Orosz nyelv a 7. feladat elvégzéséhez. Számos további szabály létezik. a kötőszavak helytelen elhelyezése a mondatban

Hiányzik
neked
(névmások in
prepozíciós
ügy)
Nál nél
szavak
sok,

Például:
Sok
könyveket
állt
polcokon;
Sok gyerek
évente
pihenő
az országban;
Hány tanuló
részt vett

órán tovább
testnevelés
?
Házasodik íróktól:
(M. Yu. Lermontov);
(A. S. Puskin);

(V. G. Korolenko);

M. Gorkij)
7-2. Telepítés

ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN
HIBÁK

BAN BEN)

Először az opera
Khovanshchina

következetlen alkalmazás

D)

A
B
BAN BEN
G
D
6
1
3
2
7

Ezt tanuljuk
A
minden
vizsgáztató
1
1
válasz
rekordokat

ROSSZ:
Találkozó a vasútállomáson

JOBB:
Amikor találkoztunk, sírtunk.
KÖSZÖNET
ANNAK ELLENÉRE
ALAPJÁN
MINT
mit?
rossz idő
O
elvárások
rendelés
felhő
ÁLTAL
= valami után
+ elöljárószó

(miben?)
érkezéskor
e
érkezéskor
És
ÁLTAL
+ sóhajt, gyászol,
G
suhogni, sírni,
Val vel
gyászol, gyászol
+ datuvus

(kinek?
h
neki?)
sóvárog
feleség által
TEKINTETTEL
mit?
P
közelgő esemény
2
. Számokkal
kettő,

három négy,

három házat
estére
a neve
(A. S. Puskin);
(A. P. Csehov)
sorban állni
még küldeni kell
két kompozíció
(N. Osztrovszkij).
Nál nél
egynek,

Húsz
egy
diák
nál nél
frekventált
egy kempingtúrán
.
Adja meg

1) Egyetemekre
kapott
negyvenegy ember.

1

Alkalmazás
Hasonlíts össze három mondatot:
1
) A képen (
p.p.
.) "Alvó juhász" (
i.p

2) Az alvó pásztorlányban (
p.p.
.) Venetsianovnak sikerült átadnia a homályos orosz természet minden varázsát.
3) A képen (
p.p.
.) "Alvó pásztorlány" (
p.p.
.) Venetsianovnak sikerült átadnia a homályos orosz természet minden varázsát.
i.p
. (lásd az 1. javaslatot).

Próbáljuk meg megoldani ezt a problémát
7-1. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibákat: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN
HIBÁK
A) Köszönöm

1) visszaélés főnév esetalakja elöljárószóval
2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás

4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
D) létrehozása
festmény
,
a munka több napig tartott.
5) rossz konstrukció határozói mondatok
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás -val közvetett beszéd
A
B
BAN BEN
G
D
1
6
2
4
5
N. G.
Kharlanova
.
VAL VEL.
Arhipovszkoje
Sztavropol régió
2014
Szintaktikai normák
Jóváhagyási normák
Vezetési normák
Ha:
5
Több diák
Gyerünk

aki..., aki...:
Azok
kitett
hideg"

..: Ezt

A legtöbb házat
ebben a kerületben

kő
.
Házasodik:
A legtöbb ajtó
alacsonyak voltak

növekedéséért
én
(L. Andreev).
4. Hibák a homogén tagú mondatok felépítésében
7-5. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN

HIBÁK

1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval

2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás
G)

4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
D)
5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
5
1
3
6
4
Emlékezzünk a fő dologra!

Elöljárószavak

ROSSZ:

ROSSZ:
A jegyek árusítása a címen lesz
érkezés
vonatok.
Által
érkezés
Jóváhagyási normák
Koordináció
és állítmány

1. Általában

Például:
Fél óra múlva
nyolc
fegyveres
Emberi

belépett
a fogadós házához
N. Osztrovszkij);
És az erdőben
tíz lovas
felkorbácsolták
lovak
(neki).

Nyolc repülőgép
polc
levette
párban, a sort követve
(N. Csukovszkij).
Emlékezzünk a fő dologra!

1. Az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata
Elöljárószavak
köszönhetően, annak ellenére, annak ellenére

ROSSZ:
köszönet
előrejelzésA
annak ellenére
utasítás
alapján
rendelés

JOBB:
köszönet
előrejelzés
annak ellenére
utasítás
alapján
rendelés
Elöljárószavak
érkezéskor, befejezéskor, távozáskor, kizáráskor, érkezéskor

elöljáró alakja van
.

Az alakokban az állítmányt használjuk többes szám,
Ha:
1.
Több iskolás
rohant utolérni
verseny vezetője.
Több fiú és lány

érdeklődéssel kezelték
egy cica megjelenésére az osztályteremben.
Még iskolába járás előtt
a legtöbb első osztályos
szeretett olvasni és tudott számolni
.
melyik:
A legtöbb szülő
,
házigazdája
(többes szám)
maradt
az iskolában a rendezvény után.
A legtöbb szülő
maradt
az iskolában a rendezvény után.

7-4. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN

HIBÁK
A)

1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval

2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
BAN BEN)
3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás

4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
6
3
1
4
7

Gyakrabban
olyan nyelvtani
hibákat
találkozni
és lehet

WHO.

stb.
WHO
csak használt
egyes számú igékkel. h
.

Adott

4. Hibák a homogén tagú mondatok felépítésében

BAN BEN

Ha:
1.
A legtöbb szoba
már
felújították.
2.
túlnyomó

többség

iskolák
részt vett
ezen az olimpián.
6. Részvételi forgalommal járó mondatalkotás szabálysértése

Kép
költő-próféta
létre

i.p
i.p
A költő-próféta képe,
létre
Puskin is elhatározta az övét saját élet.
Azt az utasítást kaptam, hogy pusztítsam el
Meghatározott szó
orvlövész
egy fán ült
Azt az utasítást kaptam, hogy pusztítsam el
fa mesterlövész
. utasítottak
elpusztítani
7-3. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN
HIBÁK

1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval

2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás

4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
3
5
4
2
1
Sok szerencsét!!!

Diák feliratai:

Hiányzik
neked
(névmások in
prepozíciós
ügy)
Nál nél
szavak
sok,

kicsit, kicsit, sokat, mennyit, annyit
az állítmányt általában behelyezik egyedülálló,

Például:
Sok
könyveket
állt
polcokon;
Sok gyerek
évente
pihenő
az országban;
Hány tanuló
részt vett

órán tovább
testnevelés
?
Házasodik íróktól:
Sok kocsi már elhaladt ezen az úton.
(M. Yu. Lermontov);
Milyen kevesen éltük túl a csatát
(A. S. Puskin);
Hány mese és emlék maradt még az emlékezetében?
(M. Gorkij). Ritkábban ezekben az esetekben az állítmány többes számú alakját használják:
Sok tűz, előtte és utána is, nem csak egyet hívott meg a közelségével
(V. G. Korolenko);
Sok szem hideg, néma kíváncsisággal, megvetéssel, undorral nézett a katonák hosszú sorának széles, lapított arcába (
M. Gorkij)
4. Hibák a homogén tagú mondatok felépítésében
7-2. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN
HIBÁK
A) A delegáció egy híres tudós háza felé tartott, amely nem messze található a főtértől.
1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval
B) A tanulók téli foglalkozása ütemterv szerint zajlott.
2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
BAN BEN)

Először az opera
Khovanshchina
A szüleimmel hallgattam.
3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás
D) Mindenki, aki korán elkezd tanulni egy idegen nyelvet, tökéletesen elsajátítja azt.
4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
D)
Alekhin a szalonba lépve felkiáltott, hogy nagyon örülök, hogy látok minket.
5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
6
1
3
2
7
A szintaktikai normák, a koordinációs és ellenőrzési normák ismeretét tesztelő feladat formátuma az előző évekhez képest sokat változott, de a vizsga ezen részének sikeres megoldásához szükséges elméleti anyag változatlan. Megismételjük és rendszerezzük.
Ezt tanuljuk
A
a 7. feladat teljesítése 0 és 5 pont között állítható. Mögött
minden
helyesen feltüntetett szám, amely megfelel a listán szereplő számnak,
vizsgáztató
egyenként 1 pontot kap (5 pont: nincs hiba; 4 pont: elismert
1
hiba; 3 pont: 2 hiba történt; 2 pont: 2 számjegy helyes;
1
pontszám: csak egy szám helyes; 0 pont: teljesen rossz
válasz
, azaz hibás számsor vagy annak hiánya. Rendelés
rekordokat
a válasz számjegyei számítanak.
5. Részesedési forgalmú mondat hibás felépítése
Az igei állítmány és a melléknév nem jelölheti különböző tárgyak és személyek cselekedeteit.

ROSSZ:
Találkozó a vasútállomáson
, könnyek szöktek a szemembe.
JOBB:
Amikor az állomáson találkoztunk, maguk a könnyek szöktek ki a szemekből.
Amikor találkoztunk, sírtunk.
KÖSZÖNET
ANNAK ELLENÉRE
ALAPJÁN
MINT
mit?
rossz idő
O
elvárások
rendelés
felhő
ÁLTAL
= valami után
+ elöljárószó

(miben?)
érkezéskor
e
érkezéskor
És
ÁLTAL
+ sóhajt, gyászol,
G
suhogni, sírni,
Val vel
gyászol, gyászol
+ datuvus

(kinek?
h
neki?)
sóvárog
feleség által
TEKINTETTEL
mit?
P
közelgő esemény
2
. Számokkal
kettő,

három négy,
az alanyban az állítmány általában többes számba kerül:

három házat
estére
a neve
(A. S. Puskin);
Négy kutya rohant a babakocsi mögé
(A. P. Csehov)
; A katonai lépcsőn kívül az állomáson
sorban állni
még küldeni kell
két kompozíció
(N. Osztrovszkij).
Nál nél
összetett számok végződése
egynek,
az állítmány egyes számba kerül.

Húsz
egy
diák
nál nél
frekventált
egy kempingtúrán
.
Adja meg
nyelvtani hibás mondat (sérti a szintaktikai normát).
1) Egyetemekre
kapott
negyvenegy ember.
2) Sotnikova professzor veszi át a szót
3) A parancs szerint Moszkvába küldték.
4) A lány új kabátot vett fel.
1

3. Megsértése az építési javaslat ellentmondásos
Alkalmazás
Hasonlíts össze három mondatot:
1
) A képen (
p.p.
.) "Alvó juhász" (
i.p
.) Venetsianovnak sikerült átadnia a homályos orosz természet minden varázsát.
2) Az alvó pásztorlányban (
p.p.
.) Venetsianovnak sikerült átadnia a homályos orosz természet minden varázsát.
3) A képen (
p.p.
.) "Alvó pásztorlány" (
p.p.
.) Venetsianovnak sikerült átadnia a homályos orosz természet minden varázsát.
Az első két mondat nyelvtanilag helyes, a harmadik nyelvtani hibát tartalmaz, mivel ha van köznév, akkor a megfelelőnek kell lennie
i.p
. (lásd az 1. javaslatot).

Próbáljuk meg megoldani ezt a problémát
7-1. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN
HIBÁK
A) Köszönöm
a márkaüzletek szolgáltatási színvonalának növelése több vásárlóvá vált.
1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval
B) Ez az újságíró cikkeiben olyan kérdéseket vetett fel, amelyek sok kortársát foglalkoztatják.
2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
C) Azok, akik gyermekkoruktól kezdve álmodozásra törekednek, gyakran megvalósítják élettervüket.
3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás
D) Egy kémiai reakció megmutatja és segít megérteni egy anyag összetételét.
4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
D) létrehozása
festmény
,
a munka több napig tartott.
5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
1
6
2
4
5
Orosz nyelvtanár munkája
N. G.
Kharlanova
.
VAL VEL.
Arhipovszkoje
Sztavropol régió
2014
Szintaktikai normák
Jóváhagyási normák
Vezetési normák
Az állítmányt többes számban használják,
Ha:
5
. A mondat fő tagjai el vannak vágva egymástól:
Több diák
a szentpétervári gimnázium első osztálya
Gyerünk
egy nemzetközi konferenciára Spanyolországban.

Némi nehézséget okoznak a kombinációs mondatok összetett mondatainak koordinálásával kapcsolatos feladatok is
aki..., aki...:
Azok
akik kevesebbet úsznak
kitett
hideg"
valamint azokat a gyakorlatokat, amelyek a mondat homogén tagjainak használatához kapcsolódnak páros uniókkal
mint ..., és .., nem csak ..., hanem
..: Ezt
Nemcsak a gyerekeknek volt érdekes, hanem a felnőtteknek is.
Az állítmány többes szám, ha melléknévvel fejezzük ki:
A legtöbb házat
ebben a kerületben

kő
.
Házasodik:
A legtöbb ajtó
alacsonyak voltak

HIBÁK
A) Miután a cápákat messzire a tengerbe terelték, a mentők már nem aggódtak semmiért.
1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval
B) Egy újságcikknek köszönhetően értesültünk az északi szigetekre vezető turistahajó-út újraindulásáról.
2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
C) Az Ifjúság folyóirat áprilisi számában egy fiatal tehetséges költő versei jelentek meg.
3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás
G)

Diákok segítettek a Szentpétervárról érkezett geológusok egy csoportjának.
4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
D)
A nemzetközi közösség megérti és aggódik a fejlődő országok gazdaságának problémái miatt.
5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
5
1
3
6
4
Emlékezzünk a fő dologra!

1. Az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata
Elöljárószavak
érkezéskor, befejezéskor, távozáskor, kizáráskor, érkezéskor

elöljáró alakja van
.

ROSSZ:
A jegyeket a vonat érkezésekor árusítják.
A városba érkezéskor Csicsikov találkozott a város tisztviselőivel.
ROSSZ:
A jegyek árusítása a címen lesz
érkezés
vonatok.
Által
érkezés
Csicsikov városában találkozott a város tisztségviselőivel.
Jóváhagyási normák
Koordináció
szám- és főnévvel kifejezett alany,
és állítmány

1. Általában
az állítmány többes számba kerül, az alany animált objektumot jelöl,
Például:
Fél óra múlva
nyolc
fegyveres
Emberi

belépett
a fogadós házához
N. Osztrovszkij);
És az erdőben
tíz lovas
felkorbácsolták
lovak
(neki).
Ugyanez vonatkozik az alanyra - egy élettelen objektumra, ha aktív cselekvést jeleznek:

Nyolc repülőgép
polc
levette
párban, a sort követve
(N. Csukovszkij).
7. Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
Emlékezzünk a fő dologra!

1. Az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata
Elöljárószavak
köszönhetően, annak ellenére, annak ellenére
CSAK főnévvel használatosak. datív eset.

ROSSZ:
köszönet
előrejelzésA
annak ellenére
utasítás
alapján
rendelés

JOBB:
köszönet
előrejelzés
annak ellenére
utasítás
alapján
rendelés
Elöljárószavak
érkezéskor, befejezéskor, távozáskor, kizáráskor, érkezéskor

elöljáró alakja van
.

Az állítmányt többes számban használják,
Ha:
1.
A főnév animált objektumot jelöl, az állítmány pedig azt, hogy az objektum által végrehajtott műveletek intenzívek és energikusak:
Több iskolás
rohant utolérni
verseny vezetője.
2. A mondatnak homogén alanyai vannak:
Több fiú és lány

érdeklődéssel kezelték
egy cica megjelenésére az osztályteremben.
3. Az ajánlat tartalmazza homogén predikátumok:
Még iskolába járás előtt
a legtöbb első osztályos
szeretett olvasni és tudott számolni
.
4. Ha az alany az állítmány előtt áll, van melléknévi igenévi(többes számú igenévvel) vagy attribútum alárendelt kitétel szövetséges szóval
melyik:
A legtöbb szülő
,
házigazdája
(többes szám)
részvétel az ünnep megszervezésében,
maradt
az iskolában a rendezvény után.
A legtöbb szülő
akik részt vettek az ünnep lebonyolításában,
maradt
az iskolában a rendezvény után.

6. Részvételi forgalommal járó mondatalkotás szabálysértése
Meg kell találni a megfelelő szót.
Ebben a mondatban a fiú szó van meghatározva, és nem a személy, ezért a helyes lehetőség:
7-4. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN

HIBÁK
A)
A tudós beszédet mondott a kongresszuson jelen lévő afrikai országok képviselőihez.
1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval
B) Között tudományos dolgozatok F.I. Buslaev mindenekelőtt "Az orosz nyelv történeti nyelvtana" című könyvét kell megemlíteni.
2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
BAN BEN)
Az írásjelek szabályaival ellentétben az újságírók gyakran kötőjelet használnak kettőspont helyett.
3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás
G) Kémiai reakció megmutatja és segít megérteni az anyag összetételét.
4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
E)) A taxis azt mondta az újonnan belépő utasoknak, hogy kifizetik a viteldíjat.
5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
6
3
1
4
7

2. Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
Gyakrabban
olyan nyelvtani
hibákat
találkozni
összetett mondatok
és lehet
a következő esetekben megengedett:
Olyan mondatok, amelyekben az alárendelt tagmondatot egy szövetséges szó segítségével kapcsolják össze
WHO.
Az ilyen mondatok általában a következő szavakkal kezdődnek:
mindazok, akik ..., akik ..., akik ..., senki sem azok közül, akik ...
stb.
Fontos megjegyezni, hogy a névmás
WHO
csak használt
egyes számú igékkel. h
.
Ugyanakkor ügyelni kell az alany és az állítmány nyelvtani formáinak egységére is a mondat fő részében.
Adott
a mondat nyelvtanilag helyes. Az ilyen javaslat következő változatai tévesek lennének:
4. Hibák a homogén tagú mondatok felépítésében
A demó így néz ki:
A fent tárgyalt esetek a leggyakoribbak a USE tesztek. De adunk még néhány példát a prepozíciós szabályozásra.
BAN BEN
olyan mondatok, amelyek mennyiségi jelentésű gyűjtőnevet tartalmaznak
(többség, kisebbség, rész stb.)
, az állítmányt leggyakrabban egyes alakban használják,
Ha:
1.
A főnév egy élettelen tárgyat jelöl:
A legtöbb szoba
már
felújították.
2.
A gyűjtőnévnek van definíciója:
túlnyomó

többség

iskolák
részt vett
ezen az olimpián.
6. Részvételi forgalommal járó mondatalkotás szabálysértése
A részvételi forgalmat tartalmazó mondatoknál a következő pontokra kell figyelni:

A melléknév megegyezése a meghatározott szóval nemben, számban és kisbetűben.
Kép
költő-próféta
létre
Puskin saját maga határozta meg életét.
A definiált szó kép be van
i.p
., egységek h., m.r., és a teremtett szentség - in
i.p
., pl. h) Ezért ez a mondat nyelvtanilag helytelenül van felépítve. Helyes lehetőség:
A költő-próféta képe,
létre
Puskin saját maga határozta meg életét.
A definiálandó szó ne törje meg a részvételi forgalmat, csak előtte vagy utána állhat.
Azt az utasítást kaptam, hogy pusztítsam el
egy mesterlövész a fán.
Meghatározott szó
orvlövész
megtöri ebben a mondatban az igenévet
egy fán ült
Ezért ez a mondat nyelvtani hibát tartalmaz. Helyes lehetőségek:
Azt az utasítást kaptam, hogy pusztítsam el
fa mesterlövész
. utasítottak
elpusztítani
mesterlövész egy fán ült.
7-3. Telepítés
a javaslatok és a bennük megengedettek közötti megfelelés
nyelvtani hibák: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki
ide vonatkozó
pozíciót a második oszlopból.
AJÁNLATOK
NYELVTAN
HIBÁK
A) A "Business Moscow" TV-műsor házigazdája a gazdaság és az üzleti élet problémáira összpontosított.
1) a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval
B) Kirándulni indulva hirtelen vendégek érkeztek hozzánk.
2) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
C) A nővérek kedvelték a modern zenét, és jól jártak abban.
3) megsértése az építőiparban egy mondatot
következetlen alkalmazás
D) Mindenki, aki az orosz természetről írt, megjegyezte annak költészetét és festőiségét
4) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
D) A.P. Csehov egy jaltai levelében leír egy kirándulást a botanikus kertbe.
5) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése
6) szabálysértés a büntetés felépítésében, részvételi forgalommal
7) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
A
B
BAN BEN
G
D
3
5
4
2
1
Sok szerencsét!!!

Előnézet:

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

1.OPCIÓ

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

2. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

3. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK

	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése

	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.



	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

4. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.

	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.

VÁLASZOK A 7. FELADATRA

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

1.opció	2. lehetőség	3. lehetőség	4. lehetőség

Előnézet:

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

1.OPCIÓ

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
V. Mindenki, aki járt a Borodino mezőn, lefejti a fejét az orosz nemzeti szabadság védelmezőinek emlékművei előtt.	1) Szabálysértés származékos elöljárószóval
B. Velencébe érve azonnal több régi ismerősömet is meglátogattam.	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
C. Az ébredő tavasz költészetét F. Tyutchev tárja fel a „Tavaszi vizek” című versében.	3) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumtagokkal rendelkező mondat felépítésében
D. A közgazdászok az infláció csökkenéséről beszélnek, és arról, hogy nem lesz több bérhátralék.	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
D. A műsor hallgatói egy híres tévéműsorvezetővel várták és remélték a találkozást.	5) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázattal rendelkező javaslat felépítésében.
E. A keskeny ösvényt hóesés borította láb alól.	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
G. A gyászolók szatyorral, szomorú arccal mentek.	7) A főnév esetalakjának helytelen használata elöljárószóval.
Z. Apám üzleti útra indulva megígérte, hogy az ünnepekig biztosan visszatérek.	8) A másodlagos tagok és az alárendelt tagmondatok helytelen használata.
I. Az öltözködési stílus kiválasztásánál az egyéniség hangsúlyos	9) A rokon szó nyelvtani alakjának megsértése az alárendelt részben.
	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

2. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
A. Mert rövid időszak a szatellit városban épült nemcsak új iskola, egy kórház, valamint egy drámaszínház és egy könyvtár.	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
B. Ittam a csapos által készített kávét whiskyvel.	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.
V. Raszkolnyikov találta ki és csodálja elméletét.	3) Elszigetelt másodlagos tagok és alárendelt tagmondat helytelen használata.
D. A falusiak, férfiak és gyerekek, feléjük indultak.	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
E. Néhány utazó, aki meglátogatta az Amazonas folyó mellékfolyóit, egy növényt írt le, melynek levelei hatalmas lebegő levelei voltak.	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.
E. Az építkezés befejeztével a munkások tökéletes rendben hagyták el a helyszínt.	6) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
G. Sok olvasó ismeri Gavriil Troepolsky írót a "The Black Ear to the White Bim" című könyvéből.	7) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
Z. Az idősebbeket székekkel kínálták.	8) A kettős unió használatával összefüggő mondatszerkezet megsértése
I. Azt az utasítást kaptam, hogy semmisítsem meg a fán ülő orvlövészt.	9) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumokkal rendelkező mondat felépítésében.
	10) Az igenév egyezésének megsértése a meghatározandó szóval.
	11) A keresztezési fogalmak homogén tagjainak egy sorozatban való kombinációja.
	12) A rokon szó nyelvtani alakjának megsértése az alárendelt részben.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

3. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
A. Egy verset más nyelvre fordítva elveszti szépségét.	1) Szabálysértés származékos elöljárószóval.
B. Prishvin mélyen ismerte, és műveiben mesélt nekünk a természetről.	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
C. Az ökológusok többször megjegyezték, hogy az erdővédelem problémája ma különösen fontos.	3) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumtagokkal rendelkező mondat felépítésében.
D. Az emberi tulajdonságoknak három fő csoportja van, amelyeknek köszönhetően növelheti a személyes báj szintjét: társaságiság, reflexió, ékesszólás.	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
D. A boltban egy elegáns ruhát választott, tökéletes a bálba, és amely tökéletesen illeszkedik.	5) Inkonzisztens tulajdonnév-alkalmazással való visszaélés.
E. A falu határában számos új ház állt.	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
ÉS. Számítógép-javító technikusra van szüksége, aki szívesen jön otthonába.	7) Az elöljárós névmás esetformájának helytelen használata.
Z. Az „Ifjúság” folyóirat áprilisi számában egy fiatal tehetséges költő versei jelentek meg.	8) Elszigetelt másodlagos tagok és alárendelt tagmondat helytelen használata.
I. Alekhin a nappaliba lépve felkiáltott, hogy nagyon örülök, hogy látok mindannyiunkat.	9) A melléknév nevének a meghatározandó főnévvel való megegyezésének megsértése
	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

4. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
V. Az intézet elvégzése után végzett hallgatóink erre szakosodott cégeknél számíthatnak.	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
B. A tiszt azt követelte az állomásfőnöktől, hogy lovakra van szüksége.	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.
K. Gyakran találkoztam egy szekuláris társadalom képviselőivel, akik méltatlanul helyezik magukat a hétköznapi munkások fölé.	3) A másodlagos tagok és az alárendelt tagmondatok helytelen használata.
D. Az orosz nyelvi vizsgára való felkészülés során a teljes iskolai tanfolyamot meg kell ismételni.	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
D. Egy többtonnás vadászgép, a gravitáció minden törvényével ellentétben, szinte felszállás nélkül emelkedik a levegőbe egy repülőgép-hordozó fedélzetéről.	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.
E. Az övében utolsó könyv az író a modern orosz falvak oktatásának problémáit tárja fel és tárgyalja.	6) A névszó és a meghatározandó főnév megegyezésének megsértése.
G. Észak-Afrikában számos sajátosságot figyeltünk meg mind a természetben, mind az emberi modorban.	7) Szabálysértés származékos elöljárószóval.
Z. Azok, akik egészen a közelmúltig leereszkedően néztek Vitalijra, tiszteletteljesen a patronímén kezdték megszólítani.	8) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumokkal rendelkező mondat felépítésében.
I. A gyerekek az előcsarnokba mennek öltözni, ahol már a szüleik várják őket.	9) Kettős szövetséggel való visszaélés
	10) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
	11) Összetett mondat szórendjének megsértése.
	12) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése

VÁLASZOK A 7. FELADATRA

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

1.opció	2. lehetőség	3. lehetőség	4. lehetőség

Előnézet:

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

1.OPCIÓ

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
V. Mindenki, aki járt a Borodino mezőn, lefejti a fejét az orosz nemzeti szabadság védelmezőinek emlékművei előtt.	1) Szabálysértés származékos elöljárószóval
B. Velencébe érve azonnal több régi ismerősömet is meglátogattam.	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
C. Az ébredő tavasz költészetét F. Tyutchev tárja fel a „Tavaszi vizek” című versében.	3) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumtagokkal rendelkező mondat felépítésében
D. A közgazdászok az infláció csökkenéséről beszélnek, és arról, hogy nem lesz több bérhátralék.	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
D. A műsor hallgatói egy híres tévéműsorvezetővel várták és remélték a találkozást.	5) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázattal rendelkező javaslat felépítésében.
E. A keskeny ösvényt hóesés borította láb alól.	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
G. A gyászolók szatyorral, szomorú arccal mentek.	7) A főnév esetalakjának helytelen használata elöljárószóval.
Z. Apám üzleti útra indulva megígérte, hogy az ünnepekig biztosan visszatérek.	8) A másodlagos tagok és az alárendelt tagmondatok helytelen használata.
I. Az öltözködési stílus kiválasztásánál az egyéniség hangsúlyos	9) A rokon szó nyelvtani alakjának megsértése az alárendelt részben.
	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

2. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
V. A szatellitvárosban rövid idő alatt nemcsak új iskola, kórház, hanem drámaszínház és könyvtár is épült.	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
B. Ittam a csapos által készített kávét whiskyvel.	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.
V. Raszkolnyikov találta ki és csodálja elméletét.	3) Elszigetelt másodlagos tagok és alárendelt tagmondat helytelen használata.
D. A falusiak, férfiak és gyerekek, feléjük indultak.	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
E. Néhány utazó, aki meglátogatta az Amazonas folyó mellékfolyóit, egy növényt írt le, melynek levelei hatalmas lebegő levelei voltak.	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.
E. Az építkezés befejeztével a munkások tökéletes rendben hagyták el a helyszínt.	6) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
G. Sok olvasó ismeri Gavriil Troepolsky írót a "The Black Ear to the White Bim" című könyvéből.	7) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
Z. Az idősebbeket székekkel kínálták.	8) A kettős unió használatával összefüggő mondatszerkezet megsértése
I. Azt az utasítást kaptam, hogy semmisítsem meg a fán ülő orvlövészt.	9) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumokkal rendelkező mondat felépítésében.
	10) Az igenév egyezésének megsértése a meghatározandó szóval.
	11) A keresztezési fogalmak homogén tagjainak egy sorozatban való kombinációja.
	12) A rokon szó nyelvtani alakjának megsértése az alárendelt részben.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

3. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
A. Egy verset más nyelvre fordítva elveszti szépségét.	1) Szabálysértés származékos elöljárószóval.
B. Prishvin mélyen ismerte, és műveiben mesélt nekünk a természetről.	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
C. Az ökológusok többször megjegyezték, hogy az erdővédelem problémája ma különösen fontos.	3) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumtagokkal rendelkező mondat felépítésében.
D. Az emberi tulajdonságoknak három fő csoportja van, amelyeknek köszönhetően növelheti a személyes báj szintjét: társaságiság, reflexió, ékesszólás.	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
D. A boltban egy elegáns ruhát választott, tökéletes a bálba, és amely tökéletesen illeszkedik.	5) Inkonzisztens tulajdonnév-alkalmazással való visszaélés.
E. A falu határában számos új ház állt.	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
ÉS. Számítógép-javító technikusra van szüksége, aki szívesen jön otthonába.	7) Az elöljárós névmás esetformájának helytelen használata.
Z. Az „Ifjúság” folyóirat áprilisi számában egy fiatal tehetséges költő versei jelentek meg.	8) Elszigetelt másodlagos tagok és alárendelt tagmondat helytelen használata.
I. Alekhin a nappaliba lépve felkiáltott, hogy nagyon örülök, hogy látok mindannyiunkat.	9) A melléknév nevének a meghatározandó főnévvel való megegyezésének megsértése
	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

4. LEHETŐSÉG

AJÁNLATOK	NYELVTANI HIBÁK
V. Az intézet elvégzése után végzett hallgatóink erre szakosodott cégeknél számíthatnak.	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
B. A tiszt azt követelte az állomásfőnöktől, hogy lovakra van szüksége.	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.
K. Gyakran találkoztam egy szekuláris társadalom képviselőivel, akik méltatlanul helyezik magukat a hétköznapi munkások fölé.	3) A másodlagos tagok és az alárendelt tagmondatok helytelen használata.
D. Az orosz nyelvi vizsgára való felkészülés során a teljes iskolai tanfolyamot meg kell ismételni.	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
D. Egy többtonnás vadászgép, a gravitáció minden törvényével ellentétben, szinte felszállás nélkül emelkedik a levegőbe egy repülőgép-hordozó fedélzetéről.	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.
E. Legújabb könyvében az író a modern orosz falvak oktatásának problémáit tárja fel és tárgyalja.	6) A névszó és a meghatározandó főnév megegyezésének megsértése.
G. Észak-Afrikában számos sajátosságot figyeltünk meg mind a természetben, mind az emberi modorban.	7) Szabálysértés származékos elöljárószóval.
Z. Azok, akik egészen a közelmúltig leereszkedően néztek Vitalijra, tiszteletteljesen a patronímén kezdték megszólítani.	8) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumokkal rendelkező mondat felépítésében.
I. A gyerekek az előcsarnokba mennek öltözni, ahol már a szüleik várják őket.	9) Kettős szövetséggel való visszaélés








		1) Szabálysértés származékos elöljárószóval
B. Velencébe érve azonnal több régi ismerősömet is meglátogattam.	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
C. Az ébredő tavasz költészetét F. Tyutchev tárja fel a „Tavaszi vizek” című versében.	3) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumtagokkal rendelkező mondat felépítésében
D. A közgazdászok az infláció csökkenéséről beszélnek, és arról, hogy nem lesz több bérhátralék.	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
D. A műsor hallgatói egy híres tévéműsorvezetővel várták és remélték a találkozást.	5) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázattal rendelkező javaslat felépítésében.
E. A keskeny ösvényt hóesés borította láb alól.	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
G. A gyászolók szatyorral, szomorú arccal mentek.	7) A főnév esetalakjának helytelen használata elöljárószóval.
Z. Apám üzleti útra indulva megígérte, hogy az ünnepekig biztosan visszatérek.	8) A másodlagos tagok és az alárendelt tagmondatok helytelen használata.
I. Az öltözködési stílus kiválasztásánál az egyéniség hangsúlyos	9) A rokon szó nyelvtani alakjának megsértése az alárendelt részben.
	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

2. LEHETŐSÉG

NYELVTANI HIBÁK
V. A szatellitvárosban rövid idő alatt nemcsak új iskola, kórház, hanem drámaszínház és könyvtár is épült.	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
B. Ittam a csapos által készített kávét whiskyvel.	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.
V. Raszkolnyikov találta ki és csodálja elméletét.	3) Elszigetelt másodlagos tagok és alárendelt tagmondat helytelen használata.
D. A falusiak, férfiak és gyerekek, feléjük indultak.	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
E. Néhány utazó, aki meglátogatta az Amazonas folyó mellékfolyóit, egy növényt írt le, melynek levelei hatalmas lebegő levelei voltak.	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.
E. Az építkezés befejeztével a munkások tökéletes rendben hagyták el a helyszínt.	6) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
G. Sok olvasó ismeri Gavriil Troepolsky írót a "The Black Ear to the White Bim" című könyvéből.	7) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
Z. Az idősebbeket székekkel kínálták.	8) A kettős unió használatával összefüggő mondatszerkezet megsértése
I. Azt az utasítást kaptam, hogy semmisítsem meg a fán ülő orvlövészt.	9) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumokkal rendelkező mondat felépítésében.
	10) Az igenév egyezésének megsértése a meghatározandó szóval.
	11) A keresztezési fogalmak homogén tagjainak egy sorozatban való kombinációja.
	12) A rokon szó nyelvtani alakjának megsértése az alárendelt részben.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

3. LEHETŐSÉG

NYELVTANI HIBÁK
V. Egy verset más nyelvre fordítva elveszti szépségét.	1) Szabálysértés származékos elöljárószóval.
B. Prishvin mélyen ismerte, és műveiben mesélt nekünk a természetről.	2) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
C. Az ökológusok többször megjegyezték, hogy az erdővédelem problémája ma különösen fontos.	3) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumtagokkal rendelkező mondat felépítésében.
D. Az emberi tulajdonságoknak három fő csoportja van, amelyeknek köszönhetően növelheti a személyes báj szintjét: társaságiság, reflexió, ékesszólás.	4) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
E. A boltban egy elegáns ruhát választott, tökéletes a bálba, és amely tökéletesen illeszkedik.	5) Inkonzisztens tulajdonnév-alkalmazással való visszaélés.
E. A falu határában számos új ház állt.	6) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
G. Számítógép-javító technikusra van szüksége, aki hajlandó hazajönni.	7) Az elöljárós névmás esetformájának helytelen használata.
Z. Az „Ifjúság” folyóirat áprilisi számában egy fiatal tehetséges költő versei jelentek meg.	8) Elszigetelt másodlagos tagok és alárendelt tagmondat helytelen használata.
I. Alekhin a nappaliba lépve felkiáltott, hogy nagyon örülök, hogy látok mindannyiunkat.	9) A melléknév nevének a meghatározandó főnévvel való megegyezésének megsértése
	10) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése
	11) Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén tagok egy sorozatában
	12) Az alárendelt rész helytelen csatolása, ami a mondat jelentésének felfogásában kétértelműséget kelt.

USE 2015: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

4. LEHETŐSÉG

NYELVTANI HIBÁK
V. Az intézet elvégzése után végzett hallgatóink erre szakosodott cégeknél számíthatnak.	1) Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
B. A tiszt azt követelte az állomásfőnöktől, hogy lovakra van szüksége.	2) Szabálysértés az összeegyeztethetetlen pályázati felhívással.
K. Gyakran találkoztam egy szekuláris társadalom képviselőivel, akik méltatlanul helyezik magukat a hétköznapi munkások fölé.	3) A másodlagos tagok és az alárendelt tagmondatok helytelen használata.
D. Az orosz nyelvi vizsgára való felkészülés során a teljes iskolai tanfolyamot meg kell ismételni.	4) Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése
D. Egy többtonnás vadászgép a gravitáció minden törvényével ellentétben szinte futás nélkül emelkedik a levegőbe egy repülőgép-hordozó fedélzetéről.	5) A főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval.
E. Legújabb könyvében az író a modern orosz falvak oktatásának problémáit tárja fel és tárgyalja.	6) A névszó és a meghatározandó főnév megegyezésének megsértése.
G. Észak-Afrikában számos sajátosságot figyeltünk meg mind a természetben, mind az emberi modorban.	7) Szabálysértés származékos elöljárószóval.
Z. Azok, akik egészen a közelmúltig leereszkedően néztek Vitalijra, tiszteletteljesen a patronímén kezdték megszólítani.	8) Hiba a különböző eseteket vezérlő homogén predikátumokkal rendelkező mondat felépítésében.
I. A gyerekek az előcsarnokba mennek öltözni, ahol már a szüleik várják őket.	9) Kettős szövetséggel való visszaélés
	10) Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel.
	11) Összetett mondat szórendjének megsértése.
	12) A szófaji forgalom szerkezetének megsértése

Hozzon létre megfeleltetést a nyelvtani hibák és a mondatok között, amelyekben előfordulnak: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

NYELVTANI HIBÁK

AJÁNLATOK

A) szabálysértés a büntetés felépítésében részleges forgalommal

B) hiba egy homogén tagú mondat felépítésében

C) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel

D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

E) részforgalommal járó mondat helytelen felépítése

1) M. Gorkij írt az A.S. Puskin, hogy hogyan "díszített tehetsége tündöklésével népdalt és mesét!".

2) Weboldal készítése sokak számára nehéznek tűnik.

3) A birtokon, amely a forradalom előtt először Ivan Turgenyev, majd azután régi család Botkins, a ház egykori tulajdonosainak leszármazottainak találkozójára került sor.

4) A szentpétervári egyiptomi híd nemcsak a ráhelyezett szfinxekről híres, hanem az 1905-ben lezajlott misztikus történetről is.

5) A nyugati repülőgépgyártó cégeknek adott megrendelésekkel az iparág vezetői komoly károkat okoznak az orosz gazdaságnak.

6) Az iskolavezetés, elsősorban az igazgató és az osztályfőnök kiemelt figyelmet fordított a fejlesztésre szakmai kiválóság tanárok.

7) Mozart, aki ben dolgozott különböző területeken zeneművészet, különös tekintettel az operára.

8) És most a meteorológusok időjárás-előrejelzéseikben néhányra támaszkodnak népi előjelek meglehetősen pontos előrejelzést ad.

9) A jelentés, amit az emberek különféle fogalmakra helyeznek, megváltozik az ember és a társadalom változásával.

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

A	B	BAN BEN	G	D

Magyarázat (lásd még az alábbi szabályt).

A) szabálysértés a 8. mondatban résztvevői forgalmú mondat felépítésében. Ezt a hibát az okozza, hogy a szótag nem egyezik azzal a szóval, amelynek engedelmeskedik, sem nemben, sem számban, sem esetszámban.

Íme a helyes írásmód: És most a meteorológusok időjárás-előrejelzéseikben néhány népi jelre támaszkodnak (melyikre), amelyek meglehetősen pontos előrejelzést adnak.

Szabály 7.1.1 bekezdése

7.1. RÉSZVÉTELI FELTÉTELEK HASZNÁLATA

BEVEZETÉS

A szófaji forgatag függő szavakkal rendelkező melléknév. Például abban a mondatban, hogy a sikeresen vizsgázott diplomások jelentkezőkké válnak

szó Diplomások- fő szó

meghódolt - közösség,

akik sikeresen (hogyan?) vizsgáztak és levizsgáztak (mi?) azok igenév függő szavak.

Így a résztvevői forgalom ebben a mondatban: sikeresen letette a vizsgát. Ha megváltoztatod a szórendet és ugyanazt a mondatot másképp írod forgalom elhelyezésével előtt fő szó ( Sikeresen letette a vizsgát Diplomások jelentkezni), csak az írásjelek változnak, a forgalom változatlan marad.

Nagyon fontos: mielőtt elkezdené a munkát a 7. feladattal egy igenevős mondatban található hibák kereséséhez, javasoljuk, hogy oldja meg és tanulmányozza a 16. feladatot, amely a helyesen megszerkesztett rész- és határozói kifejezésekkel teszteli a vesszőírás képességét.

A feladat célja, hogy találjunk egy olyan mondatot, amelyben a nyelvtani normák sérülnek a szófaji forgalom használatakor. Természetesen a keresést az úrvacsora megtalálásával kell kezdeni. Ne feledje, hogy a keresett melléknévnek teljes formában kell lennie: a rövid alak soha nem alkot melléknévi igenévet, hanem állítmány.

A feladat sikeres végrehajtásához tudnia kell:

az igenév és a fő (vagy meghatározott) szó összehangolásának szabályai;
a főszóhoz viszonyítva a részvételi forgalom helyére vonatkozó szabályok;
részes igenevek idõ és típusa (jelen, múlt; tökéletes, tökéletlen);
melléknévi kötelezettség (aktív vagy passzív)

Felhívjuk a figyelmet arra hogy egy részleges forgalmú mondatban nem egy, hanem kettő vagy akár három hiba is előfordulhat.

Megjegyzés a tanároknak: ne feledje, hogy a különböző kézikönyvek szerzői eltérően vélekednek az osztályozásról, valamint arról, hogy egy-egy típushoz milyen hibatípusok köthetők. A RESHU-nál elfogadott besorolás az I.P. besorolásán alapul. Tsybulko.

A részvételi forgalom alkalmazása során minden lehetséges nyelvtani hibát osztályozunk.

7.1.1 Az igenév egyezésének megsértése a meghatározandó szóval

Az a szabály, amely szerint az egyes igenévek (valamint a melléknévi igenévben lévők) összhangban vannak a fő (= meghatározott) szóval, megköveteli, hogy az igenévet a főszóval azonos nemben, számban és kisbetűben állítsuk be:

Az utazásról hazatérő gyerekekről (mi?); a múzeumban készülő kiállításra (mi?).

Ezért egyszerűen találunk egy olyan mondatot, amelyben teljes névelő szerepel, és a végződése nem felel meg (vagy) nemnek, (vagy) esetnek, (vagy) a főszó számának.

1-es típus, a legkönnyebb

Beszélnem kell a vendégekkel ajándék kiállítás megnyitóján.

Mi a hiba oka? A melléknév nem konzisztens azzal a szóval, amelynek engedelmeskednie kell, vagyis a végződésnek másnak kell lennie. A kérdést a főnévből tesszük fel, és megváltoztatjuk a melléknév végét, vagyis megegyezünk a szavakban.

Volt lehetőségem beszélgetni vendégek(milyen IMI?), a jelenlévők kiállítás megnyitóján.

Ezekben a példákban a főnév és a melléknévi igenév egymás mellett áll, a hiba könnyen látható. De ez nem mindig van így.

2. típusú, keményebb

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

Meg akarom találni a szavakat a dalhoz hallott mostanában.

Ezek a mondatok két főnevet tartalmaznak: szerző, könyvek; dalszöveg. Melyikükhöz fűződik részleges forgalom? A jelentésre gondolunk. Mi jelent meg, a szerző vagy a könyve? Mit akarsz találni, szavakat vagy dalt?

Íme a javított verzió:

Meg akarom találni a dal szövegét (melyik?), hallott mostanában.

3-as típus, még nehezebb

A szóvégződések néha nagyon nagy szemantikai küldetést hajtanak végre. Gondolkodjunk a jelentésén!

Hasonlítsunk össze két mondatot:

A tenger zaja (melyik?), ami felébresztett, nagyon erős volt. Mi ébredt fel? Kiderült, hogy a tenger. A tenger nem tud felébredni.

A tenger zaja (mi?), ami felébresztett, nagyon erős volt. Mi ébredt fel? Kiderült, hogy ez zaj. És a zaj felébredhet. Ez a helyes opció.

Hallottam egy medve nehéz lépéseit (mi?), üldöz engem. Lépéseket nem lehet követni.

Hallottam egy medve nehéz lépéseit (mi?), kísért engem. A medve tud üldözni. Ez a helyes opció.

Az alkalmazottak gyermekei (melyek?), bármilyen betegsége van kedvezményes utalványokat kap a szanatóriumba. A „having” névszó a „munkavállalók” szóra utal, ebből kiderül, hogy a munkavállalók betegségei lesznek, a beteg munkavállalók gyermekei pedig utalványt kapnak, ez nem a megfelelő lehetőség.

Az alkalmazottak gyermekei (mi?), bármilyen betegsége van kedvezményes utalványokat kap a szanatóriumba. A „having” igenév a „gyerekek” szóra utal, és megértjük, hogy a gyerekeknek van betegségük, és nekik kell utalvány.

4 típus, változat

Gyakran vannak olyan mondatok, amelyekben két szóból álló kifejezések vannak, amelyek közül az első az egész része, amelyet a második jelez, például: minden résztvevőjük, egy az összes közül, a megnevezettek bármelyike, néhányuk, néhány ajándék.. A főnevek mindegyikéhez a jelentéstől függően kapcsolódhat egy-egy részszó: az ilyen kifejezésekben a névszó (részmondat) bármely szóval megegyezhet. Hiba lesz, ha az úrvacsora „lefagy”, és nincs kapcsolata egyik szóval sem.

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

A maximális pontszámot elért résztvevők mindegyike jogot kapott még egy szám teljesítésére.

Az úrvacsora megegyezhet mind a „mindenkinek” szóval, mind a „résztvevők” szóval.

Minden résztvevőnek (minek?) aki a legtöbb pontot kapta, még egy szám előadására kapott jogot

Minden résztvevő (melyik ŐK?), aki a legtöbb pontot kapta, még egy szám előadására kapott jogot.

Felhívjuk a figyelmet arra, hogy hiba lesz nem érteni az első szóval a VAGY, a második szóval pedig:

Helytelen: A résztvevők mindegyike, aki ... vagy minden résztvevő, aki ... Ez nem lehetséges.

A DECIDE-re vonatkozó magyarázatokban gyakrabban használják a THEM végződéssel való megegyezés lehetőségét.

Hasonlóan igaz: a könyvek egy része (melyik ŐK?), ajándékba kapta ajándékba megy.

Vagy a könyvek egy része, ajándékba kapta ajándékba megy.

Hibás: Az ajándékba kapott könyvek egy része ajándékba megy.

JEGYZET : az esszék ellenőrzésekor ez a fajta hiba egyezési hibának minősül.

7.1.2 A főszó névszói szerkezete és helye

Jól megformált mondatokban résztvevői forgalommal a fő (vagy meghatározott szó) nem lehet a részvételi forgalomon belül. Helye előtte vagy utána van. Ne feledje, hogy ez az írásjelek elhelyezésétől függ !!!

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

A beküldött anyagokat gondosan ellenőrizni kell dokumentáció vizsgálatra.

Átsétáltunk a szeméttel sikátor lehullott levelek.

bemutató utca a város szabad volt.

Létrehozva regény fiatal szerző élénk vitákat váltott ki.

jegyzet: ezzel a mondatkonstrukcióval teljesen érthetetlen, hogy kell-e vesszőt tenni.

Íme a javított verzió:

Gondosan ellenőrizni kell dokumentáció, vizsgálatra benyújtott. Vagy: Gondosan ellenőriznie kell vizsgálatra benyújtott dokumentáció.

Végigsétáltunk sikátor, lehullott levelekkel teleszórva. Vagy: Sétáltunk lehullott levelekkel teleszórva sikátor.

utca a városba vezető út ingyenes volt. Vagy: A városba vezet utca ingyenes volt.

7.1.3. Résznévfordulatok, ideértve a melléknévi igenevek szabálytalan formáit is

A részecskék képzésének normáival összhangban, a modern orosz nyelvben irodalmi nyelv a résznévi alakok nem használatosak az -sch-ben, tökéletesítő igékből jön létre jövő idejű jelentéssel: nincsenek szavak tetszetős, segítő, olvasás, képes. A DECIDE szerkesztőinek véleménye szerint az ilyen hibás formákat a 6. feladatban kell bemutatni, de mivel I.P. Tsybulkonak vannak hasonló példái, fontosnak tartjuk ezt a típust is megjegyezni.

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

Amíg meg nem találtam emberi, tud nekem segíteni.

Értékes nyeremény vár résztvevő, megtalálni a választ erre a kérdésre.

Ezeket a mondatokat javítani kell, mert nem tökéletesítő igékből képződnek a jövő tagmondatai. A melléknévi igenéveknek nincs jövő idejük..

Íme a javított verzió:

A nem létező igenévet feltételes módú igére cseréljük.

Amíg nem találtam valakit, aki tud nekem segíteni.

Értékes nyeremény vár arra, aki megtalálja a választ erre a kérdésre.

7.1.4. A szófaji forgalom, ideértve a melléknévi zálogjog szabálytalan formáit is

Ez a fajta hiba az elmúlt évek USE hozzárendeléseiben volt (2015-ig). I.P. könyveiben Tsybulko 2015-2017 nincsenek ilyen feladatok. Ezt a típust a legnehezebb felismerni, a hiba pedig abból adódik, hogy a melléknévi igenévet rossz hangon használjuk, vagyis a passzív helyett az igazit használják.

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

Dokumentáció, vizsgálatra küldték

Verseny, házigazdája a szervezők

Hab, a fürdőbe önteni, kellemes aromájú.

Íme a javított verzió:

Dokumentáció, vizsgálatra küldték gondosan ellenőrizni kell.

Verseny, a szervezők szervezésében nagyon tetszett a résztvevőknek.

Kellemes illatú a hab, amit a fürdőbe öntünk.

B) a 4. mondatban az a hiba, hogy homogén tagokat tartalmazó mondatot szerkesztünk, hogy homogén tagokkal kettős uniót próbáltak használni, míg a részhez hibásan AND került hozzá. A kettős szövetségek részei állandóak: NEM ANNYIRA, SOK.

Íme a helyes írásmód: A szentpétervári egyiptomi hidat nem annyira a ráhelyezett szfinxekről, hanem az 1905-ben lezajlott misztikus történetről ismerjük.

Szabály 7.6.2 bekezdése

7.6. HIBA HOMOGÉN TAGOKKAL VONATKOZÓ MONDATOK ÉPÍTÉSÉBEN

BEVEZETÉS

A homogének azok a mondattagok, amelyek ugyanazt a szintaktikai funkciót látják el, ugyanazzal a mondattaggal azonos kapcsolat köti össze őket, és koordináló kapcsolat köti össze őket. A homogén lehet fő és másodlagos tag is: alanyok, predikátumok, kiegészítések, definíciók, körülmények. Például az „új, szupererős számítógép” definíciói a „számítógép” szóval kapcsolatban homogének lesznek; körülmények "színesen, de elmosódottan ábrázolják" az "ábrázoláshoz" képest.

A HOMOGÉN TAGOK HASZNÁLATA ESETÉN ELŐADOTT HIBÁK TÍPUSAI

7.6.1 A homogén predikátumoknak ugyanaz a függő objektuma.

Szabály: Normál, helyes mondatszerkezettel a két homogén predikátumból (első és második) EGY ÁLTALÁNOS kérdést teszünk fel az általános kiegészítéshez, Például:

Srácok rabja (mi?) és csinál (mit?) sport; A történet hősei emlékezzen (miről?) és ossza meg benyomásait (miről?) a fiatalság éveiről.

Hiba történik, ha mindegyik predikátum MÁS kérdést tesz fel az ÁLTALÁNOS összeadáshoz képest.

1. példa: Szeretem (kit? mit?) és csodálom (ki? mit?) apámat.

A „szeretem” és a „csodálom” predikátumoknak egy „apa” függő szava van, amely hangszeres kisbetűben van. Kiderült, hogy az „apa” kiegészítés csak a második állítmánynak engedelmeskedik, mivel a „szeretni” ige akkuzatívust követel a kiegészítésből (kit szeretek? Mi? Apa), ezért ez a mondat hibásan épül fel. A gondolat helyes kifejezéséhez meg kell változtatnia a mondatot úgy, hogy minden predikátumhoz legyen külön, a kis- és nagybetűknek megfelelő kiegészítés, például így: Szeretem apámat és csodálom őt.

2. példa: A történet hőse hitt (miben? miben?) és törekedett (miért?) álma felé. Az igék mindegyike megköveteli a saját kiegészítési formáját, nem lehet közös szót felvenni, ezért a mondatot újra megváltoztatjuk, hogy minden állítmánynak legyen külön kiegészítése, amely megfelel az esetnek, például így: A történet hőse hitt álmában, és törekedett rá.

Megjegyzés a tanároknak: Ez a típusú hiba vezérlési hibákra vonatkozik. Az írásbeli munkában általában figyelmetlenség miatt követnek el ilyen hibát a tanulók: az első állítmányt egyszerűen figyelmen kívül hagyják, és a hibát (amikor rámutatnak) könnyen kijavítják. Sokkal komolyabb probléma adódik ott, ahol a tanuló nem veszi észre, hogy egy adott igéből elvileg nem vethető fel ez vagy az esetkérdés.

7.6.2 A homogén tagokat nem csak ..., hanem ... is kettős unió köti össze; ha nem ... akkor ... és mások

1. szabály Az ilyen javaslatoknál figyelmet kell fordítani hogy a kettős unió részeinek össze kell kapcsolódniuk homogén tagok egy sor, Például: ihletet kaptunk nem túl sok színes helyei ennek a csendes városnak, Mennyi lakóinak szelleme. Tegyünk egy javaslatot: nem túl sok RÓL RŐL , Mennyi RÓL RŐL . A kettős unió első része: nem túl sok, az első EP előtt van, „helyek” alá tartozik (nem vesszük figyelembe a „színes” szót), a második rész Mennyi a második "lelkiség" tárgy előtt áll.

Most szakítsuk meg a mondatot. Minket nem túl sok ennek a csendes városnak a színes helyei ihlették, Mennyi lakóinak szelleme. Az unió első része most az állítmányra, a második az alanyra vonatkozik. Ez a fajta hiba itt rejlik.

Nézzünk még néhány példát:

1. példa: Lehet vitatkozni, hogy a hangulat volt a fő Nem csak a vers alkotójának, de szintén olvasói számára. Ez így van: minden rész az OC elé kerül, ebben a példában a kiegészítések előtt. Hasonlítsd össze egy helytelenül összeállított mondattal: Lehet vitatkozni, hogy a hangulat az volt Nem csak a legfontosabb a vers alkotójának, de szintén olvasói számára. Az unió részeit nem homogén tagok kötik össze, hanem az állítmány és az összeadás.

2. szabály Arra is emlékezni kell hogy a kettős unió részei állandóak, más szavakkal nem helyettesíthetők. Igen, a javaslat rossz lenne. Sztroganovok kereskedők Nem csak főtt só, és , a szakszervezet óta nem csak, de szintén Nem. A szakszervezetnek „nemcsak” a második része „de” van, és nem „is”. Ennek a mondatnak a helyes változata a következő lenne: Sztroganovok kereskedők Nem csak főtt só, de szintén vasat és rezet bányásztak földjeiken

Így lehet: (a második rész változatai zárójelben vannak megadva).

1) nemcsak ... hanem (és és; de még; és mégis; és emellett); nemcsak nem ... hanem (hanem inkább, inkább; ellenkezőleg, ellenkezőleg); nem csak; 2) nem hogy ... hanem (a; egyszerűen; páros, nem páros); még ... nem az; még csak nem is... nem az; nem is... főleg nem;

3) ráadásul ... is; nem csak, hogy ... is; kevés; ráadásul több annál; rosszabb ennél; sőt még.

7.6.3 A homogén tagú mondatokban általánosító szó található.

Figyelembe kell venni, hogy minden homogén tagoknak ugyanabban az esetben kell lenniük, mint az általánosító szónak.

A nyelvtanilag helyes mondat a következő lenne: megfeledkeztem róla minden: szorongásokról és bánatokról, álmatlan éjszakákról, szomorúságról és vágyakozásról. . A „mindenről” szó általánosító, elöljáróban van. Minden OC ugyanabban az esetben van.

Ennek a szabálynak a be nem tartása a szintaktikai norma súlyos megsértése: ajándékokat:számszeríjak, sables és dísztárgyak.

Ebben a mondatban az "ajándékok" általánosító szó a formában van birtokos, és minden homogén tag ("számszeríj, sable és dekorációk") - névelős eset formájában. Ezért ez a mondat helytelen. Helyes lehetőség: Nemsokára a nemes szemügyre vette a hozott ajándékokat: számszeríjak, sables és dísztárgyak.

7.6.5 A mondat különböző szintaktikai elemeinek használata homogén tagként

Van egy szigorú nyelvtani szabály, amely előírja, hogy mely elemeket lehet és melyeket nem lehet homogén tagokká kombinálni.

Felsoroljuk azokat az eseteket, amikor ezt a szabályt megsértik.

Ha a javaslatot homogénné egyesítjük

- a főnév alakja és az ige infinitivus alakja: Szeretek sakkozni és úszni, szeretek hímezni és kézimunkázni, félek a sötéttől és az egyedülléttőlés hasonlók;

- az állítmány névleges részének különböző alakjai: nővére ideges volt és aggódott, fiatalabb és kedvesebb voltés hasonlók;

- részmondat és alárendelő mondat: A történet főszereplői olyan emberek, akik nem félnek a nehézségektől, és mindig hűek a szavukhoz.; Nem szeretem az embereket, akik megváltoztatják a hozzáállásukat, és nem titkolják.

Résznév és résznévforgalom: Munkájukat szeretve és arra törekedve, hogy jól végezzék, az építők kiváló eredményeket értek el.és hasonlók;

vagyis - nyelvtani hiba. Vegye figyelembe, hogy az ilyen jogsértések nagyon gyakoriak az írásbeli munkákban, ezért a teljes 7. feladathoz hasonlóan ez a rész is nagy gyakorlati jelentőséggel bír.

A következő típusú hibák fordultak elő a 2015 előtti hozzárendeléseknél.

7.6.4 A homogén kifejezésekhez különböző elöljárószavak használhatók.

Az OC egy sorában a listázáskor elöljárószók is használhatók, például: V színház, és tovább kiállítás VDNKh, ill továbbvörös tér. Amint látja, ez a mondat elöljárókat használ VÉs tovább, és ez így van. Hiba lenne ugyanazt az elöljárószót használni a sorozat összes szavára: Három moszkvai tartózkodásom alatt meglátogattam és V színház, és kiállítás VDNH, ill vörös tér. Nem lehetsz „a VDNKh-ban” és „a Vörös téren”. Tehát a szabály: nem használhatunk közös elöljárószót a sorozat minden tagjára, ha ez az elöljárószó a jelentés szempontjából nem illik legalább az egyik SP-hez.

Példa hibával: Emberek tömegei voltak mindenhol: utcákon, tereken, tereken. A „négyzetek” szó előtt fel kell venni az „in” elöljárószót, mivel ezt a szót nem használják a „be” elöljárószóval. Helyes lehetőség: Emberek tömegei voltak mindenütt: utcákon, tereken, tereken.

7.6.6 Konkrét és általános fogalmak egy sorban történő összekapcsolása

Például egy mondatban: A csomagban narancs, gyümölcslé, banán, gyümölcs volt logikai hiba történt. A "narancs" és a "banán" sajátos fogalmak a "gyümölcs" szóval kapcsolatban (vagyis a közös), ezért nem állhatnak vele egy homogén tagsorban. Helyes lehetőség: A csomag gyümölcslevet és gyümölcsöt tartalmazott: banánt, narancsot.

Egy másik hiba példa: Felnőttek, gyerekek és iskolások érkeztek a híres művésszel való találkozóra. A „gyermekek” és „iskolások” szavakat nem lehet homogénné tenni.

7.6.7 Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén kifejezések egy sorozatában

Például egy mondatban A gyászolók táskákkal, szomorú arccal sétáltak hiba érezhető: az „arcok” és a „táskák” nem lehetnek homogének.

Az ilyen szándékos jogsértés stilisztikai eszközként működhet: Csak Masha, fűtés és tél nem aludt(K. G. Paustovsky). Amikor a fagy és az anya megengedte neki, hogy kidugja az orrát a házból, Nyikita egyedül vándorolt az udvaron.(A.N. Tolsztoj). Csak ha ez egy Tolsztoj vagy Csehov szintű műalkotásnál elfogadható (nem vizsgáznak, tudnak viccelni, játszani a szavakkal!), akkor az ilyen humort sem az írásbeli művekben, sem a 7. feladatban nem értékelik. .

C) az 1. mondatban a közvetett beszédet tartalmazó mondat helytelen felépítése az, hogy a közvetlen beszéd keveredik a közvetett beszéddel. A közvetlennek nincs szüksége a „tetszik, mit” szakszervezetekre és az „ő” névmásra; közvetett - felesleges "hogyan"

Mivel nem tudjuk, hogy ez az idézet pontos-e, csak a közvetett beszédet használjuk helyes írásmódként, magát az állítást idézőjelbe hagyva.

Íme a helyes írásmód: M. Gorkij az A.S-ről írt. Puskin, hogy __ „a népdalt és a mesét tehetsége tündöklésével díszítette!”.

Szabály 7.9.1 bekezdése

7.9 HELYTELEN MONDATSZERKESZTÉS MÁS BESZÉDVEL

Ebben a feladatban azt ellenőrzik, hogy a tanulók képesek-e helyesen mondatokat alkotni idézetekkel és közvetett beszéddel: a jobb oldali 9 mondatból meg kell találni azt, amelyik hibát tartalmaz.

Az alábbi szabályok foglalkoznak vele idézés és közvetett beszéd, ezek nagyon közel állnak egymáshoz, de nem ugyanazok az egységek.

A mindennapi életben, különösen a szóbeli beszédben gyakran alkalmazzuk valakinek a szavainak közvetítését a magunk nevében, az úgynevezett közvetett beszédet.

A közvetett beszéddel rendelkező mondatok összetett mondatok, amelyek két részből állnak (a szerző szavai és a közvetett beszéd), amelyeket kötőszó köt össze. mit, mintha, vagy névmások és határozószók ki, mit, mit, hogyan, hol, mikor, miért stb., vagy egy részecske hogy vajon.

Például: Azt mondták, hogy a bátyám. Azt követelte, hogy nézzek a szemébe, és megkérdezte, emlékszem-e az apróságokra, a kis veszekedéseinkre, piknikekre. Beszélgettünk arról, hogy az általam fogott madarak élnek.

A közvetett beszédet tartalmazó mondatok arra szolgálnak, hogy valaki más beszédét a beszélő nevében közvetítsék, nem pedig annak, aki azt valójában mondta. A közvetlen beszéddel rendelkező mondatokkal ellentétben csak valaki más beszédének tartalmát közvetítik, de nem tudják közvetíteni annak formájának és hanglejtésének összes jellemzőjét.

Próbáljuk meg visszaállítani a mondatokat: a közvetett beszédből közvetlen beszéddel rendelkező mondatokká fordítjuk:

Azt mondták, hogy a bátyám. - Azt mondták nekem: "A bátyád volt."

Azt követelte, hogy nézzek a szemébe, és megkérdezte, emlékszem-e az apróságokra, a kis veszekedéseinkre, piknikekre. - Azt mondta: "Nézz a szemembe!" Aztán megkért: „Emlékszel az apróságokra, a találkozásainkra, a veszekedéseinkre, a piknikekre? Emlékszel?

Egy barátja megkérdezte: „Hogy élnek a madarak, amelyeket fogott?”

A példákból látható, hogy a mondatok csak jelentésükben esnek egybe, de az igék, névmások és kötőszavak változnak. Tekintsük részletesen a közvetlen beszéd közvetett beszéddé való fordításának szabályait: ez nagyon fontos mind az esszé megírásához, mind a 7. feladat elvégzéséhez.

7.9.1 Alapszabály:

a közvetlen beszédű mondatok közvetett beszédű mondatokkal való helyettesítésekor különös figyelmet kell fordítani a személyes és birtokos névmások, valamint a kapcsolódó igék helyes használatára, mivel a közvetett beszédben a magunk nevében közvetítjük mások szavait.

Javaslat közvetlen beszéddel	Jól formált közvetett beszéd	Helytelenül formált közvetett beszéd
Az apa azt mondta: én későn jövök vissza."	Apa azt mondta Ő igaz et késő van.	Apa azt mondta, hogy későn jövök vissza.
Megkérdeztük: „A te honnan jöttél?"	Megkérdeztük, hogy hol Ő Megérkeztem.	Megkérdeztük, honnan jöttél.
bevallottam: A te Michael elvette a könyveket.	ezt bevallottam az övék Michael elvette a könyveket.	Bevallom, hogy "Michael elvitte a könyveidet."
A gyerekek felkiáltottak: Mi nem bűnös!"	A gyerekek ezt kiáltották Ők nem bűnös.	A gyerekek azt üvöltötték, hogy "nem mi vagyunk a hibásak".
Felhívjuk a figyelmet arra hogy az idézőjelek segíthetnek a hiba felderítésében, de nem lehet csak rájuk koncentrálni, hiszen az idézőjel az alkalmazásban és a hiba nélküli idézőjelekkel ellátott mondatokban is megtalálható, és nem minden feladatban.

7.9.2 Számos további szabály létezik

a közvetlen beszéd közvetett beszédre fordításának sajátosságához kapcsolódóan ezek betartását is ellenőrzik a 7. feladatban.

a) Ha a közvetlen beszéd kijelentő mondat,

Mit. Példa: A titkár azt válaszolta: "Eleget tettem a kérésnek." – A titkár azt válaszolta, hogy eleget tett a kérésnek. A névmás megváltozott!

b) Ha a közvetlen beszéd kérdő mondat,

majd ha alárendelő mondatra cseréljük, az alárendelő kötőszó szerepét töltjük be kérdő névmások, határozószavak, partikulák aki egyenesen kérdezősködött. Közvetett kérdés után nem használunk kérdőjelet. Példa: – Mit sikerült elérni? – kérdezte a tanárnő a diákokat. A tanár megkérdezte a diákokat, hogy mit csináltak. A névmás megváltozott!

c) Közvetlen beszédben - kérdő mondat nincsenek kérdő névmások, határozók, partikulák,

közvetettre cserélve egy részecskét használnak a kommunikációhoz hogy vajon. Példa: – Javítod a szöveget? – kérdezte türelmetlenül a titkár. A titkár türelmetlenül kérdezte, javítjuk-e a szöveget. A névmás megváltozott!

d) Ha a közvetlen beszéd cselekvésre ösztönző felkiáltó mondat,

akkor helyébe egy magyarázó alárendelkezés lép a szakszervezettel nak nek. Példa: Az apa odakiáltott a fiának: „Gyere vissza!” Az apa odakiáltott a fiának, hogy jöjjön vissza. Névmás hozzáadva!

e) Olyan részecskék és szavak, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz

(megszólítások, közbeszólások, bevezető szavak, összetett mondatok) és a közvetlen beszédben találhatók, kihagyjuk, ha közvetett beszédre cseréljük. Példa: „Ivan Petrovich, készítsen becslést a következő negyedévre” – kérte az igazgató a főkönyvelőt. Az igazgató felkérte a főkönyvelőt, hogy készítsen előirányzatot a következő negyedévre.

7.9.3. Különleges idézési szabályok.

Esszék írásakor gyakran szükségessé válik vagy a forrásszöveg kívánt töredékének idézése, vagy az állítás emlékezetből történő idézése, szervesen beépítve az idézetet a mondatba. Háromféleképpen lehet idézetet bevezetni a beszédbe:

1) közvetlen beszéd használata, az összes írásjel betartásával, például: Puskin azt mondta: „Minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek” vagy „Minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek” – mondta Puskin.. Ez a legegyszerűbb módja, de nem mindig kényelmes. Az ilyen javaslatok igaznak bizonyulnak!

2) segítségével alárendelt kitétel, azaz szakszervezetek használatával, például: Puskin azt mondta, hogy "minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek". Ügyeljen a megváltozott írásjelekre. Ily módon nem különbözik a közvetett beszéd átvitelétől.

3) idézet is beilleszthető a szövegbe bevezető szavakkal, például: Ahogy Puskin mondta, "minden korosztály engedelmeskedik a szerelemnek".

Vegye figyelembe, hogy be Az idézet nem módosítható.: ami idézőjelbe van írva, az abszolút pontosan, torzítás nélkül kerül átvitelre. Ha az idézetnek csak egy részét kell belefoglalni a szövegbe, speciális karaktereket használunk (ellipszis, másfajta zárójel), de ez nem releváns ennél a feladatnál, mivel a 7. feladatban nincsenek írásjelek.

Nézzük meg az idézés néhány jellemzőjét.

a) Hogyan lehet elkerülni a hibát, ha névmásos idézet van?

Egyrészt az idézeteket nem lehet megváltoztatni, másrészt egy névmást nem lehet elhagyni. Ha csak beszúr egy idézetet, akkor hibák lesznek: Napóleon egyszer megjegyezte, hogy én Elveszíthetem ezt a csatát, de egy percet sem veszíthetek.". Vagy így: Emlékirataiban Korolenko azt írta, hogy mindig " én Kétségtelen intelligenciát láttam Csehov arcán.

Mindkét javaslat megköveteli:

először cserélje ki az I névmást OH-ra, és zárja ki a névmást az idézetből:

másodszor az igék megváltoztatása, új névmások összekapcsolása és az idézetből való kizárás, így tudjuk, hogy semmit nem lehet megváltoztatni.

Az ilyen változtatásokkal minden bizonnyal az idézetek „szenvednek”, és ha a második mondatot meg tudjuk tartani ebben a formában: Korolenko ezt írta Ő mindig "kétségtelen intelligenciát látott Csehov arcába", akkor Napóleon nyilatkozata nem menthető. Ezért bátran eltávolítjuk az idézőjeleket, és az idézetet közvetett beszéddel helyettesítjük: Napóleon egyszer megjegyezte ő tud elveszíti ezt a csatát, de nem Talán veszíts egy percet.

b) Különösen figyelemre méltóak azok az esetek, amikor az idézet mondatba való beillesztésének két módja hibásan kombinálódik,

ami nyelvtani hibát okoz. Mint már tudjuk, az idézet beírható alárendelő mondatként vagy bevezető szavak segítségével. Íme, mi történik, ha két módszert kombinálunk:

Rossz: Maupassant szerint Mit"A szerelem erős, mint a halál, de törékeny, mint az üveg.".

Jobb: Maupassant szerint "a szerelem olyan erős, mint a halál, de olyan törékeny, mint az üveg".

Rossz: Ahogy P. I. Csajkovszkij mondta, Mit"Az ihlet csak a munkából és munka közben születik".

Jobb: Ahogy P. I. Csajkovszkij mondta, „az ihlet csak vajúdásból és vajúdás közben születik”.

Így megfogalmazzuk a szabályt: bevezető szavak használatakor az uniót nem használjuk.

c) A tanulók munkáiban előfordulnak olyan esetek is, amikor egy idézetet bevezető szavakkal vezetnek be,

de a közvetlen beszéd külön mondatként készül. Ez nemcsak az írásjelek megsértését jelenti, hanem az idézettel történő mondatalkotás szabályait is.

Rossz: Antoine de Saint-Exupery szerint: „Csak a szív éber: a legfontosabbat nem láthatod a szemeddel.”

Jobb: Antoine de Saint-Exupery szerint „csak a szív éber: a legfontosabbat nem láthatod a szemeddel”.

Rossz: L. N. Tolsztoj szerint: „A művészet az legmagasabb megnyilvánulása hatalom az emberben.

Jobb: Lev Tolsztoj szerint "a művészet a hatalom legmagasabb megnyilvánulása az emberben".

D) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése a 6. mondatban abban áll, hogy az „adta” állítmány többes számban van, holott az „adminisztráció” alany egyes számban van. Az alanynál vannak tisztázó tagok (dőlt betűvel), de ezek nem befolyásolják az állítmány számát.

Itt van a helyes írásmód: Iskolai adminisztráció, mindenekelőtt az igazgató és a főtanár kiemelt figyelmet fordított a pedagógusok szakmai felkészültségének fejlesztésére.

Szabály 7.3.6 bekezdése

7.3. Az állítmány megegyezése az alannyal

BEVEZETÉS

Tárgy - a mondat fő tagja, amely a nyelvtan törvényei szerint konzisztens predikátumával.

Az alanynak és állítmánynak általában ugyanaz a szám, nem, személy nyelvtani alakja, például: Felhők rohannak, felhők kanyarognak; Láthatatlan hold Megvilágítja a repülő havat; Felhős az ég, felhős az éjszaka.

Ilyenkor beszélhetünk az állítmány és az alany egyezéséről. A mondat főtagjainak nyelvtani formáinak megfeleltetése azonban nem szükséges, előfordulhat, hogy a főtagok nyelvtani formái nem teljesek: Egész életem garanciája volt egy hűséges randevúnak veled.- a számformák megfeleltetése, de a nemek különböző formái; A sorsod végtelen házimunka- a számalakok következetlensége.

A mondat főtagjainak nyelvtani kapcsolatát koordinációnak tekintjük. Ez a nyelvtani kapcsolat szélesebb és szabadabb, mint az egyetértés. Be lehet lépni különböző szavakat, az övék morfológiai tulajdonságai nem kell megegyezniük egymással.

A mondat főtagjainak koordinálásakor az állítmány számformáinak megválasztása okoz problémát, amikor az alany neme/száma nehezen meghatározható. A „Referencia” jelen része ezeknek a kérdéseknek a vizsgálatára szolgál.

7.3.1. Egy összetett mondatban a névmások alanyként működnek

Ha egy mondatban (és nem feltétlenül az NGN-ben!) egy névmást használnak alanyként, akkor ismernie kell számos szabályt, amelyek előírják, hogyan kell helyesen koordinálni az állítmányt.

A) Ha az alanyt a KI, MI, SENKI, SEMMI, VALAKI, VALAKI, KI, névmások fejezik ki, akkor az állítmány egyes szám alakba kerül: Például: [Azok ( akik elhanyagolják mások véleményét) kockáztatják, hogy magukra maradnak].

1. PÉLDA (Aki jön), [mindenki tudni fogja].

2. PÉLDA [Senki sem tudta (hogy a leckét elhalasztották).]

1. PÉLDA (Aki jön, [mindenki tudni fogja].

2. PÉLDA [Senki sem tudta (hogy a leckét elhalasztották).]

B) Ha az alanyt a TE, ALL többes számú névmás fejezi ki, az állítmány többes számba kerül. Ha az alanyt a TOT, TA, TO egyes számú névmással fejezzük ki, akkor az állítmány egyes szám alakba kerül. Például: [ AZOK (akik kitüntetéssel végeztek) nagyobb valószínűséggel lépnek be ingyenesen az egyetemre].

Ez a javaslat a következő modellre épül:

[Azok (akik + az állítmány), ... az állítmány ...]. És ez a leggyakoribb modell, amelyben hibakeresést javasolnak. Elemezzük a szerkezetet összetett mondat: a főmondatban az "azok" névmás - az alany, pl. h; "van" - állítmány, pl. Ez megfelel a B szabálynak.

Most figyeljünk az alárendelt tagmondatra: a „ki” az alany, a „kész” az egyes szám állítmánya. Ez megfelel az A szabálynak.

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

1. PÉLDA [Mindenkinek (aki a jegypénztárban vásárolt) önállóan kell bejelentkeznie a járatra].

2. PÉLDA. [Azok (akik valaha is látták északi fény), többé nem fogja tudni elfelejteni ezt a rendkívüli jelenséget].

3. PÉLDA. [Azok (akik nyári vakációt terveznek) tavasszal vesznek jegyet.]

Íme a javított verziók:

1. PÉLDA [Mindenkinek (aki jegyet vásárolt a pénztárnál) saját maga KELL bejelentkeznie a járatra].

2. PÉLDA. [Azok (akik legalább egyszer látták az északi fényt) már nem tudják elfelejteni ezt a rendkívüli jelenséget].

Az 1. és 2. példában a hiba könnyen belátható: elég kidobni a mellékmondatot. A következő példában a hiba gyakran észrevétlen marad.

3. PÉLDA. [Azok ( akik nyaralást terveznek a nyárra) vásároljanak jegyet tavasszal].

C) Ha az alany az ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .. kifejezéssel van kifejezve, akkor az állítmány egyes szám alakba kerül. Ha az alanyt a MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .. kifejezéssel fejezzük ki, akkor az állítmány többes számba kerül. Például: [Egyikük sem (aki díjat nyert) nem akart részt venni a köztársasági versenyen].

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

4. PÉLDA [Sokan (akik már jártak a Mihajlovszkij parkban) elcsodálkoztak az öreg birtokfák méretén].

5. PÉLDA [Mindannyian (aki volt már hasonló helyzetben) minden bizonnyal gondolkodott a kiutakon].

6. PÉLDA [Mindegyik fél (amely bemutatta projektjét) megvédte előnyét más projektekkel szemben].

Íme a javított verziók:

4. PÉLDA [Sokan (akik már jártak a Mihajlovszkij parkban) elcsodálkoztak az öreg kastély fák méretén].

5. PÉLDA [Mindannyian (aki volt már hasonló helyzetben) minden bizonnyal gondolkodott a kiutakon].

6. PÉLDA [Mindkét oldalon, (aki bemutatta projektjét), megvédte előnyeit más projektekkel szemben].

D) Ha a mondatban szerepel a KI, HOGYAN NEM .. fordulat, akkor az állítmány egyes szám hímnemű alakba kerül. Például: Ki, ha nem a szülők, tanítsák meg a gyerekeket a kommunikáció képességére?

Ez a forgalom tisztázónak tekinthető, lásd a többi példát a 7.3.3. pont B részében.

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

7. PÉLDA Kinek kellene aggódnia városaink tisztaságáért, ha nem nekünk?

8. PÉLDA Ki tanította neked a kitartás és az életszeretet modelljét, ha nem az édesanyád?

Íme a javított verziók:

7. PÉLDA Kinek kellene aggódnia városaik tisztaságáért, ha nem nekünk?

8. PÉLDA Ki tanította neked a kitartás és az életszeretet modelljét, ha nem az édesanyád?

7.3.2 Predikátum koordináció a témával, kifejezett szóval vagy szóösszetétellel a mennyiség jelentésével

A mondat főtagjainak összehangolásakor felmerül a probléma az állítmány szám alakjainak megválasztása, amikor az alany sok tárgyra mutat, de egyes számban jelenik meg.

A) Az alany szerepe a főnevek és jelentésükben közel álló szavak gyűjtőneve.

Gyűjtőnevek homogén tárgyak vagy élőlények halmazát jelöli, mint oszthatatlan egészet: LOMB, DUBNYAK, NYÁR, GYERMEK, DIÁK, TANÁR, SZAKFÉR, PARASZT. Csak egyes szám alakja van, nem kombinálható mennyiségi számokkal és egységeket jelölő szavakkal mértéke, de kombinálható a sok / kevés vagy mennyi szavakkal: KIS KAPCSOLAT, EGY KIS LEVÉL, SOK MOSHKORA.

Az EMBER, CSOMAG, HADER, CSOPORT, TÖMEG szavak is hozzájuk köthetők a kollektivitás jelentését tekintve; EZER, MILLIÓ, SZÁZ; TROIKA, PÁR; SÖTÉTSÉG, MÉLY, SOK ÉS MÁS

A gyűjtőnévvel kifejezett alany megköveteli, hogy az állítmányt csak egyes számban állítsák be:

Például: A gyerekek a ház udvarán hancúroztak; a fiatalok gyakran kezdeményeznek.

A GROUP, CROWD főnévvel kifejezett alany is megköveteli csak egyes szám alakban állítva be az állítmányt:

Például: A fesztivál résztvevőinek egy csoportja megosztotta benyomásait; egy lóhármas rohant az ablakok alatt

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

1. PÉLDA Háromon belül utóbbi években a központi és regionális piacok vezetése többször is feljelentést tett felsőbb szervezeteknél.

3. PÉLDA. Egy padon ült egy szerelmespár.

Íme a javított verziók:

1. PÉLDA Az elmúlt három évben a központi és regionális piacok vezetése többször is feljelentést tett felsőbb szervezeteknél.

3. PÉLDA. Egy padon ült egy szerelmespár.

B) Az alany mennyiségi jelentésű gyűjtőnév

A MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART főnevek az egyes szám grammatikai alakja ellenére nem egy tárgyat jelölnek, hanem sokat, ezért az állítmány nemcsak egyes szám alakját, hanem többes számot is felvehet. Például: Ezen a tavon... számtalan kacsát keltek ki és tartottak; Sok kéz kopogtat az összes ablakon az utcáról, és valaki betöri az ajtót. Melyik formát választanád?

Az alany, amelynek összetételében a MOST, MINORITY, Plenty, ROW, RÉSZ gyűjtőnevek szerepelnek, az állítmányt csak egyes számban kell megadni, ha:

A) a gyűjtőnévből nincsenek függő szavak

Egy rész nyaralni ment, egy része pedig maradt; sok szétszóródott Tengely, egy kisebbség maradt Tengely

b) a gyűjtőnévnek van egyes számú függő szava

Az olyan alanyoknál, amelyek összetételében a MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART szavak szerepelnek, az állítmányt többes számba és többes számba is teheti, ha a főnévnek többes számban van függő szava:

A legtöbb diákátment a teszten; számos résztvevő igazolták kiváló tudás.

A könyvek egy részét a könyvtár számára vásárolták; számos tárgyat a határidő előtt szállítottak ki

Az állítmány többes száma az ilyen konstrukciókban általában a szereplők aktivitását jelzi.

Tekintsük azokat az eseteket, amikor az állítmány többes számának használata megengedett és megengedett.

Az állítmányt feltesszük
egyes számban, ha	többes szám, ha
Az animált személyek tevékenységét nem hangsúlyozzák: A konferencia résztvevőinek egy része nem fogadta el részvétel a vitában	Az aktivitás kiemelve van. A téma animált. A legtöbb író erősen elutasítva* szerkesztő javítások. A legtöbb diák jó válaszolta a leckében.*
Az aktivitást nem hangsúlyozzák, a passzív igenév azt jelzi, hogy maga az objektum nem hajtja végre a cselekvést. Dolgozók soravonzott a felelősségre.	Részvételi vagy participális forgalom jelenléte esetén hangsúlyos az aktivitás.
A tevékenység nincs hangsúlyos, a téma élettelen A legtöbb elem világi* rendetlenségben* Számos workshop gyártja* alkatrészek műhelyünkhöz*.	Az aktivitást számos homogén tag is jelzi: Többség szerkesztők, lektorok, szerzők, lektorok tanult* ezeket a dokumentumokat. A legtöbb szerkesztő kapott rendelés, ismerkedtek meg tartalmával és Kész szükséges következtetéseket.* Számos homogén predikátum.

Mindazonáltal szem előtt kell tartani, hogy az állítmány egyes számú alakja jobban illeszkedik a könyvírási stílusok hagyományához, és az állítmány többes számú alakjának használatát egyértelműen indokolni kell. A vizsgafeladatok hibája az állítmány indokolatlan többes számú beállítása.

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

4. PÉLDA A feladatok nagy részét nem végezték el kellően megfelelően.

5. PÉLDA Számos rendezvényt tartanak Jelecben, Voronyezsben és Orelben.

6. PÉLDA A szerzőtől sok verse jelent meg a „Gyermekkönyvtár” sorozatban.

Íme a javított verziók:

4. PÉLDA A feladatok többségét nem sikerült megfelelően végrehajtani. A passzív melléknévi igenév formájú állítmány passzivitásra utal színész.

5. PÉLDA Számos rendezvényt tartanak Jelecben, Voronyezsben és Orelben. Az események nem hatnak önmagukban, ezért az állítmányt egyes számban kell használni.

6. PÉLDA A szerzőtől sok verse jelent meg a Gyermekkönyvtár sorozatban.. A passzív melléknévi igenév formájú állítmány a cselekvő passzivitását jelzi.

C) A számnév és a főnév kombinációja alanyként működik

A kvantitatív-nominális kombinációval kifejezett alanynál ugyanaz a probléma merül fel: melyik számban célszerűbb az állítmányt használni. Csehovban a következőket találjuk: Valami három katona állt egymás mellett a lejtmenetnél, és hallgattak; Két fia volt. L. Tolsztoj a következő formákat részesítette előnyben: Három paraszt és egy nő ült a szánban; Lelkében két érzés harcolt – a jó és a rossz.

Megjegyzés: A USE hozzárendeléseknél ilyen esetek nem fordulnak elő, mivel nagy a lehetőség a hibatípus helytelen besorolására – az ilyen esetek számhasználati hibának tulajdoníthatók. Ezért csak általános jellegű megjegyzésekre szorítkozunk, és megjegyezzük a legdurvább hibákat írott művek.

Olyan alanynál, amelynek összetételében szám vagy mennyiség jelentésű szó van, az állítmányt többes számba és egyes számba is teheti:

Öt év telt el; tíz végzős választotta intézetünket

A különböző alakok használata attól függ, hogy az állítmány milyen jelentést ad a mondatnak, a cselekvés aktivitását és általánosságát a többes szám hangsúlyozza. szám.

Az állítmányt általában if egyes számba teszik

A tárgyban egy „egyre” végződő szám:

Intézetünk huszonegy hallgatója szerepel a városi röplabda csapatban, De Intézetünk huszonkét (három, négy, öt...) hallgatója tagja a városi röplabdacsapatnak.

Ha az üzenet ezt vagy azt a tényt rögzíti, az eredményt, vagy ha az üzenet személytelen karaktert kap:

Huszonkét öltöny eladva; Három vagy négy diákot áthelyeznek egy másik osztályba.

Az állítmányt egy ige fejezi ki, amelynek jelentése lét, jelenlét, létezés, hely a térben:

Három királyság állt előtte. A szobának két ablaka volt széles ablakpárkányokkal, három ablaka északra nézett

Rossz: Három királyság állt. A szobában két széles ablakpárkány volt, három ablaka északra nézett.

Egyetlen szám, amely egyetlen egészről alkot egy képet, a súly, a tér, az idő mértékének megjelölésére szolgál:

A tető festéséhez harmincnégy kilogramm szárítóolajra lesz szükség. Huszonöt kilométer maradt az út végéig. Száz év telt el. Azonban, úgy tűnik, már elütötte a tizenegy órát. Öt hónap telt el azóta

Rossz: A tető festéséhez harmincnégy kilogramm szárítóolajra lesz szükség; Huszonöt kilométer maradt az út végéig. Száz év telt el. Azonban, úgy tűnik, már elütötte a tizenegy órát. Öt hónap telt el azóta.

Egy összetett főnévvel kifejezett alanynál, amelynek első része a nem- szám, az állítmányt általában egyes számba, múlt időben pedig a középső nembe teszik, Például: eltelik a fél óra, elrepült a fél év, a fél város részt vett a tüntetésen.

Rossz: fél osztály részt vett a versenyen, fél óra telik el

7.3.3 Az alany és az ige egymástól elválasztott koordinációja

Az alany és az állítmány között másodlagos is lehet különálló tagok tagokat meghatározó mondatok, mellékmondatok. Ezekben az esetekben szigorúan be kell tartani az általános szabályt: az állítmánynak és az alanynak egyeznie kell.

Nézzünk speciális eseteket.

A) Az alany és az összetett névleges állítmány összehangolása a „főnév szerint felépített mondatban. egy főnév.”

Megjegyzés a tanárnak: Az SPP ilyen típusú hibáit a „Hogyan szerezz 100 USE pontot” (2015) című kézikönyvében említi I.P. Tsybulko, míg D. Rosenthal "Helyesírási és irodalmi szerkesztési kézikönyvében" egy ilyen hibát összetett mondat szerkesztési eltolódásának neveznek.

A főnév + főnévi modell szerint felépített mondatban az állítmány névleges részének névelőben kell lennie.

Például: [Először (amit meg kell tanulnod) kiemeli a mondat alapját].

A főmondat nyelvtani alapja az alanyból áll elsőés állítmány kiválasztás. Mindkét szó névelőben van.

És ez így néz ki hibás ajánlatot: [Az első (amit meg kell tanulni) a mondatalap kiválasztása]. Az alárendelő tagmondat hatására az állítmány megkapta a genitivus esetet, ami tévedés.

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

1. PÉLDA [A legfontosabb dolog (amire figyelni kell), az a mű ideológiai oldala]

2. PÉLDA [Az utolsó dolog (amit abba kell hagyni) a könyv kompozíciója]

3. PÉLDA [A legfontosabb (amire érdemes törekedni) egy álom beteljesülése]

Íme a javított verziók:

1. PÉLDA A fő dolog (amire figyelni kell) a mű ideológiai oldala]

2. PÉLDA [Az utolsó (amit abba kell hagyni) a könyv kompozíciója]

3. PÉLDA [A legfontosabb (amire érdemes törekedni) egy álom beteljesülése]

B). Az állítmány egyeztetése az alannyal, amelyben vannak tisztázó tagok.

A tárgy tisztázása érdekében esetenként pontosító (magyarázó fordulat), összekötő mondattagokat, külön kiegészítéseket használnak. Igen, a javaslatban Verseny zsűrije, köztük a közönségből kiválasztott kozmetikai cég képviselői, nem tudta megállapítani a nyertest a kiemelt forgalom egy összekötő(más kézikönyvekben egyértelműsítésnek hívják).

Az alany jelentését meghatározó tag jelenléte a mondatban nem befolyásolja az állítmány számát. Az ilyen fordulatokhoz a következő szavak kapcsolódnak: SŐT, KÜLÖNÖSEN, BELEÉRTVE, PÉLDÁUL; KIVÉVE, BELEÉRTVE, BELEÉRTVE és hasonlókat. Például: Szerkesztőbizottság, köztük az internetes portál szerkesztői, az átszervezés mellett áll.

Fontolja meg a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat:

4. PÉLDA. Az egész csapat, beleértve a táncosokat és a zsonglőröket is, kiállt a versenyen való részvétel mellett.

5. PÉLDA. Az egész család, és főleg a kisebb gyerekek, izgatottan várták nagypapájuk érkezését.

6. PÉLDA. A kibővített szülői értekezlet lebonyolítását az iskola vezetősége, beleértve a szülői bizottság tagjait is, támogatta.

Íme a javított verziók:

Könnyen belátható a hiba, ha kidobja az alárendelt kitételt.

4. PÉLDA Az egész csapat, beleértve a táncosokat és a zsonglőröket is, kiállt a versenyen való részvétel mellett.

5. PÉLDA Az egész család, és főleg a kisebb gyerekek, izgatottan várták nagypapájuk érkezését.

6. PÉLDA Az iskola vezetősége, köztük a szülői bizottság tagjai kibővített szülői értekezlet megtartását szorgalmazták.

7.3.4. A predikátum és az alany összehangolása, amelynek neme vagy száma nehezen meghatározható.

Az alany és az állítmány helyes összekapcsolásához nagyon fontos tudni a főnév nemét.

A) A főnevek bizonyos kategóriái vagy csoportjai nehezen tudják meghatározni a nemet vagy a számot.

A lefordíthatatlan főnevek, rövidítések, feltételes nevek és számos más szó nemét és számát speciális szabályok határozzák meg. Az ilyen szavak és az állítmány helyes összehangolásához ismernie kell morfológiai jellemzőit.

A szabályok figyelmen kívül hagyása hibákhoz vezethet: Szocsi lett az olimpia fővárosa; a kakaó hideg; sampon vége; hallgatók felvételét hirdette meg az egyetem – közölte a Külügyminisztérium

Kell: Szocsi lett az olimpia fővárosa; a kakaó kihűlt; sampon véget ért, az egyetem hallgatói készletet hirdetett – közölte a Külügyminisztérium

A részben nehezen meghatározható főneveket tárgyaljuk A fenti anyag áttanulmányozása után nem csak a 6., hanem a 7. feladatot is sikeresen teljesítheti.

Vegye figyelembe a hibás mondatokat

1. PÉLDA A csomag a hét elején került feladásra.

A mondatban a "csomag" szó az alany, női. A "küldve" predikátum hímnemben van. Ez tévedés. Javítjuk: A csomag a hét elején került feladásra

2. PÉLDA. A tüll tökéletesen harmonizált a kárpitozott bútorok színével.

A mondatban a "tüll" szó az alany, hímnemű. A "közelített" állítmány a nőneműben van. Ez tévedés. Javítjuk: A tüll tökéletesen harmonizált a kárpitozott bútorok színével.

3. PÉLDA. Az ENSZ újabb ülésre ült össze.

A mondatban az "ENSZ" szó az alany, nőnemű (szervezet). Az "összegyűjtött" predikátum átlagos. Ez tévedés. Javítjuk: Az ENSZ rendes ülésre ült össze.

4. PÉLDA. A Külügyminisztérium bejelentette, hogy részt vesz a találkozón

A mondatban a "MIA" szó az alany, ez nem változik. A visszafejtéskor a „Ministry

Külügyek". Ugyanakkor emlékeztetünk arra adott szót a férfi nemhez tartozik. A "jelentett" predikátum átlagos. Ez tévedés. Javítjuk: A Külügyminisztérium bejelentette részvételét az ülésen.

5. PÉLDA. A Moskovsky Komsomolets minősítést tett közzé legjobb egyetemek országok.

A mondatban a "Moskovsky Komszomolets" kifejezés az alany, ez egy feltételes orosz név, férfias szó, mint a "Komszomolets" szó. A "nyomtatott" állítmány a nőneműben van. Ez tévedés. Javítjuk: a Moskovsky Komsomolets közzétette az ország legjobb egyetemeinek minősítését.

6. PÉLDA. Tbiliszi vonzza a turistákat .

A mondatban a "Tbiliszi" szó az alany, ez egy változatlan kódnév. Ez egy férfias szó, mint a "város" szó. A „vonz” állítmány többes szám. Ez tévedés. Javítjuk: Tbiliszi vonzza a turistákat.

B) Az állítmánynak az alanygal való egyeztetése a szakma jelentésével

A szakmát, beosztást, rangot stb. jelölő hímnemű főnévnél a predikátum hímnembe kerül, függetlenül az illető nemétől. Például: a tanár feljelentést tett, az igazgató munkatársat hívott

VAL VEL rosszak lesznek a javaslatok, amiben a tanár feljelentést tett, az igazgató munkatársat hívott .

Jegyzet: ha van egy személy saját neve, különösen vezetéknév, amelyben a jelzett szavak alkalmazásként működnek, az állítmány összhangban van a tulajdonnévvel: Szergejeva tanárnő előadást tartott. Erről a pontról bővebben alább, 7.3.5

7.3.5 A tárgy a függelék

Az alkalmazás egy főnévvel kifejezett definíció, amely megegyezik az adott szóval: város (mi?) Szocsi, madár (mi?) kolibri, weboldal (mi?) "ReshuEGE"

Általános szabály, hogy az állítmány megegyezik az alannyal, és az alkalmazás más típusú vagy szám formájában való jelenléte az utolsóban nem befolyásolja az egyetértést.

Például: A növény, ez a nagy kolosszus is hallatlan méretű hajónak tűnt. A javaslat rossz lenne. A növény, ez a grandiózus kolosszus, úgy tűnt, szintén hallatlan méretű hajó volt. .

Ha az alanynak van alkalmazása, akkor mindenekelőtt meg kell találni, hogy a szavak közül melyik az alany, és melyik az alkalmazás, majd így vagy úgy helyezzük el az állítmányt.

Asztal 1. A jelentkezést és a tantárgyakat külön írják. A generikus név és egy konkrét vagy konkrét és egyedi alany kombinálásakor a tágabb fogalmat jelölő szót veszik figyelembe, és az állítmány összhangban van vele. Íme néhány példa:

Az alkalmazás egy közönséges főnév:

a rózsa virágának csodálatos illata volt; a tölgyfa megnőtt; kharcho levest főznek

Alkalmazás - tulajdonnév

a Dnyeper folyó elöntött; újság "Moszkva komszomolettjei" kijött; Barbos kutya ugatott

Kivétel: személyek vezetékneve. Párban, Svetlova mérnök jelentette, kijött a tudomány doktora Zvantseva, a főtanár Marina Szergejevna megjegyzett tulajdonnevek tárgya.

2. táblázat A tárgy az összetett főnév, kifejezéseket alkot, amelyben az egyik rész függvényében egy alkalmazáshoz hasonlít. Ezekben az esetekben a vezető (definiált) szó az a szó, amely egy tágabb fogalmat fejez ki, vagy konkrétan egy tárgyat jelöl.

Az állítmány megegyezik az első szóval, mindkét szó megváltozik

a sarokban egy fotel-ágy állt; a gyár-laboratórium teljesítette a megrendelést; időben kiállított számlát; színház-stúdió sok színészt nevelt; a figyelmet egy plakát keltette fel; romantikus dal nagyon népszerűvé vált

Az állítmány megegyezik a második szóval, az első szó nem változik:

a kávézó nyitva van(az étkező tágabb fogalom); automata nyitva(ebben a kombinációban az étkező rész egy meghatározott jelentés hordozójaként működik); esőkabát sátor hevert(sátor esőkabát formájában, nem esőkabát sátor formájában); A "római újság" nagy példányszámban jelent meg(az újság tágabb elnevezés).

PÉLDA 1 fagylaltos torta egyenlő darabokra vágva .

A fő, általánosabb "torta" szó után a "fagylalttorta" összetett főnév hímnemű, ezért: Fagylaltos torta egyenlő részekre vágva

2. PÉLDA A "Children of the Underground" című történetet V.G. Korolenko. .

A feltételes név egy alkalmazás, ezért az állítmányt össze kell hangolnia a "sztori" szóval: A "Children of the Underground" című történetet V.G. Korolenko.

3. PÉLDA Egy pici kutya, egészen kiskutya, hirtelen hangosan ugatott. .

Az alany a "kutya" szó, nőnemű, ezért: Egy pici kutya, egészen kiskutya, hirtelen hangosan ugatott.

4. PÉLDA Tegnap a fiatal tanár, Petrov tartotta első előadását. .

Az alany a "Petrova" vezetéknév, nőies, ezért: Tegnap a fiatal tanárnő, Petrova tartotta első előadását.

A) A mondatnak homogén alanyai és egy állítmánya van

Ha az állítmány több olyan alanyra vonatkozik, amelyeket nem kapcsolnak össze szakszervezetek vagy kapcsolódnak össze egy összekötő unió, akkor a következő koordinációs formák érvényesek:

A homogén alanyok utáni állítmány általában többes szám:

Oroszországban az ipar és a mezőgazdaság folyamatosan fejlődik.

A homogén alanyokat megelőző predikátum általában megegyezik a legközelebbivel:

A faluban csattogás és sikítás hallatszott

Ha az alanyok között megosztó vagy ellentétes egységek vannak, akkor az állítmány egyes számba kerül.

Az egy perc alatt átélt félelem vagy azonnali ijedtség egyszerre tűnik viccesnek, furcsának és érthetetlennek. Nem te, hanem a sors a hibás.

Vegye figyelembe a hibás mondatokat:

1. PÉLDA A sport iránti szenvedély és a kemény napi rutin tette a dolgát. .

Két alany, a predikátum homogén tagok sorozata után következik, tehát többes számban kell lennie: A sport iránti szenvedély és a kemény napi rutin tette a dolgát.

2. PÉLDA Nem az ész, hanem a félelem vett hatalmába hirtelen. .

Ezért két alany esetében az a unióval az állítmánynak egyes számban kell lennie: Nem az ész, hanem a félelem vett hatalmába hirtelen.

3. PÉLDA A távolban az ismerős zaj és hangos hangok hallatszottak. .

Két alany, a predikátum számos homogén tag előtt áll, ezért egyes számban kell lennie: A távolból ismerős zaj és hangos hangok hallatszottak.

B) A névelős főnév tárgyában szereplő főnév kombinációja a hangszeres esetben (c elöljárószóval), mint a „testvér és nővér”

Az állítmány többes számban vagy egyes számban való beállítása attól függ, hogy milyen jelentést kap a kifejezés: közös cselekvés vagy külön.

Ha egy főnév alanyában névelőben egy hangszeres esetbe tartozó főnévvel (c elöljáróval) kombináljuk, mint például a „testvér és nővére”, az állítmány a következő:

többes számban, ha mindkét megnevezett objektum (személy) úgy viselkedik egyenlő cselekvési termelők(mindkettő tárgya);

Pasa és Petya már régóta várták anyjuk hazatérését, és nagyon aggódtak.

egyes számban, ha a második tárgy (személy) kíséri az akció fő producerét ( egy kiegészítés):

Az anya és gyermeke a klinikára mentek. Nikolai és húga később jött, mint mindenki más.

Csak egyes számban a TOGETHER, TOGETHER szavak jelenlétében:

Apám elhagyta a várost az anyjával.

Csak egyes számban az I, YOU névmással kifejezett alannyal

egy barátommal jövök; összevesztél anyukáddal

Vegye figyelembe a hibás mondatokat:

1. PÉLDA A bátyám és a barátai elmentek a strandra. .

Az "együtt" szónál az állítmány nem lehet többes szám: A bátyám és a barátai elmentek a strandra.

2. PÉLDA Ruslan és én ma eljövünk órára. .

Az I alanynál (+ valaki más) az állítmány nem lehet többes szám: Ruslan és én ma eljövünk órára. Vagy: Ruslan és én ma eljövünk órára.

3. PÉLDA Te és a nővéred ebben a szobában fogsz lakni. .

A te alany (+ valaki más) esetén az állítmány nem lehet többes szám: Te és a nővéred ebben a szobában fogsz lakni.Vagy: Te és a nővéred ebben a szobában fogsz lakni..

E) a 2. mondatban részt vevő mondatot tartalmazó mondat felépítésének hibája abban rejlik, hogy a „nehéznek tűnik” predikátumhoz tévesen a „teremtés” gerundot rendelik. Kiderült, hogy „ez” egyszerre „bonyolultnak tűnik”, és „teremt”. Ez pedig értelmetlen, mert az ember alkot, és nem „az”. A nyelvtani normák szerint a gerund nem fűzhető egy visszaható igével kifejezett állítmányhoz -sya partikulával (úgy tűnik).

A javaslat a következőképpen alakítható át: A honlapkészítés folyamata sokak számára bonyolultnak tűnik.

7.8.1 szabály 3. TÍPUS

7.8 ÁLTALÁNOS IGENÉV HASZNÁLATA. HASZNÁLATI HIBÁK

BEVEZETÉS

A szófordulat függő szavakkal rendelkező melléknév.

A gerund mindig egy további műveletet jelöl, amely a fővel párhuzamosan történik, például: egy ember sétált (a fő cselekvés), integetett a karjával(további, mit csinál közben); a macska elaludt (főművelet), összehúzta a mancsát (további művelet, mit csináltál?)

A tagmondatok arra a kérdésre válaszolnak, hogy mit csinálsz? (tökéletlen nézet) és mit tett? (tökéletes kilátás). Ezzel a kérdéssel együtt kérdéseket is feltehet Hogyan? hogyan? mi célból?és a hasonlók. A gerund mindig egy cselekvés jelét jelöli, azaz leírja, hogyan zajlik a fő cselekvés.

A határozói kifejezések használatakor minden lehetséges nyelvtani hibát osztályozunk.

7.8.1. Résznévi igenév forgalom alanyos mondatban

A határozói kifejezések használatának általános szabálya a következő: a gerundnak és az állítmánynak ugyanannak a személynek, vagyis az alanynak a cselekedeteit kell jelölnie. Ez a személy két műveletet hajt végre: az egyik fő, a második kiegészítő. Az igenévet könnyen le kell cserélni a második igére: leült, kirakta a tankönyveket - leült és kiterített; nézett, mosolygott - nézett és mosolygott.

TÍPUS 1. Gerund és igei állítmány, amelyet a -sya utótag nélküli ige fejez ki

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

Csúszás a jégen Felkapott egy srác mellettem.

Elhaladva a ház alatt, majdnem rám esett egy jégcsap.

Mindegyik mondatban két szereplő szerepelt: az elsőben valaki megcsúszott és valaki felvette; a másodikban: valaki elhaladt és valaki majdnem leesett. De egy építési hiba miatt kiderül, hogy a srác felkapott, megcsúszott; a jégcsap majdnem leesett, ahogy elhaladt.

Ezzel a konstrukcióval a melléknév hibásan az egyik szereplőhöz, a predikátum pedig a másikhoz van rendelve, ami sérti az alapszabályt. A hibák elkerülése érdekében gondoskodnia kell arról, hogy a melléknév és az állítmány ugyanarra a személyre vonatkozzon.

Amikor megcsúsztam a jégen, felkapott egy srác mellettem.

Amikor a ház alatt sétáltam, majdnem rám esett egy jégcsap.

TÍPUS 2. A gerund az állítmányra utal rövid passzív igenév formájában

Vers írása "Egy költő halála", Lermontov sorsa eldőlt.

A szöveg elemzése, teljesen igazam volt a méretének meghatározásában.

Az 1-es típushoz hasonlóan a melléknév és az állítmány különböző személyekre vonatkozik. Építési hiba miatt kiderül, hogy a sorsot az írás határozta meg ; a mérete meg van határozva miután elemezte. Az állítmány egy rövid passzív igenév.

Ha az állítmányt rövid melléknévvel fejezzük ki, akkor az alany maga nem hajtja végre a cselekvést, valami történik vele. A gerund predikátum ilyen alakjával nem létezhet.

Íme a felülvizsgált javaslatok:

Amikor Lermontov megírta az „Egy költő halála” című verset, sorsa eldőlt.

Amikor én elemezte költői szöveg, teljesen helyesen határoztam meg a méretét.

TÍPUS 3. A határozói kifejezés passzív jelentésű állítmány-reflexív igéhez kapcsolódik, amelynek utótagja van Xia

Vegye figyelembe a nyelvtani hibás mondatokat.

Általában, alkotja a munkáját, fejezi ki Xia a szerző hozzáállása az élethez és az emberekhez.

Oktatásban részesült, diákok közvetlen Xia vezető mester gyakorlatra.

A 2-es típushoz hasonlóan az ilyen mondatban szereplő alany valójában nem magát a műveletet hajtja végre: attitűd fejezi ki Xia(Valakitől); megjeleníti Xia(Valakitől); közvetlen Xia(Valakitől). De a ha nincs cselekvés, akkor nem lehet további, kiegészítő, gerund által kifejezett. A határozói forgalmat alárendelő tagmondattal helyettesítjük.

Íme a felülvizsgált javaslatok:

Általában egy mű létrejöttekor a szerző élethez és emberhez való hozzáállása fejeződik ki benne. Vagy: Egy mű létrehozása, a szerző mindig kifejezi az élethez és az emberekhez való hozzáállását.

Amikor a hallgatók megkapják az oktatást, az idősebb mester irányítja őket a gyakorlatra.

7.8.2. A szófaji forgás alany nélküli mondatban

Gyakran előfordul, hogy a mindkét cselekvést végrehajtó alany formálisan nem fejeződik ki, vagyis nincs alany a mondatban. Ebben az esetben kb egyrészes mondatok. Ezek a típusok okozzák a legnagyobb nehézséget a hibakeresésben.

4. TÍPUS. Résznévi forgás személytelen mondatban (kivéve a 7-es típust)

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

Meglehetősen fontos távirat küldése Nem volt elég pénzem.

Szomorú volt.

Alany nincs, a cselekvő személyt névmás fejezi ki nekem(ez a datív eset). Elfogadhatatlan a részecskék használata a személytelen mondatokban. Lehetséges: vagy a mellékmondatot készíteni a határozói tagmondatból, vagy a szokásost a személytelenből, az alanyal.

Kivételt képeznek az infinitív igét tartalmazó mondatok, lásd a 7-es típust.

Íme a felülvizsgált javaslatok:

Amikor küldtem egy meglehetősen fontos táviratot, nem volt elég pénzem.

A kísérletezés megtagadása szomorúságot tapasztalt.

TÍPUS 5. Résznévi forgás határozatlan személyi mondatban

Vegye figyelembe a nyelvtani hibát tartalmazó mondatokat.

Miután megkapta egy jó oktatás , Gribojedovot a perzsa diplomáciai képviselet titkárának küldték.

Nem fejezte be a jelentést, az osztályvezetőnek felajánlották, hogy menjen üzleti útra.

Ha nincs definiálva, akkor az alannyal nem lehet határozói fordulat. Ez a helyzet ben fordul elő határozatlan személyes mondatok az igével a múlt idejű többes számban.

Ki rendezte? ki kapott? ki javasolta? ki nem fejezte be a jelentést? Homályos. A forgalmat alárendelő záradékkal helyettesítjük, vagy átstrukturáljuk, hogy egyértelmű legyen, ki kapott oktatást és ki készítette el a beszámolót.

Íme a felülvizsgált javaslatok:

Amikor Griboedov jó oktatásban részesült, egy perzsa diplomáciai képviselet titkárának küldték.

Anélkül, hogy befejezte volna a jelentést, az osztályvezető ajánlatot kapott üzleti útra.

7.8.3. A szófaji forgás alany nélküli mondatban. Engedélyezett trükkök.

Tekintettel arra, hogy a feladatok tartalmazhatnak helyes mondatok határozói forgalomnál fontosnak tartjuk, hogy egy táblázatot helyezzünk el olyan példákkal és olyan szabályokkal, amelyek nem találhatók meg a hibásban. Ebben a táblázatban minden megengedett.

TÍPUS 6. A határozói kifejezés felszólító módú igére utal

Az utcán való átkeléskor figyelmesen kövesse a forgalmat.

Miután megkapta a feladatot a határozói forgalomra, ellenőrizze, hogy tartalmaz-e kérést, megrendelést vagy tanácsot.

A mondatokban nincs alany. De megengedett a részes kifejezés használata olyan mondatokban, ahol az igét felszólító módban használják: kövess, menj, írj, keress és így tovább. Kiderült, hogy mind a forgalom, mind a predikátum egy személyre vonatkozik, akinek azt tanácsoljuk, hogy tegyen valamit. Könnyen helyettesíthető egy névmás te: elhaladva követed; ellenőrzi, amikor megkapja.

TÍPUS 7. A határozói forgalom az infinitivusra utal

Tekintse meg a mondatokat hiba nélkül.

Séta az őszi erdőben, kellemes belélegezni a lehullott levelek bódító aromáját.

A munka átadásakor gondosan ellenőrizni kell.

Tekintettel arra, hogy nincs alany (személytelen mondat) megengedhető a participiális forgalom használata, ha az infinitivusra vonatkozik: séta, belégzés; olvas, ül; álmodozás, szunyókálás; szunyókálás, álmodozás.

Nem minden kézikönyv engedi meg ezt a szabályt: némelyikben az infinitivus kötelező, lehetséges, szükséges, mások követik (az ún. modális szavak). Mindenesetre olyan mondatok, mint: átírás, meg kell jegyezni; miután elkezdődött, be kell fejeznie; miután megkapta, meg kell tennie, HIBAMENTES lesz.

TÍPUS 8. Résznévi forgás határozott-személyes vagy általánosított-személyes mondatban

Tekintse meg a mondatokat hiba nélkül.

Gyülekező a családi asztalnál a szülők házban, mindig emlékezünk a nagymama pitére és a teára viburnummal és mentával.

A közelgő nyaralás megtervezése gondosan számolja ki a családi költségvetést.

Nincs tárgy, hanem a mondat határozottan személyes, könnyen behelyettesíthető a névmás Mi. Fordulhatsz! A hallgatólagos személyre vonatkozik: emlékezünk, amikor összegyűlünk; tervezéssel számolunk.

A válaszok ábécé sorrendben:

A	B	BAN BEN	G	D
8	4	1	6	2

Válasz: 84162

Órafejlesztés (lecke jegyzetek)

Átlagos Általános oktatás

Figyelem! Az oldal adminisztrációs oldala nem vállal felelősséget a tartalomért módszertani fejlesztések, valamint a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány kidolgozásának való megfelelésért.

Szintaktikai normák

Feladatelmélet 7

Gyakorlat: A mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák közötti megfelelés megállapítása: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból. Az 1. oszlopban az A) B) C) D) E) betűk alatt példák, a 2. oszlopban a számok alatt a nyelvtani hibák indoklása található.

Írja be a táblázatba a kiválasztott számokat a megfelelő betűk alá!

Így kell kinéznie a válasznak:

A feladat teljesítéséért adható maximális pontszám 5 pont.

Minden helyesen azonosított mérkőzésért - 1 pont.

1. Az elöljárós főnév esetalakjának helytelen használata

A betűs feladatban keressük a származékos elöljárószavakat (általában ezekkel kezdődik a mondat), és ellenőrizzük a főnév kisbetűjét az elöljárószó után. A következő elöljárószavak mindegyike csak a főnév Dative esetével kombinálható:

szerint (kinek? minek?)
Köszönhetően (kinek? minek?)
Ellentétben (kivel? mivel?)
Mint (kinek? mit?)
(ki ellen? mi?)

A mondatban előfordulhatnak olyan elöljárószók is, amelyek főnévvel vannak kombinálva Genitivus esetben:

mértékkel (miből?)
közben (mi?)
folytatásban (mi?)
miatt (mi?)
befejezésül (mi?)
mint micsoda?)
mert (miért?)
mint micsoda?)

Például: A vállalati üzletek szolgáltatási színvonalának növekedésének köszönhetően több a vásárló.

2. Az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

Betűvel ellátott feladatokba keresünk „mindenki, aki...”, „akik...”, „az, aki...” stb konstrukciót, szükséges az alany és az egybeesés ellenőrzése. az állítmány (egyes szám / többes szám) a fő- és mellékmondatokban.

Például: Mindenki, aki olvassa Puskin "Borisz Godunovját", emlékszik a csavargó Varlaamra.

Mindenki, aki olvasta Puskin „Borisz Godunovját”, emlékszik a csavargó Varlaamra.

3. Szabálysértés az előterjesztés összeegyeztethetetlen pályázatával

A feladatban a betűvel idézőjelnek kell lennie

Például: D.S. úgy jelenik meg előttünk, mint aki szenvedélyesen szereti szülőföldjét. Lihacsov a könyvben « Levelek a jóról és a szépről » .

Magyarázat: Az alkalmazás egy főnév által kifejezett definíció.

Magyarázat:

Ha az idézőjel előtt általános név szerepel (könyv, újság, folyóirat, kép stb.), akkor az idézőjelben szereplő névnek wim.p. Például az "Eugene Onegin" című regény; "Ősz" festmény; dal "Dubinushka".
Ha az idézőjelek előtt nincs általános név, akkor az idézőjelben lévő név ragozott. Például az "Eugene Onegin"-ben; Levitan "Ősz" című részében; a "Dubinushkában".

4. Hiba egy homogén tagú mondat felépítésénél

Ha a mondatban vannak a mondat homogén tagjai, amelyeket az "és" unió köt össze, amely után egy közös függő szó (szavak) van, akkor ellenőrizni kell, hogy a mondat első homogén tagja megegyezik-e ezekkel a közös függő szavakkal. Például a „reméltünk és hittünk a győzelemben” mondatban a „reméltünk” mondat első homogén tagja nem ért egyet a „győzelemben”, ezért ebben a mondatban nyelvtani hiba van.

A különböző beszédrészek szavai nem használhatók egy mondat homogén részeként. Például: „Imádok rajzolni és festeni”

Ha egy mondatban a homogén tagokat kettős kötőszó köti össze „nemcsak - hanem”, „tetszik - így és”, „ha nem akkor”, akkor ellenőrizni kell, hogy a mondat homogén tagjai közvetlenül ezek után vannak-e. Például a „Vártunk Nem csak Masha, de szintén Vanya" szakszervezeteknek igazuk van. Ha megváltoztatjuk valamelyikük helyét: „Mi Nem csak várja Mását de szintén Vanya”, nyelvtani hiba jelenik meg a mondatban.

5. A fogalmak homogenitásának megsértése

A különböző beszédrészek szavai nem használhatók a mondat homogén tagjaiként. Például: "Szeretem rajzolni és festeni"

6. A szintaktikai elemek homogenitásának megsértése

Elfogadhatatlan a mondat szintaktikai elemeinek homogenitásának megsértése. Az összetett mondat részforgalma és alárendelt része nem működhet homogén szintaktikai elemként.

Például az "Iván, aki a 9. osztályban tanult és részt vett a versenyen ..." mondatban hiba történt.

7. Részesedési forgalommal járó mondat helytelen felépítése

A levéllel végzett megbízás részvételi forgalommal kezdődik

Például: Miután megkapta alapfokú oktatás otthon, Moszkvában, Radiscsevet beíratták a szentpétervári lapok hadtestébe.

A határozószavak válaszolnak a kérdésekre: mit csinál? mit csinált?

Magyarázat: a gerund kiegészítő cselekvést fejez ki az ige által kifejezett fő cselekvéssel. A két műveletet végrehajtó személynek ugyanannak a személynek kell lennie. A mondatban a „beiratkozott” műveletet „ők, néhány ember” hajtja végre (határozatlan személyes mondat), a „megkapott” műveletet pedig Radiscsev.

Magyarázat: a határozói forgalom legtöbbször nem használható együtt személytelen mondatokkal, kivéve, ha a cselekvést a „tudom, nem” szavakkal fejezzük ki.

8. Részvételi forgalommal járó mondatalkotás szabálysértése

A levéllel feladatokban részforgalmat keresünk

Az úrvacsora választ ad a kérdésekre: mit tesz az ember? Mit csinált? mi történt?

Példák az igenevekre: dolgozik, kételkedik, érkezik, ír, stb.

Például: A regény egyik hőse, aki az élet értelmét keresi, utat nyit a belső szabadság felé.

Magyarázat: Ha a mondat részes igenévet tartalmaz, annak formájának (végződésének) meg kell egyeznie a definiálandó főnévvel. Ehhez kérdést teszünk fel a meghatározandó szótól a szentségig. Például: "sok srác (mi?) jött az erdőbe." Az úrvacsora végének egybe kell esnie a hozzá intézett kérdés végével.

9. Helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel

Ne keverje a közvetlen és a közvetett beszédet. Elfogadhatatlan az „ÉN, MI, TE, TE” névmások használata a mondat alárendelt részében közvetett beszédben.

Például: "Dima elismerte én még nem áll készen az órára.

10. Az egyszerű mondat szórendjének megsértésével kapcsolatos hibák

	Hiba típusa
	Az alany olyan helyet foglal el, amely nem felel meg a rögzített általánosan elfogadott sorrendnek.	A szerző a humanizmus és az irgalom problémáit tárgyalja cikkében.
	A kiegészítés elválik az azt szabályozó szótól.	A problémához való hozzáállásában nem érthetünk egyet a szerzővel.
	A meghatározás elkülönül a meghatározandó szótól.	Fenségesen és gyönyörűen hatott rá a színház épülete, amely a jobb oldalon található.
	A körülmény olyan helyet foglal el, amely nem felel meg az általánosan elfogadott rendnek.	Később, a háború után a kórházból visszatért Leningrádba.
	Rossz helyen elöljárószó.	Két órával később a vita véget ért (két órával később)
	Az összetett egyesülés helytelen helye.	Tegnap és ma óta ez a probléma továbbra is fontos.
	A részecske rossz helye lenne.	Az űrbe akart repülni, vagy utazó akar lenni.

11. Elöljárószóhasználati hibák

Hiba típusa		Ajánlatok
	Az elöljárószavak keverése innen és innen (vele) bűnösség onnan és onnan keresztül és azért	Amikor megérkezett Val vel falvak a városba, sok mindenen meglepődtem. Vissza co iskolába, azonnal leült az órákra. Katonák, akik részt vettek tovább háború, visszatért a polgári életbe. Megnyilvánult az igazi hősiesség nál nél harcok Moszkváért. Tól től reggeltől estig a szerkesztőségében dolgozott. Majdnem meghalt keresztül egy barát árulása.
	Nincs javaslat.	Nem lehet meghajolni hősiességét.
	Egy szükségtelen javaslat jelenléte.

A NYELVTANI HIBÁK OSZTÁLYOZÁSA:

a főnév esetformájának helytelen használata elöljárószóval
a főnév esetformájával való visszaélés
az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése
szabálysértés a mondat felépítésében egy következetlen alkalmazással
hiba egy homogén tagú mondat felépítésében
a fogalmak homogenitásának megsértése
a szintaktikai elemek homogenitásának megsértése
helytelen mondatalkotás határozói fordulattal
szabálysértés a részleges forgalommal járó mondat felépítésében
helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel
a szórend megsértése egyszerű mondatban
hibák az elöljárószók használatában

USE 2017: 7. feladat

SZINTAXIKAI SZABÁLYOK

1.OPCIÓ

AJÁNLATOK

NYELVTANI HIBÁK

Az ábrán a [–5; intervallumon definiált f(x) függvény deriváltjának grafikonja látható. 6]. Keresse meg az f (x) gráf azon pontjainak számát, amelyek mindegyikében a függvény grafikonjára húzott érintő egybeesik vagy párhuzamos az x tengellyel

Az ábrán egy y = f(x) differenciálható függvény deriváltjának grafikonja látható.

Keresse meg a függvény grafikonján a [–7; 7], amelyben a függvény grafikonjának érintője párhuzamos az y = –3x egyenlet által adott egyenessel.

Anyagi pont M az A pontból indul és 12 másodpercig egyenes vonalban mozog. A grafikon azt mutatja, hogy az A pont és az M pont távolsága hogyan változott az idő múlásával. Az abszcissza a t időt mutatja másodpercben, az ordináta pedig az s távolságot méterben. Határozzuk meg, hogy a mozgás során hányszor ment el az M pont sebessége nullára (figyelmen kívül hagyjuk a mozgás elejét és végét).

Az ábra az y \u003d f (x) függvény grafikonjának metszeteit és a hozzá tartozó érintőt ábrázolja abban a pontban, ahol az abszcissza x \u003d 0. Ismeretes, hogy ez az érintő párhuzamos a függvény pontjain átmenő egyenessel. a grafikon az x \u003d -2 és x \u003d 3 abszciszákkal. Ennek segítségével keresse meg az f "(o) derivált értékét.

Az ábrán egy y = f'(x) grafikon látható – az f(x) függvény deriváltja, amely a (−11; 2) szakaszon van definiálva. Határozzuk meg annak a pontnak az abszcisszáját, amelyben az y = f(x) függvény grafikonjának érintője párhuzamos az x tengellyel, vagy egybeesik vele.

Az anyagi pont egyenesen mozog az x(t)=(1/3)t^3-3t^2-5t+3 törvény szerint, ahol x a referenciaponttól való távolság méterben, t a mért idő másodpercben a mozgalom kezdetétől. Melyik időpontban (másodpercben) volt a sebessége 2 m/s?

Az anyagi pont egyenes vonal mentén mozog a kezdeti helyzettől a végső helyzetig. Az ábra a mozgásának grafikonját mutatja. Az időt másodpercben az abszcissza tengelyen, a távolságot a pont kezdeti helyzetétől (méterben) az ordináta tengelyen ábrázoljuk. megtalálja átlagsebesség pont mozgás. Válaszát méter per másodpercben adja meg.

Az y \u003d f (x) függvény a [-4; 4]. Az ábra deriváltjának grafikonját mutatja. Keresse meg a pontok számát az y \u003d f (x) függvény grafikonján, amelynek érintője 45 °-os szöget zár be az Ox tengely pozitív irányával.

Az y \u003d f (x) függvény a [-2; 4]. Az ábra deriváltjának grafikonját mutatja. Keresse meg az y \u003d f (x) függvény gráfpontjának abszcisszáját, ahol legkisebb érték intervallumon [-2; -0,001].

Az ábra az y \u003d f (x) függvény és a grafikon érintőjének grafikonját mutatja az x0 pontban. Az érintőt az y = -2x + 15 egyenlet adja meg. Határozza meg az y = -(1/4)f(x) + 5 függvény deriváltjának értékét az x0 pontban!

Az y = f(x) differenciálható függvény grafikonján hét pontot jelölünk: x1,..,x7. Keresse meg az összes megjelölt pontot, ahol az f(x) függvény deriváltja nagyobb nullánál. Adja meg válaszában ezen pontok számát.

Az ábrán az f (x) függvény deriváltjának y \u003d f "(x) grafikonja látható, a (-10; 2) intervallumon definiálva. Határozza meg azon pontok számát, amelyeknél a függvény grafikonjának érintője f (x) párhuzamos az y \u003d -2x-11 egyenessel, vagy megegyezik vele.

Az ábrán az y \u003d f "(x) grafikonja látható - az f (x) függvény deriváltja. Kilenc pont van megjelölve az x tengelyen: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x6, x7 , x8, x9.
E pontok közül hány tartozik az f(x) csökkenő függvény intervallumaihoz?

Az ábra az y \u003d f (x) függvény és a grafikon érintőjének grafikonját mutatja az x0 pontban. Az érintőt az y = 1,5x + 3,5 egyenlet adja meg. Keresse meg az y \u003d 2f (x) - 1 függvény deriváltjának értékét az x0 pontban.

Az ábrán az f (x) függvény egyik antideriváltjának y=F(x) grafikonja látható. A grafikonon hat pont van megjelölve x1, x2, ..., x6 abszcisszákkal. Ezek közül hány ponton vesz fel negatív értéket az y=f(x) függvény?

Az ábra az autó menetrendjét mutatja az útvonalon. Az időt az abszcissza tengelyen (órában), az ordináta tengelyen - a megtett távolságot (kilométerben) kell ábrázolni. Keresse meg az autó átlagsebességét ezen az útvonalon. Válaszát km/h-ban adja meg

Az anyagi pont egyenesen mozog az x(t)=(-1/6)t^3+7t^2+6t+1 törvény szerint, ahol x a referenciaponttól való távolság (méterben), t az idő mozgás (másodpercben). Határozza meg a sebességét (méter per másodpercben) a t=6 s időpontban

Az ábra a (-6; 7) intervallumon meghatározott y \u003d f (x) függvény y \u003d F (x) antiderivatívájának grafikonját mutatja. Az ábra segítségével határozza meg az f(x) függvény nulláinak számát egy adott intervallumban!

Az ábrán a (-7; 5) intervallumon meghatározott f(x) függvény egyik antideriváltjának y = F(x) grafikonja látható. Az ábra segítségével határozza meg az f(x) = 0 egyenlet megoldásainak számát a [- 5; 2].

Az ábra egy y=f(x) differenciálható függvény grafikonját mutatja. Az x tengelyen kilenc pont van megjelölve: x1, x2, ... x9. Keresse meg az összes megjelölt pontot, ahol az f(x) deriváltja negatív. Adja meg válaszában ezen pontok számát.

Az anyagi pont egyenes vonalúan mozog az x(t)=12t^3−3t^2+2t törvény szerint, ahol x a referenciapont távolsága méterben, t a mozgás kezdetétől mért idő másodpercben. Határozza meg a sebességét (méter per másodpercben) a t=6 s időpontban.

Az ábrán látható az y=f(x) függvény grafikonja és ennek a grafikonnak az x0 pontban megrajzolt érintője. Az érintőegyenlet az ábrán látható. keresse meg az y=4*f(x)-3 függvény deriváltjának értékét az x0 pontban.

Algoritmus az USE feladatok elvégzéséhez

Oroszul.

1. rész.

1. Feladat. Az alábbi mondatok közül melyik közvetíti helyesen a szövegben található FŐ információt?

Feladat végrehajtási algoritmus:

2. feladat. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén? Írd ki ezt a szót.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Olvassa el figyelmesen a szöveget.

2. A javasolt kommunikációs eszközök egymás utáni kiválasztásával hozzon létre logikai megfelelést a hézagot tartalmazó mondat és az azt megelőző mondat között. Ez a technika segít meghatározni, hogy melyik szó legyen a résben.

3. feladat. Olvassa el a részletet szótári bejegyzés, amely megadja a szó jelentését (………). Határozza meg a szó jelentését (…….) a szöveg mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

Feladat végrehajtási algoritmus:

figyelmesen olvassa el a feladatot;

keresse meg a megadott ajánlatot;

tartalmazza a javasolt lexikai értelmezések mindegyikét az elemzéshez megadott szó helyett;

hallgasd meg a mondat új hangzását és jelentését;

határozza meg, hogy a mondat elvesztette-e vagy sem a szemantikai integritását a nyelvi kísérlet során:

ha a mondat nem veszítette el szemantikai integritását, a válasz helyes;
ha a mondat jelentése megváltozott, a válasz helyes.

4. feladat. Az alábbi szavak egyikében a hangsúly megfogalmazásánál hiba történt: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

Ne feledje: az orosz stressz mobilitása objektív nehézségeket okoz ennek a feladatnak a végrehajtásában.

ügynök, Augustow, ügynökség, agónia, akropolisz, alkohol, ábécé, anApest, anAtom, antitézis, aposztróf, görögdinnye, letartóztatás, arisztokrácia, érv, aszimmetria, csillagász, atlasz (gyűjtemény földrajzi térképek), atlasz (szövet), burzsoázia, lény,

bürokrácia, repülőterek

átverés, bíbor, szavazólap, kényeztet, elkényeztetett, elkényeztetett, íj (banta, íjak)

csapos, féktelen, nyírfakéreg és nyírfakéreg, gázvezeték, blagovest, szívesség, blokk, bomba, hordó, téveszme és téveszme, páncél (valamit biztosít valakinek), páncél (védőburkolat), pékség, burzsoázia, szendvics, lény, bürokrácia

bruttó, szakács (főzni, főzni, főzni, főzni), őr, fűzfa, állatorvos, kapcsolja be, vízellátás, Volgodonsky, farkas (farkas, farkasok, farkasok), tolvaj (tolvajok, tolvajok, tolvajok, tolvajokról), varázslat, befektetni, homorítani, felkelteni, túlzottan

gázvezeték, gasztronómia, hektár, genezis, állampolgárság, gránátos, körte

unokatestvér, lányos, demokrácia, osztály, despota, kötőjel, cselekvés, diagnózis, párbeszéd, gyógyszertár, fehér, bányászat, dogma, szerződés, szerződéses, meztelen, izzó, dokumentum, jelentés, meztelen, dosinya, szabadidő, egyetemi docens, lánya , dramaturgia álmosság, gyóntató,
eretnek,
redőnyök, szellőzőnyílások, élet,

könyv, (valakinek biztosít valamit), könyv (páncéllal lefedni), irigylésre méltóan, hajlott, összeesküvés (titkos megállapodás), összeesküvés (varázslat), hajlott, hosszú, fagyos, elfoglalt (férfi), elfoglalt (valaki által), klumpa, eltömődött, penész, pecsét, lezárt, por, hívás (hívás, hívás, hív), telelő, rosszindulat, jel, jelentősége, varázslás, szaggatott

kanál, lapát, tisztító,
alváz, varrónő, shake, fecskendők, sóska, zúzott kő, faforgács, faforgács,
kirándulás, szakértő, export, felszerelt, expressz, epilógus, pulóver

yurOdivy

vallás, kipufogógáz,
lepényhal, katalógus, gumi, köhögés, negyed, cédrus, kilométer, filmművészet, kamra, szamárköhögés, főiskola, kolosszus, iránytű, komplex, önérdek, szebb, csalán, kovakő, főzés, konyha, selejt, törmelék, penge, hulladékmaradványok), csappantyú (egy darab ruha),
csábító, mesteri, gyógyszerek, röviden, menedzser, kohászat, csekély (megengedett - csekély), ifjúság, tejesember, monológ, megpróbáltatás,

meztelenül, meztelenül (levágva), meztelenül (tartsa a dámát), meghajolt, sokáig, szándék, billent, hátrakéz, indul, elindult, hátralék, betegség, gyászjelentés, gyűlölet, igénytelen, olajvezeték, újszülött,
gondoskodni, megkönnyíteni, élesíteni, átölelni, átölelni, megkönnyíteni, bátorítani, kölcsönözni, megkeseredett, nagykereskedelmi, tájékoztatni, mutatni, kibontani, serdülőkor, részben bénulás,
partner, szántás, elsőszülött, penész, pizzéria, ajánlat, mese, megértett, megértett, megértett, felemelt, délben, aktatáska, talapzat, temetés, temetésen, fennsíkon, előre, vállalt, sikertelen, jutalom, jutalom, mondat, hozomány

tájékozott, répa, siló, árva, árvák, szilva tok, részvét, összehívás, koncentráció, eszközök, szobor, állapot, statútum, gyorsírás, asztalos, edény, hajlított,
szokások, táncos, sütemények, sütemények, cipő,
díszítés, gyorsítás, elmélyítés, szén, ukrán, javítani, elhunyt, megemlíteni, említeni, erősíteni, súlyosbítani,
fakszimile, porcelán, extravagáns, jelenség, fétis, fluorográfia, légylevél, forma,
káosz, jellegzetes (tipikus), jellegzetes (színész), közbenjáró, közbenjárás, közbenjárás, ápolt (adj.), ápolt (adj.), keresztény, Krisztus-eladó,
cement, lánc, cigányok,

5. feladat. Az alábbi mondatok egyikében ROSSZ kiemelt szó használatos. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót! Feladat végrehajtási algoritmus:

figyelmesen olvassa el az összes ajánlatot;

meghatározza az egyes paronimszavak lexikális jelentését a szinonimák és antonimák kiválasztásával, vagy annak figyelembevételével, hogy ezek melyik szavakkal kombinálhatók;

jelezze a helyes választ.

Címzett – címzett. Címzett - az a személy vagy szervezet, akinek a postai küldemény címzettje (címzett); címzett - postai küldeményt küldő személy vagy szervezet (feladó).

anekdotikus - anekdotikus. Anekdotikus - anekdota velejárója, anekdota alapján (anekdotikus történet); anekdotikus - nevetséges, nevetséges (anekdotikus eset).

archaikus - archaikus. Archaikus - az ókor jellemzője (archaikus nézet), archaikus - elavult, nem felel meg az új nézeteknek, szabályoknak (archaikus használat).

hétköznap - mindennap. Hétköznap - nem ünnepnap (hétköznap); mindennapi - prózai, monoton (mindennapi munka).

Lélegezz be - lélegezz be. Lélegezz be – szívd be, szívd be a levegőt (lélegezd be az oxigént), inspirálj valamit (lélegezz be bátorságot); sóhaj - sóhajt ki (megkönnyebbülten lélegezzen); pihenj egy kicsit (hadd lélegezni); bánkódni, szomorúnak lenni (gyerekekért sóhajtozni).

Oktatási - oktatási. Oktatási - oktatással kapcsolatos (oktatási rendszer); oktatási - a pedagógushoz kapcsolódó (nevelő szoba).

Mindenki – mindenki. Mindenki – mindenki (minden percben); mindenféle - a legváltozatosabb (mindenféle keresés).

Választható - szelektív. Megválasztott - választásokhoz kapcsolódó, szavazással választott (választott pozíció); szelektív - részleges (szelektív ellenőrzés)

Harmonikus – harmonikus. Harmonikus - harmóniával kapcsolatos (harmonikus sorozat); harmonikus - karcsú, összehangolt (harmonikus személyiség).

fő - tőke. Fő - fő, legjelentősebb, központi, vezető (főutca); tőke - a címhez kapcsolódóan (címszerep).

Motor - mozgató. Motor - mozgásba lendülő gép, teljesítmény (elektromos motor); mozgató - ami mozgásba lendül, hozzájárul ahhoz (a társadalom mozgatója, a haladás elavult.).

Demokratikus - demokratikus. Demokratikus - demokráciára vonatkozó, demokrata (demokratikus tábor); demokratikus - a demokráciára jellemző, demokrata (demokratikus aktus).

Dinamikus – dinamikus. Dinamikus - dinamikával, mozgással kapcsolatos (dinamikus elmélet); dinamikus – nagyszerű belső energia(dinamikus tempó).

Diplomatikus – diplomáciai. Diplomáciai - diplomáciához kapcsolódó, diplomata (diplomáciai beosztás); diplomatikus - finoman kiszámított, kitérő (diplomatikus magatartás).

Hosszú - hosszú. Hosszú - nagy hosszúságú (hosszú jelentés); hosszú - hosszú távú (hosszú nyaralás, hosszú időszak).

Önkéntes – önkéntes. Önkéntes - kényszer nélkül végzett (önkéntes munka); önkéntes - önkénteshez kapcsolódó (önkéntes kezdeményezés, önkéntes hadsereg).

drámai – drámai. Drámai - erős érzéseket fejez ki, tele van drámával (drámai helyzet); drámai - a drámával kapcsolatos (drámai kör).

barátságos - barátságos. Barátságos - egy baráttal, barátokkal kapcsolatos (baráti találkozó); barátságos - barátságon alapul (barátságos ország).

szánalmas – szánalmas. Szánalmas - bánat, vágyakozás, szenvedés kifejezése; panaszos, szomorú (szánalmas hang); együttérző - szánalomra, együttérzésre hajlamos; együttérző, megható (együttérző szavak, emberek).

Tartalék - takarékos. Tartalék - tartalékként kapható (vészkijárat); takarékos - képes felhalmozni (takarékos ember).

Gonosz – rosszindulatú. Gonosz - tele van ellenséges érzéssel (gonosz ember); rosszindulatú - rossz célú, szándékos (rosszindulatú nemfizető).

Ügyvezető – előadó. Vezető - szorgalmas, amelynek célja valaminek a megvalósítása (executive worker); előadó - az előadóhoz kapcsolódó (előadói készségek).

kirendelt - üzleti út. Kirendelt - üzleti úton lévő személy (kirendelt szakember); üzleti út – üzleti utazóval kapcsolatos (utazási költségek).

Képregény - komikus. Képregény - vígjátékhoz kapcsolódó (komikus karakter); komikus - vicces (komikus megjelenés).

Kritikus - kritikus. Kritikus - a kritikához kapcsolódóan (kritikai cikk); kritikus – bírálati képesség birtokában (kritikai megközelítés).

logikus – logikus. Logikai - a logikával kapcsolatos (logikus gondolkodás); logikus - helyes, ésszerű, következetes (logikus érvelés).

módszeres – módszeres. Módszertani - módszertani vonatkozású (módszertani konferencia); módszeres - pontosan a tervet követve (módszeres munka).

Gyűlölködő – gyűlölködő. Gyűlölködő – gyűlölettel átitatott (gyűlöletkeltő cselekedetek); gyűlölködő – gyűlöletet okoz (gyűlölt ellenség).

elviselhetetlen – elviselhetetlen. Elviselhetetlen - olyan, amelyet nem lehet elviselni (elviselhetetlen hideg); intoleráns - elfogadhatatlan (intoleráns hozzáállás).

vacsorázni – vacsorázni. Szegényebbé válni - elszegényedni (az infláció következtében elszegényedni); elszegényít - szegénysé tesz (elszegényíti az életet).

veszélyes – félelmetes. Veszélyes – veszéllyel jár (veszélyes híd); óvatos - óvatosan cselekvő (óvatos személy).

elírás - leiratkozás. Elírás - véletlen írási hiba (bosszantó elírás); leiratkozás - az ügy érdemét nem befolyásoló válasz (szemtelen leiratkozás).

Tanulj - tanulj. Elsajátítani - megtanulni valamit használni, belefoglalni tevékenységei körébe (új termékek kiadásának elsajátítása); asszimilálni – megszokottá tenni; megérteni, megjegyezni

Bio - bio. Organikus – a növény- vagy állatvilággal kapcsolatos ( szerves anyag); szerves - elválaszthatatlanul összefüggő, természetes (szerves integritás).

Elítélés – vita. Elítélés - az elutasítás kifejezése, az ítélethirdetés (bűnöző elítélése); megbeszélés - átfogó mérlegelés (a probléma megvitatása);

Felelős – felelős. Kölcsönös – válasz lenni (válasz); felelős - felelős, fontos (felelős munkavállaló).

Jelentéstétel – külön. Beszámolás - a beszámolóhoz kapcsolódóan (beszámoló időszak); megkülönböztethető - jól megkülönböztethető (különös hang).

Politikai – politikai. Politikai - politikával kapcsolatos (politikus); politikai - diplomatikusan, óvatosan cselekszik (politikai célzás).

Érthető - érthető. Megértés - gyorsan megértő (megértő személy); érthető - világos (egyértelmű ok).

Képviselő - képviselő. Képviselő - kedvező benyomást kelt (reprezentatív megjelenés); képviselő - választott (képviselő-testület); képviselettel kapcsolatos, képviseleti (reprezentációs költségek).

Bemutatás – rendelkezés. Előterjesztés - ismertető bemutatás, előléptetésre jelölés (jellemző ábrázolása); rendelkezés - valakinek a rendelkezésére bocsátása (kölcsönnyújtás).

feltűnő – feltűnő. Érzékelő - képes észrevenni (észlelő kritikus); észrevehető - észrevehető (észrevehető ellenszenv).

Reális – reális. Realisztikus - a realizmus mellett (realisztikus festészet); reális - a valóságnak megfelelő, meglehetősen gyakorlatias (reális cél).

Rejtett – titkos. Rejtett – titkos, láthatatlan (rejtett fenyegetés); titkos – fel nem tárt (titkos személy).

Taktikai – taktikai. Tapintatos - tapintat birtokló (tapintatos cselekedet); taktikai – a taktikával kapcsolatos (taktikai feladat).

Műszaki - műszaki. Műszaki – technológiával kapcsolatos (műszaki fejlődés); technikai - magas képzettséggel rendelkező (technikai szereplő).

Szerencsés - szerencsés. Szerencsés - boldog; aki szerencsés (szerencsés felfedező); sikeres - sikeres (jó napot).

Aktuális – aktuális. Tényleges – a tényeknek megfelelő (a tényállás); tényszerű – sok tényt tartalmazó (tényleges jelentés).

Mester - gazdasági. Mester - a tulajdonossal kapcsolatban; mint például a jó tulajdonos (tulajdonos érdeke); gazdasági – a gazdasággal elfoglalt, a gazdasághoz kötődő (gazdasági kérdések).

Explicit - nyilvánvaló. Explicit - nyilvánvaló, leplezetlen (egyértelmű felsőbbrendűség); világos - megkülönböztethető, jól megkülönböztethető (tiszta suttogás).

6. feladat. Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibátés helyesen írd le a szót.

Találja meg a hibákat az oktatásban és a használatban

számnevek esetformái;

számok másfél, másfél;

gyűjtőszámok, beleértve a számokat is mindkettő, mindkettő;

a melléknevek és határozószavak összehasonlító és szuperlatívuszai;

egyes főnevek névelő és genitivus többes száma;

formák felszólító hangulat néhány ige.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Határozza meg, hogy az adott szó melyik szórészhez tartozik!

2. Ha ez a név szám, ne feledje

számnevek összetett mennyiségi elnevezéseiben mindkét rész ferde;

Esetek

50-80 között

200, 300, 400

500-900 között

ötven

sarok És tíz És

ötven

öt Yu tíz Yu

ó sarok És tíz És

kétszáz

dv Azta méhsejt

dv ész utca am

kétszáz

dv tudván utca ami

dv-ről Azta utca Ó

ötszáz

sarok És méhsejt

sarok És utca am

ötszáz

öt Yu utca ami

ó sarok És utca Ó

összetett sorszámok csökkenésekor csak az utolsó szó;

számjegy mindkét hím és semleges főnevekkel használatos, és mindkét- nőstény;

Esetek

M., vö. nemzetség

G. nemzetség

mindkét

mindkettőről

mindkét

mindkettőről

gyűjtőnevek ( kettő, három, négy stb.) hímnemű főnevekkel, kölyökállat-nevekkel, páros tárgynevekkel, vagy csak többes számmal szerepelnek.

3. Ha ez a név melléknév, ellenőrizze, hogy az összehasonlítási fokozatok alakjai helyesen vannak-e kialakítva! Ne feledje: nem keverheti az összehasonlítási fokozatok egyszerű és összetett formáit.

A melléknevek összehasonlításának fokai

Összehasonlító

kiváló

egyszerű

összetett

egyszerű

összetett

gyönyörű v- az övé)

Kevésbé- ő

mély e

több Szép

Kevésbé Szép

gyönyörű v- hamu- uy

nagy- aish- uy

nai legnehezebb

a legtöbb Szép

A határozószók összehasonlításának fokai

összehasonlító

kiváló

egyszerű

összetett

-az övé)- fáj - fáj neki, beteg neki

-e - könnyű, könnyű e-she- vékony - vékony e

határozószó + többé kevésbé) több vékony

KevésbéÉrdekes

összehasonlító+ névmás minden, minden:

tette a legjobb az összesközül)

4. Ha ez ige, ügyeljen a helyes képzésre

felszólító hangulatformák;

az utótag nélkül használt múlt idejű alakok a -NU-.

(Van - nos - az igében - hiba - helyes válasz)

5. Ha ez egy főnév, ellenőrizze a formáció helyességét

névelős többes számú alakok;

genitivus többes számú alakok.

NEVEZETŐ TÖBBSÉGEK

m. kedves

A végével - és én(a hangsúly a befejezésen)

A végével - s, -i ( akcentus alapú)

kettős szám hatása)

Címek, partok, évszázadok, rajongók, rendező, orvos, ereszcsatorna, felügyelő, csónak, lóhere, takarmány, doboz, test, kerítőháló, kerület, vakáció, útlevél, szakács, professzor, fajta, őr, verem, mentős, melléképület, istálló, ramrod, verem, bélyeg, horgony, sólyom.

mondatok, aknák,

szerkesztők, mesterlövészek, traktorok, torták, frontok, sofőrök.

kötetek

lakatos pékek

1. Animált idegen főnevek. tovább

-tórusz, -sor stilisztikailag semleges: rendezők

1. Animált idegen főnevek. tovább - ööö,

-éé:mérnökök

2. Élettelen. idegen szavak be

-tórusz, -sor:processzorok

3. Animált idegen főnevek. tovább

-tor könyv érintésével: szerkesztők.

Ne feledje: olaj - pl. óra - olaj A

krém - pl. – krém s(nem krém A)

férfi

nőies

átlagos

bankjegyek

zsiráf

előszoba

javító

zongora

csak

tüll

sampon

szandál, csizma

mandzsetta, bőrkeményedés

tornacipő

foglalt helyet

mártás (mártással)

papucs

cipő (nincs cipő)

vezetéknév

háncs

csáp

7. feladat. Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

1. Keressen hibákat a mondatokban:

1) homogén tagokkal; (keress homogén predikátumokat az I unióval. Tegyél fel kérdést az igéből a mondat homogén tagjainak. A kérdés legyen ugyanaz, ha nem, akkor hiba !!! Ez lesz a helyes válasz. (I lát??? (a mondat egyik tagja hiányzik) és büszke vagyok természet? mit látok?, mire vagyok büszke?)

2) részleges forgalommal; (Nézze meg az úrvacsora végét, ne feledje, hogy egyetértésnek kell lennie a meghatározandó szóval nemben, számban, esetben.)

3) idézőjelbe tett tulajdonnévvel, amely újságok, folyóiratok, könyvek, festmények, filmek neve;

4) származékos elöljárószókkal köszönhetően, annak ellenére, annak ellenéreés nem származékos elöljárószó Által beszédben használják befejezéskor, érkezéskor, befejezéskor, érkezéskor;

5) kettős szövetséggel nem csak, de; mint…és;

6) idézőjelek használata;

7) a következő szavakkal kezdődően: mindenki, aki…; akik…; egyik sem azok közül, akik...

8. feladat. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, ellenőrzött magánhangzója. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Húzd át a váltakozó magánhangzós szavakat, mert nem az lesz a helyes válasz:

1.1. olvass el figyelmesen minden szót, és keress olyan szavakat, amelyeknek a gyökérben egy magánhangzó váltakozik ( gar - hegyek, zar - zor, klán - klón, lény - teremtés, lag - hazugság, bir - ber, lakoma - sáv, dir - der, tir - ter, világ - mer, blist - ragyog, stil - stel, jig - égett, csit - egyenletes, kas -kos, rast - rosch - nőtt, ugrás - skoch, mák - mok, egyenlő - páros).

2) válasszon tesztszavakat a fennmaradó szavakhoz, ne feledje, hogy közöttük lehetnek szótári szavak, amelyekben a hangsúlytalan magánhangzó memorizálást igényel;

3) ha megtaláltad szótári szó, akkor áthúzhatod, mert nem ez lesz a helyes válasz;

4) ha egyébként sikerült felvennie egy tesztet, amelyben egy homályos magánhangzót hangsúlyoztak, és jól hallható, akkor megtalálta a helyes választ.

9. feladat. Határozza meg azt a sorrendet, amelyben ugyanaz a betű hiányzik az előtag mindkét szóból. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

Ismernie kell a következő helyesírási szabályokat:

a -З és -С előtagok helyesírása;

a PRE és PRI előtagok helyesírása;

ELŐ -

NÁL NÉL -

Maradni (=transz-)

megérkezik (közelít)

megvetni (gyűlölni)

Megvetni (menedéket adni valakinek)

Árulj el (= újra)

adni (hozzáadni, megváltoztatni valamit, hozzátenni)

meghajol, meghajol (= újra)

meghajol (közelít)

átalakítani (megvalósítani)

Úgy tenni, mintha (befejezetlen akció)

Átmeneti (= újra)

Bejövő (megközelítés)

elviselni (tűrni)

megszokni (megszokni)

Utód (= újra, örökbe fogad)

Vevő (rádió)

Lemondás (meghal)

Csatolás (bezárás)

Viszontagságok (sorsfordulatok)

kapuőr - kapuőr

Változhatatlan (megváltozhatatlan, elpusztíthatatlan)

csatolni (csatolni)

Előfeltétel (kötelező)

Elfogadhatatlan feltételek (lehetetlen)

Limit (határ)

Folyosó (templom bővítése)

Lebecsülve (nagyon)

Csökkentett (kissé)

Emlékezik:

ELŐ-

NÁL NÉL-

preambulum, érvényesül, hatalmon lévők, predikátum, jelenlévő, bemutatható, elnök, elnökség, feltételezés, árlista, előjáték, elcsábít, ne bukj el, premier, elhanyagolás, előkészítés, jelen, akadály, előjog, presztízs, színlelő, preferencia

magánjellegű, igényes, kiváltság, esetlegesség, kedves, válogatós, kaland, primadonna, prímás, primitív, elsőbbség, siralmas, káromkodás, állítás, szépít, szerény, szeszélyes

A -З és -С előtagjai:
a helyesírás a következő mássalhangzótól függ

zöngés mássalhangzók előtt - s vonzerő, gyökértelen

zöngétlen mássalhangzók előtt

süt, hanyag, hallgat

10. feladat. Írja ki azt a szót, amelyben az E / I / betű van írva a hézag helyére!

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Állapítsa meg, hogy a szó melyik részéből hiányzik a betű: a végződésből vagy az utótagból.

2) Ha a magánhangzót kihagyjuk a végén, akkor az ige határozatlan alakját használja a ragozás megállapításához:

az első ragozás igeinek személyvégződéseiben E, U magánhangzókat írnak;

a második ragozás igeinek személyvégződéseiben az I, A (I) magánhangzók szerepelnek.

3) Ha a magánhangzó hiányzik az utótagból, akkor elemezze a helyesírás jellegét:

hiányzó magánhangzó a participium utótagokban ush, yusch, ash, box, im, eat (om).

hiányzó magánhangzó a participium utótag előtt vsh, nn .

4) A szótag utótagok helyesírása ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) az eredeti ige ragozásától függ:

tagmondatokban alakított igékből én ragozások , utótagokat írnak ush, yusch, em (om) ;

tagmondatokban alakított igékből II ragozások , utótagokat írnak hamu, doboz, im.

5) Magánhangzók helyesírása a toldalékok előtt részecskék vsh és nn függ ettől odáig at - yat vagy ez - et véget ér határozatlan formában eredeti ige:

jat vagy jat , majd előtte nn passzív múlttagban a magánhangzó megmarad és én);

ha az eredeti ige arra végződik enni vagy enni , majd előtte nn csak írva e ;

utótag előtt A vsh ugyanazt a magánhangzót tartja meg , mint a vége előtt lenni határozatlan formában.

TIPP: Tegye az igét többes szám 3. személybe. (ŐK mit csinálnak? Mit csinálnak?) végződés -ut-yut - ige 1 ragozás - a végződésekben betűt kell írni E,

Végződés - at-yat - ige 2 ragozás - a végződésekbe írjon egy betűt ÉS.

11. feladat. Írd le a szót, amelyben az I betű van írva a hézag helyére!

Ismernie kell az utótagok helyesírását

főnevek ( ets, itz; tinta, enk; ki, be; ichk, echk; ik, ek );

melléknevek ( iv, ev; liv, chiv );

igék ( fűz, fűz; eva, ova; És E a hangsúlyos wa utótag előtt) .

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Határozza meg, hogy az utótagból hiányzó betűt tartalmazó szó melyik szórészhez (főnév, melléknév, ige) tartozik!

2) Alkalmazza a kívánt szabályt.

melléknév

-ev- hangsúlyozatlan: ragasztó evó, zománc ev th

-iv-ütőhangszerek: vászon fűzfák th

Kivétel: kedvesen fűzfákó, bolond fűzfák th

-chiv-: infúzió chiv th

-élő-: tehetség Liv th

ige

-ova- (-eva-)

rakd le

lógok

Yva- (-iva-)

bosszant

dühös vagyok

MEGHATÁROZÁSOK TÁBLÁZATA

IGEVŐVÉGZŐDÉSEK ÉS MELLÉKNÉVI UTÓZATOK

Igevégződések

Az utótagok érvényesek. részecskék

Az utótagok szenvednek. részecskék

I ragozás

pihenés

-eszikíreszik

-etíree

-utírut

-utgondolatut

-usch-íryi uy

-yusch-gondolatYusch uy

-om-hordtákohm th

-eszik-fúj eszikth

II ragozás

N.F. tovább - És lenni

-őketszigorúőket

-isszigorúish

-iteszigorúit

-nál nélszigorúyat

-yattárolásyat

-hamu-lélegzikhamu uy

-doboz-tárolásláda uy

-őket-tárolásőket th

12. feladat. Határozza meg azt a mondatot, amelyben a csalogánnyal NEM az EGY.(KÜLÖN) van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

)? Emlékeztetni kell arra, hogy a NEM különböző beszédrészekkel történő írás szabályai a következők szerint csoportosíthatók:

NEM főnevekkel, minőségi melléknevekkel, határozószókkal -O és -E;

NEM igékkel és gerundokkal;

NEM tagnévvel.

Nem főnevekkel, melléknevekkel, határozószókkal az O, E nyelvben

együtt

egymástól

1. Nem használt NOT nélkül:

tudatlan
mesék

gondatlan

nevetséges

1. Ha van ellenkezés szakszervezettelA Nem igaz, hanem hamis

Nem boldog, hanem szomorú

Nem közel, hanem távol

határozószó nincs O-E-ben: nem lépett be mint egy barát

2. Ha a NEM előtaggal rendelkező szó szinonimát talál a NOT nélkül

Ellenség (ellenség)

Szerencsétlenség (bánat)

Ellenség (ellenség)

boldogtalan (szomorú)

Közel (távol)

2. Ha a NEM szónál vannak olyan szavak, távol, egyáltalán, egyáltalán nem, egyáltalán nem, semmiképpen

Messze nem szép

Egyáltalán nem barát

Semmi érdekes

Egyáltalán nem édes

3. Ne feledje:

kicsi

rabszolga

zavar

tökéletlenségek

aljnövényzet

nemtom

klutz

3. Ne feledje:

nem mértékkel, nem példaként, nem jóra, nem sietségre, nem ízlés szerint, nem erőn belül, nem zsiger szerint, nem kézből stb.; b) se adj, se ne vegyél, se legyél, se én, se itt, se ott, se fény, se hajnal, semmiért

semmiről, se fenékről, se gumiabroncsról, se dohányszippantásért, se egy fillérért stb.

nem egy (senki) - nem egy (sok), soha (soha) - nem egyszer (gyakran) .

2.Nem igékkel és gerundokkal

együtt

egymástól

1. Nem használt NOT nélkül:

neheztel (felháborodott)

düh (düh)

rosszullét

ellenszenv

gyűlöl

1.Mindig külön

Nem volt

Nem utoléri

Nem tudván

2. Az előtaggal

ALATT-= normál alatti, nem 100% elégtelen mennyiségben
van egy antonimája re- (=felesleg)
alásózzuk a levest (túlsózzuk a levest)
az eredmény nem kielégítő
hiányzik = nem elég
Hiányzik a türelmed.
^ Mindig hiányzik a pénzem.

2. Előtagokkal nem + to

kész nem befejezni
ne nézd meg a filmet, ne vigyél haza
Nem fejezte be, és elhallgatott.
(befejezni hallgatólagos)
nem ér el = nem ér el
A kötél hiányzik előtt neme.
Előtt nyárfa hiányzik az ötödik emeletről

3. Nem melléknevekkel és igei melléknevekkel.

együtt

egymástól

1. nincs használatban NEM nélkül:
n egységek figyelmes (adj., nem csomagol anélkül, hogy NEM)
2. NINCS ellenkezés az A és a szakszervezettel
függő szavak: n nem vetett tábla (nincs a, AP)

1. -val rövid igenevek: nem_ zárt
2. IS ellenzék a szakszervezettel:
befejezetlen, A kezdett találkozni
3. IS függő szavak:
elvetetlen alatt szántó, még nem szántott mező

4.NOT és NOR negatív névmással

együtt

egymástól

NINCS elöljárószó a NOT és a névmás között: Senki, senki

VAN EGY JAVASLAT

Senkivel, senkivel

13. feladat. Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó TISZTÁN (KÜLÖN-KÜLÖN) van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Olvasd el a mondatot, gondold át a jelentését!

2) Határozza meg, melyik szórészhez tartozik az aláhúzott szó!

Szakszervezetek úgy, hogy, is, is, de, ráadásul, úgy, mert meg vannak írva együtt ; helyettesíthetők ugyanazon szórész szinonimáival.

Más beszédrészek szavai, amelyek hangjukban hasonlóak ezekhez az uniókhoz mindegy, ugyanaz ugyanígy azért, azért, azért , és hát abból külön írják. Két összetevőből állnak: az egyikből (na jó lenne) eltávolítható az ajánlatból, vagy átrendezhető egy másik helyre; egyéb komponens (az, az, mint, igen azt) helyettesítsd más szavakkal.

A származékos prepozíciókat összeírjuk: MIATT = miatt, NÉZETBEN = miatt, RÓLUNK = kb., EGYÜTT = -nak, dacára = ellentétes.

A származékos előszavakat külön írjuk: DURING = FOLYTATÁSBAN, KÜLÖNBÖZBEN, KÖVETKEZTETÉSBEN, ALATT.

A határozószavak folyamatos, kötőjeles vagy különálló helyesírásánál alkalmazzuk a megfelelő szabályokat.

Származtatott elöljárószavak

Főnevek elöljárószóval

alatt

Nem volt hír V folyam az év ... ja.

Meddig?

(időérték)

közben (mi?) folyók

Lát V folytatás (mi?) sorozat.

BAN BEN(gyors) áramlatok folyók

Lát V(hamar) folytatta sorozat

a folytatásban

Azt mondta a folytatásbanórák.

Végül cikkeket

A végén, a végén

Ült V következtetésI.

Ült V(adósság) következtetésI.

ellentétben másoktól

(vel együtt használják tól től)

Különbség V különbségekélet.

Különbség V(erős) különbségekélet.

következtében= miatt

Nem jött következtében betegség.

Ne feledje: később I - határozószó

Ennek következtében

közbelépett Ennek következtében lopás esetén.

közbelépett V(új) következmény lopás esetén.

mint= tetszik

hajó mint lombikok

Hiba V kedves főnév.

ról ről= kb, kb

Megállapodásra jutni ról ről kirándulások.

Tedd tovább jelölje be a bankban.

Tedd tovább(enyém) jelölje be.

felé= ahhoz

Megy felé barátja.

megy egy találkozóra barátokkal.

megy tovább(régen várt) találkozó.

következtében= miatt

Tekintettel a Nem mentünk moziba, amikor esett az eső.

én jelentett Holnap. (stabil kifejezés).

mint kúpok

gondolatban városok

(kúp kilátás, városra néző)

határozószók

Főnevek elöljárószóval

mászik fel (lásd az igét)

mászik a csúcsra hegyek

tovább(a legtöbb) tetejére hegyek

cipőt nekem elfér

a megfelelő időben virágzás -

V ( tavaszi) idő virágzás

Származtatott elöljárószavak

Tagozatos tagmondatok

Annak ellenére eső, kiment a városból

(Habár esett az eső).

Függetlenül attól rossz idő miatt kempingezni mentünk.

(minek ellenére?)

Annak ellenére apa – állt fel az asztaltól.

Függetlenül attólén, kiment a szobából.

(=nem nézem)

14. feladat. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére HH (H) van írva

határozza meg, hogy a hiányzó betűt tartalmazó szó melyik szórészhez tartozik;

alkalmazza a Н és НН helyesírási szabályt e szórész utótagjában.

Főnév:

1. Ha a szó gyöke H-re végződik, és az utótag H-val kezdődik:

malinn ik(Mali n A)

2.Ha főnév. HH melléknévből vagy melléknévi igenévből képzett:

betegségekenn toklász(betegségek enn th)

elkényeztetve(elkényeztetett)

3. Ne feledje: besprida nn itza

1. -in-, -an-, -yan- utótagú főnevekből képzett szavakban

tőzegyang ik(a tőzeg főnévből)

2. Adj-ból képzett szavakban. eggyel H: tanulmányn ik(az adj. tanulmányból n th), mártír, munkás

3. Szavakkal:

szigony yang itza (bagr yang th), kannabisz yang ir (kannabisz yang th)

var hu ik (var amott th), füstölt amott awn (kopch amott th)

költség yang ika (költség yangó) bölcs amott awn (bölcs amott th)

olaj hu itza (olaj hu th), zab yang itza (zab yang th)

gost ban ben itza (vendég ban ben th), tűzifa yang ik (tűzifa yang Jaj)

Okos amott awn (jelentése n th), nagyszerű hu itza

Melléknév:

1. n. -H+ -H-: karmann th

2. -ONN-, -ENN-: jutalékion th, áfonyaenn th,

! nélkül szél nn th

3. kivételek -YANN- mellett: ÜVEGHH YY, TINHH YY, FAHH YY

YU nnÉs te ( fiatal s nat uralisták)

1. -IN-: liba ban ben th

2. kivétel SZÉLH YY(nap, személy)

3. -AN- (-YAN-): Bőrhu th

Emlékezik: Yu n th;

szigony yangó, rum yangó, r yangó, pi yangó igaz n yy (történelmi suf. - YAN-); rúd n jaj, svy n oh szia nó, zöld nó, menj nó, mag n th.

A rövid melléknevekben ugyanannyi n-t írnak, mint a teljes melléknevekben.

Tuma nn aya távolság – a köd távolsága nn A

szél n th girl - lány a szélben n A

Részesek:

Н - НН AZ igenévi igenevek utótagjaiban és a szóbeli melléknevekben

1. Van egy előtag: ról ről magvas liszt

(kivéve a mellékletet Nem-)

De nem baj neki nn oh liszt

1. Van egy előtag Nem-: Nem vetés n oh liszt

2. Nem ¬, de van AP: szója nnés én szitán át Liszt

2. Nem ¬: vetés n oh liszt

3. utótagja van -ova-/-eva-:

marin petesejtnn th uborka

3. Kivételek: kova nó, rágj nó szuper n th (-ov-, -ev- a gyökér részei)

4. Előtag nélküli tökéletesítő igéből alkotva:

Reshe nn feladat (megoldani - mit Val vel csinálni?)

De: tól től seb nn th , seb nn th lábában harcos

! Lény sebnn th, a katona a sorokban maradt.

A nők azonnal lógtak mosásnn ó.(Szenvedés. határozószó, mivel megtartják a verbális jelentést, átmeneti állapotot jeleznek, nem pedig állandó jelminőséget)., szélcsend

4. Kivétel: seb nó, szeles

5. Ugyanazok a szavak közvetlen jelentésükben tagmondatok lesznek : név nnó játék, vége nn th munka.

5. Amikor a melléknévi igenév jelzővé alakul, meg lehet változtatni a szó lexikális jelentését: okos gyerek, hívatlan vendég, név szerinti testvér, bebörtönzött apa, hozomány, Bocsánat vasárnapja, halott.

Kivételek: vágyakozó, kívánatos,

hallatlan, láthatatlan, szent,

váratlan, váratlan, véletlen, kész, lassú, ébren, swaggering, üldözött

6. A helyesírás nem változik az összetételben összetett szavak: aranyhal nó, selejt n th-törés n th, Szóáltalában minden van melléknév jelentése (magas fokozat minőség), és nem az „adj. + közösség.

7. Rövid tagmondatok: egy elkényeztetett lány n A

MEGKÜLÖNBÖZŐ LEGYEN

rövid melléknév

Rövid áldozás

Lány nevelkedett nna (sama - rövid melléknév). Teljes melléknévvel helyettesíthető: művelt én.

Lány nevelkedett nés be árvaház(kitől?) - egy rövid par.. Helyette az ige: a lányt nevelték.

Határozószó

Rövid semleges melléknév

 Ch.  adv.

Válaszolt szándékosan(hogyan? milyen módon?).

Elgondolkodva - körülmény.

 főnév  kr. ráadásul

Ügy átgondolt (hogyan?) minden oldalról.

Figyelembe vett - állítmány.

15. feladat. Írásjelek beállítása. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe egy vesszőt kell tennie.

Végrehajtási algoritmus:

1. Keress homogén tagokat a mondatban!

2. Határozza meg, mely szakszervezetek kötik össze őket:

ha ez egyetlen összekötő vagy elválasztó kötőszó ( és, vagy, vagy, igen (= és ), vessző vele szemben nem tesz ;

ha kettős unióról van szó ( mint ..., és; nem annyira... mint inkább; nem csak, de; bár... de ), vessző csak a kettős unió második része elé kerül ;

ha ez ismételt szövetségek , Azt vessző kerül csak azok előtt, akik vannak homogén tagok között ;

a szembenálló szövetségek előtt homogén tagok között mindig tegyen vesszőt .

3. Ellenőrizze, hogy a mondatban vannak-e párokba kapcsolt homogén tagok! Ne feledje: ha homogén tagok mondatban párosítva vannak, akkor vessző kerül a páros csoportok közé és csak egy!

16. feladat. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

Emlékezik:

melléknévi igenévi válaszol a kérdésekre Melyik? melyik? melyik? melyik? ;

gerundium válaszol a kérdésekre mit csinált? mit csinál? És egy további műveletet jelöl egy igével - állítmány ; részesedési forgalom válaszol a kérdésekre Hogyan? Amikor? Miért?

az írásjelek a részvételi forgalomban a meghatározandó főnévhez viszonyított elhelyezkedésétől függenek;

a határozói fordulatot írásban mindig vesszővel különböztetjük meg;

a homogén meghatározásokat és körülményeket, amelyeket participiális és participiális kifejezések fejeznek ki, és egyetlen And egyesítik, nincsenek vesszővel elválasztva.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Keresse meg a rész- és határozói kifejezéseket a mondatban, helyesen határozza meg határaikat! Mindig vesszővel elválasztva.

2) Határozza meg, hogy a mondatban milyen helyet foglal el a résztvevői forgalom (DO- nem tűnik ki vesszővel !!! A szó meghatározása UTÁN - kiemelkedik !!!).

3) Ellenőrizd, hogy a mondat tartalmaz-e homogén tagokat az AND unióval, amelyek rész- vagy részvételi kifejezésekkel vannak kifejezve. Nem kerül vessző az unió És elé.

4).Figyelem! a forgalom közepén ne legyenek számok, ez provokáció!!! Távolítsd el őket!!!Használja a trükköt a kiemelt forgalom megszüntetésére.

17. feladat.

Ne feledje: a bevezető szavak eltávolíthatók a mondatból anélkül, hogy megváltoztatnák a szintaktikai felépítés fő gondolatát. Használja a kiemelt szavak kizárásának technikáját.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Ellenőrizze, hogy a kiemelt szavak bevezető jellegűek-e.

A bevezető szavak eltávolíthatók a mondatból, vagy helyettesíthetők szinonim bevezető szavakkal; vesszővel választják el őket.

A bevezető szavakkal homonim módon a mondat tagjai nem távolíthatók el anélkül, hogy a szintaktikai szerkezet jelentését megváltoztatnánk; nincsenek vesszővel elválasztva.

Ne feledje, hogy a szavak nem bevezető jellegűek, és nincsenek vesszővel elválasztva: mintha, mintha, talán nagyrészt, mintha, szó szerint, ráadásul végül is, a végén úgy tűnik, aligha, mindegy, végül is, sőt, pontosan, néha, úgymond, azonkívül csak, közben biztosan, rendkívül, valószínűleg, biztosan, határozottan, részben, legalábbis, valóban, mégis, ezért egyszerűen, hadd, döntően, mindazonáltal, csak, állítólag.

18. feladat. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

Végrehajtási algoritmus:

1. Keresse meg a mondat nyelvtani alapjait!

2. Határozza meg a fő és az alárendelt részek határait!

3. Olvassa el a mondatot, figyelje meg a kiválasztott jeleket! Ez segít azonosítani a helytelenül megtalált megoldást, vagy éppen ellenkezőleg, megerősíteni a helyes választást.

Emlékezik! Általános szabály, hogy ez a feladat bemutatja összetett mondatok melléknevekkel , bennük kötőszó mely nem az alárendelt rész elején van, hanem középen őt tehát A rokon szó elé nem kerül vessző. (1. Távolítsa el a "melyik" szó körüli számokat

4. Figyelem a szakszervezetre És). Határozza meg, mit kapcsol össze: összetett mondat részei - vessző, a mondat homogén tagjai - vessző nélkül.

19. feladat. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

A feladat végrehajtásához használja a következő algoritmust:

1. Jelölje meg a mondatban a nyelvtani alapokat!

2. Határozza meg a határokat egyszerű mondatok bonyolult szintaktikai struktúra részeként.

3. Nézze meg, hogyan csatlakoznak ezek az alkatrészek.

4. Ellenőrizze, hogy az ajánlat tartalmaz-e Unió és , és ha jelen van a mondatban, határozd meg, mit kapcsol össze:

Ha homogén tagok , akkor vessző van előtte nem tesz ;

Ha összetett mondat részei , akkor vessző van előtte fel .

5. Keress egymás mellett 2 szakszervezetet: mi van, ha, mi mikor, és ha, és bár, de mikor, tehát ha és mikor:

Vessző a kötőszavak között NEM tegye ha a szavak tovább mennek a mondatban akkor igen, de

Vessző a kötőszavak között fel, Ha nem AKKOR, ÍGY, DE.

20. feladat. Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.

Speciális figyelem a második és harmadik mondathoz kell adni:

ezek (érv és kimenet) tartalmazzák a fő információkat;

ezért a válaszlehetőségek között olyat kell keresni, amelyik egyesíti a 2. és 3. mondat információit.

Ne feledje, hogy a fő információkat csak a közvetlen jelentésükben adjuk meg. (PONTOSAN és KONKRÉTAN)

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Minden mondatban emelje ki azokat a kulcsszavakat, amelyek fontosak a szövegben felvetett kérdés megértéséhez; ügyeljen az összetett mondatok fő részére.

2. Határozza meg a szövegben szereplő mondatok közötti ok-okozati összefüggést kötőszavak, rokonszavak, bevezető szerkezetek elemzésével!

3. Rövidítse le a szöveget a másodlagos információk áthúzásával (különböző magyarázatok, részletek, kisebb tények leírása, megjegyzések, lexikális ismétlések).

4. Adja át egy mondatban a szövegben található fő információkat!

5. Hasonlítsa össze a szövegtömörítési opcióját (a fő gondolatát közvetítő mondatát) a válaszlehetőségekkel.

21. feladat. Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Olvasd el a szöveget.

2. A beszédtípusának meghatározásához használja a képzeletbeli „fényképezés” technikáját:

ha lehetséges a teljes szöveget egy keretben „lefényképezni”, akkor ez az leírás ;

ha lehetséges „lefényképezni” a szöveget egy egymást követő képkockában, akkor ez az elbeszélés ;

ha a szöveget nem lehet „lefényképezni” – ezt érvelés .

3. Ne feledje

leírás mutat (ezt látjuk: személyportrét, tájat, enteriőrt);

elbeszélés elmondja (ez események láncolata vagy a szereplők cselekedetei és cselekedetei);

érvelés bizonyítja és a séma szerint épül fel: tézis - bizonyítás - végső következtetés.

Határozza meg, hogy a javasolt szöveg milyen beszédtípushoz tartozik.

A beszéd típusai

kompozíciós séma

Elbeszélés

(mi történt?)

Jöttem, láttam, hódítottam.

cselekvések vagy események sorozatát közölni.

igéket használnak.

Több keret

kiállítás

nyakkendő

A cselekvés fejlesztése

csúcspontja

5. Csere

Leírás

(Melyik?)

tárgy, személy, hely, állapot jeleit jelezze. Melléknevek használatosak.

1 keret

Az általános benyomástól a részletekig.

Indoklás (miért?)

alátámasztani ezt vagy azt az álláspontot (tézist), elmagyarázni ennek vagy annak a jelenségnek, eseménynek a lényegét, okait.

Beszél okokról és következményekről, eseményekről és jelenségekről, az ezekről alkotott elképzeléseinkről, értékeléseinkről, érzéseinkről. - arról, amit nem lehet lefényképezni.

1. Tézis (egy bizonyítás alatt álló gondolat) →

2. érvek (bizonyítások, példák) →

3. következtetések.

22. feladat. A megadott mondatokból írjon ki szinonimákat (szinonim pár). (Különféle lexikális eszközök lehetnek.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Ha a feladatban meg kell találni egy adott lexikai egységet a megadott szövegrészben, akkor szükséges

emlékezzünk vissza ennek a lexikai egységnek a meghatározására:

Antonímák- ezek ugyanazon szórész szavai, lexikális jelentésükben ellentétesek.! Az antonimák lehetnek kontextuálisak, azaz csak adott kontextusban válnak antonimává.

Szinonimák- Ezek ugyanazon szórész szavai, jelentésükben azonos vagy hasonló, de hangzásuk és helyesírásuk eltérő. Az antonimákhoz hasonlóan a szinonimák is lehetnek kontextuálisak.

Homonimák-ezek mégis szavakmagasabb hangzású (vallehetséges másírás) vagy írjonszánkó (ha lehetnom más hangzásúnii), de más jelentésű.

historizmusok- Ezek elavult szavak, amelyek az általuk jelölt tárgyak és jelenségek eltűnése miatt kiestek a használatból.

Neologizmusok– korlátozott használatú új szavak.

Frazeologizmus- Lexikailag oszthatatlan kifejezések kész formában reprodukálva: lógasd az orrát, nyerj, sírás hangja)

23. feladat. Az 1-8. mondatok között (lehet más mondatszám is) keressen egy olyat, amely kapcsolódik az előzőhöz birtokos névmás(egyéb kommunikációs eszközök). Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

A B7 feladatban szükséges lexikális kommunikációs eszközök:

lexikális ismétlések (szavak és kifejezések ismétlése);

szinonimák és szinonimikus helyettesítések;

kontextuális szinonimák;

antonimák (beleértve a kontextuálisakat is).

Morfológiai kommunikációs eszközök:

szakszervezetek;

személyes, demonstratív és néhány más névmást az előző mondatok szavai helyett;

határozószók;

a melléknevek és határozószók összehasonlításának fokai.

A mondatok kommunikációjának szintaktikai eszközei a következők:

szintaktikai párhuzamosság (a szomszédos mondatok tagjainak azonos szórendje és azonos morfológiai felépítése);

parcelling (bármely rész büntetéstől való visszavonása és végrehajtása önálló hiányos mondat formájában);

hiányos mondatok;

bevezető szavak és mondatok, felhívások, szónoki kérdések.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Határozottan meg kell tanulni a névmások kategóriáit, mivel az ilyen típusú feladatokban a névmási kapcsolat a legigényesebb.

2. Ne feledje, hogy meg kell határoznia ennek a mondatnak a kapcsolatát az előzővel , azzal, amelyik van arra az ajánlatra, amelyet fontolgat .

A NÉVMÁSOK MACSKÁJA JELENTÉS SZERINT

Személyes

Mértékegység h. pl. h.

1 l. - Én mi

2 l. - te te

3 l. - ő, ő, ők

visszaváltható

magamat

Kérdő

relatív

ki, mit, melyik, kinek, melyik, mennyit, mit

határozatlan

valaki, valami, néhány, több, valaki, valami, valaki, valaki, valaki, valamikor

Negatív

senki, semmi, senki, senki, senki, semmi

Birtokos

az enyém, a tiéd, a tied, a miénk, az övé, az övé, az övék

rámutatva

hogy, ez, ilyen, olyan, annyi, ez (elavult)

Meghatározók

minden, mindenki, mindenki, saját maga, bármely, más, legtöbb, más

Egyes névmások elutasításakor az egész szó megváltozik: Én - nekem, te - neked...

Különböztesse meg a névmások kategóriáit!

Házasodik Ő (az övé, ők) könyv- akinek? - birtokos névmás.

Láttukő (az övé, az övék ) - kit? - személyes névmás.

WHO szolgálatban van ma? - kérdő névmás.

Nem tudjuk, WHO ma a kötelesség relatív névmás.

24. feladat. Állítsa vissza a hiányzó kifejezéseket a recenzió szövegében, amelyek segítségével jellemezze a szöveg nyelvi sajátosságait.

Feladat végrehajtási algoritmus:

Gondosan olvassa el a válaszmintában bemutatott nyelv figuratív és kifejező eszközeinek listáját.

Osszuk az összes kifejezést 3 csoportba: ösvények, ábrák, szókincs.

Olvassa el figyelmesen az áttekintést, helyezze be a szükséges IVS-t.

4. Nehézség esetén használhatja azt a technikát, hogy kizárja azokat a kifejezéseket a listából, amelyek jelentése szerint nem lehetnek szöveghézagok helyett.

1. nyomvonalak - használt szavak és kifejezések átvitt jelentése:

jelzőt - figuratív definíció (Teljesítve hullámos a hold átsurran a ködön ... / A.S. Puskin/);

megszemélyesítés - egy személy tulajdonságainak, cselekedeteinek, érzelmeinek hozzárendelése tárgyakhoz, természethez, elvont fogalmakhoz ( A föld alszik a kék fényében / M.Yu. Lermontov/);

összehasonlítás - két tárgy vagy jelenség összehasonlítása annak érdekében, hogy az egyiket a másik segítségével megmagyarázzuk ( Jég gyenge a studenoy folyón mint az olvadó cukor azon fekszik. Nekrasov/);

metafora - tulajdonságok átvitele egyik objektumról a másikra a hasonlóságuk alapján (Lights berkenye máglya piros / S.A. Yesenin /);

metonímia - a beszéd alanyának allegorikus megjelölése, "átnevezés", egy fogalom helyettesítése egy másikkal, amely ok-okozati kapcsolatban áll vele ( Minden zászló meglátogat minket / A.S. Puskin/);

szinekdoché - egyfajta metonímia, amikor a rész nevét használjuk az egész neve helyett, vagy fordítva (Mindannyian Napóleonokra / A. S. Puskinra nézünk /);

hiperbola - az ábrázolt tárgy bizonyos tulajdonságainak túlzott eltúlzása (A naplemente százezer napon égett / V. V. Majakovszkij /);

litotész - az ábrázolt tárgy vagy jelenség tulajdonságainak túlzott alulbecslése (a te spitzed, kedves spitz, legfeljebb egy gyűszű / A.S. Gribojedov /);

irónia - rejtett gúny; egy szó vagy kifejezés használata a szó szerinti ellentétes értelmében (Otkol, Okos, vándorolsz fej? / I.A. Krylov/);

parafrázis – egy tárgy vagy jelenség nevének lecserélése annak leírására fémjelek vagy rámutat a jellemző tulajdonságokra ( A vadállatok királya/ahelyett egy oroszlán/);

2. Beszédfigurák - speciális szintaktikai konstrukciók, amelyek kifejezőt adnak a beszédnek:

ellentét - fogalmak, gondolatok, képek éles szembenállása (Te nyomorult vagy, Bővelkezel, Hatalmas vagy, Tehetetlen vagy, Rusz anya! / N. A. Nekrasov /);

inverzió - fordított szórend (kifehéredik magányosan vitorlázni/M.Yu. Lermontov/);

fokozat - a szavak vagy kifejezések elrendezése jelentésük (szemantikai vagy érzelmi) növekvő vagy csökkenő sorrendjében Izzik, ég, ragyog hatalmas kék szemek)

ellentmondásos - ellentétes jelentésű szavak kontrasztos kombinációja ( Holt lelkek, élő holttest, szomorú öröm);

parcellázás - a mondathatárok szándékos megsértése (Régen történt. Nagyon régen. Annának baja volt. Nagy.);

anafora monofónia, hasonló szavak ismétlése a strófák vagy egymáshoz közel álló kifejezések elején ( Várjonén és visszajövünk. Csak várj sokat. Várjon amikor a sárga eső elszomorít, Várjon ha esik a hó, Várjon amikor a hőség Várjon amikor mások nem várhatók, elfelejtve a tegnapot / K. Szimonov/);

epiphora - ugyanazon szavak vagy kifejezések ismétlése több szomszédos szerkezet végén (szeretném tudni, miért címzetes tanácsos? Miért pontosan címzetes tanácsos? /N.V. Gogol /);

költői kérdés - egy kérdés, amelyet azért tesznek fel, hogy felhívják a figyelmet egy adott jelenségre (Lenni vagy nem lenni? / Shakespeare /);

retorikai fellebbezés - érzelmi vonzalom a kommunikációban közvetlenül nem részt vevő emberekhez, vagy élettelen tárgyakhoz (A világ emberei, vigyázzatok a világra!);

ellipszis - az állítmány elhagyása, beszéddinamizmus adása (Mi falvak - hamuvá, városok - porrá / V.A. Zsukovszkij /);

lexikális ismétlés - ugyanannak a szónak vagy kifejezésnek a szándékos ismétlése a kijelentés érzelmességének, kifejezőképességének fokozása érdekében (Úgy tűnt, hogy a természetben minden elaludt: alvás fű, aludt fák, aludt felhők).

kérdéses - válaszadási forma - egy olyan előadásforma, amelyben kérdések és válaszok váltják egymást (Mit tegyek? Nem tudom. Kitől kérjek tanácsot? Ismeretlen.);

szintaktikai párhuzamosság - a szomszédos mondatok ugyanaz a szintaktikai felépítése, a hasonló mondattagok azonos elrendezése bennük (félve nézek a jövőbe, / sóvárogva nézek a múltba. / M.Yu. Lermontov /);

egy mondat homogén tagjai .

3 .Lexikai kifejezőeszközök: Szókincs

Nyelvjárási szavak - egy adott helységben (területi dialektizmus), társadalmi csoportban (társadalmi dialektizmus) vagy szakmában (szakmai dialektizmus) létező szó vagy kifejezés: kakas-kochet

szakmai nyelv- beszéd társadalmi csoport, különböző közös nyelv sok mesterséges szót és kifejezést tartalmaz. Különféle zsargonok léteznek: szalon, filiszter, tolvajok, diák, iskola, hadsereg, sport stb. "Szag" - a vadászok zsargonjából, "amba" - a tengerből.

Antonímák(görög hangya - ellen és uma - név) - ellentétes jelentésű szavak: "Álverés és szerelem", "A fehérebb csak fény, a feketébb árnyék."

Archaizmusok(a görög Archaiosból - ősi) - elavult szó vagy beszéd.

Neologizmusok(a görög Neos szóból - új és logosz - szó) - újonnan kialakult szó, amely az életben (tudományban, technológiában, kultúrában, a mindennapi életben) új fogalmak megjelenésével kapcsolatban jelent meg. A neologizmus a beszéd expresszivitását hangsúlyozza. Például a „középszerűség” helyett a „középszerűség”.

Szinonimák(görögből - ugyanaz a név) 1) Írásban eltérő, de közeli (vagy azonos) szavak: vereség-legyőzni (az ellenség); futni - rohanni; szép - bájos; víziló - víziló. 2) A kontextuális szinonimák olyan szavak vagy kifejezések, amelyek jelentésükben ugyanabban a kontextusban konvergálnak, ezek a szavak egyéni, szituációs jellegűek: tű - Ostankino tű (torony); a hullámok hangja (morajlása); lombzaj (suhogás, suhogás, suttogás).

Kontextus szinonimák - olyan szavak vagy szavak kombinációja, amelyek csak egy bizonyos kontextusban nyernek közeli jelentést. "Semmit csinálni" - passzív pihenés.

Frazeologizmus - lexikailag oszthatatlan, összetételében és szerkezetében stabil, jelentésében integrált, kész beszédegység formájában reprodukált kifejezés. (Ráncos szemöldök, győzelem, alsó fej, véres orr, égés a szégyentől, csupasz fogak, hirtelen halál, vágyakozás, csípő fagy, törékeny csónak, kényes kérdés, kényes pozíció)

homonimák- egyaránt hangzó szavak különböző jelentésűek, például: klub (pár és sport), gondold meg magad (sokat és gondold meg). A szóbeli beszédben hang homonimák (homofonok) keletkeznek - olyan szavak, amelyek ugyanúgy hangzanak, bár másképp írják őket: sírni és sírni, forralni és kinyitni.

2. RÉSZ

Elemezni kell a javasolt szöveget, azonosítva a szerző álláspontját a benne felvetett problémák egyikével kapcsolatban, helyesen és határozottan kifejezve saját hozzáállását az olvasottakhoz. Az esszé terjedelme legalább 200 szó.

A feladat helyes végrehajtásához tudnia kell C rész értékelési kritériumai.

Esszéírási terv – a javasolt szöveg indokolása

A szöveg tartalmától függetlenül az alábbi, a C rész feladatának teljesítéséhez szükséges követelmények alapján összeállított tervet használhatja:

1. Fogalmazd meg a feladatot - K 1

2. Hozzászólás a problémához.K-2

4. Feje ki saját véleményét, egyetért-e a szerzővel K-4

5. Álláspontját legalább két érvvel igazolja (mindegyik új bekezdésben kerül megadásra).

6. Végső következtetés (konklúzió).

Probléma - a forrásszöveg szerzőjét érdeklő, gondolatait, elmélkedéseit kiváltó kérdés.

Diák feliratai:

Előnézet:

Előnézet:

Előnézet:

Előnézet:

7.1.1 Az igenév egyezésének megsértése a meghatározandó szóval

7.1.2 A főszó névszói szerkezete és helye

7.1.3. Résznévfordulatok, ideértve a melléknévi igenevek szabálytalan formáit is

7.1.4. A szófaji forgalom, ideértve a melléknévi zálogjog szabálytalan formáit is

7.6.1 A homogén predikátumoknak ugyanaz a függő objektuma.

7.6.2 A homogén tagokat nem csak ..., hanem ... is kettős unió köti össze; ha nem ... akkor ... és mások

7.6.3 A homogén tagú mondatokban általánosító szó található.

7.6.5 A mondat különböző szintaktikai elemeinek használata homogén tagként

7.6.4 A homogén kifejezésekhez különböző elöljárószavak használhatók.

7.6.6 Konkrét és általános fogalmak egy sorban történő összekapcsolása

7.6.7 Logikailag inkompatibilis fogalmak használata homogén kifejezések egy sorozatában

7.9.1 Alapszabály:

7.9.2 Számos további szabály létezik

a) Ha a közvetlen beszéd kijelentő mondat,

b) Ha a közvetlen beszéd kérdő mondat,

c) Közvetlen beszédben - kérdő mondat nincsenek kérdő névmások, határozók, partikulák,

d) Ha a közvetlen beszéd cselekvésre ösztönző felkiáltó mondat,

e) Olyan részecskék és szavak, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz

7.9.3. Különleges idézési szabályok.

a) Hogyan lehet elkerülni a hibát, ha névmásos idézet van?

b) Különösen figyelemre méltóak azok az esetek, amikor az idézet mondatba való beillesztésének két módja hibásan kombinálódik,

c) A tanulók munkáiban előfordulnak olyan esetek is, amikor egy idézetet bevezető szavakkal vezetnek be,

7.3.1. Egy összetett mondatban a névmások alanyként működnek

7.3.2 Predikátum koordináció a témával, kifejezett szóval vagy szóösszetétellel a mennyiség jelentésével

A) Az alany szerepe a főnevek és jelentésükben közel álló szavak gyűjtőneve.

B) Az alany mennyiségi jelentésű gyűjtőnév

C) A számnév és a főnév kombinációja alanyként működik

7.3.3 Az alany és az ige egymástól elválasztott koordinációja

A) Az alany és az összetett névleges állítmány összehangolása a „főnév szerint felépített mondatban. egy főnév.”

B). Az állítmány egyeztetése az alannyal, amelyben vannak tisztázó tagok.

7.3.4. A predikátum és az alany összehangolása, amelynek neme vagy száma nehezen meghatározható.

A) A főnevek bizonyos kategóriái vagy csoportjai nehezen tudják meghatározni a nemet vagy a számot.

B) Az állítmánynak az alanygal való egyeztetése a szakma jelentésével

7.3.5 A tárgy a függelék

A) A mondatnak homogén alanyai és egy állítmánya van

B) A névelős főnév tárgyában szereplő főnév kombinációja a hangszeres esetben (c elöljárószóval), mint a „testvér és nővér”

7.8.1. Résznévi igenév forgalom alanyos mondatban

TÍPUS 1. Gerund és igei állítmány, amelyet a -sya utótag nélküli ige fejez ki

TÍPUS 2. A gerund az állítmányra utal rövid passzív igenév formájában

TÍPUS 3. A határozói kifejezés passzív jelentésű állítmány-reflexív igéhez kapcsolódik, amelynek utótagja van Xia

7.8.2. A szófaji forgás alany nélküli mondatban

4. TÍPUS. Résznévi forgás személytelen mondatban (kivéve a 7-es típust)

TÍPUS 5. Résznévi forgás határozatlan személyi mondatban

7.8.3. A szófaji forgás alany nélküli mondatban. Engedélyezett trükkök.

TÍPUS 6. A határozói kifejezés felszólító módú igére utal

TÍPUS 7. A határozói forgalom az infinitivusra utal

TÍPUS 8. Résznévi forgás határozott-személyes vagy általánosított-személyes mondatban

Szintaktikai normák

Feladatelmélet 7

USE 2017: 7. feladat

Lehet, hogy érdekel