհատական ​​անհատական ​​գծերի ինտենսիվության աստիճանի վրա։

Երկար ժամանակ մարդու խառնվածքը մեկնաբանվում էր որպես նրա տեսակի ավելի բարձր նյարդային գործունեության անմիջական հետևանք։ Վերջերս այս հայեցակարգը վերանայվել է ֆունկցիոնալ համակարգերի մասին Պ.

Այսպիսով, մարդու խառնվածքային հատկանիշները գործում են որպես նրա վարքի հոգեֆիզիոլոգիական հնարավորությունները.Օրինակ, նյարդային պրոցեսների շարժունակությունը որոշում է ինտելեկտի դինամիկ որակները, ասոցիատիվ գործընթացների ճկունությունը. գրգռվածություն - սենսացիաների առաջացման և ինտենսիվության հեշտություն, ուշադրության կայունություն, հիշողության պատկերներ տպագրելու ուժ:

Սակայն խառնվածքը մարդու արժեքային չափանիշ չէ, այն չի որոշում մարդու կարիքները, հետաքրքրությունները, հայացքները։ Նույն տեսակի գործունեության մեջ տարբեր խառնվածք ունեցող մարդիկ կարող են ակնառու հաջողությունների հասնել իրենց փոխհատուցման կարողությունների շնորհիվ։

Ոչ թե խառնվածքը, այլ անձի կողմնորոշումը, նրա բարձրագույն շարժառիթների գերակշռությունը ստորինների նկատմամբ, ինքնատիրապետումը և ինքնատիրապետումը, ցածր մակարդակի դրդապատճառների ճնշումը սոցիալական նշանակալի նպատակներին հասնելու համար որոշում են մարդու որակը: վարքագիծ.

Խառնվածքչի կանխորոշում բնավորության գծերը, բայց սերտ կապ կա խառնվածքի և բնավորության գծերի միջև.

• բնավորության դրսևորման դինամիկ առանձնահատկությունները կախված են խառնվածքից: Օրինակ, սանգվինիկ և ֆլեգմատիկ մարդու մոտ մարդամոտությունը դրսևորվելու է տարբեր ձևերով.
• խառնվածքն ազդում է անհատական ​​բնավորության գծերի զարգացման վրա: Խառնվածքի որոշ հատկություններ նպաստում են բնավորության որոշակի գծերի ձևավորմանը, մյուսները հակազդում են.
• կախված երեխայի խառնվածքի տեսակից, անհրաժեշտ է բնավորության անհրաժեշտ գծերը դաստիարակելու համար օգտագործել նրա վրա ազդելու անհատական ​​մեթոդներ.
• կա նաև հակադարձ կապ խառնվածքի դրսևորումների և նրա բնավորության միջև. բնավորության որոշակի գծերի շնորհիվ մարդը կարող է զսպել խառնվածքի այն դրսևորումները, որոնք տվյալ հանգամանքներում անցանկալի են:

Այսպիսով, հունարենից բառացի թարգմանաբար հիշեցնում ենք, որ բնավորությունը նշանակում է հետապնդել, դրոշմել: Հոգեբանության մեջ բնավորությունը հասկացվում է որպես անհատական-յուրահատուկ հոգեկան հատկությունների ամբողջություն, որոնք դրսևորվում են մարդու մեջ բնորոշ պայմաններում և արտահայտվում են նման պայմաններին բնորոշ գործունեության ձևերով:

Բնավորությունը անհատականության էական գծերի անհատական ​​համակցություն է, որն արտահայտում է մարդու վերաբերմունքը իրականությանը և դրսևորվում նրա հրամանով, իր գործողություններով:

Բնավորությունը փոխկապակցված է անձի այլ ասպեկտների, մասնավորապես խառնվածքի և կարողությունների հետ: Բնավորությունը, ինչպես նաև խառնվածքը: բավականին կայուն է և անփոփոխ: Խառնվածքն ազդում է բնավորության դրսևորման ձևի վրա՝ յուրովի գունավորելով նրա այս կամ այն ​​գծերը։ Այսպիսով, խոլերիկ մարդու մոտ համառությունն արտահայտվում է եռանդուն գործունեությամբ, ֆլեգմատիկ մարդու մոտ՝ կենտրոնացված մտորմամբ։ Խոլերիկը աշխատում է եռանդուն, կրքոտ, ֆլեգմատիկ՝ մեթոդական, դանդաղ։ Մյուս կողմից, խառնվածքն ինքնին վերակառուցվում է բնավորության ազդեցությամբ՝ ուժեղ բնավորություն ունեցող մարդը կարող է ճնշել իր խառնվածքի որոշ բացասական կողմեր, վերահսկել դրա դրսեւորումները։ Ունակությունը անքակտելիորեն կապված է բնավորության հետ։ Կարողությունների բարձր մակարդակը կապված է այնպիսի բնավորության գծերի հետ, ինչպիսիք են կոլեկտիվիզմը. թիմի հետ անխզելի կապի զգացում, նրա բարօրության համար աշխատելու ցանկություն, սեփական ուժերի և հնարավորությունների նկատմամբ հավատ, զուգորդված սեփական ձեռքբերումներից մշտական ​​դժգոհությամբ, բարձր պահանջներով: ինքն իրեն և սեփական աշխատանքի նկատմամբ քննադատական ​​վերաբերմունք ցուցաբերելու կարողությունը: Կարողությունների ծաղկումը կապված է դժվարությունները համառորեն հաղթահարելու, ձախողումների ազդեցության տակ սիրտը չկորցնելու, կազմակերպված աշխատելու, նախաձեռնություն ցուցաբերելու ունակության հետ։ Բնավորության և ունակությունների միջև կապը արտահայտվում է նաև նրանով, որ բնավորության այնպիսի գծերի ձևավորումը, ինչպիսիք են աշխատասիրությունը, նախաձեռնությունը, վճռականությունը, կազմակերպվածությունը, հաստատակամությունը տեղի է ունենում երեխայի նույն գործունեության մեջ, որտեղ ձևավորվում են նրա ունակությունները: Օրինակ՝ աշխատանքի ընթացքում որպես գործունեության հիմնական տեսակներից մեկը մի կողմից զարգանում է աշխատելու ունակությունը, իսկ մյուս կողմից՝ աշխատասիրությունը՝ որպես բնավորության գիծ։

Մարդկանց հետ շփվելիս մարդու բնավորությունը դրսևորվում է վարքի ձևով։ մարդկանց գործողություններին և արարքներին արձագանքելու ձևերով: Հաղորդակցման եղանակը կարող է լինել քիչ թե շատ նուրբ, նրբանկատ կամ անարատ, քաղաքավարի կամ կոպիտ: Բնավորությունը, ի տարբերություն խառնվածքի, որոշվում է ոչ այնքան նյարդային համակարգի հատկություններով, որքան մարդու մշակույթով, նրա դաստիարակությամբ։

Գոյություն ունի մարդու անհատականության գծերի բաժանում մոտիվացիոն և գործիքային: Մոտիվացիոն խրախուսումը, անմիջական գործունեությունը, սատարելը և գործիքայինը տալիս են որոշակի ոճ: Բնավորությունը կարելի է վերագրել գործիքային անհատականության գծերի քանակին: Դրանից կախված է ոչ թե բովանդակությունը, այլ գործունեության իրականացման եղանակը։ Ճիշտ է, ինչպես ասվեց, բնավորությունը կարող է դրսևորվել նաև գործողության նպատակի ընտրության մեջ։ Այնուամենայնիվ, երբ նպատակը սահմանվում է, կերպարն ավելի շատ հայտնվում է իր գործիքային դերում, այսինքն. որպես նպատակին հասնելու միջոց։

Մենք թվարկում ենք անհատականության հիմնական գծերը, որոնք մարդու բնավորության մաս են կազմում:

Նախ, սրանք անհատականության գծերն են, որոնք որոշում են անձի գործողությունները գործունեության նպատակների ընտրության հարցում (քիչ թե շատ դժվար): Այստեղ, որպես բնավորության որոշակի գծեր, կարող են ի հայտ գալ ռացիոնալությունը, խոհեմությունը կամ դրանց հակադիր հատկությունները։

Երկրորդ, բնավորության կառուցվածքները ներառում են հատկանիշներ, որոնք վերաբերում են սահմանված նպատակներին հասնելու գործողություններին. Այս առումով բնավորությունը մոտենում է ոչ միայն խառնվածքին, այլեւ մարդու կամքին։

Երրորդ, կերպարի կոմպոզիցիան ներառում է զուտ գործիքային գծեր, որոնք անմիջականորեն կապված են խառնվածքի հետ՝ էքստրավերտիվություն - ինտրովերսիա, հանգստություն - անհանգստություն, զսպվածություն - իմպուլսիվություն: Փոխարկելիություն - կոշտություն և այլն: Այս բոլոր բնավորության գծերի յուրօրինակ համադրությունը մեկ անձի մեջ թույլ է տալիս նրան դասակարգել որպես որոշակի տեսակի:

Խառնվածքի և անհատականության հարաբերությունները

Ներածություն

Այս թեմայի արդիականությունը բավականին մեծ է։ Խառնվածքը անհատականության ամենակարևոր գծերից մեկն է։ Այս խնդրի նկատմամբ հետաքրքրությունն առաջացել է ավելի քան երկուսուկես հազար տարի առաջ։ Այն առաջացել է անհատական ​​տարբերությունների ակնհայտ առկայությամբ, որոնք պայմանավորված են օրգանիզմի կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական կառուցվածքի և զարգացման առանձնահատկություններով, ինչպես նաև բնութագրերով. սոցիալական զարգացում, սոցիալական կապերի ու շփումների յուրահատկությունը։ Անհատականության կենսաբանորեն որոշված ​​կառուցվածքները ներառում են, առաջին հերթին, խառնվածքը։ Խառնվածքը որոշում է մարդկանց միջև շատ մտավոր տարբերությունների առկայությունը, ներառյալ հույզերի ինտենսիվությունն ու կայունությունը, հուզական տպավորության, գործողությունների տեմպն ու ուժգնությունը, ինչպես նաև մի շարք այլ դինամիկ բնութագրեր:

Չնայած այն հանգամանքին, որ խառնվածքի խնդիրը ուսումնասիրելու բազմիցս և մշտական ​​փորձեր են արվել, այս խնդիրը դեռևս պատկանում է ժամանակակից հոգեբանական գիտության վիճելի և ոչ ամբողջությամբ լուծված խնդիրների կատեգորիային։ Այսօր խառնվածքի ուսումնասիրության բազմաթիվ մոտեցումներ կան։ Այնուամենայնիվ, գոյություն ունեցող մոտեցումների ողջ բազմազանությամբ, հետազոտողների մեծամասնությունը գիտակցում է, որ խառնվածքը կենսաբանական հիմքն է, որի վրա ձևավորվում է անհատականությունը, քանի որ. սոցիալական էակ, իսկ բնավորության գծերը՝ պայմանավորված խառնվածքով, ամենակայունն ու երկարաժամկետն են։

Բ.Մ. Տեպլովը տալիս է խառնվածքի հետևյալ սահմանումը. «Խառնվածքը տվյալ անձին բնորոշ մտավոր բնութագրերի մի շարք է, որը կապված է հուզական գրգռվածության հետ, այսինքն՝ մի կողմից զգացմունքների արագությունը, մյուս կողմից՝ նրանց ուժը» (Teplov B. M., 1985): Այսպիսով, խառնվածքն ունի երկու բաղադրիչ՝ ակտիվություն և հուզականություն։

Վարքագծի ակտիվությունը բնութագրում է էներգիայի, արագության, արագության աստիճանը կամ, ընդհակառակը, դանդաղությունն ու իներցիան։ Իր հերթին, հուզականությունը բնութագրում է հուզական գործընթացների ընթացքը՝ որոշելով նշանը (դրական կամ բացասական) և մոդալությունը (ուրախություն, վիշտ, վախ, զայրույթ և այլն):

Հին ժամանակներից ընդունված է եղել տարբերակել խառնվածքի չորս հիմնական տեսակ՝ խոլերիկ, սանգվինիկ, մելանխոլիկ և ֆլեգմատիկ: Խառնվածքի այս հիմնական տեսակները, առաջին հերթին, միմյանցից տարբերվում են հուզական վիճակների առաջացման և ինտենսիվության դինամիկայով։ Այսպիսով, խոլերիկ տիպին բնորոշ են արագ առաջացող և ուժեղ զգացմունքները, սանգվինիկներին՝ արագ առաջացող, բայց թույլ, մելանխոլիկին՝ դանդաղ առաջացող, բայց ուժեղ զգացողություններին, ֆլեգմատիկին՝ դանդաղ առաջացող և թույլ զգացմունքներին: Բացի այդ, խոլերիկ և սանգվինական խառնվածքին բնորոշ է շարժման արագությունը, ընդհանուր շարժունակությունը և զգացմունքների արտաքին ուժեղ արտահայտման հակումը (շարժումների, խոսքի, դեմքի արտահայտությունների և այլն): Մելանխոլիկ և ֆլեգմատիկ խառնվածքներին, ընդհակառակը, բնորոշ են շարժումների դանդաղությունն ու զգացմունքների թույլ արտահայտումը։

Կենցաղային հոգեբանության տեսակետից խառնվածքի տեսակները կարելի է բնութագրել հետևյալ կերպ.

Խոլերիկը արագ մարդ է, երբեմն նույնիսկ իմպուլսիվ, ուժեղ, արագ բռնկվող զգացմունքներով, հստակ արտահայտված խոսքի, դեմքի արտահայտությունների, ժեստերի մեջ. հաճախ - արագ բնավորություն, հակված է բուռն հուզական ռեակցիաների:

Սանգվինն արագ, արագաշարժ մարդ է, ով զգացմունքային արձագանք է տալիս բոլոր տպավորություններին. նրա զգացմունքներն ուղղակիորեն արտահայտվում են արտաքին վարքագծով, բայց դրանք ուժեղ չեն և հեշտությամբ փոխարինում են մեկը մյուսին։

Մելանխոլիկը այն մարդն է, ով առանձնանում է հուզական փորձառությունների համեմատաբար փոքր բազմազանությամբ, բայց մեծ ուժով և տևողությամբ: Նա ամեն ինչին չի արձագանքում, բայց երբ արձագանքում է, շատ բան է ապրում, թեև այնքան էլ չի արտահայտում իր զգացմունքները։

Ֆլեգմատիկ մարդը դանդաղ, հավասարակշռված և հանգիստ մարդ է, որին հեշտ չէ էմոցիոնալ ցավ պատճառել և անհնար է բարկացնել: Նրա զգացմունքները դրսից գրեթե չեն տարբերվում։

Այնուամենայնիվ, սխալ կլինի կարծել, թե բոլոր մարդկանց կարելի է բաժանել չորս հիմնական խառնվածքի։ Միայն մի քանիսն են այս տեսակների մաքուր ներկայացուցիչներ. մեծամասնության մեջ մենք դիտում ենք մի խառնվածքի անհատական ​​հատկանիշների համադրություն մյուսի որոշ հատկանիշների հետ: Միևնույն անձը տարբեր իրավիճակներում և կյանքի ու գործունեության տարբեր ոլորտների առնչությամբ կարող է բացահայտել տարբեր խառնվածքի հատկանիշներ։

Պետք է նշել, որ խառնվածքը չի որոշում մարդու կարողություններն ու տաղանդները։ Մեծ ունակություններ կարող են առաջանալ հավասար հաճախականությամբ ցանկացած խառնվածքի մեջ։ Գործունեության ցանկացած բնագավառում աչքի ընկնող տաղանդների մեջ կարելի է հանդիպել տարբեր խառնվածքով մարդկանց։

Երկու մեծ ռուս հրամանատարներ՝ Ա.Վ. Սուվորովը և Մ.Ի. Կուտուզով - խառնվածքի տեսանկյունից նրանք կազմում են սուր հակադրություն: Սուվորովը տիպիկ խոլերիկ էր, մինչդեռ Կուտուզովն ուներ ֆլեգմատիկ խառնվածքին բնորոշ հատկանիշներ, ինչպիսիք են շարժման դանդաղությունը, հանգստությունը, հանգստությունը։

Անհնար է հարց բարձրացնել, թե խառնվածքից որն է ավելի լավը։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր դրական և բացասական կողմերը։ Կիրքը, ակտիվությունը, խոլերիկի էներգիան, շարժունակությունը, աշխուժությունը և սանգվինի արձագանքը, մելանխոլիկ զգացմունքների խորությունն ու կայունությունը, հանգստությունը և ֆլեգմատիկի շտապողականության բացակայությունը անհատականության արժեքավոր գծերի օրինակներ են, որոնք կապված են անհատական ​​խառնվածքի հետ: Միևնույն ժամանակ, խառնվածքից որևէ մեկի դեպքում կարող է լինել անձի անցանկալի գծերի զարգացման վտանգ։ Օրինակ՝ խոլերիկ խառնվածքը կարող է մարդուն դարձնել անզուսպ, կտրուկ, հակված մշտական ​​«պայթյունների»։ Սանգվինական խառնվածքը կարող է հանգեցնել անլուրջության, ցրվելու հակման, անբավարար խորության և զգացմունքների կայունության։ Մելանխոլիկ խառնվածքով մարդու մոտ կարող է զարգանալ չափից ավելի մեկուսացում, սեփական փորձառությունների մեջ ամբողջությամբ խորասուզվելու միտում և չափից ավելի ամաչկոտություն։ Ֆլեգմատիկ խառնվածքը կարող է մարդուն դարձնել անտարբեր, իներտ, անտարբեր կյանքի բոլոր տպավորությունների նկատմամբ։

Ուսումնասիրության նպատակն է ուսումնասիրել խառնվածքի ազդեցությունը անհատի բնավորության վրա։ Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել հետևյալ խնդիրները.

) Վերլուծել «խառնվածք» հասկացությունը հոգեբանական գրականության մեջ.

) Ուսումնասիրել խառնվածքի հիմնական տեսակներն ու հատկությունները.

) Վերլուծել «բնավորություն» հասկացությունը հոգեբանական գրականության մեջ.

) Ուսումնասիրել բնավորության տեսակները.

) Հաշվի առեք խառնվածքի ազդեցությունը անհատի բնավորության վրա: Ուսումնասիրության առարկան անհատականության խառնվածքն ու բնավորությունն է։ Թեման բնավորության վրա խառնվածքի ազդեցությունն է։ Ուսումնասիրության ընթացքում մենք օգտագործել ենք հետևյալ մեթոդները.

Էյզենկի «Խառնվածքի տեսակի որոշում».

Մեթոդաբանություն Կ. Լեոնհարդի բնութագրական հարցաշարը:

Խառնվածքի ախտորոշման մեթոդը Յա.Ստրելյաուի կողմից (հարմարեցված՝ Ն.Ն. Դանիլովա, Ա.Գ. Շմելև):

Հետազոտության հիմքը. Ուսումնասիրությանը մասնակցել է 23 մարդ՝ Կաշիրայի թիվ 1 մանկապարտեզի MBOU մանկավարժներ-դաստիարակներ: Առարկաները 25-ից 57 տարեկան կանայք են՝ 3-ից 33 տարեկան դասավանդման փորձով:

Ասմոլով Ա.Գ. Անհատականության հոգեբանություն. M.: LORRI, 2010 թ.

1.Խառնվածքի մասին ժամանակակից պատկերացումների ձևավորման հիմնական փուլերը

1 Շրջակա միջավայրի և սոցիալական պայմանների դերը մարդու հոգեկան հատկությունների ձևավորման գործում

Խառնվածքի ուսումնասիրություններն ունեն իրենց պատմությունը: Դիտարկենք խառնվածքի մասին ժամանակակից պատկերացումների ձևավորման հիմնական փուլերից մի քանիսը:

Հին հույն բժիշկ Հիպոկրատը (մ.թ.ա. մոտ 460-377 թթ.) համարվում է խառնվածքի մասին ուսմունքի ստեղծողը։ Նա պնդում էր, որ մարդիկ տարբերվում են չորս հիմնական «մարմնի հյութերի»՝ արյան, խորխի, դեղին մաղձի և սև մաղձի հարաբերակցությամբ։ Այս «մարմնի հյութերի» հարաբերակցությունը հունարենում նշվում էր «կրասիս» բառով, որը հետագայում փոխարինվեց. Լատինական բառ temperamentum - «համաչափություն», «ճիշտ չափում»: Հիպոկրատի ուսմունքների հիման վրա հնության մեկ այլ հայտնի բժիշկ Կլավդիոս Գալենը (մոտ 130-մոտ 200 թ.), մշակել է խառնվածքների տիպաբանությունը, որը նա ուրվագծել է հայտնի տրակտատում.

«Detemperamentum». Ըստ նրա ուսմունքի՝ խառնվածքի տեսակը կախված է օրգանիզմում հյութերից մեկի գերակշռությունից։ Նրանց հատկացվել է խառնվածքի 13 տեսակ, բայց հետո դրանք կրճատվել են չորսի։ Խառնվածքի այս չորս անունները ձեզ քաջ հայտնի են՝ սանգվինիկ (լատիներեն sanguis - արյուն), ֆլեգմատիկ (գերմանական phlegma - լորձ, խորխ), խոլերիկ (հունարեն chole - մաղձ) և մելանխոլիկ (հունարենից melas chole - սև մաղձ): ) Այս հայեցակարգը շատ դարեր շարունակ հսկայական ազդեցություն է ունեցել գիտնականների վրա: Դա հաստատում է այն փաստը, որ մինչ այժմ Գալենի առաջարկած խառնվածքի տեսակների անունները ամենատարածվածն են։

Հետագա դարերում հետազոտողները, դիտարկելով վարքագծի զգալի բազմազանություն, որը համընկնում է ֆիզիկական և ֆիզիկական տարբերությունների հետ. ֆիզիոլոգիական գործառույթներ, փորձել է պատվիրել և ինչ-որ կերպ խմբավորել այդ տարբերությունները։ Արդյունքում առաջացել են խառնվածքի բազմաթիվ հասկացություններ և տիպաբանություններ։ Այս հասկացությունները հիմնված էին անհատականության մի շարք գծերի վրա:

Մի շարք հասկացություններում խառնվածքի հատկությունները հասկացվում էին որպես ժառանգական կամ բնածին, և կապված էին մարմնի առանձնահատկությունների անհատական ​​տարբերությունների հետ: Նման տիպաբանությունները կոչվում են սահմանադրական տիպաբանություններ։ Դրանցից առավել տարածված տիպաբանությունն առաջարկել է Է.Կրեցմերը, որը 1921 թ. հրատարակել է իր հայտնի «Մարմնի կառուցվածքը և բնավորությունը» աշխատությունը։ Նրա հիմնական գաղափարն այն է, որ մարմնի որոշակի տեսակ ունեցող մարդիկ ունեն որոշակի հոգեկան հատկանիշներ։ Է.Կրետշմերը կատարել է մարդկանց մարմնի մասերի բազմաթիվ չափումներ, որոնք նրան թույլ են տվել տարբերակել չորս սահմանադրական տեսակներ՝ լեպտոսոմատիկ, պիկնիկ, սպորտային, դիսպլաստիկ: 1. Leptosomatic-ին բնորոշ է փխրուն կազմվածքը, բարձր աճը, հարթ կուրծքը, նեղ ուսերը, երկար ու բարակ ստորին վերջույթները։

Պիկնիկը ընդգծված ճարպային հյուսվածքով, չափից ավելի գիրությամբ անձնավորությունն է, որը բնութագրվում է փոքր կամ միջին հասակով, մեծ որովայնով ուռած մարմնով և կարճ պարանոցի կլոր գլուխով:

Ատլետիկ - լավ զարգացած մկաններով, ուժեղ կազմվածքով մարդ, որը բնութագրվում է բարձր կամ միջին հասակով, լայն ուսերով, նեղ կոնքերով:

Դիսպլաստիկ - անձև, անկանոն կառուցվածք ունեցող մարդ: Այս տեսակի անհատներին բնորոշ են մարմնի տարբեր դեֆորմացիաներ (օրինակ՝ ավելորդ աճ, անհամաչափ կազմվածք): Մարմնի կառուցվածքի այս տեսակների հետ Կրետշմերը փոխկապակցում է իր առանձնացրած խառնվածքի երեք տեսակները, որոնք նա անվանում է՝ շիզոտիմիկ, իքսոթիմիկ և ցիկլոթիմիկ։ Շիզոտիմիկը ասթենիկ կազմվածք ունի, նա փակ է, հակված է տրամադրության անկմանը, համառ, հակված չէ վերաբերմունքն ու հայացքը փոխելու, գրեթե չի հարմարվում միջավայրին։ Ի հակադրություն, իքսոթիմիկն ունի մարզական մարմնակազմություն: Սա հանգիստ, ոչ տպավորիչ անձնավորություն է՝ զուսպ ժեստերով և դեմքի արտահայտություններով, մտածողության ցածր ճկունությամբ, հաճախ մանր: Պիկնիկի կազմվածքը ցիկլոթիմիկ է, նրա հույզերը տատանվում են ուրախության և տխրության միջև, նա հեշտությամբ շփվում է մարդկանց հետ և իրատես է իր հայացքներում։

Կրետշմերի տեսությունն առավել տարածված է Եվրոպայում։ ԱՄՆ-ում 40-ական թթ. 20 րդ դար Վ.Շելդոնի խառնվածքի հայեցակարգը մեծ ժողովրդականություն է ձեռք բերել: Նրա հայեցակարգը հիմնված է այն ենթադրության վրա, որ մարմինը և խառնվածքը մարդու երկու փոխկապակցված պարամետրեր են: Հեղինակի կարծիքով՝ մարմնի կառուցվածքն է որոշում խառնվածքը, որն էլ նրա ֆունկցիան է։ Շելդոնը ելնում էր հիմնական մարմնի տեսակների գոյության վարկածից, որոնք նկարագրում էր սաղմնաբանությունից տերմիններ վերցնելով։

Նա առանձնացրեց երեք տեսակ. 1) էնդոմորֆ (հիմնականում ներքին օրգանները ձևավորվում են էնդոդերմայից); 2) մեզոմորֆ (մկանային հյուսվածքը ձևավորվում է մեզոդերմից); 3) էկտոմորֆ (էկտոդերմայից զարգանում է մաշկը և նյարդային հյուսվածքը): Էնդոմորֆ տիպի մարդիկ հակված են ունենալ համեմատաբար թույլ կազմվածք՝ ավելորդ ճարպային հյուսվածքով, մեզոմորֆ տիպին բնորոշ է սլացիկ և ուժեղ մարմինը, մեծ ֆիզիկական ուժը, իսկ էկտոմորֆ տիպին բնորոշ է փխրուն կազմվածքը, հարթ կուրծքը և երկար նիհարը։ վերջույթներ թույլ մկաններով. Ըստ Շելդոնի՝ ֆիզիկայի այս տեսակները համապատասխանում են խառնվածքի որոշ տեսակների, որոնք նրա կողմից անվանվել են՝ կախված մարմնի որոշ օրգանների ֆունկցիայից՝ վիսցերոտոնիա (լատ. glhset - ներսից), սոմատոտոնիա (հունարենից՝ sota - մարմին) և cerebrotonia (լատ. serebgit - ուղեղից) . Շելդոնը որոշակի մարմնի տիպի գերակշռություն ունեցող անձանց անվանում է համապատասխանաբար վիսցերոտոնիկա, սոմատոտոնիկա և ցերեբրոտոնիկա և կարծում է, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի այս հատկությունների բոլոր խմբերը: Այնուամենայնիվ, մարդկանց միջև տարբերությունները որոշվում են որոշակի հատկությունների գերակշռությամբ: (Հավելված Ա)

Ժամանակակից հոգեբանական գիտության մեջ սահմանադրական հասկացությունների մեծ մասը ենթարկվում է սուր քննադատության, քանի որ դրանք թերագնահատում են շրջակա միջավայրի և սոցիալական պայմանների դերը մարդու հոգեկան հատկությունների ձևավորման գործում: Ավելի լուրջ ուշադրության են արժանի այն հասկացությունները, որոնք հիմնված են նյարդային համակարգի գործունեության վրա, որը մարմնում գերիշխող և վերահսկիչ դեր է կատարում: Ոմանց հաղորդակցության տեսությունը ընդհանուր հատկություններնյարդային պրոցեսները խառնվածքի տեսակներով առաջարկվել է Ի.Պ. Պավլովը եւ ստացել հետագա զարգացումև փորձնական հաստատում նրա հետևորդների աշխատություններում։ Պավլովի կատարած ուսումնասիրությունները արժանիորեն համարվում են խառնվածքի ֆիզիոլոգիական հիմքերը հասկանալու համար ամենակարևորը:

Պավլովի հետազոտության շնորհիվ կենցաղային հոգեբանությունկային պատկերացումներ խառնվածքի մասին՝ որպես մարդու սեփականություն, ինչը մեծապես պայմանավորված էր մարդու բնածին հատկանիշներով։ Օրինակ, Բ.Գ. Անանիևը կարծում էր, որ մարդու հիմնական հատկությունները, որպես Homo sariens տեսակի ներկայացուցիչ, դրսևորվում են ոչ միայն հակումներով, այլև խառնվածքով:

Ռուսական հոգեբանության մեջ խառնվածքի տեսության զարգացման գործում ամենամեծ ներդրումն է ունեցել Բ.Մ. Թեպլովը։ Նրա աշխատությունները, որոնք նվիրված էին խառնվածքի հատկությունների ուսումնասիրությանը, որոշեցին ոչ միայն խառնվածքի խնդրի վերաբերյալ ժամանակակից տեսակետը, այլև հիմք հանդիսացան հետագա զարգացման համար: փորձարարական ուսումնասիրություններխառնվածք. Թեպլովը վերագրել է խառնվածքի կայուն հոգեկան հատկություններին, որոնք բնութագրում են մտավոր գործունեության դինամիկան: Նա բացատրեց խառնվածքի անհատական ​​առանձնահատկությունները տարբեր մակարդակներխառնվածքի որոշակի հատկությունների զարգացում. Խառնվածքի ամենակարևոր հատկություններից էին հետևյալը.

) Զգացմունքային գրգռվածություն. Այս հատկությունը հասկացվում էր որպես շատ թույլ արտաքին և ներքին ազդեցություններին արձագանքելու ունակություն:

) Ուշադրության գրգռվածություն - խառնվածքի այս հատկությունը որոշում է անհատի հոգեկանի հարմարվողական գործառույթները: Այն բաղկացած է գործող խթանի ինտենսիվության չափազանց փոքր փոփոխություն նկատելու կարողությունից:

) Զգացմունքների ուժը. հիմնական գործառույթըԹեպլովն այս հատկությունը տեսնում էր «գործունեության կազմակերպման» մեջ՝ կախված դրդապատճառների բավարարվածությունից կամ դժգոհությունից։ (Ժամանակակից հոգեբաններն այս հատկությունն անվանում են հուզական դրսևորումների ինտենսիվություն և եղանակ):

) Անհանգստություն. Թեպլովը անհանգստությունը հասկանում էր որպես հուզական հուզմունք սպառնացող իրավիճակում: Ավելին, նա սկզբունքորեն կիսում էր անհանգստությունն ու հուզական հուզմունքը նորմալ պայմաններ. Այս կարծիքի պատճառներից մեկն այն է, որ հուզական գրգռվածությունը կախված չէ խթանի ուժից, և անհանգստությունը, ընդհակառակը, ուղղակիորեն կախված է դրանից:

) Ակամա շարժումների ռեակտիվություն. Այս հատկության գործառույթն է մեծացնել հարմարվողական ռեակցիաների ինտենսիվությունը տվյալ պահին անմիջականորեն գործող իրավիճակներին և խթաններին:

) Կամային նպատակային գործունեության գործունեություն. Այս հատկությունը, ըստ Թեպլովի, դրսևորվում է սարքի ակտիվության բարձրացմամբ՝ իրավիճակը նպատակին համապատասխան փոխակերպելով։

) Պլաստիկություն - կոշտություն. Այս գույքի գործառույթն է հարմարվել գործունեության փոփոխվող պահանջներին:

) դիմադրություն. Այս հատկությունը կայանում է բոլոր ներքին և արտաքին պայմաններին դիմակայելու ունակության մեջ, որոնք թուլացնում կամ արգելակում են սկսված գործունեությունը:

) սուբյեկտիվացում. Թեպլովը տեսավ այս հատկության գործառույթը սուբյեկտիվ պատկերների և հասկացությունների միջոցով գործունեության միջնորդության աստիճանի ամրապնդման մեջ:

Թեպլովի առաջարկած խառնվածքի հատկությունների վերը նշված բնութագրերից մենք պետք է երկու հիմնական եզրակացություն անենք. Նախ, խառնվածքի հատկությունները դրսևորվում են հոգեկան գործընթացների դինամիկայի և անհատի ակտիվության աստիճանի մեջ: Երկրորդ՝ խառնվածքը սերտորեն կապված է գործունեության հետ։ Այս դրույթները մշակվել են հայրենական գիտնականների հետագա ուսումնասիրություններում:

Հայտնի հոգեֆիզիոլոգ Վ.Մ. Ռուսալովը, հիմնվելով նյարդային համակարգի հատկությունների հայեցակարգի վրա, առաջարկել է 1980-ականների վերջին. խառնվածքի հատկությունների նրա մեկնաբանությունը: Այս հայեցակարգը արժանի է ուշադրության, քանի որ այն հաշվի է առել ժամանակակից ֆիզիոլոգիայի ձեռքբերումները: Ռուսալովը, հիմնվելով ֆունկցիոնալ համակարգի տեսության վրա P.K. Անոխինը, որը ներառում է չորս բլոկներ՝ տեղեկատվության պահպանում, շրջանառություն և մշակում (աֆերենտների սինթեզի բլոկ), ծրագրավորում (որոշումների կայացում), կատարում և հետադարձ կապ - բացահայտեց չորս հարակից խառնվածքի հատկություններ, որոնք պատասխանատու են աֆերենտների սինթեզի լայնության կամ նեղության համար (աստիճանը մարմնի փոխազդեցության լարվածությունը շրջակա միջավայրի հետ), վարքագծի մի ծրագրից մյուսին անցնելու հեշտությունը, վարքագծի ընթացիկ ծրագրի կատարման արագությունը և գործողության իրական արդյունքի և դրա ընդունողի միջև անհամապատասխանության նկատմամբ զգայունությունը:

Համապատասխանաբար, փոխվել է խառնվածքի ավանդական հոգեֆիզիոլոգիական գնահատումը և երկու պարամետրի փոխարեն՝ ակտիվություն և զգայունություն, արդեն առանձնացվել է չորս բաղադրիչ՝ էներգիա (տոկունություն), պլաստիկություն, արագություն և հուզականություն (զգայունություն): Խառնվածքի այս բոլոր բաղադրիչները, ըստ Ռուսալովի, կենսաբանորեն և գենետիկորեն որոշված ​​են։ Այսպիսով, խառնվածքը կախված է նյարդային համակարգի հատկություններից, և դրանք, իր հերթին, պետք է ընկալվեն որպես ֆունկցիոնալ համակարգերի հիմնական բնութագրիչներ, որոնք ապահովում են ուղեղի, ամբողջ նյարդային համակարգի ինտեգրացիոն, վերլուծական և սինթետիկ գործունեությունը:

Այս հայեցակարգի տեսանկյունից խառնվածքը հոգեբիոլոգիական կատեգորիա է այն առումով, որ նրա հատկությունները ոչ ամբողջությամբ բնածին են, ոչ էլ կախված են շրջակա միջավայրից: Դրանք, այս հայեցակարգի հեղինակի խոսքերով, ներկայացնում են մարդու գենետիկորեն սահմանված անհատական ​​կենսաբանական հատկությունների «համակարգային ընդհանրացում», որոնք «ընդգրկվելով տարբեր գործունեության մեջ, աստիճանաբար փոխակերպվում և ձևավորվում են՝ անկախ մարդու բովանդակությունից։ գործունեությունը ինքնին, անփոփոխ հատկությունների ընդհանրացված, որակապես նոր անհատական ​​կայուն համակարգ»:

Մարդկային գործունեության երկու հիմնական տեսակների համաձայն ՝ օբյեկտիվ գործունեություն և հաղորդակցություն, խառնվածքի առանձնահատուկ հատկություններից յուրաքանչյուրը պետք է դիտարկել առանձին, քանի որ ենթադրվում է, որ գործունեության այս տեսակներում դրանք դրսևորվում են տարբեր ձևերով: Այսպիսով, ըստ Ռուսալովի, խառնվածքի հոգեբանական բնութագրերը ոչ թե նյարդային համակարգի հատկություններն են կամ դրանց համադրությունը, այլ հոգեկան գործընթացների և վարքագծի բնորոշ առանձնահատկությունները, որոնք առաջացնում են այդ հատկությունները: Օրինակ, ակտիվությունը, որպես խառնվածքի հատկություն, ճանաչողական մտավոր գործընթացներում դրսևորվում է նրանով, թե որքանով է մարդը կարողանում կենտրոնանալ որոշակի օբյեկտի կամ դրա ասպեկտի վրա: Իր հերթին տեմպը դրսևորվում է նրանով, թե որքան արագ են ընթանում համապատասխան հոգեկան գործընթացները։

Գրգռվածությունը, արգելակումը և անջատելիությունը բնութագրում են այս կամ այն ​​առաջացման և դադարեցման արագությունը ճանաչողական գործընթացկամ նրա անցումը մի օբյեկտից մյուսը: Օրինակ՝ որոշ մարդիկ դանդաղ են ինտելեկտուալ գործունեությամբ զբաղվելու կամ մի թեմայից մյուսին անցնելու հարցում: Մյուսները արագ անգիր են անում կամ հիշում են տեղեկատվությունը: Այստեղ պետք է նկատի ունենալ նաև, որ այս հատկանիշները չեն որոշում մարդկանց կարողությունները։

Հեղինակների մեծ մասը խառնվածքի հատկությունները և դրանց դրսևորումները հիմնականում կապում են մարմնի ֆիզիոլոգիական բնութագրերի հետ: Ծանոթանանք նաև կենցաղային հոգեբանության մեջ ձևավորված տեսակետին խառնվածքի ֆիզիոլոգիական հիմքերի վերաբերյալ։

Ի.Պ. Պավլովը, ուսումնասիրելով շների մեջ պայմանավորված ռեֆլեքսների զարգացման առանձնահատկությունները, ուշադրություն հրավիրեց նրանց վարքագծի անհատական ​​տարբերություններին և պայմանավորված ռեֆլեքսային գործունեության ընթացքում: Այս տարբերությունները դրսևորվում էին հիմնականում վարքի այնպիսի ասպեկտներում, ինչպիսիք են պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման արագությունն ու ճշգրտությունը, ինչպես նաև դրանց մարման առանձնահատկությունները: Այս հանգամանքը թույլ տվեց առաջ քաշել այն վարկածը, որ այդ տարբերությունները չեն կարող բացատրվել միայն փորձարարական իրավիճակների բազմազանությամբ, և որ դրանք հիմնված են նյարդային պրոցեսների որոշ հիմնարար հատկությունների վրա։ Ըստ Պավլովի՝ այդ հատկությունները ներառում են գրգռման ուժը, արգելակումը, դրանց հավասարակշռությունը և շարժունակությունը։

Պավլովը տարբերում էր գրգռման ուժը և արգելակման ուժը՝ դրանք համարելով նյարդային համակարգի երկու անկախ հատկություններ։ Գրգռման ուժը արտացոլում է կատարումը նյարդային բջիջ. Այն դրսևորվում է ֆունկցիոնալ տոկունությամբ, այսինքն՝ նյարդային համակարգի ունակությամբ՝ դիմակայելու երկարատև (կամ կարճատև, բայց ուժեղ) գրգռմանը, առանց արգելակման հակառակ վիճակի անցնելու: Արգելակման ուժը հասկացվում է որպես նյարդային համակարգի կատարումը արգելակման իրականացման գործում և դրսևորվում է տարբեր արգելակող պայմանավորված ռեակցիաներ ձևավորելու ունակությամբ, ինչպիսիք են ոչնչացումը և տարբերակումը:

Խոսելով նյարդային պրոցեսների հավասարակշռության մասին՝ Պավլովը նկատի ուներ գրգռման և արգելակման գործընթացների հավասարակշռությունը։ Մարդը անհավասարակշռված է, երբ այս գործընթացներից մեկի ուժը գերազանցում է մյուսի ուժին: Նյարդային համակարգի չորրորդ հատկությունը՝ նյարդային պրոցեսների շարժունակությունը, դրսևորվում է մի նյարդային պրոցեսի մյուսին անցնելու արագությամբ։ Այս հատկությունը դրսևորվում է կյանքի պայմաններին համապատասխան վարքագիծը փոխելու ունակությամբ: Նյարդային համակարգի այս հատկության չափանիշը մի գործողությունից մյուսին, պասիվ վիճակից ակտիվի անցնելու արագությունն է, և հակառակը, շարժունակության հակառակը նյարդային պրոցեսների իներտությունն է։ Ընդհանրապես ընդունված է, որ նյարդային համակարգը դառնում է ավելի իներտ, որքան ժամանակ կամ ջանք է պահանջվում մի գործընթացից մյուսը անցնելու համար:

Պավլովի կողմից բացահայտված նյարդային պրոցեսների հատկությունները կարող են ձևավորել որոշակի համակցություններ, որոնք որոշում են այսպես կոչված նյարդային համակարգի տեսակը կամ ավելի բարձր նյարդային գործունեության տեսակը: Այս տեսակը բաղկացած է անհատին բնորոշ նյարդային համակարգի հիմնական հատկությունների համակցությունից՝ ուժ, հավասարակշռություն և շարժունակություն, գրգռման և արգելակման գործընթացների հարաբերակցությունը։ Ըստ Պավլովի՝ կան նյարդային համակարգի չորս հիմնական տեսակներ, որոնք մոտ են Հիպոկրատի կողմից բացահայտված խառնվածքի տեսակներին։ Նյարդային պրոցեսների ուժգնության դրսևորման տարբերությունների պատճառով առանձնանում են ուժեղ և թույլ տեսակներ, որոնք, իրենց հերթին, կարելի է բաժանել հավասարակշռված և անհավասարակշիռ։ Այս դեպքում անհավասարակշիռ տեսակը բնութագրվում է արգելակման նկատմամբ գրգռման գերակշռությամբ։ Եվ վերջապես, ուժեղ հավասարակշռված տեսակները բաժանվում են շարժական և իներտների:

Պավլովի կողմից հայտնաբերված նյարդային համակարգի տեսակները ոչ միայն քանակով, այլև հիմնական բնութագրերով համապատասխանում են խառնվածքի չորս դասական տեսակներին. ուժեղ, հավասարակշռված, շարժական տեսակ՝ սանգվինիկ; ուժեղ, հավասարակշռված, իներտ տեսակ - ֆլեգմատիկ; ուժեղ, անհավասարակշիռ տիպ՝ գրգռման գերակշռությամբ՝ խոլերիկ; թույլ տեսակ՝ մելանխոլիկ։

Այսպիսով, նյարդային համակարգի տիպի տակ Պավլովը հասկացավ նյարդային համակարգի հատկությունները, որոնք բնածին են և համեմատաբար թույլ ենթակա են փոփոխությունների շրջակա միջավայրի և դաստիարակության ազդեցության տակ: Նյարդային համակարգի այս հատկությունները կազմում են խառնվածքի ֆիզիոլոգիական հիմքը, որը նյարդային համակարգի ընդհանուր տիպի մտավոր դրսեւորումն է։

Պավլովի հետազոտության դերը զարգացման գործում ժամանակակից գիտչափազանց մեծ: Այնուամենայնիվ, նրա բացահայտումը նյարդային համակարգի հատկությունների և դրա հիման վրա մշակված նյարդային համակարգի տիպաբանության հիմք հանդիսացավ նրա պնդման համար, որ մարդկային բոլոր վարքագիծը, ինչպես կենդանիների վարքը, կարելի է բացատրել ֆիզիոլոգիայի դիրքից: Այս տեսակետն ամուր է մեր ժամանակներում և հաճախ հանդիպում է ֆիզիոլոգների և բժիշկների շրջանում, բայց դա ճիշտ չէ։ Մարդու վարքագիծը շատ բարդ է և որոշվում է ոչ միայն բնածին հատկանիշներով, այլև սոցիալական իրավիճակի պայմաններով, ինչպես նաև կրթության առանձնահատկություններով:

Այնուամենայնիվ, Պավլովի տիպաբանությունը դարձել է այս ոլորտում հսկայական քանակությամբ փորձերի և ուսումնասիրությունների աղբյուր։ Շատ ֆիզիոլոգներ և հոգեբաններ հետագա հետազոտություններ են իրականացրել կենդանիների վրա։ 50-ական թթ. իրականացվել են մեծահասակների վարքագծի լաբորատոր հետազոտություններ։ Այս ուսումնասիրությունների արդյունքում, որոնք իրականացվել են Բ.Մ. Թեպլովա, իսկ հետո՝ Վ.Դ. Նեբիլիցինը, Պավլովի տիպաբանությունը համալրվել է նոր տարրերով, մշակվել են մարդու նյարդային համակարգի հատկությունների ուսումնասիրության բազմաթիվ տեխնիկա, փորձարարական բացահայտվել և նկարագրվել են նյարդային պրոցեսների ևս երկու հատկություններ՝ անկայունություն և դինամիզմ: Նյարդային համակարգի անկայունությունը դրսևորվում է նյարդային պրոցեսների առաջացման և դադարեցման արագությամբ։ Նյարդային պրոցեսների դինամիզմի էությունը դրական (դինամիկ գրգռում) և արգելակող (դինամիկ արգելակում) պայմանավորված ռեֆլեքսների ձևավորման հեշտությունն ու արագությունն է։

Ներկայումս գիտությունը բազմաթիվ փաստեր է կուտակել նյարդային համակարգի հատկությունների մասին, և քանի որ դրանք կուտակվում են, հետազոտողները գնալով ավելի քիչ են կարևորում նյարդային համակարգի տեսակները, հատկապես դրանց կախարդական թիվը՝ «4», որը հայտնվում է գրեթե Պավլովի բոլոր ստեղծագործությունները խառնվածքի մասին։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի նյարդային համակարգի միանգամայն որոշակի տեսակ, որի դրսևորումները, այսինքն՝ խառնվածքի առանձնահատկությունները, կազմում են անհատական ​​հոգեբանական տարբերությունների կարևոր կողմը, որն արտահայտվում է գործունեության մեջ:

Խառնվածքի տիպի առանձնահատուկ դրսեւորումները բազմազան են. Մարդու խառնվածքի առանձնահատկությունները դրսևորվում են ոչ միայն նրա վարքագծում, այլև որոշում են ճանաչողական գործունեության դինամիկայի ինքնատիպությունը և զգացմունքների ոլորտը, արտացոլվում են մարդու մոտիվներով և գործողություններով, ինչպես նաև մտավոր գործունեության բնույթով: , խոսքի առանձնահատկությունները և այլն։

Ներկայումս մենք կարողանում ենք հոգեբանական ամբողջական նկարագրություն տալ խառնվածքի բոլոր տեսակներին։ Ավանդական չորս տեսակների հոգեբանական բնութագրերը կազմելու համար սովորաբար օգտագործվում են խառնվածքի հիմնական հատկությունները։ Այս հատկություններից շատերը բացահայտվել են Բ.Մ.-ի աշխատություններում. Թեպլովը և նրա աշակերտները, այնուհետև հետագայում զարգացան հայրենական գիտնականների ուսումնասիրություններում: Այս ուսումնասիրությունների ընթացքում Թեպլովի առաջարկած որոշ հատկությունների անվանումները փոխվեցին, և հայտնաբերվեցին նոր հատկություններ։ Օրինակ, խառնվածքի հատկությունը, որը Տեպլովը կոչվում է «էմոցիոնալ գրգռվածություն», հոգեբանական գրականության մեջ հաճախ անվանում են զգայունություն (զգայունություն), իսկ արտաքին ազդեցություններից առաջացած ակամա շարժումների ռեակտիվությունը հաճախ կոչվում է ռեակտիվություն: Անուններն ու խառնվածքի այլ հատկությունները փոխվել են։ Միաժամանակ էքստրավերսիա-ինտրովերսիա սկսեց վերագրվել խառնվածքի հատկություններին։ Այս հասկացությունները որոշում են, թե ինչից են հիմնականում կախված մարդու ռեակցիաները և գործունեությունը. արտաքին տպավորություններից, որոնք առաջանում են տվյալ պահին (էքստրավերտիա), թե անցյալի և ապագայի հետ կապված պատկերներից, գաղափարներից և մտքերից (ներքին):

Հաշվի առնելով խառնվածքի հիմնական հատկությունները՝ Ջ.Ստրելյաուն տալիս է խառնվածքի հիմնական դասական տեսակների հետևյալ հոգեբանական բնութագրերը.

Սանգվինիկ. Բարձրացված ռեակտիվություն ունեցող, բայց միևնույն ժամանակ նրա ակտիվությունն ու ռեակտիվությունը հավասարակշռված են։ Նա վառ, հուզված արձագանքում է այն ամենին, ինչ գրավում է նրա ուշադրությունը, ունի աշխույժ դեմքի արտահայտություն և արտահայտիչ շարժումներ։ Աննշան առիթով նա բարձրաձայն ծիծաղում է, իսկ աննշան փաստը կարող է նրան խիստ զայրացնել։ Դեմքով հեշտ է կռահել նրա տրամադրությունը, վերաբերմունքը առարկայի կամ անձին։ Նա զգայունության բարձր շեմ ունի, ուստի նա չի նկատում շատ թույլ ձայներ և լուսային գրգիռներ։ Ունենալով ավելացված ակտիվություն և լինելով շատ եռանդուն և արդյունավետ, նա ակտիվորեն զբաղվում է նոր գործով և կարող է երկար ժամանակ աշխատել առանց հոգնելու: Կարողանում է արագ կենտրոնանալ, կարգապահ, ցանկության դեպքում կարող է զսպել իր զգացմունքների դրսևորումը և ակամա ռեակցիաները: Նրան բնորոշ են արագ շարժումները, մտքի ճկունությունը, հնարամտությունը, խոսքի արագ տեմպը, արագ ներգրավվածությունը. նոր աշխատանք. Բարձր պլաստիկությունը դրսևորվում է զգացմունքների, տրամադրությունների, հետաքրքրությունների և ձգտումների փոփոխականությամբ։ Սանգվինիկը հեշտությամբ զուգակցվում է նոր մարդկանց հետ, արագ ընտելանում է նոր պահանջներին և իրավիճակներին, առանց ջանքերի ոչ միայն մի աշխատանքից անցնում է մյուսին, այլև վերապատրաստվում է՝ յուրացնելով նոր հմտություններ: Որպես կանոն, նա ավելի շատ արձագանքում է արտաքին տպավորություններին, քան անցյալի ու ապագայի մասին սուբյեկտիվ պատկերներին ու պատկերացումներին, այսինքն՝ էքստրավերտ է։

Խոլերիկ. Ինչպես սանգվինիկ մարդը, այն բնութագրվում է ցածր զգայունությամբ, բարձր ռեակտիվությամբ և ակտիվությամբ: Բայց խոլերիկ մարդու մոտ ռեակտիվությունը ակնհայտորեն գերակշռում է ակտիվությանը, ուստի նա անսանձ է, անզուսպ, անհամբեր, արագ բնավորություն: Նա ավելի քիչ պլաստիկ է և ավելի իներտ, քան սանգվինիկը: Հետևաբար, հնարավոր են ձգտումների և հետաքրքրությունների ավելի կայունություն, ավելի մեծ հաստատակամություն, ուշադրություն փոխելու դժվարություններ. նա ավելի շատ էքստրավերտ է:

Ֆլեգմատիկ մարդն ունի բարձր ակտիվություն, զգալիորեն գերակշռում է ցածր ռեակտիվության, ցածր զգայունության և հուզականության նկատմամբ: Դժվար է նրան ծիծաղեցնել կամ տխրեցնել։ Երբ շուրջը բարձր ծիծաղ է, նա կարող է մնալ անհանգիստ. հանգիստ է մնում մեծ դժվարությունների ժամանակ: Սովորաբար նա վատ դեմքի արտահայտություն ունի, շարժումներն անարտահայտիչ են և դանդաղ, ինչպես խոսքը։ Նա անճարակ է, դժվարությամբ է ուշադրությունը փոխում և հարմարվում նոր միջավայրին, դանդաղորեն վերակառուցում է հմտություններն ու սովորությունները: Միևնույն ժամանակ նա եռանդուն է և արդյունավետ։ Տարբերվում է համբերությամբ, տոկունությամբ, ինքնատիրապետմամբ։ Որպես կանոն, նա դժվարանում է նոր մարդկանց հետ ծանոթանալ, թույլ է արձագանքում արտաքին տպավորություններին։ Իր հոգեբանական էությամբ նա ինտրովերտ է։

Մելանխոլիկ. Բարձր զգայունությամբ և ցածր ռեակտիվությամբ անձ: Մեծ իներցիայով զգայունության բարձրացումը հանգեցնում է նրան, որ աննշան առիթը կարող է արցունքներ առաջացնել նրա մեջ, նա չափազանց հուզիչ է, ցավալիորեն զգայուն: Նրա դեմքի արտահայտություններն ու շարժումներն անարտահայտիչ են, ձայնը՝ հանգիստ, շարժումները՝ թույլ։ Սովորաբար նա անվստահ է, երկչոտ, ամենափոքր դժվարությունը ստիպում է նրան հանձնվել։ Մելամաղձոտը եռանդուն չէ, համառ չէ, հեշտությամբ հոգնում է և անարդյունավետ։ Այն բնութագրվում է հեշտությամբ շեղվող և անկայուն ուշադրությամբ, բոլոր մտավոր գործընթացների դանդաղ տեմպերով: Մելանխոլիկների մեծ մասը ինտրովերտ է:

խառնվածքի բնավորության հոգեբանություն

1.2 Մարդկային խառնվածքի տեսակը և նրա նյարդային գործընթացների դինամիկայի բնութագրերը

Ժամանակակից հոգեբանական գիտության մեջ հաստատուն համոզմունք կա, որ մարդու խառնվածքի տեսակը բնածին է և, ընդհանուր առմամբ, բնութագրում է նյարդային գործընթացների դինամիկայի առանձնահատկությունները: Բայց դեռ հայտնի չէ, թե դրա բնածին կազմակերպման ինչ հատկություններից է կախված։

Քանի որ խառնվածքի բնութագրիչները որոշում են հոգեկան գործընթացների դինամիկան, կարելի էր ենթադրել, որ խառնվածքն է որոշում մարդու գործունեության հաջողությունը։ Այնուամենայնիվ, հաստատվել է, որ եթե գործունեությունը տեղի է ունենում այնպիսի պայմաններում, որոնք կարող են սահմանվել որպես նորմալ, ապա կապ չկա ձեռքբերումների մակարդակի, այսինքն՝ գործողությունների վերջնական արդյունքի և խառնվածքի բնութագրերի միջև: Անկախ նորմալ, ոչ սթրեսային իրավիճակում անհատի շարժունակության կամ ռեակտիվության աստիճանից, գործունեության արդյունքներն ընդհանուր առմամբ նույնը կլինեն, քանի որ ձեռքբերումների մակարդակը հիմնականում կախված կլինի այլ գործոններից, այլ ոչ թե բնութագրերից։ խառնվածքի.

Միևնույն ժամանակ, ուսումնասիրությունները, որոնք հաստատում են այս օրինաչափությունը, ցույց են տալիս, որ կախված խառնվածքի առանձնահատկություններից, փոխվում է բուն գործունեության իրականացման ձևը: Ավելին Բ.Մ. Թեպլովը ուշադրություն հրավիրեց այն փաստի վրա, որ կախված խառնվածքի առանձնահատկություններից՝ մարդիկ տարբերվում են ոչ թե գործողությունների վերջնական արդյունքով, այլ արդյունքի հասնելու եղանակով։ Զարգացնելով այս գաղափարը՝ հայրենական հոգեբանները մի շարք հետազոտություններ են անցկացրել՝ գործողությունների կատարման մեթոդի և խառնվածքի առանձնահատկությունների միջև կապը հաստատելու համար։ Այս ուսումնասիրություններում գործունեության անհատական ​​ոճը դիտարկվել է որպես արդյունքի հասնելու կամ որոշակի խնդրի լուծման միջոց՝ հիմնականում պայմանավորված նյարդային համակարգի տեսակով։ Հեղինակների ճնշող մեծամասնության ուսումնասիրությունների արդյունքները, անկախ ուսումնասիրվող խմբերի առանձնահատկություններից և փորձարարական իրավիճակներից, որոնցում ուսումնասիրվել է այդ անհատների համար գործողությունների կատարման բնորոշ ձևը, ցույց են տալիս, որ դա նյարդային գործունեության տեսակն է, և առաջին հերթին. նյարդային պրոցեսների ուժն ու շարժունակությունը, որը էական ազդեցություն ունի որոշակի ոճի ձևավորման վրա։

Օրինակ, առաջին փուլում գրգռվածության գերակշռող անձինք ցույց են տալիս ակտիվության բարձրացում, բայց միևնույն ժամանակ շատ սխալներ են թույլ տալիս: Հետո նրանք մշակում են իրենց գործելաոճը, իսկ սխալների թիվը նվազում է։ Մյուս կողմից, արգելակման գերակշռում ունեցող անձինք, որպես կանոն, սկզբում ոչ ակտիվ են, նրանց գործունեությունը անարդյունավետ է, բայց հետո նրանք ձևավորում են գործունեության իրենց սեփական ձևը, և ​​նրանց աշխատանքի արտադրողականությունը կտրուկ աճում է:

Կրկին պետք է նշել, որ խառնվածքի լավ կամ վատ տեսակներ չկան։ Սանգվինիկ մարդու հատուկ շարժունակությունը (ռեակտիվությունը) կարող է լրացուցիչ ազդեցություն ունենալ, եթե աշխատանքը պահանջում է հաղորդակցության օբյեկտների փոփոխություն, զբաղմունք, հաճախակի անցում կյանքի մի ռիթմից մյուսին: Թույլ նյարդային համակարգ ունեցող մարդիկ՝ մելանխոլիկ, ավելի մոտիվացված են ավելի պարզ գործողություններ կատարելու, քան մյուսները: Ուստի նրանց ավելի քիչ է հոգնում ու նյարդայնացնում դրանց կրկնությունը։ Ավելին, քանի որ թույլ նյարդային համակարգ ունեցող մարդիկ ավելի զգայուն են արտաքին ազդեցությունների նկատմամբ, այսինքն՝ ավելի արագ են արձագանքում դրանց, ապա, ինչպես Է.Պ. Իլյին, բարձրակարգ արագավազորդների մեծամասնությունը հենց այս տեսակի նյարդային համակարգ ունի: Միաժամանակ ուժեղ նյարդային համակարգ կունենան այն մարզիկները, որոնց գործունեությունը տեղի է ունենում ավելորդ հուզական սթրեսի ֆոնին, օրինակ՝ ծանրորդները:

Ուստի խառնվածքը փոխելու ձգտումը ոչ միայն անհնար է, այլեւ անիմաստ է։ Ավելի նպատակահարմար է թվում կոնկրետ անձի խառնվածքի հատկությունները հաշվի առնել գործունեության կազմակերպման ժամանակ:

Խառնվածքը անհատականության ամենակարևոր գծերից մեկն է։ Այս խնդրի նկատմամբ հետաքրքրությունն առաջացել է ավելի քան երկուսուկես հազար տարի առաջ։ Այն առաջացել է անհատական ​​տարբերությունների ակնհայտ առկայությամբ, որոնք պայմանավորված են օրգանիզմի կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական կառուցվածքի և զարգացման առանձնահատկություններով, ինչպես նաև սոցիալական զարգացման առանձնահատկություններով, սոցիալական կապերի և շփումների յուրահատկությամբ։ Անհատականության կենսաբանորեն որոշված ​​կառուցվածքները ներառում են, առաջին հերթին, խառնվածքը։ Խառնվածքը որոշում է մարդկանց միջև շատ մտավոր տարբերությունների առկայությունը, ներառյալ հույզերի ինտենսիվությունն ու կայունությունը, հուզական տպավորության, գործողությունների տեմպն ու ուժգնությունը, ինչպես նաև մի շարք այլ դինամիկ բնութագրեր: Չնայած այն հանգամանքին, որ խառնվածքի խնդիրը ուսումնասիրելու բազմիցս և մշտական ​​փորձեր են արվել, այս խնդիրը դեռևս պատկանում է ժամանակակից հոգեբանական գիտության վիճելի և ոչ ամբողջությամբ լուծված խնդիրների կատեգորիային։ Այսօր խառնվածքի ուսումնասիրության բազմաթիվ մոտեցումներ կան։ Այնուամենայնիվ, գոյություն ունեցող մոտեցումների ողջ բազմազանությամբ, հետազոտողների մեծամասնությունը գիտակցում է, որ խառնվածքը կենսաբանական հիմքն է, որի վրա մարդը ձևավորվում է որպես սոցիալական էակ, և խառնվածքի շնորհիվ անհատականության գծերը ամենակայունն են և երկարաժամկետ:

.Բնավորությունը և խառնվածքը անհատականության հիմքն են

1 Խառնվածք հասկացությունը. Խառնվածքի տեսակներն ու հատկությունները

Խառնվածք - սրանք անհատական ​​հոգեբանական բնութագրեր են, որոնք բնութագրում են մարդու անհատականությունը նրա հոգեկան գործընթացների դինամիկայի կողմից: Հոգեկան պրոցեսների դինամիկան ներառում է՝ ա) մտավոր փորձառությունների ուժը, դրանց խորությունը կամ մակերեսայնությունը, բ) մտավոր գործընթացների արագությունը և գ) հուզական գրգռվածության աստիճանը, որը մարդու վարքագծին տալիս է մի տեսակ հուզական երանգավորում։

Կարող ենք առանձնացնել խառնվածքը որոշող հետևյալ հիմնական բաղադրիչները.

Մտավոր գործունեության և մարդու վարքի ընդհանուր գործունեությունը արտահայտվում է ակտիվորեն գործելու, շրջապատող իրականությունը տիրապետելու և վերափոխելու ցանկության տարբեր աստիճաններով, իրեն դրսևորելու տարբեր գործունեության մեջ: Ընդհանուր գործունեության արտահայտությունը տարբեր մարդիկտարբեր. Կարելի է նշել երկու ծայրահեղություն՝ մի կողմից անտարբերություն, իներցիա, պասիվություն, իսկ մյուս կողմից՝ մեծ էներգիա, ակտիվություն, կիրք և ակտիվություն։ Այս երկու բևեռների միջև տարբեր խառնվածքի ներկայացուցիչներ են։

Շարժիչային կամ շարժիչային ակտիվությունը ցույց է տալիս շարժիչի և խոսքի շարժիչ ապարատի գործունեության վիճակը: Այն արտահայտվում է մարդու արագությամբ, ուժով, սրությամբ, մկանային շարժումների և խոսքի ինտենսիվությամբ, նրա արտաքին շարժունակությամբ (կամ, ընդհակառակը, զսպվածությամբ), շատախոսությամբ (կամ լռությամբ):

Զգացմունքային ակտիվությունն արտահայտվում է հուզական ընկալունակությամբ (զգացմունքային ազդեցությունների նկատմամբ զգայունություն և զգայունություն), իմպուլսիվություն, հուզական շարժունակություն (հուզական վիճակների փոփոխության արագություն, դրանց սկիզբ և ավարտ):

Խառնվածքը դրսևորվում է մարդու գործունեության, վարքի և արարքների մեջ և ունի արտաքին արտահայտություն։ Որոշ չափով խառնվածքի որոշակի հատկությունների մասին կարելի է դատել արտաքին կայուն նշաններով։ Հոգեկան պրոցեսների ուժգնության առումով խառնվածքի տարբերություններն արտահայտվում են տվյալ խառնվածքին բնորոշ թուլությամբ կամ, ընդհակառակը, նյարդային պրոցեսների ուժգնությամբ։ Այս առումով, որոշ մարդիկ արձագանքում են արտաքին գրգռիչներին իմպուլսիվ, արագ, նրանց արձագանքը միշտ բնութագրվում է էներգիայի ծախսերի ավելացմամբ: Մյուսները, անկախ գրգռիչների ուժից, միշտ արձագանքում են դանդաղ, ոչ էներգետիկ: Խառնվածքին բնորոշ մտավոր պրոցեսների ուժգնությունը արտահայտվում է նաև դրանց ինտենսիվության աստիճանով. որոշ մարդկանց մոտ, նույնիսկ էներգիայի մեծ ծախսի դեպքում, մտավոր գործունեությունը ընթանում է հեշտությամբ, ազատորեն, ոմանց մոտ այն կապված է գործընթացների մեծ լարվածության հետ։ ավելի բարձր նյարդային ակտիվություն. Հոգեկան պրոցեսների արագության առումով խառնվածքի տարբերություններն արտահայտվում են առաջին հերթին համապատասխան նյարդային պրոցեսների արագության աստիճանով։ Մեկ մարդու մոտ արագ են ընթանում ընկալման և մտածողության գործընթացները, նա առանձնանում է լավ խելքով, դիտողականությամբ; մեկ այլ դեպքում, նույն գործընթացները դանդաղ են ընթանում, մարդը հաճախ չի հետևում հանգամանքների արագ փոփոխությանը, որտեղ նա պետք է գործի: Հոգեկան պրոցեսների ընթացքի արագությունը բնութագրվում է նաև մեկ հոգեկան պրոցեսը մյուսի կողմից փոխելու արագությամբ և հեշտությամբ. որոշ մարդկանց մոտ մտավոր գործունեության մի տեսակից մյուսին անցումը տեղի է ունենում արագ և կտրուկ, մյուսների մոտ՝ դանդաղ և չափված։ . Որոշ մարդկանց բնորոշ է նաև տարբեր տպավորությունների նկատմամբ հուզական ռեակցիաների արագությունը, իսկ ոմանց մոտ հուզական ռեակցիաները դանդաղ են և աստիճանաբար զարգանում են։ Ըստ հուզական գրգռվածության աստիճանի՝ խառնվածքին բնորոշ է հուզական փորձառությունների ուժը կամ թուլությունը։ Որոշ մարդկանց մոտ զգացմունքներն ու հույզերը տարբերվում են խորությամբ, ոմանց մոտ՝ ընդհակառակը, մակերեսայնությամբ ու թուլությամբ։ Այս առումով նույն գրգռիչները որոշ մարդկանց մոտ կարող են ուժեղ զգացողություններ և նույնիսկ ազդեցություն առաջացնել, իսկ ոմանց մոտ՝ հազիվ նկատելի տրամադրություն։ Ոմանք կյանքի իրադարձություններին միշտ արձագանքում են բարձր հուզականությամբ, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, հանգիստ են վերաբերվում շրջապատող երեւույթներին։ Զգացմունքային գրգռվածության աստիճանը բնութագրվում է նաև հուզական փորձառությունների հարաբերական կայունությամբ: Որոշ մարդկանց մոտ հույզերը կայուն են և հոսում են չափված կերպով, ոմանց մոտ դրանք բուռն են, անկայուն, հեշտությամբ տեղափոխվում են հակառակ վիճակներ: Խառնվածքի տիպի առանձնահատուկ դրսեւորումները բազմազան են. Նրանք ոչ միայն նկատելի են վարքի արտաքին ձևով, այլ թվում է, թե ներթափանցում են հոգեկանի բոլոր ասպեկտները, զգալիորեն դրսևորվելով ճանաչողական գործունեության, անձի զգացմունքների, շարժառիթների և գործողությունների ոլորտում, ինչպես նաև մտավոր աշխատանքի բնույթով: , խոսքի առանձնահատկությունները և այլն։

Մարդկային հոգեկանը յուրահատուկ է. Նրա յուրահատկությունը կախված է օրգանիզմի կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական կառուցվածքից և զարգացումից։ Անհատականության կենսաբանական կառուցվածքը խառնվածքն է, հոգեկանի սեռական և տարիքային հատկությունները: Բայց անհատականությունը ձևավորվում է ոչ միայն ներքին - կենսաբանական գործոնների ազդեցության ներքո, այն զարգանում է նաև արտաքին սոցիալական, մշակութային և սոցիալական գործոնների ազդեցության ներքո: Նյարդային համակարգի տեսակը սերտորեն կապված է մարդու խառնվածքի հետ, իսկ խառնվածքը, ինչպես արդեն գիտենք, ազդում է մարդու վարքի վրա։

Սոցիալական միջավայրն ազդում է խառնվածքի զարգացման և անձի անհատականության ձևավորման վրա։ Խառնվածքն է ընդհանուր բնութագիրանհատականություն և ունի կենսաբանական հիմք: Ապացուցված է, որ խառնվածքն ազդում է մարդու անհատական ​​շատ կարևոր գծերի, ինչպես նաև նրա կարողությունների ձևավորման վրա՝ որոշելով մասնագիտական ​​հնարավորությունները։ Հայտնի է, որ բոլորը չեն կարող լինել վարորդ, օդաչու, հածանավերի կապիտան և տիեզերագնաց։ Ուստի խառնվածքը պետք է հասկանալ որպես հոգեկան պրոցեսների ընթացքի հատկանիշ, որն արտահայտվում է արագությամբ, փոփոխականությամբ, ինտենսիվությամբ և այլ հատկանիշներով։

Պետք է ուշադրություն դարձնել մարդու խառնվածքի յուրահատկություններին, սակայն այն չի կարելի բնածին համարել, քանի որ այն որոշ չափով ենթակա է մանկավարժահոգեբանական շտկման, կամային հարմարեցման։ Նույնիսկ հին ժամանակներում փորձեր էին արվում հասկանալու մարդու հոգեբանությունը և հասկանալու, թե ինչու են մարդիկ այդքան նույնը, բայց այդքան տարբեր: Եթե ​​ուշադիր հետևեք ձեր շրջապատին, ապա կարող եք նկատել նմանություններ վարքի, զգացմունքների արտահայտման ձևերի, մտածողության ճկունության և շարժունակության մեջ և շատ ավելին:

Ի.Պ. Պավլովը, դիտելով շներին, առանձնացրել է նյարդային համակարգի չորս տեսակ և եզրակացրել, որ կենդանիների նյարդային համակարգը նման է մարդու նյարդային համակարգին։ Բացի այդ, Պավլովի կողմից հայտնաբերված նյարդային համակարգի չորս տեսակները համապատասխանում էին խառնվածքի արդեն հայտնի չորս տեսակներին։ Խառնվածքի տեսակների և նյարդային համակարգի տեսակների միջև կապի այս վարկածը շատ լուրջ բացահայտում էր խառնվածքների ուսումնասիրության մեջ։

Նյարդային համակարգի առաջին տեսակը ուժեղ, հավասարակշռված շարժական տեսակ է, որը համապատասխանում է սանգվինական խառնվածքին;

Նյարդային համակարգի երկրորդ տեսակը նյարդային համակարգի ուժեղ հավասարակշռված իներտ տեսակն է, որը համապատասխանում է ֆլեգմատիկ խառնվածքին.

Երրորդը խառնվածքի խոլերիկ տիպին համապատասխանող նյարդային համակարգի ուժեղ անհավասարակշիռ տեսակն է, իսկ չորրորդը խառնվածքի մելանխոլիկ տեսակին համապատասխանող նյարդային համակարգի թույլ, արգելակող տեսակն է։

Եթե ​​խորանանք խառնվածքների տիպաբանության առաջացման պատմության ուսումնասիրության մեջ, ապա դրանց գոյության մասին առաջին հիշատակումներից մեկը կգտնենք 8-7-րդ դարերի հին չին փիլիսոփաների շրջանում։ մ.թ.ա. Չինացի փիլիսոփաներից հետո խառնվածքի գոյության ուսումնասիրությունը 5-րդ դ. մ.թ.ա. եղել է հին հույն բժիշկ Հիպոկրատը: Նա կարծում էր, որ մարդու հատկությունները որոշվում են մարմնի չորս հեղուկներից մեկի գերակշռությամբ:

Հետագայում, այս հեղուկների հիման վրա, առաջացան խառնվածքների անունները. սանգվինիկ - լատիներեն «արյուն», խոլերիկ - հունարեն «մաղձ» -ից, ֆլեգմատիկ - հունարեն «լորձ», մելանխոլիկ - հունարեն «սև մաղձ» «.

Հիպոկրատից հետո բժիշկ Կլավդիոս Գալենը սկսեց խառնվածքի ուսումնասիրությունը մ.թ.ա. 2-րդ դարում: մ.թ.ա. Մասնավորապես, նա առանձնացրեց ինը տեսակներից չորսը՝ սանգվինիկ, խոլերիկ, ֆլեգմատիկ և մելանխոլիկ, որոնք գոյություն ունեն մինչ օրս, և տվեց դրանցից յուրաքանչյուրի նկարագրությունը։ Գալենը կարծում էր, որ սանգվինիկ մարդու համար հիմնական ցանկությունը հաճույքի ցանկությունն է, նրա զգացմունքները արագ բռնկվում են, բայց դրանք երկար ժամանակ բավարար չեն: Հետևաբար, սանգվինիկ մարդը սիրում է ամեն ինչ և ամեն ինչ, ինչ և ով սիրում է: Նա անկայուն է, դյուրահավատ և դյուրահավատ, արագ ծրագրեր է կազմում և արագ մոռանում դրանք: Խոլերիկը ապրում է մշտական ​​շարժման մեջ, շատ եռանդուն և համառ: Նա հպարտ է, վրիժառու, վրիժառու, փառասեր, կրքոտ: Քիչ է մտածում, բայց արագ է գործում, քանի որ այդպես է ցանկանում։

Ֆլեգմատիկ դանդաղ և սառնասրտ, հավասարակշռված: Որոշում կայացնելուց առաջ ֆլեգմատիկը երկար է մտածում դրա մասին, հազվադեպ է բողոքում, քիչ է անհանգստանում այլ մարդկանց տառապանքների պատճառով, ինքն է լուծում իր խնդիրները:

Մելամաղձոտը միշտ տխուր է։ Նրան թվում է, թե նա անտեսված է, հաճախ տխուր է, իրեն համարում է բոլորի ու ամեն ինչի հավերժ զոհը։

1798 թվականին Իմանուել Կանտը իր Անթրոպոլոգիա գրքում նույնպես մանրամասն նկարագրել է այդ ժամանակ հայտնի խառնվածքի չորս տեսակները։ Բայց նա շատ ավելի հեռու գնաց իր ենթադրություններում և ի մի բերեց խառնվածք և բնավորություն հասկացությունները։ Այդ ժամանակվանից մինչև մեր օրերը խառնվածքների մասին տեղեկությունները լրացվել և ընդլայնվել են։ Հայտնվեց գերմանացի հոգեբույժ Էռնստ Կրետշմերի խառնվածքի տեսությունը, որը հիմնված էր կառուցվածքի վրա. մարդու մարմինը.

Կրետշմերը համատեղեց հոգեբուժությունն ու մարդաբանությունը, որի արդյունքում ի հայտ եկան չորս նոր սահմանադրական տիպեր՝ ասթենիկ, պիկնիկ, մարզական և դիսպլաստիկ։ (Հավելված Բ) Ըստ Կրետշմերի ասթենիկը բարձրահասակ մարդն է՝ փխրուն կազմվածքով, հարթ կուրծքով, երկարավուն դեմքով, երկար ու բարակ քթով, նեղ ուսերով, երկար ու բարակ ոտքերով։

Պիկնիկը միջին հասակի մարդ է, նա կուշտ է կամ հակված է ավելորդ քաշի, փափուկ դիմագծերով, մեծ որովայնով, կլոր գլխով և կարճ պարանոցով։

Մարմնամարզական մարդը միջին կամ բարձր հասակի, համամասնական կազմվածքով, լավ մկաններով և լայն ուսագոտու, նեղ կոնքերով մարդ է: Դիսպլաստիկը անկանոն կազմվածքով մարդ է։ Բացի այս ամենից, Կրետշմերը, հիմնվելով մարդու մարմնի կառուցվածքի տեսակների վրա, կարողացել է առանձնացնել խառնվածքի համապատասխան տեսակները՝ շիզոտիմիկ, իքսոթիմիկ և ցիկլոթիմիկ։

Ասթենիկ կազմվածքը համապատասխանում է շիզոտիմիկին: փակ է և համառ մարդ, էգոիստ՝ տրամադրության փոփոխություններով, դժվարությամբ է հարմարվում։ Ատլետիկ կազմվածքը համապատասխանում է iksotimik-ին: Սա հանգիստ, տպավորիչ, մանր, զուսպ մարդ է բոլոր դրսեւորումներով, ունի մտածողության ցածր ճկունություն, դժվար է հարմարվել իրավիճակի փոփոխությանը։ Պիկնիկի կազմվածքը համապատասխանում է ցիկլոթիմիկին: Սա կենսուրախ, զգացմունքային մարդ է, հեշտությամբ շփում է հաստատում։

Հիպոկրատն ու Գալենը փորձում էին բացատրել խառնվածքը՝ այն կապելով հորմոնալ համակարգի, Կրետշմերը՝ մարմնի կառուցվածքի հետ։ Ի.Պ. Պավլովը ուշադրություն հրավիրեց նյարդային համակարգի տեսակի վրա և հաստատեց դրա կապը խառնվածքի հետ։ Հենց այս փաստի հիման վրա էլ Պավլովը ստեղծեց բարձրագույն նյարդային գործունեության ուսմունքը, որը ներառում էր խառնվածքների ուսմունքը։

Պավլովի տեսության համաձայն. ուժեղ մարդունի արդյունավետության բարձր մակարդակ, վերահսկում է իրավիճակը, արագ վերականգնում ուժերը, չի կորցնում էմոցիոնալ տոնուսը։ Այն ունի բարձր խտություն և դիմանում է ցավին։ Շարժական մարդը գիտի, թե ինչպես արագ արձագանքել իրավիճակին, հեշտությամբ հարմարվում է նոր պայմաններին և մարդկանց: Զգացմունքային, լավ հիշողություն ունի:

Եթե ​​մարդն ունի առաջին տեսակի նյարդային համակարգ, նա ուժեղ է, հավասարակշռված, շարժուն, օպտիմալ հավասարակշռված հաղորդակցական և կամային հատկանիշներով։ Եթե ​​մարդն ունի երկրորդ տեսակի նյարդային համակարգ, նա ուժեղ է, անհավասարակշիռ, շարժուն, արդյունավետ, ունի արագ արձագանք, բայց կամային որակներ գրեթե չունի։

Անհավասարակշռված տիպի մարդիկ արագաշարժ են, չեն դիմանում, չեն սիրում սպասել, պայթյունավտանգ են, անզուսպ։ Նրանք դյուրագրգիռ են և ագրեսիվ։

Երրորդ տիպի նյարդային համակարգ ունեցող մարդ՝ ուժեղ, հավասարակշռված, իներտ, բարձր արդյունավետությամբ, կայուն, կարծրատիպերից հրաժարվելու անկարող, դժվար է հարմարվում և ներքաշվում նոր, անծանոթ իրավիճակներում։ Նման մարդիկ չեն սիրում կյանքում փոփոխություններ, նրանք ապրում են վաղուց ծրագրված ծրագրի համաձայն։

Չորրորդ, թույլ տիպի նյարդային համակարգ ունեցող մարդ՝ ցածր կատարողականությամբ։ Նա արագ հոգնում է ամեն ինչից, սարսափելի վախենում է ամեն նոր բանից, չի հանդուրժում երկարատև և սուր սթրեսը, հեշտությամբ առաջարկվող է, զգացմունքային։ Այս տեսակի մարդիկ ունեն գեղարվեստական ​​ունակություններ։

Ինչքան էլ տեսություններ ու վարկածներ լինեն, պետք է հիշել, որ մարդու բարոյական հատկությունները կախված չեն խառնվածքից։ Մարդու բարոյական արժեքները կարող են մեծապես փոխհատուցել բացասական հատկությունների դրսևորումը:

Ինչպես գիտեք, երկրի վրա չկան մատների մաշկի նույն նախշերով մարդիկ, ծառի վրա բացարձակապես նույնական տերևներ չկան: Նմանապես, բնության մեջ բացարձակապես նույնական մարդկային անհատականություններ չկան. յուրաքանչյուր մարդու անհատականությունը եզակի է:

Սակայն մարդը չի ծնվում որպես արդեն կայացած անհատականություն։ Նա դառնում է այն աստիճանաբար: Բայց նույնիսկ նախքան մարդ դառնալը, նա ունի հոգեկանի անհատական ​​առանձնահատկություններ: Հոգեկանի այս հատկանիշները շատ պահպանողական են, կայուն։ Նրանք յուրաքանչյուր մարդու մեջ ձևավորում են մի տեսակ հոգեկան հող, որի վրա հետագայում, կախված դրա բնութագրերից, աճում են միայն այս անձին բնորոշ անհատականության գծերը: Սա նշանակում է, որ երեխայի հոգեկանը նման չէ հարթ տախտակի, որտեղ կարելի է գրել ցանկացած օրինաչափություն, և որ երեխային դաստիարակելու և սովորեցնելիս պետք է ապավինել այն հատկություններին, որոնք նա ունի ի ծնե։ Այս հատկությունները տարբեր են բոլորի համար: Դիտելով ուսանողների վարքագիծը, ինչպես են նրանք աշխատում, սովորում և հանգստանում, ինչպես են նրանք արձագանքում արտաքին ազդեցություններին, ինչպես են ապրում ուրախություններն ու տխրությունները՝ մենք, անկասկած, ուշադրություն ենք դարձնում մարդկանց անհատական ​​մեծ տարբերություններին: Ոմանք արագ են, բուռն, աղմկոտ, մյուսները, ընդհակառակը, դանդաղ են, հանգիստ, անհանգիստ: Պետք է նշել, որ այդ տարբերությունները վերաբերում են ոչ թե անձի բովանդակությանը, այլ որոշ արտաքին դրսեւորումների։

Այս կողմը բնութագրում է «խառնվածք» հասկացությունը։ Խառնվածք - անձի տիպաբանական առանձնահատկությունների մի շարք, որը դրսևորվում է նրա հոգեբանական գործընթացների դինամիկայի մեջ. նրա արձագանքի արագությամբ և ուժով, նրա կյանքի հուզական տոնով:

Խառնվածքը մարդու հոգեկանում նյարդային գործունեության բնածին տեսակի դրսեւորում է։ Հետևաբար խառնվածքի հատկությունները ներառում են առաջին հերթին մարդու բնածին և անհատապես առանձնահատուկ հատկությունները։ Ո՞րն է նրանց յուրահատկությունը: Պատկերացրեք երկու գետ՝ մեկը հանգիստ, հարթ, մյուսը՝ արագընթաց, լեռնային։ Առաջինի ընթացքը հազիվ նկատելի է, սահուն տանում է իր ջրերը, չունի վառ ցայտաղբյուրներ, փոթորկոտ ջրվեժներ, շլացուցիչ ցայտումներ։ Մյուս գետի հունը ճիշտ հակառակն է։

Գետը շտապում է, նրա ջուրը դղրդում է, եռում ու քարերին հարվածելով՝ փրփուր է դառնում։ Այս գետերի հոսքի առանձնահատկությունները կախված են մի շարք բնական պայմաններից։

Նման մի բան կարելի է նկատել տարբեր մարդկանց մտավոր գործունեության դինամիկայի մեջ։ Որոշ մարդկանց մոտ մտավոր գործունեությունը հավասարաչափ է ընթանում։ Նման մարդիկ արտաքուստ միշտ հանգիստ են, հավասարակշռված և նույնիսկ դանդաղ։ Նրանք հազվադեպ են ծիծաղում, նրանց աչքերը միշտ խիստ են ու սոված։ Դժվար իրավիճակների կամ զվարճալի իրավիճակների մեջ ընկնելով՝ այս մարդիկ արտաքուստ անհանգիստ են մնում։ Նրանց դեմքի արտահայտությունն ու ժեստերը չեն տարբերվում բազմազանությամբ և արտահայտչականությամբ, խոսքը հանգիստ է, քայլվածքը՝ ամուր։ Այլ մարդկանց մոտ հոգեբանական գործունեությունը սպազմոդիկ է ընթանում։ Նրանք շատ շարժուն են, անհանգիստ, աղմկոտ։ Նրանց խոսքը բուռն է ու կրքոտ, շարժումները՝ քաոսային, դեմքի արտահայտությունը՝ բազմազան ու հարուստ։ Հաճախ նման մարդիկ խոսում են ձեռքերը և հարվածում ոտքերը: Նրանք քմահաճ են և անհամբեր: Խառնվածքի հատկությունները այն բնական հատկություններն են, որոնք որոշում են մարդու մտավոր գործունեության դինամիկ կողմը։ Այլ կերպ ասած, մտավոր գործունեության ընթացքի բնույթը կախված է խառնվածքից, այն է՝ 1) մտավոր գործընթացների առաջացման արագությունը և դրանց կայունությունը (օրինակ՝ ընկալման արագությունը, մտքի արագությունը, կենտրոնացման տևողությունը. ուշադրություն), 2) հոգեկան ռիթմը և տեմպը, 3) մտավոր գործընթացների ինտենսիվությունը (օրինակ՝ հույզերի ուժգնությունը, կամքի ակտիվությունը), 4) մտավոր գործունեության կենտրոնացումը որոշ հատուկ առարկաների վրա (օրինակ՝ մարդու. մշտական ​​ցանկություն նոր մարդկանց հետ շփվելու, իրականության նոր տպավորություններ ստանալու կամ անձի գրավչությունը դեպի իրեն, իր գաղափարներին և պատկերներին):

Նաև մտավոր գործունեության դինամիկան կախված է դրդապատճառներից և հոգեկան վիճակից: Ցանկացած մարդ, անկախ իր խառնվածքի առանձնահատկություններից, հետաքրքրությամբ, ավելի եռանդուն ու արագ է աշխատում, քան առանց դրա։ Ցանկացած մարդու համար ուրախալի իրադարձությունն առաջացնում է մտավոր և ֆիզիկական ուժի բարձրացում, իսկ դժբախտությունը՝ անկում:

Ընդհակառակը, խառնվածքի հատկությունները ամենաշատը նույն կերպ են արտահայտվում տարբեր տեսակներգործունեության և տարբեր նպատակների համար:

Օրինակ, եթե աշակերտը թեստ հանձնելուց առաջ անհանգստանում է, դասավանդման պրակտիկայի ընթացքում անհանգստանում է դպրոցում դասից առաջ, անհանգիստ սպասում է սպորտային մրցումների մեկնարկին, դա նշանակում է, որ բարձր անհանգստությունը նրա խառնվածքի հատկությունն է: Խառնվածքի հատկություններն ամենակայունն ու հաստատունն են՝ համեմատած մարդու այլ հոգեկան հատկանիշների հետ։ Խառնվածքի տարբեր հատկություններ բնականաբար փոխկապակցված են՝ ձևավորելով որոշակի կազմակերպություն, խառնվածքի տեսակը բնութագրող կառուցվածք։

«Խառնվածք» բառը լատիներեն նշանակում է «մասերի պատշաճ հարաբերակցություն», հունարեն «կրասիս» բառն իր իմաստով ներմուծել է հին հույն բժիշկ Հիպոկրատը (մ.թ.ա. 5-4 դդ.): Խառնվածքով նա հասկանում էր մարդու և՛ անատոմիական, և՛ ֆիզիոլոգիական և անհատական ​​հոգեբանական առանձնահատկությունները։ Նա կարծում էր, որ խառնվածքը խախտվում է մարմնի չորս հեղուկների համամասնությամբ՝ արյուն (լատիներեն՝ «sanguis»), ավիշ (հունարեն՝ «խոռոչ»), մաղձ (հունարեն՝ «խոլ») և սև լեղ (լատ. Հունարեն - «melana chole»): Հետևաբար, հետագայում ծագեցին խառնվածքի չորս տեսակների անունները ՝ սանգվին, խոլերիկ, մելանխոլիկ և ֆլեգմատիկ, որոնք գոյատևել են մինչ օրս:

Հռոմեացի բժիշկ Գալենը (II դար) բնութագրում է խառնվածքի տեսակները՝ ֆիզիոլոգիական հատկությունների, հոգեբանական և նույնիսկ բարոյական հատկությունների հետ մեկտեղ։

Գերմանացի փիլիսոփա Կանտը 8-րդ դարի վերջում խառնվածքը բնութագրում է միայն որպես հոգեկան հատկություններ։ Ի. Կանտը իր «Մտորումներ գեղեցկության զգացողության մասին» գրքում գրել է, որ ֆլեգմատիկն առանձնանում է «բարոյական զգացողության բացակայությամբ», իսկ մելամաղձոտն ավելին է, քան որևէ մեկին բնորոշ «իսկական առաքինություն», գեղեցկության զգացողությունն ամենաշատն է։ զարգացել է սանգվինիկ մարդու մոտ, իսկ պատվի զգացումը` խոլերիկ:

Եվ մինչև նոր ժամանակները խառնվածքի հատկանիշը մնում էր հիմնականում հոգեբանական։ Սրանց հետ կապված փոխվում է խառնվածքի տեսակների հասկացությունը։ Դրանք բնութագրվում են ոչ թե ֆիզիոլոգիական, այլ հոգեբանական հատկությունների համամասնությամբ։ Կանտի համար սա տարբեր զգացումների հարաբերակցությունն է և տարբեր աստիճաններգործունեության գործունեություն. Վունդտում ( վերջ XIXգ.) «հոգևոր շարժումների» արագության և ուժի հարաբերակցությունն է։

Բնականաբար, փոխվում են և՛ խառնվածքի հիմնական տեսակների բնութագրերը, և՛ տեսակների քանակի գաղափարը: Նույն բառերը՝ «սանգվինիկ», «խոլերիկ», «ֆլեգմատիկ» և «մելանխոլիկ», տարբեր հոգեբաններ բոլորովին այլ բնութագրեր են նշել: Գալենը հաշվեց չորս տեսակի մի քանի սորտեր: Այլ գիտնականներ տարբերում էին վեց, ութ և այլն։ տեսակները.

Կանտից սկսած՝ նրանք սկսեցին տարբերել խառնվածքի հատկությունները այլ անհատական ​​հատկություններից (անձնական բնավորություն)։ Այնուամենայնիվ, երկար ժամանակ նման տարբերակման ոչ մի խիստ և ճշգրիտ չափանիշ չէր առաջարկվում։

Վերջապես, խառնվածքի վարդապետության պատմության մեջ փոխվել է նրա ֆիզիոլոգիական հիմքերի ըմբռնումը: Ամենակարևորը երկու հիմնական ոլորտների միջև պայքարն է՝ խառնվածքի տեսակների բացատրությունը էնդոկրին գեղձերի գործունեության հարաբերակցությամբ (գերմանացի հոգեբան Կրետշմեր, ամերիկացի՝ Շելդոն) կամ նյարդային համակարգի հատկությունների հարաբերակցությամբ։

Հին հույն բժիշկ Հիպոկրատը (մ.թ.ա. VXVIII դ.) համարվում է խառնվածքների մասին ուսմունքի ստեղծողը։ Նա պնդում էր, որ մարդիկ տարբերվում են 4 հիմնական հարաբերակցությամբ մարմնի հյութեր - արյան, խորխի, դեղին մաղձի և սև մաղձի մեջ - ներառված է դրա բաղադրության մեջ: Նրա ուսմունքների հիման վրա Հիպոկրատից հետո հնության ամենահայտնի բժիշկ Կլավդիոս Գալենը (մ.թ.ա. II դար) մշակեց խառնվածքների առաջին տիպաբանությունը։ Ըստ նրա ուսմունքի՝ խառնվածքի տեսակը կախված է օրգանիզմում հյութերից մեկի գերակշռությունից։ Նրանց հատկացվել են խառնվածքներ, որոնք մեր ժամանակներում լայնորեն հայտնի են։ Սրանք են սանգվինիկ (լատիներեն sanguis - արյուն), ֆլեգմատիկ (հունարենից phlegma - phlegm), խոլերիկ (հունարեն chole - մաղձ), մելանխոլիկ (հունարենից melas chole - սև մաղձ): Այս ֆանտաստիկ հայեցակարգը շատ դարեր շարունակ հսկայական ազդեցություն է ունեցել գիտնականների վրա: Առաջացել են խառնվածքների բազմազան տիպաբանություններ։ Առավել մեծ հետաքրքրություն են ներկայացնում նրանք, որոնցում խառնվածքի հատկությունները, որոնք հասկացվում են որպես ժառանգական կամ բնածին, կապված են ֆիզիկական անհատական ​​տարբերությունների հետ: Այս տիպաբանությունները կոչվում են սահմանադրական տիպաբանություններ։ Հոգեբանական գիտության մեջ սահմանադրական հասկացությունների մեծ մասը դարձել է սուր քննադատության առարկա։ Նման տեսությունների հիմնական թերությունն այն է, որ նրանք թերագնահատում են, իսկ երբեմն էլ պարզապես բացահայտ անտեսում են միջավայրի և սոցիալական պայմանների դերը անհատի հոգեբանական հատկությունների ձևավորման գործում: Իրականում հոգեկան պրոցեսների ընթացքի և մարդու վարքագծի կախվածությունը նյարդային համակարգի աշխատանքից, որն օրգանիզմում գերիշխող և վերահսկիչ դեր է կատարում, վաղուց հայտնի է: Նյարդային պրոցեսների որոշ ընդհանուր հատկությունների խառնվածքի տեսակների հետ կապի տեսությունը առաջարկվել է Ի.Պ. Պավլովը և մշակվել է նրա հետևորդների ստեղծագործություններում։ Ի.Պ. Պավլովը հասկանում էր նյարդային համակարգի տեսակը որպես բնածին, համեմատաբար թույլ ենթակա փոփոխությունների շրջակա միջավայրի և դաստիարակության ազդեցության տակ։ Ըստ Ի.Պ. Պավլովը, նյարդային համակարգի հատկությունները կազմում են խառնվածքի ֆիզիոլոգիական հիմքը, որը նյարդային համակարգի ընդհանուր տիպի մտավոր դրսեւորում է։ Կենդանիների ուսումնասիրություններում հաստատված նյարդային համակարգի տեսակները, I.P. Պավլովն առաջարկեց այն տարածել մարդկանց վրա։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի նյարդային համակարգի շատ կոնկրետ տեսակ, որի դրսևորումները, այսինքն. խառնվածքի առանձնահատկությունները կազմում են անհատական ​​հոգեբանական տարբերությունների կարևոր կողմը:

Խառնվածքի տիպի առանձնահատուկ դրսեւորումները բազմազան են. Նրանք ոչ միայն նկատելի են վարքի արտաքին ձևով, այլ թվում է, թե ներթափանցում են հոգեկանի բոլոր ասպեկտները, զգալիորեն դրսևորվելով ճանաչողական գործունեության, անձի զգացմունքների, շարժառիթների և գործողությունների ոլորտում, ինչպես նաև մտավոր աշխատանքի բնույթով: Ավանդական 4 տեսակների հոգեբանական բնութագրերը կազմելու համար սովորաբար առանձնանում են խառնվածքի հետևյալ հիմնական հատկությունները. զգայունությունը որոշվում է նրանով, թե որն է արտաքին ազդեցության ամենափոքր ուժը, որն անհրաժեշտ է ցանկացած հոգեբանական ռեակցիայի առաջացման համար: Ռեակտիվությունը բնութագրվում է նույն ուժի արտաքին կամ ներքին ազդեցությունների նկատմամբ ակամա ռեակցիաների աստիճանով (քննադատական ​​դիտողություն, վիրավորական խոսք, սուր տոն - նույնիսկ ձայն):

Ակտիվությունը ցույց է տալիս, թե որքան ինտենսիվ (էներգետիկ) է մարդը ազդում արտաքին աշխարհի վրա և հաղթահարում խոչընդոտները նպատակներին հասնելու համար (համառություն, կենտրոնացում, կենտրոնացում): Ռեակտիվության և ակտիվության հարաբերակցությունը որոշում է, թե ինչից է կախված մարդու գործունեությունը ավելի մեծ չափով. պատահական արտաքին կամ ներքին հանգամանքներից (տրամադրություններ, պատահական իրադարձություններ) կամ նպատակներից, մտադրություններից, համոզմունքներից: Պլաստիկությունը և կոշտությունը ցույց են տալիս, թե որքան հեշտությամբ և ճկուն է մարդը հարմարվում արտաքին ազդեցություններին (պլաստիկություն) կամ որքան իներտ և իներտ է նրա վարքագիծը: Ռեակցիաների արագությունը բնութագրում է հոգեկան տարբեր ռեակցիաների և գործընթացների արագությունը, խոսքի արագությունը, ժեստերի դինամիկան, մտքի արագությունը: Էքստրավերցիան, ինտրովերցիան որոշում է, թե ինչից են հիմնականում կախված մարդու ռեակցիաները և գործունեությունը. Զգացմունքային գրգռվածությունը բնութագրվում է նրանով, թե որքան թույլ է ազդեցությունը անհրաժեշտ հուզական ռեակցիայի առաջացման համար և ինչ արագությամբ է այն տեղի ունենում:

Հաշվի առնելով վերը նշված բոլոր հատկությունները՝ Ջ. Ստրելյաուն տալիս է խառնվածքի հիմնական դասական տեսակների հետևյալ հոգեբանական բնութագրերը (Հավելված Բ). Նա վառ, հուզված արձագանքում է այն ամենին, ինչ գրավում է նրա ուշադրությունը, ունի աշխույժ դեմքի արտահայտություն և արտահայտիչ շարժումներ։ Դեմքով հեշտ է կռահել նրա տրամադրությունը, վերաբերմունքը առարկայի կամ անձին։ Ունենալով ակտիվություն և լինելով շատ եռանդուն և արդյունավետ, նա ակտիվորեն զբաղվում է նոր գործով և կարող է երկար ժամանակ աշխատել առանց հոգնելու: Կարողանում է արագ կենտրոնանալ, կարգապահ, ցանկության դեպքում կարող է զսպել իր զգացմունքների դրսևորումը և ակամա ռեակցիաները:

Նրան բնորոշ են արագ շարժումները, մտքի ճկունությունը, ճարպիկությունը, խոսքի արագ տեմպը, նոր աշխատանքին արագ ներգրավվածությունը։

Սանգվինը հեշտությամբ զուգակցվում է նոր մարդկանց հետ, արագ ընտելանում նոր պահանջներին և միջավայրին: Առանց ջանքերի, ոչ միայն անցնում է մի աշխատանքից մյուսին, այլև ավելի շատ արձագանքում է արտաքին տպավորություններին, քան անցյալի և ապագայի մասին սուբյեկտիվ պատկերներին ու պատկերացումներին, էքստրավերտը: Խոլերիկ. ինչպես սանգվինիկը, այն բնութագրվում է ցածր զգայունությամբ, բարձր ռեակտիվությամբ և ակտիվությամբ: Բայց խոլերիկ մարդու մոտ ռեակտիվությունը ակնհայտորեն գերակշռում է ակտիվությանը, ուստի նա զսպված չէ, անզուսպ, անհամբեր, արագաշարժ։ Նա ավելի քիչ պլաստիկ է և ավելի իներտ, քան սանգվինիկը: Հետևաբար, հնարավոր են ձգտումների և հետաքրքրությունների ավելի կայունություն, ավելի մեծ հաստատակամություն, ուշադրություն փոխելու դժվարություններ, նա ավելի շուտ էքստրավերտ է: Ֆլեգմատիկ. ֆլեգմատիկ ունի բարձր ակտիվություն, զգալիորեն գերակշռում է ցածր ռեակտիվության, ցածր զգայունության և հուզականության նկատմամբ: Դժվար է նրան ծիծաղեցնել և տխրեցնել. երբ նրա շուրջը բարձր ծիծաղում են, նա կարող է անհանգիստ մնալ: Երբ մեծ դժվարությունների մեջ է, նա հանգիստ է մնում: Սովորաբար նա վատ դեմքի արտահայտություն ունի, շարժումներն արտահայտիչ չեն և դանդաղում են, ինչպես նաև խոսքը։ Նա հնարամիտ չէ, դժվարությամբ է փոխում ուշադրությունը և հարմարվում նոր միջավայրին, կամաց-կամաց վերակառուցում է հմտություններն ու սովորությունները: Միևնույն ժամանակ նա եռանդուն է և արդյունավետ։ Տարբերվում է համբերությամբ, տոկունությամբ, ինքնատիրապետմամբ։ Որպես կանոն, նա դժվարանում է ծանոթանալ նոր մարդկանց հետ, թույլ է արձագանքում արտաքին տպավորություններին, ինտրովերտ։

Մելանխոլիկ՝ բարձր զգայունությամբ և քիչ ռեակտիվությամբ անձնավորություն։ Մեծ իներցիայով զգայունության բարձրացումը հանգեցնում է նրան, որ աննշան առիթը կարող է արցունքներ առաջացնել նրա մեջ, նա չափազանց հուզիչ է, ցավալիորեն զգայուն: Նրա դեմքի արտահայտություններն ու շարժումներն անարտահայտիչ են, ձայնը՝ հանգիստ, շարժումները՝ թույլ։ Այն բնութագրվում է հեշտությամբ շեղվող և անկայուն ուշադրությամբ և բոլոր մտավոր գործընթացների դանդաղ տեմպերով: Մելանխոլիկների մեծ մասը ինտրովերտ է:

2 Բնավորության հայեցակարգը և տեսակները

Բնավորություն - կայուն դրդապատճառների և վարքի ձևերի համակարգ, որոնք ձևավորում են անհատականության վարքային տեսակ: Ձևավորվելով սոցիալական պայմաններում, ենթարկվելով սոցիալական միջավայրի պահանջների ազդեցությանը, դինամիկ դրսևորումներով բնավորությունը կապված է անհատի գենետիկական բնութագրերի, նրա բարձր նյարդային գործունեության տեսակի հետ։ Այնուամենայնիվ, գենետիկական զինանոցից անհատը վերցնում է միայն այն, ինչ անհրաժեշտ է կյանքի խնդիրների կայուն համակարգ լուծելու համար: Ի տարբերություն «անհատականության» հայեցակարգի, «բնավորություն» հասկացությունն ընդգրկում է մարդու վարքագծի ինչպես սոցիալապես նշանակալի, այնպես էլ սոցիալապես չեզոք ասպեկտները:

Անհատի սոցիալապես նշանակալի վարքային բնութագրերի ձևավորման մեխանիզմը վարքի այն ձևերի ընդհանրացումն է, որոնք տալիս են լավագույն հարմարվողական ազդեցություն տվյալ սոցիալական միջավայրում: Վարքագծային ռազմավարության իրականացման դինամիկ առանձնահատկությունները կապված են անհատի բնական սահմանադրական և ֆունկցիոնալ բնութագրերի հետ: Մարդու վարքագիծը կանխորոշված ​​չէ բնածին բնազդներով: Բայց նրա կյանքը վտանգված կլիներ, եթե նա ստիպված լիներ անընդհատ մտածել իր յուրաքանչյուր քայլի մասին։ Նրա գործողություններից շատերը պետք է կատարվեն կայուն կենտրոնացվածությամբ և գործառնական որոշակիությամբ: Անհատի բնավորության հատկությունների համակարգը, այսպես ասած, փոխարինում է կենդանական բնազդների համակարգին՝ ապահովելով կայուն ամբողջականություն և հետևողականություն, անհատականության վարքագծի հարմարվողականություն:

Բնավորությունը ներքին և արտաքին աշխարհի հավասարակշռության չափանիշ է, անհատի հարմարվողականության առանձնահատկությունները իրեն շրջապատող իրականությանը: Ներառյալ բնական հակումները (բարձր նյարդային գործունեության տեսակը, խառնվածքը), բնավորությունը որոշում է տվյալ անհատի փոխազդեցության տեսակը արտաքին աշխարհի հետ։ Բնավորություն - անձի սոցիալապես ձևավորված վարքային սխեման, նրա վարքագծային կարծրատիպերի համակարգ, վարքային համախտանիշ: Բնավորության միասնությունը, սակայն, չի բացառում այն ​​փաստը, որ կյանքի տարբեր հանգամանքներում նույն անհատը գիտակցում է տարբեր, երբեմն նույնիսկ հակառակ որակներ։ Բնավորության, նրա տարբեր ասպեկտների ձևավորման մեջ էական դեր են խաղում շրջակա միջավայրի կրիտիկական պահանջները, որոշիչ հանգամանքները, որոնք առաջանում են մարդու կյանքի ուղու վրա, հատկապես մանկության և պատանեկության տարիներին: Սակայն, քանի որ կերպարը կապված է անհատի աշխարհայացքի հետ, նրա ինտենսիվ նպատակային ձևավորումն իրականացվում է նաև հասուն տարիքում։

Բնավորությունը ճակատագիր է, սեփական վարքի կայուն անձնական սանկցիա: Այստեղից էլ մարդկանց բնավորություն «ցուցադրելու» անդիմադրելի ցանկությունը։ Այսպիսով, բնավորությունը կայուն, ընդհանրացված վարքագծի համակարգ է, որը որոշվում է անհատի կյանքի ռազմավարությամբ. տպագրական կողմնորոշիչ - գործառնական առանձնահատկություններ հոգեկան անհատի.

Բնավորության խնդիրը անհատի հոգեկան հատկանիշների ամբողջական լուսաբանման խնդիրն է: Անհատի վարքագծի ֆիզիոլոգիական հիմքը ծածկված է «խառնվածք» հասկացությամբ, մինչդեռ նրա վարքի սոցիալապես պայմանավորված ոլորտը՝ «բնավորություն» հասկացությամբ։ Խառնվածքն ավելի շատ փոխկապակցված է բնական-անգիտակցական ոլորտի, հույզերի, բնավորության՝ կամային ոլորտի հետ։ Սակայն սրանք մարդկային հոգեկանի փոխկապակցված ոլորտներ են։ Բնավորությամբ անհատին բնորոշ տարբերակիչ գծերը հետք են թողնում նրա բնավորության վրա, այսինքն՝ նրա վարքի սոցիալապես ձևավորված ձևերը։ Վերլուծելով մարդու բնավորությունը՝ անհրաժեշտ է տարբերակել նրա էնդոգեն (ներքին որոշված) և էկզոգեն (արտաքին որոշված) հատկանիշները։ Բնութագրական հատկանիշների այս խմբերը փոխկապակցված են։

Սոցիալական ժառանգությունը ճշգրտվում է կենսաբանական ժառանգության հետ: «Սոցիալական կրթության իմաստը գիտականորեն սահմանվում է որպես որոշակի սոցիալական ընտրություն, որը կրթությունը արտադրում է երեխայի մեջ պարունակվող բազմաթիվ հնարավորություններից՝ թողնելով միայն մեկը, որը պետք է իրականացվի»։ Անհատի օրգանական ուժերի «եռացող կաթսայից» ազատվում են սոցիալապես պայմանավորված անհրաժեշտությամբ պահանջվողները։ Մարդու բնավորությունը որոշակի սոցիալական միջավայրում նրա կենսագործունեության ընդհանրացված արդյունքն է: Մարդուն ստիպում են արտաքին պայմաններին համապատասխան վարվել։ Իսկ դրանցից ամենակայունն ու նշանակալիցները «կեղծում են» անհատի համապատասխան բնավորության գծերը։ Նրա վարքագծի հաջող և անհաջող ձևերը ժամանակի ընթացքում ընդհանրացվում են, կարծրատիպային են և գործում են որպես մարդու բնավորության գծեր։ Մարդու դաստիարակությունը, նրա բնավորության ձևավորումը՝ վարքի որոշ ձևերի մերժում՝ մյուսներին համախմբելու նպատակով, առավել ընդունելին տվյալ սոցիալ-մշակութային համատեքստում։ Բնավորության մեջ ամրագրված են մարդու սոցիալապես բնորոշ և անհատական ​​ինքնատիպությունը, նրա սոցիալականացման և դաստիարակության առանձնահատկությունները։ Բնավորության որոշ գծեր հանդես են գալիս որպես առաջատար, որոնք որոշում են անձի բնավորության տեսքը, իսկ մյուսները կարող են երկրորդական լինել: Բնավորության էական որակը նրա հատկանիշների հավասարակշռությունն է՝ ամբողջականություն, կայունություն, հավասարակշռություն: Ներդաշնակ բնավորությունը բնութագրվում է պահանջների իրատեսական մակարդակով, անհատի ինքնավստահությամբ, հետևողականությամբ և հաստատակամությամբ կյանքի հիմնական նպատակներին հասնելու գործում: Շատ վաղ բնավորության գծեր են ձևավորվում մարդու մոտ։ Բնավորության հիմնական որակների ձևավորման զգայուն (ամենազգայուն) շրջանը 2-ից 10 տարեկան տարիքն է։ Մարդու կյանքում այս շրջանը կապված է նրա սոցիալականացման ինտենսիվ գործընթացի հետ՝ հիմնված վարքագծի սոցիալապես հաստատված չափանիշների իմիտացիայի վրա։ դրական օրինակբնավորության ձեւավորման ամենակարեւոր միջոցն է։ Այս տարիքային շրջանը բնութագրվում է նաև վարքային բարձր ակտիվությամբ։ Երեխաները հակված են զարգացնել իրենց վարքային կարողությունները: Այս առումով զորավարժությունների մեթոդը զգալի կրթական արժեք է ձեռք բերում: Բնապահպանական պայմաններ, հաստատում և դատապարտում տարբեր ձևերվարքագծի միկրոմիջավայրը կազմում է բնավորության ձևավորման հիմնական հոսքը: Բայց բնավորությունը նաև անհատի կարողությունն է՝ պաշտպանելու իր ապրելակերպը և սեփական կյանքի դիրքը: Յուրաքանչյուր անհատի էությունը մտնում է իր «կապերի» մեջ իրականության հետ։ Ներքին և արտաքին այս փոխազդեցության մեջ հնարավոր են տարատեսակ հակասություններ, ներանձնային կոնֆլիկտներ։

Միայն հաշվի առնելով տվյալ անհատի ներքին և արտաքին փոխազդեցության առանձնահատկությունները՝ հնարավոր է ստեղծել արդյունավետ պայմաններ՝ ուղղված անհատի դրականը մոբիլիզացնելուն և ճնշելուն։ Երբեմն անհատի կյանքին աննշան թվացող միջամտությունը հանգեցնում է նրա վարքագծի կարդինալ փոփոխությունների: Բնավորության բացասական հատկությունները շտկելիս դաստիարակը հանդիպում է ոչ միայն բնության դիմադրությանը, այլև նախկին փորձով անհատի կողմից ձեռք բերված վարքային ռեակցիաների կարծրացած շերտին՝ իր ենթագիտակցության ոլորտին: Գերիշխող կարծրատիպերը կոտրելը ծանր նյարդահոգեբանական աշխատանք է։ Այս դեպքում հնարավոր են էմոցիոնալ անկումներ, կոնֆլիկտներ։ Միայն խորը կյանքի ճգնաժամերը, ապաշխարության ինտիմ պրոցեսները, ներքին ինքնակազմակերպումը հանգեցնում են մարդու բնավորության կարդինալ փոփոխությունների։ Միջին չափանիշ չկա անհատական ​​վարքագիծ. Յուրաքանչյուր մարդու վարքագիծն իր այս կամ այն ​​դրսևորումներով զգալիորեն շեղվում է միջին նորմայից։ Մանկության տարիներին շատ մտավոր օժտված և նույնիսկ փայլուն մարդիկ ճանաչվել են անգործունակ, տարօրինակ վարքագիծ ունեցող մարդիկ։

Գործունեության մի ոլորտում մեծ ունակություններ ունեցող մարդը հաճախ վատ է հարմարեցված այլ ոլորտներին: Մարդիկ ձգտում են իրագործվել հաղորդակցության և գործունեության ոլորտներում, որոնք առավել հարմար են իրենց բնավորությանը։ Բնավորությունը չի կարող դիտարկվել միայն որպես անհատի փորձի մեջ ամրագրված վարքի մեթոդների կատարման համակարգ: Կերպարի մեջ ինտեգրված են նրա հոգեկան բոլոր հատկանիշները։ Վարքագծի ո՞ր ձևերն են ընտրում անհատը: Դա կախված է ոչ միայն շրջապատից, այլեւ նրա էմոցիոնալ ու ինտելեկտուալ կազմակերպվածությունից։ Այն վարքագծային դրսեւորումները, որոնք ընկնում են անհատական ​​ինքնադատապարտման ոլորտ, դանդաղում ու մարվում են։ Հաստատվում են անհատի ինքնաիրացմանը նպաստող տեխնիկան։ Բնավորության ամենակարևոր որակը անհատի կարողությունն է՝ համարժեքորեն գնահատելու վարքային իրավիճակները և օպտիմալ որոշումներ կայացնելու:

Բնավորության ձևավորումը կապված է անհատի սովորելու ունակության, տարիքային տարբեր շրջաններում, նրա մտավոր հասունացման տարբեր փուլերում սովորելու իրական հնարավորությունների հետ։ Բնավորության մեջ դրսևորվում են հմտությունների և սովորությունների գործելու օրինաչափությունները։ Միևնույն ժամանակ էական նշանակություն է ձեռք բերում հմտությունների փոխանցման մեխանիզմը, դրանց ամրապնդումը համակարգված գործելու արդյունքում, ստեղծված հմտությունների հակազդեցությունը (միջամտությունը) նորերի ձևավորմանը։ Անհատի վարքագծային փորձառության մեջ կարող են կուտակվել վարքագծի և՛ հարմարվողական, և՛ ոչ հարմարվողական ձևեր (օրինակ՝ ձեռքբերովի անօգնականություն): Եվ մարդկային հոգեկանում առկա մշակութային շերտավորումների ներքո չմարած հրաբուխը միշտ «շնչում է» ամենահին բնական կազմավորումներով: Եվ որքան դժվար է վարքագծային իրավիճակը տվյալ անհատի համար, այնքան մեծ է այս հրաբխի ժայթքման հավանականությունը: Հաճախ անհատի բնավորության դրսևորումները նրա հոգեկան վիճակի ազդեցությամբ այնքան են ձևափոխվում, որ մարդն իրեն չի ճանաչում: Մարդը կարողանում է կարգավորել իր բնավորությունը՝ ընկղմվելով ներկայիս վարքային իրավիճակին համարժեք հոգեկան վիճակների մեջ։ Առանձին գծերը, բնավորության գծերը անձի հոգեկան կառուցվածքի միայն տարրեր են։ Յուրաքանչյուր նշանակալի վարքային իրավիճակում առկա է տվյալ անհատի բոլոր վարքային մեխանիզմների ֆունկցիոնալ ինտեգրումը: Միայն այս հանգամանքը հաշվի առնելով կարելի է անցնել մարդու բնավորության հատկությունների դասակարգմանը և համակարգմանը։

Գիտնականներն ու հոգեբանները մարդու բնավորությունն անվանում են անհատականության որոշակի գծերի անհատական ​​համադրություն, որոնք որոշում են նրա վերաբերմունքը ամբողջ միջավայրի նկատմամբ և դրսևորվում նրա գործողություններում: Հոգեբանության վերաբերյալ գիտական ​​գրականության մեջ կան մի քանի չափանիշներ՝ որոշելու մարդկային բնավորության տեսակները։ Գերմանացի հայտնի հոգեբան Է.Կրետշմերի առաջարկած կերպարների ամենատարածված տիպաբանությունը, հետևաբար, որում մարդու բնավորությունը կախված է նրա կազմվածքից։ Կրետշմերը նկարագրել է մարդու մարմնի երեք հիմնական տիպերը և դրանց համապատասխան տիպի կերպարները. Պիկնիկները համապատասխանում են բնավորության տիպին՝ ցիկլոտիմիկա՝ զգացմունքային, կոնտակտային, շփվող մարդիկ, նրանք հեշտությամբ հարմարվում են տարբեր նոր պայմաններին։ Հոգեկան խանգարումներով պիկնիկները, որպես կանոն, հակված են մանիակալ-դեպրեսիվ փսիխոզի։ 2) աթլետիկա (ըմբիշներ)՝ լայն ուսերով, բարձրահասակ մարդիկ, լավ զարգացած մկաններով, ամուր կմախքով և հզոր կրծքավանդակով։ Աթլետիկան համապատասխանում է բնավորության տիպին՝ իքսոտիմիկներ՝ տիրական, գործնական, տպավորիչ, հանգիստ մարդիկ, զուսպ դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի մեջ. նրանք չեն սիրում որևէ փոփոխություն և շատ վատ են հարմարվում դրանց: Ցանկացած հոգեկան խանգարում ունեցող մարզիկները, որպես կանոն, հակված են էպիլեպսիայի։ 3) ասթենիկներ (թույլ) - սրանք նիհար մարդիկ են՝ թույլ մկաններով, հարթ կուրծքով, երկար ոտքերով և ձեռքերով, երկարացած դեմքով։ Ասթենիկները համապատասխանում են բնավորության տեսակին` շիզոտիմիկներին` համառ, լուրջ, հետամնաց մարդիկ, ովքեր դժվարությամբ են հարմարվում տարբեր նոր պայմաններին: Ցանկացած հոգեկան խանգարումներով ասթենիկները, որպես կանոն, հակված են շիզոֆրենիայի։ Շվեյցարացի հոգեբույժ և հոգեբան Կարլ Գուստավ Յունգը մշակել է կերպարների իր տիպաբանությունը, որը հիմնված է գերիշխող մտավոր գործառույթների վրա (սենսացիաներ, ինտուիցիա, զգացում և մտածողություն): Նա դասակարգեց բոլոր մարդկանց՝ ըստ ներքին կամ արտաքին աշխարհի գերակշռության (ինտրովերտիվ և էքստրավերտիվ տեսակներ).

) Ինտրովերտը փակ, ներքուստ կենտրոնացած մտածող է, ինքն իրեն վերածված, իրեն շրջապատող ամբողջ աշխարհից պարսպապատված մարդ։ Նա ուշադիր վերլուծում է բոլոր իրադարձությունները՝ միաժամանակ բոլորին կասկածելով հակասական գործողությունների մեջ։ Նա շատ քիչ ընկերներ ունի, քանի որ նրա համար շատ դժվար է նոր շփումներ հաստատել, նա ավելի մոտ է միայնությանը, չի փոխում սեփական սովորությունները։

Ինտրովերտը շատ կասկածամիտ մարդ է՝ անհանգստության գերագնահատված աստիճանով: Նա լսում է իր զգացմունքները և գնահատում է իր առողջությունը:

Էքստրավերտը անմիջական, բաց մարդ է, չափազանց շփվող, ակտիվ և բոլորին հասկանալի, ունի շատ ծանոթներ և ընկերներ, տանել չի կարողանում մենակությունը, քիչ է հետաքրքրվում սեփական առողջության նկատմամբ, սիրում է ճանապարհորդել, փորձում է առավելագույնը քաղել կյանքից։ . Նա դառնում է ընկերության հոգին, տարբեր հանդիպումների և երեկույթների նախաձեռնող է, սիրում է անեկդոտներ պատմել, Առօրյա կյանքկենտրոնանում է ոչ թե սուբյեկտիվ կարծիքի, այլ հանգամանքների վրա:

Տարբեր խառնվածքի առանձնահատկությունները կարող են օգնել մարդուն հասկանալ բնավորության գծերը, եթե դրանք արտահայտված են, այնուամենայնիվ, ընդգծված որոշակի խառնվածք ունեցող մարդիկ բավականին հազվադեպ են, ամենից հաճախ խառը խառնվածքը տարբեր աստիճանի ծանրության: Բայց ցանկացած տեսակի խառնվածքի գերակշռությունը կարող է օգնել որոշել մարդու բնավորության տեսակը։ Խոլերիկը իմպուլսիվ, կրքոտ, արագ, բայց բոլորովին անհավասարակշիռ մարդ է, կտրուկ փոփոխվող տրամադրությամբ՝ ամենատարբեր հուզական պոռթկումներով և արագ հյուծված։ Այն չունի նյարդային պրոցեսների հավասարակշռություն։ Խոլերիկը, ուժեղ տարվելով, արագորեն սպառվում է և անզգուշորեն վատնում է սեփական ուժերը։ Ֆլեգմատիկ - անհանգիստ, անշտապ, ունի կայուն տրամադրություն և ձգտումներ, արտաքուստ շատ ժլատ՝ զգացմունքների և հույզերի դրսևորման մեջ: Աշխատանքում ցուցաբերում է համառություն և հաստատակամություն՝ մնալով հավասարակշռված և հանգիստ։

Աշխատանքի մեջ ֆլեգմատիկը արդյունավետ է, մինչդեռ իր դանդաղությունը ջանասիրությամբ փոխհատուցում է։ Մելամաղձոտը խոցելի մարդ է, հակված է տարբեր իրադարձությունների մշտական ​​ուժեղ փորձի, նա շատ սուր է արձագանքում ցանկացած արտաքին գործոնների: Մելանխոլիկը հաճախ չի կարողանում զսպել իր բոլոր ասթենիկ փորձառությունները միայն կամքի ջանքով, նա հեշտությամբ էմոցիոնալ խոցելի է, շատ տպավորիչ: Սանգվինիկ մարդը շարժուն, տաքարյուն, աշխույժ մարդ է, տպավորությունների, տրամադրությունների շատ հաճախակի փոփոխությամբ, իր շուրջը կատարվող բացարձակապես բոլոր իրադարձություններին արագ արձագանքող, բավականին հեշտությամբ փորձելով սեփական անախորժությունները և անհաջողությունները: Սանգվինիկը, որպես կանոն, շատ արտահայտիչ դեմքի արտահայտություն ունի։ Նա չափազանց արդյունավետ է աշխատանքում, երբ հետաքրքրված է դրանով, և եթե աշխատանքն իրեն հետաքրքիր չէ, ապա նա բացարձակ անտարբեր է դրա նկատմամբ, պարզապես շատ է ձանձրանում։

Կան մարդկային բնավորության տեսակների հսկայական թվով դասակարգումներ, նույնիսկ ավելի լավ, փորձեր համակարգել մարդու կյանքի և նրա վարքի հոգեբանության մասին բոլոր գիտելիքները, բայց դրանցից ոչ մեկն այդքան խորը և այդքան արդյունավետ չէ: Քանի որ յուրաքանչյուր մարդ, անցնելով իր կյանքում որոշակի կերպարներ դնելու ժամանակաշրջաններ, դրանք հավաքում է իր մեջ, որպեսզի ապրի որպես անհատ իր ողջ կյանքում:

3 Խառնվածքի ազդեցությունը անձի վրա

Մարդու բնավորության դինամիկ գծերը՝ նրա վարքագծի ոճը, կախված են խառնվածքից։ Խառնվածք՝ «բնական հող», որի վրա տեղի է ունենում անհատական ​​բնավորության գծերի ձևավորման գործընթացը, անհատական ​​մարդկային կարողությունների զարգացումը։ Մարդիկ նույն հաջողությանը հասնում են տարբեր ճանապարհներով՝ իրենց «թույլ» կողմերը փոխարինելով հոգեկան փոխհատուցման համակարգով։ Կենցաղային պայմանների ազդեցության տակ խոլերիկ մարդու մոտ կարող է զարգանալ իներցիա, դանդաղկոտություն, նախաձեռնողականության բացակայություն, իսկ մելանխոլիկ մարդու մոտ՝ էներգիա և վճռականություն։ Մարդու կենսափորձն ու դաստիարակությունը քողարկում են նրա խառնվածքի դրսեւորումները։ Բայց անսովոր գերուժեղ ազդեցությունների դեպքում, վտանգավոր իրավիճակներում, նախկինում ձևավորված արգելակիչ ռեակցիաները կարող են արգելակվել: Խոլերիկները և մելանխոլիկները ավելի հակված են նյարդահոգեբանական խանգարման: Դրա հետ մեկտեղ, անհատի վարքագիծը հասկանալու գիտական ​​մոտեցումը անհամատեղելի է մարդկանց գործողությունների կոշտ կապակցման հետ իրենց բնական հատկանիշներին: Կախված կյանքի պայմաններից և մարդու գործունեության պայմաններից, նրա խառնվածքի անհատական ​​հատկությունները կարող են ամրապնդվել կամ թուլանալ: Խառնվածքը, չնայած իր բնական պայմանականությանը, կարող է վերագրվել անհատականության գծերին, քանի որ այն համատեղում է մարդու բնական և սոցիալապես ձեռք բերված հատկությունները:

Արտասահմանյան հոգեբանները խառնվածքային հատկանիշները բաժանում են հիմնականում երկու խմբի՝ էքստրավերտիվության և ինտրովերսիայի։ Այս հասկացությունները, որոնք ներկայացրել է շվեյցարացի հոգեբան Կ.Գ. Յունգ, նշանակում է անհատների հիմնական ուշադրությունը արտաքին (էքստրավերտ) կամ ներքին (ինտրովերտ) աշխարհի վրա: Էքստրավերտներն առանձնանում են արտաքին աշխարհին ուղղված գերակշռող կոչով, սոցիալական հարմարվողականության բարձրացմամբ, նրանք ավելի համակերպված են և հուշող (ենթակա են առաջարկության): Մյուս կողմից, ինտրովերտները մեծ նշանակություն են տալիս ներաշխարհի երևույթներին, նրանք ոչ շփվող են, հակված են աճող ներդիտման, դժվարությամբ են մտնում նոր սոցիալական միջավայր, ոչ կոնֆորմալ են և հուշող։

Խառնվածքի որակներից առանձնանում են նաև կոշտությունն ու պլաստիկությունը։ Կոշտություն - իներտություն, պահպանողականություն, մտավոր գործունեության փոխարկման դժվարություն: Կոշտության մի քանի տեսակներ կան՝ զգայական - սենսացիայի երկարացում գրգռիչի դադարեցումից հետո; շարժիչ - սովորական շարժումների վերակառուցման դժվարությունը. հուզական - հուզական վիճակի շարունակություն հուզական ազդեցության դադարեցումից հետո. հիշողություն - վերապահում, հիշողության պատկերների մոլուցք; մտածողություն - դատողությունների, վերաբերմունքի, խնդիրների լուծման ուղիների իներցիա: Կոշտությանը հակառակ որակն է պլաստիկությունը, ճկունությունը, շարժունակությունը, համարժեքությունը։ Խառնվածքի առանձնահատկությունները ներառում են նաև այնպիսի հոգեկան երևույթ, ինչպիսին է անհանգստությունը՝ լարվածություն, զգացմունքային գրգռվածության բարձրացում անհատի կողմից որպես սպառնալիք մեկնաբանվող իրավիճակներում: Անհանգստության բարձր մակարդակ ունեցող անհատները հակված են այնպիսի վարքագծի, որը անհամապատասխան է սպառնալիքի աստիճանին: Անհանգստության մակարդակի բարձրացումն առաջացնում է սպառնալից իրադարձությունների ընկալումից փախչելու ցանկություն՝ սթրեսային իրավիճակում ակամա նեղացնելով ընկալման դաշտը։

Այսպիսով, մարդու խառնվածքը որոշում է նրա վարքի դինամիկան, նրա հոգեկան գործընթացների ընթացքի ինքնատիպությունը։ Խառնվածքը որոշում է, թե ինչպես է մարդը տեսնում և զգում իրադարձությունները և դրանց բանավոր փոխանցումը: Վերլուծելով մարդու վարքագիծը՝ չի կարելի անտեսել մարդու վարքի «կենսաբանական ֆոնը», որն ազդում է անհատական ​​անհատական ​​գծերի ինտենսիվության աստիճանի վրա։ Մարդու խառնվածքային առանձնահատկությունները հանդես են գալիս որպես նրա վարքի հոգեֆիզիոլոգիական հնարավորություններ: Օրինակ, նյարդային պրոցեսների շարժունակությունը որոշում է ինտելեկտի դինամիկ որակները, ասոցիատիվ գործընթացների ճկունությունը. գրգռվածություն - սենսացիաների առաջացման և ինտենսիվության հեշտություն, ուշադրության կայունություն, հիշողության պատկերներ տպագրելու ուժ: Սակայն խառնվածքը մարդու արժեքային չափանիշ չէ, այն չի որոշում մարդու կարիքները, հետաքրքրությունները, հայացքները։ Նույն տեսակի գործունեության մեջ տարբեր խառնվածք ունեցող մարդիկ կարող են ակնառու հաջողությունների հասնել իրենց փոխհատուցման կարողությունների շնորհիվ։ Ոչ թե խառնվածքը, այլ անձի կողմնորոշումը, նրա բարձրագույն շարժառիթների գերակշռությունը ստորինների նկատմամբ, ինքնատիրապետումը և ինքնատիրապետումը, ցածր մակարդակի դրդապատճառների ճնշումը սոցիալական նշանակալի նպատակներին հասնելու համար որոշում են մարդու որակը: վարքագիծ.

3. Անհատականության զարգացման վրա խառնվածքի և բնավորության ազդեցության վերաբերյալ հետազոտություն

1 Էյզենկի «խառնվածքի տեսակը որոշող» տեխնիկան

Օգտագործված խառնվածքի տեսակը որոշելու համար հոգեբանական տեխնիկաԱնգլիացի հոգեբան Գ. Էքստրավերցիան մարդու անհատական ​​հոգեբանական տարբերությունների մի տեսակ բնութագիր է, որի ծայրահեղ բևեռները համապատասխանում են անձի կողմնորոշմանը կամ արտաքին օբյեկտների աշխարհին (էքստրավերսիա), կամ սեփական սուբյեկտիվ աշխարհի երևույթներին (ինտրովերսիա): Նևրոտիզմը հոգեկան վիճակ է, որը բնութագրվում է հուզական անկայունությամբ, անհանգստությամբ, գրգռվածությամբ, վատառողջությամբ, ինքնավարության խանգարումներով: Այս գործոնը երկբևեռ է: Նրա բևեռներից մեկը դրական նշանակություն ունի, բնութագրվում է հուզական կայունությամբ, մյուս բևեռով՝ հուզական անկայունությամբ։ Զգացմունքային կայունությունը բնորոշ է սանգվինիկ և ֆլեգմատիկ մարդկանց, հուզական անկայունությունը՝ խոլերիկ և մելանխոլիկ մարդկանց:

Ըստ Գ.Էյզենկի ուսումնասիրությունների՝ մարդկանց մեծ մասը գտնվում է նրա կողմից մշակված էքստրովերտիայի և նևրոտիզմի երկգործոն մոդելի բևեռների միջև և, ըստ նորմալ բաշխման, ավելի մոտ է դրա կեսին։ Էքստրավերտներին (սանգվինիկ և խոլերիկ) բնորոշ է մարդամոտությունը, իմպուլսիվությունը, ճկուն վարքագիծը, մեծ նախաձեռնողականությունը, բարձր սոցիալական հարմարվողականությունը, բայց քիչ հաստատակամությունը: Ինտրովերտներին (ֆլեգմատիկ, մելանխոլիկ) բնութագրվում է դիտողականությունը, մեկուսացումը, ներքննության հակումը, սոցիալական հարմարվողականության դժվարությունը, սեփական ներաշխարհի երևույթների վրա հետաքրքրությունների ամրագրումը, սոցիալական պասիվությունը բավարար հաստատակամությամբ: Այնուամենայնիվ, պետք է նկատի ունենալ, որ այն եզրակացությունը, որ էքստրավերտները միայն շարժուն են և գրգռված, ինտրովերտները՝ արգելակված և իներտ, նևրոտիկ հակումները՝ անկայուն և ոչ հարմարվողական, իսկ նրանց հակապոդները, ընդհակառակը, հուզականորեն շատ կայուն են և շատ հարմարվող, չափազանց պարզեցված է թվում։ , բավականաչափ կանխատեսող չէ: Պարտադիր է հաշվի առնել իրավիճակային բնութագրերը, այնուհետև կպարզվի, որ թույլ գրգռիչներով իրավիճակներում ավելի ադեկվատ կլինի ավելի քիչ հուզական կայունություն և ինտրովերտություն ունեցող մարդու վարքագիծը, քանի որ հենց նա է ցույց տալիս այդքան անհրաժեշտ հոգեբանականը. զգայունություն. Նման իրավիճակներում կայուն էքստրավերտը կարող է գրգռվածություն դրսևորել՝ վերածվելով ագրեսիայի, քանի որ նա ոչ թե թույլ է զգում, այլ նշանակալի ազդեցություններ և չի հասկանում հանգամանքների հետ իր անհամապատասխանության պատճառները։ Այնուամենայնիվ, էքստրավերտը, անկասկած, ավելի հարմարվող է սթրեսային միջավայրում, որտեղ ինտրովերտը հեշտությամբ ընկնում է դեպրեսիայի մեջ, որն առաջանում է նյարդային հյուծվածության և տրանսցենդենտալ արգելակման հետևանքով: Այս հետազոտությանը մասնակցել են 25-ից 57 տարեկան 23 կին՝ Քաշիրայի թիվ 1 մանկապարտեզի ուսուցիչներ: Փորձարկվողների խառնվածքը և հոգեֆիզիոլոգիական որակները որոշելիս օգտագործվել է Էյզենկի հարցաշարը, որը ներառում է 57 հարց (Հավելված Դ):

Յուրաքանչյուր առարկայի տրվեց թուղթ և գրիչ: Յուրաքանչյուր հարցի համար սուբյեկտները արագորեն վստահելի պատասխաններ էին տալիս «այո» կամ «ոչ»: Ժամանակ չի ծախսվել հարցերի քննարկման վրա, քանի որ այստեղ լավ կամ վատ պատասխաններ չեն կարող լինել: Անհատականության յուրաքանչյուր տեսակ բնականաբար պայմանավորված է, չի կարելի խոսել «լավ ու վատ» խառնվածքի մասին, կարելի է խոսել միայն վարքի ու գործունեության տարբեր ձևերի, մարդու անհատական ​​հատկանիշների մասին։ Յուրաքանչյուր մարդ, որոշելով իր խառնվածքի տեսակը, կարող է ավելի արդյունավետ օգտագործել դրա դրական հատկանիշները։ «Introversion - Extraversion» ցուցիչը բնութագրում է անձի անհատական ​​հոգեբանական կողմնորոշումը կամ (հիմնականում) դեպի արտաքին օբյեկտների աշխարհ (էքստրավերսիա), կամ դեպի ներքին սուբյեկտիվ աշխարհ (ինտրովերսիա): Ընդհանրապես ընդունված է, որ էքստրավերտներին բնորոշ է մարդամոտությունը, իմպուլսիվությունը, վարքի ճկունությունը, մեծ նախաձեռնողականությունը (բայց քիչ հաստատակամությունը) և բարձր սոցիալական հարմարվողականությունը: Էքստրավերտները սովորաբար արտաքին հմայք ունեն, դատողություններում պարզ են, որպես կանոն առաջնորդվում են արտաքին գնահատականով։ Նրանք լավ են այն գործերում, որոնք պահանջում են արագ որոշումներ կայացնել: Ինտրովերտներին բնորոշ են՝ ոչ շփվողությունը, մեկուսացվածությունը, սոցիալական պասիվությունը (բավականին բարձր համառությամբ), ներքնամտության հակում և սոցիալական հարմարվողականության դժվարություն: Ինտրովերտներն ավելի լավ են գլուխ հանում միապաղաղ աշխատանքից, նրանք ավելի զգույշ են, ճշգրիտ և մանկամիտ։ Ամբիվերտներն ունեն էքստրա- և ինտրովերսիայի առանձնահատկություններ: Երբեմն մարդիկ, այս ցուցանիշը պարզաբանելու համար, խորհուրդ է տրվում լրացուցիչ հետազոտություն անցնել այլ թեստերի միջոցով: Նևրոտիկիզմի ցուցիչը մարդուն բնութագրում է հուզական կայունության (կայունության) առումով։

Այս ցուցանիշը նույնպես երկբևեռ է և կազմում է սանդղակ, որի մի բևեռում կան մարդիկ, որոնք բնութագրվում են ծայրահեղ հուզական կայունությամբ, գերազանց հարմարվողականությամբ (0-11 ցուցիչ «նևրոտիզմի» սանդղակով), իսկ մյուս բևեռում՝ ծայրահեղ նյարդային, անկայուն և վատ հարմարեցված տիպ (նևրոտիկության սանդղակի վրա ցուցիչ 14-24): Էմոցիոնալ կայուն (կայուն) - մարդիկ, ովքեր հակված չեն անհանգստության, դիմացկուն են արտաքին ազդեցություններին, վստահություն են ներշնչում, հակված են առաջնորդելու: Զգացմունքային առումով անկայուն (նևրոտիկ) - զգայուն, զգացմունքային, անհանգիստ, հակված է ցավալիորեն անհաջողությունների զգալու և մանրուքների պատճառով վրդովվելու:

Պատասխանները ստանալուց հետո սկսեցինք թեստավորման ընթացքը՝ որոշելով առարկաների պատասխանների հավաստիությունը։ Եթե ​​պատասխանները համընկնում էին «բանալին» (հավելված Ե) նշվածների հետ, ապա նրանցից յուրաքանչյուրին հատկացվում էր 1 միավոր: 0-ից 4 միավորով պատասխանները հավաստի են։ 23 առարկաներից պատասխանների հավաստիությունը ստուգելիս ստացել ենք հետևյալ արդյունքները՝ 9 հոգի ստացել է 0 միավոր, 3-ը՝ 1 միավոր, 6 հոգի՝ 3 միավոր, 5-ը՝ 4 միավոր։ Այստեղից կարելի է եզրակացնել, որ թեստի բոլոր մասնակիցները հավաստի պատասխաններ են տվել, և բոլորին կարելի է վստահորեն վստահել, քանի որ սուբյեկտները հակված չեն հասարակության կողմից ցանկալի պատասխաններ տալու, այլ թեստի հարցերին պատասխանել են անկեղծ։ Հետագայում բոլոր 23 մասնակիցների համար կիրականացվի թեստի արդյունքների հետագա մշակում։

Ախտորոշման երկրորդ փուլում մենք հաշվարկել ենք, թե յուրաքանչյուր առարկա քանի միավոր է հավաքել «Էքստրավերսիա - Ինտրովերսիա», «Նևրոտիզմ» սանդղակներով, ինչպես նաև, թե ինչ մեկնաբանություն է համապատասխանում միավորների այս քանակին (Հավելված E): Ստացված տվյալների հիման վրա կարող ենք ասել, որ հարցվողների խմբում 6 հոգի կարող են դասակարգվել որպես էքստրավերտ, իսկ 6 հոգի` պոտենցիալ էքստրավերտ։ Նման մարդիկ սկզբում կենտրոնացած են արտաքին աշխարհի վրա: Նրանք իրենց ներաշխարհը կառուցում են արտաքին աշխարհին համապատասխան։

Էքստրավերտներն ու պոտենցիալ էքստրավերտները շարժուն են, շատախոս, արագ հարաբերություններ ու կապվածություններ են հաստատում, արտաքին գործոնները նրանց շարժիչ ուժն են։ Արտաքուստ նրանք սովորաբար սառը և դոգմատիկ մարդկանց տպավորություն են թողնում, որոնք ապրում են սահմանված կանոններով։ Կերպարների որոշակի շեշտադրումներ կապված են էքստրավերտիայի հետ, մասնավորապես՝ վեհացման, ցուցադրականության, գրգռվածության, հիպերտիմիզմի, զգայունության հետ։ Բնավորության այս բոլոր գծերը միասին վերցրած սովորաբար կազմում են մեկ բարդույթ և միասին հանդիպում են մարդու մեջ։ Բնութագրական գծերի նման բարդույթ ունեցող անձը առանձնանում է ակտիվությամբ և ուշադրությամբ, թե ինչ է կատարվում իր շուրջը: Նա վառ արձագանքում է համապատասխան իրադարձություններին և, այսպես ասած, ապրում է դրանցով։ 6 առարկաներ պոտենցիալ ինտրովերտներ են, 5-ը՝ ինտրովերտներ։

Այս մարդիկ ի սկզբանե խորասուզված են իրենց մեջ: Նրանց համար ամենակարեւորը ներքին փորձառությունների աշխարհն է, այլ ոչ թե արտաքին աշխարհն իր կանոններով ու օրենքներով։ Ինտրովերտի դեպքում մենք նկատում ենք, որ մարդու ողջ ուշադրությունն ուղղված է դեպի իրեն, և նա դառնում է իր հետաքրքրությունների կենտրոնը։ Ինտրովերցիան փոխկապակցված է անհատականության մի շարք գծերի հետ, առաջին հերթին անհանգստության, մանկավարժության հետ: Բնութագրական հատկանիշների այս համալիրն ունեցող մարդիկ առանձնանում են շրջապատում կատարվողից կտրվածությամբ, օտարվածությամբ, անկախությամբ։ Ախտորոշման երրորդ փուլում, արդեն իսկ ստացված արդյունքների հիման վրա, մենք նայեցինք, թե յուրաքանչյուր առարկա ինչ տեսակի է համապատասխանում: Առարկաների այս խմբում 6 հարցվողներ համապատասխանում են խոլերիկ անհատականության տեսակին։ Խոլերիկը բնութագրվում է բարձր մտավոր ակտիվությամբ, գործողության եռանդով, սրությամբ, արագությամբ, շարժումների ուժգնությամբ, դրանց արագ տեմպերով, արագաշարժությամբ: Խոլերիկ խառնվածքի դեպքում ակտիվությունը արագ է, բայց կարճատև։ Նա ակտիվ է, բայց չի ցանկանում ձեռնարկել բիզնեսը հենց այն պատճառով, որ տոկունություն չունի։ 8 առարկա կարելի է դասակարգել որպես սանգվինիկ: Սանգվինները, ինչպես նաև խոլերիկները, ունեն ուժեղ նյարդային համակարգ, և, հետևաբար, լավ աշխատունակություն, նա հեշտությամբ անցնում է այլ գործունեության, այլ մարդկանց հետ շփման: Սանգվին մարդը ձգտում է տպավորությունների հաճախակի փոփոխության, հեշտությամբ և արագ արձագանքում է ընթացող իրադարձություններին, համեմատաբար հեշտությամբ է ապրում անհաջողությունները։ Նրանց բնորոշ է մտավոր բարձր ակտիվությունը, շարժումների արագությունն ու աշխույժությունը, էներգիան, արդյունավետությունը, բազմազանությունը և դեմքի արտահայտությունների հարստությունը։ Ռ.Մ. Գրանովսկայան կարծում է, որ խոլերիկ և սանգվինիկ մարդկանց միավորում է նմանատիպ հատկանիշը՝ իմպուլսիվությունը։

Խոլերիկ և սանգվինիկ մարդիկ շարժունակ են և իմպուլսիվ և հետևաբար ավելի արդյունավետ նախաձեռնողականություն դրսևորելու, միջանձնային շփումների հաստատման արագության մեջ։ Այնուամենայնիվ, նրանք աշխատում են ներդաշնակորեն և սկսում, արագ կորցնում են հետաքրքրությունը սեփական առաջարկների նկատմամբ, եթե դրանց իրականացումը հետաձգվում է, և ուշադրություն չեն դարձնում մանրամասներին: Ֆլեգմատիկ տիպը համապատասխանում է 4 առարկայի. Ֆլեգմատիկ մարդիկ ունեն ուժեղ, արդյունավետ նյարդային համակարգ, սակայն նրանց համար դժվար է ներգրավվել այլ աշխատանքի և հարմարվել նոր միջավայրին։ Նրանք ունեն հանգիստ, նույնիսկ տրամադրություն։ Զգացմունքները սովորաբար համառ են: Անհատականության ֆլեգմատիկ տեսակը բնութագրվում է մտավոր գործունեության ցածր մակարդակով, դանդաղաշարժությամբ, դեմքի ոչ արտահայտիչ արտահայտություններով, անգործության հակվածությամբ և շարժման մեջ մտնելու ունակությամբ, թեև ոչ հեշտ և ոչ արագ, բայց երկար ժամանակ: 4 առարկա պատկանում է մելանխոլիկ տեսակին. Նման մարդկանց բնորոշ է մտավոր ակտիվության ցածր մակարդակը, շարժումների դանդաղությունը, շարժիչ հմտությունների և խոսքի զսպվածությունը, արագ հոգնածությունը:

Մելամաղձոտն առանձնանում է իր շուրջը կատարվող ամեն ինչի նկատմամբ հուզական բարձր զգայունությամբ։ Ուրիշների հանդեպ զգայունությունը նրանց դարձնում է համընդհանուր հարմարվող (համատեղելի) այլ մարդկանց հետ, սակայն մելանխոլիկն ինքը հակված է խնդիրներ ունենալ իր ներսում և, հետևաբար, հակված է ինքնաոչնչացման: Ֆլեգմատիկ և մելանխոլիկ մարդիկ զուսպ են և հավասարակշռված, աշխատանքը կատարում են ավելի ճշգրիտ և խնայողաբար, ավելի լավ են պլանավորում։ Մեր տվյալներով՝ հետազոտությանը մասնակցած առարկաների՝ մանկավարժների ավելի քան մեկ երրորդին կարելի է վերագրել «սանգվինիկ» տեսակին, որը նրանց բնութագրում է որպես ընդգծված էքստրավերտիվությամբ և նյարդային համակարգի կայունությամբ մարդկանց։ Սակայն հարցվածների 32%-ը «խոլերիկ» տիպի է, որը համապատասխանում է էքստրավերտիայի բարձր մակարդակին, սակայն նյարդային համակարգի անկայուն տիպին։ Հարցված մանկավարժների ավելի քան մեկ երրորդն ունի էքստրավերտիվության և նյարդային համակարգի կայունության ընդգծված հատկանիշներ: Այնուամենայնիվ, հարցվածների ևս մեկ երրորդը՝ էքստրավերսիայի նույնքան բարձր մակարդակով, բնութագրվում է անկայուն նյարդային համակարգով։

2 Լեոնհարդի բնութագրական հարցաշար

Թեստը՝ Կ. Լեոնհարդի հարցաթերթիկը նախատեսված է անձի ընդգծման տեսակի ախտորոշման համար, որը հրատարակվել է Գ. Շմիշեկի կողմից 1970 թվականին և հանդիսանում է «Կ. Լեոնհարդի անձի շեշտադրումների ուսումնասիրման մեթոդաբանության» փոփոխություն։ Տեխնիկան նախատեսված է բնավորության և խառնվածքի շեշտադրումների ախտորոշման համար։ Ըստ Կ.Լեոնհարդի՝ ընդգծումը յուրաքանչյուր մարդուն բնորոշ որոշ անհատական ​​հատկությունների «սրացումն է»։ Այս թեստի միջոցով բացահայտվում են շեշտադրման հետևյալ տասը տեսակները. պարանոիդ ընդգծում), մանկավարժություն (կոշտ ընդգծում) և ցուցադրականություն։

Այս հարցաշարը լայնորեն կիրառվում է հոգեախտորոշիչ հետազոտություններում, չնայած այն հանգամանքին, որ արտերկրում դրա կիրառման արդյունքներն անբավարար են եղել: Այսպիսով, նևրոզներով հիվանդներին հետազոտելիս հարցականի վավերականությունը կասկածի տակ է դրվում։ Կան ապացույցներ, որ հարցաթերթի հեղինակն ինքը բազմիցս մատնանշել է դրա վավերացման խնդիրները:

Գ.Շմիշեկի հարցաշարի օգտագործման հետ կապված ռուսալեզու աշխատանքներում մեզ չհաջողվեց գտնել դրա վավերականության և հավաստիության վերաբերյալ տվյալներ: Վերջապես, հնարավոր չէ որոշել, թե հարցաթերթի թարգմանության որ տարբերակն է օգտագործել այս կամ այն ​​հետազոտողը, ով հրապարակել է դրա օգնությամբ ստացված արդյունքները (մենք գտել ենք թարգմանության հինգ տարբերակ, բայց բոլոր հիմքերը կան ենթադրելու, որ կան շատ ավելին. նրանցից). Տարբեր անանուն թարգմանությունների գոյության (և օգտագործման) հետ մեկտեղ, գործող հոգեբանները հաճախ օգտագործում են տարբեր «բանալիններ», որոնց սխալները հանդիպում են հոգեբանական թեստավորման գրքերի մեծ մասում: Ցավոք, պետք է խոստովանել, որ գործող հոգեբանների աշխատանքը դեռ պահպանում է սիրողական մոտեցում հոգեախտորոշիչ գործիքների նկատմամբ:

Լուրջ խնդիր է տարբեր նմուշների համար նորմատիվ տվյալների բացակայությունը, իսկ հարցաշարի հեղինակի առաջարկած սանդղակների նորմալացման մեթոդը ճիշտ չի թվում։ Փաստն այն է, որ «հում» միավորը բազմապատկելով ինչ-որ կամայական գործակցով (2, 3, 4 կամ 6, կախված միավորների քանակից) տարբեր սանդղակների միավորները բերում են արժեքների մեկ միջակայքի 0-ից մինչև 24: շատ արհեստական ​​ստանդարտացումը ստեղծում է միավորների միայն պատրանք համեմատելիություն տարբեր մասշտաբների վրա, և բնորոշից զգալի շեղման սահմանի ընտրությունն ամենևին արդարացված չէ: Հետաքրքիր է նաև այն հարցը, թե որն է հարցաթերթի գործոնային կառուցվածքը, արդյոք այն համապատասխանում է հոգեբանական գործիքների կառուցման այսպես կոչված «ռացիոնալ» ռազմավարության հիման վրա մշակված «բանալիներին»:

Բնավորությունը անձի կայուն անհատական ​​հատկանիշների ամբողջություն է, որը զարգանում և դրսևորվում է գործունեության և հաղորդակցության մեջ՝ առաջացնելով անհատին բնորոշ վարքագիծ։ Մարդկային փորձով արձանագրված և լեզվում հայտնաբերված բնավորության գծերի թիվը չափազանց մեծ է: Երբ որոշակի բնավորության հատկանիշի քանակական արտահայտությունը հասնում է սահմանային արժեքներին և գտնվում է նորմայի ծայրահեղ սահմանում, տեղի է ունենում այսպես կոչված նիշերի ընդգծում: Շեշտադրումները համարվում են նորմայի ծայրահեղ տարբերակ, ինչը նրանց հիմնական տարբերությունն է հոգեբուժությունից՝ անհատականության պաթոլոգիական խանգարումներից։ Մարդիկ միմյանցից տարբերվում են ոչ միայն ընդգծված հատկանիշներով։ Նույնիսկ առանց բացահայտելու այնպիսի հատկանիշներ, որոնք մարդուն տարբերում են միջին մակարդակի ֆոնից, մարդիկ դեռ նման չեն միմյանց։ Սրանք այն հատկանիշներն են, որոնք մարդուն որպես այդպիսին տալիս են իր անհատական ​​գծերը։ Նախանձի անհատական ​​հատկանիշներով մարդկանց տարբերությունը ոչ միայն բնածին որակներից է, այլ նաև զարգացման տարբերությունից, թե որ ընտանիքում է նա մեծացել, որ դպրոցում է սովորել, ով է մասնագիտությամբ, ինչ շրջանակում է պտտվում։ . Այսպես, օրինակ, աշխատողի, սպայի տեսակը ձևավորվում է նրանով, որ որոշակի պաշտոն կամ պաշտոն հետք է թողնում կյանքի ճանապարհի վրա։ Դրան հաճախ նպաստում է այն փաստը, որ բնությամբ մարդուն բնորոշ հակումը փոխազդում է ընտրած մասնագիտության հետ, ավելին, մարդը հաճախ ընտրում է որոշակի մասնագիտություն հենց այն պատճառով, որ այն համապատասխանում է իր անհատական ​​հակումներին: Մարդու շահերի հակումները, կողմնորոշումը գալիս են դրսից։ Պարտքի զգացումը կարող է ուղղորդվել տարբեր ձևերով. Շատ բան կախված է այն հասարակությունից, որում ապրում է մարդը:

Հետաքրքրությունների ու հակումների կողմնորոշումը նույն կերպ է ուղղված։ Այնուամենայնիվ, չի կարելի խոսել անսահման թվով անհատական ​​հատկանիշների մասին: Այս իրավիճակում միանգամայն տեղին է, որ մարդու անհատականությունն ու բնավորությունը որոշող հիմնական հատկանիշները շատ շատ են, բայց այնուամենայնիվ դրանց թիվը չի կարելի անսահմանափակ համարել։ Ի տարբերություն սովորական հատկանիշների, ընդգծված հատկանիշները այնքան էլ շատ չեն, որքան տարբեր անհատականները: Շեշտադրումը հնարավորություն է տալիս ինչպես սոցիալապես դրական ձեռքբերումների, այնպես էլ սոցիալապես բացասական լիցքի համար: Չկա կոշտ սահման նորմալ և ընդգծված անհատականությունների միջև։ Անբարենպաստ հանգամանքներում խրված մարդը կարող է դառնալ անդրդվելի, չզիջող բանավիճող, բայց եթե հանգամանքները նպաստում են այդպիսի մարդուն, ապա հնարավոր է, որ նա անխոնջ ու նպատակասլաց աշխատող լինի։

Պեդանտ անձնավորությունը, անբարենպաստ հանգամանքներում, կարող է զարգանալ օբսեսիվ-կոմպուլսիվ խանգարում, իսկ բարենպաստ հանգամանքներում նրա միջից դուրս կգա օրինակելի աշխատող՝ հանձնարարված աշխատանքի համար պատասխանատվության մեծ զգացումով: Ցուցադրական անհատականությունը կարող է մեր առջև դրսևորել վարձու նևրոզ, այլ հանգամանքներում այն ​​կարող է աչքի ընկնել ստեղծագործական ակնառու նվաճումներով: Ընդհանրապես, բացասական պատկերով առավել նպատակահարմար է տեսնել փսիխոպաթիա, դրական պատկերով` ավելի շուտ ուղղակի ընդգծում: Նման մոտեցումը միանգամայն տեղին է, քանի որ շեղումների մեղմ (ցածր) աստիճանն ավելի հաճախ կապված է դրական դրսևորումների հետ, իսկ բարձր աստիճանը՝ բացասական:

Ընդգծված անհատականությունները պաթոլոգիական չեն, այլ կերպ ասած՝ նորմալ են։ Դրանք պոտենցիալ պարունակում են և՛ սոցիալապես դրական ձեռքբերումների հնարավորություններ, և՛ սոցիալական բացասական լիցք: Լեոնհարդի կողմից բացահայտված ընդգծված անհատականությունների 10 տեսակները բաժանվում են երկու խմբի՝ բնավորության շեշտադրումներ (ցուցադրական, մանկական, խրված, գրգռված) և խառնվածքի շեշտադրումներ (հիպերթիմիկ, դիսթիմիկ, անհանգիստ-վախ, ցիկլոթիմիկ, աֆեկտիվ, էմոցիոնալ): Թեստը կոչված է բացահայտելու դեռահասների, դեռահասների և մեծահասակների բնավորության և խառնվածքի ընդգծված հատկությունները:

Շմիշեկի բնավորության թեստը հարմար է ուսուցման գործընթացում բնավորության շեշտադրումները հաշվի առնելու, մասնագիտական ​​ընտրության, հոգեբանական խորհրդատվություն, կարիերայի ուղղորդում։ Կ.Լեոնհարդի թեստի աշխատանքը գործնականում ստուգելու համար ես փոքրիկ ուսումնասիրություն կատարեցի։

Կաշիրայի թիվ 1 մանկապարտեզի 23 կին ուսուցչուհուն ստուգել ենք Լեոնհարդի թեստով։ Հարցման նպատակն էր բացահայտել կերպարների ընդունումը, այսինքն. բնավորության որոշակի ուղղություն. Հարցաթերթիկը ներառում է 88 հարց (Հավելված G), 10 սանդղակ՝ համապատասխան կերպարների որոշակի շեշտադրումների: Առաջին սանդղակը բնութագրում է բարձր կենսագործունեություն ունեցող մարդուն, երկրորդ սանդղակը ցույց է տալիս գրգռված ընդգծում։ Երրորդ սանդղակը ցույց է տալիս առարկայի հուզական կյանքի խորությունը: Չորրորդ սանդղակը ցույց է տալիս սուբյեկտի հակվածությունը մանկավարժությանը: Հինգերորդը բացահայտում է աճող անհանգստություն, վեցերորդը` տրամադրության անկման միտում, յոթերորդ սանդղակը ցույց է տալիս առարկայի ցուցադրական վարքը, ութերորդը` վարքի անհավասարակշռության մասին: Իններորդ սանդղակը ցույց է տալիս հոգնածության աստիճանը, տասներորդը՝ հուզական արձագանքի ուժն ու խստությունը։ Առավելագույն միավորը յուրաքանչյուր տեսակի շեշտադրման համար (հարցաթերթիկի յուրաքանչյուր սանդղակի համար) 24 միավոր է: Ստացված տվյալները կարող են ներկայացվել «անհատականության շեշտադրումների պրոֆիլի» տեսքով։ (Հավելված H) Ըստ որոշ աղբյուրների՝ 12 միավորը գերազանցող արժեքը համարվում է ընդգծման նշան։ Հարցաթերթիկի գործնական կիրառման այլ պատճառներ ցույց են տալիս, որ 15-ից 18 միջակայքում միավորների գումարը խոսում է միայն այս կամ այն ​​տեսակի շեշտադրման միտումի մասին: Եվ միայն 19 միավորը գերազանցելու դեպքում է ընդգծվում անհատականությունը։ Այսպիսով, շեշտադրման խստության մասին եզրակացությունը կատարվում է սանդղակների վրա հետևյալ ցուցանիշների հիման վրա. անհատականության ընդգծման տեսակ) 19-24 - ընդգծման նշան. Ստացված արդյունքների հիման վրա կարելի է փաստել, որ 13 առարկաներ չունեն ընդգծված շեշտադրում, իսկ չորս առարկաներ ունեն աֆեկտիվ-բարձրացված տեսակ։ Հետեւաբար, նրանց բնորոշ է հուզական վիճակների լայն շրջանակ։ Այս մարդիկ հեշտությամբ կարող են հիանալ ուրախ իրադարձություններով և ամբողջովին հուսահատվել տխուրներից: 3-ն ունի խրված տեսակ, որի մարդկանց հիմնական հատկանիշը աֆեկտի չափազանց համառությունն է՝ գերագնահատված գաղափարներ ձևավորելու միտումով. 2-ն ունեն գրգռված տիպ, որի մարդկանց բնորոշ է իմպուլսիվության բարձրացում, մղումների և հորդորների նկատմամբ վերահսկողության թուլացում, և 1 հիպերթիմիկ տիպ: Նման մարդկանց բնորոշ է տրամադրության անընդհատ բարձր ֆոնը՝ զուգորդված ակտիվության, բարձր ակտիվության և ձեռնարկատիրության ծարավով։

Կարելի է ենթադրել, որ այս տեսակի շեշտադրումները ամենատարածվածն են։ Թեև չի կարելի բացառել, որ յուրաքանչյուր մարդ բնավորությամբ անհատական ​​է, և եթե նույնիսկ որոշ մարդկանց մոտ գերակշռում է նույն տեսակի շեշտադրումը, դա չի նշանակում, որ այդ մարդիկ բացարձակապես նույնն են։ Աշխատանքի ընթացքում պարզվել է, որ մարդու բնավորությունը նրա անբաժան մասն է։ Մարդու վարքագիծը իր և աշխատանքի նկատմամբ կախված է նրա առանձնահատկություններից։ Ոչ միայն բնավորությունն է ազդում մարդու գործունեության վրա, այլ հենց այս գործունեությունը կարող է ձևավորել անհատի բնավորությունը: Բնավորության գծերի բազմազանությունը դրսևորվում է ինչպես որակական, այնպես էլ քանակական առումով։ Նույնիսկ այն մարդիկ, ովքեր ունեն նույն բնավորության գծերը (օրինակ՝ բարություն, առատաձեռնություն, արձագանքողություն և այլն), դրանք տարբեր աստիճանի են ունենում: Սահմանափակող արժեքների այս կամ այն ​​բնավորության հատկանիշի քանակական արտահայտությանը հասնելուն պես առաջանում է այսպես կոչված նիշերի շեշտադրումը, որը մեկնաբանվում է որպես նորմայի ծայրահեղ տարբերակներ՝ նրա անհատական ​​հատկանիշների ամրապնդման արդյունքում։ Այս աշխատանքն ինձ պատկերացում տվեց, թե ինչ է ներառում կերպար հասկացությունը, ինչ տեսակի կերպարներ են և ինչպես են դրանք տարբերվում միմյանցից: Հետաքրքիր էր գործնականում փորձարկել Լեոնհարդի թեստի աշխատանքը և բացահայտել, թե բնավորության որ գծերն են գերակշռում իմ փորձարկած մարդկանց մեջ: Կարևոր է նշել, որ թեստի արդյունքները համընկել են սուբյեկտների կարծիքի հետ սեփական բնավորության մասին: Կարելի է եզրակացնել, որ թեստը «աշխատում է»։

3 Խառնվածքի ախտորոշման մեթոդներ J. Strelyau

Թեստ-հարցաշարն ուղղված է նյարդային գործունեության երեք հիմնական բնութագրերի ուսումնասիրմանը` գրգռման գործընթացների մակարդակը, արգելակման գործընթացների մակարդակը, նյարդային պրոցեսների շարժունակության մակարդակը: Թեստը պարունակում է երեք սանդղակ, որոնք իրականացվում են որպես 134 հարցերի ցանկ՝ առաջարկելով պատասխանի տարբերակներից մեկը՝ «այո», «չգիտեմ», «ոչ»: Յան Ստրելյաուի «Խառնվածքի կարգավորիչ տեսությունը» (RTT) մշակվել է պավլովյան այն գաղափարի հիման վրա, որ խառնվածքը կարևոր դեր է խաղում անհատի շրջակա միջավայրին հարմարվելու, ինչպես նաև օպտիմալ մակարդակի հայեցակարգի հիման վրա: գրգռումը մշակվել է Դ.Հեբբի կողմից:

Համաձայն Խառնվածքի կարգավորող տեսության՝ խառնվածքի կառուցվածքը տարբերակում է ռեակտիվությունը (անձի զգայունությունը և նրա տոկունությունը, կամ աշխատունակությունը) և ակտիվությունը, որը հայտնաբերվում է կատարված գործողությունների ծավալում և ծավալում (նպատակային վարքային գործողություններ) տրված խթանման չափը: Strelyau-ն ընդգծում է PTT-ի մի քանի սկզբնական պոստուլատներ, օրինակ. - Կան համեմատաբար կայուն անհատական ​​տարբերություններ վարքի ֆորմալ բնութագրերի հետ կապված, որոնք բաղկացած են երկու հիմնական կատեգորիաներից. - Անկախ նրանից, թե որքան կոնկրետ են մարդկանց և կենդանիների վարքագծի տեսակները, բոլոր կաթնասուններին բնորոշ են ինտենսիվության և ժամանակի կատեգորիայի հետ կապված որակներ: Այսպիսով, խառնվածքը տեղի է ունենում ինչպես կենդանիների, այնպես էլ մարդկանց մեջ. - Խառնվածքային հատկանիշները կենսաբանական էվոլյուցիայի արդյունք են, և պետք է լինի գենետիկ հիմք, որը հոգեբանական բնութագրերի հետ մեկտեղ որոշում է խառնվածքի անհատական ​​տարբերությունները: Այս թեստը նույնպես խնդրել են անցնել 23 առարկա: Նրանց տրվել է 134 հարց (հավելված I): Առաջարկվող հարցերը վերաբերում են խառնվածքի տարբեր հատկություններին:

Այս հարցերի պատասխանները չեն կարող լինել լավ կամ վատ, քանի որ յուրաքանչյուր խառնվածք ունի իր արժանիքները: Հարցերին անհրաժեշտ էր պատասխանել այն հերթականությամբ, որով դրանք գտնվում են՝ չվերադառնալով նախկինում տրված պատասխաններին։ Յուրաքանչյուր հարցին տրվել է երեք պատասխաններից մեկը՝ այո, ոչ, կամ չգիտեմ: «Չգիտեմ» պատասխանը տրվել է այն ժամանակ, երբ դժվարացել է բավարարվել «այո» կամ «ոչ» պատասխանների վրա։ Պատասխանները ստանալուց հետո սկսեցինք թեստերի մշակումը։ Յուրաքանչյուր հատկության ծանրությունը (գրգռման և արգելակման գործընթացների ուժը), ինչպես նաև դրանց շարժունակությունը գնահատվել է հարցերի պատասխանների համար ստացված միավորների գումարման միջոցով: Եթե ​​պատասխանը համապատասխանում է բանալիին (Հավելված K) - 2 միավոր: Եթե ​​պատասխանը չի համընկնում բանալիի հետ՝ 0 միավոր: «Չգիտեմ» պատասխանի համար՝ մեկ միավոր. Յուրաքանչյուր գույքի համար 42 և ավելի միավորների գումարը համարվում է դրա խստության բարձր աստիճան: Գրգռման պրոցեսների մակարդակը նորմ է 25-ից 49, 62-ը միջինից բարձր է: Արգելակման գործընթացների մակարդակը - նորմը 21-ից 43,61-ն է - միջինից բարձր Նյարդային պրոցեսների շարժունակություն - նորմը 24-ից 48,58 - միջինից բարձր: Գրգռման գործընթացների մակարդակը. - բարձր միավոր (սահմանից բարձր «միջին գումարած ստանդարտ շեղում «) արտացոլում է գրգռման գործընթացի ուժը. - ցածր միավորը («միջին մինուս ստանդարտ շեղում» սահմանից ցածր) ցույց է տալիս գրգռման գործընթացի թուլությունը: Արգելակման գործընթացների մակարդակը. - բարձր միավորը արտացոլում է արգելակման գործընթացի ուժը. - ցածր գնահատական ​​- արգելակման գործընթացի թուլություն:

Նյարդային պրոցեսների շարժունակություն. - բարձր միավորը արտացոլում է նյարդային պրոցեսների շարժունակությունը. - ցածր գնահատական ​​- նյարդային պրոցեսների իներտություն. Գրգռման գործընթացների մակարդակը Բարձր միավորներ - ուժեղ արձագանք գրգռմանը, խթանմանը; Ծայրահեղ արգելակման նշաններ չեն հայտնաբերվել, ուղղակի հարաբերակցությունը բարձր տեմպերի հետ թակելու թեստում. արագ ներգրավվածություն աշխատանքի մեջ, աշխատունակություն և բարձր արտադրողականության ձեռքբերում; ցածր հոգնածություն; բարձր կատարողականություն և դիմացկունություն: Ցածր միավորներ - գրգռվածության թույլ և ուշացած արձագանք, արագորեն ձեռք է բերվում արգելող արգելակում, ընդհուպ մինչև հիմարություն, աշխատանքի ձախողում: Ցածր միավորներ թակելու թեստում; դանդաղ՝ աշխատանքի մեջ ընդգրկվածություն, աշխատունակություն և աշխատանքի ցածր արտադրողականություն. բարձր հոգնածություն; ցածր կատարողականություն և տոկունություն

Արգելակման գործընթացների մակարդակը. Բարձր միավորներ - ուժեղ նյարդային գործընթացներ արգելակման մասով; հուզմունքը, խթանները հեշտությամբ մարվում են. արագ արձագանք պարզ զգայական նշաններին, լավ արձագանք; բարձր ինքնատիրապետում, սառնասրտություն, զգոնություն, հանգստություն վարքային ռեակցիաներում։ Ցածր միավորներ - արգելակման գործընթացների թուլություն, գրգռիչին ի պատասխան իմպուլսիվություն, վարքային ռեակցիաների թույլ ինքնատիրապետում, որոշակի անսարքություն, թուլություն, անպարկեշտություն և ինքնամփոփություն; դանդաղ կամ ուշացած արձագանք պարզ ազդանշաններին; վատ ռեակցիա, անհավասար ռեակցիա, ոչ ադեկվատ ռեակցիաներ, հիստերիայի հակում։ Նյարդային պրոցեսների շարժունակության մակարդակը Բարձր միավորներ - նյարդային գործընթացները գրգռումից արգելակման և հակառակը փոխելու հեշտություն; արագ անցում գործունեության մի տեսակից մյուսը. արագ անցում, վճռականություն, քաջություն վարքային ռեակցիաներում: Ցածր միավորները բնորոշ են այն մարդկանց, ովքեր հակված են աշխատել կարծրատիպի համաձայն, ովքեր չեն սիրում արագ և անսպասելի փոփոխություններ իրենց գործունեության մեջ, ովքեր իներտ են, ովքեր, որպես կանոն, ցույց են տալիս աշխատանքի նոր տեսակների անցնելու ցածր ունակություն և հաջողությամբ. տիրապետել նոր մասնագիտության; հարմար չէ արագ փոփոխվող պայմանների համար:

Ուժի մնացորդը R ուժի մնացորդը հավասար է գրգռման ուժի Fb-ի և դանդաղեցման ուժի հարաբերությանը: Փորձից հայտնի է, որ հավասարակշռված է համարվում այն ​​մարդը, ում համար R-ի արժեքը չի անցնում 0,85 - 1,15 միջակայքից: Եթե ​​R-ի արժեքը դուրս է գալիս միջակայքից, ապա կարելի է պնդել, որ այս անհատն առանձնանում է իր հոգեբանական գործունեության անհավասարակշռությամբ։ Ավելին, եթե կոտորակի արժեքը 0,85-ից պակաս է, դա նշանակում է անհավասարակշռություն գրգռման ուղղությամբ, այսինքն. գրգռման գործընթացները չեն հավասարակշռում արգելակման գործընթացները: Նյարդային պրոցեսների հավասարակշռության զգալի տեղաշարժով դեպի գրգռում, անհավասարակշիռ վարք, ուժեղ կարճաժամկետ հուզական փորձառություններ, անկայուն տրամադրություն, թույլ համբերություն, ագրեսիվ վարք, սեփական կարողությունների գերագնահատում, նորին լավ հարմարվողականություն, ռիսկայնություն, նպատակի ուժեղ ցանկություն: լիակատար նվիրումով, առանց հատուկ հաշվարկի վտանգի նկատմամբ մարտական ​​վերաբերմունք, աղմուկի վատ իմունիտետ։ Եթե ​​արժեքը 1,15-ից մեծ է, դա նշանակում է անհավասարակշռություն արգելակման ուղղությամբ, այսինքն. արգելակման գործընթացները չեն հավասարակշռում գրգռման գործընթացները: Նյարդային պրոցեսների հավասարակշռության զգալի տեղաշարժով դեպի արգելակում, հավասարակշռված վարքագիծ, կայուն տրամադրություն, թույլ հուզական փորձառություններ, լավ համբերություն, զսպվածություն, սառնասրտություն, վտանգի նկատմամբ անհողդողդ վերաբերմունք, սեփական կարողությունների իրական գնահատում և լավ աղմուկի իմունիտետ, հավանական են: .

Իմ թեստավորման արդյունքներով մենք ստացել ենք հետևյալ տվյալները. 12 առարկաների մոտ գրգռման և արգելակման մակարդակները գտնվում են նորմալ միջակայքում, հետևաբար մենք եզրակացնում ենք, որ դրանք ունեն հավասարակշռության բարձր մակարդակ։ Այս սուբյեկտներն ունեն բարձր ադեկվատ ինքնագնահատական, իրականության համարժեք ընկալում, ունեն սոցիալականացման բարձր մակարդակ, համարժեք գնահատում են իրենց դերը թիմում, առաջնորդվում են վարքագծի ընդհանուր ընդունված նորմերի պահպանմամբ, ունեն նյարդահոգեբանական կայունության բարձր մակարդակ։ և վարքագծի կարգավորումը: Նրանք բարձր մակարդակի հաղորդակցման հմտություններ ունեն, հեշտությամբ շփումներ են հաստատում ուրիշների հետ, չեն հակասում։ Ցավոք սրտի, 9 առարկաներ նման հաշվեկշիռ չունեն։ Նրանց գրգռման պրոցեսների մակարդակը նորմայից ցածր է, իսկ արգելակման պրոցեսների մակարդակը՝ նորմալ։ Սրանից հետևում է, որ անհատին տրված տվյալներն առանձնանում են նրանց հոգեբանական գործունեության անհավասարակշռությամբ, ընդ որում՝ գրգռման ուղղությամբ, այսինքն. գրգռման գործընթացները չեն հավասարակշռում արգելակման գործընթացները: Նրանք կարող են ունենալ նյարդահոգեբանական անսարքություններ, ֆունկցիոնալ վիճակի երկարատեւ խախտումներ։ Նման մարդիկ ունեն ցածր նյարդահոգեբանական կայունություն, կոնֆլիկտ, նրանց մոտ բացակայում է ինքնագնահատականի համարժեքությունը և իրականության ընկալման համարժեքությունը։ Նրանք ունեն հաղորդակցման հմտությունների ցածր մակարդակ, դժվարություններ ուրիշների հետ շփումներում, ագրեսիվության հանկարծակի դրսևորում, կոնֆլիկտի աճ։ Այս սուբյեկտներն ունեն սոցիալականացման ցածր մակարդակ, նրանք չեն կարողանում համարժեք գնահատել իրենց տեղն ու դերը թիմում և չեն ձգտում պահպանել վարքագծի ընդհանուր ընդունված նորմերը: Այս տեսակի շեշտադրումները ռիսկային են, քանի որ լավ չեն հարմարվում փոփոխվող պայմաններին, պահանջում են մեծ ուշադրություն և պայմանների ստեղծում հարմարվողական գործընթացի ավելի հարթ ընթացքի համար: Նման տեսակների ժամանակին ախտորոշումն անհրաժեշտ է վարքագծի հնարավոր շտկման համար։

Եզրակացություն

Կարծես թե, անհատականության ամենատարբեր գծերը կապված են որոշակի դինամիկ կառույցներում համեմատաբար կայուն կախվածությունների հետ: Սա հատկապես ակնհայտ է մարդու խառնվածքի ու բնավորության մեջ։ Բնավորությունը անհատականության էական գծերի անհատական ​​համադրություն է, որը ցույց է տալիս մարդու վերաբերմունքն իրեն շրջապատող աշխարհին և արտահայտվում է նրա վարքագծում և արարքներում: Բնավորությունը վարքի սովորական ձևերի մեջ ամրագրված վերաբերմունք է: Բնավորության ֆիզիոլոգիական հիմքը այնպիսի հատկությունների խառնուրդ է, ինչպիսիք են նյարդային համակարգը և ժամանակավոր կապերի բարդ կայուն համակարգերը, որոնք ձևավորվել են անհատական ​​կյանքի փորձի և դաստիարակության արդյունքում: Ցանկացած տեսակի նյարդային համակարգի հիման վրա կարող են ձևավորվել մարդու սոցիալական արժեքավոր բոլոր որակները։ Բնավորությունը ժառանգական չէ և բնածին չէ, ինչպես նաև անհատի մշտական ​​և անփոփոխ հատկությունը, բնավորությունը ձևավորվում և զարգանում է ազդեցության տակ: միջավայրը, մարդու կենսափորձը և նրա դաստիարակությունը.

Բնավորությունը կապված է խառնվածքի և կարողության հետ։ Այսպիսով, խոլերիկ մարդու մոտ հաստատակամությունն արտահայտվում է ակտիվ ակտիվությամբ, ֆլեգմատիկ մարդու մոտ՝ հանգիստ արդյունավետությամբ։ Կարողությունների մակարդակը կապված է դժվարությունները համառորեն հաղթահարելու, անհաջողությունների ազդեցության տակ սիրտը չկորցնելու, կազմակերպված աշխատելու, նախաձեռնություն ցուցաբերելու ունակության հետ։ Բնավորությունը, չնայած իր բազմակողմանիությանը, կողմերից միայն մեկն է, բայց ոչ ամբողջ անհատականությունը: Մարդը կարողանում է վեր բարձրանալ իր բնավորությունից, կարողանում է փոխել այն, հետևաբար, երբ խոսում են վարքագիծը կանխագուշակելու մասին, չեն մոռանում, որ դա որոշակի հավանականություն ունի և չի կարող բացարձակ լինել։ Մարդը կարող է մարտահրավեր նետել հանգամանքներին և դառնալ տարբեր: Հաշվի առնելով խառնվածք բառի բուն իմաստը, կարող ենք բացատրել դրա սահմանումը։ Այն վերաբերում է մարդու կայուն հոգեբանական հատկություններին, որոնցից կախված է նրա վարքագիծը և, հետևաբար, անձնական հատկանիշների մասին:

«Հոգեֆիզիոլոգիական» տերմինն այս դեպքում նշանակում է, որ համապատասխան հատկությունները ոչ միայն հոգեբանության, այլ նաև մարդու ֆիզիոլոգիայի մաս են կազմում, այսինքն՝ միաժամանակ և՛ հոգեբանական են, և՛ ֆիզիոլոգիական։ Այսինքն՝ խոսքը մարդու անհատական ​​հատկությունների մասին է, որոնք ավելի շուտ բնածին են, քան ձեռքբերովի։ Խառնվածքը մարդու անհատականության միակ, զուտ բնական գիծն է, իսկ այն անձնական սեփականություն համարելու պատճառն այն է, որ մարդու կատարած գործողություններն ու արարքները կախված են խառնվածքից։

Վարքագծի դինամիկ առանձնահատկություններն այն բնութագրերն են, որոնք նկարագրված են զուտ ֆիզիկական տերմիններև բարոյական գնահատման ենթակա չեն։ Վարքագծի դինամիկ բնութագրերը ներառում են, օրինակ, դրան բնորոշ էներգիան, որը կապված է մարդու կատարողականի, կատարվող շարժումների արագության և տեմպի, նրանց ընդհանուր հուզական ֆոնի, ինչպես նաև կատարումից անցման հեշտության և արագության հետ։ մի շարժում դեպի մյուսը.

Մեր կատարած աշխատանքից իմացանք, որ գոյություն ունի խառնվածքի չորս տեսակ՝ 1. Սանգվինիկ՝ ուժեղ, հավասարակշռված, շարժուն։

Ֆլեգմատիկ - ուժեղ, հավասարակշռված, ոչ ակտիվ (իներտ):

Խոլերիկ - ուժեղ, բայց անհավասարակշիռ, թույլ արգելակման գործընթացներով, համեմատած գրգռման հետ:

Մելանխոլիկ - գրգռման և արգելակման թույլ գործընթացներ: Խառնվածքի մասին մեր պատկերացումներում շատ բան փոխվել է, բայց շատ բան մնացել է նույնը, ինչ մի քանի դար առաջ:

Ի՞նչ է փոխվել մեր պատկերացումներում մարդկային խառնվածքի մասին մեր կատարած աշխատանքում: Նախ, կար մարդու խառնվածքի և բնավորության հստակ տարանջատում։ Այժմ հոգեբանության և առավել ևս գիտության ժամանակակից դասագրքերի մեծ մասում խառնվածքն ու բնավորությունը դիտարկվում են միմյանցից առանձին և մեկնաբանվում որպես անձի անհատականության տարբեր հատկանիշներ:

Երկրորդ, հոգեբանները սովորել են ոչ միայն նկարագրել խառնվածքի տեսակները, այլև ախտորոշել և գնահատել դրանք՝ օգտագործելով հատուկ թեստեր, որոնք ստեղծվել են այդ նպատակով: Այսպիսով, պարզվեց, որ խառնվածքի տեսակների դասակարգումը, որը դարեր շարունակ զարգացել է և անսասան էր թվում, ավելի լիովին չի համապատասխանում իրականությանը և ամբողջությամբ չի հաստատվում էմպիրիկ, վիճակագրական ուսումնասիրություններ.

Երրորդ, պարզվեց, որ նույն մարդը ժամանակ առ ժամանակ կարող է տարբեր տեսակի խառնվածք դրսևորել, և դա կախված է նրանից, թե ինչ է նա անում տվյալ պահին։ Օրինակ, միևնույն անձը կարող է խոլերիկ լինել մարդկանց հետ շփվելիս և միաժամանակ աշխատավայրում այս սանգվինիկ մարդու հետ: Կամ մեկ այլ, հաճախ հանդիպող դեպք. մարդը կարող է ֆլեգմատիկ խառնվածք դրսևորել աշխատանքի մեջ և մելանխոլիկ տիպի խառնվածք՝ մարդկանց հետ շփվելիս։

Մարդկային գործունեության յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր տեմպերն ու դինամիկան, և իր գործն անող մարդը կարող է աստիճանաբար հարմարվել այդ աշխատանքի պայմաններին։

Անձի նյարդահոգեբանական կայունության գնահատումը անհրաժեշտ է նյարդային համակարգի տիպի վաղ հայտնաբերման և կարիերայի համապատասխան ուղղորդման ընտրության, գրգռվածության ճշգրտման և հավասարակշռության մարզման համար:

Օգտագործված աղբյուրների ցանկը

1 Աբրամովա Գ.Ս. գործնական հոգեբանություն. - Եկատերինբուրգ: «Բիզնես գիրք», 2008-368 թթ.

Anastasi A. Տարբերակված հոգեբանություն. Անհատական ​​և խմբային տարբերություններ վարքագծի մեջ: Մ.: Ապրիլ, EKSMO-Press, 2009

Անդրեևա Գ.Մ. Ընդհանուր հոգեբանություն. Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2008 թ.

Արոնսոն, Էլիոթ. Հասարակության մեջ մարդու վարքագծի հոգեբանական օրենքները. (Թարգմանված է անգլերենից) / Էլիոտ, Արոնսոն, Թիմ Ուիլսոն, Ռոբին Էյքերթ - Սանկտ Պետերբուրգ: Նևա: Պրայմ - ԵՎՐՈԶՆԱԿ; M.: OLMA-PRESS, 2009 - 558s. - Սոցիալական հոգեբանություն

Ասմոլով Ա.Գ. Անհատականության հոգեբանություն. M.: LORRI, 2000 թ.

Բատարշև Ա.Վ. Անհատական ​​տարբերությունների հոգեբանություն. խառնվածքից մինչև բնավորություն և անհատականության տիպաբանություն. - Մ.: Հումանիտար: խմբ. Կենտրոն VLADOS, 2008 թ.

Բոդրով Վ.Ա. Մասնագիտական ​​համապատասխանության հոգեբանություն. Մ., 2009:

Բոժովիչ Լ.Ի. Անհատականությունը և նրա ձևավորումը մանկության մեջ:-M .: «Լուսավորություն», 2010 թ.

Gippenreiter Yu.B. Ընդհանուր հոգեբանության ներածություն. Դասախոսությունների դասընթաց. Պրոց. ձեռնարկ բուհերի համար «Հոգեբանություն» մասնագիտությամբ / Յու.Բ. Gippenreiter. - M.: CheRo: Yurayt, 2010. - 322 p.

Golovey L.A., Rybalko E.F.. Սեմինար զարգացման հոգեբանության վերաբերյալ. Դասագիրք. - Սանկտ Պետերբուրգ: Խոսք, 2008 - 688s.

Գոնոբոլին Ֆ.Ն. Կամք, բնավորություն, գործունեություն.- Մինսկ «Ժողովրդական կրթություն», 2008 թ

Էգիդես Ա.Պ. Ինչպես հասկանալ մարդկանց, կամ անհատականության հոգեբանական նկարչություն / Ա. Էգիդես. - Մ.: ԱՍՏ - ՄԱՄՈՒԼԻ ԳԻՐՔ, 2009. - 319 էջ՝ հիվանդ.- (Գործնական հոգեբանություն):

Զիմնյայա Ի.Ա., Մանկավարժական հոգեբանություն, Մ: Վլադոս, 2008 թ.

Կովալև Ա.Գ. Անհատականության հոգեբանություն. - Մ.: «Լուսավորություն», 2008:

Կորյագին Կ.Գ. Մեծ բառարանհոգեբան. Մ.: Ալֆա, 2009 թ.

Կուլագինա I.Yu., Kolyutsky V.N. Տարիքի հետ կապված հոգեբանությունՄարդկային զարգացման ամբողջական կյանքի ցիկլը: Դասագիրք բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար. - Մ .: TC «Sphere», 2008, 412s.

Լևիտով Ն.Դ. բնավորության հոգեբանություն. - Մ.: «Լուսավորություն», 2011 թ

Leonhard K. Ընդգծված անհատականություններ. - Կ.: 2009 թ.

Մակլակով Ա.Գ. Ընդհանուր հոգեբանություն. Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2011 թ.

Խառնվածքի կառուցվածքի ուսումնասիրության մեթոդիկա J. Strelyau. (ադապտացիա Ն.Ն. Դանիլովայի, Ա.Գ. Շմելևի) / Անհատականության հոգեախտորոշման սեմինար. Էդ. Ն.Կ. Ռակովիչ, - Մինսկ, 2009 թ.

Նեմով Ռ.Ս. Հոգեբանություն. Պրոց. Բարձրագույն դասարանների ուսանողների համար պեդ. ախ. հաստատություններ. 2 գրքում. Գիրք. 2. Կրթության հոգեբանություն. - Մ.: 2008 թ

Պետրովսկի Ա.Վ. Տեսական հոգեբանություն6 ուսումնասիրություններ. ձեռնարկ «Հոգեբանություն» ուղղությամբ և մասնագիտությամբ / Ա.Վ. Պետրովսկին, Մ.Գ. Յարոշևսկին. - Մ.: Ակադեմիա, 2009.- 496 էջ. -( Բարձրագույն կրթություն) Մատենագիտություն՝ S. 492-493.

Անհատականության հոգեբանություն. Ընթերցողը հոգեբանության մեջ / Խմբագրվել է Յու. Բ. Գիպպենրեյթերի, Ա. Ա. Պուզիրեյա, Վ. Վ. Արխանգելսկայայի կողմից: AST, Astrel, 2009 թ.

Rean A.A., Kolominsky Ya.L., Սոցիալ մանկավարժական հոգեբանություն. - Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2008 թ.

Ռոգով Է.Ի. Գրասեղանի գիրք պրակտիկ հոգեբան. Գիրք առաջին. - Մ.: Վլադոս, 2000 թ

Ռուբինշտեյն Ս.Լ. Ընդհանուր հոգեբանության հիմունքներ - Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2010 թ

Rusalov V. M. Հարցաթերթ խառնվածքի կառուցվածքի համար. Մ., 2008

Սիմոնով Պ.Վ., Էրշով Պ.Մ. Խառնվածք. Բնավորություն. Անհատականություն. - Մ.: «Գիտություն», 2009 թ

Գործնական հոգեբանի բառարան / կոմպ. Ս.Յու. Գոլովին. - Մինսկ՝ բերքահավաք, 2008 - 489 թ.

Ստեփանով Ս.Ս. Հոգեբանության տարիք. անուններ և ճակատագրեր / Ս. Ստեպանով. - 2-րդ հրատ., ուղղված. և լրացուցիչ - M.: Eksmo, 2010 - 592s.

Strelyau Ya. խառնվածքի դերը հոգեբանական զարգացում. - Մ.: Առաջընթաց, 2009, -231ս.

Ֆիլատով Ֆ.Ռ. Հոգեբանության հիմունքներ. ուսուցողական. - Մ.: «Դաշկով և Կ» հրատարակչական և առևտրային կորպորացիա; Ռոստով n / a: Nauka - Մամուլ, 2009 թ.

Ֆրիդման Լ.Մ. Հոգեբանությունը ժամանակակից դպրոցում. Առաջնորդների և մանկավարժների համար: - Մ.: ՏԿ «Ոլորտ», 2010 թ.

Խժել Լ., Զիգլեր Դ. Անհատականության տեսություններ. - Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2008 թ.

Ebbinghaus G. Հոգեբանության հիմունքները. - M.: SPb. 2012 - 247 թթ.

I. Կրակել: Հավաքածու հոգեբանական թեստեր. Մաս I. Ձեռնարկ / Համ. ՆՐԱ. Միրոնովա - Mn: ENVILA կանանց ինստիտուտ, 2008-155s.

Բառարան

No p / p Հայեցակարգի սահմանում 1 Գործունեությունը ցույց է տալիս, թե որքան ինտենսիվ (էներգետիկ) է մարդը ազդում արտաքին աշխարհի վրա և հաղթահարում խոչընդոտները նպատակներին հասնելու համար (համառություն, կենտրոնացում, կենտրոնացում) 2 Ասթենիկները նիհար մարդիկ են, թույլ մկաններով, հարթ կուրծքով, երկար ոտքերով: և ձեռքերը, ինչպես նաև դեմքը 3 Աթլետիկա լայն ուսերով, բարձրահասակ մարդիկ, լավ զարգացած մկաններով, ամուր կմախք և հզոր կրծքավանդակով 4 Գրգռվածություն առաջացման հեշտություն և սենսացիաների ինտենսիվություն, ուշադրության կայունություն, հիշողության պատկերներ տպագրելու ուժ իրադարձություններին, նա շատ կտրուկ է արձագանքում արտաքին գործոններին 7 Շարժիչային կոշտություն, սովորական շարժումները վերակառուցելու դժվարություն 8 Նևրոտիզմ հոգեկան վիճակ, որը բնութագրվում է հուզական անկայունությամբ, անհանգստությամբ, հուզմունքով, վատ առողջությամբ, վեգետատիվ խանգարումներով 9 պիկնիկի գծեր 10 Կոշտության իներցիա, պահպանողականություն, մտավոր գործունեության դժվարությամբ 11 Մտածողության կոշտություն Դատողությունների, վերաբերմունքի, խնդիրների լուծման մեթոդների իներցիա 12 Հիշողության պահպանման կոշտություն, հիշողության պատկերներով մոլուցք 13 Սանգվիկ մարդ՝ ռեակտիվության բարձրացումով, բայց միևնույն ժամանակ ակտիվությունն ու ռեակտիվությունը նրա մեջ հավասարակշռված են 14 Հավասարակշռված բնավորության գծեր ամբողջականություն, կայունություն , poise 15 Զգայունություն (լատ. sensus - զգացում, սենսացիա) - անձի բնավորության առանձնահատկություն, որը դրսևորվում է նրա հետ տեղի ունեցող իրադարձությունների նկատմամբ զգայունության բարձրացմամբ: նրա մտավոր գործընթացների դինամիկան 18 Անհանգստությունը մեծացնում է հուզական գրգռվածությունը այն իրավիճակներում, որոնք անհատը մեկնաբանում է որպես սպառնալիք 19 Ֆլեգմատիկ անհանգիստ, անշտապ, կայուն տրամադրություն և ձգտումներ ունի, արտաքուստ շատ ժլատ է զգացմունքների և հույզերի դրսևորման մեջ: 20 Բնավորություն Կայուն շարժառիթների համակարգ և վարքագծերը, որոնք ձևավորում են վարքագծային տիպի անհատականություն, բոլոր տեսակի հուզական պոռթկումները և արագ հյուծված23Էքստրավերտներին բնորոշ է արտաքին աշխարհի նկատմամբ գերակշռող գրավչությունը, սոցիալական հարմարվողականության բարձրացումը, նրանք ավելի համահունչ են և հուշող (ենթակա են առաջարկության)24Զգացմունքային գրգռվածությունը բնութագրվում է նրանով, թե որքան թույլ է ազդեցությունն անհրաժեշտ է հուզական ռեակցիայի առաջացման համար և ինչ արագությամբ է դա տեղի ունենում25Զգացմունքային կոշտությունը հուզական վիճակի շարունակությունն է հուզական ազդեցության ավարտից հետո։

Հավելված Ա

Աղյուսակ. Խառնվածքի տեսակների տարբերությունները (ըստ Վ. Շելդոնի)

Խառնվածքի տեսակները Viscerotonia Somatotonia Cerebrotonia Հանգստություն կեցվածքում և շարժումներում Վստահություն կեցվածքի և շարժումների նկատմամբ Շարժումների արգելակում, կեցվածքի կոշտություն Սեր դեպի հարմարավետություն Հակվածություն ֆիզիկական ակտիվության Չափազանց ֆիզիոլոգիական ռեակտիվություն Դանդաղ ռեակցիա Էներգիա. մարսողության գործընթացից Պատահական խաղում ռիսկի հակում Զգացմունքների գաղտնիություն, էմոցիոնալ արգելակում Սեր ընկերությունների հանդեպ, ընկերական հեղեղումներ Որոշիչ ձևեր Դեմքի արտահայտությունների ինքնատիրապետում Սոցիոֆիլիա (սեր սոցիալական կյանքի նկատմամբ) ՀամարձակությունՍոցիալաֆոբիա (վախ հանրային շփումներից) Բարեկամություն բոլորի հետ ագրեսիվություն. հաղորդակցություն Ուրիշների սիրո և հավանության ծարավ Հոգեբանական անզգայունություն Ստանդարտ արարքներից խուսափելու Կողմնորոշում դեպի ուրիշները Կլաուստրոֆոբիա (վախ բաց տարածությունից) Ագորաֆոբիա (վախ բաց տարածությունից) Զգացմունքային համաչափություն Կարեկցանքի բացակայություն Վերաբերմունքների անկանխատեսելիություն (վարքագիծ) Հանդուրժողականություն Դժվարություն, խուլ ձայն, խուլ ձայն, ցավից խուսափելու համար հանդուրժողականություն Ցավի նկատմամբ չափից ավելի զգայունություն Լավ քուն Աղմկոտ պահվածք Վատ քուն, քրոնիկ հոգնածություն Պայթուցիկ հույզերի և գործողությունների բացակայություն Արտաքին տեսքը համապատասխանում է ավելի մեծ տարիքին: Մտածողություն Ալկոհոլի ազդեցության տակ մարդամոտություն և հանգստություն Ինքնավստահություն, ագրեսիվություն ալկոհոլի ազդեցության տակ Դիմադրություն ալկոհոլի և այլ դեպրեսանտների ազդեցությանը Կարիք և մարդիկ դժվար պահերին Գործելու կարիք դժվար ժամանակներում մենակության կարիք դժվար ժամանակներում Կողմնորոշում երեխաներին և ընտանիք Կողմնորոշում դեպի երիտասարդական գործունեության տարիք Կողմնորոշում դեպի ծերություն

Հավելված Բ

Նկարչություն. Անհատականության տեսակները

Հավելված Բ

Նկարչություն. Մարդու վարքագիծը՝ կախված անհատականության տեսակից

Հավելված Դ

Հարցաթերթիկի տեքստ

Հաճա՞խ եք տենչում նոր փորձառությունների, շեղվելու, ուժեղ սենսացիաներ ապրելու հանդեպ:

Հաճա՞խ եք զգում, որ ընկերների կարիք ունեք, ովքեր կարող են հասկանալ, հավանություն տալ կամ համակրել ձեզ:

Դուք ձեզ անհոգ մարդ համարու՞մ եք։

Ձեզ համար շա՞տ դժվար է հրաժարվել ձեր մտադրություններից։

Դանդաղ մտածու՞մ եք ամեն ինչ և նախընտրում եք սպասել նախքան գործելը:

Միշտ պահու՞մ եք ձեր խոստումները, նույնիսկ եթե դա ձեզ ձեռնտու չէ։

Հաճա՞խ եք ունենում ձեր տրամադրության վերելքներ և վայրէջքներ:

Դուք սովորաբար արագ եք գործում և խոսում, շատ ժամանակ եք ծախսում մտածելու վրա:

Երբևէ զգացե՞լ եք, որ դժբախտ եք, թեև դրա համար որևէ լուրջ պատճառ չկար:

Ճի՞շտ է, որ «գրազի վրա» դու կարողանում ես ամեն ինչ որոշել։

Դուք ամաչո՞ւմ եք, երբ ցանկանում եք հանդիպել ձեզ դուր եկած հակառակ սեռի մեկին:

Դուք երբևէ զայրանում եք և կորցնու՞մ եք ինքնատիրապետումը:

Հաճա՞խ եք գործում չմտածված, պահի ազդեցության տակ։

Հաճա՞խ եք անհանգստանում այն ​​մտքից, որ չպետք է ինչ-որ բան անեիք կամ ասեիք:

Գերադասում եք գրքեր կարդալ մարդկանց հետ հանդիպելուց:

Ճի՞շտ է, որ հեշտությամբ եք վիրավորվում։

Ձեզ դուր է գալիս հաճախակի լինել ընկերությունում:

Ունե՞ք մտքեր, որոնք չեք ցանկանում կիսել այլ մարդկանց հետ:

Ճի՞շտ է, որ երբեմն այնքան էներգիայով եք լցված, որ ձեր ձեռքերում ամեն ինչ վառվում է, իսկ երբեմն էլ ձեզ շատ անտարբեր եք զգում։

Փորձու՞մ եք ձեր ծանոթների շրջանակը սահմանափակել ձեզ ամենամոտ մարդկանց փոքր թվով:

Շա՞տ եք երազում։

Երբ նրանք բղավում են ձեզ վրա, դուք նույն կերպ արձագանքո՞ւմ եք:

Ի՞նչ եք կարծում, ձեր սովորությունները լավն են:

Հաճա՞խ եք զգում, որ ինչ-որ բանում մեղավոր եք:

Կարողանու՞մ եք երբեմն ազատություն տալ ձեր զգացմունքներին և անհոգ զվարճանալ զվարճալի ընկերության հետ:

Կարելի՞ է ասել, որ հաճախ նյարդերդ մինչեւ վերջ ձգվում են։

Դուք կենսուրախ և աշխույժ մարդ եք:

Աշխատանքի ավարտից հետո դուք հաճա՞խ եք մտածում դրա մասին և մտածում այն ​​մասին, թե ինչ կարող էիք ավելի լավ անել:

Մեծ ընկերությունում հայտնվելիս անհանգի՞ստ եք զգում:30. Դուք երբևէ լուրեր տարածե՞լ եք:

Երբեմն նկատո՞ւմ եք, որ չեք կարողանում քնել, քանի որ մտքերն անցնում են ձեր գլխում:

Ի՞նչ եք նախընտրում, եթե ցանկանում եք ինչ-որ բան իմանալ՝ գտնել այն գրքում, թե՞ հարցնել ձեր ընկերներին:

Ունե՞ք ուժեղ սրտի զարկեր:

Ձեզ դուր է գալիս աշխատանք, որը պահանջում է կենտրոնացում:

Ունե՞ք նոպաներ:

Դուք միշտ ճշմարտությունն եք ասում:

Ձեզ համար տհաճ է լինել մի ընկերությունում, որտեղ բոլորը ծաղրում են միմյանց:

Դուք դյուրագրգիռ եք:

Ձեզ դուր է գալիս աշխատանք, որը պահանջում է արագ գործողություն:

Ճի՞շտ է, որ ձեզ հաճախ են հետապնդում տարբեր անախորժությունների և «սարսափների» մասին մտքերը, որոնք կարող են պատահել, թեև ամեն ինչ բարեհաջող ավարտ ունեցավ:

Ճի՞շտ է, որ դուք դանդաղ եք ձեր շարժումներում և որոշ չափով դանդաղ:

Երբևէ ուշացե՞լ եք աշխատանքից կամ որևէ մեկի հետ հանդիպումից:

Հաճա՞խ եք մղձավանջներ տեսնում:

Ճի՞շտ է, որ այնքան եք սիրում խոսել, որ բաց չեք թողնում նոր մարդու հետ խոսելու ոչ մի հնարավորություն։

Դուք տառապո՞ւմ եք որևէ ցավից:

Կվշտանա՞ք, եթե երկար ժամանակ չկարողանաք տեսնել ձեր ընկերներին:

Կարո՞ղ եք ձեզ նյարդային մարդ անվանել:

Ձեր ծանոթների մեջ կա՞ն մեկը, որը ձեզ ակնհայտորեն դուր չի գալիս:

Կասե՞ք, որ ինքնավստահ մարդ եք։

Հե՞շտ եք վիրավորվում ձեր թերությունների կամ աշխատանքի քննադատությունից:

Դժվա՞ր եք իսկապես հաճույք ստանալ այն իրադարձություններից, որտեղ շատ մարդիկ են ներգրավված:

Ձեզ անհանգստացնում է այն զգացողությունը, որ ինչ-որ կերպ զիջում եք ուրիշներին:

Կկարողանա՞ք համեմել ձանձրալի ընկերությանը:

Դուք երբեմն խոսում եք այնպիսի բաների մասին, որոնք ընդհանրապես չեք հասկանում:

Անհանգստանու՞մ եք ձեր առողջության համար:

Ձեզ դուր է գալիս կատակ խաղալ ուրիշների հետ:

Դուք տառապու՞մ եք անքնությամբ։

Բանալին, մշակելով G. Eysenck Անհատականության Հարցաթերթի արդյունքները

Էքստրավերսիա - ինտրովերսիա.

· «այո» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;

· «ոչ» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51:

Նևրոտիզմ (հուզական կայունություն - հուզական անկայունություն).

· «այո» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52 , 55, 57։

«Ստի սանդղակ».

«այո» (+): 6, 24, 36;

· «ոչ» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54:

Բանալին համապատասխանող պատասխաններն արժեն 1 միավոր:

G. Eysenck Personality Questionnaire-ի արդյունքների մեկնաբանություն (EPI խառնվածքի թեստ. Eysenck ինքնագնահատականի ախտորոշում. Խառնվածքի որոշման մեթոդ)

Արդյունքները վերլուծելիս պետք է հետևել հետևյալ ուղեցույցներին.

Էքստրավերսիա - ինտրովերսիա.

· ավելի քան 19 - պայծառ էքստրավերտ,

· ավելի քան 15 - էքստրավերտ,

· 12-ից ավելի - էքստրավերտության միտում,

· 12 - միջին արժեքը,

· 12-ից պակաս - ինտրովերսիայի միտում,

· 9-ից պակաս - ինտրովերտ,

· 5-ից պակաս - խորը ինտրովերտ:

Նևրոտիզմ.

· ավելի քան 19 - նևրոտիկության շատ բարձր մակարդակ,

· 13-ից ավելի՝ նևրոտիկիզմի բարձր մակարդակ,

· 9 - 13 - միջին արժեքը,

· 9-ից պակաս - նևրոտիկիզմի ցածր մակարդակ:

· ավելի քան 4 - պատասխանների մեջ անկեղծություն, որը նաև ցույց է տալիս որոշ ցուցադրական վարքագիծ և սուբյեկտի կողմնորոշում սոցիալական հաստատման,

4-ից պակաս նորմ է:

Ցուցանիշների մեկնաբանություն «Էքստրովերսիա և ինտրովերսիա» սանդղակի վրա.

Արժեքը 0-23-67-1011-1415-1819-2223-24 Էքստրավերսիայի սանդղակի մեկնաբանություն

Մեկնաբանություն «Նևրոտիզմ» սանդղակի վրա.

Արժեք 0-23-67-1011-1415-1819-2223-24 Նևրոտիզմի սանդղակի մեկնաբանություն Գերհամաձայն Համաձայն Պոտենցիալ համահունչ Նորմոստենիկ պոտենցիալ անհամապատասխանություն Անհամաձայնություն Գերհամաձայն

ԲՆՈՒԹԱԳՐԱԿԱՆ ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ (Կ. Լեոնհարդի հարցաշար)

Դուք հաճա՞խ եք ուրախ և անհոգ տրամադրություն ունենում։

Դուք զգայուն եք վիրավորանքների նկատմամբ:

Պատահու՞մ է, որ կինոյում, թատրոնում, զրույցի ժամանակ և այլն, արցունքներ են գալիս ձեր աչքերից։

Ինչ-որ բան անելով, կասկածո՞ւմ եք, թե արդյոք ամեն ինչ ճիշտ է արված, և չեք հանդարտվում, քանի դեռ ևս մեկ անգամ չեք համոզվել, որ ամեն ինչ ճիշտ է արված:

Մանուկ հասակակիցների պես համարձակ եղե՞լ եք։

Դուք հաճախ ունե՞ք տրամադրության կտրուկ փոփոխություն՝ անսահման ուրախությունից մինչև զզվանք կյանքի, ինքներդ ձեզ համար:

Դուք սովորաբար հասարակության, ընկերության ուշադրության կենտրոնում եք:

Պատահու՞մ է, որ դու առանց պատճառի այնպիսի գռեհիկ տրամադրություն ունես, որ ավելի լավ է քեզ հետ չխոսել։

Դուք լուրջ մարդ ե՞ք։

Կարողանու՞մ եք ինչ-որ բանով հիանալ, հիանալ։

Դուք նախաձեռնող եք:

Դուք արագ մոռանում եք, եթե ինչ-որ մեկը վիրավորել է ձեզ:

Դուք փափկասիրտ եք:

Նամակ փոստարկղ գցելիս ձեռքով արկղի անցքի վրայով ստուգո՞ւմ եք, որ նամակն ամբողջությամբ ընկել է դրա մեջ:

Դուք վախեցե՞լ եք մանուկ հասակում ամպրոպի ժամանակ կամ անծանոթ շան հետ հանդիպելիս (կամ գուցե այս զգացումը տեղի է ունենում նույնիսկ հիմա՝ հասուն տարիքում):

Ձգտո՞ւմ եք կարգուկանոն պահպանել ամեն ինչում և ամենուր։

Ձեր տրամադրությունը կախված է արտաքին գործոնների՞ց:

Ձեր ընկերները սիրում են ձեզ:

Հաճա՞խ եք ունենում ներքին անհանգստության, հնարավոր անախորժությունների, անախորժությունների զգացում։

Դուք հաճախ ունե՞ք ինչ-որ չափով ընկճված տրամադրություն:

Երբևէ գոնե մեկ անգամ զայրույթ կամ նյարդային պոռթկում ունեցե՞լ եք:

Դժվա՞ր եք երկար նստել մեկ տեղում:

Եթե ​​ձեզ հետ անարդար են վարվել, ապա եռանդորեն պաշտպանու՞մ եք ձեր շահերը:

Կարո՞ղ եք հավ կամ ոչխար մորթել:

Ձեզ զայրացնում է, եթե տանը վարագույրը կամ սփռոցը կախված է անհավասարաչափ, թե՞ անմիջապես փորձում եք շտկել այն։

Մանկության տարիներին վախենում էիք տանը մենակ մնալուց։

Դուք հաճախակի՞ եք ունենում տրամադրության փոփոխություններ:

Միշտ ձգտո՞ւմ եք բավականաչափ ուժեղ լինել ձեր մասնագիտության մեջ:

Դուք արագ եք զայրանում, թե՞ զայրանում:

Կարո՞ղ եք բացարձակապես, անհոգ զվարճանալ:

Պատահու՞մ է, որ անսահման երջանկության զգացումը բառացիորեն թափանցում է քեզ։

Ի՞նչ եք կարծում, հումորային ներկայացման մեջ հաղորդավար կդարձնեի՞ք:

Դուք սովորաբար ձեր կարծիքն արտահայտում եք մարդկանց միանգամայն անկեղծ, ուղղակի և միանշանակ։

Դժվա՞ր եք տանել արյան տեսողությունը: Արդյո՞ք սա ձեզ անհարմարավետություն է պատճառում:

Ձեզ դուր է գալիս անձնական բարձր պատասխանատվությամբ աշխատանք:

Դուք հակվա՞ծ եք բարձրաձայնել ի պաշտպանություն այն անձանց, ում նկատմամբ անարդար եք վարվել:

Ձեզ համար դժվա՞ր է, թե՞ սարսափելի մութ նկուղ իջնելը:

Նախընտրում եք աշխատանք, որտեղ պետք է արագ գործել, բայց կատարման որակի պահանջները ցածր են:

Դուք պաշտպանու՞մ եք:

Դպրոցում հաճույքով բանաստեղծություններ արտասանո՞ւմ էիք։

Փոքր ժամանակ տնից փախե՞լ ես։

Դժվա՞ր եք գտնում կյանքը:

Պատահու՞մ է, որ կոնֆլիկտից, վրդովմունքից հետո այնքան վրդովվեցիր, որ աշխատանքի գնալն անտանելի թվա։

Կարելի՞ է ասել, որ ձախողվելու դեպքում հումորի զգացումը չես կորցնում։

Դուք կկատարեի՞ք հաշտեցման առաջին քայլերը, եթե ինչ-որ մեկը ձեզ նեղացնի:

Դուք շա՞տ եք սիրում կենդանիներին։

Դուք վերադառնում եք համոզվելու համար, որ դուրս եք եկել տնից կամ աշխատավայրայնպիսի վիճակում, որ այնտեղ ոչինչ չի՞ լինի։

Երբեմն անորոշ պատկերացում ունեք, որ ինչ-որ սարսափելի բան կարող է պատահել ձեզ և ձեր սիրելիների հետ:

Զգո՞ւմ եք, որ ձեր տրամադրությունը շատ փոփոխական է։

Դժվա՞ր եք զեկուցել (բեմում ելույթ ունենալ) առջև մեծ գումարմարդկանց?

Կարո՞ղ եք հարվածել վիրավորողին, եթե նա վիրավորում է ձեզ:

Դուք այլ մարդկանց հետ շփվելու մեծ կարիք ունե՞ք։

Դուք նրանցից եք, ով հիասթափվելով խորը հուսահատության մեջ է ընկնում։

Ձեզ դուր է գալիս աշխատանք, որը պահանջում է եռանդուն կազմակերպչական գործունեություն:

Դուք համառորեն հասնու՞մ եք նպատակին, եթե դրան հասնելու ճանապարհին պետք է հաղթահարեք բազմաթիվ խոչընդոտներ։

Կարո՞ղ է ողբերգական ֆիլմը հուզել ձեզ այնպես, որ արցունքներ գան ձեր աչքերը:

Հաճա՞խ եք դժվարանում քնել այն պատճառով, որ ձեր մտքերում անընդհատ պտտվում են անցյալ օրվա կամ ապագայի խնդիրները:

Դպրոցում երբեմն ընկերներիդ հուշե՞լ ես, թե՞ թույլ տվել, որ խաբեն։

Գերեզմանոցով միայնակ անցնելու համար մեծ կամքի ուժ է պետք։

Դուք ուշադիր համոզվո՞ւմ եք, որ ձեր բնակարանում ամեն բան միշտ նույն տեղում է:

Պատահու՞մ է, որ քնելուց առաջ լավ տրամադրություն ունենալով՝ հաջորդ օրը արթնանում ես մի քանի ժամ տեւող դեպրեսիվ տրամադրությամբ։

Հե՞շտ եք հարմարվում նոր իրավիճակներին:

Դուք գլխացավեր ունե՞ք։

Դուք հաճա՞խ եք ծիծաղում։

Կարո՞ղ եք ընկերական լինել նույնիսկ նրանց հետ, ում ակնհայտորեն չեք գնահատում, չեք սիրում, չեք հարգում:

Դուք շարժական մարդ եք:

Ձեզ շա՞տ անհանգստացնում է անարդարությունը։

Դուք այնքան շատ եք սիրում բնությունը, որ կարող եք նրան ընկեր անվանել:

Տանից դուրս գալիս կամ քնելու ժամանակ ստուգու՞մ եք արդյոք գազն անջատված է, լույսերն անջատված են, դռները կողպվա՞ծ են։

Դուք շատ վախկոտ եք:

Ձեր տրամադրությունը փոխվու՞մ է ալկոհոլ խմելիս:

Ձեր պատանեկության տարիներին պատրաստակամորեն մասնակցե՞լ եք սիրողական արվեստի շրջանակի:

Դուք կյանքին վերաբերվում եք ինչ-որ չափով հոռետեսորեն, առանց ուրախության ակնկալիքի:

Որքա՞ն հաճախ եք ցանկանում ճանապարհորդել:

Կարո՞ղ է ձեր տրամադրությունն այնքան կտրուկ փոխվել, որ ուրախության վիճակը հանկարծ փոխարինվի մռայլ ու ընկճվածությամբ:

Հե՞շտ է ձեզ համար ընկերությունում ընկերներին ուրախացնելը:

Որքա՞ն ժամանակ եք վիրավորվել:

Որքա՞ն ժամանակ եք զգում այլ մարդկանց վիշտերը:

Որքան հաճախ, լինելով դպրոցական: Դուք վերաշարադրե՞լ եք որևէ էջ ձեր նոթատետրում, եթե դրա մեջ պատահաբար բծեր եք թողել:

Դուք մարդկանց վերաբերվում եք անվստահությամբ և զգուշությամբ, այլ ոչ թե դյուրահավատությամբ:

Որքա՞ն հաճախ եք մղձավանջներ տեսնում:

Պատահում է, որ վախենում եք նետվել անցնող գնացքի անիվների տակ կամ կանգնելով բազմահարկ շենքի պատուհանի մոտ՝ վախենում եք, որ հանկարծ կարող եք պատուհանից ընկնել։

Դուք սովորաբար կենսուրա՞խ եք ուրախ ընկերությունում:

Կարողանու՞մ եք ձեզ շեղել դժվար խնդիրներից, որոնք պետք է լուծվեն:

Դուք դառնում եք ավելի քիչ զուսպ և ավելի հանգիստ եք զգում ալկոհոլի հետ կապված:

Նկարչություն. Շեշտադրումների տեսակները

Թեստ - հարցաթերթ Y. Strelyau

1.Հե՞շտ եք շփվում մարդկանց հետ։

2.Կարո՞ղ եք ձեռնպահ մնալ ինչ-որ բան անելուց, քանի դեռ ձեզ չեն հանձնարարել դա անել:

.Կարճատև հանգիստը բավարա՞ր է, որ հոգնած աշխատանքից հետո վերականգնվես:

.Կարողանու՞մ եք աշխատել անբարենպաստ պայմաններում:

.Վեճի ժամանակ զերծ մնո՞ւմ եք ոչ գործնական, զգացմունքային վեճերից։

.Հե՞շտ է ձեզ համար երկար ընդմիջումից հետո ներգրավվել աշխատանքի մեջ, օրինակ՝ արձակուրդից կամ արձակուրդից հետո։

.Դուք մոռանո՞ւմ եք հոգնածության մասին, եթե աշխատանքն ամբողջությամբ «կլանում է» ձեզ։

.Կարո՞ղ եք ինչ-որ մեկին որոշակի առաջադրանք վստահելուց հետո համբերատար սպասել դրա ավարտին:

.Դուք նույնքան հեշտությամբ եք քնում, երբ մտնում եք քնելու տարբեր ժամանակօր?

.Կարողանու՞մ եք գաղտնիք պահել, եթե ձեզ խնդրեն:

.Հե՞շտ եք գտնում վերադառնալ աշխատանքի, որը չեք արել շաբաթների կամ ամիսների ընթացքում:

.Կարող եք համբերատար բացատրել:

.Ձեզ դուր է գալիս աշխատանք, որը պահանջում է մտավոր ջանքեր:

.Միապաղաղ աշխատանքը ձեզ ձանձրանո՞ւմ է, թե՞ քնկոտ:

.Դուք հե՞շտ եք քնում ինտենսիվ փորձառություններից հետո:

.Կարո՞ղ եք, երբ պահանջվում է, զերծ մնալ ձեր գերազանցությունը ցույց տալուց:

.Դժվա՞ր եք զսպել ձեր զայրույթը կամ գրգռվածությունը:

.Անծանոթների ներկայությամբ դուք բնականաբար եք վարվում:

.Դժվար պահերին կարողանու՞մ եք վերահսկել ձեզ:

.Կարո՞ղ եք, երբ պահանջվում է, հարմարեցնել ձեր վարքագիծը ուրիշների վարքագծին:

.Պատրա՞ստ եք ստանձնել պատասխանատու աշխատանք:

.Ձեր միջավայրը սովորաբար ազդում է ձեր տրամադրության վրա:

.Կարողանու՞մ եք դիմանալ պարտությանը:

.Դուք խոսում եք որևէ մեկի ներկայությամբ, ում կարծիքը հատկապես կարևորում եք, ինչպես միշտ ազատ:

.Ձեր առօրյայի անսպասելի փոփոխությունները ձեզ գրգռո՞ւմ են:

.Բոլոր պատասխանները պատրաստ ունե՞ք։

.Կարողանու՞մ եք հանգստություն պահպանել, երբ սպասում եք ձեզ համար կարևոր որոշման (օրինակ՝ քննության արդյունքը, արտասահման մեկնելը):

.Հե՞շտ է ձեզ համար կազմակերպել ձեր արձակուրդի առաջին օրերը, արձակուրդները և այլն:

.Ունե՞ք այսպես ասած «արագ արձագանք»:

.Հեշտությամբ եք հարմարեցնում ձեր քայլելու կամ ուտելու սովորությունները դանդաղ մարդկանց քայլելու կամ ուտելու սովորություններին:

.Շա՞տ եք քնում։

.Պատրա՞ստ եք խոսել հանդիպումների, սեմինարների ժամանակ:

.Հե՞շտ է ձեզ համար փչացնել ձեր տրամադրությունը:

.Դժվա՞ր եք աշխատանքից ընդմիջել:

.Կարողանու՞մ եք ձեռնպահ մնալ աշխատանքից, եթե դա խանգարում է ուրիշներին:

.Հե՞շտ եք ինչ-որ բանի մեջ հրահրվում:

.Հե՞շտ է ձեզ համար լեզու գտնել մարդկանց հետ:

.Միշտ մտածում եք ձեր արարքների մասին, երբ ինչ-որ կարևոր բան ունեք անելու:

.Կարողանու՞մ եք տեքստը կարդալիս սկզբից մինչև վերջ հետևել հեղինակի մտքերի ընթացքին։

.Հե՞շտ է ձեզ համար զրույցի մեջ մտնել ճամփորդողների հետ:

.Դուք զերծ մնո՞ւմ եք անտեղի վիճաբանությունից սխալ մարդու հետ։

.Դուք պատրա՞ստ եք ստանձնել այնպիսի աշխատանքներ, որոնք պահանջում են ձեռքի մեծ ճարտարություն:

.Դուք կարողանու՞մ եք փոխվել որոշումըհաշվի առնելով ուրիշների կարծիքը.

.Արագ ընտելանու՞մ եք աշխատանքի նոր համակարգին։

.Կարո՞ղ եք աշխատել գիշերը, եթե աշխատել եք ցերեկը:

.Դուք գեղարվեստական ​​գրականության արագ ընթերցու՞մ եք:

.Հաճա՞խ եք հրաժարվում ձեր մտադրություններից, եթե խոչընդոտներ են առաջանում:

.Գիտե՞ք ինչպես կառավարել ինքներդ ձեզ, եթե հանգամանքները դա պահանջում են:

.Դուք սովորաբար արագ և հե՞շտ եք արթնանում:

.Կարողանու՞մ եք զերծ մնալ ակնթարթային արձագանքից:

.Դժվա՞ր եք աշխատել աղմուկի հետ:

.Գիտե՞ք ինչպես հարկ եղած դեպքում զերծ մնալ «ճշմարտությունը կտրելուց»։

.Հաջողությամբ եք հաղթահարում քննությունից առաջ հուզմունքը, շեֆի հետ հանդիպում:

.Շա՞տ ես վարժվում նոր միջավայրին։

.Ձեզ դուր է գալիս հաճախակի փոփոխությունները:

.Ամբողջ օրը քրտնաջան աշխատելուց հետո գիշերային հանգիստը վերականգնո՞ւմ է ձեր ուժը:

.Դուք խուսափու՞մ եք այնպիսի գործողություններից, որոնք պահանջում են կարճ ժամանակահատվածում կատարել տարբեր գործողություններ:

.Դժվարությունների հետ սովորաբար ինքնուրույն հաղթահարո՞ւմ եք:

.Դուք ընդհատու՞մ եք զրուցակիցներին:

.Իմանալով լողալ՝ կցատկե՞ք ջուրը՝ խեղդվող մարդուն փրկելու համար:

.Կարողանու՞մ եք քրտնաջան աշխատել (սովորել):

.Կարո՞ղ եք զերծ մնալ ոչ տեղին արտահայտություններից:

.Ձեզ համար նշանակություն ունի՞ մշտական ​​տեղը աշխատավայրում, սեղանի շուրջ, դասախոսությունների ժամանակ և այլն:

.Հե՞շտ եք մի գործունեությունից մյուսը տեղափոխվում:

.Կարևոր որոշում կայացնելուց առաջ կշռո՞ւմ եք դրական և բացասական կողմերը:

.Հե՞շտ եք հաղթահարում խոչընդոտները:

.Նայում ես ուրիշների նամակներին, իրերին։

.Դուք ձանձրանո՞ւմ եք միևնույն գործողությունների և գործողությունների ժամանակ, որոնք միշտ շարունակվում են:

.Դուք հետևու՞մ եք հասարակական վայրերում վարքագծի կանոններին։

.Զերծ մնու՞մ եք զրույցի, խոսքի կամ հարցերին պատասխանելիս անհարկի շարժումներից և ժեստերից։

.Ձեզ դուր է գալիս աշխույժ միջավայր:

.Ձեզ դուր են գալիս այնպիսի գործողություններ, որոնք որոշակի ջանք են պահանջում:

.Դուք կարող եք երկար ժամանակկենտրոնանալ կոնկրետ առաջադրանքի վրա.

.Սիրու՞մ եք արագ շարժումներ պահանջող գործողություններ (աշխատանքներ):

.Կարողանու՞մ եք կառավարել ձեզ կյանքի դժվարին իրավիճակներում:

.Անհրաժեշտության դեպքում արթնանալուց անմիջապես հետո արթնանո՞ւմ եք։

.Կարո՞ղ եք, եթե պահանջվի, ձեզ հանձնարարված աշխատանքն ավարտելուց հետո համբերատար սպասել, մինչև մյուսներն ավարտեն իրենց աշխատանքը:

.Կարողանու՞մ եք ինչ-որ տհաճ բան տեսնելուց հետո սովորականի պես պարզ վարվել:

.Դուք արագ սկանավորու՞մ եք ամենօրյա թերթերը:

.Դուք երբեմն այնքան արագ եք խոսում, որ դժվար է ձեզ հասկանալ:

.Կարո՞ղ եք նորմալ աշխատել առանց քնի:

.Կարողանու՞մ եք երկար ժամանակ առանց ընդմիջման աշխատել։

.Կարողանու՞մ եք աշխատել, եթե ունեք գլխացավ, ատամնացավ և այլն:

.Կարո՞ղ եք անհրաժեշտության դեպքում հանգիստ ավարտել ձեր աշխատանքը՝ իմանալով, որ ձեր ընկերները զվարճանում են կամ սպասում են ձեզ։

.Դուք հակված եք արագ արձագանքելու անսպասելի հարցերին:

.Դուք սովորաբար արագ եք խոսում:

.Կարո՞ղ եք հանգիստ աշխատել, եթե հյուրեր եք սպասում:

.Հե՞շտ եք մտափոխվում համոզիչ փաստարկների ազդեցության տակ։

Դուք համբերատար եք:

.Կարողանու՞մ եք հարմարվել ավելի դանդաղ մարդու ռիթմին:

.Կարո՞ղ եք պլանավորել ձեր աշխատանքը այնպես, որ կարողանաք միաժամանակ մի քանի համատեղ գործողություններ կատարել:

.Կենսուրախ ընկերությունը կարո՞ղ է փոխել ձեր ճնշված տրամադրությունը:

.Կարողանու՞մ եք հեշտությամբ կատարել մի քանի առաջադրանք միաժամանակ:

.Պահպանո՞ւմ եք հոգեկան հավասարակշռություն, երբ փողոցում վթարի եք ականատես լինում։

.Ձեզ դուր է գալիս աշխատանքը, որը պահանջում է շատ տարբեր մանիպուլյացիաներ:

.Դուք հանգստությո՞ւն եք պահպանում, երբ ձեր մտերիմներից մեկը տառապում է:

.Դուք անկախ եք կյանքի դժվարին իրավիճակներում:

.Հանգա՞ստ եք զգում մեծ կամ անծանոթ ընկերությունում:

.Կարո՞ղ եք անմիջապես ավարտել զրույցը, եթե պահանջվի: Հե՞շտ եք հարմարվում ուրիշների աշխատանքին:

100.Հաճա՞խ եք սիրում փոխել աշխատանքը:

101.Հակված ե՞ք նախաձեռնող լինել, եթե արտասովոր բան է պատահում։

.Դուք զերծ մնո՞ւմ եք անտեղի ժպիտներից։

.Դուք անմիջապես սկսում եք ինտենսիվ աշխատել:

.Դուք համարձակվում եք ընդդիմանալ հանրային կարծիքեթե կարծում եք, որ ճիշտ եք:

.Կարողանու՞մ եք հաղթահարել ժամանակավոր դեպրեսիան:

.Դժվա՞ր եք քնում, մտավոր աշխատանքից շատ հոգնած։

.Կարողանու՞մ եք հանգիստ սպասել, օրինակ՝ հերթում։

.Դուք ձեռնպահ մնո՞ւմ եք միջամտությունից, եթե նախապես գիտեք, որ դա ոչ մի տեղ չի տանի։

.Կարողանու՞մ եք հանգիստ վիճել սուր զրույցի ժամանակ։

.Կարողանու՞մ եք ակնթարթորեն արձագանքել դժվարին իրավիճակներում:

.Դուք լռո՞ւմ եք, երբ խնդրում են:

.Համաձա՞յն եք առանց ներքին վարանելու ցավոտ բժշկական պրոցեդուրաներին:

.Կարողանու՞մ եք ինտենսիվ աշխատել։

.Պատրա՞ստ եք փոխել ժամանցի և հանգստի վայրերը:

.Դժվա՞ր է ձեզ համար ընտելանալ նոր առօրյային։

.Արտակարգ իրավիճակների դեպքում շտապո՞ւմ եք օգնության։

.Զերծ մնու՞մ եք անցանկալի բղավելուց և ժեստերից սպորտային խաղերում, կրկեսում և այլն։

.Սիրու՞մ եք աշխատանք (դասեր), որոնց հետ հաճախակի խոսակցություններ են պահանջվում տարբեր մարդիկ?

.Դուք վերահսկում եք ձեր դեմքի արտահայտությունները:

.Սիրու՞մ եք հաճախակի ակտիվ շարժումներ պահանջող աշխատանք:

.Դուք ձեզ համարձակ համարու՞մ եք։

.Կարողանու՞մ եք հաղթահարել ձախողման հետևանքով առաջացած հուսահատությունը:

.Եթե ​​ձեզ հարցնեն այդ մասին, կարո՞ղ եք երկար ժամանակ հանգիստ կանգնել (նստել):

Հավելված Կ

Տվյալների մշակում. Յան Ստրելյաուի անհատականության հարցաթերթիկի բանալին.

Եթե ​​պատասխանը համընկնում է բանալին - 2 միավոր: Եթե ​​պատասխանը չի համընկնում բանալիի հետ՝ 0 միավոր: Պատասխանի համար Չգիտեմ՝ մի կետ.

Գրգռման գործընթացների ուժը

Պատասխանել Այո՛ Հարցեր - 3, 4, 7, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 58, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 82, 83 , 94, 97, 98, 102, 105,106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134:

Պատասխանը «ոչ» է՝ հարցեր՝ 47, 51, 107, 123։

Արգելակման գործընթացների ուժը

Պատասխանել Այո՛ Հարցեր - 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 35, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 59, 62, 65, 67, 69, 70, 75, 77 , 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129:

Պատասխանել Ոչ Հարցեր - 18, 34, 36, 128:

Նյարդային պրոցեսների շարժունակություն

Պատասխանել Այո՛ Հարցեր - 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43, 44, 46, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74 , 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 104, 111, 115, 119, 127, 131։

Պատասխանը «ոչ» է՝ հարցեր՝ 25, 57, 63, 116։

Հում Յուրաքանչյուր սանդղակի միավորը համեմատվում է ախտորոշիչ վիճակագրական սահմանների հետ.

որտեղ M-ը նորմատիվ նմուշի միջինն է, ստանդարտ շեղումն է:

Միջին արժեքը (M) և ստանդարտ շեղումներ(S)

Սանդղակի անվանումMSE գրգռման ուժ3712Դանդաղեցման ուժ3211Շարժունակություն3612

Strelau-ի հարցաթերթի մեկնաբանություն (վերծանում): նշելով թեման հենց հիմա՝ խորհրդատվություն ստանալու հնարավորության մասին պարզելու համար:

Ներածություն

1. Խառնվածք հասկացությունը

2. Խառնվածքի տեսակները

4. Բնավորության տեսակները

Եզրակացություն

գրականություն

Ներածություն

Յուրաքանչյուր մարդու հոգեկանը յուրահատուկ է. Նրա յուրահատկությունը կապված է ինչպես օրգանիզմի կենսաբանական և ֆիզիոլոգիական կառուցվածքի և զարգացման առանձնահատկությունների (ներքին պայմանների), այնպես էլ սոցիալական կապերի և շփումների (արտաքին ազդեցությունների) յուրահատուկ կազմի հետ։

Խառնվածքը, ինչպես նաև տարիքը և սեռը և հոգեկանի տարիքային հատկությունները կենսաբանորեն որոշված ​​անձի ենթակառուցվածքներ են: Այսպիսով, անհատականությունը գործում է որպես ներքին պայմանների մի շարք, որոնց միջոցով բեկվում են արտաքին ազդեցությունները: Ներքին պայմանների ամենակարեւոր բաղադրիչը նյարդային համակարգի հատկություններն են: Նյարդային համակարգի տեսակն իր հերթին որոշում է մարդու խառնվածքը։ Բայց ոչ բոլոր դրսեւորումներով խառնվածքը կախված է միայն նյարդային համակարգի ժառանգական հատկություններից։ Սոցիալական միջավայրը էական ազդեցություն ունի ինչպես խառնվածքի զարգացման տեմպերի, այնպես էլ անհատականության կողմից դրա դրսևորման ձևերի վրա։

Առօրյա կյանքում, երբ մենք ձգտում ենք ընդգծել մարդու ինքնատիպությունն ու յուրահատկությունը, խոսքը ոչ միայն նրա խառնվածքի, այլեւ անհատական ​​խառնվածքի մասին է։ «Բնավորություն» հասկացությունը շատ լայնորեն կիրառվում է՝ նկատի ունենալով սպեցիֆիկին ոչ միայն մարդու մեջ, այլև ցանկացած երևույթի կամ գործընթացի մեջ։ Հոգեբանության մեջ այն կոնկրետացված է՝ «բնույթ» ասելով նկատի ունի մարդու որոշակի հոգեկան ենթակառուցվածք կամ հոգեկան հատկություն։

Վերացականի նպատակն է խորացնել գիտելիքները մարդու խառնվածքի և բնավորության մասին, դիտարկել խառնվածքի տեսակներն ու հատկությունները և դրանց ազդեցությունը մարդու բնավորության վրա, եզրակացություններ կազմել՝ հիմնված կատարված աշխատանքի վրա:

1. Խառնվածք հասկացությունը

Այսօր խառնվածքի ուսումնասիրության բազմաթիվ մոտեցումներ կան։ Այնուամենայնիվ, գոյություն ունեցող մոտեցումների ողջ բազմազանությամբ, հետազոտողների մեծամասնությունը դա ընդունում է խառնվածք- սա այն կենսաբանական հիմքն է, որի վրա ձևավորվում է անհատականությունը որպես սոցիալական էակ, և խառնվածքի շնորհիվ անհատականության գծերը ամենակայունն են և երկարաժամկետ:

Բ.Մ. Թեպլովը տալիս է հետևյալ սահմանումը խառնվածք«Խառնվածքը տվյալ անձին բնորոշ մտավոր բնութագրերի մի շարք է, որը կապված է հուզական գրգռվածության հետ, այսինքն՝ մի կողմից զգացմունքների արագությունը, մյուս կողմից՝ նրանց ուժը» (Տեպլով Բ. Մ., 1985): Այսպիսով, խառնվածքն ունի երկու բաղադրիչ՝ ակտիվություն և հուզականություն։ Վարքագծի ակտիվությունը բնութագրում է էներգիայի, արագության, արագության աստիճանը կամ, ընդհակառակը, դանդաղությունն ու իներցիան։ Իր հերթին, հուզականությունը բնութագրում է հուզական գործընթացների ընթացքը՝ որոշելով նշանը (դրական կամ բացասական) և մոդալությունը (ուրախություն, վիշտ, վախ, զայրույթ և այլն):

Խառնվածք -սրանք անձի անհատական ​​հատկանիշներն են, որոնք որոշում են նրա հոգեկան գործընթացների և վարքի ընթացքի դինամիկան: Դինամիկայի ներքո հասկանում են մտավոր գործընթացների տեմպը, ռիթմը, տևողությունը, ինտենսիվությունը, մասնավորապես հուզական գործընթացները, ինչպես նաև մարդու վարքի որոշ արտաքին հատկանիշներ՝ շարժունակություն, ակտիվություն, ռեակցիաների արագություն կամ դանդաղություն:

Խառնվածք -Անհատական ​​բնութագրերի կայուն միավորում, որոնք կապված են գործունեության դինամիկ, այլ ոչ թե էական ասպեկտների հետ. այն անհատական ​​հատկությունները, որոնք առավելապես կախված են մարդու բնական ունակություններից: Խառնվածք - առարկայի անհատական ​​\u200b\u200bբնութագիր նրա մտավոր գործունեության դինամիկ առանձնահատկությունների կողմից ՝ ինտենսիվություն, արագություն, տեմպ, հոգեկան գործընթացների և վիճակների ռիթմ: Խառնվածքի հատկությունները ներառում են.

) հոգեկան գործընթացների անհատական ​​տեմպը և ռիթմը.

) կամքի ուժի աստիճանը.

Խառնվածք (լատ. temperamentum - մասերի պատշաճ հարաբերակցությունը, համաչափությունը) - անհատի բնութագիրը նրա դինամիկ հատկանիշների կողմից՝ ինտենսիվություն, արագություն, տեմպ, մտավոր գործընթացների և վիճակների ռիթմ: (Հոգեբանական բառարան / Ա.Վ. Պետրովսկու, Մ.Գ. Յարոշևսկու գլխավոր խմբագրությամբ)

2. Խառնվածքի տեսակները

Մինչ այժմ խառնվածքի հիմնական տեսակները նույն չորսն են, որոնք բացահայտվել են հին գիտության կողմից՝ սանգվինիկ, խոլերիկ, ֆլեգմատիկ և մելանխոլիկ: Մարդու խառնվածքի գաղափարը սովորաբար ձևավորվում է տվյալ անձին բնորոշ հոգեբանական որոշ հատկանիշների հիման վրա։

Դիտարկենք խառնվածքի հիմնական տեսակների բնորոշ ներկայացուցիչները վեցերորդ դասարանի աշակերտների օրինակով, 12-13 տարեկան (առաջին երեքի նկարագրությունները՝ B.C. Merlin-ի և B.A. Vyatkin-ի աշխատանքից):

սանգվինիկ(Սերյոժան) շատ աշխույժ, անհանգիստ դեռահաս է։ Նա ոչ մի րոպե անշարժ չի նստում դասարանում, անընդհատ փոխում է դիրքը, ձեռքերում ինչ-որ բան պտտվում, ձեռքը երկարում, զրուցում է հարեւանի հետ։ Արագ ցատկոտ քայլվածք, խոսքի արագ տեմպ: Շատ տպավորիչ և հեշտությամբ կախվածության մեջ: Նա հուզված խոսում է իր տեսած ֆիլմի, կարդացած գրքի մասին։ Դասարանում նա վառ կերպով արձագանքում է բոլորին նոր փաստկամ նոր առաջադրանք: Այնուամենայնիվ, նրա հետաքրքրությունները և հոբբիները շատ փոփոխական են և անկայուն: Նոր գործով տարված՝ տղան հեշտությամբ սառչում է նրան։ Նա աշխույժ, հուզիչ, արտահայտիչ դեմք ունի։ Նրա դեմքից հեշտ է կռահել, թե ինչ տրամադրություն ունի, ինչ վերաբերմունք ունի առարկայի կամ մարդու նկատմամբ։ Իր համար հետաքրքիր դասերին նա մեծ արդյունավետություն է ցուցաբերում։ «Անհետաքրքիր» դասերին նա գրեթե չի լսում ուսուցչին, զրուցում է հարեւանների հետ, հորանջում։ Նրա զգացմունքներն ու տրամադրությունները շատ փոփոխական են։ «Դյուզ» ստանալով՝ նա պատրաստ է լաց լինել ու հազիվ է իրեն զսպում։ Սակայն չի անցնում կես ժամ, երբ նա բոլորովին մոռանում է վատ նշանի մասին և ընդմիջման ժամանակ կատաղի ու զվարթ շտապում է միջանցքներով։ Չնայած իր աշխուժությանը և անհանգիստությանը, նրան հեշտ է խրատում. փորձառու ուսուցչի հետ նա հիանալի նստում է դասարանում և երբեք չի խանգարում դասարանի աշխատանքին։ Արագ ընտելանում է նոր միջավայրին և նոր պահանջներին։ Այս դպրոցում սովորում է առաջին կուրսում, բայց մինչ այդ արդեն սովորել է նոր ուսուցիչներին, տղաների հետ շփվել, շատերի հետ ընկերացել, մտել դասարանի ակտիվ։

Խոլերիկ(Սաշա) - դասընկերների մեջ աչքի է ընկնում իր թափով: Ուսուցչի պատմությամբ տարված՝ նա հեշտությամբ ընկնում է հուզմունքի մեջ և զանազան բացականչություններով ընդհատում պատմությունը։ Նա պատրաստ է առանց մտածելու պատասխանել ուսուցչի ցանկացած հարցի, ուստի հաճախ անտեղի է պատասխանում։ Նեղության ու գրգռվածության մեջ նա հեշտությամբ կորցնում է ինքնատիրապետումը, կռվի մեջ է մտնում։ Նա շատ կենտրոնացած լսում է ուսուցչի բացատրությունները, առանց շեղվելու։ Ճիշտ այնպես, ինչպես կենտրոնացված կերպով կատարում է դասարանական և Տնային աշխատանք. Ընդմիջման ժամանակ նա երբեք հանգիստ չի նստում, վազում միջանցքով կամ կռվում որևէ մեկի հետ։ Նա խոսում է բարձր և արագ: Գրում է արագ, ավլիչ, անհավասար ձեռագրով: Հանրային առաջադրանքների կատարման, ինչպես նաև մարզական գործունեության մեջ նա ցուցաբերում է ակտիվություն և հաստատակամություն։ Նրա հետաքրքրությունները բավականին մշտական ​​են ու կայուն։ Նա չի մոլորվում, երբ դժվարություններ են առաջանում և մեծ եռանդով հաղթահարում է դրանք։

մելանխոլիկ(Կոլյա) - հանգիստ, միշտ նստած է նույն դիրքում, ձեռքերում ինչ-որ բան է պտտվում, տրամադրությունը փոխվում է շատ չնչին պատճառներով: Նա ցավալիորեն զգայուն է: Երբ ուսուցիչը նրան մի գրասեղանից տեղափոխում էր մյուսը, նա վիրավորվում էր, երկար մտածում էր, թե ինչու է իրեն հուզել, և այդ օրը բոլոր դասերին տխուր ու ընկճված նստած էր։ Այնուամենայնիվ, նրա զգացմունքները դանդաղորեն արթնանում են: Կրկեսում ներկայացման հաճախելիս նա երկար նստում է լուռ, անշարժ դեմքով և միայն աստիճանաբար սկսում «հալվել»՝ ժպտալ, ծիծաղել, զրույցի բռնվել հարևանների հետ։ Հեշտությամբ կորցրեց: Հենց ուսուցիչը նրան ամենամեղմ դիտողությունն է անում, տղան ամաչում է, ձայնը դառնում է խուլ, հանդարտ։ Շատ զուսպ զգացմունքներ արտահայտելիս։ «Դյուզ» ստանալով՝ դեմքը ընդհանրապես չփոխելով՝ գնում է իր տեղը և նստում, իսկ տանը, ծնողների խոսքով, երկար ժամանակ չի կարողանում հանգստանալ՝ չկարողանալով հասնել աշխատանքի։ Դասին պատասխանում է անորոշ, կակազելով, նույնիսկ եթե ուշադիր է պատրաստվել դասին, ցածր է գնահատում իր կարողություններն ու գիտելիքները, մինչդեռ իրականում միջինից մի փոքր բարձր է։ Եթե ​​որեւէ ուսումնական առաջադրանքի կատարման ժամանակ դժվարություններ են առաջանում, նա մոլորվում է եւ չի ավարտում աշխատանքը։

Ֆլեգմատիկ մարդ(Վիկտոր) - անշտապ և հանգիստ: Հարցերին պատասխանում է դանդաղ ու առանց աշխուժության, որքան էլ լավ տիրապետի նյութին։ Նրան բնորոշ է անխոնջությունը՝ չի խուսափում հավելյալ հոգեկան սթրեսից և որքան էլ մարզվի, հոգնած չի երևում։ Նրան տարվում են տրամաբանորեն զարգացած, երկարատև հայտարարություններ. նա բառերն արտասանում է հավասար ձայնով, չվախենալով շեղվել, կարծես արդեն երկար շինարարության հենց սկզբում, իմանալով, թե երբ և ինչպես կավարտվի իր սկսած միտքը: Արտաքնապես նա չի հուզվում ու ոչ մի բանի վրա չի զարմանում դասին, ինչ էլ որ լինի դասարանում։ Նա մասնակցում է սպորտային մրցումների (մարմնամարզության)՝ չբացահայտելով, ի տարբերություն մասնակիցների մեծամասնության, ոչ մի հուզմունք կամ հուզմունք։ Նա ոչ բուռն է, ոչ կենսուրախ, ոչ էլ վրդովված։

Հոգեբանության մեջ խառնվածքների դասակարգումը որոշակի ճանաչում է ստացել՝ հաշվի առնելով այնպիսի հոգեբանական բնութագրերը, որոնք նշվում են էքստրավերտիվություն, ինտրովերսիա տերմիններով (այս հասկացությունները հոգեբանության մեջ մտցվել են շվեյցարացի հոգեբույժ և հոգեբան Կ. Յունգի կողմից առաջին եռամսյակում։ մեր դարի):

Նրանք որոշում են, թե ինչից են հիմնականում կախված մարդու արձագանքներն ու գործունեությունը. արտաքին տպավորություններից, որոնք առաջանում են տվյալ պահին (էքստրավերտություն), թե՞ անցյալի և ապագայի հետ կապված պատկերներից, գաղափարներից և մտքերից (ինտրովերսիա):

Բրինձ. 1. Խառնվածքի տեսակները

Բրինձ. 2. Ձեր խառնվածքի տեսակը

Այնուամենայնիվ, սխալ կլինի կարծել, թե բոլոր մարդկանց կարելի է բաժանել չորս հիմնական խառնվածքի։ Միայն մի քանիսն են այս տեսակների մաքուր ներկայացուցիչներ. մեծամասնության մեջ մենք դիտում ենք մի խառնվածքի անհատական ​​հատկանիշների համադրություն մյուսի որոշ հատկանիշների հետ: Միևնույն անձը տարբեր իրավիճակներում և կյանքի ու գործունեության տարբեր ոլորտների առնչությամբ կարող է բացահայտել տարբեր խառնվածքի հատկանիշներ։

Պետք է նշել, որ խառնվածքը չի որոշում մարդու կարողություններն ու տաղանդները։ Մեծ ունակություններ կարող են առաջանալ հավասար հաճախականությամբ ցանկացած խառնվածքի մեջ։ Գործունեության ցանկացած բնագավառում աչքի ընկնող տաղանդների մեջ կարելի է հանդիպել տարբեր խառնվածքով մարդկանց։ Եթե ​​վերցնենք, օրինակ, ռուս խոշորագույն գրողներին, ապա Ա.Ս. Պուշկին, մենք կարող ենք նշել խոլերիկ խառնվածքի վառ գծերը, Ա.Ի. Հերցեն - սանգվինիկ, Ի.Վ. Գոգոլը և Վ.Ա. Ժուկովսկի - մելանխոլիկ, Ի.Ա. Կռիլովը և Ի.Ա. Գոնչարով - ֆլեգմատիկ:

3. Բնավորության հասկացությունը և նրա գծերը

Բնավորություն(հունարենից. բնավորություն - հատկանիշ, նշան, նշան, հատկանիշ) մարդու հիմնական հոգեկան հատկությունն է, որը հետք է թողնում նրա բոլոր արարքների և արարքների վրա, հատկություն, որի վրա, առաջին հերթին, մարդու գործունեությունը. կյանքի տարբեր իրավիճակներում կախված է նրա արձագանքման սովորական ձևերը, արտաքին աշխարհի հետ հարաբերությունների առանձնահատկությունները:

Բնավորությունը պետք է հասկանալ ոչ թե որպես անձի որևէ անհատական ​​հոգեբանական հատկանիշ, այլ միայն որպես տվյալ անձին բնորոշ անհատականության առավել ընդգծված և համեմատաբար կայուն գծերի ամբողջություն։ Ըստ Բ.Գ. Անանևա, բնավորություն«արտահայտում է կյանքի հիմնական կողմնորոշումը և դրսևորվում տվյալ անձին հատուկ գործողության ձևով».

Մի կողմից, յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում կա անձի անհատական ​​փորձի յուրահատկություն, նրա կյանքի ուղին, հոգեբանական ճակատագիր, եւ այս ամենը դրոշմված է մարդու բնավորության մեջ։

Մյուս կողմից, կան շատերի համար բնորոշ կյանքի տիպիկ հանգամանքներ, որոնցում դրսևորվում է կոնկրետ մարդկային բնավորություն, ինչը թույլ է տալիս խոսել դրա ձևավորման սոցիալական նախադրյալների մասին։

Մարդու բնավորության ձևավորման գործում առաջատար դեր են խաղում նրա սոցիալական (միջանձնային) հարաբերությունների ձևերը։ Բնավորությունը ժառանգական հակումների և որակների փոխազդեցության արդյունք է, որը ձևավորվել է անձի զարգացման, սոցիալականացման, վերապատրաստման և կրթության գործընթացում:

Բնավորությունը կարող է քողարկվել մարդու կողմից յուրացված սոցիալապես սպասվող կամ դերային վարքագծի մեթոդների միջոցով: Այնուամենայնիվ, ծայրահեղ կամ էմոցիոնալ ինտենսիվ իրավիճակներում նրա ամենակարևոր հատկանիշներն ի հայտ են գալիս նույնիսկ անկախ հանգամանքներից:

Տակ հատկանիշբնավորությունը հասկացվում է որպես անձի անձի այս կամ այն ​​հատկանիշը, որը համակարգված կերպով դրսևորվում է նրա գործունեության տարբեր տեսակների մեջ և որով կարելի է դատել նրա հնարավոր գործողությունները որոշակի պայմաններում: Բ.Մ. Թեպլովն առաջարկեց բնավորության գծերը բաժանվում են մի քանի խմբերիիրականության հետ մարդկային հարաբերությունների համակարգին համապատասխան.

այլ մարդկանց նկատմամբ- մարդամոտություն (հասարակականություն) կամ մեկուսացում, տակտ կամ կոպտություն, անկեղծություն կամ խաբեություն և այլն;

գործունեության (աշխատանքի) հետ կապված -պատասխանատվություն կամ անազնվություն, աշխատասիրություն կամ ծուլություն և այլն;

առարկաների և գույքի հետ կապված- ճշգրտություն կամ անփութություն, խնայողություն կամ շռայլություն, առատաձեռնություն կամ ժլատություն և այլն;

իր հետ կապված- ինքնավստահություն կամ ինքնաքննադատություն, համեստություն կամ ամբարտավանություն, ինքնագնահատական, հուզիչ, եսակենտրոն և այլն:

Բնավորության կառուցվածքը հայտնաբերվում է նրա անհատական ​​հատկանիշների կանոնավոր հարաբերություններում: Եթե ​​մարդը վախկոտ է, հիմքեր կան ենթադրելու, որ նա չի ունենա նախաձեռնողականության (վախենալով իր նախաձեռնած առաջարկի կամ արարքի անբարենպաստ շրջադարձից), վճռականություն և անկախություն (որոշում կայացնելը ենթադրում է անձնական պատասխանատվություն), անշահախնդիր և առատաձեռնություն։ (մեկ ուրիշին օգնելը կարող է ինչ-որ կերպ ոտնահարել նրան) սեփական շահերը, ինչը վտանգավոր է նրա համար): Միևնույն ժամանակ, բնավորությամբ վախկոտ մարդուց կարելի է ակնկալել նվաստացում և կամակորություն (ուժեղ տղամարդու նկատմամբ), համապատասխանություն (ոչ թե «սև ոչխար» է ստացվում)։ ), ագահություն (ինքն իրեն նյութապես ապահովագրել ապագայի համար), դավաճանության պատրաստակամություն (ամեն դեպքում, ծայրահեղ հանգամանքներում, որոնք սպառնում են մարդու անվտանգությանը), անվստահություն և զգուշություն («Բելիկովսկոե» - ըստ Ա.Պ. Չեխովի - «անկախ նրանից, թե ինչ դուրս եկավ. ) և այլն:

Իհարկե, ոչ բոլոր մարդիկ, որոնց բնավորության մեջ գերակշռում է վախկոտությունը, ցույց կտա վերը նկարագրվածի նման բնավորության կառուցվածքը, ներառյալ թվարկված բոլոր հատկանիշները: Կյանքի տարբեր հանգամանքներում այն ​​կարող է զգալիորեն փոխակերպվել և նույնիսկ կարող է ներառել այնպիսի որակներ, որոնք կարծես թե հակառակն են գերիշխողին (օրինակ՝ վախկոտը կարող է ամբարտավան լինել): Սակայն վախկոտ մարդու մոտ բնավորության գծերի հենց այդպիսի բարդույթի դրսևորման ընդհանուր միտումը կգերակշռի։

Բնավորության գծերից ոմանք հանդես են գալիս որպես հիմնական, առաջատար, ընդհանուր ուղղություն սահմանելով դրա դրսևորումների ամբողջ համալիրի զարգացման համար: Դրանց հետ մեկտեղ կան երկրորդական հատկանիշներ, որոնք որոշ դեպքերում որոշվում են հիմնականներով, իսկ որոշ դեպքերում դրանք կարող են ներդաշնակ չլինել դրանց հետ։ Կյանքում կան ավելի ամբողջական կերպարներ և ավելի հակասական։ Անբաժանելի կերպարների առկայությունը հնարավորություն է տալիս բնավորության ահռելի բազմազանության մեջ առանձնացնել նրանց ընդհանուր հատկանիշներով օժտված որոշ տեսակներ։

4. Բնավորության տեսակները

Բնավորության ամենահայտնի տեսությունը՝ առաջարկված գերմանացի հոգեբան Է.Կրետշմերի կողմից։ Ըստ այս տեսության՝ բնավորությունը կախված է ֆիզիկայից։ Կրետշմերը նկարագրել է մարմնի երեք տիպ և դրանց համապատասխան երեք տեսակի բնավորություն.

ասթենիկներ (հունարենից ἀ σθενές - թույլ) - մարդիկ նիհար են, երկարացած դեմքով, երկար ձեռքերով և ոտքերով, հարթ կրծքավանդակով և թույլ մկաններով: Համապատասխան նիշերի տեսակը - շիզոթիմիկ- մարդիկ փակ են, լուրջ, համառ, դժվար հարմարվող նոր պայմաններին։ Հոգեկան խանգարումներով նրանք հակված են շիզոֆրենիայի:

աթլետիկա(հունարենից. ἀ θλητικός - ըմբիշներին բնորոշ) - մարդիկ բարձրահասակ են, լայն ուսերով, հզոր կրծքավանդակով, ամուր կմախքով և լավ զարգացած մկաններով: Համապատասխան նիշերի տեսակը - քոտիմիկներ- մարդիկ հանգիստ են, տպավորիչ, գործնական, տիրական, զուսպ ժեստերի և դեմքի արտահայտությունների մեջ. Նրանք չեն սիրում փոփոխություններ և լավ չեն հարմարվում դրան։ Հոգեկան խանգարումներով նրանք հակված են էպիլեպսիայի:

պիկնիկներ(հունարենից. πυκνός - խիտ, գեր) - միջին հասակի, ավելորդ քաշի կամ գիրության հակված մարդիկ, կարճ պարանոցով, մեծ գլխով և լայն դեմքով փոքր դիմագծերով: Համապատասխան նիշերի տեսակը - ցիկլոտիմիկա- մարդիկ շփվող են, շփվող, զգացմունքային, հեշտությամբ հարմարվող նոր պայմաններին։ Հոգեկան խանգարումներով նրանք հակված են մանիակալ-դեպրեսիվ փսիխոզի:

խառնվածքի բնավորությունը ֆլեգմատիկ սանգվինիկ

5. Բնավորության հարաբերությունը խառնվածքի հետ և դրանց տարբերությունները

Խառնվածքը չի կանխորոշում բնավորության գծերը, սակայն տարբերություն կա խառնվածքի և բնավորության գծերի միջև: սերտ հարաբերություններ.

Խառնվածքն ազդում է անհատական ​​բնավորության գծերի զարգացման վրա։ Խառնվածքի որոշ հատկություններ նպաստում են բնավորության որոշակի գծերի ձևավորմանը, իսկ մյուսները հակադարձում են:

Կախված երեխայի խառնվածքի տեսակից՝ անհրաժեշտ է բնավորության անհրաժեշտ գծերը դաստիարակելու համար կիրառել նրա վրա ազդելու անհատական ​​մեթոդներ։

Հակադարձ կապ կա նաև խառնվածքի դրսևորումների և նրա բնավորության միջև։ Բնավորության որոշակի գծերի շնորհիվ մարդը կարող է զսպել խառնվածքի դրսևորումները, որոնք տվյալ հանգամանքներում անցանկալի են։

Բնավորության և խառնվածքի տարբերությունը.

1) բնավորությունը ձևավորվում է կյանքի ընթացքում, և խառնվածքն առաջանում է կենսաբանորեն (ծննդյան ժամանակ).

) խառնվածքը կայուն է, բնավորությունը անընդհատ փոխվում է.

) բնավորությունը կախված է դրդապատճառներից և կամքից, իսկ խառնվածքը կախված չէ դրանցից։

Եզրակացություն

Եզրափակելով իմ աշխատանքը, ես կարող եմ անել հետևյալ եզրակացությունները.

Բնավորությունը սառեցված ձևավորում չէ, այն ձևավորվում է մարդու կյանքի ողջ ճանապարհին: Անատոմիական և ֆիզիոլոգիական հակումները բացարձակապես չեն կանխորոշում որոշակի կերպարի զարգացումը: Բնավորության կախվածության ճանաչումը այնպիսի գործոններից, ինչպիսիք են արտաքին տեսքը, մարմնի կառուցվածքը, ծննդյան ամսաթիվը, անունը և այլն, հանգեցնում է բնավորության ցանկացած նշանակալի ձևով փոխելու և դաստիարակելու անհնարինության ճանաչմանը: Այնուամենայնիվ, կրթության ողջ պրակտիկան հերքում է բնավորության կայունության թեզը, նման դեպքեր հնարավոր են միայն անձի պաթոլոգիայի դեպքում:

Բնավորությունը, չնայած իր բազմակողմանիությանը, կողմերից միայն մեկն է, բայց ոչ ամբողջ անհատականությունը: Մարդը կարողանում է վեր կանգնել իր բնավորությունից, կարողանում է փոխել այն։ Ուստի վարքագիծը կանխատեսելու մասին խոսելիս մի մոռացեք, որ այն որոշակի հավանականություն ունի և չի կարող բացարձակ լինել։

Խառնվածքը չի կարող որոշել անհատի հարաբերությունները, նրա ձգտումներն ու հետաքրքրությունները, նրա իդեալները, այսինքն. Մարդու ներքին կյանքի բովանդակության ողջ հարստությունից, այնուամենայնիվ, դինամիկ կողմի առանձնահատկությունները կարևոր են մարդու վարքի բարդ պատկերը, մարդու բնավորությունը հասկանալու համար: Այն, թե որքանով է մարդը ցուցաբերում հավասարակշռություն վարքագծում, ճկունություն, դինամիկություն և արձագանքների ծավալունություն, խոսում է անձի որակական բնութագրերի և նրա կարողությունների մասին, որոնք որոշակի ձևով զարգանում են աշխատանքի և աշխատանքի վրա: սոցիալական գործունեությունանհատական. Այսպիսով, խառնվածքը մարդու բնավորության մեջ արտաքին բան չէ, այլ օրգանապես մտնում է նրա կառուցվածքի մեջ։ Կյանքի փորձառությունները, դաստիարակությունը և ուսուցումը խառնվածքի բնական հիմնական հյուսվածքի վրա՝ բարձրագույն նյարդային գործունեության տեսակ, աստիճանաբար հյուսում են նախշերը: Անհատի վերաբերմունքը, նրա համոզմունքները, ձգտումները, անհրաժեշտության և պարտքի գիտակցումը թույլ են տալիս նրան հաղթահարել որոշ ազդակներ, վարժեցնել ուրիշներին՝ իր վարքը սոցիալական նորմերին համապատասխան կազմակերպելու համար։

Խառնվածքը չի որոշում բնավորության հատուկ գծերի զարգացման ուղին, խառնվածքն ինքնին փոխակերպվում է բնավորության գծերի ազդեցության տակ: Բնավորության և խառնվածքի զարգացումն այս իմաստով փոխկապակցված գործընթաց է:

Այսպիսով, անհրաժեշտ է իմանալ ձեր խառնվածքի տեսակը, որպեսզի կարողանաք ճիշտ օգտագործել դրա առավելություններն ու հաղթահարել թերությունները։

գրականություն

1. Անանիև Բ.Գ. Բնավորության ձևավորման խնդիրը, Լ., 1989։

Հոգեբանության ներածություն [Դասագիրք. նպաստ ավելի բարձր պեդ. դասագիրք հաստատություններ / Ա.Վ. Բրուշլինսկին և ուրիշներ; Ընդհանուր տակ խմբ. Ա.Վ. Պետրովսկի]: - Մ.: Ակադեմիա, 1995. - 493 էջ.

Վիլենսկայա Գ.Ա. Խառնվածքի դերը վարքագծի կարգավորման զարգացման գործում վաղ տարիք// Հոգեբանական ամսագիր. - 2001. - No 3: Հատոր 22. - էջ 68-85.

Մակլակով Ա.Գ. Ընդհանուր հոգեբանություն. - Սանկտ Պետերբուրգ: 2008 - 583 p.

Թեպլով Բ.Մ. «Անհատական ​​տարբերությունների խնդիրները» - Սանկտ Պետերբուրգ, 1992 թ

Մարդու անհատական-առանձնահատուկ հոգեբանական հատկությունները կարելի է անվանել հատկություններ կամ բնավորության գծեր:

Պատասխան. Բնավորության գծերը հասկացվում են որպես մարդու հոգեկան հատկություններ, որոնք որոշում են նրա վարքը բնորոշ հանգամանքներում: Օրինակ՝ խիզախությունը կամ վախկոտությունը դրսևորվում է վտանգի, շփվողության կամ շփման իրավիճակում մեկուսացման և այլն:

Բնավորության հիմնական, առաջատար գծերը ներառում են նրանք, որոնք ընդհանուր ուղղություն են սահմանում դրա դրսևորումների ամբողջ համալիրի զարգացման համար, երկրորդականը նրանք են, որոնք որոշվում են հիմնականով: Եթե ​​դիտարկենք այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են անվճռականությունը, երկչոտությունը և ալտրուիզմը, ապա առաջինի գերակշռությամբ մարդը, առաջին հերթին, անընդհատ վախենում է, «անկախ նրանից, թե ինչպես է ինչ-որ բան պատահում», և սովորաբար ավարտվում են մերձավորին օգնելու բոլոր փորձերը: ներքին փորձառություններև փնտրում է արդարացում: Եթե ​​երկրորդ հատկանիշը ալտրուիզմն է, ապա անձը արտաքուստ չի վարանում, անմիջապես օգնության է հասնում՝ խելքով կառավարելով իր վարքը, բայց միևնույն ժամանակ երբեմն կարող է կասկածներ ունենալ կատարած գործողությունների ճիշտության վերաբերյալ։ Առաջատար հատկանիշների իմացությունը թույլ է տալիս արտացոլել կերպարի հիմնական էությունը, ցույց տալ նրա ամենակարեւոր դրսեւորումները։

Յուրաքանչյուր մարդ պետք է ունենա բնավորության կենտրոնական հատկություններ, դրանք կոչվում են խորը: Դրանք կապված են անհատի ամենակարևոր, առանցքային հարաբերությունների հետ: Այսպիսով, դրանք ներառում են բարեխիղճ վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ, հարգանք մարդկանց նկատմամբ, փոխօգնություն, փոխօգնություն, կարգապահություն։ Շատ կարևոր է իմանալ, թե ինչ պայմաններում կդրսևորվի բնավորության այս հատկությունը, ինչ պայմաններում այն ​​կթաքցվի և կզսպվի։

Եթե ​​առաջատար և երկրորդական հատկանիշները ներդաշնակ են, եթե չկան հակասություններ ձգտումների և շահերի մեջ, ապա այդպիսի կերպարը կոչվում է ինտեգրալ, իսկ եթե դրանք կտրուկ հակադրվում են, ապա դա հակասական է։

3. Ինչպե՞ս կարելի է բացատրել, որ ծանր կրիտիկական պահերին մարդու բնավորությունը դրսևորվում է առավել լիարժեք: Բերե՛ք օրինակներ, որոնք հաստատում են, որ բնավորությունը ձևավորվում է կյանքի ընթացքում, կրթության միջոցով և բնածին ու անփոփոխ չէ:

Պատասխան. Բնավորությունը սառեցված ձևավորում չէ, այլ ձևավորվում և փոխակերպվում է մարդու կյանքի ճանապարհին: Բնավորությունը ճակատագրականորեն կանխորոշված ​​չէ: Թեեւ դա պայմանավորված է մարդու կյանքի ուղու օբյեկտիվ հանգամանքներով, սակայն այդ հանգամանքներն իրենք փոխվում են մարդու գործողությունների ազդեցությամբ։ Ուստի ուսումնական հաստատությունն ավարտելուց հետո մարդու բնավորությունը շարունակում է ձևավորվել կամ փոխվել։ Այս փուլում մարդն ինքն է իր բնավորության ստեղծողը, քանի որ բնավորությունը ձևավորվում է կախված աշխարհայացքից, համոզմունքներից և բարոյական վարքագծի սովորություններից, որոնք մարդը զարգացնում է իր մեջ, իր կատարած արարքներից և արարքներից, իր ողջ գիտակցությունից: գործունեություն։ Այս գործընթացը ժամանակակից հոգեբանական գրականության մեջ համարվում է որպես ինքնակրթության գործընթաց։

Բնավորության ինքնակրթությունը հուշում է, որ մարդն ի վիճակի է ազատվել ավելորդ մեծամտությունից, կարող է քննադատաբար նայել ինքն իրեն, տեսնել իր թերությունները։ Դա թույլ կտա նրան որոշել իր վրա աշխատելու նպատակը, այսինքն՝ բնավորության այն գծերը, որոնցից նա կցանկանար ազատվել կամ, ընդհակառակը, կցանկանար զարգացնել իր մեջ։ Բնավորության դաստիարակության հարցում անգնահատելի օգնություն է ցուցաբերվում երեցների կողմից, ուստի մարդկանց մեծամասնությունը ձգտում է լավ դաստիարակ գտնել: Պատահական չէ, որ Արևելքում ասում են. «Եթե աշակերտ լինի, ուսուցիչ կլինի». Այս ասացվածքը խոր իմաստ ունի. Ոչ մի ուսուցիչ չի կարող սովորեցնել նրան, ով չի ցանկանում սովորել: Յուրաքանչյուր ոք, ով ցանկանում է սովորել, միշտ կգտնի մեկին, ում պետք է փնտրել:

Բնավորությունը անհատականության ամբողջ կյանքի ձեռքբերումն է, որը ներառված է սոցիալական հարաբերությունների համակարգում, համատեղ գործունեության և այլ մարդկանց հետ շփման մեջ և դրանով իսկ ձեռք բերելով նրա անհատականությունը:

Դրոշմ թողնելով մարդու արտաքինի վրա՝ կերպարն իր ամենավառ արտահայտությունն է ստանում իր արարքներում, վարքագծում, գործունեության մեջ։ Բնավորության մասին պետք է դատել առաջին հերթին՝ ելնելով մարդկանց գործողություններից, որոնցում առավելագույնս արտացոլված է նրանց էությունը։

Ի՞նչ է ֆիզիոգոմիան:

Պատասխան. Ֆիզիոգոմիան ուսումնասիրում է փոխհարաբերությունները տեսքըանձի և նրա պատկանելությունը որոշակի տեսակի անձի, որի շնորհիվ այս տեսակի հոգեբանական բնութագրերը կարող են հաստատվել արտաքին նշաններով: Արդեն Արիստոտելը և Պլատոնն առաջարկել են որոշել մարդու բնավորությունը՝ նրա արտաքինում փնտրելով ինչ-որ կենդանու նմանության հատկանիշներ, այնուհետև նույնացնելով նրա բնավորությունը, ինչպես արևելյան հորոսկոպում, այս կենդանու բնավորության հետ: Այսպիսով, ըստ Արիստոտելի, ցլի պես հաստ քիթը նշանակում էր ծուլություն. լայն մեծ քթանցքներով, խոզի պես - հիմարություն; քիթը առյուծի նման - կարևորություն; բարակ մազեր, ինչպես այծերի, ոչխարների և նապաստակների բուրդ - երկչոտություն; մազերը կոշտ են, ինչպես առյուծների և վայրի վարազների մազերը՝ քաջություն:

Ամենահայտնին Ի.Կ.-ի ֆիզիոգնոմիկ համակարգն էր։ Լավատերը, ով մարդու բնավորությունը հասկանալու հիմնական միջոց է համարել գլխի կառուցվածքի, գանգի կոնֆիգուրացիայի, դեմքի արտահայտությունների և այլնի ուսումնասիրությունը։ Մարդու բնորոշ հարաբերությունները դրսևորվում են ոչ միայն բերանի դեմքի արտահայտություններով, այլև խոսքի բովանդակությամբ, այսինքն. նրա ասածի մեջ և խոսքի ձևով, այսինքն. ինչպես է նա խոսում: Սակայն մարդու աչքերը համարվում էին բնավորության ամենակարևոր ցուցիչը։ Նույնիսկ հիններն էին ասում. «Աչքերը հոգու հայելին են»։ Ներկայումս այս հորինված գործոնների ներքո նրանք փորձում են գիտական ​​ապացույցներ բերել։

6. Ընտրի՛ր ճիշտ պատասխանը.

1). ա) բնավորությունը և խառնվածքը նույնն են.

բ) բնավորությունը խառնվածքի հիմքն է.

գ) բնավորության հիմքում խառնվածքն է.

դ) բոլոր պատասխանները ճիշտ են

2). Մարդու բնավորության մասին կարելի է դատել.

ա) աչքերի գույնով.

բ) ըստ ձեռքի գծերի առանձնահատկությունների.

գ) ըստ իր հորոսկոպի.

դ) սովորություններ և բնորոշ գործողություններ.

ե) բոլոր պատասխանները ճիշտ են

Ի՞նչ կապ կա բնավորության և խառնվածքի միջև: Ո՞րն է դրանց ընդհանրությունն ու տարբերությունը: Ապացուցեք, որ բնավորության գծերը որոշվում են ոչ թե կենսաբանական, այլ սոցիալական օրենքներով։

Պատասխան. Բնավորությունն ու խառնվածքը նման են նրանով, որ եզակի են, պատկանում են միայն որոշակի մարդու, իսկ մյուսները, նույնիսկ եղբայրը կամ քույրը, կունենան տարբեր: Սակայն, ի տարբերություն խառնվածքի, որը նույնպես կայուն է, բայց ոչ բնածին, բնավորության գծերը ձեռք են բերվում ինքնուրույն, այսինքն՝ միայն այն հատկանիշները, որոնք ձևավորվել են կյանքի ընթացքում, ամրագրվել և դարձել անհատականության մշտական ​​հատկանիշ, պատկանում են բնավորությանը։ . Եվ հենց մարդուց է կախված լինելու աշխատասիրություն, ազնվություն, ճշգրտություն, համեստություն, զգայունություն։

Խառնվածքը յուրաքանչյուր մարդու անհատական ​​անհատական ​​գծերն են: Դրանից է կախված մեզանից յուրաքանչյուրի պահվածքը ծնունդից և վերաբերմունքը մեզ շրջապատող աշխարհին: Ցանկացած գործունեության մեջ հաջողություն ապահովելու և դրա հավանականությունը նվազեցնելու համար կոնֆլիկտային իրավիճակներ, անհրաժեշտ է հաշվի առնել շրջապատի և ձեր սեփական խառնվածքի առանձնահատկությունները։

Ի՞նչ է խառնվածքը:

Յուրաքանչյուր մարդ ունի անհատական ​​հոգեֆիզիոլոգիական հատկություններ: Նրանք առկա են ծննդից և շատ կայուն են: Այս հատկությունների ամբողջությունը կոչվում է խառնվածք, և նրանցից է կախված հոգեկան գործընթացների և մարդու վիճակների դինամիկ առանձնահատկությունները:

Խառնվածքի առանձնահատկությունները չեն ազդում մարդու ճանաչողական կարողությունների կամ նրա բարոյական որակների վրա։ Բայց դրանք պետք է հաշվի առնել գործունեություն ընտրելիս, օրինակ, դանդաղ ռեակցիա ունեցող մարդկանց համար հեշտ չի լինի վերահսկել մեխանիզմները բարձր արագությամբ, բայց նրանք իդեալականորեն կհաղթահարեն այն աշխատանքը, որը պահանջում է կենտրոնացում և հաստատակամություն:

Հարկ է ևս մեկ անգամ նշել, որ այս հատկությունները հենց հոգեֆիզիկական են: Սա մարդու ֆիզիոլոգիայի մի մասն է: Խառնվածքից է կախված ոչ միայն մարդու պահվածքն ու բնավորությունը, այլև նրա էներգիան, արդյունավետությունը, առաջադրանքների կատարման տեմպը և արագությունը, գործունեության ձևերի փոփոխման հեշտությունը և ընդհանուր հուզական ֆոնը: Այս տարբերությունները կարելի է տեսնել նույնիսկ նորածինների մոտ. որոշ երեխաներ ավելի ակտիվ են, ավելի հաճախ են գոռում, քիչ են քնում, իսկ մյուսները, նույնիսկ արթնության ժամանակ, կարող են հանգիստ պառկել՝ նայելով խաղալիքներին:

Խառնվածքի տարբերությունները բնավորությունից

Խառնվածք	Բնավորություն
գենետիկորեն առաջնային	ցմահ կրթություն
Հայտնվում է կյանքի բոլոր ոլորտներում	Որոշակի իրավիճակների հետ կապված
Ցույց է տալիս վաղ	Կազմավորվել է հետագայում կրթության ազդեցության տակ
Կապված է նյարդային համակարգի բնութագրերի հետ	Սոցիալական իրավիճակների հետ կապված
Մոտիվացիոն (չի որոշում աշխարհի նկատմամբ վերաբերմունքը)	Արտահայտում է վերաբերմունք աշխարհի նկատմամբ
Ազդում է բնավորության ձևավորման վրա, քանի որ բնավորության գծերն առաջանում են, երբ խառնվածքը բավականաչափ զարգացած է	Ազդում է խառնվածքի վրա
Դժվար իրավիճակներում ավելի վառ է դրսևորվում	Հայտնվում է բնորոշ իրավիճակներում

Որո՞նք են տեսակները:

Գիտնականներն առանձնացնում են խառնվածքի չորս հիմնական տեսակ. Դրանք որոշելիս հաշվի են առնվում մտավոր գործունեության դինամիկ բնութագրերը՝ օրինակ՝ նրա տեմպը և ռիթմը, սրությունը, ինտենսիվությունը և ամպլիտուդությունը։ Հավասարապես կարևոր են մարդու հուզականության ցուցիչները՝ տպավորելիությունը կամ զգայունությունը տարբեր տեսակի ազդեցությունների նկատմամբ, հույզերի գործողությունների և ավարտի արագությունը, դրանց փոփոխության տեմպը, ուժն ու խորությունը: Սա թույլ է տալիս բոլոր մարդկանց բաժանել չորս խմբի՝ ըստ խառնվածքի տեսակի.

• սանգվինիկ,
• ֆլեգմատիկ,
• խոլերիկ,
• մելանխոլիկ.

Սովորաբար, խառնվածքի տեսակը որոշելու համար հատուկ թեստեր են անցկացվում։ Բայց երբեմն, լավ ճանաչելով մարդուն, դա կարելի է որոշել «աչքով»՝ հաշվի առնելով միայն տարբեր տեսակների հիմնական բնութագրերը։

սանգվինիկ

Այս տեսակի խառնվածքի տերերն ունեն ուժեղ և դինամիկ, մինչդեռ շատ հավասարակշռված նյարդային համակարգ, որը բնութագրվում է էքստրավերսիայի բարձր աստիճանով: Սանգվինիկ մարդկանց մեծ մասը եռանդուն, շարժուն և շփվող մարդիկ են:. Նրանք արագ են արձագանքում արտաքին գրգռիչներին, բայց նրանց փորձառությունները այնքան էլ խորը չեն: Նրանք հեշտությամբ հաղթահարում են կորուստներն ու անհաջողությունները՝ պարզապես չտարվելով դրանց վրա։

Ամենից շատ սանգվինիկ մարդիկ վախենում են խենթանալ և կորցնել իրենց նորմալ, չափված ու կայուն հոգևոր էությունը։

Նման մարդիկ սիրում են նոր փորձառություններ, երբեմն նույնիսկ բանականության եզրին: Նրանք շատ դիմացկուն են վախի հույզերին, բայց հաճախ տառապում են բանալ ֆոբիաներով՝ օրինակ՝ ակրոֆոբիա կամ կլաուստրոֆոբիա։ Այս տեսակի խառնվածքի տերերը շատ են սիրում լինել մարդկանց մեջ։ Նրանց ճնշում է միայնությունը, բայց ընկերությունում հաճախ կատակում ու ծիծաղում են, ուշադրության կենտրոնում են։ Նրանք հիանալի կազմակերպիչներ և առաջնորդներ են, բայց երբեմն նրանք մակերեսային են:

Ֆլեգմատիկ մարդ

Ֆլեգմատիկ խառնվածքը բնութագրվում է բոլոր նյարդային գործընթացների հավասարակշռությամբ և ինտրովերտիվությամբ: Դրա տերերը սովորաբար ուժեղ նյարդային համակարգ ունեն, առանձնանում են սառնասրտությամբ և որոշ իներցիայով։ Նման մարդիկ կարող են դանդաղ լինել, բայց միևնույն ժամանակ մանրակրկիտ և անհողդողդ են: Ֆլեգմատիկ մարդիկ հակված չեն բուռն ռեակցիաների և ուժեղ հուզական փորձառությունների: Նրանք հազվադեպ են վախենում ինչ-որ բանից, բայց միևնույն ժամանակ դժվարությամբ են հարմարվում նոր միջավայրին, ուստի կարող են անհանգստություն և ընկճվածություն զգալ։

Ֆլեգմատիկ խառնվածքը հաճախ իր տիրոջը դարձնում է ենթակա: Նման մարդիկ չեն սիրում կոնֆլիկտներ, նրանց համար ավելի հեշտ է պայմանավորվել զրուցակցի հետ, հետևաբար նրանք հեշտությամբ ենթարկվում են համոզմանը, ավելի հաճախ դառնում հետևորդներ, քան առաջնորդներ։ Սովորաբար ֆլեգմատիկ մարդիկ զգայուն են և լավ են հասկանում ուրիշներին, ուստի զգույշ են իրենց զգացմունքների նկատմամբ։ Նրանք անվճռական են, բայց քաղցր և հմայիչ: Առաջադրանքը ճիշտ և հստակ դնելու դեպքում նրանք կարող են դառնալ իդեալական կատարողներ, բայց ոչ առաջնորդներ։ Խթանի բացակայության դեպքում ֆլեգմատիկ մարդիկ կարող են լինել պասիվ, ձանձրալի, ծույլ և թույլ կամք:

Խոլերիկ

Այս տեսակի խառնվածքի տերերն առանձնանում են կայուն նյարդային համակարգով։ Նրանց մոտ գրգռման գործընթացները խիստ գերակշռում են արգելակմանը, ուստի նրանց շարժումները սուր են և բուռն, նրանց բոլոր մտքերը արագ են ընթանում, և նրանց զգացմունքները լիովին գրավում են: Խոլերիկ մարդիկ էքստրովերտներ են, շատ շփվող, բաց զգացմունքների համար, բայց տրամադրությունը կարող է շատ արագ փոխվել։ Սովորաբար նրանց փորձառությունները շատ խորը չեն, ուստի այս խառնվածքի տերերը հեշտությամբ հաղթահարում են դժվարությունները: Նրանց հիմնական խնդիրը իրենց զսպելու անկարողությունն է։

Խոլերիկները ի ծնե առաջնորդներ են: Նրանք հեշտությամբ տանում են մարդկանց և հաճույք ստանում դրանից: Նրանք սիրում են վիճել, բայց ոչ թե ճշմարտությունը փնտրել, այլ պարզապես ապացուցել իրենց գործը և կրկին վեր լինել բոլորից: Այս խառնվածքով մարդիկ արագահոս են և հաճախ տառապում են կատաղության նոպաներից, բայց միևնույն ժամանակ նրանք արագ հեռանում են և մոռանում վիրավորանքները։ Դեմքը փրկելու համար նրանք կարողանում են ուրիշներին մեղադրել իրենց սխալների համար։

ժամը ճիշտ մոտիվացիախոլերիկը շատ նախաձեռնող է, հնարամիտ, եռանդուն և սկզբունքային: Կրթության և կյանքի դրական նպատակների բացակայությունը նրան դարձնում է դյուրագրգիռ, հակված աֆեկտի և ինքնատիրապետման կորստի։

մելանխոլիկ

Մելամաղձոտ խառնվածք ունեցող մարդիկ թույլ են նյարդային համակարգ. Նրանց մեծ մասը էմոցիոնալ անկայուն ինտրովերտներ են։ Հաճախ դա ուղեկցվում է վեգետատիվ խանգարումներով և խուճապի նոպաներով: Նրանց մեջ արգելակման գործընթացները գերակշռում են գրգռմանը։

Մելանխոլիկ մարդիկ սովորաբար հանգիստ տեսք ունեն և արտաքուստ դանդաղորեն արձագանքում են գրգռիչներին, բայց միևնույն ժամանակ նրանք շատ սուր են արձագանքում զգացմունքների ցանկացած երանգներին: Նման մարդու հուզական ապրումները միշտ շատ խորն են և երկար ժամանակ բացահայտվում են: Այս տեսակի խառնվածքի տերերը հաճախ տառապում են դեպրեսիայից և իրենց համար սարսափելի իրավիճակներ են ստեղծում, ինչը հանգեցնում է դեպրեսիայի և բլյուզի:

Մելանխոլիկները հակված են ստեղծագործական գործունեության և հաճախ զբաղվում են գիտությամբ։ Բարելավման նրանց մշտական ​​ցանկությունը և նպատակներին հասնելու հաստատակամությունը, հանգիստ էությունը և կոնֆլիկտային չլինելը նրանց դարձնում են գերազանց աշխատողներ: Բայց միայն փոքր ընկերություններում, որտեղ պետք չէ անընդհատ լինել տեսադաշտում և շփվել ինչ-որ մեկի հետ: Պայմանները, որոնք պահանջում են արագ որոշումներ և ակտիվություն, կարող են նրանց մոտ երկարատև արգելակիչ արձագանքներ առաջացնել: Պարզ ասած՝ նման մարդը կհանձնվի ու կդադարեցնի ցանկացած գործունեություն։

Ինչից է կախված խառնվածքը:

Ինչպես արդեն ասացինք, խառնվածքը մարդու բնածին հատկանիշն է։ Ենթադրվում է, որ դա գենետիկորեն պայմանավորված է, սակայն այսօր դրա համար ոչ մի լուրջ ապացույց չկա: Բացի այդ, նկատվում է, որ որոշ գործոններ կարող են ազդել դրա վրա։

• Կլիմայական պայմանները. Հավանաբար բոլորը նկատել են, որ հարավայինները հաճախ ունենում են պայթյունավտանգ խոլերիկ խառնվածք, քան հյուսիսային երկրների բնակիչները:
• Ապրելակերպ.Քնի պակասը և վատ սնունդը, գիշերային աշխատանքը և ալկոհոլի չարաշահումը կարող են նկատելի ճշգրտումներ կատարել:
• Տարիք.Աստիճանաբար փոխվում է մարդու հորմոնալ ֆոնը։ Օրինակ՝ տեստոստերոնի մակարդակի նվազումը, որը տեղի է ունենում տարիների ընթացքում, հանգեցնում է էներգիայի նվազմանը, ագրեսիվությանը և առաջնորդի որակների թուլացմանը։

Բացի այդ, կա մի տեսություն, որ խառնվածքը կարող է կախված լինել տարվա այն եղանակից, երբ մարդը ծնվել է: Հետազոտողները նկատել են, որ ամռանը ծնվածներն ավելի հաճախ են բախվում տրամադրության արագ տատանումների, գարնանը ծնվածներն ավելի դրական են, իսկ «ձմեռային մարդիկ» ավելի քիչ դյուրագրգիռ են, բայց հակված են դեպրեսիայի: Ցավոք, այս փաստի գիտական ​​հաստատում, ինչպես նաև բացատրություն չկա։

Արդյո՞ք կապ կա արյան խմբի հետ:

Խառնվածքը արյան խմբի հետ կապելու գաղափարը նոր չէ և վաղուց հետապնդում է գիտնականներին: Այս թեմայով բազմաթիվ ուսումնասիրություններ կան: Ամենատարածվածը տեսությունն է, որը հիմնված է այն պնդման վրա, որ բոլոր արյան խմբերը տարբեր ծագում ունեն և միաժամանակ չեն հայտնվել Երկրի վրա։ Այդ իսկ պատճառով նրանց տերերը տարբեր խառնվածք ունեն, պետք է որոշակի մթերքներ ուտեն և գործունեության համապատասխան տեսակ ընտրեն։

• Ամենահինը, ըստ այս տեսության, արյան առաջին խումբն է։ Այն պատկանում էր հնագույն որսորդներին, ովքեր մշտապես պայքարում էին գոյատևման համար: Ըստ հետազոտողների՝ այս մարդիկ ի ծնե առաջնորդներ ու լավատեսներ են, ունեն կոշտ կամք և միշտ փորձում են կառավարել բոլոր գործընթացները։
• Արյան երկրորդ խումբն առաջացավ, երբ մարդիկ միավորվեցին ցեղերի մեջ և սկսեցին զբաղվել գյուղատնտեսությամբ։ Այս փուլում մարդկանց կապերն ավելի սերտացան, վարքագծի նորմերը՝ խստացան։ Երկրորդ խմբի մարդիկ իրենց նախնիներից ավելի կայուն նյարդային համակարգ են ժառանգել։ Նրանք հանգիստ են, համբերատար և ջանասեր: Սրանք էքստրավերտներ են, ովքեր հեշտությամբ կապ են հաստատում։ Միաժամանակ նրանք կարող են լինել կամակոր և պահպանողական, երբեմն լավ չեն հանդուրժում սթրեսը և չգիտեն ինչպես հանգստանալ։
• Քոչվորների մեջ ձևավորվեց երրորդ խումբը. Նրանք պետք է անընդհատ հարմարվեին նոր պայմաններին, ուստի այս մարդկանց հետնորդներն ունեն նաև սթրեսային դիմադրություն և զգայունություն: Սրանք ստեղծագործ և հնարամիտ անհատներ են, ովքեր հաճախ արտաքին հանգստության հետևում թաքցնում են դողդոջուն հոգին:
• Չորրորդ խումբը ամենաերիտասարդն է։ Այն ձևավորվել է երկրորդի և երրորդի խառնման գործընթացում։ Նրա տերերը բարի ու հանգիստ մարդիկ են, հաճելի ու շփվող։ Բայց միևնույն ժամանակ նրանք հաճախ ապրում են այսօրվա համար և չեն մտածում դրա հետևանքների մասին։
  Ինչ-որ կերպ, այս տեսության ստեղծողները չկարողացան արյան խմբերը կապել խառնվածքի հատուկ տեսակների հետ: Պարզվեց, որ դա ապացուցելը նույնպես անհնար է, ուստի գիտական ​​աշխարհի համար սա ոչ այլ ինչ է, քան հետաքրքիր հեքիաթ։

Հնարավո՞ր է խառնվածքը փոխել:

Հազվադեպ չէ, երբ մարդիկ լսում են, որ իրենց բնավորությունը դուր չի գալիս և կցանկանան փոխել այն դեպի լավը։ Բայց սա բնածին հատկություն է, որն այնքան էլ հեշտ չէ փոխել։ Պետք է հասկանալ, որ խառնվածքը չի կարող լինել լավ կամ վատ, նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր ուժեղ կողմերը և թույլ կողմերըև պետք է նույնականացվեն և ճիշտ օգտագործվեն:

Նրանք, ովքեր ցանկանում են փոխել իրենց խառնվածքը, պետք է մտածեն, թե ինչու պետք է դա անեն։ Օրինակ՝ մելանխոլիկը նախանձում է իր խոլերիկ տնօրենին և ցանկանում է նույնքան հաջողակ և ակտիվ դառնալ։ Նա կարող է հաղթահարել ինքն իրեն և սկսել ավելի եռանդուն շարժվել, խոսել և գործել: Նա կարող է նույնիսկ բոլորին համոզել, որ ինքը ուժեղ առաջնորդ է ու դառնալ տնօրեն։ Բայց արդյո՞ք նա ավելի երջանիկ կլինի դրա համար: Հազիվ թե։ Նման բեռներից ու մշտական ​​շփումից կենտրոնացած մելանխոլիկ ինտրովերտը, ով սովոր է ամեն ինչում իդեալական արդյունքի հասնել, ուղղակի էմոցիոնալ կվառվի։

Դուք պետք է հասկանաք, որ կարող եք սովորել վարվել այլ խառնվածքի տերերի պես, բայց չեք կարող փոխել ձեր էությունը: Շատ ավելի ճիշտ կլինի ուսումնասիրել ձեր առանձնահատկություններն ու ուժեղ կողմերը և փորձել կազմակերպել ձեր կյանքն այնպես, որ չուզենաք որևէ բան փոխել:

Խառնվածքը մարդու բնածին հոգեֆիզիոլոգիական կարևոր հատկանիշն է։ Շատ առումներով նրանից է կախված մարդու բնավորությունն ու պահվածքը։ Անհնար է փոխել այն կամ ինչ-որ կերպ ծրագրավորել մինչ ծնվելը։ Բայց գործունեության տեսակն ընտրելիս շատ կարևոր է հաշվի առնել խառնվածքը։